工業(yè)測(cè)量論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的工業(yè)測(cè)量論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：工業(yè)測(cè)量論文范文

關(guān)鍵詞：工業(yè)工程 本科畢業(yè)論文質(zhì)量 對(duì)策

畢業(yè)論文是學(xué)生在校期間最后一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)工作能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。畢業(yè)論文成果的質(zhì)量，是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)，是專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，也反映學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量水平。

近幾年來(lái)，隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大和高等教育大眾化的到來(lái)，高校生源質(zhì)量有所下降。再加上工業(yè)工程專業(yè)在我國(guó)從90年代初才開(kāi)始創(chuàng)辦，師資隊(duì)伍、管理水平等教學(xué)條件的不足，在某種程度上也影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量。筆者根據(jù)多年從事畢業(yè)論文指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)以及在師生中的相關(guān)調(diào)查，對(duì)提高工業(yè)工程專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量進(jìn)行了研究與思考。

一、工業(yè)工程專業(yè)本科畢業(yè)論文存在的主要問(wèn)題

1. 學(xué)科特點(diǎn)導(dǎo)致畢業(yè)論文選題較難。

工業(yè)工程具有鮮明的工程屬性，國(guó)外一般把工業(yè)工程劃入工程學(xué)范疇。但它又不同于一般的工程學(xué)科，它不僅要應(yīng)用自然科學(xué)和工程技術(shù)，而且要應(yīng)用社會(huì)科學(xué)及經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，具有交叉性、拓展性、目的性、人本性、綜合優(yōu)化性等特點(diǎn)。從多年的實(shí)踐來(lái)看，工業(yè)工程專業(yè)的學(xué)生在選題時(shí)絕大多數(shù)都選擇撰寫(xiě)畢業(yè)論文，因?yàn)楫厴I(yè)論文主要使用理論性的文章作文獻(xiàn)，相對(duì)容易取得，而解決實(shí)際問(wèn)題的題目需要進(jìn)行深入調(diào)研，花費(fèi)的精力多，得到的資料少，導(dǎo)致論文選題難。

2. 水平較低，創(chuàng)新不足。

工業(yè)工程專業(yè)在我國(guó)是一個(gè)比較新的專業(yè)，很多人對(duì)它不了解，導(dǎo)致學(xué)生在高考填報(bào)志愿時(shí)就沒(méi)有對(duì)它太多地關(guān)注，只是因?yàn)樘盍恕胺摹辈艑W(xué)習(xí)這一專業(yè)的，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)生源的質(zhì)量差一些，他們一般對(duì)指導(dǎo)教師的依賴程度較高。另外，工業(yè)工程專業(yè)的學(xué)生知識(shí)面較廣但深度不夠，往往沒(méi)有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)，對(duì)遇到的問(wèn)題缺乏自己新的想法和思路，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，容易造成論文選題缺乏新意、論文內(nèi)容雷同等現(xiàn)象，往往是總結(jié)或重復(fù)別人的工作。在做理論性較強(qiáng)的題目時(shí)，論述空泛，基本概念含混籠統(tǒng)，甚至結(jié)論與論述脫離或與現(xiàn)實(shí)矛盾。做實(shí)踐性較強(qiáng)的題目時(shí)，論述停留在表面現(xiàn)象或經(jīng)驗(yàn)層面，不能深入進(jìn)去，提出有價(jià)值的對(duì)策與措施。

二、影響工業(yè)工程專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的原因分析

影響工業(yè)工程專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的原因主要包括以下三個(gè)方面：

1. 學(xué)生方面的原因

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們自己不努力，就很難提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。從學(xué)生這個(gè)方面分析，影響畢業(yè)論文質(zhì)量的主要原因有：

（1）主觀上努力不夠

有的學(xué)生比較重視理論學(xué)習(xí)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不夠重視，存在著“做好做壞都能畢業(yè)”的錯(cuò)誤思想和突擊完成畢業(yè)論文的僥幸心理［1］；另外，學(xué)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)面臨畢業(yè)，尋找就業(yè)機(jī)會(huì)需要花費(fèi)時(shí)間，找到就業(yè)單位還可能會(huì)被要求在單位實(shí)習(xí)也要占用時(shí)間；還有的學(xué)生為了復(fù)習(xí)考研需要付出更多的時(shí)間和精力，這些都造成了畢業(yè)論文實(shí)際有效時(shí)間的縮短，最終影響畢業(yè)論文的質(zhì)量。

（2）客觀上能力不足

有的學(xué)生缺乏基本的論文寫(xiě)作能力，分不清主次，缺乏邏輯推理與分析能力，還有的學(xué)生文獻(xiàn)查找能力不強(qiáng)，外語(yǔ)水平較差，計(jì)算機(jī)應(yīng)用不夠熟練，造成了論文質(zhì)量的低下。

2. 教師方面的原因

教師是教學(xué)雙邊工作中的另一主體，學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的好壞除了靠其自身努力以外，還取決于指導(dǎo)教師的正確指導(dǎo)。從教師這個(gè)方面分析，影響畢業(yè)論文質(zhì)量的主要原因有：

（1）主觀上重視不夠

由于地方高校規(guī)模擴(kuò)大，造成教師資源相對(duì)緊缺，出現(xiàn)了教師指導(dǎo)畢業(yè)論文人數(shù)過(guò)多的現(xiàn)象，如果再碰到一些責(zé)任心不強(qiáng)又不愿花太多精力的教師，學(xué)生的論文質(zhì)量就可想而知了；另外，工業(yè)工程專業(yè)是個(gè)新辦專業(yè)，教師很多是半路出家的，所以對(duì)這個(gè)學(xué)科改革前沿的理論和知識(shí)，教師本身也許并不太熟悉，因此很難指導(dǎo)出高質(zhì)量的論文。

（2）客觀上評(píng)價(jià)不準(zhǔn)

教師評(píng)價(jià)體系中的一些重要的量化指標(biāo)與每位教師指導(dǎo)畢業(yè)論文的質(zhì)量很難關(guān)聯(lián)，教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文中所體現(xiàn)的敬業(yè)精神、學(xué)術(shù)道德與水平、誠(chéng)信標(biāo)準(zhǔn)等也是知易行難的問(wèn)題，很難體現(xiàn)在教師評(píng)價(jià)體系中，這也影響了教師指導(dǎo)畢業(yè)論文工作的時(shí)間和精力的投入。

3. 學(xué)校管理方面的原因

學(xué)校是各種政策的制定者，也是對(duì)論文質(zhì)量最后把關(guān)的監(jiān)管者。監(jiān)管不力是影響畢業(yè)論文質(zhì)量的重要因素。在現(xiàn)實(shí)中，每所高?；旧隙贾贫水厴I(yè)論文的檢查、考核制度，但往往執(zhí)行時(shí)落實(shí)不夠，要求不高，特別是近年來(lái)受就業(yè)率的影響，在畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定上會(huì)網(wǎng)開(kāi)一面，這無(wú)形中助長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的不重視，也加大了指導(dǎo)教師的管理難度。

三、提高工業(yè)工程專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的對(duì)策

為了解決以上存在的問(wèn)題，結(jié)合工業(yè)工程專業(yè)自身的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為提高畢業(yè)論文質(zhì)量的對(duì)策有：

1. 強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高責(zé)任意識(shí)。

做任何事最求“認(rèn)真”二字，有了認(rèn)真的態(tài)度，再加上較強(qiáng)的責(zé)任心，畢業(yè)論文質(zhì)量的提高便水到渠成。高等學(xué)校要真正牢固樹(shù)立質(zhì)量是高等學(xué)校生命線的意識(shí)，不斷提高責(zé)任意識(shí)。如果把畢業(yè)論文不合格（即沒(méi)有達(dá)到合格畢業(yè)生要求）的畢業(yè)生送向社會(huì)，將會(huì)造成極大的負(fù)面影響，形成惡性循環(huán)，影響學(xué)校的聲譽(yù)。高等學(xué)校要做好畢業(yè)論文寫(xiě)作前的動(dòng)員工作，使教師和學(xué)生明確畢業(yè)論文的教學(xué)與教育功能以及畢業(yè)論文的各項(xiàng)檢查、考核制度；使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)完成畢業(yè)論文的重要性［2］，強(qiáng)化教師和學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，以良好的精神狀態(tài)投入到畢業(yè)論文的寫(xiě)作中去。

2. 加強(qiáng)制度建設(shè)，形成監(jiān)控體系。

一項(xiàng)好的制度可以起到約束和示范的作用，所以高等學(xué)校要結(jié)合對(duì)畢業(yè)論文工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理、選題工作、對(duì)指導(dǎo)教師要求、對(duì)學(xué)生的要求、時(shí)間安排、監(jiān)督與檢查、答辯工作、評(píng)分與評(píng)優(yōu)、存檔等內(nèi)容制定相關(guān)的制度，通過(guò)制度來(lái)規(guī)范教師和學(xué)生。當(dāng)然，制度的制定只是完成了一小步，關(guān)鍵還要能嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行制度，學(xué)校要為執(zhí)行制度提供便利條件，才能形成監(jiān)控體系，促進(jìn)畢業(yè)論文質(zhì)量的提高。

3. 注重全過(guò)程管理，把好論文質(zhì)量關(guān)。

要想讓學(xué)生寫(xiě)出高質(zhì)量的畢業(yè)論文，必須加強(qiáng)全過(guò)程管理，具體來(lái)說(shuō)，要從以下幾個(gè)方面努力：

（1）畢業(yè)實(shí)習(xí)要“沉下去”

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！睂W(xué)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，獲得的第一手資料絕大多數(shù)是從實(shí)習(xí)企業(yè)帶回的。而且，工業(yè)工程的學(xué)科特點(diǎn)就是要與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，所以要求學(xué)生一定要“沉下去”。同時(shí)，還要切實(shí)做好實(shí)習(xí)單位的信息反饋工作，對(duì)那些能滿足實(shí)習(xí)要求、提供資料翔實(shí)并且愿意接受學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)效果較好的單位，學(xué)校要與他們保持長(zhǎng)期聯(lián)系，請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)生實(shí)習(xí)提供便利條件，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真的實(shí)習(xí)形成感性認(rèn)識(shí)，為撰寫(xiě)畢業(yè)論好準(zhǔn)備。

（2）畢業(yè)課題要“選得準(zhǔn)”

畢業(yè)論文的選題要“準(zhǔn)”，要符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，設(shè)計(jì)或研究?jī)?nèi)容應(yīng)有利于學(xué)生鞏固、消化所學(xué)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，應(yīng)該分三步走：第一，在大四的第一學(xué)期就由每位指導(dǎo)教師先確定選題的范圍，教師在選題時(shí)難度要適中、工作量要飽滿；第二，專業(yè)系的教師坐下來(lái)對(duì)題目初審、互相交流和溝通，認(rèn)真審查選題工作量和深度是否符合學(xué)校規(guī)定，并保證連續(xù)三年時(shí)間內(nèi)的選題不重復(fù)；第三，在學(xué)生實(shí)習(xí)之前就讓學(xué)生根據(jù)自己的專長(zhǎng)和興趣在教師規(guī)定的范圍內(nèi)選題。這樣做的好處是，選題后的學(xué)生有充分的時(shí)間熟悉課題，并且?guī)е鴨?wèn)題去實(shí)習(xí)，有利于資料的收集。

（3）論文撰寫(xiě)要“鉆進(jìn)去”

經(jīng)過(guò)科學(xué)的選題、認(rèn)真的實(shí)習(xí)、教師任務(wù)書(shū)的發(fā)放，學(xué)生頭腦中對(duì)論文可能就有了理性的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上學(xué)生一定要“鉆進(jìn)去”，通過(guò)閱讀大量的文獻(xiàn)，了解專業(yè)研究現(xiàn)狀，工業(yè)工程專業(yè)的論文尤其要結(jié)合實(shí)習(xí)企業(yè)運(yùn)用所學(xué)理論對(duì)其現(xiàn)狀進(jìn)行分析，填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中要注意思路清晰、論點(diǎn)正確、論據(jù)充分，及時(shí)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教、交流，保證學(xué)生能按計(jì)劃有步驟地撰寫(xiě)畢業(yè)論文。

