群眾路線交流發言精選(九篇)

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第1篇：群眾路線交流發言范文

俗話說，良好的開頭是成功的一半。

全省第二批黨的群眾路線教育實踐活動動員部署會召開以來，黔南州認真準備、精心策劃，開展一系列活動，使黨的群眾路線教育實踐活動取得良好開局。

1月25日，黔南州召開黨的群眾路線教育實踐活動動員部署會議頭一天，州四大班子領導就到長順縣敦操鄉開展以“走基層，賀新春，學精神，話發展”為主題的學習“背篼干部”精神、踐行黨的群眾路線教育活動。

開展此次活動是為貫徹落實中央、省關于開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動的相關文件精神，促進領導干部深入基層、深入群眾調查研究，進一步改進工作作風、密切聯系群眾，增強決策科學性民主性，有效解決“”問題，推進黨的群眾路線教育實踐活動深入開展。活動緊扣為民務實清廉主題，圍繞“三思三干”總載體，引導全州廣大領導干部走進基層、服務群眾、服務發展，自覺踐行黨的群眾路線，樹立群眾觀點，增進群眾感情，增強全心全意為人民服務意識，著力解決形式主義、、享樂主義和奢靡之風，在群眾最盼上贏民心、在群眾最急上見真情、在群眾最怨上改作風。

當天上午，參加活動的領導干部實地參觀了敦操鄉“背篼干部”精神陳列室和移民新村，隨后州領導分為4個組，分別到4個村寨走訪慰問群眾、黨員、致富帶頭人等，并與群眾座談，商討發展大計。干部們還與群眾一起貼春聯，向村民們致以新春的祝福。

下午，參加活動的領導干部在長順縣召開座談會，交流學習“背篼干部”精神，踐行黨的群眾路線的體會，以及服務基層、服務發展、服務群眾的經驗做法。

會上，來自長順、龍里、荔波、甕安、惠水、福泉等地的基層干部代表做了交流發言，結合自己的工作實際和體會，講述了他們在工作中與群眾建立的魚水情。長順縣敦操鄉“背篼干部”十年如一日，每天走8個小時的路為群眾捎帶物資的堅持；龍里縣三元鎮“快遞干部”打通服務群眾“最后一公里”的恒心；荔波干部與群眾“打伙計”的真誠；福泉縣干部胡一茂刻苦學習苗話與群眾交流的努力等鮮活事例成為黔南州踐行黨的群眾路線活的“教科書”，讓與會人員深受教育和啟發。

第2篇：群眾路線交流發言范文

1、在輔導員工作中踐行群眾路線的方法

1.1加強對群眾路線理論學習，做好學生的良師益友

作為一名輔導員，要在工作中踐行群眾路線，必須要充分地理解群眾路線，植根學生，造福學生，真心地對待學生，你和學生有多親，學生就離你有多近，在思想上融入學生，生活中與學生交心，把學生當作自己家的兄弟姐妹，幫助他們解困惑，真正地融入學生中去，學生才會從心里接納你，和你說知心話。另一方面，開展輔導員工作時既要雷厲風行，又要細致入微，時不時聽聽學生對輔導員工作滿不滿意，耐心聽、問、看，用行動把自己與學生粘在一起，只有這樣的輔導員才能得到學生愛戴和尊敬。

1.2工作中充分利用現代網絡手段與學生進行交流

當前，隨著社會現代化的高速發展，網絡深入大學生當中，輔導員務必掌握現代化的網絡手段，做到與時俱進。當前在校大學生大多為90后，他們多采用網絡為交流的主要方式，微博、微信、Q群等交流方法非常盛行，在輔導員工作中踐行群眾路線一個最基本的要求就是貼近學生，所以作為輔導員需掌握這些網絡的交流手段才能與大學生更好地溝通。平時經常瀏覽學生的微博、QQ空間動態及群信息等等，有效地了解大學生的思想動態及困惑，更真實地了解學生思想。

1.3 經常下宿舍走訪學生，了解學生的心聲及生活狀態

在開展輔導員工作中，若要全面真實地了解學生動態，做到真實地掌握學生的情況，僅僅通過網絡手段顯然還不夠，還應多走訪學生宿舍。學生宿舍是學生的休息區，大學生活中有一半以上的時間是在宿舍中度過的，故大學生的很多思想動態及行為表現可以通過走訪學生宿舍來發現。通過深入學生宿舍，一方面可以及時了解學生的生活情況，及時發現問題；另一方面可以通過在走訪宿舍時與學生談話，及時了解學生的學習、思想動態，更準確地把握學生的真實情況。

2、在輔導員工作中踐行群眾路線的實施理念

2.1以學生為本，充分依靠學生

轉眼擔任高校輔導員已有幾年了，這幾年來在忙碌的工作里體會著什么是責任意識，做好大學生思想政治教育工作，有責任把學生作為工作的第一要務，以學生為本，全心全意為學生服務。只有學生認可了我們的工作，我們的努力才有意義。真心做人，踏實做事，是我擔任輔導員工作以來感悟到的真理。

