秋季開學工作方案精選(九篇)

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第1篇：秋季開學工作方案范文

一、督導范圍

全縣各級各類學校（園）。

二、督導時間

2017年9月1日（星期五）。

三、督導內(nèi)容

（一）開學條件保障

1.組織師生返校情況。教職員工是否及時到崗，學生是否是按時返校。

2.落實資助政策情況。是否積極落實國家資助政策，是否出現(xiàn)學生因家庭經(jīng)濟困難而輟學，開學收費是否規(guī)范。

3.課程開設(shè)情況。義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史三科統(tǒng)編教材是否在起始年級全覆蓋使用，小學科學一年級、小學書法是否開設(shè)，教材與教輔資料的選用是否符合規(guī)定，是否在開課前將教材發(fā)放到學生手中，是否按要求設(shè)計課程表。

4.后勤保障情況。學校網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、教學終端等各種教學設(shè)施設(shè)備是否經(jīng)過建修維護，飲食、住宿、水電暖等各項后勤保障工作是否到位。

5.開學主題教育活動情況。是否認真落實《中小學生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展“三愛”和“三節(jié)”教育活動以及安全防范主題教育活動。

（二）安全管理到位

6.校舍隱患排查情況。是否組織校園安全隱患排查及周邊環(huán)境綜合治理，認真整改，并實行臺賬化管理。

7.食品飲水安全與衛(wèi)生防疫管理情況。是否加強食品安全和衛(wèi)生防疫工作，飲用水是否經(jīng)過水質(zhì)檢測。

8.校車安全管理情況。是否制定管理制度，是否加強學生上下學交通安全和校車安全管理。

9.校園安全管理和安全教育。是否落實學校“三防”建設(shè)，是否抓好重點領(lǐng)域治理（防溺水、防踩踏、防火等），是否防范非法入侵校園，是否加強校園欺凌和暴力治理，是否對學生集中開展安全教育。

（三）義務(wù)教育均衡發(fā)展、黨風廉政建設(shè)社會評價和環(huán)境保護工作推進情況

是否按照進度要求推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，是否落實黨風廉政建設(shè)，是否宣傳黨風廉政建設(shè)社會滿意度測評，是否抓好環(huán)境保護工作的宣傳和落實。

四、人員安排

本次督導由聯(lián)系片區(qū)領(lǐng)導帶領(lǐng)各聯(lián)系學校干部組成督導組，深入各聯(lián)系學校進行開學工作督導。

五、工作要求

1.規(guī)范督導流程。督導組要通過聽取匯報、實地檢查、座談訪問等方式進行全面檢查，檢查結(jié)束后各片區(qū)督查組要認真填寫《xx縣2017年學校秋季開學督查表》（見附件），并按照基本情況、亮點工作、存在問題與困難、整改意見和工作建議的格式匯總，于9月4日（星期一）上午12:00前交督導室。

2.嚴肅工作紀律。各校及督導組要嚴格遵守中央八項規(guī)定和省委、省政府十項規(guī)定，樹立良好教育形象。

第2篇：秋季開學工作方案范文

關(guān)鍵詞：高校；教務(wù)員；工作效率；策略

中圖分類號：G640文獻標識碼：A文章編號：1002-4107（2014）06-0072-02

教務(wù)員在高校的教學工作中起到劑的效果，高校好比一輛飛馳的汽車，本科教學工作是核心是“發(fā)動機”，教務(wù)員在教學管理工作的全過程無處不在，卻又潤物無聲，是各種教學管理信息上傳下達的橋梁，是連接學校、學院及師生的紐帶，是院系常規(guī)教務(wù)管理工作的執(zhí)行者，是領(lǐng)導在教學管理工作中的參謀和得力助手。教務(wù)員除了應(yīng)對平日瑣碎的教務(wù)管理工作，保證本科教學工作運行順暢，還要能夠鉆研業(yè)務(wù)，開展相關(guān)的研究工作，在工作中實踐，在研究中提高。本文試從當前高校教務(wù)員工作的特征出發(fā)，總結(jié)教務(wù)員工作規(guī)律，探討如何提高高校教務(wù)員的工作效率和工作質(zhì)量。

一、高校教務(wù)員工作的特征

學分制打破了傳統(tǒng)教學管理模式，使教學管理呈現(xiàn)出動態(tài)性、開放性、多維性，學分制的學籍管理、選課管理、考試管理、成績管理、教師管理、學生管理及教材管理等大量工作都是現(xiàn)代化的系統(tǒng)管理。因此，必須能夠熟練操作網(wǎng)絡(luò)教學管理系統(tǒng)，具有信息化管理理念，才能成為一名合格的教務(wù)員。

教務(wù)管理工作首先具有連續(xù)性，業(yè)務(wù)性強的特點，教務(wù)員對教務(wù)管理工作的熟悉和精通需要三年。其次是服務(wù)性，教務(wù)員的工作具有很強的服務(wù)性。為學校的教學服務(wù)，為全院師生服務(wù)，因此教務(wù)員需要具有主動服務(wù)的意識。三是能動性。教學管理工作的對象是人而不是物，而人又是有主觀能動性、有思維活動和情感反應(yīng)的，是個動態(tài)的管理，需要采取靈活多樣的工作方式。四是耐勞性。教學管理工作瑣碎、繁雜，它是連結(jié)多方面、各部門之間的管理，具有承上啟下、橋梁連結(jié)的作用，因此必須具備吃苦耐勞、甘于奉獻的敬業(yè)精神。

二、高校教務(wù)員工作的內(nèi)容

以黑龍江大學為例，每學期18個教學周，在開學前一周需要做好課表的工作，提醒有教學任務(wù)的教師準備好上課并制定教學檢查工作方案。

第1周解決開課初期教師遇到的困難，完成試卷存檔；提醒全日制本科雙學位班師生按時上課，準備期初補考，成績上報學校；辦理學分制選課的補選、免聽等手續(xù)，解答關(guān)于學分修讀、選課、補考、畢業(yè)論文寫作等方面的問題；完成開課審核，對選課人數(shù)過少的課程及時了解情況，協(xié)助任課教師辦理停課手續(xù)或向教務(wù)處申請繼續(xù)開課；安排學生助理的值班表；春季學期須通過畢業(yè)論文管理系統(tǒng)監(jiān)控教師的畢業(yè)論文指導進度，及時向主管領(lǐng)導匯報，經(jīng)常和系主任溝通，對指導進度滯后的要督促；秋季學期須完成畢業(yè)論文存檔，籌備并組織雙學位開學典禮。

第2周制訂各項教學管理工作計劃，包括學業(yè)導師工作、雙學位工作等；組織雙學位補緩考；春季學期解答師生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的問題。第3周英語四六級報名開始；重視對教學工作的宣傳，注意相關(guān)教學活動照片和文字材料的收集和整理；秋季學期時需在教務(wù)管理系統(tǒng)上做好新生的分班工作；完成學業(yè)導師的推薦，并在學業(yè)導師網(wǎng)站上創(chuàng)建導師班級，提醒導師按計劃對新生開展指導；向新生介紹選課網(wǎng)站和學業(yè)導師網(wǎng)站的使用；協(xié)助教師完成優(yōu)秀畢業(yè)論文校對；和新生學委、雙學位班干建立聯(lián)系；第4周期初補考后，需要連同上學期期末考試成績一起提交成績單給教務(wù)處。

