師德經驗交流材料精選(九篇)

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第1篇：師德經驗交流材料范文

根據國家提出的森林城市概念結合我區實際情況分析如下，內涵一：模擬自然森林，強化城市綠地的基本生態功能，要凸顯城市綠地強大的生態功能，大面積的人工森林才是主力軍。因此，必須引導城市加強大面積人工森林建設。我區就已經制定了大面積城市森林發展規劃，提出了以“一環、兩軸、三帶、四廊、五片、十線、多點”生態綠化格局為帶動的全方位、多層面、可持續發展的綠化生態系統。這一規劃布局和結構已成為指導全區綠化建設的基本藍圖和總體框架，我區西部街道正沿著大面積人工造林、以凸現經濟效益和生態效益相結合的方向發展。這也為進一步構筑起森林生態特色明顯的城市總體風貌奠定了堅實基礎。內涵二：模擬自然森林，保護和改善生物物種多樣性。

我區嚴格按照區委區政府提出的“數量多、品種優、造型美、特色濃、質量高、管理細”的要求，突出抓好“四大板塊”和重點區域綠化景觀建設，大力引進彩色樹種，提高城市綠化水平。在城市中心區，不斷延伸擴大“一路一特色、一路一景觀”的綠化特色，打造特色景觀大道，塑造獨特的城市景觀。新建香樟、紫玉蘭、鵝掌楸、七葉樹等特色道路。對進出城區重要節點進行景觀改造，大量增植欒樹、紅楓、五角楓等大規格彩葉喬木樹種和美人蕉、彩葉草、觀賞菊等時令花卉，建設城市片林，豐富城市色彩，打造七彩城區。在空港周邊，迎賓路、虹橋路、九江路、新鄭路等道路在已綠化的基礎上，大量增植白玉蘭、廣玉蘭、欒樹、紅楓、黃櫨、紫薇、紫荊等特色樹種，營造出“春天繁華似錦，夏天綠樹成蔭，秋天色彩斑斕，冬天綠意濃濃”的四季效果。在出口加工區，主要搞好周邊的大環境綠化，規劃建設平均寬度500米以上的環區生態林帶，主要栽植白臘、楊樹等。在環海新材料工業區，以栽植白臘、香花槐為主，在園區道路兩側各建設寬度達20米的道路林帶，形成防污染生態隔離帶。

以黑松、欒樹、黃櫨、苦楝、水杉、臭椿、烏桕、櫸樹等樹種為主進行塊狀混交栽植。在現有沿海防護林體系內，大量栽植紅楓、五角楓、黃櫨、火炬、紅櫨等彩葉樹種，建設彩色濱海風景林，全面促進了我區綠化品位的提升。內涵三：模擬自然森林，注意豐富人工造林的層次結構。我區根據實際，開展“植大樹、造大綠、栽竹林”活動，做好花、草、木品種搭配，綠地、灌木、喬木立體綠化。突出休閑廣場、街心公園、特色景觀道路等綠化特色工程、精品工程建設。并通過對植物群落種類組成和結構特征分析，探討現有綠地優化調整和改善的群落技術途徑，研制綠地群落評價體系，開展穩定、高效、健康和低維護的綠地群落的構建示范。城市的中心區，高層建筑多，建筑密度大的地方疏林草坪會比層次結構豐富的密林更符合需要。所以，就城市綠地中喬木的覆蓋率來說，一般應該從市中心向逐步提高，從市中心以疏林草坪為主，逐漸演變到市郊以城市森林為主，同時要求以通道綠化為延伸渠道體現出層次性和連續性。我區進一步深化了道路、鐵路、河流、海岸等綠色通道建設及下一步規劃，調整林種、樹種結構，發展混交林，形成帶、網、片、點相結合，層次多樣、結構合理、功能完善的綠色長廊。

重點搞好了正陽特色大道和環膠州灣高速公路綠化規劃建設，突出林帶綠化、田園林綠化、綠化造型、特色景觀、整體綠化美化效果。其中，正陽路綠化，岙東路至膠州界和王沙路至鐵騎山這段道路兩側采用國槐、白臘、楸樹、黑松等鄉土樹種進行帶狀混交栽植綠化；雙元路至王沙路，采取幾何地形、整形色塊交替出現，以雪松、法桐、欒樹、大葉女貞、水杉等高大喬木為骨架，以紅楓、雞爪槭、五角楓等彩葉樹種和時令花卉為亮點，建成現代化城市景觀大道；岙東路至雙元路，道路綠化采取喬、灌、草相結合，以栽植水杉、銀杏為主，突出工業園區生態自然的景觀特色。環膠州灣高速公路綠化，路最外側各栽植1行雪松，中間各栽植2行黃山欒，靠路一側各栽植紅皮云杉、櫻花1行，形成以喬木為特色的景觀帶，構筑綠色屏障。其它道路綠化，要因地制宜增加喬木栽植比例。在桃源河、大沽河、洪江河流域兩側各規劃建設寬度50米的生態林帶，主要栽植白臘、楊樹、柳樹等固土、涵養水源的鄉土樹種，營造兩岸楊柳依依的靚麗景觀。白沙河兩側各規劃建設寬度20米的沿河綠色長廊和城市風光帶，主要以欒樹、苦楝、楸樹、水杉、柳樹、喜樹、碧桃、青桐等樹種進行塊狀混交，形成“水綠相映、桃紅柳綠”的河岸景觀。我們完全可以通過我區“綠色****”建設成果來喚起群眾對“城市森林”的向往，同心協力地投入到我區生態環境建設之中，真正做到“讓森林走進城市、讓城市融入森林”。

