七年級讀書計劃精選(九篇)

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第1篇：七年級讀書計劃范文

通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學生基本情況分析

本學期我任八（10）班的數學教學，從上學年期末考試情況來看，這個班學生的學習成績都有所進步。但在學生所學知識的掌握程度上，形成了兩極分化，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，而對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。根據上學年學生學習的分析情況來看，有部分學生基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，作為老師必須要付出更大努力，進一步查漏補缺，充分發揮學生學習的主體作用，注重教學方法，培養能力。

三、教材分析

本學期教學內容，共計五章：

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于生活經驗和數學活動經歷，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現象的觀察，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十三章本章主要學習平方根與立方根以及實數的有關概念和運算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域，認識上將從有理數擴展到實數的范圍，讓學生進一步深化對數的認識，擴大學生的數學視野與界限。

第十四章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數------一次函數。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。通過探索一次函數及其圖象的性質，利用一次函數及其圖象解決有關現實問題；并將正比例函數納入一次函數的研究中去，加強了一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯系等。

第十五章本章主要內容是整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景------使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感；有關運算法則的探索過程------為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握------設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。

四、教學任務

在知識與技能上，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題，讓學生能把所學的軸對稱知識應用到實際生活中，學習平方根與立方根以及實數的相關知識，初步理解函數的定義，掌握理解一次函數和一次函數的性質與圖像及其應用，培養數形結合的思想方法，使學生會進行整式的乘除法運算及因式分解。通過本學期的學習，學生在數學的認識與理解上要再上一個臺階。在情感與態度上，通過本期的學習使學生認識到數學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現實生活中圖形間的數量關系，培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度，激發學生的學習興趣，培養學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發現快樂，感受學習的快樂。在過程與方法上，通過學生積極參與對知識的探究，經歷發現知識以及知識間的內在聯系，讓學生經歷在發現知識道路上的坎坎坷坷，從而達到深刻理解掌握知識的目的。在經歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數學上都有不同的發展，盡可能接近其發展的最大值，培養學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，全面提高學生素質。

五、教學措施

1、加強學生的思想品德素質教育，轉變學生的學習態度。

2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。

4、課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

5、認真研讀教材，不斷改進教學方法，提高教學水平及自身業務素養。

6、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

六、教學進度表

周次

教學內容

課時

備注

一

1+4

二

11.3角平分線的性質

3

三

活動，小結，單元測驗

3

四

12.1軸對稱

3

五

4

六

國慶節

國慶放假

七

12.3等腰三角形

2

八

活動，小結，單元測驗

3

九

5

十

13.3實數;活動，小結，單元測驗

5

十一

期中考試

期中考試

十二

14.1變量與函數

5

十三

5

十四

14.3用函數觀點看方程(組)與不等式;14.4課題學習選擇方案

3+2

十五

活動，小結，單元測驗

3

十六

15.1整式的乘法

5

十七

5

十八

15.4因式分解

5

十九

活動，小結，單元測驗3

二十

期末復習

期末復習

第2篇：七年級讀書計劃范文

書，伴我們走人生路途，唱出春花秋月，落英繽紛；書，讓我們遨游知識海洋，書寫雋永文字，華美篇章。讀一本好書，就仿佛與高尚的人對話，談古論今，博覽眾家之長。建議同學們在假期中以書為伴，選擇自己喜歡的圖書閱讀，完成讀書任務：

