太陽(yáng)花的折法精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的太陽(yáng)花的折法主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：太陽(yáng)花的折法范文

1、學(xué)校的春天，那真是太美了！青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕急似的聚攏起來(lái)，形成了光彩奪目的春天。

2、那盛開(kāi)的花朵兒，不正像一張張美麗可愛(ài)的臉兒?jiǎn)幔?/p>

3、夏天，石榴花的葉子變得翠綠了。五六月前后，枝杈上長(zhǎng)出綠色的花苞，慢慢地，花苞變成黃色的了。又過(guò)了幾天，花苞變成了橙色，接著就開(kāi)花了，引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶來(lái)采花蜜。

4、您瞧那盆水仙花，花盆里的水清亮亮的，葉子綠盈盈的，花兒白絲絲的，恰似凌波仙子在水上漂浮。

5、此時(shí)的石榴花開(kāi)得正盛，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，一叢叢，每一朵都是一般噴吐的火舌，而整個(gè)石榴林就象一匹瑰麗無(wú)比的錦緞，我目不暇接地看著這一切，想采一朵石榴花，又怕火舌燒了手，想漫步林中，又怕石榴葉的綠色染了衣服，此時(shí)的我簡(jiǎn)直有些流連忘返了。

6、啊，牽?；ㄩ_(kāi)了。六角形的花，像個(gè)小酒杯，在陽(yáng)光的照耀下顯得更加顯眼奪目。

7、如玉的白玫瑰冰雪純潔，閃爍著月光般寒冷的色彩玫瑰亂舞，勾勒出你的身形，你的容貌。

8、油菜花開(kāi)得正旺的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去大地像鋪上了一條金色的地毯，又像大自然撒了一地的金子，還像一副美麗的圖畫(huà)。走近它，濃濃的花香彌漫了整個(gè)世界。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己也是棵油菜花了。

9、玫瑰花的莖筆直筆直，有筆桿那么粗，邊上還帶著幾根小刺。深綠色的葉子是橄欖形，又軟又薄，邊緣成鋸齒狀，脈是叉狀脈。它還是一朵未開(kāi)放的花骨朵兒，含苞欲放的它如同嬌羞嫵媚的少女，笑臉含春，美麗極了。

10、石榴花的花瓣呈紅色，一朵石榴花的花瓣大約在8到18片左右，花蕊呈黃色。那綠綠的葉襯托著火紅的花，仿佛像一個(gè)個(gè)火紅、精致的小鈴鐺。美麗極了！

11、喇叭花的葉子碧綠碧綠的，稠密得很，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一匹綠布掛在空中。

12、田野里，一片紅艷艷的紫云英，像燃起的熊熊火焰。

13、它那一片片橢圓形的葉子，一朵朵美麗的花兒，都在金色的陽(yáng)光中點(diǎn)頭含笑，好像在歡迎你。

14、來(lái)到奶奶家，一眼就看到那鮮紅的石榴花，襯著嫩綠的葉子，好看極了。我拽起一朵石榴花放在鼻子上聞呀聞，有一股甜甜的、香香的味兒直鉆進(jìn)鼻孔，甚至于擴(kuò)散到全身，把每一塊肌膚每一塊骨骼都香酥了。

15、油菜花又開(kāi)了，滿坡滿野的金黃，那是它們的熱烈在那片豐茂的綠葉中閃爍。在這清明的前后，在這樣一個(gè)溫暖馨香的季節(jié)里，是老鼠嫁女的好日子。

16、一天之中，芙蓉花也給我們展現(xiàn)出各種不同顏色和姿態(tài)。清晨剛開(kāi)放時(shí)呈白色；中午由于陽(yáng)光的照射，便呈粉紅色；傍晚，由于經(jīng)過(guò)陽(yáng)光長(zhǎng)時(shí)間的照射，又變成了深紅色。這不成了變色花嗎？

17、粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，筆盈盈地競(jìng)相怒放。

18、玫瑰，擁有著滿腔的熱血與激情。這就是玫瑰，在真情中誕生，在真情中離去，卻永不忘恩的玫瑰，付出自己去渲染別人的玫瑰，值的我永遠(yuǎn)愛(ài)它的玫瑰！

19、秋風(fēng)中的五顏六色，有火焰一樣紅的，有雪花一樣白的，也有茄子一樣紫的……真是五彩繽紛，姹紫嫣紅。

20、油菜花開(kāi)在莖的頂端，一株能開(kāi)好幾朵小花。小花一朵緊挨著一朵，好像一群親密無(wú)間的好友正說(shuō)著悄悄話?；ò晔蛆Z黃色的，一共有四片，花蕊也是黃的。油菜花的花莖呈青綠色，摸起來(lái)感覺(jué)嫩嫩的，仿佛一折就斷了，一副“弱不禁風(fēng)”的樣子。

21、瞧，玫瑰們?cè)谔枘?！“呼呼”的風(fēng)聲是美妙的音樂(lè)，藍(lán)天白云和綠樹(shù)，都是美麗的布景。玫瑰姑娘們彎著腰，扭動(dòng)著妖艷的身軀，底下紅撲撲的小臉兒，在陽(yáng)光下，相互碰撞，又好像在說(shuō)悄悄話。

22、北方正遭霧霾的蹂躪，煙雨江南的空氣中彌漫著泥土芬芳，放眼望去，層層疊疊的油菜花，嬌嫩可人。

23、清早起來(lái)，露珠在玫瑰花的花苞上滾滾欲動(dòng)，奇香四溢，給人一種淡雅清新的感覺(jué)。剝開(kāi)一看，花瓣中間有許多纖細(xì)的花蕊，頂著一粒粒淡黃色的小點(diǎn)點(diǎn)。在春風(fēng)的吹拂下起伏，白玫瑰像小泵娘一樣翩翩起舞。

24、這么多的迎春花一朵又一朵的姿勢(shì)，看看這一朵很美，看看那一朵也很美。你瞧，那一簇簇的迎春花，有的密密麻麻的挨在一起，像在一起聊天，有的三三兩兩的挨在一起，像在說(shuō)悄悄話，有的枝丫中只有一朵花，讓我想起“一枝獨(dú)秀”這個(gè)成語(yǔ)。

25、白白的梔子花像一顆顆銀亮銀亮的星星掛滿了梔子樹(shù)的枝頭。有的才展開(kāi)兩三片花瓣，躲在綠葉哥哥身后，像一位位羞羞答答的小姑娘；有的花瓣全展開(kāi)了，像一位美麗的少女；有的還是花骨朵兒，像熟睡的嬰兒。

26、山邊梯田里的油菜花也該相續(xù)開(kāi)放了，黃黃的油菜花就重疊在這錯(cuò)落有致的田野里，早早的起來(lái)，霽雨成煙，大地朦朧在浪漫的情調(diào)里，真是如癡如醉。當(dāng)你步入這花的海洋，有詩(shī)情，你會(huì)吟詩(shī)釋?xiě)?；想放歌，你?huì)激情四海；憶友人，你會(huì)舊夢(mèng)重緣；思故里，你會(huì)把酒當(dāng)歌。

27、可愛(ài)的玫瑰花呀，像一團(tuán)團(tuán)燃燒著青春的火焰，個(gè)個(gè)都是那樣的紅，那樣的美！

28、瞧！那一多多的玫瑰花，紅像正在熊熊燃燒的烈火，白如冬天下的鵝毛大雪，粉似傍晚的晚霞，黃仿佛黃澄澄的金子；它有的是花骨朵，就像一個(gè)小桃子；有的含苞欲放，像一位亭亭玉立的少女；有的早已怒放，就像是一位小朋友的笑臉，臉上還泛著紅暈?zāi)兀?/p>

29、還沒(méi)等人意識(shí)到春天的來(lái)臨，桃樹(shù)就掛滿花苞，在春風(fēng)中搖曳。

30、我們一起向右邊的小橋走去，然后直走右邊就是油菜花地，青綠色的莖托著嫩綠的小花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就向一大片金子，微風(fēng)吹來(lái)油菜花輕輕的擺動(dòng)美極了。

31、一陣風(fēng)吹來(lái)，蜻蜓花搖了幾下，那樣子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳著優(yōu)美的舞蹈。

32、時(shí)隔一夜，那幾朵玫瑰花便競(jìng)相開(kāi)放了。那花樸素大方，花瓣層層疊疊，微微下卷，在陽(yáng)光的照耀下，花瓣猶如涂上了一層明油，光澤而明亮。整株花昂首挺胸，如同打了勝仗的將軍。

