音樂復習計劃精選(九篇)
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第1篇：音樂復習計劃范文
關鍵詞：初中語文；高效；單元復習
全面系統的復習課，可以幫助學生查漏補缺，發展學生的綜合分析能力和歸納概括水平。復習課較新課而言更能體現學生主體地位，通過復習所學知識，將信息反饋給教師，提出自己不明白的問題，在提問中提高和進步。然而一些教師反應：上復習課比較沉悶，連續不斷講一節課，口干舌燥，學生不感興趣，開口說話的少，復習效果也不好。也有的學生反應：復習課沒有重點，教師針對的是部分學習成績較好的學生，復習速度偏快，部分學生跟不上教師的節奏。這些不利因素影響復習課的效率。那么如何避免這種情況的發生，促進高效復習課的生成呢？
1、明確復習目標，計劃要全面具體
制訂明確的復習目標是高效復習課的前提，其能夠幫助教師明確復習課的主要內容，制訂合理的復習計劃，把握教學重點，做到有的放矢、鞏固知識點。有些教師的復習課缺乏全面性、整體性，復習計劃沒有列到教案上，上課就顯得比較隨意，東講西講，一節課下來根本無法復習重點，時間就到了。這樣的復習課顯然是不好的，為了避免這種現象，教師應精心設計復習計劃，結合班級學生的學情及平時上課的講授情況，制訂全面具體的復習綱要。比如，復習八年級下冊第一單元時，首先需明確本單元的復習目標，通過對課文的學習，結合自己的實際生活，品讀文章的主題思想，從文章中體味人間百態；還需了解敘事性作品的文體特征，品味含義豐富的語句。具體的復習計劃要緊密結合本單元的兩篇重點課文展開，包括魯迅的《藤野先生》和的《我的母親》，讓學生自主回顧學習的重難點，體會人生，深化對本單元主題的理解。
2、區分復習對象，設計要因人而異
復習課也要考慮學生的差異性，正如有些學生所抱怨教師上課講的內容聽不懂，自己跟不上，面向的都是成績中上的學生。現實教學中確實存在這樣的不良現象。這樣一來，學困生落下的知識越來越多，學習越來越吃力，學習興趣也隨之減少。教師復習的目的是促進全體學生對單元學習查漏補缺。教師應考慮學生接收能力的差異，促使班級均衡發展，對不同的對象設計不同難度的復習要求，達到共同進步的目的。例如：復習八年級第六單元描寫景物的古代散文時，我設計了三種難度不同的復習思考題：要求學習較好的學生背誦《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》及《詩五首》全文，且能翻譯重要的字詞和短語，賞析文章表達的情感；對于中等的學生要求他們背誦其中的重要片段，賞析部分語句包含的情感；程度較差的學生主要默寫生字詞，讀課文，簡單賞析部分句子。給學生安排適合的復習內容可以讓學生樂于參與復習，更好地發揮復習的作用，提高復習的實際效果。
3、注意復習進度，要循序漸進
初中語文知識包羅萬象，難易有度，它們相互聯系又各具特點，復習時教師可以根據知識的特點，將知識重新歸納，由簡單到復雜循序漸進，最終將知識有機接合在一起。可以從字詞等基礎知識的梳理、作者和寫作背景的歸納、不同文體的寫作特點及識記要點等方面出發。如在進行寫人記事類的閱讀訓練時，可以結合典型例題，對學生滲透解題技巧，使學生明白“為什么”“怎樣做”。學生需掌握人物形象的描寫和刻畫方法，了解正面描寫和側面烘托的作用，進而把握事情發展的起因、經過、結果，逐步把握文章的主題。
4、利用高新技術，創新復習形式
第2篇：音樂復習計劃范文
一、科學合理地制定暑假活動計劃