①完成“悅讀”推薦卡；

②寫300字左右的讀后感；

③摘抄好詞妙句，與小伙伴分享；

④參與“悅讀”活動，快樂成長。

“悅讀”推薦書目：

序號

類別

書名

編著者

要求

1

文學

《中國古代神話》

袁珂著

必讀

2

文學

《稻草人》

葉圣陶著

選讀

3

文學

《寶葫蘆的秘密》

張天翼著

4

文學

《三毛流浪記》

張樂平著

5

文學

《孫悟空在我們村里》

郭風著

6

文學

《小英雄雨來》

管樺著

7

文學

《推開窗子看見你》

金波著

8

文學

《笨狼的故事》

湯素蘭著

9

文學

《夏洛的網》

【美】E.B.懷特著/王干卿譯

10

文學

《窗邊的小豆豆》

【日】黑柳徹子著/趙玉皎譯

11

人文社科

《劉興詩爺爺給孩子講中國地理》

劉興詩著

選讀

12

自然科學

《萬物簡史：少兒彩繪版》

【英】布萊森著

選讀

13

藝術

《父與子》

【德】埃·奧·卜勞恩著

選讀

“悅讀”推薦卡：

姓名

班級

書名

作者

主要人物

精彩情節復述

書中我最喜歡的人物

推薦理由

“悅讀”活動設計：

1.書簽設計：

作品主題：自定

作品建議：

（1）作品主題鮮明、畫面清晰，色彩明快，形狀各異，能表達設計意圖，蘊含濃厚的書香氣息，畫面美觀，具有文化藝術氣息。

（2）作品可以以手工制作成的書簽的樣式呈現，也可以以繪制書簽形象的設計稿的樣式呈現，設計作品電腦制作、手繪均可，大小適中，并注明設計意圖；

2.影視卡通人物配音/朗讀者

在爸爸媽媽的幫助下，借助配音或朗讀軟件選擇自己最喜歡的卡通人配音或選擇自己喜歡的文段朗讀，并在朋友圈或者聊天群分享。

3.影視鑒賞

第3篇：七年級讀書計劃范文

常州市武進區禮嘉中學備課組

 

一、指導思想

《普通高中通用技術課程標準（實驗）》（下簡稱《課程標準》）的頒布標志著我國課程改革步入了實質性階段，基礎教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質、課程理念、設計思路，還是課程目標均為建國以來的首創。通用技術課程標準的內容以提高學生技術素養、促進學生全面而富有個性的發展為基本目標，堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統一，注重國際經驗與我國國情相結合，教育理念與教育實踐相結合、教育傳統與未來發展需要相結合，努力建設立足我國國情、體現未來走向、具有中國特色、富于開拓創新的普通高中技術課程的新構架。

在《基礎教育課程改革綱要〈試行〉》中對教學過程提出了這樣的要求：“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動富有個性地學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。”技術課程應結合自身的特征，把它落實在教學實施的過程中。

二、教學理念

1、關注全體學生的發展，著力提高學生的技術素養。

2、注重學生創造潛能的開發，加強學生實踐能力的培養。

3、立足科學、技術、社會的視野，加強人文素養的教育。

4、緊密聯系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。

5、豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。

三、實施過程

本學期開設《技術與設計1》，高一年級9個班同時開課，每周1課時，總課時數20節，其中課堂教學16節，機動2節，教學評價2節。實施過程準備如下：

1、設計圖樣的繪制（1-5周）

2、模型或原型的制作（6-9周）

3、技術產品的使用和保養（10-12周）

4、復習（13-16周）

5、備課組討論總結（17-18周）

第4篇：七年級讀書計劃范文

1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術興趣小組。活動的成果的喜人。如高一不少的學生繪畫功底大大提高。

下學期整改措施：

1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2．要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4．要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5．學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。

7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

學習參考資料第十四課 江山多嬌──現代山水畫教學目的① 了解現代山水畫對傳統山水畫藝術的繼承和發展。

② 了解現代山水畫的藝術風貌及作品中體現的時代感情。

③ 了解公共環境中大型繪畫作品為適應現代生活環境而在藝術表現形式上所進行的探索。

教學重點和難點① 與第十三課古代山水畫內容進行參照比較，講解現代山水畫在題材內容、繪畫樣式、意境的追求、表現手法上有哪些明顯的變化。

② 通過作品的比較，分析當代部分代表性山水畫家的不同風格特色，在哪些方面表現出藝術上的首創性。

③ 通過《江山如此多嬌》的創作修改過程，理解藝術形式與時代生活環境的關系。

教學過程一、導入：教師提問：傳統山水畫藝術有什么特點？學生回答。

二、新課 江蘇儀征市精誠高級中學 211400那么現代山水畫有什么特點呢？

第5篇：七年級讀書計劃范文

關鍵詞：撲灰年畫；制作工藝；藝術價值；延續性

中圖分類號：J205 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）12-0154-01

一提起中國年畫，大家可能都會想到河南開封的朱仙鎮年畫、山東濰坊的楊家埠年畫、江蘇桃花塢年畫、天津楊柳青年畫，它們被譽為中國“年畫四大家”，在歷史上久負盛名。但是山東高密的撲灰年畫卻有著獨特的藝術價值，它成為首批國家級非物質文化遺產。