教務(wù)員的日常工作比較瑣碎，隨時辦理調(diào)串課手續(xù)，解答教學管理系統(tǒng)使用的疑問；對轉(zhuǎn)專業(yè)和停學、復(fù)學的學生做好登記，在電腦中有專門的記錄表。在教師節(jié)和相關(guān)的節(jié)日做好對教師的慰問工作，與師生、領(lǐng)導、同事保持融洽的關(guān)系，充分發(fā)揮學習委員的作用，使其成為教務(wù)員在班級的代言人。定期開展教學管理改革專項調(diào)研、組織并參與師生座談、整理教學數(shù)據(jù)、總結(jié)教學管理經(jīng)驗。注意重大活動影像材料的收集，本科及雙學位畢業(yè)論文答辯、實習、考試、教學檢查、教學評估工作、上級部門的專項教學迎檢等。

第6周安排雙學位課程和考試，同時確定考核方式、參考書目，在課表中標注學時構(gòu)成；整理以往試卷送教務(wù)處大庫存檔上附說明，說明內(nèi)容包括學院、學年、學期、年級等信息，學院只保存近兩學年的試卷。在秋季學期籌備雙學位招生；春季學期本科畢業(yè)論文指導完成中期檢查，確定答辯日期。

第7周開始排下學期本科課表，首先確定教學任務(wù)書和專業(yè)協(xié)調(diào)課，配合系主任落實教學任務(wù)；在春季學期安排畢業(yè)生大補考命題，通知畢業(yè)生提前準備好復(fù)習，聯(lián)系結(jié)業(yè)生參加考試；向招生辦提供當年本科生招生手冊的宣傳材料；組織雙學位學生填寫畢業(yè)生登記表、學籍附表。第8周確定伊春分校雙學位授課安排；春季學期時需組織系主任完成學生論文答辯稿的提交，按時向黑龍江大學本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）管理系統(tǒng)以word文檔格式提交畢業(yè)論文（設(shè)計）電子版，逾期未提交者按畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫不合格處理，延期答辯。

第10周發(fā)放四六級成績單，做好成績的存檔工作，統(tǒng)計考試通過率；秋季學期核對本科生未報到情況，刪除未報到的學生，做好學籍管理；協(xié)助院領(lǐng)導組織系主任、實驗室主任、教學秘書填寫教學質(zhì)量年報；參照學校相關(guān)時間安排設(shè)定畢業(yè)論文時間點，向全院；春季學期發(fā)放實習手冊，大三學生開始畢業(yè)實習，在實習期間補充缺少的實習協(xié)議。雙學位招生集中宣傳；獎學金評選和發(fā)放；本科畢業(yè)論文反剽竊檢測，組織本科和雙學位畢業(yè)論文答辯。

第12周安排期末考試考場和監(jiān)考；秋季學期開始大一新生選課指導，介紹選課系統(tǒng)、校園網(wǎng)及教學在線、學業(yè)導師網(wǎng)站等，同時講解黑龍江大學的學分制和專業(yè)培養(yǎng)方案；第13周統(tǒng)計雙學位工作量上報課時費。春季學期14周報送優(yōu)秀畢業(yè)論文評選材料；站開題、中期檢查、論文終稿提交完畢。

15周調(diào)停課補課，如果已經(jīng)補課請在“申請停課、補課”網(wǎng)站填寫補課信息，如未補課請在該網(wǎng)站上提交補課預(yù)案，以上工作需要在17周前完成，否則因教師個人原因臨時停課而沒有按時補課的學時，將在審核總學時數(shù)中減除；組織四六級監(jiān)考報名，提醒學生參加四六級考試。秋季學期填報本人的年終考核材料；春季學期第15周統(tǒng)計雙學位學生的畢業(yè)信息，了解其修讀雙學位的收獲。

16周開始計算本學期本科教學工作量；報送公共課監(jiān)考教師名單；確定伊春雙學位課表；錄入本學期期末考試考表；學期優(yōu)秀學業(yè)導師考核；提交學業(yè)導師工作總結(jié)；組織學生和學業(yè)導師領(lǐng)導小組對學業(yè)導師工作進行考核，上報考核結(jié)果。17周去教材科領(lǐng)取考試用品；春季學期實習工作收尾，完成實習材料歸檔；發(fā)放雙學位畢業(yè)證、學位證。18周開始組織期末考試，期末教學文件歸檔。

三、提升教務(wù)員工作質(zhì)量和效率的策略

從上述的工作內(nèi)容可以看出，教務(wù)員的工作貫穿學期，主要是教學計劃制訂、考務(wù)工作、學籍管理、日常教學工作、教學檔案管理和處理隨機性、突發(fā)性工作。每學期前兩周十分重要，“一年之計在于春”，要在學期初科學、合理地制訂好各項工作計劃。

教學管理文件、工作方案都是相關(guān)部門集體智慧的結(jié)晶和教學管理經(jīng)驗的凝練，作為一個基層教學管理人員熟知學校的教學管理文件是至關(guān)重要的，并且要對每一項工作的各個步驟胸有成竹。作為一個好的執(zhí)行者，一定要相信上級，認真貫徹執(zhí)行教學計劃、規(guī)章制度、工作安排。教務(wù)員不但要做好一個執(zhí)行者，還要給教務(wù)處積極的反饋，幫助學校完善教學管理。

更新和轉(zhuǎn)變管理觀念和管理手段。教務(wù)員積應(yīng)極參加業(yè)務(wù)培訓以及學習教育管理方面的知識；從煩瑣的事務(wù)性工作中抽身出去學習其他高校的先進管理經(jīng)驗，管理方式勇于創(chuàng)新，注重管理科研的積累。同時教務(wù)處把優(yōu)秀的教務(wù)員送出去學習先進的管理理念，使其開闊思路，提高工作效率，在同行中推廣先進教學管理手段。

提高責任意識。責任意識需要在工作中用心培養(yǎng)、努力提高。教務(wù)工作看似都是些瑣事，但其實是一項嚴謹?shù)墓ぷ鳎宽椆ぷ鞫疾钪晾逯囈郧Ю铩Ｋ自捳f“教學無小事”，上學期有兩名教務(wù)員由于工作瑣事處理不當而被通報批評，調(diào)離原崗位―――只有具備高度的責任心，認真履行自己的職責，工作方式科學規(guī)范，才能使自己少犯錯。

為確保教學工作穩(wěn)定運轉(zhuǎn)，在保質(zhì)保量的完成教學管理工作同時教務(wù)員需要有“搶前抓早”的觀念，要有憂患意識，做到“防患于未然”，提高辦事效率。教務(wù)工作復(fù)雜而瑣碎，必須學會合理地安排時間并要“彈好鋼琴”，善于處理中心工作和其他一般工作的關(guān)系，既要抓住中心工作，又要兼顧其他各項工作，統(tǒng)籌兼顧、有條不紊地開展各項工作。

主動學習教育學、心理學以及管理學等相關(guān)知識，接受過系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)培訓，對高等教育發(fā)展及改革新動向關(guān)注和研究。深入分析和研究教學管理事務(wù)，工作不能停留在表面。不能墨守成規(guī)、按部就班地工作，要積極學習和應(yīng)用新技術(shù)，主動適應(yīng)教學管理現(xiàn)代化的要求。

用真誠、熱心的態(tài)度和精湛的業(yè)務(wù)能力為師生提供服務(wù)，通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù)最終提高高校的教學管理水平。一支素質(zhì)較高、經(jīng)驗豐富、熟悉教學管理工作規(guī)律和特點的教務(wù)員隊伍，會使高校的教學秩序穩(wěn)定，教學改革事半功倍，提高教學質(zhì)量，較好地服務(wù)于師生，全面推進高校的發(fā)展。

參考文獻：

[1]吳艷.高校教務(wù)員隊伍建設(shè)的思考[J].當代教育論壇，2008，（12）.

