學(xué)生會(huì)資助部工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：學(xué)生會(huì)資助部工作計(jì)劃范文

學(xué)生會(huì)工作是學(xué)校一塊非常重要的日程，尤其是在忙碌的開(kāi)學(xué)季，新生的到來(lái)需要辦理一系列的手續(xù)，需要做許許多多的準(zhǔn)備工作，所以制定一份開(kāi)學(xué)計(jì)劃是必不可少的，下面是由查字典網(wǎng)小編推薦的學(xué)生會(huì)開(kāi)學(xué)計(jì)劃書(shū)。

時(shí)光如白駒過(guò)隙般飛快，轉(zhuǎn)眼間，學(xué)生會(huì)已成立一個(gè)年頭。在這歲末的寒冬里，中學(xué)第一屆學(xué)生會(huì)成立了。這對(duì)于學(xué)院的歷史來(lái)說(shuō)有重要意義，因?yàn)樗吘归_(kāi)創(chuàng)了中學(xué)的一個(gè)“第一”。朝氣蓬勃的我們?cè)趯W(xué)生會(huì)這艘大船上才剛剛起航。雖然有些倉(cāng)促，但是我們回盡力去做的，我們都相信，時(shí)間會(huì)檢驗(yàn)一切。

對(duì)于新一屆學(xué)生會(huì)來(lái)說(shuō)，它只不過(guò)完成了一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程。一切對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，都是嶄新的。新一屆學(xué)生會(huì)是在基礎(chǔ)薄弱的情況下成立的，因此，新一年的工作，首先要把學(xué)生會(huì)的結(jié)構(gòu)完善。這也是眼下工作的當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)著力去完成。各個(gè)部門(mén)應(yīng)及時(shí)招募干事，社團(tuán)部下屬的各個(gè)社團(tuán)要及時(shí)成立等等。學(xué)生會(huì)作為學(xué)生們自己的組織，應(yīng)以為同學(xué)們服務(wù)為己任。這些的前提條件就是學(xué)生會(huì)是完整的，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)完善的機(jī)構(gòu)，才能更好地為廣大同學(xué)服務(wù)。

接下來(lái)各個(gè)部門(mén)應(yīng)落實(shí)行動(dòng)。各個(gè)部門(mén)要及時(shí)地制定工作計(jì)劃，把屬于自己的工作有聲有色地趕起來(lái)。在工作中，要積極探索，勇于實(shí)踐，為學(xué)院的校園文化做出貢獻(xiàn)，以飽滿的工作熱情，奮發(fā)向上的精神，打造一屆有特色的學(xué)生會(huì)，使老師放心，同學(xué)滿意，為中學(xué)的學(xué)生會(huì)開(kāi)一個(gè)好頭。

一、工作的態(tài)度

俗話說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切”。首先，我應(yīng)該清楚自己的本職工作，用一顆平常心來(lái)對(duì)待做的每一件事情以及我們所遇到的每一個(gè)困難。其次，分管和協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)部、外聯(lián)部?jī)蓚€(gè)部門(mén)工作責(zé)任，做好細(xì)節(jié)工作，踏踏實(shí)實(shí)。

二、部門(mén)的團(tuán)結(jié)

一個(gè)優(yōu)秀的集體，必定是一個(gè)既和睦又團(tuán)結(jié)的集體，而一項(xiàng)工作并不是哪個(gè)人的事情而是我們大家共同期待的目標(biāo)，每一個(gè)成員都應(yīng)為集體著想，團(tuán)結(jié)和睦，盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。所以，建議由各部門(mén)共同制定出學(xué)生干部?jī)?nèi)部管理的制度。

三、成員的意見(jiàn)

任何一項(xiàng)成果都是大家共同努力的結(jié)果。因此，作為學(xué)生干部，要敢于說(shuō)出我們內(nèi)心最真實(shí)的想法，多聽(tīng)取多收集成員及師生們的意見(jiàn)和建議。只有積小流才能成江海，只有積跬部步才能至千里;集思廣益，才能做好每件事情。

四、部門(mén)的聯(lián)誼

我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)各部門(mén)以及各二級(jí)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的互動(dòng)聯(lián)系，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)于我們工作的看法及意見(jiàn)，有則改之，無(wú)則加勉。建議舉辦學(xué)生干部互動(dòng)交流活動(dòng);如:拔河聯(lián)誼活動(dòng)、分工承辦學(xué)生活動(dòng)等，以此增進(jìn)了解、增進(jìn)溝通、增進(jìn)聯(lián)誼。

五、工作的總結(jié)

不斷學(xué)習(xí)不但總結(jié)，我想這一點(diǎn)應(yīng)該是比較重要的。當(dāng)我們一直忙著往前飛奔的時(shí)候，不時(shí)的回頭看看，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題。因此，要在每次例會(huì)中總結(jié)過(guò)去，反思不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，腳踏實(shí)地，才能做好各項(xiàng)工作。

六、學(xué)習(xí)的天職

無(wú)論我們?cè)鯓诱J(rèn)真的工作都不要把學(xué)習(xí)置后，學(xué)好自己專(zhuān)業(yè)的每門(mén)課程，學(xué)好技能，鍛煉自己各方面的能力，努力把自己培養(yǎng)成為一名合格的大學(xué)生。

七、活動(dòng)的規(guī)范

應(yīng)該不時(shí)的舉辦一些學(xué)生會(huì)活動(dòng)，來(lái)豐富同學(xué)們的課余生活，同時(shí)能夠創(chuàng)建一種良好的文化氛圍。然而，我校目前的社團(tuán)活動(dòng)、各二級(jí)學(xué)院學(xué)生活動(dòng)純?cè)陔s亂現(xiàn)象，活動(dòng)過(guò)于頻繁，影響力較小，成績(jī)不太顯著;因此，建議規(guī)范好各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)，一項(xiàng)活動(dòng)可以由某個(gè)部門(mén)、某個(gè)社團(tuán)、某個(gè)二級(jí)學(xué)院承辦;活動(dòng)要求不在多而在精。

八、公益的城職

第2篇：學(xué)生會(huì)資助部工作計(jì)劃范文

蒙漢雙語(yǔ)系20xx年學(xué)生工作計(jì)劃20xx年特做此份計(jì)劃報(bào)告，希望在新的一年里，學(xué)生管理工作有新的發(fā)展與成長(zhǎng)。通過(guò)我們的努力，做好做實(shí)每一項(xiàng)工作，為學(xué)院服務(wù)，為系服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，力爭(zhēng)為全系師生做好榜樣。結(jié)合我系實(shí)際情況，特制定本年度的工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)原則

在學(xué)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作，加強(qiáng)班主任思想建設(shè)，組織班主任開(kāi)展學(xué)生管理工作，以深化班級(jí)文化建設(shè)為載體，形成全員育人的氛圍，切實(shí)抓好思想教育和常規(guī)管理兩個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步做好學(xué)生思想政治教育，以精神文明建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，積極探索教育、管理、服務(wù)三結(jié)合的學(xué)生管理工作模式，全面提高我系學(xué)生工作的整體水平。

二、工作目標(biāo)

（一） 通過(guò)優(yōu)化學(xué)生各類(lèi)第二課堂活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、

心理健康教育等活動(dòng)形式，學(xué)生中培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，

提高學(xué)生思想政治認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。

（二） 總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)常規(guī)工作的實(shí)效性，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日

常管理，關(guān)注與關(guān)心特殊學(xué)生群體，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。

（三） 通過(guò)班主任業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，加強(qiáng)班主任思想工作，提高

班主任工作效率。

（四） 協(xié)助院系順利完成20xx級(jí)新生報(bào)到及入學(xué)教育工作。

（五） 就業(yè)工作方面，力爭(zhēng)提高20xx屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)率。

三、主要措施

（一）大力開(kāi)展豐富多彩的文體娛樂(lè)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作以及提高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。

1.舉辦宿舍文化評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造寢室文明氛圍、融洽室友關(guān)系;

2.開(kāi)展各種形式的文體娛樂(lè)活動(dòng)（迎新晚會(huì)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、科爾沁民歌大賽、專(zhuān)業(yè)技能展示、蒙語(yǔ)牌匾翻譯實(shí)況調(diào)查、民俗趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、排球比賽、朗誦比賽、棋類(lèi)比賽、演講比賽、三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)、民族文化知識(shí)普及活動(dòng)、文明和諧社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、生命教育講座、學(xué)生黨團(tuán)活動(dòng)等），從而發(fā)揮學(xué)生潛能、豐富業(yè)余生活，提高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力與學(xué)生的思政治認(rèn)識(shí)， 保證學(xué)院安全穩(wěn)定；

3.做好國(guó)家助學(xué)金等扶貧助學(xué)工作，做到各個(gè)環(huán)節(jié)的公平公正，充分發(fā)揮學(xué)生資助工作的育人功能；

4.培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，營(yíng)造優(yōu)良的系風(fēng)和學(xué)風(fēng)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法和安全教育，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，樹(shù)立自我安全保護(hù)、防火、防盜意識(shí)，杜絕打架、偷竊、賭博等嚴(yán)重違紀(jì)行為，降低學(xué)生違紀(jì)率。嚴(yán)格校園出入管理，加強(qiáng)學(xué)生公寓夜間值班制度力度；

5. 做好20xx級(jí)新生入學(xué)教育工作；

（二）進(jìn)一步完善與改革學(xué)生工作規(guī)章制度，提高學(xué)生管理工作效率。

1.按照學(xué)院班主任工作統(tǒng)一管理的要求，努力推進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。 開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高班主任工作效率；實(shí)施班主任“三深入”(深入學(xué)生宿舍，深入學(xué)生教室，深入學(xué)生活動(dòng))制度;每周兩開(kāi)展一次主題班會(huì)，并提交班會(huì)記錄；嚴(yán)格按照學(xué)院班主任管理制度和考核方法，建立班主任工作檔案；將優(yōu)秀班主任、及其班級(jí)的先進(jìn)事跡、照片公示宣傳欄，樹(shù)立榜樣；每月至少開(kāi)展一次班主任例會(huì)；

2.建立“責(zé)任到人”的工作制度，確保學(xué)工干事、團(tuán)支書(shū)記的工作有效有度。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)工作，發(fā)揮他們的作用。

4.修訂和完善學(xué)生管理制度，規(guī)范工作流程; 做好學(xué)生檔案工作的建立與完善，學(xué)生工作信息通暢。

（三）穩(wěn)步推進(jìn)就業(yè)工作，提高我系畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)率

1.通過(guò)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)、建立就業(yè)基地、大力宣傳與組織學(xué)生留學(xué) 、入 伍 、專(zhuān)升本考試、西部計(jì)劃、三支一扶等各類(lèi)就業(yè)活動(dòng)，保證20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)率。

2.加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)意向、就業(yè)狀態(tài)調(diào)查和完成就業(yè)單位回訪工作。

3.對(duì)學(xué)生的進(jìn)行一對(duì)一的就擇業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作，提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，為畢業(yè)做充分的準(zhǔn)備。

4.聯(lián)系用人單位大力開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、促進(jìn)勤工助學(xué)活動(dòng)。

四、具體活動(dòng)安排

（一）20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期具體工作安排

20xx年二、三月份

(1)統(tǒng)計(jì)學(xué)生報(bào)到、催繳學(xué)費(fèi)

(2)3月份班主任例會(huì)

(3) 舉辦系第三屆“都蘭屋”宿舍文化評(píng)比活動(dòng)

(4)呼和浩特市少管所“幫教”志愿者學(xué)雷鋒系列活動(dòng)

（5）召開(kāi)新學(xué)期學(xué)生會(huì)干部紀(jì)律整頓會(huì)

20xx年四月份

(1) 4月份班主任例會(huì)

(2) 蒙古象棋技能普及教育活動(dòng)及比賽

(3)推進(jìn)15屆畢業(yè)生就業(yè)工作相關(guān)活動(dòng)

(4)20xx屆畢業(yè)生檔案的收集、整理工作

(5)“科爾沁民歌大賽”活動(dòng)

20xx年五月份

(1)5月份班主任例會(huì)：結(jié)合“母親節(jié)”開(kāi)展感恩教育團(tuán)日活動(dòng)

(2) 舉行5·25心理健康宣傳月有關(guān)活動(dòng)

(3) 組織評(píng)選20xx—20xx學(xué)年度優(yōu)秀班干、團(tuán)干、三好生及優(yōu)秀畢業(yè)生

(4) 語(yǔ)言文化專(zhuān)業(yè)講課技能展示

（5）第五屆博克比賽

20xx年六月份

(1)6月份班主任例會(huì)：期末考試動(dòng)員

(2) 畢業(yè)班學(xué)生的檔案裝訂工作

(3) 蒙語(yǔ)牌匾翻譯實(shí)況調(diào)查活動(dòng)

（4）選拔落實(shí)下學(xué)年班主任人選

（5）民族文化知識(shí)普及大賽

（6）《三下鄉(xiāng)》社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員大會(huì)

（二）20xx—2016學(xué)年第一學(xué)期具體工作安排

20xx年八 、九月

(1) 9月份班主任例會(huì)：統(tǒng)計(jì)學(xué)生報(bào)到、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、催繳學(xué)費(fèi)等

(2) 20xx級(jí)新生報(bào)道、入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練

(3) 綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)

(4) 要求各班級(jí)根據(jù)學(xué)生處計(jì)劃擬定各班級(jí)工作計(jì)劃

（5）進(jìn)行學(xué)生會(huì)干部的厲奇培訓(xùn)

（6）文秘專(zhuān)業(yè)技能展示

20xx年十月

(1)10月份班主任例會(huì)

(2) 系級(jí)排球比賽

(3) 文明社會(huì)、和諧社會(huì)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)

(4) 結(jié)合國(guó)慶節(jié)進(jìn)行民族思想及愛(ài)國(guó)主義教育

（5）召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

20xx年十一月

(1) 11月份班主任例會(huì)

(2) 專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)

(3) 團(tuán)日活動(dòng)評(píng)比

(4) 學(xué)生黨團(tuán)活動(dòng)

(5)舉辦“女性生理健康”講座

（6）20xx級(jí)新生迎新晚會(huì)

