母親節優秀作文精選(九篇)
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第1篇：母親節優秀作文范文
婦女節作文600字一
過幾天就是三八節了，我一定選一件特殊的禮物送給媽媽。
因為媽媽放在鑰匙鏈上的鑰匙總是丟，所以我編了一結結實實的鑰匙鏈。它是藍黃一體的，每層都形成一個“口”字。
三八節這天，我把編好的鑰匙鏈從書包里拿出來，找了一個精致的盒子裝了進去。我心想：把這個鑰匙鏈放哪呢?對了!我雙手捧著盒子一步三回頭，生怕媽媽忽然回到家;我迅速跑到臥室，立刻把它放到枕頭邊。我如果寫完作業，媽媽會更高興的。于是，我馬上就去寫作業。
寫完作業后，我又與爸爸做好了飯。這時候，就萬事具備了。我耐心地等待媽媽的到來。
直到八點多鐘，我才聽到了媽媽那輕輕的腳步聲。我高興極了。但是媽媽好像很累，用手擦去了臉上的汗水，用她那疲倦的聲音問我：“兒子，寫完作業了嗎?”
“寫完了”我回答道。
“真自覺!”媽媽好像放松了許多，和藹地摸著我的頭。“媽媽一會就去做飯。”
“但是是，我們已經做完飯了。”
媽媽用驚奇的目光望著飯桌。
“是我和爸爸一起做的。”
媽媽高興極了，露出了甜美的微笑。“謝謝你們，我馬上就來。”說完就到主臥換衣服去了。
媽媽出來后，仿感到一絲欣慰。她只是望著我笑。我非常著急：是不是媽媽沒看到我送的禮物呀?要是沒看見，我的整個周密計劃就全部泡湯了。
媽媽一直走到飯桌前，才笑著說：“咱家可鬧‘鬼’了。那還是一個機靈鬼。他知道今天是媽媽過節，還做了一個小鑰匙鏈。還放在我的枕邊，想給我一個驚喜。對不對?”
我差點沒笑出來。心想：媽媽什么時候變成幽默大師了，我又調皮地說：“沒有呀”
這時候，媽媽笑得更甜了，說道：“我的兒子真是長大了，不僅能感受到媽媽的愛，還懂得給予愛了，而且還會謙虛了。”我撓了撓頭，高興地笑了。
婦女節作文600字二
今天是三月八日，星期六，國際婦女節。
婦女節，我們總會想到養育自己的母親。世界上最偉大的愛是什么?世界上最無私的愛是什么?那就是母愛。母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛是溫馨的，母愛也是神圣而博大的。這種愛不求回報，它有如甜甜的清泉那樣純真;有如細密的春雨滋潤著大地，綿綿不斷，情深誼長;有如生命長河里的泥沙，在沖刷中漸漸沉淀，融入生命的記憶里，讓人回味無窮。
今天中午快開飯時，我將在學校親手制作的婦女節賀卡送給了媽媽。這個賀卡我做了很久才做成的，是一個立體賀卡。我將賀卡遞給媽媽，望著她，眼睛里充滿著期待。媽啊先是愣了一下，隨后打開賀卡，鮮艷搶眼的五個立體字展現在了媽媽的眼前，媽媽贊嘆道：“做的真漂亮啊!”我望著媽媽那高興的笑臉，也開心地笑了。看得出來，媽媽很高興，為了我的舉動而高興。我僅僅送了賀卡給媽媽，媽媽就這么開心，可見媽媽總是把我排在第一位啊!
母親，您就像一展航燈，指引著一只迷茫的小船歸航。
母親，您像一束普照不息的陽光。您的光芒讓生靈尋得了一份曠達與美好，您的熱情使萬物茁壯成長。
母親，您給我的支持與安慰。您給我的鼓勵，使我由彷徨無助變得充滿自信。您給我的批評，讓我了解了世間的真理。
母親，您是一杯牛奶，載滿了您點點滴滴的關愛，您一聲簡短的話語，一個輕微的動作，都顯出您的絲絲縷縷的柔情。您一個嚴肅的眼神，告誡我要胸懷寬闊，待人要禮貌。您一個慈愛的笑容，為我的學習之旅注入了前進的動力。
母親，我深深地祝福您節日快樂!
