大學(xué)生社團(tuán)活動精選(九篇)
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第1篇：大學(xué)生社團(tuán)活動范文
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；專業(yè)社團(tuán)；收獲
中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）12-0005-02
大學(xué)生社團(tuán)（簡稱社團(tuán)）是由高校學(xué)生以共同的興趣愛好為基礎(chǔ)，開展自發(fā)性、自主性、創(chuàng)造性活動的學(xué)生群眾組織。在大學(xué)的校園中，占有在校學(xué)生數(shù)一半以上的學(xué)生參加了大學(xué)生自己的團(tuán)隊(duì)組織：學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)是我國校園文化建設(shè)的重要載體，是我國高校第二課堂的引領(lǐng)者。各社團(tuán)以其具有思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、多樣性的社團(tuán)生活吸引廣大學(xué)生積極參與其中。目前，學(xué)生社團(tuán)已成為實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，繁榮校園文化建設(shè)的生力軍，并逐漸成為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善的重要陣地。大學(xué)生社團(tuán)不再只是象牙塔深處的一個亮點(diǎn)，它要擔(dān)當(dāng)?shù)膶⑹窍笱浪?nèi)外各行各業(yè)各組織機(jī)構(gòu)溝通交流的使者。專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)是以滿足成員對知識的需求為基礎(chǔ)，以提高學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐能力為共同目的而建立起來的，與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究結(jié)合較緊密的，帶有專業(yè)實(shí)踐性質(zhì)和多學(xué)科交流的社團(tuán)。目前，相關(guān)研究者已經(jīng)注意到了專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)能力訓(xùn)練、創(chuàng)新教育方面具有的獨(dú)特作用。大學(xué)生參加專業(yè)社團(tuán)活動，從中可以收獲七個方面的成果。
一、獲之娛
在專業(yè)社團(tuán)學(xué)生把快樂和興趣帶到實(shí)踐活動中。專業(yè)興趣的形成是學(xué)生個性發(fā)展的先決條件，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，但往往由于對本專業(yè)缺乏了解、對就業(yè)前景感到迷茫等原因，大學(xué)生普遍存在專業(yè)興趣缺失的現(xiàn)狀[1]。高校學(xué)生社團(tuán)一般是在校大學(xué)生依照共同的興趣、愛好自發(fā)組成的群眾性校園業(yè)余組織，遵循“自我教育，自我管理”的理念，社團(tuán)成員對于組織的成立、管理、活動的開展具有較高的自和參與權(quán)，真正發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性[2]。這樣通過學(xué)生社團(tuán)這一載體，將學(xué)習(xí)的主體能動由學(xué)生自己，發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，易于克服傳統(tǒng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的被動性設(shè)置與實(shí)施，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。專業(yè)社團(tuán)組織開展的學(xué)術(shù)研討、專題辯論、技能競賽、科研創(chuàng)新等活動，主要是依據(jù)社團(tuán)成員的專業(yè)方向、專業(yè)興趣、社會需要等進(jìn)行，進(jìn)一步調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生自主地加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化專業(yè)技能、提高專業(yè)素質(zhì)；社團(tuán)成員相互接觸，相互感染，相互模仿，相互強(qiáng)化，學(xué)生的主體能動性得以體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的積極性得以發(fā)揮，整體專業(yè)水平得以提高。
二、獲之欲
專業(yè)社團(tuán)開展的實(shí)踐活動均激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)欲望。社團(tuán)基于學(xué)生興趣成立，實(shí)施自主化管理，社團(tuán)活動往往根據(jù)社團(tuán)成員的需要、興趣開展，為學(xué)生的發(fā)展提供了寬廣的舞臺，學(xué)生的欲望較容易得到滿足，體現(xiàn)出素質(zhì)教育所強(qiáng)調(diào)的“充分發(fā)揮個人的主觀能動性，在可能的發(fā)展水平內(nèi)充分、自由發(fā)展”的教育理念。專業(yè)社團(tuán)的活動相對于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課來說，成本較低，時間和形式寬裕豐富，為學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練提供了更為方便的條件，從而使專業(yè)社團(tuán)的實(shí)踐活動實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化，學(xué)生展示自我的欲望得到了滿足；社團(tuán)組織開展的專業(yè)知識及技能的研討、培訓(xùn)、競賽、科研創(chuàng)新、社會服務(wù)等活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識所學(xué)專業(yè)，激發(fā)求知欲，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，形成“自由、民主、開放”的學(xué)術(shù)氛圍和“愛科學(xué)、愛學(xué)術(shù)”的專業(yè)文化氛圍，滿足了學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、求知創(chuàng)新、發(fā)揮能力的欲望。
三、獲之魚
學(xué)生通過參加專業(yè)社團(tuán)實(shí)踐活動既可鞏固已掌握的知識，也可收獲大量新知識。專業(yè)社團(tuán)往往掛靠在專業(yè)對應(yīng)的院系，以專業(yè)為基礎(chǔ)，社團(tuán)活動主要是圍繞本專業(yè)進(jìn)行開展，由相關(guān)專業(yè)教師對其進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)，專業(yè)方面的支持使社團(tuán)成員專業(yè)知識結(jié)構(gòu)更加完善。專業(yè)社團(tuán)是一個師生交流學(xué)習(xí)的平臺，專業(yè)指導(dǎo)教師與學(xué)生溝通并指導(dǎo)社團(tuán)活動，為學(xué)生提供課外輔導(dǎo)的機(jī)會；學(xué)生在課后鞏固所學(xué)專業(yè)知識，并在社團(tuán)活動中得以運(yùn)用與實(shí)踐。專業(yè)社團(tuán)是一個學(xué)生提高專業(yè)水平的平臺，社團(tuán)舉辦學(xué)術(shù)活動，大專院校、科研院所的學(xué)院派學(xué)者們，尤其是國內(nèi)外學(xué)界著名大家的參與，有了學(xué)界著名人士高屋建瓴的引領(lǐng)，強(qiáng)化了學(xué)術(shù)活動的理論高度和深度，豐富了學(xué)生的專業(yè)知識；應(yīng)用領(lǐng)域、技術(shù)推廣領(lǐng)域的專家們，尤其是來自基層、名不見經(jīng)傳的小人物的參與，有了專業(yè)領(lǐng)域極接地氣的人士的實(shí)用技能的指導(dǎo)，強(qiáng)化了學(xué)術(shù)活動的實(shí)踐方法和技巧，鞏固了學(xué)生的專業(yè)技能。專業(yè)社團(tuán)活動成為課堂教學(xué)的延伸，社團(tuán)成員在開展各項(xiàng)活動的過程中，不僅能加深學(xué)生對理論知識的理解，拓寬他們的知識面，極大地提高成員的專業(yè)興趣，同時使學(xué)生更好地理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化了實(shí)踐技能，鍛煉了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。
四、獲之漁
專業(yè)社團(tuán)通過組織各類實(shí)踐活動教會了學(xué)生方法和思路。學(xué)生社團(tuán)作為校園文化的重要載體，為大學(xué)生素質(zhì)教育的開展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了廣闊的天地，是素質(zhì)教育的重要陣地。社團(tuán)活動的開展是一個復(fù)雜的過程，需要精心策劃、合理組織、細(xì)心周到、熱情服務(wù)，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的管理、組織和服務(wù)能力；社團(tuán)活動的運(yùn)行過程，需要大量成員的參與，需要相互交流、密切合作，協(xié)同解決活動過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；面對專業(yè)知識和技能方面存在的問題、科研操作過程中遇到的難題，學(xué)生需要相互討論、相互激發(fā)，需要查閱文獻(xiàn)、請教教師、拜訪專家，培養(yǎng)提高了學(xué)生的文獻(xiàn)查閱能力、動手操作能力、探索創(chuàng)新能力；等等。學(xué)生通過參加社團(tuán)活動，掌握了知識，豐富了經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了能力，學(xué)會了“做人”，懂得了做事，全面提升了綜合素質(zhì)。社團(tuán)在開展各類實(shí)踐活動過程中，不可避免地會遇到大大小小、形形的問題和難題，成員們會自己去思考和探究、自己去尋求指導(dǎo)和幫助，成員間會相互交流與合作、相互討論與激發(fā)，最終找到解決思路和辦法。這樣通過獨(dú)立思考和自我鍛煉，發(fā)揮了學(xué)生在實(shí)踐活動中的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，使學(xué)生慢慢掌握了學(xué)習(xí)方法、專業(yè)技能、做事規(guī)律和辦事途徑，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)、探索創(chuàng)新等能力，獲得了自主學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)發(fā)展的能力。
五、獲之愚
在專業(yè)社團(tuán)，學(xué)生通過精心組織實(shí)踐活動傳遞了大智若愚、務(wù)實(shí)穩(wěn)重的思維。“大智若愚”，若愚，不露鋒芒；但要大徹大悟，當(dāng)需“守愚”，守者即修行，亦即功夫。理上之悟，是一悟，已近愚之境界；事上之悟，事事悟，時時醒，持守如一，乃一大智者。大智若愚，即毛羽不豐時，懂得積累；在“愚”中等待時機(jī)。專業(yè)社團(tuán)組織內(nèi)部寬松和諧的環(huán)境，便于成員間融洽地交流和接觸，為學(xué)生敞開心靈、表現(xiàn)自我、張揚(yáng)個性、錘煉意志創(chuàng)造了良機(jī)；社團(tuán)所產(chǎn)生的集體力量，又能形成約束力，使學(xué)生自覺調(diào)節(jié)自己的行為，讓自己的表現(xiàn)能夠?yàn)榄h(huán)境所接受，幫助學(xué)生盡快建立起良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。專業(yè)社團(tuán)組織開展的專業(yè)宣傳、知識講座、技能訓(xùn)練、社會服務(wù)、科研創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)對接等活動，使學(xué)生鞏固了思想，陶冶了情操，豐富了知識，提高了技能，鍛煉了能力，等等。專業(yè)社團(tuán)通過各類實(shí)踐活動對學(xué)生的培養(yǎng)和鍛煉，使學(xué)生將來步入競爭激烈的社會，由于擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志、勇于拼搏的精神、生存發(fā)展的能力和健康的心理素質(zhì)，能夠及早融入社會，撐起自己的一片天，而不被社會所淘汰。
六、獲之遇
專業(yè)社團(tuán)通過組織各類實(shí)踐活動為同學(xué)們創(chuàng)造了成長發(fā)展的機(jī)遇。社團(tuán)組織的到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉的活動，為許多學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了機(jī)會。在校企合作育人日益成為高校和企業(yè)共識的今天，由學(xué)生組建，學(xué)校和行業(yè)企業(yè)共同指導(dǎo)的專業(yè)社團(tuán)，正在成為應(yīng)用型高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一種新模式。校企合作能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更多的機(jī)遇，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)階段評估自己的職業(yè)技能，鍛煉人際交往能力，提升自身的社會適應(yīng)性。社團(tuán)與社會和企業(yè)之間開展多種形式的活動，架起了學(xué)生和企業(yè)之間的橋梁。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，在企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)、銷售儲運(yùn)、品種推廣、技術(shù)服務(wù)、市場調(diào)查等崗位實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生在企業(yè)實(shí)訓(xùn)一線和實(shí)際生產(chǎn)中解決問題，了解市場行情，熟悉產(chǎn)品特性，通曉營銷流程，掌握研發(fā)技術(shù)，認(rèn)知企業(yè)文化，培養(yǎng)職業(yè)精神，增強(qiáng)崗位能力，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生畢業(yè)與就業(yè)的零過渡，人才質(zhì)量與企業(yè)要求的零距離”，既促進(jìn)了大學(xué)生就業(yè)，又縮短了企業(yè)對畢業(yè)生的考察和培訓(xùn)時間，達(dá)到了互利雙贏的目的。
