中期檢查匯報(bào)精選(九篇)

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第1篇：中期檢查匯報(bào)范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位代表，下面按照會(huì)議要求，我把我省開(kāi)展《中小企業(yè)促進(jìn)法》執(zhí)法檢查的情況匯報(bào)如下：

一，堅(jiān)持把促進(jìn)發(fā)展作為執(zhí)法檢查的著眼點(diǎn)

《中小企業(yè)促進(jìn)法》頒布后，我省高度重視法律的貫徹落實(shí)工作，特別是《國(guó)務(wù)院關(guān)于鼓勵(lì)支持和引導(dǎo)個(gè)體私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見(jiàn)》下發(fā)后，為進(jìn)一步提高我省《實(shí)施(中小企業(yè)促進(jìn)法)辦法》的制定質(zhì)量，促進(jìn)中小企業(yè)更好更快發(fā)展。20**年初，我局組織七個(gè)調(diào)研組，對(duì)全省貫徹落實(shí)《中小企業(yè)促進(jìn)法》的情況和中小企業(yè)、非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況進(jìn)行了為期一個(gè)月的廣泛調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，我們了解到《中小企業(yè)促進(jìn)法》實(shí)施以來(lái)，全省各級(jí)各部門(mén)按照“積極扶持、加強(qiáng)引導(dǎo)、完善服務(wù)、依法規(guī)范、保障權(quán)益”的方針，積極履行對(duì)中小企業(yè)進(jìn)行知道和服務(wù)的法律職責(zé)，著力改善中小企業(yè)的發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)了全省中小企業(yè)、非公有制的快速健康發(fā)展，成為我省中小企業(yè)、非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展最好最快的時(shí)期。

二，堅(jiān)持把貫徹實(shí)施法律規(guī)定作為執(zhí)法檢查的切入點(diǎn)

為增強(qiáng)執(zhí)法檢查的針對(duì)性，我們專(zhuān)題召開(kāi)了省轄市局長(zhǎng)會(huì)和全省中小企業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)議，并邀請(qǐng)部分人大代表、政協(xié)委員和企業(yè)家座談，還在“中國(guó)中小企業(yè)**網(wǎng)”上開(kāi)辟了執(zhí)法檢查專(zhuān)欄，開(kāi)展了網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，公開(kāi)征集對(duì)執(zhí)法檢查工作的意見(jiàn)。在廣泛征求各方面意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上，我們提出以法律規(guī)定為準(zhǔn)繩，對(duì)照規(guī)定檢查貫徹執(zhí)行情況，重點(diǎn)圍繞五個(gè)方面進(jìn)行，一是政府及有關(guān)部門(mén)在貫徹執(zhí)行《中小企業(yè)促進(jìn)法》過(guò)程中開(kāi)展的主要工作和制定的主要政策及措施。二是為中小企業(yè)提供財(cái)政支持、設(shè)立發(fā)展基因、安排貸款貼息、建立信用擔(dān)保，改善融資環(huán)境，拓寬融資渠道方面的工作情況。三是在加大創(chuàng)業(yè)扶持，鼓勵(lì)合資合作，支持技術(shù)創(chuàng)新，開(kāi)拓市場(chǎng)等方面所做的工作。四是建設(shè)中小企業(yè)社會(huì)服務(wù)體系的情況。五是維護(hù)中小企業(yè)合法權(quán)益。我們的意見(jiàn)得到了省人大的充分肯定，中小企業(yè)普遍反映這次執(zhí)法檢點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)，檢查內(nèi)容都是企業(yè)最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。

三，堅(jiān)持把切實(shí)解決問(wèn)題作為執(zhí)法檢查的著力點(diǎn)

采取聽(tīng)取政府及其有關(guān)部門(mén)執(zhí)法工作匯報(bào)和省人民銀行等金融部門(mén)關(guān)于支持中小企業(yè)發(fā)展方面情況匯報(bào)，召開(kāi)企業(yè)界座談會(huì)，深入企業(yè)了解情況，到有關(guān)職能部門(mén)查閱資料和網(wǎng)上征集社會(huì)各界對(duì)執(zhí)法工作的意見(jiàn)等形式，召開(kāi)了8次由各方面參加的座談會(huì)，深入12個(gè)縣(市、區(qū))的近30個(gè)中小企業(yè)、工業(yè)園區(qū)和產(chǎn)業(yè)集群，實(shí)地檢查了《中小企業(yè)促進(jìn)法》的貫徹實(shí)施情況。

四，執(zhí)法檢查中，我們堅(jiān)持把學(xué)習(xí)宣傳貫穿始終，緊緊圍繞《中小企業(yè)促進(jìn)法》規(guī)定的貫徹落實(shí)

第2篇：中期檢查匯報(bào)范文

市自然資源局關(guān)于中央環(huán)保督察“回頭看”期間交辦舉報(bào)件環(huán)境問(wèn)題整改完成工作總結(jié)報(bào)告

曲靖市環(huán)境保護(hù)督察工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：

現(xiàn)將**市自然資源局關(guān)于2018年中央環(huán)保督察“回頭看”期間交辦X530000201806140007號(hào)舉報(bào)件環(huán)境問(wèn)題整改完成情況報(bào)告如下：

一、舉報(bào)內(nèi)容及整改措施描述

舉報(bào)內(nèi)容：**市宛水街道辦事處新文社區(qū)村主任王國(guó)勇不作為、亂作為。1、在龍口山大橋旁私自挖沙采石。2、在老鐵路（舉報(bào)信中的地址為老鐵路面積，可能為筆誤）強(qiáng)行私自建蓋餐廳，辦理紅白喜事每桌收費(fèi) 90 元。3、兒子結(jié)婚辦 200 多桌酒席，請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參加；兒子小孩滿(mǎn)月酒辦 100 多桌酒席。4、在征收土地的手續(xù)、三通補(bǔ)助錢(qián)款等方面欺上瞞下，不向村民公開(kāi)。5、超生了 2 個(gè)小孩，但仍違規(guī)參與村主任選舉且當(dāng)選。

整改措施：

要求曲靖宣峰水泥有限公司對(duì)采石場(chǎng)采礦區(qū)編制生態(tài)恢復(fù)方案報(bào)相關(guān)部門(mén)審查，審查通過(guò)后及時(shí)開(kāi)展采區(qū)生態(tài)恢復(fù)工作。

二、調(diào)查情況

**市于2018年6月14日收到《曲靖市環(huán)境保護(hù)督察工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室轉(zhuǎn)辦單》（督轉(zhuǎn)〔2018〕28號(hào)）后，立即成立中央第六環(huán)境保護(hù)督察組轉(zhuǎn)辦X530000201806140007號(hào)舉報(bào)件調(diào)查核實(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《中央第六環(huán)境保護(hù)督察組轉(zhuǎn)辦X530000201806140007號(hào)舉報(bào)件辦理工作方案》（宣政辦發(fā)〔2018〕60 號(hào)），對(duì)舉報(bào)內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)。

經(jīng)核實(shí)，1.**市宛水街道辦事處新文社區(qū)村主任王國(guó)勇在龍口山大橋旁私自挖沙采石，該采石廠為曲靖宣峰水泥有限公司龍口石灰?guī)r采石場(chǎng)，環(huán)境保護(hù)行政審批手續(xù)齊全且合法有效。2.宛水街道新文居委會(huì)大部分村民為回族村民，為方便村民辦理紅白喜事，2005年，王國(guó)勇以私人名義出資在該位置建蓋伊斯蘭餐廳，每桌收費(fèi)80元用于水、電、氣等管理費(fèi)用支出。該地權(quán)被確定為集體所有，餐廳所有權(quán)也被確定為新文居委會(huì)集體所有。3.“王國(guó)勇兒子小孩滿(mǎn)月酒辦100多桌酒席”問(wèn)題，屬于王國(guó)勇兒子以自己名義操辦，且王國(guó)勇兒子不屬于公職人員，不在監(jiān)督管理范圍內(nèi)，王國(guó)勇沒(méi)有宴請(qǐng)他人的行為。4.2013年3月，王國(guó)勇不再擔(dān)任新文居委會(huì)主任。2013年3月至2015年，新文居委會(huì)進(jìn)行三通補(bǔ)助錢(qián)款發(fā)放、公開(kāi)等工作，因王國(guó)勇自2013年3月未在居委會(huì)任職，沒(méi)有參與此事。5.王國(guó)勇的三子王超和長(zhǎng)女王楠屬于超生范圍，王國(guó)勇在1991年和2000年分別繳納6000元和8000元社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)，違反計(jì)劃生育政策的問(wèn)題已經(jīng)處理完結(jié)。根據(jù)《**市第六屆村民委員會(huì)環(huán)節(jié)選舉工作方案》關(guān)于候選人資格的規(guī)定：“違反計(jì)劃生育政策未經(jīng)處理或處理未完結(jié)的，不具有候選人資格”，經(jīng)宛水街道辦事處確認(rèn)，王國(guó)勇兩次參與選舉均具有候選人資格。舉報(bào)反映的內(nèi)容部分屬實(shí)。

三、整改情況

1、**市紀(jì)委市監(jiān)委已對(duì)舉報(bào)件反應(yīng)王國(guó)勇違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，反應(yīng)不屬實(shí)。

3、針對(duì)宣峰水泥有限公司龍口石灰?guī)r廠和曲靖市宇恒水泥有限公司龍口石灰?guī)r廠兩個(gè)石廠的生態(tài)環(huán)境修復(fù)問(wèn)題：我局及時(shí)督促企業(yè)編制方案并實(shí)施治理，于2020年10月12日完成恢復(fù)治理并通過(guò)驗(yàn)收。