（4）論文評(píng)價(jià)要“嚴(yán)且準(zhǔn)”

為了保證畢業(yè)論文成績(jī)的客觀公正，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“一份耕耘，一份收獲”，嚴(yán)格而且準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)畢業(yè)論文是一項(xiàng)重要的工作。論文成績(jī)按畢業(yè)論文工作流程可分解成四部分，即平時(shí)考核、教師指導(dǎo)、教師評(píng)審、論文答辯。要保證論文成績(jī)的客觀性、公平性，杜絕人情分，同時(shí)，要細(xì)化評(píng)分項(xiàng)目，設(shè)置科學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這樣有利于形成良性循環(huán)，從而保證論文的質(zhì)量。

4. 做好抽樣評(píng)估，注意信息反饋。

為加大本科生畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控力度，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，進(jìn)一步提高畢業(yè)論文質(zhì)量，高等學(xué)校應(yīng)該建立畢業(yè)論文抽樣評(píng)估制度。抽樣評(píng)估分二級(jí)學(xué)院自評(píng)和學(xué)校評(píng)估兩階段進(jìn)行。各二級(jí)學(xué)院在畢業(yè)答辯結(jié)束后要聘請(qǐng)專家在答辯結(jié)束后一周內(nèi)對(duì)本院學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行評(píng)估，抽樣比例為本學(xué)院畢業(yè)生人數(shù)的15-20%。學(xué)校評(píng)估抽取比例為畢業(yè)生總數(shù)的10%左右，學(xué)校層面的評(píng)估最好是匿名的，可以在校內(nèi)組織專家評(píng)估，也可以送校外同行專家評(píng)審，從而保證評(píng)價(jià)的客觀公正。評(píng)估結(jié)束后，要及時(shí)將信息反饋給各二級(jí)學(xué)院和指導(dǎo)教師，及時(shí)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，以鞏固這項(xiàng)工作，進(jìn)一步提高畢業(yè)論文質(zhì)量。

總之，畢業(yè)論文是高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，也是工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生提高市場(chǎng)適應(yīng)能力的主要市場(chǎng)實(shí)踐渠道。提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，對(duì)提高工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)，增強(qiáng)該專業(yè)學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力等方面均具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：工業(yè)測(cè)量論文范文

中圖分類號(hào) G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B 文章編號(hào) 0457-6241（2013）21-0062-06

隨著高中課程改革的逐步深入，我國(guó)許多地區(qū)的歷史考試，融入課程改革的新理念，設(shè)計(jì)了基于材料的歷史論文題（或稱材料論證寫(xiě)作題）。該題型在測(cè)量?jī)?nèi)容上，強(qiáng)調(diào)的是歷史課程知識(shí)而不是教材知識(shí)；在考核目標(biāo)上，立足歷史思維能力而不是史實(shí)的簡(jiǎn)單記憶，希望以測(cè)量?jī)?nèi)容、目標(biāo)與形式的變化來(lái)推動(dòng)高中歷史課程改革的深化。但是，受各種條件的制約，一些題目的考查功能沒(méi)有得到充分發(fā)掘，命題從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到技術(shù)理論都需要進(jìn)一步提升。本文希望通過(guò)探討國(guó)外先進(jìn)地區(qū)的試題命制，借鑒命題思想方法，以期煥發(fā)我國(guó)歷史材料論文題的活力，使歷史測(cè)量題型不斷推陳出新。

美國(guó)AP（Advanced Placement）課程是大學(xué)前置課程，課程的主要對(duì)象是一些學(xué)有余力的高中學(xué)生，他們學(xué)習(xí)AP課程，并通過(guò)AP測(cè)試，AP測(cè)試的學(xué)分可以折抵大學(xué)課程的學(xué)分。AP世界歷史課程內(nèi)容涵蓋各大洲，主要關(guān)注五個(gè)主題：人類與環(huán)境的相互影響；文化的發(fā)展與影響；國(guó)家的構(gòu)建、擴(kuò)張和沖突；經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的創(chuàng)建、發(fā)展與影響；社會(huì)結(jié)構(gòu)的發(fā)展與演變。其試卷結(jié)構(gòu)如表1：

從表格和相關(guān)資料看，美國(guó)AP歷史測(cè)試中論文寫(xiě)作占有重要地位，其寫(xiě)作題型之一的材料論文題更是頗具特色。論文題基本由情境和寫(xiě)作設(shè)問(wèn)兩大部分構(gòu)成，試題情境可以是文字、圖表在內(nèi)的各種與歷史有關(guān)的一手或二手資料，也可以是模擬性的視角描述，而論文設(shè)問(wèn)規(guī)定了寫(xiě)作的方向、范圍和要求，寫(xiě)作的角度基本由情境與考查目標(biāo)而定。一般地，歷史材料論文題的考查目標(biāo)覆蓋記憶、理解、應(yīng)用三個(gè)層次，重心則偏向于考生的歷史創(chuàng)造性思維。請(qǐng)看下面一道AP測(cè)試的世界歷史試題。①

例題：運(yùn)用材料，分析19世紀(jì)80年代到20世紀(jì)30年代，日本和印度在棉紡織業(yè)工業(yè)化進(jìn)程中的異同。請(qǐng)補(bǔ)充一條材料，并說(shuō)明該材料對(duì)論述棉紡織業(yè)工業(yè)化這一論題的價(jià)值。

材料一：印度棉紗和棉布的產(chǎn)量

――來(lái)自英國(guó)殖民當(dāng)局的數(shù)據(jù)

材料二：日本棉紗產(chǎn)量（包括手工和機(jī)器生產(chǎn)）

――來(lái)自日本內(nèi)閣統(tǒng)計(jì)部門的數(shù)據(jù)

材料三：早上，天還沒(méi)有亮，我們就在亮著燈的工廠里上班直到晚上。下班后，我們幾乎沒(méi)有力氣站起來(lái)。晚上，我們工作到很晚，她們偶爾會(huì)給我們一個(gè)甘薯。然后，我們還得清洗，弄好頭發(fā)等等。那時(shí)候大概都11點(diǎn)了。即使在冬天，也沒(méi)有暖氣，為了取暖，我們不得不擠在一起睡覺(jué)。第一年我們是沒(méi)有工資的，第二年我的父母會(huì)拿到35日元，接下來(lái)會(huì)有50日元。

我上班不久，我的妹妹阿希也到這家工廠上班。我想她大概工作2年，就病倒在床。那時(shí)候工廠里大約有30個(gè)人生病。那些已經(jīng)確診為肺病的人立刻被遣送回家。每個(gè)人都害怕肺結(jié)核，沒(méi)有人靠近這樣的病人。阿希也被送回家了，很快就死了。她才13歲，她當(dāng)時(shí)決心成為一個(gè)能拿100日元一年的工人，讓我們的媽媽高興。當(dāng)她面色蒼白地離開(kāi)工廠時(shí)，我永遠(yuǎn)不能忘記她的眼睛。

――來(lái)自兩個(gè)女工對(duì)她們少女時(shí)代

在日本紡織廠工作的回憶，約1900年

材料四：一個(gè)工廠女工掙的錢常常比一個(gè)農(nóng)民的全年收入都高。對(duì)于這些農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，女孩是收入的重要來(lái)源。這一時(shí)期，貧窮的農(nóng)民要把60%的收成上交給地主。因此，這些窮苦的農(nóng)民只能把拌著野草的米飯當(dāng)做食物。他們僅有的救濟(jì)就靠那些去工廠上班的女孩。

――來(lái)自一個(gè)日本僧人的敘述，約1900年

材料五：那些低廉的工人從哪里來(lái)？他們?nèi)紒?lái)自農(nóng)村，來(lái)自于那些耕種自己的或者租種的土地但有剩余勞動(dòng)力的家庭。他們來(lái)到城市，來(lái)到工業(yè)區(qū)成為工廠工人。農(nóng)田上的收入提供家庭所需，維持父母兄弟姐妹的生計(jì)。那些受雇于工廠的人與家庭沒(méi)有多少聯(lián)系，他所要做的就是掙足夠的錢養(yǎng)活自己。那就是為什么工人的工資很低。這說(shuō)明農(nóng)業(yè)對(duì)我們國(guó)家商業(yè)和工業(yè)的發(fā)展是一支多么重要的力量。

――來(lái)自日本實(shí)業(yè)家鶴見(jiàn)俊輔，約1900年

材料六：在過(guò)去的幾十年里，由于機(jī)器生產(chǎn)的競(jìng)爭(zhēng)，整個(gè)國(guó)家手工織布工業(yè)迅速下降。盡管許多人仍然穿著用手紡機(jī)織出的布做成的衣服，但很多手工織布者已經(jīng)丟棄了他們的手紡機(jī)。

當(dāng)?shù)丶徔棙I(yè)把它們的存在、發(fā)展、成長(zhǎng)歸因于那些有進(jìn)取精神的本國(guó)銀行家和投資者，作為股東、投資者、金融家，他們向紡織業(yè)投入了大量的資本。

――來(lái)自印度經(jīng)濟(jì)學(xué)家拉達(dá)卡瑪?慕克吉

《印度經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》，1916年

材料七：女性紡織工人百分比

――來(lái)自論文“日本的工業(yè)化與婦女狀況”

1973年

材料八：日本日貿(mào)棉紡織廠圖片（圖片略）

――來(lái)自20世紀(jì)20年代的一部官方公司歷史

材料九：大部分棉紡織廠工人來(lái)自于小農(nóng)、村莊的農(nóng)業(yè)工人和失業(yè)的手紡織工。他們居住在租來(lái)的小屋里，一個(gè)工人通常會(huì)在一個(gè)工廠里工作不到兩年。工資很低，在過(guò)去的幾十年里沒(méi)有明顯改變。

――來(lái)自印度英國(guó)皇家勞工委員會(huì)的報(bào)告

加爾各答，1935年

材料十：印度紡織廠圖片（圖片略）

――來(lái)自紡織業(yè)主協(xié)會(huì)國(guó)際聯(lián)盟英國(guó)官員

阿爾諾?皮爾斯的關(guān)于“印度紡織業(yè)報(bào)告”

1935年

這道試題讓我們感受到AP歷史材料論文題所給的材料豐富，閱讀量非常大。例題中呈現(xiàn)了數(shù)據(jù)表格、圖片、回憶錄、調(diào)查報(bào)告等多種形式的材料，這些材料閱讀上并無(wú)太大障礙，但要把材料中的有效信息提取出來(lái)并合理地運(yùn)用到論文寫(xiě)作中，并非易事。此外，材料論文題考查的結(jié)論大都是開(kāi)放的，考生很難從教材和提供的材料中找到現(xiàn)成的答案，這導(dǎo)致材料論文題“與普遍流行的材料解析題的設(shè)問(wèn)不同，這種將材料解析與撰寫(xiě)小文章結(jié)合起來(lái)的設(shè)計(jì)嘗試，有助于鼓勵(lì)學(xué)生自選角度來(lái)分析歷史，利于考查學(xué)生的綜合素質(zhì)?！雹?/p>

AP歷史考試的材料論文題，不僅有利于命題者抓住重點(diǎn)內(nèi)容，考查學(xué)生的理解、應(yīng)用能力，而且有利于評(píng)估題目的難度和區(qū)分度，彌補(bǔ)其他題型在考查功能上的不足。結(jié)合上述例題和相關(guān)資料，我們對(duì)歷史材料論文題的測(cè)量功能，可以得出以下五點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

