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如今，全世界人民都在提倡低炭經濟，這個“為地球熄燈一小時”活動，昨天（2010年3月27日）八點半至九點半鐘這個神圣的夜晚，全世界人民為地球熄燈一小時。這個時間段內除了路燈和那些必要的照明燈外，所有人將自覺地熄燈。
很遺憾的是，我當時正在羽毛球館訓練，沒有見到這格外壯觀的一幕，但是通過各種資料，我仍然對這次活動有所了解。我認為，這個“熄燈一小時”，是給人們上了一堂課，給人們在黑暗里上了一堂環保課。“熄燈一小時”讓人們親身體會到，在黑暗里人們將會如何無助，如果人們再這般揮霍地球的資源，終會有一天會在黑暗中生存。這堂課告訴我們節約的重要，短暫的一小時，會成為每一個人心中最深刻的印記。在黑暗中，我或許可以看到人們因浪費資源而無家可歸的場面。地球的資源不再是一個無限的循環，可以用了再生，生了再用的，如今地球資源越來越少，資源枯竭是遲早的事。然而，地球是我們唯一的家，沒有了家，人們在哪兒生存？有人說，科學家正在探索另一個可供人類生存的星球，就算找到了又如何？人們不能像蝗蟲一樣，沖進一大片莊稼地里，吃完了又去找另一片。人們把地球資源用完，再去用另一個星球，人們依然像這樣浪費資源，遲早有一天這個星球的資源也會用完，這個星球也總會有被毀滅的一天！
為地球熄燈一小時，并不是只讓我們節約一小時的電，這是用一種特殊的方法讓我們學會珍惜資源，學會節約。我們要節約的不僅僅是電資源，各種資源都要節約。云南地區干旱就說明了這個問題。現在的資源越來越少，這也就意味著，以后來自地球上的水啊，木材等等之類的資源會越來越貴，而出自人們之手的東西會越來越便宜。
節約不過是舉手之勞，伸手一按，關閉電源，不要讓它浪費；伸手一擰，關上水龍頭，不讓水白白流走。然而，就是這輕而易舉的事也許會改變人們的命運。為地球熄燈，是讓地球母親休息一下，是讓她不要再勞累。人們種種行為，導致地球氣候變化無常。今年該下雪時不下雪，該曬太陽了卻刮起了冷嗖嗖的寒風。人們已經打破了地球的生態平衡，如果再不采取措施，迎接人們的將會是走向滅亡的道路。為了人們的美好明天，為了不讓人們無家可歸，讓我們為地球，為自己，“熄燈一小時”吧！（2010年3月28日星期日）
如今，全世界人民都在提倡低炭經濟，這個“為地球熄燈一小時”活動，昨天（2010年3月27日）八點半至九點半鐘這個神圣的夜晚，全世界人民為地球熄燈一小時。這個時間段內除了路燈和那些必要的照明燈外，所有人將自覺地熄燈。
很遺憾的是，我當時正在羽毛球館訓練，沒有見到這格外壯觀的一幕，但是通過各種資料，我仍然對這次活動有所了解。我認為，這個“熄燈一小時”，是給人們上了一堂課，給人們在黑暗里上了一堂環保課。“熄燈一小時”讓人們親身體會到，在黑暗里人們將會如何無助，如果人們再這般揮霍地球的資源，終會有一天會在黑暗中生存。這堂課告訴我們節約的重要，短暫的一小時，會成為每一個人心中最深刻的印記。在黑暗中，我或許可以看到人們因浪費資源而無家可歸的場面。地球的資源不再是一個無限的循環，可以用了再生，生了再用的，如今地球資源越來越少，資源枯竭是遲早的事。然而，地球是我們唯一的家，沒有了家，人們在哪兒生存？有人說，科學家正在探索另一個可供人類生存的星球，就算找到了又如何？人們不能像蝗蟲一樣，沖進一大片莊稼地里，吃完了又去找另一片。人們把地球資源用完，再去用另一個星球，人們依然像這樣浪費資源，遲早有一天這個星球的資源也會用完，這個星球也總會有被毀滅的一天！
為地球熄燈一小時，并不是只讓我們節約一小時的電，這是用一種特殊的方法讓我們學會珍惜資源，學會節約。我們要節約的不僅僅是電資源，各種資源都要節約。云南地區干旱就說明了這個問題。現在的資源越來越少，這也就意味著，以后來自地球上的水啊，木材等等之類的資源會越來越貴，而出自人們之手的東西會越來越便宜。
節約不過是舉手之勞，伸手一按，關閉電源，不要讓它浪費；伸手一擰，關上水龍頭，不讓水白白流走。然而，就是這輕而易舉的事也許會改變人們的命運。為地球熄燈，是讓地球母親休息一下，是讓她不要再勞累。人們種種行為，導致地球氣候變化無常。今年該下雪時不下雪，該曬太陽了卻刮起了冷嗖嗖的寒風。人們已經打破了地球的生態平衡，如果再不采取措施，迎接人們的將會是走向滅亡的道路。為了人們的美好明天，為了不讓人們無家可歸，讓我們為地球，為自己，“熄燈一小時”吧！（2010年3月28日星期日）