綠色是健康的顏色、是希望的顏色、是和諧的顏色，****區正以其秀麗的森林生態環境和繁榮昌盛的經濟實力，傳遞著城市理念變化的悄然信息。城市森林生態建設，自然風貌與城區景觀交相輝映，為****繪就了一幅經濟發展、社會進步、文化繁榮、生活改善的生態城市、和諧社會的動人畫卷。我區是一座森林中的花園城市，在城市建設發展規劃中突出了“綠色****”建設大格局，緊緊圍繞建設資源節約型、環境友好型社會，加快建設現代化特色城區，通過大力發展綠色經濟、傳播綠色文化、建設綠色環境、弘揚綠色理念，做足綠色文章，傾力打造人與自然、經濟社會與環境和諧發展的綠色****，一組組鮮活的數字和一個個響亮的榮譽，充分體現了綠色****建設的巨大成就，也描繪出了****青山碧水藍天、鳥語花香樹茂、人與自然和諧共處的美好局面。****區先后出臺了《關于加快園林綠化建設步伐的決定》、《關于全面打造“綠色****”的意見》等文件，全面實施“綠色****”建設工程。截止到目前，全區累計投入資金近8億元，完成造林綠化面積7.5萬畝，占全區林地總面積的三分之一，全區林地總面積達到21.6萬畝，森林覆蓋率達到*4%，比2002年提高了11.5個百分點，城區綠化覆蓋率達到41%。先后榮獲了國家可持續發展實驗區、國家生態示范區、中國人居環境范例獎、全國城市園林綠化先進區等榮譽稱號。做到了經濟與環境的同步發展，逐步形成“居住在林中，生活在綠中，娛樂在花中”的生態環境體系，促進了人與自然的和諧.

結合“綠色****”和城市森林建設，分析我區現代林業發展的特點及目標如下：

一、構建城市森林生態網絡體系，讓城市融入森林，是我區發展的根本目標

城市森林是城市的“肺”，可緩解城市化進程給生態環境帶來的壓力。自200*年實施“綠色****”工程建設目標以來，區委、區政府以科學發展觀為指導，每年年初舉行“綠色****”工程建設動員大會，提要求，定目標，不斷形成城市森林生態建設的合力。近年來，我區堅持把城市融入森林，把城市森林建設貫穿于整個城市發展全過程，全力打造城鄉綠化新形象，促進城市森林向縱深發展，基本形成全年常綠、四季有花、花木配套、綠樹成蔭、烏語花香的生態效果。同時以綠色通道和森林旅游工程建設為抓手，重點抓好城郊主要公路、江河兩岸的植樹造林，著力建成“有路皆綠，錯落有致”的城市森林景觀帶。實現了“城在林中，景在城中”城市森林新格局。積極實施退耕還林，堅持適地適樹，科學選擇林種樹種，大力發展生態經濟型林業，使生態效益與經濟效益得到有機統一。

二、創新城市森林建設運作機制，讓森林融入城市，是構建生態和諧的成功之舉

城市森林建設，規劃要先行。我區在這方面進行了有效的嘗試，逐步摸索出了一些城市森林建設的新機制和新路子，從而使城市森林建設成為可望又可及。我區把城市森林建設列入城市基礎設施建設規劃，納入全區發展總體規劃之中。以國家森林城市評價指標體系為基點，聘請組織專業部門和專家，承擔規劃設計任務，科學編制《****區城市森林建設總體規劃》，做到同步規劃、同步實施、同步發展。嚴格劃定森林和綠化用地界限，建立城市綠色管制制度，將綠化綠線、水界藍線和建筑紅線視為城市建設管理的“高壓線”。任何單位和個人不準超越綠線搞建設，堅決維護林木綠地規劃的法定性和權威性。為適應城市經濟發展的需要，區委區政府進一步拓寬思路，大力開展了見縫插綠、通道綠化、山體恢復等綠化工程，有效解決了城市綠地面積增長不快、總量不足的問題，改善了城市整體生態環境。

三、拓寬城市森林生態建設渠道，讓公眾融入建設中，是構建生態和諧的不竭之力

開展形式多樣的宣傳活動，提高全民共建意識，是城市森林建設工作必不可少的一道工序，也是我區構建生態和諧的不竭之力。我區開展的義務植樹活動形式多樣，手法新穎，形成了全民動手、廣泛投入的良好氛圍。通過開展“我為****添‘綠色’”、營造“紀念林”、栽植認購“紀念樹”等活動，創新義務植樹的實現形式，樹立綠色文明的新風尚。每年春季，區主要領導及機關干部都帶頭參加義務植樹活動，教育和引導廣大市民自覺履行植樹造林義務。特別是今年以來，區林業局進一步創新義務植樹登記、管理和實現形式，通過召開有關動員會議，印發《青島市全民義務植樹條例》和義務植樹倡議書等形式，大力開展義務植樹宣傳教育活動，在全社會營造了良好的義務植樹氛圍，取得較好的效果。近幾年，全區先后建立了10多處義務植樹基地，營建了“世紀青年林”、“三八林”、“軍民共建林”、“政法林”、“團結林”、“老少共建林”等紀念林。全區累計有60多家單位獲市級“花園式單位”和“綠化先進單位”稱號，全區義務植樹盡責率年年都在85%以上。組織組織實施了中日友好林（青島****）植樹活動，迄今已連續組織2屆，參加人數達*000余人，植樹20000余株，今年十月份即將迎來第三屆中日友好林植樹活動。

