學雷鋒故事精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學雷鋒故事主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學雷鋒故事范文

一、把古詩文閱讀積累與生活密切聯系

我曾在某篇文章中讀過一段話：“語文教育應是一條紐帶，一座橋梁，它的一頭是豐富多彩的生活，另一頭是學生運用語言文字的能力和個人文化乃至整體素質的提高。”這句話充分顯示了語文和生活的不可分割性。教師善于利用這種關系，不但能幫助學生學好、學活語文，而且在經典的吟誦陶冶中，能塑造學生良好的品格，培養學生正確的價值觀。六年前，我接了一個一年級新班，從進校第一周開始我就嘗試將古詩文閱讀積累融入到學生的日常學習生活中去，試圖讓每個學生隨時能接觸到古詩文，感受到古詩文的影響，希望通過六年的學習，讓學生積累一定量的古詩文，并使古詩文博大精深的內涵影響、成就學生的理想人生。我選擇了《弟子規》作為開始。《弟子規》是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份、養成忠厚家風的最佳讀物。我把《弟子規》和《小學生在校一日常規》結合起來講解，由于學生都知道《弟子規》是流傳久遠的經典，對其中的道理很信服，且三字一句，兩句一韻朗朗上口，便于誦記，所以學生在第一個學期就能將《弟子規》熟讀成誦，平日但凡哪個學生有違規的地方，教師、父母引用《弟子規》中相關語句，學生立馬心領神會，改正不當行為。也正是由于這樣，學生對這部古文的積累運用達到了十分熟練的程度。

二、讓古詩文閱讀積累與課內學習相輔相成

1.以教材為點，系統積累。蘇教版教材中使用了一些經典的古詩詞，在學習這些詩詞的同時，我會根據其內容、作者或朝代等做有關系統的拓展學習，便于學生積累。例如：在備課蘇教版12冊第九課《詞兩首》之一——《如夢令》時，我決定這堂課擺脫細碎的講解，充分運用學生已有的知識儲備和能力，讓學生以自學為主，大量積累。我要借助《如夢令》，帶領學生徜徉詞的王國，熟悉詞的特征，走進一代詞宗李清照的精神世界，系統品讀其代表作品，感受其文化魅力。

上課伊始，首先，我要求學生借助注釋自學理解了《如夢令》的詞義。其次，我抓住詞眼“醉”引導學生把握了詞的主旨，隨后，在多種形式的吟誦中，學生很快熟讀成誦。再次，我引入作者的另一首《如夢令》，同樣讓學生借助注釋自學，了解詞意，大聲吟誦。接著，讓學生比較兩首詞的形式、內容、感情，讓學生自己發現同一詞牌名的詞可以表達不同情感、不同內容。同一詞牌的詞的形式是一樣的：一樣的字數和句數，一樣的平仄和節奏。從而對詞這種文學形式有了較為清晰的印象。隨后，我告訴學生這兩首《如夢令》均為作者早期作品，由于作者早年生活幸福快樂，所以作品的基調也是輕松愉悅的。但細細比較，兩首詞的內容不同，表達的情感也不同。如此，學生很容易就搞懂詞牌不過是一種格式，詞人須依詞牌格式填詞，但表達的內容和情感則各不相同。最后，我又投影出示李清照后期作品《武陵春》，讓學生再次采用自學的形式了解詞意后，通過朗讀比較這三首詞的情感，從而使學生對李清照的人生經歷有了較為全面和深刻的了解。在此基礎之上我趁熱打鐵，又介紹了李清照的《聲聲慢》供學生賞析。短短一節課，學生品讀了四首經典宋詞，70%的學生記住了其中的三首。從教學效果來看，以教材為基點，系統性拓展積累，既方便學生的記憶，更便于學生的理解和運用。

2.比照學習，另一種積累形式。進入中高年級，教材中的文章有相當一部分或節選于古典名著，或是根據古文翻譯改寫的故事。在學習這樣文章的過程中，我習慣把原文拿出來讓學生比照閱讀，并背誦精彩片段。比如：學習《三打白骨精》時，我要求學生讀《西游記》原著相關章節，并摘抄其中自己喜歡的段落。課堂之上，學生情緒激動，不少學生直言原著精彩，相比之下，改寫的課文不堪卒讀。如此批判令讓我對學生刮目相看，我不由想進一步了解，于是要求學生說說理由。學生爭先恐后地說道：“原文對白骨精所變的村姑、老嫗、老翁的外貌神態的描寫具體生動形象，才讓唐僧