假期中任務繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調整，根據暑期時間合理安排，制定一份“暑假活動表”。一切活動應該嚴格按照“計劃表”進行，但還是要注意勞逸結合。
二、認真復習，迎接獎學金考試
這個測試是暑假后初一下學期的一個總結，暑假中，要把初一下學期學習的所有內容認真復習一遍，還要制定一個“復習計劃表”。爭取測出好成績。
三、培養自己的興趣愛好，發展自己的特長
根據自己的興趣愛好，積極參加學校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術，掌握一技之長，為將來的發展打下基礎。
四、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運用
第3篇：音樂復習計劃范文
一、科學合理地制定暑假活動計劃游民星空
假期中任務繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調整，根據暑期時間合理安排，最好制定一份“暑假活動表”。一切活動應該嚴格按照“計劃表”進行，但還是要注意勞逸結合。
二、認真復習，迎接中學的“入學編班測試”游民
這個測試是小學階段學習的一個總結，暑假中，要把六年紀學習的所有內容認真復習一遍，還要制定一個“復習計劃表”。爭取測出好成績，給老師們留下一個好印象。
三、培養自己的興趣愛好，發展自己的特長
根據自己的興趣愛好，積極參加學校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術，掌握一技之長，對將來的發展是很有幫助的。
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四、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運用
第4篇：音樂復習計劃范文
首先，希望同學們正確看待考試，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態度面對期末考。其次，科學合理安排好復習計劃，以勤奮踏實的態度贏取令人滿意的成績。我們要“見時間之縫，插學習之針”，充分利用點點滴滴的時間，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點……
我還要提醒同學們，期末考試也對我們的誠實守信品格的一次考驗。誠，就是要誠實待人不說謊，不抄襲，不作弊；信，就是講信用重承諾，遇到錯誤勇于承擔。讓誠信這道燦爛的陽光點燃我們的心靈，照亮我們的人生。
考試馬上就要到來了，你做好準備了嗎？請記住，剩下的時間由你來把握。相信你一定能抓住它！最后，祝同學們期末考試個個都能取得滿意的成績！愛國，是一面飄揚在世界各國上空的永不退色的旗幟。這面旗幟在我國更是絢麗多姿亞洲第一飛人?柯受良用自己的的實際行動表達了他對祖國的深愛，也向世界宣告：中國人不是懦夫。錢三強沖破重重阻力，放棄了優厚的生活待遇，毅然回國，實現了她的人生價值。在為她的人格魅力深深欽佩之余，我覺得一個人要想獲得人生價值，愛國情操將是他的強有力的后盾，由此可見，愛國需要實干家。
