大學生班干部培訓總結精選(九篇)
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第1篇：大學生班干部培訓總結范文
團總支學生會，作為大學里的特殊組織，扮演著舉足輕重的角色，它是領導、老師、學生溝通的橋梁，更是大學生活中的一支“雷鋒隊伍”,所以我們不僅要的是一支會做事、有耐心和有頑強一致精神凝聚力的隊伍，更需要一個能為老師、同學服務的、具有創新精神的大學生風貌組織。我們也正朝這個目標邁進，新學期開始我們就開始對XX年工作中存在的問題進行討論分析解決，對取得成功的寶貴經驗進行積累，并對傳統的工作方法進行更新和改進，發揚我系的優良傳統，為此我們要制定新學年的工作計劃:
一、工作理念
我系干部始終將“全心全意為同學們服務”作為工作的指導思想和終極目標，要求所有的干部對待工作要有“四心”，即細心、熱心、真心、誠心，在工作中嚴格律己，熱忱服務，把同學們的需要當作我們工作的方向，開展活動必須注意操作的實際性，形式的多樣性、內容的豐富性、同學們參與的廣泛性，使我系團總支學生會真正成為一個讓同學們滿意的干部組織。我系團總支學生會工作理念歸結起來就是以下幾點：
1、要切實樹立“以人為本”、“以學生為中心”的工作理念。樹立“以人為本”的工作理念，客觀要求我們在工作中必須時刻考慮、關注廣大同學們的實際需要，緊密結合同學們的學習生活等實際情況，努力為同學們提供更多的、平等的、自由的交流平臺，努力為同學們提供一個有利的成才成長氛圍。
2、要努力提高工作的規范化水平和辦事效率，做到有章可循、條理清晰，每項工作責任到人，前期有策劃、中期有宣傳、后期有總結，真正規范起干部內部制度和工作。
3、要必須切實樹立團體意識，強調成員間、部門間的分工協調和密切配合。干部不僅僅要有干事的能力，還必須要調動廣大同學一起干事、干成事的能力。不但要在干部內部搞好團結，也要在干部與各班級方面搞好關系，使我們的干部與班級之間的關系更加融洽。
二、具體工作措施
(一) 作好日常工作
1、為了加強學生會的自我管理，更好地為同學服務，選拔和培養學生干部，樹立學生的民主、競爭、參與管理的意識，將于2008年2月下旬至3月中旬召開本系第一屆第二次學生會暨團代會，利用三周時間，同學投票選舉的方式做好新一屆學生會的換屆工作。
2開學初我系所有團員證的注冊，為了給共青團輸送新鮮血液，我系在發展新團員問題上始終堅持把好關，不求數量，只求質量，本學期為了使我系非團員同學和團員同學對團知識有個更深刻的了解，我們將舉行一次團知識競賽，同時對于在發展新團員問題上，此次團知識競賽也起到了一個很好的宣傳作用，突破了常規的筆試形式。
3為了使我系學生工作進展得更為順利，擁有一支優秀的班干部隊伍尤其重要，截止目前為止，我系班干部培訓班已成功舉辦兩屆，受到了很多同學和其他系的認可，本學期我們仍然會舉辦班干部培訓班，組織部的同學也會積極配合并作好組織工作。
4一年一度的入黨積極分子培訓班也將隨著新學期的到來緊接其上，我系組織部的同學將一如既往地協助系黨支部作好業余黨校培訓班的組織工作。
5每兩周一次例會，組織部、秘書部負責每次會議的記錄與考勤，干部三次缺席當退出處理，會上總結兩周的工作以及布置新工作。
6召開各班班長會議，幫助解決各班的晚自習紀律、晨操考勤并及時反饋到系辦。
7定期檢查宿舍衛生，每月頒發流動紅旗，加強文明宿舍的建設。
8為了更好地為系部作好服務工作，我們將安排兩名學生會同學在下午兩節課后到辦公室值班，協助系部作好服務工作。
9由于上學期大多數的時間都花在活動上，但卻忽略了對于系部櫥窗的宣傳工作，本學期我們教學樓櫥窗將會一個月更換一次，內容形式多樣，如遇特殊情況也會做特殊調整。
10 擴大親情工程，讓學生也參與其中，特別是入黨積極分子，更要發揮他們的先鋒模范作用。
(二) 寓教于樂，營造濃厚的校園文化氛圍。
1精心打造具有專業特色的校園文化活動，進一步完善我系特色活動，我系將于六月份開展“變廢為寶工藝展”，同學可利用自己所學的專業知識進行創新，實現我系的特色文化性。
2在建設好原有社團的基礎上，本年度計劃增建藍天繪圖社。我系大多數同學對繪圖非常感興趣，為了充分發揮他們的技能，給他們一個展現自我的平臺，我系將邀請專業教師做指導老師，不僅滿足了同學濃厚的興趣，同時也為他們在繪圖這一專業中指明了方向。
