有趣的動物和植物精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的有趣的動物和植物主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：有趣的動物和植物范文

氧驅動霧化制作方法

制作材料：氣動霧化吸入器1臺，氧氣瓶1個，供氧裝置1套。

制作過程：把氣動霧化吸入器除面罩以外的T型管、霧化罐、氣源導管各組件連接好，把霧化器T型管非出霧端的蓋子祛除。將呼吸機管道在進氣螺紋管與Y型管連接處斷開，把霧化器T型管接水平接入其中（注意出霧端與Y型管連接，不要接反）。將霧化器上端的氣源導管和氧氣瓶連接。

患者及環境準備

操作前耐心向患者解釋治療目的及注意事項，消除患者恐懼心理。操作臺保持清潔。

遵醫囑選擇合適霧化液加入霧化瓶中。

的選擇：協助患者去合適的，有創通氣的患者把床頭抬高，采用半臥位，此臥位可使膈肌下降，增加了氣體交換量，有利于霧滴在支氣管內沉降。不宜采取半臥位的可用仰臥位，但此臥位不宜藥物擴散。

氧氣流量的調節：氧氣瓶內不加蒸餾水，宜保持干燥。據臨床觀察氧流量以6～8L為宜1，流量過小使霧量過小影響藥物彌散。流量過大會造成會咽部不適和氧氣管管口暴脫。

預防交叉感染：霧化吸入器應每位患者固定一套，嚴格清潔消毒。氧氣瓶和呼吸機管道定期消毒更換，預防交叉感染。

霧化后護理：應用本法霧化后配合拍背吸痰，及時排出痰液有利于病情恢復。

優 點

保證患者連續有效的治療，避免了有創機械通氣中因無法霧化帶來的不良反應和脫機霧化造成的不良后果，促進了患者健康的早日恢復。

減輕了患者經濟負擔，取材簡單，價格便宜。

減輕了護士的工作量，本法制作簡單，操作迅速。

有利于預防交叉感染，本法可做到每位患者固定1套吸入器，避免了交叉感染。

討 論

氧驅動霧化吸入是利用高速氧氣氣流使藥液形成霧狀，隨吸氣進入呼吸道產生治療效果。由于氣霧分子量小，可使藥液進入較小的氣道，發揮良好的藥理作用，從而達到稀釋痰液，減輕水腫，消除炎癥等的效果，有效的控制肺部感染。應用本法在霧化的同時不影響有創機械通氣的治療，能更好的改善通氣不足缺氧的狀況。而且霧化器的口徑和呼吸機口徑一致，使霧氣完全進入氣道，霧量更加集中，有效的到達氣管和氣道深處2，從而達到滿意的霧化效果，解決了使用沒有霧化吸入器的呼吸機進行有創機械通氣治療的難題。本法還具有操作簡單，成本低廉的優點，值得臨床應用和推廣。

參考文獻

第2篇：有趣的動物和植物范文

有幸讀到了《森林報》這套科普讀物。這套書像一把神奇的鑰匙，打開了森林之門，讓我在有趣的森林王國里游歷了一番，讓我受益良多。

《森林報》這個題目看起來有點特別，你可別以為它是份報紙，它是一套描寫動物一年四季是怎樣生活的書，按春、夏、秋、冬的順序分為四本書。普通報紙上，盡刊登人的消息，人的事情。可是孩子們也很喜歡知道飛禽走獸和昆蟲是怎樣生活的。森林里新聞并不比城市里少。森林里也有愉快的事情和可悲的事件，森林里也和人類社會一樣有英雄和強盜。可是，這些事情，城市報紙很少報道，所以誰也不知道這森林中新聞。而《森林報》這本書以新聞報道的形式，生動地介紹了一年四季森林里的變化和情景。因此《森林報》也被稱為"一部比故事書更有趣的科普讀物"、"一部關于大自然四季變化的百科全書"和"大自然的頌詩".

《森林報》講述了春、夏、秋、冬四季的植物動物的情況，比如鳥獸魚蟲每天都在發生著不同的變化，在嚴寒的冬季里，沒有翅膀的小蚊蟲從土里鉆出來，光著腳丫在雪地上亂跑。"林中大漢"麇鹿也會打群架，候鳥會大搬家，還有秧雞會徒步走過整個歐洲。春天，萬物復蘇，冬眠的動物伸了伸懶腰，陸陸續續地起來了，森林里也變得熱鬧了。夏天，正是昆蟲活動的好季節，鳥兒忙著孵蛋繁殖后代呢！秋天，是動物儲藏食物準備過冬的季節。冬天，到處白茫茫一片，但聰明的獵人能夠找到動物的藏身處。

讀了《森林報》這本書，不僅讓我獲取了大量的科學知識，而且還讓我了解很多的有關飛禽走獸和昆蟲故事。如鳥的蛋是什么顏色的，植物怎樣"躲避"自己的敵人。這本書讓我學到了許多課本中學不到的東西。的確，森林中的趣聞也不比城市少！這本書教會我們如何去探索和發現大自然的奧妙，還讓我們懂得要保護好我們的生存環境，保護好我們身邊的動物植物。

《森林報》帶我走過一年中森林的每個季節，帶我與森林中的動物們玩耍，帶我走遍森林的每一個角落，讓我感受春天的氣息、夏天的陽光、秋天的風兒、冬天的雪花，這片大森林里每天都發生著許許多多的事情……這套書讓我愛上這片美麗又和諧的大森林！