學生工作量多而繁瑣，很多活動需要用下班后課余甚至周末時間來開展，而大量的工作通過培養的學生干部來組織實施，本質“服務同學、鍛煉自我”的宗旨，學生干部得到鍛煉成長的同時，我的學生工作也取得了一定的成績，也讓我明白了“以學生為本，充分依靠學生”的道理。通過和同學們朝夕相處，我深知，只要是切實為同學辦實事，做到他們的心坎里，給予他們最細微的關懷，同學們就會看在眼里，記在心上。關愛學生是一切工作的基礎，為了學生的成長成才是一切工作的出發點和落腳點，作為他們的輔導員，就應當從學生的實際需要出發開展工作。針對不同年級，不同家庭情況、不同性格特點的學生，用不同的方式來進行關注和教育。

2.2從學生中來，到學生中去

第3篇：群眾路線交流發言范文

關鍵詞群眾路線高校思想政治教育

眾所周知，群眾路線是我黨的優良傳統和作風，也是實現中華民族偉大復興“中國夢”的必由之路。作為一種認識論同時也是一種工作方法，群眾路線指引著中國革命和建設取得了巨大的成績，應該始終如一。高校思想政治工作，在本質上也是學生工作，必須始終走群眾路線。隨著社會經濟的發展，國內外不良因素的干擾，高校思政工作頻頻出現脫離群眾路線的現象，降低了思想教育工作的說服力和感染力。因此，高校思想政治工作者必須對群眾路線給予高度重視。隨著轟轟烈烈第二批黨的群眾路線活動的結束，但結束不是終結，高校學生思想政治工作者仍然任道重遠，仍需要弛而不息。

1新時期高校思想政治工作面臨的問題

1.1高校學生政治意識弱化

隨著網絡媒體的介入，各種海量的信息充斥日常生活中，導致人們的思想意識差異性和多元性，許多高校學生的政治意識弱化，與此同時經濟意識、個人意識和利益意識不斷強化，這直接導致部分高校學生道德觀和價值觀出現偏差或扭曲，拜金主義和享樂主義成為許多青年人精神上的追求。另外，當前大學生面臨就業和擇業的雙重壓力，很容易因為對社會現實的不滿，導致對學校、社會乃至國家產生不滿情緒，這些都對學校的思想政治工作帶來極大的挑戰。①基于這樣的現實困境，加強和改進大學生的思想教育工作，提高學生的政治意識，關系到學生的成才發展，也關系國家和民族的前途和命運。

1.2思想政治工作者建設懈怠

目前高校存在著形式主義和，這嚴重背離了大學培養人才的宗旨。部分高校思政工作者忽視政治理論的學習，更不用說掌握理論的精髓，更有甚者，對于黨的理論一知半解。于是，群眾路線活動會議開了不少，但這只局限于會議材料上。在實際工作中，群眾意識依然薄弱，沒有把學生放在第一位，聯系學生的意識不強，與學生的交流不足，對于學生合理的建議，仍然沒有得到重視，沒有將“從群眾中來，到群眾中去”落實到實處。

1.3思想政治教育缺乏感召力

當前，許多高校都開設了思想政治教育課，但大多數思想政治教育課停留在空洞的理論說教，從實際調查中，思想政治教育課堂，成為學生休憩的天地，玩手機、睡覺的現象比比皆是，高校的思政課堂，正處于邊緣化的尷尬境地。此外，組織的校園活動和社會實踐活動往往脫離了學生思想實際，并且與學生的心理要求不相適應，無法觸及學生的內心。學校開展的教育教學活動，往往是上級要求的，大多數是為了完成上級任務，形式大于內容，每月的主題活動無外乎已經成為每個時間點的活動，強調次數和形式，忽視學生的需求，最終效果不顯著。

1.4高校學生利益訴求增加

高校擴招的推進和實現，生源人數增加，利益訴求增多。然而，學生思想政治教育工作者（主要是輔導員）要面對學生在學習、生活、戀愛等方面的問題，這當中既要注意一般學生的共性，又要照顧部分學生特殊性。在時間和精力有限下，許多輔導員的工作趨于表面化。與此同時，作為公共課的思想政治課，采取大班教學，難以兼顧到每個學生，學生對黨的理論的理解，只是只言片語，課堂教學達不到預期的效果。因此，創新思政工作方法，滿足不同學生的利益訴求，堅持群眾路線就成為必然的選擇。