婦女節作文600字三
春天已經悄悄地來到我們身邊，春風輕輕地吹紅了花，春雨也靜靜地潤綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力，而又有誰曾想到過是誰做了那春風春雨默默地滋潤著我們呢?當我們匆匆從床上爬起，是誰已為我們做好了可口的早餐?當我們帶著一身疲憊回到家里，是誰早已為我們做好營養的晚餐?當我們為了學習而苦讀到深夜時，又是誰悄悄地在桌子上放上一杯牛奶?是誰做這么多卻不求回報呢?是媽媽。
從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人。在我還不能清楚地表達自己的意思時，媽媽不厭其煩地教我呀呀學語;當我還沒有能力保護自己的時候，媽媽義無返顧的保護我，為我遮風擋雨;當我開心時，媽媽用明亮的雙眸微笑地看著我;當我難過時，媽媽用她那鏗鏘的話語讓我重拾自信。媽媽為我做的已經太多太多，卻從不要求回報，這是一種多么無私而又偉大的愛啊!
從古至今，多少文人墨客竭力渲染母愛的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那里得到的遠遠比付出的多，學會了寬容，學會了理解，學會了原諒，學會了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過什么呢?難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無償的愛嗎?我們不應該做些什么讓媽媽開心，驕傲嗎?
星期六晚上，我搶在媽媽前面洗了碗，當我一邊洗一邊回頭看時，我清楚的看見媽媽的臉上漾著絲絲抹不掉的笑。
要睡覺了，我神秘地用紅領巾蒙住媽媽的眼，小心的帶她來到衛生間，幫她洗腳。當媽媽的腳接觸到水的那一剎那，她那柔美的微笑便久久不去。
媽媽，我親愛的媽媽，你雖然不再年輕美麗。但你為了女兒能夠健康成長，讓皺紋，悄悄地爬上您的額頭。媽媽，您不辭辛勞，任勞任怨。我一定不辜負您的期望，做一個稱職的女兒!
婦女節作文600字四
今天是三八婦女節，我想為媽媽做一件事，但是卻不知道做什么。最后我決定做一個風箏，讓風箏飛向天空，把我對母親的愛傳到天際，這是多么有意義的事情啊!
說干就干，我拿來材料和工具。興致勃勃地做起風箏來。別看放風箏容易，可做起風箏來卻太難了，哪怕是一個十分簡易的風箏。
我把木條綁成了風箏架子。這是讓奶奶給我綁的。我綁了幾次都綁不好，還是奶奶比我靈巧多了。之后，我把木條的交叉處用鐵絲又固定了一遍。這就讓我滿頭大汗，費時費力了。接下來，就是些細活了。得用一張白紙把它粘成一個漂亮的菱形。
我先把白紙平鋪在地上，把木架端端正正地放在中央，取出漿糊和透明膠，把架子的表面摸上漿糊，用了九牛二虎之力，把它結結實實地按在了白紙上，晾干后，我“唰”地拉開了透明膠，分成了七八段，又把它固定了一次，這下子沒問題了，我興奮地想著。接下來，我剪掉了多余的部分。別開它很簡單，但是剪多了，風箏就飛不起來了。因此，干這活，別提我有多小心翼翼了，終于大功告成了。我肚里的石頭才算落了地。
后來，我找來一團線，系在了風箏上，還給它按了一條長長的尾巴。
正當我出去玩時，突然看到漂亮的風箏正向我笑呢!我一拍腦門，啊!忘寫字了。想到這里，我急忙沖回屋里，拿筆在風箏上寫了“祝媽媽節日快樂”七個大字。便提著風箏向廣場跑去。
風箏順利升空，不一會兒，蔚藍的天空中便有了它的身影。上面隱隱約約還有幾個黑店。那上面的意思只有我知道，盡管，我的媽媽還沒有發現我的所作所為，可我心中依然十分高興。這個婦女節真令我難忘，我做了一件非常有意義的事。
婦女節作文600字五
