感時(shí)花濺淚精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的感時(shí)花濺淚主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：感時(shí)花濺淚范文

精餾是分離液體混合物最常用的一種操作，在化工、醫(yī)藥、煉油等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。精餾同時(shí)進(jìn)行傳熱和傳質(zhì)的過(guò)程，為實(shí)現(xiàn)精餾過(guò)程，需要為該過(guò)程提供物料的貯存、輸送、傳熱、分離、控制等設(shè)備和儀表。由精餾原理產(chǎn)生的精餾裝置是現(xiàn)在當(dāng)今科技是領(lǐng)先水平體現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)大型技能比賽中，精餾裝置是主流操作設(shè)備，要求參賽選手的各個(gè)方面的高水平技能，這樣的設(shè)備最能考察技能的熟練程度。精餾設(shè)備也是石油化工類院校進(jìn)行行業(yè)技能等級(jí)評(píng)定的主要設(shè)備，對(duì)于即將走上石油化工崗位的學(xué)生是一個(gè)很好反映操作水平的設(shè)備。

一、常減壓精餾操作教學(xué)中要融入企業(yè)文化

石油化工類技工院校往往就業(yè)面向石化產(chǎn)業(yè)，對(duì)于即將走上崗位的學(xué)生，我們教師在進(jìn)行專業(yè)化操作教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該不時(shí)的穿插企業(yè)文化在其當(dāng)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)操作中能時(shí)刻保持到“上學(xué)如上班，上課如上崗“”的精神狀態(tài)。

案例：在操作課上，由于設(shè)備有限，學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練只能按照分組的順序進(jìn)行訓(xùn)練，在崗的學(xué)生進(jìn)行操作時(shí)候，其他學(xué)生剛開(kāi)始能認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)，但是往往過(guò)了一段時(shí)間后，學(xué)生就會(huì)拿出手機(jī)或者亂走動(dòng)、大聲講話等，上課的教師一般遇到這樣的情況會(huì)制止，但是過(guò)了幾分鐘，這樣的情況就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，后面教師制止也制止不住，課堂秩序比較混亂，學(xué)習(xí)效果差。本人在教學(xué)之初也遇到這樣的情況，經(jīng)過(guò)了解后，發(fā)現(xiàn)這樣的情況不單存在在本班，其他專業(yè)其他學(xué)校都存在這樣的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)思考后，知道學(xué)生在操作中還是把自己當(dāng)做一名學(xué)生，沒(méi)有把自己當(dāng)做一名上崗人員，所以，在后來(lái)的操作教學(xué)前，都融入企業(yè)的管理理念和企業(yè)精神進(jìn)行熏陶，讓學(xué)生能在操作課時(shí)把自己的身份從一名學(xué)生轉(zhuǎn)化成一名真正的上崗人員，這樣，他們?cè)谡n堂上的狀態(tài)非常高昂，在企業(yè)化管理規(guī)定下他們也能很好的遵守服從，課堂秩序有了很大的提高，效果也達(dá)到了理想效果。

在技能教學(xué)中，教師往往重視操作的正確性和高效性，往往忽視學(xué)生的思想觀念，這樣的結(jié)果造成的后果要嚴(yán)重得多，因?yàn)槲磥?lái)學(xué)生要走上工作崗位，對(duì)于他們現(xiàn)在的學(xué)生狀態(tài)是不適合在崗位上工作的，所以，教師在操作課上能適度的引入企業(yè)管理，對(duì)他們來(lái)說(shuō)既是新鮮是我也是一種嚴(yán)格要求的做法。而且企業(yè)文化不應(yīng)只停留在表面，要深入融合，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