3開展多種形式的爭先創優和文藝活動，培養學生多方面的才能。我系將于四月份在全系開展籃球賽、以奧運為主題的拼圖比賽，。為了宣傳五四精神，展現當代大學生的多才多藝，四月底舉辦一個非正式的晚會，取名“紅五月”。五月份面向全院展開“舞法阻擋”、“超級智慧班級”。六月份將舉辦一系列社團成果展。以上活動的時間可能會由于突發事情的出現做出調整。 共2頁,當前第1頁1
4加強與兄弟系的聯系，互相交流經驗，共同勉進。
5一年一度的“校園春季運動會”也將拉開帷幕，我系的體育人才又將展現個人風采，發揚體育精神，更多體育人才的發掘也推動了我系體育事業的發展。
相信在系領導、班主任老師、同學的大力支持下，我們的工作一定能順利進行，甚至向新一層階梯邁進。
第2篇：大學生班干部培訓總結范文
在旅游095班的大團體中，我十分榮幸的擔選了副班長。那時我身上感受到了一個重大的責任感和一個堅定的決心，帶領旅游095班成為一個先進﹑優秀的班集體。為班級營造良好的班風、學風。做好老師與同學之間的緊固橋梁。
對于我，一個惰性十足的學生，副班長的職務是一種挑戰。因為副班長每天都要在早自習之前趕到教室，負責考勤。這無疑是一種壓力呀，但是我唯有把壓力化為動力。每天早上都是小跑到教室，一學期的早自習考勤也使得我的這些壞習慣改變了。課堂上的學習紀律，同學們都十分的積極，踴躍發言。班級的課堂考勤方面也做得恰當，同學們曠課出現次數較少。十分配合我的工作。班級請假情況是每天都會出現的，為了規整請假制度，同學都非常的配合我完成請假相應的流程，當然，為了很好的方便的為班級服務，在緊急的時候，我也會自己幫同學們處理好請假方面的事情。
我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，六個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。這個方面我們宿舍就做得比較好。在這之前我都沒有住過校，很多都需要學習，當然，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友。在學校盡量自己動手洗衣服，給自己一個鍛煉的機會，在家都是媽媽幫我洗，養成了惰性，我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。
第3篇：大學生班干部培訓總結范文
關鍵詞： 班主任工作 新視野 高校教育
1.新時代班主任工作的角色定位
班主任身處學生工作的第一線，成了與“90后”學生接觸最多的人，作為大學生的人生導師和知心朋友，班主任的言傳身教更容易影響學生的價值觀和人生觀，為更好地促進學生的健康成長，班主任的角色定位需更合理與貼切。
1.1從“管理者”向“協理者”轉變
在以“85后”為主體的班主任工作人群中，傳統班主任班級管理者的角色發生了些許變化，由于“85后”特有的社會經歷和新穎的貼近現實生活的管理觀點和模式，“85后”班主任更愿意將“授人以魚不如授人以漁”的理念進行到底，這與“90后”大學生更獨立、動手能力更強及更愿意嘗試團隊管理的特點密不可分。“85后”班主任和“90后”大學生這樣充滿活力的搭配，使得兩者都能在人生的不同階段收獲相應的屬于彼此的生命歷程，從傳統的班級“管理者”向“協理者”轉變，加強“90后”學生自我管理的主動性。
1.2從“教育者”向“服務者”轉變
高校班主任是大學精神的化身和體現，是“90后”大學生象牙塔生活的最初，他們寒窗苦讀，歷經復讀、高考等磨礪，教育的理想在這里起航，班主任是他們開啟大學之路的領路人。在傳承大學精神、創新教育理念的同時，班主任工作的教育性已從學習生活的看管、犯錯后的說教向助推學生自我成長、自我教育轉變。當下班主任的角色定位是更好地促進學生自我成才的指引者和服務者。
1.3從“嚴師”向“益友”轉變
所謂“學高為師，身正為范”，班主任的形象理念是“嚴師出高徒”的典范，以往師者“傳道授業解惑”觀念根深蒂固，學生之于班主任有再多的感受都無從開口，也不敢“妄言”。在“85后”班主任遇上“90后”大學生的今天，卻是另一番景象，班主任從“嚴師”向“益友”轉變，這個“益友”是無話不談的知心大姐或大哥，是向往學習的標桿和榜樣，是生活中不可或缺的幽默督促。“打鐵還需自身硬”要求“85后”班主任具備過硬的自身素質和正直的個人品質。
2.緊隨時代特征的工作理念與方法
2.1注重換位思考，貫徹師生平等。