33、一簇簇鮮艷的花朵，聚集在葉片下，猶如無(wú)數(shù)只蝴蝶，微微張開(kāi)翅膀，停在空中，凝然不動(dòng)。

34、在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

35、太陽(yáng)花只有在見(jiàn)到太陽(yáng)時(shí)才開(kāi)花，每天太陽(yáng)從東方徐徐升起時(shí)，太陽(yáng)花們就爭(zhēng)先恐后地張開(kāi)塔門(mén)的一張張笑臉。微風(fēng)吹去，太陽(yáng)花“搖頭晃腦”似乎在念詩(shī)，又似乎向行人點(diǎn)頭。太陽(yáng)花的花骨朵兒是紅色的，形狀有黃豆般的大小，和其它的花骨朵不同，短短的圓圓的，看上去非?？蓯?ài)。

36、石榴花很美麗。在那茂密的枝葉中掛著一朵朵一簇簇迷人的花朵，那含苞欲放的花，像一位害羞的小姑娘；那半放半合的花像奧運(yùn)火炬；尤其引人注目的是那盛開(kāi)的花，吐蕊怒放，像一團(tuán)團(tuán)火焰，多美啊！

37、朵朵吊鐘花，掛在翠綠的葉子間，火烤一樣紅艷耀眼。

38、石榴花即沒(méi)有玫瑰那樣?jì)蓳?，有桂花那樣清遠(yuǎn)，更沒(méi)有那樣華貴?？墒?，石榴花卻默默的為人們無(wú)私的奉獻(xiàn)。秋天的時(shí)侯，他會(huì)結(jié)出一個(gè)個(gè)紅彤彤的果實(shí)，人們就可以摘下來(lái)吃了。

39、寒冷的冬天來(lái)臨，一朵朵梅花傲骨錚錚，綻放在這個(gè)寒冷的季節(jié)。梅花的精神讓我崇敬，它就像一位堅(jiān)強(qiáng)的士兵在堅(jiān)守自己的崗位。

40、我愛(ài)我家的臘梅花，它的芳香讓我陶醉，它的精神讓我敬佩，它的品格讓我喜愛(ài)。比起牡丹它少了幾分高貴，比起百合它少了幾分高雅，比起玫瑰少了幾分美麗，它既不能像玫瑰代表愛(ài)情，也不能像康乃馨代表母愛(ài)，可它的堅(jiān)強(qiáng)、不畏強(qiáng)敵的精神讓我喜歡。

41、我喜歡的高風(fēng)亮節(jié)，贊美它的不畏嚴(yán)寒，欣賞它那頂風(fēng)冒雪怒放的精神。敢于百花爭(zhēng)艷，敢于風(fēng)霜搏斗，它的勇氣更令我深深折服。

42、油菜花的外貌極是平凡。它們沒(méi)有月季、玫瑰、牡丹那樣層層疊疊的花瓣與多變的姿態(tài)，奇異的色彩。它們只是自始至終的黃色，那樣充滿朝氣的黃色，仿佛那陽(yáng)光沉淀下來(lái)了，沉淀在薄薄的花瓣尖上。

43、油菜花開(kāi)了，春天已經(jīng)到來(lái)。葉子油綠，掛著些許的黃花，有蝴蝶在飛，蜜蜂在歌唱，農(nóng)閑的人在曬太陽(yáng)。多么美好的季節(jié)啊。

44、一陣風(fēng)吹過(guò)，石榴花揚(yáng)起輕盈的舞姿，散發(fā)出一股股泌人心脾的花香，讓你心曠神怡，神清氣爽。蜜蜂在花上采花釀蜜，蝴蝶在花間翩翩起舞。有時(shí)，花兒們還會(huì)靜靜地站在那兒，聆聽(tīng)同學(xué)們的瑯瑯讀書(shū)聲，慢慢進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

45、喇叭花舉起紫紅色的大喇叭，好像在吹著一支好聽(tīng)的晨曲。

46、石榴花在六月份開(kāi)花，石榴花長(zhǎng)出花苞時(shí)呈大紅色，像一個(gè)個(gè)火紅的枸杞。剛開(kāi)花時(shí)，萼片包著的花瓣清晰可見(jiàn)，像一個(gè)害羞的小女孩，等到萼片長(zhǎng)到一定程度，慢慢擴(kuò)散時(shí)，花便全露了出來(lái)。

47、每逢秋風(fēng)來(lái)臨，露水成霜時(shí)，樹(shù)葉脫落了，群花萎縮了，惟有迎風(fēng)而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)。

48、梅花和別的花不一樣，其它的花都是怕困難，遇到一點(diǎn)困難就低頭折節(jié)，不能勇敢的去戰(zhàn)勝困難。一到冬天，個(gè)個(gè)都退縮了，到了暖和的春天，才又蘇醒過(guò)來(lái)，可梅花不僅凌寒獨(dú)自開(kāi)，而且生命力也很頑強(qiáng)。

49、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著石榴花，美不勝收，有一種醉了的感覺(jué)，深深地呼吸它的芳香，輕輕的輕輕的離開(kāi)它，不去打擾它的寧?kù)o，不去褻玩它的美。石榴花的寶石般的美深深地烙在我的心底。

50、開(kāi)花時(shí)節(jié)，白的，紫的，粉的，水紅的，姿色秀麗。

51、初夏，石榴花開(kāi)了，粉紅的花朵星星點(diǎn)點(diǎn)的綴滿了整棵樹(shù)，恰似紅色的寶石鑲滿綠色的屏，使人想看而又不敢褻玩，就怕破壞這其中的氣氛。淡淡的花香招引來(lái)五彩斑斕的蝴蝶，和勤勞的小蜜蜂，它們伴著石榴花，翩翩起舞，給這靜靜的美增添了活力，動(dòng)感。

52、雨中的桃花，那么嬌嫩，那么可愛(ài)，仿佛剛剛從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)的小女孩，稚氣地望著你；那些濕潤(rùn)的小花蕾，好象嬰兒們的小嘴唇，紅艷艷地咧開(kāi)著。

53、有的茶花鮮花怒放。嫩綠的葉點(diǎn)綴著粉紅的花。有的含苞欲放，花骨朵露出了些許紅色，好像小女孩的殷桃小嘴。有的半開(kāi)不開(kāi)，好像一把多彩的花傘，好看極了。

54、藍(lán)色風(fēng)信子最能吸引我的視線，擁有著高貴的氣質(zhì)。表示感謝的紅色風(fēng)信子明亮艷麗。代表著幸福的黃色風(fēng)信子和淡雅的粉色風(fēng)信子帶著清新的氣息，淺淺的顏色相稱起來(lái)十分和諧，浪漫。還有代表熱情的桃紅色風(fēng)信子很是奪目。但無(wú)論是哪一種顏色，都讓我離不開(kāi)視線。

55、微風(fēng)過(guò)處，那碧綠的隨風(fēng)起伏，就像一位舞女在擺動(dòng)她那美麗的長(zhǎng)裙。

56、遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞見(jiàn)一股細(xì)細(xì)的清香，直滲進(jìn)人的心肺，這是梅花：紅梅、白梅、綠梅，還有朱砂梅，一樹(shù)一樹(shù)的，每一樹(shù)梅花都是一首詩(shī)。

57、油菜花四片花瓣，整齊地圍繞著花蕊，樸實(shí)個(gè)性。花瓣十分精致，有細(xì)細(xì)的紋路，那是技藝多么高超的雕刻家也無(wú)法雕琢出來(lái)的。中間的花蕊彎曲著湊在一塊，仿佛在說(shuō)著悄悄話。它有粗壯的根莖，茂密的葉，有著像栽種它們的農(nóng)民們一樣的淳樸與粗獷。

58、石榴花，紅紅的，似火在流淌，世間萬(wàn)物都是那樣熱烈的展示，高調(diào)的運(yùn)行。天氣，已經(jīng)火辣辣的；鮮花，開(kāi)始紅燦燦的。田野里，麥苗正綠；花池內(nèi)，百花正妍。恰在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了在辦公室樓下紅火的石榴花。真是花紅點(diǎn)綴，葉綠陪伴，一派生機(jī)。

第2篇：太陽(yáng)花的折法范文

小編搜店的時(shí)候，在佛山街上迷了路，正不知道該往哪里走的時(shí)候，抬頭看到了店主小美女正一手托著畫(huà)料一手持著畫(huà)筆在店門(mén)口的墻上畫(huà)畫(huà)。單調(diào)的墻面在她的畫(huà)筆之下立馬活色生香起來(lái)。小編呆呆地看了幾分鐘，上去搭訕。

