鼓勵(lì)孩子高考的話精選(九篇)

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第1篇：鼓勵(lì)孩子高考的話范文

火上澆油的家庭氛圍

嘮叨不休。你的“考試焦慮癥”比孩子還重，不但自己失去冷靜，還感染孩子。你必須首先保證自己情緒穩(wěn)定，然后才能去沖淡孩子心中的緊張不安，給他們一個(gè)比較寬松的復(fù)習(xí)環(huán)境。

過度照管。你事事過問，呵護(hù)備至，不懂得過分的關(guān)照會(huì)給孩子更大的壓力，其實(shí)精神上的關(guān)心和物質(zhì)上的關(guān)照適度就行了。

期望過高。你了解孩子的實(shí)際水平嗎？堅(jiān)決不要幻想奇跡發(fā)生，不要給孩子過高的預(yù)期。

盲目攀比。如果你總愛旁敲側(cè)擊地對(duì)孩子說某某某如何勤奮的話，反而會(huì)增加孩子的逆反心理。你要做的是把孩子的今天和昨天比較，努力發(fā)現(xiàn)他每時(shí)每刻的進(jìn)步。

反差太大。因?yàn)楹⒆右几咧谢蚩即髮W(xué)，全家人一反常態(tài)，不敢大聲說話，走路躡手躡腳，這實(shí)在沒有必要。孩子熟悉的家庭環(huán)境不要改變過大，衣食住行都應(yīng)和原來一樣，這樣孩子的情緒也可以保持正常。

威逼利誘。你是不是許下了一些很重的獎(jiǎng)賞來調(diào)動(dòng)孩子的積極性？要知道這不但不能起到激勵(lì)作用，反而可能導(dǎo)致孩子心理失衡。

溫情提示：

這時(shí)候家長的定位應(yīng)當(dāng)是：為孩子排憂解難，做好后勤保障。

適得其反的鼓勵(lì)

“這么多年的拼搏，關(guān)鍵就看這次考試了，你一定要好好把握噢！”

你一定把中考高考看成檢驗(yàn)孩子多年學(xué)習(xí)成果的惟一標(biāo)準(zhǔn)了，這對(duì)孩子是不公正的，會(huì)誤導(dǎo)孩子，讓他以為自己只有這一條出路。

“如果這次考不好也不要緊，咱們還可以復(fù)讀一年，明年再考?！?/p>

也許你以為這是在給孩子減壓，讓他們放寬心，實(shí)際上這句話給孩子的感覺卻是：還沒考呢，你就想著讓我復(fù)讀，明擺著是對(duì)我沒有信心。

“什么事都不要你做，你只要好好復(fù)習(xí)就行了?！?/p>

可憐天下父母心，為了支持孩子參加中考高考，你不讓他做任何家務(wù)，甘愿為他操持一切。如此“體貼”的呵護(hù)，讓孩子覺得自己的責(zé)任太大了，萬一考不好怎么對(duì)得起爸媽的付出。這無形中給孩子增加了很大的壓力。

“好好復(fù)習(xí)，上了考場來個(gè)超常發(fā)揮！”

其實(shí)你對(duì)自己孩子的實(shí)力已有一個(gè)大致正確的估計(jì)，所以你才會(huì)希望用“超常發(fā)揮”來彌補(bǔ)某方面的不足，但是連孩子都知道，天上不會(huì)掉餡餅，“超常發(fā)揮”的概率微乎其微。你越這樣說孩子越覺得自己實(shí)力不足，到時(shí)候別說超常發(fā)揮，很可能連正常發(fā)揮都做不到了。

“看看你能不能考上某某學(xué)校?！?/p>

“某某學(xué)校”一定是你和孩子心目中理想的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可能會(huì)成為孩子復(fù)習(xí)的精神動(dòng)力，但也有可能成為壓在他心里的大山，還是不要掛在嘴邊的好。

友好評(píng)點(diǎn)：

不要以為多鼓勵(lì)總沒錯(cuò)，以上這些“鼓勵(lì)”的話是初三高三學(xué)生最不喜歡聽的，因?yàn)橹粫?huì)給他們?cè)黾訅毫?，起?fù)性影響。如果找不到得法的鼓勵(lì)，家長還不如什么都不說，至少給孩子一個(gè)平靜的氛圍。

絕對(duì)安靜獨(dú)立的個(gè)人空間

在最后沖刺階段，一些父母為了保證孩子不受干擾，盡一切可能給他們創(chuàng)造絕對(duì)安靜和獨(dú)立的空間，比如出去租房子，甚至到賓館開房間，這可不見得是什么好辦法。因?yàn)樵浇咏呖級(jí)毫υ酱?，有的孩子?huì)在這個(gè)階段患上嚴(yán)重的焦慮癥，而他自己又不愿意或者不懂得說出來，如果父母不跟他密切接觸，經(jīng)常觀察和交流，就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)嚴(yán)重的問題，就會(huì)危及高考。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這個(gè)問題時(shí)，你更不能讓孩子獨(dú)處了，要多和孩子交流，想方設(shè)法緩解彌漫在孩子心頭的緊張氣氛，講講笑話，開開玩笑，通過這些人為的手段打破焦慮的惡性循環(huán)，使之不能繼續(xù)下去。你還可以告訴孩子，考生人人都有焦慮，只是學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較容易調(diào)整心態(tài)，在相對(duì)好的狀態(tài)下應(yīng)對(duì)高考。

第2篇：鼓勵(lì)孩子高考的話范文

學(xué)習(xí)上：心要放松下來

到了高三以后，因?yàn)槊媾R高考，孩子的學(xué)習(xí)壓力會(huì)空前加大。這個(gè)時(shí)候，我覺得家長首先應(yīng)該放松下來，調(diào)整對(duì)孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，高三的家長第一要做的就相信學(xué)校和老師。我曾經(jīng)做過中學(xué)老師，每年，學(xué)校為了保證高三的孩子們能取得好的高考成績，所安排的都是最具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、最有能力的高三老師。我女兒上高三的時(shí)候，學(xué)校也為他們班調(diào)整了老師的結(jié)構(gòu)，目的就是為他們的高考服務(wù)。在考慮孩子們升學(xué)的同時(shí)，學(xué)校其實(shí)也在考慮學(xué)校高考的升學(xué)率，所以，家長們應(yīng)該相信學(xué)校和老師。

另外，我認(rèn)為家長們也要相信孩子。在決定孩子人生前程的高三階段，馬上就要成年的大多數(shù)孩子是會(huì)為自己負(fù)責(zé)，并在這一年努力學(xué)習(xí)的。家長要做的就是對(duì)孩子的努力不斷地欣賞、肯定和鼓勵(lì)，陪伴孩子走好這一段苦樂酸甜的路。當(dāng)然也不否認(rèn)因?yàn)檫@樣那樣的原因，某些孩子并不能做得盡如人意，但這并不代表孩子不優(yōu)秀，這一點(diǎn)家長一定要有一顆平常心，保持對(duì)孩子有一份真誠的接納。

這個(gè)時(shí)候，家長如果覺得孩子的學(xué)習(xí)有所欠缺需要課外輔導(dǎo)，也一定要征得孩子的同意，讓孩子做主。只有這樣，才能保持孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子在壓力之下還能健康快樂地走過。