3月26日晚上8：30——9：30老師提倡我們熄燈一小時，為世界環保做出貢獻，我把這件事情告訴了爸爸媽媽，他們很高興的說：“這個建議很好，這樣既可以低碳環保，又給每個家的家庭成員一個心與心近距離接觸與談心的機會”。
這天晚上，我們把燈關掉，坐在我們家的露天花園里仰望著綴滿天空的繁星，那些星星就像幼稚的兒童一雙雙天真無邪的眼睛，帶著一些童真，帶著一些稚嫩。平時，媽媽每次一張口就是關于工作的事，但是這次她沒有說工作的事情，而是在說自己心靈深藏的秘密，爸爸也很靜靜地凝望星回憶起自己的童年，在這美麗的星空下，我們一家三口暢談著自己的心事，我陶醉了……
我非常感謝這次熄燈的活動，因為它讓我們的家庭成員能夠有一次心與心的交流。在城市中生活的孩子看似無憂無慮，但是他們更是寂寞，更是孤獨，因為他們在若大的房子里生活，沒有玩伴，父母整天又很忙，很少有時間來陪孩子。他們更向往的是農村的那份寧靜，那份其樂融融的天倫之樂，孩子每天放學回到家就可以吃到可口的飯菜，即使那飯菜不如城市的豐盛，但是聊勝于無。
這個活動既給了每一個家庭成員互相交流的機會，又低碳環保，真是一舉兩得！
甘肅省蘭州市城關區水車園小學五年級：王維嘉
[關鍵詞] 中醫藥院校 實驗室 信息化
一、實現實驗資源共享
實驗室資料需要多區域共享,而紙質文件無法實現共享,必須復制多份后再次分發保管才能實現“共享”,這樣工作效率較低。而且形成了巨大的浪費。在規范標準的前提下實驗資料是以件為單位保管的,計算機技術加上專業的軟件開發系統,在獨立的計算機上進行登記、著錄、編號,實驗資料的紙質文件與電子文件配套存放。存儲信息在網上共亨的鏈接及數據處理的實現,在互聯網的計算機實驗室電子工作信息化系統中,實驗室管理人員可以通過不同的界面監控文件處理的狀況,也可根據文件的處理情況改變文件閱辦流程。根據利用者提供的信息在終端實驗室工作信息化系統中進行檢索,計算機能迅速、準確地查找到你所需要的實驗室資料,如果需要還可以把內容打印出來。具有在短時問內準、快、全地提供給服務者以利用,操作簡便、易懂、省時、省力的特點,為學校的師生開展研究教學科研工作提供有利條件。
二、檢索實驗信息便捷
實驗室的計算機電子檔案與紙質檔案相比,存儲量的變化是極其巨大的。實驗室資料的全部紙質檔案在電子時代變成了一張小小的光盤。在紙質時代。為了實驗資料的安全與利用,一般要復制兩套供借閱。占用了大量的空間。資料的分類、整理、保管、利用、統計等是實驗室管理人員最為繁重的日常管理工作,并且隨著時間的推移。還要增加人員、庫房和設備。有序化是傳統檔案工作的最大優點,同時也是最大缺陷,它耗費了大量的人力和財力,也限制了我們的工作和思維。而現在電子文件信息存儲的高密度導致了檔案存儲空間的縮小,磁盤、磁帶、光盤的歸類和整理與信息的查詢也無直接關系,使檔案管理人員從繁重的工作中解脫出來。
大量的實驗資料紙質文件通過手工存放、手工分類、手工制作索引。一旦查找,需要翻閱大量的文件,需要耗費相當的時間和精力。實行電子計算機管理,采用高速掃描儀和存儲技術以及強大的專業管理軟件,對實驗室環節多要素進行數字管理,用戶直接在計算機上查閱、利用最捷徑、最準確的實驗室資料信息,擺脫以前翻閱大量檔案查找資料的麻煩,使查閱變得輕松、快速、準確無誤;也使實驗室信息管理更為規范、有序。
三、建立完善管理制定
科學的管理體制是保證電子文檔安全的前提和基礎。傳統的紙質檔案的管理理論和管理方法已經不能完全適應于電子文檔的管理,新的管理方法需要在原有的基礎上,根據電子文檔自身特點,予以發展和完善。網絡環境下,電子文檔在其形成、收集、整理、保管和利用的各個環節中,都有被修改和丟失的可能。因而,如何建立一整套科學、合理、嚴密的管理體制和技術防范措施,從每一個環節防止信息失真、泄密等隱患的發生,對于維護電子文檔的原始性、真實性十分重要。