在班主任工作對象中，以“85后”為主的班主任群體和“90后”大學生群體的家庭成長環境、教育理念及社會背景文化熏陶上的差異不是特別顯著。更應該注重師生人格的平等，以老師的高姿態壓制學生，事情只會適得其反，尤其在發放獎助學金和學生干部選舉中，在秉承公開公正的原則上還需換位思考，深入到學生中，走進他們的情感世界，以平等的人格關系相處，尊重他們的隱私、情感及困惑。“人無完人”，要勇于向學生承認自己的錯誤，展現真性情，與學生融為一體，這樣開展班主任工作才事半功倍。
2.2以生為本，重塑學生干部素質。
在工作中始終樹立“學生中心”理念，班主任工作把握主導性，引領方向，學生才是教育的主體、是學習的主人。好的班干部是班主任的左膀右臂，是實現班級管理的捷徑，是班級成員健康成長的保障。由此可見，班級學生干部的自身素質非常重要，對于“90后”學生干部要“養用結合”，注重培養，尤其是工作中的責任心、原則性及方法，時時監督，有錯必究，不斷總結經驗，提高學生干部自身素質；實踐出真理，對學生骨干的培養要為他們提供足夠的實踐機會，組織班級干部培訓，加強對學生干部工作方法的指導。
3.全面提高個人修為與“因材施教”能力
“85后”班主任具有顯著的時代特征，接受新鮮事物能力強，好奇心重，工作評比中好勝心強，工作中不夠踏實、抗擊打力弱等不足。《教育部關于加強高等學校班主任隊伍建設的意見》指出，要在保證數量的基礎上，不斷優化結構，提高班主任的工作能力和水平。特別在1：200的比例都不能保證的情況下，班主任個人綜合素質的高低不僅影響班主任工作的質量，還對學生的身心發展產生作用。
“90后”大學生思想活躍，求知欲強，這就要求“85后”班主任做到“要給學生一碗水，自己要有一桶水”，通過豐富的知識修養表現出優秀的人格魅力，運用自我的親和力激發學生參加各項活動的主動性。由于工作對象的特殊性和數量的龐大，對班主任的業務素質提出了更高要求，如扎實的專業知識、豐富的工作經驗及防患未然的工作體系，班級日常管理工作的順利完成并非易事，班主任工作能力的積累和提高也非一朝一夕之功，需長此以往、堅持不懈。
高校班主任工作繁雜細致，對學生身心發展具有重要意義。“85后”班主任要肩負起引導學生健康成長的重任，在不斷變化的教育情景中，以身作則，關心關愛學生，做學生健康成長的知心朋友和人生導師，促進其成長成才，為教育事業貢獻力量。
參考文獻：
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第4篇：大學生班干部培訓總結范文
[關鍵詞]學風建設；學術型社團；手段
[中圖分類號]G640
[文獻標識碼]A
[文章編號]1671-5918（2015）13-0001-02
一、高校學生社團現狀
（一）社團發展現狀
近年來，學生社團越來越多地活躍在各類高等院校的校園，無論是在社團的種類和數量，還是從參加社團的學生人數來看，學生社團的建設都在持續穩步的進步中，并在學生日常中扮演著越來越重要的作用，逐漸成為了學生校園生活的“第二課堂”。然而，高校社團呈現娛樂性和學術性發展不均衡的現狀，文娛類社團活動在各項社團活動中占據更大比例。學術類社團活動種類較單一、活動影響力較弱、活動參與度較低等問題仍存在，尚未形成完整的學術型社團體系，缺乏具體的社團考核體制和創新力。
（二）學術性社團在學風建設方面的重要意義
美國卡內基教育基金會對美國大學生的一項調查結果表明：“大學教育的效果是與學生在校園里度過的時間及學生參加各項活動的質量聯系在一起的”。這一結果在我國高校中也同樣適用，學生社團的質量對學校學風建設起到了至關重要的作用。學術型社團在高校的學風建設工作中起到了重要的推動作用。健全的學術型社團可以為學生提供廣闊的學習和交流平臺，為培養適應社會發展的綜合性人才提供動力，為高校的學風建設工作注入新的活力。
二、社團發展與學風建設存在的問題
為深入透徹地分析當前學生社團發展與校園學風建設當中存在的突出問題，筆者設計了一套調查問卷，調查對象是北京某高校全體社團學生，共發放調查問卷500份，收回有效調查問卷496份，有效回收率為99.2%。經分析，筆者得出如下幾個較為突出的問題：
（一）社團學生干部未起到帶頭作用