此外，高三家長最好在家里少談學(xué)習(xí)。高三階段，孩子每天的學(xué)習(xí)強(qiáng)度都很大，回家之后一定想放松下，所以如果孩子不提起，家長不要再跟孩子談?wù)撽P(guān)于功課的事情。要談的話，就談那些跟學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容，讓孩子徹底地放松下來。

如果說家長這個(gè)階段要在學(xué)習(xí)上給孩子提供幫助的話，我認(rèn)為就是為孩子準(zhǔn)備一下學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用具。家長如果有條件，可以抽時(shí)間幫孩子準(zhǔn)備老師要求的復(fù)習(xí)資料，也不妨幫孩子準(zhǔn)備一些孩子需要的紙筆，為孩子解決后顧之憂。

情緒上：密切關(guān)注并勤于疏導(dǎo)

高三的孩子因?yàn)閴毫μ貏e大，情緒容易波動(dòng)。家長需要密切關(guān)注孩子的情緒變化并給予疏導(dǎo)。

孩子高三后，家長會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子莫名其妙地發(fā)脾氣或者情緒很容易低落下去，有的女孩子甚至還會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事情就掉眼淚。這些情緒的變化大多是壓力所致，因?yàn)楦呷暮⒆映惺芸磥碜陨鐣?huì)、學(xué)校、家庭以及自身給予的諸多壓力。

在“學(xué)習(xí)好，便一好百好”的教育評(píng)價(jià)體系下，大多數(shù)家長是這樣認(rèn)為的，孩子也認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好，便是好孩子。然而，在這樣的社會(huì)壓力下成長起來的孩子，內(nèi)心積壓了許多的負(fù)面情緒。這些負(fù)面情緒慢慢堆積，到了一定的程度便會(huì)滿溢并爆發(fā)，高考的壓力正是孩子情緒垃圾爆發(fā)的誘因。這便是為什么高三孩子情緒波動(dòng)比較大的原因之一。

我們的社會(huì)對(duì)高考的關(guān)注可以說到了前所未有廣泛程度，每年高考前后，可以明顯感覺到各大媒體對(duì)高考內(nèi)容報(bào)道的增多，無論是網(wǎng)絡(luò)媒體還是平面媒體，可以說鋪天蓋地，這無形中對(duì)孩子造成了壓力，引起孩子情緒的波動(dòng)。

學(xué)校、班級(jí)甚至有的家庭里，習(xí)慣給高三的孩子倒計(jì)時(shí)，那些像定時(shí)炸彈一樣時(shí)時(shí)威逼著孩子的倒計(jì)時(shí)的牌子、顯示屏；學(xué)校老師每天對(duì)高考的強(qiáng)調(diào)；同學(xué)之間考試和分?jǐn)?shù)的競爭……這些都是造成孩子情緒緊張甚至失腔的源頭。

孩子的情緒波動(dòng)還有一個(gè)最關(guān)鍵的因素，那就是孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。有的孩子對(duì)自己期待很高，而對(duì)現(xiàn)實(shí)的自己卻不太滿意；有的些孩子對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)比較保守，本來自己是90分的實(shí)力，卻給自己打80分……這些情況，在孩子的身上都制造了一段“理想我”和“現(xiàn)實(shí)我”的差距，這也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)焦慮、緊張等情緒。

對(duì)于高三的孩子來說，太過平靜是動(dòng)力不足的一種表現(xiàn)，但是情緒波動(dòng)太大，對(duì)一年的學(xué)習(xí)甚至來年6月的高考都會(huì)有影響。那么家長應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)或者疏導(dǎo)孩子的情緒呢？

首先，家長要放松心情，在孩子壓力很大的情況下，要努力成為支持孩子的力量之源，而不是再給孩子增加壓力。這要求家長要有一顆平常心，明白學(xué)習(xí)和高考都是孩子的事情而不是家長的事情，自己的緊張、焦慮不但于事無補(bǔ)，還會(huì)影響孩子的情緒。

另外，家長應(yīng)該接納孩子的情緒。處在高三這個(gè)特殊時(shí)期，孩子非常敏感，所以當(dāng)孩子有些小脾氣的時(shí)候，家長要理解孩子。切實(shí)弄清楚情緒的來源之后再解決問題，切忌當(dāng)孩子情緒不好時(shí)就打罵或者指責(zé)。

當(dāng)孩子心里難受的時(shí)候，家長不要說“沒事”“沒有關(guān)系”等話。如果孩子真遇到問題的話，就說明在他心里是“有事”“有關(guān)系”的，所以，這個(gè)時(shí)候家長不妨允許孩子發(fā)泄一下，或者跟他“共情”（即認(rèn)可他的情緒）。比如，孩子跟家長說“這次沒有考好”，家長不妨跟著說“哦，這次沒有考好嗎？那你是怎么想的？”鼓勵(lì)孩子把憋在心里的話都說出來。我覺得孩子大多時(shí)候其實(shí)就需要一個(gè)傾聽者，當(dāng)他把心里的郁悶都說出來以后，也就沒事了。

當(dāng)然，幫助孩子保持好的心情才是最重要的。我和先生在女兒高三的時(shí)候，會(huì)在每天她去學(xué)校和回來時(shí)都抱抱她，或者想辦法讓她笑起來。我的先生會(huì)經(jīng)常給女兒講笑話或者和女兒一起做游戲，逗得女兒哈哈大笑，讓女兒在學(xué)習(xí)之余放松心情。有的家長會(huì)給住校的孩子每天約定一個(gè)時(shí)間通電話，目的就是讓孩子從學(xué)習(xí)中抽出身來，換一換心情。無論是跟孩子做游戲還是跟孩子聊天，目的都是讓孩子放松下來，坦然地應(yīng)對(duì)高三的學(xué)習(xí)和高考。

生活上：做好“后勤部長”

學(xué)習(xí)的壓力，情緒的變化，這些都會(huì)影響到高三孩子的身體健康，讓孩子的身體出現(xiàn)小小的狀況。高三時(shí)候，有不少孩子會(huì)時(shí)不時(shí)咳嗽，而且持續(xù)時(shí)間很長；還有的孩子會(huì)腹瀉，多次看醫(yī)生也不見好，高考～結(jié)束立馬就痊愈；有的孩子臉上的青春痘癥狀會(huì)加重；有的女孩還會(huì)月經(jīng)不調(diào)……這個(gè)時(shí)候，家長們就要細(xì)心觀察孩子身體出現(xiàn)的問題，在后勤上及時(shí)給予他們關(guān)愛。

家長要注意孩子的營養(yǎng)搭配，為孩子做好每一頓飯。女兒高三的時(shí)候，我會(huì)在每天的飲食里，根據(jù)孩子的口味，考慮水果、蔬菜、肉、蛋、奶、大米、面條、饅頭等食物的合理搭配和變化。如果孩子是住校生，也要告訴孩子，盡量吃得均衡一點(diǎn)。

如果條件允許，家長應(yīng)該一個(gè)星期陪孩子鍛煉幾次身體，讓孩子保持充沛的體力。我女兒高三時(shí)，我會(huì)在晚上她寫完作業(yè)后陪她出去散步。我們還在家里準(zhǔn)備了呼啦圈、跳繩等便利的運(yùn)動(dòng)器具，讓孩子隨時(shí)隨地就可以鍛煉一會(huì)兒。其實(shí)，做運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉身體，而且還可以緩解壓力、調(diào)適情緒。畢竟高三的最后階段，拼的就是體力和心理素質(zhì)，而運(yùn)動(dòng)正好可以滿足這兩方面的需求。