今天是三月七日，明天就是一年一度的婦女節。我打算為媽媽做點家務，替媽媽分擔一些憂愁，比如：幫媽媽掃掃地，給媽媽捶捶背……
今天是星期三，早上我不到六點半就起床了，然后悄悄地去掃地，掃完后，看見墻角上有一盆衣服要洗，就端來一盆熱水，然后灑上洗衣粉，一個一個地泡上衣服，拿來搓衣板，就搓起衣服來搓了一會兒，手都搓紅了，可還有一半兒衣服沒有洗，可見媽媽平常有多累。我看了看表，已經七點了，該叫媽媽起床了，媽媽出去一看，一下子愣住了，過了一會兒，媽媽表揚了我，說：“我的兒子你長大了，懂事了。”然后媽媽就給我做飯去了，一會兒，我吃完飯把碗泡在水池里，拿起洗碗布把碗洗了一遍。然后就去上學了。
中午媽媽沒有來接我，是我鄰居來接我的，回家后，我一進門就聽見我妹妹在嚎啕大哭，媽媽在耐心的逗我妹妹開心，我也趕快幫媽媽哄我妹妹玩了，媽媽站起來伸了伸腰說:‘‘累死我了！’’然后就去做飯了，我把妹妹哄睡后，就在那里玩，一會兒，媽媽叫我吃飯了，我就開始大口大口地吃起飯來，吃完后，我站在媽媽身后，給媽媽捶起背來，媽媽十分愜意地坐著。
第2篇：母親節優秀作文范文
母愛無私無聲，無邊無價。母愛如泉，含蓄靜默而不張揚，點點滴滴都是對兒女的細心呵護;母愛如海，猶如澎湃洶涌的大海，滾滾波濤充溢的都是對兒女的深情厚愛!今天小編為大家帶來了母親節感恩母親感想范文，希望可以幫助到大家。
母親節感恩母親感想范文一
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”聽的襖這首既感人又令人心動的歌曲，我想起了母親，想起了那對我無私的母愛，無價的母愛，無聲的母愛。
記得有一次，我和媽媽去公園散步時，我一失足，一腳插入了一個洞內。我提起腳一看，啊，鮮血直流，原來洞內有許多玻璃片以及無比鋒利的刺。媽媽看了，急得像熱鍋上的螞蟻，立刻扶我回家，并慌忙地從柜子里拿出“皮康王”，邊擦邊焦急地問我：“還疼嗎?我痛苦地哀鳴：“還挺疼。”媽媽聽了，十分著急地，一會給我涂上皮康王;一會兒撫摸我的傷口;一會兒給我包扎。一直到深夜，我傷口愈合和一些后才疲倦地上床睡覺。這時，我發現媽媽累得倒在床上就睡著了……
平時，媽媽為我洗衣服;為我賺錢;還為我療傷。而今天是母親節，我想趁機此機會感恩。于是，在早上，媽媽剛起來，我便對媽媽說：“祝您母親節快樂!”說著，我把粽子遞過去給媽媽。媽媽聽了我的話，捧著粽子，摸著我的頭開心地笑了，當媽媽吃完粽子時，我把四張精致小巧的剪紙送給了媽媽。“媽媽，這是您的節日禮物。”這時，我又從身后抽出一張畫紙遞給媽媽。媽媽收到我的禮物后，會心地笑了。我心里也樂滋滋的。
我沒給媽媽多少自豪，媽媽則讓我終身驕傲!雖然每個人的母愛不同，但天下母親都是一樣的偉大和崇高!我們要從平時的生活中去感恩母親。
母親節感恩母親感想范文二
今天，我很早起來，因為是母親節還是我的生日呢!爸爸給我五十元錢，我去買了一個大蛋糕。買完了三十元的大蛋糕。我回到家里叫爸爸、媽媽、哥哥、姐姐和爺爺來。我說：“今天是我的生日，也是媽媽的節日。”
我們唱著歌，“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，”我們吃著蛋糕，蛋糕又香又甜，真是讓人吃了又想吃。我們吃了蛋糕說：“又香又甜的蛋糕，真是讓人吃了又想吃呀!”
我們吃完了蛋糕，就又說開心地說：“又香又甜的蛋糕真是讓人吃了又想吃呀!”
媽媽說：“有什么禮物要送給弟弟啊?”哥哥說：“有。”姐姐也說有。說完，哥哥和姐姐跑進睡屋里找禮物，哥哥和姐姐同樣拿到禮物，跑到我這里，我拿了，我看哥哥和姐姐都有一張白紙，上米那寫著：弟弟生日快樂。媽媽說：”那我有沒有禮物啊?今天是母親節。“哥哥、姐姐和我說：”我們準備好了，你的禮物。“我們拿著禮物給媽媽，媽媽拿了看，上面那有一張白紙，寫著母親節快樂!