四、驗(yàn)收情況及結(jié)論

經(jīng)材料核實(shí)和現(xiàn)場(chǎng)核實(shí)，符合驗(yàn)收要求。

五、下步工作打算

下步工作中，督促礦山企業(yè)加強(qiáng)后期管護(hù)。

第3篇：中期檢查匯報(bào)范文

原文作者：佚名

7月3～4日，按科技部要求，農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟和中化化工科學(xué)技術(shù)研究總院在沈陽(yáng)開(kāi)展“十二五”科技支撐項(xiàng)目“綠色農(nóng)藥的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”的中期檢查工作。農(nóng)業(yè)部農(nóng)藥檢定所承擔(dān)的項(xiàng)目所屬課題—農(nóng)藥安全性、生態(tài)評(píng)價(jià)研究課題接受了檢查。

 

課題負(fù)責(zé)人、農(nóng)業(yè)部農(nóng)藥檢定所副所長(zhǎng)顧寶根就課題任務(wù)進(jìn)展和經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況進(jìn)行了匯報(bào)，6個(gè)研究?jī)?nèi)容承擔(dān)單位也分別匯報(bào)了各自的進(jìn)展，回答了專(zhuān)家的質(zhì)詢(xún)，聽(tīng)取了專(zhuān)家提出的意見(jiàn)和建議。檢查組專(zhuān)家認(rèn)為，該課題將促進(jìn)我國(guó)農(nóng)藥安全評(píng)價(jià)技術(shù)體系的建立與完善，推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)制農(nóng)藥登記資料的國(guó)際互認(rèn)，提升創(chuàng)制產(chǎn)品參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力。

第4篇：中期檢查匯報(bào)范文

以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，以課題研究為抓手，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，深入開(kāi)展教育科研活動(dòng)，積極開(kāi)展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題的研究和探討，升華教師職業(yè)境界，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

二、工作重點(diǎn)

1、充分結(jié)合新課程改革實(shí)踐，以課堂教學(xué)為突破口，使教師平等合作互補(bǔ)共建；重點(diǎn)改良教育教學(xué)行為。進(jìn)一步深入開(kāi)展教學(xué)研究，加大校本教研力度，力求研究落到實(shí)處，及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài)，以提高教科研服務(wù)于課堂教學(xué)的效率，體現(xiàn)教科研的價(jià)值。

2、加大縣級(jí)以上立項(xiàng)課題的管理與指導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持課題雙月檢查公示制。

3、關(guān)注教育科研動(dòng)態(tài)，廣泛聽(tīng)取教師、專(zhuān)家意見(jiàn)，深入挖掘?qū)W校內(nèi)部資源，完善和充實(shí)學(xué)校主課題內(nèi)容，并做好新課題申報(bào)的準(zhǔn)備工作。

4、積極配合上級(jí)教研部門(mén)的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)各類(lèi)教科研競(jìng)賽活動(dòng)，繼續(xù)規(guī)范“外出學(xué)習(xí)、回校匯報(bào)”的管理。

5、加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，積極營(yíng)造利用網(wǎng)絡(luò)捕獲信息，提升自我的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

6、將書(shū)法、鼓樂(lè)作為校本課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)和研究，提升學(xué)校文化品味。

7、開(kāi)辦藝術(shù)特長(zhǎng)、書(shū)法、普通話校本培訓(xùn)班，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、具體措施

1、積極營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研，逐步向“學(xué)術(shù)校園”邁進(jìn)。建立評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研活動(dòng)。倡導(dǎo)所有教師結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，自立課題，層層上報(bào)。

2、科學(xué)、規(guī)范的管理。課題的申報(bào)、立項(xiàng)、中期、后期管理和結(jié)題，都嚴(yán)格按《新絳縣小學(xué)教科研課題管理辦法》運(yùn)作。做好課題跟蹤指導(dǎo)、成果匯報(bào)工作。

3、加大常規(guī)教研的力度，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教研活動(dòng)。語(yǔ)、數(shù)、綜合科教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)先確定主題，再?lài)@主題選定講課評(píng)課內(nèi)容，并做好相關(guān)的評(píng)價(jià)和記載。20次教研專(zhuān)題研究活動(dòng)記載、五次高質(zhì)量的教學(xué)反思、三例深入的教學(xué)案例分析。

4、堅(jiān)持教科研活動(dòng)監(jiān)督機(jī)制，做好調(diào)查、匯報(bào)、記載、總結(jié)等工作，確保各種活動(dòng)扎實(shí)、有效、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。

5、提高現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用水平，大力發(fā)展教師教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教科研活動(dòng)。

6、改變校級(jí)科研成果上報(bào)方式，成果上報(bào)以電子文檔為主，紙質(zhì)文檔為輔，所有成果必須屬個(gè)人或集體原創(chuàng)，并必須上傳至聯(lián)校博客、新絳縣教育信息網(wǎng)等位置。

7、開(kāi)展教師書(shū)法競(jìng)賽、演講比賽。期末評(píng)選一批網(wǎng)絡(luò)教研積極分子、語(yǔ)言文字工作先進(jìn)分子、書(shū)法教育先進(jìn)分子、鼓樂(lè)教育先進(jìn)分子，以及優(yōu)秀課題組，對(duì)卓有成效的教師予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、工作安排

8月份

1、制定校本研訓(xùn)工作計(jì)劃。

2、教科研例會(huì)——各課題組負(fù)責(zé)人討論會(huì)，明確職責(zé)，制訂并上交研究計(jì)劃。

3、各課題組研討會(huì)。

9月份

1、編印教師個(gè)人郵箱地址一覽表。

2、教師藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)。啟動(dòng)教師書(shū)法、鼓樂(lè)、普通話培訓(xùn)。

3、骨干教師示范課。

4、課題申報(bào)——填寫(xiě)個(gè)人課題研究方案，做好學(xué)校課題的籌備工作。

10月份

1、教師書(shū)法培訓(xùn)、鼓樂(lè)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)。

2、完成上級(jí)教研部門(mén)布置的臨時(shí)性工作。

3、青年教師說(shuō)課比賽。

4、課題研究常規(guī)檢查。

11月份

1、骨干教師教育教學(xué)展示活動(dòng)。

2、教科研例會(huì)。

3、教師書(shū)法培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)。

4、各課題組教學(xué)研究活動(dòng)。

5、完成上級(jí)教研部門(mén)布置的臨時(shí)性工作。

6、教師書(shū)法比賽。

12月份

1、各課題中期匯報(bào)、診斷。

2、個(gè)人課題反饋交流。

3、各課題組教學(xué)論壇活動(dòng)。

4、完成上級(jí)教研部門(mén)布置的臨時(shí)性工作。

5、課題研究常規(guī)檢查。

元月份

1、完成課題結(jié)題工作。

第5篇：中期檢查匯報(bào)范文

校院兩級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理體系的實(shí)施

學(xué)院層面工作：以學(xué)校制度為原則、依據(jù)，制定二級(jí)學(xué)院相關(guān)管理細(xì)則；二級(jí)學(xué)院成立相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)、管理機(jī)構(gòu)，對(duì)選題環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教師資格確定、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)資格確定、畢業(yè)設(shè)計(jì)課題確定、師生雙向互選、開(kāi)題等過(guò)程環(huán)節(jié)組織開(kāi)展和實(shí)施，進(jìn)行階段性工作檢查，以書(shū)面形式向?qū)W校匯報(bào)并接受校級(jí)檢查。中期檢查環(huán)節(jié)是手段：畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查工作是學(xué)生順利、較好的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的保障性手段。一方面促進(jìn)學(xué)生注意畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度和質(zhì)量，另一方面促進(jìn)學(xué)生回顧、整理畢業(yè)設(shè)計(jì)前一階段工作，便于總結(jié)和提高：（1）學(xué)校層面工作：從制度上要求根據(jù)學(xué)生選題、任務(wù)和工作計(jì)劃，采取答辯或質(zhì)疑等方式逐一了解和檢查學(xué)生開(kāi)題報(bào)告和畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況。學(xué)院層面工作：二級(jí)學(xué)院可以結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，采取多種形式對(duì)學(xué)生開(kāi)題報(bào)告（外文翻譯、文獻(xiàn)綜述）、階段性成果等進(jìn)行質(zhì)量和進(jìn)度檢查；對(duì)指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)情況進(jìn)行檢查等；并以書(shū)面形式向?qū)W校匯報(bào)選題與開(kāi)題，學(xué)校反饋意見(jiàn)的落實(shí)及整改情況。答辯環(huán)節(jié)是落實(shí)：畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯是畢業(yè)設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以全面檢查和評(píng)估學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成果質(zhì)量，全面考查指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平和二級(jí)學(xué)院的組織管理水平：（1）學(xué)校層面工作：從制度上要求成立答辯組織機(jī)構(gòu)，上報(bào)并公布答辯安排，對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯資格進(jìn)行審查。在答辯期間，組織有關(guān)專(zhuān)家和管理人員對(duì)二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯組織、安排等方面進(jìn)行檢查，同時(shí)作為評(píng)選校級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)先進(jìn)組織單位的重要依據(jù)之一。（2）學(xué)院層面工作：二級(jí)學(xué)院成立院級(jí)答辯委員會(huì)、答辯小組，上報(bào)并予以公布；按學(xué)校要求安排畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，上報(bào)并予以公布；組織、落實(shí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯工作，按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定工作。評(píng)優(yōu)環(huán)節(jié)是標(biāo)志：優(yōu)秀校級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)成果是學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作最高水平的代表，是學(xué)校教學(xué)水平和質(zhì)量的標(biāo)志：（1）學(xué)校層面工作：組織校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)、校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師、先進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)組織單位的評(píng)選工作；匯編校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)選集。（2）學(xué)院層面工作：按學(xué)校評(píng)優(yōu)工作要求，推薦院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)、院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師參加校級(jí)評(píng)優(yōu)，提交相應(yīng)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理材料、總結(jié)等參加先進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)組織單位評(píng)選。