[2]李漪.當前高校教務(wù)員工作中存在問題分析及解決對策[J].江蘇技術(shù)師范學院學報：職教通訊，2009，（5）.

[3]李良菊.從自身實踐淺談教務(wù)員的工作[J].中小企業(yè)管理與科技：上旬刊，2009，（13）.

收稿日期：2013-10-25

第3篇：秋季開學工作方案范文

2021年重慶秋季中小開學時間為9月1日，高校錯峰開學，那么針對當前的疫情形勢，開學都有一些什么防控措施呢?下面給大家分享關(guān)于2021重慶秋季開學防疫政策最新，歡迎閱讀!

2021重慶秋季開學防疫政策開學時間

1.中小學(含中職)按校歷9月1日開學行課，幼兒園和特殊教育學校參照執(zhí)行。

2.高校原則上按既定時間8月27日至9月6日陸續(xù)錯峰開學，特殊情況可據(jù)實調(diào)整。

2021級新生按照學校錄取通知書通知的報到時間報到。各高校在開學前一周將開學工作方案報市教委備案。

3.若全國、全市疫情發(fā)生重大變化，將根據(jù)疫情形勢、上級要求、專家研判及時做出調(diào)整并進行全市統(tǒng)一調(diào)度。

入學條件

1.在渝師生非必要不離渝，在渝期間做好自我健康監(jiān)測。

2.在市外需返渝的渝籍師生應(yīng)在開學前14天返渝，抵渝后第一時間就近做1次核酸檢測，核酸檢測結(jié)果無異常應(yīng)繼續(xù)做好14天自我健康監(jiān)測和管理。

3.在市外低風險地區(qū)需來渝的非渝籍師生，在學校規(guī)定的開學時間，持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明和健康碼、行程碼綠碼來(返)渝，抵渝后由學校集中組織1次核酸檢測，核酸檢測結(jié)果無異常可正常入學，并由學校繼續(xù)做好14天健康監(jiān)測和管理;

核酸檢測結(jié)果異常的按規(guī)定進行健康管理。

4.在高、中風險地區(qū)的師生，暫緩來(返)渝、返校，待滯留地區(qū)降為低風險地區(qū)后再安排返校，并按規(guī)定做好健康管理。

5.在高、中風險地區(qū)所在縣(市、區(qū))的其他低風險區(qū)來(返)渝師生，高、中風險區(qū)所在地市的其他縣(市、區(qū))的低風險區(qū)的來(返)渝師生，有本土病例但未劃定風險區(qū)的地市來(返)渝師生，按當前國內(nèi)重點地區(qū)來(返)渝人員健康管理規(guī)定進行健康管理。

6.本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，不得返校，經(jīng)屬地衛(wèi)生健康部門評估同意后方可返校，返校后應(yīng)繼續(xù)做好健康監(jiān)測。

7.有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等癥狀的師生，暫緩返校，待治愈且經(jīng)學校同意后方可返校。

8.境外師生經(jīng)學校批準后方可返校，入境后按屬地防疫要求做好健康管理。

開學準備健康監(jiān)測

1.各學校要動態(tài)掌握師生暑假期間健康狀況和行蹤情況，確保每名師生返校前14天的旅居史、健康史、接觸史底數(shù)清、情況明。

2.學校要嚴格落實相關(guān)信息“日報告”“零報告”制度。

疫苗接種

1.8月31日前，完成15—17歲高中學生疫苗接種;

完成12—14歲初中學生第一劑次疫苗接種。

2.9月30日前，完成12—14歲初中學生第二劑次疫苗接種，并組織應(yīng)接未接學生的查漏補種。

3.高校要引導、提醒大一新生暑假期間盡早在屬地接種疫苗。

門崗管理

1.暑假期間，中小學和幼兒園一律封閉管理。

2.高校要嚴格門崗管理，未經(jīng)允許非暑期留校學生不得提前返校。

校外無關(guān)人員不得進入校園。確需入校的，要核驗身份、查驗健康碼、行程碼、詢問健康情況、開展體溫檢測，做好信息登記。

物資準備

1.根據(jù)學校規(guī)模、師生數(shù)量，儲備足夠數(shù)量、符合要求的防疫物資。

2.對已經(jīng)儲備的物資進行全面盤點，清理過期、臨期和損毀物品，及時按需補齊。

3.在合適區(qū)域配備水龍頭或移動洗手設(shè)施，準備肥皂、洗手液等用品。

有條件的學校可配備免洗手消毒劑或其他手消毒設(shè)施。

場所準備

1.統(tǒng)籌利用學生宿舍、教室、校內(nèi)賓館、閑置場所，在校內(nèi)設(shè)立“三室一區(qū)”(醫(yī)務(wù)室或衛(wèi)生室、校內(nèi)隔離觀察室、校門口臨時觀察室、隔離區(qū))。

2.隔離觀察場所須遠離居民社區(qū)和學生公寓，位置相對獨立，并按要求配備相應(yīng)防疫用品。

環(huán)境準備

1.開展愛國衛(wèi)生運動，徹底清除校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生死角。

對教室、食堂、宿舍等場所進行徹底清潔和預(yù)防性消毒。

2.對校園內(nèi)使用的空調(diào)系統(tǒng)和公共區(qū)域物體表面提前進行預(yù)防性消毒。

3.教育部門會同政法、公安、市場監(jiān)管等部門和街道、社區(qū)開展校園周邊環(huán)境治理。

應(yīng)急演練

1.制定完善應(yīng)急處置預(yù)案，組建應(yīng)急工作隊伍，加強應(yīng)急工作人員培訓。

與衛(wèi)生健康部門加強溝通協(xié)調(diào)，開展應(yīng)急預(yù)案全員、全過程、全要素演練。

2.制定發(fā)熱病人處置、全員核酸檢測、疫苗接種異常反應(yīng)、群體性心因性反應(yīng)等場景應(yīng)急演練腳本，開展桌面推演或?qū)嵕把菥殻_保出現(xiàn)突況能及時有效處置。

開學核驗

1.教育部門要及時制定疫情防控核驗細則，對轄區(qū)學校進行逐一核驗和督查，梳理問題清單，實行臺賬管理。

衛(wèi)生健康部門要做好技術(shù)指導。

2.各學校要開展全方位自查，及時查漏補缺。

入學報到途中防護

1.引導師生在返校途中做好個人防護，全程正確佩戴口罩;

注意保持個人衛(wèi)生，減少接觸交通工具的公共物品和部位，盡量避免接觸其他人員，提倡采用私家車方式返校。

2.如來(返)校途中身體出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等癥狀，應(yīng)當及時到就近醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)，并及時將有關(guān)情況報告學校。

