暑假見(jiàn)聞精選(九篇)

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第1篇：暑假見(jiàn)聞范文

青島的美麗，美在其海。我光著腳丫走在細(xì)細(xì)的沙灘上，欣賞著那無(wú)邊無(wú)際、海天一色的大海。海水平靜時(shí)，像一面透明、透亮的玻璃鏡；海水奔騰時(shí)，猶如一排排整齊的哨兵莊嚴(yán)地在主席臺(tái)前走過(guò)；海水咆哮時(shí)，儼然是一只怒吼的大猛獅，卷起千層浪，往海灘撲來(lái)。

海鷗忽高忽低地飛在海面上，為海灘增加了亮麗的風(fēng)采。海灘吸引了眾多的游客，有的在陽(yáng)光下玩沙灘浴，有的在碧藍(lán)的海水里游泳，打水仗，還有的在海邊挖沙堡，沖洗腳，更有趣的是，有人在海里和小狗一起快樂(lè)地游泳，這使我大開眼界，知道了什么叫做狗刨……看著別人玩得那么開心，我也忍不住地在海灘上采了許多五光十色的貝殼，有時(shí)海水趁我不注意跳到了我的臉上，逗得我哈哈大笑，我還玩了挖沙堡。我走在海水里，海水不斷的拍打著我的小腳丫，一個(gè)浪緊接著一個(gè)浪。在海灘上留下一串串腳印，一個(gè)浪花打了過(guò)來(lái)，那一串串腳印居然消失得無(wú)影無(wú)蹤……

青島的美麗不僅在其海，而且在其山。這里有道教發(fā)祥地之一嶗山。它被海水環(huán)繞著，群山起伏，青山綠水，遠(yuǎn)看山峰像被一層薄紗披蓋著，猶如仙境。我們主要參觀了太清宮，里面有三大殿：三清殿、三宮殿和三皇殿。這里長(zhǎng)著許多奇異的樹木：如三合一樹，三棵不同樹種合并成一棵高大的樹；黃蓮樹、銀杏樹、茶花樹，還有帶著傳奇色彩的癢癢樹，一摸樹干，樹葉就動(dòng)；龍頭樹，聽說(shuō)一摸，就可以帶來(lái)好運(yùn)，我摸了好幾下……還有很多叫不出名的樹。山上有很多奇形怪狀的石頭，有的遠(yuǎn)看像一位和尚，有的像青蛙仰望天空，還有的特別有意思，正看像烏龜，反看像老鼠……

青島的美麗，美在其環(huán)境。這里的環(huán)境幽雅、街道干凈，空氣十分清鮮，空氣里幾乎沒(méi)有雜質(zhì)，花草樹木極多。

第2篇：暑假見(jiàn)聞范文

我作為一盞路燈，我見(jiàn)識(shí)了一個(gè)學(xué)生這樣的一個(gè)暑假——暑假是如此的漫長(zhǎng)，離開了平日里的死黨，她雖然少了些嘮叨，但也多了幾分寂寥。暑假很短暫，時(shí)光易逝，歲月如梭，又怎禁得起分分秒秒的蹉跎？

她每天睡到自然醒，有時(shí)也會(huì)懷念往日清晨那忙碌的身影，伸伸懶腰，看著太陽(yáng)慢慢升起，新的一天又到了。澆澆門前的小花兒，理理那雜亂的小草兒，生活是如此的美好。

她搬個(gè)小凳兒坐在門前那清涼的樹陰下，捧著一本厚厚的《紅樓夢(mèng)》細(xì)細(xì)研讀，那字里行間的風(fēng)采，那耐人尋味的情節(jié)，從書中她看到的不僅是人生、是命運(yùn)、是生活，更是歷史的積淀、民族文化的底蘊(yùn)。

偶爾走神兒，我會(huì)緊盯那忙碌著的螞蟻運(yùn)糧大軍，紀(jì)律嚴(yán)明的它們秩序井然、團(tuán)結(jié)一心。我經(jīng)常被它們所吸引，好奇這些弱小群體的生存世界。常言道，“千里之堤，潰于蟻穴”，任何的生命它可能平凡，但卻并不平庸。在這個(gè)世界上任何生命都有它存在的價(jià)值與意義。

頭頂上那繁茂的枝葉，一陣風(fēng)拂，????，知了躲在其中，用那嘹亮的歌喉唱著專屬夏天的歌。那龜裂的樹皮包裹著的老樹，為我們?cè)谶@喧囂的世界中搭建出一方清涼的樂(lè)土。

中午是這個(gè)女孩最喜歡的時(shí)間，她們一家四口聚在電視前吃著午飯，看著時(shí)事新聞，各處奇聞趣事，一起高談闊論，一起談笑風(fēng)生。一切看似那么平淡，但她卻分外珍惜。生活就是這樣平平淡淡，她們?cè)谄降畜w會(huì)著真實(shí)而簡(jiǎn)單的幸福。

午飯完畢，父母去睡午覺(jué)，為下午的辛苦勞作積蓄力量，她的姐姐也為下午的刻苦學(xué)習(xí)瞇一會(huì)兒神兒，只有她樂(lè)得清閑，看著《百家講壇》。她喜歡聽這些歷史故事，一代代先哲，一群群英達(dá)，用一種胸懷包容著一種民族精神，用一種信念支撐著一個(gè)民族的未來(lái)。在歷史的長(zhǎng)河中他們煥發(fā)著自己的光彩，激勵(lì)著世人，也鞭策著“我”們。

下午時(shí)常有些躁熱。有時(shí)她會(huì)洗洗衣服，收拾一下房間，有時(shí)會(huì)聽聽音樂(lè)，練練毛筆字，隨心所欲的畫畫。但更多的時(shí)候，她會(huì)寫寫作業(yè)，也有時(shí)候她會(huì)約朋友到海邊玩兒，去欣賞那水天一色的別樣風(fēng)情，感受大海那無(wú)邊際的寬廣胸懷。

每天晚上她的行程是在睡前她總要到不遠(yuǎn)的廣場(chǎng)去遛達(dá)一圈兒，算是散步。夏夜的廣場(chǎng)燈火通明，到處都是納涼的人群。這兒一塊地方，一群老頭兒、老太太們跳著節(jié)奏緩慢的健身操；那兒一塊地方，中年婦女們神采熠熠的舞動(dòng)著大綢子布扭秧歌兒；這一塊兒地方，各種年齡的孩子們溜著旱冰，踩著滑板，蹬著小車兒，你追我趕，好不熱鬧；還有塊兒地方，男女老少的坐在那兒，看著小屏幕的電影；廣場(chǎng)的各個(gè)角落都坐著談天說(shuō)地的人們……熱鬧的廣場(chǎng)洋溢著歡樂(lè)的笑聲，置身其中，總能給你一些心靈的慰藉和觸動(dòng)。勞累一天的人們?cè)谶@里放松心情，消解疲勞，用真誠(chéng)的笑聲穿透了彼此間心中的墻，消除了隔閡，傳遞著歡樂(lè)。

