寢室文化節(jié)精選(九篇)

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第1篇：寢室文化節(jié)范文

寢室作為大學(xué)生活的最基本組成單位，作為豐富大學(xué)生活，營造互助互愛、積極愉悅的學(xué)習(xí)、生活氛圍的基本工具，對(duì)我校學(xué)風(fēng)的完善、文化的深化、“愛眾、親仁、博學(xué)、篤行”精神的傳承顯得猶為重要。同時(shí)為了加強(qiáng)我系學(xué)生公寓文化建設(shè)，豐富公寓文化活動(dòng)，營造和諧公寓文化氛圍經(jīng)學(xué)生公寓黨支部兼公寓管委會(huì)討論通過特在我系學(xué)生公寓組織開展“寢室美化大賽”，為同學(xué)們搭建溝通的橋梁。

二、活動(dòng)目的：

大學(xué)生寢室是校園文化的窗口，作為大學(xué)生基本群體組織之一的寢室對(duì)大學(xué)生有著獨(dú)特的影響。因?yàn)閷嬍椅幕羁痰膬?nèi)涵、有著豐富的活動(dòng)內(nèi)容和多樣的活動(dòng)形式，對(duì)學(xué)生的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、綜合能力等各方面的培養(yǎng)有著積極的影響。為進(jìn)一步推進(jìn)寢室文明建設(shè)，營造溫馨舒適的寢室環(huán)境，康復(fù)系公寓黨支部以服務(wù)同學(xué)的宗旨將舉辦以弘美致德、和諧溫馨———“溫馨之家”為主題的美化寢室大賽。更好地加強(qiáng)我校學(xué)生的文明修養(yǎng)，提高宿舍文化的品位，陶冶學(xué)生情操，豐富大學(xué)生寢室文化生活，營造健康、和諧的生活氛圍。培養(yǎng)學(xué)生互助互愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，豐富學(xué)生寢室文化生活，共建平安、文明、和諧寢室。同時(shí)，積極推進(jìn)學(xué)生公寓精神文明建設(shè)，促進(jìn)校園文化和諧發(fā)展。亦可激發(fā)大家的創(chuàng)新意識(shí)，體現(xiàn)職院學(xué)子的自主創(chuàng)新的特點(diǎn)。

三、參與人員：

經(jīng)貿(mào)系全體學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間：

2012年3月 份

五、活動(dòng)要求：

積極組織，廣泛參與，制定比賽規(guī)則，評(píng)選公平，公正，通過比賽為學(xué)生營造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、大賽內(nèi)容：

本次比賽包括 “寢室風(fēng)格美化設(shè)計(jì)”、“寢室環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比”兩部分。

1、寢室風(fēng)格美化設(shè)計(jì)：

倡導(dǎo)自制環(huán)保，不提倡購買高成品裝飾或墻壁貼畫。裝飾必須遵守宿舍管理?xiàng)l例有關(guān)規(guī)定(如墻壁不能貼不文明的東西及禁止在墻上涂鴉)。

2、寢室環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比：

寢室環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比主要指寢室日常衛(wèi)生狀況。該部分通過平時(shí)檢查結(jié)果和美寢大賽期間臨時(shí)抽查完成。平時(shí)檢查主要由學(xué)生會(huì)干部成員負(fù)責(zé)。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與獎(jiǎng)勵(lì)：

本次比賽設(shè)寢室美化一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)各一個(gè)。

八、檢評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：

1、寢室評(píng)分規(guī)定：各寢室總分為10分。

(1)寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生5分

(2)寢室美化設(shè)計(jì)5分

2、各寢室的實(shí)得分按附錄《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定計(jì)算各項(xiàng)得分之和。

第2篇：寢室文化節(jié)范文

關(guān)鍵詞:大眾文化;電視節(jié)目;非誠勿擾

一、引言

由于受中國傳統(tǒng)文化影響,中國人普遍都比較保守、含蓄,在對(duì)待感情問題、婚戀問題的時(shí)候,一般都不喜歡張揚(yáng)于眾,都喜歡保持低調(diào)。1998年中國最早的一期電視相親節(jié)目―《玫瑰之約》在湖南衛(wèi)視開播,一時(shí)間成為社會(huì)最火熱的話題,強(qiáng)烈的沖擊了人們的傳統(tǒng)觀念,贊揚(yáng)之聲、非議之論此起彼伏,但不可否認(rèn)的是其高揚(yáng)的收視率。全國各省市電視臺(tái)也緊隨其后,紛紛推出各類相親節(jié)目,一時(shí)間成為一種潮流,最后導(dǎo)致泛濫成災(zāi),越來越?jīng)]有新意,乃至演變成為一種固定的模式,也逐漸失去了市場,失去了觀眾,最后不得不黯然退場。

此后相親類節(jié)目似乎就銷聲匿跡了,然而2010年一款以相親為主題的節(jié)目《非常勿擾》卻再次火爆,再次引起社會(huì)的轟動(dòng),一時(shí)成為街頭巷尾議論的焦點(diǎn),從市場效益上看這款節(jié)目是成功的,雖然從文化價(jià)值上看其還存在非議,但是不可否認(rèn),其超高的收視率已經(jīng)說明其作為一款帶有明顯娛樂性質(zhì)的相親類節(jié)目其策劃制作無疑是成功的。本文據(jù)此結(jié)合《非誠勿擾》這欄節(jié)目來談?wù)勊鼮檫@類相親節(jié)目乃至諸如此類娛樂訪談節(jié)目的今后發(fā)展所帶來的啟示,對(duì)其帶有的大眾文化傾向進(jìn)行簡單的探討。