第2篇：師德經驗交流材料范文

一、指導思想

以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業務水平”為根本出發點，以改革創新為動力，以校本培訓為基礎，堅持從實際出發，解放思想，講求實效，全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和湖南省20xx年中小學教師培訓工作會議精神，深入推進我校“教學提質增效年”活動，全面實施“內涵強師”行動計劃，構建一支師德高尚、業務精良、結構合理的教師隊伍，為加快我區教育現代化建設步伐創造有利的條件。

二、研訓安排

時間地點內容主持

7.8上午各辦公室休學典禮準備研訓材料z各教研組組長

7.8下午會議室各科質量分析和學情研究學科組長

7.9上午會議室“教學提質增效年”茶話會（教研組經驗總結交流、工會組經驗總結交流、課堂教學研討交流、創新作業交流、培訓心得交流、班主任工作經驗交流、新課程理論交流、辯課等等）zz

7.9下午電腦室1專題學習《芙蓉區義務教育階段學校教師均衡配置工作方案》zz

7.10上午會議室1、專題講座：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》2、教師專業成長發展規劃（制定個人成長計劃、完成教師專業檔案盒里面的內容）zz

7.10下午各辦公室1、自主研修：“崇師德、塑師魂”2、小組討論交流，撰寫培訓心得。3、撰寫培訓總結，提交到區教中心郵箱zz）z

暑假相關地點1、7月25日起，陳艷、湯艷參加英特爾培訓；2、8月20日，鐘艷、張靜參加市骨干班主任教師培訓；3、全體教師在家進行自主研修，撰寫研修心得。

三、暑假培訓領導小組

組長：z（校長）

組員：z（書記）zz

新聞：zz

四、備注

第3篇：師德經驗交流材料范文

一、高度重視，充分準備集訓素材

學校高度重視暑期的集訓工作，成立了集訓工作專班，由校長和分管校長分別任組長和副組長，全面策劃、落實教師集訓工作，假期準備了教育法規，教學規范，教學技能，校外、校內師德先進事

跡等學習材料，并制訂了《石溪小學教師集訓工作方案》，為扎實開展集訓活動奠定了基礎。

二、認真組織，扎實開展集體活動

對應于中心校的要求，我校集訓方案制定了三個方面的集訓內容，為使集訓落到實處，23日上午，學校召開了教師集訓動員大會，明確了集訓的意義和集訓內容，提出了集訓的具體要求，嚴明了集訓工作紀律，為集訓工作的扎實開展輔平了道路，從集訓的參與度來看，全體教師的集訓態度端正，學習認真，能嚴格執行學校集訓工作方案。

1．學習《中小學教師職業道德規范》等教育法規。教師職業道德規范的學習采取自學、集中學習和自查發、以及聽報告的方式進行。首先是要求每位教師上網自學職業道德規范，并將規范全文抄錄在學習筆記上，然后組織全校教師由校長組織學習，并針對學校的具體情況，分析學校教師師德規范的不足之處及其成因，肯定師德規范執行較好的方面和個人，明確執行師德規范的意義和要求。在集體學習的基礎上，教師對自己的師德規范執行情況進行了反思自查，并做出了自評，從自評結果看，教師的自我評價客觀真實，同時要求教師上網學習了師德典型的先進事跡。

2．認真組織開展教師業務學習。月—日的集訓中，學校沒有安排教師的業務培訓。但按照中心校統一部署，扎實開展了新課程教師的通識性培訓、課標培訓和教材培訓工作。

3．切實做好師德考評工作。依照《規范》要求，結合教師職業道德實施細則的考核標準，在教師總結師德表現和自我量化評分的基礎上，學校集訓工作小組對全體教職工的師德表現進行了民意考評，考核結果較為理想。

三、內容生動，有效促進整體素養

1、師德工作談得“有聲有色”

8月26日上午，木港中心校開展了“首屆師德”經驗交流活動，會后我們進行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺作經驗介紹，他們或談師德集訓的體會和收獲，或談班級管理的先進經驗，或談處理偶發事件的靈活應便，或談與困難學生的交心談心，或談與學生家長的交流溝通……整個交流時長兩小時

，每位教師都能敞開心扉，暢所欲言，談吐心聲，活動中涌現了一批特色班主任，如：尹金果、蔡克祥、胡慧君等，他們從班級管理的小事談起，從教育學生的細微之處談起，知無不言，言無不盡……

正如陳前通校長在會后總結時所感：“師德樹新風，師魂鑄校風，新時期下教師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你不僅是學生的知己，還應永遠是學生的學生！”哲理而有詩意的感言把本次活動推向了，贏得了全體老師的熱烈掌聲，使得本次暑期集訓活動開展得有聲有色，達到了預期的效果。