曾經(jīng)聽一位家長抱怨孩子高三期間一個(gè)星期還去打兩次拳擊，很擔(dān)心孩子因此而耽誤學(xué)習(xí)。就我的感覺，孩子之所以每周去打兩次拳擊，一定是他內(nèi)心有需要。因?yàn)槿瓝羰橇α啃偷倪\(yùn)動(dòng)，可以很好地宣泄情緒，宣泄過后，他便可以很好地投入學(xué)習(xí)中了。還有些孩子喜歡聽音樂、唱歌，不妨鼓勵(lì)孩子保持這樣的興趣和愛好，讓孩子在緊張的高三生涯也能過得有滋有味、豐富多彩。

報(bào)志愿：做好孩子的參謀

高三家長還有一個(gè)非常重要的任務(wù)就是幫助孩子選擇適合的高校和專業(yè)，具體來說就是幫助孩子報(bào)志愿。

在報(bào)志愿這件事情上，我認(rèn)為首先要考慮孩子的特長和擅長，在此基礎(chǔ)上，家長可以提前幫助孩子做一些工作。家長平時(shí)在和孩子的溝通中，要提前了解孩子的特長、興趣和喜歡從事的工作類型，再選擇合適的專業(yè)。這些基本都確定以后，家長就可以開始搜集資料了。先把開設(shè)這些專業(yè)的學(xué)校都找出來，再分析各個(gè)學(xué)校的專業(yè)方向是什么。由于不同高校的歷史淵源、綜合實(shí)力、發(fā)展?fàn)顩r和研究方向不同，便會(huì)導(dǎo)致相同專業(yè)在不同院校的專業(yè)內(nèi)涵、專業(yè)課程、培養(yǎng)模式、發(fā)展方向等等特色有所不同。了解清楚后，就可以根據(jù)孩子的擅長進(jìn)行第二輪篩選。如果孩子喜歡某個(gè)專業(yè)的特色方向，那么就可以鎖定那些在這個(gè)專業(yè)方向具有優(yōu)勢的學(xué)校。

由此，家長再根據(jù)就孩子的歷次成績排名等因素來進(jìn)行進(jìn)一步篩選，大概確定孩子所能報(bào)考的學(xué)校。比如，孩子的學(xué)校歷年來排在100名左右的孩子可以考上哪些大學(xué)，或看在地區(qū)排名多少名的孩子考上了哪些大學(xué)。下一步，將這些大學(xué)和之前搜索到的具有專業(yè)特色的學(xué)校結(jié)合起來，進(jìn)行綜合選擇。

通過幾輪篩選以后，學(xué)校大概就很清晰了。到真正報(bào)志愿的時(shí)候，家長用搜集來的資料跟孩子商量。當(dāng)然最終的選擇權(quán)應(yīng)該交給孩子，畢竟參加高考的孩子大多數(shù)已經(jīng)是18歲的成年人了，應(yīng)該讓他為自己的前程負(fù)責(zé)。

第3篇：鼓勵(lì)孩子高考的話范文

高二上學(xué)期：成立四人學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揮先鋒示范作用。

一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的形成不是一天兩天的功夫，因此，在高二上學(xué)期分科成立班級(jí)之初，我便有意成立四人學(xué)習(xí)小組。這四人的安排是這樣的：組長一定是班級(jí)成績排名前幾名的，組長哪個(gè)學(xué)科薄弱，我就給他安排一個(gè)該科成績好的同桌，這樣可以幫助他補(bǔ)弱，另外兩名同學(xué)是整體成績較薄弱、需要被幫助的。組長要幫助本組組員學(xué)習(xí)，并要約束其學(xué)習(xí)紀(jì)律。最初，我們還施行了小組量化捆綁制，一人做不好，影響全組，每月量化比較高的小組，能得到我買的課外書做獎(jiǎng)勵(lì)，這樣逐漸鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。不過到了高三，學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性很高，我取消了這種量化管理，但四人學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)功能一直保持到高考。在這一過程中，涌現(xiàn)了一批成績好又有組織能力的學(xué)生，我吸納他們?yōu)榘喔?，參與班級(jí)管理。

專業(yè)學(xué)習(xí)階段：親情作伴，拼搏路上不再孤單。

從高二下學(xué)期到高三上學(xué)期，學(xué)生們的文化課課時(shí)在逐漸壓縮，專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間越來越多。美術(shù)生很辛苦，入門之始，光練習(xí)劃線就要練幾周，真有種達(dá)芬奇畫雞蛋的感覺。尤其到了冬天，不斷接觸顏料、洗調(diào)色板、蘸水等等，有的孩子為了趕跑瞌睡專門跑到風(fēng)口畫畫。很多孩子的雙手或皴裂，或凍腫。在如此艱苦的情況下，老師的安慰固然好，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是我利用家長會(huì)發(fā)動(dòng)家長給孩子寫上鼓勵(lì)的話，沒來的家長可以發(fā)短信給我，由我?guī)退麄儗懙奖愎{紙上。這樣，所有孩子都拿著家長寄語貼在了我們班的“親情加油站”處，累了的時(shí)候看看，加點(diǎn)油。不但如此，我有很多的學(xué)習(xí)資料，自己放著也看不完，每每他們生日，我就送他們一本學(xué)習(xí)資料，不過這樣也有弊端，忘記他們生日的時(shí)候他們也會(huì)吃醋。不過，我始終相信，一個(gè)有情感作伴的孩子也會(huì)有感情地對(duì)待周圍的人和事。于是，我休完婚假回來時(shí)看到教室門上、講桌上、背投上、電腦桌面上，到處都是孩子們的祝福語；于是，在教師節(jié)我們班的老師都會(huì)收到小禮物；于是，在高考前一天他們會(huì)制作一幅感謝各科老師的黑板報(bào)；于是，在畢業(yè)前，他們會(huì)沖曬出和老師們的合影，背面寫滿了感恩的話。

高三下學(xué)期：夢想激勵(lì)+理念熏陶。

夢想的力量是巨大的，尤其是對(duì)于高三的學(xué)生。高三下學(xué)期，是美術(shù)生很受煎熬的時(shí)期，天南海北地單考，單考回來就開始緊張的文化課學(xué)習(xí)，還沒學(xué)一個(gè)月，單考成績出來，幾家歡喜幾家愁，然后是一模、二模、高考，節(jié)奏快得跟打仗似的。這一階段，夢想的激勵(lì)很重要。為了激勵(lì)他們，我利用班會(huì)課讓他們給高考后的自己寫上一句話的夢想，然后以小組為單位，用一個(gè)漂亮的喜糖袋子裝起這些紙條，高考之后一起打開。這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，高考前總有疲憊的時(shí)候，也總有焦慮的時(shí)候，一旦發(fā)現(xiàn)他們沒勁了，我就給他們打針“雞血”。我搜集了好幾篇有代表性的高考勵(lì)志文章，如職燁的《花開不敗》、高策的《奇跡，是為了信念犧牲一切》、殷浩哲的《高三祭》等等，分時(shí)段讀給他們聽，他們也很愛聽，一個(gè)女生告訴我，說這些文章總讓她熱血沸騰，看來達(dá)到效果了。

