小小的愿望精選(九篇)

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第1篇：小小的愿望范文

你想問是什么？哦，告訴你吧，那就是：我想長高！

身高，這個問題令我苦惱。我個子矮，座位坐在第二排，排隊排到第四個。我堂堂一個大隊長，與其他隊委比起來，像“小鳥依人”。就因為我個子不高，連我那美麗語文科代表的官職也泡湯了！本來我是競選上了的，可還沒當幾天呢，老師就對我說：“你呢，什么都好，就是還不太高。矮了的話，力氣就沒多少，我要叫你每天來回抱那么多作業(yè)本，恐怕抱不動吧……所以，我改讓覃茂當語文科代表了，她高些，有力氣些。你嘛，就等以后長高點兒了再說吧。”我真是欲哭無淚，為什么我就那么矮？

還有，那一天我與媽媽出門購物，遇到了一位阿姨，她是媽媽的同學(xué)。她濃妝艷抹，看到我的時候微笑著問：“這是你家丫頭吧，哎喲，都這么大了，上三年級了嗎？”我抗議道：“阿姨，我上五年級了！”那個阿姨一驚：“喲，都那么大了？你該多吃點兒，再長高些……”不用說，此時我已紅了一臉。唉，身高呀身高，你干嘛害我？你可把我害苦了！

個子矮，吃飯夾不到菜。記得有一次，我們一家去“出席宴會”，簡稱吃飯。其實就是我侄女滿月，他們家辦酒席慶祝。在酒店里，飯菜擺了滿滿一桌了，山珍海味美酒佳肴樣樣俱全。一上桌，我就看到了我最愛吃的龍蝦，便站起來想趕快夾一筷子。可惜，龍蝦離我太遠，我踮起腳尖兒也沒夾到。爸爸看我如此可憐，就站起來，手一伸，立刻夾了一大塊放到我碗里。我邊吃邊感嘆：還是高點兒好?。?/p>

如果我長高了，我就可以干好多事兒！我可以讓語文科代表官復(fù)原職，“完璧歸趙”；我可以高高地、筆挺地走路，讓人以為我是上初中了，多有面子；我可以輕松夾菜吃，或幫別的“小不點兒”夾菜；我還可以申請當升旗手，讓鮮艷神圣的五星紅旗從我手中放飛，高高飄揚；我可以加入?；@球隊，狂灌籃球，學(xué)習姚明，成為下一個“NBA飛人”；我還可以……總而言之，統(tǒng)而言之，只要我長高了，美差多得很哪！我聽說女生進入青春期就會長高，啊，好期盼那青春期呀！

天靈靈，地靈靈，真主保佑，讓大大的我實現(xiàn)這個小小的愿望吧！

第2篇：小小的愿望范文

它已經(jīng)非常了解劉老師的活動規(guī)律，知道劉老師每天上班時，都會經(jīng)過石子總動員。

于是，就在這天，小石子帶好降落傘，悄悄爬進劉老師那雙獨一無二的球鞋，趁劉老師不注意時，又爬到了出口，準備在劉老師走到石子總動員時跑出去。

它想：啊，太棒了，我的愿望馬上就要實現(xiàn)了，真是太高興了！

可是，劉老師下樓時，卻沒有向上班的方向走去，而是朝著他的女朋友家的方向走去。啊，原來劉老師今天不上班。

第3篇：小小的愿望范文

媽媽對托尼斯說：“寶貝，今天你讓媽媽非常高興，你有什么愿望，媽媽可以幫你實現(xiàn)。”

“真的？”托尼斯問。

“絕對是真的！”媽媽拍著胸脯說。

“媽媽，我現(xiàn)在好累呀，先讓我美美睡上一覺再說吧”。

“好的，媽媽等你。”

在睡夢中，小馬夢見自己的家中有一個時間召喚鐘，每當時針、分針、秒針重合在一起，就能出現(xiàn)一個宇宙隧道，可以到達宇宙中的任何地方。小馬還夢見自己擁有一雙“重力大腿”，不管在哪里，都能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣局?。小馬在自己的夢境中非?？鞓?。

“哈”小馬打著哈欠醒來，他對媽媽說：“媽媽，我想好這兩個愿望了，我想擁有一個時間召喚器，還想擁有一雙‘重力大腿’，能讓我穩(wěn)穩(wěn)站在任何地方。”

“我以為你會要好吃的或是漂亮的衣服，沒想到你的愿望竟然真么離奇，你真的很想要這兩樣?xùn)|西嗎？”媽媽問道。

“是的，我真的很想要，而且你答應(yīng)過我的嘛。”

