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白色條紋襯衫散在牛仔褲外，一副黑邊眼鏡禮貌地架在鼻梁上，44歲的張曉東，學(xué)究式的遜志時(shí)敏和藝術(shù)家的桀驁不馴交織在一起。
年輕時(shí)的張曉東以散漫揚(yáng)名，留長(zhǎng)發(fā)、上課遲到、是班上最自我的學(xué)生。他很難想象自己在一個(gè)公司里和一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作會(huì)是什么樣，“大概七點(diǎn)鐘集合，八點(diǎn)鐘還沒起床吧，好在后來做了畫家，愛上了高爾夫，又一直堅(jiān)持到今天。”張曉東說。
如今張曉東的生活鐘擺，一頭是畫室，一頭是球場(chǎng)。不畫畫的時(shí)候，他在球場(chǎng)上。他發(fā)現(xiàn)，“打球和畫畫一樣，畫不好畫、打不好球時(shí)，誰都不能埋怨，承擔(dān)責(zé)任的永遠(yuǎn)只有你自己。”
球場(chǎng)畫家的夢(mèng)想
上學(xué)的第一堂課，老師讓同學(xué)們說夢(mèng)想，有人想當(dāng)科學(xué)家、有人想當(dāng)醫(yī)生，有人說要保家衛(wèi)國(guó)，張曉東想了想，這個(gè)不錯(cuò)，他站起，“我想當(dāng)兵。”18歲，他真的去部隊(duì)當(dāng)了兵。
在部隊(duì)他一直堅(jiān)持畫畫，部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)他有這方面天分，鼓勵(lì)他報(bào)考專業(yè)的藝術(shù)院校，沒想到，1986年，他考到了藝術(shù)學(xué)院。
上學(xué)的時(shí)候，畫家劉大為是他的老師，劉大為一直鼓勵(lì)他畫速寫，經(jīng)常把自己的畫放在教室里讓學(xué)生臨摹。那個(gè)時(shí)候，張曉東希望自己成為劉大為。
畢業(yè)時(shí)，他有一個(gè)美國(guó)夢(mèng)，畫畫的人都想看繪畫作品的原作，他想要去美國(guó)。1996年，他真的去了美國(guó)。
在美國(guó)生活的那段時(shí)間，他住在波士頓附近一個(gè)人口很少的大學(xué)城，一向喜歡熱鬧的張曉東很不適應(yīng)。加上那段時(shí)間，他的畫怎么也畫不好。他到高爾夫球場(chǎng)打球散心。張曉東發(fā)現(xiàn)，“有的時(shí)候你真的是打不好，打不好的時(shí)候，越是自暴自棄，就會(huì)越差。唯一的辦法就是等待和忍耐，然后默默地堅(jiān)持，這樣總會(huì)遇到始料不及的轉(zhuǎn)機(jī)。”
就這樣，高爾夫成了他的精神支柱。在波士頓大學(xué)城的那段日子，剛出來的老虎勢(shì)頭正旺，他開始瘋狂追老虎。老虎打到哪兒，他就追到哪兒。看到老虎贏了球，他比誰都高興。他想，這么難以置信的球都能進(jìn)洞，自己也有希望。
張曉東記得那次是在波士頓附近的一個(gè)公共球場(chǎng)，因?yàn)榫嚯x住的地方近，他經(jīng)常光顧。開球時(shí)他打出了一個(gè)漂亮的揮桿。這是他第一次看到“完全都對(duì)”的揮桿在球場(chǎng)上劃出的完美弧線。他停下來，定睛在眼前的這片景象里，他突然發(fā)現(xiàn)原來自己每天都來的球場(chǎng)，居然這么美：在幾個(gè)工整沙坑的點(diǎn)綴下，腳下的綠色一直撲向遠(yuǎn)方連綿不絕的山巒……一個(gè)畫家的直覺告訴他，他應(yīng)該把感受到的這種美，用自己的情感表達(dá)在畫紙上，從那個(gè)時(shí)候開始，張曉東開始堅(jiān)持畫他見到的美麗球場(chǎng)。
回國(guó)之后，他想要開拓高爾夫畫派，“在國(guó)外，這種畫派已經(jīng)相當(dāng)成熟了，很多畫球場(chǎng)的畫家一直住在球場(chǎng)，一輩子不畫別的，只畫球場(chǎng)，但是國(guó)內(nèi)這方面還基本沒有。”
從反傳統(tǒng)到膜拜古典
在中國(guó)學(xué)習(xí)國(guó)畫期間，正是張曉東最叛逆的時(shí)期。年輕、激進(jìn)、想要表現(xiàn)自我，他覺得，自己從小到大一直學(xué)的這些傳統(tǒng)的東西并不是最好的，他希望自己能夠打破傳統(tǒng)，在繪畫的藝術(shù)領(lǐng)域有所創(chuàng)新。
到了美國(guó)，他受到美國(guó)前衛(wèi)藝術(shù)思潮的影響。勞森伯的裝置藝術(shù)、德庫寧的抽象表現(xiàn)還有懷斯的寫實(shí)作品，他都想模仿。各種想法交織、碰撞在一起――他畫過很寫實(shí)的風(fēng)景、很抽象的石頭、很當(dāng)代的色彩。
如今回想起來，他慶幸自己有過一段那樣的時(shí)期。“如果一個(gè)畫家在什么都畫過之后，找到自己最想要畫的，就是一件非常幸運(yùn)的事。”
他在美國(guó)大都會(huì)博物館發(fā)現(xiàn)了非常優(yōu)秀的中國(guó)古典藝術(shù)作品，“我在中國(guó)的時(shí)候，經(jīng)常逛故宮，故宮的畫一直是那幾張，很少更換；出了國(guó)之后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)中國(guó)真正好的繪畫作品都在國(guó)外，特別是歐洲。”他感到了對(duì)中國(guó)古典藝術(shù)作品從未有過的驕傲。
他開始重新理解和思考中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，“我發(fā)現(xiàn)美國(guó)也非常喜歡中國(guó)古典藝術(shù)，因?yàn)槲覀冎袊?guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)從一開始就是一種意象，西方藝術(shù)表現(xiàn)的是一種宗教、科學(xué)，它是要再現(xiàn)一個(gè)自然景觀或者物體，把它畫像，中國(guó)強(qiáng)調(diào)的是一種意象，就是藝術(shù)家要把情感賦予這個(gè)物體。”
2005年，張曉東獲得了美國(guó)波洛克?卡斯納藝術(shù)獎(jiǎng)金，在全球的畫家中脫穎而出。拿著這筆錢，他開始重走具有中國(guó)古典藝術(shù)符號(hào)的城市，“在江南的一些小鎮(zhèn)，感受被古代文人付與情感的山樹。”有一次，他挑戰(zhàn)自己畫三棵樹，兩棵畫得一模一樣，“因?yàn)閺膩頉]有見到過有人這么畫，我就是想看看自己能不能把它完成。”
現(xiàn)在張曉東用西方的抽象和寫實(shí)兩種風(fēng)格來重新詮釋中國(guó)傳統(tǒng)的山水作品，這是他除了高爾夫之外的另一項(xiàng)創(chuàng)作重點(diǎn)。“我希望能夠用一種全新的方式來表現(xiàn)中國(guó)文人的情懷，成功和失敗并不重要，它的開創(chuàng)性可能更有意義”。
滌蕩心靈的高爾夫
在美國(guó)留學(xué)的那段時(shí)間，張曉東住在波士頓附近的一個(gè)小城，小城人很少，搞藝術(shù)的人很容易聚在一起。當(dāng)?shù)刈畲蟮囊粋€(gè)畫廊老板威廉姆斯喜歡約張曉東一起打高爾夫，有時(shí)，他們較量的籌碼是一頓晚餐、一次下場(chǎng)費(fèi)用或者是拎包小費(fèi)。
圣誕節(jié)前夕，威廉姆斯為了妻子的圣誕禮物憂心忡忡，正好這天，他約了張曉東一起下場(chǎng)。看到迎面走來的張曉東，他突然靈機(jī)一動(dòng)，“咱們今天正式地來場(chǎng)比賽，如果我贏了，我希望去挑一張你的畫，送給我妻子做圣誕禮物；如果你贏了，只要是我畫廊里展出的作品，你可以任意選一張。”張曉東笑著答應(yīng)。
有意思的是，整場(chǎng)球下來，他們的成績(jī)始終不分伯仲。最后的一個(gè)球洞難度很大，威廉姆斯打到樹林里，張曉東落水，最后成績(jī)還是持平。
第二天，張曉東接到威廉姆斯的電話，威廉姆斯告訴他，最后打到樹林的那個(gè)球，自己的球桿還是碰到球了，當(dāng)時(shí)可能沒感覺到，但是回家仔細(xì)一想，還是碰到了。為此，威廉姆斯整夜沒睡好，自己的這一生從來沒做過什么不誠實(shí)的事，這件事讓他徹夜難安，他請(qǐng)張曉東去自己的畫廊挑畫。
張曉東記憶猶新，“我挺感動(dòng)的，真的體現(xiàn)高爾夫的精神，就是要誠實(shí)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有人看到，只有我們兩個(gè)人打球，但當(dāng)他覺得自己似乎有一點(diǎn)點(diǎn)不誠實(shí)的時(shí)候，心里會(huì)不安。”
畫遍最美球場(chǎng)
畫不好的時(shí)候，他的球也很難打出好成績(jī)，“就像當(dāng)我們要做一件事情的時(shí)候，你很自信，就真的能做好。畫畫和打球也是這樣，今天畫了一張?zhí)匕舻漠嫞业南敕ǘ籍嫵鰜恚胰绻蚯颍膊粫?huì)差到哪去。”
把自己打過的美麗球場(chǎng)都畫下來，對(duì)于張曉東來說意義非凡，“一幅畫是一個(gè)時(shí)間的遺址，定格在你面前的，是你感受到的獨(dú)特的美，當(dāng)你把它表達(dá)出來的時(shí)候，就是一個(gè)畫家最幸福的時(shí)刻。”
從北美到歐洲，從大洋洲到亞洲，張曉東打過了上百個(gè)球場(chǎng)，但是他覺得自己見過最美的球場(chǎng)，還是他第一次下場(chǎng)，在波士頓郊外的那個(gè)公共球場(chǎng)，“那個(gè)球場(chǎng)沒什么名氣，非常便宜，但是品質(zhì)并不差。”在那里，高爾夫陪他度過了生命中最難忘的悲喜。
張曉東用西方油畫的寫實(shí)風(fēng)格繼續(xù)描繪著觸動(dòng)他心靈的球場(chǎng)，他的畫室成了另外一個(gè)球場(chǎng)，畫筆成了球桿，色彩成了一道道劃過球場(chǎng)的弧線。生活中陽光明媚時(shí)，他的球場(chǎng)絢麗繽紛，烏云來襲，球場(chǎng)堅(jiān)韌的草坪依舊迎風(fēng)舞蹈。
張曉東還在繼續(xù)打著球，畫著畫，畢竟，還有很多球場(chǎng)在等著他。
公益是我人生的另一板塊
《小康?財(cái)智》：除了畫畫和打球，您還做了很多公益事業(yè)，最近一次是哪一個(gè)呢？
張曉東：我剛剛參加了中信銀行組織的“貴賓客戶重走路”的活動(dòng)。在參觀途中看到貴州赤水第三小學(xué)還沒有操場(chǎng)，所以我們回來之后計(jì)劃為孩子們修建一個(gè)操場(chǎng)，現(xiàn)在可能那個(gè)操場(chǎng)已經(jīng)建得差不多了。我覺得一個(gè)畫家除了畫畫，回報(bào)社會(huì)的另一種方式就是盡自己力所能及，讓需要幫助的人得到幫助。
《小康?財(cái)智》：在2010年嘉德舉辦的“為了海地――中國(guó)油畫及雕塑慈善拍賣會(huì)”中，您以90萬元人民幣拍下蔡國(guó)強(qiáng)的油畫《游山》，成為全場(chǎng)單幅捐獻(xiàn)善款最高者，也算為海地民眾重建家園貢獻(xiàn)了自己的一份愛心。后來您接受采訪的時(shí)候說，覺得這幅畫拍到這個(gè)價(jià)位應(yīng)該算“便宜”？
張曉東：是有兩個(gè)因素。第一這是一個(gè)善事，另一個(gè)是你喜歡這個(gè)畫。其實(shí)我倒沒有特別考慮到這個(gè)作品的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。我覺得這幅作品是跟我相通的，他是用火藥爆炸成一個(gè)山，因?yàn)槲乙伯嬌剑揖拖胱约毫粝聛怼Ｎ矣X得蔡國(guó)強(qiáng)是一個(gè)非常優(yōu)秀的藝術(shù)家，他在國(guó)外很多大的美術(shù)館做過展覽。他的作品的藝術(shù)性非常高，他使用中國(guó)的火藥，我喜歡中國(guó)傳統(tǒng)的東西，火藥也是一個(gè)傳統(tǒng)的中國(guó)元素，所以我挺喜歡他的作品。他的畫幾千萬的都有。
關(guān)鍵詞： 歷史課堂 有效性 主動(dòng)性 創(chuàng)建方法
使絕大多數(shù)學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)掌握規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)叫有效教學(xué)。單位時(shí)間內(nèi)高效、高質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)的課堂叫有效課堂。教育家布魯姆說：“有效的教學(xué)，始于期望達(dá)到的目標(biāo)。學(xué)生開始時(shí)就知道教師期望他們做什么，那么，他們便能更好地組織學(xué)習(xí)。”只有保證課堂教學(xué)取得一定的教學(xué)效益，使學(xué)習(xí)者與傳授者雙方獲得最大的進(jìn)步與發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)課堂目標(biāo)，進(jìn)而最終實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。由此可見，唯一能提高課堂教學(xué)效率的途徑是調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。若失去他們的大力配合，一切都是低效的，有的甚至是無效的。