1.考查知識(shí)學(xué)習(xí)的深度

從測(cè)量和教育理論上看，材料論文題考查歷史知識(shí)學(xué)習(xí)的深度，既是指兼顧命題評(píng)價(jià)的可操作性、史學(xué)方法及考生的思維開(kāi)放與心理水平，提高考查記憶水平的效度；又是指考生建構(gòu)知識(shí)的發(fā)散性思維和創(chuàng)造能力，考查較高層次的理解和應(yīng)用能力，使題目的難度、區(qū)分度以及考生能力呈現(xiàn)收到良好的測(cè)評(píng)效果。從美國(guó)AP試題中，我們可以發(fā)現(xiàn)，材料論文題考查知識(shí)學(xué)習(xí)的深度主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是所選取的材料豐富、來(lái)源廣泛，為考生對(duì)論題進(jìn)行深入分析提供了有效平臺(tái)。二是所學(xué)知識(shí)和所給材料在答題中不僅是被引用、轉(zhuǎn)述、復(fù)述的對(duì)象，而是用來(lái)理解并說(shuō)明問(wèn)題的；考生要對(duì)一些材料要進(jìn)行批判性的閱讀，關(guān)注材料所反映的問(wèn)題、作者的觀點(diǎn)與立場(chǎng)，揭示材料是否存在“價(jià)值偏見(jiàn)”。也就是說(shuō)，考生只有在客觀、深刻地理解材料的基礎(chǔ)上，方能為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。三是圍繞所給材料確定一個(gè)合適的論題，而不是漫天撒網(wǎng)的泛泛而談。寫(xiě)作應(yīng)該緊扣所確定的主題，充分挖掘材料中的有用信息，進(jìn)行全方位、多視角、深層次的分析論證，從而達(dá)到對(duì)論述主題的深度理解和認(rèn)識(shí)。正如建構(gòu)主義所認(rèn)為的那樣，當(dāng)考生對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容所反映的事物的內(nèi)在結(jié)構(gòu)（如性質(zhì)、規(guī)律）及該事物的外部結(jié)構(gòu)（即與其它事物之間的內(nèi)在聯(lián)系）達(dá)到較深刻的理解時(shí)，考生才能真正掌握學(xué)習(xí)材料的內(nèi)涵，從而把握歷史知識(shí)的實(shí)質(zhì)。

2.考查歷史認(rèn)知的過(guò)程

傳統(tǒng)的歷史考試題型主要考查歷史知識(shí)的固定結(jié)論，學(xué)生自然也死記教材的結(jié)論。歷史材料論文題的考查要求則不同，它要求考生由淺入深地理解材料（獲取有效信息），提煉材料中所隱含的歷史主題，運(yùn)用基本的闡釋、說(shuō)明、反駁等史學(xué)方法作出較為完整的論證。這種考查要求再現(xiàn)了知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程，凸顯了“過(guò)程與方法”。為了引導(dǎo)考生展現(xiàn)歷史知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程，論文往往以某一線索或主題為線軸，形成材料背景，提供開(kāi)放性的論題，要求考生觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合地論證問(wèn)題，并得出自己的個(gè)性理解和思考，其考查目標(biāo)集中于考生對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解、論證與再創(chuàng)造。在這一認(rèn)知過(guò)程中，融入了探究性學(xué)習(xí)的思維，即：從已知信息中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――擬定議題――提出解決問(wèn)題的思路――在已有知識(shí)材料中收集查證――論述結(jié)論。該思維過(guò)程完整地再現(xiàn)了考生認(rèn)知?dú)v史的心路，展現(xiàn)了“過(guò)程與方法”考核特色。

3.測(cè)量凸顯人本的復(fù)雜思考

人本主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)過(guò)程“應(yīng)是學(xué)生獲得相應(yīng)學(xué)習(xí)方法、促進(jìn)其健全人格形成的過(guò)程?！雹趶拿绹?guó)AP歷史題看，考生在作答時(shí)，提煉論題、組合材料、理解和運(yùn)用材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行論證，展現(xiàn)了考生對(duì)試題的思考過(guò)程，這種思考過(guò)程以論文形式呈現(xiàn)，真實(shí)地再現(xiàn)了考生的思維品質(zhì)，自然滲入了人本精神。美國(guó)AP測(cè)試歷史材料論文題，往往從人類物質(zhì)文明、制度文明和精神文明等視角出發(fā)，選取有史學(xué)意義和教育價(jià)值的主題，挖掘人本主義的內(nèi)涵，對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行重新整合，試題蘊(yùn)含的人本精神主要有：關(guān)注社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)及歷史學(xué)界爭(zhēng)論的話題，以命題反映熱點(diǎn)，讓考生分析爭(zhēng)論性“話題”，從不同的角度考察各種情況，倡導(dǎo)多角度、多視角論述問(wèn)題，審視人本精神的價(jià)值，思考當(dāng)時(shí)人們是如何去應(yīng)對(duì)歷史難題的；命題還不斷引進(jìn)新鮮的史學(xué)觀念，倡導(dǎo)考生“同情”地理解問(wèn)題，關(guān)注普通大眾的感受和個(gè)體體驗(yàn)，而不是高高在上地排斥生活。在這一過(guò)程中，試題設(shè)計(jì)者補(bǔ)充并挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的史學(xué)觀念，修正舊有的歷史觀念，重新審視“發(fā)展”的定義；此外，陶冶學(xué)生道德情操，養(yǎng)成以熱愛(ài)生命為核心的生活精神，對(duì)人類文明發(fā)展具有責(zé)任感和使命感，也是其命題創(chuàng)新追求之一。

4.測(cè)量注重學(xué)科思維能力的考量

AP歷史材料論文題注重歷史學(xué)科的思維測(cè)量，尤其是高層次的思維能力，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是試題提供的材料豐富，考查了考生多層次、多角度綜合分析歷史問(wèn)題的能力。從上述試題材料來(lái)源看，有來(lái)自英國(guó)殖民者和日本官方的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，也有來(lái)自民間普通女工的真實(shí)回憶和日本僧人的所見(jiàn)所聞；有來(lái)自學(xué)者、經(jīng)濟(jì)學(xué)家的研究成果，也有實(shí)業(yè)家自身的見(jiàn)解；不僅如此，試題還要求考生額外補(bǔ)充一條材料，以充分論證主題。這些材料開(kāi)闊了考生的視野，使考生洞察歷史人物在決策時(shí)所面臨的復(fù)雜環(huán)境，全面認(rèn)識(shí)歷史事件產(chǎn)生的復(fù)雜背景和歷史事件中不同群體的真切感受。

二是從AP歷史材料論文題的寫(xiě)作要求看，其測(cè)量目標(biāo)歸納起來(lái)有三點(diǎn)：（1）正確理解和合理使用材料；（2）有效整合和分析材料；（3）依據(jù)材料進(jìn)行合理的論證、評(píng)價(jià)和創(chuàng)作。這些考核目標(biāo)體現(xiàn)了歷史學(xué)科的高層次思維能力測(cè)量。AP歷史材料論文題，在理解材料觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，既著力于求證思維的考查，對(duì)歷史教材知識(shí)和史學(xué)觀念、基本方法進(jìn)行整合，然后分析、說(shuō)明或駁斥一定材料下的某種歷史觀點(diǎn)；又不斷突破求證思維的框架，考查考生發(fā)散型思維，在相對(duì)開(kāi)放的條件下，要求考生提出自己對(duì)歷史文明的個(gè)性理解。因此，材料論文題可以真實(shí)地展現(xiàn)考生甄別史料、理解和運(yùn)用、分析和評(píng)價(jià)等高層次歷史思維能力。此外，歷史材料論文題要求考生領(lǐng)會(huì)與主題有關(guān)的文字、圖表等史料，以通順的文字、條理清晰的層次、合乎邏輯的結(jié)構(gòu)，靈活運(yùn)用歷史知識(shí)、史學(xué)觀念和歷史研究方法來(lái)評(píng)價(jià)、論證問(wèn)題。這種呈現(xiàn)方式也是測(cè)量高層次思維能力的有效途徑之一，反映了考生的學(xué)科素養(yǎng)和水平。

5.測(cè)量關(guān)注評(píng)分規(guī)則的調(diào)控策略

材料論文題能否測(cè)量出考生的真實(shí)學(xué)業(yè)水平，除試題本身的影響外，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也是一個(gè)關(guān)鍵因素，科學(xué)合理的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以客觀地考量出考生的思維能力水平，不僅如此，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)還直接影響到考試成績(jī)， 進(jìn)而影響評(píng)價(jià)試題的難度、區(qū)分度、效度等各項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)。

美國(guó)AP歷史材料論文題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是基于歷史基本技能的核心要素評(píng)分，主要樣式參見(jiàn)表2：

從AP測(cè)試歷史科材料論文題試題結(jié)構(gòu)和測(cè)量功能看，歷史材料論文題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，主要由論題、材料討論、材料理解、材料運(yùn)用和語(yǔ)言組織等多方面要素構(gòu)成，這些評(píng)分要素是考生需要展現(xiàn)的基本歷史技能。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有兩大類：基本分和附加分，以此來(lái)區(qū)分考生的歷史技能水平。透過(guò)AP測(cè)試，材料論文題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以從論題、觀點(diǎn)、史實(shí)、結(jié)構(gòu)、文字等方面去規(guī)劃，并分層次評(píng)價(jià)判分。結(jié)合表2信息，可以設(shè)計(jì)出如表3的評(píng)分構(gòu)想。

從表3看，考生能夠利用試題提供材料以外的知識(shí)來(lái)完成論文寫(xiě)作，算是其特長(zhǎng)的發(fā)揮，應(yīng)該判給附加分。上述評(píng)分量規(guī)的要素，是根據(jù)分析材料所必須考慮的歷史技能來(lái)設(shè)計(jì)的。這一評(píng)分方法的一個(gè)顯著特點(diǎn)是，沒(méi)有具體的知識(shí)點(diǎn)來(lái)呈現(xiàn)試題的答案，而是以寫(xiě)作題需要的歷史技能作為評(píng)價(jià)的要素。這顯然與在評(píng)卷中經(jīng)常使用的采分點(diǎn)給分不同。論文題的評(píng)分基本理念，應(yīng)該是沒(méi)有唯一的正確答案。因此，評(píng)卷教師可以根據(jù)特定的評(píng)分量規(guī)，彈性地評(píng)估考生的答題。

隨著學(xué)生主體性教育理念的凸顯，關(guān)于學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)的研究取得了重大進(jìn)展，圍繞怎樣運(yùn)用測(cè)量評(píng)價(jià)盡可能多地抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，已成為當(dāng)前國(guó)內(nèi)外教育測(cè)量領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。從國(guó)外歷史考試測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)看，我國(guó)歷史考試的論文題研制可結(jié)合下列三個(gè)方面進(jìn)行理性思考：

1.測(cè)量目標(biāo)切實(shí)可行，寫(xiě)作設(shè)問(wèn)注重開(kāi)放

論文題測(cè)量目標(biāo)的具體明確、易于操作，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)目標(biāo)的層次性和序列化原則。新課程提倡的三維目標(biāo)落實(shí)到具體的試題研制中，究竟應(yīng)該如何合理地、有層次地進(jìn)行分解，為測(cè)量提供切實(shí)可行的指引，這是我國(guó)考試命題首要回答的問(wèn)題。從國(guó)外經(jīng)驗(yàn)看，測(cè)量目標(biāo)的層次化可以用圖表來(lái)示意，具體內(nèi)容見(jiàn)表4。

從表4信息看，歷史測(cè)量目標(biāo)是依據(jù)課程目標(biāo)而確定的，由課標(biāo)而來(lái)的測(cè)量目標(biāo)具有抽象的概念性和高度的概括性，必須進(jìn)行定量性轉(zhuǎn)化表述，并界定具體行為，形成歷史筆試考查的可操作目標(biāo)與要求。所以，清晰化的測(cè)量目標(biāo)是歷史考試必備的。有了明確、清晰的測(cè)量目標(biāo)，考生作為被測(cè)量對(duì)象，其價(jià)值的追求與實(shí)現(xiàn)，在很大程度上要依賴于試題的開(kāi)發(fā)。一旦論文題以單一的、統(tǒng)一的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去要求考生，考生就會(huì)“不合時(shí)宜”地順應(yīng)要求。所以，論文題評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在測(cè)量?jī)r(jià)值觀的開(kāi)放、試題內(nèi)容的開(kāi)放和答題過(guò)程的開(kāi)放。當(dāng)論文題營(yíng)造出體現(xiàn)價(jià)值尊重的考查氛圍中時(shí)，考生才會(huì)樂(lè)于參與評(píng)價(jià)的過(guò)程，受益于考試評(píng)價(jià)的結(jié)果，進(jìn)而不斷促進(jìn)自己的進(jìn)步。