第一,要加強對檔案人員的安全教育,提高工作人員的保密觀念和責任心,嚴守操作規則和各項保密規定,防止人為事故的發生;第二,加強對電子文件信息自身形成的安全管理,對各類檔案信息進行密級分類,對需要保密的電子檔案信息從采集、傳輸、處理、儲存和利用等整個過程,都要采取一定的安全措施;第三,制定和完善相關的法律法規,使電子文檔與紙質教學工作信息化走上法制化的軌道。通過立法進一步確立電子文檔的證據資格和憑證價值,消除人們對電子文檔的“信任危機”,做到依法治檔;第四制定科學規劃和技術標準,科學的規劃是實現電子文檔與紙質文檔規范化管理的目標,技術標準則是實現電子文檔與紙質文檔規范化管理的依據,有了科學的規劃和技術標準,才會實現科學的管理。
四、加強管理隊伍建設
數字時代的高校實驗室管理對高等中醫院校實驗室管理人員提出了更高的要求,管理者除了具備己有的實驗室管理思想外,還要注入先進的管理思想,適應信息技術的管理思想。實驗室管理人員除要掌握實驗室管理基本原則和方法外;又要熟練掌握微機電子技術、電子計算機軟硬件技術、數字通信技術等。確立實驗室管理信息化新觀念,提高實驗室管理工作者提高自身素質,適應數字時展要求。通過培訓,要使管理人員從傳統的管理模式中解放出來,利用現代信息技術改變傳統的手工操作的工作方法。實驗室管理人員是知識型的專業群體,必須有多元的思想意識。在信息化管理成為一大趨勢的前提下,不斷調整自己的知識結構,提高綜合素質和計算機應用水平和網絡水平。
五、今后發展趨勢
實驗室資料信息化建設,利用計算機、多媒體、網絡建立實驗資源信息庫和檔案檢索網絡系統,實現實驗資料數字化、網絡化、管理工作自動化,為院校的科教領域提供有效的服務。信息化建設已遍及教學的各個角落,今后的發展趨勢將是學校內所有的信息以數字化形式存儲,做到教學辦公自動化和科研、醫院信息化建設同步。從而帶動教學、科研、醫療工作整體水平的提高。
隨著Internet的日益普及,將會促進電子教學工作信息化的進一步增長。目前,那些從傳統客戶機/服務器應用中涌現出的基于Internet的電子教學工作信息化方案,正迅速演化成為這一市場的既成事實的新標準。作為一種信息傳播的媒體,Internet將允許電子教學工作信息化方案快速地跨高校加以部署,并可使師生員工通過某一瀏覽程序從他們的臺式機上獲取所需的實驗室資料信息,能夠利用定制化客戶機或臺式機應用從WAN或LAN上的任何站點存取文檔庫的靈活性,將有助于電子科研工作信息化系統在實驗過程中的部署。
高等中醫院校實驗室發展教育信息化,應用校園網絡系統,實現實驗資源共享,使之扎實高效的服務于教學、科研和管理工作。
參考文獻:
[1]朱瓊.教學管理信息化建設中存在的問題及對策[J].江蘇大學學報(高教研究版),2006,(1).
[2]楊向東.檔案電子化管理系統.華南金融電腦,2004,(6).
[3]汪桂華.借鑒國外先進經驗,推動我國電子檔案管理的發展.機電兵船檔案,2008,(6).
[4]索凱峰,喻琴.信息化視野下的高校實驗室管理戰略抉擇.湖北經濟學院學報(人文社會科學版),2008.
地球一小時宣傳語精選1、地球熄燈一小時 “3.27”我們一起行動
2、關上燈 你也是綠色之星
3、節約，節能，節節相關;環境，環保，環環相扣
4、低碳低碳 低調節儉 選擇低碳 綠色相伴
5、倡導低碳生活 呵護生態家園 共享碧水藍天
6、低碳生活一小步 品德時尚一大步
7、節能是一種美德 環保是一種時尚
8、樹立“低碳”理念 創建綠色家園
9、節能 有限資源無限循環
10、低碳讓生活更時尚 節約讓生活更美麗
11、倡導低碳生活 讓地球不再嘆息
12、為了地球的明天 請奉獻您的一小時
13、節約好比燕銜泥，浪費猶如河缺口，能源連著你我他，低碳生活靠大家
14、節能低碳意義大，行動落實靠大家，關燈節水多步行，綠水青天笑臉迎
地球一小時宣傳語推薦1、我們都是地球人，共同參與一小時。
2、節能是一種美德，環保是一種時尚，低碳讓生活更時尚，節約讓生活更美麗。
3、熄燈一小時，低碳我先行。
4、熄滅手中燈，點燃心中火，讓低碳布滿地球。
5、倡導低碳生活關燈一小時。
6、地球一小時，銘記的是過去，改造的是未來。
7、為了地球的明天，請奉獻您的一小時，將低碳進行到底。
8、熄燈一小時，為地球明天祈福。
9、一個人熄燈一小時，或許微不足道;我們每個人熄燈一小時，則積溪成流。
10、地球熄燈一小時;我們一起行動。
11、家園需要你的呵護，地球需要你的關愛，讓你我他的愛共聚地球，藍天碧水將永駐家園。
12、人人參與“地球一小時”。
13、地球熄燈一小時，素顏城市分外美。
14、貢獻一小時，拯救地球120xx年!
