標準化學校匯報材料精選(九篇)
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第1篇：標準化學校匯報材料范文
按教育局要求，向大家匯報我一年來的工作情況。
一、基本情況：擔任學校副校長，主管教育教學工作，擔任初三21班化學教學工作。一年來我主抓教育教學管理工作，同時配合張校長協調好各種因素。作為21班的任課老師，教好化學并協助班主任做好學生的思想工作。
二、工作實績，
1、學校教育教學工作：
（1）2010年以來學校教育教學秩序良好，教育教學質量快速提高，中考合格率為93.8%,超市平3.2個百分點。初一初二聯考成績位居天心前列。
（2）協助張校長完善了學校各項制度，為學校的教育教學工作的決策提供了自己的見解和主張，制定了學期教育教學工作要點及各年級學生的發展規劃；
（3）協助張校長成功地組織了教育教學開放日活動；
（4）成功地申報了《感恩教育》市級課題和《初中新課程課型創新研究》省級課題及開題論證工作，學校被天心區教育局評為“科研課題管理”先進單位；
（5）協助張校長做好了區、市級標準化學校驗收工作，我校先后分別被天心區教育局、長沙市教育局授予標準化學校的榮譽稱號；
（6）協助張校長承辦了天心區中小學常規教學經驗交流活動，我代表建業中學在會上作教育教學管理經驗介紹。
（7）指導教務處加強了教學常規的管理工作。指導德育處加強了學生的行為習慣和學習習慣的養成教育。指導教科室加強了教研和課題的管理工作。
2、個人教學工作：
（1）教學成績：擔任初三21班化學教學，在區教育局組織的聯考中，所教班級的優秀率，合格率，人平分均在全區三十多個班級的前列。
（2）輔導學生競賽：輔導學生參加化學競賽，劉盼同學獲市一等獎，胡浩然同學獲市二等獎；輔導學生參加科技小論文競賽，謝宇同學獲區一等獎，陳陽同學獲區二等獎。
（3）個人榮譽：2010年下期被區教育局評為教育科研先進個人；，2010年上期被市教科院評為中學化學知識競賽優秀指導教師獎。
（4）論文獲獎：《觀初中化學有機合成材料課的體會》一文獲市二等獎，《淺談化學課堂提問的設計》一文獲市一等獎，《淺談初三備考工作》獲省二等獎，《初三化學復習課開放式教學的設計》獲省三等獎。
三、德、能、勤、廉情況
1、德：政治思想上積極進步，始終在大是大非面前保持清醒頭腦，確保了自己在思想上、政治上、行動上與組織保持高度一致，努力提高自身的政治思想水平。具有強烈的事業心和責任感，始終牢記自己作為一名教育管理者為社會的進步、為學校的發展、為教師營造和諧的工作氛圍、為學生的成長、為造福周圍的老百姓該做點什么？該如何做？時刻牢記自己的角色，提醒自己“無功便是過”。
2、能：（1）管理能力：學校實行層次管理，在教育教學上張校長放手地讓我們去干。
我認為，德才兼倍的教師是學校的第一財富，如何留住和培養一批德才兼倍的教師是我的責任和義務。為了達到目標，在張校長的指導下，我采取了一系列的措施，如打造名師工程，加強校本培訓，加強教研組的管理，指導教研組站在國家課程設置的目的和要求上來認識我們的教材，來研究我們的教學。采用請進來送出去的辦法和校內教師教研活動等方式來提高教師的業務水平。
我認為只有通過提高課堂效率來提高教學質量才是最好的方法。為了達到目標采取了如下措施，從＜初中新課程課型創新研究＞的課題研究著手，以教研課的形式，教研組的集體討論，引導每位教師研究出各種課型的最佳課堂效率。加強了常態課的管理，制定了常態課管理制度，制度中對常態課提出了要求，為了落實常態課制度，每天校長室、教務處、德育處、行政值班四撥人對常態課進行巡查，并將巡查情況及時通報。有一次市教育局王建華副局長來到教學樓，巡完后來到校長室說，沒想到你們學校自習課還有這么好的秩序。
另外，對于課堂教學實行“當堂測試，堂堂清，天天清”的辦法。當天課堂測試沒有過關的同學在第七節自習課時由教師進行輔導，督促學生過好當天基礎知識關，通過這種方式不僅提高了同學們的課堂學習效率，更重要的是大面積地轉化了學困生。
第2篇：標準化學校匯報材料范文
學校檔案是學校全體教職工在各自工作中形成的具有保存價值的文件材料，如教學研究成果、學術論文、學籍檔案、人事管理、校舍管理、圖片、音像資料等等。目前學校檔案管理工作普遍有以下不足之處：
1．1對檔案工作的認識有偏差
一提起檔案，往往只想到人事檔案或文書檔案，而忽視其他部門檔案的收集、整理、歸檔，有的甚至把一些重要文件、科研成果等材料長期保存在自己手中，沒有把它們看成是學校檔案的重要組成部分，按時歸檔，使之成為“死檔”，無法提供利用。
1．2組織機構雖然健全，但檔案管理設施滯后
學校雖然成立了綜合檔案室，但由于經費問題，加上領導重視程度不夠，使學校檔案室的基礎設施與現代化管理設施的建設相對不足，跟不上創建現代化學校的步伐，影響了對學校檔案管理網絡的組織和管理，阻礙了新時期檔案工作的健康發展。
1．3檔案管理人員的業務素質良莠不齊
檔案工作是一項系統性、業務性很強的工作，檔案管理人員的文化水平和業務素質，是決定工作效率、工作質量的重要因素。有的兼職檔案管理人員沒有經過專門的業務培訓，自己又疏于學習，工作主動性、責任心不夠，只是被動應付，工作效率較低，因此，應盡快提高檔案管理人員的整體素質。
2加強學校檔案管理工作的舉措
2．1強化法律意識，提高思想境界
要通過多種形式認真學習和廣泛宣傳《檔案法》，增強全校師生的檔案意識，要充分認識到檔案工作是一項基礎性很強的工作，檔案是一種特殊的不能再生的寶貴的信息資源，要制訂一套可操作性強的檔案管理制度，形成各部門相互協作，齊抓共管的局面，保證學校在各項工作中形成的檔案資料及時、完整、準確的歸集到綜合檔案室。
2．2領導重視，加大投入
檔案工作人員要經常向領導匯報檔案工作情況，及時深入基層、班級了解收集各種信息資料，掌握學校教學動態，為領導決策、教學改革等提供準確、及時、優質的服務，用實際行動贏得領導對檔案工作的重視。加大對學校綜合檔案室的資金投入，改善檔案保管條件，如配備去濕機、空調機、吸塵器等設備，使學校檔案室真正符合“六防”工作要求；繼續推進學校檔案的信息化管理，完善全校統一的檔案管理網絡體系，對特殊檔案進行動態管理、及時更新，利用計算機進行檢索、查詢等，提高工作效率，加速檔案現代化管理步伐。
2．3提升檔案管理人員的整體素質
第3篇：標準化學校匯報材料范文
“五一”黃金周將至，為確保安全，防范于未然，根據市、區政府安全生產工作暨20__年第二季度防范重特大安全事故會議精神，在全鎮迅速開展了安全生產大檢查。現將工作情況匯報如下：一、及時傳達貫徹會議精神，增強安全生產工作的責任感和緊迫感。
4月17日的干部例會上，X鎮長和X副鎮長傳達貫徹了市、區安全生產工作暨20__年第二季度防范重特大安全事故會議精神，認清形勢，統一思想，提高認識，進一步增強了全鎮干部安全生產工作的責任感和緊迫感。并結合我鎮實際，研究部署了下一階段安全生產工作，決定在第二季度開展百日安全生產活動。我鎮已制定了詳細的百日安全生產活動實施方案，本次活動以“安全發展，國泰民安”為主題，把安全生產月活動與階段性中心工作和基礎性工作緊密結合。普及安全生產知識和安全生產的法律法規，提高全民安全意識。宣傳安全生產監督管理機構的職能，樹立權威，提高全社會對安全生產工作重要性的認識。宣傳推廣安全生產先進典型和經驗，促進安全文化建設。提高依法監管能力和水平，為建立我鎮安全生產長效機制奠定良好的基礎，為促進我鎮經濟發展創造安全穩定的社會環境。
二、認真分解細化安全生產目標管理責任書，切實落實安全生產責任制。
認真對照安全生產目標管理責任書的要求，把任務分解到崗，把責任落實到人，形成“千斤重擔眾人挑，人人肩上有指標”的工作格局，增強了干部做好安全生產工作的責任感。把安全生產列入目標管理考核內容，建立利益激勵機制，充分調動干部工作的積極性和主動性，自覺地把安全生產工作與農村中心工作結合起來并貫穿于其中，使安全生產工作逐步走上規范化、制度化和經?；能壍?。進一步建立健全以安全生產責任制為中心的安全生產工作制度，明確各級各部門工作職責，與各村、各單位、各企業簽訂安全生產責任狀，實行領導干部包村、包企業制度，明確安全生產責任人，按照“誰主管、誰負責”的原則，狠抓責任制的落實，一級抓一級，一級對一級負責。全面落實企業安全生產主體責任，認真督促企業搞好建章立制，抓好安全的基礎建設，保障安全投入，搞好職工培訓，建立自我約束、持續改進的工作機制。督促企業從生產環節和崗位的標準化抓起，把安全生產的措施、責任落實到企業生產經營流程的各個環節、各個崗位，確保安全生產工作目標的實現。
三、深入開展安全生產大檢查，積極做好安全隱患的排查摸底和督促整改。
組織力量深入開展安全生產大檢查，對轄區的重大事故隱患做到心中有數，對查出的每一條隱患都要求記錄在案，明確整改責任人、整改措施和整改期限，對檢查發現的事故隱患整改情況，認真進行“回頭看”，督促整改責任單位嚴格按照“五落實”的要求落實好隱患整改和防患措施，及時消除安全隱患。