2.命題路徑科學(xué)合理，價(jià)值訴求滲透對(duì)話

在論文題的研制中，設(shè)問(wèn)的謀劃、問(wèn)題的制定，并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作。國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)表明，命題必須符合科學(xué)要求的基本程序和條件，建立在一定條件的材料之上，才有助于考生展現(xiàn)測(cè)量目標(biāo)所要求的各項(xiàng)能力。材料論文題不僅要具備設(shè)計(jì)的具體條件，還要在考查價(jià)值上追求“理解與對(duì)話”，試題考查考生的知識(shí)與能力的同時(shí)，還要滲透對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的考查，激發(fā)考生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

由此，命題路徑與條件的邏輯關(guān)系形成了“命題指導(dǎo)思想”“歷史學(xué)科能力”與“歷史知識(shí)內(nèi)容”的一個(gè)三維體系。這種邏輯關(guān)系中滲入了“理解與對(duì)話”?！懊}指導(dǎo)思想”是指對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的對(duì)話；“學(xué)科能力”是對(duì)高校選拔人才的理解；“知識(shí)內(nèi)容”是對(duì)歷史在生產(chǎn)、生活等方面應(yīng)用的反映。理解與對(duì)話的根本目的，是為了能夠更好地促進(jìn)考生綜合表現(xiàn)的改進(jìn)與發(fā)展?？忌鳛闇y(cè)量活動(dòng)的主要利益相關(guān)者，可參與到試題解密后的評(píng)估中，對(duì)“理解”的表達(dá)與分享，是需要通過(guò)“答題”來(lái)實(shí)現(xiàn)的。論文題變革的過(guò)程，需要有“理解”的彰顯，以此作為研究的起點(diǎn)，測(cè)評(píng)主體、客體雙方的心理要求。

3.測(cè)量理論聯(lián)系實(shí)踐，技術(shù)創(chuàng)新海納百川

傳統(tǒng)的歷史試題認(rèn)為只要行為目標(biāo)規(guī)范化，情境創(chuàng)設(shè)得當(dāng)，就可以通過(guò)設(shè)問(wèn)操作來(lái)再現(xiàn)考生的能力。這樣的命題實(shí)踐往往會(huì)把考生看做是“給予”的對(duì)象，考查過(guò)程也就是一個(gè)靜態(tài)且線性的過(guò)程。但是，新課程改革下的考生成長(zhǎng)歷程，是動(dòng)態(tài)且非線性的，命題者應(yīng)該能動(dòng)地使測(cè)量過(guò)程動(dòng)態(tài)化，不僅要關(guān)注考生的知識(shí)素養(yǎng)，隨著設(shè)問(wèn)的深入，還要重視對(duì)考生公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、表現(xiàn)能力等的診斷。對(duì)于國(guó)外新的測(cè)量理念和考查方式，要不斷地學(xué)習(xí)、引進(jìn)，以促成當(dāng)前國(guó)內(nèi)測(cè)量研究的欣欣向榮景象。中國(guó)未來(lái)的歷史考試測(cè)量研究，理所應(yīng)當(dāng)對(duì)相關(guān)研究進(jìn)行“何以可能、何以必須”等問(wèn)題進(jìn)行論證，對(duì)國(guó)外測(cè)量的研究邏輯應(yīng)進(jìn)行定位和思考。結(jié)合已有的命題經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，來(lái)自各方的有效反饋，改進(jìn)試題研制的思路，及時(shí)尋找到行之有效的發(fā)展策略。

第3篇：工業(yè)測(cè)量論文范文

關(guān)鍵詞：全站儀；三角高程；精度

中圖分類號(hào)：O353文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

近幾年全站儀在工程施工測(cè)量中的廣泛應(yīng)用，以及隨著生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門和各學(xué)科對(duì)工程測(cè)量提出了新的要求。索佳NET05全站儀屬于精密儀器中的代表，是一種集激光、計(jì)算機(jī)、微子通訊、精密機(jī)械加工等高精尖技術(shù)于一體的先進(jìn)量?jī)x器，自動(dòng)化程度高、功能多、精度好。 高程測(cè)量方法主要有幾何水準(zhǔn)測(cè)量、三角高程測(cè)量、物理測(cè)量、GPS高程測(cè)量方法。三角高程測(cè)量方法是一種間接測(cè)量方法，通過(guò)觀測(cè)的距離和角度，根據(jù)三角函數(shù)原理計(jì)算出兩點(diǎn)之間的高差[1]。

本論文主要是利用索佳NET05全站儀，采用三角高程測(cè)量方法把礦區(qū)工業(yè)廣場(chǎng)樓頂?shù)乃疁?zhǔn)原點(diǎn)，采用符合水準(zhǔn)路線推算出地面點(diǎn)的高程。利用地面點(diǎn)的高程進(jìn)行礦區(qū)周圍采空區(qū)的地表巖層移動(dòng)，通過(guò)分析得出地表變化規(guī)律明顯，符合規(guī)程要求。

1 三角高程測(cè)量

1.1 三角高程測(cè)量原理

常見(jiàn)的三角高程測(cè)量方法有單向觀測(cè)法、中間法和對(duì)向觀測(cè)法[1,2]。下面具體來(lái)看一下三角高程測(cè)量原理。（如圖1）

圖1三角高程測(cè)量原理

（1）測(cè)定地面A、B兩點(diǎn)間高差h，首先在A點(diǎn)安置儀器，在B點(diǎn)豎立標(biāo)尺，量取儀器望遠(yuǎn)鏡旋轉(zhuǎn)軸中心I至地面點(diǎn)A的儀器高i，用望遠(yuǎn)鏡十字絲的橫絲照準(zhǔn)B點(diǎn)標(biāo)尺上的一點(diǎn)M，M至B點(diǎn)的垂直高度稱為目標(biāo)高v，測(cè)出傾斜視線與水平線間所夾的豎直角a，測(cè)出A、B兩點(diǎn)間的水平距離為D，由圖可得兩點(diǎn)間的高差h為：

（1）

若A點(diǎn)的高程已知為，則B點(diǎn)高程為：

（2）

（2）若在A點(diǎn)安置全站儀，在B點(diǎn)安置棱鏡，并分別量取儀器高和棱鏡高，測(cè)得兩點(diǎn)間斜距S與豎直角以計(jì)算兩點(diǎn)間的高差，稱光電測(cè)距三角高程測(cè)量，A、B兩點(diǎn)間的高差可按下式計(jì)算：

（3）1.2 精度分析

（1）地球曲率對(duì)高差的影響

水準(zhǔn)測(cè)量中地球曲率的影響可以在觀測(cè)中使用前后視距相等來(lái)抵消。三角高程測(cè)量在一般情況下也可以將儀器設(shè)在兩點(diǎn)等距離處進(jìn)行觀測(cè)，或在兩點(diǎn)上分別安置儀器進(jìn)行對(duì)向觀測(cè)并計(jì)算各自所測(cè)得的高差取其平均值 [3,4]。高差計(jì)算公式如下：

（4）

式中：表示兩點(diǎn)之間的高差

表示垂直角

表示大氣遮光系數(shù)

表示地球曲率半徑

（2）距離歸算

實(shí)測(cè)距離與參考橢球面上邊長(zhǎng)s的關(guān)[5.6]

（5）

因式中項(xiàng)的數(shù)值很小，故未顧及與s之間的差異。

（3）精度分析

（6）

查閱相關(guān)文獻(xiàn)可以得出，在不同的時(shí)間段進(jìn)行單向高差觀測(cè)，，，經(jīng)過(guò)分析可以看出單向觀測(cè)三角高程測(cè)量誤差在短距離內(nèi)，只與豎直角和距離有關(guān)系[7]。

2.工程案例分析

2.1水準(zhǔn)路線布設(shè)及數(shù)據(jù)采集

本工程主要是在山東省棗莊某礦工業(yè)廣場(chǎng)內(nèi)部進(jìn)行地表巖移觀測(cè)，根據(jù)實(shí)際地形要求布設(shè)附合水準(zhǔn)路線，A點(diǎn)在辦公樓三樓的東側(cè)樓頂，F(xiàn)點(diǎn)在工業(yè)廣場(chǎng)配電室的樓頂，其他點(diǎn)在工業(yè)廣成內(nèi)部，具體如下圖所示。在觀測(cè)時(shí)記錄下當(dāng)時(shí)的溫度和氣壓，觀測(cè)時(shí)采用三角高程單向測(cè)法，用索佳NET05全站儀進(jìn)行觀測(cè)。（見(jiàn)圖2附合水準(zhǔn)路線布設(shè)圖，表1為外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)）

圖2 附合水準(zhǔn)路線布設(shè)

表1索佳NET05全站儀三角高程附合路線觀測(cè)數(shù)據(jù)

2.2 計(jì)算過(guò)程

利用前面的三角高程測(cè)量理論，對(duì)索佳NET05全站儀所觀測(cè)的數(shù)據(jù)將進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，得到各點(diǎn)的高程（見(jiàn)表2）

表2 索佳NET05全站儀計(jì)算各點(diǎn)的高程

此段附合水準(zhǔn)路線高差閉合差為-0.0138m。三等水準(zhǔn)測(cè)量允許的高差閉合差為：，該次水準(zhǔn)測(cè)量的=19.6mm，而實(shí)測(cè)高差閉合差為-13.8mm，顯然此次索佳NET05全站儀三角高程測(cè)量達(dá)到了三等水準(zhǔn)測(cè)量要求。

3 巖移觀測(cè)

監(jiān)測(cè)線的起點(diǎn)高程根據(jù)以上計(jì)算得出，根據(jù)煤礦測(cè)量規(guī)程布設(shè)走向線自南向北，具體沉降變化趨勢(shì)（見(jiàn)圖3、4）

圖3 走向線1沉降變化趨勢(shì)圖

圖4 走向線1沉降累計(jì)柱形圖

由于監(jiān)測(cè)線1布設(shè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的方向是自南向北的，走向線的沉降變化量在前半部分是逐漸增大的，在7號(hào)點(diǎn)達(dá)到最大值，之后是逐漸減小的。從下沉速度分析，可以看出最大期沉降速度出現(xiàn)在11期，從第十四期開(kāi)始沉降速度出現(xiàn)了減小的趨勢(shì)，說(shuō)明下沉量比前幾期小了，通過(guò)分析后面幾期可以得出地表變化趨于穩(wěn)定，具體的變化趨勢(shì)符合采空區(qū)變化規(guī)律。

4.結(jié)論

（1）索佳NET05全站儀數(shù)據(jù)自動(dòng)記錄，可以消除了讀數(shù)誤差，角度觀測(cè)值可以精確到0.5″；觀測(cè)距離可以增加到了500m，節(jié)約了施工時(shí)間。

（2）本論文通過(guò)利用索佳NET05全站儀進(jìn)行三角高程測(cè)量以及水準(zhǔn)儀進(jìn)行三等水準(zhǔn)測(cè)量，對(duì)觀測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析可以得出，索佳NET05儀器進(jìn)行的三角高程測(cè)量可以滿足三等水準(zhǔn)測(cè)量的要求。

（3）通過(guò)工業(yè)廣場(chǎng)周圍的地表巖移觀測(cè)分析，可以得出工業(yè)廣場(chǎng)周圍的采空區(qū)沉降規(guī)律明顯，地表變化趨于穩(wěn)定，符合采空區(qū)變化規(guī)律。

參考文獻(xiàn)

[1] 程代忠,辛國(guó),馬耀昌.全站儀代替水準(zhǔn)儀研究[J].人民長(zhǎng)江.2006.11,37(11),13-15

[2] 許秀鳳.全站儀對(duì)向觀測(cè)法三角高程測(cè)量精度分析[J].江蘇測(cè)繪.2001.03,24(1),26-28

[3] 靳海亮,趙常勝等.全站儀三角高程替代四等水準(zhǔn)測(cè)量精度分析[J].遼寧工程技術(shù)大學(xué)校報(bào).2005.10,23(5),606-608

[4] 張前勇,錢勝.全站儀水準(zhǔn)法三角高程測(cè)量探討[J].湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào).2007.03,25(1),42-45