一、根據(jù)學(xué)情，明確教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心，是教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。它體現(xiàn)了教師從事教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、方向和要求，也是評(píng)價(jià)教學(xué)成效的依據(jù)。教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)具體的課程內(nèi)容，把本節(jié)課的目標(biāo)劃分成若干個(gè)小目標(biāo)，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)都提出明確的要求。它是師生課堂互動(dòng)所追求的預(yù)期效果，是每一節(jié)課的靈魂，對(duì)師生有著啟發(fā)、導(dǎo)向、激勵(lì)、聚合的功能，是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與性、創(chuàng)建有效課堂的目標(biāo)。目標(biāo)的制定首先符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，利于教與學(xué)活動(dòng)的開展。其次目標(biāo)準(zhǔn)確、有效、可測(cè)。必須根據(jù)課標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行概括、提煉。知識(shí)點(diǎn)要全、準(zhǔn)，在教材中有明確表述，易于學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)查找。最后目標(biāo)的表述盡量用“知道”、“了解”、“概括”、“評(píng)價(jià)”、“分析”等具體的描述性的詞體現(xiàn)出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的水平區(qū)分、程度區(qū)分和重難點(diǎn)區(qū)分，使學(xué)生清楚、明了每節(jié)課需要達(dá)到的目標(biāo)層次，同時(shí)也便于教師對(duì)學(xué)生的檢測(cè)和評(píng)價(jià)，具有可操作性。只有當(dāng)學(xué)生在可以預(yù)期的目標(biāo)和要求下，在學(xué)習(xí)一開始或在上新課前就明確出示目標(biāo)，告訴學(xué)生通過怎樣學(xué)習(xí)，將學(xué)到什么，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，進(jìn)而減少學(xué)生在學(xué)習(xí)中的盲目性，從而有效地指引學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高綜合素質(zhì)，創(chuàng)建有效的歷史課堂。
二、面向全體，分層教學(xué)。
有效的課堂教學(xué)是指學(xué)生通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)所獲得的具體進(jìn)步和發(fā)展，而不是簡(jiǎn)單的教師有沒有完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)不是老師簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是師生間的互動(dòng)。教學(xué)的有效性要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，但“每個(gè)課堂都存在著大量的個(gè)體差異……不管你多么熟練地傳播知識(shí)，這些差異總會(huì)影響到你的教學(xué)效果。要使教學(xué)適應(yīng)個(gè)體差異，需要你做出許多有關(guān)學(xué)習(xí)者的決定……”［1］，一刀切無法解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，我們必須尊重、善待和利用差異，盡量為學(xué)生提供“嘗試”學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，去挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。前蘇聯(lián)教育家贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》中，提出了“使包括學(xué)困生在內(nèi)的全體學(xué)生都得到發(fā)展”的教學(xué)原則，認(rèn)為教師必須提供不同層次的交流，使所有學(xué)生都參與課堂交流。著名心理學(xué)家、教育家布盧姆提出的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：“只要在提供恰當(dāng)?shù)牟牧虾瓦M(jìn)行教學(xué)的同時(shí)給每個(gè)學(xué)生提供適度的幫助和充分的時(shí)間，幾乎所有的學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)或達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。“埃里克森危機(jī)”告訴我們：學(xué)生總在尋找一些方法，試圖創(chuàng)造出受人尊敬的成就，需要教師引導(dǎo)學(xué)生以高成功率投入學(xué)習(xí)，保證每個(gè)學(xué)生在課堂上都有一些成功經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生渡過危機(jī)，才能保證課堂有價(jià)值。實(shí)踐證明，實(shí)施分層教學(xué)是創(chuàng)建有效課堂的有力保證。
三、合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。
課堂教學(xué)是一種師生互動(dòng)的復(fù)雜變化的高級(jí)活動(dòng)，而在現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)中，往往是教師一味“灌”，總以為學(xué)生這也不懂，那也不懂，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)講，叫學(xué)生劃下來，總以為在短短的45分鐘內(nèi)講得越多越好，越細(xì)越好。邁克爾·韋斯特說過：語言教師最有害的缺點(diǎn)和最流行的通病即使講課過多。一堂課的時(shí)間是有限的，老師講得越多，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間越少，剝奪了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，結(jié)果師生雙方身心俱疲，這不是我們所追求的有效課堂。需要教師多些課前準(zhǔn)備，將學(xué)習(xí)與目標(biāo)有效統(tǒng)一在教學(xué)案上。教師預(yù)先設(shè)計(jì)好教學(xué)案，在上課前預(yù)先發(fā)給學(xué)生，有目的地提前自主學(xué)習(xí)，在此過程中探究、思考發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。教師及時(shí)批閱學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)其中的共性和個(gè)性的問題，在課堂上力求學(xué)生已經(jīng)掌握的或自己能夠解決的堅(jiān)決不講，學(xué)生通過合作、探究能夠解決的，老師只做引導(dǎo)、點(diǎn)撥，側(cè)重重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，最后鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)反思、舉一反三，關(guān)注課堂的生成。
四、維持積極靈活的期望，發(fā)揮學(xué)生的潛能。
溫斯頓的研究發(fā)現(xiàn)，如果老師在班級(jí)內(nèi)按學(xué)業(yè)水平分組，把一個(gè)學(xué)生插入高級(jí)組，這個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)就會(huì)提高；如果把其插入低級(jí)組，這個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)就會(huì)受到阻礙。［2］研究表明帶著自我效能觀進(jìn)入學(xué)業(yè)情境的人相信，他們能夠完成那種情境要求其完成的任務(wù)，而缺乏自我效能觀的人則不能確信他們是否能完成。這就是教師如果維持高期望，學(xué)生會(huì)趨于實(shí)現(xiàn)或接近實(shí)現(xiàn)其潛能，所以在課堂教學(xué)中教師，應(yīng)盡可能對(duì)學(xué)生持積極的期望，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就、課堂表現(xiàn)持高期望和高度的責(zé)任感，把學(xué)生的失敗看做挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、互相幫助，營(yíng)造積極的合作的課堂氛圍。把注意力放在想要學(xué)生學(xué)習(xí)什么上面，努力拓展新資源，而不是停留在學(xué)生已有的水平層次上，肯定他們的潛能，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。用鼓舞人心的目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生，恰當(dāng)?shù)貍鬟f高期望，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。當(dāng)然，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣方面存在巨大差異，期望應(yīng)該準(zhǔn)確，只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，維持積極靈活的期望，才會(huì)比較恰當(dāng)，同時(shí)伴之以合適的教學(xué)行為，這樣才能最大限度地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，創(chuàng)建更有效的歷史課堂。
參考文獻(xiàn)：
【關(guān)鍵字】家校合力 家庭運(yùn)動(dòng)處方 實(shí)效性
一、前言
“家庭運(yùn)動(dòng)處方”是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、個(gè)性特征、體育課堂表現(xiàn)等各種情況，將運(yùn)動(dòng)處方模式引入到家庭，通過密切的家校聯(lián)系，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為指導(dǎo)思想，指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地、科學(xué)自主地鍛煉身體，從而提高學(xué)生體質(zhì)。“家庭運(yùn)動(dòng)處方”作為學(xué)校體育教學(xué)的延伸，具有科學(xué)性、靈活性、針對(duì)性強(qiáng)，便于自我評(píng)價(jià)等特點(diǎn)，在保證校內(nèi)“每天鍛煉一小時(shí)”的同時(shí)，掌握課堂中學(xué)不到的體育技能和課外體育常識(shí)，搭起校內(nèi)外體育鍛煉的橋梁。
二、“家庭運(yùn)動(dòng)處方”的重要性
1.以“健康第一”為思想，提高學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)
體育是一門科學(xué)，知識(shí)面廣，其中涉及了生理、心理、安全、營(yíng)養(yǎng)等諸多領(lǐng)域的知識(shí)，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，確保"健康第一"思想落到實(shí)處，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
但是實(shí)踐證明光靠體育課堂教學(xué)，學(xué)生對(duì)掌握體育的知識(shí)、技能有很大的局限性，利用“家庭運(yùn)動(dòng)處方”采用課內(nèi)課外相結(jié)合的方式豐富學(xué)生的知識(shí)，比如可以讓學(xué)生和父母一起觀看體育比賽，一起商討科學(xué)鍛煉身體的方法，這樣可以使學(xué)生進(jìn)一步掌握科學(xué)鍛煉身體的知識(shí)和方法，更重要的是可以提高家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)體育的理性認(rèn)識(shí)，從而從自身的實(shí)際出發(fā)，更積極主動(dòng)地參加體育鍛煉。
2.以“終身體鍛”為意識(shí)，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣。“興趣是最好的老師”， 運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。
面向全體的體育課堂統(tǒng)一了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，勢(shì)必造成能力強(qiáng)的學(xué)生“吃不飽”，能力差的學(xué)生“吃不了”，久而久之再強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)消逝殆盡了。對(duì)此，利用“家庭運(yùn)動(dòng)處方”，通過父母的督促、幫助讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己身心發(fā)展的具體狀況、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)技能的水平，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提高體育的水平，使體育鍛煉成為自覺主動(dòng)的行為，加強(qiáng)了學(xué)生的“終生體育鍛煉”意識(shí)的提升。