2群眾路線在高校思想政治教育工作中的具體實施方法

2.1重視思想引領，凝聚學生正能量

高校從事學生思想工作的領導、輔導員、教師要深入領會群眾路線的精髓，將群眾路線的工作思想應用到學生工作中，以學生為根本，認真學習以生為本的教育理念，要始終充分相信學生的價值和實力，重視對他們的思想引領作用，要關心他們、愛護他們，站在學生的角度和立場思考問題，要始終保持一切為了學生、一切依靠學生，從學生中來到學生中去，同時要充分傳遞學生群體中的正能量，積極領導學生梳理正確的三觀，使他們理解黨的理論，認同黨的思想，使黨和國家的主張，成為一種自覺的行為，同時要重點關注黨員和優秀學生的思想動態，通過他們以點帶面，幫扶困難學生，實現面上開花，最終在學生群體中，營造向上的氛圍。

2.2貫徹“三自”的學生管理方針

黨的群眾路線的基本內容是：一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去，因此一切依靠學生，就理應成為高校輔導員踐行群眾的應有之義。②高校思想政治工作歸根結底在于學生產生積極變化，所以一切成效要通過學生行為來進一步檢驗。高校學生正處于心智趨于成熟的階段，對于工作和學習，主動性明顯增強。為了迎合這一特點，學生思想工作要敢于落實學生“自我管理、自我教育、自我服務”這個管理方針，要敢于給予學生鍛煉的平臺，讓他們在自我的管理過程中，樹立群眾意識，特別是強化學生干部的責任意識，明白工作的成敗，在于群體的智慧。思想政治教育工作者要加強對學生的引導，幫助學生在“三自”方針的指導下遇到問題時主動開展批評與自我批評。

2.3理論聯系實際，融入學生學習和生活

高校思想政治教育課要與時俱進，創新課堂教學模式，不要僅僅停留在理論說服教育階段，要學會從教材體系向教學體系轉化，可以結合教學內容，根據學生關心、關注的問題布置一些實踐課題，讓他們學會進行調查研究，從而深刻認識到工作的出發點在于社會現實，沒有調查就沒有發言權。而高校輔導員，對于問題學生，要學會了解家長對學生建議、了解學生的成長歷程，更要了解用人單位對人才的需求，有針對性地開展自己的思政工作。高校思政工作者要廣泛地開展第二課堂，與學生同生活、同學習、同活動，了解當代學生的時代性，從實際出發，找準學生反映最強烈、最不滿意、最需要解決的問題，認真分析，形成最行之有效的解決措施，進而滿足學生在生活、學習、心理、精神等方面差異化需求。這樣的思想工作才會更具有感染力和感召力。

2.4搭建全方位育人平臺，構建長效機制

高校學生思想工作的重點，是要發揮學生的主體地位，要把解決好學生的訴求作為工作的出發點，將學生的積極性充分調動起來，要努力關心學生的生活，為學生的健康成長保駕護航，作學生的良師益友，引導學生解決現實遇到的問題，在答疑解惑中交流思想，促進大學生社會主義價值觀的形成。要學會搭建全方位的育人平臺，借助QQ、微博、微信、易班網等學生喜聞樂見的方式，加強主題教育，第一時間把握學生的思想動態，提高思想政治工作的針對性、有效性，形成“從學生中來到學生中去”的長效機制，為學生的健康發展提供超越物質、制度的不竭動力。古人云：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”制定正確的路線方針后，需要及時將其轉化為生動的實踐，這樣才能體現其生命力和創造力。③高校思政工作的根本目標是提高學生的思想道德品質，使其符合社會發展的需求。作為高校思政工作者，要始終堅持以生為本，著力解決學生面臨的不同問題，提高思政工作的實效性，為新時期培養全面發展的人才。

注釋

①宋星.群眾路線在高校學生工作中的應用[J].河南科技學報,2014(8).

②吳主敏.群眾路線對高校思想政治教育工作的啟示[J].赤峰學院學報(自然科學版),2004.11.

③宋軍麗.群眾路線在高校學生工作中的應用.時代教育,2014(1).

參考文獻

[1]燕玉霞.高校思政工作的思路創新研究[J].老區建設,2013(10):11-12.

[2]張強國.關于新時期高校思政工作的探討[J].學術交流,2013(6):32-33.

[3]劉明定.對大學生思政工作若干問題的思考[J].教育與職業,2010(20):54-56.

[4]鄧紅英.實現大學生思政工作科學化與精細化的新策略[J].福建工程學院學報,2011.9(5):491-493.

第4篇：群眾路線交流發言范文

Abstract The mass line is our party's basic route to work， is our party's fundamental style of leadership and work methods， is the embodiment of the mass viewpoint. As talents highland， the position of the ideological， economic and social development base of knowledge innovation and service provider of energy， colleges and universities to carry out the party's mass line in education practice， should be combined with the actual， looking for accurate positioning， show the features of colleges and universities. In this paper fully expounds education education in colleges and universities are faced with the problem in the new period， try to find the breakthrough point of education education at colleges and universities， in the perspective of the mass line， put forward feasibility for ideological and political education education strategy.