20xx年十二月

(1) 12月份班主任例會(huì)：班主任學(xué)期工作總結(jié)、完成考核與評(píng)比工作

(2)蒙語(yǔ)、日語(yǔ)朗讀比賽

第3篇：學(xué)生會(huì)資助部工作計(jì)劃范文

廣電系就是一個(gè)整體，而學(xué)生會(huì)是這個(gè)整體在各方面素質(zhì)是否過(guò)硬的一個(gè)集中體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)之余的一個(gè)大家庭，外聯(lián)部作為對(duì)外展示我系形象的窗口，是校學(xué)生會(huì)大家庭中的重要一員。自新的團(tuán)隊(duì)組建以來(lái)，我們都在不斷的探索和追求一個(gè)更為有利的發(fā)展方向，針對(duì)我系現(xiàn)在的具體情況，我部決定在穩(wěn)定發(fā)展的同時(shí)，不斷吸取其他各系及長(zhǎng)春其他高校的成功經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，勇于求新，善于納新！我們決心以創(chuàng)新和開(kāi)放的心態(tài)，努力搭建我系學(xué)生對(duì)外交往的有利平臺(tái)，努力尋求社會(huì)各界對(duì)我系學(xué)生工作的支持與幫助，與此同時(shí)，努力做好與長(zhǎng)春地區(qū)高校，教育相關(guān)產(chǎn)業(yè)企業(yè)的聯(lián)系與合作，為擴(kuò)大我系在學(xué)院乃至長(zhǎng)春的影響，提升我系知名度與學(xué)院學(xué)生工作整體水平而努力。以下是**年度的工作計(jì)劃：

1、新團(tuán)隊(duì)組建工作已結(jié)束，新任的外聯(lián)部委員，要著重培養(yǎng)他們的工作能力，讓他們?cè)诮M織中得到鍛煉。具體措施如下：

（1）做三次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，對(duì)長(zhǎng)春市的各大商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)和總結(jié)。

（2）活動(dòng)的計(jì)劃書(shū)讓部員積極參與采納他們提出的新穎和創(chuàng)新的觀點(diǎn)。

（3）在尋求公司合作時(shí)，給充分的主動(dòng)權(quán)給部員，讓他們直接參與協(xié)商的過(guò)程。

（4）在各種活動(dòng)中，讓本部門(mén)的部員積極參與和組織，加強(qiáng)他們的合作意識(shí)。

（5）定時(shí)讓他們寫(xiě)工作總結(jié)，從而進(jìn)一步提高本部門(mén)的工作效率。

2、建立三網(wǎng)—友好校內(nèi)網(wǎng)、友好高校網(wǎng)、友好企業(yè)網(wǎng)；

外聯(lián)部定位在為我系學(xué)生創(chuàng)造有利的面向全院的，對(duì)外交往平臺(tái)，展現(xiàn)我院藝術(shù)風(fēng)采及尋求社會(huì)各界對(duì)我系各項(xiàng)活動(dòng)、學(xué)生工作的支持與幫助。因此，我們應(yīng)努力推出我系的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)魅力品牌，在與校內(nèi)各個(gè)學(xué)生組織溝通的同時(shí)與長(zhǎng)春各高校的學(xué)生組織取得聯(lián)系，建立學(xué)生組織交流與合作機(jī)制，為校際活動(dòng)的推廣與開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。與長(zhǎng)春理工大學(xué)、吉林大學(xué)等學(xué)院建立友好往來(lái)關(guān)系。尋求與企業(yè)的合作，可為我系的活動(dòng)提供資金支持，同時(shí)也方便學(xué)生與社會(huì)的交流，符合我系各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)特色及外向型辦學(xué)的整體要求。

3、本部門(mén)的特色活動(dòng)

我們計(jì)劃本學(xué)年將針對(duì)我系的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)特色，加大專(zhuān)業(yè)知識(shí)的在同學(xué)們之間的學(xué)習(xí)力度，寓教于樂(lè)！把課堂真正搬到生活正去！發(fā)動(dòng)并組織在專(zhuān)業(yè)張已有一定認(rèn)識(shí)的同學(xué)為大家提供內(nèi)容豐富，覆蓋面廣的專(zhuān)業(yè)性講座。包括播音，編導(dǎo)，新聞采編等三大方向的專(zhuān)業(yè)性學(xué)習(xí)！學(xué)生會(huì)作為我系優(yōu)秀學(xué)生的代表，更應(yīng)該關(guān)注大家的學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，我們本學(xué)期將把特色活動(dòng)定位在專(zhuān)業(yè)性講座上。一方面，我們會(huì)對(duì)一直渴望來(lái)學(xué)校講座的單位進(jìn)行篩選，嚴(yán)格審核其內(nèi)容，為在校學(xué)生提供與大家切身情況息息相關(guān)，內(nèi)容健康向上的講座。另一方面，應(yīng)廣大同學(xué)的要求及學(xué)校的實(shí)際情況，我們將邀請(qǐng)一些知名院校和企事業(yè)單位，開(kāi)展一系列的英語(yǔ)四六級(jí)及考研講座，青春創(chuàng)業(yè)系列講堂，出國(guó)留學(xué)，畢業(yè)生自我包裝等內(nèi)容的講座。

4、明確本部任務(wù)，做到五多、四要、三打算

(1)、多與校外的公司、企業(yè)、兄弟院校進(jìn)行聯(lián)系、溝通，讓對(duì)方互相學(xué)習(xí)，互相認(rèn)識(shí)；

(2)、多組織系內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流，同時(shí)加大廣電形象品牌的推廣，多與其他各系溝通合作！學(xué)習(xí)彼此的工作及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；

（3）、多協(xié)助，支持各會(huì)，各部工作的開(kāi)展；

（4）、多爭(zhēng)取公司，企業(yè)單位資助，支持我校各項(xiàng)工作和活動(dòng)；

（5）、多在校內(nèi)宣傳我系和重大活動(dòng)和好人好事，成為我院的品牌專(zhuān)業(yè)！

如處理好本部的關(guān)系，做到“四要”

（1）、要調(diào)動(dòng)大家積極性，為學(xué)院多拉贊助支持活動(dòng)的開(kāi)展；

(2)、要讓大家共同做好部里的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也是“勞動(dòng)者”；

(3)、要采納大家的意見(jiàn)建議；

(4)、要強(qiáng)調(diào)大家以學(xué)當(dāng)先，工作在后。

本部的重要打算

（1）、組織學(xué)生干部每周一次學(xué)習(xí)，工作交流會(huì)；

（2）、組織我部與其他各系的外聯(lián)部交流工作經(jīng)驗(yàn)；

第4篇：學(xué)生會(huì)資助部工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】高職院校 學(xué)生工作 精細(xì)化管理

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）08C-0114-02

近年來(lái)，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以提升教育質(zhì)量為核心，開(kāi)展一系列教育教學(xué)改革活動(dòng)。學(xué)院學(xué)生工作實(shí)踐以精細(xì)化管理的科學(xué)管理理念和管理方法，指導(dǎo)學(xué)生教育、管理和服務(wù)工作。學(xué)院建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理工作制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)院工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)工作環(huán)節(jié)和學(xué)生工作環(huán)節(jié)上來(lái)。學(xué)院學(xué)生工作提出了堅(jiān)持育人為本理念，以學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為中心，圍繞學(xué)生成人成才做好教育、管理和服務(wù)工作，著力提高學(xué)生工作滿意度的新要求。

一、高職教育領(lǐng)域的精細(xì)化管理

20世紀(jì)90年代，精細(xì)化管理從企業(yè)延伸到教育領(lǐng)域，并取得了顯著的成效。精細(xì)化管理是一種對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃和目標(biāo)分解細(xì)化和落實(shí)的過(guò)程，是讓一個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和目標(biāo)能有效貫徹到每個(gè)環(huán)節(jié)并發(fā)揮作用的過(guò)程，也是提升企業(yè)整體執(zhí)行能力的一個(gè)重要途徑。高職院校精細(xì)化管理就是指高職院校的管理者以育人為目標(biāo)，樹(shù)立以學(xué)生為關(guān)注焦點(diǎn)和學(xué)生為本的管理理念，在教育教學(xué)、科學(xué)研究、行政管理、后勤服務(wù)等各方面落實(shí)精、細(xì)和標(biāo)準(zhǔn)化管理。精細(xì)化管理的核心理念是精、細(xì)和標(biāo)準(zhǔn)化。精是把工作做精、做好，做出工作水平，培育精益求精的精神。細(xì)是細(xì)分解工作過(guò)程，找出每一項(xiàng)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵因素，重視工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵因素，使管理流程細(xì)化、操作程序細(xì)化，嚴(yán)格執(zhí)行制度標(biāo)準(zhǔn)和程序規(guī)定，嚴(yán)格控制偏差?；菢?biāo)準(zhǔn)化，是從定性到定量化、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從外延式到內(nèi)涵式、從粗放型到精細(xì)型工作方式的轉(zhuǎn)變。把關(guān)鍵環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化為服務(wù)流程、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，使管理工作制度化、程序化、信息化。

實(shí)施學(xué)生工作精細(xì)化管理要求是以“精”為目標(biāo)，以“細(xì)”為手段，把精細(xì)化管理理念貫徹到學(xué)生服務(wù)和管理工作整個(gè)過(guò)程，使學(xué)生管理工作優(yōu)化管理資源、降低管理成本、提高管理績(jī)效，實(shí)現(xiàn)執(zhí)行力、服務(wù)質(zhì)量大幅提高。例如，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作實(shí)行院、系二級(jí)管理職責(zé)分工，以學(xué)生工作處宏觀管理和教學(xué)系（部）精細(xì)管理為主的機(jī)制進(jìn)行，充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)生工作處在學(xué)生管理中規(guī)劃、組織、檢查和指導(dǎo)的作用，充分發(fā)揮各系在學(xué)生管理中專(zhuān)業(yè)教育、學(xué)生教育和管理一體的優(yōu)勢(shì)，以學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為中心，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。學(xué)生工作處負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生工作的規(guī)劃和工作計(jì)劃，制定學(xué)生工作目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行學(xué)生工作效果評(píng)估。各教學(xué)系（部）負(fù)責(zé)組織實(shí)施，進(jìn)行工作過(guò)程分析和過(guò)程指標(biāo)控制，進(jìn)行學(xué)生工作過(guò)程和效果的評(píng)估。如學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)細(xì)分為領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)、班主任助理和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)院制定《輔導(dǎo)員工作辦法》《班主任工作辦法》《助理班主任工作辦法》等管理制度，以輔導(dǎo)員、班主任、班主任助理工作制度形式來(lái)定工作標(biāo)準(zhǔn)，以輔導(dǎo)員、班主任、班主任助理和學(xué)生干部工作考核辦法的制度進(jìn)行工作成效評(píng)估。其中《輔導(dǎo)員工作辦法》對(duì)輔導(dǎo)員的工作要求與職責(zé)、輔導(dǎo)員的管理、輔導(dǎo)員工作量化考核辦法、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的評(píng)比辦法、輔導(dǎo)員工作失職和瀆職的處理、輔導(dǎo)員的培養(yǎng)與發(fā)展等方面制定出相應(yīng)的要求，進(jìn)一步明確其職業(yè)道德規(guī)范、崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)。

二、精細(xì)化管理學(xué)生工作措施

（一）細(xì)分工作過(guò)程、量化工作內(nèi)容。細(xì)分工作過(guò)程、量化工作內(nèi)容是精細(xì)化管理的基本方法。實(shí)施精細(xì)化管理，強(qiáng)化精細(xì)化管理的服務(wù)和育人功能。如廣汽豐田公司的培訓(xùn)理念是育人以人為本，造車(chē)先育人。廣汽豐田公司的培訓(xùn)體系分新人培訓(xùn)、管理干部培訓(xùn)、工人培訓(xùn)、技師培訓(xùn)、晉級(jí)培訓(xùn)體系。新人培訓(xùn)最基本的訓(xùn)練如有穿衣戴帽，有擰螺栓項(xiàng)目。擰螺栓項(xiàng)目細(xì)分工作流程是站位、取螺栓、送出、套入、擰緊、檢查六大過(guò)程，同時(shí)有擰螺栓項(xiàng)目作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書(shū)。廣汽豐田公司的經(jīng)驗(yàn)也證明，通過(guò)細(xì)分工作過(guò)程、量化工作內(nèi)容，可實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)企業(yè)的管理工作持續(xù)不斷的改善，從細(xì)節(jié)的創(chuàng)新而獲得工作的成效。

在學(xué)生工作中進(jìn)行教育、管理和服務(wù)精細(xì)的規(guī)劃，分析學(xué)生工作的過(guò)程，細(xì)分崗位責(zé)任，再造工作流程，制定學(xué)生工作的服務(wù)制度，使學(xué)生工作制度化、程序化，不斷提高工作整體管理水平。如貧困生認(rèn)定工作過(guò)程是學(xué)生申請(qǐng)、班級(jí)認(rèn)定、系部評(píng)議小組認(rèn)定、學(xué)院學(xué)生資助管理中心審核認(rèn)定、學(xué)院公示、學(xué)院學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批，最后以學(xué)院文件公布家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定名單。其中系部認(rèn)定小組評(píng)議量化工作內(nèi)容分有學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表、學(xué)生及家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表、學(xué)生日常生活貧困指標(biāo)量化基本信息表等。系部認(rèn)定小組初步認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是特別困難、困難和一般困難的貧困程度結(jié)果，學(xué)生登錄廣西學(xué)生資助網(wǎng)申請(qǐng)認(rèn)定和打印《廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表》。

例如，精細(xì)化分析學(xué)生工作的過(guò)程，細(xì)分崗位責(zé)任，做好學(xué)生先進(jìn)典型學(xué)習(xí)和宣傳項(xiàng)目?jī)?nèi)容和步驟有：

1.選擇好先進(jìn)典型，對(duì)授予各級(jí)三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金者，以及在各類(lèi)技能、綜合能力比賽的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人中選拔，也可從感恩教育、資助工作、社團(tuán)組織活動(dòng)的突出者中選拔。

2.撰寫(xiě)好先進(jìn)典型事跡，發(fā)揮學(xué)生自己寫(xiě)、同學(xué)寫(xiě)，班級(jí)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作，班主任提升，系部書(shū)記點(diǎn)評(píng)的方法，撰寫(xiě)好每一個(gè)先進(jìn)典型的事例。

3.宣傳好先進(jìn)典型事跡，在學(xué)院各年級(jí)召開(kāi)座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交談會(huì)、典型事例報(bào)告會(huì)，舉辦圖片展，發(fā)放宣傳冊(cè)等。

4.維護(hù)好先進(jìn)典型人和班級(jí)，個(gè)人和班級(jí)先進(jìn)典型的事例只代表過(guò)去的歷程，將來(lái)還需要平時(shí)的鼓勵(lì)和維護(hù)好，以先進(jìn)典型人和班級(jí)鼓勵(lì)現(xiàn)在的學(xué)生。平時(shí)對(duì)先進(jìn)典型個(gè)人和班級(jí)還需要檢查、督促和指導(dǎo)，使先進(jìn)典型人和班級(jí)能持續(xù)改進(jìn)，保持先進(jìn)性。