[5] 何習(xí)平.全站儀中間法與水準(zhǔn)測(cè)量比較[J].水電自動(dòng)化與大壩監(jiān)測(cè).2004.08,28(4),37-39

第4篇：工業(yè)測(cè)量論文范文

關(guān)鍵詞：凌河流域；DO；COD；水質(zhì)監(jiān)測(cè)

前言

溶解氧（DO）是水體的資本，是水體自凈能力的表示。天然水中溶解氧近于飽和值，藻類繁殖旺盛時(shí)，溶解氧含量下降。水體受有機(jī)物及還原性物質(zhì)污染可使溶解氧降低，對(duì)于水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)來(lái)說(shuō)，水體溶解氧對(duì)水中生物如魚(yú)類的生存有著至關(guān)重要的影響，當(dāng)溶解氧低于4mg/L時(shí)，就會(huì)引起魚(yú)類窒息死亡，對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，健康的飲用水中溶解氧含量不得小于6mg/L。當(dāng)溶解氧消耗速率大于氧氣向水體中溶入的速率時(shí)，溶解氧的含量可趨近于0，此時(shí)厭氧菌得以繁殖，使水體惡化，所以溶解氧大小能夠反映出水體受到的污染，特別是有機(jī)物污染的程度，它是水體污染程度的重要指標(biāo)，也是衡量水質(zhì)的綜合指標(biāo)。因此，水體溶解氧含量的測(cè)量，對(duì)于環(huán)境監(jiān)測(cè)以及水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展都具有重要意義。目前國(guó)際上發(fā)展的主流是基于熒光淬滅原理的光纖溶解氧儀。

在水質(zhì)監(jiān)測(cè)中，化學(xué)需氧量（COD）是評(píng)價(jià)水體受有機(jī)物污染程度的重要指標(biāo)。他是指在一定條件下用強(qiáng)氧化劑處理廢水，水中還原性物質(zhì)所消耗的強(qiáng)氧化劑的量，其結(jié)果折算成氧的含量（以mg/L計(jì)）。

凌河：凌河區(qū)位于錦州市區(qū)東半部，是錦州市的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，是遼西沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)中心城市的核心城區(qū)。轄區(qū)面積41平方公里，占主城區(qū)面積的58.41%，人口37.5萬(wàn)人，氣候條件：降水集中、季風(fēng)明顯、風(fēng)力較大。

目前大、小凌河流域濕地水質(zhì)狀況：根據(jù)1997年至1999年大凌河流域主要河流斷面水質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，分枯水期和豐水期兩個(gè)特征水文期，對(duì)大凌河河流水質(zhì)進(jìn)行了詳細(xì)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)總河長(zhǎng)498km.分析結(jié)果表明，遼西沿海河流總體水質(zhì)狀況較差，污染嚴(yán)重，干、支流河段水質(zhì)多為Ⅳ類或更差，且豐水期水質(zhì)劣于枯水期.

小凌河評(píng)價(jià)河長(zhǎng)105公里，代表河段兩個(gè)。豐水期：缸窯口段為Ⅲ類水質(zhì)符合地面水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；錦州段為Ⅴ類水質(zhì)。枯水期：錦州段為超Ⅴ類水質(zhì)。在日益發(fā)達(dá)的工業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，小凌河也面臨著極大地威脅。與此同時(shí)，我市也采取一系列措施來(lái)治理小凌河污染。

通過(guò)對(duì)DO和COD進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解水環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀和趨勢(shì)，為水環(huán)境管理提供科學(xué)依據(jù)。

材料與方法

實(shí)驗(yàn)材料：GPS導(dǎo)航儀、多參數(shù)水質(zhì)分析儀、采樣器、棕色瓶、哇哈哈礦泉水、黑色記號(hào)筆、標(biāo)簽、筆記本等。

實(shí)驗(yàn)方法：根據(jù)排污口、源頭、入?？?、濕地等設(shè)斷面進(jìn)行采樣點(diǎn)布設(shè)。

采樣時(shí)間：2013年5月29-31日

實(shí)驗(yàn)方法：先用采樣器進(jìn)行水樣的采集，裝到棕色瓶當(dāng)中然后用塑料袋包好，回到實(shí)驗(yàn)室測(cè)量DO、COD的含量。測(cè)量之前先用試劑調(diào)解零濃度，在進(jìn)行測(cè)量。每測(cè)量完一個(gè)水樣都要用純凈水清洗一次。記錄數(shù)據(jù)。

結(jié)果與討論

通過(guò)室內(nèi)實(shí)驗(yàn)，得出研究結(jié)果，得到數(shù)據(jù)：

凌河流域DO含量上游比其他斷面要少，水體自凈能力較弱，而其他部分DO含量差不多，水體自凈能力較強(qiáng)。COD的含量上游要比其他斷面要多，受有機(jī)物污染較重，中游下游以及入?？贑OD的含量較多受有機(jī)物污染程度輕。導(dǎo)致這種情況

是因?yàn)榱韬恿饔虬ù罅韬?、小凌河及其支流，?nèi)有7條主要支流，目前僅有1條支流為四類水質(zhì)，其他6條支流均為劣五類水質(zhì)。解決這個(gè)問(wèn)題通過(guò)污水處理設(shè)施建設(shè)、污水處理設(shè)施截污干管、濕地處理、河道清污、工業(yè)點(diǎn)源治理、畜禽養(yǎng)殖治理等工程，集中治理水污染，從根本上改善凌河流域水質(zhì)，全面實(shí)現(xiàn)凌河流域干流及其主要支流達(dá)到四類水質(zhì)的目標(biāo)。

結(jié)論

凌河流域上游部分污染比較嚴(yán)重，下游部分污染較輕。經(jīng)過(guò)濕地處理等使流域得到了改善。

參考文獻(xiàn)

[1]馬永才；李英；韓永生總有機(jī)碳與高錳酸鹽指數(shù)及化學(xué)需氧量的相關(guān)性[期刊論文]-環(huán)境監(jiān)測(cè)管理與技術(shù)

[2]何容信.劉長(zhǎng)海.譚超.He Rongxin.Liu Changhai.Tan Chao遼河水質(zhì)中CODMn與TOC的相關(guān)關(guān)系探討[期刊論文]-環(huán)境科學(xué)與管理

[2]靳輝.丁冬以新思路尋求新突破遼河水質(zhì)持續(xù)改善[期刊論文]-環(huán)境保護(hù)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)

第5篇：工業(yè)測(cè)量論文范文

論文關(guān)鍵詞：PH檢測(cè)及控制系統(tǒng)的發(fā)展

 

PH工業(yè)在線檢測(cè)及控制系統(tǒng)應(yīng)用非常廣泛，如食品、制藥、化工、表面處理、水處理行業(yè)等，由于系統(tǒng)的檢測(cè)實(shí)時(shí)性、網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性及其操控性能都非常優(yōu)良，所以已被越來(lái)越多的行業(yè)所采用。萃取生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的PH檢測(cè)及控制有許多實(shí)際操作上的難點(diǎn)，諸如現(xiàn)場(chǎng)采集點(diǎn)比較多，操作及檢測(cè)不方便造成檢測(cè)失準(zhǔn)及壽命縮短等等。

選擇合適的電極，是整個(gè)系統(tǒng)中較為關(guān)鍵的因素，因?yàn)橐话愕腜H電極的探頭都是一種玻璃類膜狀物質(zhì)制成的，里面注入有參比溶液，工作時(shí)參比液從玻璃膜中滲出，有機(jī)酯類會(huì)堵塞探頭造成電極的損壞。

特征

萃取工藝目前PH檢測(cè)探現(xiàn)場(chǎng)采集點(diǎn)比較多，PH檢測(cè)不準(zhǔn)，操作復(fù)雜科技論文格式，其運(yùn)行不穩(wěn)定。筆者通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，將PH自動(dòng)控制系統(tǒng)不斷的改進(jìn)為：系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)便，檢測(cè)質(zhì)量高，控制反應(yīng)快的一套系統(tǒng)。這里將我個(gè)人的一些方案和體會(huì)同大家一起分享一下，請(qǐng)大家多多指教。

方案

筆者通過(guò)不斷的摸索發(fā)現(xiàn)通過(guò)下述技術(shù)方案可以得以很大的改進(jìn)：

萃取工藝現(xiàn)場(chǎng)在線PH檢測(cè)及控制系統(tǒng)，萃取工藝現(xiàn)場(chǎng)在線PH檢測(cè)及控制系統(tǒng)，包括至少一個(gè)PH檢測(cè)器，以及與PH檢測(cè)器連接的控制系統(tǒng)，其特征在于，所述控制系統(tǒng)包括主機(jī)、以及與主機(jī)連接有至少一個(gè)PH控制器。PH檢測(cè)器用以檢測(cè)待測(cè)物的PH離子濃度，測(cè)量變送器將信號(hào)轉(zhuǎn)化、傳遞回控制系統(tǒng)。PH控制器控制模擬量輸出，以此輸出模擬量控制PH值調(diào)節(jié)。

所述的PH檢測(cè)器包括測(cè)量變送器，且測(cè)量變送器與控制系統(tǒng)連接。

所述測(cè)量變送器連接有PH測(cè)量探頭，測(cè)量變送器通過(guò)測(cè)量電纜與PH測(cè)量探頭連接，PH測(cè)量探頭設(shè)置有PH電極。所述的PH電極為E+H電極。

所述的主機(jī)為PC機(jī)或者PLC控制器。

所述PC主機(jī)，PC主機(jī)連接有RS232主線， RS232主線連接有RS232轉(zhuǎn)RS485轉(zhuǎn)換模塊，RS232轉(zhuǎn)RS485轉(zhuǎn)換模塊連接到RS485主線。

PLC控制器直接與RS485主線連接。

所述的PH控制器主要包含模擬量控制模塊，模擬量控制模塊主要由CPU、以及模擬量輸出單元、以及擴(kuò)展I/O單元組成。模擬量輸出單元包括連接單元、設(shè)置輸出量程、模擬量輸出接線、以及梯形編程架構(gòu)的CPU。模擬量控制模塊通過(guò)RS485主線連接與主機(jī)連接。

模擬量控制模塊連接有電控球閥。

所述的電控球閥并聯(lián)有手動(dòng)球閥，且所述的電控球閥與反應(yīng)釜連接。

測(cè)量原理：PH值測(cè)量的PH值，用于度量單位的酸度或堿度的液體介質(zhì)，玻璃PH電極提供具有電化學(xué)的潛力，這種潛力取決于介質(zhì)的PH值論文格式。而這種潛力將生成的H 正離子通過(guò)外層膜的離子選擇性滲透。在一點(diǎn)形成一個(gè)具有潛力的電化學(xué)邊界層。以一個(gè)集成的Ag或AgCl參考系統(tǒng)作為參比電極。PH檢測(cè)器將相應(yīng)的PH值轉(zhuǎn)換為能斯特方程測(cè)量的電壓。

將PH測(cè)量探頭探伸到反應(yīng)釜中，PH電極將選擇性的滲透外層膜的離子，從而形成電化學(xué)邊界層，采用集成的Ag或AgCl參考系統(tǒng)作為參比電極。PH檢測(cè)器應(yīng)用能斯特方程測(cè)量出電壓科技論文格式，從而將電壓轉(zhuǎn)換為電壓數(shù)字信號(hào)。該電壓數(shù)字信號(hào)將被傳輸?shù)娇刂葡到y(tǒng)進(jìn)行處理與應(yīng)用。

模擬量控制模塊內(nèi)置有根據(jù)能斯特方程編寫(xiě)的編碼程序、以及模擬量輸出單元。編碼程序?qū)⒋娣庞谔菪尉幊碳軜?gòu)CPU中，模擬量輸出單元將輸入的數(shù)字量轉(zhuǎn)換為模擬量，模擬信號(hào)的輸出范圍如下所述，其中橫軸為十六進(jìn)制數(shù)；縱軸為模擬量。

如圖5所示，模擬量為：–10 到10 V 。

十六進(jìn)制數(shù)F448到0BB8對(duì)應(yīng)–10到10 V的電壓范圍，完整的輸出范圍是–11到11V。使用補(bǔ)碼來(lái)指示負(fù)電壓。