2、 學科教學話得“精彩無限”

“新課改下的科學課程，注重的不只是直接的面授科學，而是注重實踐的體驗和科學素養的養成，乏味的課堂只會讓學生疲憊” ；“老師就要用有度的語言教育學生，用無邊的愛包圍學生” ；“‘摯愛教育，就要愛舔著鼻涕，吮著小指的學生。”“石本無光，相擊乃發靈光；水本無華，相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓的教師和我校骨干教師的學后所得和理念的升華。短短一個多小時的交流，在老師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著反思來，滿載收獲去。

3、自我提升訓得“錦上添花”

第4篇：師德經驗交流材料范文

幼兒教育的發展，有賴于基本的物質條件，需要最基本的投入。只有擁有能保障幼兒生命安全的房舍設備，能滿足幼兒需要的物質材料和閱讀材料，能獲得具有競爭力的薪水的合格教師，幼兒教育才能健康、持續的發展。幼兒教育只具有教育性和福利性，即促進幼兒發展和為家長排除后顧之憂，而不具有生產性，因此，幼兒教育的持續發展必須依靠外部投入。任何把幼兒教育發展的希望寄托于幼兒教育本身的做法，都是不利于幼兒教育健康發展的，也是有悖公平性原則的。教師是在幼兒教育中最為關鍵的部分，而作為培養這些幼兒教師的我們就更應該加強對他們的教育培養。

一、人的選拔

幼兒類教師培養的學校，其學歷只能達到大專，占主體地位的還只是中專學歷。在現今的社會環境下，學歷的要求越來越高，這對幼兒師范類院校的沖擊就比較大，學習好的學生對這類學校的選擇基本放棄，明顯感覺此類院校學苗素質急速下滑，這對培養好的幼兒教師是一個極大的阻礙。要解決這一問題就必須加大宣傳力度，讓社會重視度提高；加大投入力度，提高辦學條件；提升學歷等級，增設幼兒教育專業的高學歷。

二、素質培養

一個好的幼兒教師必須具備兩種素質：其一業務能力，掌握良好的知識文化水平，這是基本能力。有著較高的鑒賞能力、樂理知識，會畫畫，能彈琴，唱歌跳舞，組織活動等等，這是綜合能力；其二良好的師德，這里的愛心是主體，耐心是主力，用微笑伴隨。因此，對于專科的業務教授已經不夠，需要加強這種全面的、綜合的教育力度，幼兒教育學、心理學要不斷因幼兒的變化而變化；美術、音樂、幼兒活動以及計算機能力的培養更是不容忽視；在教學中不斷探討，加深拓寬教學范圍，以適應不斷變化的社會需要。

三、社會時間與經驗交流

提高培養幼兒教師的能力，對于學校應規范管理，營造教師自覺提高自身素質的氛圍；通過激勵機制，鼓勵教師自覺提高自身素質；通過競賽機制，促進教師提高自身素質；通過繼續教育措施提高教師的自身素質；經驗交流和觀摩活動是提高教師素質的重要途徑。而作為教師，我們應不斷加強自身業務能力；改進教學內容及教學方法中的不足；學習與自身業務相關聯的其他知識，擴展我們的知識面以增強業務的課授能力。

第5篇：師德經驗交流材料范文

本學期本班幼兒32名，舊生30名，新生2名，這2名新生對幼兒園的集體生活需慢慢適應，對幼兒的生活習慣、活動常規還需培養。本學期將繼續鞏固對班級常規的管理工作，圍繞環境、生活、學習、觀察四個有序，培養幼兒良好常規，形成本班的良好風氣。本著對孩子負責、對家長負責，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。

一、班級教學計劃

1、本學期我園的重點是“創建省一級幼兒園”，我班將根據幼兒園的評估標準，進行環境材料的提供，主題方面的探究，學科教學的深入，用評估的標準嚴把好保教質量關。

2、針對我園經過十年的風雨歷程，本學期將進行“十年園慶”的慶典活動：文藝節目展示、美術展示、家長制作展示、主題研究展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動，向家長、同行、社會宣傳，展示我們十年的辦園成果。

3、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。

4、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現音樂；體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導工作；語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力；英語活動中，兩位教師在配班的同時，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。

5、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據。

二、各月工作重點

二、三月份：組織編排早操；“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動；組織幼兒春游；建立班級有序的生活；各班環境布置觀摩、研討；學習省一級幼兒園的評估指標。

四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動；早操表演；檢查各班環境。

五月份：慶“五一”親子環保小制作比賽；接待省一級幼兒園的評估；“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動；交流各班的觀察記錄。

六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動；主題探究活動經驗交流；教師經驗論文交流。

七月份：教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比；整理班級物品；班務工作總結。

三、衛生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。

b)繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。

c)保育教師利用中午時間，根據主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。

e)加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。

四、家長工作

1、學期初，發放調查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、學期末，我們還會發放家園聯系表，向家長介紹幼兒在園表現，了解家長對我們工作的看法。

2、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。

3、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。

4、繼續對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯系，動員家長積極參加家長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的一致性。