撲灰年畫獨特的藝術價值首先體現在它所使用的特有的材料上，年畫稿的基本材料最好是用生長一年的樹，冬天落葉時比較成熟的柳枝，剪下后晾曬干，找一個長形鐵桶，把柳枝裝在鐵桶里蓋上蓋子放在爐火上燒，看到鐵桶冒煙時已基本燒成，拿出鐵桶放水里，待涼后曬干備用。這樣燒制出來的炭條在使用時能夠達到最好的效果。

其次還體現在它獨特的制作工藝上。中國年畫大多以木板刻印為主，而高密的撲灰年畫則是少有的以保持最原始風格的手繪技法制作而成，年畫的制作工藝較為復雜，需要人們用柳條燒制成炭條，在宣紙上勾畫出所需年畫的輪廓，然后以其為底，涂抹于其他宣紙上，一張底稿可涂抹多張畫紙，而撲灰的稱謂正是源自這種獨特的制作過程。它還有另一個別稱叫抹畫字。因為撲灰起稿后，開始手繪，需要通過黑筆勾邊，平面涂色，粉臉、賦彩、描金、罩明油等多道工序才能完成，由于整套工序都有抹的味道，高密撲灰年畫也因此得到了這個別稱。

另外，高密撲灰年畫獨特的地方還在于以色代墨，著色濃重，用色上也非常考究，使用礦物質顏料進行著色，等晾干后再撒上細鹽，也叫做漬色，這樣畫出的畫面經久不褪色。形象追求動感，結條豪放流暢，人物面部造型多胖耳大腮，但在豐滿圓潤中又不失雋秀感。人物臉上涂有粉臉和明油，每個人物的臉部，細膩而光滑，表情很自然，整個人物活靈活現。撲灰年畫揮灑豪放、推拙粗獷、古樸、典雅，兼工重寫是它的精髓。題材有民間傳說、歷史故事、戲曲人物、仕女娃娃等，把年畫與年俗活動緊密結合，深受民間歡迎。

撲灰年畫如今受到很高的重視，如何在新時代下，把這種獨特的年畫發展下去，使其既融入新時代的元素，又不失其獨特的文化價值，這是個很重要的思考。

首先，在保持撲灰年畫傳統的藝術價值基礎上需要進行創新。它的產生是歷史、地域、民俗、文化、技藝等多種特定文化因素的合力，我們在對優秀的文化遺產進行創新時，要掌握一個度，在繼承傳統文化的基礎上進行創新，使其跟隨時代進一步的發展。撲灰年畫同其它非物質遺產一樣，都是一定時代的產物。它需要體現出自身的價值，也要在發展的同時，在制作工藝、題材內容、色彩、技法上不斷創新，這樣才能順應時代的要求發展下去。

其次在年畫資源的基礎上，可以開發其商業價值。如今，高密撲灰年畫已經漸漸的淡出人們的日常生活，從事撲灰年畫的藝人越來越少，撲灰年畫更多的是作為藝術品被喜歡它的人所收藏。所以我們要在傳統單一的年畫銷售基礎上進行創新，企業商家可以抓住撲灰年畫“獨一無二”這一資源做文章，比如包裝上用年畫，產品名稱取相應名，年畫節由知名企業來冠名等等，這樣撲灰年畫可以通過商品流通得到更廣泛的傳承，同時也創造了商業價值。企業還可在員工內部進行有關年畫的知識培訓，邀請知名年畫藝人給員工講解年畫的相關知識，既增加了企業的文化氛圍，又對高密年畫進行了的宣傳。

第三，建立博物館式的保護策略。通過圖片、文字、錄像等手段對撲灰年畫進行系統的整理與記錄，將其制作工藝與作品及傳承人的相關信息用數字信息的形式保存下來，進一步傳播撲灰年畫的發展歷史、制作工藝、題材、技法等，使更多的人了解撲灰年畫的獨特藝術價值。尤其是在撲灰年畫傳承人老齡化、后繼乏人的狀況下，博物館可將其資源整合，建立民間藝術數字數據庫，也方便于后人對其研發的資料查找，這對撲灰年畫的發展具有很大的作用。