母親節感恩母親感想范文三
五月，陽光明媚，草長鶯飛，空氣中彌漫著一股康乃馨的香味，母親節，這個令人滿懷感恩的日子又悄悄地來臨了。
記得幼兒園的時候，我用廢棄的紙盒在里面裝了幾粒糖果，然后用彩色紙對紙盒進行了包裝，最后還扎上了一根蝴蝶結。就是這樣簡單的禮物，卻讓媽媽高興了好久。
又一年的母親節，我用自己不太靈巧的手為媽媽做了一張賀卡。上面有用彩色紙粘貼的小花和水果，真的是普通極了，也不怎么美觀。可是媽媽收到這份禮物的時候卻說：“這是我看到進最漂亮的賀卡!”
還有一個母親節，我第一次為媽媽洗腳。當我笨手笨腳地為媽媽擦干腳后，媽媽抱著我激動地說：“我的兒子長大了!”
今年的母親節我要送給媽媽什么禮物呢?想了好久我決定送媽媽一頓營養豐富的早餐。一大早，我就悄悄地起床了，趁媽媽還沒醒我就在廚房忙活開了：從冰箱里拿出半成品的牛排，用不粘鍋煎熟，順便還煎了兩個荷包蛋，再加一根香腸，最后熱一杯牛奶。看看總覺著還少了點什么。對了，用蕃茄醬圍著牛排和雞蛋畫一張“笑臉”。大功告成!
媽媽一起床就聞到了香味，一看我的“杰作”都驚呆了：“太漂亮了!我的乖兒子，這是你做的嗎?”“當然!您快嘗嘗，味道咋樣?”我迫不及待地讓媽媽坐下來品嘗。媽媽一邊吃一邊連連點頭：“好吃，比西餐店里做的牛排好吃多了!”我聽得那個開心啊!當然最開心的是媽媽了。
我知道我的這頓早餐其實并沒有媽媽說的那么美味，只因為那份早餐里有我對媽媽的愛，所以才會那么香甜吧!
母親節感恩母親感想范文四
母親節準備到來時，我冥思苦想，要送什么禮物給媽媽呢?我思來想去，無論買什么，花的都是爸媽的錢，那多沒意思呀!最后，我決定給媽媽做一餐飯。
母親節那天晚上，我把自己的計劃告訴了媽媽。媽媽聽了后，喜滋滋地坐在沙發上等著我獻藝。
進了廚房，我先拿出鍋往里面放水，再放入兩三碗米，然后學著媽媽的樣子，用力地抓起米“沙沙”地搓了起來。才洗了一會米，那原本澄清的水變得濁白，就是我們平日里說的有米色。我把水倒掉后，又洗了一遍。終于，那水不像前面那次的那么模糊了，米也已經很干凈了。于是，我又放入水，蓋上鍋蓋，終于開火煮飯了。等了20分鐘，飯鍋開始冒白煙了。又等了一下，飯終于熟了，香噴噴的米飯“新鮮出爐”了。
開飯時，媽媽吃著我煮的飯，幸福地笑了，對我連連稱贊。
望著媽媽那張幸福的笑臉，聽著她嘴里流出來的話語，慚愧之情驟然飛卷。平心而論，對于母親來說，孩子得以身心健康成長，便已是一份千金不易的禮物了;而對于孩子來說，子欲愛而親猶在，也就是一種至高無上的大幸福了。父母與子女相看兩不厭，天天都可以是母親節，也可以日日都是父親節。
所以，我天天都可以對媽媽愉悅地高唱：“母親節快樂”!
母親節感恩母親感想范文五
真正的愛，不是物質上的給予，不是嘴巴里的聲音，而是行動后的成功——
母親節即將來臨，正當我為禮物的問題急得焦頭爛額時，一個大膽的想法從我的腦子里蹦了出來：“這次母親節，我要用行動證明自己對母親的愛!”做習字冊保證沒有錯誤、上課努力積極舉手……就連電腦考試獲得高分，也是我的“鋪墊”準備。
母親節到了，雖然我是“兩袖清風”，但心里卻早就有了很貴重的禮物。我神秘地把媽媽拉到一個僻靜的地方，食指抵著嘴巴，發出“噓噓”的聲音，示意媽媽不要說話，然后腦袋四面八方都巡查了一下，簡直是個機密特務。媽媽看了不覺有些好笑，她問：“什么事啊?搞得跟要說有關國家興亡一樣的。”我不予理會，由于偵察到的情況令我滿意，所以我就快樂地說：“媽咪，母親節快樂!”