再上當，誤會悟空，這些描寫有推動情節發展、刻畫人物形象的作用，但課文則粗略地一寫，無法起到同樣的作用。讀了原文，真的不想再讀課文。”……聽到這樣精彩的評價，我知道，預設的教案作廢了。當機立斷，我索性把這堂課改為原著片段賞析。比照閱讀，讓學生充分感受到了中華經典文學名著的巨大魅力，他們愛上古詩文就成了自然而然的事。

可見，合理使用教材，精講精練，努力騰出時間來，把與課文相關的、經典的、有價值的東西呈現出來供學生品評賞析、吟誦積累。如此，學生所得必然豐富。

三、讓古詩文積累成為學生的興趣所在

俗話說：“興趣是最好的老師。”如果學生對古詩文有了興趣，那么積累背誦也會成為其樂趣所在。但由于古詩文時空跨度大、意蘊深沉、語言又精煉含蓄，這些都給小學生讀懂詩文帶來了很大的障礙，處理不當，反而讓學生反感。所以，激發學生學習興趣，小心保護學生的學習熱情是教師必須重視的問題。例如：鼓勵學生學以致用。如果讓學生把自己積累的古詩文能學以致用，往往可以調動學生積累的積極性。每學期開學，我會要求學生從古詩文中選一句話作為自己的座右銘，選一句話贈送給自己的好朋友或同桌。由大家共選一些名句，讓書法愛好者寫成條幅張貼在教室墻壁上作為環境布置。過年了，讓學生為商場、書店、飯店、家庭等場所，選擇合適的對聯。當然，在平時寫作文，更是鼓勵學生引用合適的古詩文……有意識地引導學生學以致用，不僅能讓學生感受到學有所用的成就感。同時，這樣的運用過程促使學生發現自身儲備的不足，更急于學到需要的古詩文，激發了學生的學習欲望，學習效果會更好。

第2篇：學雷鋒故事范文

為了進一步加強未成年人的思想道德建設，學習助人為樂的雷鋒精神，不斷豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式，努力培養學生關愛他人、服務社會的優良品質，弘揚中華傳統美德，結合我校實際情況，特制定我校學雷鋒活動方案。

二、活動時間： 3月2日——3月31日

三、活動內容及時間

1、學雷鋒氛圍

1)、課間播放歌曲

2)、3月7日進行學雷鋒升旗儀式。

2、講雷鋒故事

3月7日主題班會——“講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲”，通過認識雷鋒，了解雷鋒的生平和事跡，來感悟雷鋒精神，走進雷鋒偉大的精神世界。

3、學雷鋒行動

1)、將愛心獻給學校，進行美化校園活動。

時間：三月份每周五第七、八節課

(1)一、二年級撿取校園雜物

(2)高年級幫低年級打掃室內外衛生(擦玻璃等)。

(3)五六年級幫助幼兒園送水等。

2)、開展學雷鋒征文比賽

3月15日之前，各班上交3份學雷鋒征文，字數300——400左右，講述班級的好人好事，一、二年級或上交3份學雷鋒美術作品。

3)、開展學雷鋒手抄報比賽。

(1)、活動主題——“學習雷鋒好榜樣”、“學雷鋒，樹新風”等。

(2)、活動要求：每班上交5份優秀作品;低年級同學可以由家長協助，主題要鮮明，不能出現錯別字;評出一、二、三等獎若干名，優秀作品學校組織展出。

(3)、3月20日前，上交政教處。

4)、進行學唱雷鋒歌曲活動，要求人人會唱一首雷鋒歌曲——《學習雷鋒好榜樣》。

5)、立足學習開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍，使每個同學的成績都有大的提高。

6)、建立一個社區服務點，每周為社區做件好事，主要是到社區所開展“清除牛皮癬”、清掃白色垃圾等活動，為構建文明和諧社會貢獻一份自己的力量。

四、活動要求：

1、各班收集本班的好人好事情況，認真寫好好人好事登記本。

2、各班組織本班同學認真做好學雷鋒活動總結。

第3篇：學雷鋒故事范文

甲：三月的微風又吹向了大地。

乙：三月的陽光有照耀著我們。

甲：微風是那樣輕柔，像雷鋒叔叔幫助他人那雙手在撫摸我們。

乙：陽光是那樣明媚，像雷鋒叔叔對待他人那種溫暖在感化我們。

甲：我宣布，松山五小五年三班主題班會“學雷鋒，樹新風”，

合：現在開始!