1、企業安全生產方面：一是針對小企業以臨時工棚作廠房存在消防安全隱患，發出了整改通知書11份，責令企業限期整改。二是重點檢查企業用電安全，對存在用電安全隱患的企業，限期整改，并責令供電單位停止向其供電，直至整改符合要求為止。如針對梅花湖水產養殖存在用電安全隱患，4月18日我鎮積極配合區畜牧水產局進行安全檢查，及時制止了一起非法電魚行為，確保庫區養殖業的健康有序發展。三是配合區技術監督局做好膠合板廠、罐頭廠等企業鍋爐壓力容器的年檢工作，對土鍋爐堅決予以取締，消除安全隱患。四是抓好小水電站開發過程火工材料的安全管理，防止火工材料非法流入社會。
2、交通安全方面：配合交通部門、XX交警中隊嚴格執法，深入開展“反超載”和“暢通工程”活動，加大對公路、XX湖水運安全整治力度，嚴厲查處超載、無證車輛、船舶帶“病”運營、農用車（船）載客等違規違章行為。汛期梅花湖安排人員值班，惡劣的氣候條件，張貼告示，加大宣傳，嚴禁下湖作業，有利維護了交通運輸安全。
3、危險化學品、液化氣和煙花爆竹方面：我鎮高度重視，依據《危險化學品安全管理條例》和深化專項整治的要求，對煙花爆竹、液化氣及危險化學品的生產、經營、儲存、運輸、使用和廢棄處置各環節進行了全面檢查，做到不留盲點，不留死角。學校加強對中小 學生的宣傳教育，禁止學生放煙花爆竹。同時對民爆物品經營單位進行嚴格檢查，堅決防止民爆物品爆炸事故的發生。
4、公眾聚集場所的消防安全方面：組織派出所、文化站等部門對學校、歌舞廳、網吧、飯店等人群密集場所的安全狀況進行全面檢查。安全責任制和安全設施不健全的，要求立即整改，存在重大事故隱患的要求立即停產停業進行整頓，防止群死群傷事故的發生。
5、防汛渡汛安全方面：制定了防汛預案，做到預案到村，認真督促檢查各村預案落實情況。加強地質災害易發區、地洼地帶、庫區等重點部位的安全檢查，及時發現并消除安全隱患，確保防汛防洪安全。各村、各單位實行汛期值班制度，各村、各單位負責人在汛期嚴格執行請消假制度，手機保持24小時開機，確保信息暢通。
第4篇：標準化學校匯報材料范文
福州市羅源縣對安全生產大檢查和“重點整治百日行動”工作進行再部署
近日，羅源縣召開安全生產大檢查和“重點整治百日行動”推進會。會上，縣安監局通報了全縣安全生產大檢查和“百日行動”開展情況，安排部署了下一階段檢查工作重點?？h道安辦、住建局分別對道路交通和建筑施工、燃氣安全整治情況進行了匯報?？h政府陳明義副縣長最后強調，安全生產，人命關天，時刻不能放松。各級各部門要以此次安全生產大檢查為契機，進一步加大檢查力度、預防力度、安全監管力度和責任追究力度，進一步認真解決安全生產管理上存在的突出問題和薄弱環節，有效防范和堅決遏制安全生產事故發生，確保全縣經濟社會科學發展、安全發展。（羅源縣安監局）
福州福清市政協委員視察道路交通管理工作
近日，福清市政協主席游美興、副主席陳力奇、副調研員張忠康、安監局副局長林紹凱等部分市政協委員，對福清市道路交通管理有關工作進行視察。游美興指出，交通管理工作是一項事關群眾出行的綜合性工程，需要多部門強化責任落實，加強協作機制，通過“抓違章、防事故、保暢通”，嚴格落實道路交通安全綜合整治“三年行動”各項措施，不斷提升道路交通綜合管理水平，堅決遏制各類道路交通事故發生。他要求，要積極查糾超速等各類顯見性違法行為，進一步打擊非法營運行為；要突出抓好重點車輛以及駕駛人員的排查與整改工作，切實消除事故多發地段的交通安全隱患；要重點解決好群眾行車難和停車難等問題，進一步推進交通智能化建設和交通秩序整治。（福清市安監局）
廈門市集美區安監局開展密切聯系群眾教育實踐活動
廈門市集美區安全生產監督管理局扎實開展密切聯系群眾教育實踐活動，堅持把消除人的不安全行為和物的不安全狀態作為密切聯系群眾的根本要求，把企業員工和群眾對安全生產工作的期待作為密切聯系群眾的“風向標”。一是加強溝通。深入鎮（街）、村（居）和企業開展安全生產工作調查研究，利用網絡互動平臺、網上意見箱等廣泛征求企業員工和群眾對安全生產監督管理工作的意見建議。二是回應關切。成立區級宣教中心，健全安全生產宣導機制，加大安全生產宣傳教育的密度；啟動安全健康教育體驗中心建設，穩步推進安全社區創建。三是增進感情。認真開展咨詢指導、送法上門、扶貧幫困、文明督導、黨員志愿者服務、學雷鋒送溫暖等活動，樹立安監隊伍監管為民、執法為民的形象。（集美區安監局）
廈門市思明區雙管齊下狠抓液氨使用企業生產安全
一是領導帶隊檢查。廈門市委常委、區委書記鄭云峰率區四套班子領導及各職能部門，分成6個組，對危化、景區、工地、學校、交通、港區開展全面安全生產大檢查。二是突出重點企業監察監管。部署開展全區安全生產大檢查大整改大宣傳，執法人員分組分片深入非煤礦山、危化企業、油庫、加油站及重點企業進行監察監管。三是各行業領域扎實行動。各部門按照職責分工加強對公共交通、消防、建筑、學校、景區景點等8個重點行業領域的安全檢查整治，指導全區各類生產經營單位全面展開自查自糾工作，并采取組織督查、交叉檢查、暗查暗訪、突擊檢查、“回頭看”檢查等方式扎實推進大檢查各項工作落實。（海滄區安監局）
廈門同安區四項措施深入開展安全生產大檢查“回頭看”工作
一是持續加大大檢查工作推進力度。要求全區各單位細化方案和措施，督促企業落實自查自糾工作，繼續排查整改隱患。二是持續加大隱患排查整改力度。實現隱患整改“動態歸零”，切實做到大檢查“零容忍”。三是持續加大專項整治和明察暗訪力度。持續開展危險化學品、非煤礦山、密集人員場所消防、在建工程、道路交通安全、燃氣等專項排查整治行動，堅決扼制重重大事故發生。四是持續加大安全大檢查宣貫力度。認真梳理總結好經驗做法，搞好現場觀摩和學習交流，起到相互促進提高作用；加強安全大檢查活動信息報送，有效促進安全大檢查各項工作落到實處。（同安區安監局）
寧德市安監局規范行政處罰案件內部移交制度
近日，寧德市安監局制定出臺了《行政處罰案件內部移交制度》。該《制度》對安全生產行政處罰案件內部移交的范圍、移交要件、移交程序等方面作出了明確規定。局各科室（含直屬單位）在安全執法檢查中發現的安全生產違法行為，除適用簡易程序處罰的案件外，其余均移交執法支隊實施行政處罰。為切實做好行政處罰案件移交過程中的信息登記和辦理，完善行政監管和行政執法的銜接，《制度》還專門制作了《寧德市安監局行政處罰案件內部移交表》用于案源信息的移交報送審核。還規定執法支隊在案件結案后的五個工作日內將案件處理結果反饋給移送科室，由相關科室納入日常監管，并負責跟蹤督促，落實整改。（寧德市安監局）
寧德市屏南縣安全生產大檢查責令停產、停業、停止建設14家
屏南縣安監局按照國家、省、市、縣“開展安全生產大檢查”系列文件精神，堅持既定目標不變、既定部署不變、既定措施不變、既定要求不變，截至目前，共組織督查組62個，參加檢查人員396人次，督查檢查企業事業單位和場所424家（其中暗查、突擊11次，交叉檢查4次），責令改正、限期整改、停止違法行為693起，責令停產、停業、停止建設14家（其中建筑施工的6家是局部停工），共處罰款9.43萬元。下一階段，我局將繼續采取措施狠抓落實，保障安全生產形勢持續穩定好轉。（屏南縣安監局）
莆田市深入開展旅游安全大檢查
莆田市五項措施開展安全大檢查：一是市旅游局撥出經費7萬元，專項用于開展安全大檢查工作：二是市、縣區旅游局領導帶隊，對旅行社、星級酒店和A級景區開展安全檢查，做到了全覆蓋；三是與“打非治違”工作相結合，嚴格落實“四個一律”規定，嚴厲打擊和查處各種旅游非法違法行為；四是與推進旅游企業安生產標準化建設相結合，全市45家旅游星級飯店和旅行社已完成達標40家，其他5家預計年內可實現達標；五是結合旅游業務培訓，突出宣講旅游安全大檢查，受訓人員達300多人次，有效調動旅游從業單位和人員參與安全大檢查的積極性。（莆田市安監局）
莆田市涵江區多舉措開展“文明交通行動計劃”
一、加強領導，齊抓共管。各鄉鎮、街道、管委會、各部門認真抓好“文明交通行動計劃”，按照“政府主導、部門聯動、綜合治理、全民參與”的原則，結合工作實際落實工作計劃。二、加強宣傳，營造氛圍。各鄉鎮、街道、管委會、各部門加強與媒體溝通協作，為“文明交通行動計劃”實施打牢群眾基礎。三、加強考核，激勵先進。各鄉鎮、街道、管委會、各部門結合當地實施方案和工作目標，制訂工作標準，適時組織對有關單位開展專項檢查，督促工作落實。四、認真總結，上報信息。各鄉鎮、街道、管委會、各部門指定專人負責落實工作交流。（涵江區安監局）
莆田市仙游縣部署下階段安全生產工作
近日，仙游縣召開第三季度防范重特大安全事故會議。會上，縣安辦主任、安監局局長陸進貴同志通報了2013年上半年全縣安全生產工作督查情況：上半年安全生產工作落實較好的部門領導在會上作了經驗交流，綜合督查中較差的單位也作了表態發言：最后陳育副縣長通報了當前安全生產形勢、安全生產大檢查及“重點整治百日行動”情況，并就下一步安全生產工作作強調部署。他指出，一要提高認識，持續開展百日行動；二要統籌兼顧，扎實抓好其他工作；三要強化責任，形成工作合力。（仙游縣安監局）
泉州市“三注重”集中開展安全生產領域“打非治違”專項行動