3.以“學(xué)生發(fā)展”為中心，重視學(xué)生體育鍛煉的地位。體育學(xué)科始終把“學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展”放在中心地位，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。
一節(jié)體育課上學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的時(shí)間一般為30分鐘左右，由于現(xiàn)在班級(jí)人數(shù)較多，場(chǎng)地器材又有限，所以光靠體育課要讓學(xué)生熟練掌握教材所規(guī)定的各項(xiàng)技術(shù)、技能是比較困難的。因此教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，向?qū)W生布置一些以技術(shù)練習(xí)和輔助練習(xí)為主的“家庭運(yùn)動(dòng)處方”可以補(bǔ)充學(xué)校運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地的不足和學(xué)生練習(xí)時(shí)間的不足。另外針對(duì)學(xué)校體育器材不夠的問題，還可讓學(xué)生回家自制教具進(jìn)行練習(xí)。這樣，既增強(qiáng)了教學(xué)效果，又可培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)參與意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生在體育鍛煉中的主體地位。
4.以“因材施教”為宗旨，確保學(xué)生體育鍛煉的質(zhì)量。學(xué)校體育基本任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生中，有的學(xué)生體質(zhì)較差，有的學(xué)生速度較差，有的學(xué)生自覺能力較差，按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式要使每名學(xué)生都達(dá)到此目的，就顯得很不切實(shí)際。那么作為學(xué)校體育活動(dòng)的補(bǔ)充——“家庭運(yùn)動(dòng)處方”，它的特殊性保證了絕大多數(shù)學(xué)生能根據(jù)自身身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗(yàn)到體育鍛煉的樂趣，從而確保體育鍛煉的質(zhì)量。
5.以“家校合作”為途徑，達(dá)到學(xué)生體育鍛煉的目的。現(xiàn)在很多孩子一回家就關(guān)在家里，要么做作業(yè)，要么看電視上網(wǎng)，懶得活動(dòng)。給學(xué)生布置“家庭運(yùn)動(dòng)處方” 一方面可以引起家長(zhǎng)的重視，從學(xué)生的起居、飲食和鍛煉等方面給予督促和關(guān)懷，同時(shí)也有利于家長(zhǎng)本人健身意識(shí)的養(yǎng)成和健身能力的提高。另一方面通過家校合作，教師也能夠根據(jù)學(xué)生體質(zhì)狀況，科學(xué)地安排運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助、指導(dǎo)，以便更快、更好地掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。
三、“家庭運(yùn)動(dòng)處方” 的實(shí)施
在“家庭運(yùn)動(dòng)處方”的實(shí)施中，最難掌握的是學(xué)生在家進(jìn)行“家庭運(yùn)動(dòng)處方”的鍛煉情況反饋及反饋后得到及時(shí)地調(diào)整，密切家校聯(lián)系，利用學(xué)校和家庭共同努力，可以優(yōu)化教育合力，提高“家庭運(yùn)動(dòng)處方”的實(shí)效性。
1.多方調(diào)查，打下“家庭運(yùn)動(dòng)處方”的基礎(chǔ)。學(xué)期初，教師要對(duì)所教班級(jí)進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)驗(yàn)和訪談，建立健康檔案，讓學(xué)生了解自己的長(zhǎng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方，而教師也可以對(duì)所教班級(jí)有一個(gè)大概的了解，為接下來制定“家庭運(yùn)動(dòng)處方”打下基礎(chǔ)。同時(shí)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查問卷，對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生回家后運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查研究（包括學(xué)生的年齡、病史、在家運(yùn)動(dòng)情況、運(yùn)動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)的參與、指導(dǎo)情況等諸多方面），了解家長(zhǎng)和學(xué)生已有的體育鍛煉的意識(shí)、行為，針對(duì)調(diào)查結(jié)果反映出的問題進(jìn)行詳細(xì)地分析、研究，為制定“家庭運(yùn)動(dòng)處方”選準(zhǔn)切入點(diǎn)。
2.根據(jù)特點(diǎn)，制定“家庭運(yùn)動(dòng)處方”的策略。小學(xué)階段的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，通過對(duì)他們進(jìn)行課堂上的身體素質(zhì)測(cè)試及與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況和希望改進(jìn)的目標(biāo)，并結(jié)合他們的生理特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性的開出“家庭運(yùn)動(dòng)處方”。比如：針對(duì)柔韌性比較差的學(xué)生，可以制定以“坐位體前屈、坐姿拉伸”等活動(dòng)為主的“家庭運(yùn)動(dòng)處方”；針對(duì)比較肥胖的學(xué)生，可以制定以“走跑結(jié)合、長(zhǎng)期鍛煉”為主的“家庭運(yùn)動(dòng)處方”。
3.密切合作，提高“家庭運(yùn)動(dòng)處方”的實(shí)效。為了提高“家庭運(yùn)動(dòng)處方”的實(shí)效性，教師采用成長(zhǎng)記錄冊(cè)、家庭運(yùn)動(dòng)處方記錄單、電話、短信等手段加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流。（1）傳遞健康知識(shí)。科學(xué)安全的鍛煉，能有效的促進(jìn)體質(zhì)健康；盲目地蠻練，不但沒有效果，而且有害于身體健康。現(xiàn)在一些家長(zhǎng)的鍛煉觀念還是比較陳舊的，他們?cè)谥笇?dǎo)孩子的時(shí)候，常常會(huì)與孩子產(chǎn)生沖突，對(duì)此經(jīng)常與家長(zhǎng)交流一些運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、鍛煉方法是非常關(guān)鍵的，比如：提醒孩子運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后做好放松活動(dòng)，以及一些飲食與鍛煉的關(guān)系等等，這些知識(shí)能讓家長(zhǎng)更科學(xué)地指導(dǎo)自己的孩子完成“家庭運(yùn)動(dòng)處方”，取得更好的成果。（2）得到真實(shí)反饋。鍛煉反饋是“家庭運(yùn)動(dòng)處方”最重要的環(huán)節(jié)，密切了家校合作關(guān)系可以及時(shí)地把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng)，并提出一些利于學(xué)生進(jìn)步的意見；同時(shí)也可以很輕松地從家長(zhǎng)那里了解到學(xué)生回家后完成“家庭運(yùn)動(dòng)處方”的情況，查看有哪些難以完成的地方，及時(shí)調(diào)整；查看學(xué)生進(jìn)步的地方，給與鼓勵(lì)；查看學(xué)生什么時(shí)候出現(xiàn)“平臺(tái)期”，給與支持。（3）促進(jìn)共同進(jìn)步。在與一位家長(zhǎng)溝通中，一開始她并沒有把老師開的運(yùn)動(dòng)處方當(dāng)回事，后來由于老師的一條條反饋短信促動(dòng)了她，積極配合起來。她告訴我，我給她女兒布置的“家庭運(yùn)動(dòng)處方”很有效，她們現(xiàn)在都是一起完成，一起進(jìn)步，身體明顯比平時(shí)不鍛煉時(shí)感覺要好。而且現(xiàn)在她都能自己給孩子制定運(yùn)動(dòng)處方，一起參與鍛煉，鍛煉時(shí)孩子和她相互競(jìng)爭(zhēng)，其樂融融。
4.利用測(cè)試，優(yōu)化“家庭運(yùn)動(dòng)處方”的效果。一個(gè)“家庭運(yùn)動(dòng)處方”實(shí)施一段時(shí)間后，要對(duì)學(xué)生的身體形態(tài)、機(jī)能及素質(zhì)通過測(cè)試、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等手段進(jìn)行測(cè)試分析，找出需要改進(jìn)的地方，以便不斷的優(yōu)化處方，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
四、“家庭運(yùn)動(dòng)處方”的注意點(diǎn)
1.為了方便家長(zhǎng)和學(xué)生的操作，“家庭運(yùn)動(dòng)處方”要針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)作具體安排，內(nèi)容和形式要注意創(chuàng)新，加強(qiáng)處方的趣味性。
2.“家庭運(yùn)動(dòng)處方”的量要由小到大，由易到難，操作時(shí)間不易超過20分鐘，不耽誤其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
3.“家庭運(yùn)動(dòng)處方”實(shí)施前，首先要對(duì)同學(xué)生進(jìn)行安全教育，提倡科學(xué)的鍛煉，提醒學(xué)生要做好準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)。
4.在實(shí)施的過程中，教師應(yīng)和家長(zhǎng)、學(xué)生加強(qiáng)溝通，取得多方面的支持，更利于處方的推廣。
五、結(jié)語
[關(guān)鍵詞]落實(shí) 新時(shí)期 學(xué)校管理
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施,加大了中小學(xué)校的辦學(xué)自,大大提高了學(xué)校的辦學(xué)效益和辦學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)了教育事業(yè)的飛速發(fā)展。但是,隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展,管理的主體、客體和環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化,學(xué)校的管理方式也應(yīng)發(fā)生變化。對(duì)現(xiàn)行的學(xué)校內(nèi)部管理體制適時(shí)地進(jìn)行揚(yáng)棄,使之在學(xué)校管理實(shí)踐中不斷地完善、發(fā)展,是創(chuàng)新實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,永葆校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制活力的不竭動(dòng)力。落實(shí)應(yīng)成為完善和發(fā)展校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的措施之一。
一、落實(shí)的誕出
1.隨著信息時(shí)代的到來,學(xué)習(xí)型組織和不斷發(fā)展的科技在管理上的運(yùn)用,學(xué)校管理由重視功能管理轉(zhuǎn)到效能管理,一個(gè)向管理要質(zhì)量、向管理要效益的時(shí)代已經(jīng)到來,為學(xué)校內(nèi)部改革提供了大環(huán)境。
2.現(xiàn)代管理理論告訴我們,任何事物都有興盛與衰敗的過程,因此,經(jīng)過一定時(shí)間,組織也可能出現(xiàn)萎縮、疲軟等現(xiàn)象,因循守舊,不思進(jìn)取,不能適應(yīng)日新月異的環(huán)境變化。所以,組織要有自我更新的意識(shí)與能力,并通過自我變革保持青春與活力。以管理求質(zhì)量,以質(zhì)量求生存是目前學(xué)校的真實(shí)寫照。落實(shí)正是抓管理求質(zhì)量的舉措之一,正是為完善學(xué)校管理現(xiàn)狀,更好地完善學(xué)校管理而生。