5 、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。

五、工作人員的配合

a)三位教師以本園“建構學習型組織”為目標，讀書學習——交流互動——反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，促進我們內在的工作、學習動機，促進我們自我的提升和事業的發展。

b)明確崗位職責，以幼兒的利益優先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進、團結合作。

第6篇：師德經驗交流材料范文

關鍵詞：高中；教師隊伍；建設

教學質量的提高一直是人們不斷探討和研究的一個話題，教師隊伍建設直接影響著教學質量的提高，一支素質高、教學能力強的教師隊伍是學校發展的基礎和力量源泉，對于學生的發展和提高有著不可替代的作用。

一、高中教師隊伍建設存在的主要問題

隨著國家對教育的不斷重視，近些年來高中教師隊伍建設取得了一些成績，但是仍然存在一些問題。首先，教師隊伍的結構存在不合理，主要表現為教師年齡兩極分化現象嚴重、教師學歷職稱結構不合理、各學科教師數量失衡等。其次，高中教師隊伍流動性大，隊伍的整體穩定性有待提高，造成這一現象的原因是多方面的，如管理制度不健全、社會經濟環境的誘惑、教師待遇提升等方面的原因。再次，高中教師隊伍的專業培訓不到位，不利于教師提升自身教育水平。

二、高中教師隊伍建設的對策

1. 不斷強化教師職業道德建設

良好的職業道德是教師開展教學活動的基礎，也是提高教學水平的前提條件，為了更好地開展教師師德師風建設，使教師的整體思想水平得到提高，學校可以按照一定的計劃組織教師學習相關的德育文件精神，對教師進行各種各樣的職業道德教育，弘揚吃苦耐勞、艱苦奮斗的傳統美德，構建團隊協作精神。此外，還可以定期開展先進事跡報告會，利用各類先進個人事跡激勵教師。學校還應該制定各種考核制度，將教師的師德納入到各種評優、職稱評審當中去，提高教師對師德的重視程度。

2. 推進校本培訓行動

高中學校應該注重教師的各種在崗培訓工作，鼓勵教師刻苦學習、努力研究專業知識的精神。學校要堅持共同學習與平時自學相結合的方法，除了提供給教師必要的知識培訓機會外，還要為教師提供必要的網絡及教材知識材料，達到教師整體教學水平及專業知識的提高和領先地位。對于一些青年教師而言，學校應該認真對其進行一些崗前崗后培訓內容，使其盡快適應新的環境，并安排這些青年教師擔任指導教師和指導班主任等職務。學校要定期對其講課、備課、筆記等教學相關內容進行監督檢查，從而迅速提高青年教師的業務水平，使其快速達到合格教師的標準。此外，學校對于那些熱愛教師工作、發展潛力不錯的教師，應該大力進行各種針對性的培養活動，組織這類教師進行各種學術交流、參觀學習、研修培訓等活動，特別是針對高中這一特殊時期，學校應該經常邀請一些知名教師來學校進行授課和經驗交流，這種活動不僅能夠使青年教師快速地掌握相關的教學方法，而且對于一些經驗豐富的教師也能夠起到相互交流、不斷完善的作用。

3. 弘揚先進，發揮骨干教師的示范引領作用

首先，學校應該定期對教師的教學活動進行評定，如組織“每周一星”的優秀教師評選活動，并由獲獎教師根據自己的實際經驗進行演講，組織教師進行交流學習。其次，經常組織各學科的骨干教師開展公開課、示范課、研討課活動，利用這些活動讓骨干教師起到一個很好的交流帶頭作用，從整體上提升各學科的教師授課水平和教學經驗。最后，教師各類獎項、優秀事跡的評選工作應該采取嚴格的榮譽申報制度，先由教師個人提出相關榮譽的申請，然后對教師取得的事跡和成績進行公開的展示，并組織相關教師在全校大會中作有關地演講，最后通過民主測評來確定各級各類先進個人。

4. 關心教師，營造和諧的工作和生活環境

第一，學校的相關領導應該在平時的工作中加強與教師的交流和溝通，了解教師在工作中的各種困難，并努力解決問題，為教師創造一個和諧、融洽的工作環境，使其全身心地投入到工作中去；第二，在生活中，學校領導更應該對教師進行全面的關心照料，解決教師的后顧之憂，讓教師將全部精力都投入到教學工作中去；第三，對于學校的骨干教師，學校應該加大獎勵力度，提高骨干教師的待遇，保證骨干教師的穩定性。這樣能從一個側面激勵其他教師不斷學習，努力提升自我能力，形成一種爭優比先的良好工作氛圍；第四，學校注重營造和諧的人文環境，尊重教師，給教師以人文關懷，在政治上給關心、學習上給機會、工作上給平臺。同時實行民主管理，建立真誠融洽的干群關系和師生關系，讓優秀的教師引得進、留得住。

5. 完善教師學習培訓制度

首先，對新教師和在崗教師，尤其是骨干教師進行培訓需求分析，確立培訓目標，在明確培訓目標的基礎上設定高中的教師培訓內容。要堅持“以教師為本、以能力為本、以發展為本”的原則，在發揮校本師資培訓優勢的基礎上，利用網絡資源實現校際交流和個別化教學，將培訓的主體化和個性化貫穿始終。同時，在高中教師管理過程中還應重視建設有利于教師培訓制度實施的支持性環境，變管制為支持。按照統一規劃、突出重點、分步實施和按需施教、學用結合、講求實效的原則，多層次、多渠道、多類型地開展師資培訓。

總之，一支優秀的教師隊伍對于學校的教學質量提高有著重要的影響作用，如何建設一支專業知識過硬、業務水平高的教師隊伍是學校以及社會一直追尋的目標，希望以上建議能夠起到相應的作用。

參考文獻：

[1]胡利紅.一般高中教師隊伍建設模式探究[J].湖北教育（時政 新聞），2007（10）.