“那，好吧，你閉上眼睛，一會兒就能美夢成真！”

小馬乖乖地閉上了眼睛，當他睜開眼睛時，他所渴望的“時間召喚器”、“重力大腿”真的全實現(xiàn)了，可是媽媽卻老了很多，看起來像一下子老了十多歲。

小馬著急地哭了，“媽媽，媽媽，你怎么了？”“孩子”，媽媽氣喘吁吁地說，“幾年前，一位神仙給了我兩道咒語，可以實現(xiàn)兩個超現(xiàn)實的愿望，但是每實現(xiàn)一個愿望，我就會衰老5年。”

第4篇：小小的愿望范文

所有鳥兒都飛翔

當夏天過去后

還有鮮花未曾開放

我害怕看到你

獨自一人絕望

更害怕看不到你

不能和你一起迷惘

多想你在我身旁

看命運變幻無常

第5篇：小小的愿望范文

一、教學(xué)資源庫的概念

教學(xué)資源庫是指按照統(tǒng)一的符合國際標準的技術(shù)規(guī)范和課程內(nèi)在邏輯關(guān)系構(gòu)建的，由全國優(yōu)秀的數(shù)字化媒體素材、知識點素材及示范性教學(xué)案例等構(gòu)成的，可不斷擴充的開放式教學(xué)支持系統(tǒng)。

二、學(xué)校教學(xué)資源庫的利用現(xiàn)狀

本校的絕大多數(shù)教師能夠用多媒體電腦進行教學(xué)，但僅少數(shù)教師經(jīng)常使用教學(xué)資源庫，半數(shù)以上教師表示自己的使用頻率很高。多數(shù)時候教學(xué)所用的資源還是需要自己從網(wǎng)上檢索。教學(xué)資源庫中的資源更新跟不上教學(xué)進度，或者與教師的教學(xué)模式有所出入而無法和課堂契合。許多教師盡管知道教學(xué)資源庫的重要性及便捷性，但苦于時間、環(huán)境等關(guān)系，所以使用甚少。教學(xué)資源庫建設(shè)的目的是為了通過在教學(xué)中的應(yīng)用支持教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量，但在教育信息化如火如荼的背景下，教學(xué)資源庫的實際利用情況卻不盡如人意。

三、教學(xué)資源庫的有效利用

教學(xué)資源庫的建立和完善是多個部門通力合作的系統(tǒng)工程。教學(xué)資源庫的建設(shè)不可能一步到位，它是一個不斷地持續(xù)補充和完善的動態(tài)過程。資源庫的日常更新和維護不僅依靠專職人員的力量，還有賴于各學(xué)科教師在教學(xué)工作和資源庫的運用中提供的信息。針對本校教學(xué)資源庫存在的問題，提出以下建設(shè)意見和建議：

1.平臺建設(shè)層面

教學(xué)資源庫的平臺不需要很復(fù)雜，只要能方便教師上傳和下載資料就行。根據(jù)學(xué)校服務(wù)目標不同，基于校園網(wǎng)的教學(xué)資源庫主要有以下幾種管理模式：文件目錄形式、網(wǎng)站模式、平臺模式。

2.信息管理層面

（1）資源管理。學(xué)校資源庫的建設(shè)和管理必須有專門的管理人員。管理人員對資源庫按一定模式進行分類管理，對紙質(zhì)資料進行電子化轉(zhuǎn)換工作，從網(wǎng)上搜索和下載更新的教育資源信息，并對資源庫定期地維護和更新。

（2）系統(tǒng)管理。系統(tǒng)管理員主要負責對整個教學(xué)資源庫的維護工作，以保證平臺的穩(wěn)定性和可擴展性及對并發(fā)訪問的支持。

3.資源開發(fā)層面

教師要認識到網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點和組織方式，以網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教學(xué)資源共享的途徑和方法等，讓他們踴躍地參與到這一進程中來。為提高教師對教學(xué)資源開發(fā)的積極性，筆者認為可以采用以下幾種模式。

（1）共享式。每個教師都將自己的教案、課件等資源上傳至庫，實現(xiàn)資源的共享，在實際教學(xué)中，通過對比其他教師的同主題教案，發(fā)覺自己的不足，及時查漏補缺，可以達到事半功倍的效果。

（2）合作式?？疾旄鱾€教師的綜合能力，根據(jù)其教學(xué)特長按學(xué)科、年級進行分組，分工合作可以使教師人力資源得到最有效的利用，眾人各自發(fā)揮所長，不僅能節(jié)省時間，提高勞動效率，更能保證教學(xué)效果。