Key words the mass line； colleges and universities； ideological and political education

眾所周知，群眾路線是我黨的優良傳統和作風，也是實現中華民族偉大復興“中國夢”的必由之路。作為一種認識論同時也是一種工作方法，群眾路線指引著中國革命和建設取得了巨大的成績，應該始終如一。高校思想政治工作，在本質上也是學生工作，必須始終走群眾路線。隨著社會經濟的發展，國內外不良因素的干擾，高校思政工作頻頻出現脫離群眾路線的現象，降低了思想教育工作的說服力和感染力。因此，高校思想政治工作者必須對群眾路線給予高度重視。隨著轟轟烈烈第二批黨的群眾路線活動的結束，但結束不是終結，高校學生思想政治工作者仍然任道重遠，仍需要弛而不息。

1新時期高校思想政治工作面臨的問題

1.1 高校學生政治意識弱化

隨著網絡媒體的介入，各種海量的信息充斥日常生活中，導致人們的思想意識差異性和多元性，許多高校學生的政治意識弱化，與此同時經濟意識、個人意識和利益意識不斷強化，這直接導致部分高校學生道德觀和價值觀出現偏差或扭曲，拜金主義和享樂主義成為許多青年人精神上的追求。另外，當前大學生面臨就業和擇業的雙重壓力，很容易因為對社會現實的不滿，導致對學校、社會乃至國家產生不滿情緒，這些都對學校的思想政治工作帶來極大的挑戰。①基于這樣的現實困境，加強和改進大學生的思想教育工作，提高學生的政治意識，關系到學生的成才發展，也關系國家和民族的前途和命運。

1.2 思想政治工作者建設懈怠

目前高校存在著形式主義和官僚主義，這嚴重背離了大學培養人才的宗旨。部分高校思政工作者忽視政治理論的學習，更不用說掌握理論的精髓，更有甚者，對于黨的理論一知半解。于是，群眾路線活動會議開了不少，但這只局限于會議材料上。在實際工作中，群眾意識依然薄弱，沒有把學生放在第一位，聯系學生的意識不強，與學生的交流不足，對于學生合理的建議，仍然沒有得到重視，沒有將“從群眾中來，到群眾中去”落實到實處。

1.3 思想政治教育缺乏感召力

當前，許多高校都開設了思想政治教育課，但大多數思想政治教育課停留在空洞的理論說教，從實際調查中，思想政治教育課堂，成為學生休憩的天地，玩手機、睡覺的現象比比皆是，高校的思政課堂，正處于邊緣化的尷尬境地。此外，組織的校園活動和社會實踐活動往往脫離了學生思想實際，并且與學生的心理要求不相適應，無法觸及學生的內心。學校開展的教育教學活動，往往是上級要求的，大多數是為了完成上級任務，形式大于內容，每月的主題活動無外乎已經成為每個時間點的活動，強調次數和形式，忽視學生的需求，最終效果不顯著。

1.4 高校學生利益訴求增加

高校擴招的推進和實現，生源人數增加，利益訴求增多。然而，學生思想政治教育工作者（主要是輔導員）要面對學生在學習、生活、戀愛等方面的問題，這當中既要注意一般學生的共性，又要照顧部分學生特殊性。在時間和精力有限下，許多輔導員的工作趨于表面化。與此同時，作為公共課的思想政治課，采取大班教學，難以兼顧到每個學生，學生對黨的理論的理解，只是只言片語，課堂教學達不到預期的效果。因此，創新思政工作方法，滿足不同學生的利益訴求，堅持群眾路線就成為必然的選擇。

2群眾路線在高校思想政治教育工作中的具體實施方法

2.1 重視思想引領，凝聚學生正能量

高校從事學生思想工作的領導、輔導員、教師要深入領會群眾路線的精髓，將群眾路線的工作思想應用到學生工作中，以學生為根本，認真學習以生為本的教育理念，要始終充分相信學生的價值和實力，重視對他們的思想引領作用，要關心他們、愛護他們，站在學生的角度和立場思考問題，要始終保持一切為了學生、一切依靠學生，從學生中來到學生中去，同時要充分傳遞學生群體中的正能量，積極領導學生梳理正確的三觀，使他們理解黨的理論，認同黨的思想，使黨和國家的主張，成為一種自覺的行為，同時要重點關注黨員和優秀學生的思想動態，通過他們以點帶面，幫扶困難學生，實現面上開花，最終在學生群體中，營造向上的氛圍。

2.2 貫徹“三自”的學生管理方針

黨的群眾路線的基本內容是：一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去，因此一切依靠學生，就理應成為高校輔導員踐行群眾的應有之義。②

高校思想政治工作歸根結底在于學生產生積極變化，所以一切成效要通過學生行為來進一步檢驗。高校學生正處于心智趨于成熟的階段，對于工作和學習，主動性明顯增強。為了迎合這一特點，學生思想工作要敢于落實學生“自我管理、自我教育、自我服務”這個管理方針，要敢于給予學生鍛煉的平臺，讓他們在自我的管理過程中，樹立群眾意識，特別是強化學生干部的責任意識，明白工作的成敗，在于群體的智慧。思想政治教育工作者要加強對學生的引導，幫助學生在“三自”方針的指導下遇到問題時主動開展批評與自我批評。