森林報讀后感600字（二）

這個寒假，在讀了《森林報》后，我再次見到了記憶中的動物朋友，比如：兇殘而又貪婪狼、可愛而又溫順的梅花鹿、健壯的狗熊等；當然也再次憶起了我的植物朋友，比如：高大的云杉、矮小的白楊、白樺等。總之，帶給我強有力的視覺沖擊，讓我心情舒暢。

讓我先來談談植物吧。植物們爭先恐后從土里鉆出來，紛紛想霸占身下的土地。請看：在一片空曠的土地上，一片又一片野草覆蓋了土地，而云杉也從土里長了出來，由于野草太多了，它們與野草的根互相搏斗，隨著這場激烈的戰斗，有無數的云杉死去，也有無數的野草消亡，最終云杉終于拔地而起，濃密的葉子，遮住了曾經照耀野草的陽光，不過幾個月，"野草軍團"就全軍覆沒了。隨之，一批批"云杉軍團"崛起。幾百年過去了，人類到這來砍伐云杉，沒過多久，一批又一批的"野草軍團"又大張旗鼓，招兵買馬，占領了失去多年的領土。

若干年后，又出現了兩大軍團，"白楊軍團"和"白樺軍團",它們也與野草抗爭，最終茁壯成長。而先前被砍伐的云杉，在幾年中默默積聚力量，在黑暗中挺了過來。它們的身高很快就超過了白楊與白樺。最終，在這場土地大戰中，云杉以頑強的精神取得了最終的勝利。看來，植物的生長也要靠自身的努力呀！我忽然想到自己在平時做作業時，一遇到困難就想打退堂鼓，而云杉卻能在黑暗中悄悄生長，直至傲然挺立，這種植物的頑強精神為我指明了方向。

眾多的植物把大自然裝點得豐富多彩，那么動物呢 成群結隊地飛來救助同伴野鴨，憑個人力量就敢襲擊鴿子群的游隼，為了在"美人"面前展示一下自己力量和能力的雄琴雞，為了捕食假裝死去的蜘蛛，為了解除好奇心不顧死活的大雁，為了稱霸而橫沖直撞的麋鹿……因為這些可愛、有趣的動物們的參與，整個大自然變得精彩紛呈、異常生動。

走進《森林報》，跟大自然中的生物一一握手，深情擁抱，感受它們的生機勃勃、變化成長，領略大自然的無窮奧秘。書中描繪的豐富多彩的大自然充實了我的寒假生活，希望我未來的學習生活也能像森林中的動植物們一樣精彩連連。成了一只活潑、快樂的小天鵝。他的身上也有我的影子。生活中我也有許許多多不為人知的小秘密。這些秘密給我帶來過煩惱和快樂。但正是因為擁有了這些小秘密，我的成長過程才變得更加豐富多彩！

每個人都會有自己的秘密，而這些秘密恰恰是成長過成中必不可少的東西。沒有秘密的孩子永遠也長不大！

森林報讀后感600字（三）

大自然的美，令人心曠神怡。大自然里有壯美的山川，旖麗的湖海，還有各種各樣，千姿百態的可愛小動物。《森林報》剛好把大自然完美地呈現出來。

《森林報》里寫了一年十二個月、春夏秋冬里各種有趣的動物植物，還有不同的景色，那些美景真讓人向往。她的作者維比安基把大自然里的各種景物描寫的生動可愛，使讀者身臨其境，不忍釋手。

維比安基小時候跟隨父親上山打獵，跟家人到郊外、鄉間、海邊或長或短的駐留。在那些地方，他逐漸和大自然建立了親密的感情，并在父親的指導下學會了怎樣根據飛行的模樣識別鳥兒，根據腳印識別野獸……他也學會了怎樣觀察大自然和生活中的各種事。

維比安基筆下的大自然和城市很不同，城市里高樓直插云霄，鱗次櫛比，那些鋼筋水泥有時會讓人莫名的感到壓抑；而大自然景色宜人，令人心曠神怡，你永不會感到厭倦，因為她是那樣的多姿多彩。

大自然里的動物和城市里養在動物園里的動物也不同，動物園里的動物吃了睡，睡了吃，吃專用的飼料，一生都被關在陰暗狹小的鐵籠子里，禁錮了自由，失去了天性；大自然里的動物，自由，快樂，想去哪兒就去哪兒，雖然大自然里也暗藏危機，但是這樣的生活是不受拘束的，比在城市里，在飼養場里的動物好得多呢。"若為自由故，二者皆可拋。"融入大自然后，也許你會真正體會出這句話的意義。

我愛《森林報》，我愛大自然。請大家都珍愛自己身邊的一切關乎自然的事，因為我們只有一個地球。

森林報讀后感600字（四）

今天我讀了一本有趣的故事書，叫《森林報春》。我經過饒有興趣的一番品讀后深有感觸。

這本書主要講了春季里大森林中多姿多彩的動物故事。這些動物也干的熱火朝天，它們也忙著做自己的事，干自己的活兒。在熱鬧的大森林里，也每天會發生不同的故事。作者經過采集把它們整理成了引人入勝的《森林報》。