校院兩級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理體系的創(chuàng)新

我校以校院兩級(jí)管理制度為依據(jù)，根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合建筑行業(yè)發(fā)展快的特點(diǎn)，以多種形式開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，既緩解畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的矛盾，又鍛煉了學(xué)生綜合實(shí)踐能力，達(dá)到了良好的效果，值得推廣。1.組織校內(nèi)不同專(zhuān)業(yè)開(kāi)展跨專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)我校組織建筑與城市規(guī)劃學(xué)院、土木與交通工程學(xué)院、環(huán)境與能源工程學(xué)院等開(kāi)展跨專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，各專(zhuān)業(yè)學(xué)生任務(wù)有機(jī)組合，共同完成一個(gè)大型綜合工程項(xiàng)目的相關(guān)部分。為了模擬施工實(shí)際，同時(shí)邀請(qǐng)一部分企業(yè)高級(jí)職稱(chēng)的工程技術(shù)人員作為兼職指導(dǎo)教師，按照施工現(xiàn)場(chǎng)各專(zhuān)業(yè)配合的工作流程，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和技術(shù)要求聯(lián)合指導(dǎo)。這種跨專(zhuān)業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)既提高了學(xué)生工程綜合能力，又鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，有利于學(xué)生就業(yè)后迅速進(jìn)入工作角色。2.組織校外相同專(zhuān)業(yè)開(kāi)展聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)我校積極組織和推動(dòng)具有相同行業(yè)背景的高校共同開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)，作為建筑類(lèi)八校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)起人之一，我校聯(lián)合清華大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、重慶大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、中央美院等七校聯(lián)合開(kāi)展建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)，到現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)展了五屆，每屆選題都涉及復(fù)雜的城市與建筑綜合問(wèn)題，如2010年的南京城南舊城區(qū)改造、2011年的重慶十八梯改造等課題，都是當(dāng)?shù)爻鞘谢l(fā)展中很棘手的難題。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、中期匯報(bào)、終期評(píng)估以及設(shè)計(jì)項(xiàng)目展示四個(gè)環(huán)節(jié)，形成最終成果并將優(yōu)秀學(xué)生作品編輯成書(shū)。這種聯(lián)合開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)的方式，不僅使建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提前進(jìn)入職業(yè)狀態(tài)，更搭建起一個(gè)國(guó)內(nèi)同類(lèi)學(xué)校相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，參與師生都受益匪淺。3.組織開(kāi)展海外聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)校依托現(xiàn)有北京市級(jí)校外人才培養(yǎng)基地——北京建工集團(tuán)，積極開(kāi)展土木與交通工程學(xué)院的海外畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，選拔優(yōu)秀畢業(yè)生參加北京建工集團(tuán)的海外項(xiàng)目開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)。我校師生已經(jīng)連續(xù)三年分別在安哥拉、盧旺達(dá)、阿聯(lián)酋、沙特、迪拜等施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)，在我校聘任的企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，實(shí)際參與國(guó)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與施工，進(jìn)行不少于3個(gè)月的海外實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，真刀真槍的實(shí)際工程環(huán)境，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效的提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，同時(shí)也對(duì)學(xué)生開(kāi)拓國(guó)際視野和提高外語(yǔ)水平起到很好的作用，以往參加海外畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生目前均已成為企業(yè)的技術(shù)骨干。

結(jié)束語(yǔ)

第6篇：中期檢查匯報(bào)范文

Abstract： Since the establishment of National Science Base of Beijing Forestry University， through carrying out the project of students' independent innovation and scientific research and training， it has made remarkable achievements in upgrading the students' quality of scientific research and exploring talent training mode. This article elaborated on undergraduate research training management methods and experience from two aspects of the safeguards and operational management.

關(guān)鍵詞： 理科基地；科研訓(xùn)練；管理模式

Key words： science base；scientific research and training；management model

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）06-0225-02

0 引言

北京林業(yè)大學(xué)理科生物學(xué)基地自成立起，通過(guò)開(kāi)展大學(xué)生自主創(chuàng)新和科研訓(xùn)練項(xiàng)目，在學(xué)術(shù)方面取得了顯著成效。學(xué)院目前已將科研訓(xùn)練列為理科基地學(xué)生的必修環(huán)節(jié)。生科05盛夏同學(xué)在讀期間以第一作者在SCI源雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文之后，近四年理科基地學(xué)生在SCI上達(dá)10余篇；生科01徐振愚在Nature上發(fā)表的2篇論文，影響因子達(dá)到31.4。理科基地學(xué)生繼續(xù)深造讀研率達(dá)80%以上，有60余名本科畢業(yè)生赴英國(guó)劍橋大學(xué)、美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)等世界一流學(xué)校繼續(xù)深造。

理科生物學(xué)基地建設(shè)十多年來(lái)，堅(jiān)持學(xué)生作為創(chuàng)新實(shí)踐的主體，在科研訓(xùn)練和人才培養(yǎng)上已取得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)[1-3]。本文通過(guò)在保障措施和運(yùn)行管理兩個(gè)方面來(lái)闡述關(guān)于本科生科研訓(xùn)練管理的探索，既有理科基地科研訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)踐也有筆者提出的一些建議。

1 科研訓(xùn)練的保障措施

1.1 科研訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)保障 通過(guò)多渠道、多方面的爭(zhēng)取來(lái)確保大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)保障。近年來(lái)，理科基地的教師獲得國(guó)家科研課題經(jīng)費(fèi)達(dá)5000多萬(wàn)，通過(guò)教師同意學(xué)生可以參與其中。學(xué)生可以自由、自主申請(qǐng)項(xiàng)目，審核后給予不同的經(jīng)費(fèi)支持。2011年底，北京林業(yè)大學(xué)國(guó)家理科基地獲得國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)“國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金”400萬(wàn)的經(jīng)費(fèi)資助，基地通過(guò)“理科基地自然科學(xué)基金子項(xiàng)目”申報(bào)形式將該基金劃分為38個(gè)導(dǎo)師指定項(xiàng)目和16個(gè)學(xué)生自選項(xiàng)目，由學(xué)生和教師自主申報(bào)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力提供充足的經(jīng)費(fèi)保障。

1.2 將科研實(shí)質(zhì)性地納入教學(xué)過(guò)程 在教學(xué)活動(dòng)中融入科研，教師是學(xué)生科研道路引路人，可以通過(guò)多個(gè)渠道來(lái)激發(fā)學(xué)生的科研意識(shí)：①在日常的教學(xué)活動(dòng)中可以介紹專(zhuān)業(yè)課相關(guān)的現(xiàn)有研究成果，以及自己的科研項(xiàng)目和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；②指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程論文的寫(xiě)作，調(diào)動(dòng)學(xué)生查閱參考文獻(xiàn)、了解學(xué)術(shù)前沿信息，提高學(xué)生論文寫(xiě)作能力；③進(jìn)行探究性的課堂討論，在某一課題范圍讓學(xué)生介紹自己查找的資料，并且加入自己的看法與見(jiàn)解，老師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；④對(duì)優(yōu)秀的科研成果應(yīng)該進(jìn)行展示、表?yè)P(yáng)，肯定學(xué)生的科研創(chuàng)新能力，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科研創(chuàng)新的主動(dòng)性。

此外，也可進(jìn)行開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在具備一定的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)技能和科研技能的基礎(chǔ)上，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程的教學(xué)模式，可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的主動(dòng)性，鍛煉學(xué)生科研素質(zhì)能力。

1.3 推行導(dǎo)師制 根據(jù)教師的課題項(xiàng)目和學(xué)生的科研興趣，進(jìn)行老師與學(xué)生的雙向選擇。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生科研方面的基礎(chǔ)知識(shí)和自主學(xué)習(xí)方法，并給予學(xué)生一定的任務(wù)，從實(shí)戰(zhàn)中鍛煉科研創(chuàng)新能力。同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)主動(dòng)與教師溝通交流科研中遇到的困難與解決方法。

1.4 建立系統(tǒng)化科研訓(xùn)練體系 首先是基本科研素質(zhì)培訓(xùn)，主要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室完成?；究蒲兴刭|(zhì)包括：科研主題的提出、科技前沿動(dòng)態(tài)追蹤、文獻(xiàn)查閱與獲取、科研項(xiàng)目規(guī)劃與申請(qǐng)、研究方案的制定、研究計(jì)劃的執(zhí)行、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取與處理、研究結(jié)果的分析與展示、研究總結(jié)報(bào)告與科技論文的撰寫(xiě)等。其次是科研技能培訓(xùn)，應(yīng)充分利用現(xiàn)有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、部委重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及學(xué)科教師研究室構(gòu)筑的科研訓(xùn)練平臺(tái)，以培養(yǎng)基地學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)意識(shí)、創(chuàng)新及實(shí)踐能力為目標(biāo)。