一是組織實施注重“細”。建立市、縣、鄉三級聯動執法的工作機制，并加強與司法、紀檢監察機關的協調配合，完菩有關的信息報告、簡報編發、統計分析、跟蹤督辦、典型案例公布等各項制度，切實加強了組織領導和綜合協調。二是宣傳發動注重“廣”。每季度公布關閉取締企業名單，每月收集各級各部門1-2個安全生產“打非治違”典型案例，并在網站上進行公布，用反面典型警示教育有關單位。三是行政執法注重“狠”。通過工商部門查處無證無照經營信息交換平臺，抄告違法信息，開展聯合執法。組織“拉網式”排查，形成四級聯動監管網絡，取得了較好成效。今年來，全市共立案查處729起，關閉取締非法違法生產、經營、建設120家次，經濟處罰419.3萬元。（泉州市安監局）
泉州南安市吸取事故教訓開展?；穼ｍ椪位顒?/p>
為了進一步加強全市成品油市場監管，規范成品油市場經營秩序，維護成品油市場經營者和消費者的合法權益，南安市結合全市實際，采取措施依法依規嚴厲查處違法違規經營行為，打擊各種擾亂成品油市場秩序的行為，強化監督管理，逐步建立長效監督機制，促進成品油市場健康、有序、規范發展。一是加強聯合執法。二是加強日常監管和巡查。三是加強宣傳，營造氛圍。（南安市安監局）
泉州晉江市落實人大代表提案投入600萬元完善世紀大道沿線交通安全設施
今年年初，晉江市人大代表、駐晉某部隊副政委賀小劍提出的《關于科學完善世紀大道交通設施的建議》被列為今年重點代表建議。截止目前，晉江在世紀大道沿線事故多發點、段，已投入600萬元安裝限速標志14套、爆閃燈12套、測速“電子警察”12套，并更新交通信號燈8套，配套建設5套闖紅燈“電子警察”。針對橋山路段存在的交通隱患，采取增設引導標志等臨時過渡方案，改善路通環境。在世紀大道南拓S個路段邊分隔帶增設開口，同時組織設計單位對部分路段進行人行通道變更設計，增設摩托車通行功能。（晉江市安監局）
漳州市安監局認真踐行群眾路線教育實踐活動
今年來，漳州市安監局結合自身專業特色，認真貫徹落實群眾路線教育實踐活動精神，堅持為民服務要接地氣，切實做到便民、利民、為民，努力優化生產發展環境，促進科學發展、安全發展。一是許可便民。轉變服務方式，最大限度簡化程序，提高效率。二是宣教利民。以安全文化建設為中心，不斷創新安全生產宣教方式。三是執法為民。按照“依法行政，執法為民”的要求，通過“12350”安全生產特服電話以及其他舉報查處等方式，認真傾聽群眾的呼聲，切實解決企業發展的困難，維護好人民群眾和企業的正當合法權益，樹立起為民的良好形象。（漳州市安監局）漳州市華安縣農藥行業安全大檢查實現“全覆蓋”
為了保證農藥經營過程的安全性，有效控制危險化學品事故發生，華安縣安監局深入全縣各家農藥店，開展農藥行業安全專項檢查。據悉，此次農藥安全專項檢查，該局共向各農藥經營企業及私營農藥店發放《華安縣安全生產大檢查暨“百日行動”檢查表》128份，實現轄區農藥行業安全大檢查“全覆蓋”。該局執法人員通過查會議記錄，看工作部署情況；查臺賬資料，看隱患整改實效；詢問現場員工，看輿論氛圍營造等形式，詳細記錄每家農藥店開展安全生產大檢查的落實情況，對該單位安全生產狀況進行全面評估，做到檢查必須簽字、必有記錄、必留內頁依據，滴水不漏執行現場檢查規范。（華安縣安監局）
漳州龍海市安監局推行“四本臺賬”治隱患
龍海市安監局從日常監管工作實際出發，探索建立安全監管長效機制，推行“四本臺賬”治隱患制度。一是按“一企一檔”的原則，建立完善轄區經營單位安全生產管理信息臺賬：二是按“一患一檔”的要求，建立安委會安全隱患“登記、督辦、復查、銷號”臺賬，明確責任部門和責任人，對安全隱患實施動態監控；三是在深入調研、征求企業意見的基礎上，統一印發涵蓋教育培訓、職業健康管理等14項內容的企業安全生產管理臺賬；四是梳理編制安全執法檢查表。對檢查中發現的各類安全隱患和問題逐一建立臺賬。（龍海市安監局）
龍巖市開展煤礦建設項目專項整治行動取得成效
龍巖市煤管局結合全市煤礦安全生產大檢查工作，積極開展“打非治違”和建設項目專項整治行動。要求礦井嚴格按照設計組織施工，嚴禁邊報批邊建設、邊建設邊生產。在加強日常檢查和專項整治行動中，若發現煤礦建設項目手續不全的問題，責令立即完善相關建設手續，堅持依法辦礦：同時督促煤礦企業嚴格按照安全質量標準化標準閩煤安監監察[2010]47號進行施工，做到建成一個即完成一個安全質量標準化礦井建設。通過整治，全市市共撤銷12個項目，保留27個建設項目。自開展大檢查工作以來，查處了2家非法違法生產建設煤礦，行政處罰共計20萬元。（龍巖市安監局）
省安監局王志明紀檢組長一行深入永定督查安全生產大檢查工作
近日，省安監局王志明紀檢組長一行4人，深入永定縣督查安全生產大檢查。王志明一行聽取了永定縣安全生產大檢查工作開展情況匯報，并深入湖坑鎮檢查安全生產大檢查和百日行動工作開展情況，對永定縣安全生產大檢查及其他安全生產工作取得的成績給予了充分肯定，認為縣委縣政府高度重視，工作有力度，工作檢查到位：安全宣傳教育有特色，開展“七個一”活動有聲有色。王志明強調，百日行動要全覆蓋，零容忍，要嚴防虛報、瞞報，嚴防走過場，鄉村要“動起來”，確保全覆蓋。以舉報查處等方式，認真傾聽群眾的呼聲，切實解決企業發展的困難，維護好人民群眾和企業的正當合法權益，樹立起為民的良好形象。（永定縣安監局）
龍巖市上杭縣煙花爆竹安全管理出臺新規定
上杭縣結合實際，制定出臺了《上杭縣人民政府辦公室關于切實做好全縣煙花爆竹安全管理工作的通知》（杭政辦[2013]116號），該文件對煙花爆竹安全管理工作作了新的規定。一、明確責任，強化煙花爆竹安全監管責任。二、規范經營，維護煙花爆竹市場秩序。三、嚴格審查，落實煙花爆竹許可制度。四、科學規劃，優化煙花爆竹網點布局。五、嚴格標準，推進煙花爆竹安全標準化工作。六、依法行政，打擊煙花爆竹違法行為。（上杭縣安監局）
三明市安監局等部門開展安全生產大檢查交叉互查活動
近日，為推動安全生產大檢查工作的深入開展，三明市直各部門開展各行業領域內安全生產交叉互查。三明市安監局抽調各地非煤礦山監管人員，組成三個檢查組共12人，對全市非煤礦山開展交叉互查。截至8月25日，已查露天礦山15家，地下礦山12家，尾礦庫6座，下達整改指令書31份，責令停產整頓4家。三明市住建局組織4個督查組深入12個縣（市、區），采用抽查現場、聽取匯報、查閱材料等形式，重點督查建筑施工安全、市政公用設施運行安全、房屋使用安全、農房質量安全、燃氣安全、消防安全、渣土車專項整治等7大項內容。（三明市安監局）
三明市尤溪縣道路交通安全綜合整治行動再掀新
為進一步深化推進道路交通安全綜合整治“三年行動”，營造安全、暢通、和諧的交通環境，尤溪縣從今年6月起專門開展了道路交通安全重點整治“百日行動”，對所有涉及道路交通安全的生產經營建設及服務單位進行全面檢查和整治，集中力量全力打擊危害道路交通安全的違法違章行為，要求檢查率、整治率達到100%，確保整治工作不留死角、不走過場。截至目前，“百日行動”共查處客運企業和客運駕駛人交通違法行為26起，處罰抄告貨運企業及駕駛人交通違法行為122人；完成國省道隱患整治21處，縣鄉村道62處；共查處各類交通違法行為5969起，其中酒駕41起、客車超員6起，涉牌涉證1077起，貨車超載109起。（尤溪縣安監局）
三明市大田縣縣長熊旭明要求“四個強化”落實渣土車管理工作
近日，大田縣召開安全生產會議，會上，縣長熊旭明對渣土車運輸管理提出四點意見。一是強化源頭治理?？h渣土辦盡快牽頭制定實施方案，落實監管責任，開展聯合執法行動，做到各司其職、各負其責，協調配合、齊抓共管、形成合力；二是強化企業監管。凡在境內從事建筑渣土沙石運輸的車輛必須符合國家有關技術標準，必須取得城市建筑渣土處置核準、道路運輸經營許可證，建立車輛動態監控平臺；三是強化執法檢查。各職能部門要加強路面巡查、監管，對違法、違規運輸車輛實行嚴管重罰；四是強化考評獎懲。加強宣傳引導，對守法、規范運營，無不良紀錄的運輸企業在建筑渣土沙石運輸招投標時予以優先考慮，對違規的運輸企業和駕駛員要從嚴查處。（大田縣安監局）
南平邵武市安監局、經貿局聯合推進標準化建設工作
近日，邵武市召開企業安全生產標準化建設網上申報工作推進座談會。會議聽取了市經貿局黃嫦娥副局長關于該市標準化建設國家網上申報工作開展情況的介紹。南平市安監局黃虎忠科長對該市安全生產標準化建設工作進行指導，并提出三點意見：一是定行業、分標準。企業要做好自我定位，深入學習把握行業標準，明確安全管理發展方向。二是定人員，建制度。要配備專業的安全管理人員，完善安全管理制度，從本質上提升安全管理水平。三是查隱患，保安全。要完善自身安全管理體系建設，常態化開展隱患排查整治，加強人員安全教育，確保做到安全生產。（邵武市安監局）
南平市浦城縣開展在建重點項目安全生產大檢查
浦城縣住建局聯合安監局、發改局對正在建設的經濟適用房、圣農飼料加工廠和生物發電廠、榮興食品園等在建重點項目進行了安全檢查。檢查組要求各施工單位對安全生產大檢查活動要進行再部署、再落實，從嚴落實安全生產責任，細化各項安全管理制度，全面、細致地排查安全隱患，對存在問題迅速落實整改。當前要繼續做好防暑降溫工作，室外作業要避開高溫時段，及時將勞動防護用品和防暑降溫飲品發放到位；要強化施工人員的安全教育，提高施工人員安全意識和防險避險能力；要采取獎勵措施鼓勵員工自查隱患，將事故隱患消滅在萌芽狀態。（浦城縣安監局）