縱觀歷史長廊，多少成名人物都有一顆愛國之心。岳飛的?精忠報國?，范仲淹的?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?，陸游的?但悲不見九州同?，霍去病的?匈奴未滅，何以為家?……她們那個不是由于強烈的愛國情感？那一位不是愛國的實干家，那一個不是為了中國之奮起而鞠躬盡瘁的仁人志士？相反，只圖個人利益，而不顧國家利益的人，非但不會流芳百世，反而落的個千古罪人。就如吧！他滿足了個人私欲，做成了他的皇帝夢，功績不可為不大，然而到頭來，他獲得了什么？不過是人們的唾棄，不過是?竊國大盜?的千古罵名。杰出的音樂家，冼星海曾經說過，?我的人格，良心不是金錢所能收買的而他也正是這樣做的，他用滿腔的愛國熱情譜寫的歌曲，為我國的革命音樂史添上了光輝得一筆。
俱往矣，數風流人物還看今朝。不錯，當今我們國家正以令世界矚目的速度前進著，人們看到的是一個站起來的國家。當前就更需要一批批愛國實干家去創造祖國的輝煌
第5篇：音樂復習計劃范文
【關鍵詞】指導 正確對待 考試
【中圖分類號】G424 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006――5962(2012)01(a)――0002――01
1 把考試過程當成學習過程
考試，是對學習的檢驗和總結。學生應該把考試堪稱整個學習的一部分。班主任要教育學生明確考試目的，端正考試態度，真正認識到考試是對某一段時間學習效果的驗收，檢測。通過考試肯定成績，找出不足，達到提高的目的。同時糾正學生對待考試的錯誤思想，要是學生明白不能兩眼直盯著分數，不能為考試而考試死記硬背，只要分數考得好，不管是否真正掌握了所學知識。特別要教育學生消除投機取巧的心理。
2 認真準備全面復習
為了迎接考試，教師可以按照教學大綱的要求，指導學生學好重點和難點，全面復習。提醒學生注意容易忽視和出錯的地方，不要去鉆怪題和難題，更不要去猜題。并讓學生根據各人不同情況，制定復習計劃，按照計劃扎扎實實的搞好考前復習。通過認真全面的復習，考試時就不會緊張，就會水到渠成，考出理想的成績。另外，還要提醒學生注意身體，保證考試時精力充沛。
3 掌握應考技能，充分發揮水平
學生上了考場，就如同戰士上了戰場一樣，只有沉著應戰，頭腦清醒靈活，對各種各樣的問題才能應付自如，才能發揮出最好水平。其中，有許多需要注意的問題和應該把我的考試技巧，作為班主任應該在考前給學生以具體的指導。如指導學生樹立自信心，學會沉著冷靜，要善于把握答題要領，機動靈活的處理考試中的問題。考試時拿到考卷首先要通覽一遍，對題量和要求大致有個了解，然后根據從易到難的順序，確定現做的題目。最后，要做的題在進行一次細細的審查，看清提議火災開始做題。告訴學生卷面要整潔，書寫要公整，以免影響老師閱卷。還要提醒學生考過一門以后，暫且不要計較其中的得失，把注意力轉移到另一門學科上。
4 正確面對暫時的失敗
對于尖子生，不要老是擔心哪一次考試會被后面的人追上，這樣的擔心有害無益，老師要告訴這樣的學生，沒有人能保證自己永遠成功，不能承受失敗的人，下一次的勝利也就不會到來，一個優秀的學生，除了學習成績好，還要有毅力，有承受失敗的能力，有平和的心態。
五，勞逸結合
考試前一定要注意休息，考試復習一定要先緊后松讓學生在前面一段時間
抓緊復習，到考試前幾天要適度放松，這樣考試時才會頭腦清醒，思維敏捷，注意力高度集中，才能得到充分的發揮。此外，考試前夕，不要再給學生施加壓力，應該幫他們轉移注意力。
5 出現考試焦慮應如何克服
心里預防：
(1)學生要樹立良好的學習，應試動機。
(2)減弱或控制能增強學生興奮的各種刺激因素，
(3)平時注意培養健康的心理素質，克服容易激動，忐忑不安等內向的性格特點，提高情緒的控制能力。
(4)做好知識準備，信息儲備，以及適應環境的準備。心理暗示：
(1)運用自控力把不良聯想轉移。
(2)把陌生環境想象成熟悉環境，
(3)把緊張的場面想象成輕松的場面。