1.5 實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地開(kāi)放運(yùn)行 全部教學(xué)實(shí)驗(yàn)室向基地學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生科研訓(xùn)練服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生科研訓(xùn)練的需求，使學(xué)生的創(chuàng)新能力和潛能得到充分發(fā)揮。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室實(shí)行個(gè)人申請(qǐng)和導(dǎo)師推薦，向具有自選項(xiàng)目的基地學(xué)生開(kāi)放[4]。鼓勵(lì)學(xué)生將優(yōu)秀的科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)出，將實(shí)驗(yàn)室中研究的成果付諸于實(shí)踐中，這個(gè)過(guò)程可以在實(shí)習(xí)基地中實(shí)現(xiàn)。

2 科研訓(xùn)練計(jì)劃的運(yùn)行管理

科研訓(xùn)練計(jì)劃運(yùn)行管理體系，包括評(píng)審立項(xiàng)、過(guò)程監(jiān)督、結(jié)題驗(yàn)收、匯報(bào)交流、激勵(lì)制度、學(xué)分認(rèn)定。

2.1 評(píng)審項(xiàng)目 由于大學(xué)生能力有限，且大都缺乏科研經(jīng)驗(yàn)，因此，由專(zhuān)家教授和專(zhuān)業(yè)老師對(duì)學(xué)生的立項(xiàng)申請(qǐng)進(jìn)行評(píng)審是非常必要的。評(píng)審應(yīng)從立項(xiàng)的依據(jù)、項(xiàng)目可行性、主題新穎性等方面來(lái)評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)審將立項(xiàng)分為國(guó)家級(jí)、北京市級(jí)、校級(jí)、學(xué)院級(jí)，對(duì)不同的項(xiàng)目給予不同的支持，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。立項(xiàng)評(píng)審可以使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待科研訓(xùn)練，而且可以使學(xué)生更好地把握研究的方向，明確研究思路，細(xì)化研究計(jì)劃。

2.2 過(guò)程監(jiān)督 大學(xué)生雖然具有激情，但還沒(méi)有養(yǎng)成良好的科研習(xí)慣，為了確保項(xiàng)目實(shí)施的進(jìn)度和質(zhì)量，及時(shí)給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，就必須建立完善的監(jiān)管制度，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)督管理。過(guò)程監(jiān)督包括導(dǎo)師監(jiān)督指導(dǎo)、填寫(xiě)中期檢查表，進(jìn)行中期答辯等，在課題進(jìn)行期間，由導(dǎo)師或者研究生對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)展進(jìn)行檢查和監(jiān)督；中期檢查表交由學(xué)院檢查，督促?zèng)]有及時(shí)完成任務(wù)的項(xiàng)目組；中期答辯，檢查項(xiàng)目完成情況。

2.3 結(jié)題驗(yàn)收 在項(xiàng)目完成之后，要求學(xué)生撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。結(jié)題驗(yàn)收，可以使學(xué)生對(duì)科研訓(xùn)練項(xiàng)目的整個(gè)過(guò)程有一個(gè)全面清楚的認(rèn)識(shí)，也可以總結(jié)自己在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中獲得的成果、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還可以進(jìn)一步提高學(xué)生科技報(bào)告的撰寫(xiě)能力。結(jié)題報(bào)告是學(xué)生研究成果的呈現(xiàn)，也是作為評(píng)價(jià)項(xiàng)目的一個(gè)重要依據(jù)。

2.4 匯報(bào)交流 通過(guò)匯報(bào)交流一定時(shí)期內(nèi)研究的內(nèi)容，可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和總結(jié)能力，通過(guò)提出自己在項(xiàng)目實(shí)施階段遇到的困難，集眾人的智慧，找到解決問(wèn)題的辦法也起到監(jiān)督的作用。同時(shí)，可以形成良好的學(xué)術(shù)交流氛圍。不同小組所研究的方向不同，聽(tīng)取別人的匯報(bào)可以開(kāi)闊眼界、拓寬思路，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.5 激勵(lì)制度 激勵(lì)應(yīng)貫穿在整個(gè)項(xiàng)目之中?？蒲杏?xùn)練給學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新性提供了一個(gè)舞臺(tái)，但是如果沒(méi)有進(jìn)行鼓勵(lì)和認(rèn)可，學(xué)生就會(huì)對(duì)科研項(xiàng)目失去熱情。在項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)階段建立評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。如項(xiàng)目評(píng)審階段，根據(jù)一定的評(píng)價(jià)體系，將項(xiàng)目分為國(guó)家級(jí)、北京市級(jí)、校級(jí)、學(xué)院級(jí)，在重視程度上和經(jīng)費(fèi)額度上有所傾斜。項(xiàng)目中期檢查階段對(duì)于及時(shí)完成任務(wù)并且取得較好成績(jī)的項(xiàng)目，可追加適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)資助。項(xiàng)目結(jié)題后學(xué)生提供科研項(xiàng)目的研究成果，如專(zhuān)利、論文等，進(jìn)行答辯，從答辯中評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，從學(xué)院人才培養(yǎng)基金中提取一定比例對(duì)學(xué)生、導(dǎo)師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)對(duì)在核心期刊上的學(xué)生給予一定的量化分獎(jiǎng)勵(lì)。注重科研成果展示平臺(tái)建設(shè)，通過(guò)項(xiàng)目答辯會(huì)、展板、交流報(bào)告會(huì)、學(xué)院網(wǎng)站等形式對(duì)學(xué)生科研訓(xùn)練的研究成果加以宣傳和展示，以此來(lái)肯定學(xué)生的成就，提高學(xué)生對(duì)科研的熱情。

2.6 學(xué)分認(rèn)定 目前，北京林業(yè)大學(xué)國(guó)家理科基地已將科研訓(xùn)練納入理科生物學(xué)基地學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，“3學(xué)分”制激勵(lì)學(xué)生參與科研活動(dòng)。在教學(xué)大綱中規(guī)定：申請(qǐng)立項(xiàng)記1.0學(xué)分，完成科研任務(wù)記1.0學(xué)分，科研結(jié)果記1.0學(xué)分。理科基地學(xué)生畢業(yè)時(shí)科研訓(xùn)練學(xué)分不得低于2.5學(xué)分[4]。這種學(xué)分制管理模式，進(jìn)一步固化和推進(jìn)了大學(xué)生科研創(chuàng)新工作的開(kāi)展，大學(xué)二年級(jí)開(kāi)始所有理科基地生均投身到科研訓(xùn)練中。

3 結(jié)語(yǔ)

科研訓(xùn)練使學(xué)生的科研素質(zhì)和能力得到了鍛煉和提高，強(qiáng)化了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維，鍛煉了學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，使其盡早參與到科學(xué)研究的隊(duì)伍中?？蒲杏?xùn)練項(xiàng)目重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力、應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)的能力、組織管理能力、獲取科研數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用能力、文字表達(dá)的能力[5]。總之，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)生的科研訓(xùn)練，雖然已取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，但是還存在一些不足，還有待進(jìn)一步的摸索和探討，以此來(lái)提高我國(guó)的科技實(shí)力，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]田?？?，羅維平.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室自主管理和自主學(xué)習(xí)模式探析[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2012，29（2）：30-32.

[2]劉廣偉.建設(shè)開(kāi)放型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2011，9（1）：108-110.

[3]萬(wàn)華方，朱利泉，李幫秀，等.生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)本科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2010，8（4）：168-171.

第7篇：中期檢查匯報(bào)范文

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)加強(qiáng)工程建設(shè)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)治理的有關(guān)要求，把質(zhì)量、安全、廉政理念滲透到工程建設(shè)領(lǐng)域的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成全員參與、合力創(chuàng)建的濃厚氛圍，積極探索并逐步形成工程建設(shè)領(lǐng)域預(yù)防和懲治腐敗的長(zhǎng)效機(jī)制，為打造陽(yáng)光交通、和諧交通、魅力交通提供堅(jiān)實(shí)的政治保障。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)“清風(fēng)工地、精品工程”創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)廉政教育，強(qiáng)化對(duì)重要崗位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理，著力打造“清風(fēng)工地”“廉潔工程”；進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管，完善建設(shè)、施工、監(jiān)理單位質(zhì)保體系建設(shè)，著力打造“優(yōu)質(zhì)工程”“精品工程”；進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理，強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)，著力打造“平安工地”“平安工程”，力促所有交通工程建設(shè)項(xiàng)目成為“干部廉潔、工程優(yōu)質(zhì)、資金安全、群眾滿(mǎn)意”的精品工程。

三、創(chuàng)建對(duì)象：

省道237段三期、縣汜水運(yùn)河大橋項(xiàng)目辦、項(xiàng)目部、總監(jiān)辦。

四、創(chuàng)建要求：

（一）氛圍濃。要充分利用會(huì)議、簡(jiǎn)報(bào)、板報(bào)、戧牌、橫幅、手機(jī)短信、電子顯示屏等多種形式廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，使“清風(fēng)工地、精品工程”創(chuàng)建活動(dòng)人人知曉、個(gè)個(gè)參與，使質(zhì)量、安全、廉政觀念深入人心、刻骨銘心。

（二）目標(biāo)明。要根據(jù)創(chuàng)建活動(dòng)的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，結(jié)合本單位的工作實(shí)際，認(rèn)真分析排找在工程質(zhì)量、安全管理、廉政建設(shè)等方面存在的問(wèn)題和不足，明確努力的方向、整改的措施和追求的目標(biāo)，建立健全更為科學(xué)有效的監(jiān)督管理機(jī)制。