第5篇：標準化學校匯報材料范文
一、農民培訓工作情況
今年，截止6月底，全面完成培訓任務。其中，在縣委黨校集中培訓20期，在鎮、村就近集中培訓26期，按照項目要求，每期培訓3—4天，已總培訓10380人，占總任務100%（不含市組織的創業培訓500人）。其中培訓陽光工程培訓2000人，占任務的100%；農業專業技術培訓6880人，占任務的100%；對參加農業專業技術和陽光工程培訓的學員發放物化技術補貼人均50—150元，開展技術指導4次以上，按照任務要求已完成現場指導100%；農民科技示范培訓項目已對100名技術指導員開展集中培訓5天，對1400個示范戶和輻射戶培訓指導4—6次，按照任務要求已完成100%，同時發放葉面肥示范戶每人50袋、輻射戶每人20袋。已累計支出資金近430余萬元，已申請財政下撥到各培訓基地補助資金435.76萬元，應補資金全部到位，不含創業培訓；實用技術培訓一般在鄉鎮。
二、農民培訓工作措施
（一）加強領導，明確職責?？h農委成立新型農民培訓工作領導小組，葛月光主任任組長，農委班子成員為領導小組成員，領導小組下設辦公室，縣農委工會主席、黨組成員徐華具體分管并兼任辦公室主任。培訓基地主要負責人要親自抓，明確專人具體抓。同時明確辦公室的主要職責：組織項目申報，組織招標確定培訓基地并簽訂合同，制定實施方案，部署培訓工作，對培訓工作進行日常管理，開展項目檢查、督導、驗收，對培訓基地進行考核，總結匯報有關數據、材料，每月組織召開例會等。培訓基地的主要職責：要制定切實可行的實施方案并上報；簽訂并履行合同；選聘培訓教師并保持相對穩定；公開遴選受訓學員；規范培訓和指導；開展跟蹤回訪服務；建立培訓臺賬；填報各類報表；總結上報典型材料，留存培訓過程文字記錄及影像資料；提交實施情況總結和驗收申請報告；按規定要求使用培訓補助資金，建立資金使用明細賬。
（二）公開招標，確定培訓基地。通過招標公告，公開公平公正考核，確定縣農業技術推廣中心、縣農廣校、縣畜牧獸醫發展中心、縣農機事業發展中心、縣菜藍子工作辦公室、縣水產管理站、縣三義高級職業中學、縣范集中學成教部、縣禾興蔬菜專業合作社等9個單位為農業專業技術培訓項目培訓基地；縣農廣校、縣高級職業中學、縣農機成人中專學校等3個單位為陽光工程項目培訓基地；縣農廣校為農民科技示范項目培訓基地；莊周職高為農民創業培訓項目培訓基地（市農委招標認定）。
（三）加強制度建設。除建立并完善項目法人責任制、臺賬制度、公示制度、管培分離制度、月報告制、資金使用管理制度、檢查驗收制度以外。重點建立了三項制度：一是第一堂課制度。培訓基地每期培訓班開班，須提前1-2天向辦公室報告，并提供開班計劃等有關材料。辦公室安排有關人員到培訓班上第一堂課，宣講相關政策，檢查農民參訓情況，聽取學員意見和建議等。凡開班不上報者，其培訓情況不予認可。二是百分之百電話回訪制度。培訓基地對已培訓的學員必須進行100%電話回訪，回訪情況登記表每季度末上報辦公室，辦公室根據培訓基地的月報臺賬和電話回訪情況登記表進行再回訪。同時，辦公室采取隨機抽查，暗訪等方式不定期進行督查，發現問題及時整改，確保參訓學員聯絡暢通，政策知曉，滿意度增強，支持度提高。培訓基地電話回訪情況登記表經本單位負責人和具辦人簽字蓋單位公章后，于每季度末上報縣農委新型農民培訓辦公室。三是例會調度制度。每月20日為全縣新型農民培訓民生工程例會日，原則上各培訓基地分管領導和舉辦人參加，遇節假日不后延。主要議程為調度工作、交流意見、審核臺賬等上報資料，部署下步工作。沒有特殊情況，20日上午9點按時開會，遲到者罰款100元，無辜缺席者罰款200元，并限時補會。
（四）強化培訓質量。每期開班，都必須上報培訓計劃，制定培訓指南，明確培訓時間、地點、參加人員、授課教師、培訓內容、作息時間。雖然培訓時間較短，但卻按照長訓班管理，標準化、規范化辦班。每人發教材2-3本，水筆一支，筆記一本，嚴格執行教學計劃，實行開班動員，結業總結，并檢查學員筆記，進行全員考試。對參訓學員登記造冊，印發學員證，學員本人憑證進班，定位入座。堅持點名制、缺席補課或取消制，保障學時。堅持獎懲制，每期培訓班都評出10%左右的優秀學員，由縣新型農民培訓辦公室頒發榮譽證書和獎品，對不守信用，無故缺席2次的學員，取消學習資格，并列入農委“黑名單”，兩年內不安排其培訓，不向其提供技術支持。保證了培訓質量。為提高學員學習興趣，強化學習效果，在教學方式上采取“六個結合”。一是本地老師與省級專家授課相結合；二是嚴肅教學與快樂學習相結合。每期都利用1-2個小時，采取有獎答題式、師生互動式、討論交流式，有時利用晚上穿插少量的文娛活動，引導學員學習，幫助學員消化領會，使學員在放松了身心的同時，又加深了對所學知識的理解和記憶；三是理論教學與實踐操作、現場觀摩相結合。如，依托3月22日在黨校開幕的皖北（）第六屆農資產品展交會這個平臺，組織學員現場觀摩、鑒別，進一步學習農藥、化肥、種子方面的知識，增強識假辨劣能力。再如農機大戶培訓，每期都要安排半天，選擇待建場地，現場展示、操作；四是口頭講解與物化激勵相結合。如對參訓的農資從業人員，每人免費發給電子磅秤一臺，寓意要秤足數量、秤出質量、要秤出良心、公平交易、秤好經濟和社會效益。對農民專業合作社成員每人發了一臺噴霧器；對農機大戶每人發了一套維修工具等；五是集中大班培訓與分散小班培訓相形結合。對于學員分散范圍廣的專業，則在黨校集中培訓，每期培訓都在300人以上。對于學員相對集中的專業則到鄉進村就近培訓，每期50-100人，同時利用村鎮廣播，現場直播，擴大了培訓效果，如農機學校等。六是集中培訓與現場指導相結合。教師包保到片，指導到人，通過進村入戶、電話、短信等形式開展培訓指導。已向受訓學員發送農技短信3條，2萬人次。
（五）加大宣傳力度。一是會議宣傳，縣召開了啟動會、再動員會宣傳培訓政策、培訓要求；二是利用電視臺、廣播電臺、農業信息網公開培訓項目、培訓對象、培訓補助、培訓基地、培訓時間、監督電話等信息；三是印發縣新型農民培訓領導小組辦公室《致全縣農民朋友的一封信》10萬份、印發《新型農民培訓工作簡報》9期；四是開班典禮上第一堂課，宣傳政策，在培訓現場懸掛會標、宣傳橫幅、制作宣傳圖板等。五是上報工作情況、典型經驗并在農業網站、報紙等媒體上發表總計27篇。
第6篇：標準化學校匯報材料范文
近兩年來，我區先后兩次被評為“廣州市平安建設先進區”，綜治科被授予“廣東省預防青少年違法犯罪工作先進集體”、“廣東省第十一屆全國運動會社會穩控與安保工作先進集體”、“廣州市平安建設先進集體”、“番禺區平安建設工作先進基層單位”、“番禺區廣州某某某賽突出貢獻集體”等稱號；牽頭組織實施的“構建三條防線提升滿意率，平安番禺建設全省再領先” 、“建立綜治輿情分析中心，推進平安番禺創建工作”等工作成果被評為、全區機關優秀工作成果，受到區委、區政府表彰。我區的社會治安綜合治理暨平安建設工作經驗先后被新華社、中央政法委《長安》雜志、《法制日報》、《日報》、《廣州日報》、省委《十一運社會穩控與安保工作簡報》、省委政法委《廣東政法簡報》、《廣東綜治簡報》、市委《信息專報》、《督查專報》、《廣州信息》、《安保督查指導工作簡報》等推廣，其中市、區領導8次做出重要批示。1日，中央綜治工作檢查督導組對我區的綜治工作給予高度評價，認為我區“卓有成效地推進社會治安綜合治理制度化、規范化、標準化建設，有力維護了社會和諧穩定，促進了經濟社會又好又快發展”。 3月綜治科被授予“番禺區優秀科室”榮譽稱號，科室2名同志被評為“廣州市青年崗位能手”、1名同志被評為“番禺區青年崗位能手”。
一、強化創新意識，推動平安建設
區委政法委綜治科制定了規范的青年文明號崗位達標創優標準，以“心系平安”為宗旨，不斷強化科室內部管理，進一步解放思想，深入研究綜治工作面臨的新情況、新問題，注意接受新事物，樹立新觀念，探索新思路，不斷推進制度創新、管理創新，以此帶動平安番禺建設。一是制度創新。緊緊抓住學習實踐科學發展觀活動中加強制度體系建設的有利契機，在組織對綜治基層基礎工作制約性、障礙性問題及破解方法開展深入調研和前期論證的基礎上，積極探索推動綜治工作科學發展的有效途徑，制定出臺了一整套涵蓋工作運行、決策運行和責任運行的《番禺區社會治安綜合治理領導責任查究及一票否決權制實施辦法》等七個規章制度，初步形成了較為完善的管理制度框架。首次將轄區非公有制企業納入領導責任查究及一票否決權制實施范疇，推行企業法人綜治責任制。其經驗做法被《廣東綜治簡報》、《廣州日報》、《半島都市報》、市委《信息專報》等市級以上媒體推廣，市委常委、政法委書記某某某給予肯定性批示，二是觀念創新。把各部門綜治工作情況及黨政領導抓綜治工作的實績納入綜合指標考核和崗位目標責任制考核，對責任落實、成績顯著的單位和個人建議區委區政府給予表彰獎勵，對成績特別突出的黨政領導干部建議優先提拔使用；對發生問題的，視情節輕重建議給予嚴肅處理。內共對平安建設工作中成績突出的231個先進集體、129名先進個人予以表彰獎勵；對11個單位予以責令限期整改，對33個單位予以黃牌警告暨一票否決警示，對11個單位予以一票否決。三是管理創新。設立了分析中心，在全區范圍內初步建成縱向貫通、橫向互聯、自下而上、反應靈敏、快速傳遞的綜治輿情匯集分析網絡，及時對社會治安形勢進行評估、預警和研判，確保及時、有力地打擊犯罪，保障社會治安秩序穩定，對進一步深化平安番禺建設起著重要的推動作用。新華社《高管專供》、省委《社會穩控與安保工作簡報》、市委《信息專報》、等市級以上媒體進行了推廣，市委常委、政法委書記某某某、副市長某某某給予肯定性批示。