七、獲之譽(yù)
在專業(yè)社團(tuán)參加實(shí)踐活動可以幫助學(xué)生獲得贊譽(yù)和榮譽(yù)。專業(yè)社團(tuán)堅(jiān)持“以活動促學(xué)、以活動促能”的原則，以活動內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以活動過程鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，以活動結(jié)果激勵學(xué)生奮進(jìn)。競賽類活動的主要目的在于通過競賽活動充分展示社團(tuán)成員的專業(yè)知識及技能，這不僅激發(fā)了學(xué)生提升專業(yè)知識和技能的動機(jī)，同時也讓學(xué)生收獲了榮譽(yù)；服務(wù)類活動主要依托學(xué)生的專業(yè)性知識和技能開展社會，不僅提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)自豪感，同時也讓學(xué)生收獲了百姓和企業(yè)的贊譽(yù)；科研創(chuàng)新活動主要是探究科學(xué)研究，或依興趣自主選題，或由指定教師命題，或?yàn)槠髽I(yè)攻關(guān)服務(wù)，其研究成果或，或申請專利，或單位表彰，不僅提升了學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新能力，強(qiáng)化了專業(yè)素質(zhì)，同時學(xué)生也為自己的辛苦和付出而取得的科研成果和榮譽(yù)而驕傲和自豪。
參考文獻(xiàn)：
第2篇：大學(xué)生社團(tuán)活動范文
大學(xué)生社團(tuán)活動策劃方案1
【活動主題】
展華夏歲月 鑒社團(tuán)青春
【活動目的】
為進(jìn)一步活躍校園氛圍，豐富社團(tuán)文化，讓同學(xué)們感受到西安工程大學(xué)的溫馨和魅力。特此舉辦“西安工程大學(xué)大學(xué)生首屆社團(tuán)文藝匯演活動”。通過各個社團(tuán)匯演的形式，增強(qiáng)新生的凝聚力和團(tuán)結(jié)力，幫助同學(xué)建立積極向上的學(xué)習(xí)、生活和工作態(tài)度;豐富同學(xué)們的校園文化生活，增強(qiáng)與高年級同學(xué)的溝通交流能力，更重要的是讓大一新生更快的融入到西安工程大學(xué)這個大家庭之中。
【活動背景】
社團(tuán)活動一直是西安工程大學(xué)豐富校園活動的核心，為更好的培養(yǎng)我校大學(xué)生的校園文化創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，進(jìn)一步營造我校的校園文化氛圍，促進(jìn)大學(xué)生群眾性校園文化活動的普及和深化，為培養(yǎng)廣大學(xué)子創(chuàng)新性思維和營造良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍，我們特舉辦本次社團(tuán)匯演活動。
【組織單位】
主辦單位：共青團(tuán)西安工程大學(xué)委員會
承辦單位：西安工程大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會
【參與對象】
西安工程大學(xué)全體大一新生
【活動日程】
時間：20__年_月_日(星期三)20：00
地點(diǎn)：西安工程大學(xué)金花校區(qū)大學(xué)生活動中心
【各部門任務(wù)分配細(xì)則】
一、主席團(tuán)(負(fù)責(zé)人：孫登飛)
1、 負(fù)責(zé)整場活動，包括準(zhǔn)備期和后續(xù)環(huán)節(jié)。隨時向相關(guān)部門了解工作進(jìn)度。
2、確定活動到場嘉賓名單，并隨時與老師保持聯(lián)系。
3、活動前與老師多加溝通，并通知辦公室及時修改策劃書細(xì)節(jié)。
展華夏歲月，鑒社團(tuán)青春3
二、辦公室(負(fù)責(zé)人：劉雨帆)
1、將活動流程單、內(nèi)部流程表、臺簽、節(jié)目單等資料打印好，并將活動
需要的物資準(zhǔn)備好放在校會辦公室，以方便取用。一切準(zhǔn)備就緒后再將所有物資清點(diǎn)一遍。對于所缺物資于第二天請負(fù)責(zé)部門立即采購
2、需要準(zhǔn)備的材料：
主席、部長：內(nèi)部流程表(15份)
演出人員：水、紙杯、演員更衣室
嘉賓：流程單、嘉賓姓名臺簽、水果、紙巾、紙杯、茶葉、筆和紙 (據(jù)嘉賓人數(shù)而定)
主持人：活動流程單、內(nèi)部流程表、主持詞(各4份)
簽到組：社聯(lián)各部門名單
3、社聯(lián)內(nèi)部簽到(18：10簽到)
4、嘉賓席的擺放及在觀眾席張貼各學(xué)院名牌
三、理事會(負(fù)責(zé)人：梁煜璐)
1、提前與各社團(tuán)做好溝通，確定參加的社團(tuán)和活動
2、租借相關(guān)的道具服裝
3、進(jìn)行彩排，確定節(jié)目順序、走臺等問題
4、提前通知各社團(tuán)成員和各學(xué)院觀眾18：30進(jìn)場
5、負(fù)責(zé)催場及換場工作
6、引領(lǐng)現(xiàn)場氛圍
7、提前與食堂溝通并引領(lǐng)參演人員就餐
四、宣傳部(負(fù)責(zé)人：李騰飛)
1、設(shè)計(jì)好海報，并將海報粘貼到社聯(lián)的宣傳欄內(nèi)
2、活動中負(fù)責(zé)拍照(準(zhǔn)備相機(jī)2臺)
3、負(fù)責(zé)演出道具的準(zhǔn)備和演出時道具的擺放(與外聯(lián)部)
4、提前在社聯(lián)的微博和人人上活動的相關(guān)內(nèi)容
5、提前聯(lián)系各個參賽社團(tuán)制作好PPT(11號做好并交于主席團(tuán))
6、活動中播放PPT
五、外聯(lián)部(負(fù)責(zé)人：李子奇)
1、拉取活動贊助。
2、準(zhǔn)備話筒4支。
3、預(yù)訂花籃并取回(待定)。
4、外聯(lián)部完成會場的裝飾
展華夏歲月，鑒社團(tuán)青春4
5、活動開始后負(fù)責(zé)話筒的遞換和匯演道具擺放工作。
6、活動開始后把守主門，負(fù)責(zé)演員及工作人員的出入
7、禮儀引領(lǐng)嘉賓入座，安排禮儀和主持人提前彩排
8、水房打4壺開水(17：30打好)
【會場布置】
1、外聯(lián)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場椅子的擺放(200個)
2、秘書部負(fù)責(zé)嘉賓席和所需資料的擺放，在觀眾席張貼各學(xué)院名牌和演員休息區(qū)名牌
3、理事會負(fù)責(zé)嘉賓席桌椅的擺放
4、宣傳部負(fù)責(zé)橫幅的懸掛
5、各部門共同完成噴繪
【活動安排】
后臺：(外聯(lián)部2人，宣傳部2人)
1、外聯(lián)部負(fù)責(zé)話筒的遞送與調(diào)換
2、共同完成換場與道具擺放工作
3、控制室：(宣傳部1人，大活管理員1人)
1、負(fù)責(zé)現(xiàn)場環(huán)境的監(jiān)控
2、負(fù)責(zé)PPT的播放
3、與后臺保持聯(lián)系，謹(jǐn)防話筒出現(xiàn)問題
催場組：(理事會4人)
負(fù)責(zé)演出開始前將演員帶到大活舞臺一側(cè)，列隊(duì)站好
秩序組：(外聯(lián)部8人)
1、維持開場前入場觀眾秩序，指引觀眾就座
2、匯演時負(fù)責(zé)工作區(qū)秩序，保證工作不受干擾
3、 匯演時負(fù)責(zé)觀眾區(qū)域秩序，如發(fā)現(xiàn)抽煙、大聲喧嘩等違規(guī)行為及時勸說制止，勸說無效者可將其請出會場。
報道組：(辦公室4人)
1、負(fù)責(zé)現(xiàn)場賽況的文字報道、采訪，并將嘉賓、工作人員、觀眾的意見建議反饋給主席團(tuán)
2、賽后整理活動總結(jié)，對相關(guān)資料整理留檔
3、禮儀組：(外聯(lián)部4人)
1、開場前30分鐘在門口迎賓
2、活動開始前5分鐘，引領(lǐng)嘉賓入座，并在活動過程中做禮儀服務(wù)
簽到組：(辦公室2人)
展華夏歲月，鑒社團(tuán)青春5
守門組：(宣傳部2人，外聯(lián)部2人)
負(fù)責(zé)守主門。2人一組交替進(jìn)行
應(yīng)急組：(主席團(tuán) )
1、在現(xiàn)場機(jī)動參與各項(xiàng)的布置工作
2、處理現(xiàn)場的突發(fā)事件，如果遇到突發(fā)事件就根據(jù)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案快速果斷的做出反應(yīng)
【活動流程】
1、主持人上場致開場詞
2、主持人介紹到場領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓
3、主持人邀請領(lǐng)導(dǎo)上臺致詞
3、主持人宣布____年西安工程大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)文藝匯演正式開始
4、節(jié)目表演結(jié)束后(中間環(huán)節(jié)待定)，主持人邀請嘉賓(待定)和演員上臺合影留念
5、主持人致結(jié)束詞，并宣布此次晚會圓滿成功
【應(yīng)急預(yù)案】
展華夏歲月，鑒社團(tuán)青春6
1、 如果海報展示所需的展板備用不夠，立刻與校級其他組織或各院學(xué)生會聯(lián)系，借取足夠的宣傳板，以保證宣傳工作的順利實(shí)施。
2、為防止影響演出人員和觀眾的心情，將減少會場人員的走動、進(jìn)出情況，在演出期間主門關(guān)閉。主門作為觀眾出入口，安排兩名男生把守。如因出入發(fā)生爭執(zhí)，應(yīng)立即將鬧事者與起爭執(zhí)的工作人員請出會場，將對音樂會的影響降到最低。
3、如若發(fā)生演出人員和工作人員的沖突，為保證活動的順利實(shí)施，工作人員必須先做出讓步，活動結(jié)束后可再行商討。
4、演出前，仔細(xì)檢查燈光、音響等設(shè)備。如主持人的話筒出現(xiàn)問題，在后臺的工作人員應(yīng)立刻換一個話筒。
5、為了保證演出效果，工作人員維持好現(xiàn)場秩序，禁止大聲喧嘩等干擾行為。
6、如果單一部門的人手不夠，可以邀請其他部門協(xié)作，共同完成。
7、如有以上情況發(fā)生，主席團(tuán)下達(dá)指令，各部門迅速執(zhí)行。
大學(xué)生社團(tuán)活動策劃方案2
舞會的名稱: 煙花三月 放飛心靈
一活動背景
一方面響應(yīng)我院的大學(xué)生巡禮節(jié)，另一方面也邀請到我們的兄弟社團(tuán)----揚(yáng)大廣陵學(xué)院的心理協(xié)會來參加
在我院的團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下， 為了提高我們社團(tuán)的影響力，擴(kuò)大宣傳力，發(fā)揮我們的優(yōu)勢，利用我們的資源，維護(hù)大學(xué)生的身心健康，傳播校園文化，所以我們同心協(xié)力搞了這個活動，讓我們的課余生活更加豐富
二活動目的
兩個兄弟協(xié)會相互促進(jìn)，相互交流，相互溝通，促進(jìn)協(xié)會的發(fā)展;另外跟我院的其他協(xié)會一起，讓活動辦的有聲有色，讓我們身心更加健康
三活動主體
活動地點(diǎn):二樓大學(xué)生活動室
活動時間:四月初(暫定)
活動對象:心協(xié)成員，清溪石社團(tuán)成員以及全院學(xué)生
四活動負(fù)責(zé)人
主辦單位:環(huán)境資源心理協(xié)會
協(xié)辦單位: 清溪石社團(tuán)
邀請單位: 揚(yáng)大廣陵學(xué)院的心理協(xié)會
五活動宣傳
(一)宣傳
1由心協(xié)的宣傳部和編輯部一起宣傳
(二)外聯(lián)
負(fù)責(zé)聯(lián)系一些商家，更大范圍的宣傳我們心協(xié)
拉到些贊助
六活動開展
1舞會的會場布置
2舞會的司儀
3舞會的會場服務(wù)，包括會場的秩序維持工作
4舞會的流程
( 1 ) 開場舞
(2)把一些當(dāng)前大學(xué)生突出的心理問題或者一些話題放在舞會上，用游戲的形式表現(xiàn)出來，讓大家更能了解這樣的問題，知道怎樣去解決
(3)增加一些趣味游戲，用不同的形式去宣傳，比如說:頂氣球 游戲規(guī)則:把寫有心理問題的紙條放在氣球里，用頭頂，誰把氣球弄掉地上，就輸，就得回答問題
(4)用一段時間去交流，學(xué)習(xí)，象座談會一樣
(5)最后，由我們環(huán)資的心協(xié)送一份神秘的禮物，送給兄弟協(xié)會------廣陵學(xué)院的心理協(xié)會，以促進(jìn)感情
(6)當(dāng)場還會有一些小禮品送出，調(diào)節(jié)氣氛
5舞會結(jié)束后，我們應(yīng)立即開展清理會場工作，各負(fù)責(zé)人完成自己的工作后方可離開會場6我們可以用一些后續(xù)的節(jié)目，和廣陵的同學(xué)們一起定期的做訪談，交流
七資金預(yù)算
1舞臺布置:100 — 200元
2彩球:50元
3小禮品:100元
4熒光棒以及入場憑證:100元左右
合計(jì):400 — 500元
大學(xué)生社團(tuán)活動策劃方案3
二.活動目的及意義：
目的： 1、為了豐富大學(xué)生的課余生活，使大學(xué)生活多彩;
2、為了督促學(xué)生們平時的閱讀，以及認(rèn)真細(xì)心;
3、為了增加同學(xué)們的創(chuàng)新能力。
意義：有助于學(xué)生們提高閱讀量，豐富同學(xué)們的課余生活，可以提高學(xué)生們創(chuàng)新的認(rèn)識，以及引起他們平時對發(fā)明創(chuàng)新的關(guān)注。
三.活動時間：
20xx年xx月xx日—20xx年xx月x日。
四.活動地點(diǎn)：
文體中心廣場。
五.活動對象：
華北水利水電學(xué)院龍子湖校區(qū)全體學(xué)生。
六.活動流程：
活動策劃宣傳階段：
1、收集作品，作品由參加活動的人自備，具體符合參賽的作品見宣傳單。2、辦公室負(fù)責(zé)制出宣傳單，在活動期間用于宣傳。
3、宣傳部負(fù)責(zé)出海報。
4、周二至周四中午，向社聯(lián)借桌子三張，椅子一張。由理論學(xué)術(shù)部所有無課干事及其他各部其中一名干事在文體中心前進(jìn)行宣傳。
活動進(jìn)行：
1、周五下午五點(diǎn)理論學(xué)術(shù)部在文體中心里開始布置會場，全體人員務(wù)必都到。
2、活動在周六周日正式舉行，同學(xué)們可以前去觀看作品。
3、活動進(jìn)行的過程中會設(shè)置一個投票箱，由同學(xué)們選出最佳作品。
4、根據(jù)學(xué)生們的投票結(jié)果選出獲獎作品。
結(jié)束工作:
1、由理論學(xué)術(shù)部打掃會場。
2、由負(fù)責(zé)人清點(diǎn)所借物品并把所借物品歸還。
3、各樓層負(fù)責(zé)人把各樓的作品領(lǐng)回，并歸還給參賽選手。
4、由理論學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)獲獎作品，把獲獎作品劃為最受歡迎獎、最佳創(chuàng)意獎、優(yōu)秀獎等獎品。
七.注意事項(xiàng)：
1、參賽作品必須寫明聯(lián)系方式(姓名，班級，宿舍號，學(xué)號，聯(lián)系電話)。
2、若參賽作品較小，則將其粘于A4紙上，作品需附有必要的文字說明。
3、在布置會場的過程中，注意保持會場的清潔。
發(fā)明協(xié)會宣傳單
20xx-xx-xx
平時生活中目一新的感受您是否碰到過富有創(chuàng)意的一些作品?比如說雜志上插圖，網(wǎng)絡(luò)上的圖片，抑或是自己收集的有創(chuàng)意的圖片.這里我們?yōu)槟峁┝艘粋€平臺，讓觸及您心靈的震撼為大家?guī)矶恳恍碌母惺?