推開(kāi)門(mén)，似推開(kāi)了一個(gè)精致的原創(chuàng)小世界。店主自己縫制的娃偶，外形精致，針腳縝密，自己做的手機(jī)吊墜惟妙惟肖：自己設(shè)計(jì)的服裝，樣式新穎……更令小編驚艷的是，店里張貼的那一幅幅唯美的插畫(huà)，都出自店主之手。這個(gè)多才多藝的小美女很是執(zhí)拗，來(lái)店里的顧客都必須跟她聊得來(lái)，她才會(huì)把自己的手工作品出售。也因此，店里的顧客都是熟門(mén)熟路的回頭客。

她相信自己的用心和創(chuàng)意，一定是懂它的人把它帶走。

逛街的你，不妨拐到這里，與店主聊聊手工，聊聊繪畫(huà)，看看這些精致的小物件，說(shuō)不定，你會(huì)有意外的驚喜。

地點(diǎn)：佛山街中段(棋盤(pán)小區(qū)6區(qū)13號(hào)樓對(duì)面)

注：攜本期《祝你幸福?午后》到店即可獲得店主贈(zèng)送的手工掛墜或限量版明信片。

第三十七個(gè)故事：三樓上的貓

還記得電影《第三十六個(gè)故事》呈的朵兒咖啡屋嗎?姐姐執(zhí)拗地做著甜點(diǎn)和咖啡，妹妹做起了以物換物。在濟(jì)南，也有了這么一個(gè)咖啡館，你可以把你多余的東西拿到貓家來(lái)，附上你的故事。說(shuō)不定這些包含著你難以忘卻的經(jīng)歷的物件，會(huì)在某一天被懂它的人帶走，開(kāi)始新的旅程。而在這里，你也可以換得承載別人故事的物件。

帶著你的故事和物件來(lái)貓家吧，店主會(huì)以招牌咖啡：小貓咖啡或者貓女郎咖啡來(lái)招待你。喝完咖啡，坐在寬大的窗前曬曬太陽(yáng)讀讀書(shū)或者蜷縮在大大的單人沙發(fā)里小憩一會(huì)。這里的甜點(diǎn)和披薩也很誘人，有老外經(jīng)常出沒(méi)于此，你還可以趁機(jī)練練你的外語(yǔ)口語(yǔ)。

另外，熱愛(ài)公益的店主還發(fā)動(dòng)大家積極為南部山區(qū)小學(xué)生捐贈(zèng)圖書(shū)，如果你手中有閑置的圖書(shū)、文具、教具、體育用品，都可以帶到貓家來(lái)，店主會(huì)有熱飲贈(zèng)送。

地點(diǎn)：山師東路南段秀裝天地三摟

活動(dòng)：每逢節(jié)日都有活動(dòng)，而且活動(dòng)都很有創(chuàng)意。

注：攜本期《祝你幸福?午后》到此消費(fèi)可獲9折會(huì)員卡一張。

來(lái)時(shí)光深處歌歇腳：普羅旺斯時(shí)光Bar

整面墻上來(lái)自普羅旺斯的薰衣草圖片和顧客留下的照片：來(lái)自法國(guó)的純正紅酒占據(jù)一面墻：大花的布衣沙發(fā)：粉紅色的布偶河馬：粉紅的有著蕾絲鑲邊的燭臺(tái)：木質(zhì)的案子上，堆滿了各色書(shū)籍和碟片……坐在寬大的沙發(fā)里，讀讀書(shū)，上上網(wǎng)，亦或者跟親近的人聊聊天，叫一杯愛(ài)爾蘭咖啡或者來(lái)一杯紅酒。工作的煩惱，情感的困惑，生活的顛沛流離，都是另外的事了。這里有家的溫暖和感覺(jué)，受傷了、遇挫了，疲憊了，來(lái)這里喝杯咖啡，看張碟片，讓心靈暫且休息休息。

這里還是攝影愛(ài)好者的集聚地，如果你對(duì)攝影感興趣，可以來(lái)這里跟眾多的攝影愛(ài)好者切磋攝影技術(shù)。

地點(diǎn)：山大南路與歷山東路交口南20米路西

第3篇：太陽(yáng)花的折法范文

我的童年在蘇北的農(nóng)村度過(guò)，這里有綿延的蘆葦蕩，成片的蠶豆田，誘人的桑葚果……

“春江水暖鴨先知”的時(shí)節(jié)，剛長(zhǎng)葉的蘆葦亭亭玉立，攏過(guò)一棵，抓住蘆葦?shù)哪┥?，使勁一拔，帶著葦葉清香的葦芯就出來(lái)了，掐去白嫩的尾巴，銜在嘴里，鼓氣一吹，“吁――”和著清脆的鳥(niǎo)鳴，伴著各種草蟲(chóng)的叫聲，形成了春天特有的旋律。水平高一點(diǎn)的，摘下兩片葦葉，圈成重疊的圈，用手一壓就成了一個(gè)扁扁的哨子，“嘟――嘟嘟――”還能吹出婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。從根部折一根蘆葦，三折兩繞，一把“槍”就出現(xiàn)了。也可以把蘆葦下面的葉子去掉，只留末梢一對(duì)葉子，把它們細(xì)細(xì)地分成縷，那就是一桿帶著纓的長(zhǎng)槍了。沖殺、叫喊、奔跑，會(huì)一直延續(xù)到太陽(yáng)落山。

印象中的童年，家庭作業(yè)幾乎沒(méi)有。即使有，也必須在天黑前盡快做好，因?yàn)榧议L(zhǎng)說(shuō)：“晚上寫(xiě)作業(yè)費(fèi)燈油?！倍艑W(xué)后一籃子豬草是必須完成的。背上背籃，拿上小鍬，就奔向田野。豬草的種類很多，有七角菜、竹扁菜、驢耳朵草、燈心菜……籃子里的豬草滿了，我們把籃子隱藏在距離蠶豆田不遠(yuǎn)處的溝渠里，和小伙伴帶著空書(shū)包，先后悄悄地順著蘆葦溝邊向蠶豆田進(jìn)發(fā)。蠶豆有半人高，四棱柱體的莖部結(jié)了一串串青青的飽滿的豆莢，從下向上，豆莢漸小漸嫩。莖的頂部還有幾朵蠶豆花，有的半凋謝了，有的白色的花瓣上襯著紫色或黑色的斑點(diǎn)。幾只野蜜蜂在殘存的花間飛來(lái)飛去，耳邊響著“嗡嗡嗡”的聲音。和暖的風(fēng)里飄散著淡淡的花香和潮濕的泥土氣味。摘了滿滿一包豆莢，一個(gè)個(gè)順著蘆葦溝，貓著腰悄悄地溜了。來(lái)到放籃子的地方，有趣的野炊開(kāi)始了：拾草的拾草，挖洞的挖洞，剝豆的剝豆。順子從家里拿來(lái)廢棄的鍋，放進(jìn)青青的豆和清清的水?；鹈缭阱伒讈y舔亂躥，鍋里冒出的蒸汽越來(lái)越多，漸漸聞到一股清香的蠶豆味。也可以把蠶豆用線串成串，放在鍋里煮熟了，掛在脖子上扮寺廟主持，當(dāng)然最后這些念珠全被吃了。有時(shí)玩過(guò)了頭，豬草打得不夠，就把衣服脫下來(lái)，放在豬草下面，也能蒙混過(guò)關(guān)。如果現(xiàn)在的孩子一年一次到田野里走走叫春游，我們那時(shí)就是天天春游了。

童年的我們總能找到吃的東西，桑葚從微紅一直吃到變紫，往往吃得滿手滿臉的汁水，衣服上也是紫斑點(diǎn)點(diǎn)?；睒?shù)開(kāi)花的時(shí)候，綠色的葉子，潔白的花，只要折一根樹(shù)枝回去，捋下花瓣，就可以燒槐花飯。燒玉米、烤地瓜、采菱角、拔蘿卜、網(wǎng)龍蝦、摸田螺、捉小魚(yú)……家長(zhǎng)從來(lái)不擔(dān)心孩子會(huì)曬黑了，也不擔(dān)心掉進(jìn)水里，因?yàn)榧亦l(xiāng)的溝溝渠渠很多，從水電站的渠里游到淘米洗菜的河里，這種技能一直伴隨我一生。當(dāng)城里的孩子一個(gè)人坐公交車坐幾站路受表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我早已獨(dú)自扛著凳子到七八里外的地方看露天電影了，從幕布的正面看到背面，從凳子上看到草垛上，從這個(gè)村追到那個(gè)村。回來(lái)的路上還會(huì)將螢火蟲(chóng)收集到瓶子里，一路當(dāng)燈籠，回家放到睡覺(jué)的蚊帳里，夢(mèng)想就在一閃一閃中迷離……