二、強化質量意識，狠抓工作落實
一是以提高科室工作效率推進全區綜治工作。區委政法委綜治科不斷探索完善為綜治部門履行職責服務的各項工作制度，先后制定出臺了《番禺區社會治安綜合治理委員會工作規則》、《番禺區社會治安綜合治理基層組織規范化建設實施辦法》等制度，實現基層綜治組織機構設置、隊伍管理、工作制度、辦事程序、基礎設施“五規范”。 目前，12個街道綜治辦、90%以上的社區、40%以上的企業初步達到了綜治工作制度化、規范化和標準化建設的標準。我區在全市社會治安綜合治理工作會議上進行了經驗交流。二是以強化科室績效管理塑造良好機關形象。注意加強科室品牌建設（“心系平安”），把決策、執行、監督、反饋等納入科室日常管理工作中，塑造積極向上、清廉奉公、嚴格執法、熱情服務的機關形象。綜治科連續5年被評為“平安番禺建設先進基層單位”，受到區委、區政府的表彰；被評為番禺區機關先進科室。三是以推進科室爭先創優維護青少年權益。積極開展爭創“青年崗位能手”活動，配合團區委組織番禺區各級優秀青少年維權崗開展暑期優秀青少年維權崗集中行動，集中開展暑期網吧集中整治、圖書音像制品整頓、規范暑期勞務市場、打擊青少年犯罪、校園及周邊治安綜合治理等行動，嚴厲打擊侵害青少年合法權益的行為，為青少年的健康成長營造良好的社會環境。會同團委、教體、公安、法院、檢察院、司法局等部門調整充實中小學校法制副校長，切實加強青少年法制宣傳教育和校園及周邊治安綜合治理工作，增強青少年學生的遵紀守法意識，提高自我保護能力，維護學生的合法權益，維護學校及周邊地區的治安秩序，預防青少年違法犯罪。探索社會治安綜合治理的科學管理機制，創新群防群治工作模式，會同區公安分局、團區委、區志愿者協會成立廣州市志愿者協會治安志愿者番禺分會，發動志愿者在社會治安巡邏、社區安全防范、法律宣傳、單位內部保衛、交通安全、防火安全、治安信息收集等領域開展志愿服務。
三、強化服務意識，努力開拓進取
一是圓滿完成會議組織籌備工作。參與完成迎接中央、省、市等領導督查、檢查工作8次，參與籌備全區維護社會穩定及社會治安綜合治理方面的會議11次，其中圓滿完成了區委、區政府召開的一年一度的平安番禺建設工作大會。二是組織開展嚴打整治行動。先后組織開展“保穩定、促和諧”、“暢通公用保民生”、“保全運迎國慶”、學校周邊秩序等一系列專項整治。年內共開展專項整治行動51次，排查發現的18起突出治安隱患，全部限期整改完畢。三是草擬各類文件材料。起草各類領導講話、情況報告、工作匯報、建議意見等260多個、草擬綜治委（辦）文件86個、編發《番禺綜治簡報》16期、編發《綜治綜治工作動態》14期、編發《番禺區國慶節和大運會會安保工作動態》32期，有效地為領導決策起好參謀作用。
四、強化學習意識，完善綜合素質
學習是綜治部門整體工作創新出成效的有效推動力。一是加強調查研究。深入落實區委“百千萬”大調研活動的通知精神，深入基層、深入群眾、深入實際，開展調查研究。共形成調研文章12篇，為領導提供了及時有效的決策資訊支持。所形成的調研文章，被《廣州信息》、《廣州綜治簡報》、《政法工作研究》、《學習與實踐—番禺區踐行科學發展觀典型案例選編》、《新番禺》等刊發。二是創新學習方式。積極倡導“終身學習”理念，并將其貫穿于每名干部的日常工作之中，通過專家教授講課、經驗材料評析、綜治案例研討等形式，使科內人員的業務技能水平不斷提升，為科室工作“無縫隙”銜接奠定了基礎?？剖矣?名同志被評為“廣州市中青年法學法律人才”，系番禺區和廣州市政法委系統唯一入選者。三是加大信息宣傳。根據《區委政法委信息宣傳工作辦法》，加強工作調度，強化工作機制，及時上報反映番禺特色的工作和突出成績的信息。全年，在各級媒體發表宣傳稿件80余篇，其中市級以上媒體采用40余篇，一項做法被新華社在全國推廣、三項做法被省委政法委在全省推廣；6篇綜治論文、分析分獲廣州市一、二、三等獎。
第7篇：標準化學校匯報材料范文
論文摘要：技術裝備是教育綜合督導評估的重要組成部分，內容包括檢查儀器設備的到位率、專用教室的建設、內部設施的完善和儀器設備器材的補充更新等。文中從中小學圖書館建設、現代教育技術的普及、提高實驗教學和實驗教師水平、積極參與招標采購等方面，就裝備工作如何迎接督導檢查，全面提高教育技術裝備管理水平進行了探討。
論文關鍵詞：教育督導 教育技術裝備
從九十年代中期，河北省實施普及九年義務教育的達標驗收開始，到2000年“普九”鞏固提高和復查工作，再到2006年對縣級人民政府教育工作的督導評估，十幾年來，河北省教育技術裝備系統一直積極配合并參與教育督導評估工作，不斷加強各地教育技術裝備工作，有力地支持了基礎教育的改革和發展。
1全面理解督導評估內容。準確把握評估重點
(1)督導評估的主要內容
《河北省縣級人民政府教育工作督導評估內容和標準》共五個部分，包括領導與管理職責、教育經費投入、教育發展水平、校長和教師隊伍建設、教育教學改革與教育質量。
在督導評估中，裝備評估的內容和重點不僅僅是專用教室和儀器設備，除了領導管理、經費投入、還有布局調整、危房改造、標準化學校建設、控輟保學、師資隊伍建設、提高教育質量等方面的內容，注重的是學校整體裝備水平，而不僅僅是少幾件儀器就通不過這么簡單。
(2)裝備部門的評估范圍和依據
從2006年起，省政府對縣政府教育工作進行綜合督導評估。相對于“普九”來說，督導評估的范圍更廣、要求更高、內容更豐富。對于裝備部門，“建配管訓用”的范圍不再僅僅是義務教育階段，而是增加了高中、職中、學前教育、特殊教育、進修學校、成人教育等各級各類教育。2006年教育部頒發了義務教育階段儀器配備標準，2009年又出臺了高中通用技術裝備規范和高中儀器配備目錄，近期下發了三類特教學校教學與康復訓練儀器設備配備目錄。學前教育配備標準，依據《幼兒園玩教具配備目錄》；職教儀器設備配備依據專業設置而定，主要以儀器設備的價值來定；進修學校主要有初中理化生和小學科學數學等儀器設備，一般數量都不太大；成人教育也是依據當地經濟結構來設置專業，并配備相應的儀器設備，按實際價值計算。
(3)裝備部門的評估重點
①結合布局調整、危房改造、標準化學校建設，努力推進學校專用教室的全面達標。近年來，各縣都在建設一批標準較高、規模適宜、管理規范的標準化學校。同時整合教學資源，提高辦學水平，實現教育的均衡化。因此，學校的實驗室和儀器設備的配備數量也要按照學校的軌制和班額進行配備，使裝備工作向著標準化方向發展。
從近幾年督導評估的縣情況看，改善辦學條件的大部分資金是用于建設校舍、蓋房子了。據對90個縣(市、區)近四年經費投入統計，用于學校常規儀器設備、音體美器材、圖書、現代教育技術裝備四項經費投入的比例，約占用于改善辦學條件總投入的12．5％，80％多的資金用于基建項目，有些示范性高中基建項目更是巨額投入。在這個過程中，我們所要做的就是嚴格審查圖紙，加強對學校的指導，包括實驗用房的數量、面積要按照標準建設，什么樣的學校應配備什么樣的實驗用房，它的建筑要求、環境要求，固定設施，實驗室設備等。規劃要一步到位，如果資金不夠可以分步實施，避免出現新建實驗室就不達標的問題。專用教室要布局合理、使用方便，比如儀器室和實驗室不能離得太遠，體育器材室不要安排在樓上，圖書室也當盡量在樓下等等。
義務教育階段專用教室的配備，基本沿用“普九”復查標準(一般初中19室、小學12室)，規模較大的新建中小學專用教室應達到15種，并根據軌制配備個數。
唐山遷安市經濟條件較好，人口較多，學校規模也比較大，初中全部建立了組培室并配備了組織培養儀，還建立了數字星球室，配備了天體運行儀等，許多學校專用教室數量超過了配備標準。
示范性高中專用教室建設，按照2009年高中實驗室建設規范標準進行建設，增加了生物實驗室數量，過去16軌制4、4、2，變為現在的4、4、4，增加了通用技術設計室和實驗室。目前我省已建成20多個通用技術實驗室。我們要求各高中即使暫時建不成，也要預留出建設通用技術設計室和實驗室的實驗用房。
②內部設施的充實完善和儀器設備器材的補充更新。從全省總的情況看，與建設校舍相比，內部設施建設相對薄弱。2010年4月份，我們到承德灤平縣，溫總理去過三次的偏橋鄉村。這個學區布局調整已基本到位，好多學校都新建了綜合實驗樓，但是樓內專用教室里卻是空蕩蕩的，沒什么內部設施和儀器設備。這種情況在全省較為普遍。近幾年的督導評估要求各地在迎檢工作中，按照教育部新的中小學教學儀器配備標準，將教學儀器的補充和更新作為一項重點工作來抓。