第4篇：鼓勵(lì)孩子高考的話范文

在此5天前，包括北京大學(xué)教授張千帆等高校專家在內(nèi)的15位公民，聯(lián)名向總理上書，提請(qǐng)國務(wù)院審查并修改教育部《普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》，呼吁取消有關(guān)“學(xué)生在戶籍所在地報(bào)名參加高考和招生”的規(guī)定。

2億流動(dòng)人口的權(quán)利

“關(guān)注教育公平”志愿者桃源（網(wǎng)名）已經(jīng)接受了讓孩子回老家復(fù)讀高考的現(xiàn)實(shí)，但她依然出現(xiàn)在《隨遷子女輸入地高考方案》的會(huì)現(xiàn)場，她希望能和其他家長一同繼續(xù)推動(dòng)“取消高考戶籍限制”。“不希望像我們家這樣的悲劇繼續(xù)發(fā)生。”她說。

1996年，桃源夫婦倆從山東來北京發(fā)展，不久便購置了房產(chǎn)和汽車。隨后，兩人的事業(yè)也都穩(wěn)定在了北京。1999年，桃源的孩子也跟隨來到北京就讀小學(xué)，從小學(xué)一直念到高三第一學(xué)期，直到今年3月，回到老家中學(xué)就讀準(zhǔn)備高考。

由于北京和山東的教材不一致，這位在北京讀書時(shí)還是班上前十名的孩子，在2011年的山東省高考中成績并不理想，只達(dá)到當(dāng)?shù)厝句浫》謹(jǐn)?shù)線。而孩子昔日的北京同學(xué)們，卻紛紛拿到了大學(xué)的錄取通知書。

為了讓孩子考回北京，桃源夫婦決定讓孩子在山東老家復(fù)讀一年。但一直在父母身邊長大的孩子在那個(gè)極少回去的老家，始終找不到家的感覺。這種巨大的落差也讓孩子的心理產(chǎn)生了變化，“孩子就不停地吃，買東西，現(xiàn)在胖得……”桃源話未完已止不住眼淚。

桃源的丈夫則為了孩子已經(jīng)辭職回老家陪讀?！斑@是我們把孩子留在身邊必須要付出的代價(jià)之一?！碧以凑f。

在北京，像桃源孩子這樣的隨遷子女已有40多萬。而放眼全國，這個(gè)數(shù)據(jù)則更為龐大——數(shù)據(jù)顯示，2010年，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在流入地小學(xué)和初中就學(xué)的人數(shù)已達(dá)997.1萬。在中國的農(nóng)村，尚有未能隨遷的留守兒童約5800萬。

第六次人口普查結(jié)果顯示，中國現(xiàn)有2.2億人離開戶籍地遷居異地工作和生活。這些人以中青年居多，如果結(jié)婚生子，他們的孩子即“流二代”要么被留守在戶籍地，要么隨遷，但隨遷最終還是需要面臨在讀初三時(shí)是否回戶籍所在地的抉擇。

這多少是個(gè)令人糾結(jié)的難題。孩子不回家讀初三參加中考，將不能在戶籍所在地獲得學(xué)籍，也就不能參加四年后的高考；如果選擇回去，就必須承受至少四年的骨肉分離生活，留守兒童問題凸顯；如若舉家回遷，工作難找，全家生活又成問題。

任何一種選擇都將付出沉重的代價(jià)。丁香花（網(wǎng)名）1992年大學(xué)畢業(yè)后留在北京工作，但一直未能獲得北京戶口，如今孩子選擇了在北京讀高中，因?yàn)闆]有戶籍地山西的學(xué)籍，三年后孩子只能以社會(huì)人士的身份回山西參加高考，但“社會(huì)人士高考錄取有諸多限制”。丁對(duì)孩子的前途憂心忡忡。

中產(chǎn)維權(quán)撕開口子

根據(jù)北京市引進(jìn)人才的相關(guān)規(guī)定，擁有北京居住證的外地人可以在一定期限內(nèi)轉(zhuǎn)為北京戶口，而在轉(zhuǎn)為北京戶口前，享受與北京戶籍一樣的同城待遇。但很快，這種“期限”被無限期地延長。爭取隨遷子女高考權(quán)利的志愿者，首先就來自這些“綠卡族”家長。

北京的“綠卡族”家長大概在2005年左右開始進(jìn)行維權(quán)。這兩年，這個(gè)隊(duì)伍不斷壯大，他們自稱“關(guān)注教育公平志愿者”，他們甚至已經(jīng)擁有一個(gè)網(wǎng)站（）作為維權(quán)的平臺(tái)。在十幾個(gè)家長志愿者QQ群中，家長們相互鼓勵(lì)，任何有關(guān)異地高考、戶籍的話題都能引起一陣討論。

而他們的例行工作，則是街頭或網(wǎng)上簽名和每個(gè)月最后一個(gè)周四去當(dāng)?shù)亟逃块T和國家教育部遞交呼吁書。截至目前，這些志愿者已經(jīng)征集到簽名達(dá)51000人次，已連續(xù)16次向教育部遞交呼吁書和建議書。

從北京、上海和深圳三地的志愿者家長來看，這些家長多為有房有車的中產(chǎn)階層。在流動(dòng)人口中，那些富賈們直接將孩子送去了國外。而收入不高的農(nóng)民工，則被迫將孩子留守在戶籍地。只有這些中間階層的流動(dòng)人口最為尷尬，也因此最有維權(quán)的動(dòng)力。

隨中國房地產(chǎn)市場而興起的中產(chǎn)維權(quán)意識(shí)，在隨遷子女高考權(quán)利的爭取中得到了驗(yàn)證。這些隨遷子女家長的利益訴求，也從最初的只為自家孩子權(quán)利擴(kuò)展到流動(dòng)人口群體的權(quán)利，甚至開始關(guān)注中國教育公平的問題。

志愿者的努力并非沒有成果。北京小升初取消戶籍限制就是例證。2010年5月份，北京市政府廢除了1986年制定的《中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理辦法》。隨后北京各區(qū)陸續(xù)表態(tài)把非京籍學(xué)生也納入電腦派位范圍，外地子女就此進(jìn)入北京公立學(xué)校接受義務(wù)教育。

盡管不敢斷定這就是志愿者推動(dòng)的結(jié)果，但多多少少和這些家長的鼓與呼有關(guān)。就此，中國政法大學(xué)法學(xué)教育研究與評(píng)估中心副主任梁文永稱：“希望這個(gè)（教育）黑幕要有一個(gè)口子，這個(gè)口子需要有人撕開，不管撕的對(duì)還是不對(duì)?！?/p>

孩子們等不起了

中國社會(huì)科學(xué)院國際法研究所副研究員曲相霏是上書的15位公民之一。據(jù)透露，她與北京大學(xué)張千帆教授等人有一個(gè)相關(guān)的課題研究小組，對(duì)異地高考等問題調(diào)研了兩年時(shí)間，上書便是研究的工作之一。

她承認(rèn)這次上書社會(huì)反響很大，但阻力依舊很大。她稱，一個(gè)十幾年未能聯(lián)系的同學(xué)在看見他們的上書之后曾電話告訴她，北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人的私人答復(fù)是“不大可能放開，不僅不大可能放開，可能會(huì)越來越緊?！边@讓曲相霏感覺不可思議。