看見媽媽的反應只是淡淡地“嗯”了一聲，我有點失望。但一想到我的禮物，我心里在偷笑。我開口道：“我的禮物是：電腦考試全班第一，全年級第一也有可能，免考的人都說如果他們也考，不一定比得上我呢!還有，我最近舉手可積極了，我認為自己有進步哦!最后一份禮物，習字冊有連續7次全對的，只有四個人呢，我就是其中一個!”媽媽聽了，感慨道：“這是我有史以來母親節收到的最好禮物!”
有時候，你的成果比物質、嘴巴發出的聲音更令母親欣慰!
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第3篇：母親節優秀作文范文
摘 要:寫作苦于無言,只好“望題興嘆”,其根本原因是缺乏素材,腹中空空;其次是知識儲備問題,學生的知識儲備怎樣,直接關系到作文的質量。
關鍵詞:小學作文 策略 素材 知識儲備
《語文課程標準》中明確指出:“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。”寫作是運用語言的藝術。語言是思想的“外衣”,文章的“肌膚”,表情達意的“工具”。只有語言鮮亮,文章才會讓人愛讀。
目前,我們作文教學中存在的問題確實不少,高耗低效這一現象一直困擾著教師和學生。孩子們閱讀不多,視野狹窄,語言怎能豐富呢?那么,究竟怎樣才能改變學生難寫的作文教學現狀呢?在此談談我的見解。
魯迅先生說過:“必須如蜜蜂一樣,采過許多花,才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限。”這說明積累在作文中具有十分重要的作用。有的同學寫作苦于無言,只好“望題興嘆”,其根本原因是缺乏素材,腹中空空。學生的知識儲備怎樣,直接關系到作文的質量。
1 從閱讀中吸取營養
品讀課本。現行教材插圖美,語言文字更美。課文中出現了許多名言警句、人生格言、成語等好詞佳句,是豐富學生語言的好資源。如《孔子游春》學完后,可引導學生積累以下好詞:溫文爾雅、深思熟慮、司空見慣、奔流不息、手舞足蹈、情不自禁……佳句:大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷,茂密的森林是她飄逸的長發,溫暖的太陽是她明亮的眸子,和煦的輕風是她甜蜜的絮語……時常耳濡目染著這樣的詞句,何愁我們的孩子語言貧乏呢?
閱讀課外書。在教學中,我總是向學生推薦好書,讓學生及時把優美的富有哲理性的語句摘錄在采蜜集上并寫下自己的感悟。如賈島的《尋隱者不遇》“松下問童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處。”短短二十個字,卻有人物、有環境、有情節,經過幾問幾答,詩人想找到“隱者”的迫切心情和童子自然之至的答話神態畢現于讀者眼前,而那位與青松、白云為伴,以采藥為樂的隱者形象令人遐想不已,拓展了學生的想象空間。又如積累王安石的《泊船瓜洲》讓學生學習字詞的推敲。而這些,將最終內化為學生腦中的“儲存”,用時自然“呼之欲出”,孩子的語言也自然變得厚重鮮活起來。
二、從生活中吸取營養
生活是創作的源泉,要讓學生的作文有內容、有個性、有靈性,充滿真情實感,必須豐富學生的生活,給學生創造認識自然,接觸社會的機會,并在活動前有指導,活動后有回憶,使學生有目的地觀察,得到更多的感性材料。