報到注冊

1.師生須如實報告開學前14天旅居史、健康史、接觸史。

2.按照“錯時、錯峰、錯層次”總體原則，簡化學生注冊流程，合理布局分區(qū)，避免人群聚集。

3.師生根據(jù)學校返校要求分批依次到校，保持1米社交距離完成體溫檢測、癥狀詢問、身份核實，高校學生須核驗健康碼、行程碼。

報到時，師生如無異常，按規(guī)定路線進入教室或宿舍;師生如出現(xiàn)體溫異常等可疑癥狀，按照應(yīng)急處置相關(guān)要求及時妥善處置。

4.不提倡高校新生和其他高年級學生家長陪同學生來(返)校，家長或其他陪同人員一律不得進入校內(nèi)。

應(yīng)急處置

1.在報到注冊時或行課期間，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱或相關(guān)異常癥狀，按以下流程處置：

(1)體溫≥37.3℃，但沒有干咳、乏力、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等癥狀，應(yīng)讓其佩戴或更換醫(yī)用外科口罩，在旁等待5—10分鐘，再次測量體溫如果正常，不需處理;如果依然≥37.3℃，立即送臨時隔離室，休息15—30分鐘，再次用水銀溫度計測量體溫，若體溫正常，不需處理;若體溫依然≥37.3℃，立即送醫(yī)排查。

(2)體溫≥37.3℃，且有干咳、乏力、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等癥狀，應(yīng)讓其佩戴或更換醫(yī)用外科口罩，立即送臨時隔離室，再次用水銀溫度計測量體溫，并安排送醫(yī)排查。

(3)有干咳、乏力、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等癥狀或自訴不適，應(yīng)佩戴或更換醫(yī)用外科口罩，立即送臨時隔離室，用水銀溫度計測量體溫，并安排送醫(yī)排查。

(4)在送醫(yī)排查時，應(yīng)及時報告屬地教育部門、衛(wèi)生健康部門和疾控機構(gòu)，按衛(wèi)生健康部門的專業(yè)指導及時妥善處置。

2.報到注冊時發(fā)現(xiàn)健康碼、行程碼異常，應(yīng)及時核實旅居史、健康史、接觸史。

必要時請屬地相關(guān)部門協(xié)助核查。核查無異常，可正常返校，做好健康監(jiān)測;核查有異常，立即報告屬地社區(qū)或相關(guān)部門，按當前國內(nèi)重點地區(qū)來(返)渝人員健康管理規(guī)定進行健康管理。

開學后防控疫苗接種

1.繼續(xù)推進適齡學生疫苗接種工作。

2.及時安排應(yīng)接未接學生補種，確保在規(guī)定時間實現(xiàn)應(yīng)接盡接。

傳染病監(jiān)測

1.嚴格落實以校門口體溫檢測和晨(午、晚)檢為核心的傳染病癥狀監(jiān)測，強化因病缺勤師生的登記、報告、追蹤等相關(guān)管理制度。

2.加強對諾如病毒、肺結(jié)核、流感、水痘、手足口病、流行性腮腺炎等秋冬季高發(fā)傳染病的癥狀監(jiān)測、分析、預(yù)警、處置，提高校醫(yī)、班主任對秋冬季常見傳染病防控的敏感性、警覺性，強化多病同防。

活動管理

1.合理開放教室、自習室、圖書館、體育場等公共空間，盡量減少師生聚集。

2.根據(jù)疫情形勢和校園情況，適時調(diào)整聚集性活動開展的頻次、規(guī)模，合理設(shè)置人員密集度，盡可能實施最小單元群體管理。

校園管理

1.嚴格校園管理，但避免“一刀切”“簡單化”的封閉措施，保持嚴而有度，既保證師生正常的學習和生活，又嚴控無關(guān)人員進入校園。

2.師生入校時須檢測體溫、核驗身份及健康碼、行程碼。

環(huán)境衛(wèi)生管理

1.堅持做好教室、衛(wèi)生間、宿舍等公共場所衛(wèi)生保潔。

2.加強室內(nèi)場所通風換氣，對門把手、課桌椅、樓梯扶手、電梯按鈕等公共場所高頻接觸物體表面每日進行清潔消毒。

3.做好校內(nèi)垃圾的分類投放和處置。

食品安全管理

1.做好學校食堂從業(yè)人員健康管理。

2.嚴格執(zhí)行食品進貨查驗記錄制度，定期清理庫存食品，及時處理不宜加工的原輔助材料。

暫不采購、加工進口冷鏈食品，降低冷鏈傳播風險。

3.做好就餐區(qū)域桌椅、地面及餐(飲)具和炊具的清潔消毒。

第4篇：秋季開學工作方案范文

在2009年法治XX建設(shè)八件實事中，涉及區(qū)教育局的實事項目是第6項“健全助學制度”，具體內(nèi)容為除繼續(xù)免除義務(wù)教育階段學生雜費和課本費外，嚴格按照政策規(guī)定，免除城鄉(xiāng)低保家庭和低收入純農(nóng)戶家庭義務(wù)教育階段學生各項費用，減免非義務(wù)教育階段困難家庭學生的學費。對所有來寧務(wù)工人員子女全面免除雜費，使在我區(qū)就學的外來民工子女，享受雜費、課本費和借讀費三項全免的同城待遇。今年，我區(qū)將投入140萬元，繼續(xù)推行幼兒助學券政策，從幼兒教育到高中階段，讓各類經(jīng)濟困難家庭子女全面普享政府“綠色助學”的惠民措施。

2009年以來，我局高度重視，扎實推進八件實事項目工作，現(xiàn)將工作完成情況總結(jié)如下：

根據(jù)上級教育行政部門有關(guān)會議、文件精神，我區(qū)認真貫徹落實中等職業(yè)學校學生助學政策，依據(jù)市教育局《關(guān)于建立健全中等和高等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的實施意見》，對具有全日制正式學籍的一、二年級的中職學生按月發(fā)放助學金，2009年，我區(qū)每月發(fā)放2200人，發(fā)放助學款共計330萬元。

2009年，全區(qū)免收義務(wù)教育階段雜費共計47850人次，免收金額568.59萬元；提供免費教科書總金額376.09萬元，享受人數(shù)為59752人；對困難家庭實施教育救助共計2565人次，減免學習費用91.68萬元（其中高中、職校528人次，減免金額60.09萬元；幼兒園59人，減免4.72萬元）。總數(shù)中對低保家庭、低收入純農(nóng)戶家庭分別減免1963人次、403人次，減免金額分別為56.40萬元、24.85萬元。為抓好文件的貫徹落實，我們主要做了以下幾個方面的工作：

第一，明確責任分工，落實機制保障。根據(jù)XX區(qū)依法治區(qū)領(lǐng)導小組關(guān)于“法治XX”建設(shè)八件實事的工作安排，經(jīng)區(qū)教育局局長辦公會研究決定，對涉及的實事進一步分解，明確分工，落實責任，分別由計財科、普教科、成職教科與托幼辦負責，并成立領(lǐng)導小組，制定相應(yīng)的工作方案。相關(guān)科室定期匯報工作實施進展情況，以確保涉及的實事按期保質(zhì)保量完成。