(4)采用生呼吸或墨記數字來降低焦慮。行為克服：
(1)宣泄法，通過活動，鍛煉，聽音樂讓學生心理壓力下降。
(2)心里釋放法，引導學生傾訴對考試的苦惱，看法等，以達到心理平衡
(3)信任支持法，給學生以安慰，理解和信任，來減輕學生心理負擔。
第6篇：音樂復習計劃范文
首先，希望同學們正確看待考試，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態度面對期末考。其次，科學合理安排好復習計劃，以勤奮踏實的態度贏取令人滿意的成績。我們要“見時間之縫，插學習之針”，充分利用點點滴滴的時間，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點……
我還要提醒同學們，期末考試也對我們的誠實守信品格的一次考驗。誠，就是要誠實待人不說謊，不抄襲，不作弊;信，就是講信用重承諾，遇到錯誤勇于承擔。讓誠信這道燦爛的陽光點燃我們的心靈，照亮我們的人生。
考試馬上就要到來了，你做好準備了嗎?請記住，剩下的時間由你來把握。相信你一定能抓住它!最后，祝同學們期末考試個個都能取得滿意的成績!愛國，是一面飄揚在世界各國上空的永不退色的旗幟。這面旗幟在我國更是絢麗多姿。?亞洲第一飛人?柯受良用自己的的實際行動表達了他對祖國的深愛，也向世界宣告：中國人不是懦夫。錢三強沖破重重阻力，放棄了優厚的生活待遇，毅然回國，實現了她的人生價值。在為她的人格魅力深深欽佩之余，我覺得一個人要想獲得人生價值，愛國情操將是他的強有力的后盾，由此可見，愛國需要實干家。
縱觀歷史長廊，多少成名人物都有一顆愛國之心。岳飛的?精忠報國?，范仲淹的?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?，陸游的?但悲不見九州同?，霍去病的?匈奴未滅，何以為家?……她們那個不是由于強烈的愛國情感?那一位不是愛國的實干家，那一個不是為了中國之奮起而鞠躬盡瘁的仁人志士?相反，只圖個人利益，而不顧國家利益的人，非但不會流芳百世，反而落的個千古罪人。就如吧!他滿足了個人私欲，做成了他的皇帝夢，功績不可為不大，然而到頭來，他獲得了什么?不過是人們的唾棄，不過是?竊國大盜?的千古罵名。杰出的音樂家，冼星海曾經說過，?我的人格，良心不是金錢所能收買的。?而他也正是這樣做的，他用滿腔的愛國熱情譜寫的歌曲，為我國的革命音樂史添上了光輝得一筆。
俱往矣，數風流人物還看今朝。不錯，當今我們國家正以令世界矚目的速度前進著，人們看到的是一個站起來的國家。當前就更需要一批批愛國實干家去創造祖國的輝煌
讓我們以愛國主義為力量的源泉，努力奮斗吧!
讓我們做時代的弄潮兒，用實干精神譜寫愛國的新篇章!
面對壓力
有這樣一個故事：一個男人被老虎追趕，掉下懸崖，慶幸的是他抓住了一棵崖邊是得小灌木叢頂上。老虎對他虎視眈眈，崖下深不見底，更糟的是，兩只老鼠正在啃著那灌木的根。這個人深受拽下附近的野草莓，塞進嘴里，自語道：?多甜那?
第7篇：音樂復習計劃范文
在中國百年奧運會剛剛落下帷幕的金秋，我們育紅幼兒園又迎來了一批活潑、可愛的新小班小朋友。我們是小蒙三班，是一個全新的班集體。作為老師，面對全新的幼兒、全新的家長，深感責任重大。
（一）、幼兒情況分析：
1.男女比例不均衡
我班共有幼兒23名，其中女孩9名，男孩14名。男孩多，女孩少。男孩天性活潑、好動，這會給班級的常規工作帶來一定的難度。
2.有部分幼兒未上過幼兒園，他們初次從家庭走入幼兒園，需要適應新的環境、新的伙伴、新的生活。在情緒上可能波動很大，需要老師更加耐心的引導，幫助他們盡快適應集體生活。