二、要系統(tǒng)全面的強(qiáng)調(diào)安全

安全問(wèn)題非常重要，每一個(gè)操作教學(xué)的教師都明白，講安全事項(xiàng)時(shí)候也能比較好的認(rèn)真的講述，給學(xué)生示范操作過(guò)程中容易碰到危險(xiǎn)后的解決方法，但是，講得很不完善也很不全面，給學(xué)生的感覺(jué)就是內(nèi)容多而且雜亂，說(shuō)明講的時(shí)候沒(méi)有系統(tǒng)的講解。以下幾個(gè)要點(diǎn)是我總結(jié)出來(lái)的比較完善的安全教育。

1.虛心學(xué)習(xí)，掌握技能。虛心的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)，不懂的地方一定要問(wèn)清楚，要努力掌握學(xué)到的知識(shí)，要逐步進(jìn)行實(shí)踐，生產(chǎn)技能要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

2.“安全三原則”：整理整頓工作地點(diǎn)，有一個(gè)整潔有序的作業(yè)環(huán)境。經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)設(shè)備。按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作。

3.“三級(jí)安全教育”――廠級(jí)、車間級(jí)、班組級(jí)。

4.嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程。

5.做到“三不傷害”。

6.注意遵守安全警示標(biāo)志提出的要求。

7.正確佩戴使用勞動(dòng)防護(hù)用品。

8.開(kāi)工前、完工后的安全檢查。開(kāi)工前――了解生產(chǎn)任務(wù)、作業(yè)要求和安全事項(xiàng)。工作中――檢查勞動(dòng)防護(hù)用品穿戴、機(jī)械設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)安全裝置是否完好。完工后 應(yīng)將閥門(mén)、開(kāi)關(guān)關(guān)好：氣閥、水閥、煤氣、電氣開(kāi)關(guān)等；整理好用具和工組箱，放在指定地點(diǎn)；危險(xiǎn)物品應(yīng)存放在指定場(chǎng)所，填寫(xiě)使用記錄，關(guān)門(mén)上鎖。

在進(jìn)行安全教育時(shí)候，并不是單純由任課老師老講，學(xué)生也要進(jìn)行互動(dòng)，模擬出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)候怎樣進(jìn)行解決。讓學(xué)生能清楚的知道危險(xiǎn)就在身邊，一個(gè)小小的忽視造成的后果是難以想象的，從思想上先樹(shù)立這樣的觀念，規(guī)范他們的日常行為，再?gòu)膶?shí)際設(shè)備操作中具體來(lái)講解涉及到危險(xiǎn)的方面，這樣收獲到的效果要比較好。

三、流程圖要和設(shè)備流程結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)

1.精餾操作流程

原料槽V703內(nèi)約20%的水-乙醇混合液，經(jīng)原料泵P702輸送至原料加熱器E701，預(yù)熱后，由精餾塔中部進(jìn)入精餾塔T701，進(jìn)行分離，氣相由塔頂餾出，經(jīng)冷凝器E702冷卻后，進(jìn)入冷凝液槽V705，經(jīng)產(chǎn)品泵P701，一部分送至精餾塔上部第一塊塔板作回流用；一部分送至塔頂產(chǎn)品槽V702作產(chǎn)品采出。塔釜?dú)堃航?jīng)塔底換熱器E703冷卻后送到殘液槽V701，也可不經(jīng)換熱，直接到殘液V701。

教??講解常減壓精餾裝置主要介紹流程和設(shè)備，講解完后示范給學(xué)生就給學(xué)生進(jìn)行操作，這樣的結(jié)果讓學(xué)生只能機(jī)械的按照操作步驟來(lái)進(jìn)行操作，培養(yǎng)不了學(xué)生的創(chuàng)新能力和整體性，約束了學(xué)生的發(fā)展，限制了學(xué)生的主動(dòng)性，不利于學(xué)生未來(lái)的創(chuàng)新改革能力。