這里像是樂(lè)土，更像是天堂……

萬(wàn)籟俱寂的深夜，人們漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，她躺在床上透過(guò)窗望著滿天的繁星，想了很多很多……她的責(zé)任、她的夢(mèng)想、她的信念、她的未來(lái)，她知道自己在漸漸長(zhǎng)大，她希望用自己的雙手讓自己的人生充實(shí)而有意義。

第3篇：暑假見(jiàn)聞范文

今年暑假，我去了泰國(guó)的首都——曼谷，我們?cè)谀抢锿Ａ袅藘商?。其中一天，我們?nèi)チ舜蠡蕦m。

早晨我們一行人到達(dá)了大皇宮，金碧輝煌的泰式風(fēng)格宮殿的屋頂從雪白的圍墻冒出來(lái)，耀眼的色彩吸引了我的目光，一切景物讓我應(yīng)接不暇。

一進(jìn)門，正有一隊(duì)面目莊嚴(yán)，全副武裝的士兵正在換崗，這里有很多旅游團(tuán)從正門進(jìn)入，所以門口很擁擠。我一心一意地拍攝換崗的情景。扭頭一看，周圍亂哄哄的人群中不見(jiàn)任何熟悉的面孔，媽媽和同行的伙伴都不見(jiàn)了。我趕緊向前多走幾步，怎么還沒(méi)有媽媽的身影。在國(guó)內(nèi)的時(shí)候我遇到困難的時(shí)候遇到這種事情可以找警察，在這里我該怎么辦？我心里發(fā)慌，我難道要流落他鄉(xiāng)了嗎？

我環(huán)顧四周，尋找能幫助我的人。我正好看到一個(gè)正在照相，貌似導(dǎo)游的人，我用英語(yǔ)問(wèn)：“Canyouhelpme？Ican’tfindmymother！”她扭頭微笑地對(duì)我說(shuō)，“用中文就行了。”我頓時(shí)心里一驚，原來(lái)是中國(guó)人。她先問(wèn)我：“你跟的是大皇宮的哪個(gè)導(dǎo)游？”“我們是自己來(lái)的。”她扭頭和同隊(duì)的人說(shuō)：“你們先等我一下，我一會(huì)兒就回來(lái)！”她領(lǐng)著我到了一個(gè)服務(wù)站，用泰語(yǔ)跟服務(wù)員交涉。她交涉后，囑咐我：“小弟弟，別急。呆在這里別亂走，一會(huì)家人就來(lái)了。”她微笑地沖我揮揮手，消失在了人群中。

很快，媽媽焦急地跑了過(guò)來(lái)，我高興地迎了上去。上帝保佑，我又見(jiàn)到了媽媽。多虧了那位導(dǎo)游，我在異國(guó)他鄉(xiāng)，尋求幫助的時(shí)候，接受了好心人的幫助，同時(shí)遇到事情一定要自己冷靜的思考、處理事情。

第4篇：暑假見(jiàn)聞范文

提請(qǐng)減刑、假釋意見(jiàn)書是監(jiān)獄等執(zhí)行機(jī)關(guān)對(duì)在刑罰執(zhí)行期間確有悔改或立功表現(xiàn)的罪犯，依法提出減刑或假釋的意見(jiàn)報(bào)請(qǐng)人民法院審核裁定的文書。

這是提請(qǐng)減刑意見(jiàn)書和提請(qǐng)假釋意見(jiàn)書的合稱。盡管兩者適用的對(duì)象、適用的法定條件不完全相同，但兩者提請(qǐng)的主體和寫作格式相同，所以，我們將兩種文書合在一起講述。

對(duì)上述概念，可作如下理解：

首先，《中華人民共和國(guó)刑法》第七十八條規(guī)定：“被判處管制、拘役、有期徒刑的犯罪分子，在執(zhí)行期間，如果認(rèn)真遵守監(jiān)規(guī)，接受教育改造，確有悔改表現(xiàn)的，或者有立功表現(xiàn)的，可以減刑；有下列重大立功表現(xiàn)之一的，應(yīng)當(dāng)減刑：

1.阻止他人重大犯罪活動(dòng)的。

2.檢舉監(jiān)獄內(nèi)外重大犯罪活動(dòng)，經(jīng)查證屬實(shí)的。

3.有發(fā)明創(chuàng)造或重大技術(shù)革新的。

4.日常生產(chǎn)、生活中舍已救人的。

5.在抗御自然災(zāi)害或者排除重大事故中，有突出表現(xiàn)的。

6.對(duì)國(guó)家和社會(huì)有其他重大貢獻(xiàn)的。

減刑以后實(shí)際執(zhí)行的期刑，判處管制、拘役、有期徒刑的，不能少于原判刑期的二分之一；判處無(wú)期徒刑的，不能少于十年。

第八十一條第一款規(guī)定：“被判處有期徒刑的犯罪分子，執(zhí)行原判刑期二分之一以上，被判處無(wú)期徒刑的犯罪分子，實(shí)際執(zhí)行十年以上，如果認(rèn)真遵守監(jiān)規(guī)，接受教育改造，確有悔改表現(xiàn)，假釋后不致再危害社會(huì)，可以假釋。如果有特殊情況，經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)，可以不受上述刑期的限制。”

第二十條規(guī)定：“判處死刑緩期執(zhí)行的，在死刑緩期執(zhí)行期間，如果沒(méi)有立功表現(xiàn)，二年期滿以后，減為無(wú)期徒刑；如果確有重大立功表現(xiàn)，二年期滿以后，減為十五年以上二十年以下有期徒刑；如果故意犯罪，查證屬實(shí)的，由最高人民法院核準(zhǔn)，執(zhí)行死刑?！边@些是在押勞改犯減刑、假釋的法定條件。

其次，《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第二百一十條第二款規(guī)定：“被判處死刑緩期二年執(zhí)行的罪犯，在死刑緩期執(zhí)行期間，如果沒(méi)有故意犯罪，死刑緩期執(zhí)行期滿，應(yīng)當(dāng)予以減刑，由執(zhí)行機(jī)關(guān)提出書面意見(jiàn)，報(bào)請(qǐng)高級(jí)人民法院裁定。”

第二百二十一條第二款規(guī)定：“被判處管制、拘役、有期徒刑或者無(wú)期徒刑的罪犯，在執(zhí)行期間確有悔改或者立功表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)予以減刑、假釋的時(shí)候，由執(zhí)行機(jī)關(guān)提出建議書，報(bào)請(qǐng)人民法院審核裁定?！边@是監(jiān)獄和勞改執(zhí)行機(jī)關(guān)制作提請(qǐng)減刑(假釋)建議書的法律依據(jù)。