如圖6所示，模擬量為：0 到 10 V 。

十六進(jìn)制數(shù)0000到1770對(duì)應(yīng)0到10 V的電壓范圍，完整的輸出范圍是–0.5到10.5V。使用補(bǔ)碼來(lái)指示負(fù)電壓。

如圖7所示，模擬量為：1到 5 V 。

十六進(jìn)制數(shù)0000到1770對(duì)應(yīng)1到5 V的電壓范圍，完整的輸出范圍是0.8到5.2V。

如圖8所示，模擬量為：0 到20 mA 。

十六進(jìn)制數(shù)0000到1770對(duì)應(yīng)0到20mA的電流范圍，完整的輸出范圍是0到21mA。

如圖9所示，模擬量為：4到20 mA 。

十六進(jìn)制數(shù)0000到1770對(duì)應(yīng)4到20mA的電流范圍，完整的輸出范圍是3.2到20.8mA。

控制系統(tǒng)將根據(jù)電壓數(shù)字信號(hào)做出對(duì)應(yīng)的模擬量控制信號(hào)。模擬量控制信號(hào)通過(guò)模擬量控制模塊的輸出端輸出信號(hào)，輸出端輸出信號(hào)為預(yù)先設(shè)置好的配置參數(shù)，該輸出信號(hào)被傳遞到電控球閥，如果某站PH值偏離了設(shè)定點(diǎn)，則通過(guò)控制加藥的流量來(lái)調(diào)整PH值。流量通過(guò)控制加藥管路中電控球閥的開(kāi)閉程度來(lái)進(jìn)行控制，可以使球閥開(kāi)閉在任意位置。通過(guò)模擬量控制模塊來(lái)控制待測(cè)溶液的入料溶液的流量，以調(diào)整溶液的PH值。一般采用DA041作為模擬量控制模塊。

基于現(xiàn)場(chǎng)采集點(diǎn)多而分散的情況，系統(tǒng)采用分站采集，集中檢測(cè)與控制的方法，以利于現(xiàn)場(chǎng)管理與系統(tǒng)維護(hù)。

采集點(diǎn)向用戶提供工業(yè)控制中通用的RS485通訊接口。通訊協(xié)議采用MODBUS標(biāo)準(zhǔn)通訊協(xié)議，每個(gè)采集點(diǎn)的PH控制器可以作為從機(jī)與具有相同通訊接口并采用相同通訊協(xié)議的上位機(jī),如PLC控制器、PC機(jī)通訊，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)PH值的集中監(jiān)控，另外用戶也可以通過(guò)RS485主線連接數(shù)臺(tái)PH控制器作為從機(jī)。以實(shí)現(xiàn)PH控制器的多機(jī)聯(lián)動(dòng)。通過(guò)該通訊口可以連接遠(yuǎn)程控制鍵盤(pán)?？蓪?shí)現(xiàn)用戶對(duì)PH控制器的遠(yuǎn)程操作。

改進(jìn)后系統(tǒng)的MODBUS通訊協(xié)議支持兩種傳送方式:RTU方式和ASCII方式，用戶可以根據(jù)情況選擇其中的一種方式通訊。

筆者發(fā)現(xiàn)如果做如上改進(jìn)以后與現(xiàn)有技術(shù)相比科技論文格式，具有如下的優(yōu)點(diǎn)和有益效果：系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)便，檢測(cè)質(zhì)量高，控制反應(yīng)快。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明控制系統(tǒng)示意圖。

圖2為本發(fā)明PH檢測(cè)多級(jí)連接示意圖。

圖3為本發(fā)明PH檢測(cè)單級(jí)連接示意圖。

圖4為本發(fā)明的PH檢測(cè)器示意圖。

附圖中標(biāo)記及相應(yīng)的零部件名稱：1、PH檢測(cè)器；2、反應(yīng)釜；3、有機(jī)相；4、水相；5、攪拌器；6、電控球閥；7、手動(dòng)球閥；8、水相出路；9、有機(jī)相進(jìn)路10測(cè)量變送器；11、測(cè)量電纜；12、PH電極；13、PH測(cè)量探頭；14、藥劑。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步的詳細(xì)說(shuō)明。

實(shí)施例一

如圖1、2、3、4所示，萃取工藝現(xiàn)場(chǎng)在線PH檢測(cè)及控制系統(tǒng)，包括至少一個(gè)PH檢測(cè)器1，以及與PH檢測(cè)器1連接的控制系統(tǒng)，其特征在于，所述控制系統(tǒng)包括主機(jī)、以及與主機(jī)的至少一個(gè)PH控制器。

所述的PH檢測(cè)器1包括測(cè)量變送器10，且測(cè)量變送器10與控制系統(tǒng)連接。

測(cè)量變送器10通過(guò)測(cè)量電纜11與PH測(cè)量探頭13連接，PH測(cè)量探頭13設(shè)置有PH電極12論文格式。

PH電極12為E+H電極。

如圖1所示，當(dāng)主機(jī)為PC機(jī)時(shí)，PC機(jī)連接的RS232主線， RS232主線連接RS232轉(zhuǎn)RS485轉(zhuǎn)換模塊， RS232轉(zhuǎn)RS485轉(zhuǎn)換模塊連接RS485主線。

PH控制器與連接RS485主線。

主機(jī)PC機(jī)與RS232主線連接后，信號(hào)通過(guò)RS232轉(zhuǎn)RS485轉(zhuǎn)換模塊聯(lián)通到RS485主線，其做出的應(yīng)答反應(yīng)傳遞到PH控制器。PH控制器內(nèi)包含模擬量控制模塊，模擬量控制模塊內(nèi)置有相應(yīng)的根據(jù)能斯特方程寫(xiě)的編碼程序，其通訊方式為:RTU方式和ASCII方式，用戶可以根據(jù)情況選擇其中的一種方式通訊。

當(dāng)主機(jī)為PLC控制器時(shí)，主機(jī)直接連接到RS485主線進(jìn)行通信，以實(shí)現(xiàn)控制器的多機(jī)聯(lián)動(dòng)。

如圖2所示，PH檢測(cè)多級(jí)連接，反應(yīng)釜2中的有機(jī)相3與前一反應(yīng)釜2中的有機(jī)相3聯(lián)通，反應(yīng)釜2中的水相4與前一反應(yīng)釜2中的水相4聯(lián)通。

PH檢測(cè)器1的PH測(cè)量探頭13置于反應(yīng)釜2中，PH測(cè)量探頭13檢測(cè)反應(yīng)釜2中的離子粒度，將PH檢測(cè)信號(hào)通過(guò)測(cè)量電纜11以及測(cè)量變送器10發(fā)回控制系統(tǒng)。控制系統(tǒng)根據(jù)PH檢測(cè)信號(hào)做出相應(yīng)的應(yīng)答控制信號(hào)。應(yīng)答控制信號(hào)通過(guò)線路傳輸?shù)絇H控制器科技論文格式，PH控制器的模擬量控制模塊根據(jù)編碼程序做出應(yīng)答反應(yīng)。應(yīng)答反應(yīng)信號(hào)被傳遞到與模擬量控制模塊連接的電控球閥6，電控球閥6的開(kāi)閉程度來(lái)進(jìn)行控制待測(cè)溶液的入料溶液的流量，以調(diào)整溶液的PH值。當(dāng)電控球閥6不啟用時(shí)，可以啟用手動(dòng)球閥7。測(cè)溶液的入料溶液入口可為圖2中所示的有機(jī)相進(jìn)路9，反應(yīng)釜2中內(nèi)置有有機(jī)相3和水相4以及攪拌器5，水相4聯(lián)通水相4出路8。

如圖3所示，PH檢測(cè)單級(jí)連接，反應(yīng)釜2單獨(dú)設(shè)置，之間不聯(lián)通。PH檢測(cè)器1的PH測(cè)量探頭13置于反應(yīng)釜2中，PH測(cè)量探頭13檢測(cè)反應(yīng)釜2中的離子粒度，將PH檢測(cè)信號(hào)通過(guò)測(cè)量電纜11以及測(cè)量變送器10發(fā)回控制系統(tǒng)?？刂葡到y(tǒng)根據(jù)PH檢測(cè)信號(hào)做出相應(yīng)的應(yīng)答控制信號(hào)。應(yīng)答控制信號(hào)通過(guò)線路傳輸?shù)絇H控制器，PH控制器的模擬量控制模塊根據(jù)編碼程序做出應(yīng)答反應(yīng)。應(yīng)答反應(yīng)信號(hào)被傳遞到與模擬量控制模塊連接的電控球閥6，電控球閥6的開(kāi)閉程度來(lái)進(jìn)行控制待測(cè)溶液的入料溶液的流量，以調(diào)整溶液的PH值。當(dāng)電控球閥6不啟用時(shí)，可以啟用手動(dòng)球閥7。測(cè)溶液的入料溶液可為藥劑14。

第6篇：工業(yè)測(cè)量論文范文

參考文獻(xiàn)的寫(xiě)作是幫助讀者更好的研讀這篇文章，可以知道作者在論文的撰寫(xiě)過(guò)程當(dāng)中查閱了哪些學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料，關(guān)注學(xué)術(shù)參考網(wǎng)，可以查看更多優(yōu)秀的論文參考文獻(xiàn)。下面是小編采編收集的關(guān)于信息技術(shù)論文參考文獻(xiàn)，歡迎大家閱讀借鑒。

信息技術(shù)論文參考文獻(xiàn)：

[1]肖勇.面向航天的多源信息流系統(tǒng)綜合診斷與容錯(cuò)研究[D].東華大學(xué)2010

[2]姚克明.火星無(wú)人機(jī)控制與自主導(dǎo)航關(guān)鍵技術(shù)研究[D].南京航空航天大學(xué)2011

[3]閆鑫.基于滑模的航天器執(zhí)行機(jī)構(gòu)故障診斷與容錯(cuò)控制研究[D].哈爾濱工程大學(xué)2012

[4]高春巖.基于模型的執(zhí)行器故障診斷及其在衛(wèi)星姿控系統(tǒng)中的應(yīng)用[D].哈爾濱工業(yè)大學(xué)2013

[5]欒茹，傅德平.24kV蒸發(fā)冷卻汽輪發(fā)電機(jī)定子絕緣結(jié)構(gòu)的可行性研究[J].中國(guó)電機(jī)工程學(xué)報(bào).2005(11)

[6]胡國(guó)，李朝暉，楊興斌，曾洪濤.葛洲壩電廠19F機(jī)組勵(lì)磁系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)測(cè)與診斷[J].水電自動(dòng)化與大壩監(jiān)測(cè).2005(02)

[7]程養(yǎng)春，李成榕，王偉.發(fā)電機(jī)局部放電脈沖沿定子繞組傳播規(guī)律的研究[J].電網(wǎng)技術(shù).2005(08)

[8]張?bào)憷?基于概率模型的故障診斷及在航天器中的應(yīng)用[D].哈爾濱工業(yè)大學(xué)2013

[9]李朝暉，楊賢，畢亞雄.水電機(jī)組數(shù)字化及其工程應(yīng)用[J].電力系統(tǒng)自動(dòng)化.2008(23)

[10]程養(yǎng)春，李成榕，王偉，林耀洲.發(fā)電機(jī)定子局部放電檢測(cè)中勵(lì)磁干擾耦合規(guī)律的研究[J].電網(wǎng)技術(shù).2005(03)

信息技術(shù)論文參考文獻(xiàn)：

[1]楊賢.面向智能水電站的遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)與分析系統(tǒng)[D].華中科技大學(xué)2012

[2]謝國(guó)財(cái).基于團(tuán)隊(duì)智能的水電機(jī)組集成監(jiān)測(cè)方法研究與實(shí)踐[D].華中科技大學(xué)2012

[3]管宇.衛(wèi)星姿態(tài)控制系統(tǒng)的故障診斷與容錯(cuò)方法研究[D].哈爾濱工業(yè)大學(xué)2012

[4]金洋.基于傳遞系統(tǒng)模型的在軌衛(wèi)星故障診斷方法研究[D].哈爾濱工業(yè)大學(xué)2013

[5]胡雷.面向飛行器健康管理的新異類檢測(cè)方法研究[D].國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)2010