5.學(xué)習(xí)好、用好先進(jìn)典型人和班級(jí)，對(duì)能持續(xù)改進(jìn)的先進(jìn)典型個(gè)人和班級(jí)，保持先進(jìn)性的代表推薦給上級(jí)組織進(jìn)行表彰，使先進(jìn)典型人和班級(jí)的典型事例更進(jìn)一步具有社會(huì)影響力。

（二）找出工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重視工作關(guān)鍵因素。學(xué)生工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)確定的要素有三：一是上級(jí)要求、公平要求；二是以往執(zhí)行不完善的，要求改進(jìn)工作；三是其他好的做法和好的經(jīng)驗(yàn)。建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是把大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處的決定因素和重要保證，是當(dāng)前推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的一個(gè)突破口和著力點(diǎn)，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和維護(hù)高校穩(wěn)定的重要組織保證。廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持把輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)作為新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓。學(xué)院重點(diǎn)通過(guò)送培進(jìn)修、專(zhuān)題培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、工作研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課題研究等形式和環(huán)節(jié)對(duì)輔導(dǎo)員教育和培養(yǎng)，不斷探索研究新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律，提高輔導(dǎo)員的思想政治教育水平。如各系指導(dǎo)學(xué)生會(huì)組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，重視學(xué)生活動(dòng)實(shí)施環(huán)節(jié)，使學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)：從活動(dòng)目標(biāo)（目的）―計(jì)劃（方案）―決策（審批）―實(shí)施（活動(dòng)）―檢驗(yàn)（檢查）―總結(jié)（提高）關(guān)鍵環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生思考：我們要做什么？任務(wù)是什么？該怎么做？？工作計(jì)劃內(nèi)容是什么？怎么做？由誰(shuí)來(lái)做？決策工作是什么？由誰(shuí)來(lái)審批？如何實(shí)施完成工作任務(wù)？分析從幾個(gè)階段來(lái)完成，工作任務(wù)完成是否符合工作的目標(biāo)和要求？檢驗(yàn)符合目標(biāo)和要求的標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)否？下次如何做得更好？這促使學(xué)生會(huì)組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)明確活動(dòng)目標(biāo)和要求、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)安排、人員組織、工作計(jì)劃、安全措施、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、檢查方式、學(xué)生活動(dòng)組織的責(zé)任等。

（三）再造工作流程，形成工作制度。樹(shù)立精細(xì)化管理的理念，就是找出工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重視工作關(guān)鍵因素后，再造工作流程，形成工作制度，明確職責(zé)與規(guī)范工作流程、提高員工的執(zhí)行力，體現(xiàn)管理水平。高職院校學(xué)生工作精細(xì)化管理是以學(xué)生為本、為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展作為核心理念，以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，并以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才為主要任務(wù)。新形勢(shì)下學(xué)生思想政治工作實(shí)現(xiàn)從以“任務(wù)”為中心向以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變，立德樹(shù)人，激發(fā)學(xué)生發(fā)展?jié)撃埽龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交流普及的趨勢(shì)，輔導(dǎo)員、班主任建立了各類(lèi)QQ群、飛信工作制度，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉近與學(xué)生的距離，及時(shí)關(guān)注學(xué)生日常思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生各種思想問(wèn)題和心理問(wèn)題。

在推進(jìn)學(xué)生公寓文化建設(shè)項(xiàng)目中，為引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)生公寓主人，加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)工作，學(xué)生宿舍管理委員會(huì)開(kāi)展 “六個(gè)一”建設(shè)的自我管理標(biāo)準(zhǔn)：要求各宿舍建立學(xué)生管家工作制度，有一張宿舍值日表，安排每天一人當(dāng)宿舍管家；有一張安全責(zé)任表，把學(xué)生公寓危險(xiǎn)源排查工作責(zé)任落實(shí)到人；有一張學(xué)期課程表、有一張作息時(shí)間表，提示學(xué)生每天課程和活動(dòng)時(shí)間；有一張宿舍檢查情況通報(bào)表；有一張每個(gè)宿舍成員共同遵守的宿舍文明公約。

學(xué)生違紀(jì)處分工作流程再造時(shí)，為加強(qiáng)學(xué)院向違紀(jì)學(xué)生告知義務(wù)和學(xué)生權(quán)益維護(hù)，突出對(duì)學(xué)生送達(dá)擬處分告知環(huán)節(jié)，增設(shè)由教學(xué)系向違紀(jì)學(xué)生送達(dá)擬處分告知書(shū)和簽字確認(rèn)，并告知被處分學(xué)生若不服學(xué)校作出的處分決定，可以在接到擬處分告知書(shū)5個(gè)工作日內(nèi)向?qū)W校的學(xué)生申訴委員會(huì)申訴。為強(qiáng)化學(xué)生違紀(jì)的證據(jù)，班主任、輔導(dǎo)員、教學(xué)系對(duì)違紀(jì)學(xué)生教育職責(zé)，要求在《學(xué)生違紀(jì)處分審查表》交院學(xué)工處時(shí)，附上學(xué)生違紀(jì)的證據(jù)，班主任、輔導(dǎo)員與學(xué)生談話記錄、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)等等相關(guān)材料。

學(xué)院制定了《學(xué)院學(xué)生工作院系兩級(jí)管理職能劃分細(xì)則》《學(xué)院關(guān)于落實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定實(shí)施意見(jiàn)》《學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)整體規(guī)劃》《學(xué)院輔導(dǎo)員的選聘標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)院選聘輔導(dǎo)員的程序》等文件，從制度上保障輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的有序推進(jìn)。為提高輔導(dǎo)員的工作效率，規(guī)范日常管理，建立了“輔導(dǎo)員進(jìn)駐學(xué)生宿舍制”、“黨團(tuán)組織進(jìn)駐學(xué)生宿舍制”、“學(xué)生信息反饋制”、“學(xué)生工作例會(huì)制”等。

綜上所述，精細(xì)化管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，以精細(xì)化的規(guī)劃，精細(xì)化的過(guò)程分析，精細(xì)化的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，精細(xì)化的組織實(shí)施，精細(xì)化的過(guò)程控制和精細(xì)化的效果評(píng)估，加強(qiáng)學(xué)生管理工作，取得了一定實(shí)效，堅(jiān)持了育人為本理念，提高了工作的執(zhí)行力。同時(shí)，注重學(xué)生管理工作內(nèi)部控制的量化細(xì)化，注重管理過(guò)程的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和系統(tǒng)性，注重過(guò)程監(jiān)控與激勵(lì)考核，調(diào)動(dòng)教職工的積極性。要真正將精細(xì)化管理工程落實(shí)到實(shí)處，取得優(yōu)化管理資源、降低管理成本、提高管理績(jī)效，還需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，使精細(xì)化管理成為教職工的行為規(guī)范和自覺(jué)行動(dòng)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]李琳.以精細(xì)化管理提升高校辦學(xué)水平[N].湖南日?qǐng)?bào)，2012-07-31

第5篇：學(xué)生會(huì)資助部工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：分化 分層 權(quán)力 財(cái)富 聲譽(yù)

一、相關(guān)社會(huì)學(xué)分層理論

（一）消費(fèi)認(rèn)同理論

個(gè)人分層可以通過(guò)消費(fèi)方式表現(xiàn)出來(lái)，消費(fèi)方式是進(jìn)行身份構(gòu)建、維護(hù)和認(rèn)同的重要手段。同時(shí)，身份對(duì)消費(fèi)方式具有約束功能，個(gè)人總是選擇與其身份相符合的消費(fèi)方式。消費(fèi)方式及其身份認(rèn)同功能本身是一個(gè)不斷演變的過(guò)程。消費(fèi)方式的身份認(rèn)同主要包括兩個(gè)互逆的過(guò)程：一是群體所屬感。它是通過(guò)消費(fèi)方式將個(gè)人融入某個(gè)階級(jí)、階層或群體來(lái)定位身份，強(qiáng)調(diào)群體間的差異。二是自我感。自我感的本質(zhì)是一種群疏離感，通過(guò)消費(fèi)方式強(qiáng)調(diào)自己不屬于任何群體或階層來(lái)定位身份，所表達(dá)的是個(gè)體間的差異。

具體到消費(fèi)行為上，消費(fèi)者首先要在自己的經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位的基礎(chǔ)上，在社會(huì)關(guān)系網(wǎng)中確認(rèn)自己的角色，然后根據(jù)自己的角色認(rèn)同決定消費(fèi)行為。這種角色認(rèn)同非常重要。在日常生活中，不同性別、年齡、種族、和階層人都必須根據(jù)自己和他人對(duì)自己角色的認(rèn)同進(jìn)行表演，否則就會(huì)產(chǎn)生污名的危險(xiǎn)。

（二）韋伯的分層理論

馬克思?韋伯確定了決定社會(huì)分層的三個(gè)要素。我們通常稱(chēng)這些要素為“財(cái)富和收入”（經(jīng)濟(jì)地位）、“權(quán)力”（政治地位）和“聲譽(yù)”（社會(huì)地位）。財(cái)富是由個(gè)人或群體的全部經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)所構(gòu)成，它包括物品、土地、自然資源以及生產(chǎn)性勞動(dòng)服務(wù)。權(quán)力是指?jìng)€(gè)人或群體控制或影響他人行為的能力，而不管別人是否愿意合作。聲譽(yù)則是一個(gè)人從別人那里所獲得的良好評(píng)價(jià)與社會(huì)承認(rèn)，聲譽(yù)以多種形式出現(xiàn)，公眾的接受與名譽(yù)、尊重與欽佩、榮譽(yù)與敬意等。而最重要的是這三者之間可以進(jìn)行任意的轉(zhuǎn)換，即擁有其中任何之一都能轉(zhuǎn)換為相對(duì)應(yīng)其他二者，而權(quán)力處于三位一體的結(jié)構(gòu)的中心部分是最稀缺和最重要的要素。

我們將兩種理論綜合運(yùn)用于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)校園，看看兩種理論視角下導(dǎo)致不同分層現(xiàn)象。

二、由消費(fèi)認(rèn)同所導(dǎo)致的財(cái)富分層的研究

我國(guó)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異大、城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)由來(lái)已久，相同地域內(nèi)的貧富差距問(wèn)題也客觀存在。大學(xué)擴(kuò)招又使得生源的來(lái)源更加多樣化，學(xué)生的家庭背景便成為了影響學(xué)生消費(fèi)能力的最重要因素。直觀的看，僅在學(xué)生開(kāi)學(xué)之初，這一事實(shí)就已略見(jiàn)端倪。雖然路途有遠(yuǎn)近，大部分學(xué)生只能選擇火車(chē)硬座票，部分學(xué)生選擇乘坐飛機(jī)，更有學(xué)生是開(kāi)車(chē)到校園里報(bào)到。當(dāng)一些學(xué)生為宿舍條件不能與家里比而拒絕如住或到外租更好的房的同時(shí)，也有而另一些學(xué)生因?yàn)榧依锊荒芗皶r(shí)拿出全部學(xué)費(fèi)而為辦貧困生貸款忙碌。如果只從高考成績(jī)衡量，進(jìn)入同一所大學(xué)的學(xué)生在聰明程度、努力程度、學(xué)習(xí)能力方面基本是平等的，但從踏入校園的第一步起，他們便暴露在了由消費(fèi)和家庭財(cái)富所導(dǎo)致的這種明顯的分層中，對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了直接的影響。根據(jù)消費(fèi)能力、消費(fèi)行為我們把學(xué)生分為“一般消費(fèi)群體層”和“高消費(fèi)群體層”，不同消費(fèi)群體層之間產(chǎn)生了明顯的隔閡，具體表現(xiàn)為衣著裝扮不同、生活購(gòu)物圈不同、甚至在彼此心理上也產(chǎn)生了態(tài)度的對(duì)立：高消費(fèi)群體層不能理解對(duì)方為什么買(mǎi)沒(méi)有品牌的衣服、化妝品，甚至認(rèn)為那些人地位是卑賤的；一般消費(fèi)群體層則認(rèn)為自己是更踏實(shí)的消費(fèi)，不必浪費(fèi)資源，是對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。兩者之間的沖突因此產(chǎn)生。不妨先來(lái)看一個(gè)案研究。

（一）個(gè)案采訪

1、案主Q 情況：個(gè)案采訪對(duì)象東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生Q 是一名來(lái)自黑龍江的女生，父母都是農(nóng)民。她對(duì)自己的經(jīng)濟(jì)狀況有很清醒的認(rèn)識(shí)。

2、案主H 情況：個(gè)案采訪對(duì)象東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生H 家里條件較好，父親在上海經(jīng)營(yíng)一家房屋中介公司，母親是公務(wù)員。

3、對(duì)個(gè)案的總結(jié)

為了更好的說(shuō)明校園消費(fèi)分層的現(xiàn)狀，我們還進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查分析。

（二）問(wèn)卷調(diào)查分析

1、調(diào)查對(duì)象：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)在校學(xué)生

2、調(diào)查方式：此次調(diào)查問(wèn)卷采取隨機(jī)抽樣的方法取得樣本，為了爭(zhēng)取最大程度上反映總體概況，樣本主要集中選自之遠(yuǎn)樓與知書(shū)園兩個(gè)地點(diǎn)，包括各個(gè)學(xué)院、層級(jí)的學(xué)生。

3、調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查內(nèi)容主要是了解大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)、權(quán)力、學(xué)習(xí)等一些基本狀況以及對(duì)待三者的態(tài)度。通過(guò)分析這些數(shù)據(jù)可以基本了解校園分層的情形。為了更好地分析數(shù)據(jù)，本次問(wèn)卷選取spss 軟件進(jìn)行社會(huì)學(xué)分析。

4、調(diào)查結(jié)果：（1）您是否注重品牌

（3）家庭收入與是否注重品牌消費(fèi)的關(guān)系。用家庭月平均收入推斷是否注重品牌的eta 相關(guān)系數(shù)是0.392，反過(guò)來(lái)用是否注重品牌推斷家庭月平均收入的相關(guān)系數(shù)是0.404，可以說(shuō)他們之間有關(guān)系。

（4）消費(fèi)觀念相類(lèi)似的人容易形成認(rèn)同：朋友的消費(fèi)品牌觀念通常與自己相類(lèi)似。從圖中可以看出，在朋友注重品牌的人群中，他們也更傾向于注重品牌。