多位專家也表示，對(duì)于取消高考戶籍限制的要求在教育部是可行的，但壓力更多的來自地方政府。

但他也說，來自地方的壓力太大，教育部也是有苦難言。一致的擔(dān)憂在于，在現(xiàn)有的分省高考和錄取體制下，存在“高考洼地”，一旦放開高考戶籍限制之后，可能會(huì)造成大量的人員流入北上廣等大城市，產(chǎn)生大量的“高考移民”。

為此，民間方案建議，“隨父母在經(jīng)常居住地上學(xué)，至高中畢業(yè)3年以上連續(xù)學(xué)籍的，高中畢業(yè)即可在經(jīng)常居住地參加高考和錄?。槐本?、上海兩地，隨父母在經(jīng)常居住地上學(xué)，至高中畢業(yè)有連續(xù)4年以上學(xué)籍的，高中畢業(yè)即可在經(jīng)常居住地參加高考和錄取。”

這個(gè)過渡期的方案，被批評(píng)為是在用新的不公平代替舊的不公平?！拔覀儸F(xiàn)在拿出的這個(gè)方案并不是最公平、最完美的方案，按照我們的課題研究，我們最后要得到的是統(tǒng)一高考公平錄取，絕對(duì)地讓高考與戶籍脫鉤?！鼻圉f。

隨遷子女家長的行動(dòng)和15位專家學(xué)者的呼吁，也讓部分北京、上海等本地戶籍人士產(chǎn)生了擔(dān)心。在微博上，有關(guān)本地人和外地人的論戰(zhàn)開始出現(xiàn)。部分北京、上海戶籍人口認(rèn)為，放開之后，外地人將搶占他們的子女的教育資源。

北京、上海是“高考洼地”，擔(dān)憂很正常。但另一個(gè)流動(dòng)人口大省廣東并非“高考洼地”，其“取消高考戶籍限制”改革同樣難以推進(jìn)。

第5篇：鼓勵(lì)孩子高考的話范文

    高考前的兩三個(gè)月,是考生的沖刺階段,也是考生和家長最容易產(chǎn)生矛盾的階段。

    面對(duì)這種情況,我是用抄名人名言鼓勵(lì)孩子考上大學(xué)的。

    我的孩子聰明、活潑,從小學(xué)習(xí)成績一直優(yōu)秀,但不知什么原因,自從她上了高中以后,學(xué)習(xí)成績忽上忽下。 

第6篇：鼓勵(lì)孩子高考的話范文

2、嗨，你還有空看短信呢？證明你沒用功學(xué)習(xí)：不過既然你看到的這條短信，我還是想把我一直想說的話告訴你：考試順利，一起努力！

3、孩子，你是爸爸媽媽生命的延續(xù)，也是爸爸媽媽未來的希望，你的一舉一動(dòng)時(shí)刻牽動(dòng)著爸爸媽媽的心。今后的路還很長，你要勇敢地面對(duì)任何挑戰(zhàn)，爸爸媽媽是你堅(jiān)實(shí)的后盾。

4、今天就要參加考試了，送你一條幸運(yùn)短信，據(jù)說在考試當(dāng)天能收到這樣一條短信，就會(huì)考出自己滿意的成績，祝你考試好運(yùn)氣??！

5、就要考試了，希望我的問候短信會(huì)為你送去一份輕松清爽的心情，不要太緊張哦！不然可會(huì)把答案忘掉的！我在這里支持著你，鼓勵(lì)著你，為你祝福！

6、明天高考啦，以后不用點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個(gè)好夢！

7、你筆下?lián)碛幸粋€(gè)色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個(gè)筆下燦爛的圖景。

8、你有你的赤橙黃綠，我有我的青藍(lán)靛紫，天空同屬于我們，因?yàn)槲覀兡贻p。

9、信念告訴我的人生，沒有比腳更長的道路，沒有比人更高的山峰。

10、用那些彩貝去編織你是詩吧，用那簇星座去譜寫你的歌吧生活，需要幻想的音符。

11、遠(yuǎn)沒有剛考完時(shí)那樣 為高考的朋友 所有參加高考的朋友，不管怎樣我們走過，衷心地祝福你在今年的高考中定能一舉奪魁，榜上有名，考入心中理想的大學(xué)。

12、月寒更覺日暖，分別更戀相聚，在這畢業(yè)之時(shí)，祝愿你：萬事如意，我們的生活充滿了陽光和歡笑快樂地跳吧，世界屬于我們！

第7篇：鼓勵(lì)孩子高考的話范文

編者按：在高考的征程中，有一股力量最為強(qiáng)大，這就是家庭的力量；有一種情感最為熱烈，這就是父母的牽掛；有一股精神最為感動(dòng)，這就是孩子的執(zhí)著。“讓母親微笑，讓父親驕傲！”是我在巡視高三教室時(shí)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)班級(jí)這樣寫著。寫得多好啊！在一個(gè)班級(jí)“百日沖刺”的主題班會(huì)上，一位家長，滿懷深情地做了如下主旨演講，字里行間無不透露出高三家長對(duì)孩子的殷切期盼?，F(xiàn)將演講全文登載，供各位家長參考！

老師、家長、同學(xué)們下午好：

非常高興能有這樣的機(jī)會(huì)，和大家一起溝通，即興奮又緊張，興奮的是在這樣的場合能進(jìn)行心與心的交流，緊張的是今天面對(duì)的是面臨擇業(yè)或繼續(xù)求學(xué)的人生選擇的同學(xué)們，有太多太多的話要對(duì)你們說……

十二年的寒窗苦讀，來到了高考沖刺階段，作為家長的我們滿心期盼：期盼你們和我們多年的辛苦結(jié)出碩果；期盼你們有出息能應(yīng)對(duì)激烈的社會(huì)競爭；期盼你們未來的道路暢通無阻；期盼你們未來生活幸福；期盼你們成為棟梁之材；期盼…，太多的期盼，所有的期盼聚焦在了人生的第一個(gè)十字路口----高考。

高考沖刺這段路很短，但布滿荊棘、充滿艱辛，你們的心緊張和焦慮-----學(xué)習(xí)的緊張和考試的焦慮，尤其是當(dāng)一次接一次考試考試沒取得理想成績時(shí)，從你們沉思的目光和發(fā)呆的眼神中我們看到你們的孤單，感受到你們的壓力重重。

家長更是懷揣著焦急、無奈、不知所措的心，不知如何做，從哪些方面才能幫到你們，小心翼翼不敢越雷池一步，生怕一不留神觸到你們哪根敏感的神經(jīng)，造成你不必要的時(shí)間浪費(fèi)、影響學(xué)習(xí)，只能默默地關(guān)注著你們；關(guān)心著你們；溫暖著你們，等待著你們緩過來的那一刻，送去僅僅能送的一杯水，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和一下輕柔的撫摸。

同學(xué)們，請(qǐng)大家記住，你們每個(gè)人都是父母眼中的寶貝，心中的希望，永遠(yuǎn)的財(cái)富，我們的心永遠(yuǎn)在一起，你們的艱辛我們體會(huì)到了；你們的努力我們看到了；你們的進(jìn)步我們感覺到了。我們會(huì)力爭讓自己焦慮的心變得更平靜些、更鎮(zhèn)定些、更豁達(dá)些、更寬容些、更淡然些，在你們需要最后一搏，再堅(jiān)持一下的當(dāng)口，我們和你們的手是牽在一起的，我們和你們同甘共苦，一起痛苦著、歡樂著、拼搏著、焦急著、等待著……