義務教育階段新儀器配備標準，與舊目錄相比，主要有兩點變化。在配備要求上，取消了原來的I類、Ⅱ類，改為基本配備和選配兩種；在配備內容上，取消了一些舊的實驗項目和儀器，增加了一些新的實驗項目和儀器。對儀器設備的檢查也是主要看四年來的發展變化。從2006年教育部頒布義務教育階段新標準至今正好四年，主要看新標準的新增情況。在檢查前，我們將新舊標準進行了比對，篩選出新增儀器進行抽查，比如變化較大，最能體現課改理念的儀器。即小學數學中一些與玩教具相結合的、低年級學生用的彩色塑料儀器，新穎、醒目，讓孩子在玩中學，更具趣味性和人性化；小學科學中各種組裝材料，由玻璃變為塑料的量桶量杯(更安全)；初中理化生由演示變分組的儀器等。新課標淡化了演示和分組實驗的界限，演示變為分組，很多實驗過去學生只能看，現在自己也可以親手做了。比如初中生物的眼球解剖模型(6倍自然大)分為25組，心臟解剖模型過去只有一個演示的，3倍自然大，現在分為25組。儀器室的儀器，擺一排，一目了然，配沒配新目錄儀器，大致配了多少，一進儀器室就能看出個大致情況。檢查儀器的到位率，主要看課改后新增實驗項目能否開出，能否開全課程、開足課時。從實際檢查和統計數據看，各地在加強學校建設的過程中，加大了儀器設備的投入力度，課改新增實驗項目所需常規教學儀器設備，音體美器材、圖書、現代教育技術裝備都得到了補充和更新。全省中小學常規儀器增長率在20％～30％之間，其中小學數學、科學都在30％以上，增長最快，約1／3的常規儀器是課改后的新增儀器。
各地還新增了一部分儀器櫥和實驗臺。儀器櫥的數量以儀器全部入櫥為標準；小學實驗臺也有標準，高度是610mm。
③圖書及圖書館建設。近兩年全省進行了每年1個多億元的農村中小學循環圖書招標采購工作，2008年、2009年每年裝備農村中小學圖書館5000所。據學校反映，這部分圖書質量較好，可讀性較強。由于是省里統一配備的，我們做過招標的一些具體工作，也比較熟悉這些圖書，因此我們在督導中主要檢查縣里自己配備的部分。每生2～4元錢的圖書購置費所購置的圖書，是否將“普九”時湊數的舊書剔換下來?圖書館建設情況，一級圖書館有多少?有條件的地方是否配備了電子圖書、電子閱覽室?評估人員在檢查圖書館時，經常問圖書館的老師：您讀過幾本書?有時隨手拿起一本名著問：您讀過嗎?誰著的?講些什么內容?時代背景是什么?多數老師答不上來。據統計，2009年督導評估的43個縣(市、區)，小學生均26冊，初中生均40冊，高中生均37冊(要求小學20—25冊，初中30～40冊，高中45～50冊)，可見高中生均冊數普遍不足。省一級圖書館的范圍已由過去的唐山、石家莊、秦皇島等經濟條件較好的市區向全省各市擴展，覆蓋邢臺、保定等市。圖書館發展較快，建成一批“人文加特色”的標準較高的圖書館，并開展“讀書月”、“圖書銀行”等大型活動。
(4)現代教育技術裝備步伐明顯加快
重點檢查“三室一網”建設，即計算機教室、多媒體教室、電子備課室，網絡建設。一方面檢查是否建立了縣域信息中心并配備了相關的教學資源(全省80％以上縣市區都建立了縣域信息中心)，另一方面是否接入英特網，中小學能否實現“校校通”，有條件的地方能否實現“班班通”。近幾年，全省現代教育技術裝備普及步伐明顯加快，裝備增長率達36％～72％。石家莊市的藁城市信息中心向所屬中小學鋪設光纖，所有中小學(包括教學點)均接入英特網和縣域網，中心小學、初中、高中全部實現“班班通”，并且資源豐富。唐山市的縣區多年前就“校校通”了，我們剛到縣里聽匯報，學校就可以同步接收。現在很多縣都換液晶屏的計算機了，但是也有一些地方還是以2006年遠教工程的計算機為主，快接近淘汰期了。 轉貼于
(5)高中、學前三年教育裝備及檢點
2009年教育部下發了課改后高中教學儀器配備標準。由于下發時間不長，各校很難一下配齊，我們也對高中新舊標準目錄進行了比對，挑選出舊目錄上原有的，新標準上保留的儀器設備作為檢點。2009年，我省有30個縣(市、區)通過了普及高中評估驗收。從實際檢查情況看，全省高中無論從儀器配備，實驗室、儀器室的管理，圖書配備等方面，都普遍存在不少問題，包括一些全省頂尖級的高中。超大軌制超大規模(30軌以上、上萬名學生的)學校，實驗樓、圖書館樓建得很漂亮，但內部設施、儀器裝備、圖書配備很少有達標的。很多學校缺口較大。在一所全省挺有名的示范性高中，抽檢了牛頓管，實驗員翻了半天，最后在一個櫥子頂上找到了滿是灰塵的牛頓管。圖書館樓挺大，里面空蕩蕩的，生均不足10冊圖書(高中生均要求45—50冊)。這可能和近年高中規模急劇擴大，生均占有資源不足，檢查又比較少有關系。
學前三年教育，從目前情況看，小學撤并后，利用小學原有校舍改辦幼兒園的較多，有些地方整體辦園水平還不夠高。檢查一般要從辦園條件及配套設施標準化、規范化，合理配備師資、按標準班額調整班級配置，以游戲為基本活動等方面進行評估。學前三年教育是督導評估的重要內容，雖然它的配備管理不在裝備部門，但是希望裝備部門了解并給予關注。
(6)提高學校裝備管理水平
檢查學校的硬件，除了占地面積、校舍建設，重點就是專用教室的建設與管理，它可以說代表了學校硬件管理水平。多年來，在專用教室制度化、規范化、科學化，甚至是在精細化、人文化等方面，裝備部門做了大量的、卓有成效的工作。為此，教育部領導及外省同行前來參觀。我們河北省也多次在全國介紹經驗，許多做法在外省推廣。
一是盤架化的管理模式。這種管理模式在我省推廣多年了，始發于承德。早期盤架比較簡單，像醫院護士輸液用的托盤，將一些零碎的玻璃儀器放進去，一端就走，方座支架，用木質雙層架子支起來，擺放整齊，節省空問，避免潮濕生銹。后來，盤架化管理模式在秦皇島、唐山、廊坊等地得到進一步推廣，發揚光大。廊坊安茨區和廣陽區裝備部門的同志愛鉆研、敬業精神強，他們研制了各種盤架50多種，把能人盤上架的儀器全部盤架化。托盤天平架，一個盤里上面放3個，下面放3個。所以24組只用4個盤，一提就走了，用完還放在盤里放回儀器櫥。“教學掛圖畫軸式”，把掛圖裝裱成畫一樣，卷好后上面用環形螺釘擰好按教材順序掛在墻上，不用時用簾子遮蓋上，減少塵土?！绑w育器材定位架”和“拔河繩小車”，一所四軌制的中、小學，只用一個體育器材架就可容納目錄所要求配備的全部體育器材。架子下面是鉛球、鐵餅等，上面是籃球、排球等，再上面是墊子，背后插的是刀、棍、劍等，掛的是跳繩等。球下面有小圈，缺一個球就會有一個空位，就說明數量不足，即所謂的“定位式”。把拔河繩纏在小車上，一推就走，用完推回來就支在地上，避免堆放在地下，潮濕易損。廣陽區和安茨區的學校，體育器材使用率較高。這些城市中小學占地不大，體育器材室也挺小，但是每一個角落都干干凈凈、整整齊齊的。這對學生是一種潛移默化的教育，從小養成愛整潔的習慣。讓實驗室、儀器室發揮育才功能，這已經不是簡單的盤架，而是將盤架管理與配備標準、與教材、與教育教學結合起來，與育人結合起來，上升為一種精細化、科學化、人文化的管理模式。
秦皇島的縣區有個特點，各校建立了標本室。尤其是青龍縣，利用當地豐富的植物、動物資源，裝備部門人員和師生共同動手，到山上采集，自制標本。每所中學和完小都建成精美的標本室，有種子的、植物的、動物的、化石的，有拼成圖形的，有浸制的，有從蝌蚪變成青蛙的幾個階段，從小蛇長成大蛇的幾個過程。既培養了動手能力，也培養了學生熱愛自然、熱愛家鄉的情感。更為重要的是，在這個過程中學生們得到了快樂體驗。
相比之下，我們省現在有些地方管理比較粗放。儀器、器材、掛圖亂堆放，櫥簽與櫥內儀器不相符；儀器進學校很長時間還沒打拆包，微小壓強計初中用的，放在小學科學儀器室里好長時間；人體半身模型，骨骼模型，倒著的，坐著的，斷了胳膊腿的；拔河繩多數堆在地上，有的潮濕發霉了。
(7)實驗教學與實驗教師
從目前全省總的情況看，教學儀器設備使用率偏低，實驗教學有被弱化的趨勢。原因較復雜，有認識不到位的問題，有重知識輕實踐的問題，有應試教育、考試方法單一與極端化的問題，還有課改后課時壓縮、知識容量增大，新課標又沒規定哪些是學生必做的，導致“分組變演示，演示變課件”的問題。還有國家教育部實驗教學評價體系沒有真正建立起來，沒有政策支持、沒有措施保障等方方面面的原因，影響了實驗教學的開展。目前，科學教師已列入薄弱學科教師培訓計劃中。
長期以來，應試教育使教師的大部分精力放在學生考分上，實驗教學技能低下。目前農村小學教師中，民師轉公、進修學校畢業和職教中心畢業的教師所占比重較大。小學科學教師也以這些老師為主，大多數為兼職教師，專業水平偏低，知識面相對狹窄。農村單軌制小學較多，教師包班制，多科教學，要求教師每科都精通，也是勉為其難。
我們也曾向有關部門提出過建議，在師范院校內開設小學科學專業，中學實驗教學課程，把大學教育與中小學教學實踐有機地結合起來，從源頭上解決教師不會做的問題。這個建議受到有關部門重視和關注，但這要有個過程?？上驳氖?，邢臺、唐山、承德等市按照“人的全面發展”這個目標，恢復了中考理化生實驗操作考試在中考中的地位。截止2010年，全省11個市中有8個市記人中考總分，廊坊市堅持了14年，有效地促進了教學方法、學習方式、考試評價體系的變革及教育理論的提升，直接推動實驗室建設和儀器設備的使用。