二、淺論電視相親類節(jié)目的大眾文化傾向

1.電視節(jié)目的成功有其存在的社會(huì)基礎(chǔ)

可以說《非誠勿擾》的成功根本原因在于其策劃源頭的大眾化傾向,任何一個(gè)電視節(jié)目必須有其存在的根基,就是說有其產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)存在基礎(chǔ),即有其存在的合理性。如果是憑空捏造的,如果是無病,失去實(shí)際意義,那么將會(huì)很難產(chǎn)生共鳴,很難因此大眾的關(guān)注。

《非常勿擾》的成功絕不是偶然,在很大程度上反映了如今的社會(huì)現(xiàn)實(shí),由于市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們社會(huì)生活發(fā)生的翻天覆地的變化,生活節(jié)奏加快,生活壓力加大,造成一系列的社會(huì)問題如人與人之間的溝通變得很少,誠信的缺失,還有一個(gè)很引人關(guān)注的問題就是城市中的“剩男”“剩女”問題。也就是現(xiàn)代城市青年人的婚姻戀愛問題,由于城市生活壓力大,工作緊張,人們?nèi)鄙贉贤ǖ臅r(shí)間,生活圈子很小,阻礙了彼此的了解。同時(shí)由于價(jià)值觀的問題,很多年輕人在選擇戀人、婚姻對(duì)象的過程中往往也堅(jiān)持“寧缺毋濫”的思想,晚婚在城市里是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象。電視節(jié)目也可以說是一個(gè)民眾思想的蓄水池,人們需要這樣一個(gè)宣泄情緒的出口,而《非誠勿擾》恰恰迎合了這一社會(huì)需求,及時(shí)了反映了這一社會(huì)情緒,也可以說其策劃源頭正是源于這種大眾化文化的傾向。

2.來自“草根”的嘉賓增加了節(jié)目的大眾性

如果說《非誠勿擾》的成功在于其策劃的源頭大眾化的傾向,而其節(jié)目的主角,其嘉賓的來源更是將這一傾向又推進(jìn)了一步。嘉賓都是在報(bào)名的觀眾中選取,都是實(shí)實(shí)在在的普通人,都是來自各行各業(yè),來自社會(huì)各個(gè)層面的民眾,對(duì)于觀眾來說,有著極大的認(rèn)同感,節(jié)目中的嘉賓放佛就是自己的身邊人,這種認(rèn)同感正是源于節(jié)目制作上的大眾化傾向,也正是制作者的初衷。

3.真實(shí)、直接的話題增加了節(jié)目的現(xiàn)實(shí)性

如果說進(jìn)入節(jié)目的低門檻增加了大眾的認(rèn)同感,讓觀眾感覺就是自己身邊的人,而節(jié)目中現(xiàn)實(shí)、直接的話題更是語出驚人,更是來自實(shí)實(shí)在在的生活中,讓大眾感覺節(jié)目說的就是身邊的事。

由于電視市場化的現(xiàn)實(shí)壓力,導(dǎo)致節(jié)目在策劃過程中必須考慮觀眾的口味,增加節(jié)目的娛樂性?！斗钦\勿擾》在節(jié)目進(jìn)行過程中也有意識(shí)的增加一些娛樂性和話題性?，F(xiàn)實(shí)的說也有一些表演、夸張、演繹的成分在里面。尤其是對(duì)于一些敏感的社會(huì)熱點(diǎn)問題,敢于直面,直接表述出來,如鄉(xiāng)村教師的幸福生活和詬病很深的富二代的價(jià)值觀。

與尖銳的話題相比,語出驚人、裸的言語更是吸引大眾的眼球。如:“你有房和車嗎?”“你結(jié)婚之后和要和父母一起住嗎?”“你跟前任男(女)友分手的原因是什么?”。其中在《非誠勿擾》中已經(jīng)成為名人的女嘉賓馬諾更是直截了當(dāng)?shù)恼f:“我寧愿坐在寶馬中哭泣?！睉?yīng)該說這是一句實(shí)話,一句大實(shí)話,但是如此裸的直接拋出也是一石激起千層浪,讓人瞬間語塞?，F(xiàn)代年輕人如此毫不掩飾地表達(dá)出自己的想法,表達(dá)出對(duì)物質(zhì)的追逐,表達(dá)出一種現(xiàn)代年輕人直接、速食的社會(huì)婚戀觀,同時(shí)也大大增加了節(jié)目的現(xiàn)實(shí)性。

4.總結(jié)

綜上所述,《非誠勿擾》的成功在于策劃源頭源自生活,源自大眾化的傾向;成功在于節(jié)目中主角來自群眾中間的大眾化思想;成功在于來自生活的現(xiàn)實(shí)話題,來自大眾的婚戀價(jià)值觀?？傊粋€(gè)成功的電視節(jié)目要想取得觀眾認(rèn)可,要想經(jīng)久不衰就必須堅(jiān)持其反映大眾文化的傾向。

參考文獻(xiàn):

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第3篇：寢室文化節(jié)范文

關(guān)鍵詞 《說文解字》 恥辱刑 財(cái)產(chǎn)刑 誶刑

中圖分類號(hào)：K234 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

筆者曾撰文探討過從《說文解字》中所記錄的刑名出發(fā)研究上古時(shí)期的死刑和肉刑，此文為上文的后續(xù)，著重以同一角度探討刑罰較輕的恥辱刑、財(cái)產(chǎn)刑和誶刑。