我的童年沒(méi)有英語(yǔ)，但學(xué)會(huì)了很多生活和生存的技能；我的童年沒(méi)有鋼琴、舞蹈，但給了我一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛；我的童年不會(huì)解高深的奧數(shù)，但我有一個(gè)健康強(qiáng)健的體魄。當(dāng)你們匆忙奔走在培訓(xùn)班的路上，我也許正流連在燦然的油菜花中追蝶。童年的我體會(huì)不到你們站在陽(yáng)臺(tái)上看著鋼筋混凝土的抑郁，因?yàn)槲业耐瓿錆M著陽(yáng)光。健康的身體、陽(yáng)光的心態(tài)、生存的技能、豐富的經(jīng)歷與那些我們懂事后只要一個(gè)月甚至更短的時(shí)間就能學(xué)完的知識(shí)，哪個(gè)更重要？我們的起點(diǎn)贏在哪里？當(dāng)我回憶著童年一天也說(shuō)不完的趣事，孩子，你拿什么回憶你的童年？

您好！

童年承載著我們最美好、最純真的回憶。而現(xiàn)在孩子的童年卻在成堆的作業(yè)和上不完的培訓(xùn)班中。雖然“減負(fù)”的呼聲已經(jīng)持續(xù)了很多年，但現(xiàn)在的孩子仍然陷在課業(yè)負(fù)擔(dān)、升學(xué)壓力里苦苦掙扎。同時(shí)，社會(huì)的進(jìn)步、現(xiàn)代化的進(jìn)程，抹殺了童趣發(fā)生的賴以生存的大環(huán)境。隨著年齡的增長(zhǎng)，“美好的童年”在他們眼里似乎也漸行漸遠(yuǎn)了。周末的作文《童年趣事》，本以為批閱這樣的作文就是分享孩子們銀鈴般的笑聲?？墒且恢备牡阶詈笠槐?，我沒(méi)有感受到“趣”味盎然，更沒(méi)有情不自禁地笑出聲來(lái)。《童年，你拿什么來(lái)回憶？》以我自己的童年和學(xué)生的童年作對(duì)比，以散文的手法敘事，力求引起讀者的思考。希望能得到您的厚愛(ài)和指點(diǎn)！

第4篇：太陽(yáng)花的折法范文

【關(guān)鍵詞】雪月花；美意識(shí)；國(guó)民性；清廉潔白；神圣

所謂“雪月花”出自唐代詩(shī)人白居易之作《寄殷協(xié)律》，將四季之美寄托于這三物之上。想象一下，寂靜的夜，初長(zhǎng)成的梅花映照著皎潔之月光，此時(shí)，銀白色的雪融化，悄然滴落于梅花之上，仿佛閃現(xiàn)出另一朵水之花的倒影。此情此景正是雪月花之風(fēng)景。

不過(guò)在藝術(shù)作品之中，擔(dān)當(dāng)著重要位置的雪月花僅是美意識(shí)最大表現(xiàn)嗎？作者試圖從新的視點(diǎn)來(lái)探索其與國(guó)民性的關(guān)系。不單是象征美，之所以其在日本文化中占據(jù)一席之地，是因?yàn)槠浯砣毡厩辶疂嵃椎膰?guó)民性。

從古至今，中文詩(shī)歌喜用“雪、月、花”形象代表美麗風(fēng)景，從而寄托思念抑或喜愛(ài)之情，白居易《寄殷協(xié)律》中一節(jié)寫(xiě)到：琴詩(shī)酒友皆可拋，雪月花時(shí)最憶君。此詩(shī)正是白居易為贈(zèng)與其部下殷協(xié)律表達(dá)思念之情所作。另一方面，日本最初出現(xiàn)“雪月花”之意是在萬(wàn)葉集，「雪の上に照れる月夜に梅の花折りて送らむはしき子もがも。之后便作為宴席之上的作詩(shī)之題歌詠美好事物。

重提雪月花之意已至近代，當(dāng)川端康成獲得文學(xué)獎(jiǎng)之時(shí)做了一番演說(shuō)。在演講稿之中他深情款款的詠嘆：

「雪の美しいのを見(jiàn)るにつけ

月の美しいのを見(jiàn)るにつけ

つまり四季折々の美に、自分が觸れ目める時(shí)

にめぐりあふ幸ひを得た時(shí)には

親しい友が切に思はれ、このよろこびを共にしたいと愿ふ

つまり 美の感動(dòng)が人なつかしい思ひやりを強(qiáng)く誘い出すのです。

この「友は、く「人間ともとれませう。

また「雪、月、花といふ四季の移りの折々の美を現(xiàn)わす言葉は

日本においては山川草木、森羅萬(wàn)象、自然のすべて

そして人間感情をも含めての美を現(xiàn)わす言葉とするのが統(tǒng)なのであります。

這篇文章主要意思正是歌頌雪月花，代表了人間美麗的四季。歌頌雪月花正是將所有山川草木、森羅萬(wàn)象，時(shí)間所有的景象覆蓋上人自己的感情，抒發(fā)心中思緒的一種表現(xiàn)形式。

從此，雪月花就成為日本藝術(shù)作品之中四季變換，天地之美的代表，不僅為詩(shī)人，更為世人所愛(ài)，運(yùn)用到詩(shī)歌、花道、品牌圖案、日本風(fēng)情的餐廳，甚至在茶道中，都有將“雪月花時(shí)最憶君”升華為品茶最本質(zhì)的“感會(huì)”一說(shuō)。只要提到這三種簡(jiǎn)單的景物，乃至喜愛(ài)這三者的態(tài)度都能讓人聯(lián)想起傳統(tǒng)的日本文化之美。

可是只要細(xì)心品味就會(huì)發(fā)現(xiàn)，為什么非得是“雪月花”不可呢？太陽(yáng)、青草、山川等等美的事物就無(wú)法表現(xiàn)出世間的美景嗎？因此筆者認(rèn)為僅從藝術(shù)性的美意識(shí)來(lái)探索明顯是不夠的，需要從這三者的共通性來(lái)挖掘日本國(guó)民性的深層奧秘。那么，下面筆者將藝術(shù)作品當(dāng)中出現(xiàn)的雪月花按照顏色與形態(tài)來(lái)分析其共通性。

雪是冬季獨(dú)有，顏色多被形容為白、銀白、純白、透明的白等，形狀多為：粉狀、結(jié)晶、細(xì)小、冰菱等。

月在文學(xué)世界中閃耀著獨(dú)特的光輝，以秋季的月為最圓最美，被認(rèn)為是不可缺少的藝術(shù)元素。夜晚的月在日本文學(xué)作品中多是以白色、灰白色、霜白色、朦朧的白色出現(xiàn)，形狀有朧月、滿月、上弦月等。

花，再普通不過(guò)，隨處都有、四季皆盛開(kāi)。中文詩(shī)歌中出現(xiàn)的花多是以梅花為主（比如前文提到白居易的寄殷協(xié)律便是詠嘆梅花），而日本文學(xué)作品中，并不那么單一，雖然也有些許彩色的花，但多數(shù)是以淺色或者白色的花為主，比如“百合”、“鈴蘭”、“月見(jiàn)草”、“櫻花”（作品最多）、“梅花”（作品較多）。

從調(diào)查中可見(jiàn)，代表冬的雪，代表夜的月，還有四季皆有姿態(tài)各異的花，這三者之間雖然各有不同，卻有一樣共同點(diǎn)，即三者皆是潔白之色，清廉無(wú)污之態(tài)，“白”則顯而易見(jiàn)地成為其三者共同點(diǎn)的基準(zhǔn)。