案例：教學(xué)過(guò)程中，一定要求學(xué)生了解常減壓精餾設(shè)備的整體性，整體的最好反映就是流程圖，流程圖能最直觀的表現(xiàn)設(shè)備的構(gòu)造、管線、物料的流向等等，許多老師不要求流程圖并不是不會(huì)講，而是擔(dān)心學(xué)生能力不足，學(xué)生接受不了。繪制流程圖有三大步驟：畫(huà)設(shè)備、畫(huà)管線、補(bǔ)充閥門(mén)。第一次畫(huà)圖，許多學(xué)生確實(shí)畫(huà)得不理想，但是第二次后就有了質(zhì)的飛躍，第三次基本可以看出是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后畫(huà)的，學(xué)生在畫(huà)流程圖時(shí)候就能夠結(jié)合流程了解本裝置，對(duì)裝置有了更深入的理解。流程圖的重要性并不僅僅試用在本套裝置，在其他裝置中，流程圖的作用更大，在模擬煉油廠，設(shè)備管線繁多復(fù)雜，如果只會(huì)設(shè)備流程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能熟悉掌握裝置的，還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)流程圖，對(duì)流程圖加以分析，才能對(duì)裝置有全面的深入的了解。

四、塔效率的計(jì)算

教學(xué)中，精餾塔的效率和產(chǎn)量是最為重要的指標(biāo)，塔效率是依據(jù)塔板數(shù)算出的。塔板數(shù)有理論塔板數(shù)和實(shí)際塔板數(shù)。理論塔板數(shù)是根據(jù)精餾塔工藝計(jì)算求出的理論上應(yīng)有的塔板數(shù)，實(shí)際塔板數(shù)是指精餾塔實(shí)際設(shè)計(jì)的塔板數(shù)。塊實(shí)際板起不到一塊理論板的作用，這就存在著塔效率問(wèn)題。

塔效率（即全塔效率）是指達(dá)到分離要求所需要的理論塔板數(shù)與實(shí)際塔板數(shù)之比

即

式中 E塔： 全塔效率；

N理： 理論塔板數(shù)；

N實(shí)： 實(shí)際塔板數(shù)。

1.回流比的計(jì)算

1.1回流比的定義

在精餾過(guò)程中，回流量與塔頂采出量之比稱為回流比，以R表示。

式中 R： 回流比；

L： 單位時(shí)間內(nèi)塔頂回流液量，kg/h；

D： 單位時(shí)間內(nèi)塔頂采出液量，kg/h；

1.2最適宜回流比

從上面的分析得知，全回流時(shí)理論塔板數(shù)最少，但無(wú)產(chǎn)品；最小回流比時(shí)，理論塔板數(shù)要無(wú)限大。因此二者都不能采用，實(shí)際回流比應(yīng)介于全回流與最小回流比之間。

最適宜回流比是根據(jù)經(jīng)濟(jì)核算確定的。在完成規(guī)定的分離任務(wù)，同時(shí)設(shè)備費(fèi)用和操作費(fèi)用又都處于最低點(diǎn)時(shí)的回流比，即為最適宜回流比只適。各精餾塔在設(shè)計(jì)時(shí)都確定了適的參數(shù)。

第2篇：感時(shí)花濺淚范文

1、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫：《春望》）

2、春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。（孟浩然：《春曉》）

3、蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。（杜甫：《望岳））

4、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。（陶淵明：《飲酒》）

5、山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。（常建：《題破山寺后禪院》）

6、舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。--元·馬致遠(yuǎn)《秋思》

7、孤云將野鶴，豈向人間?。?-唐·劉長(zhǎng)卿《送上人》

8、獨(dú)立衡門(mén)春雨細(xì)，白雞飛上樹(shù)枝啼。--宋·葉紹翁《西溪》

9、月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。--唐·王維《鳥(niǎo)鳴澗》

10、千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。--唐·柳宗元《江雪》

11、鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。--唐·賈島《題李凝幽居》

12、胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝。()--《古詩(shī)十九首》之《行行重行行》