第8篇：鼓勵(lì)孩子高考的話范文

高考“七”大關(guān)鍵詞：【學(xué)】強(qiáng)化記憶找準(zhǔn)考試興奮點(diǎn)

考前三天，再進(jìn)行大規(guī)模的復(fù)習(xí)，作用與意義都不大。但可以瀏覽一下各科近幾年高考試題分析，將重點(diǎn)放在教材上，“以本為本”，重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶?？荚嚽耙惶鞈?yīng)該以休息為主，在放松狀態(tài)下“隨便翻翻”筆記和書本，不宜再去強(qiáng)記尚未記住的內(nèi)容或進(jìn)行相互干擾，使自己在高考答題中，根據(jù)主干線索快速回憶，熟練地把握知識(shí)的整體框架，做到心中有數(shù)，提高答題速度及準(zhǔn)確度。

【吃】平衡營養(yǎng)食物以清淡為主

臨考前，許多考生因?yàn)樗枷胴?fù)擔(dān)太重，吃不下或是吃得不合理，身體素質(zhì)下降，甚至?xí)l(fā)一些疾病，導(dǎo)致不能正常參加高考。早餐應(yīng)該堅(jiān)持喝鮮果汁，吃全麥面包、肉類，或者吃雞蛋、喝牛奶。午餐可以豐盛一點(diǎn)，飯前可以喝點(diǎn)雞湯、排骨湯開胃，晚餐前吃水果或果汁，可以讓孩子營養(yǎng)素不缺乏，另外也容易開胃。這幾天，忌暴飲暴食，不要太油膩。同時(shí)，注意飲食衛(wèi)生。炎熱的夏季，細(xì)菌多，考生胃腸疾病發(fā)病率高，因此必須保證食物的新鮮清潔，盡量不吃或少吃含糖和高脂及油炸食品，不要吃過多的味精，大補(bǔ)的食品也不宜吃。

【睡】就寢時(shí)間不要超過午夜12點(diǎn)

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：考試時(shí)保持充沛的精力是非常重要的?？记安灰p易改變自己的作息時(shí)間，尤其是不要錯(cuò)過入眠時(shí)機(jī)，就寢時(shí)間安排在晚上10點(diǎn)到11點(diǎn)左右，絕對(duì)不要超過午夜12點(diǎn)，選一個(gè)好枕頭，會(huì)提高睡眠質(zhì)量。人體由深睡進(jìn)入淺睡的睡眠周期通常是90分鐘，如果選在淺睡時(shí)間起床，精神較好，因此固定將鬧鐘調(diào)在90分鐘的倍數(shù)，再加上入眠所需時(shí)間便是理想的起床時(shí)間；起床后喝一杯冷開水，或是淋熱水浴、做簡單的體操，都有助于讓大腦清醒。此外，每天13時(shí)～14時(shí)最好休息一下，因?yàn)轱埡笠灼冢募居绕淙绱恕?/p>

【怯場】通過訓(xùn)練放松心情緩解緊張

對(duì)于考生來說，怯場是最“致命”的現(xiàn)象，部分考生過度憂慮或緊張，出現(xiàn)不能自持的情緒狀態(tài)，也稱暈場。表現(xiàn)為頭昏眼花、心跳、手足發(fā)顫、出冷汗、嗓子干渴等癥狀。為了有效防止這些情況的出現(xiàn)，在臨考前的三天中，考生可加強(qiáng)一些放松心情的訓(xùn)練方法，如音樂放松（學(xué)習(xí)疲勞后聽一些輕松的歌曲）、運(yùn)動(dòng)放松（通過散步等一些有氧運(yùn)動(dòng)，增進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康）、想象放松（在學(xué)習(xí)之余想象一些發(fā)生在自己身邊的最愉快情景，增進(jìn)愉悅心情，抵抗學(xué)習(xí)壓力帶來的精神疲勞）、暗示放松（通過對(duì)自己的積極鼓勵(lì)來建立對(duì)考試的信心）、呼吸放松（睡覺前，考生可以采用穩(wěn)定的、緩慢的深呼吸方法，一般連續(xù)多次，就可以達(dá)到平靜心情、消除緊張和不安，使自己在很放松的狀態(tài)下進(jìn)入睡眠狀態(tài)）。

【考場】考前先踩點(diǎn)要做好“三看”

考場如戰(zhàn)場，提前熟悉“戰(zhàn)場”環(huán)境，對(duì)于高考的發(fā)揮無疑會(huì)起到積極的作用。看考點(diǎn)，除了要知道自己的考點(diǎn)地址、教室、座位外，考生同時(shí)還應(yīng)該注意察看以下三個(gè)方面：一看，從家到考點(diǎn)的線路、公交車次、坐車時(shí)間；二看，考點(diǎn)周圍的環(huán)境，包括交通、吃?。ㄒ恍┛忌译x考點(diǎn)較遠(yuǎn)，還要提前入住考點(diǎn)附近）；三看，考點(diǎn)內(nèi)的設(shè)置，包括衛(wèi)生間的位置，考場分布標(biāo)志等。在走進(jìn)考場的入口，會(huì)有老師查準(zhǔn)考證；一旦發(fā)現(xiàn)考場有誤，要及時(shí)向考場老師求救，老師會(huì)幫助你通過最便捷途徑到達(dá)你該進(jìn)入的考場。

要提醒考生的是，到考場時(shí)間不宜過早或過晚。太早了，與各種干擾因素接觸極易破壞良好的心理感覺；太晚了，來不及將行走后的運(yùn)動(dòng)感消除，拿到考卷后往往會(huì)出現(xiàn)急促或慌張的感覺，開場不利會(huì)影響整場考試的發(fā)揮。

【家長】不必刻意打亂孩子生活節(jié)奏

高考前三天，考生的心理比較敏感，穩(wěn)定性差，易受外界影響。考生家長應(yīng)該盡量壓抑自己的“望子成龍（望女成鳳）”的思想，盡量讓孩子安靜地度過這幾天。家長只要提醒考生按照日常習(xí)慣稍提前一些睡覺，早上6點(diǎn)起床就可以了。如果考生出現(xiàn)睡眠困難，可以在睡前稍微吃一些有助于催眠的食物，如蘋果、牛奶，但盡量不要服用鎮(zhèn)靜藥。而且家長不要過多去問考生的復(fù)習(xí)情況，也不宜說一些“什么事都不要你做，你只要好好復(fù)習(xí)就行了”、“關(guān)鍵時(shí)候到了，一定要好好把握”之類的話，但可以讓孩子讀一些報(bào)紙雜志、看看電視，在考生放松情緒的同時(shí)豐富知識(shí)，調(diào)劑一下思維。

此外，特別提醒家長，考前三天，還應(yīng)充分尊重孩子合理化的建議，如孩子要求家長不要去陪考。而考試期間，家長也應(yīng)盡量避免過多地討論考試的事情，如果有重大變故，也應(yīng)在高考結(jié)束后再通知考生。