走進自然,培養觀察習慣。象牙寶塔”式的作文教學使學生日復一日、年復一年地重復別人的思想。走進大自然的學生則不然。我引領他們去觀察第一場春雨,捕捉它給自然界帶來的細微變化;為了培養學生思維的條理性,我帶領他們觀察螞蟻搬家的過程,了解搬家初與搬家時螞蟻的活動特點;為了培養學生思維的整體性,我讓學生觀察湖邊垂柳、九曲連廊的巧妙搭配給人帶來的美感;為了培養學生思維的獨特性,我帶領他們觀察桃花、梨花,比較它們花色、花期、花形的異同。如此多角度、多側面地進行訓練,學生寫起作文來思維活躍。
感受學校生活,激發作文積極性。在學校里,學生每時每刻都在接觸或親身經歷一些事,心中會產生獨特的感受,這些均可成為習作的素材。例如一年一度的運動會、一次次精彩的比賽、科學課里的“小實驗”、綜合課上的“小制作”、語文課上的“課本劇表演”等等,我們都要注意引導學生感受。事實證明,孩子的語言在教師用心引導的“關注”下異彩紛呈,韻味十足。
感受家庭生活,擷取習作好素材。教師應引導學生留心觀察家庭生活,擷取習作素材。如 “母親節”的心意、“端午節”的包粽子、家庭聯歡會、“我和家長換角色”的感受等等。
怎樣寫“好”這些素材,需要老師精心地指導。例如在以“母親”為話題的習作訓練中,我們首先讓孩子回家細細地觀察母親的舉止言行,外貌性格,記下一天中母親與自己交流的每一句話……孩子們發現,嚴厲的母親與慈愛的母親關心自己的一句話會有不同的說法,性格開朗的母親與默默無言的母親所說的話又有所不同,不同的母親關心子女的方式也不同……有了這些,孩子們筆下的“母親”自然個個與眾不同,人物形象在孩子個性獨特的語言中栩栩如生。
關注社會生活,擴大信息儲量。社會生活豐富多彩,學生都樂意參與,它是學生積累語言素材的主要渠道。如通過平時春游、秋游,千姿百態的大自然引發學生的奇思怪想;通過觀察鄉村、街道的重大建設激發學生對未來家鄉建設的熱情……這些實踐活動學生印象特別深刻,無形中充實了學生習作語言的內容,一個有遠見卓識的教師,應鼓勵學生奔向“十字街頭”,關注社會生活,擴大信息接受量,讓生活的源頭活水滋潤作文田園。只要教師善加利用,學生的語言定會文采斐然。在教學中我經常教導鼓勵學生要切實做到眼觀六路,耳聽八方,金口常開。
“眼”要多看。看《新聞聯播》、《焦點訪談》、《第二起跑線》等電視節目,看《小學生優秀作文》《兒童文學》《少年文藝》等書刊,看古今中外文學名著,看街市上和校園內的廣告與海報、通知與啟事、墻報與板報、公約與制度。星期天走出戶外,看球賽、搞調查、觀菊展、賞花燈……
“耳”要勤聽。聽廣播節目,聽報告講座,聽課文朗讀帶,聽老師對時事的點評,聽民謠、諺語、笑話、聽相聲、快板、評書,聽商販巧舌如簧地推銷商品,聽導游娓娓動聽地講解名勝……
“口”要常開。評名作,議時政,談得失,析美丑;吟唐詩宋詞,背現代名篇;嘗試即興采訪,練習口頭作文……
作文與一個人的社會生活閱歷和文化底蘊密切相關,如此多看、勤聽、常說,并且“家事國事天下事,事事關心”,何愁寫起作文來不言如波濤、風行水上?寫出的作文又何愁不視野開闊、力透紙背、別具風格呢?
參考文獻:
第4篇：母親節優秀作文范文
一、加強指導,培養寫作興趣
皮亞杰曾經說過:“一切有成效的工作必須以興趣為先決條件。”可見興趣是最好的老師。學生有了學習寫作的興趣,就有克服困難的勇氣,哪怕是再難解決的問題,他也能想方設法去克服,就不會對寫作文產生恐懼心理,而是積極主動,心情愉快地進行寫作。怎樣培養學生的寫作興趣呢?