當前多數社團的學生干部由于社團工作分散了自己的一部分注意力，導致對自身學習成績的關注力下降，耽誤學習時間，據調查問卷統計，學生干部中學習態度不端正，學習積極性不足的人占34%，這個結果遠遠超出我們的預期，作為學生干部應該端正自身的學習態度，保持自己的學習積極性，為身邊的同學樹立良好榜樣。另外，調查結果還顯示社團干部中學習目標不明確，專業思想不穩定的人占調查人數的41%。學生干部是老師及學生們選出的同學中的精英，學習目標的不明確導致學習積極性降低，最終致使學生干部的學習成績下降，這是社團發展中一個亟需解決的問題。
（二）興趣類社團數量所占比例過大
當前興趣類社團依舊占據社團總數的大多數，而類似于物理社，數學社這些學術性社團不僅數量少而且參加的人數也遠遠少于參加興趣類社團的人數。另外，各大社團所承辦的各項活動都以娛樂活動為主，比如歌手大賽，勁舞大賽等等。因為一項活動的舉辦尤其需要考慮同學參與的積極性，而學生更愿意參加娛樂性活動，所以校園的娛樂活動過剩，長此以往，學生會將注意力過多地集中在娛樂活動上而忽視了自身學習，從而導致學習成績下降，這不利于學校的學風建設。
（三）學術性社團較少，學術性活動過少
當前各大高校都存在類似問題，學校之所以學術性社團較少，學術性活動過少，除了與學生自身習慣有關，還與學生周圍的環境有關。據調查結果分析，目前校內，宿舍內學習氛圍不夠濃厚，這對學生參與學習的積極性產生了很大影響，多數學生因為周圍學習氛圍不夠濃厚而放松對學習的重視，轉而提高了對娛樂活動的關注度，這使得在創立新的社團過程中學術性社團數量偏少，舉辦的相關學術活動也較少，這樣又再次導致校內學習氛圍更加不濃厚，因此出現惡性循環，這是在社團發展和學風建設中存在的十分主要問題。
（四）學術型社團自身發展存在一些問題
學生社團的發展一般都會遭遇瓶頸，當前，高校學術型社團的發展存在一些問題亟待解決。據問卷調查結果得知，活動內容單調、經費支持力度不夠、社團成員內動力不足以及缺乏影響力等均是同學們認為當前學術型社團在發展過程中所面臨的主要問題。在另外一題“你認為造成這種問題的原因是什么”中，大部分同學認為學校和學生均對學術型社團的發展不夠重視造成，還有部分同學認為是因為學術型社團發展沒有可以參照的成熟發展路徑和體系。學術型社團自身的發展需要引起足夠的重視。
三、基于學術性社團的學風建設舉措和成績
為了有效改善學生社團的現狀以及將學術型社團在高校學風建設工作中重要作用發揮出來，筆者以自己所在學院的學生社團為依托，通過一系列舉措，經過一年多的精心努力，取得了一定的成績。
（一）建立完善的社團考核體系，為學術性社團的發展提供基本保障、指明發展方向
健全的考核制度是一個組織能否正常運行和發展的重要保證。完善《學生組織考核體系》和《優秀學生干部評選辦法》兩套考核體系，將學生社團學習風氣和學習成績納入考核體系，提出“積極以學生組織為單位響應學校、學院號召而組織的各項活動、賽事（學科競賽、社會實踐、志愿服務等評分依據主要為學生組織參加活動賽事的證明材料）”作為考核基礎分必考點，重點完善各項賽事的加分標準，加強對學生社團干部個人學習成績和獲獎經歷等方面的考察。通過學生社團考核評優工作，表彰優秀社團及優秀學生干部所取得的成績，加強各社團之間的溝通和交流，為學術型社團的發展提供了政策保障，為學生干部成長指明了發展方向。
（二）開展多形式的學生干部培訓，為學術性社團的發展培養中堅力量
學生干部是學生社團的重要組成部分，也是學生群體的中堅力量。開展多種形式的學生干部培訓，為學術型社團的發展培養中堅力量。例如“榜樣的力量”主題團校，邀請先進個人代表就科技創新、社會實踐、公益活動、如何成為優秀團員、優秀班干部和學生工作與科研學習等方面的體會進行交流，并闡述了在活動中如何提高自身的思想覺悟，增強責任意識以及學習提升自身素質，明確當代青年的歷史使命和時代任務，鼓勵所有學生干部勇于在奮斗中實現自我，令全體學生干部受益匪淺。“榜樣的力量”來源于奮發的集體、朝氣的青春及向上的心態。通過“榜樣的力量”教育和引導，激發學生干部積極向上的斗志，為學術型社團的發展培養中堅力量。
（三）打造專業化的活動平臺，為學術型社團注入豐富內容
學術型社團的發展和壯大，必須依靠成熟的專業化活動平臺。發揮學術型社團學科競賽優勢，搭建競賽平臺，利用強大的專業特色和現代化的技術支持，新穎的競賽形式，在校園里掀起競賽之風，提高學校競賽水平；利用高校專業特點，依靠相應專業型學生社團，開展以培養學生專業興趣、探索學生專業化發展道路為主旨的社團活動，為同學們的專業學習指引方向，注入活力；最后立足校園，推向社會，向社會充分展示高校學術型社團的風采，提升社團影響力，推動學生干部學習積極性。充分利用競賽平臺、專業平臺和社會平臺，并將其有機融合，形成以競賽平臺為主導，專業平臺為依靠，最后通過社會平臺與首都乃至全國接軌的學術性社團，為學術性社團的發展提供推動力。