如果您有意參加這次活動，請注以下事項(xiàng)：
(1)作品以圖片或附有插圖的文章為主。
(2)為了使我們與您聯(lián)系請?jiān)谧髌废路阶⒚髂慊拘畔?姓名、學(xué)號、院系、宿舍號、聯(lián)系方式)。
(3)若您的作品篇幅太小,請將其粘貼于A4紙上。
(4)本次活動面向全體學(xué)生，優(yōu)秀作品分別設(shè)置最受歡迎獎，最佳創(chuàng)意獎，優(yōu)秀獎。(均附證書)。
我們在周二(30號)至周四(2號)征集作品。您可以按照以下方式交您的作品：
(1)文體中心前的發(fā)明協(xié)會和攝影協(xié)會宣傳處。
(2)交予以下各樓負(fù)責(zé)人處：
大學(xué)生社團(tuán)活動策劃方案4
一、活動主題
歌舞青春放飛夢想
二、活動意義
新經(jīng)濟(jì)時代的到來，全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢，讓當(dāng)代大學(xué)生更加真切的感受到it文化帶來的巨大沖擊。在it商家和大學(xué)生之間構(gòu)筑一座溝通的橋梁，營造惠園濃厚的it文化氛圍。
為了強(qiáng)化同學(xué)們計(jì)算機(jī)操作技能的提高，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們對計(jì)算機(jī)知識應(yīng)用廣泛性和實(shí)用性的了解及學(xué)院評估的要求，充分展示大學(xué)生的精神文明建設(shè)，體現(xiàn)江西農(nóng)業(yè)大學(xué)精神文明建設(shè)成果，豐富在校大學(xué)生的課余生活。
三、活動時間
xx年xx月—xx年5月。
四、參賽對象
xx農(nóng)業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生
五、組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：
協(xié)辦單位：xx軟件信息協(xié)會;
計(jì)算機(jī)協(xié)會;
240星辰動漫協(xié)會;
ld景觀設(shè)計(jì)協(xié)會;
野人定向協(xié)會;
職師電子協(xié)會。
六、活動形式
1、優(yōu)秀軟件作品展示(為期一天)
簡要說明：展示歷屆優(yōu)秀學(xué)生的軟件相關(guān)的作品，激發(fā)并提高我校大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為構(gòu)建具有濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園文化做出貢獻(xiàn)。
2、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識大賽(為期一個月)
簡要說明：21世紀(jì)，信息化已經(jīng)成為主導(dǎo)人類社會進(jìn)程的洪流，作為e時代的大學(xué)生必須掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識。為提高我校綜合素質(zhì)，為廣大同學(xué)提供一個展現(xiàn)自我才華的平臺，普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，豐富大學(xué)生課余文化生活。
3、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽(為期三個月)
簡要說明：在計(jì)算機(jī)迅速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取信息的一個必不可少的載體，網(wǎng)頁也隨之成為人們獲取信息的窗口，為了普及廣大學(xué)生的網(wǎng)頁制作技能，特舉行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽。
4、平面設(shè)計(jì)動漫設(shè)計(jì)大賽(為期五個月)
簡要說明：為了推進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生藝術(shù)教育工作，展示藝術(shù)教育的豐碩成果，營造健康高雅的校園文化環(huán)境，提高審美修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生提供一展示個人才華、演繹設(shè)計(jì)藝術(shù)神韻、實(shí)現(xiàn)心中夢想的舞臺。
5、義務(wù)維修活動(永久)
簡要說明：弘揚(yáng)雷鋒舍己為人、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的精神，發(fā)揚(yáng)我校同學(xué)服務(wù)同學(xué)，奉獻(xiàn)校園的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生動手實(shí)踐能力，構(gòu)建和諧校園，繁榮校園文化。
七、開展步驟
(一)組織發(fā)動階段(xx年xx月初)
xx年12月初，向各院下發(fā)比賽通知、參賽規(guī)則和報名表等，各院采取各種形式對大賽進(jìn)行宣傳動員。同時在啟動儀式是通過計(jì)算機(jī)作品展示吸引大家興趣。
(二)統(tǒng)一報名階段(xx年xx月初)
在藝術(shù)節(jié)啟動的開始，啟動統(tǒng)一報名，針對所有的大賽進(jìn)行規(guī)范合理的統(tǒng)一報名。報名持續(xù)一個禮拜。
(三)作品準(zhǔn)備階段(xx年xx月末—至xx年3月、4月)
xx年xx月份，xx年x、x(x、x)月份，報名參賽的選手可利用這三(五)個月的時間包括節(jié)假日，自行進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)制作。
(四)半成品審核階段(xx年x月份)
第3篇：大學(xué)生社團(tuán)活動范文
【關(guān)鍵詞】社團(tuán)活動；大學(xué)生；科學(xué)精神
The Cultivation of College Students’ Scientific Spirit by College Community Activities
HUANG Rong-xiao
（South China Normal University， Guangzhou Guangdong 510631， China）
【Abstract】Due to “emphasizing on knowledge and neglecting mental training” in college scientific spirit education， there is a lack of scientific spirit， which is an important spiritual resource of a wide influence. By the means of academic lectures，finacial support to research project and social practice， the scientific spirit could be nurtured.
【Key words】Community activities；A college student；The spirit of Science
1 社團(tuán)活動與科學(xué)精神的內(nèi)涵
在我國，自“”提倡科學(xué)和民主以來，“科學(xué)”已是一個使用非常普遍的名詞。從詞源上講，英文“science”、法文“scientin”均源于拉丁文“scientia”，其原意是指“知識”、“學(xué)問”，這也是科學(xué)一詞最基本也最簡單的含義。在古代中國，相當(dāng)于這個詞義的詞是“格致”，即要求得知識，知道某事物的奧妙，就要去格物，就是“格物致知”的意思，最早見于《禮記？大學(xué)》，書中說“致知在格物，物格而后知至”。嚴(yán)復(fù)在翻譯《天演論》等科學(xué)著作時，也用“科學(xué)”二字代替了“格致”。此后，“科學(xué)”二字便在中國廣泛運(yùn)用，直到今天。而明確提出科學(xué)精神概念并提倡“弘揚(yáng)科學(xué)精神”的人是任鴻雋。1916年，當(dāng)時的中國科學(xué)社的社長任鴻雋認(rèn)為，“科學(xué)精神者何，求真理是己”。他認(rèn)為，科學(xué)精神至少有五個特征：“崇實(shí)”、“貴確”、“察微”、“慎斷”、“存疑”。他還說，如果再加上不怕困難、不為利誘等美德，就更完備了[1]。此后，我國學(xué)者對科學(xué)精神的定義一直存有爭議。
所謂科學(xué)精神，是指科學(xué)以及科學(xué)活動的內(nèi)在品質(zhì)和靈魂，它是科學(xué)主體（科學(xué)家）的內(nèi)在精神氣質(zhì)、品質(zhì)和科學(xué)活動的內(nèi)在性質(zhì)、特質(zhì)在求真創(chuàng)新基礎(chǔ)上的統(tǒng)一[2-3]。也就是說，科學(xué)精神是科學(xué)家群體，在長期的科學(xué)實(shí)踐過程中形成和體現(xiàn)的高尚的情操、氣質(zhì)、品格和行為特征，以及科學(xué)活動過程中制度化、規(guī)范化的共同價值認(rèn)同的內(nèi)在統(tǒng)一。
所謂社團(tuán)活動，是指人們依據(jù)共同的活動目標(biāo)，自愿、自主開展的具有互益性、非營利性的社會活動。就中國高校而言，社團(tuán)活動主要是指大學(xué)生所組織開展的校園文化活動。結(jié)合我國高校當(dāng)前實(shí)際情況，社團(tuán)活動是培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)精神的重要載體和途徑。
2 大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)的科學(xué)精神
20世紀(jì)科學(xué)發(fā)展的速度和科學(xué)理論物化的速度呈現(xiàn)不斷加快的趨勢。盡管我國的科學(xué)事業(yè)取得了較大的成就，但從總體上看，科學(xué)的創(chuàng)新還很薄弱，我們的科學(xué)精神還非常欠缺。因此，大學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)顯得尤為重要。
（1）培養(yǎng)熱愛知識、追求真理的精神。英國近代唯物主義哲學(xué)家培根曾經(jīng)就把“要追求真理，要認(rèn)識知識，更要信賴真理”看作是“人性中最高上的美德”?？茖W(xué)探索的主體是科學(xué)家，科學(xué)家把追求真理作為自己的崇高目標(biāo)。“為認(rèn)識而認(rèn)識”、“為科學(xué)而科學(xué)”是科學(xué)家的高貴品質(zhì)。如今，科學(xué)家之所以對世界的認(rèn)識越來越清晰，正是由于科學(xué)家具有熱愛知識、渴求和崇尚真理這一特質(zhì)，具備了科學(xué)的求真精神。任何真理都是相對的，科學(xué)理論作為科學(xué)家的探索成果，是否達(dá)到了相對真理，還需要反復(fù)地觀察、試驗(yàn)和論證。
（2）培養(yǎng)實(shí)事求是、敢于創(chuàng)新的精神。追求真理必須以客觀存在的事實(shí)為研究對象，并實(shí)事求是地開展研究。實(shí)事求是，就是一切從實(shí)際出發(fā)，從復(fù)雜多變的客觀世界中，排除謬誤、擯棄迷信、去偽存真，獲得真理性認(rèn)知和科學(xué)結(jié)論的過程。實(shí)事求是決不容許弄虛作假，決不容許采取欺騙行為，反對任何無中生有、肆意歪曲和欺詐?？茖W(xué)家在追求真理的過程中，還會碰到來自自身以外的錯誤認(rèn)識的干擾。而真理就是在從同謬誤做斗爭中發(fā)展起來的。在探索真理的科學(xué)活動中，科學(xué)家逐漸養(yǎng)成了鍥而不舍，永往直前地追求真理和捍衛(wèi)真理的大無畏勇氣。同時，科學(xué)領(lǐng)域之所以不斷有新發(fā)明和新發(fā)現(xiàn)，之所以充滿著生機(jī)和活力，就在于科學(xué)家們敢于改革創(chuàng)新，敢于向權(quán)威與成見挑戰(zhàn)。
（3）培養(yǎng)鍥而不舍、忘我獻(xiàn)身的精神。探索是探究未知規(guī)律的主要方途徑，是一切重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的必由之路。但規(guī)律并不是表象的，而是隱藏在表象背后的本質(zhì)。因此，科學(xué)認(rèn)識需要科學(xué)家付出辛勤的勞動，經(jīng)歷無數(shù)的磨難。探索的艱苦性與艱難性是由世界的無限性和復(fù)雜性所決定的。只有鍥而不舍，才能發(fā)現(xiàn)事實(shí)，解釋說明事實(shí)，揭示客觀事物的規(guī)律，透過復(fù)雜的現(xiàn)象，抓住事物的本質(zhì)，從而正確認(rèn)識外部世界。為了追求真理，為了科學(xué)事業(yè)，科學(xué)家們忘我地、默默地工作，他們奮力拼搏、孜孜以求，但又淡泊名利、不求聞達(dá)；為了追求真理，面對邪惡勢力或危險的環(huán)境，他們會永不低頭，甚至義無返顧地不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命。馬克思曾經(jīng)借用但丁的詩句來說明科學(xué)獻(xiàn)身精神，“在科學(xué)的入口處，正像在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求，‘這里必須根絕一切猶豫，這里任何怯懦都無濟(jì)于事’”。
（4）培養(yǎng)平等自由、寬容協(xié)作的精神。在科學(xué)的發(fā)展中，在平等基礎(chǔ)上的民主自由，不僅是科學(xué)發(fā)展的前提，也是科學(xué)所追求的目標(biāo)?？茖W(xué)家無論是在科學(xué)共同體的內(nèi)部還是在其他領(lǐng)域，科學(xué)家之間以及科學(xué)家與其他社會成員之間是平等的。自由也是科學(xué)的品格。亞里士多德在他的代表作《形而上學(xué)》中，有大量有關(guān)科學(xué)是一種自由探索的論述，他說，“顯然，我們追求它并不是為了其他效用，正如我們把一個為自己、并不為他人而存在的人稱為自由人一樣，在各種科學(xué)中惟有這種科學(xué)才是自由的，只有它才僅是為了自身而存在”?？茖W(xué)活動不僅允許不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的存在，而且允許實(shí)驗(yàn)、允許失敗、允許發(fā)表不同意見，強(qiáng)調(diào)尊重少數(shù)，保護(hù)少數(shù)，在科學(xué)真理問題上不搞少數(shù)服從多數(shù)?？茖W(xué)活動對民主、平等與自由的強(qiáng)調(diào)，造就了科學(xué)家的寬容精神。在現(xiàn)代大科學(xué)時期，相對于復(fù)雜龐大的科學(xué)知識體系，一個人的知識和能力是有限的，單個的科學(xué)家很難在獨(dú)立的探索中取得較大的成就。所以，在長期的科學(xué)探索實(shí)踐中，科學(xué)家之間以及科學(xué)共同體之間存在著交流與合作，科學(xué)家逐漸形成了提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。
3 大學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)的不足
一直以來，我國對科學(xué)的認(rèn)識是建立在功利主義、實(shí)用主義思想觀念基礎(chǔ)之上的，在過分強(qiáng)調(diào)科學(xué)的工具理性的同時，忽視了科學(xué)精神的存在及其教育和普及，科學(xué)精神的缺失值得關(guān)注。
（1）科學(xué)教育重知識傳授、輕精神培養(yǎng)。所謂科學(xué)教育，即包括科學(xué)知識的傳授和科學(xué)方法的訓(xùn)練，應(yīng)該也包括科學(xué)精神的教育和培養(yǎng)。高校教育或社團(tuán)活動中，大學(xué)生雖然通過學(xué)習(xí)具備了某些科學(xué)知識，甚至是一些科學(xué)工作者、科學(xué)家，也不一定都具有科學(xué)精神?！熬哂锌茖W(xué)精神遠(yuǎn)比掌握科學(xué)知識更難，改變?nèi)藗兊年惻f觀念遠(yuǎn)比傳授某種技能更難”。然而，長期以來，我國的科學(xué)教育側(cè)重于傳播科學(xué)知識，而在培養(yǎng)科學(xué)方法、弘揚(yáng)科學(xué)精神方面比較薄弱。高校是教育人、培養(yǎng)人的地方。而忽視學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)，又缺乏科學(xué)精神傳統(tǒng)指導(dǎo)的學(xué)校里培養(yǎng)出的人才，必然是缺乏科學(xué)精神的人才，這樣的人才在各個工作領(lǐng)域里都是難以有所作為的。教育領(lǐng)域科學(xué)精神的缺失不僅導(dǎo)致了教育向畸形方向發(fā)展，也影響到整個社會的科學(xué)進(jìn)步。
