小學優(yōu)秀教師事跡材料精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的小學優(yōu)秀教師事跡材料主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：小學優(yōu)秀教師事跡材料范文

中國加入WTO組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a力，誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，她由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，她認真地參加了學校隔周一次的政治理論學習，貫徹和學習了黨的“十六大”和“三個代表”的重要思想。她注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。她知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘。她認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成“五認真”工作，在教學中她不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。在市英語教研課上，她打破常規(guī)，把單詞與句子合在一起教，將單詞寓于句子中編成順口溜，如“eleven eleven I can see eleven”這樣一教學效果非常好，這是一堂成功的示范課，獲得了市教研員的一致稱贊，這也充分體現(xiàn)了她在教育創(chuàng)新上的成功性。

她擔任的是二年級的班主任，低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學工作帶來了一定的麻煩。她以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。由于現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，她專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。

要想組織好班集體，可不能忽視了對“德困生”的教育。黃輝同學是她班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好，愛打架罵人，故意損害公物，同學們都怕他。每當他做錯了事，她并不當眾責備他，總是單獨地跟他談話，可光說沒多大效果。后來，她就抓住他愛動腦筋的“閃光點”。讓他在課堂上，在集體活動中露了幾手，還當眾表揚了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。

無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。她對班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日，她會悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興地不得了，對她非常感激。當小朋友有什么不開心時，她就會像好伙伴一樣去安慰他。她班還有位叫黃炯鋒的孩子，父母離異，家庭條件不好。為此，她常常給他買學習用品。有時候，他父親回家很晚，她就留他在學校吃飯并輔導他功課。好動、頑皮的他不善言語，總是默默地為班級做好事。小朋友誰也沒有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。在班級中，她不僅發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用，同時對后進生進行耐心地輔導，盡量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作，她利用節(jié)假日進行家訪，把孩子在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用于教學上。

她的辛勤工作換來了一個優(yōu)秀的班集體。小朋友之間團結友愛，學習氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，如魯辰飛同學拾到50元錢及時歸還失主。她班參加校運會，校文藝會演皆獲得了一等獎，四項競賽在全校名列前茅。無論在學習上還是在其他個方面，她班在全校都是挺棒的，受到了學校領導和全校老師的稱贊。她在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。她班還連續(xù)被評為校文明班級。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，她順利地拿到了普通話二甲證書和計算機等級證書，自學了漢語言文學專科并取得了大專文憑。而且，她還在拿到了英語上崗證書的基礎上參加了英語?？七M修（進行雙專科學歷進修）,還積極參加市里的各種師資培訓。因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。

第2篇：小學優(yōu)秀教師事跡材料范文

她于1994年畢業(yè)于高安師范，分配在農村學校教書，1998年參加考試被選調到XX一小任教至今。2009年9月，已經(jīng)在縣城學校工作了11年的她，積極響應縣教育局的支教農村小學的號召，為了農村孩子也能享受到她的“快樂語文”，主動報名到XX縣大段鎮(zhèn)鶴吼希望小學支教。

XX一小的校長微笑地說：“她去支教，我們很放心，因為她工作踏實，做人誠實，在我校一直是業(yè)務骨干，是我校語文中心教研組成員，曾多次被評為XX縣縣政府表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，是我校年輕老師學習的典范。”

一到鶴吼小學，她就擔任了本校的教導主任，任教二年級語文擔任二年級班主任工作。開學之初，計劃本學期的教研活動。為了提高教師的業(yè)務水平，她每個星期帶領本校教師進行教學理論知識學習，每個學期都舉行優(yōu)質課比賽。比賽之前，自己先上師范課。每位老師授課完，組織全校教師進行點評。老師們說：我們受益匪淺，非常感謝她帶來了先進的教育理念和教學方法，她指導學生作文別具一格，讓我們大開眼界。”鶴吼小學校長說：“她的育人藝術成為我們教師競相學習的樣本，她的到來，激活了一池春水?！?/p>