第7篇：師德經驗交流材料范文

本學期四年級組的工作將以學部工作計劃為依據,以“精細管理,創品牌特色”為開展工作的指南，充分發揮全組教師的職能，繼續推行勤奮務實的工作作風，營造和諧團結的級組氛圍，鞏固已有的成果，提高教育教學質量，努力打造級組管理特色。

二、主要工作及措施

1、精心打造教師群體——形成思想統一、目標一致、團結向上、追求卓越、和諧共進的年級教師團隊。

2、精心打造學生群體——形成學習風氣濃厚、愛學會學、行為習慣規范懂禮守節，講究衛生，積極體育鍛煉、身心健康的精神風貌。

⑴通過組織學生學習學校一日常規，以衛生、文明禮貌、課堂學習習慣為突破口，提高學生的思想道德素質。(三月：禮儀禮貌、四月：衛生環保、五月：安全、六月：學習)

⑵班隊會、手抄報、展牌等為主陣地，用豐富多彩的活動與多樣的活動形式來營造氣氛，強化意識，促進良好風氣的形成。

⑶以文明班的創建為主線，對學生的日常行為及班級日常工作加強監督。

⑷重視并加強學生學習習慣的培養，鞏固已有成果，進一步營造良好的學習氛圍。以多種形式對學生進行學習習慣培養的教育，通過生動的事例、名人名言引導學生認識培養良好學習習慣的重要性，通過細致的講解與示范讓學生明確學習習慣培養的目標。各科教師要把培養學生良好的學習習慣當成自己義不容辭的責任，年級管理小組在這一過程中加大檢查力度。

3、精心打造以班主任為核心、科任老師、生活老師和年級組共同參與管理的班級管理的模式，切實推行班級特色的創建活動，推出年級特色班級。

⑴期初，各班主任根據原有班級特點制定為期半年的班級特色創建計劃。

(2)在教育教學過程中有針對性地開展特色班級的創建活動。

(3)期中后組內推出1---2個班級進行交流觀摩。

(4)期末對特色班級創建情況進行總結，形成文字材料。

(5)本學期班主任工作交流重點圍繞特色班級的創建開展交流。

4、實現三項硬性指標：

①加大對學生良好行為習慣養成的力度，特別把學習習慣的培養作為首要，重中之重，讓我們的四年級學生真正與眾不同。

②增強課堂質量意識，力爭語、數、英三科成績班班平衡發展。縮小平行學科間的差距。

③強化安全、師德的教育，達到班班無重大事故，無惡性投訴，無非正常流失。

5、提高全組教師的育人意識與服務意識。

強化“德育無小事，處處皆德育”的育人理念在教育教學活動中的滲透;強化“教育者即服務者”的意識，本著對家長、學生及社會負責的工作態度，將服務意識體現在教育教學的全過程。

第8篇：師德經驗交流材料范文

一．優化德育過程管理，全面提高德育常規管理工作的實效性

學校管理是一所學校生存的根本，所以抓學校德育過程管理是我工作中的關鍵環節。我主要從以下幾方面做起。

1.在全面熟悉學校基本情況后，擬定學校德育工作計劃，組建了以校長為組長，各班班主任為核心力量，全體教師為組員的德育隊伍，分工明確，責任到人。

2.與學校領導班子一起，學習和領會上級文件精神后，通力合作，健全各種規章制度。制定了各種安全制度，各種意外事故發生應急演練預案。教師常規工作制度，班主任工作常規制度、值周制度。班級評比制度，班主任考核細則、教師考核制度等，使學校各項管理工作有章可循。真正做到制度管人，人服人。

3.安全工作常抓不懈，從開學到現在甲流流行傳染，我制定了甲流可防、可控、可治的可操作的流程，并和班主任教師一起嚴格遵守，照章操作。并協調衛生疾控部門和學校的關系，嚴格督導和防范，甲流雖傳染猖獗，我校學生在校生活和學習依然井然有序。在這期間還組織師生一起進行了“甲流防控演練”活動;“地震應急疏散演練”活動。利用國旗下講話對學生進行“交通安全”、“防火”、“防踩踏”、等系列安全教育。在此期間，還為全校各個班級上了預防甲流的衛生宣傳課。

4.我以《中小學教師職業道德規范》、《小學生一日學習常規》、《學校作風建設年實施方案》為依據制定了《城北小學德育督導實施意見》，與學校領導一起團結協作實行包班、包年級督導教師儀表形象、教師堅守崗位情況；學校擔當區衛生管理、學生課間活動、學生儀表衛生，學生的思想變化狀況等。督導以上工作落實的全部過程，責成值周教師和學生負責詳細記錄，作出詳細的評比。在學期末還在全體學生中舉行了城北小學《小學生一日常規》及校園文化知識測試問答活動，以上督導過程規范了師生的言行和儀表，學生養成了良好的習慣，收到了明顯的效果。