3.現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)總是超越現(xiàn)存的理論。反觀我們?nèi)粘５膶W(xué)校管理中,普遍存在著“責(zé)任心不強(qiáng),辦事效率低,服務(wù)態(tài)度差,推諉扯皮,無人負(fù)責(zé),執(zhí)行不力”的現(xiàn)象,導(dǎo)致有措施沒執(zhí)行(或執(zhí)行不到位),有計(jì)劃沒結(jié)果,有目標(biāo)沒達(dá)成。究其原因,落實(shí)不到位。沒有落實(shí),學(xué)校就沒有競(jìng)爭(zhēng)力。
二、落實(shí)的意義
1.落實(shí)是學(xué)校內(nèi)部管理體制的完善。落實(shí)是決策的生命。離開落實(shí),再好的措施,再好的計(jì)劃,再宏偉的目標(biāo)都只能成為空談。作為學(xué)校,應(yīng)借鑒優(yōu)秀企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行內(nèi)部管理體制、機(jī)制改革,圍繞落實(shí)做文章,必然促進(jìn)學(xué)校管理效能的提高。
2.落實(shí)有利于進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師積極性。人是學(xué)校管理中最活躍的因素。學(xué)校的管理工作是靠人去執(zhí)行,學(xué)校中所有人員既是管理者又是管理對(duì)象。抓落實(shí)可以保證學(xué)校各方面人員按照自己的職責(zé),有效地、協(xié)調(diào)地完成學(xué)校的目標(biāo)。抓落實(shí)還可以做到杜絕職責(zé)不清、互相推諉、互相扯皮、無人負(fù)責(zé)等現(xiàn)象,做到人有專責(zé),事有人管,辦事有標(biāo)準(zhǔn),檢查有依據(jù),發(fā)揮教職工的主人翁精神,促使學(xué)校各部門和個(gè)人的責(zé)任目標(biāo)不斷完善和鞏固,使學(xué)校的目標(biāo)能夠按照預(yù)定的時(shí)間順利完成。
3.落實(shí)是保證正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。2004年在北京舉辦的中國(guó)企業(yè)高峰論壇上,中國(guó)企業(yè)家曾這樣問杰克•韋爾奇:“我們大家知道的都差不多,但為什么我們與你們的差距那么大?”杰克•韋爾奇的回答是:“你們知道了,但是我們做到了。”這個(gè)答案簡(jiǎn)單的出人意料,但卻道出了管理的真諦:知道要做到!學(xué)校管理亦如此,貴在行動(dòng),貴在執(zhí)行,貴在落實(shí)。
4.落實(shí)是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的保證。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。但教育教學(xué)質(zhì)量的提高是靠日常教育教學(xué)工作中一件一件的事積累而成。落實(shí)正是為促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作保質(zhì)保量完成的措施之一。
三、落實(shí)的落實(shí)
1.思想達(dá)成是落實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)用學(xué)校目標(biāo)職工認(rèn)識(shí),這樣才能使教職工圍繞學(xué)校整體目標(biāo)進(jìn)行努力,產(chǎn)生合力,引導(dǎo)教職工將學(xué)校目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)共性與個(gè)性的統(tǒng)一,才能使教職工從各自的實(shí)際和所負(fù)的職責(zé)出發(fā)主動(dòng)地落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)思想,發(fā)揮創(chuàng)造效應(yīng)。
2.落實(shí)需要組織保障。學(xué)校管理要正確處理好科層結(jié)構(gòu)與扁平化結(jié)構(gòu)的關(guān)系。扁平化有利于促進(jìn)工作的落實(shí),但對(duì)管理人員的素質(zhì)要求較高。科層管理雖然結(jié)構(gòu)僵化,但它職責(zé)清楚、分工明確。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,可以充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì),在吸收扁平化管理的有點(diǎn),消除科層管理的弊端的基礎(chǔ)上改進(jìn)學(xué)校的組織結(jié)構(gòu),提高全員的整體素質(zhì)。
3.落實(shí)需要用科學(xué)合理的制度來推行。沒有制度就沒有管理。學(xué)校應(yīng)圍繞長(zhǎng)、中、短期目標(biāo)建立健全決策、執(zhí)行、監(jiān)督“三位一體”的制度體系。明確目標(biāo)、分清職責(zé)、確定工作標(biāo)準(zhǔn)、完善評(píng)價(jià)體系等,引導(dǎo)教職工干好本職工作。讓落實(shí)時(shí)時(shí)、處處、事事體現(xiàn)在目標(biāo)中、體現(xiàn)在考核中、體現(xiàn)在監(jiān)督中、體現(xiàn)在總結(jié)中。
4.落實(shí)應(yīng)以管理民主化為基礎(chǔ)。民主既是手段,又是目的。學(xué)校管理應(yīng)堅(jiān)持以人為本,全心全意依靠教職工的思想,善于發(fā)現(xiàn)職工中的積極因素,信任群眾,依靠群眾,吸收群眾參與管理,充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性。決策重大問題必須堅(jiān)持民主集中制原則,論證問題必須充分民主。同時(shí),校長(zhǎng)要經(jīng)常傾聽群眾意見,鼓勵(lì)教職工參政議政,做學(xué)校的主人,提倡和加強(qiáng)民主管理,增強(qiáng)民主意識(shí),使學(xué)校決策變?yōu)槿罕姷淖杂X行動(dòng),這樣才能有效地激發(fā)群眾的智慧和力量,協(xié)力同心,提高管理效率。
四、落實(shí)的原則
1.全面性原則。落實(shí)涉及到學(xué)校工作的方方面面,既包括工作效果、工作目標(biāo)、工作制度、工作態(tài)度、工作情緒等,又包括教師、學(xué)生的一人一事。所以,在落實(shí)過程中一定要堅(jiān)持全面性原則,全方位考慮,統(tǒng)籌實(shí)施。
2.全程性原則。落實(shí)更重視結(jié)果,但也不能忽視過程。在落實(shí)過程中應(yīng)著力兼顧工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),做到有始有終,堅(jiān)持如一。
3.科學(xué)性原則。對(duì)待任何一項(xiàng)改革必須有科學(xué)的態(tài)度,防止片面化和簡(jiǎn)單化的傾向。所謂科學(xué)管理,就是用數(shù)據(jù)分析來說明這種差異。運(yùn)行機(jī)制的管理要靠制度,制度要量化。在考核落實(shí)工作中,形成一套科學(xué)的發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制顯得尤為重要。讓學(xué)校職能部門和管理人員、學(xué)科組和教師、班級(jí)和學(xué)生之間的差異從考核指標(biāo)體系中自然劃分清楚。
4.循序漸進(jìn)原則。任何事物的發(fā)展,要經(jīng)歷一個(gè)量變到質(zhì)變的過程,其間還要經(jīng)過若干個(gè)部分質(zhì)變的階段。行為習(xí)慣需要一點(diǎn)一點(diǎn)養(yǎng)成,工作措施一點(diǎn)一點(diǎn)完善,通過走小步,不停步,日積月累,長(zhǎng)期堅(jiān)持,學(xué)校工作才會(huì)如期達(dá)到理想的境地。
未來不是我們要去的地方,而是我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方。通向未來的路不是找到的,而是走出來的,走出這些道路的過程既改變著走出這條道路的人,又改變著目的地。世界上沒有最完美的方案。學(xué)校管理需要我們廣大教育工作者通過不斷的變革促進(jìn)學(xué)校管理日趨成熟、日趨完善,需要我們因地因時(shí)因校情制宜,不斷創(chuàng)新管理的方式方法,迎來學(xué)校管理生機(jī)昂然的N個(gè)春天。
總之,落實(shí)既是管理的手段,也是管理的目的。學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)都必須在落實(shí)中實(shí)現(xiàn)。落實(shí)才能使管理理念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng),落實(shí)才能不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,落實(shí)才能使全體教職工有壓力、有動(dòng)力,才能促進(jìn)工作不斷邁上新臺(tái)階。
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[2]哈德羅•孔茨等著.中國(guó)人民大學(xué)工業(yè)經(jīng)濟(jì)系譯.管理學(xué),貴州人民出版社,1982.316-317.
一、主動(dòng)學(xué)會(huì)式管理是管理促進(jìn)發(fā)展的最佳途徑
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，人們往往通過不斷發(fā)展自身的優(yōu)勢(shì)來適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，而在發(fā)展過程中，經(jīng)常會(huì)忽略掉自身的劣勢(shì)。在小學(xué)的管理中，小學(xué)校長(zhǎng)需要不斷地完善自身，發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，改正自身的缺點(diǎn)，善于自我管理，這樣才能在小學(xué)的教育管理中起到帶頭作用。要營(yíng)造良好的管理環(huán)境，重視對(duì)不同學(xué)科教師自我管理能力的培養(yǎng)，對(duì)教學(xué)成績(jī)突出的教師加大培養(yǎng)力度，讓他們?cè)诒姸嗟男W(xué)教師中形成榜樣的力量，激發(fā)廣大教師對(duì)教育事業(yè)的熱情，學(xué)會(huì)主動(dòng)管理。
二、小學(xué)主動(dòng)學(xué)會(huì)式管理的基本內(nèi)容
對(duì)于教學(xué)工作者來說，學(xué)會(huì)管理是在教育工作中必備的一項(xiàng)基本技能。這就要求教育工作者在教育管理的過程中要加強(qiáng)自身管理的工作實(shí)踐，在自我管理中體會(huì)管理者和被管理者的心情。作為一名小學(xué)的教育工作者，必須要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)式管理。
1.學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)
作為一名小學(xué)教師，在教育管理工作中必須要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過自我管理和持續(xù)學(xué)習(xí)不斷地在教育教學(xué)工作中提升自身的教育素養(yǎng)。教師要貫徹終身學(xué)習(xí)的理念，在教育工作中要不斷地充實(shí)自己，以實(shí)現(xiàn)自身的完善和發(fā)展，只有具備了良好的專業(yè)素養(yǎng)，才能在教育工作中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
2.學(xué)會(huì)管理自己的生活
小學(xué)教師要通過自我管理，做一個(gè)幸福的、有成就感的教育工作者。與傳統(tǒng)的教育不同，現(xiàn)代的教育正在逐漸發(fā)展為獨(dú)立生活式的教育，因此，教師要在教育教學(xué)中成為學(xué)生獨(dú)立生活的示范者。這就要求教師要學(xué)會(huì)管理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使自己的生活變得有條不紊，這樣才能全身心地投入到教育工作中，才能最大限度地釋放自己的教育熱情。學(xué)會(huì)如何生活和學(xué)會(huì)管理自己的生活成為教師開展教育工作的重要保障。
3.學(xué)會(huì)管理自己的言談舉止
教師作為教育工作的示范者，一言一行都關(guān)系著教師的形象和對(duì)學(xué)生的教育。教師行為、品德都會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。教師得體的言行舉止也是對(duì)學(xué)生的一種隱性的教育。主動(dòng)學(xué)會(huì)式管理要求教師學(xué)會(huì)管理自己的言行，言行舉止要符合教師的職業(yè)形象，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
4.學(xué)會(huì)管理自己的情緒
近年來，教育競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，教師在工作中也面臨著越來越巨大的工作壓力，壓力的增大會(huì)導(dǎo)致教師產(chǎn)生焦慮、倦怠等一系列的心理問題，影響教學(xué)。主動(dòng)學(xué)會(huì)式管理要求教師要學(xué)會(huì)管理自己的情緒，合理地宣泄自己的情緒，努力做一個(gè)心理健康的教師，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的教育影響。