擔任二年級班主任和語文教學，她把學生當做自己的孩子。生活上無微不至地照顧學生，哪個學生沒有飯菜了，哪個學生的被子要曬曬了，她心里都有數(shù)，自己做飯給孩子吃，幫孩子曬被子。每天晚上等孩子都睡覺了，她才回到自己的房間備課休息。孩子衣服破了，能縫補的就縫補一下，縫補不了的，她就回到縣城買來新衣服送給孩子。孩子們尤其喜歡上她的語文課，她的“快樂語文”課堂教學讓孩子體會到了學習的快樂，懂得做人的道理。課外，她教孩子們跳校園舞、做游戲、種菜……讓孩子們收獲校園生活的幸福。每每到了農村野果收獲的時候，劉老師的辦公桌上堆滿了孩子們送的果實。孩子們甜甜地說：“劉老師，我們真心喜歡您，您別回去了，留下來教我們吧！”

擔任班主任工作，免不了要跟家長交流。劉老師把家長當朋友，親熱地跟家長交流，去家訪的時候，總是夸孩子的優(yōu)點。孩子們住校，年齡還小，免不了頭疼腦熱，不管是白天還是晚上，她總是及時把孩子送到醫(yī)院治療，墊付醫(yī)藥費。第二天，家長趕來學校，握著她的手說：“謝謝劉老師！這樣的好老師，我們滿意！

第3篇：小學優(yōu)秀教師事跡材料范文

從今年10月開始，為認真貫徹落實黨的十七大精神，深入學習和實踐科學發(fā)展觀，規(guī)范學校管理，提高管理效能，進一步加快我校教育改革與發(fā)展步伐，全面提高教育教學質量，辦好讓人民滿意的教育，按照寧教發(fā)[2008]37號文件統(tǒng)一部署，我校深入開展了“爭先創(chuàng)優(yōu)規(guī)范管理”主題活動，取得了一定的成效，現(xiàn)將活動總結如下：

一、組織領導到位，活動開展順利

為開展好“爭先創(chuàng)優(yōu)規(guī)范管理”活動，我校及時召開行政會及校委會，就如何開展好“規(guī)范管理爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，如何用自己的實際行動將“規(guī)范管理爭先創(chuàng)優(yōu)”活動落到實處，推向深入進行了專題研究，作出了安排部署。一是成立了以校長張瑋為組長，副校長駱禮生、鄭明輝任副組長，胡顥、潘祥生、唐永春、劉燕成、潘志鵬、張紹春為成員的“規(guī)范管理爭先創(chuàng)優(yōu)”活動領導小組，加強了對活動開展的組織領導;二是制定了《*縣太平完小“規(guī)范管理爭先創(chuàng)優(yōu)”活動實施方案》，闡述了指導思想、主要內容，明確了方法步驟，提出了目標要求，對活動進行了認真部署。9月28日上午，我校召開了“規(guī)范管理爭先創(chuàng)優(yōu)”活動動員大會，校長張瑋作了“規(guī)范管理爭先創(chuàng)優(yōu)”主題動員報告。集中學習了寧教發(fā)[2008]35號、37號文件與《關于深入開展向優(yōu)秀教師學習活動的通知》精神，宣讀了《*縣太平完小“規(guī)范管理爭先創(chuàng)優(yōu)”活動實施方案》，使每一個教師進一步領會了活動的有關精神，在思想上對“規(guī)范管理爭先創(chuàng)優(yōu)”活動引起了高度的重視。

二、目標措施到位，活動落實較好

為開展好“規(guī)范管理爭先創(chuàng)優(yōu)”主題活動，我校將活動細化為規(guī)范行政管理、規(guī)范教師管理、規(guī)范教學管理三個方面的內容，并提出了具體要求。一方面通過開展“規(guī)范管理爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，使科學發(fā)展觀在全校得到進一步落實，現(xiàn)代教育管理意識進一步增強，教育管理進一步規(guī)范，規(guī)章制度進一步完善。另一方面通過建立充滿生機與活力的競爭、激勵、約束機制，努力形成管理規(guī)范、運轉有序的工作格局，著力在解決管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)方面取得成效;在提高行政人員辦學治校能力方面取得成效;在規(guī)范教師行為、改進工作作風、提升服務水平方面取得成效;在解決好學困生“厭學”問題和提高教師隊伍素質方面取得成效;在提升人民群眾滿意度方面取得成效。