政府也要承擔起保護文化遺產的責任，加強對撲灰年畫的保護與開發利用。如規劃一條民俗街，把包括剪紙、泥塑、撲灰年畫在內的“高密三絕”都請進去，讓更多的人來了解高密的文化。把撲灰年畫的歷史發展狀況，所使用的材料，具體的制作工藝，口訣等全部資料進行歸類整理，存檔，建立撲灰年畫的電子檔案。為了加強推廣高密年畫，政府要保障充足的經費，定期舉辦“高密年畫藝術節”等活動。積極規范年畫市場，促進高密年畫向組織化、規范化、產業化方向發展。

第6篇：七年級讀書計劃范文

新學期開始之際，為了使初二數學課教學工作在新的一年里取得更優異的成績，根據學校教學工作計劃和數學教研組工作計劃制定計劃，全文如下：

一、學期教學目標

1、提高認識，強化教學質量意識，提高學生的考試成績，中考力爭全市前兩名。

2、教育教學中，繼續深化“自主、綜合、拓展、創新”的研究性學習和“先學后教，當堂達標”的實驗和研究，并貫徹于教學實踐中，使學生能夠主動的、生動活潑地發展，從培養學生終身學習能力為出發點，以培養學生自學能力和自我教育能力為宗旨，為學生的全面發展奠定基礎。

3、在教學中樹立全新的教學理念和思想，真正將“課堂”變為“學堂”，全面進一步落實“嘗試性探究學習”的快樂課堂教學模式，讓學生參與教學的全過程，并真正成為學習的主人。

4、緊扣“自主學習、集體探討、合作完善”的學習要求，落實學習目標，提倡探索，使用定向自學、討論、答疑、自測、自結等新的課堂教學模式，最大限度地解決為什么和怎樣學的老問題，達到“堂堂清、天天清、周周清”的學習目標。

二、學生基本情況分析

本年級現有學生500多人，分為10個教學班管理，給教師的教育教學工作帶來一定的難度。現具體分析如下：

1、通過前一階段的努力培養，學生的認知能力，特別是掌握知識的能力、認識分析運用知識的能力又有所提高，成為以后提高教育教學質量的重要條件和基礎。

2、初二學生在心理和生理方面更趨于成熟，獨立意識進一步增強，但是由于受知識水平、社會經驗的仍然欠缺、不良社會風氣的負面影響，經常出現種種懈怠學習的情況，有的學生甚至與教師經常出現對抗情緒，所有這些情況都在一定程度上制約著教育教學水平的進一步提高。

3、近年來，雖然我們不斷致力于面向全體學生進行教學，也取得了相當優異的成績，但是勿庸置疑，在我們的教學工作中并沒有完全解決兩極分化的狀況，一定情況下或在一定班級中，我們的教育教學忽視了對后進生的＇轉化，或者轉化不力，致使他們不能及時從后進生的陰影中盡快擺脫出來，越學越厭學，不想學，這仍是今后大面積提高教育教學成績的最大障礙。

三、備課組成員情況分析

根據學校工作安排，本備課組由賈海英、鞠秀香、王玉蓮、裴玉梅、李世棟六位教師組成。六位教師配合多年，相互默契，都具有相當的教育教學理論和經驗，有一如既往的兢兢業業的工作熱情和一絲不茍的嚴謹的工作態度，有精誠團結的合作精神，一定能夠繼續在今

后的教育教學工作中同心同德、努力奮斗、圓滿完成學校安排的教育教學任務，繼續取得數學課教學的好成績。

四、教材分析

初二數學上冊共有六章：軸對稱及軸對稱圖形、乘法公式及因式分解、分式、樣本與估計、實數、一元一次不等式。

“軸對稱及軸對稱圖形”這一章，從實際問題入手，引如基本概念，引導學生自主探索變量關系及其規律，認識圖象的一些基本性質，繼續學習怎樣尋找所給問題中隱含著的關系，掌握其基本的解決方法。重點是圖象及其性質。

“乘法公式及因式分解”這一章屬于多項式最常用的恒等變形

，是“數與代數”領域的基本知識和基本技能。教科書中注意突出了由特殊到一般的認識過程和由一般到特殊的應用過程。

“分式”

這一章是二次根式、相似圖形、方程、函數等內容的基礎，對于今后的學習具有重要的作用。

“樣本與估計”這一章，是前幾學期學習的繼續，通過數據分析進行決策，與學生一起通過媒體、調查與理論分析，利用收集到的數據，進行數據分析，使學生學會決策一些較為簡單的實際問題；體會如何提出問題，如何選取調查對象和分析數據，如何發揮所學過的知識和技能的應有作用，如何有效地作出決策。