3.由于幼兒大多是祖輩帶的較多，這些孩子比較嬌氣、霸道，教師要引導幼兒在幼兒園逐步克服這些不良習慣尤為重要。
（二）、家庭情況分析：
1.家長期望高：
我園是省一類幼兒園，我們班級又是蒙氏特色教學班，家長對我們的工作給予很大期望。因此，我們的工作只能精益求精，不能讓家長失望。
2.通過學期初的家訪工作，發現我班個別幼兒吃飯較慢，體質弱，容易出虛汗。這些都提醒我們老師要更好的安排幼兒在園的生活，更加細致的觀察幼兒的表現，注意幼兒的活動量，避免引發相關疾病。
（三）、班級工作人員情況分析：
我班共有兩位教師和一名保育阿姨。我們對幼兒都非常有愛心和耐心。李老師擔任計算、美術、社會的教學。黃老師擔任語言、音樂、健康的教學。保育阿姨主要擔任班級的衛生和幼兒的保育工作。我們三位將同心協力，讓每一個孩子在我們這個大家庭里快樂、健康的成長。
二、班級常規工作：
1.采取“以大帶小”的方式讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活。
2.堅持正面教育。我們的教育以表揚為主，多樹立榜樣，多鼓勵、引導。但不忽視孩子的不良傾向，發現問題及時處理，幫助幼兒形成是非概念。
3.善于發現和把握教育契機，將常規教育貫穿于幼兒一日活動中。
4.科學合理的安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各個環節緊湊、有序。
三、生活護理與衛生保健：
（一）生活護理：
1.根據天氣變化，及時為幼兒增添衣物。
2.午睡時，教師巡回檢查，及時為幼兒蓋好被子，防止幼兒感冒、受涼。
3.保證每天有充足的活動量和活動時間。
4.保證幼兒每天有充足的飲水量。
5.按時按量給生病的幼兒喂藥。
6.鼓勵幼兒自己吃飯。提醒他們細嚼慢咽，幫助他們糾正不良飲食習慣。
（二）、衛生保健：
1.良好習慣的形成：
教幼兒正確的洗手，安靜進餐，不挑食，保持桌面干凈，不亂扔垃圾等。
2.良好生活環境的創設：
堅持教玩具、班級、午睡室、毛巾的定期消Du等。
3.疾病的預防和處理：
配合保健老師作好幼兒的保健工作。及時向家長反映幼兒在園的精神面貌。
四、家長工作：
1.家訪：開學前，本班教師對每一位新生進行家訪，了解、熟悉幼兒情況，并與家長進行更加深入的交流與溝通。
2.隨機交流：利用入園、離園時間與家長客觀反映幼兒在園表現，與家長共同探討配合解決。
3.利用“家長園地”櫥窗，向家長推薦有關家教等方面優秀文章，引導家長關注新的教育觀念。
第8篇：音樂復習計劃范文
關鍵詞溫書假自主學習教育改革中圖分類號：G424文獻標識碼：A
1 什么是溫書假
在傳統的學科教學中，很多教師都會在教學周結束之前完成新課程的教學，并為考試留有一定的復習時間。在這段時間里，教師引導學生將本學期的知識點進行系統的復習，并布置大量的練習來幫學生鞏固所學過的知識。學生在課堂上幾乎沒有可以由自己來支配的復習時間，課下留給數學的時間更是非常有限。以課堂上老師引導復習為主的復習方法只能使學生從大體上瀏覽一遍知識內容，并不能切切實實地針對每一個學生的實際情況。所以，我們認為考前復了老師引導同學們集體復習外，要留給學生自己支配的復習時間，讓學生自己來制定適合自己的復習計劃。在這段時間里，學生既可以在家里，也可以選擇在學校進行自主的考前復習，學校會安排相關任課老師在校值班，從而使得學生在復習過程中遇到的問題能夠得到及時的指導和幫助。我們把考試之前這段留給學生自主復習的時間叫做溫書假，多至半個月，少則三天，目前溫書假在部分城市和地區已經開始實行，但還未得到全面性的推廣。