1.導學生編撰自己的“作文集”。這幾年我所教過的班,學生們都有至少一本“自家出版社”出版的“優秀作文集”,這些作文集封面設計精美小學語文教學論文,里面內容更是豐富多彩:什么寫人的、記事的、寫景的、狀物的…… 應有盡有。這些作文有同學們從報刊上裁剪的,從老師、同學那里轉抄的,從網絡下載的,還有從自己習作中挑選出來的“得意之作”……由于對編撰自己的作文集感興趣,同學們興致很高,為使自己的作文集更吸引人,閱讀了大量的文章,拓寬。
2 .手讓學生寫特色日記。我沒有把日記當作一種普通的課外語文作業對待,而是把日記本當作師生之間溝通的橋梁,通過談日記達到師生心靈相通、相互理解。我引導學生把日記本當朋友,有高興事與它同享,有煩惱事向它傾訴;我建議學生把晚上做的有趣的夢寫在日記本中,把讀完文章的感受記在日記本里,還可以寫想象日記、繪畫日記、摘抄日記……實踐證明,寫這樣的特色日記學生喜歡,對寫作的興趣也日漸濃厚。
二、走近生活,指導自由表達
走近生活指引學生放松“快樂”地寫。生活是豐富多彩的,教師如果能夠找準生活中“說話點”,那么生活絕對是一個很好的素材。如:結合生活實際,介紹生活中的趣事。教師可以根據實際情況給學生布置相應的題目,如在教師節那天,請學生寫出你最喜歡的老師;國慶節時,請學生寫寫國慶節過的怎樣,做了些什么;母親節時,寫寫自己的媽媽;學習《鄉下孩子》這一課,你也是鄉下孩子,你想做些什么呢?這些都是學生樂于寫的事論文范文。這樣,既能給學生一定的題材,使學生有話可寫,不記流水帳,又結合課堂教學有效訓練了學生的寫話能力。如:豐富學生的生活,感受生活中的樂趣。生活是豐富多彩的,大千世界是取之不盡的源泉,引導學生體驗生活,帶領學生走進大自然中去,開展多種放松健心的活動,這無疑給他們提供寫話的素材。如,帶領學生們去秋游,學生盡情地玩、盡情地笑,來到課堂上,讓學生們回憶秋游中,你玩得開心嗎?玩什么使你最開心?此時,學生滔滔不絕地說著,仿佛還沉浸在秋游的快樂中了!結果可想而知,學生說得精彩,寫得更為出色!
三、不同層次,評價學生作文
評價作文是對學生作文的再次提高。按程度不同進行評價,讓每個學生都享有成功的喜悅。首先當場評價。投影學生的典型習作,或比較成功習作,讓學生來評價,學生發表各種意見,教師更加肯定的地方,鼓勵存在的缺點。其次是書面評價,每次學生的作文,作為教師要細細品析,找出閃光點,值得改正的地方,對基礎較好的學生提出更高的要求。從不同的角度去評價學生作文,按層次不同給予分數。低段學生喜歡高分小學語文教學論文,按進步程度打分。讓每個學生都有自己獨立的分數,都有自己成功的一面。再次是口頭評語,對那些作文能力較差的學生進行個別輔導。使這些學生感受到老師對他們的關心,更加有信心地寫作,以更快的速度,提高作文水平。
四、出訓練,提高寫作能力
在作文教學過程中,要突出進行觀察能力、思維能力的訓練。觀察是人們認識事物的重要途徑,也是構成作文能力的重要因素。從一年級起,乃至從幼兒園起,就要對孩子進行觀察能力的培養。培養學生的觀察能力,要在語文教學過程中,借助教材,讓學生學習作者的觀察方法;指導看圖,看實物,帶領學生參觀、游覽,教給學生觀察方法;留心生活,培養學生的觀察習慣。在培養學生觀察能力方面,突出抓好五個方面的訓練:(1)細致地觀察;(2)有序地觀察;(3)抓住重點觀察;(4)用多種感官觀察;(5)邊觀察邊想象和聯想。
第5篇：母親節優秀作文范文
【關鍵詞】互聯網；班級管理；特點；途徑
一、網絡環境下班級管理概述
1.網絡環境下班級管理的內涵
網絡環境下的班級管理主要指借助計算機互聯網技術在局域網或廣域網上開展一系列班級管理活動。這種活動必須圍繞現代班級管理思想、理念、目標和內容來開展，是傳統班級管理工作的進一步延伸、拓展和補充，也是班級管理現代化發展的必然趨勢。班級網絡管理通過網絡課堂、電子學檔、網上班隊活動、虛擬社區、網上咨詢、在線討論、網上家長學校等途徑來實現班級管理目標。
2.網絡環境下班級管理的特點
（1）開放性的班級管理
所謂開放性是指隨著信息化時代的到來，班級明顯的教室界限消失，取而代之的將是以數據庫為中心，通過互聯網連通學校、家庭、社會的、開放式班級管理，在這里，任何人既是管理者，又是受管理者。