1恥辱刑

恥辱刑是以犯人的人格為損毀對(duì)象，使犯人感受精神痛苦的刑罰。中國古代長期存在多種類型的恥辱刑。

1.1髡

髡，剃除頭發(fā)的恥辱刑。《說文·髟部》：“剃發(fā)也。從髟兀聲。”髟，與毛發(fā)有關(guān)。髡，上部是頭發(fā)，下部是人形。段玉裁注：“髡謂有罪者”。

1.2耐、完

耐，從而從寸。而為男子之須，《說文·而部》：“而，須也。象形”。 《說文·寸部》：“寸，十分也。人手卻一寸動(dòng)脈，謂之寸口。從又，從一。”“寸”字用手腕寸脈處距手掌的距離表示一寸的長度。引申表示法度，如“尉、耐、守、寺、封、爵”等字從“寸”，均與法度、治獄有關(guān)，是周秦時(shí)代法制嚴(yán)密等社會(huì)狀況的文化反映。

《說文解字》以“耏”為“耐”的或體。《說文·而部》“耏，罪不至髡也?！Y或從寸。諸法度字從寸?！敝概行讨惶瓿a鬢而不剃除頭發(fā)?！澳驼唔氁?，須謂廝下之毛……古者犯罪以髡其須，謂之耐罪?！薄妒酚洝ぺw奢傳》注引漢令“完而不髡曰耐，是以耐即不髡。”也就是說，耐刑僅剃去鬢毛和胡須，完其發(fā)，所以又稱完刑。耐與完是一種刑罰的兩種稱呼，耐輕于髡。古人云：身體發(fā)膚，受之父母。即云身體和發(fā)膚的重要性，不可輕易動(dòng)之。髡刑、耐刑使受刑人的頭面部特征異常明顯，刑罰的示眾特性十分強(qiáng)烈，受此刑的人會(huì)感到身敗名裂的痛苦。因此，髡、耐是絕對(duì)意義上的恥辱刑。

2財(cái)產(chǎn)刑

2.1贖刑

“贖刑”是指犯人可以用財(cái)物代替或抵銷其所犯刑法的一種刑罰方法?！摆H刑”不是一個(gè)獨(dú)立的刑種，它只是為特定的當(dāng)事人設(shè)計(jì)的一種刑罰轉(zhuǎn)換方式?！墩f文·貝部》：“贖，貿(mào)也?！庇帧百|(zhì)也，以財(cái)拔罪也?！敝祆湔f：“贖刑，使之入金而免其罪。”幾種解釋基本上是一致的，也是正確的。

2.2貲

貲刑，就是強(qiáng)制犯人繳納一定財(cái)物或服一定徭役的刑罰。

《說文·貝部》：“貲，小罰，以財(cái)自贖也。從貝，此聲。漢律，民不繇，貲錢二十三?！薄墩f文解字》中所引用的“貲錢”和“小罰，以財(cái)自贖”之間存在著概念上的區(qū)別。貲錢，就是說具有人頭稅的性質(zhì)?？墒?，“以財(cái)自贖”的贖罪對(duì)象，到底是所受的刑罰還是所犯的罪行呢？如果是前者，貲就是贖刑，如果是后者，貲就是財(cái)產(chǎn)刑。睡虎地秦簡以“貲罪”與其它如耐、刑等相對(duì)出現(xiàn)說明財(cái)產(chǎn)刑是秦代刑罰體系中的正刑?！肚睾啞かC律》“傷乘與馬，夬革一寸，貲一盾；二寸，貲二盾；過而寸，貲一甲?！?/p>

2.3罰

罰，《說文·網(wǎng)部》：“罪之小者。從刀從詈。未以刀有所賊，但持刀罵詈則應(yīng)罰。”詈是責(zé)罵，刀為錢幣（即刀布），字形與許慎的說解都表明“罰”是一種罰款之刑，即是財(cái)產(chǎn)之刑。從刀從詈，雖然有刀，卻未曾用以刑人，只是用來威脅而罵詈。可見，罰是一種較輕的懲治手段，是針對(duì)犯有小罪的人實(shí)行的。徐灝《說文解字注箋》另有一解曰：“罰，從網(wǎng)從言從刀。網(wǎng)者罪之省也；言者爰書定罪之意；刀者自大辟以至劓剕髡黥之屬，皆刑其肢體也。”也就是說“罰”是由三個(gè)字符組成的會(huì)意字：字右邊為一“刀”形，表示用刑；左邊上部是一個(gè)“網(wǎng)”形，表示擄捉，也可以視作法網(wǎng)，犯人受刑，好像鳥兒落網(wǎng)，因稱刑法為刑網(wǎng)或法網(wǎng)，謂刑法嚴(yán)密如羅網(wǎng)；下部則是一個(gè)“言”字，在此表示判決。僅從一“罰”字的構(gòu)形就可以意會(huì)“張網(wǎng)逮捕、審訊定罪、行刑”等司法審判的全過程。此說法可作參考。

段玉裁《說文解字注》：“罰為犯法之小者，刑為犯法之重者，五罰輕于五刑?！P者，但持刀詈罵則法之；然則刑者，謂持刀有所賊則法之。別其犯法之輕重也?！盼辶P不用刀也?！?/p>