13、鳥(niǎo)飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘。--屈原《九章哀郢》

14、蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。--唐·王籍《入若耶溪》

15、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。--唐·杜甫《春望》

16、江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。--唐·韋莊《臺(tái)城》

17、芳草無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。--李華《春行即興》

第3篇：感時(shí)花濺淚范文

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

2、《春夜喜雨》 宋 杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

3、《江畔獨(dú)步尋花 》宋 杜甫

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。

桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。

4、《春望》宋 杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

第4篇：感時(shí)花濺淚范文

1、情景，指感情與景色。見(jiàn)魏巍《東方》第六部第一章：“雖然事情過(guò)去了幾年，那幅情景仍然歷歷在目?！?/p>

2、感情與景色。宋范晞文《對(duì)床夜語(yǔ)》卷二：“ 老杜 詩(shī)……‘感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。’情景相觸而莫分也?！?/p>

3、猶情形，情況?！都t樓夢(mèng)》第十八回：“母女姊妹，不免敘些久別的情景，及家務(wù)私情。”

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第5篇：感時(shí)花濺淚范文

春望：國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

第6篇：感時(shí)花濺淚范文

釋義：長(zhǎng)安淪陷，國(guó)家破碎，只有山河依舊；春天來(lái)了，人煙稀少的長(zhǎng)安城里草木茂密。感傷國(guó)事，不禁涕淚四濺，鳥(niǎo)鳴驚心，徒增離愁別恨。

2、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g《從軍行七首·其四》

釋義：守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)常牟环祷丶亦l(xiāng)。

3、男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州?！钯R《南園十三首·其五》

釋義：男子漢大丈夫?yàn)槭裁床谎鼛淦魅ナ杖￡P(guān)山五十州呢？

4、茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之！——林則徐《赴戍登程口占示家人·其二》

第7篇：感時(shí)花濺淚范文

2、《鳥(niǎo)鳴澗》(王維)人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

3、《春游曲》(王涯)萬(wàn)樹(shù)江邊杏， 新開(kāi)一夜風(fēng)。滿園深淺色， 照在綠波中。

4、《春運(yùn)》(杜甫)肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長(zhǎng)雄鳥(niǎo)雀，春遠(yuǎn)獨(dú)柴荊。

5、《相思》(王維)紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。 愿君多采擷，此物最相思。6、《春曉》(孟浩然)春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

7、《春夜喜雨》(杜甫)好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

8、《春望》(杜甫)國(guó)破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。

9、《春宿左省》(杜甫)花隱掖垣暮，啾啾棲鳥(niǎo)過(guò)。 星臨萬(wàn)戶動(dòng)，月傍九霄多。 不寢聽(tīng)金鑰，因風(fēng)想玉珂。 明朝有封事，數(shù)問(wèn)夜如何？

第8篇：感時(shí)花濺淚范文

2、李清照《夏日絕句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！?/p>

3、范成大《州橋》：“州橋南北是天街，父老年年等駕回。忍淚失聲問(wèn)使者：‘幾時(shí)真有六軍來(lái)’”

4、林升《題臨安邸》：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！?/p>

5、陸游《示兒》：“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！?/p>

6、陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》：“三萬(wàn)里河?xùn)|人海，五千仍岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”

7、文天祥《過(guò)零丁洋》：“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！?/p>

8、于謙《石灰吟》：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！?/p>

9、龔自珍《己亥雜詩(shī)》(其五)：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”

10、以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛?/p>

11、臨患不忘國(guó)，?！蹲髠鳌ふ压辍?/p>

12、長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！峨x騷》

第9篇：感時(shí)花濺淚范文

2、李清照《夏日絕句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！?/p>

3、范成大《州橋》：“州橋南北是天街，父老年年等駕回。忍淚失聲問(wèn)使者：‘幾時(shí)真有六軍來(lái)’”

4、林升《題臨安邸》：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”

5、陸游《示兒》：“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！?/p>

6、陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》：“三萬(wàn)里河?xùn)|人海，五千仍岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！?/p>

7、文天祥《過(guò)零丁洋》：“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！?/p>

8、于謙《石灰吟》：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！?/p>