三、小學(xué)管理中主動(dòng)學(xué)會(huì)式管理的應(yīng)用
1.充分的贊美和肯定
在小學(xué)管理中，校長(zhǎng)要經(jīng)常贊美教師，對(duì)教師工作中的積極表現(xiàn)及時(shí)地給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。許多小學(xué)管理者在教師管理工作中經(jīng)常忽視教師在工作中的表現(xiàn)以及所取得的成績(jī)，一定程度上挫傷了教師的工作積極性。因此，小學(xué)管理者要學(xué)會(huì)贊美教師，對(duì)教師的工作表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定，教會(huì)教師在贊美中學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)式管理，在贊美中學(xué)會(huì)肯定自我。
2.利用多媒體手段
在小學(xué)管理中要充分利用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，鼓勵(lì)教師錄制自己的教學(xué)片段，組織其他教師觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)片段，對(duì)優(yōu)秀教師的課堂進(jìn)行深度的剖析，充分挖掘教師身上的閃光點(diǎn)。多媒體可以幫助教師實(shí)現(xiàn)自我管理，鼓勵(lì)教師使用多媒體分析自身的優(yōu)勢(shì)。多媒體設(shè)備的使用為教師的課后反思提供了便利條件，與傳統(tǒng)的榜樣式和說教式的管理有很大的區(qū)別。多媒體技術(shù)可以引領(lǐng)教師掌握主動(dòng)學(xué)會(huì)式管理方法。
3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)展
主動(dòng)學(xué)會(huì)式管理方法要求教師要積極培養(yǎng)自身的自我管理能力，要求校長(zhǎng)在小學(xué)的管理中不但要教給教師管理方面的知識(shí)，還要教會(huì)教師掌握知識(shí)的技巧，讓教師在各種實(shí)踐中培養(yǎng)自身的管理和教學(xué)能力。例如：學(xué)校可以通過組織讀書交流活動(dòng)、外出旅游活動(dòng)以及各類的教學(xué)創(chuàng)新比賽活動(dòng)，讓教師從活動(dòng)中培養(yǎng)自我管理的能力，體會(huì)主動(dòng)學(xué)會(huì)式管理的內(nèi)容和方法，從而最大限度地發(fā)揮主動(dòng)學(xué)會(huì)式管理在小學(xué)的教育教學(xué)中的功用。
目前國(guó)內(nèi)該行業(yè)的整體水平不高，尤其是硬件水平較低、維修觀念比較落后且市場(chǎng)規(guī)范性差。在實(shí)際修復(fù)中經(jīng)常出現(xiàn)很多不正確的焊接和切割工藝。
就未來而言，由于交規(guī)的逐漸嚴(yán)格以及監(jiān)管的加強(qiáng)（酒駕等行為的規(guī)范），大型事故將會(huì)越來越少，小事故則會(huì)常見一些，因此對(duì)于車身修復(fù)的要求會(huì)逐漸向快速、環(huán)保轉(zhuǎn)移。
該行業(yè)之前5年的發(fā)展比較緩慢，主要在于投資人不關(guān)注技術(shù)和客戶的切身利益。而且。由于中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展時(shí)間也不是很長(zhǎng)，公眾甚至一些相關(guān)從業(yè)人員對(duì)于修復(fù)方面的了解非常有限。未來，隨著信息傳播的渠道越來越豐富，使得消費(fèi)者更容易獲取相關(guān)知識(shí)，從而加深他們對(duì)該領(lǐng)域的了解，這樣也可以反向推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展，使得從業(yè)人員也要不斷地學(xué)習(xí)和規(guī)范操作。為此，寶之龍將會(huì)在公眾教育和知識(shí)推廣方面做大量的工作。
品牌、產(chǎn)品和服務(wù)，是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的核心
李晉陽
本次是廣州哈科貿(mào)易有限公司首次登陸北京國(guó)際汽保展。北京國(guó)際汽保展作為汽保行業(yè)亞洲第一、世界前三的展會(huì)，匯集了當(dāng)今世界上眾多頂尖的企業(yè)和優(yōu)質(zhì)的客戶，這對(duì)哈科品牌在中國(guó)的快速發(fā)展有很大幫助。但受全球經(jīng)濟(jì)不景氣影響，今年展會(huì)的參觀人數(shù)增長(zhǎng)趨勢(shì)較往年有所放緩。
汽保行業(yè)的現(xiàn)狀是：品牌和廠家越來越多、行業(yè)增長(zhǎng)放緩及利潤(rùn)下降。就該行業(yè)未來的發(fā)展趨勢(shì)而言，以打造品牌為基礎(chǔ)，提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地。
本次展會(huì)，哈科攜旗下全系列產(chǎn)品參展，旨在為中國(guó)市場(chǎng)的客戶提供最優(yōu)性價(jià)比的輪胎修補(bǔ)產(chǎn)品，這意味著最高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品、服務(wù)和平易近人的價(jià)格。哈科的產(chǎn)品體系大致分為修補(bǔ)材料、化學(xué)品和工具3大類。其中修補(bǔ)材料包括內(nèi)胎補(bǔ)片、多用途補(bǔ)片、子午補(bǔ)片、蘑菇釘以及熱硫化翻胎補(bǔ)片等品種：化學(xué)品包含硫化劑、密封膠、打磨劑以及熱硫化劑等品種；工具類包含各種氣動(dòng)工具、擴(kuò)胎機(jī)與打磨輪以及鉆頭等。哈科的產(chǎn)品均為原裝進(jìn)口，通過德國(guó)TUV萊茵認(rèn)證，有著最高的質(zhì)量保證。
高科技設(shè)備工具受關(guān)注是行業(yè)水平提高的表現(xiàn)
Phil Service
本屆展會(huì)上，對(duì)虹科產(chǎn)品感興趣的觀眾顯著增多。由于虹科的Pico品牌只提供專業(yè)示波器，而這類產(chǎn)品對(duì)使用者的知識(shí)和技術(shù)要求比較高，關(guān)注此類產(chǎn)品的人員增多充分說明行業(yè)內(nèi)維修人員的水平也在提高，更多的人意識(shí)到高科技設(shè)備工具在維修診斷工作中的重要性。
過去，很多人認(rèn)為解碼器就可以解決所有問題，而實(shí)際上它只能顯示出一個(gè)大概的參考區(qū)域。而示波器可以準(zhǔn)確定位故障點(diǎn)，這2項(xiàng)產(chǎn)品在維修診斷工作中就像是人的左右手，是相輔相成的。
現(xiàn)在汽車中的電子部件越來越多，其重要性也越來越大，對(duì)于示波器的各項(xiàng)性能要求也越來越高。示波器未來的發(fā)展方向一定是精度越來越高，實(shí)時(shí)采樣率越來越高，存儲(chǔ)空間不斷增加。另一方面，示波器產(chǎn)品會(huì)隨著汽車產(chǎn)品的不斷變化而改進(jìn)，新的技術(shù)應(yīng)用需要新的工具來解決其產(chǎn)生的問題。
就Pico的示波器而言，目前在做的改進(jìn)包括：致力于使操作界面更加人性化；用電子式壓力傳感器替代機(jī)械式壓力表，改善原本只能看到平均值的情況，可以看到動(dòng)態(tài)變化：開發(fā)新的傳輸技術(shù)來提高檢測(cè)設(shè)備的性能，滿足汽車不斷推出的新功能。
由于示波器的技術(shù)含量相對(duì)較高，因此對(duì)使用者的要求也較高，所以虹科未來將會(huì)在示波器使用的普及教育方面做大量工作。
環(huán)保和健康是清洗類產(chǎn)品的發(fā)展趨勢(shì)
楊少軍
作為美國(guó)領(lǐng)先的工業(yè)清潔品牌，潔普生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)多種高效清潔產(chǎn)品，同時(shí)面向工業(yè)、社會(huì)機(jī)構(gòu)及個(gè)人消費(fèi)者等終端市場(chǎng)，為其提供專業(yè)的清潔維護(hù)解決方案。目前進(jìn)入中國(guó)時(shí)間不長(zhǎng)，美國(guó)潔普有5000多種產(chǎn)品，應(yīng)用在工業(yè)清洗、、防銹及汽車工業(yè)和汽車后市場(chǎng)的維護(hù)保養(yǎng)等方面。
本次是潔普第一次參加這一展會(huì)，主要目的是宣傳品牌和推廣產(chǎn)品，同時(shí)發(fā)展經(jīng)銷商，擴(kuò)大在中國(guó)的區(qū)域覆蓋范圍。
目前中國(guó)的汽車清洗市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，潔普將參與其中，提供高效的產(chǎn)品。隨著市場(chǎng)的發(fā)展，對(duì)于清洗類產(chǎn)品的環(huán)保和健康要求會(huì)越來越高，人們會(huì)更加關(guān)注對(duì)人體和環(huán)境無害的產(chǎn)品。而潔普主要應(yīng)用的生物降解等方法正迎合了這種需求趨勢(shì)。
本次展會(huì)上，潔普帶來了很多產(chǎn)品，例如：ZEP45nc非氯化滲透劑，ZEP高效多功能綠色清潔劑，ZEP Citrus Cleaner除油清洗劑以及燃油、發(fā)動(dòng)機(jī)和節(jié)氣門系統(tǒng)清洗劑等。
低成本、高效率的產(chǎn)品廣受關(guān)注
Hanif Taj
諾貝路品牌產(chǎn)品1987年就開始在中國(guó)銷售，是歐洲五大原子灰生產(chǎn)商之一。諾貝路最有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品是原子灰、光油和底漆3大產(chǎn)品系列。
本次參加展會(huì)只是做一般的展示，目的是尋求一些可以合作的省級(jí)商。公司預(yù)計(jì)在年內(nèi)會(huì)確定一些重點(diǎn)省市，如北京、上海、廣東、山東、浙江、江蘇和湖北等區(qū)域的合作伙伴，并開始一部分二線城市的推廣工作。
隨著人工成本的不斷上升，能夠節(jié)省綜合成本、提高生產(chǎn)效率的產(chǎn)品成為市場(chǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)，同時(shí)，能夠?yàn)榻?jīng)銷商提供更合理利潤(rùn)的品牌也將在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
1年前諾貝路收購了意大利的爵士漆，現(xiàn)在正在完善諾貝路自己的色母系統(tǒng)，2014年初會(huì)在國(guó)內(nèi)上市。
本次展會(huì)重點(diǎn)推薦3款產(chǎn)品給大家。
（1）水性中涂底漆。
這款產(chǎn)品操作便捷，不需要反復(fù)清洗噴槍；操作時(shí)間短，噴涂3遍加上打磨時(shí)間僅需要10～12min，是歐洲最先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的體現(xiàn)。
（2）鋁合金灰
這款產(chǎn)品物理性能與鋁合金車身相符。
（3）鋼灰
這款產(chǎn)品具有硬度大、強(qiáng)度高和附著力好的特點(diǎn)。
本土國(guó)際品牌需要更多的市場(chǎng)關(guān)注
徐華春
士商集團(tuán)成立于1986年，集團(tuán)公司總部設(shè)在臺(tái)灣，主要從事汽保設(shè)備、設(shè)備、流體輸送設(shè)備等研發(fā)與生產(chǎn)，在上海、青島、湖州等地均有制造基地。公司通過引進(jìn)先進(jìn)的歐美技術(shù)，自主研發(fā)繞管（線）器、LED工作燈、設(shè)備、輸油換油設(shè)備等多條產(chǎn)品線已擁有了20多項(xiàng)國(guó)內(nèi)外專利。集團(tuán)旗下Lubeworks、Reelworks、Fuleworks等多個(gè)品牌已成為國(guó)際相關(guān)行業(yè)中的知名品牌，在全球70多個(gè)國(guó)家銷售。
隨著國(guó)內(nèi)汽保行業(yè)的日趨成熟，公司于2013年開始全力開發(fā)中國(guó)市場(chǎng)。參加本次汽保展，希望借助展會(huì)的平臺(tái)，將具有“歐洲品質(zhì)和本土價(jià)格”的產(chǎn)品帶給國(guó)內(nèi)汽保用戶，同時(shí)將企業(yè)文化傳達(dá)給市場(chǎng)，讓用戶對(duì)本土化的國(guó)際品牌有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
在國(guó)外，汽保行業(yè)已是一個(gè)相當(dāng)成熟的產(chǎn)業(yè)了，而國(guó)內(nèi)正處于發(fā)展階段，未來還有很大的發(fā)展空間。未來產(chǎn)品的應(yīng)用將會(huì)向更環(huán)保、更便捷、更高效等幾個(gè)方面發(fā)展。
士商的加入，將為用戶帶來更先進(jìn)的技術(shù)和體驗(yàn)，給業(yè)內(nèi)帶來一股新的血液，讓行業(yè)發(fā)展更趨向國(guó)際化。
后發(fā)制人，靜中發(fā)現(xiàn)初遇
大澤健一
阿耐思特巖田株式會(huì)社于1926年在日本成立，成立之初主要做噴槍，之后開始涉及其他噴涂相關(guān)業(yè)務(wù)，現(xiàn)已成為涂裝機(jī)器、涂裝設(shè)備以及小型、中型空壓機(jī)、真空機(jī)器的專業(yè)制造廠。在日本乃至歐美國(guó)家占有很大的市場(chǎng)。