3誶刑

《說文·言部》“誶，讓也?！币簿褪巧瓿庳?zé)罵。這是秦代統(tǒng)治階級(jí)對(duì)犯貲罪以下官吏的一種懲治。這種刑罰相較其它刑罰自然不為重，但因?yàn)樗且环N刑罰，一旦被誶，就是受了刑事處分，便有了“前科”，如再犯罪就必然會(huì)加重懲罰?！肚芈伞し庠\式》的許多“爰書”中，都標(biāo)明了“無它坐罪”，就是回答被告人過去是否犯過罪，是否有“前科”。可見秦對(duì)犯罪人是否有“前科”是很重視的。

《說文解字》是中國第一部系統(tǒng)地分析漢字字形和考究學(xué)源的字書，收錄的法律用字保存了上古法律方面的資料，對(duì)研究古代法律文化有一定的意義和作用。但是該書不曾涉及到雙音詞范疇，此外，收錄的基本上是成文法，而且對(duì)于史上有名的炮烙、抽腸等酷刑用字，也不曾涉及。

參考文獻(xiàn)

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[7] 裘錫圭.文字學(xué)概要[M].北京：商務(wù)印書館，2001.

第4篇：寢室文化節(jié)范文

關(guān)鍵詞：《說文解字》 刑名 帶耳偏旁字 刑法文化

國學(xué)大師陳寅恪說：“根據(jù)今日訓(xùn)詁學(xué)之標(biāo)準(zhǔn)，凡解釋一個(gè)字，即是作一部文化史?！庇纱丝梢姡瑵h字作為表意文字，孕育著中華文明，以其特殊的造字方式，向我們昭示著豐富的文化底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵?！墩f文解字》中關(guān)于刑法的相關(guān)信息可謂豐富多彩，《說文解字》中與耳部相關(guān)的刑名用字可算彰顯最為突出的一部分，本文擬對(duì)其中的刑名用字作出詮釋， 并探討其背后蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵。

西周初期已經(jīng)確立“五刑之法”?！吨芏Y?秋官?司刑》：“掌五刑之法，以麗萬民之罪，墨罪五百，劓罪五百，宮罪五百，刖罪五百，殺罪五百?！彪救〈烁疃坛蔀槲逍腆w系的一分子，但割耳之刑仍未絕跡，如：《易?噬嗑》：“何校滅耳”?！渡袝?康誥》：“無或劓人”?！渡袝?呂刑》中的五刑制度為：堯、舜之世的劓、、、黥、麗刑（離刑、即辟）。周時(shí)的墨、劓、、宮、辟。堯、舜時(shí)是否有五刑之制，還無確鑿的證據(jù)可證。但西周時(shí)墨、劓、、宮、辟等刑的存在，則是無大可疑的事情。

一、 釋“”

，《說文?刀部》：“，斷耳也。從刀，從耳。”段玉裁《說文解字注》：“五刑之外有?！?/p>

甲骨文字形，左為耳朵形狀，右邊刀字，意為用刀割取耳朵。

《后漢書》：施物功於，事德於己。於己事寡，功多。推此以言，仁矣。然物有出微而著，事有由而章。近取身，耳有受之用，目有察之明，足有致之，手有之功，功外，本之者心也。取物，草木之生，始於萌牙，於蔓，枝扶疏，，末繁蔚，致之者根也。夫仁人之有孝，四之有心腹， 枝之有本根也。

二、釋“取”

取，《說文?又部》：“捕取也。從又耳?！吨芏Y》：‘獲者取左耳?！端抉R法》曰：‘載獻(xiàn)馘?！逭撸?。”又為首，“取”字形即是手里拿著割下來的耳朵，正描述了割耳之刑。

三、釋“馘”

馘，《說文解字》“馘”是“”的重文?！墩f文?耳部》“，軍戰(zhàn)斷耳也?！薄对娊?jīng)?大雅?皇矣》：“執(zhí)訊連連，依馘安安?！?在《詩經(jīng)?魯頌?泮水》曾有記載，曰：“矯矯虎臣，在泮獻(xiàn)馘?！编嵐{曰：“馘，所格者之左耳。”可見，取與馘義近，取為動(dòng)詞，馘為名詞，皆為戰(zhàn)爭中殺敵取其左耳。古時(shí)田獵獲獸亦取左耳?！睹珎鳌罚骸百?，獲也。不服者殺而獻(xiàn)左耳曰馘?！薄吨芏Y?大司馬》：“既陳，乃設(shè)驅(qū)逆之車，有司表貉于陳前，中軍以鼙令鼓，鼓人皆三鼓，群司馬振鐸，車徒皆作，遂鼓行，徒銜枚而進(jìn)。大獸公之，小禽私之，獲者取左耳，及所弊，鼓皆，車徒皆噪，徒乃弊，致禽獸于郊?！编嵭ⅲ骸暗们莴F者取左耳當(dāng)以計(jì)功?！弊阕C割耳之刑不僅施于人亦可施于獸。

四、釋“聯(lián)”

聯(lián)，《說文?耳部》：“連也。從耳，耳連于顛也；從絲，絲連不絕也?！甭?lián)字右邊本從絲，本義當(dāng)為將軍戰(zhàn)及田獵所獲之左耳以絲串連起來，用以獻(xiàn)功請(qǐng)賞。恥，異體作?！墩f文?耳部》：“辱也。從心耳聲。”恥字從耳從心會(huì)意，說明恥辱作為心理活動(dòng)與耳朵相關(guān)。受刑割耳，被戮取耳，以矢穿耳，皆為大辱之事。古人多用耳刑于軍戰(zhàn)，于此可見。

五、釋“”