15、3月27日地球一小時我可以做什么?
16、熄燈一小時，讓地球母親做短暫休息。
17、為了地球的明天請奉獻您的一小時，讓萬物感受你的愛，讓燭光表達你的心。
18、3月27日這一天需要做什么?
19、為了地球的明天，請奉獻您的一小時!
20、地球熄燈一小時宣傳標語：低碳環保，從熄燈一小時開始!
21、關注地球一小時，參與環保低碳行動。
22、熄燈一小時，就在你的家里，就在整個地球。
23、熄燈一小時，低碳我先行了地球的明天請奉獻您的一小時，讓萬物感受你的愛，讓燭光表達你的心。
24、樹立“低碳”理念，倡導低碳生活，呵護生態家園，共享碧水藍天。
25、熄滅燈光點亮希望。
地球一小時宣傳語1、關注地球一小時，參與環保低碳行動。
2、熄燈一小時，就在你的家里，就在整個地球。
3、熄燈一小時，低碳我先行了地球的明天請奉獻您的一小時，讓萬物感受你的愛，讓燭光表達你的心。
4、樹立“低碳”理念，倡導低碳生活，呵護生態家園，共享碧水藍天。
5、熄滅燈光點亮希望。
6、地球一小時，銘記的是過去，改造的是未來。
7、為了地球的明天，請奉獻您的一小時，將低碳進行到底。
8、熄燈一小時，為地球明天祈福。
9、一個人熄燈一小時，或許微不足道;我們每個人熄燈一小時，則積溪成流。
10、地球熄燈一小時;我們一起行動。
11、家園需要你的呵護，地球需要你的關愛，讓你我他的愛共聚地球，藍天碧水將永駐家園。
12、人人參與“地球一小時”。
13、地球熄燈一小時，素顏城市分外美。
14、貢獻一小時，拯救地球120xx年!
15、3月27日地球一小時我可以做什么?
16、地球一小時：20xx拯救地球，從這一小時開始。
17、為了地球的明天請奉獻您的一小時，讓萬物感受你的愛，讓燭光表達你的心。
18、3月27日這一天需要做什么?
19、為了地球的明天，請奉獻您的一小時!
20、地球熄燈一小時宣傳標語：低碳環保，從熄燈一小時開始!
21、我們都是地球人，共同參與一小時。
22、節能是一種美德，環保是一種時尚，低碳讓生活更時尚，節約讓生活更美麗。
23、熄燈一小時，低碳我先行。
24、熄滅手中燈，點燃心中火，讓低碳布滿地球。
關鍵詞：校企合作；農業院校；一條龍模式
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）05-0222-03
一、校企合作模式的理論意義與現實價值
1.校企合作彌補了學校教育功能的不足。校企合作作為一種開放型模式，使理論學習與實踐活動有機結合，有效整合了高校與企業之間、企業與科研院所之間、高校與科研院所之間在人才培養方面的優勢，打破了目前我國現行人才培養模式的限制與不足，使學校、學院、學生與社會建立起廣泛的聯系，把傳統的傳播理論知識的學校理論教育環境與現代獲得實踐經驗、鍛煉動手能力的實踐教育環境有機結合，在廣泛交流的過程中獲取知識、培養能力、全面提高學生的綜合素質。
2.有利于學校教育向社會延伸，緩解學校資源緊缺問題。招生規模的迅速擴張，培養資源的短缺已成為一個突出問題。校企合作模式充分利用企業和科研院所設備先進、一線人員實踐能力強的特點，拓展人才培養空間，保證了人才培養質量，把社會資源納入學校人才培養體系之中，有效地解決了學校教育環境的漏洞與不足。
3.有利于實施大學生綜合素質拓展計劃，促進大學生全方位提升能力。①有利于學生理論知識的積累以及創新意識和能力的提高。校企合作將厚基礎、寬口徑、強能力的人才培養目標融入高校與社會兩種環境中協調進行，以科研項目為切入點，將理論與實踐相結合，突出了人才創新意識和創新能力的培養，使學生在靈活運用專業理論知識的同時，還能夠意識到不足，主動尋找與社會需求之間的差距，進一步明確努力的方向。②創造了較好的思想政治品德教育環境。學生在企業實踐中，深入車間基層、田間地頭，參與市場營銷、企業策劃、產品質檢研發，在潛移默化中感受企業文化氛圍和競爭合作精神，培養吃苦耐勞的精神和務實的作風。通過校企合作創造的良好的思想政治和品德(尤其是職業道德)教育環境，使以社會主義核心價值體系為主要內容的高校主題教育活動更具方向性和說服力，活動形式和內容愈加豐富、生動，更易為學生接受。③有利于提高學生綜合素質，拓展就業渠道。企業的成長進步和科學規劃，都需要具備獨立工作能力、良好的心理素質、團隊協作精神的專門人才。企業對人才的高標準、嚴要求，加速了人才的培養過程，為他們畢業后順利實現過渡、成功融入職場打下了良好的基礎。