在活動的具體措施上，我們采取“三個確定”以保證活動保質保量的完成。一是確定學習討論時間。我們確定10月份每周一為集中學習日，利用早讀課集中學習、利用下午例會進行集中討論，在保證完成工作的前提下無一人曠學。二是確定學習討論內容。將《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師感動中國——汶川大地震英雄教師事跡選》與縣優(yōu)秀教師事跡材料作為學習內容。三是確定學習方式。為了靈活多樣的將學習討論活動開展的更有實效，我校要求教師把“規(guī)范管理爭先創(chuàng)優(yōu)”活動融入到教育改革發(fā)展的各項工作中去，把教育改革發(fā)展的各項工作結合到“規(guī)范管理爭先創(chuàng)優(yōu)”活動中來，認真統(tǒng)籌兼顧，做到兩不誤、兩促進。

三、檢查督促到位，活動成效顯著

第4篇：小學優(yōu)秀教師事跡材料范文

申報五一巾幗標兵小學教師事跡材料

滴滴汗水，誠滋桃李滿天下,點點心血，教育英才澤神州。她只是一名普通的農村教師，從民辦到轉正，**年心系教育，是她無悔的選擇。

她愿做一名普通的農村教師，用最淳樸的心教育最淳樸的孩子，情蔭鄉(xiāng)村是她終生的追求。她就是在工作中永不疲倦，樂觀頑強，唯有“奉獻”不變的**小學教師——**。

**，**年參加工作，成為了一名民辦教師。**年趕上黨的好政策順利成為了一名公辦教師。在過去的**年里，輾轉從教于幾所農村小學?？蔁o論身處何處，無論是民辦還是公辦教師，無論生活經(jīng)歷了怎樣的變故，不變的是她扎根農村小學的決心，不變的是她**年如一日愛生如子的母愛情懷以及一切以工作為重、學生為先的信念。

一路艱辛一路淚

**年，年僅**歲的她踏上了教書育人的道路，來到了**村小。說是村小，其實連一間像樣的校舍都沒有，孩子們上課的地點就在一戶農家廢棄的院子里。沒有黑板，沒有講臺，更別提各種教學設備了，連孩子的課桌都搖搖晃晃、破舊不堪。教孩子寫字有時都需要寫在地上，而且當時村里的孩子輟學現(xiàn)象也很嚴重。**老師接過二年級的一個班級時，該班本就不多的學生平均分僅有37.2分。艱苦的條件、對教育的不重視并沒有讓她放棄當老師的念頭，她憑著年輕人的熱情，從基礎做起，一步步帶領孩子們前進。

為勸說輟學的小洪剛返校，她五次進行家訪，終于打動了家長和孩子;為了照顧留守兒童小西，她數(shù)次墊錢給孩子買學習用品;為了打好學生的基礎，每個周末她都免費為學生輔導。兩年下來，學生四年級期末考試成績平均分達到了85.6分，在領導眼里他又創(chuàng)造了一個奇跡。還記得那是一個雷電交加的下午，大雨滂沱，她不放心學生們自己走泥濘的路，決定把學生們一個個送回家。當她送回了最后一個學生時，才想起幼小的女兒還一個人在家。顧不得多想，她急急忙忙趕回家：漆黑的屋內，沒有一點聲響，“孩子，你在哪?媽媽回來了!”她大叫。“媽媽……”炕角傳來女兒泣不成聲的呼叫——可憐的孩子，抱著枕頭，蜷縮在角落里瑟瑟發(fā)抖……

**年的民辦教師生涯，每天超強度的工作，每月微薄的工資，家里還有70歲高齡的患有高血壓的婆婆，老人均常年用藥，生活起居都需要人照顧。生活的重擔并沒有壓垮她，畢竟那是她的追求。**年，她順利轉為公辦教師，生活待遇的提高更加激勵了她投身教育的熱情，激勵著她為教育奉獻終身的決心。她主動買來教學書籍學習，不斷給自己充電，充實自己，用她的話說“要給學生一杯水，自己光有一桶水也是不夠的，得有長流水，才能源源不斷的澆灌這些祖國的花朵，讓他們茁壯成長”。隨著新課改的不斷推進，為了不斷提升自己的教學水平，為了不愧對學生，**老師自學了大專課程，這對于一名老民辦教師來說，是多么大的毅力和自我超越。在她的影響下，兩個孩子都很努力，也很懂事，學習上比學趕超，先后都考上了大學，一個現(xiàn)在大學已經(jīng)畢業(yè)，另一個至今還在北京航空航天大學讀研究生。