甲：三月是學雷鋒樹新風活動月。

乙：所以，我們也要做一個向雷鋒叔叔那樣的人。

甲：每當我想起雷鋒叔叔，心中就會有一股暖流。

乙：是啊，多少年過去了，雷鋒叔叔還是被人銘記在心。不論在哪兒，都有雷鋒叔叔的故事在流傳。

甲：為什么雷鋒叔叔多少年都沒被人忘記呢?讓我們一邊聽故事，一邊思考這個問題。那位同學來為大家講一講雷鋒故事?

乙：xxx同學講得好，雷鋒叔叔關心別人勝過關心自己。誰再來講一個?

乙：雷鋒叔叔的豐功偉績太多了!怪不得有“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的名言。

甲：還有關于雷鋒叔叔的演講，下面請xxx同學來為大家演講，大家歡迎。

甲：雷鋒叔叔雖然犧牲了，但雷鋒叔叔的精神永駐人間。

乙：在公交車上，廣場上，學校里，各種公共場合，到處都有雷鋒精神在傳播。

甲：雷鋒精神正是鼓舞大家用自己的雙手幫助別人，用自己的心體諒別人。

乙：用自己的力量去做好事，用自己的力量達成別人心愿。

甲：正如雷鋒叔叔所說：“一個人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”

乙：雷鋒叔叔講的太好了!雷鋒精神正是指的這句名言。讓我們一起宣誓：“一個人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”生：“一個人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到限的為人民服務之中去。”

甲：對此，我校少先大隊倡議大家學雷鋒做一件好事，我覺得不止一件，應該看見別人有困難就應該幫助。

乙：是啊，我們應該向雷鋒叔叔學習：對待同志像春天一樣溫暖，對待工作向夏天般火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵要向嚴冬一樣冷酷無情。

甲：同學們，我們不但要向雷鋒叔叔那樣熱心，還要學習怎樣做一個文明的小學生。請同學們說一說，怎樣才能做一個文明的小學生。

乙：這些同學說的很好，讓我們一起宣誓：“我是個好孩子，做個出色的中國人!”生：“我是個好孩子，做個出色的中國人!”

甲：今天我們一起聽故事，實在受益匪淺。

第4篇：學雷鋒故事范文

小學學雷鋒策劃活動 (1)

一、指導思想

開展學習雷鋒活動，切實加強學生的思想道德建設，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，以實際行動來弘揚雷鋒精神，堅持從我做起，從身邊的小事做起，促進學生良好行為習慣的形成，進一步推動我校的精神文明建設，為創建文明學校作出自己應有的貢獻。

二、具體安排

(一)、營造學雷鋒氛圍

1、課間音樂播放學雷鋒歌曲

2、周一(3月4日)升旗儀式進行學雷鋒動員。

(二)、了解雷鋒

召開學習雷鋒為主題的班隊會，了解雷鋒的事跡。

(三)、學雷鋒見行動

1、將愛心獻給社會，進行實踐活動。

時間：周二下午第三、四節課

對象：五年級全體學生

地點：一礦居民小區

2、將愛心獻給媽媽

以三八婦女節為教育契機，為媽媽寫一封信、做一張賀卡、干一件力所能及的事。

3、將愛心獻給他人

主動幫助學習生活中有困難的同學，伸出援助之手，奉獻自己的愛心，從而在學生當中形成互幫互助的良好風氣。

4、將愛心獻給自己

(1)像雷鋒一樣珍惜時間

(2)像雷鋒一樣勤奮學習

(3)像雷鋒一樣勤儉節約

學雷鋒活動通過學校統一組織安排與班級自主組織開展相結合，三月底學校對各班學雷鋒情況進行總結。

小學學雷鋒策劃活動 (2)

每當春風吹綠大地,萬物吐露芬芳,我們總會想起一個平凡而又偉大的名字雷鋒。雷鋒的一生雖然短暫,卻永不褪色、熠熠生輝。根據如東縣教育局《關于在全縣中小學廣泛開展社會主義核心價值觀主題教育活動的通知》要求,學校倡議全體光小學子積極行動起來,從身邊做起,從小事做起,學習雷鋒的奉獻精神、集體主義精神、釘子精神和助人為樂的精神,人人爭做雷鋒式的好少年,從而在我校形成人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒的良好氛圍,促進少先隊員良好的行為習慣和優秀道德品質的養成。為此,本學期在3月份開展學雷鋒 獻愛心系列活動,具體安排如下:

一、營造學雷鋒氛圍

1.每周一歌播放學雷鋒歌曲。

2.周一(3月3日)升旗儀式進行學雷鋒動員。

3.出一期學雷鋒主題黑板報。

4.3月7日中隊活動以學雷鋒為主題。

二、了解雷鋒

學唱雷鋒歌曲、讀雷鋒故事、摘抄雷鋒日記。

三、學雷鋒見行動

1、將愛心獻給社會,全校師生為社會服務

時間:周三下午第二節課

(1)一、二年級撿取校園雜物

(2)三至六年級清掃校園周邊街道。

2、將愛心獻給媽媽

以三八婦女節為教育契機,為媽媽寫一封信、做一張賀卡、干一件力所能及的事。

3、將愛心獻給地球

以植樹節為教育契機,寫一條環保標語、植一棵樹等。

4、將愛心獻給他人

開展愛心連接你、我、他紅領巾圖書義賣。3月上旬和中旬為準備階段,月底舉行義賣。

5、將愛心獻給自己

(1)像雷鋒一樣珍惜時間

(2)像雷鋒一樣勤奮學習

第5篇：學雷鋒故事范文

1、學雷鋒總動員。

利用晨會和班隊會課的時間進行“學雷鋒”動員，提出活動方案，結合“三八”婦女節活動，要求學生為媽媽捶捶背、給媽媽洗腳、幫媽媽做家務事鄧活動的開展;出一期有關雷鋒的板報;成立學習雷鋒志愿者等一系列活動的開展。學習雷鋒的七種精神，提高學生的思想認識。

2、每個同學都積極響應了這一號召，掀起了學雷鋒活動的熱潮。

①認真閱讀，了解雷鋒的生平，講解雷鋒的故事，背誦雷鋒的名言，交流學雷鋒的感受，學雷鋒的思想深深的扎在了每個孩子的心中。

②同學們自己搜集資料，辦了一期“學雷鋒，樹新風”的黑板報，全班同學從板報中受到了教育，提高了認識。

③學唱雷鋒的歌。每天中午認真傾聽學校的廣播，班會課上教學生唱會了《學習雷鋒好榜樣》《接過雷鋒的槍》等歌曲。

④以雷鋒為榜樣。

師生共同查找全國各地雷鋒式的典型人物，講解他們的先進事跡，以他們為榜樣，要求學生從小事做起，從身邊做起，從點點滴滴做起，爭做雷鋒式的好少年。

我們班也不例外，緊緊圍繞學雷鋒月積極的開展班級建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在此活動中得到了鍛煉，在鍛煉中茁壯成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。3月23日中午我班學習雷鋒志愿者的學生利用中午的時間，進行了學雷鋒活動。在活動同學們自愿拿著抹布端著水盆，把教室里、走廊以及廁所打掃得干干凈凈。雖然天氣還不是那樣暖和，但仍忙的熱火朝天，同學們盡管累的腰酸背痛，但仍不亦樂乎的墻壁上的瓷磚和廁所里的地面！我感到同學們的心都是火熱的，他們以自己獨特的方式寄托對雷鋒叔叔的哀思和懷念！

第6篇：學雷鋒故事范文

一、走進雷鋒，了解雷鋒。

對于現在的小學生而言雷鋒很陌生，雖然書本上、影視當中都有雷鋒的身影，但是雷鋒對于我們的孩子來說就是一座豐碑，一座冷冰冰的豐碑，那樣難以靠近，更不談走進心里去。怎樣讓雷鋒成為一個可以接近的人，是學習雷鋒的第一步。

讀雷鋒的故事，講雷鋒的故事是我們最常用的辦法，我們班開展了班級讀書會，讀雷鋒的故事，講雷鋒的故事。為了引導學生走進雷鋒心靈世界，我們班還開展了“向雷鋒學習”聊書吧，每周開展一次活動。在聊書吧孩子們讀雷鋒故事，談自己的體會，揣測雷鋒的心理，說身邊的類似故事。這個聊書吧活動穿過了漫長的時光隧道把雷鋒從幾十年前拉到了孩子們身邊，他不再是神壇上的豐碑，而是一個鄰家大叔一樣可以觸摸的人，榜樣由此真正樹立在孩子們的心中。

二、學習雷鋒，構建良好學風

雷鋒說：“有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。”釘子精神是雷鋒精神的核心之一。由此我們班結合古詩、格言、雷鋒努力學習的故事開展“珍惜時間，努力學習”的主題班會。在活動的激勵之下，班級學習氛圍濃郁了。每天一早，孩子們到校之后再也沒有追逐打鬧，也沒有無所事事、東游西逛的，他們在走廊上，在教室里或晨讀，或討論作業。