最后，按照上述法定條件和法律依據(jù)，我們可作如下理解：

1.只有監(jiān)獄等執(zhí)行機(jī)關(guān)依法向人法院提出對(duì)具有悔改或者立功表現(xiàn)的罪犯予以減刑或假釋的書面建議，報(bào)請(qǐng)人民法院審核裁定之后，才能生效。人民法院也只能在監(jiān)獄等執(zhí)行機(jī)關(guān)提出書面建議的前提下，才能作出裁定。人民法院和監(jiān)獄等執(zhí)行機(jī)關(guān)各盡其職、各負(fù)其責(zé)、互相制約。監(jiān)獄等執(zhí)行機(jī)關(guān)提請(qǐng)減刑(假釋)建議書具有向人民法院提出減刑假釋的理由、事實(shí)和具體意見(jiàn)，要求依法對(duì)那些確有悔改或立功表現(xiàn)的罪犯予以減刑或假釋的法律效力，也是法院作出裁定的事實(shí)與文字依據(jù)。

2.這體現(xiàn)了我國(guó)懲辦與寬等相結(jié)合，懲罰與教育相結(jié)合的勞政策。對(duì)在服刑期間確有悔改和立功表現(xiàn)的犯罪分子，適當(dāng)減輕原判刑罰，或?qū)Σ恢略傥：ι鐣?huì)的罪犯附有條件地予以提前釋放，是我國(guó)《刑法》規(guī)定的重要刑罰制度。依法準(zhǔn)確地制作提出減刑(假釋)建議書，對(duì)確有悔改或立功表現(xiàn)及不致再危害社會(huì)的罪犯，適時(shí)地得到減刑或假釋，可以使他們看到前途光明，達(dá)到分化瓦解犯罪分子，增強(qiáng)改造信心，調(diào)動(dòng)勞動(dòng)積極性，加速改造他們成為新人的進(jìn)程。

二、格式、內(nèi)容及寫作方法

提請(qǐng)減刑、假釋意見(jiàn)書，由首部、正文、尾部三部分組成。

(一)首部

包括標(biāo)題、編號(hào)、罪犯基本情況和提請(qǐng)事項(xiàng)等。

1.標(biāo)題

在文書首頁(yè)頂端正中分兩行寫明制作意見(jiàn)書的執(zhí)行機(jī)關(guān)名稱和文書名稱。

2.編號(hào)

在標(biāo)題右下方注明文書編號(hào)，一般由年度、機(jī)關(guān)代字、文書代字、序號(hào)組成，如“［19*］*監(jiān)減字第*號(hào)”。

3.罪犯的基本情況

依次寫明提請(qǐng)減刑或者假釋的罪犯的姓名、性別、出生年月日、民族、籍貫、原判法院、判決時(shí)間、判決書編號(hào)、原判罪名、刑種、刑期，以及交付執(zhí)行的時(shí)間和服刑所在的監(jiān)獄等。

4.提請(qǐng)的事項(xiàng)

寫“減刑”或者“假釋”，然后用承上啟下語(yǔ)“具體事項(xiàng)如下”領(lǐng)起下文。

(二)正文

包括兩項(xiàng)內(nèi)容：

1.悔改和立功表現(xiàn)的具體事實(shí)及證據(jù)材料：

包括表現(xiàn)的具體事實(shí)及證據(jù)材料。表現(xiàn)的具體事實(shí)及證據(jù)材料是制作提請(qǐng)減刑(假釋)建議書的重點(diǎn)，也是人民法院對(duì)罪犯準(zhǔn)確作出減刑或假釋裁定的前提和依據(jù)。根據(jù)《管教工作細(xì)則》第一百三十六條的規(guī)定，要求在敘述悔改表現(xiàn)時(shí)，重點(diǎn)寫明罪犯怎樣遵守監(jiān)規(guī)紀(jì)律、認(rèn)罪服法、加速思想改造、努力學(xué)習(xí)文化技術(shù)、積極參加生產(chǎn)勞動(dòng)等情況；在敘述立功表現(xiàn)時(shí)，重點(diǎn)寫明罪犯在勞動(dòng)生產(chǎn)中的發(fā)明創(chuàng)造或重大技術(shù)革新及突出貢獻(xiàn)，揭發(fā)了某個(gè)案件或檢舉了其他犯罪行為，搶救了國(guó)家財(cái)產(chǎn)或消除災(zāi)害事故，制止了監(jiān)內(nèi)的犯罪活動(dòng)或其他破壞活動(dòng)，及在其他方面作出有益于人民和社會(huì)的事情等。

敘述悔改和立功表現(xiàn)的具體事實(shí)時(shí)要實(shí)事求是，準(zhǔn)確可靠，清楚明白，證據(jù)充分。不要用制作者的感情或主觀愿望去代替客觀事實(shí)，也不能用鑒定性語(yǔ)言代替具體事實(shí)的敘述。

在敘述假釋罪犯的悔改或立功表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)全面敘述他在服刑改造期間的全部表現(xiàn)情況，使“不致再危害社會(huì)”這一構(gòu)成假釋的基本要件重點(diǎn)突出。還要說(shuō)明假釋罪犯已服刑的期限和所剩的減刑，為人民法院提供具備假釋的法定條件提供根據(jù)。

2.減刑、假釋的理由和根據(jù)

理由是對(duì)悔改和立功表現(xiàn)的具體事實(shí)進(jìn)行高度概括后所作的結(jié)論，因此，敘述用語(yǔ)要精辟、明白，要能表明監(jiān)獄和勞改場(chǎng)所對(duì)減刑(假釋)罪犯改造表現(xiàn)的具體看法和結(jié)論。

根據(jù)就是法律依據(jù)，制作減刑(假釋)建議書是《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》的何條何款，供報(bào)人民法院裁定用的。報(bào)請(qǐng)減刑或假釋的罪犯刑種不同，援引的條款也不同：對(duì)死緩犯提請(qǐng)減刑，依據(jù)是該法第二百一十條第二款；對(duì)有期徒刑犯、無(wú)期徒刑犯(包括死緩犯減為無(wú)期徒刑犯和原判死緩或無(wú)期徒刑已減為有期徒刑的罪犯)的減刑或假釋，依據(jù)是刑訴法第二百二十一條第二款。

(三)尾部

1.主送機(jī)關(guān)

即意見(jiàn)書移送有權(quán)審核裁定的人民法院。根據(jù)刑法第79條的規(guī)定，對(duì)犯罪分子的減刑，由執(zhí)行機(jī)關(guān)向中級(jí)以上人民法院提出減刑建議書。同樣，提請(qǐng)假釋意見(jiàn)書的主送機(jī)關(guān)是中級(jí)以上人民法院。

2.制作文書的執(zhí)行機(jī)關(guān)名稱，并加蓋公章

3.制作文書的時(shí)間

4.附項(xiàng)

用條款式寫明隨意見(jiàn)書所移送的罪犯改造檔案及其卷數(shù)、頁(yè)數(shù)，有關(guān)證據(jù)材料及其份數(shù)、件數(shù)等。

三、注意事項(xiàng)