（5）家庭收入與“花錢(qián)是否應(yīng)該符合自己身份”問(wèn)題的關(guān)系。本圖說(shuō)明，無(wú)論家庭月平均收入是高還是低，都傾向于認(rèn)為花錢(qián)應(yīng)與自己身份相符合。

通過(guò)對(duì)兩個(gè)不同的個(gè)案和調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析，確認(rèn)了消費(fèi)分層現(xiàn)象的真實(shí)存在，同時(shí)簡(jiǎn)單證明了消費(fèi)認(rèn)同是消費(fèi)分層現(xiàn)象的原因之一。

（三）消費(fèi)分層的原因

1、中國(guó)的國(guó)情而定的貧富差距現(xiàn)象

貧富差距是客觀存在的現(xiàn)象，從基尼系數(shù)來(lái)看，中國(guó)城鎮(zhèn)居民個(gè)人收入的基尼系數(shù)，在改革前為0.160，在全世界幾乎是最低的，而現(xiàn)今的基尼系數(shù)已經(jīng)高達(dá)0.460 以上，超出了國(guó)際上通常認(rèn)為的基尼系數(shù)在0.3-0.4 之間的中等貧富差距程度；從五等分法來(lái)看，中國(guó)20%的最富有家庭占全部個(gè)人收入的50%以上，20%最貧窮家庭占5%以下。從恩格爾系數(shù)來(lái)看，而中國(guó)總體的恩格爾系數(shù)則在46%左右，說(shuō)明中國(guó)的貧困階層的比例較大。中國(guó)的總體社會(huì)分層結(jié)果呈現(xiàn)一定的兩極分化現(xiàn)象，這必然會(huì)體現(xiàn)在大學(xué)生的家庭背景差異上，眾所周知，大學(xué)生的主要甚至是唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源就是家庭，這使得大學(xué)生所能得到家庭方面的經(jīng)濟(jì)支持差距日益擴(kuò)大，并直接導(dǎo)致了學(xué)生消費(fèi)能力、行為上差異。

2、消費(fèi)認(rèn)同所導(dǎo)致的分層現(xiàn)象

大學(xué)生通過(guò)對(duì)消費(fèi)現(xiàn)象的辨別，潛意識(shí)的對(duì)與自己消費(fèi)行為相類(lèi)似的同學(xué)形成認(rèn)同，而具備某一群體的共同特征也是定位身份的重要方式，個(gè)人必須在社會(huì)化過(guò)程中適應(yīng)群體特征，才能產(chǎn)生歸屬感。通常，消費(fèi)層次差不多的同學(xué)，更容易成為好朋友，并自發(fā)的結(jié)成一個(gè)消費(fèi)的小群體，有著共同的生活?yuàn)蕵?lè)場(chǎng)所和消費(fèi)行為。他們?cè)谌后w之間互相影響，當(dāng)群體意識(shí)一旦形成，反過(guò)來(lái)又強(qiáng)化了他們所共有的消費(fèi)理念和生活態(tài)度，并對(duì)本群體之外的成員、觀念持一種排斥態(tài)度。當(dāng)這種分化與隔閡變成一種常態(tài)和固定的形式時(shí)，“一般消費(fèi)群體層”和“高消費(fèi)群體層”便自然的產(chǎn)生了。

三、由參加校學(xué)生會(huì)與否而導(dǎo)致的權(quán)力與聲譽(yù)分層

就校學(xué)生會(huì)這個(gè)組織而言，作為高校中最大的學(xué)生組織，幾乎每一個(gè)新生都對(duì)校學(xué)生會(huì)有所憧憬，無(wú)數(shù)同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)才能換來(lái)一個(gè)基層干事的職位?，F(xiàn)在學(xué)生很少有人愿意在班委和院系學(xué)生會(huì)擔(dān)任職位了，人少，空間小，經(jīng)常出力沒(méi)回報(bào)。在校學(xué)生會(huì)做事，對(duì)評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)優(yōu)、入黨和工作推薦都有直接的好處，鍛煉機(jī)會(huì)也多一些，還能跟老師領(lǐng)導(dǎo)熟悉起來(lái)，辦事方便。擁有校學(xué)生會(huì)干部的身份，本身也是學(xué)生擁有的一項(xiàng)重要的聲譽(yù)。由此導(dǎo)致了大學(xué)生群體中有了“普通學(xué)生群體層”和“精英學(xué)生群體層”的分化。參加校學(xué)生會(huì)有優(yōu)勢(shì)與否？我們也做了相應(yīng)的調(diào)查。

（一）調(diào)查數(shù)據(jù)

圖中顯示，無(wú)論是否注重品牌的人都更傾向于認(rèn)為參加學(xué)生會(huì)有優(yōu)勢(shì)，那么就可以理解為在大學(xué)校園中，是否為校學(xué)生干部對(duì)大學(xué)生而言是很重要的。

（二）運(yùn)用韋伯分層理論探索分層的原因

1、校學(xué)生會(huì)被看作大學(xué)校園中的權(quán)力代表，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)是大學(xué)校園內(nèi)部學(xué)生最有自主權(quán)的組織。進(jìn)入校學(xué)生會(huì)的干部，除了一定直接管理組織學(xué)生的權(quán)力，一般還會(huì)有關(guān)于錄用新一批干事決策方面的權(quán)力。據(jù)了解，在學(xué)生干部的選舉中，除了必要的條件，同院系師兄師姐或者同鄉(xiāng)等“親緣”關(guān)系成為了“提攜”的參考條件。另外，校學(xué)生會(huì)的一些崗位真正的掌握著所謂“實(shí)權(quán)”。勤工助學(xué)崗位部部長(zhǎng)手中正掌握著學(xué)生部分“勤工儉學(xué)”工作的推薦權(quán)。相對(duì)輕松的勤工儉學(xué)工作或者報(bào)酬較高的工作就可能會(huì)被分到與部長(zhǎng)關(guān)系較好、有親緣關(guān)系的人手中。部分持有愛(ài)心卡的貧困生就面臨著人為因素的干擾和分配不到較好工作的窘境，并進(jìn)一步被邊緣化。

2、權(quán)力與聲譽(yù)之間的轉(zhuǎn)換。在眼前就業(yè)壓力日益增大的情況下，由于校學(xué)生干部比一般同學(xué)有組織經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)能力，很多用人單位在接受大學(xué)生時(shí)，已經(jīng)將此列為優(yōu)先錄取的標(biāo)準(zhǔn)之一，甚至有在待遇和薪籌方面的直接差別。這一就業(yè)市場(chǎng)行情的改變，使以往吃苦受累沒(méi)人愿意當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部成為了就業(yè)的一張王牌，根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)東北財(cái)經(jīng)大學(xué)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生會(huì)主席中，除了保研的，其他人都進(jìn)了待遇較好的政府部分、外企和大型國(guó)企。

3、權(quán)力與財(cái)富的轉(zhuǎn)換。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響和大學(xué)生經(jīng)營(yíng)意識(shí)的提高，高校學(xué)生自己組織活動(dòng)都或多或少的有公司的贊助或參與。而作為組織者的校學(xué)生干部，運(yùn)用職權(quán)獲得一定經(jīng)濟(jì)上的報(bào)酬也成為了一條規(guī)則。盡管校學(xué)生會(huì)在財(cái)務(wù)管理上制訂了林林總總的條例，但這看似表面“波瀾不驚”的賬目，私底下卻是“波濤洶涌”。很多企業(yè)贊助費(fèi)和學(xué)校給發(fā)的活動(dòng)費(fèi)有很大一部分都落入了干部的個(gè)人腰包。比如與贊助商商定的活動(dòng)贊助金額是固定的，但在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中，一些如場(chǎng)地費(fèi)之類(lèi)的費(fèi)用被學(xué)校批準(zhǔn)予以減免，那么贊助金額中的部分差額就有可能進(jìn)入個(gè)人的手里支配。同樣，校學(xué)生會(huì)每個(gè)部門(mén)的資金都要以發(fā)票或收據(jù)為憑證，然而在執(zhí)行過(guò)程中，一些文具店、打印店老板會(huì)應(yīng)學(xué)生干部要求幫忙開(kāi)些“印刷費(fèi)200 元”、“制作宣傳條幅500 元”這類(lèi)子虛烏有的“收據(jù)”，這樣的差額也便順理成章地變成了學(xué)生會(huì)成員的“活動(dòng)”經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

正是由于校學(xué)生會(huì)干部擁有一定的權(quán)力并有相應(yīng)的轉(zhuǎn)換為聲譽(yù)和財(cái)富的渠道，使得是否具有校學(xué)生會(huì)干部的身份成為了一個(gè)分層的重要依據(jù)。由于校學(xué)生會(huì)干部職位本身的稀缺性，從而使得我們很容易的把他們稱(chēng)為學(xué)校里的“精英階層”而與“普通學(xué)生群體層”產(chǎn)生了明顯的差別，并可能導(dǎo)致一些兩個(gè)層次之間的矛盾與沖突。

四、促進(jìn)校園分層良性發(fā)展，消除學(xué)生隔閡

大學(xué)校園中的分層是必然存在的，也并不可怕的，值得注意的是要防止分層的凝固化和其帶來(lái)的隔閡與負(fù)面影響。研究分層的目的不僅是反應(yīng)大學(xué)生生活的現(xiàn)狀，更主要的是分析分層的原因，促進(jìn)大學(xué)生可以在不同類(lèi)型的分層中有條件的流動(dòng)，在公平公正條件下的校園流動(dòng)不僅會(huì)使校園各種分層體系相對(duì)開(kāi)放，為學(xué)生爭(zhēng)取自身的權(quán)益，改變自身的分層地位，消除學(xué)生之間的不平等提供了機(jī)會(huì)和可能，而且對(duì)拓展不同學(xué)生分層之間的接觸面，加強(qiáng)人際溝通與理解，進(jìn)而有效地激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性與開(kāi)拓進(jìn)取精神都是有很大的積極意義的。下面是本文對(duì)校園分層提出的合理化建議。

（一）加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育和消費(fèi)觀念培養(yǎng)，有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)消費(fèi)心理和指導(dǎo)課程。抑制家庭條件好的同學(xué)過(guò)度消費(fèi)和以消費(fèi)論成敗的不健康心理，樹(shù)立一般和低消費(fèi)水平同學(xué)的信心和消除自卑感。具體還可在校園環(huán)境建設(shè)和設(shè)計(jì)中溶入一些有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的語(yǔ)言標(biāo)示牌等，用優(yōu)秀文化傳統(tǒng)陶冶學(xué)生，促進(jìn)大學(xué)生健康消費(fèi)觀念和行為的形成。

（二）應(yīng)取消校內(nèi)高消費(fèi)場(chǎng)所，合理布局必要的校園內(nèi)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，使大學(xué)校園真正成為優(yōu)美的育人學(xué)習(xí)環(huán)境。高校還應(yīng)與有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)協(xié)調(diào)，對(duì)校園周邊環(huán)境作必要的治理，取締違法商販、黑網(wǎng)吧、游戲室等等。

（三）對(duì)貧困生進(jìn)行人文關(guān)懷，改變資助方式。學(xué)校除了對(duì)貧困生進(jìn)行人文關(guān)懷外，還應(yīng)改變資助方式?？梢匀∠虮Ａ粢恍〔糠重毨аa(bǔ)貼，把更多的資金用以發(fā)放校內(nèi)的勤工助學(xué)工資上。通過(guò)這樣的方式增加勤工助學(xué)崗位，提高勤工助學(xué)待遇，讓更多的貧困生可以用自己的雙手解決生活問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)健康的消費(fèi)，走上自立自強(qiáng)之路。

（四）堅(jiān)持民主公正的原則，建立完善的校學(xué)生干部選拔和運(yùn)作章程。在章程中，應(yīng)對(duì)學(xué)生團(tuán)體成立的宗旨意義、干部的產(chǎn)生、經(jīng)費(fèi)的籌措、工作計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)等做出明確規(guī)定，避免出現(xiàn)因內(nèi)部制度不嚴(yán)密而導(dǎo)致機(jī)構(gòu)渙散、無(wú)活力的現(xiàn)象，保證活動(dòng)的正常開(kāi)展。

（五）建立健全完備的學(xué)生會(huì)監(jiān)督機(jī)制。由于學(xué)生會(huì)工作中涉及到錢(qián)款、人事以及其他方面的問(wèn)題，關(guān)系到普通學(xué)生、學(xué)生會(huì)成員的切實(shí)利益，必須進(jìn)行有效的監(jiān)督。對(duì)于學(xué)生會(huì)的資金建立明細(xì)賬本，且公示便于查閱，可利用學(xué)生會(huì)自己的網(wǎng)站定期公示；對(duì)于人事方面的決定應(yīng)及時(shí)公開(kāi)，并為當(dāng)事人以及利害相關(guān)人提供充足的復(fù)查手段，并做好保密工作。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)成員的管理，對(duì)徇私舞弊者嚴(yán)肅處理。至于監(jiān)督主體，校團(tuán)委及相關(guān)部門(mén)應(yīng)定期抽查；普通同學(xué)則可以隨時(shí)向?qū)W校反映情況。

參考文獻(xiàn)

[1] （法）尼古拉?埃爾潘著、孫沛東譯，《消費(fèi)社會(huì)學(xué)》，北京，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2005

第6篇：學(xué)生會(huì)資助部工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：芬蘭；研究生院制；博士生培養(yǎng)模式；創(chuàng)新能力

一、建立研究生院制

在國(guó)家創(chuàng)新體系的要求和促進(jìn)下，芬蘭于1995年建立了研究生院制，成為產(chǎn)-學(xué)-研體系下的核心產(chǎn)物。研究生院由教育部、大學(xué)和芬蘭科學(xué)院資助，教育部每年給研究生院撥款3600萬(wàn)歐元，芬蘭科學(xué)院每年撥款400萬(wàn)歐元。芬蘭研究生院雖然是借鑒美國(guó)研究生院模式發(fā)展起來(lái)的，但其實(shí)質(zhì)不同于美國(guó)的研究生院，更接近聯(lián)合式的博士項(xiàng)目，通常的運(yùn)作形式有以下特點(diǎn)：大部分研究生院是多所大學(xué)聯(lián)合開(kāi)設(shè)的，其余的則是由大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)設(shè)或者與其他國(guó)家大學(xué)聯(lián)合運(yùn)作的國(guó)際項(xiàng)目。[1]