第二，嚴格執(zhí)行文件，確保救助到位。根據(jù)《區(qū)政府關(guān)于促進低收入純農(nóng)戶增收的意見》及修訂后《教育救助實施辦法》的要求，同時結(jié)合市教育局《關(guān)于修改“助學券”制度的通知》文件精神，我們進一步擴大了“助學券”制度的發(fā)放范圍，包括原享受本市城市和農(nóng)村居民最低生活保障待遇的家庭在義務(wù)教育階段公辦學校就讀的學生，新增納入XX市低收入純農(nóng)戶家庭在義務(wù)教育階段公辦學校就讀的學生，同時也擴大了非義務(wù)教育階段的救助范圍，對低收入純農(nóng)戶家庭子女就讀區(qū)內(nèi)、外公辦高中（含職高）學校的，高中階段學費、住宿費全免或者全額補助。同時為了更好地落實江蘇省教育廳、財政廳關(guān)于做好全省義務(wù)教育階段學生免費提供教科書工作的通知及市教育局關(guān)于全市義務(wù)教育階段學生免收雜費的工作意見精神，我們召開了中小學校長會議，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，組織分管校長和收費管理人員進行了專門學習，對免收課本費及雜費工作的實施內(nèi)容、方法、范圍、標準進行傳達部署，確保學校能夠正確運用政策，做到應(yīng)免盡免。2009年春、秋季開學，區(qū)財政均將應(yīng)免雜費的專項經(jīng)費及時撥付到學校，保證學校教育教學工作正常有序地開展。免費提供的教科書已由省財政統(tǒng)一支付。

第三，加大宣傳力度，提高知曉程度。要確保政策落實到位，使每一位學生、每一個家庭都能了解政府出臺的教育政策，讓困難家庭子女都能及時得到教育救助，關(guān)鍵在于政策的宣傳力度，切實提高政策知曉率。為此，我們采取三種形式，在三個不同層面開展宣傳工作，確保政策宣傳到位。一是充分利用區(qū)“一報兩臺”、XX教育信息網(wǎng)等信息傳媒，在全區(qū)范圍進行廣泛宣傳。二是學校通過宣傳欄、廣播等形式對學生進行直接宣傳。三是各街道、各社區(qū)充分利用現(xiàn)有的宣傳載體，對居民尤其是困難家庭進行重點宣傳。多年來我們一直堅持這樣的宣傳方法，及時提示困難家庭學生或家長按時到規(guī)定地點辦理，取得了很好的效果。

第四，深入調(diào)查摸底，健全工作臺帳。我們在每學年開學前開展細致調(diào)研，及時了解掌握全區(qū)各街道困難家庭的狀況，制訂出全區(qū)年度教育救助工作計劃和目標，增強工作的針對性。各學校都建立了困難家庭學生救助臺帳，全面完整的反映受救助學生的基本情況和救助渠道，保證每一戶困難家庭子女都能得到救助。同時，各學校還對本校困難家庭學生的救助情況進行公示，使教育救助工作公平、公正、公開，接受社會的廣泛監(jiān)督。

第五，拓展救助渠道，擴大惠民范圍。充分發(fā)揮教育系統(tǒng)黨、團組織的作用，通過設(shè)立愛心基金、建立獎學金制度、開展勤工儉學等，不斷加大對貧困生的幫扶力度。積極開展結(jié)對幫扶、機關(guān)企事業(yè)單位送溫暖、社會團體、個人捐助和愛心班、春蕾班等多種形式的幫扶活動，積極主動和企業(yè)、系統(tǒng)、部門等單位或個人聯(lián)系，為貧困生爭取更多的救助資源，拓展教育救助、捐助渠道。

第5篇：秋季開學工作方案范文

創(chuàng)衛(wèi)工作是一項社會性很強的系統(tǒng)工程，但僅靠領(lǐng)導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發(fā)動起來，形成全面動員、全體師生員工齊動手的態(tài)勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創(chuàng)衛(wèi)工作的落實，保證創(chuàng)衛(wèi)工作的持續(xù)發(fā)展。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創(chuàng)衛(wèi)工作的重要性、必要性，并積極參與到創(chuàng)衛(wèi)活動中來。

1、強化了輿論宣傳。學校利用校、團、班會、“國旗下講話”等形式，充分利用學校廣播站、健康教育宣傳欄、班級板報、學校網(wǎng)站等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛(wèi)生常識，幫助師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。學校設(shè)置有健康教育專欄，每二月一次；各班一學期不少于2期關(guān)于創(chuàng)衛(wèi)的黑板報。

2、舉辦衛(wèi)生健康知識講座。以專題講座等形式對學校師生進行創(chuàng)建衛(wèi)生城市宣傳，并開展相互監(jiān)督活動、爭創(chuàng)衛(wèi)生標兵及創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園實踐活動。一年來，學校根據(jù)季節(jié)的變換、上級布置的任務(wù)等定期舉辦各種專題的知識講座，如“中學生防近視知識講座”、“中學生青春期衛(wèi)生知識講座”、“防控H1N1甲流知識講座”、“心理健康知識講座”、“校園紅絲帶講座”等等。通過這些活動，更有效、更深入的進行創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動。

3、分發(fā)衛(wèi)生健康知識宣傳材料。如“健康知識66條”小冊子、《學校健康教育實施細則》、《健康行為實際操作說明》、《督導簡訊》創(chuàng)衛(wèi)專刊等等。通過這些宣傳活動，廣大師生對創(chuàng)衛(wèi)工作有了更深入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務(wù)社會。

4、組織教職工和學生廣泛開展愛國衛(wèi)生、城市管理、環(huán)境保護、消防、道路交通等法規(guī)的宣傳教育和義務(wù)勞動。使教職員工和學生的城市衛(wèi)生、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防、交通知識知曉率達到95%以上

我校抓住課堂教學主渠道對學生進行衛(wèi)生知識的傳授，使學生懂得愛清潔，講衛(wèi)生的意義和作用。青少年是長身體，長知識的時期，容易受外界影響，也正是他們增強衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要時機。因此，我校注重學校學生衛(wèi)生知識的教育。各班認真開展健康教育、養(yǎng)成學生良好的衛(wèi)生習慣、將健康教育納入課程安排，上課表，進課堂，并在各班開展了一次健康知識問卷調(diào)查。學生健康知識知曉率達96%，良好的衛(wèi)生習慣形成率達85%。

二、學校領(lǐng)導重視，組織機構(gòu)健全

學校領(lǐng)導對創(chuàng)衛(wèi)工作十分重視，把創(chuàng)衛(wèi)工作擺上了學校工作的重要議事日程。為了使我校認真、扎實、全面、有效的開展創(chuàng)衛(wèi)工作，我校成立了“創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導小組”，由吳校長任組長、書記、副校長為副組長、各職能科室負責人及衛(wèi)生保健教師為成員組成，校領(lǐng)導親自抓，體衛(wèi)辦公室負責整個學校的創(chuàng)衛(wèi)工作的協(xié)調(diào)和安排，使創(chuàng)衛(wèi)工作的各項任務(wù)層層落實，任務(wù)明確。學校要求各個機構(gòu)及相關(guān)人員嚴格按照制定的計劃開展工作，做到有目標計劃、有檢查評比、有總結(jié)表彰，同時將工作責任落實到每位教職員工。學校對創(chuàng)衛(wèi)工作非常支持，校領(lǐng)導經(jīng)常過問、指導創(chuàng)衛(wèi)工作。本年度學校安排了三次全校性個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生大檢查，幾位校級領(lǐng)導帶頭行動，并積極落實、檢查。在檢查中對存在問題的處室提出尖銳的批評，并責令限期整改。校級領(lǐng)導分工明確，責任到人。