當**老師把更多的精力奉獻給她所摯愛的學生的時候，家庭卻出現(xiàn)了變故。**年，丈夫不幸遭遇車禍，腿部截肢，生活完全不能自理。這對于她無異于晴天霹靂，婆婆高血壓嚴重、丈夫身心受重創(chuàng)、父親臥床不起……所有的擔子都壓在了她這個柔弱女人的肩膀，心力交瘁的她忍受著常人難以忍受的巨大壓力。學校領導實在不忍心看她日漸憔悴下去，特意準了她一個月的假期，讓她在醫(yī)院一心一意地照顧丈夫，幫助丈夫早日走出陰霾。然而，半個月不到，還沒等丈夫出院她就返校了，只因為班里的學生自發(fā)組織去醫(yī)院看望她，聽著孩子們那一句句“老師，我們都想你了，您什么時候回來?”看到學生們對老師崇拜的眼神，再看看兩個還正在上學未成年的孩子對媽媽依賴的目光，她擦干眼淚后下定決心，一定要重新振作起來!因為家庭需要她，學校的孩子們需要她，她要成為孩子的依靠，成為學生的支柱。

從此以后，她每天都在家庭和單位來回穿梭，白天上班，下班后洗衣、做飯、照顧老人和丈夫成了她的必修課，絞盡腦汁為老人調理飯菜、洗衣打理，為丈夫做康復訓練、平復心情。但面對孩子們求知的欲望和家長們望子成龍的心愿，她別無選擇。教學是她的責任，照顧親人是她的義務,手心手背都是肉，她都不能放下，唯一能對不起的就是自己。

一路汗水一路情

生活中的種種無奈，帶給她的，或許并沒有太多的“痛楚”。畢竟她的生活因為工作而太過緊湊，因為學生太過充實，沒有多少閑暇去體驗那份無奈。**年來，她始終堅守在教學第一線，除了一年擔任的是品德與社會學科的教學外，其他時間都擔任的是主課，而且大都是低年級的語文。在教學中她從未因家庭而耽誤教學，影響工作，反而家庭的不幸更增強了她扎實工作的信心。憑著對工作的熱愛、責任感和對學生的愛心，她每天天不亮就起床，料理家務，然后再按時上學。**年來，她所教的學科在每次統(tǒng)考中及格率都是**%，優(yōu)秀率都在**%以上，遠遠高出省標準，她不光圓滿完成了教學任務，還受到了老師、家長和社會的好評。每年分班，很多家長都托關系要把孩子調到**老師的班級。

記得她還在村小任教時，每接手一個新的班級體，她都要在第一天的班會上向學生承諾，每天6：30之前一定到校。因為學校學生少，年齡小，她每天都是第一個到校打掃清潔區(qū)，等師生們到齊了，她早已經(jīng)用整潔的環(huán)境高興地等在校門口，冬天下雪的時候她去的更早。在學校沒有暖氣那段時間，冬天取暖靠的是爐灶，因此，每天打掃衛(wèi)生、生爐子成了**老師的工作常規(guī)。她說：孩子只有在溫暖的教室里學習才會感到溫馨，才會有家的感覺;每個孩子都是家長的寶貝，只有把學生當作自己的孩子看待，孩子才會喜歡你，才愿意跟你學。

驀然回首**年，為了學生的學習，有多少個夜晚挑燈夜戰(zhàn)，有多少個黎明冥思苦想，也已記不清給多少個學生無償補過課。起初，家長感到過意不去，給她送紅包，但一個個都被她謝絕了。于是他們便用農民特有的方式回報著她對孩子們的付出：冬天冷了，有人用塑料布把窗戶封好;哪家下來了新鮮的蔬菜，總會讓她第一個嘗鮮……而所有的這些，她都欣然接受，她盡情地享受著她所從事的職業(yè)給她的真誠的饋贈……

一路鮮花一路歌

白云奉獻給藍天，蔚藍奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你——我的學生?是一絲不茍的做事態(tài)度，是積極樂觀的生活觀念，是無私奉獻的高尚情操。

作為老師，她明白，她的一言一行一舉一動都將影響著學生。所以她時刻注意嚴格要求自己，以身作則。大雨滂沱的早上，她總是早早到校，站在教室門前，迎接她的學生。她要用自己的言行告訴他們：不要因為天氣而遲到，甚至曠課當了逃兵，老師在早早地等你。若是冬天下雪，她也要早早地來校，她會用手中的掃把，掃出一條通向教室的小道，引領他們走向家的懷抱。而在她的言傳身教中，學生懂事、明理，許多個別生也都得以轉化。