（四）拓展多樣化的宣傳渠道，擴大學術性社團校園影響力
社團活動辦得再成功，沒有有效的宣傳手段，其達到的影響結果也是微乎其微。充分結合線上、線下兩種宣傳渠道，利用網絡媒體以及移動終端等線上宣傳方式，輔之以海報等線下宣傳手段，將傳統媒體與新媒體相結合，充分利用各自優勢，并采取“走出去”發展戰略，拓展高校學術型社團影響范圍，為學術型社團發展提供廣闊的空間與溝通渠道，從而促進學術型社團發展壯大，培育校園學習氛圍，推動高校學風建設。
四、總結
總結高校學術型社團發展所處階段的不足與筆者在社團建設方面取得的突破與經驗，進一步完善學術性社團體系的建設，需要從以下幾個方面進行進一步的努力：
（一）進一步完善社團考核機制。完備的機制為社團的發展指明了方向，保證社團各項事務井然有序地開展。
（二）進一步建設專業化的學術平臺，為高校學生的學習與發展提供更全面、更專業的服務與指導，豐富學術性社團的內容，切實提高人才培養質量。
第5篇：大學生班干部培訓總結范文
大學生心理社團是學校開展心理健康教育的一條重要途徑,它在學生身心健康成長方面發揮著重要的作用。親愛的讀者，小編為您準備了一些心理健康活動總結，請笑納!
心理健康活動總結1光陰似箭，時光如白駒過隙般，轉眼間又是學期末，我已經在大學度過近半年時間了，在學團會也工作半年了，站在學期末，透視在心理協會工作的這小半年里，回顧工作的點點滴滴，回眸過去的一幕幕，些許感動，些許充實。由于心理協會是在這學期半期才成立的，那時抱著多個自己一個鍛煉的機會、多給自己找點事做的目的參加了心理協會的招新，面試后很幸運的被師姐留下了，加入了這個有組織、有紀律、團結友愛、充滿活力的大家庭心理協會體院分會，成為了活動部的一員。
在本協會參加的第一份工作是協會自己策劃舉辦的一個“與你心靈相通”的活動。
這個活動是以看一個心理訪談的節目開始，講解一個一家三口的故事，講父子倆、夫妻倆的矛盾，從人的內心最深處挖掘人心中那份最真的感情，最終達到父子再無隔閡、夫妻無矛盾、一家和好如初的故事。從這個故事中，給我帶來了很深的感觸，也讓我學到了怎么去處理感情，怎樣去和別人心靈相通。再之后就看了一部與心靈相關的電影《異空危情》，里面形形的人、形形的心靈世界，給我也帶來了很大的震撼。總之，在這個活動中，讓我們學到了很多東西，也讓我們成熟了很多。
總的來說，這個活動辦得還是挺成功的，唯一不足的就是宣傳工作沒做到位，以致活動室來參加的人沒有預期那么多，在這個活動中，我也有點沒做好，由于有課的關系，沒能及時到場來布置會場，對此我感到抱歉在之后，我們分會也協助總會和其他部門搞了一系列活動，在此我就不一一列舉了，每次都還是積極在參與，也把屬于我們的任務完成的很好。
本學期即將結束，回首過去的工作些許感動。每一次活動的成功舉辦，每一次活動的收獲，背后都充滿了艱辛與感動。作為心理協會的一員，做好每一件事對整個團體都有很大的幫助，團體的意識是很重要的。感動我們心理協會舉辦的每一次活動，感動每一次活動背后老師、協會成員以及為活動付出的每一個人的艱辛。
回顧在心理協會工作的一學期，還是學到了很多的東西。見識到了許多大世面，這是許多同學所不能見識到的，不僅鍛煉了我的口才，也培養了我在公共場合的講話能力。通過我們部門舉辦的活動以及其它部門的活動讓我知道了想要成功舉辦一個活動是多么的艱辛。必須考慮到每一步，考慮到每一個細節，不能有一絲差錯，這就要求我們做事必須認真，細心，謹慎，考慮問題必須地全面。這點對我的影響很是深遠，我會好好改善自己在這方面的不足，努力完善自己。
在心理協會一學期的學習，給我留下了美好的回憶。在組織、溝通協調、表達、決策能力方面提高了很多。意識到在工作中有效地溝通，必須承認自己的局限，學會換位思考、尊重別人、傾聽別人的意見、接受別人對自己的看法，了解自己的盲點，從別人中看清自己。一學期的學習，一學期的收獲，為心理協會，自己付出些許，還是很感動心理協會的所有，是這個團體在共同進步，共同發展。一學期將盡，回眸過去，點點滴滴，充滿心中;感動所有，感謝過去!