今天的我們對于大自然已經越來越陌生，缺乏基本的認識。而森林報能使我們深深體會到大自然的神奇和變化，使我更深入地認識自然界的生存奧秘。人的生活中也有報，卻從未像森林報那么精彩。為什么？正是因為報紙只登人的事，卻從未讓大家看到整個世界，只看到一點蒜皮，你能快樂么？正是這種與"世"隔絕，剝奪了人們快樂的權力。比如說，在報紙上你能看到"森林之夜"、"斑l的巢"、"天然屋頂"啥的新聞嗎？

第3篇：有趣的動物和植物范文

【關鍵詞】小學語文教學 努力踐行 “教學做合一”

【中圖分類號】G424 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-5962（2012）12（a）-0170-01

陶行知先生提出“教學做合一”，要求“教”與“學”同“做”結合起來，同實際的生活活動結合起來。文章以《海底世界》一文的教案為例，講述的我在平時的課堂教學中如何實現這一教學思想。

1 教學目標

1、了解海底世界景色奇異、物產豐富的特點，激發學生熱愛自然、探索海底世界的興趣。

2、學習作者有順序、有重點地觀察事物的方法。組織有趣的活動；讓學生學生學會寫具體的方法。

3、與同學們進行討論、交流，培養學生掌握一定的口頭表述能力，能用流暢、較嚴密的語言闡述自己的看法和觀點。培養學生的創新思維能力。

2 教學過程

2.1激趣導入

1、師：同學們，大海是一個美麗而神秘的世界。（媒體顯示波濤洶涌的海面）藍藍的海面一望無際，海鷗在自由地飛翔。起風了，海浪跳躍起來。同學們說一說對大海的印象，好嗎？給同學們一小段時間的自由表達，各述己見。

2.2學習新課

師：大家出口成章，真行！但是，海底是怎樣的呢？你們想去看一看嗎？（帶學生表演）那讓我們穿上潛水衣，背上氧氣瓶，跳下海去吧！進一步激起學生學習的好奇心和求知欲。

1、精讀第三啟然段。

（1）指名讀。做適當的評價。

（2）表演，模仿動物的聲音。

（3）現在讓我們一同再來奏響這美妙的海底樂章。

（4）齊讀第二自然段。

2、聯系生活實際，體會動物特點

（1）.默讀第三自然段

教師引導體會海底動物的特點，指導朗讀。

（2）讓我們再來通過朗讀分享這些動物們有趣的活動特點（齊讀第三自然段）

（3）這一小節，先總寫海底的動物各有各的活動特點，再舉了5個例子，（板書：舉例子）分別敘述，這樣的構段方式就叫——總分。總寫的這句話就叫——中心句。

（4）小結：海底有這么多有趣的動物，而且——引讀第一句。海底真是……

3、聯系文本，激趣導讀，體會海底的植物美（學習第五自然段

師：剛才我們了解了可愛的海底動物，再來看看植物。

（1）播放：海底植物

（2）看了錄象，再看看課文，能給大家介紹介紹海底的植物嗎？

a植物色彩多種多樣，有……，有……，有……，有……

b植物形態各不相同，大的……小的……

（3）你喜歡這些海底植物嗎？讀給你的同桌聽聽，讓同桌也與你分享。

4、以點促面，豐富知識，學習第六自然段

（1）、引讀。海底有山峰、也有峽谷海底的植物有的漂浮在水中，那些地方除了有植物，還藏著什么？（指名說）

（2）海底的資源不可計數，人類現在已經在開發海底的資源了。這些資源為人類的生活帶來了很多的好處。讀了這一段你想說什么？

2.3總結升華

1、師總結：同學們，通過剛才的學習，我們知道海底有三多：動物多，植物多，礦物多。從這個角度看：海底真是個………的世界。從字里行間還發現了六大“奇”：海面上動下靜；靜中有聲；暗中有光；動物活動方式多樣；植物差異之大；海底高低不一等，從這個角度看：海底真不愧是個——的世界。難怪作者寫道：（齊讀：海底真是個景色奇異，物產豐富的世界。）

第4篇：有趣的動物和植物范文

填字成詞，然后按要求分類。

文質（

）　儀表（

）　虎背（ ）腰

神采（

）　滿面（　）風　垂（　）喪氣

（　）步如飛　活（　）亂跳　大（　）大（　）

（ ）聲細語　巧舌如（　）　（

）動聽

1.“垂頭喪氣”的反義詞是______________________

2.詞語中含有一對反義詞的是______________________

3.描寫人物神態的詞語是______________________

4.形容言辭巧偽，說得美妙動聽的詞語是______________________

開動大腦

請你補全與動物有關的三字常用語，看看什么樣的人被比喻成什么樣的動物。

1.立場不穩，見風使舵的人。______________________龍

2.笑臉相迎，兩面三刀的人。______________________虎

3.忘恩負義，恩將仇報的人。______________________狼

4.一毛不拔，吝嗇錢財的人。______________________　雞

5.趨炎附勢，百依百順的人。______________________狗

6.代人受過，替人挨揍的人。______________________羊

7.鞠躬盡瘁，為民造福的人。______________________牛

8.德才兼備，大有作為的人。______________________馬

閱讀實踐

有趣的種子旅行

一株植物少則有幾十顆種子，多則有幾十萬顆種子。如果它們都只停留在原地，擠成一堆，很難想象能怎么生活下去；如果發生自然災害，如干旱、洪澇、火災等等，集中在一塊兒就更有滅絕的危險。因此，種子必須以各種方式進行遷移，這也是長期自然選擇的結果。