（三）措施實(shí)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，筑牢拒腐防變的思想防線；要注重經(jīng)常提醒，做到警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈；要樹(shù)立正面典型，激發(fā)廉榮貪恥正能量；要深挖風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，使風(fēng)險(xiǎn)防控關(guān)口前移、超前防范；要完善現(xiàn)行制度，形成有效防控風(fēng)險(xiǎn)的“制度鏈條”；要強(qiáng)化監(jiān)督檢查，充分發(fā)揮內(nèi)部管理和社會(huì)監(jiān)督的職能作用；要明確廉政責(zé)任制分工，形成壓力傳遞的機(jī)制。

（四）成效好。要樹(shù)立“建設(shè)大交通、建功新”觀念，提高思想認(rèn)識(shí)，確保交通工程建設(shè)有序推進(jìn)；要強(qiáng)化品牌意識(shí)，以“瘦西湖杯”優(yōu)質(zhì)工程、“五亭橋杯”平安工程、“清風(fēng)工地、精品工程”創(chuàng)建為契機(jī)，堅(jiān)持規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化施工，嚴(yán)格質(zhì)量、安全管理，并全面加強(qiáng)廉政建設(shè)，著力打造施工精細(xì)、質(zhì)量?jī)?yōu)秀、技術(shù)創(chuàng)新、安全文明、廉潔高效的國(guó)、省、市級(jí)品牌工程；要結(jié)合“雙優(yōu)”活動(dòng)，大力培樹(shù)先進(jìn)典型，不斷涌現(xiàn)優(yōu)質(zhì)工程、優(yōu)秀干部。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)：

局成立“清風(fēng)工地、精品工程”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。各有關(guān)單位要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定切實(shí)可行的創(chuàng)建方案，成立以主要負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)有效地開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。

六、實(shí)施步驟：

“清風(fēng)工地、精品工程”創(chuàng)建活動(dòng)從2013年5月10日起至項(xiàng)目竣工驗(yàn)收止，分為五個(gè)階段：

（一）動(dòng)員部署階段（2013年5月10日——5月20日）

根據(jù)局黨委意見(jiàn)，制定具體的創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案，成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確創(chuàng)建目標(biāo)、創(chuàng)建要求等，認(rèn)真進(jìn)行安排部署。采取多種形式，深入細(xì)致地做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使得相關(guān)單位人人都能熟知“清風(fēng)工地、精品工程”創(chuàng)建活動(dòng)的目標(biāo)和要求，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍。

（二）創(chuàng)建實(shí)施階段（2013年5月21日——項(xiàng)目竣工驗(yàn)收完畢）

各有關(guān)單位要根據(jù)創(chuàng)建工作的目標(biāo)要求，結(jié)合本單位工作實(shí)際，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，制定本單位的創(chuàng)建方案，并扎實(shí)有效地推進(jìn)實(shí)施。

（三）中期檢查階段（2013年12月1日——12月20日）

創(chuàng)建活動(dòng)辦公室將通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、看資料、查現(xiàn)場(chǎng)、問(wèn)群眾等方式，并結(jié)合平時(shí)檢查情況，對(duì)各單位創(chuàng)建工作進(jìn)行中期檢查，結(jié)果報(bào)局創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（四）驗(yàn)收評(píng)估階段（項(xiàng)目竣工驗(yàn)收完畢）

創(chuàng)建活動(dòng)辦公室仍通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、看資料、查現(xiàn)場(chǎng)、問(wèn)群眾等方式，并結(jié)合平時(shí)檢查、中期檢查情況，對(duì)各單位創(chuàng)建工作進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)估，結(jié)果報(bào)局創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（五）總結(jié)表彰階段

分為兩個(gè)時(shí)段：一是在中期檢查結(jié)束后，對(duì)“清風(fēng)工地、精品工程”創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行總結(jié)，表彰并獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)建成績(jī)顯著的項(xiàng)目辦相關(guān)人員；二是在驗(yàn)收評(píng)估結(jié)束后，對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)表彰，對(duì)創(chuàng)建成效顯著的單位和作出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人分別授予“清風(fēng)工地、精品工程”創(chuàng)建活動(dòng)“優(yōu)秀項(xiàng)目辦（或項(xiàng)目部、總監(jiān)辦）”及“先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。

七、工作要求：

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！扒屣L(fēng)工地、精品工程”創(chuàng)建活動(dòng)是提升交通工程施工質(zhì)量和安全管理水平、加強(qiáng)廉政建設(shè)的重要載體，各有關(guān)單位要高度重視，健全組織，明確責(zé)任，抓好落實(shí)。要制定切實(shí)有效的實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟、有聲勢(shì)、有成效地開(kāi)展好這項(xiàng)活動(dòng)。

第8篇：中期檢查匯報(bào)范文

【關(guān)鍵詞】 畢業(yè)設(shè)計(jì) 質(zhì)量 指導(dǎo) 管理

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生本科學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是工科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），可以全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)在校期間所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和實(shí)踐能力，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力具有很重要的意義。

目前，隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，在一定程度上影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。學(xué)生多，教師少，師生比不合理，教師的時(shí)間和精力有限，不能做到對(duì)學(xué)生足夠了解和及時(shí)的輔導(dǎo)，導(dǎo)致人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量不高。再有，由于就業(yè)壓力較大，在最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一般忙于找工作、考研等事情，許多學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)不夠重視，無(wú)法把心思投入到畢業(yè)設(shè)計(jì)上，從而導(dǎo)致做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間減少，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）出現(xiàn)抄襲、工作量不足等現(xiàn)象，大大降低了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的水平。還有指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)水平參差不齊，指導(dǎo)能力有限，也會(huì)影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。結(jié)合當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計(jì)中普遍存在的問(wèn)題，筆者根據(jù)多年來(lái)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何提高工科類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量進(jìn)行探索和實(shí)踐，收效良好。

1 調(diào)整畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間安排

由于最后一個(gè)學(xué)期，很多學(xué)生忙于找工作、面試、實(shí)習(xí)，或者重修清考等事宜，而不能將全部的時(shí)間和精力放在做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）上，使得做出的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量大打折扣。經(jīng)過(guò)我系教研室的實(shí)踐，將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間安排做出適當(dāng)調(diào)整，將畢業(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)題工作提前到第七學(xué)期。這樣，學(xué)生既明確了課題任務(wù)，可以充分利用寒假的時(shí)間進(jìn)行調(diào)研、搜集資料，同時(shí)又在第八學(xué)期有一定的時(shí)間去找工作，保證了就業(yè)率。

一般來(lái)講，第七學(xué)期開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課到學(xué)期中后段就基本陸續(xù)結(jié)課，在學(xué)生閑暇之余，教師可以先集中做一些畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的相關(guān)講座，包括畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程及要求，文獻(xiàn)檢索的方法，論文書(shū)寫(xiě)規(guī)范，課題方向介紹等，為課題的順利開(kāi)展做準(zhǔn)備。各位教師在講座中要明確介紹自己從事的專(zhuān)業(yè)方向，及所帶課題，讓學(xué)生有一個(gè)初步的了解。然后學(xué)生根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)及興趣進(jìn)行選擇填報(bào)，教師根據(jù)準(zhǔn)帶人數(shù)由系主任進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，做到導(dǎo)師與學(xué)生的雙向選擇。在第七學(xué)期的期中到期末階段，學(xué)生要完成選題、調(diào)研、文獻(xiàn)檢索、資料收集、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，然后由系部統(tǒng)一進(jìn)行開(kāi)題答辯工作。學(xué)生要充分利用寒假時(shí)間進(jìn)行資料的搜集，英文文獻(xiàn)的翻譯工作。第八學(xué)期在前期做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，學(xué)生開(kāi)始集中精力完成核心部分的設(shè)計(jì)與寫(xiě)作。

2 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題多樣化，提高學(xué)生興趣

選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的第一步，選題質(zhì)量是影響畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的重要因素。如果選題得當(dāng)，既能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用能力，還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。但是選題目前存在著一些問(wèn)題，有的選題不新穎，缺乏綜合性，深度廣度不夠；有的選題過(guò)于宏觀，工作量較大，對(duì)學(xué)生難度較大；還有的選題是年年類(lèi)似的“假”題目，參考圖和資料積累齊全，學(xué)生缺乏獨(dú)立思考和發(fā)揮的空間。

針對(duì)以上問(wèn)題，可從以下三方面綜合確定選題方向。（1）選題實(shí)行“教師學(xué)生雙向選擇的原則”。通過(guò)講座介紹課題范圍，由學(xué)生自己根據(jù)興趣愛(ài)好和學(xué)業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)選擇題目及導(dǎo)師，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（2）選題盡量做到聯(lián)系實(shí)際，依托興趣，因材施教。有的老師帶大賽，就從大賽中提取課題，學(xué)生真做實(shí)干，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，既做出成果參加了大賽，又完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。還有的老師帶項(xiàng)目，可從項(xiàng)目中截取一部分或簡(jiǎn)化形成課題，學(xué)生參與到老師的項(xiàng)目中，有著科研課題做支撐的畢業(yè)論文寫(xiě)作，更具創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際意義，做到理論聯(lián)系實(shí)際。（3）改變模式，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成。有的課題工作量較大，在有限的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成有一定難度，可以將一個(gè)大課題分給兩個(gè)學(xué)生做，比如“8噸電動(dòng)單梁橋式起重機(jī)的設(shè)計(jì)”，將起重機(jī)的大車(chē)部分和小車(chē)部分分別給兩個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)時(shí)要參考同一課題組的計(jì)算結(jié)果，既有相對(duì)獨(dú)立的思考空間，又鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作做科研的能力，為參加工作合作做項(xiàng)目打基礎(chǔ)。