2.3 理論聯系實際，融入學生學習和生活

高校思想政治教育課要與時俱進，創新課堂教學模式，不要僅僅停留在理論說服教育階段，要學會從教材體系向教學體系轉化，可以結合教學內容，根據學生關心、關注的問題布置一些實踐課題，讓他們學會進行調查研究，從而深刻認識到工作的出發點在于社會現實，沒有調查就沒有發言權。而高校輔導員，對于問題學生，要學會了解家長對學生建議、了解學生的成長歷程，更要了解用人單位對人才的需求，有針對性地開展自己的思政工作。高校思政工作者要廣泛地開展第二課堂，與學生同生活、同學習、同活動，了解當代學生的時代性，從實際出發，找準學生反映最強烈、最不滿意、最需要解決的問題，認真分析，形成最行之有效的解決措施，進而滿足學生在生活、學習、心理、精神等方面差異化需求。這樣的思想工作才會更具有感染力和感召力。

2.4 搭建全方位育人平臺，構建長效機制

高校學生思想工作的重點，是要發揮學生的主體地位，要把解決好學生的訴求作為工作的出發點，將學生的積極性充分調動起來，要努力關心學生的生活，為學生的健康成長保駕護航，作學生的良師益友，引導學生解決現實遇到的問題，在答疑解惑中交流思想，促進大學生社會主義價值觀的形成。要學會搭建全方位的育人平臺，借助QQ、微博、微信、易班網等學生喜聞樂見的方式，加強主題教育，第一時間把握學生的思想動態，提高思想政治工作的針對性、有效性，形成“從學生中來到學生中去”的長效機制，為學生的健康發展提供超越物質、制度的不竭動力。

古人云：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”制定正確的路線方針后，需要及時將其轉化為生動的實踐，這樣才能體現其生命力和創造力。③高校思政工作的根本目標是提高學生的思想道德品質，使其符合社會發展的需求。作為高校思政工作者，要始終堅持以生為本，著力解決學生面臨的不同問題，提高思政工作的實效性，為新時期培養全面發展的人才。

注釋

① 宋星.群眾路線在高校學生工作中的應用[J].河南科技學報，2014（8）.

第5篇：群眾路線交流發言范文

經過深入的思想溝通交流，我中心的民主生活會在劉書記和各位領導的精心指導下，已經接近尾聲。整個民主生活會緊扣主題，突出主線，把握主旨，開得比較坦誠，比較務實。通過這次民主生活會，班子每位成員都經歷了一次黨內組織生活的嚴格鍛煉，思想上受到了一次深刻教育，收獲很大。下一步，我們將按照督導組的指導意見，鞏固民主生活會的成果，立足于把會議精神轉化為整改落實和建章立制的實際行動，切實轉變工作作風，扎實抓好教育實踐活動各項工作。

一、堅持學習，從意識形態上掃除。

“學新知新”是保持執政黨先進性的思想基礎，全體黨員干部要充分利用業余時間，做到不管在生活還是工作中，都要把學習知識當成一種生活態度、一種工作責任、一種長期的精神追求，用理論知識強化頭腦，做到自我鍛煉、自我反省、自我革新、自我發展，從意識形態上認識到“”問題的嚴重性，從而不斷查擺、不斷整改、不斷進步，才能不斷適應時展的要求

二、加強建設，不斷強化班子素質。

火車跑的快，全靠車頭帶。服務中心領導班子將以身作則，帶頭學習、帶頭征求意見、帶頭查找問題、帶頭參加活動，為中心全體職工作表率，確保明年黨的群眾路線教育實踐活動高標準謀劃、高質量準備、高起點開局。在此，我也表態，中心領導班子問題的整改，由我牽頭；我個人問題的整改，率先帶頭，請大家對我監督。

三、抓好落實整改，以群眾滿意為落腳點。

“行動比表態更重要”，中心領導班子要堅決克服會前“闖關”思想，會后“過關”心態，深刻理解和充分認識群眾路線教育實踐活動的必要性、緊迫性、長期性和艱巨性，對這次民主生活會查找出來的問題，要結合思想工作實際，逐條研究，梳理歸納，制定整改措施，細化解決方案，深化專項治理，用具體而實在的整改成效得到群眾的認可