自然界中的植物多種多樣，種子旅行的方式也各有千秋。

像大豆、綠豆、油菜、芝麻等植物的種子，有一種“彈射”的本領，果實成熟后包藏種子的果莢會突然扭曲、炸裂，將種子彈射到幾十厘米甚至幾米之外。根據現在掌握的資料，植物界中的彈射“冠軍”，可能是一種生長在美洲的木樨草，射程可達14米之遠。

在非洲北部和歐洲南部，有一種有趣的植物叫噴瓜。它的果實成熟時，那些包藏種子的漿汁，就像氣球中的空氣那樣，對果皮產生強大的壓力，只要輕輕一碰，果實的黏液和種子就一起噴發出來，可射6米之遠，所以當地人稱它為“鐵炮瓜”。

但是這些種子的旅行路程，在整個自然界中只是低水平的。很多植物的種子，能以各種特有的辦法，旅行到幾千米、幾十千米之遠，有的甚至還能進行“環球漫游”呢！

19世紀中葉，航行在大西洋上的一艘雙桅帆船，遇到一場大風暴，船在風浪中顛簸漂流，好不容易才來到一個平靜的海灣。水手們上岸，挖掘沙石來壓艙，意外地發現一個黑色的瀝青圓球，但拿在手上卻感到很輕。打開一看，原來是一個椰子殼，里面藏著一張羊皮紙，上面寫著古文。原來，這是當年哥倫布寫的一封信。當時的航海者沒有無線電通訊設備，常常利用椰子殼等漂浮物來傳遞信息。

椰子的果實外殼堅硬，不透水，中間是蓬松的纖維層，充滿了空氣，很輕，很適宜在海水中隨波漂流，作長途旅行。一旦被海浪沖到沙灘上，就可以發芽、生長。由于椰子以這種方式傳播后代，所以我們見到的椰子樹，除了人工栽培的之外，幾乎都長在海灘邊上。

在水中旅行的種子還有很多。比如荷花，它的果實蓮蓬像一艘小船，輕浮在水面上，四處漂流，把種子帶到遠方。待蓮蓬腐爛了，種子也就沉到了水底。第二年春天，一枝新的荷花又成長起來了。

還有睡蓮，它的海綿質的漿果結構十分奇特，漿果里面裝有好多種子，每粒種子外面包有一個充滿空氣的囊，就像套著個救生圈，在長途漂流中，囊中的空氣慢慢消失，種子就沉到了水底。

讀后思考

1.用四個字概括出種子有趣的兩種旅行方式。

2.從全文的內容看，“種子旅行”的含義是什么？

3.請你介紹種子旅行的另一種有趣的自然方式。

第5篇：有趣的動物和植物范文

要問我是怎么仿寫《“小傘兵”和“小刺猬”》這篇科學童話的？首先，我選擇了自己熟悉的科普知識――鯨魚不是魚，而是哺乳動物。最近《動物世界》又播放了科學家的新發現――鯨魚體內有未退化掉的小腿骨，這也是鯨魚是哺乳動物的最新證據。其次，我仿用文中的寫作方法，主要運用擬人手法，讓魚類像人類一樣開研討會，讓小鯨魚、金槍魚和鯊魚都像人一樣有表情、會說話、會思考，通過生動有趣的童話故事把我所知道的科普知識告訴大家。

靈靈老師：

聰明的小作者陳奕陽知識廣博、仿寫靈活。他首先創設一個情境――魚類首屆研討會那天，小鯨魚被擋在門外，再通過他和鯊魚博士之間的對話，巧妙、生動、形象地告訴我們“鯨魚不是魚，而是哺乳動物”。

許多科普知識都可以寫成生動有趣的科普童話呢！例如：哪些植物種子的傳播方式像是具有“特異功能”？什么是昆蟲？動物或植物會自衛術嗎？為什么有些動物會冬眠……快選你最感興趣的內容，仿編一個科學童話故事吧！

“海洋魚類首屆研討會將于明天開幕，請各類魚前往參加……”一頭小鯨魚看到了這幅廣告，第二天一大早便興致勃勃地趕到會場。

哇，會場內已經聚集了許多魚，有金絲魚、比目魚、馬鮫魚、劍魚……小鯨魚正要進去，門衛金槍魚上前疑惑地問：“你好像不是魚吧？”小鯨魚不高興地說：“誰說我不是魚？我叫鯨魚，有魚鰭、魚尾。”小鯨魚一邊說一邊擺動著尾巴。

正在這時，鯊魚博士游了過來，問清原因后，耐心地解釋道：“小鯨魚，你不是魚，而是哺乳動物，是胎生的……”

小鯨魚不服氣地打斷鯊魚博士的話：“我不是魚？那我怎么長得跟魚一樣？”

“魚是用鰓呼吸的，你是用肺呼吸的，你的鼻孔長在頭頂上，每隔一段時間必須浮上海面呼吸。”

“鯊魚博士說得對，我浮上海面呼吸時，鼻孔噴出的氣還會沖出一股水柱，就像噴泉一樣。”小鯨魚心想，接著問道：“我既然不是魚，怎么會在海里生活呢？”

“在遙遠的古代，你們的祖先跟牛羊的祖先一樣，都是生活在陸地上的……”

“這太離奇了！”小鯨魚驚叫起來。

“后來環境發生了變化，你們的祖先就生活在靠近陸地的淺海里了。又經過很長很長時間的演變，你們祖先的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子變成魚的樣子，適應了海洋生活。”