【應(yīng)急】掌握突況的處理方法

第9篇：鼓勵(lì)孩子高考的話范文

關(guān)鍵詞：高考失利；健康心理；理解包容；以生為本

2013年高考放榜早已經(jīng)結(jié)束，可謂幾家歡樂幾家愁，但緊接著在全國發(fā)生了一連串的悲劇，極少數(shù)高考失利的孩子居然殘忍的結(jié)束了自已美麗的青春，讓人揪心而扼腕嘆息！ 據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年都有數(shù)人因高考失利而輕生！在如鮮花般燦爛的年齡選擇了殞落，難道高考成績比生命還重要？ 這些事件的頻繁發(fā)生，不僅讓我們反思，在一味強(qiáng)調(diào)高考成績、考試分?jǐn)?shù)的社會(huì)與家庭，難道不是這些事件的幕后推手嗎？學(xué)生們?cè)谶@種壓力下，該如何應(yīng)對(duì)？作為教師、家長，又該為這些孩子做些什么呢？

我在擔(dān)任班主任期間，對(duì)高三學(xué)生的教育工作做了一些粗淺的思考：大多高三學(xué)生會(huì)片面的認(rèn)為，如果高考失敗了，會(huì)極大影響他們的發(fā)展，一生可能就不會(huì)成功了；而且對(duì)不起含辛茹苦的父母，自已將是家庭的千古罪人，得不到原諒；當(dāng)自已考得不好，無法去面對(duì)社會(huì)、親戚、朋友的詢問和嘲諷，自已沒有一點(diǎn)尊嚴(yán)。因此學(xué)生會(huì)無法回避的感受到來于自身發(fā)展、家庭、社會(huì)的壓力。特別是復(fù)讀同學(xué)和那些基礎(chǔ)不好，在高一高二浪費(fèi)部分時(shí)間的同學(xué)，在高三的快節(jié)奏、高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)中，深感吃力，他們迫于各方面壓力，重新開始努力，但往往不能很快見效，一次次的打擊，讓他們僅有的一點(diǎn)勇氣和決心可能被擊得粉碎?，F(xiàn)從學(xué)生、家長、教師三個(gè)角度來做些分析，拋磚引玉。

一、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、高考、理想、方法等問題的認(rèn)識(shí)不一定成熟準(zhǔn)確，我們要引導(dǎo)學(xué)生思考這些問題，以期具備健康的心理和較為完善的人格。

1﹒正確理解“高考成敗”與“人生成敗”的關(guān)系

不可否認(rèn)，如果學(xué)生考上理想中的大學(xué)與專業(yè)，也許他將來的發(fā)展會(huì)順風(fēng)順?biāo)?，加上自已后期的努力，?huì)按照自已設(shè)想達(dá)到人生目標(biāo)，但是，大量的事實(shí)證明，高考不如人意的學(xué)生，人生依然得意，成功的路千萬條，難道只有考上好大學(xué)人生才能成功，還有很多考上好大學(xué)過得不如意的呢！我們步入中年的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年高考落榜的學(xué)子，現(xiàn)在可能更輝煌。而且很多讀過大學(xué)的人，出來就業(yè)與專業(yè)也不對(duì)口。由此可見，高考對(duì)人生的影響并不是想象的那么重要，所以學(xué)生大可不必因高考失敗而灰心喪氣，很多行業(yè)等你去嘗試和發(fā)展，成功的機(jī)會(huì)很多，沒必要鉆入牛角尖。我們應(yīng)該把高考當(dāng)成是人生中很重要的一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，是人生的一筆財(cái)富，全力去面對(duì)，去爭取，但高考并不是人生征途中的唯一機(jī)會(huì)，高考失敗并不等于人生就會(huì)失敗，或許會(huì)讓你收獲更大的成功。

“他們或許就是將高考作為了人生的唯一夢想。其實(shí)大可不必?！贝笊浇逃瘓F(tuán)董事長張說，當(dāng)初自己中學(xué)畢業(yè)，只身闖鄭州，“當(dāng)別人在娛樂玩耍時(shí)，我正抱著書本學(xué)習(xí)”，憑著踏實(shí)肯干、不斷鉆研，最終他開創(chuàng)了一番事業(yè)。張告誡高三學(xué)子，是否具有終身學(xué)習(xí)的能力，是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和強(qiáng)大的內(nèi)心，是一個(gè)人能否成功的關(guān)鍵。

2﹒要處理好“付出”與“收獲”的關(guān)系

沒有付出，肯定沒有收獲，有付出肯定會(huì)有所收獲，但不一定是你想象中那么豐厚的收獲。步入高三，同學(xué)們都開始努力，但有的同學(xué)可能是因?yàn)榛A(chǔ)不牢，可能是因?yàn)榉椒ú划?dāng)?shù)鹊?，進(jìn)步不明顯，于是悲觀的認(rèn)為自已是不是已經(jīng)沒有希望，所以打算放棄。我班曾有一位復(fù)讀生，第一次高考成績很差，在復(fù)習(xí)開學(xué)時(shí)，非常努力，夜以繼日，廢寢忘食，讀得是昏天黑地?？墒堑谝淮卧驴枷聛?，成績不怎么樣，他感覺很氣餒，我找他談了一次話，告訴他學(xué)貴持之以恒，可是第二次月考，失敗再次降臨了他！這下他不知所措，夜不能寐，要求回家休養(yǎng)幾天，看似要放棄。我再跟他很深入的談了一次，讓他知道，如果學(xué)習(xí)成績經(jīng)過一兩個(gè)月的努力就會(huì)大幅上升，那豈不太容易了，在學(xué)習(xí)上，我們要不斷的付出，所謂“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！?。不要畏懼失敗，堅(jiān)強(qiáng)的人是不能被擊跨的。后來經(jīng)過不懈努力，最終還是進(jìn)步了。我們要不斷的去付出，還要有足夠的耐心去等待收獲的到來，雖然我們期望成績快速提升，但大多數(shù)人的成績還是逐步提高的。在臨近高考的時(shí)間里，我甚至力勸同學(xué)忘記學(xué)習(xí)的“功利性”，一直倡導(dǎo)“謀事在人，成事在天”的思想，我們每天制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事，至于最終能否取得理想成績，能否有滿意的收獲，我們不去思考，不去強(qiáng)求，該成就成，不成也不后悔，因?yàn)槲乙驯M力，此生無憾！這樣淡化對(duì)收獲的渴求，就能讓學(xué)生平心靜氣，此所謂用一顆平常心來面對(duì)一切驚濤駭浪。

3﹒要處理好“理想”與“現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系

高考是選拔性的考試，中國的好大學(xué)是有限的，不可能所有同學(xué)都進(jìn)好大學(xué)，也必定是有人落榜的。原來有人形容是“千軍萬馬過獨(dú)木橋”，如今雖不是那么嚴(yán)重，但好大學(xué)的門檻卻是不低的。所以我們雖然要確定更高目標(biāo)來激勵(lì)自已，但是也要科學(xué)合理，不要盲目，以免到時(shí)不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，心生痛苦難以接受，發(fā)生意外。原來有個(gè)學(xué)生，由于家長對(duì)孩子一直都采用鼓勵(lì)式教育，認(rèn)為自已無所不能，目空一切，但腳下虛浮。高三時(shí)他跟我說：“老師啊，我想考清華大學(xué)，我現(xiàn)在用功，你覺得我有希望嗎？”“一切皆有可能啊”，我當(dāng)然回答他，但他當(dāng)時(shí)的成績年級(jí)排名都在500以后了！這理想也太不現(xiàn)實(shí)了吧！然后我引導(dǎo)他說，“要上清華大學(xué)，年級(jí)排名要進(jìn)入前10名希望就很大，你現(xiàn)在首先讓成績進(jìn)步100名吧，如何？”他下去就很刻苦很努力，但是月考成績沒有上來，他沒來跟我談話，我觀察他神情沮喪，就找他來談話，他說他非清華大學(xué)不考，考不上就不用努力了！我當(dāng)時(shí)就愣了，我跟他說，每個(gè)大學(xué)的學(xué)生都有成才的，也有不成才的，還跟他談了理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地的進(jìn)步，不可以心存幻想，否則永遠(yuǎn)都達(dá)不到自已的目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的失落感。后來這個(gè)孩子考上了一所二本院校。