日本國(guó)土是狹長(zhǎng)列島，被廣闊大海環(huán)抱，少高山之姿。在自然環(huán)境的影響之下，日本民族對(duì)自然環(huán)境的十分敏銳。感觀文化滲透人民生活各個(gè)領(lǐng)域，因此日本人民對(duì)于色彩也有其獨(dú)到的見(jiàn)解。一般情況下在日本，繪畫(huà)以繁復(fù)的彩色為低級(jí)，而常采用簡(jiǎn)單樸素的顏色，而其中又特別以白色為清潔純粹的代表受人喜愛(ài)。在古代雖然也有以紅色為美之說(shuō)，但白色卻在養(yǎng)老衣服令之后躍至最高位，被譽(yù)為“天子的顏色”，于是白色變成神圣的象征更為人們尊敬。比如日語(yǔ)中的真珠（珍珠）為了體現(xiàn)其珍貴更改名為“真白珠”。在古代，白色是最接近神的顏色，因?yàn)槠淝灏谉o(wú)污染的象征，正處在象征黑暗邪惡的黑色的正反面。比如日本的國(guó)旗-日之丸旗正是用太陽(yáng)閃耀在白色的大地上為意象，表現(xiàn)太陽(yáng)所代表的阿波羅之神在這片無(wú)污染的土地上創(chuàng)造所有的物種之意。白色的土地正是象征著清廉潔白的日本民眾的心地。進(jìn)一步而言，這種清廉潔白正是日本人的國(guó)民性中很重要的一點(diǎn)。

此處的清廉潔白有兩個(gè)含義：其一是指?jìng)€(gè)人愛(ài)好清潔干凈，另一方面則是指人格以及處理事務(wù)的態(tài)度清廉正直，不為利欲熏心，行為剛正不阿，無(wú)作風(fēng)不良。

日本人喜好清廉，可以追溯到古代春秋兩季在水邊舉行的清除不祥的祭祀（禊）。拜祭神之前，人們要用清水清洗身心，這么做的目的是為了清除身心的雜質(zhì)與污穢，不加任何修飾地站在神靈面前。極端喜好身心清潔的這一行為與那些缺少清水的國(guó)家不同，連那些同樣富有水源的國(guó)家也無(wú)法匹及，因此才衍生了日本尊崇清廉簡(jiǎn)樸的神道教。

傳說(shuō)神明憎恨過(guò)多修飾，只喜歡寄居于簡(jiǎn)單干凈的物體之中，只有惡鬼才會(huì)喜愛(ài)過(guò)分修飾的物體好隱藏自己。正因?yàn)榇耍藗兏鼉A向于選擇干凈簡(jiǎn)單的穿著，清廉潔白的個(gè)性，不僅反射于宗教，更是將這種追求簡(jiǎn)潔清明的風(fēng)格反映到建筑、文學(xué)、繪畫(huà)等之上。這種全民求簡(jiǎn)潔清廉之心正是國(guó)民性的體現(xiàn)。

這種清廉潔白也應(yīng)用與政治。一般來(lái)說(shuō)，人們常希望能選舉出一位廉政的官員，但是這種民愿在日本尤其強(qiáng)烈。2010年10月26日，非政府組織（ngo）發(fā)表世界各國(guó)貪污指數(shù)，這個(gè)排行中以地域的政治家與公務(wù)員的清廉度10分為滿分。分?jǐn)?shù)越高表示其官員清廉指數(shù)越高，這個(gè)表中日本占據(jù)第17名，在亞洲排名第一位。正因?yàn)槿毡具@清廉潔白的國(guó)民性，民眾強(qiáng)烈的期待，官員無(wú)法不清明其身，保證自己的廉政，才使得其受民擁護(hù)。

總而言之，對(duì)日本人而言，雪月花除了代表美景，深層含義上更象征著清廉潔白的人格與氣質(zhì)。因此如果喜愛(ài)“雪月花”便可以接近神圣，懷抱著這種清廉身心、無(wú)污染的姿態(tài)，甚至自己也可以成為這所謂的神圣的人吧。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳伯海.唐詩(shī)書(shū)錄[M].齊魯書(shū)社，1988.

[2]姬成強(qiáng).讀唐詩(shī)學(xué)日語(yǔ)漢字[M].中國(guó)宇航出版社，2006.

[3]鄭民欽.《和歌的魅力》―日本名歌賞析[M].外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2008.

[4]『萬(wàn)集第十八.

[5]『枕草子161段章.

[6]栗田勇『雪月花の心 （祥社 2008年10月）

[7]村正『花月の科學(xué)（中央公社 2004年）

[8]渡秀夫『歌の森日本のイメジ（大修店 1995年）

[9]中江克己『色の名前でみ解く日本史（青春出版社 2006年）

第5篇：太陽(yáng)花的折法范文

生活中有許多的夢(mèng)想與期待，正是這夢(mèng)想和期待激勵(lì)著我們走向成功。——題記

世界上快樂(lè)的事，莫過(guò)于為夢(mèng)想而奮斗，依米花堅(jiān)定信念，在沉默了五年之后，終于把飛的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；舂蠶樂(lè)于奉獻(xiàn)，在沉默了一季之后，終于將細(xì)絲吐出，給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機(jī)會(huì)，也許夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)，因此，我們應(yīng)該追逐夢(mèng)想，期待成功。假如比爾·蓋茨當(dāng)初沒(méi)有棄學(xué)研究軟件，那么如今的世界首富也許就不是他了；假如海倫·凱勒因挫折而放棄生命，那么也許她就不會(huì)贏得精彩人生；假如袁隆平?jīng)]有許下要解決全世界人口溫飽問(wèn)題的諾言，那么“雜交水稻之父”的稱譽(yù)也許就不屬于他—因?yàn)樗麄兌紙?zhí)著追求心中的夢(mèng)想，都對(duì)未來(lái)有美好的期待。就是夢(mèng)想和期待，蓋茨從哈佛退學(xué)之前，他的夢(mèng)想是創(chuàng)造出偉大的電腦軟件。當(dāng)時(shí)，蓋茨已隱約察覺(jué)到電腦正在朝微型化，個(gè)人化的方向發(fā)展，他期待創(chuàng)立一家微電腦軟件公司，為此一直在尋找機(jī)遇，有一天，蓋茨從《大眾電子學(xué)》封面上看到了MTTS公司研制的第一臺(tái)微型電腦的照片，立刻意識(shí)到這種體積小，價(jià)格低的電腦，完全可以進(jìn)入千家萬(wàn)戶，成為像電視機(jī)，電話一樣的日用品。正是這一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)個(gè)期待，讓蓋茨創(chuàng)造了輝煌。就是夢(mèng)想和期待，海倫·凱勒在幽閉的盲聾世界里，她以常人無(wú)法想象的勇氣和毅力，挑戰(zhàn)生命的極限，正是這夢(mèng)想，她憑借自己的努力，把生命中的許多不可能變成了現(xiàn)實(shí)；正是有這個(gè)夢(mèng)想，她順利地從哈佛大學(xué)畢業(yè)，熟練掌握了五種語(yǔ)言；正是有這種夢(mèng)想，她將一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并贏得了全世界的尊敬。是什么讓袁隆平成為“雜交水稻之父”？是夢(mèng)想和期待。他投身雜交水稻研究，一干就是幾十年。頭上有太陽(yáng)曬，腳下是泥和水，但這擋不住他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，期待美好未來(lái)的決心，這個(gè)夢(mèng)想激勵(lì)著他百折不撓，最終走向了成功。有夢(mèng)想，就會(huì)有期待，有期待，就會(huì)去追求。古往今來(lái)有志之士，他們都憑著對(duì)未來(lái)的美好期待，去奮斗，去拼搏，闖出屬于自己的一片天。

高二:陳書(shū)通

第6篇：太陽(yáng)花的折法范文

關(guān)鍵詞：湖畔派詩(shī)歌；意象；比興

成立于1922年4月的湖畔詩(shī)社，是中國(guó)新詩(shī)史上的第一個(gè)詩(shī)歌團(tuán)體，主要成員為應(yīng)修人、汪靜之、潘漠華與。他們以“放情歌唱”的姿態(tài)，在當(dāng)時(shí)的新詩(shī)壇上嶄露頭角。他們的新鮮詩(shī)風(fēng)更得到了朱自清、、廢名等文壇大家的肯定與欣賞：朱自清認(rèn)為他們是第一批專心致志做情詩(shī)的詩(shī)人，廢名稱許他們“無(wú)所為而為”的作詩(shī)態(tài)度，則形象地將他們的詩(shī)歌喻為“天足”。

誠(chéng)如所言，相較于早期新詩(shī)人的“放腳體”，湖畔派詩(shī)歌的新鮮特色是可以“天足”喻之的。然而，讀過(guò)私塾的他們，亦接受過(guò)古典文學(xué)的熏陶，他們的詩(shī)便自然地浸潤(rùn)了古詩(shī)的營(yíng)養(yǎng)。只是深受新思想影響的他們，又以現(xiàn)代人的情思、現(xiàn)代人的手法“與古為新”，從而展示出新鮮活潑的詩(shī)歌風(fēng)貌。本文主要以他們的早期詩(shī)歌，即《湖畔》、《惠的風(fēng)》、《春的歌集》中的詩(shī)歌為例，來(lái)考查他們對(duì)古代詩(shī)歌的借鑒與創(chuàng)新。