小鯨魚恍然大悟：“原來如此！”

“哦，還有一個最新信息，科學家還發現你們體內有未退化掉的小腿骨頭呢！”鯊魚博士補充道。

“謝謝鯊魚博士，我得回去告訴小伙伴們這個驚人的消息。”小鯨魚說完便游走了。

第6篇：有趣的動物和植物范文

[關鍵詞]音樂 魅力 作用

[中圖分類號]G623.71 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）10-0069-01

一、音樂的起源

關于人類音樂的社會起源，可以追朔到非常古老的洪荒時代。在人類還沒產生語言時，就已經知道利用聲音的高低、強弱等來表達自己的意思和感情。[1]隨著人類的勞動和發展，逐漸產生了統一的勞動節奏的號子和相互間傳遞信息的呼喊，這便是原始音樂的雛形。當人們慶賀收獲和分享勞動成果時，往往敲打石器、木器以表達喜悅、歡樂之情，這便是原始樂器的雛形。音樂伴隨著人們的生活和勞動而誕生，隨著人類的消亡而終止。

二、音樂在人類生活中的作用

（一）音樂有治療和康復作用

早在四千多年前，古埃及利用音樂為病人減輕疼痛，稱“音樂是靈魂之藥”。音樂療法20世紀中期在美國正式興起，以1950年美國成立音樂治療協會為標志，已確立的臨床治療方法達上百種，并形成了許多理論流派。

從上個世紀70年代開始，音樂治療進入亞洲，目前，在日本和我國臺灣較大的醫院都有專門的音樂治療師。在我國80年代就進行過“音樂手術”[2]。如65歲的孫霞在治療白內障手術時醫生為她播放了《軍港之夜》這首歌曲，在手術過程中，局部麻醉的她一直聽著輕柔的軍港之夜，降低了對手術的恐懼。青島市第五人民醫院首次推出了“音樂手術”，而后音樂手術在其他的臨床實踐中也進行了推廣。

（二）音樂能促進動物發育

音樂促進動物發育的歷史還要從美國著名心理學家壽恩博士進行的一次有趣的實驗說起。壽恩博士在動物園里演奏大提琴，同時觀察動物的反應，結果發現，蟒蛇昂首靜聽并隨著音樂的節奏左右擺動；蝎子起舞并伴隨著音樂的抑揚變化，表現其興奮程度。此外，熊直立靜聽，狼恐懼嚎叫，大象憤怒，猴子不斷地點頭，做出各種姿態。動物雖不具備人對音樂的那種審美和鑒賞能力，但它們能“欣賞”音樂，這說明了音樂的感染力既普遍、又原始，因此有專家認為，音樂確實影響動物的生理及其行為的變化。[3]

在動物中音樂造詣最深的當首推鳥類，這不僅在于鳥的聲音響亮，而且還在于他們唱的曲調風格多樣富有韻味。有人專門研究過鳥的鳴叫，在這些聲音里除了表達警告、求偶等意思外，還夾雜著很多重復的不可思議的優美歌聲。野云雀能發出許多音符，這些音符能編成三音和五音樂句，而且歌曲變化無窮。對于動物的音樂感一些科學家認為，這是動物追求生活美的本能，動物的音樂天賦引起了科學家的極大興趣。

音樂能影響動物的心情行為變化。早在許多年前，國內外就有人發現，在給奶牛喂食和擠奶時聽音樂，可以加大奶牛的進食量和產奶量。2007年媒體在河南省偃師市候氏鎮布家村奶牛養殖場看到有一位少女在牛棚里對牛彈琴，經養殖場主介紹，奶牛每天聽兩小時舒緩的音樂，可多產奶5%-16%，這也是音樂的作用。擠奶時放音樂，可促進奶業分泌，增加產量，喂飽后放音樂，可促進奶牛吸收和消化，增加進食量。

（三）對植物的影響

一般人認為“草莽無知”，認為植物既無大腦又無神經，不具備視覺和聽覺功能，不懂什么是美好的音樂。但事實上許多動植物都是懂得音樂的，音樂對它們可以起到神奇的功效。植物會感受音樂，并能起舞。研究發現，植物細胞和動物細胞一樣，會產生電流，植物體內如同一塊活電池，音樂能使植物體內產生電流差，從而產生電流。植物細胞產生的電信號通過各種途徑在植物體內傳送。傳到植物體內的聲信號可以變成電信號，從而使其具有感知能力。同樣的植物電信號對植物生長發育和環境改變有影響，利用處理雜音的方式能將植物體內的電流變成聲，在改變成音樂后，可發現不同植物能感知不同音樂。[4]

宋代大科學家沈括在《夢溪筆談》中說過這樣一個有趣的故事：有個音樂家擅長彈琴，對不同音樂頗有研究，并會作曲。他看到一種虞美人草聽到《虞美人曲》就會把葉子蜷縮起來，他見此十分驚喜，又彈其他的曲調進行比較，虞美人草沒有反應。[1]

植物能聽音樂，當聽到歡快的音樂時會加快生長，法國科學家把耳機放在了番茄上，每天放動人的音樂，番茄長到了2斤重；蘇聯人聽說此事，依法炮制出了2.5斤重的蘿卜和蘑菇。英國人用音樂培育出1.3公斤和2.5公斤的卷心菜；給西紅柿每天聽音樂，結果產量增加4倍；印度給水稻聽一種“拉加”的東西，結果水稻產量增加了25%-60%；對生產煙葉施以同樣的做法，結果產量增量5%。無數實驗說明，不同頻率的音調能調節植物的新陳代謝并能促進植物的生長。

音樂的魅力是無窮無盡的，讓我們都來熱愛音樂吧。讓我們的生活充滿音樂，讓音樂為我們人類造福。

【參考文獻】

[1]林惠芬.中國音樂療法的歷史溯源.中國臨床康復，

2006.3.