“實數”

這一章不僅可以豐富學生對直角三角形的認識和理解，而且還將掌握解決一類幾何問題的重要工具——勾股定理及逆定理。是學習四邊形、解直角三角形的重要工具。

“一元一次不等式”

這一章突出函數與方程、數形結合、轉化等重要思想方法，重視對分析問題、解決問題能力的培養。

五、教學措施

1、加強備課組日常教育理論與業務的學習，用先進的教育理念來武裝頭腦，提高自身的教育教學能力。

2、在教學中樹立“以學生為中心，立足于學生，立足于課堂，立足于教學實際”的教育科研觀。

3、將教師的愛心體現在日常教育教學中，對待不同類型的學生，平等相待，以正確引導為主，激發學生自尊、自信、自強的信念，提高學生的學習主動性和積極性。

4、認真落實集體備課制度。集體備課采取靈活多樣的形式，研究教材、研究教法和致力于提高學生學習成績的可操作性強的教學措施，保證教育教學質量。努力搞好“嘗試性探究學習”的快樂課堂教學，讓每一個學生都獲得成功感。

六、教學輔導計劃

如上所述，初二學生通過前一階段的努力，他們的思想覺悟、知識水平、學習能力，雖得到較大的提高，但由于自身條件的不平衡和努力程度的差異，各班級不同程度出現優、中、差的分化，影響了教學工作的進一步開展，為了堅決貫徹因材施教的原則，全面提高教學質量，制定培優、輔中、轉差的具體計劃如下：

1、各任課教師根據本班學生的不同學識水平和暴露出來的不同問題，分層確定培優、輔中、轉差目標。

2、確定輔導目標。根據優生、中程生、落后生的不同學識水平和特點，確定具體的輔導目標。對于學習優秀的學生，要進行優生優培，努力拓寬他們的視野，堅持課內課外相結合，為他們提供更多的自主鍛煉的機會，放手讓他們獨立處理更多的問題。而對于另兩部分學生要加強基礎知識的訓練與掌握，加強思想教育和學習方法的指導，調動他們的學習積極性和主動性，讓他們盡快趕上來。

3、在時間安排上，每個教師要把對不同層次學生的輔導滲透到日常教學中，分別給予不同的特別關注，充分利用課上和課后時間進行檢查、監督、座談和溝通。使每個學生認識自我，完善自我，豐富自我。

4、建立輔導檔案。對于被輔導的學生要進行跟蹤分析觀察，做好記錄，及時總結，對于他們的點滴進步要及時進行表揚鼓勵，使他們在不斷的不同水平的進步中快樂成長。

初二數學教學計劃（二）

在這秋高氣爽的日子，我們又迎來了新的學期，本學期我代初二118、119兩個班的數學，現制定本學期教學工作計劃如下：

一、學生知識現狀分析

經過一學年的學習，學生們已經適應了新的學習環境，對初中數學的數學思維和數學思想也已經有所領悟，但經過初一學年的學習和考試，我們發現學生的理解能力和運用所學知識分析、解決問題的能力都需要進一步培養和提高。

二、教材分析

本學期主要教學任務：數的開方、整式的乘除、勾股定理、平移與旋轉、平行四邊形的認識。

教材簡單分析：八年級數學上冊力求教學活動以學生為本，從實際問題情境入手，選擇貼近學生實際生活的素材，使學生通過問題解決的過程，獲得數學概念，掌握解決問題的技能與方法；同時也編排一些應用性、探索性和開放性的問題，調動學生的主動性，給學生留有充分的時間和空間，自主探索實踐，從而促進學生數學思維能力、創造能力的培養和提高，為學生的終身可持續發展奠定良好的基礎