公司2003年開始進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，主營(yíng)涂裝設(shè)備業(yè)務(wù)。從2010年開始進(jìn)入汽保市場(chǎng)，目前我們的噴槍產(chǎn)品主要被汽車原廠應(yīng)用在生產(chǎn)線上。由于噴槍產(chǎn)品進(jìn)入國(guó)內(nèi)汽保市場(chǎng)較晚，市場(chǎng)已被其他品牌搶占，因此針對(duì)4S店等維修企業(yè)的推廣是我們的工作重點(diǎn)之一。
我公司的噴槍產(chǎn)品既有針對(duì)日本習(xí)慣的側(cè)壺和下壺噴槍，也有針對(duì)中國(guó)和歐美習(xí)慣的中心杯噴槍。我們現(xiàn)在努力的方向是將阿耐思特巖田株式會(huì)社在歐美比較成熟的產(chǎn)品引進(jìn)中國(guó)，進(jìn)一步完善中國(guó)市場(chǎng)。
阿耐思特巖田噴槍采用特殊噴嘴設(shè)計(jì)，耗氣量小、高霧化，而且支持水性涂料，達(dá)到環(huán)保的要求。另外，我們是日本阿耐思特巖田株式會(huì)社在中國(guó)的全資子公司，針對(duì)客戶的特殊要求，我們會(huì)直接向日本總部提出，給客戶及時(shí)反應(yīng)，滿足客戶的需求。
中國(guó)汽車修補(bǔ)漆市場(chǎng)與日本有所不同：日本市場(chǎng)采用汽車生產(chǎn)廠家直營(yíng)或出資模式的汽車4S店占有一定比例，在噴槍和涂料產(chǎn)品的選擇上基本與廠家保持一致；而中國(guó)汽車4S店基本為特約經(jīng)銷模式，因此在選擇產(chǎn)品時(shí)自由度相對(duì)較高，使得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，也給進(jìn)入市場(chǎng)較晚的品牌提供了一些機(jī)會(huì)。
我們會(huì)從兩個(gè)方面來應(yīng)對(duì)假冒偽劣問題：首先從產(chǎn)品本身人手，即使外觀被模仿，核心技術(shù)是模仿不來的。其次是采取有效的防偽措施，例如我們將會(huì)在噴槍槍身刻上二維碼，與噴槍序列號(hào)相對(duì)應(yīng)，這樣噴槍就像隨身帶著身份證。
市場(chǎng)對(duì)一站式解決方案的需求顯著增加
沈?yàn)]
達(dá)威力品牌在德國(guó)境內(nèi)有5個(gè)生產(chǎn)基地，主要為工業(yè)、汽車和航空行業(yè)生產(chǎn)10大類手動(dòng)工具及特殊工具，是手動(dòng)工具制造領(lǐng)域首家通過DIN EN ISO 9001認(rèn)證的企業(yè)。
2012年，達(dá)威力剛剛慶祝了自己成立150周年，而達(dá)威力品牌工具在中國(guó)銷售也已經(jīng)有10多年的時(shí)間了。2011年，達(dá)威力品牌工具正式以制造商的身份進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。
通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，參會(huì)觀眾的專業(yè)水平有所提升，有很多觀眾都是帶著需求而來。對(duì)產(chǎn)品的了解也有所提升，他們開始更加關(guān)注產(chǎn)品的品質(zhì)，也愿意為此多付費(fèi)用。
汽保行業(yè)目前有個(gè)明顯的趨勢(shì)，就是對(duì)一站式解決方案的需求顯著增加。而另一方面，品牌種類和數(shù)量接近飽和。因此未來會(huì)有一些專業(yè)性強(qiáng)、專一生產(chǎn)某類型產(chǎn)品的品牌隨著市場(chǎng)的發(fā)展不斷提升品質(zhì)，最終脫穎而出，但是要想行業(yè)整體趕上國(guó)外先進(jìn)水平，還有很長(zhǎng)的路要走。
相比其他同類公司而言，達(dá)威力進(jìn)入中國(guó)的時(shí)間比較晚，在市場(chǎng)開拓方面這是一個(gè)劣勢(shì)。但從另一方面來說，目前客戶對(duì)扭力扳手的品質(zhì)更加重視，這對(duì)達(dá)威力來說是一個(gè)好的時(shí)機(jī)。
創(chuàng)新才能不斷迎合市場(chǎng)的需求
金翔宇
朗仁成立時(shí)間并不長(zhǎng)，但面對(duì)目前汽保產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀，朗仁沒有隨波逐流，而是研發(fā)并生產(chǎn)差異化的產(chǎn)品，通過產(chǎn)品的特色來吸引客戶，這樣才能在這個(gè)市場(chǎng)中立足，并獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
朗仁公司的產(chǎn)品主要包含2大類，一類是汽車維修企業(yè)和4S店使用的汽車診斷設(shè)備。另一類是我們汽車無線產(chǎn)品事業(yè)部所開發(fā)的，基于車聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)的產(chǎn)品。如今年主推的“車訊通汽車故障診斷儀”這款產(chǎn)品，這類產(chǎn)品讓車主對(duì)自己的車輛更加了解，同時(shí)對(duì)車輛的維修內(nèi)容有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，還能幫助車主改善駕駛習(xí)慣，從而降低油耗，延長(zhǎng)車輛各零部件的使用壽命。
在故障診斷類產(chǎn)品的研發(fā)過程中，朗仁不僅注入了電子軟件工程師的技術(shù)，同時(shí)還將一線汽車維修人員的經(jīng)驗(yàn)融入其中，使得產(chǎn)品具有更好的用戶體驗(yàn)，更符合維修人員的使用需求，力求便利性和實(shí)用性超過原廠設(shè)備。比如在做一些車型的保養(yǎng)歸零時(shí)，原廠設(shè)備會(huì)需要通過許多步驟來完成，而朗仁的產(chǎn)品則省略了這些步驟，具有一鍵式保養(yǎng)歸零的功能。
對(duì)于汽車后市場(chǎng)的企業(yè)而言，在產(chǎn)品推廣方面，對(duì)消費(fèi)者的知識(shí)普及和引導(dǎo)十分關(guān)鍵。例如展會(huì)和雜志的推廣，都是不可或缺的營(yíng)銷手段。但這要建立在一個(gè)前提之上，那就是所生產(chǎn)或銷售的產(chǎn)品必須具有創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)和高性能的特點(diǎn)，同時(shí)還要迎合市場(chǎng)的需求。
數(shù)字化和自動(dòng)化是車身修復(fù)產(chǎn)品的發(fā)展趨勢(shì)
李宏
北京汽保展的規(guī)模越來越大，觀眾數(shù)量越來越多。以前大部分觀眾都是經(jīng)銷商，現(xiàn)在整車廠和國(guó)外的行業(yè)相關(guān)人士也會(huì)來參觀。
我國(guó)的車身修復(fù)行業(yè)前景廣闊，是朝陽行業(yè)。雖然起步比較晚，但市場(chǎng)容量在隨著整車的發(fā)展而增加，行業(yè)的整體品質(zhì)還需要提升。目前這個(gè)行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入高速發(fā)展階段，進(jìn)入了比拼品質(zhì)的階段。現(xiàn)在車身修復(fù)產(chǎn)品的模仿現(xiàn)象依然十分嚴(yán)重，這個(gè)現(xiàn)象要從兩方面看，一方面這是侵權(quán)行為，但是另一方面也說明業(yè)內(nèi)人士已經(jīng)意識(shí)到了車身修復(fù)產(chǎn)品數(shù)字化和自動(dòng)化的趨勢(shì)。
煙臺(tái)三重是國(guó)內(nèi)最早在車身修復(fù)產(chǎn)品中采用單片機(jī)（電腦控制芯片）技術(shù)的企業(yè)。2013年經(jīng)過研發(fā)部門的努力，在原來3V技術(shù)的基礎(chǔ)上，研究出更先進(jìn)的VVV-X+B60這款產(chǎn)品。
3V技術(shù)是指柔性舉升、拉塔自鎖和無線遙控臥式自鎖功能，而本次技術(shù)提升亮點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)疊性舉升和二次舉升的自動(dòng)行走，免除人工拖拉，可以達(dá)到節(jié)省人工、解放勞動(dòng)力的目的。
為汽車修復(fù)行業(yè)提供整體的解決方案
Jan Roos
卡爾拉得（CAR-O-LINER）總部位于瑞典，是一家專注于汽車車身矯正、測(cè)量及修復(fù)系統(tǒng)的公司，分支機(jī)構(gòu)遍布全球70多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。自2000年進(jìn)駐中國(guó)以來，迄今在中國(guó)市場(chǎng)取得了巨大的發(fā)展。從2009年至今，卡爾拉得已經(jīng)連續(xù)3年在中國(guó)汽車修復(fù)系統(tǒng)一級(jí)供應(yīng)商的市場(chǎng)份額中排名第一。
卡爾拉得的特色之一在于有著卓越的培訓(xùn)l系統(tǒng)。在當(dāng)前的中國(guó)市場(chǎng)，汽車修復(fù)系統(tǒng)數(shù)量非常豐富，但在修復(fù)服務(wù)的質(zhì)量及安全性能方面都有著不足之處。因此，我們的目標(biāo)是力求提供優(yōu)質(zhì)安全的修復(fù)系統(tǒng)，以確保并且維持汽車的安全運(yùn)行，而不只是美化車輛的外觀。
卡爾拉得不僅提品，同時(shí)還提供整體的解決方案，包括產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、必要知識(shí)以及卡爾拉得開設(shè)的培訓(xùn)學(xué)院，這些都是卡爾拉得獨(dú)一無二的優(yōu)勢(shì)。
本次參展，卡爾拉得主要展出了5款產(chǎn)品：PointX測(cè)量系統(tǒng)、CTR7創(chuàng)新型中頻點(diǎn)焊機(jī)、“迅捷”修復(fù)平臺(tái)系統(tǒng)、Vision 23D測(cè)量系統(tǒng)軟件和PNP90通用鉚接系統(tǒng)。
中國(guó)市場(chǎng)是一個(gè)快速發(fā)展的市場(chǎng)，但產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，需要通過行業(yè)立法和行業(yè)規(guī)范來重建這個(gè)市場(chǎng)。因此，預(yù)計(jì)4-5年以后整個(gè)市場(chǎng)的產(chǎn)品質(zhì)量水平會(huì)相對(duì)比較接近。
對(duì)于目前國(guó)內(nèi)汽保市場(chǎng)同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重的現(xiàn)狀，卡爾拉得并不擔(dān)憂，因?yàn)閯e人只能復(fù)制單一產(chǎn)品，卻不能復(fù)制卡爾拉得的整個(gè)系統(tǒng)。而且，卡爾拉得與消費(fèi)者的關(guān)系是互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的伙伴關(guān)系，這是模仿不來的。
關(guān)鍵詞：檔案管理 自動(dòng)化辦公 知識(shí)管理
管理是一門重要的學(xué)科、是實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益的重要手段，日常生活中管理工作的重要性不言而喻。但是眾所周知，在目前檔案管理工作中，總是習(xí)慣性的在檔案管理中花費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力去進(jìn)行文件的搜集、整理和歸納文檔工作。所以在多年的工作發(fā)展中，人們總是試圖把勞動(dòng)力從這些極重要而又繁瑣的任務(wù)中解放出來。尤其是在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的近些年，管理手段的現(xiàn)代化革新越來越重要，其自動(dòng)化辦公在有效的提高工作效率的同時(shí)，也對(duì)檔案管理工作模式的轉(zhuǎn)變提出了新要求。
一、檔案管理與自動(dòng)化辦公的關(guān)系
1、檔案現(xiàn)代化管理方式
知識(shí)管理是目前管理工作中的重要組成部分，也是拓寬檔案管理領(lǐng)域、提升檔案管理價(jià)值的關(guān)鍵，高效的辦公自動(dòng)化模式在檔案管理工作中有助于提升知識(shí)沉淀和積累，同時(shí)更好的為檔案利用者和提供了便捷的平臺(tái)，辦公自動(dòng)化對(duì)檔案管理工作的有著舉足輕重的作用。
2、辦公自動(dòng)化概述
辦公自動(dòng)化是現(xiàn)階段企業(yè)工作的主要方式，是通過在工作中采用計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息化技術(shù)和系統(tǒng)科學(xué)為一體的辦公模式，人們通過在是工作中采用各種辦公設(shè)備和信息鏈接方式來實(shí)現(xiàn)工作交流與信息處理，從而達(dá)到無紙化辦公，最大限度的提高辦公效率與辦公質(zhì)量，同時(shí)更是在工作中有效的改善了辦公環(huán)境與辦公條件。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)過程中，一個(gè)企業(yè)辦公自化的掌握程度是十分重要的，尤其是在經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新時(shí)期，這已成為衡量企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的主要因素。