希望重慶三峽學院校大學生心理協會體院分會越來越好，希望重慶三峽學院校大學生心理協會越來越好!
心理健康活動總結2心理健康是大學生成才的基礎：心理健康可以促進大學生全面發展健康的心理品質是大學生發展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。心理健康可以使大學生客服依賴心理增強獨立性，是大學生取得事業成功的堅實心理基礎，利于大學生培養健康的個性心理。
針對心理健康工作，我院團學會設立了專門管理同學們心理健康方面的心理健康協會。心理健康協會的主要職責，就是營造良好的心理健康教育氛圍，增加我院學生的心理知識，培養其良好的心理素質，增強同學們的相互關懷與支持的意識;積極開展和心理健康有關的活動。密切保持與各班心理委員的聯系，掌握同學們的心理狀況并積極解決問題。
伴隨著新年腳步的拉近，粉冶院心協工作又經歷了一年，在這期間我院心協的制度有了進一步的完善，并建立了明確的規章制度，同時加強組織建設，強調心協的每一個成員都是協會不可或缺的一部分，凝聚每一位成員的力量，共同努力使粉冶心協更好的服務于同學們。同時我院在心理委員以及班干部培訓方面做出很大的努力，將工作模式側重于心委工作方面。X月份心協重組之后，不斷拓寬工作領域，創新工作模式，改進工作方法，整體上基本完成了學期初制定的工作計劃。
在心理健康方面，我院秉承“心系粉冶，助人自助”的宗旨，為廣大同學服務，傳播心理健康信息,普及大學生的心理知識，幫助大學生提高自身的心理素質，增進人與人之間的交流，促進心與心的溝通。通過豐富多彩系列的心理活動，幫助同學解決心理困惑、緩解心理壓力，同時傳播心理健康知識，幫助同學認識自我、發展自我、改變自我。
我院致力于引領大家走進心理世界，邁入心理殿堂，為同學們打造一個心靈的港灣，讓同學們在心灰意冷時能得到一份鼓舞，在浮躁不安的你能得到一份撫慰，在信念黯淡時能得到一份希望，在畏懼困難時能得到前行的信心……
我們一直把心理健康工作作為日常工作的重中之重，我們一直秉承著讓每一個同學都在健康的基礎上努力學習，所以心理健康不容忽視。我院心理健康工作較往年有了很大突破。院心理健康協會在協助校心協組織活動的同時，也積極自主開展特色活動，放松大家的身心，并對有問題的同學進行專項輔導。10月13日舉行的世界精神衛生日主題活動效果顯著，同學們在開學娛樂的同時也感受到了集體的溫暖。對待心理健康工作，院有體制健全的組織建設，并專門制定了詳細的制度，負責心理健康工作的同學們嚴格按照規章制度辦事，按照獎懲制度賞罰，極大的保證了工作效率和工作質量。心理專干劉璐老師負責扎實，遇到問題及時有效的解決，確保了我院在本學期內沒有發生一起重大事故。
心理健康活動總結3__年，我在教育局及活動中心領導的關心和支持下，發揮中心未成年人思想道德教育陣地之資源優勢，在校內外心理健康教育的開展途徑、方式、內容等方面作了一些嘗試。為總結經驗，發現不足，更好地開展明年的工作，特寫此總結與計劃。
一、工作總結
1、__年暑期，舉辦了兩期“生命如花綻放”心智成長主題夏令營即中小學學生團體心理輔導，供輔導學員35人。
夏令營以團體心理輔導及心理拓展訓練等為形式，融入生命教育、心理健康教育的有關內容，幫助學生認識生命的獨特性，學習珍惜和熱愛生命并創造生命獨有價值。活動形式新穎，內容豐富，尤其是互動中的體驗和同伴分享給了孩子們前所未有的心靈觸動。學員們通過活動加深了自我認知，樹立了生命信念，提高了自信，增強了與人合作的意識和能力，活動收到了很好的教育效果和社會效應。
2、10月10日，參加了城區婦聯主辦的世界精神衛生日主題宣傳。
開展了現場咨詢、版面宣傳和心理健康知識傳單免費發放等活動，幫助市民更科學地認識心理咨詢的同時，也擴大中心的知名度。