3 加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)與管理工作

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的完成過(guò)程中，離不開(kāi)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)。指導(dǎo)教師不僅要具備系統(tǒng)扎實(shí)的理論知識(shí)，還要有豐富的實(shí)踐知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，指導(dǎo)教師、系部主任和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)要不斷加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程的規(guī)范化管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，才能保證畢業(yè)設(shè)計(jì)順利完成。

3.1 加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的督查

指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)中起主導(dǎo)作用，作為指導(dǎo)教師要明確畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，做好學(xué)生的思想工作，給學(xué)生講明畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和意義，引起學(xué)生的高度重視。但目前，很多指導(dǎo)教師忙于自己的科研或教學(xué)，而忽視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，以及教師業(yè)務(wù)水平參差不齊，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)有限，這些都影響畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。因此，要加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的督查。其次，為學(xué)生設(shè)計(jì)合理可行的課題，全過(guò)程、全方位的給學(xué)生制定進(jìn)度安排，使學(xué)生明確各階段的目標(biāo)、任務(wù)、要完成的內(nèi)容。我系教研室要求學(xué)生填寫(xiě)周記，每周與導(dǎo)師至少見(jiàn)一次面做面對(duì)面的階段匯報(bào)及答疑，教務(wù)處經(jīng)常不定期的抽查指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況，及時(shí)提出改進(jìn)措施。

3.2 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督查和階段性檢查

畢業(yè)設(shè)計(jì)的程序性很強(qiáng)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。指導(dǎo)教師要做好過(guò)程化管理，主要包括：前期布置任務(wù)和開(kāi)題指導(dǎo)、中期檢查和指導(dǎo)、后期總結(jié)和答辯。督促學(xué)生保質(zhì)保量的按期完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。開(kāi)題通過(guò)的學(xué)生要嚴(yán)格遵循導(dǎo)師制定的進(jìn)度安排，或提前完成，切不可拖延。認(rèn)真記錄周記，與導(dǎo)師見(jiàn)面及時(shí)溝通，解決遇到的難題。對(duì)于去實(shí)習(xí)單位做課題的學(xué)生，導(dǎo)師也不可松懈，可要求學(xué)生通過(guò)郵件的方式匯報(bào)進(jìn)度，進(jìn)行答疑解惑。中期時(shí)，以系為單位集中開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查，要求學(xué)生制作PPT做匯報(bào)，主要考察學(xué)生的進(jìn)度是否正常，課題方向是否有誤，對(duì)于態(tài)度不端正，畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展緩慢的學(xué)生要提出警告，作為后期答辯的重點(diǎn)考察對(duì)象。

3.3 加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫(xiě)作的指導(dǎo)

由于學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)之前，沒(méi)有撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫(xiě)往往存在很多問(wèn)題。包括格式上的問(wèn)題，內(nèi)容條理方面的，以及邏輯混亂的問(wèn)題等。導(dǎo)師要嚴(yán)格要求學(xué)生，從論文目錄入手，幫助學(xué)生捋順?biāo)悸?，調(diào)整邏輯關(guān)系。論文正文要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、觀點(diǎn)鮮明、層次清晰，必須具備文獻(xiàn)綜述、方案確定、過(guò)程論述、結(jié)論和總結(jié)、參考文獻(xiàn)等要素。制定論文模板，讓學(xué)生嚴(yán)格按照模板格式要求整理論文，達(dá)到本科畢業(yè)生的論文規(guī)范水平。

工科畢業(yè)設(shè)計(jì)最終成果一般包括設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)和設(shè)計(jì)圖，或者是論文和代碼光盤(pán)。學(xué)生通過(guò)編寫(xiě)設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)和繪制設(shè)計(jì)圖紙或編程代碼，可以進(jìn)一步理解、鞏固、提高、融會(huì)貫通所學(xué)的知識(shí)。

3.4 加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)控制，量化考核，確保質(zhì)量

加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的全程管理，實(shí)施環(huán)節(jié)控制，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量提供了保證。選題審查、中期檢查和答辯評(píng)分三個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量起制約的作用，要量化考核，嚴(yán)格管理。

第一環(huán)節(jié)：選題審查。在充分考慮到學(xué)生的學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)和興趣下，導(dǎo)師與學(xué)生雙向選擇，確定選題。在第七學(xué)期的中后期，學(xué)生結(jié)合自己的選題進(jìn)行資料的搜集，文獻(xiàn)綜述，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，并準(zhǔn)備PPT進(jìn)行開(kāi)題答辯。答辯檢查小組一般由副高以上職稱(chēng)的教師1名，其他3名， 共4名組成。在開(kāi)題過(guò)程中，各小組按規(guī)定分別對(duì)題目的可行性、文獻(xiàn)綜述、工作量、設(shè)計(jì)思路等給出評(píng)分等級(jí)。同時(shí)，對(duì)一些學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排、研究方法和研究?jī)?nèi)容給出意見(jiàn)和建議，幫助學(xué)生理清思路，減少或避免學(xué)生走彎路。

第二環(huán)節(jié)：中期檢查。重點(diǎn)檢查學(xué)生在工作態(tài)度、工作進(jìn)度、完成情況、以及在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中存在的問(wèn)題和困難等。為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，提高學(xué)生的重視程度，嚴(yán)格組織答辯檢查小組對(duì)學(xué)生中期的成果進(jìn)行檢查，要求學(xué)生制作PPT，準(zhǔn)備答辯。在校外做課題的學(xué)生全部返校，對(duì)于不能參加答辯的學(xué)生作為最終答辯的重點(diǎn)考察對(duì)象。

第三環(huán)節(jié)：答辯評(píng)分。首先，指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生論文的格式和內(nèi)容做一遍詳細(xì)的審查，認(rèn)真細(xì)致的審1到2遍圖紙，指出要修改的地方。學(xué)生高度提煉制作PPT，并試講自己的研究?jī)?nèi)容及成果、研究方法等，教師審閱并指導(dǎo)學(xué)生如何做報(bào)告。然后，針對(duì)學(xué)生修改后上交的最終版論文，指導(dǎo)教師進(jìn)行自評(píng)和評(píng)閱教師間的互評(píng)，給學(xué)生寫(xiě)評(píng)閱意見(jiàn)及評(píng)分，評(píng)分不及格者不得參加答辯。最后，系部組織答辯小組進(jìn)行分組答辯評(píng)分，每組選出優(yōu)秀論文及較差論文。對(duì)于推選優(yōu)秀論文的學(xué)生，還要參加院里的集中答辯，答辯通過(guò)者頒發(fā)優(yōu)秀論文稱(chēng)號(hào)。對(duì)于較差論文，學(xué)生需修改后進(jìn)行系里的二次答辯，視答辯效果決定是否給予通過(guò)。如果二次答辯沒(méi)通過(guò)的學(xué)生，延期半年后進(jìn)行再答辯。

總之，畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)校對(duì)學(xué)生四年來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)、能力及素質(zhì)的一次綜合檢閱，是人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。如何更好的保證這一環(huán)節(jié)的質(zhì)量，達(dá)到培養(yǎng)人才的目的，是我們每一個(gè)教學(xué)管理人員都要思考的問(wèn)題。在增強(qiáng)宏觀指導(dǎo)的同時(shí)，盡量細(xì)化微觀管理，做好環(huán)節(jié)控制，量化管理，有效地保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）水平，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐應(yīng)用能力得以極大的提高。

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第9篇：中期檢查匯報(bào)范文

Abstract： Scientific research project management is an important part in the university scientific research work. At present， most of the colleges and universities in China have some problems in the scientific research project management， such as the traditional and conservative management mode， the budget management is not science， management talent shortage and so on. This paper industriously improves the status quo by introducing the life cycle management model， uses practice to study the feasibility of this project management pattern in the management of r&d project， at the same time， it constantly sums up the experiences of technology to promote the orderly and stable development of the whole project management industry.

關(guān)鍵詞： 科研項(xiàng)目；生命周期管理；實(shí)踐研究

Key words： scientific research project；life cycle management；practice research

中圖分類(lèi)號(hào)：G644 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2016）04-0063-03

0 引言

科研是高校最主要的一項(xiàng)社會(huì)職責(zé)。嚴(yán)謹(jǐn)而有效的科研項(xiàng)目管理是提高科研工作質(zhì)量的有效途徑。自市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系建立以來(lái)，我國(guó)高校的科研項(xiàng)目管理工作逐漸顯現(xiàn)出一些問(wèn)題。比如，以計(jì)劃管理和成果管理為主的傳統(tǒng)管理模式降低了科研項(xiàng)目管理質(zhì)量；經(jīng)費(fèi)管理不科學(xué)、不合理；重申報(bào)輕管理、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重成果輕轉(zhuǎn)化；人才匱乏，動(dòng)力不足等等。

本文在對(duì)國(guó)內(nèi)外項(xiàng)目管理深入探討的基礎(chǔ)上，根據(jù)高?？蒲袡C(jī)構(gòu)科研項(xiàng)目管理的特點(diǎn)，提出了運(yùn)用項(xiàng)目管理生命周期的理念，建立高?？蒲许?xiàng)目管理系統(tǒng)的有效技術(shù)手段，來(lái)解決目前高?？蒲许?xiàng)目管理中的問(wèn)題。