實(shí)事求是?？晒p刑或假釋的事實(shí)必須是經(jīng)過(guò)認(rèn)真查證核實(shí)的，不能偏聽偏信，不能道聽途說(shuō)，不能憑空想像，更不能弄虛作假，貪贓枉法。做到事實(shí)清楚、準(zhǔn)確、真實(shí)、具體，證據(jù)充分，并在罪犯檔案中有據(jù)可查。

敘述集中。主要集中敘述罪犯在服刑改造期間的悔改或立功表現(xiàn)的具體事實(shí)。與此無(wú)關(guān)的內(nèi)容，一概不寫。

罪犯在服刑期間已經(jīng)有過(guò)一次或幾次減刑等情況，應(yīng)在罪犯的基本情況一欄內(nèi)逐一寫明，便于人民法院在審核裁定這次減刑或者假釋時(shí)正確計(jì)算剩余的刑期。

文字簡(jiǎn)潔，態(tài)度正確。監(jiān)獄和勞動(dòng)改造機(jī)關(guān)對(duì)罪犯在服刑改造期間的具體表現(xiàn)，敘述要清楚明白，文字要簡(jiǎn)潔，態(tài)度要明確。按照法定條件，罪犯是立功還是悔改，是提請(qǐng)減刑還是提前假釋，要寫得清楚明白。

【范文一】

*省*監(jiān)獄

提請(qǐng)減刑意見(jiàn)書

(19*)*監(jiān)減字第*號(hào)

罪犯陳*，男，現(xiàn)年26歲，漢族，*省*縣人，因奸罪、搶劫罪，經(jīng)*縣人民法院于1992年12月19日以(1992)*法刑字第104號(hào)刑事判決判處有期徒刑15年，剝奪政治權(quán)利3年。于*年1月3日送*省*監(jiān)獄執(zhí)行勞動(dòng)改造。

該犯在服刑改造期間，確有悔改表現(xiàn)，具體事實(shí)如下：

該犯自服刑改造以來(lái)，經(jīng)過(guò)反復(fù)教育，對(duì)其所犯罪行的社會(huì)危害性有了正確的認(rèn)識(shí)，曾多次表示要痛改前非，重新做人。在平時(shí)的改造中，該犯能服從管教，遵守罪犯改造行為規(guī)范，積極維護(hù)監(jiān)內(nèi)秩序，勇于同違反監(jiān)規(guī)的罪犯作斗爭(zhēng)。*年8月7日午休時(shí)，同監(jiān)犯張*與崔*因賭博發(fā)生毆斗，雙方動(dòng)用了木棍、磚頭等兇器。該犯見(jiàn)狀，立即上前勸阻，最終制止了一場(chǎng)惡性事件的發(fā)生。為此，該犯的面部、背部被木棍、磚頭打傷多處。該犯積極參加政治、文化學(xué)習(xí)，從*年以來(lái)，文科考試成績(jī)均在90分以上，連年被評(píng)為監(jiān)獄的優(yōu)秀學(xué)員。在生產(chǎn)勞動(dòng)中，該犯服從分配，努力完成生產(chǎn)任務(wù)，同時(shí)在技術(shù)上主動(dòng)刻苦努力，現(xiàn)已成為車間m2120線上的操作能手。*年7月，該犯與另一名犯人一起，主動(dòng)承擔(dān)了1500只7205外圈的生產(chǎn)任務(wù)。為了按時(shí)向用戶交貨，該犯不顧炎熱和蚊蟲叮咬，每天堅(jiān)持操作12個(gè)小時(shí)以上，結(jié)果比原計(jì)劃提前7天完成了生產(chǎn)任務(wù)。在*年的雙增雙節(jié)活動(dòng)中，該犯不怕麻煩，以舊代新，全年共利用廢舊砂輪451塊，為車間降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益作了努力。該犯在*年和*年度，兩次被監(jiān)獄評(píng)為改造和積極分子。雙百分考核名列車間第二。

綜上所述，罪犯陳*在服刑改造期間，能認(rèn)罪服法；一貫遵守罪犯改造行為規(guī)范；積極參加政治、文化、技術(shù)學(xué)習(xí)；積極參加勞動(dòng)，完成勞動(dòng)任務(wù)；自覺(jué)維護(hù)監(jiān)規(guī)，確有悔改表現(xiàn)。

為此，根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第78條和《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第221條第2款之規(guī)定，建議對(duì)罪犯陳*予以減刑，特提請(qǐng)審核裁定。

此致

*市中級(jí)人民法院

*省*監(jiān)獄(公章)

1997年12月5日

附：罪犯陳*的改造檔案共3卷302頁(yè)。

【范文二】

*省*勞改隊(duì)

提請(qǐng)假釋建議書

(19*)*勞字第*號(hào)

罪犯趙*，男，現(xiàn)年34歲，漢族，*縣*鄉(xiāng)人，因流氓詐騙罪經(jīng)*法刑字第*號(hào)刑事判決判處有期徒刑八年。一九*年*月*日送*勞改支隊(duì)執(zhí)行勞動(dòng)改造。

該犯在服刑改造期間，確有悔改和立功表現(xiàn)，具體事實(shí)如下：

該犯入監(jiān)初期，對(duì)罪惡認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為量刑過(guò)重，缺乏改造決心，后經(jīng)教育改造，使其逐步端正了改造態(tài)度。認(rèn)識(shí)到“自己的犯罪危害了人民群眾的利益，擾亂了社會(huì)治安，人民政府將我判刑改造，完全是我罪有應(yīng)得，也是對(duì)我的及時(shí)挽救”。在改造期間，該犯能積極參加政治、文化技術(shù)學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)討論中，能聯(lián)系思想實(shí)際，積極發(fā)言。文化技術(shù)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)，考試成績(jī)均在90分以上，19*年被評(píng)為學(xué)習(xí)積極分子。該犯發(fā)現(xiàn)后及時(shí)進(jìn)行了制止。罪犯孫*和罪犯李*有矛盾，一天，孫犯裝了一大包鐵屑，準(zhǔn)備回監(jiān)室毆打李犯，趙犯發(fā)現(xiàn)后及時(shí)向值班干警做匯報(bào)，值班干警當(dāng)場(chǎng)從孫犯身上搜出了鐵屑，消除了隱患，避免了一次打架斗毆事件。