第6篇：小小的愿望范文

【關(guān)鍵詞】中職院校 校園網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃 搭建

一、引言

我們已經(jīng)進入了21世紀。21世紀的一些重要特征就是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和信息化，它是一個以網(wǎng)絡(luò)為核心的信息時代。局域網(wǎng)技術(shù)的誕生最早可以追溯到20世紀60、70年代，并在80年代開始得到廣泛應(yīng)用和部署，與TCP/IP技術(shù)以及因特網(wǎng)一起直接推動了現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展。校園網(wǎng)絡(luò)隨著信息化時代的到來，顯得尤為重要，是學(xué)校信息資源共享的主要途徑，配備優(yōu)良的高效快捷的校園網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)在教育教學(xué)過程中有著很大的影響。

二、校園網(wǎng)絡(luò)的概述

（一）校園網(wǎng)的定義

校園網(wǎng)是以學(xué)校為單元的一個網(wǎng)絡(luò)局域網(wǎng)，是對學(xué)校資源的共享與管理，校園網(wǎng)是指以學(xué)校的教學(xué)、管理、科研、信息交流和資源共享為目的，以一個學(xué)校的管轄區(qū)域為覆蓋范圍的局域網(wǎng)，是通過與Internet的互連實現(xiàn)遠距離的信息交流和資源共享的系統(tǒng)。

校園網(wǎng)的發(fā)展雖只是近幾年的事情，但其概念卻幾經(jīng)革新，在有了一定的硬件基礎(chǔ)之后，發(fā)展速度日益劇增，人們追究認識到校園網(wǎng)絡(luò)帶來的方面。校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)教育模式，構(gòu)建符合時代標準的全新的模式。

（二）校園網(wǎng)的功能

校園網(wǎng)不僅要使分布在不同地理位置上的計算機和附屬設(shè)備互連互通為一個統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)，更是要將學(xué)校的各種信息資源有序高效地組織起來，以滿足學(xué)校教學(xué)、科研、管理和信息交流等方面的需求。其功能可以從以下幾個方面探討：

1.電子郵件。信息溝通、交流、傳送和實施的主要手段。2.文件傳輸。每個學(xué)校都有自己的FTP，提供各種資料和技術(shù)文檔的上傳和下載。3.網(wǎng)頁信息瀏覽。通過學(xué)校的網(wǎng)站為網(wǎng)上用戶提供信息瀏覽服務(wù)，可為學(xué)校進行對外宣傳、提供各類信息咨詢服務(wù)并協(xié)助學(xué)校進行內(nèi)部管理，例如通知等。4.數(shù)字圖書館。建設(shè)通過校園網(wǎng)閱讀數(shù)字圖書的圖書館，為全校師生提供方便快捷的圖書資料檢索和閱讀服務(wù)。5.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)和遠程教學(xué)，為學(xué)生提供通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習的環(huán)境。6.視頻點播。為網(wǎng)上用戶提供各類視頻信息和自主點播服務(wù)，比如網(wǎng)絡(luò)電影、視頻教學(xué)課件、學(xué)術(shù)講座等。7.BBS。校園論文為大學(xué)生學(xué)習之余提供了信息、資源共享的極大方便，情緒情感的宣泄，校內(nèi)外見聞等可以快速把握。

（三）校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計原則

校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的方案可以根據(jù)具體實際情況有效實施，但是萬變不離其宗的是遵守校園網(wǎng)的原則是每個方案順利進行的前提。中職院校校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計可以根據(jù)以下原則展開：1.實用性原則；2.經(jīng)濟性原則；3.易管理性原則；4.可靠性原則；5.安全性原則；6.可擴展性原則；7.標準化原則；8.高性能原則。

二、校園網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)設(shè)計

（一）布線結(jié)構(gòu)需求

在校園網(wǎng)的建設(shè)中，盡量不能有遺留的點和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)要滿足通信的要求：滿足數(shù)據(jù)搜索和教學(xué)資源的獲取要求，能夠快速的完成數(shù)據(jù)流的通信。整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)備要易于管理，結(jié)構(gòu)清晰，便于擴展，要避免單點故障。

（二）拓撲結(jié)構(gòu)的選擇

網(wǎng)絡(luò)拓撲是指網(wǎng)絡(luò)形狀，或者是它在物理上的連通性。拓撲結(jié)構(gòu)的選擇往往與傳輸介質(zhì)的選擇和每體訪問控制方法的確定緊密相關(guān)。在選擇拓撲結(jié)構(gòu)時，應(yīng)該考慮的主要因素有下列幾點：1.可靠性：盡可能提高可靠性，保證所有數(shù)據(jù)流能準確接收。2.費用低：它包括建網(wǎng)時需考慮適合特定應(yīng)用的信道費用和安裝費用。3.靈活性：需要考慮系統(tǒng)在今后擴展或改動時，能容易地重新配置網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，能方便地對原有站點的刪除和新站點的加入。4.響應(yīng)時間和吞吐量：要有盡可能短的響應(yīng)時間和最大的吞吐量。