三、教材重難點：

1、平方根、算術平方根、立方根的概念，會用根號表示；會用計算器求一個非負數的算術平方根和任意一個數的立方根。

2、會用冪的運算法則、整式乘法公式、乘法公式進行計算；會用提公因式、公式法進行因式分解。

3、掌握勾股定理、其逆定理，會運用勾股定理和其逆定理解決相關的問題。

4、認識平移、旋轉的概念，理解平移、旋轉的基本特征與性質，并利用軸對稱、平移與旋轉進行設計簡單的圖案；了解圖形全等的概念。

5、掌握平行四邊形和特殊的平行四邊形（矩形、菱形和正方形）的概念、性質，解決相關的問題；掌握梯形和等腰梯形的概念、性質，并解決一些簡單的問題。

難點：培養學生分析問題、解決問題的綜合能力。

四、教學措施

1、認真備課。設計好課堂活動，收集相關資料給學生更多的知識補充。

2、認真上好每一堂課，加強課堂教學的駕馭能力，精心選擇好課堂練習。

3、虛心向老師請教，多聽其他老師的課，吸收精華，提高教學質量。

4、科學組織好單元考試、期中考試，認真坐好評卷工作。

5、加強與班主任的溝通和聯系，形成教育合力，努力做到因材施教。

第7篇：七年級讀書計劃范文

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期我擔任二、四、年級的美術教學工作，周課時每班兩節課.我將根據以往的教學經驗，針對于學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩的傳統教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

三、具體工作：

1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

3、為促進學生發展而進行評價

我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現-----興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力-----作業效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜歡的畫”------強調個性審美取向；“你能改進他的創造嗎？-----啟發創造思維，完善他人創造的語言。

四、教材的特殊處理：

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當的示范，也能促進課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、根據實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

第8篇：七年級讀書計劃范文

大家好！

我是糖果果，這個博客圈的主兒。我無憂無慮的度過了六年的小學生活，也一直保持著“優等生”的光榮稱號。新的生活讓我向往，中學的大門向我招手，新的集體把我盼望，我像小鳥一樣，張開翅膀，滿懷理想的翅膀，向著藍天自由的飛翔。

雖然我沒有圓夢，考上東山外國語學院。但我堅信“是金子，在哪都發光”。我相信我在桃紅中學讀書和在東山外國語學院讀書沒什么差別。可能我在這里讀，還會更好呢！我的成績還能數一數二呢！在那里我的成績會一落千丈的。

有人說初中生活是苦的，像咖啡糖一樣；也有人說初中生活是酸的，想酸梅糖一樣；也有人說初中生活是咸的，像漳州貢糖一樣；可沒有人說初中生活是甜的，想麥芽糖那樣甜，甜入人心。讓那股甜味永不消失。

其實初中生活可以是很甜的，只要你掌握了學習方法，有計劃的學習。真的會比麥芽糖還要甜。

糖果屋代表的就是我們七年級1班，糖果屋的味道就是我們七年級1班所有的快樂。

第9篇：七年級讀書計劃范文

一、用好教材，確立作文教學及訓練目標

教學無目標就無法取得教學效果，有了教學目標，教學活動就有歸宿和指向。

1.確定作文教學的整體方向

通過對七年級教材的解讀分析，我們不難發現，七年級教材大部分課文是記敘文，或記事，或寫人，或寫景。而各單元對學生學習的要求也很明確。根據七年級教材的內容安排，并結合初中語文的新課程標準中的相關要求，我們可以確定七年級作文的訓練目標是：把記敘文寫得生動。小學的作文也是以記敘文為主，明確提出此目標，能促使學生在心理上完成中小學寫作的銜接，在一定程度上減輕了七年級學生對初中寫作的恐懼。

2.結合教材，制定分步訓練目標

寫人的文章要達到具體的要求，就要懂得如何通過人物具體的語言、行動、心理活動來塑造人物的形象。記事的文章要具體就是要把事情發展的過程詳細寫出來。寫景的文章，則是要抓住景物的特征，使景物形態具體化。此外，諸如比喻、夸張、擬人、排比等修辭手法的運用，細節描寫、側面描寫和反面襯托這些表現手法的運用也可以使文章具體生動。而最能全面而系統地承載這些知識點的就是教材。老師可以借助七年級教材中的例子，制定分步訓練計劃，設置學生的訓練內容。

二、以教材為源，加強積累

唯有深入生活體驗生活，才能獲得生活素材，學生才易于動筆、樂于表達。具備豐富的知識儲備，是寫作成功的前提。

1.積累詞語、妙句，豐富寫作的語言

積累無源、缺乏活水。我們的語文教材，蘊藏著豐富的詞語資源，正能彌補這一空白。在七年級的教材中，每篇選文后有“讀一讀 寫一寫”，課文中有精妙詞句、成語名言，有富于文采的典型描寫，也有優美生動的段落，這些都是重要的語言積累材料。如《春》一文中描寫小草的句子：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”一個“鉆”字，寫出了小草破土而出的擠勁，洋溢著作者對春天的喜愛之情。我們可以引導學生在讀書時留意這些生動形象、富于表現力的詞語，并體會到作者是如何運用這些語言來表達人物的內心情感。學生在對這些詞句的朗讀、摘錄中豐富了寫作的語言。