在生產(chǎn)勞動(dòng)中，趙犯能服從分配，積極肯干，雖然腿腳有病，行走不便，仍能堅(jiān)持參加勞動(dòng)，較好地完成了生產(chǎn)任務(wù)。*年該犯被調(diào)任運(yùn)輸工作，能急生產(chǎn)所急，從未耽誤過(guò)車間的生產(chǎn)需要，能謹(jǐn)慎駕駛，愛(ài)護(hù)車輛，注意安全，在開拖拉機(jī)期間未出任何事故。*年*月*日下午一點(diǎn)左右，該犯和犯人姚*開著拖拉機(jī)在熱處理車間送部件，正辦理加工手續(xù)時(shí)，忽聽到有人大喊：“失火了!”該犯聞聲后，迅速跑到現(xiàn)場(chǎng)，將一床棉毯泡水后蓋在油池上。但火勢(shì)太大，眼看火苗就要竄上機(jī)車，該犯急中生智，大聲召喚其他犯人關(guān)閉電源，又立即驅(qū)車去倉(cāng)庫(kù)拉來(lái)滅火器。這時(shí)大火已蔓延到房頂，十分緊急。該犯不顧個(gè)人危險(xiǎn)，冒著濃煙，沖進(jìn)廠房，和其他犯人一起將易燃物品搶出廠房外，用滅火器械將大火撲滅。在救火中，該犯表現(xiàn)突出，為此受到本支隊(duì)的記功獎(jiǎng)勵(lì)。該犯因流氓、詐騙罪被判刑八年，已服刑六年零六個(gè)月，所剩殘刑一年又六個(gè)月。

綜上所述，罪犯趙*在服刑改造期間能認(rèn)罪服法，靠攏政府，積極改造，遵守監(jiān)規(guī)紀(jì)律，能完成生產(chǎn)任務(wù)，在火災(zāi)事故面前，不怕危險(xiǎn)，勇于搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)，確有悔改和立功表現(xiàn)。

為此，根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第二百二十一條第二款的規(guī)定，建議對(duì)罪犯趙**予以假釋，特提請(qǐng)審核裁定。

此致

*市中級(jí)人民法院

第5篇：暑假見(jiàn)聞范文

學(xué)生暑假自我鑒定范文一：

今年開始，我在某工程公司附屬單位AB公司進(jìn)行了工商管理實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的工商管理理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)日常管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。

我所實(shí)習(xí)的AB公司，隸屬于某工程公司。該工程公司是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的國(guó)有大型骨干建筑施工企業(yè)，具有航務(wù)工程總承包一級(jí)、房建二級(jí)、市政、水利水電三級(jí)、地基與基礎(chǔ)一級(jí)、鋼結(jié)構(gòu)一級(jí)、機(jī)電設(shè)備安裝一級(jí)、商砼與預(yù)制構(gòu)件二級(jí)、勘察設(shè)計(jì)甲級(jí)、計(jì)量二級(jí)、建筑材料試驗(yàn)甲級(jí)等資質(zhì)。

公司現(xiàn)有正式職工3000余名，先進(jìn)的工程技術(shù)裝備千余臺(tái);擁有2.6萬(wàn)平方米的高層辦公樓和30多萬(wàn)平方米的生產(chǎn)基地;近700米的工作船碼頭和4萬(wàn)余平方米的海域，固定資產(chǎn)達(dá)3億多元。公司于1998年通過(guò)了ISO9002質(zhì)量體系認(rèn)證;1999年通過(guò)了ISO10012國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，取得了計(jì)量保證確認(rèn)合格證書;2001年通過(guò)了ISO9001國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證。

回顧我的實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問(wèn)等方式，對(duì)AB公司的日常管理工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開展的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時(shí)，對(duì)公司的服務(wù)品牌、企業(yè)使命以及企業(yè)精神都有了初步了解。

學(xué)生暑假自我鑒定范文二：

短時(shí)間的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，實(shí)習(xí)使我獲得了許多知識(shí)，懂得了許多道理，這些知識(shí)和道理，將會(huì)伴隨我走過(guò)以后的路。讓我在面對(duì)困難的時(shí)候不再畏懼，勇于克服。

實(shí)習(xí)期間，我主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。

我先后去了財(cái)務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室、計(jì)劃財(cái)務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。通過(guò)學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，我比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些我力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。

我謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老員工的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

工作中踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;

具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

生活上待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但是面對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏，為自己的未來(lái)打拼出一片精彩!只有不斷開拓進(jìn)取，才能在不斷變化發(fā)展的社會(huì)洪流中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆擠滄海?！?/p>

學(xué)生暑假自我鑒定范文三：

短暫的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，在這不到一個(gè)月的時(shí)間里，我第一次走上講臺(tái)，扮演了教師的角色。從實(shí)習(xí)第一天備課到深夜到實(shí)習(xí)最后一天與學(xué)生們離別時(shí)的依依不舍，這寶貴的實(shí)習(xí)生活讓我經(jīng)歷了作為一名教師的種種第一次，正是從這些第一次中我深刻體會(huì)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也深切感受到了作為一名教師，尤其是一名優(yōu)秀教師是要付出多么大的汗水與努力。

第一次講課

第一次講課的經(jīng)歷相信對(duì)每一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)都意義非凡，因?yàn)檫@是我們第一次踏上講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生，那緊張和興奮勁兒是不言而喻的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，第一次講課的經(jīng)歷更是難忘。因?yàn)閯偟綄?shí)習(xí)學(xué)校的第一天，在連住宿都沒(méi)有安排好的情況下，指導(dǎo)老師就讓我上第二天的英語(yǔ)課。雖然來(lái)之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾強(qiáng)調(diào)過(guò)實(shí)習(xí)生必須先聽一周的課，但這個(gè)指導(dǎo)老師卻異常固執(zhí)，無(wú)奈我只好勉強(qiáng)答應(yīng)。帶者一身的疲憊，我不得不在實(shí)習(xí)的第一天挑燈夜戰(zhàn)，準(zhǔn)備第二天的課。

雖然在實(shí)習(xí)之前我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想象過(guò)自己第一次踏上講臺(tái)的情景，但卻沒(méi)料到會(huì)是在這么匆忙的情況下準(zhǔn)備這第一節(jié)課的。慶幸的是，講課是比較成功的，得到了指導(dǎo)老師的肯定。上完第一節(jié)課，走在校園的路上，竟然有學(xué)生向我問(wèn)好，此時(shí)所有的埋怨和不滿都煙消云散。在這全校僅有八個(gè)班的農(nóng)村中學(xué)里，學(xué)校條件也許是最差的，但看到學(xué)生們那純真的臉龐，求知的目光時(shí)，我感到自己有責(zé)任把他們教好。

在隨后的教學(xué)中，我越來(lái)越感受到有責(zé)任心是一名教師的基本素質(zhì)。因?yàn)楫?dāng)你看到晚自習(xí)時(shí)學(xué)生們?cè)趷灍岬慕淌依?，昏暗的燈光下學(xué)習(xí)的身影時(shí);當(dāng)你看到學(xué)生們眼睛里所流露出的求知的眼神時(shí);當(dāng)你看到辦公室里老師們伏案?jìng)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)的情景時(shí)，你會(huì)不自覺(jué)地意識(shí)到自己肩上擔(dān)子的分量，并暗下決心一定要盡自己最大的努力把學(xué)生教好。

第一次犯錯(cuò)誤

作為一名教師同樣要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的，因?yàn)榈谝淮沃v錯(cuò)知識(shí)的經(jīng)歷讓我既羞愧又自責(zé)。記得那是在講動(dòng)詞變現(xiàn)在分詞的規(guī)則時(shí)，有一條規(guī)則是：在重讀閉音節(jié)中，動(dòng)詞以一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的，要雙寫這個(gè)輔音字母加ing。在舉例子時(shí)，我隨口說(shuō)了listen這個(gè)詞，看似符合這個(gè)規(guī)則，但實(shí)際不符。