2 溫書假的意義和作用
2.1 它對于學生的自主學習能力的培養是有益的
隨著時代的進步和科技的發展，科學知識的拓展與更新日益頻繁，在學校期間，學生接觸到的大多是一些基本知識，這些知識是很有限的。更多更新的知識只能在今后的學習中不斷的獲取。美國未來學家阿布文?托夫勒說：“21世紀的文盲不再是不識字的人，而是不懂學習的人”。教師不僅要教給學生知識，更重要的是要培養學生自主獲取知識的能力,后者才是教學的關鍵。自主學習方式是課程改革特別倡導的，“以學生為主體”是當代教學改革的基本思想和靈魂所在。我們要將時間交給學生，讓他們根據自己的實際情況，合理安排時間，從而使學生更加高效地學習。
溫書假期間，學生根據自己的實際情況，對于已經掌握的知識繼續鞏固加深，找出存在的疑問，這樣復習的效果會比只是由老師引導復習的效果好很多；學生通過對自己所學內容的復習，將掌握的“新”知識與自己原有的知識聯系起來，把它納入已有的知識體系之中，更加系統地構建知識體系，從而所掌握的知識更加全面，同時也鍛煉了對知識的總結和整體把握的能力；通過和同學結伴組成復習小組，互相幫助、共同復習，不僅達到了復習的目的，也能鍛煉學生的自主探究、合作學習的能力。
2.2 有助于緩解考前壓力，調整狀態
考試之前大家都在積極的復習準備當中，神經處于高度緊張和焦慮的狀態。加之來自社會、學校以及家庭各方面的壓力，學生難免會出現一些不良的情緒，如緊張情緒、焦慮情緒、自卑情緒，更嚴重的還會出現失眠，神經衰弱等現象。如果不能很好的調控，勢必會影響到考試的正常發揮。利用溫書假，學生可以暫時放松心態，合理的安排復習計劃，有效利用時間，提高復習效率。進一步增強信心，緩解考前緊張的氣氛，形成良好的心理狀態，為考試正常水平的發揮提供心理保證。
3 提高溫書假效用的條件
3.1 教師的科學指導
大部分學生在溫書假期間的學習還很難做到合理，高效，所以需要教師根據實際情況幫助學生做好安排，以確保溫書假期間的學習質量。
在溫書假期間，學校的不同職能部門應全力以赴為學生的學習創造良好的條件：年級應對溫書假期間的時間做出合理的指導性安排，統一印發溫書計劃表，并安排老師值日，讓有需要的學生到校向老師請教；備課組加強集體備課，統一確定溫書指導方案，以便學生根據各科老師的建議與各自的具體情況制定計劃，科學安排學習；科任教師布置學科具體的溫書要求，對不同層次的學生復習任務應有一定的彈性，并在溫書假期間及時解答學生所遇到的問題；班主任要做好思想動員工作，仔細審閱學生溫書計劃表，檢查是否科學合理，特別要對制定學習計劃有困難的學生提出具體指導，在溫書假期間，班主任需及時了解學生的思想情況與學習進展情況，鼓勵學生克服困難，完成溫書任務。
3.2 家長的溫馨關懷
家長在溫書假期間，要多關注學生的身體狀態和思想情緒，做好學生考試的后勤工作，切忌有意無意的制造考試緊張的狀態；切忌動怒指責學生，多用鼓勵性的語言，為學生增強自信心；切忌給學生規定不切合實際的目標，如“必須考進前三名、考試得滿分”等等，導致學生高不可攀的失落心理，切忌重復嘮叨，“考試要認真復習”、“爸媽供你讀書不容易，一定要考好”，類似這種加重學生思想負擔的話盡量不要說。要多關注學生的飲食起居、為學生提供豐富的營養和充足的睡眠保障。讓學生在溫馨、輕松的家庭環境中復習，調節心理狀態，為考試的正常發揮做好準備。
3.3 學生的認真復習
溫書假簡單來說就是為學生提供一個自主復習，自我調節的機會，使其在考試前達到一個相對理想的狀態，所以溫書假能否取得理想的效果，不僅僅在于學校，老師以及家長的積極配合，更重要是學生在溫書假期間的表現。