（一）研究生院的作用

一方面，研究生院承擔(dān)了將政府、產(chǎn)業(yè)、高校和研究機(jī)構(gòu)聯(lián)系在一起的紐帶作用。傳統(tǒng)的博士生教育是高度依賴(lài)獨(dú)立研究的，研究生院的建立就是為了打破完全依靠獨(dú)立研究的模式。研究生院主要是基于網(wǎng)絡(luò)的模式，所有大學(xué)都被包含其中，對(duì)于一所學(xué)校的博士項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，它擁有另外一所或幾所合作學(xué)校，來(lái)自其他學(xué)校的學(xué)生可以在本校完成該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。除了大學(xué)外，研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)也參與到博士項(xiàng)目中。此外，研究生院還與卓越中心在高質(zhì)量研究項(xiàng)目方面有著廣泛的緊密合作[2]。另一方面，研究生院承擔(dān)了高校博士生教育知識(shí)轉(zhuǎn)換平臺(tái)的角色。對(duì)于博士生和研究人員來(lái)說(shuō)，積極融入學(xué)術(shù)圈（Scholarly Community）是獲得有意義學(xué)習(xí)體驗(yàn)的關(guān)鍵[3]，研究生院通過(guò)使學(xué)生融入更廣泛的學(xué)術(shù)圈，促進(jìn)知識(shí)的生產(chǎn)、轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新。

（二）研究生院的類(lèi)型

為了充分發(fā)揮研究生院的作用，芬蘭研究生院形成了兩種主要的類(lèi)型，即“跨大學(xué)或跨主題型”和“大學(xué)內(nèi)跨學(xué)科型”。前一種模式是將來(lái)自全國(guó)各地從事一個(gè)學(xué)科不同方面研究的學(xué)生和學(xué)術(shù)人員聚集在一起，專(zhuān)注于在已經(jīng)建立的“卓越研究領(lǐng)域”進(jìn)行研究，主要關(guān)注點(diǎn)是跟研究主題相關(guān)的，如人文藝術(shù)領(lǐng)域的國(guó)家語(yǔ)言研究生院和芬蘭歷史研究生院，社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的人權(quán)研究研究生院，自然科學(xué)領(lǐng)域的化學(xué)工程研究生院（該研究生院連接了四所大學(xué)的27個(gè)實(shí)驗(yàn)室）。這種模型的延伸（特別是生物科學(xué)領(lǐng)域）能使群集多樣化并且在區(qū)域內(nèi)相互作用?！按髮W(xué)內(nèi)跨學(xué)科型”是將來(lái)自不同學(xué)科的學(xué)生召集到一個(gè)單獨(dú)的研究生院。該模型的主要關(guān)注點(diǎn)是對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)換技能的培養(yǎng)。[4]

二、博士生培養(yǎng)過(guò)程

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

為了解決芬蘭博士生教育中的問(wèn)題，芬蘭在國(guó)家資格框架中明確提出了對(duì)博士生培養(yǎng)的要求。芬蘭國(guó)家資格框架有八個(gè)層級(jí)，副博士和博士學(xué)位處于資格框架的第八級(jí)[5]（見(jiàn)表1）。

（二）學(xué)位申請(qǐng)

在之前的學(xué)習(xí)中，申請(qǐng)人的主科目成績(jī)必須達(dá)到優(yōu)秀。在申請(qǐng)過(guò)程中，申請(qǐng)人首先要與導(dǎo)師一起完成個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并與申請(qǐng)書(shū)一同提交。這個(gè)計(jì)劃要包括指導(dǎo)計(jì)劃，導(dǎo)師和學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)；研究、教學(xué)和資金計(jì)劃；工作計(jì)劃以及時(shí)間表，包括參加博士資格考試的時(shí)間以及公開(kāi)答辯的計(jì)劃。在選取博士申請(qǐng)者時(shí)，學(xué)校通常要考慮以下情況：申請(qǐng)動(dòng)機(jī)、學(xué)術(shù)經(jīng)歷、研究計(jì)劃及可行性分析、優(yōu)勢(shì)分析、碩士論文的等級(jí)以及學(xué)生背景的多樣性。獲得錄取的一個(gè)前提條件是至少有一名符合導(dǎo)師資格的教師愿意作為該申請(qǐng)者的導(dǎo)師。此外，申請(qǐng)者的研究領(lǐng)域應(yīng)該與申請(qǐng)?jiān)合档膶?zhuān)業(yè)領(lǐng)域相匹配。

（三）課程與教學(xué)

豐富的課程內(nèi)容和合理的課程結(jié)構(gòu)能夠給學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)科學(xué)的知識(shí)體系，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維和批判性思維，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的形成。在芬蘭博士生教育階段，學(xué)生可以自主制定一套自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。芬蘭博士生教育的重心是論文寫(xiě)作，課程學(xué)習(xí)和研討會(huì)是論文寫(xiě)作的輔助工具。學(xué)校會(huì)為學(xué)生提供推薦的學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容（見(jiàn)表2），不同學(xué)生根據(jù)自己的研究計(jì)劃建構(gòu)自己的課程體系，因此，博士生教育階段的課程通常具備高度的個(gè)性化，但這些課程中通常都會(huì)包括方法課及參加國(guó)際會(huì)議。[7]

1.課程類(lèi)型

博士生課程的核心課程，即基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，包括所學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)課程、方法課，以及相關(guān)領(lǐng)域的跨學(xué)科課程。研究生院在開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)上，還開(kāi)設(shè)了博士生聯(lián)合學(xué)習(xí)項(xiàng)目，為期一年，課程層次既有初級(jí)課程也有高級(jí)課程，一般分為三類(lèi)（見(jiàn)圖1）。此外，職業(yè)規(guī)劃、管理課、教學(xué)培訓(xùn)課也是必修課程。由于教學(xué)技能也是博士生要學(xué)習(xí)的技能之一，學(xué)校會(huì)為博士生提供機(jī)會(huì)參加教學(xué)培訓(xùn)，以獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如果博士生的工作計(jì)劃中不包括教學(xué)，那么參與教學(xué)培訓(xùn)的時(shí)間不能超過(guò)博士生年工作量的5%。這些課程結(jié)構(gòu)要保證可實(shí)施性以及系統(tǒng)性，并且隨時(shí)應(yīng)對(duì)新的需求。學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)背景和需要從這些課程中選擇一部分加入他們已有的課程中。為了更好地完成本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以選擇支撐性課程。例如，主專(zhuān)業(yè)是通信工程的學(xué)生，支撐性課程可以是數(shù)學(xué)、軟件工程、電子學(xué)、科學(xué)寫(xiě)作以及科學(xué)的歷史等。

2.課程特色

研究生院課程的一個(gè)重要特點(diǎn)是開(kāi)設(shè)由國(guó)內(nèi)和國(guó)外大學(xué)及相關(guān)機(jī)構(gòu)和企業(yè)聯(lián)合組織的強(qiáng)化課，通過(guò)這種強(qiáng)化的研究訓(xùn)練降低博士生畢業(yè)時(shí)的年齡，促進(jìn)他們?cè)谒狡蟛块T(mén)的就業(yè)，增進(jìn)大學(xué)和研究所、企業(yè)之間的合作，推動(dòng)有利于創(chuàng)新的教育。[8]

（1）不同大學(xué)聯(lián)合開(kāi)設(shè)課程

電子通信與自動(dòng)化研究生院（GETA）是芬蘭最大的研究生院，由五所大學(xué)聯(lián)合開(kāi)設(shè)，目的是培養(yǎng)在芬蘭“研究與開(kāi)發(fā)”及經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最重要領(lǐng)域（電子、通信及自動(dòng)化）的研究人員。該研究生院的課程對(duì)全國(guó)博士生開(kāi)放，課程主要由該領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家開(kāi)設(shè)，課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃由五所大學(xué)聯(lián)合商討（見(jiàn)表3）[9]。

生物制品科技博士生項(xiàng)目（PAPSAT）是由七所大學(xué)聯(lián)合開(kāi)設(shè)的一個(gè)博士生項(xiàng)目，由芬蘭教育部和芬蘭科學(xué)院資助，主要對(duì)林產(chǎn)品進(jìn)行研究和開(kāi)發(fā)。PAPSAT和國(guó)內(nèi)其他的研究生院、森林產(chǎn)品工業(yè)研究學(xué)院以及其他國(guó)際組織形成網(wǎng)絡(luò)，增加可選課程總量，其最重要合作伙伴包括阿爾托大學(xué)的電子通信與自動(dòng)化研究生院，生物煉制研究生院，芬蘭技術(shù)研究中心研究生院[10]。學(xué)生可以自由地選擇任何成員大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的不同課程，各成員大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)之間還會(huì)形成高效的實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)。[11]

（2）大學(xué)和企業(yè)聯(lián)合開(kāi)設(shè)課程

傳統(tǒng)的研究員教育高度依賴(lài)獨(dú)立研究，研究生院的建立打破了完全依靠獨(dú)立研究的模式。除了大學(xué)外，企業(yè)也參與到博士生項(xiàng)目中。研究生院會(huì)與企業(yè)合作商討課程設(shè)置，企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)際的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)換的場(chǎng)所，并邀請(qǐng)客座講師為學(xué)生進(jìn)行講座[12]。例如，GETA與諾基亞公司形成了有效的合作，PAPSAT與斯道拉?恩索集團(tuán)等相關(guān)企業(yè)有著緊密的合作。

（3）豐富的跨學(xué)科課程及可遷移技能課程

為了適應(yīng)迅速發(fā)展的跨學(xué)科研究，芬蘭博士階段增開(kāi)了跨學(xué)科課程，并為學(xué)生提供可遷移技能課程，促進(jìn)不同學(xué)科知識(shí)的碰撞，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能的創(chuàng)新，如芬蘭圖爾庫(kù)大學(xué)與都柏林大學(xué)聯(lián)合開(kāi)設(shè)的生物信息學(xué)課程，圖爾庫(kù)大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)博士生項(xiàng)目開(kāi)設(shè)技術(shù)科學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。芬蘭研究生院明確規(guī)定要對(duì)博士生進(jìn)行可遷移技能的培訓(xùn)，因此，可遷移技能課程是博士課程中必不可少的組成部分，并面向不同專(zhuān)業(yè)的所有博士生開(kāi)設(shè)，包括各個(gè)方面的綜合技能的培訓(xùn)，如論文寫(xiě)作與展示技巧、人際交往溝通技巧、商業(yè)管理與創(chuàng)新技能等。

3.教學(xué)模式

芬蘭博士生教育的主要教學(xué)形式是小組會(huì)議、研討會(huì)以及國(guó)際會(huì)議。在國(guó)際會(huì)議中，學(xué)生有機(jī)會(huì)討論各自的研究興趣，還可以將自己的研究推廣到更廣泛的研究群體中。在這些教學(xué)形式中，學(xué)生可以得到資深學(xué)者以及同輩學(xué)者有建設(shè)性的反饋，并且可以獲得新的合作機(jī)會(huì)和網(wǎng)絡(luò)，這些經(jīng)歷還可以幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，如對(duì)研究職業(yè)的困惑、研究過(guò)程中的瓶頸，使學(xué)生變得更自信。

（四）導(dǎo)師指導(dǎo)方式

導(dǎo)師和學(xué)生的合作模式直接影響學(xué)生創(chuàng)新能力的形成。芬蘭博士生導(dǎo)師的作用主要是協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生融入學(xué)術(shù)圈；確定學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能，并對(duì)學(xué)生選課提出建議（如方法課）；定期與學(xué)生見(jiàn)面，為學(xué)生提供指導(dǎo)和反饋，與學(xué)生一起更新學(xué)習(xí)計(jì)劃，引薦學(xué)生進(jìn)入合適的研究小組，以幫助學(xué)生與其他研究人員及成果使用者之間建立合作網(wǎng)絡(luò)；每年對(duì)學(xué)生的研究進(jìn)展進(jìn)行匯報(bào)，幫助學(xué)生申請(qǐng)資助金。

博士生教育階段的導(dǎo)師制通常是隱含式的學(xué)徒制，一種是“學(xué)生-導(dǎo)師”組合，一種是研究團(tuán)隊(duì)的形式。在自然科學(xué)研究領(lǐng)域，學(xué)生通常會(huì)積極參加導(dǎo)師的項(xiàng)目研究或者與其他資深研究員的討論。他們的論文寫(xiě)作通常也是基于導(dǎo)師的研究項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室工作或者田野研究。通過(guò)研究項(xiàng)目的研究方法以及設(shè)備，學(xué)生可以接觸到共享的知識(shí)、資源以及研究團(tuán)隊(duì)的技能。在芬蘭，每名博士生至少有一位導(dǎo)師，如果一名學(xué)生有幾位導(dǎo)師，那么每位導(dǎo)師的職責(zé)要在監(jiān)管計(jì)劃中明確規(guī)定。由于芬蘭博士階段課程和教學(xué)的跨學(xué)科性特點(diǎn)，一些項(xiàng)目的學(xué)生會(huì)由兩個(gè)不同學(xué)科的導(dǎo)師聯(lián)合監(jiān)管；與企業(yè)有緊密聯(lián)系的博士生項(xiàng)目通常還會(huì)被分配企業(yè)導(dǎo)師。導(dǎo)師每年要對(duì)博士生的個(gè)人計(jì)劃進(jìn)行檢查評(píng)估。學(xué)生每年要遞交最新的研究計(jì)劃以及進(jìn)展報(bào)告，然后與導(dǎo)師組進(jìn)行討論。博士生項(xiàng)目委員會(huì)負(fù)責(zé)組織每年的評(píng)審，該報(bào)告內(nèi)容（不評(píng)分?jǐn)?shù)）將會(huì)記錄在學(xué)生注冊(cè)材料中，以保證該學(xué)生學(xué)籍處于正常狀態(tài)。如果導(dǎo)師監(jiān)管或者論文出了問(wèn)題，首先應(yīng)該聯(lián)系的是協(xié)調(diào)人員以及博士生項(xiàng)目委員會(huì)。除了每年的評(píng)審報(bào)告，博士論文的進(jìn)展也會(huì)接受論文顧問(wèn)委員會(huì)的檢查。該委員會(huì)由外部專(zhuān)家組成，并會(huì)定期開(kāi)展檢查工作，每個(gè)院系可能還會(huì)有自己的監(jiān)管機(jī)制。

學(xué)校對(duì)導(dǎo)師監(jiān)管過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)置了詳細(xì)的解決程序。為了對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行監(jiān)督，學(xué)校通常會(huì)成立監(jiān)管小組，監(jiān)管小組成員通常是導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)以外的教師，如來(lái)自其他學(xué)校、企業(yè)以及研究機(jī)構(gòu)的相關(guān)人員，而且研究生院會(huì)對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行培訓(xùn)。

（五）考核評(píng)價(jià)