二、高等農業院校“一條龍”型校企合作模式
科技是第一生產力，解決農業問題的根本出路在于科技創新。在需求壓力不斷加大，而土地資源和水資源的約束不可更改的情況下，農業科技創新的情況如何，決定了今后我國農業的發展前景，也決定了我國社會經濟發展的基礎是否穩定。高等農業院校，是培養高等農業應用型人才的重要基地，是農業科技創新發展的中堅力量。高等農業院校在解決“三農”問題，促進以農業經濟為主要力量的國民經濟發展中發揮著舉足輕重的作用，肩負著光榮艱巨的使命。
近年來經過調整，我國目前擁有29所獨立辦學的高等農業院校，其中13所高等農業院校并入了綜合性大學。我國每1萬農民中平均擁有大學生僅為1名，而美國則是200多名。我國每萬名農村人口中擁有農業科技人員僅為6名，還不及美國、日本等發達國家的1/6，美國25歲以上農民中擁有大學學歷者高達10%，高中畢業高達80％以上，而我國農業勞動力中初中及以下學歷占到了88%。由此看來，高等農業院校培養扎根基層、服務“三農”的農業經濟人才是時代賦予我們的責任，高等農業院校“一條龍”型校企合作模式應運而生，成為必然。
1.我國高等農業院校“一條龍”型校企合作模式解析。高等農業院校“一條龍”型校企合作模式，是基于供應鏈管理思想的具有戰略聯盟性質的校企合作模式。指充分利用農業產業鏈重組和農業經濟戰略調整的優勢，積極發展高等農業院校+政府機構十社會資源+相關企業+農村合作經營等多種形式的合作方式，實現高等農業院校科研、教學、社會服務與發展農業經濟的有機結合，以高等農業院校為龍頭，對內互聯千家萬戶，對外鏈接國內外經濟市場的合作組織模式。“一條龍”型校企合作模式，強調高等農業院校置身于龍頭位置，院校、政府、社會、企業與農村經營者承擔一體化責任、履行相應義務；用一體化的思維共擔風險、分享收益。
2.高等農業院校“一條龍”型校企合作模式的特征。①強調高等農業院校的龍頭作用。將高等學校的教學模式、科研模式、生產經營模式和人才的培養模式，同不斷創新發展的農村社會經濟大市場充分地結合起來，積極發揮高等農業院校的優勢。②強調合作關系多元化。在高等農業院校與農村的廣泛合作中，緊密結合農業發展前瞻趨勢和市場供求變化，因地制宜，揚長避短，發揮優勢，是“一條龍”型校企合作模式持續發展的關鍵所在，適應了農村不同發展階段要求和不同層次水平的生產力的需要。③建立信息市場運作平臺，加強雙方信息溝通。由于企業與學校信息不對稱，企業亟需的人才與高校培養出的人才出現不兼容、不配套的情況。而近年來高校擴招，造成就業壓力增大、就業形勢日趨嚴峻。因此，在鼓勵政府職能部門構建用工、培訓信息平臺的同時，也要鼓勵實現信息互動，加強校企合作，使高校的科研成果的一端向教學轉化，充實了教學內容，提高了人才的培養質水平。④強調合作事務的農業特性。其一，一切均以服務農業經濟為中心，服務于農村社會的發展大局；其二，由于農業生產的季節性、地域性特點，受天時、地利等客觀環境變化的影響，必須通過契約加以約定；其三，為農村社會的進步和農村勞動生產力水平的提高提供農業科學人才和先進科學技術，是“一條龍”型校企合作模式的最大特征。
三、山東農業大學“一條龍”型校企合作模式實踐
近十幾年來，高等學校和企業在人才培養方面進行了不同程度的合作，主要集中在以高職高專院校為主體的訂單式人才校企合作模式中，為進一步拓展校企合作工作思路，打破傳統單一的訂單式培養模式，本文將以山東農業大學近年來校企合作事例為例進行分析。
1.校企合作模式的主要內容。①把就業基地建成畢業生思想教育的主陣地，廣泛開展豐富多彩的畢業生思想教育活動。采取“走出去”和“請進來”的工作思路，積極組織畢業生到經濟建設第一線，開展社會經濟發展狀況調研，了解用人單位對畢業生素質的基本要求；積極開展“名人名校訪談錄”、“我與企業老總有個約會”、“成功校友進校園”等活動，講述成功經歷，分享就業故事和創業事跡，激發畢業生扎根基層、奮發成才的熱情。②進一步加強與大學生就業創業實踐基地的供求信息交流溝通。廣泛調研大學生就業創業實踐基地年度人才和專業需求情況，并據此對年度就業形勢進行綜合數據分析對比，加強專業認知實習、社會實踐、畢業生實習等平臺建設，幫助畢業生科學合理地定位擇業意向和目標。積極開展學院與就業基地的供需見面和畢業生與就業基地的雙向選擇活動，縮短畢業生進入職場適應期。③開展畢業生追蹤調查工作，做好信息反饋，為我校教人才培養方案改革、專業設置調整提供第一手資料。利用校友錄、人人網、QQ群等媒體手段開展畢業生跟蹤調查活動，了解社會和用人單位對畢業生素質的評價，進行數據分析并形成調研報告。④開展學校與就業基地的共建活動，形成良性互動。認真探索和總結大學生就業創業見習基地、大學生青春創業園的合作模式，不斷探索新經驗、新方法、新內容。積極開展大學生模擬招聘、求職簡歷設計大賽、大學生職業生涯規劃的理論研討工作，實現雙方網站的鏈接。