家訪中，大多數家長反映孩子們回家之后能主動溫習功課了，周末還能按照自己制定的作息時間安排學習和游戲。惜時觀念在小小的心靈中構建成了一座堅不可摧的大廈，引領著孩子爭分奪秒向前去。

三、學習雷鋒，設身處地待人

現在孩子多數為獨生子女，他們是家庭的核心，成為一家人關注的對象。這樣的成長環境導致一切以自己為中心，心中沒有他人。我們班在“學雷鋒”活動中改變孩子們的觀念。

第7篇：學雷鋒故事范文

關鍵詞：學雷鋒；雷鋒精神

中圖分類號：D647 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8500（2013）04-0036-01

一、明確主題，樹立意識

此次“學雷鋒主題活動月”，校團委制定的主題是“學習雷鋒從身邊做起”，希望學生能夠通過主題活動逐漸去體會雷鋒精神的具體內涵，從身邊力所能及的小事做起學習雷鋒精神、踐行雷鋒精神，以此加強對學生的愛黨愛國教育。

二、營造氣氛，深入宣傳

三月伊始，校團委就有針對性的制訂了《共青團蘇州市草橋中學校委員會學雷鋒主題活動月方案》，做到周密計劃，精心組織。早在2月28日，在即將迎來“學雷鋒”之際，校團委利用周一升旗儀式――“國旗下的講話”向全校發出了《向雷鋒同志學習，獻出自己一份愛心》倡議書，在本部校區和過渡校區都分別召開動員大會，號召廣大團員、學生積極投入到學雷鋒活動中去。

校園內，校團委組織懸掛了“學習雷鋒從身邊做起”宣傳橫幅；校團委通過草橋校園門戶網站在全校范圍內發出《向雷鋒同志，獻出自己一份愛心》倡議書；校團委宣傳部積極結合學雷鋒活動的主題，在校園文化長廊組織團員學生制作了圍繞雷鋒同志為主題宣傳了校園櫥窗；紅領巾廣播站―校園心聲專門開辟“學雷鋒主題活動月”欄目，介紹和宣傳雷鋒同志的優秀事跡講雷鋒故事、讀雷鋒日記、唱雷鋒歌曲、傳雷鋒格言等；各團總支、團支部利用黑板報和班會進行了雷鋒故事宣講等。通過這些舉措，營造了良好的學習氛圍，使廣大團員青年耳濡目染，深受教育。

三、豐富活動，積極踐行

3月1日起校團委組織團員、學生在校內外掀起了學雷鋒的，各種形式的學雷鋒活動開展得有聲有色。

校內，校青年志愿者服務隊的同學們一起清掃了學校圖書館的衛生，得到了老師們的一直好評；校青年志愿者服務隊和學生校長助理們不論刮風下雨，都堅持著校園內的精神文明值勤；校團委組織部與青年志愿者們通過開展“發揚雷鋒精神演講比賽”，一起學習了雷鋒的先進的事跡。

在校園外，校團委鞏固并開辟了新的社會實踐基地，廣大的團員、學生也開展了形式多樣的活動。團員干部、學生和青年志愿者服務隊利用周末來到作為我校社會實踐基地的蘇州市社會福利院，看望孤寡老人、孤殘兒童，或表演節目，或幫助清理衛生死角等等，通過志愿服務，傳承了雷鋒精神。

3月1日早晨，過渡校區進行了響應倡議書的第一個活動-――愛心義賣，初二和初三年級各班的團員、學生紛紛將自己平時收集的舊報紙、舊書籍雜志和廢舊汽水瓶等打包好帶到學校集中，由學校組織進行義賣處理，所得的款項全部捐給了平江區一家人慈善超市。

3月25日，在本部校區開展“春暖草橋”愛心義賣活動，參與對象為全校師生。老師和學生自愿捐出了自己的部分個人物品，比如學習用具、書刊、磁帶、工藝品、生活小用品等一些有利用價值的物品。學校統一發下捐助信息表和義賣清單，由每班指派學生將捐出的物品編號、定好價格，義賣時買和賣都會將捐助者和物品名稱、序號登記在捐助信息表上，并填寫義賣清單。所有義賣收入用于設立草橋愛心助學基金，以幫助草橋校園內甚至校園外需要幫助的學生。