四、堅持建章立制，推動作風建設見實效。

第6篇：群眾路線交流發言范文

一、轉變觀念提境界，深入調研破難題。 “沒有調查就沒有發言權，不做正確的調查同樣沒有發言權”，同志關于調查研究的這兩句名言，是對領導藝術的一個著名論斷。要從領導藝術上深下功夫。一要加強“為民”教育。從思想深處進行一次全心全意為人民服務再教育，使領導干部端正世界觀、人生觀和價值觀，重鑄黨人和人民的血肉聯系。對照黨的紀律、職工群眾所盼、先進典型，對照改進作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距，明方向。二要力戒空話套話。領導的講話能指引前進的方向，是影響力、號召力、領導力的重大體現。現實中，個別領導干部套話連篇，講了很長時間不知道講了些什么。不但不起指導性意見，甚至造成“以文件落實文件，以會議落實會議”的局面。套話說慣了，對職工自然無話可說，也造成了習氣重的后果。三要改變文風會風。自己動手寫材料看似小事、實際上是轉作風的大事。同志曾指出，“學風和文風也都是黨的作風，都是黨風”。曾告誡干部：“要自己動筆，不要把秘書搞那么大的權。”為何不愿自己動手？根源在于少數領導干部沒有群眾路線理論基礎，存在“話語平庸”的現象，也就導致了無法做好思想政治工作。

二、加強學習提能力，聯系群眾轉作風。要從領導方法上下功夫，將群眾路線作為領導方法和工作方法來自覺地運用，是中國化的一個偉大成果。一要理論聯系實際。要從領導機關和辦公室里走出來，到職工中去。下去之后，不是欽差大臣，不能下車伊始，發號施令。而是要調查研究，真正搞清職工群眾工作和生活中存在的一些問題，了解職工意見訴求，才能取得發言權。二要虛心向職工學習。只有以普通勞動者的身份出現，與職工同甘共苦，交知心朋友，職工群眾才能把心里和真實的意見講給你。也只有傾聽職工的呼聲和疾苦，幫助他們解決工作和生活中的實際困難，代表了職工群眾的根本利益，才能取得他們的信任。三要集中職工的意見。對職工的意見要進行細致分析，去粗取精，去偽存真。把正確能辦到的意見集中起來，形成統一的領導意見，把職工的意見集中起來，還要回到職工中去，化為職工的意見，見之于職工的行動，并在職工的行動中考驗這些意見是否正確。

三、鍛煉隊伍強基礎，務實服務激活力。務實就是求實、真實、抓落實。在落實中尋機遇、謀發展、興事業、作表率。一要抓實隊伍建設。“打鐵還需自身硬”。干工作有踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，抓落實才有逢山開路、遇河架橋的動力。只有切實改進工作作風，加強隊伍素質建設，改變“庸懶散”現象，強化過程控制，提高工作效率和標準，才能推動各項工作高效落實。二要抓實處理問題的關鍵。“先知先覺是天聰，后知后覺是遲鈍”。思想政治工作如果不超前，工作就會陷入被動狀態。面對改革發展，以應對改革為目標，從職工關注的熱點、難點問題入手，抓熱點、攻難點、辦實事、求實效，以實際行動為職工做好服務。三要提高執行力抓落實。執行力就是戰斗力，是落實工作提速、提質、提效的關鍵。提高執行力才能體現“落實力標準”活動的要求，把工作標準調整到最高，自我要求調整到最嚴，精神狀態調整到最佳，不折不扣地履行崗位職責，保證高質高效完成交辦的任務。堅決克服不思進取、敷衍了事的消極心態。敢于突破思維定式，創新工作方法，創新工作載體，主動適應現代企業制度和企業國際化發展戰略要求。

四、深入基層抓關鍵，創新工作求實效。求新，就是創新工作思路，創新工作方法，創新服務途徑。面對新形勢新要求，必須強化創新思維和舉措，與時俱進服務企業發展。一要創新工作思路。強化服務基層的觀念，避免形式主義，圍繞企業發展和員工思想實際來設置內容，對基層工作促進幫扶。走進基層促工作提升、融進工作現場促實踐創新、貼近班組促進任務完成。激勵基層認真落實各自職責，形成上下聯體、整體聯動，作用發揮全覆蓋的工作格局。探索靈活多樣的活動方式，強化溝通交流，活躍基層工作效能。二要創新工作方法。要注重哲學方法在思想政治工作中的運用，從單一的信息傳遞向網絡視聽元素手段轉變，由偏重灌輸向注重滲透模式拓展，把思想政治工作融入群眾性的創建活動中。善于把握事物的本質，對不同年齡階段采用不同方法，用系統觀和整體意識面對普遍性和特殊性的問題。三要創新工作途徑。從老套的思想政治工作方法向多元化溝通方式靠攏，積極探索覆蓋和影響職工的新載體新途徑，圍繞黨的群眾路線教育實踐活動總要求，理論聯系實際推動企業穩步健康發展。圍繞不同時期職工群眾關心的熱點、難點和疑點問題，充實思想政治工作服務內容。