5.與思想品德教師一起確立校本教材，集體備課，恰當運用《小學生一日學習常規》、《弟子規》等作為品德與生活、品德與社會課程的教材，以課堂為主陣地，聯系學生實際，加強學生行為習慣的養成教育。

6.加強班主任工作管理，建立了班主任成長檔案和班主任培訓制度，采取集中培訓和經驗交流等方式對班主任進行培訓。這學年我為全體班主任做了題為“如何進行班級細節管理”的專題講座，發放了“班主任工作中的心理健康教育”培訓材料，組織班主任觀看了“魏書生關于如何做好班主任工作”的光盤，并寫出了心得體會。

二.以活動為引領，促進師生全面發展。

本著一切為了人的發展的原則，開展各項活動，促進師生全面發展。

1.組織全體學開展了愛國歌曲大家唱比賽活動，開展迎國慶60周年抒發愛國情懷征文活動；我愛家鄉優秀論文評比等活動。我校學生在以上征文活動中有30余名學生分獲一、二獎。組織全體師生參加團縣委組織的“文化大搜索活動。”舉行了少先隊建隊日活動。和少先大隊輔導員一起以紅領巾廣播站為主陣地向學生進行各種教育，半學年里，共展播節目90余次，充分發揮了少先隊組織的先鋒模范作用。12月，還在全體師生中開展了“12.4”法制宣傳周活動。活動的開展給學生提供展示的舞臺，提高學生發展特長的積極性。

2.以活動為載體加強師德師風建設。組織全體教職工訓練集體舞，參加了縣城學區中心校中心校組織的教工運動會。學期初，根據班級評比制度制訂了城北小學綠色班級評比實施方案，以此為依據在學期末對評選出的綠色班級進行了表彰。組織師生一起更換了班級布置和學校宣傳櫥窗，豐富了學校文化內涵的同時，又使全校師生受到了良好的思想品德教育。九月份舉行加強師德師風建設德育論文評選活動，開展師德標兵、教學標兵評比活動。這學期，定期召開了踐行“魏書生”教育思想的專題會議，各班開展了主題為“人人有事做，事事有人做”的班級管理活動，組織了班主任進行了班級細節管理匯報。使班級管理的制度化、經常化、精細化、科學化真正落到實處。開展了主題鮮明的主題中隊會展示活動，并帶領全體班主任教師和大隊輔導員與手拉手學校二道河子中心小學一起進行了主題中隊會研討活動，通過此次研討活動，交流了經驗，規范了主題中隊會活動的程序。利用歡慶新年的契機，開展了師生共慶新年聯歡會活動，陶冶了師生的性情的同時，更增加了學校整體工作的凝聚力。

三．狠抓學校德育工作的關鍵環節，加強德育工作的針對性

1．由于我校地處縣城周邊，提高學生家長對學生的科學管理意識顯得非常重要。因此，本學期組織召開了一次一至五年級的大型家長座談會，進行了一次詳細的家訪，舉行了六年級家長開放日活動。通過這些活動的舉辦，使家長廣泛了解學校的辦學狀況，架起家長、學校、教師溝通的橋梁，形成家、校、社會教育的合力。

2．加強班主任教師的培訓，是我在強化班級管理工作中的重要舉措。在全體班主任教師中開展讀書活動，撰寫班級管理心得，定期交流班級管理經驗。

3.在工作中加強自身學習，半學年聽課40節，寫學習心得二萬字，深入落實31345工程，半年來，給全體教師做了題為“教師在工作中如何學會自己培養自己”的專題講座，給二年級學生上了“除法的初步認識”的示范課，對幫帶教師進行跟蹤聽課和加強常規工作檢查。

德育工作的中心任務就是發展師生的知、情、意、行，半年來，以中心工作的切入點，將本職工作做細、做精。

總結成績的同時，也看到了工作中還有許多提升的空間，在下半年的工作中，從以下三方面花大力氣：

1.繼續學習落實魏書生班級管理思想，以創建綠色班級為憑借，將班級管理的制度化、精細化、科學化走向深入。具體做法是，繼續完善班主任成長檔案；建立科學的、精細的、富有實效性的班主任工作檔案。以科學的管理，促進班級管理的整體水平有較大的提升。

2.以主題中隊活動主要為載體，以《小學生一日學習常規》、《弟子規》等為教材，加強對學生行為習慣的養成。

第9篇：師德經驗交流材料范文

【校本研修2017年工作計劃范文一】 一、指導思想：

根據澄政教發【20XX】191、192號文件精神，圍繞縣局20XX-20XX學年度教材教法過關訓練和校本培訓工作任務，以提高教師知識水平、業務能力為主要目標，面向全體科任教師，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。使校本培訓工作科學化、規范化、系列化。結合我校實際，安排如下：