[2]張娜，劉春英.音樂療法對手術患者焦慮心理的影響及分析.現代臨床護理，2008.3.

[3]邢藝凡.音樂療法的文獻研究.北京中醫藥大學，2008.

第7篇：有趣的動物和植物范文

一、走進生活，引起幼兒探究的興趣和欲望

1.從孩子們身邊取材，可以作為他們很好的探究對象

培養孩子們科學探究事物應從孩子們身邊的事物開始，引導孩子們關注周圍環境中常見的事物，發現其中的趣味與奇妙，保護孩子們的好奇心，激發他們探究的熱情，使他們從小就善于觀察和發現，讓他們知道科學就在身邊。

（1）有趣的玩具是孩子們的好伙伴，也是孩子們探究的對象。孩子們對那些玩具充滿了好奇，他們玩夠了，就想拆開看個究竟。對于孩子們的舉動，大人們會感到困惑，所以，我們要正確引導孩子去玩，適當給他們講講玩具的結構和功能，也可以和孩子們一起進行拆裝、探究，讓他們知道玩具的來之不易，讓他們在生活中更加愛惜玩具。

（2）多種材料是幼兒探究所需要的。幼兒時期尤其需要通過各種感官與材料相互作用的過程來認識材料的特性。因此，教師要充分利用當地的資源為幼兒提供與水、沙、石、泥、面、顏料、紙等材料相互作用的機會和條件，支持和引發幼兒的操作，擺弄、探究、實驗、制作等活動，引導他們通過自己的發現主動建立有關的知識經驗。

2.充分利用各種媒體和圖書

各種媒體和圖書是幼兒獲取科學知識的一大途徑，是探索大自然的工具。色彩絢麗的畫面和生動有趣的故事是孩子們喜歡聽和喜歡看的，也是指導幼兒喜愛科學，探索大自然的引導者。當幼兒認識了一種事物或現象，他們會將自己的體會講給同伴聽。如果是沒見過的或不懂的知識，他們會去尋找。生活創造科學，科學指導生活。幼兒通過媒體把一些知識和生活聯系起來，通過繪畫講述的方式表現出來。

二、讓科學與大自然融為一體

1.讓孩子們走進大自然去探索

大自然是我們生活的環境，處處影響著兒童的成長，在大自然中，他們可以無憂無慮地去遐想、去探索。在組織孩子們的春游活動中，讓孩子們找春天，當他們找到迎春花時，手舞足蹈，好像發現了奇跡，他們認真地數著花瓣，觀察著花的形狀，有的嘴里還念念有詞，用詩歌來對照他的發現是否正確。孩子們甚至產生了聯想：“迎春花落了以后它會飄向哪里？它會結種子嗎？”孩子們一連串的聯想就是探索的過程，我們要引導他們去觀察、思考。這樣，就會使幼兒對研究產生興趣，因此，用適當的方式引導，就會使孩子用學到的知識指導學習。

2.帶孩子們走進植物世界

自然界有各種各樣的植物，通過觀察和探索，孩子們感受到植物的種類繁多，不同的根和葉，不同的莖、花和果實，不同的環境和條件，不同的土質、陽光、溫度和條件，不同的水分情況，會有不同的結果。應給孩子們提供更多機會，接觸和探索植物。可親自帶領他們在室內外種植，讓他們親自去體驗，引導他們種植和護理園中的植物，記錄植物生長變化和他們的發現。在這個過程中，他們不僅能夠通過自己的觀察和探索發現植物的特點，了解植物生長和變化規律，而且可使他們感受到自然界的奇妙和植物頑強的生命力，以及對勞動的熱愛。

3.關愛和研究動物

人與動物有著天然的情感聯系，特別是孩子，他們對動物有著一種特殊的關愛。孩子們通過對小動物的飼養、觀察、照料以及與成人和同伴的交流，會有很多相關的經驗和信息。他們會發現人和動物一樣都有自己的孩子，小動物需要人照料著漸漸長大，不同的動物喜歡吃不同的食物，居住的環境不同，行走和防御人的方式也不一樣，動物是人類的朋友，不可輕易地殺死或消滅一個小生命。可引導孩子們走進大自然，經常觀察花園里、草地上、田野里的小生命，了解他們的生長與行動、進食等明顯而有趣的特征及其與環境的依存關系，但對于害蟲，要想辦法消滅。在活動中也會有情感想象，如在一次繪畫寫生活動中，一個孩子看見樹上有蟲子把樹葉都咬了，他在畫中設計了一種叫“雷達”既環保又衛生的消滅害蟲的武器。

自然界與人們有著相互依存的關系。關愛環境，珍惜資源，使他們充分體驗、感受和發現大自然的美。因此，要教育他們保護環境，關愛植物。

三、讓科學活動和其他活動相融合

第8篇：有趣的動物和植物范文

看著它們跳躍著的可愛身體，我忍不住好奇地問：“螳螂，螳螂，為什么你全身都是嫩綠綠的？”