一.古詩(shī)意象的現(xiàn)代抒寫(xiě)

在湖畔派詩(shī)人的早期詩(shī)歌里所吟詠的意象：或是嬌舞的柳絲，或是亂飐的曉風(fēng)，或是紛飛的落葉，或是戀花的蝴蝶，無(wú)一不是傳誦千年的古典意象。然而，在他們的放情抒寫(xiě)下，這些古詩(shī)意象都蘊(yùn)含了新鮮的現(xiàn)代意涵。本文不妨以典型意象——“柳”為例，來(lái)論述之：

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，柳以其獨(dú)有的特質(zhì)，點(diǎn)綴著古典詩(shī)詞，是中國(guó)古代文學(xué)中的一個(gè)符號(hào)化的重要意象。在湖畔詩(shī)人的早期詩(shī)歌里，“柳”也是反復(fù)出現(xiàn)的意象之一。他們的筆下不時(shí)抒寫(xiě)著柳樹(shù)的倩影：或是著了春色，還只“抽出些又纖又弱的柳條兒”（《新柳》）；或是彎著身側(cè)耳“聽(tīng)湖里魚(yú)們底細(xì)語(yǔ)”（《楊柳》）；或是“幾天不見(jiàn)”，便換了更清麗的新裝（《柳》）。身處“濃妝淡抹總相宜”的西子湖畔，詩(shī)人們眼中的“柳”皆是嬌柔而美麗的，與古詩(shī)里“弱柳扶風(fēng)”的特質(zhì)相一致。然而，因 “柳”與“留”諧音，古詩(shī)中的“柳”常含離別之義。早在《詩(shī)經(jīng)·采薇》中便有“昔我往矣，楊柳依依”之句，北朝樂(lè)府民歌《折楊柳枝》也表達(dá)了這種離別之義，發(fā)展到后來(lái)，折柳送別已成習(xí)俗。①既是離別，必含離愁。故而，古詩(shī)中的“柳”往往承載著離人的千愁萬(wàn)緒：“柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸”、“西城柳柳弄春柔，動(dòng)離憂，淚難收”等古詩(shī)詞無(wú)不借楊柳抒發(fā)離別的愁思。

湖畔詩(shī)人筆下的“柳”雖是自古有之的“扶風(fēng)弱柳”，但其意涵已不只是離愁別緒，而是富含時(shí)代的氣息，乃是出自現(xiàn)代人筆下的新“柳”：在他們天真的筆觸下，“柳”是頑皮可愛(ài)的：“楊柳彎著身兒側(cè)著耳，/聽(tīng)湖里魚(yú)們底細(xì)語(yǔ)；/風(fēng)來(lái)了，/他搖搖頭兒叫風(fēng)不要響”；“柳”是清麗嬌憨的：“幾天不見(jiàn)，/柳妹妹又換了新裝了！/——換得更清麗了”；此外，詩(shī)人更賦予“柳”以頑強(qiáng)的生命力量，兼有奉獻(xiàn)的情懷：“春寒還重呢！柳呵！你這樣地抽青，是為你底生命努力嗎？還是為要給太陽(yáng)底下底行人造成些傘蓋嗎？”這些都是古詩(shī)中所不曾有的新鮮意涵，是湖畔詩(shī)人以現(xiàn)代人對(duì)自然物的審美直覺(jué)所感受到的自然美，也是以五四新人的生命熱情所賦予的現(xiàn)代精神，即便是同時(shí)期的新詩(shī)人都深深佩服他們的生新力量。

二.古詩(shī)情致的現(xiàn)代呈現(xiàn)

詩(shī)歌作為一種抒情體裁，所抒之情不外愛(ài)情、親情、友情及山水家國(guó)情等，然而時(shí)代的變更卻使情感內(nèi)涵發(fā)生了相應(yīng)的變化。湖畔詩(shī)人是以大膽的情詩(shī)聞名詩(shī)壇的，因此關(guān)于他們情詩(shī)的論述不勝枚舉，此處只擇取他們筆下情詩(shī)之外的詩(shī)篇。愛(ài)情之外，他們著筆最多的則是游子鄉(xiāng)思之情，尤以潘漠華為代表。

湖畔四詩(shī)人中，“最苦”的潘漠華筆下的“游子鄉(xiāng)思”最多，且多取思于孟郊的《游子吟》：如《游子》里“破落的茅舍里，母親坐在柴堆上縫衣”；《離家》里“我底衫袖破了，我母親坐著替我補(bǔ)綴”等，都使人聯(lián)想到“慈母手中線，游子身上衣”的情境來(lái)。然而，相較于《游子吟》中委婉含蓄的情感抒發(fā)，潘漠華的思親之情則在反復(fù)的直道中，“不勝掩抑之致”：“母親底悲苦，從衣縫里出來(lái)；/姊姊底悲苦，從頭發(fā)里出來(lái)；/哥哥底悲苦，從手掌心里出來(lái):/他們結(jié)成一個(gè)縝密的悲苦的網(wǎng)”，將他整個(gè)地網(wǎng)著（《離家》）。正因悲苦，故歸家時(shí)他“想戴著假面具，/匆匆地跑到母親面前”，這樣他便可流淚在里面，母親則能相見(jiàn)而笑（《歸家》）。在詩(shī)人天真奇特的想象里，飽蘸著凄苦難言之情。同是游子思親，較之孟郊，潘漠華以參差的句式，交錯(cuò)的音節(jié)衍生出更多的內(nèi)心情致來(lái)。樸實(shí)如話的語(yǔ)言里浸透了深刻的情感，讀之如在目前，感同身受。

游子情思之外，友情也是湖畔詩(shī)人常詠之情。雖脫胎于古詩(shī)，有著明顯的古詩(shī)情調(diào)，但不拘于音韻形式，因而能真切地將自己的情感呈現(xiàn)在讀者面前。因著他們的童心未泯，這些詩(shī)里也滿溢著濃濃的童趣。如的《小朋友》寫(xiě)他與一個(gè)不相識(shí)的小朋友的“友誼”，他們相遇“在杭州最寂靜的那條街上”，互不相識(shí)，只是一笑一問(wèn)，卻難忘而再尋。詩(shī)中的情境與古詩(shī)里“傾蓋如舊”或“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”相似，但以自由白話寫(xiě)之卻更具童真童趣，是古詩(shī)里所沒(méi)有的新鮮氣息。

三.古詩(shī)手法的現(xiàn)代表達(dá)

我國(guó)的古代詩(shī)歌最常用的手法為“比”與“興”，二者都是以間接的形象表達(dá)情感的方式，故后世往往比興合稱，用于指通過(guò)聯(lián)想、想象寄寓思想情感于形象之中的創(chuàng)作手法。汲取著古典詩(shī)歌營(yíng)養(yǎng)的湖畔派詩(shī)歌亦常用此法，或比或興，表現(xiàn)出與古代詩(shī)歌一脈相承的藝術(shù)追求。

如應(yīng)修人的《妹妹你是水》，將情人比作水，流淌著無(wú)盡的柔情蜜意：“妹妹你是水”，“自然地引我忘了歸路了……”；汪靜之將情人的眼一一比作“溫暖的太陽(yáng)”、“解結(jié)的剪刀”、“快樂(lè)的鑰匙”和“憂愁的導(dǎo)火線”（《伊的眼》），表達(dá)了對(duì)戀人一顰一笑的傾心失落；潘漠華將自己的心比作黑夜，傳遞出無(wú)限的哀婉沉悲：“我底心像個(gè)黑夜：/滿天星在流隕，/一林柯葉在微語(yǔ)，/秋神也在曼吟而遲步。”（《夜》）隨著所比之物的不同，他們的筆下表現(xiàn)出不同的情思，但都“行行是情流，字字心”（《偷寄》），他們的“比”與古詩(shī)中“紅顏禍水”、“眼若秋波”、“心似春水”等比喻不同，如水的“妹妹”讓“我底心兒”恣意游泳，伊人的眼睛讓“我被銬的靈魂”得到了自由，皆出自胸臆，發(fā)自肺腑。誠(chéng)如汪靜之所言，他們極真誠(chéng)地把‘自我’融化在詩(shī)里，所抒之情皆從心底涌出，自筆尖溢出。②因著他們的真誠(chéng)不拘，筆下所表現(xiàn)的乃是現(xiàn)代人的覺(jué)醒，是現(xiàn)代人的情感體驗(yàn)。