我校歷來重視愛國衛(wèi)生，將愛國衛(wèi)生工作納入各科室崗位目標考核內(nèi)容和重要議事日程。我校及時組織教職工學習傳達，并專題研究開展愛國衛(wèi)生活動月的工作方案，落實人員、經(jīng)費、開展的形式及具體內(nèi)容，確保活動深入扎實，取得實效。校長室對今年的創(chuàng)衛(wèi)目標提出了較高的要求，通過板報、會議、圖片、資料對職工進行健康知識教育，在各科室辦公室、會議室和公共場所擺放和張貼“禁止吸煙”、“維護公共衛(wèi)生”等醒目標牌、標志，時時提醒教職工樹立“大衛(wèi)生”意識，把教職工思想認識統(tǒng)一到縣政府創(chuàng)建全國衛(wèi)生城的決定上來，為我校開展好愛國衛(wèi)生和創(chuàng)衛(wèi)工作奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

三、加強健康教育，搞好衛(wèi)生工作：

學校創(chuàng)衛(wèi)工作在全面抓緊抓好的基礎(chǔ)上，重點是抓好健康教育工作。學校將健康教育列入學年度教學工作計劃，并保講座時數(shù)。教師、教材按要求落實。學校利用校《健康教育》專欄宣傳健康常識，搞好校園凈化、美化工作，積極做好學生的衛(wèi)生防疫工作，使我校健康教育和學校周邊環(huán)境達到國家衛(wèi)生城市的要求。

具體做法：

1、開展健康教育課，健康教育教師選用規(guī)定教材，做到了有課時、課本、教師、講稿、考核評價。學生的考核評價資料完整，書面考核成績?nèi)窟_標。學生健康知識知曉率達96%，健康行為形成率90%以上。

2、各教室采光達標準要求，每個教室安裝6-8只日光燈，每盞燈為40w，整個教室共計至少240W。采用鋼制弧型黑板無裂縫、無反光、無眩光。

3、學工處、團委制定有早操和課間操的檢查評比辦法，由學工處組織實施檢查，各班主任以及各任課教師督促、配合。檢查評比資料詳實完整。

經(jīng)過努力，我們做到了校園整潔、無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水洼地、無亂寫亂劃，廁所無臭味、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂劃。

四、制定規(guī)章制度，保證創(chuàng)衛(wèi)順利進行

為確保創(chuàng)衛(wèi)工作有序、有效的進行，規(guī)范廣大師生的行為舉止，我校體衛(wèi)領(lǐng)導小組充分考慮了本校的具體情況，在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，制定、完善了多項規(guī)章制度，如《衛(wèi)生管理制度》、《學校衛(wèi)生保健制度》、《控煙制度》等，各處室、專業(yè)部、教研組制定了詳細的創(chuàng)衛(wèi)計劃。這些制度、計劃把對廣大師生行為的要求規(guī)范化。學校把這些制度納入于日常管理工作中，與評先評優(yōu)工作結(jié)合起來，取得了顯著的成效。

1、由團委牽頭開展“文明班級”評比活動，內(nèi)容涉及環(huán)境保潔、學生儀容儀表檢查及教室、宿舍及衛(wèi)生包干區(qū)的檢查，做到日日有檢查，事事有人管。要求學生穿戴整潔，儀容儀表合乎要求，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；教室布置規(guī)范整齊，教室、走廊衛(wèi)生整潔，天花板無蛛絲、地面無紙屑、痰跡；衛(wèi)生無死角，廁所天天沖洗，無垃圾，水溝無積泥，無積水。團委每季評比頒發(fā)“衛(wèi)生流動紅旗”，樹立典型，以促進學校的衛(wèi)生工作，使其躍上新臺階。

2、總務(wù)處、督導室、體衛(wèi)辦負責校園環(huán)境衛(wèi)生及操場、樓內(nèi)走廊等的衛(wèi)生清潔工作。定期到各處室及教師辦公室檢查衛(wèi)生工作，并及時公布檢查結(jié)果，督促存在問題的部門或個人整改。針對今年“愛衛(wèi)、除四害”工作的部署和安排，按照上級的統(tǒng)一要求，由總務(wù)處牽頭，衛(wèi)生室人員具體落實，在全校范圍內(nèi)積極開展滅蚊、滅鼠、滅蟑、滅蠅的行動，每次行動都做到有計劃、有布置、有匯報、有總結(jié)，落實責任到人，確保行動的順利進行。

3、學校針對師生飲水問題，專門組織調(diào)研和討論，審核飲水資質(zhì)、檢測報告等文件及廠家生產(chǎn)環(huán)境后，決定使用“美人魚”公司的純凈水，以保證師生的飲水衛(wèi)生和安全。

4、校團委會、學生會積極組織全校學生參加縣創(chuàng)衛(wèi)大行動和“地球日”、“環(huán)境日”環(huán)保活動，提高學生的衛(wèi)生、環(huán)保意識。根據(jù)檢查評比標準，學校將對各班進行衛(wèi)生檢查、評比。檢查采取平時和集中相結(jié)合的方法，集中檢查為每星期二早第一節(jié)課進行。檢查結(jié)果采取a、b、c、d四個級別，每月一次評比，將評比結(jié)果和班主任津貼掛鉤。每年一次總評，并把評比結(jié)果作為年終先進班級評比的重要條件之一和專業(yè)部負責人年終考核的重要依據(jù)。

五、未雨綢繆，高度重視甲型H1N1流感防控工作

今年秋季開學以來，學校防控甲流工作形勢嚴峻，任務(wù)艱巨。我校及時制定了《預(yù)防甲型H1N1流感工作應(yīng)急預(yù)案》，每天堅持對學生實行“兩檢”（早檢、午檢）。每天對各教室、宿舍、食堂進行消毒，各教室做到清潔整齊，開窗換氣，使室內(nèi)空氣清新。同時，加強宣傳教育，鼓勵學生開展陽光體育鍛煉，增強自我保護意識

六、常抓不懈，鞏固提高

第6篇：秋季開學工作方案范文

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間2020年的12月就要過去了，對于12月的工作，下面小編為大家收集整理了“2020幼兒園十二月工作總結(jié)范文模板最新”，歡迎閱讀與借鑒!

幼兒園十二月工作總結(jié)1一、成績與進步

(一)管理突破

1.安全為重，師德為先

樹立“安全為重，師徳為先”的意識，將教職工安全和師德考核納入日常管理、績效考核、家長評價和年終考核體系中，不斷強化教師的安全責任意識和師德修養(yǎng)。主要體現(xiàn)在每日十大環(huán)節(jié)安全檢查跟蹤到位，設(shè)備維修及時排查安全隱患，每月安全培訓、師生安全疏散演習和日常安全教育活動扎實有效。在全體教職工的共同努力下，20__全年度師幼平安、健康、快樂、幸福地成長。

2.分層管理，逐級評價

20__年12月，幼兒園晉升為省級示范園。在感到欣慰的同時，我們并沒有滿足，依據(jù)幼兒園發(fā)展的實際，制定了《20__年各崗日常工作量化考核工作方案》和各崗人員的具體考核標準，嘗試開展了系統(tǒng)的分層管理和逐級評價，逐步做到定量與定性評價相結(jié)合，大大提升了各部門負責人的管理職能、工作責任感和工作自主性，確保各項工作高效、有序開展。