3、檔案管理與辦公自動(dòng)化關(guān)系
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。以知識(shí)管理為核心的信息技術(shù)逐步普及和發(fā)展，在這種社會(huì)現(xiàn)狀下，辦公自動(dòng)化已有傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理和信息管理系統(tǒng)轉(zhuǎn)變成為一套系統(tǒng)化的工作流程和工作模式，同時(shí)在工作中也實(shí)現(xiàn)了無紙化工作流程和工作模式。在這種社會(huì)現(xiàn)狀下，管理工作人員不僅需要研究相關(guān)檔案信息資源，同時(shí)還需要在工作中深入了解相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息，從而為管理者提供以個(gè)真實(shí)、全面可靠的基礎(chǔ)信息資源。因此，在工作中只有正確的認(rèn)識(shí)辦公自動(dòng)化管理方式的應(yīng)有特點(diǎn)，才能夠充分發(fā)揮檔案的管理措施與優(yōu)勢(shì)。其主要表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：其一，網(wǎng)絡(luò)管理不受時(shí)間及工作環(huán)境的限制。可以跨越部門與部門之間，單位與外部用戶之間的分界線，以單位的特定辦公地點(diǎn)到網(wǎng)絡(luò)連接的所在地。正在實(shí)施職能活動(dòng)的基層部門根據(jù)職責(zé)范圍輸入信息和知識(shí)，其他部門及利用者在網(wǎng)絡(luò)上收取所需內(nèi)容并進(jìn)行交流。其二，網(wǎng)絡(luò)管理改變了材料的形成、傳遞方式。網(wǎng)絡(luò)連接的各部門將信息輸入微機(jī)，即可提供日常查閱管理，又能一次輸入，多次輸出，縮短了審閱（批）的周轉(zhuǎn)時(shí)間。同時(shí)，統(tǒng)一了各部門的材料格式，解決了傳統(tǒng)模式中由于人的因素差異而造成的標(biāo)準(zhǔn)前后不一致的問題。因此，計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)備成為檔案管理與辦公自動(dòng)化相互聯(lián)系的橋梁，相互作用的媒介，相互滲透的紐帶和相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。只要根據(jù)各自的實(shí)際情況，就能促進(jìn)檔案管理與辦公自動(dòng)化同步的進(jìn)程。
二、辦公自動(dòng)化與檔案管理的最優(yōu)化互動(dòng)效果
1、檔案管理與辦公自動(dòng)化聯(lián)網(wǎng)可提高檔案的規(guī)范化管理
檔案管理與辦公自動(dòng)化聯(lián)網(wǎng)后.就融文書處理與檔案管理為一體，首先，每天的收發(fā)文及應(yīng)歸檔的文件材料由各立卷部門將著錄信息輸入微機(jī)，既可提供日常查閱，又可為文件歸檔后組卷編目奠定基礎(chǔ)，不僅能提高文書部門的辦公效率，也同時(shí)有效地防止歸檔文件的遺漏，由于文件已著錄了文件頁數(shù)，如有借閱和整理過程中遺漏附件和散頁，可及時(shí)發(fā)現(xiàn)追回，使歸檔文件材料的齊全完整得到有效保證。更從根本上保證了部門立卷制度的落實(shí)。其次，檔案管理與辦公自動(dòng)化聯(lián)網(wǎng)是面向各立卷部門的，受益是檔案部門用其他方法難以達(dá)到的，立卷部門只要在平時(shí)將本部門的文件材料輸入計(jì)算機(jī)，基層工作人員經(jīng)過相應(yīng)程序處理后，調(diào)送有關(guān)人員傳閱，年終立卷時(shí)，檔案管理系統(tǒng)幫助用戶自動(dòng)立卷、編目，并打印出卷內(nèi)目錄，既減少了立卷人員的繁重勞動(dòng)，又使組卷質(zhì)量在基層得到控制，提高編目的效率和質(zhì)量。
2、檔案管理與辦公自動(dòng)化聯(lián)網(wǎng)能提高檔案利用的時(shí)效性
與辦公自動(dòng)化聯(lián)網(wǎng)后，檔案管理工作可從單機(jī)存檢發(fā)展為聯(lián)網(wǎng)傳輸，建立由計(jì)算機(jī)檢索并以磁性材料和激光材料為介質(zhì)的高容量存儲(chǔ)系統(tǒng)，使檔案工作各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，實(shí)現(xiàn)在先進(jìn)技術(shù)，嚴(yán)密分工和廣泛協(xié)作基礎(chǔ)上的資源共享。例如，文書檔案的歸檔時(shí)間一般在次年的6月底前，利用手工方式進(jìn)行整理、立卷、移交，若在這個(gè)過程中需查閱文件，由于文件未經(jīng)編目，查找極不方便，影響了信息的查閱，給利用者帶來極大的不便。如果檔案管理與辦公自動(dòng)化聯(lián)網(wǎng)，町使檔案利用與整理工作同步，利用者可直接從微機(jī)中調(diào)閱，整個(gè)利用過程快捷，克服了檔案整理各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)對(duì)利用檔案的影響，同時(shí)大大縮短了整理周期。加快了檔案信息的處理和流通，提高了檔案信息的利用率及時(shí)效性。
3、檔案管理與辦公自動(dòng)化聯(lián)網(wǎng)有利于滿足用戶需求
目前，基層檔案部門仍處于封閉式狀態(tài)，檔案管理工作大多還局限于檔案的接收和保管，以及利用時(shí)效慢、按需索卷的被動(dòng)服務(wù)。諸如文書檔案工作，公務(wù)文書與檔案有著內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系，但卻由兩個(gè)獨(dú)立的部門分別管理，檔案部門不能參與文書處理過程，文節(jié)部門不了解文件形成檔案所需的必要條件。由于分工的原因，文書部門一般只負(fù)責(zé)文書處理的事務(wù)性工作，根本無暇顧及文件信息的開發(fā)，而對(duì)信息開發(fā)有著強(qiáng)烈愿望的檔案部門，卻不能在文件信息積累的起始階段就開始將文件轉(zhuǎn)王匕為檔案并及時(shí)地投入開發(fā)利用。檔案管理與辦公自動(dòng)化聯(lián)網(wǎng)后，文書部門文件的臀記工作與信息的著錄工作就自然相結(jié)合了，在文件登記的同時(shí)增設(shè)檔案必須的著錄項(xiàng)目，這樣就減去了檔案著錄工作重復(fù)輸入的勞動(dòng)，文件登記后通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的整理、排序、分類，實(shí)際上，文件一經(jīng)登記就轉(zhuǎn)入歸檔階段，也可及時(shí)地投入利用，從根本上改變檔案利用滯后的狀況。
傳統(tǒng)的緩速器主要包括發(fā)動(dòng)機(jī)排氣緩速器、液力緩速器和電渦流緩速器，前者成本低，目前在國(guó)內(nèi)柴油機(jī)客貨車上普遍使用，但其輔助制動(dòng)性能相對(duì)較差。后兩者輔助制動(dòng)性能好，但成本較高，目前主要裝備在國(guó)產(chǎn)大中型高檔客車及高端重型載重車上。美國(guó)Jake柴油發(fā)動(dòng)機(jī)緩速器公司生產(chǎn)的Jake Brake發(fā)動(dòng)機(jī)排氣緩速式輔助制動(dòng)裝置是一種技術(shù)上先進(jìn)和性能上可靠的發(fā)動(dòng)機(jī)排氣制動(dòng)器。
Jake Brake發(fā)動(dòng)機(jī)排氣緩速式輔助制動(dòng)裝置的工作原理：
四沖程發(fā)動(dòng)機(jī)的4個(gè)工作行程是：吸氣、壓縮、做功（膨脹）和排氣，周而復(fù)始，其中只有做功行程是燃料燃燒和膨脹釋放能量，其他3個(gè)行程均需消耗能量，尤以壓縮行程消耗能量最多，相對(duì)而言進(jìn)氣和排氣行程消耗的能量很少。減速時(shí)，停止向發(fā)動(dòng)機(jī)供油，發(fā)動(dòng)機(jī)就變成消耗能量的機(jī)器（反拖），可以使整車減速，但此時(shí)仍然在重復(fù)前述4個(gè)行程。如果發(fā)動(dòng)機(jī)排氣輔助制動(dòng)裝置在此時(shí)開啟并發(fā)揮作用，與前述不同的是其做功行程由燃料燃燒膨脹、釋放能量做功，變成壓縮行程終了時(shí)的壓縮氣體做功，以此阻止發(fā)動(dòng)機(jī)減速和向外輸出功率。這種輔助制動(dòng)效能雖然容易實(shí)現(xiàn)但效果十分有限。Jake Brake發(fā)動(dòng)機(jī)輔助制動(dòng)裝置正是基于解決這一問題而設(shè)置了氣門控制機(jī)構(gòu)，通過控制排氣門的開閉，將壓縮終了的氣體排出，消耗了壓縮氣體在膨脹過程中的做功。
當(dāng)打開Jake Brake發(fā)動(dòng)機(jī)輔助制動(dòng)裝置且油門踏板松開停止燃油供給及離合器處于結(jié)合狀態(tài)時(shí)，Jake Brake發(fā)動(dòng)機(jī)輔助制動(dòng)裝置即開始工作。當(dāng)該裝置起作用時(shí)，進(jìn)氣門仍按正常工作狀態(tài)開閉，但排氣門的開閉受到發(fā)動(dòng)機(jī)輔助制動(dòng)裝置的控制，吸氣和壓縮行程與正常工作時(shí)相同，而在壓縮行程終了時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)輔助制動(dòng)裝置控制排氣門打開，將壓縮氣體排出后關(guān)閉，這樣，在膨脹行程氣缸內(nèi)壓力很低，不存在壓縮空氣向活塞做功。
隨著氣缸中工作循環(huán)的繼續(xù)，車輛前進(jìn)的能量消耗殆盡，從而達(dá)到制動(dòng)目的。從本質(zhì)上講，Jake Brake發(fā)動(dòng)機(jī)輔助制動(dòng)裝置的作用就是將產(chǎn)生能量的柴油發(fā)動(dòng)機(jī)變成吸收能量的空氣壓縮機(jī)。
上述過程的實(shí)現(xiàn)由一套電控液壓裝置來實(shí)施。由電能促動(dòng)，并通過液壓裝置完成。制動(dòng)裝置可以安裝在氣缸蓋上，也可以內(nèi)置在一個(gè)搖臂系統(tǒng)中，由發(fā)動(dòng)機(jī)的搖臂機(jī)構(gòu)促動(dòng)。在離合器結(jié)合時(shí)，只要駕駛員松開油門踏板，發(fā)動(dòng)機(jī)輔助制動(dòng)裝置就會(huì)立即起動(dòng)。
當(dāng)駕駛員使用汽車制動(dòng)器時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)輔助制動(dòng)裝置將同樣保持其制動(dòng)效果。這樣，在行車制動(dòng)器和Jake Brake發(fā)動(dòng)機(jī)輔助制動(dòng)裝置的組合作用下，車輛將取得最佳的制動(dòng)效能。
Jake Brake發(fā)動(dòng)機(jī)輔助制動(dòng)裝置可有效縮短車輛在平坦路面上的減速時(shí)間和距離，在下坡時(shí)具有更高的受控車速。Jake Brake發(fā)動(dòng)機(jī)輔助制動(dòng)裝置所提供的制動(dòng)力矩可以滿足車輛總制動(dòng)需求量的85%，因此能夠明顯地減少行車制動(dòng)器的磨損，并確保其不會(huì)過熱，這樣，不僅能夠大幅提高車輛的行車安全性能，還有助于節(jié)省行車制動(dòng)器的保養(yǎng)次數(shù)和維修成本，并減少因此導(dǎo)致的停運(yùn)時(shí)間，幫助駕駛員安全地提高平均車速，從而節(jié)省旅途時(shí)間。Jake Brake發(fā)動(dòng)機(jī)輔助制動(dòng)裝置可與車輛的所有其他功能相匹配（如ECM、ABS、巡航控制、碰撞警告系統(tǒng)及自動(dòng)變速器等），該裝置還有成本低廉和維修簡(jiǎn)便（通常在維修發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)進(jìn)行調(diào)試即可）等優(yōu)點(diǎn)。Jake Brake發(fā)動(dòng)機(jī)輔助制動(dòng)裝置成本大約為1000美元，價(jià)格不算很高。
一
國(guó)外實(shí)行獨(dú)立董事制度的時(shí)間較早，對(duì)于獨(dú)立董事制度與公司績(jī)效之間關(guān)系，許多學(xué)者作了調(diào)查研究，但得出的結(jié)論卻各不相同，綜而述之，有三種觀點(diǎn)：
1、獨(dú)立董事制度與公司業(yè)績(jī)正相關(guān)。如威斯巴奇(M.S.Weisbach)發(fā)現(xiàn)，以總經(jīng)理為首的經(jīng)理人員的升遷與公司業(yè)績(jī)相關(guān)性在外部董事較多的公司要相對(duì)強(qiáng)得多，其原因是外部董事的董事會(huì)獨(dú)立性比內(nèi)部董事控制的董事會(huì)要強(qiáng)。美國(guó)投資者責(zé)任研究中心(TRRC，2000)在1998年所作的一個(gè)研究發(fā)現(xiàn)，在31個(gè)董事會(huì)的獨(dú)立性等于或低于20％的公司中，5年內(nèi)股東的總回報(bào)率為52.5％；而在38個(gè)董事會(huì)的獨(dú)立性等于或高于90％的公司中，5年內(nèi)股東的總回報(bào)率為64％。在231個(gè)獨(dú)立性低于一半的董事會(huì)中，其平均的回報(bào)率為78.1％；而231個(gè)董事會(huì)獨(dú)立性為4/5或更高的公司的回報(bào)率則達(dá)93.1％。TRRC的研究還顯示，董事會(huì)的獨(dú)立性與公司的價(jià)值也呈正相關(guān)，這表明具有積極的獨(dú)立董事的公司比那些具有被動(dòng)的非獨(dú)立董事的公司運(yùn)行狀況更好。