2.積累文章的模式，掌握寫作方法

積累的另一種形式是積累文章的模式。教材中的選文都是文質兼備的美文，創作形式多樣，內容豐富，題材廣泛，其表現手法，表達方式、結構層次、布局謀篇、行文風格，各不相同。這些差異，多角度、多范圍地為學生提供了一個廣泛積累寫作方法的空間。老師可以結合閱讀教學，使學生掌握寫作的技巧。如《春》一文，文章結構嚴謹精美，是學生積累行文結構的典范：作者先總寫春天，繼而又分幾個方面細描細繪，最后又總寫，以收束全文，畫龍點睛。教材給學生提供了可以活學活用的寫作方法，老師應適當地指導學生加以模仿訓練，在模仿中直接借鑒，在借鑒學習中積累。

三、借助教材，豐富寫作方式，激發興趣

在日常教學活動中，很多老師都比較注重教材中規定的幾篇大作文，而大作文費時長，要求相對比較高，學生對此興趣不高。在七年級的作文訓練中，我們可以借助教材的指導，不但寫大作文，而且進行片斷的描寫，可以是書面作文，也可以是口頭作文，采用不同的方式進行訓練，能起到調節學生興趣、增強教學效果的作用。

1.片斷訓練。片斷是用較小的篇幅，表現某一方面的細節。教師可以借助教材確定訓練的內容，或想象生活的細節，或仿寫優美生動的句段。如筆者教學《最后一課》，“忽然教堂的鐘聲敲了十二下。……然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：‘放學了，——你們走吧。’”這一文段中，作者是通過動作、語言、神態的描寫，表現了韓麥爾先生將要失去國土的沉痛心情。我讓學生仿照這段刻畫人物方法寫一片斷，表現一個人高興或生氣的心情。因為有教材作為參考，而且用時短，字數沒有要求，所以學生興趣很濃，很快就完成訓練任務。如果說大作文是整體，那片斷就是局部，若干的局部組成了整體，寫好片斷，整篇文章自然也就水到渠成，大大減少學生寫大作文的壓力。

2.詞語編故事。積累是為了運用，運用則是為達到強化積累的效果。教師在指導學生理解教材中的詞語的基礎上，可選取若干詞語進行組合，并運用這些詞語編出故事，或進行情景語段寫作，通過長期的訓練，這些文本的語言最終會成為學生自己的語言。由于沒有內容與主題的限制，學生可以信馬由韁，任意地放飛自己的思緒，充分發揮其豐富的想像力和創造力。在自由的創作中，學生找到了樂趣和信心，提高了寫作的熱情。

3.口頭作文訓練。在七年級的教材中有大量開展口語交際與書面語表達的實踐活動（或復述，或討論，或辯論），如，《走一步，再走一步》的“研討與練習”安排了三題：（1）朗讀課文，復述故事情節，說說你從中悟出什么生活哲理。（2）在下邊兩種情況下，你將分別說些什么，做些什么？說出來與同學交流一下。①假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學將怎么辦？②假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？（3）生活中難免遇到困難。你遇到過什么困難？是怎樣處理的？有什么經驗教訓？寫出來，在班里出一期專欄。像這樣的口語交際和寫作練習，在七年級教材中為數不少，且每單元的綜合性活動也為我們提供了說寫材料。為此，我們可以結合教材中的這些內容進行口頭作文訓練，不但培養了語感，文字表達自然也就更為流暢通順，學生的畏難情緒也為之逐漸消失。

四、用教材進行作文教學需注意的問題

1.對教材中的不合理部分要敢于取舍。教師必須對所用教材進行合理的選擇、取舍，因“生”置宜，保證學生在作文中有話可說，避免打擊學生的寫作信心。

2.利用教材也要走出教材。作文是對客觀事物的反映，生活是作文的源泉。“欲流之遠，必浚其泉源”。教材的資源，相對于生活的源頭而言，畢竟是有限的的資源。

3.教材只是個例子，不能完全依賴教材，更要注意不要讓學生缺乏創新地生搬硬套，以免扼殺學生的創新思維。