(二)教師發(fā)展

1.《指南》學習，提升理念

圍繞《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，開展理論考核、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流、集體教學和區(qū)域活動的組織、徒手操與器械操的創(chuàng)編、圖畫書講述等豐富多彩的保教活動。加深了教師對《指南》的深入理解和貫徹執(zhí)行，提升了教師的教育理念，有效轉(zhuǎn)變了教育行為。

2.課題研究，關(guān)注習慣

市級“十二五”立項課題確立了“幼兒良好生活習慣養(yǎng)成”的研究方向，確定了幼兒良好衛(wèi)生習慣、良好進餐習慣和樂于鍛煉習慣三方面的研究內(nèi)容。子課題組長圍繞各自的研究重點，采用調(diào)查研究、記錄分析、活動跟蹤和現(xiàn)場展示等生動活潑的研究，積累了較為豐富的研究經(jīng)驗，在研究中對幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成有了更深的認識。

3.教育論壇，激活發(fā)展

開展了“如何做好部門管理工作”、“如何做好教研組工作”、“如何做好課題研究”、“如何組織集體教學”、“如何開展區(qū)域活動”等一系列的教育論壇活動和期末的工作總結(jié)。通過主題發(fā)言人發(fā)言，大家相互評析、思維交流碰撞，激發(fā)了大家工作的積極性、創(chuàng)造性和自我發(fā)展的意識。

4.園長約談，促個性發(fā)展

年終，園長與每位教職工針對“你對幼兒園管理滿意之處”、“幼兒園發(fā)展受哪些因素制約”、“為發(fā)揮優(yōu)勢，需要園長為你做些什么”“20__年你最難忘和感動的事”和“2017年的個人發(fā)展規(guī)劃”五個方面的問題，傾聽每位教職工的心聲，積極征求幼兒園發(fā)展的建議，促進每位教職工的優(yōu)勢發(fā)展，達到和幼兒園共同成長的目標。

(三)幼兒成長

健康領(lǐng)域中我們注重幼兒身心健康，通過動感早操、花樣跑步、多彩游戲和運動會培養(yǎng)幼兒健康體魄的同時愉悅著幼兒心靈。語言領(lǐng)域中我們營造良好閱讀和交流氛圍，分享閱讀、經(jīng)典誦讀、故事大王、童話劇表演、圖書漂流等培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀和傾聽習慣，鍛煉了幼兒的表達能力和表現(xiàn)能力。社會領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒的社會性發(fā)展，開展大帶小、混齡區(qū)域交流等促進幼兒社會性發(fā)展的園內(nèi)游戲活動。科學領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，在農(nóng)場勞動、科學種植、科學操作中培養(yǎng)幼兒對科學觀察和科學探究的興趣。藝術(shù)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒的表演和表現(xiàn)，注重幼兒的表達與創(chuàng)造，在音樂表演和美術(shù)創(chuàng)意活動中提升幼兒藝術(shù)素養(yǎng)。我們注重多層面評價、激勵幼兒的發(fā)展，在值日生、升旗手、明星寶寶評選活動中激發(fā)幼兒自信，提高幼兒自我服務(wù)能力，激勵幼兒個性成長。

(四)家園共育

學期初專題家長會向家長傳達學期教育計劃，學期中我們開展慶“六一”親子游樂、春季秋季“親子運動會”、新年聯(lián)歡、家長助教等形式多樣的家長開放日活動，日常工作中通過班級博客、班級qq群與家長互動交流，學期末向家長反饋幼兒成長足跡、與家長分組約談，征求家長意見，形成有效的教育合力。

(五)集團互助

作為集團辦園的成員單位，我們虛心向七里山幼兒園的領(lǐng)導和教師學習豐富的管理和保教經(jīng)驗，結(jié)合幼兒園實際發(fā)展需求完善幼兒園管理和保教工作。作為龍頭單位，積極引領(lǐng)周邊的民辦園、村辦園規(guī)范發(fā)展，指導東紅廟社區(qū)中心和殷家林兩所村辦園分別由二類園、三類園晉升一類園和二類園。作為區(qū)幼教聯(lián)盟小組和區(qū)衛(wèi)生保健小組的組長單位，帶領(lǐng)周邊11所幼兒園的規(guī)范管理和業(yè)務(wù)發(fā)展，發(fā)揮幼兒園在本地區(qū)的輻射引領(lǐng)作用，讓更多的孩子接受更加優(yōu)質(zhì)、規(guī)范的學前教育。

二、存在問題與解決策略

1.制度建設(shè)

問題：各項規(guī)章制度、工作規(guī)范頒布后未系統(tǒng)整理并裝訂成冊，致使新上崗教師不能很好地掌握，不利于幼兒園各項工作常規(guī)的建立。

策略：提升依法辦園、規(guī)范辦園的力度，細化幼兒園各級各類規(guī)章制度并認真落實，2017年將系統(tǒng)整理、裝訂成冊。

2.課程體系

問題：幼兒園課程體系有了基本的框架，但還不夠系統(tǒng)、規(guī)范和豐富。

策略：豐富幼兒園課程體系，改革備課模式，增加集體備課的力度，豐富幼兒園課程資源體系。

3.房屋建設(shè)

問題：辦公區(qū)和圍墻因年代久遠，出現(xiàn)裂縫和墻體下垂現(xiàn)象，雖已上報上級主管部門并有新的規(guī)劃，但仍然存在一定的安全隱患。

策略：全力確保新辦公區(qū)和圍墻的安全建設(shè)，密切觀察舊辦公區(qū)和圍墻的安全隱患，確保人財物的安全。

4.隊伍建設(shè)

問題：編外教師穩(wěn)定性和工作積極性逐步提高，但工資待遇還有待提升;幼兒園管理和后勤人員的配置不足，難以跟上幼兒園發(fā)展的節(jié)奏。

策略：努力提升編外教師的工資待遇，循序漸進培養(yǎng)管理和后勤人員，繼續(xù)做好教師的健康工程，提升全體教職工的幸福指數(shù)。

幼兒園十二月工作總結(jié)220__年的12月就要結(jié)束了，面對本年度最后一個月的工作，真是讓人感慨啊。本月已結(jié)束，就進入新一年了。回顧這12月份自己在幼兒園的保育工作，也真是有很多的收獲啊。現(xiàn)就我這一個月的工作情況做下面的總結(jié)：

一、注重幼兒衛(wèi)生環(huán)境的保潔

我是幼兒們的保育員，我要做的工作就是要保障幼兒的健康，那么首要的工作就是幼兒的衛(wèi)生方面的工作。這一個月，已經(jīng)進入到更寒冷的氣候了，衛(wèi)生也更加需要注重，畢竟天冷，大家對衛(wèi)生的要求就更加低了，所以我本月特別的注重衛(wèi)生保潔。首先，我月初開始，就每天都很早起來，打掃教室衛(wèi)生，做好消毒工作，尤其是幼兒們要接觸的門窗及桌椅、玩具，我都全面消毒一遍。晚上幼兒放學，我也是打掃好教室的衛(wèi)生在下班，一切都以幼兒們的健康著想，盡可能的做好衛(wèi)生環(huán)境的保潔工作，呵護幼兒的衛(wèi)生健康。