（2）科學(xué)研究多急功近利、輕學(xué)術(shù)道德。真正的科學(xué)研究一般分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究兩大類?；A(chǔ)研究是以增進(jìn)科學(xué)知識為目的的研究，是所謂的“純科學(xué)”的研究，它不以特定的直接應(yīng)用為目的，它的價值不在于其有用性，而在于對真理的追求。而應(yīng)用研究則是以特定的實(shí)際應(yīng)用為直接目的的研究，是一種應(yīng)用科學(xué)研究。而我們的科研項(xiàng)目評價體系或多或少地帶有急功近利的價值取向，科研資金和利益分配都傾向于實(shí)用性的項(xiàng)目，如，一個項(xiàng)目的審批，一定要看當(dāng)你完成這個項(xiàng)目后會產(chǎn)生多大的經(jīng)濟(jì)效益等。求實(shí)求真精神是科學(xué)精神中最基本的內(nèi)核，是科學(xué)達(dá)到真理性認(rèn)識的最基本的保障。然而，在當(dāng)前我國的科學(xué)界，心浮氣躁，急于求成，弄虛作假，欺上瞞下，不實(shí)事求是的現(xiàn)象屢見不鮮。如昔日令國人振奮的“漢芯”系列卻成為一幕欺世鬧劇，上海交通大學(xué)的陳進(jìn)事件令人寒心。在學(xué)術(shù)界，因?qū)W術(shù)觀點(diǎn)的差異而形成學(xué)派，從而開展學(xué)術(shù)之爭是正常的，而且是必要的?？上?，在我們的高校、科研院所，在期盼學(xué)派更多一些、更強(qiáng)一些的同時，卻看到了太多的因歷史糾葛、恩恩怨怨、利益分配而形成的“幫”、“派”。
（3）科學(xué)普及觀念需更新、渠道需拓展。在以科學(xué)為主要發(fā)展動力的時代，如果沒有科學(xué)普及，文化和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步是不可能的，社會的發(fā)展也是不可能的。向公眾傳播科學(xué)知識、科學(xué)思想和科學(xué)精神，應(yīng)該是非常有意義的事情。然而，在我國，科學(xué)傳播常常被理解為科學(xué)知識的傳播。我們的科普工作重科學(xué)技術(shù)的普及推廣，輕科學(xué)精神的傳播?？茖W(xué)思想和科學(xué)精神在很多地方還沒有成為被人們普遍接受的觀念，科學(xué)思想和科學(xué)精神仍然沒有成為一種真正的大眾文化。此外，科學(xué)傳播的渠道不暢通。一方面，科學(xué)傳播本可以有多種不同形式，在我國，科學(xué)傳播過分依賴于傳統(tǒng)的科普書刊雜志和科技場館，但服務(wù)于公眾的科普書刊雜志數(shù)量有限，科普場館和設(shè)施也非常缺乏。另一方面，作為科學(xué)傳播渠道的各媒體不注重加強(qiáng)記者和編輯科學(xué)素養(yǎng)的培訓(xùn)，導(dǎo)致從業(yè)人員對科學(xué)理解不夠，科學(xué)報道的水準(zhǔn)較低，并常常夸大和誤報一些科學(xué)事件，嚴(yán)重違反科學(xué)精神。
4 社團(tuán)活動對大學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)
科學(xué)精神是在科學(xué)家長期的科學(xué)探索活動中逐步磨練形成的，是科學(xué)共同體在長期的發(fā)展歷程中，慢慢積淀而成的。它寓于科學(xué)探索活動之中，是從科學(xué)活動中提煉出來的，但并不是只有科學(xué)本身才產(chǎn)生科學(xué)精神?？茖W(xué)精神是多種因素的融合在科學(xué)這樣的特殊活動中得到充分展現(xiàn)的。因此，除了第一課堂的科學(xué)知識的傳授之外，高校通過開展社團(tuán)活動，也可以促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)。
（1）舉辦學(xué)術(shù)專題講座。學(xué)術(shù)講座是科學(xué)家與大學(xué)生進(jìn)行思想交流、精神碰撞必不可少的途徑。學(xué)術(shù)講座既是科學(xué)家知識濃縮和思想精華的集中反映，也是學(xué)生汲取科學(xué)精神和知識營養(yǎng)的重要渠道。大力開展學(xué)術(shù)講座既是校園文化建設(shè)、科學(xué)精神傳承的有效方式，也是提升校園文化底蘊(yùn)和品位、培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)精神的重要舉措之一。通過學(xué)術(shù)講座，可以提高大學(xué)生境界、拓寬視野、活躍思維、培養(yǎng)健全人格的功能，可以提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和良好精神風(fēng)貌、人文素養(yǎng)。如華南師范大學(xué)于2011年11月9日邀請諾貝爾獎評委、瑞典皇家科學(xué)院院士拉斯?奧爾夫?彼昂（Prof. Lars Olof Bj？rn）作《諾貝爾獎評委談2011諾貝爾物理學(xué)獎和化學(xué)獎》專題學(xué)術(shù)講座。彼昂針對中國學(xué)生存在的迷信權(quán)威、缺乏創(chuàng)新性等不足，希望大學(xué)生認(rèn)真學(xué)好科學(xué)知識，培養(yǎng)動手能力與創(chuàng)新精神，用自己的智慧為科學(xué)研究作貢獻(xiàn)。
（2）推動課外科研立項(xiàng)。大學(xué)生課外科研立項(xiàng)活動日益受到高校的重視和青睞，逐漸成為高校社團(tuán)活動的品牌。大學(xué)生課外科研活動有利于改變傳統(tǒng)教育“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法，調(diào)動大學(xué)生的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣。大學(xué)生參與課外科研活動，有助于直接接觸科學(xué)研究，了解科學(xué)本質(zhì)，訓(xùn)練科學(xué)方法，提升科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。如華南師范大學(xué)專門出臺了“學(xué)生課外科研重點(diǎn)課題管理辦法”和“學(xué)生課外科研一般課題管理辦法”，推動大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動的開展，營造良好的學(xué)生科研氛圍，提高學(xué)生參與科技的意識，培養(yǎng)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、尊重科學(xué)、發(fā)展科學(xué)”的觀念和精神。
（3）開展社會實(shí)踐活動?？茖W(xué)精神的培養(yǎng)，可以把學(xué)生放到真實(shí)的社會實(shí)踐情景中去，讓學(xué)生用科學(xué)去探索實(shí)際問題?？茖W(xué)發(fā)展的歷史證明，熱愛科學(xué)的品質(zhì)是在科學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)的，離開了實(shí)踐，科學(xué)就成了無源之水。同樣，科學(xué)精神的培養(yǎng)也必須建立在科學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上?？茖W(xué)的最終目標(biāo)是為人類謀幸福，因此，科學(xué)應(yīng)關(guān)注、解決社會問題，關(guān)注、促進(jìn)社會的發(fā)展。把學(xué)生放到真實(shí)的實(shí)踐情景中，用所學(xué)的科學(xué)知識解決實(shí)際問題，既有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、綜合解決問題的能力，還能使學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐中鍛煉、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，使他們在實(shí)踐中享受科學(xué)探索的樂趣，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新的靈感，學(xué)會科學(xué)協(xié)作的方法，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的品格，樹立為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的人生觀和價值觀。如華南師范大學(xué)將暑期社會實(shí)踐活動作為培養(yǎng)科學(xué)精神的平臺，2010年共組建了155支社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，動員了上萬名大學(xué)生開展實(shí)踐活動，共完成調(diào)查報告275篇。
（4）組織科技創(chuàng)新競賽。大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽在培養(yǎng)科學(xué)精神、提高大學(xué)生創(chuàng)新能力方面具有重要意義，對提高大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用和興趣具有積極的促進(jìn)作，有利于引導(dǎo)青年大學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新，投身到學(xué)習(xí)科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中。根據(jù)競賽的性質(zhì)、影響、參賽范圍等因素，學(xué)術(shù)科技競賽分為國際級、國家級、省部級、市廳級和校級等。這些競賽活動可以引導(dǎo)、幫助學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀念，培養(yǎng)科學(xué)動手技能，提高利用科學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。如華南師范大學(xué)已經(jīng)形成國家、廣東省、學(xué)校、學(xué)院（系）不同級別的“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽品牌，在學(xué)生中推廣“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的競賽宗旨，培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神。
（5）推進(jìn)科普知識宣傳。科普是對科學(xué)技術(shù)知識的吸取、傳播、轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散的過程?？破諅鞑サ倪^程就是用科學(xué)知識和技能武裝頭腦，用科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法培育人的過程，是使科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的活動。從科學(xué)技術(shù)發(fā)展史、科普內(nèi)涵、科普功能等方面開展科普知識宣傳推廣，有利于促使科學(xué)與大學(xué)生實(shí)現(xiàn)零距離接觸，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識科學(xué)、理解科學(xué)、使用科學(xué)，在潛移默化中促進(jìn)科學(xué)精神的培養(yǎng)和形成。華南師范大學(xué)一直注重科普宣傳推廣，如利用承辦“2011年天河區(qū)全國科普活動啟動儀式”等契機(jī)，宣傳、展示“光動媒”等系列科普成果，集科學(xué)性、知識性、趣味性于一體，貼近學(xué)生、貼近生活，吸引大學(xué)生了解科普知識，培養(yǎng)科學(xué)精神。
【參考文獻(xiàn)】
[1]任鴻雋.科學(xué)救國之夢：任鴻雋文存[M].上海：上海科技教育出版社、上海科學(xué)技術(shù)出版社，2002.
第4篇：大學(xué)生社團(tuán)活動范文
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生社團(tuán) 擇業(yè) 就業(yè) 促進(jìn)作用 社團(tuán)建設(shè)
[作者簡介]牛金玲（1980- ），女，河北無極人，河北科技大學(xué)理工學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)橹袊F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。（河北 石家莊 050018）
[中圖分類號]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）33-0032-03
在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，高校非常重視大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)工作。大部分院校在緊密對接市場需求、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面做了很多工作，采取了加強(qiáng)大學(xué)生擇業(yè)和就業(yè)培訓(xùn)、舉辦畢業(yè)生與用人單位雙向選擇交流會等措施，推動了就業(yè)工作的開展。但是，不少高校的就業(yè)工作還存在不足，沒有調(diào)動一切積極因素來促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作的開展，如部分高校就沒有重視大學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的重要影響。
一、社團(tuán)活動對大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)產(chǎn)生重要影響的背景因素
在當(dāng)前的就業(yè)形勢下，社團(tuán)活動之所以對大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)產(chǎn)生影響，有兩方面背景因素。一方面，有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的要求首先是有實(shí)際工作能力和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)也表明，大學(xué)畢業(yè)生個人實(shí)際能力和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，成為影響其不能順利就業(yè)的重要阻礙。當(dāng)今高校的大學(xué)生社團(tuán)種類繁多，吸引很多大學(xué)生融入其中。這些社團(tuán)活動可以促進(jìn)大學(xué)生的社會化發(fā)展，推進(jìn)其素質(zhì)的全面提高，有助于解決其在擇業(yè)就業(yè)中遇到的難題。另一方面，用人單位需求與畢業(yè)生期望值之間存在差距。雖然目前社會崗位有很多空缺，但沒有畢業(yè)生愿意選擇，也有很多畢業(yè)生由于過高的期望值而被用人單位拒之門外。究其原因，很大程度上在于學(xué)生對自身的能力不清，社會認(rèn)識欠缺，不能正確估計(jì)當(dāng)前的就業(yè)形勢，導(dǎo)致?lián)駱I(yè)就業(yè)定位偏頗，即使遇到合適的崗位也失之交臂。因此，如何促進(jìn)大學(xué)生對社會的正確認(rèn)知，使他們能夠正確地認(rèn)識自己、科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、把握擇業(yè)就業(yè)的正確方向，成為當(dāng)前高校人才培養(yǎng)應(yīng)關(guān)注的重要問題。實(shí)踐證明，社團(tuán)活動可以增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，在一定程度上能夠促進(jìn)大學(xué)生對社會的認(rèn)知并進(jìn)行合適的職業(yè)選擇。因此，社團(tuán)活動作為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要平臺，應(yīng)當(dāng)被納入高校學(xué)生就業(yè)工作的范圍。
二、重視高校社團(tuán)活動對大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的影響與作用，提升大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)素質(zhì)
大學(xué)生社團(tuán)是高校中的群眾組織，是由具有相同興趣、愛好、特長和共同理想追求的大學(xué)生自愿結(jié)成的非正式組織。它的成立是自發(fā)的，但受到高校相關(guān)部門的具體管理和指導(dǎo)。大學(xué)生社團(tuán)在高校中發(fā)展迅速，十分活躍，已成為大學(xué)校園文化的重要組成部分和大學(xué)生第二課堂的重要陣地，在大學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展以及推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面提升等方面發(fā)揮著重要作用，對大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)能力的提高產(chǎn)生積極的影響，因此，當(dāng)前必須充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)的作用。