，即是貫耳，多在治兵時(shí)使用，即對(duì)違反軍法者施之以箭鏃穿耳的處罰?！蹲髠?僖公二十七年》：楚“子玉復(fù)治兵于，終日而畢……貫三人耳”。《說文?耳部》：“”，軍法，以矢貫耳也。從耳矢?！端抉R法》：“小罪，中罪刖，大罪剄?！鼻貒形窗l(fā)現(xiàn)有貫耳刑罰的記載。

刑罰命名既是古代刑法歷史的真實(shí)反映， 也與古代的刑法制度、刑法思想和刑法文化有密切的關(guān)系。

六、刑名與刑法文化

（一）從古代刑罰的命名可以看出， 殘忍是古代刑法的基本特征

中國刑罰的名目之繁多，手法之殘忍，實(shí)在令人瞠目結(jié)舌，嘆為觀止。光是死刑，就有凌遲、車裂、斬首、腰斬、剝皮、炮烙、烹煮、抽腸、剖腹等等，至于一般的刑罰更是花樣百出，哪里有肉割哪里，哪里最脆弱割哪里，包括了劓刑、割舌、墨刑、毀眼、砍手、刖足、宮刑等等。雖然財(cái)產(chǎn)刑、誶刑的出現(xiàn)，在一定意義上體現(xiàn)了“慎刑”的思想，然而出于統(tǒng)治的需要，刑罰的目的是“殺一儆百”，于是刑罰不可避免帶有殘酷性。尤其后來私刑的發(fā)展，刑罰更是花樣百出?！墩f文解字》是中國第一部系統(tǒng)地分析漢字字形和考究學(xué)源的字書，收錄的法律用字雖然保存了上古法律方面的資料，反映了古代法律文化，卻不曾涉及雙音詞范疇。此外，收錄的基本上是成文法，至于歷史上有名的炮烙、抽腸等酷刑用字，也不曾涉及。

（二）從刑罰命名可以看出， 古代刑法具有以刑為主的特點(diǎn)

刑法在中國古代法律體系中具有重要的地位。中國古代的法律體系特色明顯，法律規(guī)范分類有其自身的內(nèi)在規(guī)律和章法。是“以官制、儀法與刑法分別治理”的獨(dú)特的“三分模式”，這種分類與儒家思想中的“禮治”的思想相吻合，也就是“應(yīng)經(jīng)合義”。在這種模式中，并非“以刑為主”，而是“以禮為主，以刑為輔”的。在中國古代先秦時(shí)期的語境下，“法”、“刑”、“律”可以互稱，指刑法，是“懲其已然”的消極規(guī)范；而“禮”不僅僅是以“別”為核心的一系列“親親”、“尊尊”的精神原則，同時(shí)也是現(xiàn)實(shí)中用以調(diào)整和維護(hù)“和諧”、“有序”的政治秩序和倫理秩序的具體明確的法律規(guī)范，是“治其未然”的積極規(guī)范。禮包括官禮和儀禮，也就是行政法與禮儀法。以行政法為核心，以禮儀法為羽翼，以刑法為后盾形成了一個(gè)相輔相成、嚴(yán)整有序、有機(jī)統(tǒng)一的法律結(jié)構(gòu)體系，數(shù)千年來一直發(fā)揮著調(diào)整社會(huì)關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序的重要作用。刑法在法律體系中的地位集中體現(xiàn)在其與禮儀法和行政法兩大法律門類的關(guān)系之中，體現(xiàn)在對(duì)于禮儀的刑法保護(hù)以及對(duì)于行政法在法律體系中核心地位的維護(hù)上。盡管作為“盛世所不能廢”的“國之大”，受到歷代統(tǒng)治者的高度重視，但就其法律地位而言，還屬于輔的。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：寢室文化節(jié)范文

XXXXX學(xué)院10年寢室文化節(jié)

活動(dòng)目的

為加強(qiáng)我院學(xué)生精神文明建設(shè)，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們營造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，真正將華豫學(xué)院學(xué)生寢室建設(shè)成為每一個(gè)人溫馨的家。我院將于今年10月25開展本屆“寢室文化節(jié)”活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容

(一) 參賽對(duì)象及要求：

1.風(fēng)景園林學(xué)院10級(jí)大一新生。

2.各寢室必須推薦一名寢室負(fù)責(zé)人，認(rèn)真組織好本寢室的布置并對(duì)設(shè)計(jì)經(jīng)行一定講解。

(二)設(shè)計(jì)要求：

1.有健康濃厚的文化氣氛，寢室布置突出個(gè)性，體現(xiàn)溫馨氣氛;

2.寢室內(nèi)整潔，生活、學(xué)習(xí)用品擺放整齊有序，環(huán)境美觀大方;

3.不破壞寢室內(nèi)物品，不在門、窗、墻壁上亂寫亂畫;

4.寢室的裝飾物、張貼畫等應(yīng)符合大學(xué)生的身份和欣賞水平，具有美觀、優(yōu)雅的效果。

(三)比賽時(shí)間：

10月25號(hào)到11月8號(hào)

(四)比賽內(nèi)容：

本比賽包括“寢室名設(shè)計(jì)”、“寢室風(fēng)格設(shè)計(jì)”、“寢室環(huán)境評(píng)比”