3、10月28日，應基教科要求，為城區中小學心理健康教師作了題為《學校心理咨詢室建設——兼談中小學心理健康教育的新途徑》培訓。
明確了心理輔導室建設的有關要求，介紹了臺灣生活素質教育課程的一般理念和操作技巧，為學校科學規范建設心理輔導室并開展心理健康活動課提供了及時而有益的幫助。
4、11月15日至30日，隨基教科對全區各中小學心理輔導室建設情況進
行了一次排查，比較全面地掌握了全區中小學心理輔導室的建設情況，并對檢查工作做了及時總結和交流。
5、完成了城區中小學心理健康教師成長沙龍的個人資料收集工作。
6、從11月9日開始，為滿足學校提升教師心理健康水平、提高家長教育水
平之需要，主動義務送講座下校。先后為城區職高、英雄街小學、惠豐小學、淮海小學、站前路小學、華豐路小學等六所學校送去七場教師及家長心理健康知識講座。受到了聽課教師和家長的歡迎。
7、自覺開展理論學習，堅持提升業務能力。
暑期先后赴北京參加了第三屆海峽兩岸生命教育研討會和首屆積極心理學與教育國際研討會，并將學到的理念與技術及時應用到學生團體輔導和教師及家長的各類培訓中。
8、繼續完善了咨詢部檔案并做對外宣傳報道。
二、工作反思
1、有時候想問題理想化，脫離實際，原因在于一方面急切想為城區中小學展開心理健康教育工作做點什么，但又不了解各校實際狀況。
為此，以后還需要更主動深入學校，這樣才能確切了解他們的需要，也才能發現典型，總結經驗，為做好輔導積累第一手資料。
2、在校內外心理健康教育的模式、內容、途徑等方面還需要結合城區實際做進一步的探索，做出特色同時追求實效。
3、在擴大心理與教育咨詢部的知名度方面還需要堅持不懈地努力。
只有被更多人知曉，才能為更多人服務。
三、工作計劃
(一)完成咨詢部本職工作，擴大咨詢部社會影響。
1、立足活動中心，發揮公益資源優勢，做好個體咨詢和團體輔導，推廣
親職教育公益講堂，堅持為廣大中小學生和家長服務。
心理健康活動總結4大學階段是人生成長和發展的關鍵時期，是成才的重要階段，是人生道路的一個里程碑。在大學期間，大學生要儲備知識，開發自身潛能，增強身體素質，協調人際關系等等。所有這些，都是建立在大學生健康心理的基礎上。因此，大學生必須正確認識自己的心理發展特點，加強心理素質培養，不斷促進心理健康發展。在日常的生活中我們往往只關注身體健康，但事實上除了身體的健康，我們更應該關注心理健康。為普及心理健康知識，提高同學們對心理健康問題的重視并給予同學們正確的引導，我特系邀請院心理咨詢室桂__老師為同學們舉辦一場心理健康知識主題講座。
此次活動得到了許多同學的支持，大家都按時到達活動舉辦地，積極參與了此次講座，并認真地聽了桂__老師講述的各種常見心理健康問題及解決措施。
在此次講座中，桂老師就心理咨詢相關知識、大學生心理、影響大學生的心理健康因素等六個方面闡述了大學生心理健康。她認為心理健康是一種持續且積極發展的心理狀態，在這種狀態下，主體能做出良好的適應，并且充分發揮其潛能。桂老師聯系了實際，給同學們講了很多現實中的例子，引起了同學們的重視。比如，她說曾經有一位教科系的女生，腿有殘疾，但是他從不自暴自棄，積極樂觀的生活學習。而這位女生的一位身體健康的同學整日不思進取，反而不如身有殘疾的同學優秀。以此來提醒同學們，一個陽光樂觀的積極心理的重要性。桂老師幽默而生動的講述使同學們對心理健康有了更深刻的認識，擁有了積極向上的心態，得到了很深的人生感悟。通過此次講座，同學們對自己的大學生活有了新的目標和正確的定位。能夠以一顆積極、健康的心去面對人生的坎坷。同時也有助于同學們更好的認識自我，關愛自我，善待他人，培養健全的人格。此次講座也讓心理專干們認識到了自己工作的重要性，為他們工作的開展指明了方向。