2積極參加招標采購。把好教學儀器質量關
目前，我省教學儀器的采購方式主要是縣級政府的招標采購。有些地方和人員不懂教學和教學儀器，不懂教學儀器是實物性教材，只重價格，不管性能，忽視其科學性、安全性和耐用性。檢查中我們發現，有些新購進的儀器就因為質量原因做不了實驗，有的第一次做實驗就壞了1／3。同一種儀器，不同的縣(市、區)差別很大。小學數學中集合圈、塑料小球，中學物理光的三原色等，有的質量較好，有的是“三無產品”；新購進的實驗臺明顯低矮(低于610mm)；小學體育器材中有木啞鈴，有鐵制的、木質的，有塑料里面灌沙子的，新購進的跨欄踢不倒，容易把人摔傷等等。有關資料顯示，目前已的教學儀器通用標準和產品標準近400個，但是義務教育階段教學儀器品種有2153種。多數儀器標準的缺失，導致檢查中無章可循。因此，建立規范的、有教育裝備部門參與監督的教育裝備招標采購管理體制，已迫在眉睫。進入學校的教學儀器設備要符合國家標準或企業標準，裝備部門要積極參與審定招標文件，進行質量檢測與驗收，發現問題及時上報。
第8篇：標準化學校匯報材料范文
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.11.024
高三化學復習課的質量提升一直是各級各類學校研究的重點，傳統上教師的教學研究和學生的學習研究均把重點放在課堂時間的有效、充分的利用上，這實際上還是未能掙脫傳統復習課堂高速、海量傳授的藩籬，試圖通過海量知識的覆蓋所形成的“溢出效應”，來彌補化學學科核心知識架構的欠缺，低效、缺乏針對性、沒有設計理念等三大常見問題就成為高三化學課堂的一種“常態”，且在一定程度上引起了高三化學復習課評價標準的“異化”。
大教育家杜威在《我們怎樣思維》這本書中提出“思維起于直接經驗的情境”。他認為教學過程必須創設情境，依據教學情境確立目的，制定教學計劃，引起學生的學習動機，實施教學計劃和評價教學成果。也就是說，情境的創設不是教學的目標，而是為達到一定教學目標服務的。優質的高三化學復習課必須從“入境、在境、出境”三個層面設計教學。
一、高三化學復習課的“入境”
著名教育家李吉林老師曾說：“情境教學的核心是‘情境’，它以‘情’為經，以‘境’為緯，通過各種生動、具體的生活環境的創設，拉近了學科教學與學生現實生活的距離，使死的知識成為活的生活，為學生的主動參與、主動發展開辟了現實的途徑”。傳統的高三課堂還是以老師講授為主的，而且越是重點高中的教師越是對講授法情有獨鐘，在標準化、模式化的知識中心背景下，教師通過流水線式的教學大批量進行知識的講授和操練，以試圖實現復習教學和高考內容的對接，其基本模型如右上圖。
事實上這類缺乏設計思想和教學靈魂的課型，首先在課堂教學的“引入”上就沒能吸引學生的有效注意。優質的高三化學課堂首先從“入境”開始。
如果說情境的“情”是指學生的興趣、學生的愿望、學生的積極態度，那“境”就是學生積極主動的學習活動和學習過程。優質的“入境”是能讓學生通過各種不同的教學方式，激發學習愿望，主動參與學習過程。在省教研室主辦的教學新時空中，我執教了高三《電化學》復習課的“下水課”，試以本節課為例進行分析。
在“入境”設計環節，我是以中央二臺熱播的“喜劇界的姚明”黃西的節目“是真的嗎？”開始創設情境的，當提出問題：“用水果電池能給iphone充電”，是真的嗎？學生很疑惑，是是而非，當他們討論出理論上的“可行性”，而事實卻需要2380個橙子電池串聯起來才能實現時，所有的學生都露出驚訝的表情。相信這時的學生一定希望在復習課上見識和了解各種各樣的電化學裝置，趣味的開場使學生初步“入境”。
二、高三化學復習課的“在境”
高三電化學復習課并非高二新授課，因此知識層次的處理只是化學復習課教學的平臺和載體，并非復習課教學的重點。高三《電化學》復習課應該是針對電化學教學中的重難點和學生在高二新課教學階段學習后依然存在的問題，所進行的綜合復習。學生在電化學部分分塊學習原電池、電解池等具體知識后，對電化學相關內容有了個性化、獨立化的了解，但如何站在更高的角度來理解、遷移、應用電化學知識，是否能見高中化學中電化學的“森林”全貌，則功夫全在“在境”。
作為高三復習課，我在教學設計上對于新課教學中比較關注的“變量控制”未做過多涉及，但在學生探究活動“電化學裝置設計”中設置了更多的開放性和可能性，讓學生在探究中學會對信息進行有效的篩選、對比、加工，采用歸納、演繹等思維方式，得出自己的結論。該設計的出發點是讓學生自主探索、合作學習，在學習小組內部通過討論，交流，在小組內部和小組之間的交叉反饋中來矯正和強化，用集體的智慧來豐富個體的收獲，促使學生從形象思維和理性思維兩個層面上構建對電化學裝置及其反應原理的理解模型。“在境”階段的設計是需要教學智慧的引領的，在《電化學》課中我采用了三重設計：
第一，矛盾引起探究沖動。對于電化學裝置的識別，我的教學設計思路是從單一到組合，從簡單到復雜。先是最簡單的原電池、電解池和電鍍池，再用西紅柿作為平臺將原電池和電解池組合在一起（如圖）。
最后用實驗演示了同一個裝置由電解池轉化為原電池，要求學生解釋實驗現象。無疑當最后的音樂賀卡響起時，學生們都很驚奇：一個電解NaOH溶液20秒后切斷電源的電解池怎么反過來卻能為音樂賀卡供電呢？這種反差引起的矛盾，極大地激發了學生的探究欲望，促進學生反思這種奇怪現象背后的原因。
第二，失誤引導思維反思?！霸诰场辈粌H要求學生“人”在，還要“心”在，不僅“耳朵”在，還要“思維”在。我在教學設計中為學生的課堂參與預留了充分的時空，如要求學生利用提供的各種材料，進行“電解法制備氫氧化亞鐵”的可能設計。這個問題相對綜合性較強，對學生是有一定挑戰性的，但由于有學習小組在，有困難的學生可以在組內研討中得到啟迪和幫助，最終學生設計雖有不完美之處，但還是很快完成了。然而這遠不是教學的結束，就在學生的設計活動過程中，教學情境自然而然就生成了，因為設計中大部分學生都沒有認識到這是一個開放的題目，有不止一種解決方案，可以采用不同的材料形成電解池達到同一個目標，在各學習小組匯報展示時，可以明顯感受到學生既失落又興奮的心情。此時，不失時機地引導學生反思自己的思維，讓他們領悟到：尋找解決問題方法時思維應該是開放的，然而解決問題的思路本身卻是嚴密的。相信這樣的“在境”教學一定能幫助學生在科學方法的引導下學會拓寬思路。
第三，實驗引燃創新火花。高三復習課的教學，很多教師甚至直接忽略了實驗的作用，試圖用習題分析和黑板實驗來代替真實的化學情景，這是非常不合理的，離開了實驗這個最重要的化學教學媒介，課堂在某種程度上就會缺少學生的參與，如何讓學生“在境”？本節課教學中我引入了DIS數字化實驗，用學生非常熟知的材料鎂和鋁作為電極，插入氫氧化鈉溶液中，用數字傳導器精確測定電流方向和大小。傳統上學生會認為顯然鋁和氫氧化鈉反應，理所當然的是鋁做負極，發生氧化反應，但事實真的是這樣嗎？通過數字化實驗，學生會清楚地看到電流方向在兩個不同階段的流向情況，能很好地幫助學生理解電極的反應，讓學生“親眼”發現問題，引燃他們思維創新的火花，提升解決問題的能力。本實驗結果的出乎意料使學生的原有知識與現實之間產生了差距，引發了學生新的問題。通過在教學中設置梯度性和層次性的有效問題，引發學生的討論，在有限的時間里經過討論，讓學生在自主交流中弄清了原理，還提醒了學生實驗結果的分析要靠實驗證據不憑主觀臆斷、想當然。這在教學中可以培養學生思維的嚴密性及求真務實的優秀品質。“在境”本身不是教學的追求，它所追求的是培養學生的思維品質，引發學生的深度思考，讓學生體會到理論知識對于指導實驗改進的重要性，鼓勵他們秉持化學學科基本觀念，運用自己已有的知識去發現問題、思考問題、分析問題、解決問題。
三、高三化學復習課的“出境”
“出境”本質上關注的教學落點的問題。高三化學課堂教學離不開知識目標和技能目標，但教學設計目標更應該是多元的，使得高三復習課成為學生不斷回味的“品質課堂”。王國維先生在《人間詞話》中談讀書的三種境界，其中第三種境界就是“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”，高三化學復習課的第三境“出境”大抵與此相似。能否“出境”主要看教師從課程、教材、課堂三個層面對教學設計的整體把握，其基本模型如下：
《電化學》復習課教學中低端的教學設計常常不能站在課程的高度，只是基于教材和課堂，對電化學知識內容作簡單、有序的展示和復習。而高端的教學設計則需立足課程標準，在分析教材內容、分析高三學生已有知識和能力的基礎上根據學生的學情來重新組織，站在改組和重建的角度來重新審視本節教學內容，把學生已有的知識內容作為了本節課學科知識和能力的新的生長點，以學生探究實驗貫穿始終，將學生置身于一個動態、開放、多元的學習環境中，體驗類似科學家進行科學探究的一般過程，在探究過程中完成知識的自主建構。在高三復習課上必須要關注分析、運用、整合等三大能力的形成。