三、中職院校校園網(wǎng)絡(luò)搭建設(shè)計

（一）方案

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃是一個網(wǎng)絡(luò)是否穩(wěn)定可靠運行的關(guān)鍵，因此合理配置IP地址、選擇路由協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)QoS設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計和設(shè)計滿足基于聲音、圖像、數(shù)據(jù)綜合的局域網(wǎng)INTERNET應(yīng)用的需要，將是方案設(shè)計的重要內(nèi)容。

（二）設(shè)備選擇

1.交換機選擇。交換機在校園網(wǎng)絡(luò)中處于重中之重的位置，選擇交換機主要參考以下參數(shù)：端口參數(shù)（端口結(jié)構(gòu)、端口數(shù)量、端口描述、控制端口、擴展模塊），功能特性（網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、VLAN、QOS、組播管理、網(wǎng)絡(luò)管理、安全管理），此外電源電源、電源功率、產(chǎn)品尺寸以及環(huán)境標志等也要攝入關(guān)注。2.路由器選擇。路由器可用于搭建骨干匯聚路由器和核心層網(wǎng)絡(luò)，為用戶提供綜合的、高性能、功能強大的服務(wù)，并提供高可用性網(wǎng)絡(luò)所需的冗余支持。選擇路由器主要參考以下參數(shù)：基本參數(shù)（傳輸速率、端口結(jié)構(gòu)、廣域網(wǎng)借口數(shù)量），功能參數(shù)（防火墻、QPS支持、VPN支持、網(wǎng)絡(luò)管理），其他參數(shù)包括狀態(tài)指示燈、處理器、產(chǎn)品內(nèi)存、FLASH內(nèi)存以及電源電壓等。

四、結(jié)語

校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃設(shè)計是一項系統(tǒng)工程，不同的規(guī)劃設(shè)計方案，可使網(wǎng)絡(luò)存在較大的性能差異，它不僅體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)本身具備的技術(shù)特性和應(yīng)用特點上，也體現(xiàn)了不同用戶的各種需求，從根本上而言更是體現(xiàn)了信息化社會的基礎(chǔ)。本文力求在校園內(nèi)部建立穩(wěn)定、性價比高校園網(wǎng)絡(luò)，通過校園網(wǎng)的實施，使所有教職員工能通過網(wǎng)絡(luò)接入Internet，從而提高所有教職員工的工作效率和加快校園內(nèi)部的信息傳遞。同時需要建立校園的FTP服務(wù)器，用于在校園網(wǎng)的資源共享。校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展必將帶給學(xué)校教育教學(xué)一個嶄新的未來！

參考文獻：

[1]包冉.如何保證校園網(wǎng)的安全[J].職大學(xué)報. 2009（02）

[2]陶杰.校園網(wǎng)絡(luò)的安全策略[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報. 2010（04）

[3]郭明珠.高校校園網(wǎng)的組建與管理[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2008（31）

第7篇：小小的愿望范文

就睡著了，

于是精靈們跑出來了，

頑皮著，

嬉鬧著，

就像久坐教室的孩子，

說的，唱的，玩的，

沒看到天黑了，

累了，餓了，想家了，

可是找不到回家的路了。

上帝醒來后，

呼喚他的孩子，

當她找到了她的孩子，

精靈們回家了。

聽著故事的我不想睡覺，

不想睡著，

想和精靈一起嬉鬧，

直到夕陽余暉時聽見媽媽的呼喚，

第8篇：小小的愿望范文

勇敢一笑

窗外，潔白的雪花漫天飛舞寒冷刺骨。

媽媽的老毛病又犯了，此刻，她正虛弱地靠在床頭，看著我這個小大人在臥室與廚房之間穿梭，忙出忙進。我硬著頭皮把手探入冰冷的水里，那一絲絲涼意仿佛順著我的手指傳到了心底。“咝！”一個尖銳的東西刺破了我的手指，滲出一串殷紅的血珠，我強壓著疼痛叫了一聲，媽媽便焦急地問：“寶貝，怎么了，要不要緊？還是讓媽媽來吧！”我連忙回給媽媽一個燦爛的笑臉：“不要緊，媽媽，我能行！”