1.重視社團(tuán)活動在促進(jìn)大學(xué)生正確認(rèn)識自我方面的作用，努力實(shí)現(xiàn)其在擇業(yè)就業(yè)中的理性定位。導(dǎo)致大學(xué)生不能順利就業(yè)的原因是多方面的，其中，大學(xué)生不能正確認(rèn)識自己，不能對職業(yè)進(jìn)行合適定位，成為影響他們職業(yè)選擇的重要障礙。由于大學(xué)生一直生活在“象牙塔”中，他們很多時候不能對自己的性格、興趣、愛好、特長等做出正確的判斷，也不能確定自己適合從事何種職業(yè)，從而導(dǎo)致?lián)駱I(yè)就業(yè)的盲目性。要使大學(xué)生正確地認(rèn)識自我，一個有效的途徑就是積極參與社團(tuán)活動，使大學(xué)生在增強(qiáng)自我認(rèn)知的同時鍛煉自身的能力。當(dāng)前，大學(xué)生社團(tuán)在高校校園中呈現(xiàn)出百花齊放的發(fā)展態(tài)勢，社團(tuán)種類繁多，幾乎囊括學(xué)生所有的興趣和追求。校園中既有文藝社團(tuán)，也有科技社團(tuán)；既有學(xué)習(xí)型社團(tuán)，也有社會活動型社團(tuán)。高校應(yīng)充分利用社團(tuán)活動內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，活躍大學(xué)生的課外精神文化生活，滿足大學(xué)生的興趣和愛好。同時，也要通過社團(tuán)活動，促使學(xué)生了解自己的性格、興趣、愛好和特長，了解自己與人交往、參與社會活動的能力，了解自己的優(yōu)勢與短處，增進(jìn)對自己的正確認(rèn)知。社團(tuán)活動要使大學(xué)生既看到自己的長處，也看到自己的不足。通過各種社團(tuán)活動體驗(yàn)，大學(xué)生減少了擇業(yè)就業(yè)中的盲目性，增強(qiáng)了針對性，減少了擇業(yè)就業(yè)中的困惑，明確了擇業(yè)就業(yè)目標(biāo)，使自己的就業(yè)預(yù)期與現(xiàn)實(shí)更加接近，從而為擇業(yè)就業(yè)的成功打下良好基礎(chǔ)。
2.通過社團(tuán)活動提高大學(xué)生的全面素質(zhì)，積極提升大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的競爭能力。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的需求規(guī)格越來越高，這對大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提出了更高的要求。大學(xué)生應(yīng)充分利用校園時光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉，努力提升全面素養(yǎng)。大學(xué)生社團(tuán)為大學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展提供了一個平臺，使學(xué)生獲得比其他同學(xué)更多的發(fā)展優(yōu)勢，有利于提高社團(tuán)成員在擇業(yè)就業(yè)中的競爭力。第一，要通過社團(tuán)活動提高大學(xué)生的公關(guān)能力。公關(guān)能力是當(dāng)今社會擇業(yè)就業(yè)中一個不可或缺的素質(zhì)，它有助于幫助大學(xué)生向用人單位充分展現(xiàn)自我、表達(dá)自我意愿，便于用人單位更好地認(rèn)識和評價學(xué)生。大學(xué)生社團(tuán)活動是一種集體活動，其順利開展需要溝通和協(xié)調(diào)社團(tuán)內(nèi)外的各種關(guān)系。組織者、參與者需要通過與他人的聯(lián)系、交流，才能順暢地開展活動，取得活動的成功。因此，要通過社團(tuán)活動，鍛煉大學(xué)生的口才，促進(jìn)其形象的塑造，提升其溝通協(xié)調(diào)能力。第二，要通過社團(tuán)活動培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理能力。當(dāng)今社會，大學(xué)生干部在擇業(yè)就業(yè)中頗具競爭力，這是因?yàn)榫哂薪M織管理能力的大學(xué)生備受用人單位的歡迎。因此，學(xué)校要經(jīng)常組織開展社團(tuán)活動，鍛煉廣大社團(tuán)成員對問題的分析能力、判斷能力、決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力以及處理事務(wù)的能力，以增強(qiáng)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)中的優(yōu)勢，為大學(xué)生就業(yè)提供更多的機(jī)會。第三，要通過社團(tuán)活動拓寬大學(xué)生的知識視野。高校中成立的各種大學(xué)生社團(tuán)，不管是興趣型的、知識型的，還是公益型的，都有助于促進(jìn)大學(xué)生增長知識、拓寬思維。因此，要通過社團(tuán)成員之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，迅速擴(kuò)展學(xué)生的知識面，在活動中提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。第四，要通過社團(tuán)活動提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在用人單位對大學(xué)生素質(zhì)的需求中，思想道德素質(zhì)是首要的要求。大學(xué)生社團(tuán)活動雖是學(xué)生自愿參加的，其活動也是自主進(jìn)行的，但作為高校校園文化活動的重要組成部分，其活動的開展始終受到學(xué)校的管理和指導(dǎo)。大學(xué)生社團(tuán)活動的開展，有利于培養(yǎng)大學(xué)生健康向上、積極進(jìn)取的精神，有利于提高他們的思想道德素質(zhì)。因此，高校大學(xué)生社團(tuán)活動的開展，要圍繞學(xué)校的育人目標(biāo)，以學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為核心，尤其要積極發(fā)展政治性的社團(tuán)如研究會、科學(xué)社會主義理論研究會、大學(xué)生紅色社團(tuán)等，將其作為高校進(jìn)行思想政治教育的重要陣地，充分發(fā)揮其傳播紅色文化的功能，推動大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的全面提高。第五，通過社團(tuán)活動鞏固大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識。大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識。通過第一課堂的學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以掌握較為系統(tǒng)的理論知識和基本的專業(yè)技能。大學(xué)生社團(tuán)活動則在促進(jìn)學(xué)生鞏固專業(yè)知識、推進(jìn)專業(yè)知識拓展、增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐鍛煉等方面具有重要的作用。因此，學(xué)生社團(tuán)要在活動宗旨與內(nèi)容等方面盡量貼近大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，可以通過知識講座、辯論比賽、作品展示、應(yīng)用實(shí)踐等社團(tuán)活動，幫助大學(xué)生深入理解所學(xué)知識，驗(yàn)證課堂所學(xué)的專業(yè)內(nèi)容，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力。同時，這些措施也可以擴(kuò)展大學(xué)生的思維空間，完善他們的知識結(jié)構(gòu)，提高他們的專業(yè)技能。
3.重視社團(tuán)活動在促進(jìn)大學(xué)生社會化方面的作用。當(dāng)前，影響大學(xué)生就業(yè)的一個重要因素就是學(xué)生適應(yīng)社會的能力較差，在心理、社會經(jīng)驗(yàn)等方面準(zhǔn)備不足，難以順利應(yīng)對工作崗位上出現(xiàn)的種種問題。因此，高校應(yīng)當(dāng)充分利用大學(xué)生社團(tuán)活動，推進(jìn)大學(xué)生的社會化，促進(jìn)大學(xué)生的成熟與發(fā)展。第一，鍛煉大學(xué)生的交際溝通能力，使他們能夠在畢業(yè)后迅速融入集體。隨著科技的高度發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，當(dāng)今社會對社會分工和溝通協(xié)作的要求越來越高。它要求處于某一工作團(tuán)隊(duì)的成員相互之間要保持密切、順暢的交流，及時有效地溝通和協(xié)作，從而保證工作的正常進(jìn)行。因此，高校要通過開展大學(xué)生社團(tuán)活動，為大學(xué)生之間的交往、協(xié)調(diào)、合作提供較多的鍛煉機(jī)會，擴(kuò)展大學(xué)生單一的交際范圍，使他們體驗(yàn)到集體的力量和協(xié)作的合力。經(jīng)過大學(xué)生社團(tuán)活動的歷練，學(xué)生能夠迅速融入集體和社會，以便畢業(yè)后迅速適應(yīng)工作，發(fā)展自己。第二，提高大學(xué)生應(yīng)對困難的能力，使他們在今后的工作中更加堅(jiān)強(qiáng)。在當(dāng)今競爭激烈的社會形勢下，一些不畏困難、不怕挫折、意志堅(jiān)強(qiáng)的人受到用人單位的青睞。對于一直生活于“象牙塔”中的大學(xué)生來說，他們多數(shù)沒有經(jīng)過艱苦條件下的鍛煉，沒有經(jīng)歷過困難和壓力，當(dāng)困難來臨時往往不知所措。因此，要通過日常的社團(tuán)活動，鼓勵他們學(xué)會在活動中處理瑣碎事務(wù)，學(xué)會在各種矛盾中協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，在各種困境中逐漸學(xué)會科學(xué)的處理方式和方法，從容地應(yīng)對各種壓力與挑戰(zhàn)。
三、充分利用社團(tuán)活動對大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的影響作用，以提升大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)能力為核心，加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)活動的建設(shè)與發(fā)展
基于社團(tuán)活動對大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的重要影響，高校應(yīng)從推動大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)工作出發(fā)，采取策略，加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展。
1.加強(qiáng)對大學(xué)生社團(tuán)活動的建設(shè)，充分發(fā)揮其在提升大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)素質(zhì)方面的作用。從上述大學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生全面素質(zhì)的影響來看，大學(xué)生社團(tuán)在提高大學(xué)生的專業(yè)能力、拓寬其社會知識、增進(jìn)其社會化程度方面，都發(fā)揮著不可或缺的作用?；谶@些作用，高校應(yīng)根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的形勢，對大學(xué)生社團(tuán)給予經(jīng)費(fèi)、場地、設(shè)備上的支持，并將其活動納入學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的視野，從大學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展尤其是就業(yè)需求出發(fā)，加強(qiáng)對大學(xué)生社團(tuán)設(shè)立的審批、指導(dǎo)、管理以及日?；顒拥谋O(jiān)管。在發(fā)揮大學(xué)生自主管理、自主活動的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)指派指導(dǎo)教師，保證社團(tuán)活動的思想健康、格調(diào)高雅，將大學(xué)生社團(tuán)打造成提升學(xué)生的人格素養(yǎng)和就業(yè)技能、增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和合作能力的重要成長平臺。
2.重視對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)的扶持指導(dǎo)，積極為大學(xué)生拓展擇業(yè)就業(yè)素質(zhì)提供有利平臺。高校學(xué)生社團(tuán)多數(shù)是一些興趣類、文體類社團(tuán)，針對大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)類的社團(tuán)并不多。對于這種情況，學(xué)校要有意識地引導(dǎo)大學(xué)生成立創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團(tuán)，有針對性地提高他們的專業(yè)技能和實(shí)踐水平，提升他們的擇業(yè)就業(yè)技巧，幫助他們掌握有關(guān)社會擇業(yè)競爭的知識，拓寬他們擇業(yè)就業(yè)的視野。當(dāng)前，高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的學(xué)科特點(diǎn)和就業(yè)領(lǐng)域，針對用人單位的素質(zhì)需求，積極規(guī)劃建設(shè)大學(xué)生社團(tuán)，有的放矢地加強(qiáng)大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)。這類社團(tuán)可以針對大學(xué)生的就業(yè)知識、擇業(yè)能力，為學(xué)生提供專業(yè)和技能方面的指導(dǎo)。要選派有經(jīng)驗(yàn)的老師，對這類大學(xué)生社團(tuán)活動進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
3.精心設(shè)計(jì)社團(tuán)實(shí)踐活動，拓展大學(xué)生社團(tuán)的擇業(yè)就業(yè)活動空間。當(dāng)前，影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素是高校重視理論教學(xué)，忽視學(xué)生的實(shí)踐能力和動手能力，導(dǎo)致學(xué)生的技能缺失和社會化意識薄弱，從而影響學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)實(shí)崗位工作。大學(xué)生社團(tuán)強(qiáng)化了大學(xué)生的主體參與意識，具有活動實(shí)踐性強(qiáng)、組織社會性明顯等特質(zhì)，是推動大學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的有效途徑。因此，應(yīng)根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)需求，根據(jù)大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和社會用人單位的需求特點(diǎn)，以拓展大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)素質(zhì)為核心，以學(xué)生素質(zhì)拓展為主題，精心設(shè)計(jì)不同類型、不同項(xiàng)目的實(shí)踐活動，按照內(nèi)容豐富、貼近實(shí)際、形式活潑、健康高雅的原則，努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)生書本知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力提升的結(jié)合，不斷拓展大學(xué)生社團(tuán)活動的空間和內(nèi)容，使大學(xué)生社團(tuán)成為大學(xué)課堂教育的重要延伸。