博士階段的考核包括博士資格考試（Prelims）、每年召開(kāi)一次的委員會(huì)會(huì)議（Committee Meeting）評(píng)審以及論文的公開(kāi)答辯（Public Defense of Dissertation）。每年召開(kāi)的委員會(huì)會(huì)議是對(duì)學(xué)生的科研和畢業(yè)論文進(jìn)度及存在的問(wèn)題進(jìn)行審核，每次會(huì)議必須提交一份審核報(bào)告（見(jiàn)表4）。[13]

芬蘭博士生培養(yǎng)的質(zhì)量保證是導(dǎo)師和相關(guān)教職員工的主要責(zé)任，而這個(gè)過(guò)程主要的關(guān)注點(diǎn)是學(xué)術(shù)論文的評(píng)審。論文寫(xiě)作是培養(yǎng)和體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要指標(biāo)，嚴(yán)格、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和過(guò)程才能促使高質(zhì)量論文的形成。芬蘭國(guó)務(wù)委員會(huì)（Council of State）的法令對(duì)博士論文形式提出了總的要求。在正式答辯前首先要進(jìn)行預(yù)審核，預(yù)審核前監(jiān)管小組或者研究生院內(nèi)部（博士生教育委員會(huì)或者本專(zhuān)業(yè)教授小組）要保證預(yù)審核所需的論文稿件已經(jīng)準(zhǔn)備好。預(yù)審核員必須是講師級(jí)別以上的獨(dú)立專(zhuān)家，本校本專(zhuān)業(yè)的研究員不能擔(dān)任預(yù)審核員，監(jiān)管小組成員中具有答辯論文監(jiān)管任務(wù)的或者其他具有利益沖突的人員都不能擔(dān)任預(yù)審核員。在公開(kāi)答辯期間，參加答辯的人員包括院（系）邀請(qǐng)的其他大學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的教師和博士生。在公開(kāi)答辯時(shí)，參會(huì)者可以對(duì)任何問(wèn)題提出質(zhì)疑，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。[14]

三、結(jié)語(yǔ)

芬蘭博士階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心是建立了基于網(wǎng)絡(luò)模式的研究生院制。研究生院與科技園、研究型小型公司、芬蘭支柱產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)研究中心、國(guó)家技術(shù)中心、芬蘭科學(xué)院、芬蘭技術(shù)研究中心、國(guó)內(nèi)外高校等建立了廣泛的聯(lián)系，為培養(yǎng)模式環(huán)節(jié)中知識(shí)的轉(zhuǎn)換和創(chuàng)造搭建了橋梁。在該制度的作用下，培養(yǎng)模式體現(xiàn)了“跨學(xué)?！薄翱鐚W(xué)科”“產(chǎn)-學(xué)-研相結(jié)合”的特點(diǎn)，為博士生整合了學(xué)科最優(yōu)秀的師資和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，設(shè)置了以培養(yǎng)“獨(dú)立科研能力”和“可遷移能力”為核心的課程體系，從而促進(jìn)博士生創(chuàng)新能力的生成。

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第7篇：學(xué)生會(huì)資助部工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】七重七抓 學(xué)生管理 有效性

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）31-0185-02

高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分，學(xué)生管理工作是高職院校內(nèi)部管理工作的主要內(nèi)容，學(xué)生管理工作瑣碎繁雜，需要根據(jù)學(xué)情，具體分析因材施教，不斷總結(jié)出有效的工作方法。為加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生管理工作 ，筆者提出以“七重七抓”為主線，加強(qiáng)師生素質(zhì)提升和能力建設(shè)，提升高職院校學(xué)生管理工作的有效性。

一、重思想抓引領(lǐng)

1.以青馬工程為主線

以青年者培養(yǎng)工程為主線，結(jié)合實(shí)際制定青馬工程的活動(dòng)方案，開(kāi)展青馬工程啟動(dòng)儀式；安排黨團(tuán)知識(shí)選拔考試，完成校、院青馬工程推優(yōu)工作； 組織同學(xué)們實(shí)地參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地，緬懷革命先烈，開(kāi)展清明祭英烈活動(dòng)；開(kāi)展《真學(xué)實(shí)干 善做活用――自覺(jué)用理論指導(dǎo)實(shí)踐》為主題的報(bào)告，從“態(tài)度、行動(dòng)、方法、目的”四方面為同學(xué)們講解，分享如何通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步成為名副其實(shí)的青年者。

2.以黨團(tuán)活動(dòng)為載體

以黨團(tuán)活動(dòng)為載體，豐富同學(xué)們的課余生活，舉辦“我在閱讀中成長(zhǎng)”主題演講比賽；舉辦“舌尖上的運(yùn)用”辯論賽；開(kāi)展“青春綻放 愛(ài)心永駐”主題征文比賽；開(kāi)展“清明祭英烈，共鑄中華魂”主題系列教育等20多項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)入黨積極分子培養(yǎng)、教育和考察，做好新時(shí)期發(fā)展學(xué)生黨員工作，發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)模范作用。

3.以思想教育為主導(dǎo)

針對(duì)上課缺勤的在校生、想要退崗的實(shí)習(xí)生以及就業(yè)懶惰的畢業(yè)生，我們采取不同的方式與學(xué)生多方溝通和談心談話，進(jìn)行耐心勸導(dǎo)，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，共同幫助學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)、實(shí)習(xí)以及就業(yè)形成正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也建立學(xué)業(yè)預(yù)警，并按學(xué)生手冊(cè)規(guī)定進(jìn)行處理。

二、重安全抓防控

每周深入學(xué)生公寓，加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)教育和5S管理。了解在校學(xué)生的思想生活情況，密切關(guān)注心理異常的學(xué)生。開(kāi)展消防安全教育和逃生演習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)節(jié)假日和假期安全教育。各年級(jí)召開(kāi)年級(jí)班主任會(huì)議時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、實(shí)習(xí)安全等安全教育工作。

對(duì)于在外實(shí)習(xí)的學(xué)生，在召開(kāi)班主任會(huì)議以及日常的工作中，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)就業(yè)安全，囑咐同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或朋友介紹的工作，要有防范意識(shí)，不要盲目相信錢(qián)多事少離家近的工作。在工作期間要按照公司規(guī)定，穿戴勞保用品，遵守操作流程進(jìn)行操作。將校園貸的隱患告知同學(xué)們，避免同學(xué)們陷入貸款陷阱。加強(qiáng)誠(chéng)信考試教育，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信考試是一名自身素質(zhì)的體現(xiàn)，是考核自己的一種行為。

三、重就業(yè)抓指導(dǎo)

開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生參加 “夢(mèng)想杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，組織學(xué)生完成職業(yè)測(cè)評(píng)，并提交測(cè)評(píng)報(bào)告。

輔導(dǎo)員親自赴專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)開(kāi)發(fā)就業(yè)市場(chǎng)，組織學(xué)生參加企業(yè)的招聘報(bào)名、宣講及面試工作，帶領(lǐng)未就業(yè)學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行實(shí)地參觀，使就業(yè)工作形成 “院領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌，輔導(dǎo)員牽頭，各班主任配合”的管理體系，定期召開(kāi)畢業(yè)班班主任會(huì)議，及時(shí)解決畢業(yè)生就業(yè)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體并深入寢室了解未就業(yè)同學(xué)的心態(tài)，首先保證就業(yè)信息第一時(shí)間，保證信息的流暢性，及時(shí)通知到位，針對(duì)就業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，同時(shí)關(guān)注外地就業(yè)學(xué)生動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)推薦的學(xué)生受到企業(yè)的重視和認(rèn)可，與此同時(shí)學(xué)生和家長(zhǎng)也感謝學(xué)校和企業(yè)提供的平臺(tái)。

四、重團(tuán)隊(duì)抓協(xié)作

充分認(rèn)識(shí)全員育人的重要性，學(xué)生是學(xué)校的主體，把他們培養(yǎng)成社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人，是學(xué)校的根本任務(wù)，也是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。育人工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)生工作無(wú)小事，各部門(mén)需切實(shí)履行自己的職責(zé)，完成自己的任務(wù)，做到眼中有人、心中有人，工作中互相協(xié)商，團(tuán)結(jié)互助，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，避免引起后患或釀成大事。

建立有效管理的學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)，將主管學(xué)生工作的分院副書(shū)記、輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生會(huì)干部、各班班委、寢室長(zhǎng)等，都納入到學(xué)生管理的大團(tuán)隊(duì)中，構(gòu)建一個(gè)完整的管理體系，組織建設(shè)日益規(guī)范化。團(tuán)隊(duì)各成員都以自己的方式進(jìn)行著學(xué)生管理工作，確保每個(gè)項(xiàng)目都有具體負(fù)責(zé)人，工作分解后管理目標(biāo)明確、層層負(fù)責(zé)。在學(xué)生管理和日常活動(dòng)中，廣泛動(dòng)員，鼓勵(lì)全員參與，要求學(xué)生干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子充分發(fā)揮模范帶頭作用，發(fā)掘有才藝的同學(xué)，盡可能讓更多的同學(xué)得到鍛煉的機(jī)會(huì)，把可用之人都納入到學(xué)生管理大團(tuán)隊(duì)中來(lái)。

五、重基礎(chǔ)抓管理

學(xué)生基礎(chǔ)管理工作是一項(xiàng)非?，嵥椤⒓?xì)致而又十分重要的工作。因此，要做好學(xué)生日?；A(chǔ)管理要提高認(rèn)識(shí)、深入其中，總結(jié)規(guī)律，用心去做，做到信息管理準(zhǔn)確性、日常管理細(xì)致性、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)公平性。

信息管理準(zhǔn)確性：每周三表一通報(bào)，對(duì)三個(gè)年級(jí)學(xué)生信息進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，保證信息時(shí)效性和準(zhǔn)確性，增加就業(yè)反饋，每周可以及時(shí)更新最新的就業(yè)數(shù)據(jù)。

日常管理細(xì)致性：早操自律性管理以及晚自習(xí)計(jì)劃性管理，讓學(xué)生深刻體會(huì)到早操對(duì)身體好處的諸多方面，讓學(xué)生自律的進(jìn)行跑步；豐富晚自習(xí)的學(xué)習(xí)方式，可去圖書(shū)館學(xué)習(xí)、開(kāi)展主題班會(huì)、主題演講、影視欣賞、辯論賽等多種方式；公寓結(jié)構(gòu)化管理，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有負(fù)責(zé)人，落實(shí)各寢室長(zhǎng)，每個(gè)負(fù)責(zé)人分區(qū)管理，每周負(fù)責(zé)上報(bào)公寓情況，及時(shí)反饋寢室未歸、曠寢、遲歸、下廠實(shí)習(xí)等情況；落實(shí)學(xué)院違紀(jì)工作。針對(duì)學(xué)生曠課，在教學(xué)樓衛(wèi)生間及公寓內(nèi)吸煙，嚴(yán)格按照學(xué)生手冊(cè)中違紀(jì)處分條例給予相應(yīng)處分；鼓勵(lì)大學(xué)生參軍入伍，開(kāi)展征兵工作落實(shí)會(huì)、主題班會(huì)、寢室走訪等，上報(bào)征兵工作宣傳工作圖文材料。

評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)公平性：根據(jù)學(xué)生手冊(cè)的相關(guān)要求，組織并完成綜合測(cè)評(píng)系列工作；成立學(xué)院學(xué)生資助評(píng)審小組，做好貧困生認(rèn)定和幫扶，完成獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)審系列工作。

六、重計(jì)劃抓執(zhí)行

制定學(xué)生工作計(jì)劃效率年歷，結(jié)合實(shí)際工作參照?qǐng)?zhí)行。每周一匯總本周各年級(jí)學(xué)生工作例會(huì)內(nèi)容，標(biāo)注進(jìn)展程度，每周二中午召開(kāi)學(xué)生工作例會(huì)，同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生會(huì)主席和團(tuán)委副書(shū)記作為學(xué)生代表參加，共同研討學(xué)生工作中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。開(kāi)展各類(lèi)大項(xiàng)活動(dòng)，先制定方案，盡可能詳細(xì)具體，明確分工，共同協(xié)作。

七、重體系抓建設(shè)

學(xué)生工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要相應(yīng)的管理體制的支撐和保障，每一個(gè)年級(jí)的學(xué)生都有其自身的特點(diǎn)，為了提高實(shí)施質(zhì)量，依據(jù)學(xué)校育人理念、學(xué)生需要，參加北森的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷加強(qiáng)輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)水平，幫助學(xué)生更好的明確目標(biāo)，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃，讓自己的大學(xué)生活過(guò)得更加有意義。

“學(xué)生的世界中，有那么多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是教師永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源?！睆氖聦W(xué)生工作我們還需要不斷的總結(jié)，不斷的探索，不斷的創(chuàng)新，以更好的提升學(xué)生工作服務(wù)管理能力。

參考文獻(xiàn)：

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[4]崔淑芳，韓秀婷.高職院校學(xué)生基礎(chǔ)管理工作的路徑探索[J].職教通訊.2016（11）

作者簡(jiǎn)介：

第8篇：學(xué)生會(huì)資助部工作計(jì)劃范文

一、努力構(gòu)建和完善全員參與、全過(guò)程管理、全方位育人的學(xué)生思想政治教育工作新格局

高校要建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的黨政齊抓共管的學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)體制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專(zhuān)兼職隊(duì)伍相結(jié)合、協(xié)調(diào)一致的學(xué)生管理體制。要完善學(xué)生思想政治教育與學(xué)生事務(wù)管理工作的運(yùn)行機(jī)制，把學(xué)生思想政治教育與學(xué)生事務(wù)管理工作滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)工作中去，形成全員參與、全過(guò)程管理、全方位育人的學(xué)生思想政治教育新體制。

每個(gè)教師都必須認(rèn)真履行《教師法》所規(guī)定的義務(wù)，言傳身教、為人師表，把思想政治教育融入到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，滲透到教學(xué)、科研和管理的各個(gè)方面。教師要做到備好課、教好書(shū)、育好人，努力用辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論和方法論，把教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和思想性結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀。教師要做學(xué)生的導(dǎo)師，在課外經(jīng)常接觸學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想。

高校要定期研究服務(wù)育人工作，把服務(wù)育人列入后勤部門(mén)工作的重要日程。后勤集團(tuán)和后勤職工要努力完善有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才的各項(xiàng)后勤保障機(jī)制，努力為學(xué)生辦實(shí)事、辦好事、解難事。高校要加快學(xué)習(xí)和生活設(shè)施建設(shè)的步伐，改善學(xué)生學(xué)習(xí)、生活條件。教職員工要通過(guò)實(shí)實(shí)在在的服務(wù)工作，使學(xué)生的身心受到良好的陶冶。