桂老師總結本次講座：“心理健康是一個過程，更是一種態度，同學們應該保持積極的心理狀態，這樣才能健康快樂的學習與成長。”
但此次活動也存在著一些不足之處。比如同學們到達活動現場后，在等待活動開始的過程中聊天、喧嘩，現場有一些吵鬧。活動進行的過程中有部分的同學不遵守會場紀律，聊天、玩手機、睡覺，影響了老師講述的心情。這些不足也為我們指出了今后工作的側重點，相信在我們的努力下，以后的活動能夠越辦越好。
樹立心理健康意識，優化心理素質，能幫助我們增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。幫助我們處理好環境適應、自我管理、學習成才、人際交往人格發展和情緒調節等方面的困惑。大學生肩負著使祖國繁榮富強的偉大使命。相信此次活動的舉辦能夠給廣大的學生一定的啟迪，為美麗的人生奮斗不息。
心理健康活動總結5中心小學在第三個心理健康教育月教育活動中，能夠遵循“加強隊伍建設，提高師資水平;加強機構建設，重視心理輔導;落實心育課程，促進均衡發展”的原則，貫徹落實自治區教育廳《關于開展第三個心理健康教育月活動的通知》文件精神，將工作與研究相結合，立足為學校發展服務，為師生健康成長服務，推進我校心理健康教育，加強我校心理健康教育教師隊伍建設，使學校心理健康教育在我學校逐步普及并產生實效，不斷提高我校心理健康教育的科學化、普及化和均衡化發展水平。
在活動中通過培訓、研討、展示活動，培養一支合格的校園心理健康教育的教師隊伍;通過學校心理輔導機構建設，促進學校心理健康教育工作落到實處;落實義務教育階段間每周一節的心理健康教育活動課，做到有課時、有教師、有教學設計、有心理咨詢室、有個案積累;通過課題研究，逐步提高我校心理健康教育的質量，使學校心理健康教育工作制度化、規范化、科學化。
工作要點
(一)、推進我校心理輔導機構建設
學校心理輔導機構是為學生提供心理健康服務的專業場所，心理輔導是緩解和消除學生心理困惑，促進學生健康成長的重要途徑。根據自治區教育廳《關于開展第三個心理健康教育月活動的通知》文件精神，我校成立了由校長負責，少先隊主抓的領導組織機構。并根據學生的心理發展特點、結合本校的實際情況，建立了學校心理咨詢室。
(二)豐富的心理健康教育內容，促進了教育質量的提高
1、加強學校心理健康教育，把教師的培訓教育工作列入學校繼續教育內容之中。
在本月里開展了心理健康講座，主題——激勵的作用。聽了講座還結合本月學校組織的“在學科中滲透學生養成教育”的經驗交流，展開了研究活動。按照“以點帶面、逐步普及”的工作思路，發揮少先隊心理健康教育的指導作用，通過發揮少先隊主題隊會課和思想品德課這主渠道的作用，進一步探索學校心理健康教育的方法和途徑。
2、通過心理健康教育月活動，推進學校心理健康教育工作。
通過教育月的宣傳和重點培訓，讓學生懂得心理健康在成長過程中的重要性;讓全體教師了解學校心里輔導的理念，學習師生關系、教師與家長溝通的一般方法，懂得教師心理健康與自我維護，能在教育教學過程中體現心理健康教育的理念。培訓方式采取舉辦——我是勇敢的小軍人，我會……手抄報、“學會交流”專題講座、網上培訓、課堂教學研討、案例反思和“分享快樂，播撒快樂”主題隊會課競賽、為五站結對子學校送心理健康課、“心手相牽”親子營系列活動等方式開展了形式多樣、內容豐富的心理健康教育活動，為教師、學生、家長提高心理健康水平做出了積極的努力，為構建和諧校園做出了貢獻。
(三)、存在的問題和一些建議
1、由于一個月的時間比較短，只能是集中組織開展一些主題教育，缺少教育的系統性、針對性。
對于教師、學生的心理健康教育是要滲透到大德育的環境之中，才能實現潤物細無聲之功效的。
2、有些活動還只追求了量的變化，而質的變化還有待于工作的深入。
3、開展心理健康知識宣傳活動的力度還不夠大，面也不夠廣。