3.3.1 全面高效的自主復習
數學是一門很強調邏輯思維的學科，除了必要的記憶外，更重于歸納整理，融會貫通，能夠舉一反三、觸類旁通、變式應用。歸納總結是效率最高的復習方法之一。
其次是梳理和回顧，針對薄弱環節重點進行回顧復習，構建完整的、明晰的知識網絡結構，提煉涉及的數學解題思想、方法與技巧，尤其要重點落實主干知識以及數學解題通法，回到定義、公式、公理、定理。
最后是保持一定的“手感”，所謂“手感”就是實戰的演練，每天保持半個小時到一個小時左右時間的狀態訓練，有針對性地進行實戰的限時訓練是必要的。
3.3.2 行之有效的自我調節
很多學生往往過于在意考試成績和排名，總拿自己和身邊的同學做比較，這樣勢必會讓自己緊張、浮躁。要克服這種心理，必須正確了解自己的實力，不盲目攀比。合理安排學習與休息時間，勞逸結合，科學用腦，在保障每天8小時睡眠基礎上，除去吃飯時間，每天至少休息、鍛煉1小時，聽聽音樂，適量運動，不但可以緩解疲勞與緊張，還能調節內分泌，提高學習效率。當然學生也不能走極端，認為考前要大休而停止復習，這會適得其反。
目前，溫書假尚未大范圍的普及，究其原因，既有學校不能向學生提供一定的條件和環境的原因，也有教師對學生自控能力質疑的原因。可是，當前是一個機遇與挑戰并存的時代，科技日新月異的發展使得我們需要不斷地學習與創新，這需要我們具備一定的自主學習能力，傳統教育模式下培養出來的學生已經不能滿足社會的需要，教育模式需要改革。我們需要賦予學生更多自由發揮的空間，溫書假正是教育改革模式的一次嘗試，在各方面條件具備的情況下，我們有理由相信溫書假會使我們的教育教學成果更加豐碩。
參考文獻
[1]朱萬喜.走向自主發展：中學生自主學習策略的思考與實踐[M].江蘇人民出版社,2009.11.
[2]袁競成.數學學習優化策略：心理咨詢?學法指導?創造技法案例解剖[M].線裝書局,2007.5.
[3]嚴先元.怎樣引導學生習得新的學習方式[M].東北師范大學出版社,2004.9.
第9篇：音樂復習計劃范文
摘要：一般學校大概在高二下學期的期中考試結束之后進入到離三的地理總復習，分三輪復習計劃，分別從基礎知識的鞏固，提高學生的能力位目的，最后一輪結合熱點，對整個高中階段的地理知識進行梳理。
關鍵詞：地理 復習 教學
一、良好的師生關系是學生有興趣學習聲樂的前提之一
學生和老師之間良好的師生關系其實是學生學好聲樂的原動力之一。學生只有信任老師才愿意聽老師講課，才會把聲樂的學習看成是一種樂趣，一種精神享受，才能在學習的過程中以科學的態度去注意和了解老師的長遠目標和具體要求，端正學習態度，始終從零開始孜孜不倦的學習和吸收老師新的教學內容。即使在學習的過程中遇到了困難也會去主動的克服它最終使問題得到圓滿的解決。有了信任老師的前提，學生就更容易激發自己學習聲樂的興趣，而在聲樂的學習中積極穩定的興趣才能在學習和平時的練習中持久的集中注意力，并保持興奮的狀態，使思維活躍，記憶清晰，想象豐富，最大限度的發揮自己的主觀能動性去配合老師的教學，提高自己的技藝。