1寢室名要符合寢室的風(fēng)格，評(píng)比時(shí)需有寢室同學(xué)介紹寢室名及其設(shè)計(jì)風(fēng)格含義。例如：知行屋等

2寢室要有自己的風(fēng)格，可以是田園、溫馨、運(yùn)動(dòng)。重點(diǎn)突出我系的特色。

3寢室的環(huán)境定要給人煥然一新的感覺，物品擺放需整齊有序，環(huán)境整體要美觀大方。

【活動(dòng)宣傳】

(1) 由風(fēng)景園林學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部與宣傳部合作推出宣傳板及宣傳海報(bào)，對(duì)此次活動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。

(2 )生活部以開會(huì)形式，向10級(jí)各班生活委員、班長、及生活部干事說明活動(dòng)流程和注意事項(xiàng)。

(3)由生活部干事及各班生活委員在活動(dòng)前到自班寢室進(jìn)行重點(diǎn)介紹宣傳，落實(shí)到各個(gè)宿舍。

(4)在寢室文化節(jié)結(jié)束后，將對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的過程和成果進(jìn)行一次全面的展示報(bào)道。在宣傳部推出以圖片為主要內(nèi)容的宣傳板。

協(xié)助部門

宣傳部 提供海報(bào)及板報(bào)的宣傳。

網(wǎng)絡(luò)部 提供校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信息宣傳。

活動(dòng)日程安排

(1)10月25號(hào)活動(dòng)開始，本活動(dòng)裝飾時(shí)間為期15天至11月8日止。

(2)11月8號(hào)活動(dòng)結(jié)束后，將進(jìn)行寢室設(shè)計(jì)大賽的評(píng)比。

(3)賽后獲獎(jiǎng)宿舍照片在全院展覽，對(duì)于獲獎(jiǎng)宿舍將在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上對(duì)獲獎(jiǎng)寢室分發(fā)獎(jiǎng)狀，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

評(píng)比辦法及獎(jiǎng)勵(lì)名額

寢室名1分

寢室環(huán)境4分

寢室設(shè)計(jì)5分

屆時(shí)將評(píng)選出

一等獎(jiǎng)1個(gè) 二等獎(jiǎng)2個(gè) 三等獎(jiǎng)5個(gè)

【獎(jiǎng)勵(lì)辦法】

1學(xué)校將對(duì)各院評(píng)選出的最佳形象設(shè)計(jì)宿舍(10個(gè))頒發(fā)獎(jiǎng)狀并在學(xué)校及校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳及表揚(yáng)。

2我院會(huì)對(duì)優(yōu)秀宿舍成員進(jìn)行酌情加分。

第6篇：寢室文化節(jié)范文

一、迎新與招新

這學(xué)期我們學(xué)校迎來了10屆新生。在新生到校之際，正、副部長將女生宿舍按班級(jí)分配好。新生到來之日，女生部成員積極配合老師工作，將新生帶到各自的宿舍，并向其介紹了學(xué)校的大體情況。新生報(bào)道結(jié)束當(dāng)天晚上，正、副部長到各個(gè)宿舍為其解決各種生活方面存在的問題。在進(jìn)行這些工作的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一些做事負(fù)責(zé)、有責(zé)任心的同學(xué)，并將其招入女生部。

二、日常工作

(一) 寢室衛(wèi)生

本學(xué)期，女生部干事在正、副部長的帶領(lǐng)下，對(duì)女生宿舍衛(wèi)生進(jìn)行每周兩次抽查、一次普查。衛(wèi)生情況抽查的主要對(duì)象是10級(jí)新生宿舍。根據(jù)每次衛(wèi)生檢查的情況來看，10級(jí)五年制新生的宿舍衛(wèi)生較差，經(jīng)過幾次整改后，情況有些好轉(zhuǎn)，但是人有待提高。

(二) 寢室紀(jì)律

這學(xué)期還是同以往一樣，每周分發(fā)周末請(qǐng)假單給各班填寫并負(fù)責(zé)收回；每天晚上女生部干事對(duì)女生宿舍人數(shù)及就寢紀(jì)律進(jìn)行檢查。本學(xué)期女生宿舍晚就寢紀(jì)律整體情況良好，但有個(gè)別五年制新生寢室在熄燈后較為吵鬧。我們將這些情況告訴了XX老師，在顏老師的幫助下這些問題很快得到了解決。

三、其他活動(dòng)

(一) 配合老師完成人口普查工作。

(二)宿舍文化節(jié)活動(dòng)的籌備工作

本學(xué)期女生部打算舉辦宿舍文化節(jié)活動(dòng)，但是后來由于人口普查，沒能舉辦起來，為此我們感到非常遺憾。本學(xué)期已臨近期末，已經(jīng)沒有時(shí)間舉辦這個(gè)活動(dòng)，因此我們計(jì)劃這學(xué)期針對(duì)住宿生做一些興趣愛好調(diào)查，為下學(xué)期的宿舍文化節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。

(三)團(tuán)建進(jìn)寢室

根據(jù)學(xué)校下發(fā)的文件要求，女生部組織1B二層女生舉辦了寢室團(tuán)支部委員選舉大會(huì)，并在會(huì)后將選出的三維委員信息上墻；營造女生宿舍整潔衛(wèi)生；戶外宣傳活動(dòng)等一系列活動(dòng)。

在這一個(gè)學(xué)期的工作中，成績是有的，但同時(shí)也存在著問題。在日常工作中，對(duì)干事的管理比較松散，不夠嚴(yán)格。所以紀(jì)律存在問題。在以后的工作中，我們一定會(huì)嚴(yán)格要求她們，抓好紀(jì)律問題。以上是女生部20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)。