湖畔派詩(shī)歌亦常用“興”的手法，先言自然事物，再發(fā)內(nèi)心情感。如的《有水下山來(lái)》，即先言水流帶紅葉，再寄寓自己的情思：“有水下山來(lái)，/道經(jīng)你家田里；/它必留下浮來(lái)的紅葉，/然后它流去?！痹偃纭妒笆状旱母琛分小皼](méi)有一株楊柳不為李花而顛狂，/沒(méi)有一水不為東風(fēng)吹皺，/沒(méi)有一個(gè)戀人/不為戀人惱著”等。這些詩(shī)先興后詠，情致婉約，深得《詩(shī)經(jīng)》中愛(ài)情詩(shī)的神髓。然而，《詩(shī)經(jīng)》中詠歌的愛(ài)情固然真誠(chéng)大膽，卻因句式的整齊，音韻的拘囿，而更多的是“溫柔敦厚”的情趣。的詩(shī)歌則因自由的形式，不拘的音韻，使詠歌的相思新添了現(xiàn)代人的自由風(fēng)貌。他放情地歌唱著對(duì)“村野里的姑娘”的相思與傾慕，蘊(yùn)藉外不失熱情，貫注著追求自由戀愛(ài)的新鮮朝氣，這是產(chǎn)生于遠(yuǎn)古時(shí)期的《詩(shī)經(jīng)》里所不曾有的氣息。他是以古詩(shī)的手法表達(dá)現(xiàn)代人的情思，古詩(shī)的手法遂也增加了新的意涵。

湖畔派詩(shī)人既取思于古詩(shī)里的經(jīng)典意象、日常情思與主要手法，又以自由的白話，不拘的音節(jié)使這些古詩(shī)意象、情思、手法生發(fā)了新鮮的現(xiàn)代蘊(yùn)含。對(duì)古詩(shī)意象的現(xiàn)代白話抒寫(xiě)，對(duì)古詩(shī)情致的現(xiàn)代情感呈現(xiàn)，以及對(duì)古詩(shī)手法的現(xiàn)代意涵表達(dá)等，都是“與古為新”的，既有借鑒，更有創(chuàng)新，為我們展現(xiàn)了一幅幅朝氣蓬勃或真情流溢的美麗詩(shī)卷，確如廢名所贊：“只覺(jué)得這里有朝氣，這里好像真有手里底喜悅，足里底喜悅，眼里底喜悅，發(fā)里底喜悅”，“詩(shī)里的空氣如此，寫(xiě)詩(shī)的文字如此”。③

注釋：

①鄭宏：《淺談古典詩(shī)詞中的柳意象》，《名作欣賞》，2000年第5期。

②汪靜之：《〈蕙的風(fēng)〉自序》，見(jiàn)《汪靜之文集（詩(shī)歌卷）》（上），杭州西冷印社出版社2006年版，第41頁(yè)。

第7篇：太陽(yáng)花的折法范文

她是從西大街走來(lái)的，過(guò)了橫瀝河上的那座大橋，橋下有間賣煤球的店，橋堍一側(cè)是家造紙廠，據(jù)說(shuō)那里還有老城墻在廠里，那時(shí)的孩子都很怯生生的，她沒(méi)敢進(jìn)廠里看看老城墻，不過(guò)從西大街過(guò)橋走到人民街，她心里其實(shí)是有點(diǎn)驕傲的。她去少年宮，有一陣是跳舞，后來(lái)改成朗誦了。再后來(lái)做報(bào)幕員。其實(shí)，這都不重要，重要的是去少年宮，每個(gè)星期日下午活動(dòng)。

不是每個(gè)少年都可以隨便在禮拜天去少年宮的，每個(gè)少年心里都知道，要經(jīng)過(guò)挑選。

她記得那次挑選合適的少年學(xué)拉小提琴，就在少年宮二樓那間狹長(zhǎng)的房間里，一個(gè)大眼睛的男老師挨個(gè)觀察她們伸出的小手指，看它是否夠長(zhǎng)，是否超過(guò)了無(wú)名指的第二個(gè)關(guān)節(jié)，很不幸，她的小手指顯然令老師失望了，小提琴輕妙的弓弦盡管是她的夢(mèng)想，但從此絕緣。短小的小手指是不能拉琴的，這就是法則，少年時(shí)他們就無(wú)時(shí)無(wú)刻被告知著種種法則。符合法則，就能夠被挑選，好像那句“脫穎而出”的成語(yǔ)。

去少年宮前，母親給她梳辮子，扭得緊緊的兩條辮子，還經(jīng)常變變花樣，盤(pán)起來(lái)，或者圈起倆小鬏，前額稀稀地梳下幾絲劉海，鏡子里看起來(lái)，一個(gè)緊致光潔的女孩子，眼神里忍住躍躍的興奮，懷里揣著獨(dú)自咀嚼的驕傲，是要出客去的樣子。穿上干凈的衣服，那條天藍(lán)底白花的布裙子是家里托人從市區(qū)買來(lái)的，有搭攀的黑皮鞋是她的伯伯送的，她看見(jiàn)她朝那面外婆的老式梳妝鏡又看了一眼，揣著手絹，下了樓。

出門(mén)，穿過(guò)弄堂，到了西大街，中午的陽(yáng)光里，西大街百貨店的那些朱色木門(mén)也有點(diǎn)懶洋洋的――肉店歇了市，白鐵鋪?zhàn)拥睦项^在打盹，老街午睡了。小女孩卻是興奮的，她走得快，目不斜視，她希望快點(diǎn)到少年宮，其實(shí)她是有點(diǎn)羞怯的，她怕碰到熟人，隔壁阿姨，鄰居同學(xué)，似乎不想讓他們知道她要去少年宮，由于常常被挑選上，她的同學(xué)對(duì)她是有些意見(jiàn)了，女孩子們的態(tài)度就是聚在一起無(wú)形中孤立她，弄得她似乎很要看她們的情緒，她想她沒(méi)做錯(cuò)什么啊，她那時(shí)不明白你被選上就有人落選，每次每次的，小小的心就產(chǎn)生了怨恨，是啊，憑什么都是你？學(xué)習(xí)成績(jī)好就好了？這樣的心情藏在隱秘的地方，如雜草，她慢慢琢磨，拾掇這些草叢，后來(lái)她知道這就是最初的人情世故了。

去少年宮的路在少女的眼里是長(zhǎng)的，常常雜草般的心事會(huì)漫上來(lái)，不過(guò)，要緊的是現(xiàn)在要去少年宮，她希望進(jìn)去了，跳舞了，朗誦了，那就快樂(lè)了。于是，她總是盡量走得快些?；◢弾r老街，時(shí)間長(zhǎng)了，腳會(huì)疼，她的辮子似乎有些松下來(lái)了，還好拐過(guò)張馬弄，走到南大街，就快到了。

少年宮是一個(gè)大園子，進(jìn)門(mén)就見(jiàn)花草，房子有好幾進(jìn)，年少的她那時(shí)還不大明白，只是樓上有雕花欄桿的走廊讓她著迷，走廊折來(lái)折去，捉迷藏似的，不知道少年宮里有多少間屋子。成年以后她才知道少年宮的房子頗有來(lái)歷，最早是崇禎皇帝周皇后的娘家宅子，周皇后老家在嘉定婁塘，后來(lái)在鎮(zhèn)上買了這處宅子，人稱周家花園。李自成兵臨京城，說(shuō)是周皇后曾建議崇禎送兩個(gè)兒子到嘉定避一避，可惜崇禎這個(gè)人做事向來(lái)游移，定不下來(lái)，最后也就自縊收?qǐng)?。晚清時(shí)，周家是徹底敗了，花園姓了秦，秦家也是有來(lái)頭的，祖上乃宋代詩(shī)人秦觀，秦家出過(guò)兄弟翰林，十分了得。建國(guó)后，秦家花園由政府接了管。

年少的她只知道少年宮有的房間大如學(xué)校的食堂，有的小若門(mén)房間，有的窄窄暗暗，神秘兮兮的。不過(guò)，來(lái)不及去看老房子，舞蹈班就要開(kāi)始訓(xùn)練了。很多同學(xué)都到了，她們說(shuō)話的音調(diào)與她有些差別，染上了市區(qū)的口音，她們看上去就有點(diǎn)與眾不同的意思了。有人群的地方，就有比較，就有一些莫名其妙的心理，年少的心就這樣模糊地意識(shí)到了更多。