4﹒處理好“情商”與“智商”的關(guān)系

每個(gè)人的性格應(yīng)是“堅(jiān)韌”與“脆弱”的結(jié)合，只是孰多孰少的區(qū)別。學(xué)習(xí)是一個(gè)艱辛跋涉的過程，有險(xiǎn)灘、有溝壑、有泥潭、甚至還有絕壁，當(dāng)然也有寬敞平坦的大道，有的人具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的毅力，攻克了重重困難，取得了勝利。有相當(dāng)一部分人，在困難面前，低下了頭，退卻了，所以只好面對(duì)高考的失敗。其實(shí)，這也涉及到人們常說的情商，情商主要包括意志力和自我控制力，很早人們就發(fā)現(xiàn)，一件事的成功與情商密切相關(guān)，所以高三學(xué)習(xí)自然也是如此。中國教育其實(shí)不只是在培養(yǎng)智商，如果沒有足夠的“情商”，沒有足夠的堅(jiān)韌，再高智商也是難以取得高考成功的。所以，我每次帶高三，都要給他們上一節(jié)關(guān)于情商的班會(huì)課，告訴他們情商的重要性，要有意識(shí)的提高自已的情商，情商主要是通過后天的努力和訓(xùn)練提高的。曾說“學(xué)貴有志、識(shí)、恒”，胸懷大志，方有強(qiáng)大精神動(dòng)力，潛心思索，方能見識(shí)不凡，持之以恒，方能成大器。如果性格中有太多的“脆弱”，多半會(huì)畏懼困難，從而停止不前。

5﹒要處理好“動(dòng)”與“靜”的關(guān)系

從學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣層面上講，處理好“動(dòng)”與“靜”關(guān)系猶為重要，諸葛亮力勸子孫要“靜以修身”，安靜才可以讓紛繁的思緒鎮(zhèn)定下來，才可以深入的思考，才可以去細(xì)細(xì)體會(huì)知識(shí)的脈絡(luò)和關(guān)聯(lián)，才可以有自已的創(chuàng)新和領(lǐng)悟。首先我們要強(qiáng)調(diào)安靜學(xué)習(xí)的重要性，要讓學(xué)生喜歡安靜，全身心沉浸到學(xué)習(xí)中去，其中樂趣，自不必言。其次，教師的管理要保證學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜，要排除那些影響環(huán)境的因素，比如，有的同學(xué)喜歡在教室里打鬧，在自習(xí)時(shí)講話，這些都會(huì)極大影響學(xué)習(xí)氣氛，那些打鬧講話的同學(xué)不但自已不能靜心學(xué)習(xí)，還會(huì)影響他人，一定是要制止的。當(dāng)然，有時(shí)還是需要靈動(dòng)起來，所謂動(dòng)靜結(jié)合，比如，在課堂上，我們要讓學(xué)生思維活躍起來，與老師要互動(dòng)，要勤于回答問題，要?jiǎng)邮謩?dòng)腦。在操場上，要參加鍛煉，保證強(qiáng)壯的身體。

從學(xué)生角度要注意的還有很多，比如做事要有計(jì)劃，要學(xué)會(huì)總結(jié)，要處理好與父母、同學(xué)的關(guān)系，這里不再匱述。

二、從父母角度，要理解和接納孩子的一切結(jié)果。

經(jīng)研究表明，孩子精神崩潰的最主要原因，或者最大的壓力，就來自父母，一些案例中的家長脾氣比較暴燥，教育方法單一，孩子沒有得到家庭應(yīng)有溫暖與關(guān)懷，也沒有與家長的真誠的溝通。

現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)比原來家長讀書時(shí)的深難度大得多，靈活得多，家長不要以為當(dāng)年自已如何神勇，就責(zé)難孩子不用功。建議別用嘮叨代替關(guān)心，更不能用打罵，這些都會(huì)適得其反。也許家長并沒有過多的責(zé)罵，但你不經(jīng)意的一次責(zé)怪，一聲嘆息都會(huì)讓孩子背上沉重的心理負(fù)擔(dān)。

家長只有真正認(rèn)識(shí)到高考不是人生的唯一出路，才可以表現(xiàn)出應(yīng)有灑脫和自信。記得曾有個(gè)家長跟他的孩子說：“娃啊，你若是考到很好的大學(xué)，咱們?nèi)叶紴槟愀吲d！若考上一所一般的大學(xué)，不做“鳳尾”，當(dāng)個(gè)“雞頭”也會(huì)成才。萬一沒考上就經(jīng)商去，辛苦打拼，說不準(zhǔn)將來就一大老板呢！無論怎樣，你是我親生兒子，老子永遠(yuǎn)支持你！”父親說得豪氣沖天，孩子聽得感動(dòng)不已，有這樣的父親，兒子會(huì)不努力讀書嗎？父親是那么的愛他，會(huì)接受他的一切結(jié)果，這樣的話語會(huì)成為鼓勵(lì)他的動(dòng)力，一種溫暖寬厚的力量。

三、從教師角度，要充分運(yùn)用科學(xué)的教育規(guī)律，以生為本，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、體育、心理全方位關(guān)心和引導(dǎo)，并且讓學(xué)生知道，行動(dòng)比任何豪言壯語都要重要。具體的還可以有以下一些方法，僅供參考。

1﹒抽時(shí)間帶學(xué)生參加體育鍛煉和課外活動(dòng)

體育鍛煉除了能增強(qiáng)體質(zhì)還能釋放同學(xué)的心理壓力，有的老師害怕學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中受傷，害怕浪費(fèi)他們學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)踐證明，只要選擇合適的運(yùn)動(dòng)形式，受傷的風(fēng)險(xiǎn)是可以避免的。通過鍛煉可以讓學(xué)生身心得到一程度的放松，會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。只有這樣，學(xué)習(xí)才具有可持續(xù)性。

2﹒要多陪在同學(xué)身邊，用自已的行動(dòng)告訴學(xué)生，高三生活本來就是艱辛而繁忙的。要通過一些細(xì)小的問候和關(guān)懷，讓他們感覺到老師的關(guān)注。同學(xué)前行的路雖然充滿荊棘，但并不孤單。

3﹒教師在備課時(shí)，一定要精心準(zhǔn)備，對(duì)練習(xí)題要精挑細(xì)選，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，不增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)。有的老師害怕學(xué)生做題太少，搞些偏題怪題，讓學(xué)生疲于奔命，感覺努力后還是不能順利解題，打擊學(xué)生積極性，實(shí)不可取。授課時(shí)，力爭能讓課堂風(fēng)趣有味，動(dòng)靜結(jié)合，以釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。