二、總體目標：

1、提高思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵。

2、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力。

4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為學校青年骨干教師。

三、具體目標與任務

1.全員培訓

目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。

內容：政治思想與師德教育，教改新動態，新課程與教學策略。

方式：講座、研討會、考察等，并與自學相結合，側重于實踐活動(力求結合學校實際，為提高教師實施素質教育的能力服務)。

時間安排：每周一政治業務學習，第5、8、XX周專題培訓。

職能部門：校長室、教導處、及各教研組。

2.學歷教育

目標：鼓勵教師參加本科進修，繼續提升學歷層次。

內容：各學科專業知識、教育學、心理學、教育管理學。

方式：自我進修。

3.新教師崗位培訓

對象：工作未滿三年的新教師

目標：為使剛畢業到校的教師盡快適應我校教育教學實際，幫助青年教師盡快熟悉教育教學業務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質。

內容及要求：教師職業道德、教育法規、學校管理制度、班主任工作、教育常規、新課程理念和教育教學藝術等。在學校安排下，青年教師要骨干教師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查教案。

活動形式：采取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結對等相結合的形式。

步驟及時間：上崗鍛煉，全學年。

4.新課程培訓

目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。

內容：各級新課程培訓學習材料等。

活動形式：講座、研討觀摩會等，以教研組、備課組為單位集中學習與自學相結合。

5.教研活動

目標：通過培訓，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力，進一步提高學校辦學質量。

內容：

1)每學期組織教師集體學習各科《教學大綱》、《課程標準》、《教學常規》及有關小班化教學的教育教學理論的文章等(不少于四次)。

2)繼續加強校內、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。

3)每學期組織全校性教學研討活動。各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。

4)每學年請有關的專家、教研員等來校做專題講座。

活動方式及時間安排：

1)每學期開學前，采取集中學習與自學相結合的方式進行內容(1)的學習。

2)定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩、考察、研討會。

3)每學年進行優秀論文、經驗總結、優秀備課組評選。

4)組織教師參加各級各類論文評比。

四、組織機構：

組長：雷x

副組長：張x孫x

輔導員：楊x

成員：各教導干事、教科研全體成員

職責：

1)全面負責學校教師繼續教育的規劃、實施、管理和總結工作。

2)負責校本培訓方案的制定、實施和考核工作。

3)整理、留存有關繼續教育的資料、考核成績，建立培訓檔案等。

五、保障措施

1、設立學校校本培訓領導小組，構建學校校本培訓管理網絡。建立由校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓內容、課程設置、培訓過程進行指導。

2、積極參加各項教研活動，每學期請有關的教育專

專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設和小班化建設;以各類培訓班、研修班為依托，開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設。

3、出臺傾斜政策，建立激勵機制。將教師的業務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤，并記入教師業務檔案，努力打造一支學科齊全、素質優良的教師隊伍。

4、結合學校辦學情況和師資水平狀況，有計劃地安排學科教師參加市級培訓、進修。

校本培訓是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學化、規范化、系列化，我們就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，逐步建立起校本培訓的體系，構建校本培訓機制，確保以后的校本培訓工作健康順利開展下去，取得良好的效果。

【校本研修2017年工作計劃范文二】 一、指導思想

從沙中教師隊伍素質現狀及教育改革和發展的要求出發，深化改革，優化組合。以建設一支師德修養高、業務素質精良、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以職業道德培訓、教學策略培訓為重點，以教師的可持續發展為本，努力開創我鎮教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。實現在原有的基礎再提升，實現教育教學質量的新跨越。

二、培訓目標

1、教師具有更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育能力和銳意創新的能力。

2、進一步發展自己的個性特長，形成自己的教育、教學風格和特色;進一步拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益。

3、培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業是素質不斷提高，同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化，規范化，系統化。

4、從中培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍，努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優秀教師群體。

三、培訓形式

由于我校規模和教師所教學科差異和知識儲備不同，本學年校本培訓采用集中和分散兩種形式：即教師集中培訓和個體自由組合學習。

集中培訓學習。培訓內容由學校統一組織安排，培訓學習要做到三個統一：統一時間、統一內容、統一人員，并要求教師人人參與。各組指定時間每兩周集中一次集體學習，主題有組自定。

分散學習。可以是老師們個體自學，也可以是幾個人自由組合的學習。教師以學習的摘記、心得、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想，作為自由學習的成果與材料上交備案。

四、工作要點

1.以教研組研討為基礎，進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念，新教材，新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。針對教師教育教學中普遍出現的疑難和困惑，全校教師開展經驗交流，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。

2.搭建平臺借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺，讓優秀的、有進步的教師脫穎而出，進一步營造積極向上的成長氛圍。

3.開闊視野，平時觀看網絡教學和專家講座，假期期間組織全體教師參加進修校組織的培訓學習，抓住盡可能實現的學習機會來提升教師的知識水平。讓實踐升華為理論，理論有實踐依托，不斷提高教師的教學水平。

4.抓好一人學習，眾人受益式培訓

堅持請進來，走出去，多向兄弟學校學習先進的教學經驗和教學方法。本學期，我校將分批一部分中青年教師去縣聽優秀教師的示范課，向優秀班主任跟蹤學習他們日常管理班級的先進方法。回校后把學到的東西帶回來，把人家的亮點與本校實際相結合，變成自己的亮點。并且要求他們在業務學習時間向全體教師交流學習收獲和今后的工作想法，或者上匯報課。

5.擇本校之能人，訓本校之教師。