4.密切大學(xué)生社團(tuán)與社會關(guān)系的聯(lián)系，提高大學(xué)生社團(tuán)的社會化程度。大學(xué)生社團(tuán)的重要功能就是在促進(jìn)學(xué)生社會化的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。為了提升大學(xué)生社團(tuán)在促進(jìn)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)中的影響力，高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)貼近現(xiàn)實(shí)社會，有意識地加強(qiáng)與社會用人單位的聯(lián)系和溝通，促進(jìn)社團(tuán)活動融入社會。要針對用人單位的性質(zhì)，聯(lián)合開展形式多樣的活動，增強(qiáng)與用人單位的互動，從而促進(jìn)大學(xué)生對社會的了解和認(rèn)知，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會的能力。同時，也可以加強(qiáng)社會用人單位對大學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，發(fā)揮社團(tuán)對大學(xué)生的引導(dǎo)和教育作用。
5.重視向社會用人單位推薦優(yōu)秀社團(tuán)成員，提高大學(xué)生社團(tuán)的社會影響力。高校在重視社團(tuán)建設(shè)、提升大學(xué)生全面素質(zhì)的同時，要吸引用人單位重視社團(tuán)成員。在社會用人單位的招聘中，要將一些在社團(tuán)活動中組織能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有較強(qiáng)敬業(yè)精神和開拓能力的社團(tuán)成員推薦給社會用人單位。在大學(xué)生社團(tuán)成員就業(yè)后，還要重視對這些成員的跟蹤調(diào)查，給予持續(xù)的關(guān)注、關(guān)心和指導(dǎo)，使他們在用人單位健康成長、努力成才。要通過社團(tuán)成員向用人單位的推薦，提升社會對社團(tuán)成員的認(rèn)可度，提高社團(tuán)在用人單位中的影響力，將大學(xué)生社團(tuán)打造成大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的重要平臺。要重視用人單位對社團(tuán)成員的工作評價和信息反饋，以此改進(jìn)社團(tuán)活動，提高社團(tuán)活動的效果，不斷促進(jìn)社團(tuán)活動的品牌建設(shè)。
[參考文獻(xiàn)]
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第5篇：大學(xué)生社團(tuán)活動范文
一、重視程度高，各方支持準(zhǔn)備充分。
本次社團(tuán)活動得到了院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，院團(tuán)委的大力支持和各院系，各社團(tuán)的積極參與。各項(xiàng)籌劃工作相當(dāng)充分，事前的宣傳力度也比較大，調(diào)動了廣泛的參與積極性，為活動的正式開展作好了充足準(zhǔn)備。而在活動過程中，各社團(tuán)不僅積極參加到各項(xiàng)活動中來，還積極組織本社團(tuán)的會員觀看各項(xiàng)演出。
二、策劃嚴(yán)密，開幕閉幕兼富創(chuàng)意
本次社團(tuán)活動中60余個社團(tuán)活動安排得當(dāng)，時間較為充裕，為整個社團(tuán)群體展示風(fēng)采提供了良好的平臺。開幕式以表彰大會的形式既嘉獎了在過去社團(tuán)發(fā)展中積極向上，努力拼搏的社團(tuán)人，也鼓勵了在場的60幾個社團(tuán)負(fù)責(zé)人為更高的理想去拼搏，去奮斗。閉幕式以晚會形式，再次把本次的社團(tuán)社團(tuán)活動推向了。
社團(tuán)工作會議中團(tuán)委陳曉斌書記和謝剛副書記的發(fā)言也給我們社團(tuán)人帶來了全新的思維方式，為我們下面的社團(tuán)工作指明了方向，使得“以評促改，以評促建，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則深入人心。
三、質(zhì)量較高，內(nèi)容豐富形式多彩。
本屆社團(tuán)活動除保留了一些傳統(tǒng)活動外，更著力于組織各類特色活動，如閉幕式晚會的提琴樂隊(duì)演出，昆曲詩詞鑒賞，音詩畫表演等。這些高雅藝術(shù)的引進(jìn)，以及眾多演員，具有才藝的社團(tuán)人和兄弟院校的加盟，給大家?guī)砹艘曈X和精神上的震撼，掀起校園社團(tuán)文化氛圍的。
大學(xué)生社團(tuán)活動總結(jié)(二)
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。伴著快樂，驚喜，充滿了挑戰(zhàn)與激情的20**年上學(xué)期的工作已收尾，本學(xué)期的工作道路有泥濘，有荊棘，正是這些才鍛煉了我們的毅力，為了下學(xué)期的發(fā)展工作，減少工作中的失誤，我們對本學(xué)期的總結(jié)如下：
一、日常工作
1、宣傳部的主要工作是為各種活動編寫宣傳標(biāo)語并制作各種宣傳海報，在各活動開始前一周或幾天進(jìn)行宣傳語、海報、板報的制作，使消息及時傳播出去，同時還有專門人員在我院貼吧上進(jìn)行宣傳，大大提高了辦事效率，為活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
2、各活動舉辦的同時，編輯部會為之寫報道并加以配以圖片說明，真正做到了圖文結(jié)合，同時還負(fù)責(zé)報道圖片的上傳工作。自2010年下半年至20**年中旬，本學(xué)年共上傳報道及圖片資料96篇，并嚴(yán)格保證了上傳的質(zhì)量。為了防止上學(xué)期“問題”報道的出現(xiàn)，我們還制定了審核程序，使得工作規(guī)范化、有序化的進(jìn)行。
3、秘書處的工作是整理各社團(tuán)的檔案，打印各種表格。通過這些工作，在原有的電腦水平基礎(chǔ)上，各成員的電腦水平有了進(jìn)一步的提升。
4、社團(tuán)換屆是有組織部下達(dá)通知并對換屆表進(jìn)行收取，在該部乘員的帶領(lǐng)下，到目前為止，已有27個社團(tuán)換屆成功并開始了新一輪有序的工作，另外，組織部還負(fù)責(zé)各會場的安排。
5、此外，財(cái)審部負(fù)責(zé)會費(fèi)的管理，并在各大型活動前后進(jìn)行資金預(yù)算與統(tǒng)計(jì);外聯(lián)部為每次的活動拉贊助、條幅等，除此之外，各部門之間相互合作，為社聯(lián)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
6、與社團(tuán)工作交流方面，我們吸取了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，與各社團(tuán)負(fù)責(zé)人及骨干人員的交流明顯多于上學(xué)期，但也有不足之處。由于換屆原因與新社團(tuán)負(fù)責(zé)人不太熟悉，導(dǎo)致在交代工作是有些小困難。在以后的工作中應(yīng)加強(qiáng)與各負(fù)責(zé)人的溝通交流，以便工作順利進(jìn)行。
7、外校走訪方面，繼上學(xué)期走訪的累累碩果，本學(xué)期的走訪工作也取得了喜人成果。我們不僅走訪了其他外校，還帶一些社團(tuán)大型活動中為各大高校友情演出，從而與各大院校的關(guān)系頗好。以后我們一定繼續(xù)努力與各大院校搞好關(guān)系，打響我院大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會的名聲。
二、大型活動
20**年4月20日，第五屆宿舍文化藝術(shù)節(jié)暨社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)、心理健康節(jié)開幕式隆重舉行。這是本學(xué)期我們的第一次大型活動，雖然是協(xié)助宿管委舉辦的，但是我們還是以飽滿的熱情投入晚會中去，將完美的表演呈現(xiàn)給各位觀眾。借此機(jī)會，我們還帶領(lǐng)各社團(tuán)在自己的展區(qū)進(jìn)行才藝展示，從而更好的宣傳了社團(tuán)文化。一個大型活動的開展鍛煉的不只是腦力、勞動力，更鍛煉了承受力，通過此次活動，我們大一新成員也懂得了活動流程，這為以后工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
20**年5月18日，M7吉他社團(tuán)在我院4、5號公寓樓之間舉辦了主題為“唱響輝煌”的演唱會。這是該社團(tuán)第一次以演唱會的形式出現(xiàn)，收到了同學(xué)們的熱捧，充分顯示了當(dāng)代大學(xué)生的青春與活力。
第6篇：大學(xué)生社團(tuán)活動范文
——***院科協(xié)外聯(lián)部
主辦：***院科協(xié)
一、活動背景
宿舍是大學(xué)生之間聯(lián)系最密切、交流最頻繁的場所之一，宿舍文化關(guān)乎大學(xué)生的生理心理健康狀況。為豐富大學(xué)生生活，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)宿舍精神文明建設(shè)，陶冶學(xué)生情操，營造健康、活潑、文明的育人環(huán)境，特舉辦此次“裝扮我們的宿舍，美麗我們的心情”宿舍美容大賽
二、活動目的
豐富校園文化生活，創(chuàng)造美好生活空間，提高學(xué)生宿舍的文化內(nèi)涵。提高了同學(xué)們生活自理能力、動手能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。宣傳了良好的宿舍生活意識，提高了我院學(xué)生宿舍的質(zhì)量。
三、活動流程
活動時間：xx年*月17-30號，時間為兩個星期
活動對象：***院全體宿舍
（校內(nèi)其他宿舍感興趣亦可參加）
活動安排：
（宣傳安排）：1、海報：由宣傳部出一份大海報，與活動開始前一個星期張貼于駿園門口的公告欄上，作全面的宣傳。
2、傳單：印發(fā)傳單，安排人員提前一個星期走訪宿舍，發(fā)放傳單，對活動向同學(xué)們作宣傳。并通知其拍照日期。
（活動流程）：
比賽形式：以宿舍為單位，進(jìn)行宿舍擺設(shè)布置，比賽要求：1）可用廢棄物做成裝飾物；
2）可選用購買的海報、裝飾品之類的作為裝飾物；
3）自主設(shè)計(jì)、打扮、整理成有個性的宿舍。
四、評比及獎勵方法
本次比賽將與宿舍參與文明宿舍的評定等相聯(lián)系。
1）學(xué)院組織輔導(dǎo)員、學(xué)生干部檢查驗(yàn)收，期間共計(jì)檢查兩次
2）*月30日學(xué)院評比小組對各宿舍進(jìn)行綜合評定，并公示結(jié)果上報本院。
3）*月初頒發(fā)獎品和證書。
注：對于參賽作品，我們將有請老師或者各組織部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行公平公正的評選。并將拍攝的參賽宿舍照片置于院宿舍樓下展出。
獎項(xiàng)設(shè)置：男生、女生各評選出“最溫馨宿舍”、“最佳創(chuàng)意宿舍”、“最具文化氛圍宿舍”、“最整潔宿舍”、“最時尚宿舍”一間及優(yōu)秀獎若干
五、可行性分析
對于本次活動，因?yàn)槭且运奚釣閱挝唬胰の缎詮?qiáng)，又有利于提高同學(xué)們的生活環(huán)境，更有利于增進(jìn)同學(xué)之間的友情。參與性較強(qiáng)。據(jù)預(yù)測，同學(xué)們參與的熱情應(yīng)該會很高。
附： 評分標(biāo)準(zhǔn) 1.創(chuàng)意與特色裝飾：各宿舍在美觀實(shí)用的基礎(chǔ)上展現(xiàn)出一個有特色的主題——溫馨、文化氛圍、創(chuàng)意、整潔、時尚。增添宿舍風(fēng)采，展示宿舍魅力，把自己的創(chuàng)造力，想象力show出來。
2.衛(wèi)生與環(huán)境：宿舍門窗要擦干凈，不能有灰塵，窗臺上不能亂放雜物且要保持干凈。地板上不能有紙屑、積水等，不能存在衛(wèi)生死角。床上用品疊好后統(tǒng)一擺放整齊。書桌上書本等雜物要統(tǒng)一擺好，不能擺放衣服、餐具等雜物。鞋子應(yīng)分類合理擺放在鞋架或桌底。浴室的墻壁及地面要干凈，室內(nèi)無異味。風(fēng)扇應(yīng)擦拭干凈。各宿舍要保持自己所對走廊的清潔，不得把垃圾擺放在門口。
3.總體感覺和宿舍成員的精神面貌:每個宿舍搭配合理，大方自然，整潔有序。評分小組檢查時宿舍成員要積極配合檢查人員，熱情有禮貌。
第7篇：大學(xué)生社團(tuán)活動范文
[關(guān)鍵詞]心理健康；團(tuán)體輔導(dǎo)；設(shè)計(jì)；兩往
1 大學(xué)生兩往成長團(tuán)體活動簡介
大學(xué)生兩往成長團(tuán)體是以團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式運(yùn)用團(tuán)體動力學(xué)和需要層次理論做指導(dǎo)的。我們把對兩往問題感興趣的同學(xué)組織起來，在有經(jīng)驗(yàn)的心理輔導(dǎo)人員的帶領(lǐng)下，設(shè)計(jì)一系列有計(jì)劃的具體的心理輔導(dǎo)活動。通過這些活動使學(xué)生自我感受、自我體驗(yàn)、自我探索，更加了解自己的問題和認(rèn)知行為方式，并在團(tuán)體互動中學(xué)習(xí)兩往的基本知識和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)積極的交往意識和心態(tài)，從團(tuán)體活動中產(chǎn)生新體驗(yàn)，形成新認(rèn)識，積累新經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新方法，并將所學(xué)習(xí)到的新知識和新經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常的兩往中，在日常交往實(shí)踐中不斷提高自己的交往能力。入校不久的大學(xué)生面臨著生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，在心理上強(qiáng)烈要求認(rèn)識自我、認(rèn)識社會，于是產(chǎn)生了強(qiáng)烈的交往意識和交往需求。而且處于這個階段的大學(xué)生對異性的交往也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的需求，因此對他們來說，形成正確的兩往觀和戀愛觀顯得十分重要。
有關(guān)調(diào)查反映出了大學(xué)生交往能力欠缺和強(qiáng)烈的交往需求的矛盾。他們感到進(jìn)入高校后最煩惱的事情是人際交往的能力差，不知道如何表現(xiàn)和表達(dá)自己，不知道如何處理好和異性同學(xué)以及朋友的關(guān)系。對大學(xué)生在這方面存在的亟待解決的問題，我們在對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的團(tuán)體輔導(dǎo)活動中，設(shè)計(jì)了“兩往成長團(tuán)體活動”，招募對兩性關(guān)系與愛情關(guān)系有興趣探討的大學(xué)生10～12人，有戀愛經(jīng)驗(yàn)者可優(yōu)先考慮。團(tuán)體活動分6次進(jìn)行，每周1次、每次1個主題，每次活動2個小時左右。通過具體的心理輔導(dǎo)活動，使參加團(tuán)體的大學(xué)生認(rèn)識兩性在生理、心理和行為上的差異，探討異性之間相互吸引的因素，了解異性溝通的正確方法，并發(fā)展和諧愉悅的兩性關(guān)系。
2 大學(xué)生兩往成長團(tuán)體活動設(shè)計(jì)單元
2．1 活動目的①了解正常的兩性生理，幫助成員認(rèn)識自己、了解異性。②掌握邀約的技巧與遭異性拒絕時的自我調(diào)適之道，培養(yǎng)健康的兩往心態(tài)。③協(xié)助成員并建立兩性相互尊重與平等的觀念。協(xié)助成員學(xué)習(xí)珍惜自己的身體，探討婚前，建立負(fù)責(zé)任的性態(tài)度。④協(xié)助成員澄清自己的擇偶條件，并建立切實(shí)的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。⑤協(xié)助成員分享成功的、愉悅的兩性關(guān)系。
2．2 活動要求 自愿參加，服從規(guī)范，遵守時間，尊重他人，注重體驗(yàn)，自我開放，保守秘密。
2．3 活動單元程序和內(nèi)容
2．3．1 緣，妙不可育第一步；疊羅漢――促進(jìn)成員的相互認(rèn)識。首先讓成員圍圈坐下，領(lǐng)導(dǎo)者播放音樂。請成員依次說出自己的名字，接著征求自愿成員，說出“我是XXX”，依次每位成員在介紹自己姓名之前，需重復(fù)已介紹過的成員名字。第二步；男生女生配配配。男女成員分別抽簽配對，領(lǐng)導(dǎo)者播放音樂，讓配對成員相互寒暄認(rèn)識。要求每個成員用一種動物來形容自己的個性特征。當(dāng)停止音樂時，成員圍坐一圈(配對成員相鄰而坐)，每對成員相互將同組伙伴介紹給團(tuán)體認(rèn)識。第三步：愛的禮物。發(fā)給每位成員海報l張，有心形、葉子形、花形、星形、魚形的彩色紙張。請成員扮演小記者，相互訪問以下問題：最喜歡的休閑娛樂、喜歡的性別、與異性相處的經(jīng)驗(yàn)、對自己外表的自信心、最難忘的一件事、心目中理想對象的特征。要求每位成員必須找不同的人來回答以上6個問題，各人盡量回答不同的問題?；ハ鄦柎鸩⒂涗浵聛碇?，進(jìn)行團(tuán)體分享討論。第四步：認(rèn)識團(tuán)體，形成規(guī)范。結(jié)合活動，每個成員說出一個團(tuán)體期望，團(tuán)體成員都同意之后拍手示意，最后領(lǐng)導(dǎo)者綜合成員意見，和成員一起制訂團(tuán)體規(guī)范。第五步；每個成員寫下參加活動的感受、評價和對團(tuán)體的希望。最后每個成員用簡單的一句話表示此刻心情。