2.校企合作培養模式實踐經驗。近年來，山東農業大學從科學研究、人才培養以及社會服務等多方面服務于國民經濟建設的各個領域，與山東省內外企事業單位建立了廣泛而密切的聯系和校企合作關系。近幾年來，作為山東省省屬重點大學，山東農業大學根據國民經濟發展的要求，結合教育部有關文件精神，在人才培養、畢業生就業等方面進行了大膽的改革和探索，校企合作作為最重要的培養模式之一近年來取得了長足的進步和發展。2007年學校頒布了《山東農業大學校長辦公室關于加強大學生就業實踐基地建設的意見》，對校企合作、人才培養、畢業生就業等相關問題再次進行了強調部署，目前與山東農業大學合作的單位有山農大科技肥業公司、山東魯能泰山電力設備有限公司、牛山國家森林公園、濟南跑馬嶺野生動物世界、泰山區人民法院、泰安市泰山區國土資源局、泰安市大河水庫管理處、山東省水利科學研究院、山東史丹利公司等二百多家。
四、結語
高等農業院校“一條龍”型校企合作模式的實踐證明，提高了應用型人才的培養質量，縮短了學生的適應期，提高了學生的思想道德品質，“眼高手低、好高騖遠”的狀況有了明顯的改善，提高了應用型人才的整體素質，同時促進了教育改革和師資隊伍建設，有利于學校更好地為社會和經濟發展服務。探索了一條具有農業特色的高等農業院校與企業全方位合作培養高素質創新人才的高等教育模式。隨著社會經濟的進一步發展，高等農業院校“一條龍”型校企合作模式將會發揮越來越大的作用。
參考文獻：
[1]蔣茂東.高校和企業合作培養人才研究[D].河海大學，2004：36-38.
[2]張俊.高等學校產學研結合模式及發展趨勢研究[D].華中農業大學，2001：30-36.
【關鍵詞】中等職業教育；中職學校；專業；信息管理
為貫徹執行教育部《中等職業學校專業設置管理辦法（試行）》，由四川省教育廳職業與成人教育處頒發了《四川省中等職業學校專業設置管理辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》），向四川省教育廳申請立項了“中等職業學校專業信息管理軟件開發研究”課題（編號：11ZA303），并成立了軟件開發小組開發四川省中等職業學校專業信息管理軟件，實現四川省540所中職學校近3000個專業的網絡化管理，促進專業信息管理制度化、規范化、標準化，提高學校、教育主管部門管理水平，深化內涵建設具有積極的現實意義。
一、中等職業學校專業設置管理現狀
中等職業教育為地方經濟服務，是培養生產、建設、服務第一線的技能型人才的專門教育。中等職業學校專業設置應密切結合當地經濟發展，切實為服務地方經濟做出貢獻。2010年9月，教育部為進一步規范和完善中等職業學校專業設置管理，引導中等職業學校依法自主設置專業，促進人才培養質量和辦學水平的提高，制定了《中等職業學校專業設置管理辦法（試行）》。對中職學校的專業設置提出了以《中等職業學校專業目錄》為基本依據，行業主管部門進行指導，省級教育行政部門負責統籌管理，市（地）、縣級教育行政部門管理職責自行確定的總則規定；對中職學校的專業設置條件、設置程序進行了明確的規定，并且要求省級教育行政部門對本行政區域內的中等職業學校專業設置實行指導、檢查和監督。
四川省中等職業學校實施屬地化管理，各學校的專業設置由主管部門審核，省或市（地、州）級教育行政部門審批；省級教育行政部門不直接參與學校的專業設置審核，隸屬于省級教育行政部門主管的學校由學校所在市（地、州）的教育行政部門負責審核審批。其中，《中等職業學校專業目錄》（以下簡稱《目錄》）范圍之外的專業及教育部明確指出需要控制管理的專業需由學校主管部門審核，由省級教育行政部門審批。省級教育行政部門需要對全省500余所中等職業學校的專業進行統籌管理，通過各市（地、州）以紙質和電子文檔的形式向省級部門提交行政區域內中等職業學校的專業信息的方式實現，存在不利于數據統計和分析、人力物力資源浪費等問題。