由于我的一時(shí)疏忽，導(dǎo)致全班35名學(xué)生學(xué)到了錯(cuò)誤的知識(shí)，那種自責(zé)慚愧的心情是難以形容的。可以說(shuō)直到自己真正當(dāng)上了老師，才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)學(xué)生時(shí)對(duì)已有知識(shí)掌握得仍有不足。由此我更深刻體會(huì)到扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一名合格教師的基本要求。

第一次發(fā)火

做到了知識(shí)講解得準(zhǔn)確無(wú)誤，那么如何以簡(jiǎn)單明了的方式讓學(xué)生快速地理解掌握知識(shí)也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題?？蓜傞_始我卻忽視了這一點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次，但仍有學(xué)生出錯(cuò)。一次在批改學(xué)生聽寫時(shí)，看到學(xué)生出錯(cuò)的地方正是我強(qiáng)調(diào)過(guò)的，我的心情一下子陰了起來(lái)，恨不得立馬把學(xué)生叫到跟前質(zhì)問(wèn)批評(píng)。

于是在第二天上課時(shí)，我就當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)了那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生，連我自己都驚訝自己哪來(lái)的這么大的火氣。因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校我給同學(xué)們的印象都是極其溫柔的，是屬于淑女類型的。事后細(xì)想起來(lái)，光批評(píng)他們是沒(méi)有用的，重要的是如何以一種有效的方式讓學(xué)生理解掌握知識(shí)。后來(lái)通過(guò)旁聽其他老師的課，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。但教無(wú)定法，好的方法可以借鑒，但決不可以照搬。只有根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況和不同特點(diǎn)出自己的經(jīng)驗(yàn)才是切實(shí)可行的。

第一次體會(huì)當(dāng)老師的快樂(lè)

一名優(yōu)秀的教師除了要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，扎實(shí)的基本功，更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，老師如何組織課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文，個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜，有氣無(wú)力。這時(shí)我就問(wèn)他們有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)瘋狂英語(yǔ)，見(jiàn)他們好奇的表情，我就講了講什么是瘋狂英語(yǔ)，以及李陽(yáng)的一些英語(yǔ)，比如三最口腔肌肉練習(xí)法。

最后我鼓勵(lì)他們用瘋狂英語(yǔ)的方法來(lái)朗讀課文，沒(méi)想到學(xué)生們一下子來(lái)了精神頭兒，嘴也張開了，聲音也大了。一堂課下來(lái)，覺(jué)得自己好有成就感，第一次體會(huì)到了作為一名老師的滿足與快樂(lè)。在以后的教學(xué)中，我就不斷運(yùn)用多種靈活多變的教學(xué)方法，比如游戲，比賽，鼓勵(lì)，幽默等都取得了不錯(cuò)的效果，從中我深深體會(huì)到老師的滿足與自豪。

第一次流淚

第6篇：暑假見(jiàn)聞范文

這個(gè)漫長(zhǎng)的假期里我參加了我村里組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然幾天的活動(dòng)時(shí)間讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中獲得了鍛煉自己，并且學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。通過(guò)幾天的實(shí)踐活動(dòng)，使我懂得了一些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。

在炎炎夏日列日當(dāng)下，正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，才激起了我要在暑假參加實(shí)踐活動(dòng)的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生活，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才能，培養(yǎng)自己的耐性，更重要的是體驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用到，自己的能力能否得到社會(huì)上的承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距的所在。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在城市里的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層，了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多在書本中學(xué)不到的東西，汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去，到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。

“艱苦知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解社會(huì)，開闊了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。在這無(wú)形中使我對(duì)自己有個(gè)正確的目標(biāo)，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。作為一名大學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。龍其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，而忽視實(shí)踐的環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不是很理想!

第7篇：暑假見(jiàn)聞范文

A．剛放晴，卻又陰

嘻嘻！爸爸到底是爸爸，在忙完之后便答應(yīng)我給我個(gè)愉快的暑假?？蓩寢寘s反駁道：“考試進(jìn)前五，就想輕飄飄，讀書去～！”“天??！”對(duì)于這個(gè)殘酷的“母夜叉”，我豈有不聽之理？唉，讀書去吧！

呆在家里做作業(yè)，不免覺(jué)得有些乏味，除了看看書或電視，陪著外公外婆打幾副牌，尋開心。媽媽對(duì)我非常苛刻，時(shí)常在我耳邊嘮叨，定要讓我復(fù)習(xí)語(yǔ)數(shù)英，說(shuō)什么“馬上畢業(yè)了，升初中還那么放松！”我只好乖乖認(rèn)命，僅5天，就做完了作業(yè)的一半！驚人??！我的暑假雖吁了口氣，但還是“閉門自習(xí)”的，唉，倒霉！

B．韋博國(guó)際英語(yǔ)

剛開始放暑假，英語(yǔ)老師Mr。Huang就來(lái)了個(gè)“夜貓子”笑，準(zhǔn)是沒(méi)安好心，果然不出我所料，他又要讓我去參加英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。我好苦惱啊！暑假剛開始，就來(lái)了個(gè)冷門。7月13日，我去了英語(yǔ)大課堂，長(zhǎng)一番見(jiàn)識(shí)，又膽大地用了一些英語(yǔ)“皮毛”跟那個(gè)美國(guó)人作了一番交流，令外校的人目瞪口呆。也讓那個(gè)Mr。Hang沾了點(diǎn)光，還拿了一樣紀(jì)念品——一把“破傘”，總算是沒(méi)白跑！

C．游泳

游泳是我在夏日中必不可少的運(yùn)動(dòng)，在碧波里狠狠一個(gè)猛躥，便會(huì)讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說(shuō)在游泳池里偶爾喝幾口水，但在池里感覺(jué)還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來(lái)幾個(gè)狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時(shí)尚的感覺(jué)，夏天，如果沒(méi)這個(gè)項(xiàng)目，老實(shí)說(shuō)，我是沒(méi)法活的！

D．開卷有益

暑假雖說(shuō)是可以玩?zhèn)€“go”，卻也不能太放松，如今已是知識(shí)爆炸的時(shí)代，“應(yīng)該多看看書”，這是老媽說(shuō)得最多的話。因?yàn)樵~語(yǔ)積累庫(kù)存非常重要，多看世界名著、作文書，在看的同時(shí)，也可把好詞好句印在腦里。我就有兩個(gè)極端：第一是玩了不想看書，叫回來(lái)也沒(méi)心思看了；第二是一來(lái)了興致，就不分“晝夜”地看，有時(shí)真有點(diǎn)廢寢忘食、懸梁刺股的味道，因?yàn)槲視r(shí)刻記著一些格言，像“讀書破萬(wàn)卷，下毛如有神”、“書中有黃金屋”等等。