螳螂回答：“因為和樹葉的顏色一樣，這樣就可以逃避敵人的追捕！”

我又問螳螂：“你的手臂為什么像鐮刀？”

螳螂回答：“因為我用它來割草呀！”

我對螳螂說：“你的腦袋上為什么有兩根胡須？”

螳螂回答：“因為我要用它來探測前方有沒有機關！”

我又問螳螂：“你的眼睛為什么像藥丸？”

螳螂回答：“因為這樣我可以清楚地環視四周。”

我又問螳螂：“為什么你的腿那么有力？”

螳螂回答：“因為如果我走不動了就可以跳躍！”

在動物世界，有太多奇妙的事情發生，總吸引著我們想多看看它們，多去探索它們，多陪它們一起玩耍！

（指導老師：趙蘇蘇）

趣味連連看：

大自然中的許多動植物朋友，能帶給科學家發明創造的靈感。下面，就讓我們一起看看幾個具體例子吧。

1.水母擁有“順風耳”，科學家們仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，能提前15小時對風暴做出預報。

2.根據蝙蝠超聲定位的原理，人們仿制了盲人用的“探路儀”。

3.科學家仿照變色龍，制成了一種既能自動改變顏色，又始終與環境保持一致的軍裝。

4.現代起重機的掛鉤起源于許多動物的爪子。

5.屋頂的瓦片模仿動物的鱗甲。

6.船槳模仿的是魚的鰭。

第9篇：有趣的動物和植物范文

食蟲植物捕獲的大部分獵物為昆蟲和節肢動物，大多生長在土壤貧瘠特別是缺少氮素的地區，酸性的沼澤和石漠化地區是它們生活的“天堂”。

據植物學家統計，能夠吸引和捕捉獵物并能產生消化酶和吸收分解出營養素的食蟲植物，占據著植物界的10個科約21個屬的630多種。此外，還有超過300多個屬的植物具有捕蟲功能，但因為它們沒有“消化”這些獵物的能力，所以只稱它們為“捕蟲植物”。

食蟲植物偶爾還能捕食小型哺乳動物或爬行動物，所以“食蟲植物”也稱為“食肉植物”。

食蟲植物捕食獵物各有各的“魔法”，它們中最有名的“植物猛獸”當數有著“捕蟲魔法師”之稱的豬籠草。

豬籠草是一種多年生草本植物，原產東南亞的印度尼西亞、馬來西亞、菲律賓和中國、澳大利亞等熱帶地區，而我國海南地區僅產一種，名叫“奇異豬籠草”。在馬來群島的婆羅洲和蘇門答臘島上生長著大量形態多樣、極高的豬籠草，尤其是在婆羅洲的山地雨林中。但大多數豬籠草都為當地的特有品種，甚至只出現于幾個山區中。

由于豬籠草分布范圍的狹窄和當地交通的不便，導致它們中的一部分很難再次在野外觀察到。大約有10種豬籠草的原生地僅局限于一些孤島或小群島上。但奇異豬籠草的分布范圍卻極其廣泛，從印度支那半島到馬來群島和澳大利亞都有分布。目前，全世界的豬籠草約有129種。

豬籠草在自然界常常平臥生長，為地生植物，是攀援狀的亞灌木。豬籠草開綠色或紫色小花，葉的構造復雜，分葉柄、葉身和卷須，卷須尾部擴大并反卷形成瓶狀。

豬籠草是怎樣使用“魔法”捕捉蟲子的呢？

原來，豬籠草的絕密武器正是它那卷須尾部擴大并反卷形成的瓶狀物——捕蟲籠。捕蟲籠呈圓筒形，下半部稍膨大，因為形狀像豬籠，所以被稱為“豬籠草”。在中國的海南又將這只籠子稱作“雷公壺”，意思是指它像酒壺。

豬籠草有了這只捕蟲籠后，再在籠蓋的復面分泌出一種有鮮果香味的蜜汁，誘使蟲子上鉤。小昆蟲嗅到陣陣香氣后，就像吸了似地奔向小籠子，當它們剛剛踏足葉上的纖毛，就像坐滑梯般滑進了籠里，一下便成了“籠中之蟲”。

接下來，豬籠草便開始“吃”掉這些蟲子了。原來，它的葉子相當于動物的胃，葉子上有一層消化液將昆蟲溶解，隨后葉子開始攝取營養。當昆蟲身上所有的養料都被吸取以后，葉上的觸須便漸漸松開，圓葉也恢復了它原來的位置，膠液又在日光底下發亮，等待另一只昆蟲上鉤。

在美洲，會吃蟲子的奇花異草多生長在從弗吉尼亞州到得克薩斯州的一段弧形地帶中。這一地區炎熱潮濕，適合食蟲植物生長。這里有美洲近90%的食蟲植物種類，在墨西哥灣地區還發現了最兇猛的食蟲植物。生活在水中的沉水植物貍藻，便是最兇猛的食蟲植物之一。

相比于豬籠草的“捕獵魔法”，貍藻的獵食方法另有一番風趣。墨西哥灣貍藻植株呈翠綠或黃綠色，有一根長達1米以上的柔細的主莖軸，是一種多年生草本植物，一生都在水中度過。它幾乎沒有根，莖也很細弱，全身葉片裂成一條條細絲狀，好像許多亂七八糟的綠色頭發。