二、專業設置信息化管理的實現
（一）開發平臺及技術特點
《中等職業學校專業信息管理系統》（以下簡稱《系統》）基于Struts2框架開發，使用JSP、Servlet、JavaBean、Hibernate等JEE技術，選擇免費開源的Tomcat服務器和MySql數據庫，具有良好的穩定性。Struts2是目前最先進的Struts框架技術，基于MVC模式，采用WebWork設計核心，實現業務邏輯控制器與Servlet API分離，便于測試，易維護，擴展性好。
（二）系統用戶、功能及特點
《系統》遵循《四川省中等職業學校專業設置管理辦法（試行）》的要求，對中等職業學校設置專業實行動態分級管理，根據用戶級別的不同，分為五級管理，即：學校級、縣（區）教育局級、市（州）教育局級、省教育廳級和系統管理員級，前四個級別下設管理員和操作員兩類用戶，其結構如圖1。通過操作員和管理員兩類用戶對系統的訪問，實現專業相關信息的采集，完成專業備案、專業審批業務，提供數據匯總、數據分析統計等功能。
《系統》實現了以下功能：
1、數據的原始性、真實性。《系統》中專業信息由中等職業學校填報，提交至上級主管部門審核，是由下而上、信息的“源頭”生成的數據，且系統設定專業審核日志跟蹤及系統運行的管理責任制保障數據的真實有效性。
2、運行的獨立性和完整性。《系統》運行不依附于學校、主管部門的現有軟件系統，如教學管理系統、學生管理系統等。
3、數據分析的全面性。分析層面，從校、縣（區）、市（地、州）、省四個層面上對中等職業學校專業數據作縱向、橫向比較分析。分析內容包括全面分析和專題分析，全面分析根據評估指標體系的關鍵評估要素展開，專題分析根據分析要求，抽取某一部分數據進行分析。
三、專業設置信息化管理的現實意義
《系統》的實施運行改善了專業設置管理粗放型的狀況，解決了省級行政部門對數據掌握不及時不全面等問題，是該省中職教育信息化建設的重要組成部分。
（一）增強教育行政部門的管理職能
中等職業學校屬地化管理減少了教育行政部門的管理環節，同時也導致省級教育行政部門獲取專業設置的信息間接性。《系統》的運行使省級教育行政部門能夠更即時的獲取專業設置的第一手信息，更有力的推動專業設置的集約化管理。《系統》提供排名定位、生均計算、同比增長率等指標項，用于區域內中職院校人才培養工作的動態分析，及時準確地掌握區域內中等職業學校專業設置及人才培養工作的發展趨勢，促進學校管理現代化、標準化、制度化，完善專業設置保障體系，提升管理水平，提高管理效益，深化內涵建設。
（二）提供調控與優化的有力依據，實現統籌管理的規范化、科學化
通過準確掌握中等職業學校的專業設置信息，了解專業的辦學情況，使全省專業設置的宏觀管理和指導更具有針對性。《系統》提供全省中等職業學校辦學水平及專業達標預警分析，通過對各類中等職業學校基本辦學條件指標和監測辦學條件指標的比較分析，遇到低于國家標準或全省平均值時，顯示預警標記，提醒有關部門給與關注和政策指導，為中等職業學校加強薄弱環節、優化教育資源配置、凝聚辦學特色、強化內涵質量建設等提供決策支持。有利于規范和引導學校的辦學行為，統籌優化配置社會教育資源；有利于推進教育質量工程建設，進一步推進中等職業教育的可持續發展。
（三）提升專業信息采集時效
學校通過網絡訪問《系統》，即時提交專業信息，主管部門可以立即審核專業信息，學校可以即時跟蹤專業審核的狀態。從技術上提升教育行政部門對中等職業學校的專業設置信息的采集時效，也使原有的人力、財力資源得到了更有效的使用。
四、不足之處
《系統》服務器部署于某高校教育網線路，而客戶端大部門是用當地電信或聯通運營商線路，導致數據填報階段網絡擁堵，在一定程度上影響了系統運行的性能和效果。
五、后續工作
進一步建立并完善從學校-主管部門-省級教育主管部門的多級信息網絡體系，擴展學校和主管部門的管理功能；挖掘數據的關聯性，提升狀態數據分析的功能。從現有的數據分析，全省的專業設置、招生專業、招生計劃、錄取人數、報到人數和專業在校生規模等，都與當地的產業結構優化升級有密切的關聯，這種關聯將為判斷全省中職教育與當地經濟發展的支撐力度提供有力的依據。
參考文獻
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[4] 關學曾，宋朝麗.論美國政府職能在教育管理中的彰顯[J].鄭州大學學報（哲學社會科學版），2008（5）.