第7篇：寢室文化節(jié)范文

班級(jí)文化是班級(jí)全體成員與其所在社會(huì)文化協(xié)變共生創(chuàng)造出來的被班級(jí)成員所接受的獨(dú)特文化（靳麗華，2012）。良好的班級(jí)文化能夠激勵(lì)和正向影響學(xué)生的成長。作為班級(jí)文化建設(shè)的主體和具體的實(shí)施者，該建設(shè)目標(biāo)應(yīng)由學(xué)生自己來制定，老師需要給予一定的建議和指導(dǎo)。例如今年5月份舉行的校外語文化節(jié)活動(dòng)，我班學(xué)生在班委主要成員的組織帶領(lǐng)下，制定了詳盡的活動(dòng)籌備計(jì)劃，內(nèi)容包括校戲劇之夜串場節(jié)目排演，參加校微電影制作比賽的人員配備和制定拍攝計(jì)劃，年級(jí)配音比賽的前期準(zhǔn)備，配音小組的排練準(zhǔn)備等。負(fù)責(zé)活動(dòng)籌備的學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)展情況須進(jìn)行全班匯報(bào)，對(duì)于成績突出的同學(xué)給予全班表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情。如此周密的計(jì)劃安排，也換來了不錯(cuò)的成績，本次校外語節(jié)，我班榮獲外語文化節(jié)“戲劇之夜”最佳串場節(jié)目獎(jiǎng)；外語文化節(jié)微電影最佳視覺效果獎(jiǎng)、最佳畫面獎(jiǎng)；初一年級(jí)英語配音比賽榮獲二、三等獎(jiǎng)；校文化節(jié)板報(bào)比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。學(xué)生通過參與學(xué)校的活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了組織管理能力，而且增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力?；顒?dòng)的過程和成績的取得給班級(jí)帶來了積極正向的影響，班內(nèi)逐漸形成勇于爭先的競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為班級(jí)文化建設(shè)奠定了良好的物質(zhì)和精神基礎(chǔ)。

2學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定

應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是班級(jí)總體學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定；二是學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定。在學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)施的過程中，應(yīng)注意目標(biāo)必須明確、具體、可操作、有針對(duì)性；制定的目標(biāo)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性和可實(shí)現(xiàn)性。在制定班級(jí)總體學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)的情況制定學(xué)習(xí)子目標(biāo)。班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)相輔相成，互相促進(jìn)。例如，筆者所在班級(jí)學(xué)生小A入學(xué)考試成績處于中等偏下。該學(xué)生家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績非常擔(dān)心。了解到這一情況后，筆者向小A的小學(xué)班主任了解關(guān)于該生小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)情況。從小學(xué)班主任那里筆者了解到，小A在小學(xué)階段表現(xiàn)優(yōu)秀，各項(xiàng)成績都十分突出。據(jù)該生家長反映，進(jìn)入初一后，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新同學(xué)，小A感到不適應(yīng)和學(xué)習(xí)壓力。筆者和小A的媽媽一起商量對(duì)策，和小A一起制定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。筆者告訴小A：你的基礎(chǔ)和潛質(zhì)都有不錯(cuò)。目前你的主要問題是盡快適應(yīng)新環(huán)境，調(diào)整好自己的心態(tài)。這個(gè)學(xué)期你必須把學(xué)習(xí)成績提升到班級(jí)中位數(shù)以上。明確的目標(biāo)讓她有了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力。在她本人的努力和大家的幫助下，在上個(gè)學(xué)期期末考試和本學(xué)期的期中考試中，她的學(xué)習(xí)成績已處于班級(jí)前列。

3環(huán)境目標(biāo)的制定

干凈整潔的教室環(huán)境和安靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的健康成長會(huì)起到潛移默化的正向影響作用。因此，為了實(shí)現(xiàn)班級(jí)每天保持干凈整理的目標(biāo)，班委采取了以下措施：第一，衛(wèi)生包干，衛(wèi)生委員打分。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的值日生，衛(wèi)生委員將予以加分。第二，班級(jí)配備兩名學(xué)生做衛(wèi)生協(xié)管員，及時(shí)反饋日常保潔情況。第三，寢室衛(wèi)生每天反饋，并且登記在寢室衛(wèi)生登記表中，定期匯總結(jié)果并向全班學(xué)生匯報(bào)。對(duì)于每周衛(wèi)生情況較好的寢室，將予以加分獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，教室的衛(wèi)生得到了很大的改善。學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。干凈整潔的教室為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的輔助作用。

4結(jié)束語

第8篇：寢室文化節(jié)范文

一、院第十五屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿完成

院第十五屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在經(jīng)過緊張而激烈的角逐后成功落下帷幕，在經(jīng)過一個(gè)多月的艱苦訓(xùn)練下，我系運(yùn)動(dòng)員在賽場上充分展示了我土木亮劍銳不可當(dāng)?shù)娘L(fēng)采，發(fā)揚(yáng)拼搏奮斗的體育競技精神，加上方隊(duì)那整齊而矯健的步伐，啦啦隊(duì)活力四射的舞蹈，最終為我系奪得了“精神文明獎(jiǎng)”的榮譽(yù)。

二、首屆宿舍文化節(jié)靚麗登場

為了建設(shè)健康向上的寢室文化，豐富大學(xué)生活，提高宿舍公德意識(shí)，活躍校園文化。，我系首屆寢室文化節(jié)于4月25日拉開幃幕，宿舍間拔河比賽、疊被子、三分投籃各個(gè)項(xiàng)目都在順利進(jìn)行中。26號(hào)上午我系在下沉廣場組織了宿舍友誼拔河賽，下午疊被子比賽也在5號(hào)樓前悄然展開，經(jīng)過緊張的單局淘汰賽最終花開有果。"寢室設(shè)計(jì)"評(píng)比、"我愛我家"征文評(píng)比及展出、"活力杯"寢室乒乓球賽、象棋比賽系列活動(dòng)將在以后相繼進(jìn)行。