占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作陣地，充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)生思想政治工作，積極探索網(wǎng)絡(luò)背景下學(xué)生思想政治工作的新方法、新手段，借助網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)生思想政治教育的時(shí)空。牢固樹(shù)立網(wǎng)上學(xué)生思想政治工作“生命線”的意識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理。把學(xué)生思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)擺在重要位置上，使校園網(wǎng)日益成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“網(wǎng)上家園”，更好地為學(xué)生思想政治工作服務(wù)。

二、努力探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生事務(wù)管理工作全面創(chuàng)新

當(dāng)代大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊，有的學(xué)生理想信念模糊，價(jià)值取向扭曲，增加了開(kāi)展科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的難度。現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)一體化使網(wǎng)上思想文化交流呈現(xiàn)分散性、便捷性的特點(diǎn)，信息良莠不齊、魚(yú)龍混雜，校園網(wǎng)已成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)和校園穩(wěn)定的重要陣地。匿名表達(dá)、平等參與、復(fù)雜互動(dòng)、瞬間擴(kuò)散的網(wǎng)上信息傳播等也使大學(xué)生思想政治工作面臨了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我國(guó)正處于改革開(kāi)放的攻堅(jiān)階段和關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)成分和市場(chǎng)主體日趨多元化、社會(huì)生活方式日趨多樣化、社會(huì)價(jià)值觀念愈加復(fù)雜化，社會(huì)上的一些丑惡現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生不良影響，致使有的學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感、誠(chéng)信缺失、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念淡薄等，這些都極大地增加了大學(xué)生思想政治工作的難度。當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們大多為獨(dú)生子女，承載著社會(huì)、家庭很高的期望，自我定位也比較高，但他們社會(huì)閱歷比較淺，心理發(fā)展并不成熟。隨著高等教育大眾化，教育成本不斷增加，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，學(xué)生所面臨的學(xué)習(xí)、人際、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、情感等方面的壓力越來(lái)越大，需要疏導(dǎo)的心理問(wèn)題越來(lái)越多，加大了心理健康教育的難度。

為此，高校要設(shè)立思想政治教育研究專(zhuān)項(xiàng)基金，組織力量開(kāi)展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育規(guī)律的研究。同時(shí)，單列學(xué)生思想政治教育教研教改項(xiàng)目，并提供研究經(jīng)費(fèi)。學(xué)生思想政治工作人員要結(jié)合實(shí)際，積極開(kāi)展學(xué)生思想政治教育與學(xué)生事務(wù)管理工作的實(shí)踐調(diào)查和理論研究，加強(qiáng)對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育規(guī)律的研究，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的途徑與方法；要針對(duì)各校的實(shí)際情況，分析各自的基本特征，深入思考各自的辦學(xué)規(guī)律，結(jié)合工作實(shí)際，積極摸索具有新時(shí)期特色的學(xué)生思想政治教育的新模式。

三、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，打造一支思想穩(wěn)定、工作高效、素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍

1　根據(jù)實(shí)際工作的需要，總體上按照師生比1:200的比例科學(xué)合理地配備專(zhuān)職學(xué)生思想政治工作人員。將輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)納入高校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，注意改善輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2　認(rèn)真解決好輔導(dǎo)員的發(fā)展問(wèn)題，把輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來(lái)源，高校各職能部門(mén)選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部原則上要從輔導(dǎo)員隊(duì)伍選拔。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)培訓(xùn)，每年安排專(zhuān)門(mén)經(jīng)費(fèi)用于輔導(dǎo)員、班主任的培訓(xùn)、進(jìn)修。積極搭建輔導(dǎo)員交流平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)輔導(dǎo)員之間的溝通、交流，不斷提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體工作水平。注意培養(yǎng)高水平高素質(zhì)的學(xué)生思想政治工作骨干，支持和鼓勵(lì)他們朝職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

3　建立和完善各級(jí)學(xué)生工作部門(mén)的工作職責(zé)和學(xué)生思想政治工作人員的崗位職責(zé)，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。建立學(xué)生輔導(dǎo)員由學(xué)工部單獨(dú)進(jìn)行考核的年度考核體系，每年評(píng)選“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀班主任”。

4　切實(shí)解決好專(zhuān)職學(xué)生思想政治工作人員的職務(wù)、評(píng)聘和待遇問(wèn)題。根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，切實(shí)解決好專(zhuān)職輔導(dǎo)員的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇問(wèn)題。結(jié)合學(xué)校實(shí)際出臺(tái)的有關(guān)政策，切實(shí)解決好專(zhuān)職學(xué)生思想政治工作人員的評(píng)聘教師職務(wù)問(wèn)題，進(jìn)一步完善相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，不斷優(yōu)化學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)

1　要加大投入。不斷完善大學(xué)生心理健康教育的保障機(jī)制，保證大學(xué)生心理健康教育必需的工作經(jīng)費(fèi)和條件，確保工作順利開(kāi)展。心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)以不低于在校學(xué)生每生每年5元的水平列入年度財(cái)務(wù)預(yù)算。心理健康教育工作的硬件建設(shè)要納入教學(xué)設(shè)備管理體系，給予優(yōu)先解決。

2　要把心理健康教育納入德育工作計(jì)劃。認(rèn)真做好新生入學(xué)后的心理普查測(cè)試工作，建立大學(xué)生心理健康檔案；認(rèn)真開(kāi)好大學(xué)生心理健康教育必修課，將大學(xué)生心理健康教育課建設(shè)成精品課程，同時(shí)結(jié)合實(shí)際有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)與心理健康教育相關(guān)的選修課程。積極開(kāi)展大學(xué)生心理衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)，做好個(gè)體咨詢(xún)、團(tuán)體輔導(dǎo)和面向大學(xué)生實(shí)施的發(fā)展性教育，全面提高心理健康教育和心理咨詢(xún)工作水平。

3　要加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支以專(zhuān)職教師為骨干，專(zhuān)兼結(jié)合、專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的心理健康教育和心理咨詢(xún)工作隊(duì)伍，按在校學(xué)生,5000:1的比例，配備專(zhuān)職從事大學(xué)生心理健康教育的教師，每個(gè)院系設(shè)立一至二名學(xué)生心理輔導(dǎo)員；建立心理健康教育教師資格認(rèn)定和持證上崗制度，并逐步達(dá)到持證上崗要求。加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作人員的心理健康知識(shí)培訓(xùn)力度，提高學(xué)校心理健康教育的整體水平。

4　要建立和完善大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)體制與工作機(jī)制。構(gòu)建和完善學(xué)校、院系、班級(jí)三級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)關(guān)

注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的行為變化，及時(shí)做出相應(yīng)的溝通、引導(dǎo)甚至治療工作。建立大學(xué)生心理健康狀況每星期統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)制度，各院系每星期必須向心理健康咨詢(xún)中心報(bào)告本院系的學(xué)生心理健康狀況。

5　要進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警干預(yù)工作機(jī)制。建立健全“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早研判、早預(yù)防、早控制”的“五早”預(yù)警機(jī)制和。一名患者、一名領(lǐng)導(dǎo)、一套班子、一個(gè)方案、一抓到底的五個(gè)“一”危機(jī)干預(yù)機(jī)制，加強(qiáng)情報(bào)信息工作和強(qiáng)化危機(jī)干預(yù)力度，杜絕學(xué)生因心理問(wèn)題非正常事故的發(fā)生。堅(jiān)持“預(yù)防為主”的原則，加強(qiáng)自殺預(yù)防知識(shí)的宣傳和教育，通過(guò)心理咨詢(xún)熱線、網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)等形式為學(xué)生提供緊急援助服務(wù)；通過(guò)新生心理健康普查，有針對(duì)性地開(kāi)展危機(jī)預(yù)防工作。對(duì)于預(yù)警方案實(shí)施不力，或延誤上報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)學(xué)生信息的行為，對(duì)相關(guān)責(zé)任人做出相應(yīng)處理。

五、突出重點(diǎn)、加強(qiáng)引導(dǎo)、注重實(shí)效，推動(dòng)學(xué)生思想政治教育與學(xué)生事務(wù)管理工作上新臺(tái)階

1　要發(fā)揮校園文化在學(xué)生思想政治工作中的引向功能、育人功能。以主題教育活動(dòng)為抓手，以校園文化活動(dòng)為載體，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。探索以政治文化為中心、以科技文化為重點(diǎn)、以?shī)蕵?lè)文化為基礎(chǔ)的校園文化活動(dòng)機(jī)制，精心組織和開(kāi)展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng)，豐富學(xué)生文化生活，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。堅(jiān)持用正確的理論武裝學(xué)生的頭腦，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系、“愛(ài)校、誠(chéng)信、責(zé)任、關(guān)愛(ài)生命”等主題鮮明、形式多樣的教育活動(dòng)。挖掘具有原創(chuàng)意義的校園文化作品，推出校園文化精品，努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和新時(shí)期特色的校園文化，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。

以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為陣地，積極鼓勵(lì)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮和個(gè)性的發(fā)展。重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，本著“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、自愿參與、自主活動(dòng)”的原則，根據(jù)學(xué)生社團(tuán)“成員興趣相投，組織凝聚力強(qiáng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，活動(dòng)形式靈活”的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)在校園文化活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使社團(tuán)成員發(fā)揮特長(zhǎng)，提高綜合能力。

2　要發(fā)揮日常教育管理在學(xué)生思想政治工作中的基礎(chǔ)性作用。學(xué)生日常教育管理工作要緊緊圍繞學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng)成才的育人目標(biāo)，把握工作的大局，注重宏觀調(diào)控、微觀搞活，突出學(xué)生工作的系統(tǒng)性、科學(xué)性，通過(guò)不斷深化管理體制改革，改進(jìn)和完善學(xué)生管理工作運(yùn)行機(jī)制，建立有效激勵(lì)措施，推進(jìn)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。

第9篇：學(xué)生會(huì)資助部工作計(jì)劃范文

以學(xué)生的思想教育,學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些輔導(dǎo)員工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

輔導(dǎo)員工作總結(jié)1在這幾年的班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。這種一學(xué)期，我主要抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)本人不懈的努力，班級(jí)工作也取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：

一、班級(jí)實(shí)際情況

我班這學(xué)期共有學(xué)生35人，其中男生25人，女生10人。班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)思想健康，積極進(jìn)取，能夠做到遵守校紀(jì)校規(guī)，禮貌待人，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。由于學(xué)生的自制能力弱，年紀(jì)小學(xué)，故上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作,下課會(huì)有奔跑打鬧現(xiàn)象出現(xiàn)，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。加上新轉(zhuǎn)來(lái)的幾位同學(xué)和遺留下來(lái)的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差，在學(xué)習(xí)上總讓老師費(fèi)心，比如：亂扔垃圾，衛(wèi)生習(xí)慣差;思想懶惰，學(xué)習(xí)上不主動(dòng)，不能夠按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差。還有班內(nèi)存在的一些問(wèn)題，如：課間活動(dòng)秩序混亂，互相之間愛(ài)追逐打鬧;班干部工作不能好好的到位，不能自覺(jué)地在教室里自覺(jué)讀書(shū);衛(wèi)生方面總讓老師的費(fèi)心等，針對(duì)這些不足，本學(xué)期，本學(xué)期我主要是從以下幾個(gè)方面做的。

二、開(kāi)展的主要工作

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一學(xué)期來(lái)，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課堂上盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,利用晨會(huì)課以及思品課教育好學(xué)生的思想工作，以促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。下課后要求學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備工作，并且在課內(nèi)和課后注意觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，在課堂上，我經(jīng)常糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀寫(xiě)姿勢(shì)，使他們養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在他們中間樹(shù)立榜樣，互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在日常學(xué)習(xí)和生活中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們逐漸養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)、遵守紀(jì)律、講文明、講禮貌的好習(xí)慣，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的少先隊(duì)員。

2、利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

根據(jù)學(xué)校和年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行了“行為習(xí)慣教育”利用班會(huì)課，組織開(kāi)展了“學(xué)習(xí)花兒心中開(kāi)之良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會(huì)，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，讓學(xué)生互相交流良好的習(xí)慣、講良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣故事等等，通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

3、做好學(xué)生的安全教育工作。

在班級(jí)管理中，我始終把學(xué)生的安全放在第一位，每天的我都會(huì)到班里檢查，不厭其煩的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生下課不能追逐，上下樓梯時(shí)不追逐、打鬧，和同學(xué)打架、鬧事，一定要告訴老師或班干部。

4、做好家訪工作，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。

注意做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)協(xié)助。校訊通為我們搭起溝通的橋梁，現(xiàn)在我很多時(shí)候都利用校訊通發(fā)通知給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)收到相關(guān)的信息，如果時(shí)間允許，我也會(huì)抽出時(shí)間打電話和家訪的方式向家長(zhǎng)了解情況，共同探討如何教育孩子。特別是那些頑劣的同學(xué)更要家長(zhǎng)和老師共同管教，以前有幾位同學(xué)在學(xué)校時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵、打架，在課堂上也不認(rèn)真聽(tīng)講，還不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，在家長(zhǎng)的配合下，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，他們有了很大的改變，現(xiàn)在基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

5、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。

要搞好一個(gè)班級(jí)的工作，就得培養(yǎng)幾個(gè)有能力的班干部，本學(xué)期我在這一方面做得不夠好，沒(méi)有培養(yǎng)出得力的班干部，以后我要在這方面多下功夫，加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，使他們真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。在對(duì)住校生的管理方面，我也做了很多的工作，每天對(duì)她們的生活和學(xué)習(xí)耐心指導(dǎo)，及時(shí)了解她們的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂(lè)、寒暖病痛，花了很多心思在她們身上，使他們能夠安心的學(xué)習(xí)和生活。并且和生活老師經(jīng)常聯(lián)系交流，雖然取得了一些進(jìn)步，但工作做的還是不夠耐心和細(xì)致，在以后的工作中，我一定改正以上不足的地方，給她們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

三、不足和今后需要改進(jìn)的地方

本學(xué)期雖然也做了很多工作，但我在工作中還存在許多不足之處，如：不能夠以身作則教育學(xué)生，缺乏耐心和恒心，做事不能堅(jiān)持;晨會(huì)課沒(méi)有做好充分的計(jì)劃和準(zhǔn)備，班風(fēng)還未能完全樹(shù)立起來(lái)，學(xué)生的精神面貌不佳，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)一般;與任課教師、家長(zhǎng)及孩子們的溝通和交流不夠，對(duì)孩子缺乏寬容心;班級(jí)工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，工作效率慢，常常是事半功倍。在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力向其他班主任學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，把自己的班級(jí)工作做的更好!