1、家園需要你的呵護，地球需要你的關愛，讓你我他的愛共聚地球，藍天碧水將永駐家園。
2、地球熄燈一小時“”我們一起行動
3、熄燈一小時，低碳我先行了地球的明天請奉獻您的一小時，讓萬物感受你的愛，讓燭光表達你的心。
4、樹立“低碳”理念，倡導低碳生活，呵護生態家園，共享碧水藍天。
5、為了地球的明天請奉獻您的一小時
6、熄滅手中燈點燃心中火讓低碳布滿地球
7、家園需要你的呵護，地球需要你的關愛，讓你我他的愛共聚地球，藍天碧水將永駐家園。
8、樹立“低碳”理念創建綠色家園
9、熄燈一小時，低碳我先行
10、低碳讓生活更時尚節約讓生活更美麗
11、節能有限資源無限循環
12、我們都是地球人，共同參與一小時。
13、關上燈你也是綠色之星
14、地球一小時，銘記的是過去，改造的是未來。
15、節約，節能，節節相關；環境，環保，環環相扣
16、地球一小時，銘記的是過去，改造的是未來。
17、地球熄燈一小時素顏城市分外美
18、節約好比燕銜泥，浪費猶如河缺口，能源連著你我他，低碳生活靠大家
19、節能是一種美德，環保是一種時尚，低碳讓生活更時尚，節約讓生活更美麗。
20、低碳低碳低調節儉選擇低碳綠色相伴
21、關注地球一小時，參與環保低碳行動。
22、倡導低碳生活呵護生態家園共享碧水藍天
23、節能是一種美德環保是一種時尚
24、節能低碳意義大，行動落實靠大家，關燈節水多步行，綠水青天笑臉迎
25、熄燈一小時，讓地球母親做短暫休息
26、倡導低碳生活讓地球不再嘆息
如今，全世界人民都在提倡低炭經濟，這個“為地球熄燈一小時”活動，昨天（2010年3月27日）八點半至九點半鐘這個神圣的夜晚，全世界人民為地球熄燈一小時。這個時間段內除了路燈和那些必要的照明燈外，所有人將自覺地熄燈。
很遺憾的是，我當時正在羽毛球館訓練，沒有見到這格外壯觀的一幕，但是通過各種資料，我仍然對這次活動有所了解。我認為，這個“熄燈一小時”，是給人們上了一堂課，給人們在黑暗里上了一堂環保課。“熄燈一小時”讓人們親身體會到，在黑暗里人們將會如何無助，如果人們再這般揮霍地球的資源，終會有一天會在黑暗中生存。這堂課告訴我們節約的重要，短暫的一小時，會成為每一個人心中最深刻的印記。在黑暗中，我或許可以看到人們因浪費資源而無家可歸的場面。地球的資源不再是一個無限的循環，可以用了再生，生了再用的，如今地球資源越來越少，資源枯竭是遲早的事。然而，地球是我們唯一的家，沒有了家，人們在哪兒生存？有人說，科學家正在探索另一個可供人類生存的星球，就算找到了又如何？人們不能像蝗蟲一樣，沖進一大片莊稼地里，吃完了又去找另一片。人們把地球資源用完，再去用另一個星球，人們依然像這樣浪費資源，遲早有一天這個星球的資源也會用完，這個星球也總會有被毀滅的一天！
為地球熄燈一小時，并不是只讓我們節約一小時的電，這是用一種特殊的方法讓我們學會珍惜資源，學會節約。我們要節約的不僅僅是電資源，各種資源都要節約。云南地區干旱就說明了這個問題。現在的資源越來越少，這也就意味著，以后來自地球上的水啊，木材等等之類的資源會越來越貴，而出自人們之手的東西會越來越便宜。
節約不過是舉手之勞，伸手一按，關閉電源，不要讓它浪費；伸手一擰，關上水龍頭，不讓水白白流走。然而，就是這輕而易舉的事也許會改變人們的命運。為地球熄燈，是讓地球母親休息一下，是讓她不要再勞累。人們種種行為，導致地球氣候變化無常。今年該下雪時不下雪，該曬太陽了卻刮起了冷嗖嗖的寒風。人們已經打破了地球的生態平衡，如果再不采取措施，迎接人們的將會是走向滅亡的道路。為了人們的美好明天，為了不讓人們無家可歸，讓我們為地球，為自己，“熄燈一小時”吧！