那笑，是一個女兒對母親的關(guān)愛，是困難面前不屈服的勇氣。

淡然一笑

窗外，是柳絮紛飛的春天，有鳥兒在婉轉(zhuǎn)歌唱。

這是最后一次模擬考了，我心情忐忑地等待著考試的結(jié)果，可等來的結(jié)果卻令人崩潰。我心情低落極了，怎么辦……淚水馬上就要奪眶而出。同桌忽然拍拍我的肩，嘴角有著好看的弧度：“金豆豆很珍貴的，可不要亂掉哦！真的沒什么，你看我考得比你還差?！彼难劾镩W過一絲狡猾，湊近了：“告訴你一個秘密哦，你這次考得有多差，下次就會考得有多好?！闭f完又是一陣爽朗的笑聲。

那笑，是同學(xué)之間的安慰，是快樂的必勝法寶和秘訣。

明媚一笑

窗外，火辣辣的太陽照著紅色的橡膠跑道，知了無止境地唱著叫著。

“砰！”發(fā)令槍聲響起，緊張的氣氛一下被打破，一行七人箭一般地沖了出去。一開始，我落在最后面。我很清醒，800米的賽跑，只有保存實力才能笑到最后。一圈過后，很快我已追到第三的位置，但我漸漸有點支撐不住了。汗水沿著眉毛流進了眼睛，火紅的太陽晃啊晃，晃暈了我的眼。這時，一個熟悉的身影躍入我的眼簾，是我的老師！他激動地揮舞著拳頭，大喊：“加油！加油！”于是我暗暗給自己憋口氣，拼了命一股腦兒地跑，終于超越前方二人。沖過終點線的那一刻，雖然我滿面都是淚水和汗水，但我的臉上綻開了一個明媚的笑容。

那笑，是成功后的喜悅，是堅持不懈的信念。

希望的泉水淙淙流動，笑是那希望的源泉。無論是面對困難、心情低落抑或是取得成績，笑都是治愈我們?nèi)松囊粍┝妓帯?/p>

青春路上，讓我們嘴角上揚，擁抱起生活的希望！

點評：

第9篇：小小的愿望范文

我心中的小王子是一顆有一點點澀的薄荷糖，有著一股清涼干凈的味道，帶著詩一般的憂郁氣質(zhì)。這個有著麥田顏色頭發(fā)的小人兒，笑的時候會有淺淺的酒窩，讓人也跟著陷進去了。還有一雙好看的眼睛，單純明亮。于是當他一遍又一遍地問著問題，你才不會感到厭煩。

這樣的小王子矛盾地愛著那朵玫瑰。他為心愛的玫瑰罩上玻璃罩阻擋風沙，辛勤地澆水，悉心照料。多美的愛戀，不足嗎?你可以想象到玫瑰伸著懶腰說道：“啊，我還沒睡醒呢!我沒時間整理頭發(fā)呢!”這樣的玫瑰更需要小王子的愛與遷就，卻一不小心變得尖刻與任性，我情愿理解為這是戀人的小脾氣。與日出同時出生的玫瑰花啊，就算擁有滿滿的驕傲也能夠令人諒解吧。

只是，小王子出走了。

小王子碰到了穿著貂皮、孤獨地坐在星球上的國王，遇到了只愛被仰慕、除了贊美什么也聽不見的自負的人，看見了只為賬面數(shù)字忙個半死、想占有再占有的商人，還有遵守“規(guī)律”、不知為誰而忙為何而忙的點燈人。原來我們旁邊的世界充滿了這些“大人”。我仿佛也聽見了小王子說：“大人們真是非常非常的奇怪?！?/p>

麥田旁，有一只等著被馴服的小狐貍。在陽光下投射出落寞的、憂傷的灰色影子。它喜歡看麥田的顏色，那使它想起了小王子的金色頭發(fā)。它喜歡聽風在麥穗間輕拂，“”。

當聽到小狐貍說：“如果你四點鐘要來，那么我在三點鐘就會感到幸福了?！蔽业男碾y過了起來。小狐貍那時的心境一定異常溫柔與期待，它等待著感觸三點鐘的幸福。

雖然小王子還是離開了小狐貍，但小狐貍一點兒都不怪他，因為早已將記掛的人放在心里。小狐貍依舊望著那片麥田，微笑著，輕聲說：“沒關(guān)系，你走了，還有麥田的顏色在我心里?！?/p>

親愛的小王子最后回到了他的B612星球，我只要抬頭看看夜空，便能看見5億顆“小鈴鐺”清脆作響。甜蜜的聲音告訴我，小王子和他愛的玫瑰生活得非常和諧。這么想著想著，心生溫暖。