[6]宋其江.基于有向圖模型的故障診斷方法研究及其在航天中的應(yīng)用[D].哈爾濱工業(yè)大學(xué)2010

[7]梁偉光.基于證據(jù)理論的在軌航天器故障診斷方法研究[D].中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)2011

信息技術(shù)論文參考文獻(xiàn)：

[1]肖志懷.水利樞紐閘門維護(hù)自動(dòng)化-故障診斷技術(shù)研究[D].華中科技大學(xué)2004

[2]郭江.電廠維護(hù)中基于虛擬現(xiàn)實(shí)及智能的人機(jī)融合技術(shù)[D].華中科技大學(xué)2004

[3]陳燚濤.水輪機(jī)調(diào)速系統(tǒng)優(yōu)化維護(hù)理論與實(shí)踐[D].華中科技大學(xué)2005

[4](美)戴維斯(Davis，B.)，編.項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該知道的97件事[M].人民郵電出版社，2011

[5]何聲武[著].隨機(jī)過(guò)程引論[M].高等教育出版社，1999

[6]劉明軍.變壓器局放超高頻監(jiān)測(cè)與基于知識(shí)的分析方法研究[D].華中科技大學(xué)2011

[7]徐永.大型水輪發(fā)電機(jī)組軸系動(dòng)力學(xué)建模與仿真分析[D].華中科技大學(xué)2012

[8]楊賢.面向智能水電站的遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)與分析系統(tǒng)[D].華中科技大學(xué)2012

[9]艾遠(yuǎn)高.基于虛擬現(xiàn)實(shí)的水電機(jī)組狀態(tài)監(jiān)測(cè)分析方法研究[D].華中科技大學(xué)2012

[10]鄧友漢.雙饋風(fēng)力發(fā)電機(jī)最大風(fēng)能捕捉及低電壓運(yùn)行技術(shù)研究[D].武漢大學(xué)2014

[11]許波峰.基于渦尾跡方法的風(fēng)力機(jī)氣動(dòng)特性研究[D].南京航空航天大學(xué)2013

[12]謝國(guó)財(cái).基于團(tuán)隊(duì)智能的水電機(jī)組集成監(jiān)測(cè)方法研究與實(shí)踐[D].華中科技大學(xué)2012

[13]孫鮮明.復(fù)雜工況下風(fēng)力發(fā)電機(jī)組關(guān)鍵部件故障分析與診斷研究[D].沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)2014

[14]艾友忠.葛洲壩電廠最優(yōu)維護(hù)方法研究與實(shí)踐[D].華中科技大學(xué)2007

[15]萬(wàn)元.大型發(fā)電機(jī)局部放電在線監(jiān)測(cè)與分析方法研究[D].華中科技大學(xué)2009

第7篇：工業(yè)測(cè)量論文范文

【關(guān)鍵詞】投影;自動(dòng)跟蹤;精度檢測(cè)

0.引言

傳統(tǒng)的燃料能源正在一天天減少，對(duì)環(huán)境造成的危害日益突出，同時(shí)全球還有20億人得不到正常的能源供應(yīng)。這個(gè)時(shí)候，全世界都把目光投向了可再生能源，希望可再生能源能夠改變?nèi)祟惖哪茉唇Y(jié)構(gòu)，維持長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展。這之中太陽(yáng)能以其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)而成為人們重視的焦點(diǎn)。豐富的太陽(yáng)輻射能是重要的能源，是取之不盡、用之不竭、無(wú)污染、廉價(jià)、人類能夠自由利用的能源。因此太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)是一個(gè)重要的發(fā)展方向；但對(duì)于某一個(gè)固定地點(diǎn)的太陽(yáng)能光伏光熱系統(tǒng)，一年春夏秋冬四季、每天日升日落，陽(yáng)光日照角度時(shí)刻都在變化，如果光伏組件能夠時(shí)刻正對(duì)太陽(yáng)，效率才會(huì)達(dá)到最佳狀態(tài)，所以需要太陽(yáng)能電站自動(dòng)跟蹤式控制系統(tǒng)來(lái)完成。

太陽(yáng)能自動(dòng)跟蹤電站精度的測(cè)試是繁瑣的，如何高效、簡(jiǎn)便的測(cè)試太陽(yáng)能自動(dòng)跟蹤電站精度，是每個(gè)太陽(yáng)能自動(dòng)跟蹤電站使用者正在探索的。而本文論述的一種太陽(yáng)能自動(dòng)跟蹤電站精度測(cè)試儀設(shè)計(jì)，則解決了這個(gè)問(wèn)題，從而簡(jiǎn)便、準(zhǔn)確的測(cè)試電站跟蹤精度。

1.太陽(yáng)能自動(dòng)跟蹤電站精度測(cè)試儀的工作原理

圖1

太陽(yáng)能自動(dòng)跟蹤電站精度測(cè)試儀是根據(jù)投影原理工作的，如圖1，上下小孔的直徑大小是一直的，根據(jù)上下間距H的距離，當(dāng)上孔的投影D與下孔邊緣相切時(shí)，就可以推算出偏差角度α的數(shù)值。這種方法簡(jiǎn)單方便，對(duì)于精度一目了然，增加了太陽(yáng)能工作站精度測(cè)量的操作性和實(shí)用性，提高了跟蹤精度測(cè)量的工作效率。

2.太陽(yáng)能自動(dòng)跟蹤電站精度測(cè)試儀的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

圖2

如圖2，太陽(yáng)能自動(dòng)跟蹤電站精度測(cè)試儀具有上透光板，下投影板，四個(gè)支柱。上透光板設(shè)有大小不等的20個(gè)透光孔，下投影板設(shè)有與上透光板中透光孔位置相同大小相等的一一對(duì)應(yīng)的20個(gè)透光孔。將精度測(cè)試儀垂直安裝在跟蹤電站表面，根據(jù)太陽(yáng)光投影原理特性，依據(jù)上透光板、下投影板之間的距離，當(dāng)光通過(guò)上透光板一個(gè)光孔透過(guò)時(shí)，會(huì)在上透光板產(chǎn)生投影。當(dāng)上透光板對(duì)應(yīng)的下投影板光孔周圍沒(méi)有投影，說(shuō)明太陽(yáng)光垂直從上透光板與下投影板穿過(guò)，此時(shí)太陽(yáng)能自動(dòng)跟蹤電站跟蹤精度為0度，如果上透光板0.1度光孔的投影與下投影板0.1度光孔相切，說(shuō)明此時(shí)太陽(yáng)能自動(dòng)跟蹤電站跟蹤偏差角度為0.1度。依次類推，其他精度的測(cè)量只要跟據(jù)相應(yīng)上透光板光孔與下投影板光孔的投影情況，便可準(zhǔn)確讀出。

假設(shè)上透光板，下投影板距離為200mm，透光孔直徑與測(cè)量偏差角度對(duì)應(yīng)如下：

3.結(jié)論

按此方法設(shè)計(jì)的太陽(yáng)能自動(dòng)跟蹤電站精度測(cè)試儀，與昂貴的CDD光檢測(cè)設(shè)備比較，不但價(jià)格低廉，不需要復(fù)雜的調(diào)試，操作簡(jiǎn)單，一目了然，測(cè)量準(zhǔn)確，適合大范圍使用。

【參考文獻(xiàn)】

［1］蔣新勝.探測(cè)傳感器在視景系統(tǒng)的應(yīng)用[D].南京:理工大學(xué)工程兵工程學(xué)院,2000.

［2］陳維,李戩洪.太陽(yáng)能利用中的跟蹤控制方式的研究[J].能源工程,2003,(3),18-21.

［3］宋開(kāi)峰.新型太陽(yáng)跟蹤裝置機(jī)構(gòu)的研究［D］.［碩士學(xué)位論文］.天津：河北工業(yè)大學(xué)，2004（1）.

［4］趙爭(zhēng)鳴,劉建政,孫曉英等. 太陽(yáng)能光伏發(fā)電及其應(yīng)用[M].北京:科學(xué)出版社,2005.

［5］沈輝.太陽(yáng)能光伏發(fā)電技術(shù)[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2005.

第8篇：工業(yè)測(cè)量論文范文

關(guān)鍵詞：彈體直徑 激光掃描法 誤差分析

中圖分類號(hào)：TG83 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2012）10-0091-02

1、引言

檢測(cè)技術(shù)是保證產(chǎn)品質(zhì)量的重要手段，其水平高低已成為衡量一個(gè)國(guó)家科技水平的重要標(biāo)志之一。產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，而產(chǎn)品質(zhì)量的提高，除設(shè)計(jì)與加工精度的提高外，往往更有賴于檢測(cè)精度的提高。生產(chǎn)自動(dòng)化程度的發(fā)展，產(chǎn)品數(shù)量的增長(zhǎng)，在一定程度上也受到檢測(cè)效率的制約。對(duì)于軍事工業(yè)而言，彈藥彈體檢測(cè)技術(shù)是關(guān)系彈體生產(chǎn)質(zhì)量的重大關(guān)鍵性技術(shù)，隨著新型武器的研制與科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，對(duì)檢測(cè)的精度和效率提出了越來(lái)越高的要求。因此，提高檢測(cè)精度和檢測(cè)效率是檢測(cè)技術(shù)的主要發(fā)展方向。傳統(tǒng)的彈藥彈體尺寸檢測(cè)是采用手工測(cè)量方法，即將游標(biāo)卡尺卡在彈體尺寸需要檢測(cè)的位置，通過(guò)人工讀數(shù)來(lái)判斷彈體尺寸是否合格。這種手工測(cè)量方法，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，并且精度不高，滿足不了現(xiàn)代生產(chǎn)自動(dòng)化的需要。

長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)彈體直徑測(cè)量進(jìn)行了大量的研究，但是在大直徑尺寸測(cè)量方面一直沒(méi)有理想的方法和儀器出現(xiàn)，尤其在機(jī)械加工行業(yè)中，大直徑尺寸的精密測(cè)量尚未得到很好解決。用現(xiàn)有的或大型千分尺進(jìn)行測(cè)量既費(fèi)時(shí)又達(dá)不到精度要求。所以，進(jìn)行精確的大直徑工件幾何尺寸測(cè)量研究的意義十分重大。

2、硬件條件限制分析

當(dāng)被測(cè)彈藥直徑尺寸跨度較大時(shí)，無(wú)論怎樣改進(jìn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，光學(xué)系統(tǒng)中的鏡片尺寸都會(huì)很大，其結(jié)果是：不僅鏡片加工困難，而且像差很大，因此測(cè)量誤差很大，無(wú)法保證測(cè)量精度。

根據(jù)誤差分析和光學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，f-θ透鏡尺寸≤80mm的情況下的像差較易保證。因此，針對(duì)待測(cè)炮彈外徑測(cè)量范圍，作出以下分級(jí)：

（a）小尺寸直徑

（b）大尺寸直徑>60mm。

兩個(gè)尺寸段無(wú)法用一臺(tái)設(shè)備兼容，因此，我們需要對(duì)上述小尺寸直徑測(cè)量系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)，以滿足對(duì)大尺寸彈丸直徑的測(cè)量

3、小尺寸彈丸直徑測(cè)量系統(tǒng)

測(cè)量系統(tǒng)由激光器、掃描多面棱鏡、掃描透鏡、接收透鏡、光電接收器等組成。

3.1 測(cè)量原理

圖1是激光掃描測(cè)量系統(tǒng)測(cè)量原理圖。激光器發(fā)出的激光束照射到掃描棱鏡上，掃描棱鏡由掃描電機(jī)帶動(dòng)以恒定角速度高速旋轉(zhuǎn)，掃描光束經(jīng)過(guò)f-θ透鏡后形成與光軸平行并以恒定線速度掃描的掃描光束。