2．3．2 理想中的男性與女性第一步：暖身活動丟抱枕。成員圍成一個圈，接到抱枕者在團(tuán)體中央做動作，配合音樂，其他人一起跟著做。在丟給下一位成員時，前者要說某某人丟給某某人。第二步：涂鴉時間。將成員分成3組(每個組由2男2女組成)，發(fā)給每一組2張帶有男女正面輪廓的海報紙，請各組討論并在15分鐘以內(nèi)畫出兩性的生理特征以及穿著習(xí)慣。每一小組回到團(tuán)體分享，再由領(lǐng)導(dǎo)者針對成員所作的畫做出說明解釋。第三步：丘比特之箭。將成員分為男、女兩組，請各組討論，集思廣益，愛神丘比特之箭到底會射向何方，在海報上寫下喜歡與哪些特質(zhì)的異往，不喜歡與哪些特質(zhì)的異往。就海報上提到的對男生及女生各個特點(diǎn)，讓成員討論是否合理。讓成員針對不喜歡的異性特點(diǎn)提出看法。領(lǐng)導(dǎo)者要協(xié)助成員學(xué)習(xí)了解異性并尊重異性。第四步：自我探索。領(lǐng)導(dǎo)者說明：其實(shí)每個人都同時具有男性特質(zhì)與女性特質(zhì)，如此人格才完整，生活才健康。請成員用形容詞描述自己的性格并分成男性特質(zhì)與女性特質(zhì)(或中性特質(zhì))。第五步：活動分享與反饋。
2．3．3 異往之道第一步：暖身活動――按指令行動。領(lǐng)導(dǎo)者讓團(tuán)體成員男女各站一排，配合領(lǐng)導(dǎo)者的指令作下列反應(yīng)；(1)一見鐘情：男女面對面；(2)自作多情：男面向女，女背向男；(3)不解風(fēng)情：女面向男，男背向女；(4)翻臉無情：男女背向?qū)Ψ健Ｓ螒蚪Y(jié)束后和成員一起討論分享4種狀況各人應(yīng)對之道。第二步：兩性拼盤。男生和女生分成3組(每組2男2女)，每一組都將拿到寫有5個問題的小卡片，對上面的問題思考討論后給出相應(yīng)的回答。請各組利用手上的道具，充分發(fā)揮想象力，任選一題在20分鐘之內(nèi)以短劇表演的方式呈現(xiàn)。表演完畢，回到大團(tuán)體。評議哪個小組的可操作性最強(qiáng)，而且效果可能更好。領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)成員針列剛才的劇情加以討論，協(xié)助成員培養(yǎng)健全的兩往心態(tài)。第三步：愛情分分合合。引導(dǎo)小組討論兩性關(guān)系中產(chǎn)生分與合的因素。并深入探討結(jié)束一段異性關(guān)系后該如何正視分手和失戀的問題，將討論結(jié)果寫在樹葉上并貼在海報大樹上。針對失戀或分手后的處理方法，領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)探討合適的處理方法和宣泄途徑。讓成員學(xué)習(xí)尊重別人的選擇，了解失戀并不是世界末日，學(xué)會采用合理的宣泄方法。第四步：活動分享與反饋。
2．3．4 知性時間第一步；暖身活動――情人島游戲。男女生抽簽配對，進(jìn)行游戲。一對戀人，男子是盲人，女子是瘸子，要求成員扮演這樣一對戀人，相互配合。相互扶持，跨越障礙，達(dá)到共同的目的地：情人島。游戲的難度逐漸加大，需要兩個人用自己的聰明才智和奉獻(xiàn)精神精心合作才能完成。第二步：鱷魚河故事。領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)下鱷魚河故事資料，帶領(lǐng)成員閱讀，請
成員分別假象自己就是故事中的男主角(或女主角)，談?wù)勛约嚎赡艿奶幚矸绞?。第三步：親密愛人。男女各1，兩兩成組演練。如果對方要求你與他親熱，這時你該怎么辦?演練完回到團(tuán)體中，分享剛才演練的情況與感受，并結(jié)合討論成員感興趣的話題。第四步；活動分享與反饋。
2．3．5 愛情價值大拍賣第一步：信任大跌倒：邀請每位成員到團(tuán)體中央，其他成員圍著甲成員，調(diào)整圓圈使中間的成員感到很放松很舒服，要用力均衡。第二步：愛情價值大拍賣。領(lǐng)導(dǎo)者首先發(fā)給每個成員一張“愛情價值拍賣單”。假設(shè)給每位成員1000元，作為參加拍賣之用，接著按拍賣程序進(jìn)行。拍賣結(jié)束時，請成員討論彼此的擇偶標(biāo)準(zhǔn)是否切合實(shí)際，并提醒成員：人沒有十全十美，對愛情及婚姻不可過于理想化，但也不可過于消極，機(jī)會來時應(yīng)懂得把握，以免像在拍賣會上一樣，沒有得到自己想要的。第三步：活動分享與反饋。
2．3．6 認(rèn)識你真好!祝福道別第一步：暖身活動――心有千千結(jié)。第二步：情感分享。領(lǐng)導(dǎo)者讓成員找一個最舒適的位置坐下，閉上眼睛，配合輕柔音樂，請成員回想自己的兩性經(jīng)驗(yàn)里最輕松、愉快、松弛的情況，分享與討論他們對兩性關(guān)系的期待。第三步；“滾動內(nèi)心話”活動。首先領(lǐng)導(dǎo)者將抱枕滾向某位成員甲，邀請其表達(dá)參加今天團(tuán)體的感受與心得。甲說完，再將圓形椅墊滾向另一成員乙，由乙表達(dá)感受或心得。依此類推。所有成員自我表露后，領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)成員回顧本次團(tuán)體歷程，統(tǒng)整團(tuán)體感受。第四步：結(jié)束團(tuán)體，成員互相祝福道別。伴隨著《一路順風(fēng)》和《祝?！返囊魳?，領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)下心形卡片，每位成員取12張，寫下對每位成員(含領(lǐng)導(dǎo)者)的反饋與祝福，并交給對方。
3 大學(xué)生兩往成長團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動實(shí)踐的反思和體會
在大學(xué)生中進(jìn)行這樣的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動是很有必要的，1998年～2000年期間我國有關(guān)學(xué)者主要研究了大學(xué)生人際交往團(tuán)體心理咨詢和心理輔導(dǎo)的作用，表明了人際交往團(tuán)體訓(xùn)練形式有助于大學(xué)生的智力發(fā)展、提高自我認(rèn)識、增強(qiáng)責(zé)任感、提高人際交往的積極體驗(yàn)，增強(qiáng)人際交往的能力和自信心，能夠促進(jìn)大學(xué)生的健全人格的形成。2000年～2002年期間主要研究大學(xué)生個人成長小組以及身心靈健康團(tuán)體心理輔導(dǎo)對改善大學(xué)生心理應(yīng)對能力的研究，2002年以來主要研究團(tuán)體心理咨詢和輔導(dǎo)在貧困生心理壓力調(diào)試、職高學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)以及網(wǎng)絡(luò)依賴大學(xué)生的心理干預(yù)中的應(yīng)用等。近年來高校也逐漸地把團(tuán)體心理輔導(dǎo)作為對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的有效形式之一。通過本次的大學(xué)生兩往成長團(tuán)體活動的實(shí)踐，我們主要有以下的體會和感受。
3．1 團(tuán)體輔導(dǎo)活動的成員招募和組成不可忽視，因?yàn)樵趫F(tuán)體活動中可能遇到團(tuán)體目標(biāo)和成員的個人目標(biāo)不一致甚至矛盾的情況，如果造成成員的中途退出和流失，對于團(tuán)體的規(guī)范和團(tuán)體凝聚力都是個不小的挑戰(zhàn)。團(tuán)體輔導(dǎo)活動結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際需要，給參與者提供寬松的活動空間和氛圍，活動內(nèi)容豐富多樣，有較強(qiáng)的吸引力，愿意參加的大學(xué)生比較多。但是團(tuán)體成員的選擇、團(tuán)體規(guī)范的制定和遵守在整個團(tuán)體活動的實(shí)施過程中還是要慎重的。
3．2 在團(tuán)體活動中我們會根據(jù)l主題設(shè)計(jì)一定的暖身活動或游戲，使成員在這樣的活動中相互熟悉、相互了解、相互開放、也增強(qiáng)他們的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。成員表示在游戲中他們的確玩得很開心，也很放得開，這說明游戲在增進(jìn)成員的了解和開放上的確起到一定的作用。成員反映情人島和信任大跌倒的游戲給他們留下了深刻的印象。而且他們也把這些游戲帶到了日常的同學(xué)活動中，反映不錯。不足的地方在于在游戲之后的分享和討論感受體驗(yàn)時，成員的反饋不夠深刻，基本停留在高興、開心的情緒表達(dá)層面，對于游戲的內(nèi)涵和本質(zhì)感受得不是很深，所以探討時往往顯得氣氛不夠熱烈。
3．3 在團(tuán)體輔導(dǎo)活動中，領(lǐng)導(dǎo)者要充分尊重每個成員，尊重每個人的個性特點(diǎn)和問題，要善于在活動中及時觀察每個成員的反映和細(xì)節(jié)的變化，重視成員和自我“此時此地”的感受，并把它在適當(dāng)?shù)臅r刻巧妙的表達(dá)出來，反饋給成員。
3．4 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)在于在溫馨寬松尊重的氛圍中，成員之間存在團(tuán)體動力，真正起作用的是團(tuán)體動力。在共同的交往中，成員彼此互動，相互影響，可以通過彼此的溝通、模仿和探索，加強(qiáng)自我認(rèn)識，并學(xué)習(xí)他人適當(dāng)?shù)慕煌记?，形成新的?jīng)驗(yàn)，并嘗試改變自我，最終發(fā)展自我完善自我。我們的成員男女比例相當(dāng)，活動的開展比較順利，但是團(tuán)體的凝聚力仍然有待于加強(qiáng)。
3．5 在團(tuán)體活動中我們也發(fā)現(xiàn)作為團(tuán)體輔導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)和開放顯得比較重要。團(tuán)體輔導(dǎo)者要經(jīng)過理論、技巧、計(jì)劃、個人成長、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、督導(dǎo)、倫理等8個方面的訓(xùn)練才能逐漸成長和成熟起來。在具體的實(shí)踐中我們要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷嘗試把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，在如何引導(dǎo)團(tuán)體深入探討，如何打破沉默、如何增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力、如何恰當(dāng)?shù)淖晕冶砺斗矫嬉喽喾此肌?/p>
第8篇：大學(xué)生社團(tuán)活動范文
關(guān)鍵詞：大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)；問題；建議
中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-0845（2013）05-0108-02
大學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生依據(jù)自己的興趣和愛好自愿組成的按照社團(tuán)章程自主開展活動的學(xué)生組織，是大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理和自我服務(wù)的有效途徑。由于學(xué)生社團(tuán)的這種“自我”性符合了青年學(xué)生思想敏銳、主體意識強(qiáng)、反感空洞說教、喜歡個性張揚(yáng)和希望追求個人發(fā)展等特點(diǎn)，所以就受到了青年學(xué)生的青睞。目前有很多大學(xué)生熱衷于通過加入學(xué)生社團(tuán)來尋求自我發(fā)展，社團(tuán)已成為大學(xué)生樂于接受的一種校園生活方式，因而也就成了新形勢下高校思想政治教育的一種有效載體。這樣，面對當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，如何能使學(xué)生社團(tuán)真正發(fā)揮出思想政治教育的有效載體的作用，就成為高校思想政治教育工作中必須予以重視的一個方面。下面，本文擬以山東工商學(xué)院為例，對這個問題作一番探討。
一、大學(xué)生社團(tuán)是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效載體
1.社團(tuán)活動對于大學(xué)生來說是一種生活教育
傳統(tǒng)高校思想政治教育中重視課堂教學(xué)，以“兩課”教師為主力，以“教室”為主陣地，以理論灌輸為主要教育方式。這種教育方式的單一灌輸?shù)奶攸c(diǎn)，忽視了受教育者的真實(shí)感受，容易引起學(xué)生的逆反心理。社團(tuán)活動中自由平等、暢所欲言的活動方式更易于被大學(xué)生所接受，容易使大學(xué)生的道德學(xué)習(xí)由被動接受變?yōu)橹鲃犹接?。根?jù)我們的調(diào)查，目前大學(xué)生參與社團(tuán)活動的積極性非常高，有84.75%的學(xué)生表示正在參加或想要參加社團(tuán)活動，社團(tuán)對大學(xué)生的吸引力在不斷增強(qiáng)。
2.社團(tuán)活動能使大學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高
如今，各高校都擁有較多的學(xué)生社團(tuán)組織，山東工商學(xué)院目前就有各類學(xué)生社團(tuán)77個。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，有22.15%的學(xué)生認(rèn)為參加社團(tuán)活動能使自己增長知識和技能，能為日后走上社會積累經(jīng)驗(yàn)；有17.13%的學(xué)生認(rèn)為通過社團(tuán)活動中的社會調(diào)查或?qū)ο嚓P(guān)問題的實(shí)地考察，可以獲得對社會的更多的認(rèn)識；有30.46%的學(xué)生認(rèn)為參加社團(tuán)活動能使自己緊張的心理狀態(tài)得到放松；有23.75%的學(xué)生認(rèn)為在社團(tuán)活動中能鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力；還有12.59%的學(xué)生認(rèn)為參加社團(tuán)活動能開闊視野，增長見識。
3.社團(tuán)活動可為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)提供實(shí)踐平臺
實(shí)踐證明，通過灌輸?shù)姆绞竭M(jìn)行的道德教育的效果不佳。這正如杜威所說的，道德教育不應(yīng)該是“教訓(xùn)式”的，而應(yīng)該在學(xué)校的各種活動中進(jìn)行，應(yīng)進(jìn)行以實(shí)踐活動為主的道德教育，并把這一方法作為“民主的過程”。他甚至認(rèn)為，過分地強(qiáng)調(diào)和強(qiáng)化道德的說教只會導(dǎo)致學(xué)生不能在日常生活的情景中正確地踐行倫理道德的要求。道德教育的特點(diǎn)決定了我們在對大學(xué)生進(jìn)行道德教育時必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，而大學(xué)生社團(tuán)以其活動多和實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)恰恰順應(yīng)了這一需求。將思想政治理論課教學(xué)與大學(xué)生社團(tuán)活動結(jié)合起來，不僅可使學(xué)生社團(tuán)活動有了豐富的知識性和思想性，也可使我們的理論教學(xué)更具趣味性和實(shí)踐性。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，有93.17%的學(xué)生希望能通過社團(tuán)活動來提高自己的思想道德素質(zhì)。
二、當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的問題
雖然大學(xué)生社團(tuán)作為高校思想政治教育的有效載體的地位目前已得到了大家的認(rèn)可，但通過調(diào)查我們也發(fā)現(xiàn)，目前高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中還是存在一些值得我們重視的問題。
1.學(xué)生社團(tuán)存在著重復(fù)建設(shè)的問題