E．開心

“閉門”兩天，就收到了表姐的“生日請(qǐng)柬”，我可開心了，晚上興奮了一夜，哈！總算解放了。

第8篇：暑假見(jiàn)聞范文

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。那作為師范生，最好的實(shí)習(xí)環(huán)境自然是做老師。

但正值暑假，我所合適的學(xué)校都已放假，我只好將目光轉(zhuǎn)向家教實(shí)踐。而我自己在校期間就有兼職家教，這方面還是比較有經(jīng)驗(yàn)。于是絕地你在暑期繼續(xù)進(jìn)行輔導(dǎo)，也可作為個(gè)人實(shí)踐。

家教的對(duì)象是即將升入初中的學(xué)生，這個(gè)暑期的輔導(dǎo)內(nèi)容主要就是為上初中打下基礎(chǔ)，或是進(jìn)行一下過(guò)渡，將初中和小學(xué)的只是能夠聯(lián)系起來(lái)。

是個(gè)比較喜歡玩的孩子，當(dāng)初阿姨想到找家教就是希望有個(gè)人來(lái)約束她，在她要偷懶的時(shí)候能有人提醒，特別是老師布置的軟作業(yè)比如背誦，讀書等。

暑假期間，由于已經(jīng)上了不少輔導(dǎo)班，都有較大抵觸心理，盡管和我關(guān)系很好，但在學(xué)習(xí)方面還是會(huì)出現(xiàn)消極不配合的態(tài)度。這就需要根據(jù)的情況，為她制定了套學(xué)習(xí)方案。同時(shí)我也覺(jué)得，在暑假并不是學(xué)生正規(guī)的學(xué)習(xí)時(shí)間，不能安排特別繁重的計(jì)劃，否則只會(huì)更讓她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。

這次輔導(dǎo)只持續(xù)天10，因?yàn)橹缶鸵_始參加夏令營(yíng)，軍訓(xùn)等等。

對(duì)于，畢竟我以前也跟她相處過(guò)一段日子，因此對(duì)她的學(xué)習(xí)情況也比較了解：一共三門學(xué)科，的語(yǔ)文是她的強(qiáng)項(xiàng)，和數(shù)學(xué)方面，在我看來(lái)也挺不錯(cuò)，老師所講的知識(shí)點(diǎn)，解題方法都能迅速掌握，并舉一反三。而英語(yǔ)方面，不論是口語(yǔ)還是語(yǔ)法，似乎總有些疙疙瘩瘩的地方，無(wú)法熟練掌握。于是我決定這個(gè)暑假的補(bǔ)習(xí)重點(diǎn)要放在英語(yǔ)上，數(shù)學(xué)第二，語(yǔ)文次之。大概的時(shí)間安排是上午讀讀英語(yǔ)和語(yǔ)文，鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)，豐富語(yǔ)文內(nèi)涵，下午就要進(jìn)行英語(yǔ)的語(yǔ)法練習(xí)，每天抓住一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)著重練習(xí)，然后數(shù)學(xué)做一點(diǎn)精選習(xí)題，保持對(duì)原有知識(shí)的掌握以防遺忘，而晚上，畢竟是暑假，是休息的時(shí)間，晚上不需要安排學(xué)習(xí)，好好放松休息就好。

她的語(yǔ)法基礎(chǔ)基本上是掌握了，但做題的時(shí)候比較粗心，說(shuō)話練習(xí)就無(wú)妨立即將語(yǔ)法運(yùn)用到句子里去；至于單詞方面的掌握情況也不太好，她常常會(huì)把單詞的字母顛倒，有時(shí)候甚至忘記單詞的意思……針對(duì)這些情況，我決定把重點(diǎn)放在她的單詞上面，再輔以一些語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)以及課本的內(nèi)容。因此，我給她訂了一個(gè)計(jì)劃：每天對(duì)她課本上的單詞進(jìn)行聽寫，每次聽寫兩個(gè)單元，除此之外，我還會(huì)在網(wǎng)上找一些專門針對(duì)語(yǔ)法的練習(xí)卷給她做，這些就是她平時(shí)的作業(yè)。當(dāng)時(shí)在考初中復(fù)習(xí)時(shí)，老師曾經(jīng)發(fā)過(guò)一本輔導(dǎo)書，涵蓋了小學(xué)6年所有的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法以及詞匯，是很好的學(xué)習(xí)幫手。同時(shí)，由于現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)不系統(tǒng)的學(xué)習(xí)音標(biāo)，只是在學(xué)單詞時(shí)順便提到，我決定要在這15天讓她掌握音標(biāo)。

第一天，我們的第一項(xiàng)任務(wù)就是聽寫。首先，我給她三十分鐘復(fù)習(xí)一下一、二單元的單詞，然后再進(jìn)行聽寫。她照我的吩咐做了，但是這一次的聽寫成績(jī)卻不怎么理想，只有70分，我對(duì)此并不滿意，于是我對(duì)她說(shuō)：“下一次的聽寫要把剛剛這兩個(gè)單元的內(nèi)容算上，回去后要記得復(fù)習(xí)?！彼卮鹫f(shuō)：“不就是四個(gè)單元，有什么了不起的。明天你再給我三十分鐘不就行了嗎！”這一句話讓我意識(shí)到由于我們太熟了，她根本不會(huì)把我當(dāng)老師看，又怎么會(huì)那么聽我的話呢？看來(lái)，我得給她一點(diǎn)壓力?！懊魈煳铱刹唤o你三十分鐘了，但是如果你的聽寫成績(jī)比這一次的分?jǐn)?shù)高，我就給你一份禮物。”她聽了以后，笑著問(wèn)我：“是什么禮物？”“天機(jī)不可泄露，只要你能達(dá)到我的要求，你就會(huì)知道它是什么了?！苯又覀冮_始進(jìn)行第二項(xiàng)任務(wù)——學(xué)習(xí)元音。因?yàn)樵舯容^響亮，所以她對(duì)這一部分的內(nèi)容，學(xué)得還算不錯(cuò)。最后，我分發(fā)了一張關(guān)于一、二單元的練習(xí)卷，作為今天的作業(yè)，并吩咐她記得復(fù)習(xí)單詞。學(xué)習(xí)完當(dāng)天的音標(biāo)計(jì)劃，我們繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，從我對(duì)的經(jīng)驗(yàn)，我知道她的薄弱環(huán)節(jié)――動(dòng)詞不定式。于是挑了些我認(rèn)為很經(jīng)典的動(dòng)詞不定式題目給她做，效果并不理想，也許是放假很久了，對(duì)英語(yǔ)十分生疏，甚至出了平常不會(huì)犯的錯(cuò)誤，但只要我在一旁提醒，又能很好的完成題目，說(shuō)明她還是不熟練第二天，我叫她把昨天學(xué)過(guò)的元音讀一遍，接著，我們就開始了輔音的教程。由于輔音比較復(fù)雜，又有點(diǎn)相近，因此她總是分不清楚，特別是鼻音、摩擦音、破擦音。不過(guò)，在我們的共同努力下，她終于成功了。接下來(lái)便進(jìn)入了聽寫的環(huán)節(jié)了。這一次，由于我的“糖衣炮彈”的攻擊，她有了一點(diǎn)進(jìn)步，但還是不太理想，只有75分。不過(guò)我還是遵守我的諾言，給她一份小禮物——可愛(ài)的卡通動(dòng)畫膠紙，“下次要更努力一點(diǎn)，才會(huì)得到更好的禮物哦！”我笑著對(duì)她說(shuō)。最后，我們就一起研討昨天的那張練習(xí)卷，遇到錯(cuò)誤的地方，我就跟她解釋為什么，并跟她講一些相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)，她也認(rèn)真地做了筆記。今天繼續(xù)對(duì)動(dòng)詞不定式進(jìn)行鞏固，效果比昨天好很多，應(yīng)該明天在最后復(fù)習(xí)一下就可以進(jìn)入到下一語(yǔ)法環(huán)節(jié)。