1 高?？蒲许?xiàng)目管理的研究現(xiàn)狀

高校是科研項(xiàng)目實(shí)施的主要場(chǎng)所之一，高?？蒲许?xiàng)目管理是高校工作的重要組成部分，它的科學(xué)與否、成功與否，將直接影響高校的科研水平，換句話說(shuō)，科研管理工作對(duì)科研項(xiàng)目的最終結(jié)果有著十分重要的影響。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我國(guó)高?，F(xiàn)行的科研管理體制存在著許多的問(wèn)題，影響了高校科研的發(fā)展。

1.1 重申報(bào)輕管理、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重成果輕轉(zhuǎn)化

長(zhǎng)期以來(lái)，在科研項(xiàng)目管理上都存在重申報(bào)輕管理的現(xiàn)象，現(xiàn)行的科研管理體系常常以科研事業(yè)單位承擔(dān)項(xiàng)目的多少為其科研能力的指標(biāo)，導(dǎo)致項(xiàng)目申請(qǐng)與立項(xiàng)工作成了科研事業(yè)單位的工作重心，但申請(qǐng)到之后往往疏忽管理，使得一些科研項(xiàng)目不能按期完成或完成的項(xiàng)目質(zhì)量不高。另外，項(xiàng)目數(shù)量與經(jīng)費(fèi)多少常常與項(xiàng)目申請(qǐng)人待遇掛鉤，這種現(xiàn)象在高校中尤其普遍，往往導(dǎo)致項(xiàng)目申請(qǐng)人科研能力與精力有限的情況下，又同時(shí)擁有多個(gè)項(xiàng)目，不免顧此失彼、馬虎潦草，最終影響項(xiàng)目研究的質(zhì)量。

1.2 經(jīng)費(fèi)管理不科學(xué)、不合理

目前，我國(guó)科研經(jīng)費(fèi)管理使用中存在的問(wèn)題如下：①分配環(huán)節(jié)上科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)缺乏總體安排，導(dǎo)致一些科技項(xiàng)目的重復(fù)申報(bào)、同一項(xiàng)目在不同部門(mén)重復(fù)立項(xiàng)的現(xiàn)象，而有的項(xiàng)目因多種原因得不到資金支持。②使用環(huán)節(jié)上存在管理不規(guī)范、損失浪費(fèi)問(wèn)題。課題結(jié)題后不及時(shí)進(jìn)行財(cái)務(wù)結(jié)算，長(zhǎng)期掛賬報(bào)銷(xiāo)費(fèi)用，嚴(yán)重影響了科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算的嚴(yán)肅性。③項(xiàng)目管理與經(jīng)費(fèi)管理各部門(mén)之間溝通不夠，在一定程度上存在脫節(jié)現(xiàn)象，導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)。

1.3 人才少、隊(duì)伍斷層、缺氛圍、動(dòng)力不足

傳統(tǒng)的科研管理只注重科研項(xiàng)目本身的流程完成情況，很少將視角放在培養(yǎng)科研人才的角度上來(lái)，缺乏科研團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)意識(shí)，從而很容易導(dǎo)致科研隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理、科研后勁不足、科研人員隊(duì)伍斷層等問(wèn)題。

1.4 傳統(tǒng)管理模式滯后

隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷深入、世界各國(guó)對(duì)科研的投入逐漸加大，傳統(tǒng)的科研項(xiàng)目管理模式已無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前科研迅速發(fā)展的要求，計(jì)劃管理和成果管理在科研項(xiàng)目的管理中仍然條塊分割嚴(yán)重，存在中間環(huán)節(jié)管理脫節(jié)，職責(zé)不清現(xiàn)象，缺乏項(xiàng)目全過(guò)程管理意識(shí)，從而導(dǎo)致很多項(xiàng)目申報(bào)不成功或者申報(bào)下來(lái)后不能正常結(jié)題、人才培養(yǎng)脫節(jié)等一系列問(wèn)題。

2 高?？蒲许?xiàng)目生命周期管理的概念及特征

2.1 概念

一個(gè)咨詢(xún)項(xiàng)目從概念到完成所經(jīng)過(guò)的各個(gè)階段。項(xiàng)目的性質(zhì)在每個(gè)階段都會(huì)發(fā)生變化。由于項(xiàng)目的本質(zhì)是在規(guī)定期限內(nèi)完成特定的、不可重復(fù)的客觀目標(biāo)，因此，所有項(xiàng)目都有開(kāi)始與結(jié)束。不過(guò)在看到這個(gè)關(guān)于項(xiàng)目“出生、成熟、死亡”的生物學(xué)比喻以后，不要受到誤導(dǎo)而得出這樣的結(jié)論：“即項(xiàng)目在本質(zhì)上是單一方向發(fā)展的?！痹S多項(xiàng)目，由于意料之外的環(huán)境變化，即使在接近原先規(guī)劃的最后階段時(shí)，也可能重新開(kāi)始。

2.2 特征

項(xiàng)目是一次性的任務(wù)，因而它是有起點(diǎn)和終點(diǎn)的。任何項(xiàng)目都會(huì)經(jīng)歷起動(dòng)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、結(jié)束這樣一個(gè)過(guò)程，人們常把這一過(guò)程稱(chēng)為“生命周期”。項(xiàng)目的生命周期特性還表現(xiàn)為在項(xiàng)目的全過(guò)程中起動(dòng)階段比較緩慢，開(kāi)發(fā)實(shí)施階段比較快速，而結(jié)束階段又比較緩慢的規(guī)律。盡管各類(lèi)項(xiàng)目的生命周期階段的劃分有所不同，但總體來(lái)看，項(xiàng)目的生命周期可以分為四個(gè)階段：調(diào)研階段（Research）、開(kāi)發(fā)階段（Develop）、實(shí)施階段（Execute）以及收尾階段（Finish）（簡(jiǎn)稱(chēng)為R.D.E.F階段）。

3 高校科研項(xiàng)目生命周期管理流程

3.1 調(diào)研階段

3.1.1 科研項(xiàng)目申報(bào)管理

①前期調(diào)研。前期研究工作內(nèi)容主要包括：開(kāi)展科技文獻(xiàn)查新；閱讀科技文獻(xiàn)資料；掌握國(guó)外、國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向。如果是應(yīng)用研究課題，例如試制新產(chǎn)品，前期應(yīng)該考慮市場(chǎng)要求、經(jīng)濟(jì)性（主要是成本等）、實(shí)用性（其中包括性能等）、技術(shù)可行性（必要時(shí)可先做一些簡(jiǎn)單試驗(yàn)，以檢驗(yàn)所提出的設(shè)想是否可行，然后確定課題）。這一步要求科研管理者多方面考察科研人員關(guān)于此項(xiàng)目的前期研究狀況。

②組織申報(bào)。科學(xué)引導(dǎo)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)是科研管理部門(mén)的職責(zé)和工作重點(diǎn)之一，項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)是專(zhuān)家評(píng)議、管理部門(mén)審批的主要依據(jù)，其填寫(xiě)非常重要，管理人員需對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行正確指導(dǎo)，并給出修改意見(jiàn)。

3.1.2 科研項(xiàng)目立項(xiàng)管理（圖2）

3.2 規(guī)劃階段

3.2.1 科學(xué)的預(yù)算編制

立項(xiàng)后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須與項(xiàng)目依托單位共同完成全額預(yù)算編輯工作，通?？刹捎弥С鲱A(yù)算、來(lái)源預(yù)算的方法。支出預(yù)算包括支出的所有項(xiàng)目費(fèi)用，可包括設(shè)備費(fèi)、管理費(fèi)、測(cè)試化驗(yàn)加工費(fèi)、燃燒動(dòng)力費(fèi)、材料費(fèi)、專(zhuān)家咨詢(xún)費(fèi)、差旅費(fèi)、會(huì)議費(fèi)等等。來(lái)源預(yù)算是指項(xiàng)目資金來(lái)源預(yù)算，主要來(lái)自于依托單位、企業(yè)合作、學(xué)校配套經(jīng)費(fèi)、自籌經(jīng)費(fèi)和政府撥付的專(zhuān)項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)等等。支出與來(lái)源預(yù)算相結(jié)合的編制方法，可全面了解項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的來(lái)龍去脈，并且細(xì)化預(yù)算編制使得預(yù)算的評(píng)估和審查具有可行性、科學(xué)性。

3.2.2 嚴(yán)格的預(yù)算審核

嚴(yán)格科研項(xiàng)目預(yù)算的審核，首先必須在組織上提供保證。應(yīng)當(dāng)由科研項(xiàng)目撥款或投資方組成預(yù)算委員會(huì)，對(duì)項(xiàng)目預(yù)算進(jìn)行審核，并最終確定項(xiàng)目預(yù)算，為撥款或投資方對(duì)項(xiàng)目預(yù)算決策提供咨詢(xún)。

3.2.3 加強(qiáng)預(yù)算監(jiān)控

在預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中，由于種種主客觀因素的作用結(jié)果，實(shí)際執(zhí)行情況難免與財(cái)務(wù)預(yù)算發(fā)生偏離。為了糾正偏差，保證項(xiàng)目按預(yù)算預(yù)定目標(biāo)運(yùn)行，對(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算執(zhí)行進(jìn)行日常監(jiān)督和控制，達(dá)到資源的最優(yōu)配置，實(shí)現(xiàn)最大的效益，從而提高科研管理水平，這符合國(guó)家財(cái)政管理的整體需求。