2、獨(dú)立董事制度與公司業(yè)績(jī)負(fù)相關(guān)。如戴利和達(dá)爾(Daily and Daiton 1993)所作的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，那些績(jī)效高的公司恰恰是對(duì)獨(dú)立性依賴較少的公司。埃格拉華和諾波爾(Agrawl and Knoeber 1996)同樣發(fā)現(xiàn)，外部董事與反映公司績(jī)效的托賓q具有負(fù)相關(guān)的關(guān)系。那些不“懂事”的獨(dú)立董事常常延誤公司把握最佳投資機(jī)會(huì)的時(shí)機(jī)。
3、獨(dú)立董事與公司業(yè)績(jī)不相關(guān)。如勞拉?林(Laura Lin,1996)利用有關(guān)的公開資料對(duì)董事會(huì)構(gòu)成與公司績(jī)效的關(guān)系進(jìn)行比較，結(jié)果表明獨(dú)立董事的比例與公司整體績(jī)效之間沒有相關(guān)性，因而不能說明獨(dú)立董事能提升公司業(yè)績(jī)，改善治理水平。
二
上述觀點(diǎn)是針對(duì)不同公司治理環(huán)境而得出的結(jié)論。我們認(rèn)為，對(duì)于董事會(huì)中獨(dú)立董事比例與公司治理之間的關(guān)系不能簡(jiǎn)單地講是正相關(guān)、負(fù)相關(guān)或是不相關(guān)，兩者大致上是一種效率替代關(guān)系。
1、獨(dú)立董事規(guī)模與公司治理之間效率替代的成因
獨(dú)立董事制度的引入對(duì)公司治理效率的改進(jìn)存在雙重效應(yīng)：一方面獨(dú)立董事決策的公正性會(huì)提高公司治理效率。獨(dú)立董事由于其獨(dú)立的資格和身份，參與公司治理可以強(qiáng)化公司內(nèi)部制衡機(jī)制。具體表現(xiàn)為在董事會(huì)中引入獨(dú)立董事可以優(yōu)化董事會(huì)的成員構(gòu)成，充分發(fā)揮其在審計(jì)、薪酬、提名等委員會(huì)中的作用，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部董事和經(jīng)理層的監(jiān)督，防范內(nèi)部人員控制，保護(hù)廣大中小投資者利益，實(shí)現(xiàn)全體投資者利益的最大化。另一方面，獨(dú)立董事的制度約束會(huì)降低公司治理效率。究其原因：一是信息約束。獨(dú)立董事的效率，依賴于向董事會(huì)披露信息的質(zhì)量。獨(dú)立董事作為外部人不可能完全了解公司的經(jīng)營(yíng)情況，需要借助于管理層的報(bào)告才能知曉公司的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果。由于信息不對(duì)稱，公司管理層會(huì)通過歪曲信息披露來影響?yīng)毩⒍碌呐袛唷６菚r(shí)間約束。獨(dú)立董事往往沒有時(shí)間來了解他們所任職的公司的情況。獨(dú)立董事履行義務(wù)和責(zé)任的時(shí)間有限，加上公司經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)日趨復(fù)雜化，一年中過問公司的時(shí)間也是為了準(zhǔn)備和參加董事會(huì)或正式的委員會(huì)會(huì)議，很少再有時(shí)間和精力與公司的管理人員進(jìn)行溝通交流，要對(duì)公司的組織機(jī)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)狀況保持足夠的敏感，實(shí)在有點(diǎn)勉為其難。三是激勵(lì)機(jī)制的約束。如果我們期望獨(dú)立董事積極工作，盡職盡責(zé)，就應(yīng)該讓獨(dú)立董事獲得與其承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任相對(duì)應(yīng)的報(bào)酬。而獨(dú)立董事獲得的報(bào)酬比較固定，難以真正反映其業(yè)績(jī)。當(dāng)然，對(duì)于獨(dú)立董事報(bào)酬可以采取固定報(bào)酬之外加股票期權(quán)方式。但股票期權(quán)的規(guī)模確定頗費(fèi)思量，獨(dú)立董事持有股票期權(quán)過多，會(huì)喪失獨(dú)立性，淪為公司的同路人；反之，獨(dú)立董事持有股票期權(quán)過少，不足以激勵(lì)其積極性，對(duì)公司治理結(jié)構(gòu)改善起不到應(yīng)有的作用。四是獨(dú)立性約束。獨(dú)立董事的獨(dú)立性要求他們不能在公司任職，不能擔(dān)任公司的實(shí)際管理職務(wù)，但獨(dú)立董事的薪酬一般都是由董事會(huì)定的，特別是在董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理的公司中，公司管理層把持著獨(dú)立董事薪酬的決定權(quán)，公司聘請(qǐng)一些專家、學(xué)者擔(dān)任獨(dú)立董事，根據(jù)獨(dú)立董事的“表現(xiàn)”決定報(bào)酬水平，實(shí)際上把獨(dú)立董成了一個(gè)名譽(yù)職務(wù)。對(duì)于公司管理層而言他們僅僅是“橡皮圖章”而已。
2、獨(dú)立董事規(guī)模與公司治理的效率替代模型
我們假設(shè)在獨(dú)立董事已經(jīng)滿足了其“獨(dú)立性”要求的前提下，公司治理效率E，由信息搜尋制約而導(dǎo)致的適用性效率E1和公正決策而產(chǎn)生的公正性效率E2組成。E為董事會(huì)中獨(dú)立董事所占比例(r)的函數(shù)。隨著董事會(huì)中獨(dú)立董事比例的增多，董事會(huì)作為一個(gè)整體在決策時(shí)了解的公司內(nèi)部信息減少，從而導(dǎo)致其作業(yè)基層作業(yè)的適用性越來越差，即公司治理的適用性效率E1呈遞減趨勢(shì)。更為重要的是獨(dú)立董事比例的持續(xù)增加將會(huì)導(dǎo)致董事會(huì)對(duì)公司內(nèi)部信息搜尋的成本以遞增的趨勢(shì)增加，即E1的降低速度越來越快。當(dāng)董事會(huì)全部由獨(dú)立非執(zhí)行董事組成，E1降低至最低值。隨著董事會(huì)中獨(dú)立董事比例(r)的增多，董事會(huì)代表股東進(jìn)行決策而不是謀求內(nèi)部控制的可能性越強(qiáng)，獨(dú)立董事對(duì)公司管理層的監(jiān)控越有力，從而導(dǎo)致決策的公正性越來越強(qiáng)，即公司治理的公正性效率E2呈遞增的趨勢(shì)。不僅如此，獨(dú)立董事的比例的持續(xù)增加還將會(huì)導(dǎo)致董事會(huì)決策產(chǎn)生的公平效率遞增得越來越快。如果董事會(huì)全部由獨(dú)立非執(zhí)行董事組成，E2遞增至最大值。
如圖所示，構(gòu)建橫軸為r，縱軸為E的平面坐標(biāo)系。E1是一條向右下方傾斜的凸曲線，而E2則是一條向右上方傾斜的凸曲線，公司治理效率E則是這兩條曲線在縱軸方向上的疊加，它是一條先增后減，呈倒U型的凸曲線。兩條曲線交點(diǎn)的橫坐標(biāo)則為最佳獨(dú)立董事數(shù)量。
當(dāng)然，除了與r有關(guān)這外，E1和E2還分別受多種因素的影響，比如當(dāng)獨(dú)立董事獲得更多的公司內(nèi)部激勵(lì)并了解更多的信息時(shí)，E曲線向上移動(dòng)；或者當(dāng)給予獨(dú)立董事更多的社會(huì)激勵(lì)并加強(qiáng)約束時(shí)，也會(huì)導(dǎo)致E2曲線向上移動(dòng)。
總之，在我們的模型中，通過對(duì)獨(dú)立董事人數(shù)的比例、董事的信息獲取能力、對(duì)董事的激勵(lì)和約束等因素進(jìn)行綜合處理后，可以很好地解釋各種實(shí)證研究對(duì)獨(dú)立董事制的爭(zhēng)議：董事會(huì)中獨(dú)立董事比例的增加會(huì)產(chǎn)生替代效應(yīng)，公司治理的效率與獨(dú)立董事的比例之間有一個(gè)最優(yōu)選擇的關(guān)系。那種簡(jiǎn)單地認(rèn)為獨(dú)立董事獨(dú)立性越強(qiáng)，公司治理效率和公司的績(jī)效越高的想法是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
三
我們認(rèn)為，在我國(guó)推行董事制度必須吸取西方國(guó)家近20年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)一種合理的機(jī)制以真正發(fā)揮獨(dú)立董事的作用。根據(jù)上述分析，我們認(rèn)為在我國(guó)推行獨(dú)立董事制應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
1、謹(jǐn)慎擴(kuò)充獨(dú)立董事的數(shù)量
我們的分析模型表明，公司治理效率與董事會(huì)的獨(dú)立性之間并不呈簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，在效率替代效應(yīng)的作用下獨(dú)立董事并非越多越好。因此我們建議公司董事會(huì)中至少保證設(shè)立三名獨(dú)立董事，以利于決策。小公司董事會(huì)的獨(dú)立董事比例可以更少，但應(yīng)在公司章程或股東大會(huì)決議中明確指出隨公司規(guī)模的擴(kuò)張，獨(dú)立董事的數(shù)量或比例應(yīng)有相應(yīng)的擴(kuò)大，即大公司有較多的獨(dú)立董事。這種設(shè)計(jì)是符合西方國(guó)家董事會(huì)獨(dú)立性與公司規(guī)模之間的統(tǒng)計(jì)規(guī)律的。
2、提高我國(guó)獨(dú)立董事的任職能力
獨(dú)立董事的一項(xiàng)重要任務(wù)是監(jiān)控公司的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果，不僅要有財(cái)務(wù)管理方面的知識(shí)，知道如何閱讀資產(chǎn)負(fù)債表、損益表和現(xiàn)金流量表，了解用來評(píng)估公司業(yè)績(jī)的財(cái)務(wù)指標(biāo)和非財(cái)務(wù)指標(biāo)。而且作為獨(dú)立董事必須是既有理論知識(shí)又有商戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才。在國(guó)外出任獨(dú)立董事之職的人多為受過良好教育、具有豐富的企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家，以及有過長(zhǎng)期在商場(chǎng)奮戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的律師和會(huì)計(jì)師，由于他們的親身經(jīng)歷，從實(shí)際中獲取的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)往往可以為企業(yè)提供更有價(jià)值的決策意見。這一點(diǎn)，與我國(guó)現(xiàn)階段的獨(dú)立董事狀況形成了鮮明的對(duì)照。我國(guó)獨(dú)立董事主要與高學(xué)歷相聯(lián)系，人員一般來自大專院校、研究院等，他們具有豐富的理論知識(shí)，但缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。因此，應(yīng)加強(qiáng)獨(dú)立推動(dòng)獨(dú)立董事人才庫的建設(shè)，向社會(huì)公開招收、培訓(xùn)獨(dú)立董事后備人才，發(fā)揮獨(dú)立董事協(xié)會(huì)的作用，克服自然人獨(dú)立董事能力不足的弊端，弱化替代效應(yīng)。
3、獨(dú)立董事適度持股
在國(guó)外，由于獨(dú)立董事要承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)，所以董事會(huì)是要付給獨(dú)立董事薪酬的，而在國(guó)內(nèi)，由于對(duì)獨(dú)立董事的權(quán)利和義務(wù)的理解差異很大，所以，施行獨(dú)立董事的上市公司之間，在給獨(dú)立董事支付報(bào)酬方面花樣繁多，有的是以車馬費(fèi)，有的是顧問費(fèi)，還有是以議事津貼等名義支付給獨(dú)立董事。至于對(duì)獨(dú)立董事的股票期權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)尚未看到。為了有利于對(duì)獨(dú)立董事的長(zhǎng)期激勵(lì)，一個(gè)重要措施就是讓他們持股，包括讓他們持有股票期權(quán)；或是以每年贈(zèng)與一定數(shù)量的非法定股票期權(quán)來替代每年支付給外部董事的固定津貼，固定收入轉(zhuǎn)變?yōu)楦?dòng)收入。這就為董事的報(bào)酬總額引入了極大的變數(shù)，從而調(diào)動(dòng)其參與公司管理的積極性。當(dāng)然，為了保證獨(dú)立董事的獨(dú)立性和關(guān)注企業(yè)的積極性，獨(dú)立董事的持股數(shù)量必須有一個(gè)合理的界限。完全不持股，或持股量太少，難以調(diào)動(dòng)他們代表和維護(hù)中小投資者利益的積極性；相反，所持股分太多，可以背離中小投資者的利益，與其他大股東形成利益共同體。
4、切實(shí)保障獨(dú)立董事的知情權(quán)