第7篇：群眾路線交流發言范文

一、定制度、建閱覽室。我局及早規劃今年的中心組學習工作，年初便擬定了《學習制度》、《考勤制度》，建立了機關閱覽室，推薦了自學書目，在具體操作中，中心組及時根據上級要求和工作重點，調整了學習內容。在學習中，我局嚴格執行考勤制度，每次集中學習，中心組全體成員都能自覺參加學習和討論。凡是因特殊情況不能參加的，也都事先請假說明了情況。今年共學習4次，沒有無故不參加學習的情況。

二、定內容、立要求。為確保學習效果落到實處，中心組在學習內容上進行了專題研究，制定了《局黨委中心組學習制度》。學習范圍、內容非常廣泛，除理論學習和“三嚴三實”以外，每個班子成員還都針對自身分管的工作進行了專業授課，受到了全體干部職工的一致好評。通過一系列的學習和調研，我局黨政班子成員駕馭基層復雜局面的能力大大提高，應對具體工作的思路也更加清晰。

三、講黨課、賽黨課。今年我局還開展了黨委成員集中講黨課和班子成員到分管聯系領域講黨課活動。通過輪流授課，增強了大家對于學習的新鮮感，每個班子成員都能選擇自己擅長的領域進行授課，今年的學習中，共有5名黨政負責人分別進行了授課。其次，每次授課結束后，都有代表對學習感悟交流發言。大家還對每次學習的效果和方式進行點評，通過這種形式既能幫助授課者提高水平，也杜絕了授課者敷衍了事現象的發生。

四、定中心、定主題。在安排學習計劃時，把“全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨”貫穿于中心組學習的全過程。所學課程均從不同的側面與“群眾路線”、“三嚴三實”進行結合。通過學習使大家對于“四個全面”有了更為全面和務實的認識，為今年我局深入開展黨的各項活動提供了輿論氛圍和前提準備，提升了干部對群眾路線的認知深度。

第8篇：群眾路線交流發言范文

一、存在的不足和問題

1.對政治理論的學習缺乏熱情、深度不夠。由于對政治理論學習重要性存在不正確的認識，對政治理論的學習缺乏主動性和刻苦鉆研精神，只是讀讀寫寫就算是學習了，對所學內容的理論內涵從不進行深入思考和研究，也就談不上把握這些理論的精髓了，使得自己不論是思想還是行動都跟不上形勢的要求。雖然工作上熱情挺高，但是由于沒有高度的政治覺悟作保證，缺少正確的理論知識作指導，加上思想觀念陳舊、思想認識上存在偏差，使得自己在工作上空有一腔熱情，把握不住重點和要害，常常是顧此失彼，做不到統籌兼顧，違背了科學發展觀的根本方法，可想而知這樣的情況下完成的工作其質量的低下程度，導致了工作中屢有問題出現。而且，對所學的理論知識不能很好的同實際工作進行有機的結合，不能學以致用，工作方式和方法上缺乏創新意識，無法適應鐵路現代化發展的需要，使得車隊的各項工作缺乏活力和創新。

2.工作方法簡單，缺少耐心，違背了科學發展觀以人為本的核心要求。對工作中的問題，更多采取的是事后處罰，很少通過正面教育進行事前的干預。在工作中處理班組和乘務員出現的違章違紀問題時，不注意工作方式、方法，常常是只按規定進行考核處罰，忽視了同問題責任人的溝通和思想工作，只看重問題的存在，對產生問題的深層次原因查找和分析的不到位。不注意傾聽乘務員的不同看法，而且在處理問題過程中情緒和態度控制的不是很好，容易激動，看似對問題責任人按規定進行了的考核和處罰，問題得到了解決，但是卻沒有使責任人心服口服，甚至使一部分被考核、處罰的乘務員對管理、考核和處罰的規章制度產生了嚴重的抵觸情緒，不自覺地給規章制度的貫徹落實增加了難度、設置了障礙。

3.對各種活動缺乏正確認識，重視不夠，過多的看重形式上的東西，實際效果不明顯。每次開展的安全、路風大討論、大檢查活動，雖然也能按要求從宣傳發動、討論發言到整改檢查，各個階段也是一步一步的推進，可是各種問題還是不斷出現，甚至于車隊在安全大檢查活動期間就接連發生了兩起安全事故，可見安全意識還是沒有真正在職工的思想意識上得到重視，活動的實際效果可見一斑。產生這一問題的原因不外乎兩點，一是思想上重視不夠，過多的追求形式上的東西；二是由于沒有建立起同職工順暢的溝通渠道，對職工的思想狀況和覺悟水平缺乏了解，活動的形式缺乏新意，內容也是一成不變，嚴重的與職工的思想認識相脫節，使職工產生了厭煩甚至抵觸情緒，活動難以達到預定的效果。