首先是思考分析能力?！峨娀瘜W》這節課中我設計的問題都是系列性，也就是說，這些問題的內容是相關。因此在解決這些問題時，學生往往需要比較問題的“同”與“不同”，并在比較中提高自身分析問題的能力。如鋁和鎂原電池，同樣用鎂和鋁為材料形成原電池，但用鹽酸做電解質和用氫氧化鈉做電解質，電極反應就有同與不同；甚至同樣的鋁和鎂為材料在氫氧化鈉溶液中形成原電池，不同階段電極反應也不同，讓學生充分感悟到“無思考，不學問”的課堂魅力。
其次是綜合運用能力。本節課教學設計中非常注意讓學生通過解決問題，提高知識的綜合運用能力。從各種電化學裝置的識別到設計，從定性地寫出電極反應到定量的計算，再到生活中的化學問題（如沒有了正負極標記的蓄電池如何判定正負極？）。在各種新情境中，學生除需要全面地運用電化學反應的各種知識和技能外，還包括元素化合物知識、化學計算等，當然還有物理的知識。正是在這種知識的綜合運用過程中，學生的思維得以加強。
最后是拓展整合能力。這其實就是知識的建構能力。建構主義學習理論認為，學習過程不是學習者被動地接受知識，而是積極地建構知識的過程。雖然這節課的問題解決涉及原電池和電解池的不同知識點，但由于巧妙的情境創設，我們看到的是知識與知識的相互聯系，教學內容通過生動而有序的編排形成的是一個有機的整體，整個知識網絡和思維經絡呼之欲出，最后以思維導圖形式來結課也顯得水到渠成。
第9篇：標準化學校匯報材料范文
大家好，兩年來，在上級教育部門的正確領導下，在學校領導的大力支持及全體教師熱情幫助密切配合下，較好地完成了各項工作任務，各方面都取得了較好的成績。下面把自己兩年來的工作情況，向在坐的各位領導、老師做如下匯報，如有不妥之處肯請各位領導老師指正。
一、擺正位置
本人能成為一名副校長，是上級領導與老師對我的信任。因而我覺得身上的擔子很重，如何能更好地履行自己的職責，不辜負上級領導及老師們對自己的期望，使自己的工作能得到師生們的認可，是我最擔心的問題。所以，在日常工作中，自己努力在方方面面嚴格要求自己，注重在政治思想上提高自己，提高對政策方針的理解能力，提高教育教學管理能力和工作水平。
副校長在學校工作中既是領導者又是工作的具體執行者，需要唱主角，又要演配角，在工作中，自己注重把握自己，既盡職又不越位，做到以事業為主，從學校大局出發，自覺維護校長地位，維護學校班子整體功能，凡事做到盡職盡責，以身作則。積極主動地支持、配合校長開展好工作，當好助手。在工作中做到了和校長融洽相處，增強了班子整體實力。同時，作為教學副校長，做到了主動工作，務實工作。對校長負責，根據校長的大體設想和要求，積極參與決策，出主意、想辦法。在教學管理的過程中，把校長的思想貫徹到工作過程之中。同時，注意在工作中總結經驗，扎扎實實地開展教學工作，積極為校長提供信息，提高學校整體管理水平。確保管理思路清晰，教學秩序井然，教學質量穩進。
二、務實本職
作為教學副校長，把教學這個中心放在心中，抓在手上。把學校的辦學理念和辦學思路落實在日常工作中，既務實更要創新，還要有自己對教學工作管理的切合本校教學實際的工作思路。
1、加強教學常規管理，突出一個“嚴”字。
結合學校實際，完善了“教學工作制度及教職工目標管理考核細則”，在科學規范前提下指導開展教育教學工作，執行制度突出一個嚴字，嚴格執行制度，為教師創造一個良好的寬松的公平的工作環境，確保教學工作穩步進行，有條理性，為全面提高教學質量提供了保證。
2、狠抓教師隊伍建設，突出一個“實”字。
教學質量的高低取決于教師的素質，因此，我們把教研和科研活動作為提高教師素質的途徑，結合“雙三課”及本校實際開展活動，通過三級備課和三級教研課活動，通過教改實驗，通過備課、說課、評課、教學反思等環環相連的課堂教學研究機制等，強化了教師的教研行為，在這一點上，重視一個“實”字，求實效，不做表面文章，真抓實干，這樣大大促進了教師素質的整體提高。去年十月份，我校成功舉辦了全縣小學體音美新教材、新理念教學現場會，今年的九月份,我校又成功地舉辦了全縣城鎮小學語、數、英、科學四學科片會，這兩次大型教研活動，不但為我校教師提供了一個鍛煉提高展示自我的平臺，而且也為我校提供了一次與兄弟學校近距離溝通學習的機會，會上我們還對幾年來學校教育教學工作的一些做法進行了經驗介紹，得到了所有與會領導及同行的肯定和認可。
3、加強學風建設，突出一個“恒”字。
學風建設是一個學校名譽優劣的關鍵，也是學校辦學生命力和競爭力的體現，不能忽視。學風建設是多方面的，我們通過抓教師的教學行為規范，嚴肅考風考紀，務實進行教學質量考核，以及一系列的做法，長期地堅持，再堅持，做到持之以恒，學校就形成了良好教風，良好的學風，為學校贏得了榮譽，我校的教育教學工作得到了學生家長的認可，也得到上級學校及有關業務部門的認可。
三、盡心分外
兩年來，由于學校后勤主任調出，自己便全權了相關后勤工作。本來自己就是從零開始的副校長工作，又多了一分更陌生的工作，自己感到壓力真的很大。正象有的同志開玩笑所說，你就是挨累的命，干哪個差事哪個差事累。別人誰干也沒象你這么多活兒。其實我知道這些話里已經或多或少包含著對我工作的一種認可了。確實，兩年來，從綠化美化校園勞動，到校園校舍的管理；從教學設備辦公備品的調配，到各科室的更新布置；從夏季花草樹木的護理，到冬季取暖燃料的供應；從軟件材料的落實，到各種迎檢工作的準備；等等等等，都讓我償到了親臨做戰的艱辛，同時也體驗到了后勤管理工作的不易。更重要的是使自己品味到了工作收到實效后的那份愉悅。
四、工作感悟
1以身作則是做好工作的基礎。
從擔任副校長那天開始，我就注重各項工作要以身作則，做指揮員同時又要做戰斗員。工作中踏踏實實地落實上級與學校的各項工作。對學校的工作,都是份內事，既做領導、又做教師，做到早來晚走，默默工作，從不講代價，也不圖清閑，爭名利，才能得到教師的認可。
2、注重學習是提高工作水平的源泉。
我們常說，“要給學生一杯水，自己要有一桶水”，做為學校教學領導也一樣，為了更好適應教學工作，自己能有效利用好外出學習每次機會，不斷為自己充電。平時經常學習先進的教育教學理念，吸收教育教學管理的先進經驗，尤其是新課程標準的學習、教科科研理論的學習以及現代信息教育的自我學習，使自己能夠和新課改同步。同時組織安排不同層次的教師進行學習交流，也促進了教師的教學觀念與教學技能的更新與提高。
3、領導協作與教師支持是做好工作的根本。
在工作中領導和諧的分工與合作是作好工作的關鍵。在工作中自己注重擺正位置，努力營造領導與領導、領導與教師、教師與教師之間的融洽的工作關系。做到尊重教師。與領導、教師團結合作，促進共識的形成，使學校各項工作開展更有條理，更有效果。
4、提高教學質量是教學工作中的永恒主題
教學質量是學校的生命，是學校能夠生存與發展的前提。作為教學副校長，應始終把提高教學質量放在心上，千方百計提高教學質量。工作要嚴抓常規，還要實抓教研和教育科研，以研促教，深入開展課題研究實驗，特別是課堂教學模式的研究等，科研能夠為提高質量找到出路和辦法，因此要把教研、科研與質量視為學校的生命，把改革創新視為立教之本。
五、主要實績
1、積極協助校長對辦學規劃的制訂與實施，使學校辦學條件不斷改善。學校新、老三室基本達到標準化辦學標準。
2、加強了目標管理考核工作，較好完成了教職工目標管理考核工作。本年度在全縣小學目標管理考核評比中我校首次取得位居前五名的好成績。
3、緊緊抓住教學工作這個中心，常規工作穩妥有序，教學質量穩定，年、年我校六年級在全縣小學畢業質量監測中，連續兩年取得了城鎮小學第一名的好位次，得到了家長社會各界的好評。給學校帶來了非常好的聲譽，學校獲得了"小學教育教學管理先進校"獎牌,年-年暑期我校的招收新生工作進行的十分順利，這也可以算是很好的證明。
4、組織指導師生參加各種比賽取得較好成績。（如全市小學英語競賽于同學獲一等獎，省、市科技藝術大賽有四名同學分獲一二等獎，老師的一節體育參賽課獲省級一等獎，在全縣小學業務領導及六年級教師業務競賽活動中，我校也分別取得了縣內團體第一名的好成績等等）。
5、科研工作開展有效，學校的“閱讀教學個性化學法研究”實驗課題，如期被批準為省級“”重點實驗課題，正在實驗算研究階段，此項工作，得到了上級業務部門的肯定，另外，市級課題“體育學科分層教學分類指導的研究”，以及縣級課題“識字教學自主學習習慣與能力的培養”均已順利立項，如期開題。自己被評為市級教育科研工作先進個人。
六、存在問題及努力方向
自身的領導能力有待提高，教學管理中還缺乏藝術性，工作方法缺乏靈活性；協調能力還有待于進一步加強特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。進一步在“落實”上做好文章，強化“品牌”意識。加強學校教學特色建設，不斷提高教學質量，提高學校競爭力和生命力。不斷提高自己改革創新意識，要逐步完善學校管理、激勵機制，強化“質量立?！?、“科研興?！?、“特色亮?！币庾R。努力提高個人修養，使今后的工作更得心應手。