老師的一言一行都將對學生產生巨大的影響。老師對學生的親切關懷和期待，可以產生巨大的感染力，從而影響學生的智力、情感、個性的發展。聲樂老師其實不但是老師也是親人，因為她必須對學生充滿了愛心和責任心才能稱得上是一個合格的聲樂教師。老師對學生要全面的了解，尤其是在一對一的教學過程中更應該平等對待一視同仁，不論家境的貧富和聲音條件的好壞。這樣才能使自負的學生少一些傲氣，自卑的學生多一點自信，師生之間的距離才會在不斷的交往中慢慢拉近，使學生“親其師而信其道”。老師的責任心對于學生也是至關重要的，有許多學生就是由于老師的教法不當而導致聲帶病變，過早的結束了他們的藝術生命，所以必須本著即使不能把他們教得很出色但也絕對不能教出毛病的原則去愛惜自己的每一個學生和他們的前途。老師有責任心才會有工作熱情，不管自己的情緒有多么不好也要及時調整自己，如果把這樣的情緒帶到課堂中去，會使學生望而生畏情緒緊張，加重心理壓力而導致喪失學習興趣。我們都知道，正確的聲音概念的形成需要一個枯燥漫長且艱苦的訓練過程，在這個過程中，老師要站在學生的角度正確面對出現的各種問題，哪怕聲音實在是不堪入耳也不能否定學生的努力，要看到學生點滴的進步及時鼓勵，學生得到了老師的贊賞和肯定，心里也就更加堅定了學習聲樂的信心和決心，熱情和執著的追求也會隨之而來。如果反之，老師缺乏耐心，表情冷漠說話生硬，甚至對學生的錯誤大加指責，學生的自尊心受到傷害，對老師也就會漸漸疏遠，在心理上產生了強烈的抵觸甚至只要想到老師想到聲樂課就會覺得痛苦不堪，那么很有可能學生的聲樂學習也就因此而中途夭折。所以良好的師生關系對于聲樂學習的促進作用是顯而易見的，也是不容忽視的。
二、嗓音條件并不是學好聲樂的決定性因素
有很多人認為，有一副天然的好嗓子就一定能夠學好聲樂，在沒有接觸到系統的正規的聲樂學習以前我也曾經這樣認為，而當我真正開始學習聲樂以后才發現這種觀點其實是不對的，片面的，它太過夸大了天賦的因素，而忽略了其它在聲樂學習中更為重要的東西。
歌唱同說話的生理條件是完全相同的，但如果完全用說話的狀態來歌唱就不能體現歌唱的藝術特征。因為語音發音是最自然的聲音，是人的一種本能，根本用不著長期訓練和思考就可以做到，而歌唱中的聲音是有意識的運用科學的發聲方法有意識的鍛煉發聲器官，是可以從下意識的說話達到有意識的控制自如的歌唱發聲狀態的。因此但凡是會說話的人，只要具備了一定的音樂素質就都可以進行聲樂學習。
在聲樂學習中，歌唱的過程就是一個全面思維的過程，大腦的思維支配著身體，支配著歌唱中的生理活動并且貫穿全程，心理活動帶動生理活動，頭腦和心智決定了腦子的第一性，決定了只有通過三者的協調統一才能進行正確的聲樂學習和歌唱，從而間接地否定了嗓音條件在聲樂學習中的第一性。
三、克服心理障礙是改善和提高聲樂學習的必經之路
聲樂技巧是一個非常抽象的概念，正確的聲音概念的形成是一種長期在反復不斷的練習中正確聲音感覺的積累，思維是抽象的但是感覺是具體的。技術訓練的提高有賴于良好的心理狀態，在這種狀態下身體的各部都在平衡協調的積極狀態，練習者才能控制和調節自己的聲音，一旦這種平衡失調就會發生紊亂，從而影響歌唱發聲的效果，這就是我們通常遇到的聲樂學習中的的心理障礙。
歌唱呆板而無生氣，缺乏表現欲望和激情是歌唱中常見的一種心理障礙。欲望和激情是使思維產生動力的火花，激情一旦進發就會調動身心的一切積極因素投入歌唱中，使人熱情飽滿，揮放自如。情感的力量是無窮的，對于歌唱者而言，如果他們希望征服觀眾，就應該不斷學習在歌曲中表達感情，就像他們在生活中表達感情一樣――歡樂、熱情、眼淚或者悲傷。對歌曲的詮釋一定要讓自己如同置身于那個環境中，真真切切的去體會，去感受，而不是為了歌唱而歌唱的虛偽的做作。這樣的話，歌唱者就會在無形之中擁有了一種吸引力，這種無形的手就會把聽眾控制在他營造的同樣無形卻滿溢著情感的空間中，這也就是一名歌唱者所能擁有的最偉大的力量。對于歌唱來說，情感表達就是生命，如果你想要在歌唱的道路上走的更遠，那么你就應該渴望表達，把自己的內心和音樂的情感完美地結合統一并釋放出來。