一次，讓她去做文藝會(huì)演的報(bào)幕員，那個(gè)大眼睛的男老師還專門(mén)來(lái)訓(xùn)練她，臺(tái)步、說(shuō)話音調(diào)、手勢(shì)，她努力表現(xiàn)，大眼睛老師的皮膚很白，她想男老師的皮膚怎么也這么白呢？大概他不大曬太陽(yáng)的，總是在少年宮的房間里教學(xué)生拉小提琴的關(guān)系。那天她穿上紅絲絨背帶裙，在人民大禮堂報(bào)幕。開(kāi)始就出了洋相，她不知道，但聽(tīng)到臺(tái)下的笑聲，原來(lái)她的絲絨裙擺翻上去了。不過(guò)這都是小插曲，一切都還順利。結(jié)束的時(shí)候，她還感到心跳得咚咚咚的。要換下絲絨裙子了，她才想起她的藍(lán)地白花布裙子在少年宮同學(xué)手里，同學(xué)已經(jīng)回家了，一下子歡樂(lè)就變成了沮喪。紅裙子剛才還希望穿得久些，現(xiàn)在簡(jiǎn)直招人現(xiàn)眼了，她只好帶著未擦的胭脂，一步一折光的紅裙子，走過(guò)一條又一條老街，回到家。

似乎好多事情總是這樣熱火地開(kāi)頭，落寞地結(jié)束，甚至意料不到的不開(kāi)心。一路上她覺(jué)得自己像動(dòng)物園里那羽毛暗淡的孔雀，隱約間那些興奮如陽(yáng)光的影子，越來(lái)越短下去。

第8篇：太陽(yáng)花的折法范文

如今，隨著城市的修建，大明湖與五龍?zhí)吨g已被柏油道路隔斷，北園也早就填成了一個(gè)鎮(zhèn)縣，住滿居民，這“半城湖”隨之不在了。幸好，荷花與柳樹(shù)尚算平安，雖然是被圈在了公園里不得自由，但仍可以教人欣賞，向人傾訴，不然就真是痛煞了。大明湖還有一個(gè)趣處，叫做“蛇不見(jiàn)、蛙不鳴、久旱不涸、久雨不漲”，一向?yàn)槿藰?lè)道。前兩者說(shuō)明湖里的生態(tài)環(huán)境獨(dú)特，干干凈凈；后兩者說(shuō)明大明湖是一處“活水”，頗有靈氣。

講到靈氣，又要說(shuō)回荷花。大明湖的荷花清白的居多，粉紅的倒少。白荷便好，白荷不俗氣，夏日看久了也不生厭。尤其一早一晚，和太陽(yáng)相映，像是夠文靜的女子，亭亭立在水中，拿著一盒胭脂，勻勻地往自個(gè)兒面上鋪開(kāi)，白荷花將開(kāi)要閉，如同似拒還迎，漸漸染上一層緋紅。這時(shí)，再被風(fēng)輕輕一搖，仿佛低頭伸手去折那嫩蒲筍的一般，真是好看。所謂最美的“高瘦白秀幼”，也比不過(guò)它。

我這個(gè)俗人，終究還是不能不談?wù)劤院?。能產(chǎn)出這樣靈秀的荷花的大明湖，漁產(chǎn)品質(zhì)自然不差，其中出名的是鯽魚(yú)。生在這里的鯽魚(yú)，覓食藕菱，得荷花清目，肉質(zhì)白細(xì)，味甜多脂，好過(guò)淇河的。尤其春季，每一尾都身圓體肥，住在附近的人便釣它來(lái)吃。做法也是講究的。先用自家的清水養(yǎng)上幾日，待它泥腥味去了，便先摜殺，然后去鰓，再用竹筷子從鰓部探進(jìn)肚里，攪出內(nèi)臟不用，將炒好、攤晾的肥瘦肉丁、鮮蘑、筍丁與佐料一起釀進(jìn)去，先炸再燒，最后淋雞油上桌。濟(jì)南百姓一般都是實(shí)在人，所以釀的餡料極多，整條鯽魚(yú)搋幾搋，立刻變成是一只滿到快要爆開(kāi)的荷包，故名“釀荷包鯽魚(yú)”，誰(shuí)想?yún)s又與荷花連上了關(guān)系。

第9篇：太陽(yáng)花的折法范文

我嘗試把各種電教手段適當(dāng)?shù)貞?yīng)用于幼兒園的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)輔助教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，起到了積極的促進(jìn)作用。

一、運(yùn)用視頻展示儀輔助美術(shù)欣賞活動(dòng)

美術(shù)欣賞教育活動(dòng)是幼兒園美術(shù)教育三大內(nèi)容之一。以往在我們的美術(shù)教育活動(dòng)中較難開(kāi)展，雖然我們常常留意有關(guān)適合幼兒欣賞水平的圖片、畫(huà)作，但都由于提供的圖片的數(shù)量有限、畫(huà)幅太小而沒(méi)有收到應(yīng)有的效果?，F(xiàn)在視頻展示儀幫了我們的大忙，我們可以通過(guò)鏡頭來(lái)調(diào)節(jié)放大圖片讓幼兒欣賞。無(wú)論從整體到細(xì)節(jié)部分都能看得一清二楚。在中班“無(wú)錫泥人”的欣賞活動(dòng)中，幼兒自己帶來(lái)了無(wú)錫泥人，大小各異。我們通過(guò)局部放大調(diào)整，讓幼兒仔細(xì)欣賞泥人身上的圖案和花紋，啟發(fā)幼兒思考有哪些顏色，是怎樣搭配的等問(wèn)題。許多小朋友都爭(zhēng)著上來(lái)向同伴介紹自己欣賞到的花紋圖案，幾個(gè)膽小不常發(fā)言的小朋友也躍躍欲試。視頻展示儀不僅提高了幼兒的審美能力，也提高了幼兒對(duì)美術(shù)作品的口語(yǔ)表達(dá)的能力。小朋友在視頻展示儀的幫助下，將自己的作品展示給同伴欣賞，如折剪窗花的過(guò)程中，先完成的幼兒就將自己的作品放在視頻展示儀下，向同伴介紹自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)的圖形、花紋，在介紹中孩子們提高了自信心，在展示中孩子們享受到成功的喜悅。

二、運(yùn)用錄音設(shè)備輔助繪畫(huà)活動(dòng)

繪畫(huà)是門(mén)藝術(shù)課程，是藝術(shù)就不是孤立的。我們通過(guò)藝術(shù)綜合教育，使幼兒視聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練綜合，起到相輔相成的作用。有一次我教大班小朋友畫(huà)獅子，在上課之前我先讓他們聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》，樂(lè)曲中獅子的吼聲深深地吸引了孩子們的注意力，小朋友們邊聽(tīng)邊說(shuō)：“聽(tīng)，獅子在吼，聽(tīng)，又在吼了……”這時(shí)他們馬上就猜到：“今天我們畫(huà)獅子吧?”如此一來(lái)，孩子們學(xué)習(xí)的興趣立即被調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。我們還根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏引導(dǎo)幼兒掌握對(duì)冷暖色的表現(xiàn)，在視覺(jué)上了解了冷暖色調(diào)之后，我讓孩子們欣賞《四小天鵝舞曲》和《天鵝》兩種不同的音樂(lè)作品，聽(tīng)完后孩子們說(shuō)“前一首聽(tīng)起來(lái)很熱鬧，是暖色調(diào)的：后一首聽(tīng)起來(lái)有些慢，是冷色調(diào)的”。稚嫩的話語(yǔ)反應(yīng)了孩子們對(duì)冷暖色調(diào)的掌握程度。除了欣賞音樂(lè)作品以外，我們還在美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用錄音讓幼兒欣賞兒歌、散文和故事文學(xué)作品，拓展幼兒的想象空間，提高美術(shù)創(chuàng)新能力。例如大班的《小兔找太陽(yáng)》活動(dòng)中，我先引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，接著讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容畫(huà)出小兔找到的不同“太陽(yáng)”的位置，以此來(lái)激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。我們經(jīng)常播放一些優(yōu)美的音樂(lè)作品，讓幼兒在安靜、溫馨的環(huán)境中進(jìn)行繪畫(huà)，更好地提高了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

三、運(yùn)用多媒體輔助美術(shù)活動(dòng)