3.3 實(shí)時(shí)階段

3.3.1 計(jì)劃編制

①基礎(chǔ)研究計(jì)劃要簡(jiǎn)潔靈活?；A(chǔ)性研究的不可預(yù)見(jiàn)性大，這就要求計(jì)劃書(shū)填寫(xiě)內(nèi)容、進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)判斷與質(zhì)量控制上具有靈活可變性，當(dāng)研究中發(fā)現(xiàn)更科學(xué)合理的研究途徑和手段時(shí)，或者研究結(jié)果產(chǎn)生重要學(xué)術(shù)意義的分歧時(shí)，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)?jiān)试S研究人員修改原來(lái)計(jì)劃。只要在學(xué)術(shù)方向、研究目標(biāo)沒(méi)有大的變動(dòng)時(shí)，可經(jīng)過(guò)項(xiàng)目組討論后，自主決定并及時(shí)調(diào)整工作；對(duì)原計(jì)劃有較大變動(dòng)的，科研人員應(yīng)該先提供報(bào)告，管理部門(mén)盡量簡(jiǎn)化批準(zhǔn)程序，以免影響項(xiàng)目進(jìn)行；如果研究方向有變，應(yīng)另行立項(xiàng)。

②應(yīng)用型研究計(jì)劃要詳盡細(xì)致。應(yīng)用型研究具有實(shí)用性強(qiáng)、不可預(yù)見(jiàn)性小、研究對(duì)象明確、研究目的直觀等特性，因而研究計(jì)劃應(yīng)該盡可能具體詳實(shí)，嚴(yán)格要求。應(yīng)用型研究計(jì)劃內(nèi)容包括：研究技術(shù)路線、試驗(yàn)步驟、研究方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、項(xiàng)目組人員分工、經(jīng)費(fèi)使用、工作進(jìn)度、實(shí)用指標(biāo)和項(xiàng)目目標(biāo)等等。

③試驗(yàn)發(fā)展項(xiàng)目計(jì)劃要以生產(chǎn)實(shí)用為核心。項(xiàng)目計(jì)劃必須以生產(chǎn)實(shí)用為核心?？蒲许?xiàng)目計(jì)劃內(nèi)容與應(yīng)用型研究計(jì)劃相似，但是計(jì)劃的制度要更加嚴(yán)謹(jǐn)，執(zhí)行要更加嚴(yán)格，必須對(duì)計(jì)劃的每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行反復(fù)推敲。整個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，以生產(chǎn)實(shí)用為宗旨，如果局部出現(xiàn)意外，應(yīng)該從全局出發(fā)，服從最終實(shí)用目標(biāo)。

3.3.2 組織實(shí)施

組織實(shí)施是緊接著項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)編制后，對(duì)項(xiàng)目跟蹤管理的過(guò)程。通?？梢砸蠖ㄆ谔峁╉?xiàng)目進(jìn)度報(bào)告、總結(jié)報(bào)告，可以掌握項(xiàng)目實(shí)施實(shí)際進(jìn)展和既定目標(biāo)的差距，以便及時(shí)分析問(wèn)題找出原因，必要是可根據(jù)項(xiàng)目外部環(huán)境（經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、政治環(huán)境）的變化調(diào)整原計(jì)劃。實(shí)際工作中，提倡科研管理人員要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)管理與先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，深入一線，詳細(xì)了解每一項(xiàng)目的實(shí)時(shí)進(jìn)展，確保項(xiàng)目順利完成。

3.3.3 檢查督促

科研項(xiàng)目檢查督促管理按項(xiàng)目合同關(guān)系，科研管理部門(mén)或任務(wù)委托方，由上而下逐級(jí)抽查。檢查可采取書(shū)面形式（定期報(bào)表、報(bào)告書(shū)）、開(kāi)會(huì)口頭匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)（實(shí)驗(yàn)地、實(shí)驗(yàn)室）檢查。檢查次數(shù)與形式根據(jù)項(xiàng)目研究類(lèi)型而定：應(yīng)用基礎(chǔ)研究類(lèi)實(shí)行年度檢查制；應(yīng)用技術(shù)研究類(lèi)實(shí)行年中檢查監(jiān)督，年末檢查考評(píng)制。

3.3.4 進(jìn)度管理

科研項(xiàng)目進(jìn)度管理有階段總結(jié)、現(xiàn)場(chǎng)檢查、會(huì)議匯報(bào)咨詢(xún)?nèi)N方式。

①階段總結(jié)。根據(jù)中期管理的節(jié)點(diǎn)控制原則，采取階段總結(jié)，可準(zhǔn)確評(píng)估、評(píng)價(jià)項(xiàng)目實(shí)施現(xiàn)狀，從而對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度和目標(biāo)實(shí)施有效管理。階段總結(jié)主要是由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人編制有關(guān)總結(jié)、匯報(bào)文件，提交有關(guān)管理部門(mén)或依托單位對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行評(píng)價(jià)或評(píng)估。此方式適合于基礎(chǔ)研究類(lèi)項(xiàng)目，如國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目經(jīng)常采用階段總結(jié)的中期管理方式。

②現(xiàn)場(chǎng)檢查。按照科研項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的重要節(jié)點(diǎn)，由生產(chǎn)管理部門(mén)組織有關(guān)專(zhuān)家，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查。此方式適合于工程技術(shù)類(lèi)科研項(xiàng)目，現(xiàn)在國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目依靠這種方式進(jìn)行進(jìn)度管理。

③會(huì)議匯報(bào)咨詢(xún)。主部門(mén)組織有關(guān)專(zhuān)家聽(tīng)取項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的口頭匯報(bào)，最后作出評(píng)價(jià)并交流意見(jiàn)，此方法要求專(zhuān)家具有豐富的經(jīng)驗(yàn)、高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與水平。

以上三種方式是目前高?？蒲羞M(jìn)度管理的基本模式，在實(shí)踐應(yīng)用中，可以幾種方式相結(jié)合。

綜上所述，科研項(xiàng)目中期管理的監(jiān)督、檢查作用，是實(shí)施質(zhì)量控制的必要措施，這一階段的工作質(zhì)量，將直接影響科研經(jīng)費(fèi)效益能否充分發(fā)揮、能否質(zhì)量完成任務(wù)、能否取得高水平的成果。

3.4 收尾階段

科研項(xiàng)目驗(yàn)收管理（如圖3所示）。

4 項(xiàng)目生命周期管理在廣東高校的實(shí)踐研究

廣東某高校以往的科研項(xiàng)目管理仍沿用以計(jì)劃管理和成果管理為主的傳統(tǒng)管理模式，管理進(jìn)度和工作質(zhì)量都與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的管理要求有不小差距。本校在科研項(xiàng)目管理改革發(fā)展中，通過(guò)引入項(xiàng)目生命周期管理方法，優(yōu)化調(diào)整了傳統(tǒng)管理模式，取得了一些成果。

如圖4顯示，“十一?五”期間，科研項(xiàng)目總數(shù)達(dá)到672項(xiàng)，項(xiàng)目數(shù)基本穩(wěn)定，真正有能力，或者說(shuō)有興趣做科研的隊(duì)伍是比較穩(wěn)定的，2007年變動(dòng)大是由于校級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)所致。另外，雖然項(xiàng)目數(shù)變化不大，但是從2008年經(jīng)費(fèi)合同額和到賬經(jīng)費(fèi)都有較大幅度地提高，這一方面說(shuō)明立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)在增長(zhǎng)，另一方面，也說(shuō)明項(xiàng)目的含金量也在提高，特別是橫向委托項(xiàng)目研究實(shí)力在增強(qiáng)，這樣的趨勢(shì)大大鼓舞了老師的積極性，營(yíng)造了校園學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)了老師們的科研意識(shí)。其中，2009年，Z校的合作研究項(xiàng)目開(kāi)始走向國(guó)際化：本校J博士獲得美國(guó)國(guó)家AFSP基金自主研究項(xiàng)目1項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)際合作研究的零突破；G學(xué)院與澳大利亞巴拉瑞特大學(xué)達(dá)成了四個(gè)研究領(lǐng)域的科研合作并進(jìn)入深層次合作研究階段。到了“十一?五”最后一年，2010年，本校科研快速增長(zhǎng)的勢(shì)頭令人驚喜：一年間，Z校獲得了國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部人文社科一般項(xiàng)目2項(xiàng)和省社科規(guī)劃項(xiàng)目4項(xiàng)，聯(lián)合共建項(xiàng)目5項(xiàng)，創(chuàng)建校以來(lái)歷史新高。

5 結(jié)論

項(xiàng)目管理是在長(zhǎng)期實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)形成的科學(xué)理論與方法。研發(fā)項(xiàng)目既有傳統(tǒng)項(xiàng)目的一般特征，又有其特殊性。本文在分析了項(xiàng)目管理與研發(fā)項(xiàng)目的概念、特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校研發(fā)項(xiàng)目管理的現(xiàn)狀，提出了在高校研發(fā)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中引入項(xiàng)目管理的觀點(diǎn)，論證了項(xiàng)目管理在研發(fā)項(xiàng)目管理中的可行性。隨著高?？蒲许?xiàng)目“質(zhì)”和“量”的提升，科研項(xiàng)目管理工作必須根據(jù)形勢(shì)變化不斷調(diào)整和改進(jìn)，以提高自身對(duì)新問(wèn)題、新形勢(shì)的適應(yīng)能力，促進(jìn)整個(gè)項(xiàng)目管理行業(yè)有序而穩(wěn)定的發(fā)展下去。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉茂林.科技項(xiàng)目管理創(chuàng)新[M].北京社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2008，12：86-87.