二、監(jiān)督幼兒重視個人的衛(wèi)生

個人衛(wèi)生也是比較重視的問題，在這12月，我每天都會監(jiān)督幼兒們勤洗手，尤其是飯前和觸摸了玩具之后，都會要求他們洗手，更好的去培養(yǎng)他們這個衛(wèi)生習慣。我在看到有孩子不配合這方面的工作，我會上報到他們的班主任，與班主任配合去催促幼兒關(guān)注個人衛(wèi)生，如果他們不聽，會跟他們的家長進行這方面問題的商量，努力的改掉幼兒在衛(wèi)生方面的不良衛(wèi)生習慣，逐步的讓幼兒重視自己的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習慣，正確的對待自個的衛(wèi)生。

三、推動幼兒運動鍛煉

12月了，就真的是進入到寒冬了，這個階段，幼兒是很容易感冒的，因而我很考慮這一問題，為此我制定了一套運動方案，讓幼兒進行身體鍛煉。早上會讓幼兒在草坪上做操，課間的時候，會帶領(lǐng)幼兒圍繞操場跑步。這些措施都是希望幼兒在運動的時候鍛煉自己的身體，保持一個健康的身體，安然的度過這個冬天。保證他們的運動量，防止幼兒因為身體素質(zhì)差生病，保障幼兒在園里的身體健康。

馬上就是新的一年了，我的保育工作也將迎來新挑戰(zhàn)，我對此也是感到有壓力的，但是在回顧自己以往的工作后，我覺得自己在明年的工作里是可以戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的，一定會有更好的工作成績。

幼兒園十二月工作總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間幼兒園十二月的各項工作已經(jīng)得到了順利完成，臨近期末也使得班上的教學任務(wù)變得更加艱巨，事實上有些十二月應(yīng)該完成的任務(wù)并沒有及時做好，這種狀況的出現(xiàn)也說明自己在工作中變得懈怠許多，所以我得積極改正自身的不足并對已經(jīng)完成的十二月幼兒園工作總結(jié)如下。

做好冬季防寒工作并叮囑家長要給孩子添衣，事實上這項工作中的舉措已經(jīng)執(zhí)行了好幾個月了，主要體現(xiàn)在教師對孩子的關(guān)心以及體檢工作的同時進行，畢竟防寒工作的進行需要得到家長的積極配合自然要予以重視，為了防止季節(jié)性流感的出現(xiàn)自然要定期進行體檢，發(fā)現(xiàn)孩子存在流鼻涕或者咳嗽的癥狀則會及時送往醫(yī)務(wù)室進行就醫(yī)，畢竟喜歡從事這份工作才會為了孩子們的成長而努力，而且家長選擇將孩子送到幼兒園也是對我們的信任，由于十二月份比較寒冷的緣故導致我也很擔心孩子們是否會出現(xiàn)感冒的癥狀，所幸的是經(jīng)過我和其他教職工的努力避免了這種狀況的出現(xiàn)。

根據(jù)孩子們的學習進度來展開教學工作，得益于平時的教導導致孩子們在語文拼音的學習方面已經(jīng)做得很好了，但是對于數(shù)學加減法方面還存在著粗心大意的狀況，因此在這個月我嘗試引導幼兒提升學習數(shù)學的興趣，在課堂上能夠踴躍回答問題的人則能夠獲得小紅花的獎勵，通過這種方式來激勵孩子們進行學習取得了很好的效果，至少現(xiàn)在班上大部分孩子在做二十以內(nèi)的加減法的時候不會出現(xiàn)明顯的錯誤，但多做數(shù)學試題的習慣還是要保持下去才行，至少在題型比較簡單的情況下應(yīng)該要讓孩子們能夠獨立完成。

加強和家長之間的交流并積極展開家訪工作，這項工作的展開主要是為了讓家長了解孩子的學習情況，而且目前的教學工作也可以讓家長提一些建議，這樣的話可以改進教學方式從而在工作中取得更好的效果，另外這樣做也是讓家長感到放心并讓他們意識到幼兒園是很重視孩子成長的，另外對于孩子們在幼兒園的學習過程中存在的些許問題也要指出來，這樣的話就能夠共同探討問題的解決方式從而促進孩子的成長。

幼兒園各項工作的展開也是為了孩子著想，因此十二月份取得的工作成果還是讓人感到比較滿意的，另外在總結(jié)好十二月份的工作以后也要提前為明年做準備了，我會認真做好備課工作并為了幼兒園的發(fā)展而不斷努力。

幼兒園十二月工作總結(jié)4回顧十二月份完成的小班教學工作著實讓我付出不少心血，畢竟小班的孩子處于打基礎(chǔ)的階段從而需要身為教師的自己格外注意才行，得益于家長對幼兒園的信任讓我在工作中減輕了許多壓力，而我也能夠為了孩子們的學習而努力做好自身的工作，以下是我在十二月份小班教學工作中的總結(jié)。

做好音樂和美術(shù)教學方面的工作從而幫助孩子樹立正確的世界觀，相對于理論知識的灌輸來說這個年齡階段的孩子更需要培養(yǎng)對世界的認知，因此我在音樂課上會著重于培養(yǎng)孩子們的語感，讓他們通過自己的嗓音來準確地表達內(nèi)心的情感，尤其是說話方面要能夠流暢地表達自身的想法，對于說話結(jié)巴的孩子則會讓他們練習日常口語以便于能夠以普通話進行對話，也許是大多數(shù)家長都忙于工作的緣故導致許多孩子在發(fā)音方面都存在著一定的問題，主要是說話結(jié)巴以至于無法準備地表達出自身的想法。美術(shù)課上則是培養(yǎng)孩子們的空間感從而讓他們以自己的感官來認識這個世界，由于我在工作中很重視孩子們的想法從而取得了不錯的成果。

安全防護以及體檢方面也是比較重視的，由于處于十二月份的緣故導致天氣是十分寒冷的，因此我也會囑咐家長給孩子添加衣物以免出現(xiàn)感冒的狀況，然而也許是過于關(guān)心的緣故導致出現(xiàn)了部分適得其反的效果，即部分家長給孩子穿的衣服太多以至于行動不便，再加上有些衣服的領(lǐng)口比較窄的緣故導致孩子們的日常活動也受到了影響。園領(lǐng)導在本月也組織各個教師對孩子們進行了體檢，主要是孩子們體質(zhì)較差的緣故導致很容易出現(xiàn)感冒流鼻涕的狀況。

紀律管理方面是我在十二月份的工作中做得比較差的，由于部分孩子喜歡惡作劇的緣故導致經(jīng)常會擾亂課堂的秩序，雖然也有批評過這部分孩子卻沒能取得理想的效果，而且在下課后也會見到一些孩子在幼兒園各處追逐打鬧的狀況，雖然每次都會進行制止卻依舊存在屢教不改的現(xiàn)象，因此我會積極向其他班的班主任請教從而了解如何管理好班級紀律，而且對于孩子們在課堂上的表現(xiàn)也會反映給家長從而共同探討這類問題的解決方式。

雖然整體上在十二月份的教學工作中取得了不錯的成果，但是對于工作中存在的一些問題還是不容忽視的，所以我也要盡快改進自己的工作方式并爭取在今后取得更好的教學成果。

幼兒園十二月工作總結(jié)5歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，12月的工作就結(jié)束了，回顧這一月來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在12月中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了12月的工作。

一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實施教育

我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半月的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動

二期課改強調(diào)以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。

每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此，在活動中，我都盡可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經(jīng)驗”，學習綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

三、真誠對待每位家長，加強家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。

四、利用各種機會，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領(lǐng)導的贊賞。