通過義賣活動，校團委以開展實踐公益行動為載體，激發學生源自內心的善舉，培養學生強烈的道德感。讓校園愛心流動，充滿感恩的氣息。通過義賣，籌得善款，建立草橋愛心助學基金，為我校學生救急救助。

4月1日下午，我校各班進行了圍繞“學雷鋒主題活動月”總結的主題班會，主要內容包括每班學生將自己在活動月期間對他人完成的一次“學習雷鋒精神”的踐行活動進行總結；對在活動月期間“學習雷鋒精神”談及了自己體會和感悟；各班班主任組織同學們互相學習，互相交流，談及了對學習雷鋒精神體會，進一步升華雷鋒精神，為創建良好的班風和學風打下了堅定的基礎。借此進一步樹立了團員、學生正確的人生觀和價值觀，從小事做起，從身邊做起，把學習雷鋒精神落實在行動上，繼承并發揚學雷鋒的優良傳統。

四、總結評比，樹立榜樣，深化活動內涵

第8篇：學雷鋒故事范文

提起“雷鋒”，相信大家都非常熟悉；3月5日，是學雷鋒日，全國上下，城市農村，大街小巷到處洋溢著向雷鋒同志學習的濃厚氛圍。雷鋒精神就是“一日行一善”的美德，是我們身邊不經意發生的事，它常常被人們忽視，但又是因為它們，撐起了一片愛的天空，讓我們有了發現美的眼睛。而雷鋒正是從這點點滴滴做起，成為了家喻戶曉的英雄。

在我家附近，住著一位孤寡老人，她已經85歲高齡，子女常年在城市工作，一年中偶爾會回來幾次。她頭發花白，皺紋已布滿她的臉，讓人一看就知道她歷經了風霜。她每天過著樸素的生活，經常一個人呆坐在院子里，望著陪伴她多年的那棵臘梅。每到冬天，她總會邀請我一同欣賞臘梅的姿態，嗅醉人的花香。我一有空就去看她，她很喜歡我。

今天，我又來到那熟悉的院子。見我來了，她非常高興，連聲叫我坐。我和她說：“奶奶，我是來學雷鋒做好事的，我要幫你做一些我力所能及的事，希望能幫到你。”她聽了，嘴角浮現出一絲微笑。“學雷鋒啊，我知道很多關于雷鋒的故事，我給你講講”我拿起掃把，一邊聽她講一邊細致地掃起來，奶奶坐在一旁，對我講述著關于雷鋒的故事。還不時地叫我休息一下。我從未看見她這么開心過，也許有兩個原因吧，一是看見了我，二是想到了雷鋒叔叔吧。在她們那一輩，雷鋒的精神都給她們留下了深刻的印象。最后，我和奶奶一起拍了一張照片。“我們村上有一個小雷鋒，又乖又懂事呢！”我的學雷鋒成功嘍！學雷鋒，從點滴做起吧！

雷鋒精神永遠不會離我們遠去，它一直都存在于我們的心中，并且將繼續、永遠地薪火相傳下去。無論何時、無論何地，只要需要的時候，你，我，他，每一個人都可以成為雷鋒。雷鋒精神應該是我們每個中國人應該有的精神，有了它，世界將充滿愛，這個愛、是無私的、真誠的、永遠不變的。充滿愛的世界將是多么美好、令人向往的呀！

中和職中初一:彭易

第9篇：學雷鋒故事范文

雷鋒是平凡的，卻又是偉大的，他在平凡的崗位上創造出了不平凡的一切！

在菁菁校園中，當你漫步于林間小路時，你是否注意到地上的一張廢紙，一片落葉或一個果皮呢？你是否想過上前俯身將其撿起，扔到垃圾箱內呢？你是否能堅持做好事卻不留名呢？也許你會說，我沒有。的確，做好事不容易，堅持做好事就更不那么容易了，需要毅力與一顆樂于助人、多為他人著想的美麗心靈。

雷鋒，就是這樣一個擁有美麗心靈的人，他的名字家喻戶曉，他多年的故事傳遍全國，他的精神我們也耳熟能詳。3月5日，我們迎來了第47個學雷鋒日。

時光飛逝，依然清楚地記得去年的學雷鋒活動中，師生齊行動，大手拉小手清理學校死角，大家干得熱火朝天，給校園帶來的是美麗和清潔。雖然我們每年學雷鋒的方式不同，但我們的目的只有一個，就是學習雷鋒的精神，讓雷鋒的精神代代相傳。