4.只注重各種任務指標的完成，忽視職工的思想教育和與職工的思想溝通，背離了科學發展觀統籌兼顧的根本方法。在對職工的安全意識、路風意識、責任意識等思想教育和各種規章制度以及業務、技能的培訓工作上做的不到位，忽視思想教育工作與各種制度培訓的有機結合，致使嚴格貫徹落實各種規章制度和認真執行作業標準的思想意識沒有在乘務員的頭腦中打下深深的烙印。深入調研做得不夠，缺乏同職工的交流溝通，職工的思想動態掌握不能及時全面的掌握。在包保添乘和對班組檢查過程中也是過多的把目光放到了規章制度、作業標準的執行情況和各項任務指標的完成，忽視了對職工思想狀態的掌握和了解。同時，管理和考核的關系沒有擺正，沒有把管理當目的、考核當手段，本末倒置，在一定程度上挫傷了職工的工作積極性。在不同時期對職工進行的安全教育缺乏針對性，不注重實際效果。對職工工作、生活當中存在的困難和思想上存在的問題關心的不夠，所以工作起來盲目性較大，遇到問題往往缺少針對性較強的解決辦法，導致問題不斷出現。

5.批評與自我批評開展得不夠好，由于礙于情面，有時對車隊干部和職工中出現的問題沒有大膽地進行批評，常常是遇到問題繞著走。同時，工作中不注意講民主，同班子成員間的交流溝通欠缺，存在主觀主義、個人主義和官僚主義，遇到問題不注意發揮集體智慧，常常憑自己的主觀意識下結論、做決策，導致車隊工作中存在認識問題片面、決策與實際情況相背離等問題。

二、存在問題的思想根源

上述問題的產生，主要是由于自己對理論學習的重要性認識不足，在政治理論學習上嚴重的存在形式主義現象，沒有樹立起正確的政績觀，思想上對我黨歷來倡導的走群眾路線的工作方法缺乏正確的認識，工作中主觀主義嚴重，缺乏群眾觀念。

三、整改措施

1.努力提高思想認識，加強黨的基礎理論知識和政治理論學習，特別是對科學發展觀基礎理論知識的學習，不斷提高自己的政治覺悟，用科學發展觀的觀點和方法指導自己的思想和工作，做到理論學習與實際工作相結合，真正達到雙促進、兩不誤。

2.在今后的工作中要堅持走黨的群眾路線，經常深入到群眾當中，與職工群眾零距離接觸、面對面交流，聽真話、察實情，傾聽職工的心聲，多同職工談心，正確對待職工提出的不同意見，及時全面的了解職工工 作、生活當中的困難和思想上存在的問題，找出、找準影響車隊各項工作開展的根本問題和職工群眾迫切需要解決的關鍵問題，從而有針對性的開展好各項工作。

3.正確對待各種活動，理順開展活動與實際工作之間的關系，采取多種多樣的、職工能夠容易接受的形式，避免把活動搞成走形式，在務求實效上下功夫。

第9篇：群眾路線交流發言范文

6月20日，陜西省科協在西安舉辦“科技興陜西，助推中國夢”座談會。陜西省政協副主席、中國科學院院士周衛健，省科協主席、西安交通大學校長、中國工程院院士鄭南寧出席會議并講話。陜西省科協黨組書記、常務副主席呼燕主持座

談會。

周衛健在講話中指出，要深刻領會開展“中國夢”主題宣教活動的重要性，把思想和行動統一到建設“三個陜西”的實踐中來，廣大科技工作者要圍繞中心、服務大局，扎實做好科技創新和科學普及，以奮力拼搏、爭先創優的精神狀態在各自崗位上建功立業。各級科協組織要團結動員廣大科技工作者為實現中國夢提供智力支持，引導廣大科技工作者面向經濟建設主戰場，組織廣大科技工作者為提高全民科學素質做貢獻，竭誠為科技工作者提供優質高效服務，最廣泛地匯聚起各方的智慧，凝聚力量，加快“三個陜西”建設。

鄭南寧在講話中強調，中國夢連著科技夢，科技夢助推中國夢。實現中國夢，科技是動力、是支撐，科技要先行、當先鋒。廣大科技工作者要把自己的科技追求與國家的發展戰略需求和人民的福祉結合起來，才能得到更多的社會資源和國家支持，才能有更廣闊的發展舞臺，實現自己的夢想。每個人都有夢想，有機會，有奮斗，才能匯聚成中國夢。科協工作要接地氣，要為廣大科技工作者服務，也要為基層群眾服務，要改變作風堅持走群眾路線，關心支持弱勢群體，幫助普通群眾實現自己的夢想。

呼燕在總結講話中強調，廣大科技工作者要自覺地把自己的個人夢想融入到“中國夢”中去，不斷提高科技創新對經濟發展的貢獻率，促進陜西省轉型發展、實現“拐彎超車”理念。科技社團要在凝聚科技工作者力量上有思路、有行動、有作為，不斷提高服務科技創新、服務社會建設、服務科技工作者和自我發展的能力。各級科協組織要大力加強科技宣傳，塑造科協組織和科技工作者良好的社會形象，用科技界的風清氣正引領全社會共筑“中國夢”的良好環境。