三、第七屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)

為了組織、引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與科技活動(dòng)，培養(yǎng)青年學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，一年一度的科技文化藝術(shù)節(jié)如期舉行，首先是校園主持人大賽的精彩比賽，我系三名選手成功入圍并取得優(yōu)異的成績，彰顯了我系風(fēng)采。科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目之一的健美操大賽也在學(xué)院禮堂舉行，雖然我系未進(jìn)入前三，但那曼妙的舞姿洋溢著青春的活力，詮釋了健康與和諧的時(shí)代主題。

四、第二屆“土木杯”知識(shí)技能應(yīng)用大賽

學(xué)生會(huì)辦公室聯(lián)合學(xué)習(xí)部籌備的第二屆“土木杯”知識(shí)應(yīng)用技能大賽現(xiàn)已全面啟動(dòng)。本次大賽一改去年比賽的專一，在去年比賽形式的基礎(chǔ)上分百科競賽組、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)組、力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)組三個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行比賽，比賽的宣傳、報(bào)名工作在本月月末畫上了圓滿的句號(hào)。

五、心理健康月

第9篇：寢室文化節(jié)范文

大家好！我是來自經(jīng)管系08公共事務(wù)管理1班的薛葦，今天我競選的職務(wù)是院宿管部部長。此時(shí)此刻我站在這個(gè)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，成功與失敗同在的演講臺(tái)上，我的心情非常激動(dòng)。首先很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次參選的機(jī)會(huì)，使我參與競爭一展自己的抱負(fù)。

首先讓我簡單地自我介紹一下，我的興趣愛好廣泛，為人隨和、沉穩(wěn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)、踏實(shí)，同時(shí)積極參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

經(jīng)過冷靜思考，我認(rèn)為自己競選宿管部部長有如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：

（一）我有較好的理論素養(yǎng)。

我的大學(xué)專業(yè)是公共事務(wù)管理，自考專業(yè)又是行政管理專業(yè)，專業(yè)學(xué)得也較好，因此，有較好的理論素養(yǎng)。

（二）我有較豐富工作經(jīng)驗(yàn)。

我曾在院學(xué)習(xí)部和“守望”支教社工作過近兩個(gè)學(xué)期，參加過“茶花村”支教團(tuán)的面試和培訓(xùn)并正式成為廣州“燈塔計(jì)劃”的一名義工，暑假將前往湘西永順縣麻岔中學(xué)支教，積極參加了各種活動(dòng)，并且積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。曾被院宿管部評(píng)為湖南經(jīng)廣第六屆動(dòng)感地帶校園寢室文化節(jié)最佳組織獎(jiǎng)，被“守望”支教社評(píng)為“優(yōu)秀社團(tuán)干部”。

(三）我有積極的心態(tài)和飽滿的熱情。

這是我在學(xué)生會(huì)和社團(tuán)至始至終積極工作的動(dòng)力。今天我們站在演講臺(tái)上都信誓旦旦地宣言把自己的部門建設(shè)好，可是我覺得更重要的是把這份激情延續(xù)到即將開展的工作中去。

（四）我的學(xué)習(xí)成績較好。

大一上學(xué)期，在我院第四屆青年學(xué)習(xí)節(jié)中被院學(xué)習(xí)部評(píng)為“學(xué)習(xí)之星”，期末考試成績名列前十。大一下學(xué)期，在第55次長線自考中，報(bào)考了四科并全部通過，其中最高分86分。

如果我有幸當(dāng)選為宿管部部長，我將做好以下幾方面：

首先，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不論在學(xué)習(xí)、工作，還是生活上，我都要起到模范表率作用，要經(jīng)得起領(lǐng)導(dǎo)，老師和廣大同學(xué)的監(jiān)督、考驗(yàn)。

其次，在我上任之后，我會(huì)全面、深入地對(duì)本部門工作做一次調(diào)查，找出不足之處及存在的問題，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)和值得發(fā)揚(yáng)、繼承的好方法，好策略。將好的方面加以宣傳、發(fā)展，把那些問題和不足之處，加以整理，編入工作設(shè)想，再逐個(gè)逐個(gè)的解決好。

再次，將進(jìn)一步推進(jìn)寢室文明建設(shè)，營造溫馨舒適的寢室環(huán)境，舉辦以溫馨、和諧、個(gè)性為主題的校園寢室文化節(jié)。全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生文明修養(yǎng)，豐富大學(xué)生寢室文化生活，展現(xiàn)我院學(xué)子生活創(chuàng)新、積極上進(jìn)的風(fēng)貌，提高宿舍文化品位，陶冶學(xué)生情操，創(chuàng)造綠色環(huán)境，營造溫馨、健康、活潑、文明的生活氛圍，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和寢室成員間的集體凝聚力。

由于時(shí)間關(guān)系在此就不細(xì)說我的工作設(shè)想，最后我將以一段話結(jié)束我的演講。

既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要鋪成大路。那么，既然是宿管部的一名干部，我就要成為為大家創(chuàng)建一個(gè)營造溫馨舒適的寢室環(huán)境！我有足夠的自信與能力來勝任這個(gè)職務(wù).