（2）交互性的班級管理
交互性是指，人們可以通過網絡進行一對一、一對多和多對多的交流。在這里，人們可以發表自己的思想觀點，供大家討論。教育者也可以針對某一專題預先設計好問題與答案，當學習者訪問該專題時，實現人機對話。
（3）趣味性班級管理
趣味性是指一種集文字、聲音、圖形、圖像和影視于一身的多媒體技術，他給我們網上班級活動帶來了無窮無盡的樂趣。這種管理更能吸引班級同學的參與，同時也使學習變得輕松起來，學生可以通過課件來了解教育內容，甚至可以通過游戲來體驗教育內容。
（4）教育性班級管理
教育性是指與傳統的學校教育相比，網絡教育具有時空不限性，任何人可以在任何時候、任何地點去學他所需要的知識，這使得終身教育和終身學習成為一種可能。
二、網絡環境下班級管理的途徑
1.加強溝通――精心打造班級靈魂
用QQ或微信等網絡交流工作，可以打破班主任工作的時空界限。在已有的校信通等由電腦到家長手機，單方面信息信息平臺，創建教師家長QQ群、微信或班級網頁或博客，搭建教師和家長之間信息對稱的交互式溝通平臺。通過教師――家長QQ群及微信，不僅僅可以實現教師及時快捷地將有關學生和班級的信息，諸如布置家庭作業，叮囑次日有關活動安排等內容。家長同時可以及時就相關事宜與教師進行回應，對理解不清的問題及時開展提問，教師也可以進行及時的回答，從而形成教師――家長間良好的信息互動。
2.開展活動――深層滋潤學生心靈
網絡是一個全新的交流平臺，這不僅是對學生，還是對所有關心班級建設的家長和各界朋友。這一個平臺，可以提供給大家多向交流的好機會。學生可以自己的優秀作文或心得體會，供大家閱讀。也可以借助主頁發表自己的看法。老師可以在其中鼓勵和指導孩子們努力去做得更好。我們班級中開展的許多豐富多彩的活動，也是通過網絡做依托進行的。比如到了“母親節”的時候，結合開展“我愛媽媽”活動，把每個孩子對自己母親說的一句最真心的話發到了網上，很多母親看到自己的孩子如此懂事，都會看到自己孩子在成長。借助網絡，不僅讓孩子們在學習上有了進步，更重要的是帶動著學生和老師共同的提高和成長。
3.拉開“知校”――提供最直接“對話”
隨著智能手機的普及，通過移動互聯實現的家校溝通越來越頻繁。“知校”是運行在手機端的移動校園云平臺。家長加入到“知校”班級中實時查看班級公告、學生風采、相關課程及每日作業等。同時家長與教師也可通過“知校”平臺隨時隨地進行一對一、一對多和多對多的交流與互動。另一方面學生也可以將自己在生活、學習中遇到的各種困難與問題，實時與教師、家長以及其他同學交流分享，這種跨時空、無拘束、坦誠的互動交流，方便了教師及時為學生答疑解惑，同時也便于教師了解學生內心世界，及時調整教育教學方法。
4.互通往來――走進學生內心深處
班主任在網上申請電子信箱，將它公開給家長、學生，可以使聯系的方法更快捷、方便、及時同時縮短了家校的距離。學生可以申請兩個電子郵箱，一個是向全班同學公開的，另一個是私用的。歡迎學生們來信以署名方式或匿名方式交流學習問題、生活問題、思想問題及班級管理問題。由于電子郵件的匿名特性，能將學生的心理防線降低，主動將一些問題與班主任及時溝通，在很大程度上加快了班主任對學生、對班級的了解，因此電子郵件便成為一種新的行之有效的溝通手段，成為解決班級管理問題的新鑰匙。例如在班級開展走進學生心理，和每一個學生通過電子郵件進行寫信交流，開展“愛與尊重――揭開學生心中的秘密”活動，幫助她們樹立正確的網絡觀，使用專業魅力感染學生。通過知識傳遞，讓學生更好的認識自己，掌握自我心理調節的方法，使學生健康發展，積極生活，快樂成長。
網絡，讓我們班主任管理搭上了時代的快車，讓今天的教育工作更富有時代氣息。但我們也應該認識到，網絡教育只是現代班級管理的一種輔助手段，網絡技術并非萬能，它并不能代替班主任所有的日常管理，僅僅是師生交流的一個好途徑，是班主任工作的一個新工具，在師生之間架起了一座新的橋梁。因此，對于如何利用網絡更好的管理班級，還需要進一步的加以研究與探討，將班級管理的更加有聲有色。
【參考文獻】
[1]李朝暉.運用QQ管理班級[J].中國職業技術教育，2008（17）