第三天，我除了幫她復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的音標(biāo)以及聽寫外，還教她如何用音標(biāo)來(lái)拼寫單詞，并且?guī)椭龤w納了課本中的一些常用的句子及用法。今天按計(jì)劃進(jìn)入下一輪語(yǔ)法復(fù)習(xí)，其實(shí)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)也不能算是語(yǔ)法練習(xí)，而是很不擅長(zhǎng)的一項(xiàng)題目類型――連詞成句。就是把分散的詞組合成句子。這種題目在我們現(xiàn)在看來(lái)，似乎一眼就能看出句子，但對(duì)于來(lái)說(shuō)卻總是出現(xiàn)問(wèn)題，她似乎不能很正確的判斷出主語(yǔ)和謂語(yǔ)，在平時(shí)能熟練掌握的語(yǔ)法習(xí)慣到了這里也開始手忙腳亂起來(lái)，需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。首先還是做題目，才能發(fā)現(xiàn)她的錯(cuò)誤點(diǎn)，在做了一系列的題目之后我發(fā)現(xiàn)遇到這題就開始慌亂，她是單純的依靠單詞的意思來(lái)猜測(cè)句子的意思，這個(gè)方法也是可行，但她并不能熟練掌握，就會(huì)出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤。我告訴她正確的解題方法，要時(shí)時(shí)刻刻記住每個(gè)字的主謂賓等的位置，就不容易出錯(cuò)了。

其余還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，由于這兩門是她的強(qiáng)項(xiàng)，我就不一一贅述了。

在教學(xué)的過(guò)程中我總結(jié)了幾點(diǎn)：

首先是在在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，特別是暑期的輔導(dǎo)，我不需要像在校老師那樣事無(wú)巨細(xì)的講解，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽，要針對(duì)她的薄弱項(xiàng)目的項(xiàng)目進(jìn)行講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

其次是講解需要耐心，……面對(duì)一個(gè)剛剛畢業(yè)的小學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。不能講了一遍她沒(méi)聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。

第三是在習(xí)題的選擇上，一定要挑些有針對(duì)的題目給學(xué)生做，有的放矢，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

第9篇：暑假見(jiàn)聞范文

大家下午好!在這樣一個(gè)學(xué)業(yè)緊張的時(shí)刻，我卻要占用大家的寶貴時(shí)間，來(lái)對(duì)自己的心靈進(jìn)行洗禮，實(shí)感抱歉!眾所周知，上星期日晚上第二節(jié)夜自修時(shí)，我將同桌好友XX輕而易舉地推翻在地，引起同學(xué)們的哄堂大笑，對(duì)班級(jí)整體風(fēng)貌造成了極為惡劣的影響。本來(lái)同桌之間應(yīng)該和睦相處，而且我們都是高中生，思想更應(yīng)該成熟起來(lái)，大家應(yīng)當(dāng)懂得相互寬容，理解，不能率性而為，自作主張。其實(shí)我倆只是一個(gè)很好處理的口角爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)殡p方都不夠理智，不肯示弱，結(jié)果鬧得如此不愉快，的確得不償失，從事情的全局來(lái)看，我出手打人是錯(cuò)誤的，應(yīng)對(duì)事情負(fù)主要責(zé)任。出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)該向老師尋求保護(hù)和調(diào)解，但我當(dāng)時(shí)實(shí)在是氣憤難平，沒(méi)有考慮事情的結(jié)果。所幸XX同學(xué)品德高尚，境界超脫，不與我一般糾纏，才沒(méi)有釀成慘禍，否則后果不堪設(shè)想，那將會(huì)是兩敗俱傷!

好了，說(shuō)了這么多，言歸正傳，我出手打人，說(shuō)什么都于事無(wú)補(bǔ)，既然人已經(jīng)打了，除了道歉還是道歉，所以，今天我本著公平公正的原則，中肯地向XX同學(xué)道歉，這是我沖動(dòng)的懲罰。

謝謝大家，謝謝老師，給我這次面對(duì)面的與XX交流的機(jī)會(huì)!

范文二

尊敬的老師：

這次犯錯(cuò)誤，我深深的譴責(zé)著自己的所作所為，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我深刻的反醒，我對(duì)自己的錯(cuò)誤感到追悔莫及很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。

學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。

只有真真切切認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，才能改正錯(cuò)誤。任何事情都有一個(gè)過(guò)程，改正錯(cuò)誤也有一個(gè)過(guò)程，而這份檢討將是我的一個(gè)監(jiān)督，一個(gè)警鐘，監(jiān)督我一步一步踏踏實(shí)實(shí)地改正所犯的錯(cuò)誤!

范文三

對(duì)不起，老師!關(guān)于我此次在學(xué)校打架。我已經(jīng)犯下了一個(gè)原則性錯(cuò)誤的嚴(yán)重問(wèn)題。我知道學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)參與打架斗毆，我的老師對(duì)我此次犯錯(cuò)也很生氣。我也知道，一個(gè)學(xué)生不應(yīng)該違反校規(guī)、違反紀(jì)律，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，做自己分內(nèi)的事。這是一個(gè)基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。

但我不連最基本的也做不到?，F(xiàn)在，我犯了大錯(cuò)，我才深深地感到后悔。我指的我應(yīng)該以此次違紀(jì)事件作為鏡子，好好地檢點(diǎn)自己的錯(cuò)誤。批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺(jué)。我才能夠銳意進(jìn)取，糾正我這樣那樣的錯(cuò)誤，我也要通過(guò)這次事件，努力提高我的思想覺(jué)悟，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

今后要遵守學(xué)校鐵的紀(jì)律，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。我要將這次在學(xué)校打架傷人的錯(cuò)誤，牢牢印刻在心。謹(jǐn)記錯(cuò)誤，努力進(jìn)取，一心一意地學(xué)好各項(xiàng)科學(xué)文化知識(shí)。