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在山東工商學(xué)院的77個學(xué)生社團(tuán)中，相似或相近的學(xué)生社團(tuán)比較多。比如，舞蹈類的學(xué)生社團(tuán)就有“舞天堂”“勁舞團(tuán)”和“優(yōu)悠舞團(tuán)”三個，促進(jìn)外語學(xué)習(xí)的學(xué)生社團(tuán)也有“商務(wù)英語協(xié)會”“瘋狂英語俱樂部”和“大學(xué)生英語俱樂部”“face to face英語口才協(xié)會”4個。社團(tuán)的重復(fù)建設(shè)使學(xué)校的有限資源不能得到合理的利用，在一定程度上也阻礙了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。
2.社團(tuán)性質(zhì)比例失衡，理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)數(shù)量太少
數(shù)據(jù)顯示，在山東工商學(xué)院的77個學(xué)生社團(tuán)中，文藝體育類社團(tuán)有31個，占社團(tuán)總數(shù)的40.25%；科技類社團(tuán)30個，占社團(tuán)總數(shù)的38.96%；公益服務(wù)類社團(tuán)10個，占社團(tuán)總數(shù)的12.98%；理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)只有6個，占社團(tuán)總數(shù)的7.79%。
3.社團(tuán)持續(xù)發(fā)展能力不足
我們發(fā)現(xiàn)，77.84%的學(xué)生在加入某社團(tuán)前并沒有對該社團(tuán)進(jìn)行必要的考察，存在著較大的盲目性。更有甚者，有的學(xué)生在加入某社團(tuán)前甚至還不清楚自己要加入的是何種社團(tuán)。如此，一旦發(fā)現(xiàn)了該社團(tuán)的活動與自己的期望和想象有出入時，就對該社團(tuán)的活動失去了興趣，從而就導(dǎo)致了社團(tuán)成員的隱性流失。同時，從參加學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生的年級來看，低年級的學(xué)生較多。在山東工商學(xué)院，目前共有學(xué)生社團(tuán)成員6 273人，其中高年級成員僅有1195人，占總?cè)藬?shù)的19.04%；低年級學(xué)生5 078人，占到總?cè)藬?shù)的80.96%。在這些屬于低年級的社團(tuán)成員中，還存在一個突出的現(xiàn)象，即一人同時加入多個學(xué)生社團(tuán)。在高年級的學(xué)生中，除擔(dān)當(dāng)社團(tuán)的主要骨干者之外，參與社團(tuán)活動的明顯地較少，而且這些骨干也只重視自己在任期間的活動，不太關(guān)心對后面的核心成員的培養(yǎng)。這就導(dǎo)致了這樣一種狀況的出現(xiàn)：社團(tuán)活動的傳承性不夠，社團(tuán)的穩(wěn)定性也較差。
4.社團(tuán)活動指導(dǎo)教師不足
目前，在高校，大部分學(xué)生社團(tuán)都缺少指導(dǎo)教師。在山東工商學(xué)院的77個學(xué)生社團(tuán)中，目前有12個學(xué)生社團(tuán)沒有指導(dǎo)教師，占社團(tuán)總數(shù)的15.58%；有指導(dǎo)教師的，其指導(dǎo)教師也大多是由校團(tuán)委或?qū)W校二級學(xué)院團(tuán)總支的成員或部分專職輔導(dǎo)員來擔(dān)任，所以他們對社團(tuán)活動的指導(dǎo)也并非是經(jīng)常性的。這樣，指導(dǎo)不及時、不到位的狀況就容易導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)活動流于形式，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)不能有效地發(fā)揮其功能。
三、加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的建議
在當(dāng)前形勢下，學(xué)生社團(tuán)作為對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的載體，已顯示出了它的強(qiáng)大的生命力。鑒于學(xué)生社團(tuán)建設(shè)存在的上述問題，我們認(rèn)為，只有做到“雙克服”和“雙加強(qiáng)”，才能較有效地發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育中的作用。
1.克服自主性過分的問題，加強(qiáng)規(guī)范性
學(xué)生社團(tuán)作為自發(fā)性的學(xué)生組織，它是基于學(xué)生的共同的興趣與愛好組建而成的，因此它就具有結(jié)構(gòu)松散、人員流動性大、組織自主性強(qiáng)和外在約束力相對較弱等特點(diǎn)。自發(fā)性可以使學(xué)生能較容易地自發(fā)地組建起他們要組建的社團(tuán)，可以使他們能自主地對社團(tuán)進(jìn)行管理，利用社團(tuán)活動學(xué)習(xí)他們在課堂上學(xué)不到的知識和本領(lǐng)，積累各種不同的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在成功和失敗中反思自我、塑造自我。但我們也應(yīng)該看到，由于大學(xué)生在思想上、政治上尚不完全成熟，由于有西方思潮的沖擊和我國社會大環(huán)境中消極因素的影響，所以一些學(xué)生社團(tuán)的活動就易出現(xiàn)偏差。為此，首先，應(yīng)把社團(tuán)活動納入到學(xué)校的教育體系之中來，做到在活動中堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝人、用正確的輿論引導(dǎo)人、用崇高的精神塑造人、用健康的活動鼓舞人。其次，應(yīng)有有效地對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行管理的制度，應(yīng)使社團(tuán)活動能有章可循、有規(guī)可依。比如，學(xué)生社團(tuán)的建立、學(xué)生社團(tuán)主要干部的產(chǎn)生、學(xué)生社團(tuán)重要活動的舉辦等，均應(yīng)有相應(yīng)的審查與批準(zhǔn)的制度，以使社團(tuán)活動能規(guī)范化。實(shí)踐證明，必要的約束和管理并不是對學(xué)生自主的扼殺，而是使社團(tuán)活動能健康開展的保證。最后，應(yīng)適當(dāng)控制學(xué)生社團(tuán)活動的頻次，同時引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)設(shè)法提高其活動的質(zhì)量。這是因?yàn)?，高頻次的學(xué)生社團(tuán)活動，會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，會使一些學(xué)生不得不逃課去參加社團(tuán)活動。所以，必須把學(xué)生社團(tuán)活動的頻次控制在合理的范圍之內(nèi)，以此確保每次活動都能是思想健康、內(nèi)容充實(shí)、形式生動活潑的。
第9篇：大學(xué)生社團(tuán)活動范文
一、民辦高校學(xué)生社團(tuán)管理現(xiàn)狀及問題
民辦高校學(xué)生社團(tuán)的管理模式一般為設(shè)立由大學(xué)生組成的大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會，內(nèi)設(shè)主席和副主席，并結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，根據(jù)社團(tuán)發(fā)展需求設(shè)置相應(yīng)部，由主席、副主席對下設(shè)部門、社團(tuán)進(jìn)行分管指導(dǎo)，部門對下屬社團(tuán)進(jìn)行管理與服務(wù)。一般高校都會建立相關(guān)章程或制度來對社團(tuán)管理模式來協(xié)助管理，如大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會章程、大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會管理規(guī)范等。通常，民辦高校會配備一名專職輔導(dǎo)員從事學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師的工作。目前，民辦高校有理論學(xué)習(xí)類、公益服務(wù)類、自然科學(xué)類、學(xué)術(shù)科技類、文學(xué)藝術(shù)類、體育健身類等類型的學(xué)生社團(tuán)，其“社團(tuán)組建的自發(fā)性、社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)的自主性、社團(tuán)會員的群眾性、社團(tuán)參與的目的性、社團(tuán)活動的多樣性”等特點(diǎn)吸引著眾多學(xué)子的積極參與，民辦高校也借助學(xué)生社團(tuán)這個平臺積極推動學(xué)生素質(zhì)教育，繁榮校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、民辦高校學(xué)生社團(tuán)管理存在的問題
1.學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)滯后，管理水平低下。多數(shù)民辦高校對學(xué)生社團(tuán)缺乏引導(dǎo)和有效監(jiān)管，社團(tuán)組織松散，成立與解散的隨意性大，大部分社團(tuán)沒有章程學(xué)生社團(tuán)的類型多而雜，文化藝術(shù)和體育休閑類的社團(tuán)較多，而理論教育型、學(xué)術(shù)研究型的社團(tuán)太少。
對于學(xué)生社團(tuán)管理的不規(guī)范，無論從社團(tuán)分類，制度建設(shè)，人員選拔，都無法適應(yīng)新時代的需要。原本學(xué)生社團(tuán)，是能激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，但由于社團(tuán)數(shù)量多，缺乏明確分工，造成規(guī)范性不夠，活動組織混亂，檔案不系統(tǒng)，社團(tuán)自管會內(nèi)部管理體制激勵與獎懲機(jī)制不夠健全，致使民辦高校學(xué)生社團(tuán)水平低下。
2.指導(dǎo)老師缺失，管理不到位。指導(dǎo)教師在社團(tuán)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，主要包括教育、管理、協(xié)調(diào)，但目前從整體上來看，無論是哪一類的社團(tuán)，其指導(dǎo)力量都顯得薄弱。各高校都要求社團(tuán)必須有指導(dǎo)教師，但這種要求大多只停留在書面上，事實(shí)上許多社團(tuán)沒有固定的指導(dǎo)教師，或指導(dǎo)教師缺少專業(yè)知識，對社團(tuán)活動缺少實(shí)際的指導(dǎo)與幫助。另外，高校對學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師的管理中，普遍缺乏選聘制度、權(quán)利義務(wù)明細(xì)，導(dǎo)致社團(tuán)管理水平較低。
3.活動經(jīng)費(fèi)、時間和空間受限，社團(tuán)活動質(zhì)量難以保證。學(xué)生社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)缺乏保障，沒有穩(wěn)定充足的資金來源，民辦高校尤甚，目前學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)主要來自三方面：學(xué)校撥發(fā)的學(xué)生活動經(jīng)費(fèi)，合法渠道獲得的社會贊助，社團(tuán)內(nèi)部收繳的會費(fèi)。
許多高校實(shí)行自由選課制度，高職院校還有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的安排，社團(tuán)成員的上課時間不一致，難以找到一個統(tǒng)一的空閑時間，集中開展活動的難度增大。另外，高校擴(kuò)招也使得教育教學(xué)資源日益緊張，許多學(xué)校的活動場所和活動設(shè)施嚴(yán)重不足，社團(tuán)活動缺乏足夠合適的場地，而且活動時間與場地的矛盾必將隨著社團(tuán)組織的進(jìn)一步成熟而更加突出。
4.社團(tuán)活動質(zhì)量不高，層次和品位有待提升。當(dāng)前，大學(xué)生社團(tuán)活動豐富，但質(zhì)量不高;同性質(zhì)活動頻繁，但吸引力不夠;社團(tuán)數(shù)量多，但專業(yè)特色社團(tuán)少;娛樂性活動多，但主題活動缺失，科學(xué)性較弱;校內(nèi)活動多，校外活動少另外，社團(tuán)活動開展創(chuàng)新性缺乏重形式輕內(nèi)容，需要建立健全社團(tuán)干部培養(yǎng)機(jī)制，增強(qiáng)活動的創(chuàng)新性，引導(dǎo)和加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。
在社團(tuán)活動中，許多社團(tuán)熱衷于開展各種時尚娛樂性的活動，而對學(xué)術(shù)性、政治性、思想性的項(xiàng)目較為淡漠，較少結(jié)合專業(yè)知識進(jìn)行研究和探討活動，這點(diǎn)在民辦高校中表現(xiàn)的尤為突出，社團(tuán)活動形式單調(diào)，千團(tuán)一面，層次和品位都有待提高。
三、民辦高校學(xué)生社團(tuán)管理提升對策
1.注重對大學(xué)生社團(tuán)的管理、引導(dǎo)、支持?，F(xiàn)今，大學(xué)生社團(tuán)活動是高校思想政治教育的重要組成部分，社團(tuán)的蓬勃發(fā)展對學(xué)校育人工作有著促進(jìn)作用。學(xué)生社團(tuán)的管理是一個教育、服務(wù)、規(guī)范和引導(dǎo)的過程。因此，要及時關(guān)注學(xué)生社團(tuán)發(fā)展過程中遇到的障礙和存在的問題，有針對性的對社團(tuán)管理工作進(jìn)行調(diào)整，做到能積極引導(dǎo)和加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)社團(tuán)健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。
2.建設(shè)適合大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展需求的管理體系。我國高校學(xué)生社團(tuán)的管理模式不盡相同，但總體上還是由共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會來具體負(fù)責(zé)。統(tǒng)一管理、協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌全校學(xué)生社團(tuán)活動的開展，建立健全社長定期例會制度，及時了解社團(tuán)發(fā)展動態(tài)，對社團(tuán)成立審核、審批經(jīng)費(fèi)及場地使用等做出嚴(yán)格規(guī)定，還應(yīng)定期對全校學(xué)生社團(tuán)的活動開展進(jìn)行調(diào)研和分析。此外，加大社團(tuán)指導(dǎo)老師對社團(tuán)的協(xié)調(diào)、管理和引導(dǎo)。及時關(guān)注大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，保證社團(tuán)的人才培養(yǎng)目標(biāo)方向不偏離，同時解決社團(tuán)遇到的棘手問題。
3.增強(qiáng)社團(tuán)組織建設(shè)能力
第一，堅(jiān)持以人為本的原則。社團(tuán)活動要從培養(yǎng)社員能力為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，從社員興趣出發(fā)，增強(qiáng)社團(tuán)活動的知識性和可操作性，注重創(chuàng)新，提升質(zhì)量，增強(qiáng)吸引力。要讓社員有“社團(tuán)人”這樣的使命感，培養(yǎng)社團(tuán)成員的集體榮譽(yù)和使命感。
第二，明確社團(tuán)活動理念，提升社團(tuán)活動質(zhì)量。明確社團(tuán)服務(wù)理念，以提高學(xué)生的活動需求層次。設(shè)置科學(xué)合理的社團(tuán)活動目標(biāo)，嚴(yán)格規(guī)范社員的組織行為等方面入手。既要明白社團(tuán)互動宗旨，又要符合社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃。提升活動質(zhì)量，使學(xué)生社團(tuán)健康#協(xié)調(diào)#可持續(xù)的發(fā)展。