掃描電機(jī)和掃描棱鏡是關(guān)鍵器件，它決定了測(cè)量區(qū)域掃描光束線速度v的穩(wěn)定性、光束的平行性和準(zhǔn)直性，從而決定了儀器的測(cè)量精度。f-θ透鏡的作用是將勻角速度掃描的光束變換為與光軸平行的像方勻線速度掃描的平行光束。f-θ透鏡的精度不僅影響掃描線速度v隨垂直位置變化的特性，決定了儀器的線性指標(biāo)，而且還影響掃描光束的平行性和準(zhǔn)直性，決定了儀器的測(cè)量精度與測(cè)量的重復(fù)性。掃描電機(jī)的速度穩(wěn)定性、軸向和徑向跳動(dòng)，以及掃描多面棱鏡的形位誤差等影響光束的線速度v的穩(wěn)定性和掃描光束入射的準(zhǔn)確性，決定了儀器的重復(fù)性和穩(wěn)定性。掃描激光光強(qiáng)的穩(wěn)定性、光電信號(hào)邊緣檢測(cè)的準(zhǔn)確性、光學(xué)系統(tǒng)的安裝誤差等對(duì)的檢測(cè)精度起到至關(guān)重要的影響作用。

3.2 測(cè)量過(guò)程

激光器發(fā)出的激光以恒速對(duì)被測(cè)彈體進(jìn)行掃描，經(jīng)聚光透鏡到達(dá)光電接收器，根據(jù)光電接收器接受光強(qiáng)的變化閾值（參看圖2）確定掃描時(shí)間t。若掃描速度為ν，對(duì)工件掃描時(shí)間為t，則被測(cè)工件直徑D：

3.3 誤差分析

影響掃描法測(cè)量彈徑誤差的因素包括多個(gè)方面。如掃描速度不是常值而是掃描棱鏡轉(zhuǎn)角Φ的函數(shù)，此時(shí)可以用平均掃描速度來(lái)求激光掃描尺寸檢測(cè)系統(tǒng)的誤差。其中平均掃描速度（為有效掃描口徑的半徑角），測(cè)量的三個(gè)基本參數(shù)為電機(jī)的轉(zhuǎn)速、光學(xué)系統(tǒng)的焦距、時(shí)鐘脈沖的頻率，這些誤差對(duì)測(cè)量精度的影響關(guān)系式為：

由式（1-3）：若激光脈沖頻率，；設(shè)計(jì)焦距為，；電機(jī)轉(zhuǎn)速為，，

被測(cè)彈徑，則：

4、大尺寸彈丸直徑測(cè)量系統(tǒng)

由掃描測(cè)量頭（兩臺(tái)）、光柵尺、直線滾珠導(dǎo)軌、滾珠絲杠、控制電機(jī)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)等組成。

4.1 測(cè)量原理

大尺寸直徑的彈丸測(cè)量依然采用激光掃描法測(cè)量原理。和小尺寸直徑彈丸測(cè)量不同的是，大尺寸彈徑測(cè)量要用兩個(gè)掃描頭，而且在測(cè)量前要對(duì)掃描頭之間的距離進(jìn)行標(biāo)定。

測(cè)量前，將兩臺(tái)掃描頭移出被測(cè)區(qū)域，并用標(biāo)準(zhǔn)尺標(biāo)定出兩個(gè)掃描頭的距離（設(shè)為L(zhǎng)）。

4.2 測(cè)量過(guò)程

測(cè)量時(shí)，在電機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，兩個(gè)掃描頭同時(shí)向被測(cè)彈丸待測(cè)部位靠近，如圖3所示，當(dāng)兩個(gè)掃描頭發(fā)出的激光束與被測(cè)彈丸的外徑相切時(shí)，經(jīng)過(guò)光電轉(zhuǎn)換，光電接收器的輸出電壓分別出現(xiàn)兩個(gè)下降沿，在通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定閾值后，閾值處就分別對(duì)應(yīng)一個(gè)觸發(fā)脈沖，該觸發(fā)脈沖便是兩個(gè)光柵尺的計(jì)數(shù)指令，此時(shí)兩個(gè)掃描頭相向運(yùn)動(dòng)的距離分別為和，則被測(cè)彈徑（D）為：

（1-4）

4.3 誤差分析

（1）基礎(chǔ)距離L標(biāo)定誤差：

此項(xiàng)誤差為系統(tǒng)誤差，可通過(guò)測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)件等方式予以消除。

（2）掃描頭移動(dòng)距離測(cè)量引起的誤差：

（a）由光柵尺引起誤差：

光柵尺測(cè)量精度為0.005，則由此引入的測(cè)量誤差為0.001。

（b）由于邊緣閾值判斷引起的誤差：

采用像元間距為7的CCD相機(jī)，經(jīng)光學(xué)系統(tǒng)后，分辨率可達(dá)0.003mm，由此引起的誤差為0.001mm。

（3）測(cè)量總誤差為：

由于采用兩側(cè)掃描方法進(jìn)行測(cè)量，實(shí)際引起的誤差為左右兩個(gè)掃描系統(tǒng)誤差和，按最大極限誤差累計(jì)，可得：

5、結(jié)語(yǔ)

本文較詳細(xì)的介紹了使用改進(jìn)后的激光掃描法測(cè)量彈丸直徑的方法。對(duì)其關(guān)鍵原理進(jìn)行了論述，檢測(cè)效率和精度都達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，證明了該測(cè)量方法的可行性。此設(shè)計(jì)方案可普遍適用于一般彈丸彈體的檢測(cè)。

參考文獻(xiàn)

[1]于海蓉.特種彈藥彈體尺寸自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)量方法和軟件設(shè)計(jì)研究.[碩士學(xué)位論文]國(guó)防科技大學(xué)，2003.

[2]“彈藥?kù)o態(tài)參數(shù)測(cè)試系統(tǒng)研制方案”.長(zhǎng)春理工大學(xué)，2005.09.

[3]張明明.彈箭靜態(tài)參數(shù)綜合測(cè)試系統(tǒng).[碩士學(xué)位論文]南京理工大學(xué)，2005.

[4]宋濤.曲臂花鍵軸跳動(dòng)誤差非接觸檢測(cè)技術(shù)研究.[碩士學(xué)位論文]長(zhǎng)春理工大學(xué)，2003.

[5]閻蔭棠.幾何量精度設(shè)計(jì)與檢測(cè).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1996.08.

[6]孫長(zhǎng)庫(kù).葉聲華編著.激光測(cè)量技術(shù).天津：天津大學(xué)出版社，2001.07.

第9篇：工業(yè)測(cè)量論文范文

關(guān)鍵詞：煤層氣測(cè)井，測(cè)井參數(shù)選擇，含氣量估算

 

一：煤層氣測(cè)井的目的

煤礦瓦斯氣（煤層氣）是威脅礦井安全生產(chǎn)的主要因素。同時(shí)煤層氣作為一種潔凈，高效能源已被社會(huì)廣泛認(rèn)識(shí)。科技論文。煤層氣的勘探開(kāi)發(fā)已被政府和企業(yè)廣泛重視。煤層氣測(cè)井已經(jīng)成為煤層氣勘探開(kāi)發(fā)中的重要組成部分。

煤是一種固體礦產(chǎn)資源，形成于沉積巖系地層。煤層受地質(zhì)構(gòu)造，地層壓力，地層溫度的影響，形成的煤層氣可分為游離氣，溶解氣，和以分子狀態(tài)存在的吸附氣。游離氣，溶解氣在煤層氣中的含量很小，吸附氣占煤層氣的主要成份。是煤層氣勘探開(kāi)發(fā)的主體。

煤層作為煤層氣的源巖，又是煤層氣的儲(chǔ)集層。煤層氣勘探測(cè)井的主要目的就是評(píng)價(jià)其儲(chǔ)集層煤層氣含量的多少。儲(chǔ)集層的評(píng)價(jià)參數(shù)主要是：源巖煤層的工業(yè)參數(shù)，儲(chǔ)集層的孔隙度，滲透率，和氣體吸附特性參數(shù)。以及煤層的埋深，厚度，溫度，壓力等其他參數(shù)。

二：煤層氣測(cè)井方法的選擇

1：煤層氣測(cè)井的主要地質(zhì)任務(wù)

a: 劃分鉆井剖面巖性，確定煤層的深度，厚度和結(jié)構(gòu)。

b: 測(cè)量鉆井的傾斜角和方位角，校正煤巖層的真厚。

c: 測(cè)量井溫，井壓，了解儲(chǔ)集層的溫度和壓力。

d: 進(jìn)行煤質(zhì)分析，確定煤層的含碳量，灰份，水份級(jí)揮發(fā)份。對(duì)儲(chǔ)集層進(jìn)行含水性，滲透性分析，計(jì)算儲(chǔ)集層的含氣量?？萍颊撐?。

2：煤層氣測(cè)井方法的選擇

結(jié)合石油測(cè)井的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，中聯(lián)煤層氣有限責(zé)任公司提出了行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)Q/CUCBM0401-2002 <煤層氣測(cè)井作業(yè)規(guī)程>。該規(guī)程中提出的煤層氣測(cè)井項(xiàng)目如下。

a: 雙側(cè)向視電阻率 (DLL)單位：Ω.M

b: 微球形聚焦電阻率 （MSFL）單位：Ω.M

c: 自然伽瑪 （GR）單位：API

d: 自然電位(SP)單位：mv

e：雙井徑 （CAL1,CAL2）單位：cm

f: 補(bǔ)償密度 （DEN）單位：g/㎝³

g: 補(bǔ)償聲波 （AC）單位：us/m

h: 補(bǔ)償中子 （CNL）單位：PU

i: 井溫(TEMP)單位：℃

j: 井斜傾角和方位角測(cè)量

三：煤質(zhì)評(píng)價(jià)與含氣量的估算

1: 煤質(zhì)評(píng)價(jià)

利用測(cè)井方法計(jì)算煤層煤質(zhì)指標(biāo)和儲(chǔ)集層含氣量到目前為止還沒(méi)有成熟的理論方法。目前在國(guó)內(nèi)外煤層氣測(cè)井解釋中大多采用煤巖層體積密度與煤質(zhì)指標(biāo)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析方法。建立測(cè)井煤層體積密度響應(yīng)值與煤質(zhì)指標(biāo)的含碳量、灰份含量、水分含量統(tǒng)計(jì)關(guān)系。如圖1、圖2、分別是某地區(qū)煤層的含碳量、灰分和煤的體積密度交會(huì)圖。從圖上可以看出測(cè)井的體積密度和煤巖的成份具有較好的線性關(guān)系?？萍颊撐?。

應(yīng)用此方法在對(duì)某井田數(shù)據(jù)經(jīng)回歸得出如下關(guān)系式：

體積密度與固定碳含量的關(guān)系：

Vc=-76.3616*DEN+189.461

體積密度與灰分含量的關(guān)系：

Vsh=71.9*DEN+98.337

體積密度與揮發(fā)份含量的關(guān)系：

Vv=-103.062*DEN+167.503

體積密度與水分的關(guān)系：

Vw=1-Vc-Vsh-Vv

2：儲(chǔ)集層含氣量的估算

經(jīng)對(duì)煤層氣研究發(fā)現(xiàn)，某井田的煤層含氣量和煤的體積密度具有線性關(guān)系。圖3是某井田煤的體積密度和煤層的含氣量的交會(huì)圖。

經(jīng)回歸得出如下公式：

Hg=-45.3229*DEN+80.458

3：結(jié)論：

煤層氣測(cè)井方法的選擇，電阻率法只作為劃分地層巖性剖面的一種重要參數(shù)，密度測(cè)井是劃分煤層，評(píng)價(jià)煤質(zhì)及計(jì)算煤層含氣量的最佳測(cè)井方法。

在用密度測(cè)井計(jì)算煤巖成份及煤層含氣量時(shí)，其回歸公式都是區(qū)域性的。隨地區(qū)、煤階、煤質(zhì)及地質(zhì)構(gòu)造不同，煤層中氣體含量也不盡相同。因此，回歸公式應(yīng)分地區(qū)回歸，以減少計(jì)算誤差。

參考文獻(xiàn)：

（1）周尚忠.煤層氣地球物理測(cè)井系列選擇.中國(guó)煤層氣，3（2）：25-27

（2）潘和平.煤層氣儲(chǔ)層測(cè)井評(píng)價(jià)(J).中國(guó)煤田地質(zhì)，2003，15（4）：54-57