夏天，從莖上會抽出一根花梗，露出水面，在花梗頭上開放出幾朵蝴蝶似的黃紫色小花。貍藻的葉邊上長著許多小口袋，這就是它專門捕蟲的工具。

這些小口袋構造別致，每個口袋都有一個和外面相通的口子，口子上還有個小蓋子，蓋子上又長著4根有觸覺的毛。當水中小蟲游到小袋門口，只要輕輕一碰，小蓋就向里面打開了，小蟲一游進口袋就再也出不來了，因為這個蓋子只能從外面向內打開，而不能從里面向外推開。

不過貍藻不能像其他食蟲植物那樣分泌消化液，所以一定要等那些自投羅網的小蟲們餓死和腐爛后，才能慢慢吸收利用。

貍藻捕蟲囊的構造十分有趣，在囊口有一個能夠向內開啟的活瓣，囊口邊緣生長有幾根刺毛，這些刺毛可隨水漂動，旁邊還有一些小管子，能分泌出甜液。貍藻就依靠這些捕蟲囊來捕捉水中的小生物。

貍藻的捕蟲囊生于匍匐枝或葉的基部，多數成扁球形半透明狀，直徑0.25～10毫米。捕蟲囊開口周圍長有觸角，用以吸引小生物，并有一定的導向作用，將獵物引至捕蟲囊口。捕蟲囊開口處有可以開合的膜瓣，膜瓣的外側長有感應毛。

有人曾親眼見到一些水蚤、孑孓等小生物為尋找庇護被貍藻捕蟲囊分泌的蜜汁吸引到捕蟲囊口，當它們一觸碰到貍藻的感應毛，貍藻那原本半癟的捕蟲囊便迅速鼓起，形成一股強大的吸力，同時膜瓣打開，將囊口的水連同獵物一起吸入囊中，并迅速關上膜瓣，整個過程只用了約百分之一秒。

我國的黑龍江、吉林、遼寧、內蒙古等地也有貍藻生長。但相比于墨西哥灣貍藻的“大胃口”和“口袋戰”，我國這些貍藻的“食蟲功”只能算“關公門前耍大刀”了。

在森林沼澤地里的綠色青苔中，容易見到一種開白花的食肉植物，它就是茅膏菜。

茅膏菜別名龍芽草、山胡椒、胡椒草、珍珠草、露珠草等，生長在我國長白山、長江流域、珠江流域及南部等地區，為我國獨有的食蟲植物。它的每片葉子上都長著一層濃密的絨毛，每根纖毛的頂端都有一顆亮晶晶的“水滴”。蚊子或蒼蠅若不小心停歇在葉片上，絨毛就向下彎曲，鄰近的絨毛也跟著幫忙逮住獵物，同時蚊蠅又因被“水滴”粘住而無法脫身，只好乖乖就擒。

跟豬籠草、貍藻的“捕蟲魔法”相比，茅膏菜也不甘示弱，以其獨到的“黏液卷壓功”在“植物猛獸”排行榜上爭得一席之地。

有趣的是，要是俘獲品個頭較大，茅膏菜的葉子就會自動對折起來夾住它。假若一片葉子對付不了俘獲品，別的葉子會前來相助，決不肯輕易讓獵物逃脫。這說明，茅膏菜有像神經那樣的傳遞反應，捉到獵物的信號能沿著布滿葉子的葉脈管向四方傳遞。

科學家曾將長僅0.2毫米、重僅0.000822毫克的一段頭發放在茅膏菜的葉子上，葉面的纖毛也會立刻彎曲，纖毛的這種感覺靈敏度叫人吃驚。

據研究，茅膏菜分泌出的消化液竟能消化肉類、脂肪、血、種子、花粉、小塊骨頭甚至是牙齒的琺瑯質，真是不可思議！

茅膏菜本身是有葉綠素的，可以進行光合作用“養活”自己，為什么它還要殘忍地捕殺昆蟲呢？難道它“難耐清貧”，想吃葷“打牙祭”？原來，茅膏菜也有它的苦衷，它的根系極不發達，只能靠捕食昆蟲來彌補氮素養分的不足。

人類若遇到茅膏菜，也得小心：它“五毒俱全”，根、莖、葉、花全有毒，葉的水浸液觸及皮膚，可引起灼痛、發炎；家畜誤食可出現氫氰酸中毒癥狀。同時，茅膏菜也是一種藥物，用它的球莖外敷傷口，有止痛作用，可治風濕和跌打損傷。

茅膏菜科中有一種名叫“毛氈苔”的食蟲植物魔法高超，居然跟動物一樣有辨別能力，能分清落網的是“美味”還是“沙子”。

毛氈苔生長在“潮濕”的巖壁石縫間，是一年生草本植物，高約21至24厘米，夏天抽出一個花莖，開著白色的小花，圓盤一樣的葉子平鋪在地面上，像一個蓮花座。它一般生長在沼澤地帶或潮濕的草原上，因為那里的小蟲和蚊子特別多。毛氈苔中的“寬葉毛氈苔”還是我國臺灣的珍稀食蟲植物之一。

關于毛氈苔的辨別能力，有人曾經做過試驗：把一粒沙子放在它的“魔掌”上，起初它的絨毛有些卷曲，但很快就發現落在它的“魔掌”上的不是它需要的美味佳肴，于是又迅速把絨毛伸展開來。

毛氈苔和豬籠草、貍藻的區別在于它沒有捕蟲籠，只有幾個帶有能分泌黏液腺體的葉面。