輔導(dǎo)員工作總結(jié)2一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)學(xué)校及政教處德育工作計(jì)劃，針對(duì)初三(11)學(xué)生的特點(diǎn)，積極配合班主任工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

一、為人師表，率先垂范。

德育輔導(dǎo)員工作作為班主任工作的補(bǔ)充，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的地位和作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛(ài)班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，并加以督促。

二、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)班主任、輔導(dǎo)員，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)家訪等形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，通過(guò)交流更能了解學(xué)生，從而配合班主任做好學(xué)生的思想工作。家長(zhǎng)會(huì)上，能根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對(duì)家長(zhǎng)提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。這一學(xué)期，我們班總共召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，能不厭其煩地給家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取雙向管理學(xué)生，從而達(dá)到更好的效果。

三、重視學(xué)生的特長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功。

在"學(xué)習(xí)園地"展出學(xué)生的優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)全班向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的"三好學(xué)生"，有的成績(jī)并不出色，有的并不是班干部，但是，他們?cè)谧魑摹⒕巿?bào)等方面的表現(xiàn)確是出色，有進(jìn)步的。為了鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，我把陳斌的《狂飆一族》、馮樹(shù)理《夢(mèng)鄉(xiāng)》《心·靈·聲》等三篇習(xí)作上傳給市中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)發(fā)表。通過(guò)這樣的宣傳，學(xué)生自信心普遍得到提高，同時(shí)也促使優(yōu)秀生更加追求卓越。

四、重視各項(xiàng)比賽，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

比賽是最能檢驗(yàn)一個(gè)班級(jí)的凝聚力情況。這學(xué)期學(xué)校舉辦重大的比賽有體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和合唱比賽。雖然訓(xùn)練的時(shí)間不多，但我能協(xié)助班主任對(duì)訓(xùn)練的組織安排進(jìn)行分工，由課代表帶領(lǐng)組員在課余訓(xùn)練。體育委員、文娛委員都各負(fù)其責(zé)。課上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生只要認(rèn)真投入，積極訓(xùn)練，不管這次比賽成績(jī)?nèi)绾味紤?yīng)該肯定的。比賽結(jié)果說(shuō)明，努力是有收獲的。

五、重視班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生的生活

班會(huì)活動(dòng)課的開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的生活，又可鍛煉學(xué)生的能力。平時(shí)，在選題、安排內(nèi)容及主持都由班干部來(lái)操作。當(dāng)然也鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與，鍛煉自身的能力。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容豐富，有課本劇表演——"中國(guó)神火"，辯論賽——中學(xué)生是否可以喝酒，"安全記心中"主題班會(huì)等。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)3告別了炎熱的酷暑，在學(xué)生們暫別文體活動(dòng)、專(zhuān)心投入期末考試復(fù)習(xí)的腳步聲中，我迎來(lái)了參加工作的第一個(gè)學(xué)期末。學(xué)生時(shí)代雖曾多次擔(dān)任主要學(xué)生干部，負(fù)責(zé)過(guò)不同的學(xué)生活動(dòng)，如今身份不同，雖同樣是學(xué)生工作，感受卻十分不同，的不同之處便是更多的權(quán)力與更大的責(zé)任。經(jīng)過(guò)了這幾個(gè)月的鍛煉,自己不論是工作上還是思想上也都有了一定的進(jìn)步和提高。

回想過(guò)去的幾個(gè)月,在和同事、和學(xué)生的相處中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，也從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工辦各位同事的支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)。不論是政治思想覺(jué)悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、負(fù)責(zé)的工作

(一)新生入學(xué)教育

由9月2日到9月6日共4天，這一階段是新生初來(lái)乍到的頭幾天，留下的第一印象也就格外重要，因此這一階段我們從新生自身需求角度出發(fā)，重點(diǎn)是放在安撫他們不安的心情，消除他們疑慮的心理，解答他們困惑的問(wèn)題，指導(dǎo)他們生活的細(xì)節(jié)。安排了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面會(huì)、安全教育、學(xué)生團(tuán)體組織慰問(wèn)、新老生會(huì)、參觀校園、圖書(shū)館教育等。

(二)帶新生軍訓(xùn)

時(shí)間從9月7日至9月21日，新生軍訓(xùn)作為一個(gè)特殊的教育環(huán)節(jié)有著重要的地位，在這里，新生主要接受三種教育，感受兩類(lèi)體驗(yàn)，一是獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)精神的教育，二是集體主義精神的教育，三是良性競(jìng)爭(zhēng)精神的教育;還包括挫折體驗(yàn)與成功高峰體驗(yàn)。這一階段新生所獲得的教育首先是全面的，可謂囊括了他們將來(lái)走上正確道路并取得成績(jī)的主要必備條件，其次是深刻性，直接經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)在于印象深刻，感染力、說(shuō)服力強(qiáng)。

今年我院的新生軍訓(xùn)從9月7日開(kāi)始到9月21日結(jié)束,歷時(shí)15天;整個(gè)軍訓(xùn)團(tuán)共編為二十二個(gè)連隊(duì)，護(hù)理學(xué)院被編為二十連和二十一連，各五個(gè)排，由軍體院派遣了10名教官負(fù)責(zé)訓(xùn)練指導(dǎo);本院入學(xué)新生總數(shù)為267人，全體參加了軍訓(xùn)，其中女生237人，男生30人，全部堅(jiān)持完了軍訓(xùn)全程。

最終，我院配合軍訓(xùn)團(tuán)完成了新生軍訓(xùn)任務(wù)，獲得一個(gè)先進(jìn)連隊(duì)，兩個(gè)先進(jìn)排的好成績(jī)，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)我院全體師生的共同努力。

(三)負(fù)責(zé)__級(jí)2個(gè)本科班的管理

班級(jí)管理的特色與亮點(diǎn)是制度化管理和民主管理。

制度化體現(xiàn)在：

1、嚴(yán)格根據(jù)《學(xué)生手冊(cè)》制定班規(guī)，考勤制度，請(qǐng)假制度，班費(fèi)使用制度，并督促執(zhí)行，注重落實(shí)。

2、每周考勤匯報(bào)制度和每月考勤匯總制度，實(shí)時(shí)掌握班級(jí)出勤動(dòng)態(tài)。

3、每月班費(fèi)使用情況匯報(bào)制度。

4、自上而下的分配工作、自下而上的匯報(bào)反映問(wèn)題制度。

5、策劃書(shū)、總結(jié)、通訊稿三部曲活動(dòng)制度。

6、班級(jí)日志制度，班干周記制度。

民主管理體現(xiàn)在：

1、所有學(xué)生每人一天輪流寫(xiě)班級(jí)日記，向輔導(dǎo)員反映問(wèn)題、提出對(duì)班級(jí)發(fā)展有益的建議或表達(dá)自己想要表達(dá)的思想等。

認(rèn)真回復(fù)每一位學(xué)生的日志，雖無(wú)法做到每篇都當(dāng)天回，但最慢也超不過(guò)三天。

2、開(kāi)辟班級(jí)博客，上傳與學(xué)生學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)的通知，信息，為學(xué)生提供聚多種網(wǎng)頁(yè)于一體的方便。

提供了互動(dòng)評(píng)論模塊，供學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)、想法。

3、定期參加學(xué)生的主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)。

與學(xué)生同樂(lè)同喜，同擔(dān)共苦。不干預(yù)學(xué)生活動(dòng)的前期策劃，

4、開(kāi)辟“思姐之約”談話專(zhuān)欄，主動(dòng)找學(xué)生談話。

掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、

心理狀況，了解學(xué)生的家庭背景、成長(zhǎng)歷程，為學(xué)生提供與輔導(dǎo)員面對(duì)面交流、“親密接觸”的機(jī)會(huì)。

(四)負(fù)責(zé)學(xué)院通訊稿的撰寫(xiě)與上傳

及時(shí)撰寫(xiě)通訊稿，主動(dòng)跟進(jìn)其他人負(fù)責(zé)的通訊稿，向外部宣傳我院的工作進(jìn)展與取得的進(jìn)步。如今稿件的數(shù)量已經(jīng)上去了，接下來(lái)努力的方向是提高稿件的質(zhì)量和活動(dòng)的質(zhì)量，建立通訊小組，將通訊稿制度化、規(guī)范化。

(五)負(fù)責(zé)學(xué)院黨務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)的日常維護(hù)

參加學(xué)校組織的黨務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)，及時(shí)更新和維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)。初次接觸，感覺(jué)比較陌生，尤其是出報(bào)表部分，種類(lèi)較多。在更新維護(hù)的過(guò)程中不懂之處經(jīng)常虛心請(qǐng)教以前負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的同事，學(xué)校組織部的老師。

(六)負(fù)責(zé)__級(jí)本科黨支部

__級(jí)本科黨支部共七名黨員，其中正式黨員3人，預(yù)備黨員4人。本人擔(dān)任支部書(shū)記，因新生中剛好只有2名正式黨員，所以支委由該兩位同志擔(dān)任。同樣實(shí)行制度化的管理，制定例會(huì)制度，考勤制度，會(huì)議記錄，活動(dòng)策劃、總結(jié)制度，每月一次的讀書(shū)會(huì)和學(xué)習(xí)相關(guān)會(huì)議精神、政策、方針的組織生活會(huì)制度。目前為止已舉行過(guò)兩次組織生活會(huì)并取得較好的效果。

二、工作的心得體會(huì)

學(xué)生工作雖然繁多瑣碎，但并非無(wú)章可循。在開(kāi)展工作的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)難題與困難，經(jīng)過(guò)虛心向同行前輩請(qǐng)教，不時(shí)與新同事交流，閱讀有關(guān)書(shū)籍，不斷地摸索，我深刻感受到做好幾個(gè)一的重要性。

(一)一種態(tài)度——服務(wù)的態(tài)度

學(xué)生工作本身就是為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)院、學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。如果沒(méi)有服務(wù)的心態(tài)是無(wú)法正常開(kāi)展工作的。

(二)一種精神——無(wú)私奉獻(xiàn)的精神

有人說(shuō)輔導(dǎo)員工作就是“兩眼一睜忙到熄燈”，此話一點(diǎn)都不夸張。每一位輔導(dǎo)員除了管理自己所帶的班級(jí)外，還要兼任學(xué)院多項(xiàng)工作;除了處理日常事務(wù)外，還要在意外事故、突發(fā)事故發(fā)生時(shí)第一個(gè)趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。這樣高強(qiáng)度，長(zhǎng)時(shí)間的工作，如果沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的話，會(huì)很容易就產(chǎn)生“打退堂鼓”的念頭甚至是付諸了行動(dòng)。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)4我于今年7月正式留校從事學(xué)生輔導(dǎo)員工作，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了08級(jí)本科生的輔導(dǎo)員。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已接近尾聲，回顧這半年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和關(guān)懷以及其他老師的幫助和支持下，使我不僅認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員這項(xiàng)工作的重要意義，更使我學(xué)習(xí)到相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)、提升了自己的工作能力?，F(xiàn)將我這半年的工作從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：

一、理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況

首先，積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。自己平時(shí)利用書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等各種載體瀏覽國(guó)際、國(guó)內(nèi)重要時(shí)政新聞，關(guān)注黨和國(guó)家的路線方針政策以及高校發(fā)展的相關(guān)新聞，同時(shí)閱讀哲學(xué)、歷史等社科方面書(shū)籍，努力豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身修養(yǎng)與理論水平，指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)。

其次，努力提高業(yè)務(wù)水平。7月初，我參加了學(xué)校學(xué)生處開(kāi)辦的新留校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班，在培訓(xùn)班里，通過(guò)學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及優(yōu)秀輔導(dǎo)員的授課，使我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了高校學(xué)生工作的相關(guān)理論，我校學(xué)生管理工作的規(guī)章制度以及學(xué)生工作中一些成熟的工作方法和技巧。在學(xué)習(xí)班結(jié)束后，我又在學(xué)習(xí)已有培訓(xùn)資料的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)了關(guān)于高校學(xué)生管理方面的書(shū)籍，例如：《教育心理學(xué)》、《高等學(xué)校學(xué)生黨建工作指南》、《教育政策法規(guī)》等。

二、主要工作業(yè)績(jī)

(一)本年級(jí)學(xué)生工作情況

1、新生軍訓(xùn)工作。

軍訓(xùn)是新生進(jìn)入大學(xué)后的第一門(mén)必修課，是幫助學(xué)生磨練意志、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)的重要途徑。同時(shí)也是對(duì)我最好的鍛煉機(jī)會(huì)，我深知只有自己迅速轉(zhuǎn)換角色，進(jìn)入狀態(tài)，才能把學(xué)生管理好。軍訓(xùn)開(kāi)始后，高強(qiáng)度的軍事訓(xùn)練以及幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，曾一度使我疲憊不堪，工作也處于忙亂之中。這時(shí)，我及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，同時(shí)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，逐漸適應(yīng)了工作節(jié)奏，工作也走上了軌道。軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我所帶的連隊(duì)共獲得了板報(bào)比賽一等獎(jiǎng)、全團(tuán)內(nèi)務(wù)評(píng)比三次第一名、全師內(nèi)務(wù)衛(wèi)生先進(jìn)連隊(duì)、歌詠比賽三等獎(jiǎng)等眾多榮譽(yù)，同時(shí)，我也獲得了學(xué)校頒發(fā)的“軍訓(xùn)先進(jìn)政工干部”的稱(chēng)號(hào)。

2、學(xué)生日常管理。

隨著軍訓(xùn)結(jié)束，08級(jí)新生正式開(kāi)始了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，為了讓大一新生盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式和生活方式，我采取了相應(yīng)的措施進(jìn)行管理和引導(dǎo)。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，首先，利用年級(jí)大會(huì)等多種場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，同時(shí)制定晨讀與晚自習(xí)制度，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，組建幫扶小組，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心、改善學(xué)習(xí)方法。目前，08級(jí)本科生能夠自覺(jué)進(jìn)行晨讀與晚自習(xí)，大多數(shù)同學(xué)表示已基本適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

在紀(jì)律管理方面，通過(guò)召開(kāi)安全與紀(jì)律教育大會(huì)，以及制定早點(diǎn)名與晚查寢以及周末收假集合點(diǎn)名等多項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)與紀(jì)律意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，目前，08級(jí)未發(fā)生安全事故，學(xué)生也能較好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、重點(diǎn)學(xué)生工作。

08級(jí)本科生中的重點(diǎn)學(xué)生大致可分為三類(lèi)：經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、心理問(wèn)題學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生。針對(duì)這些重點(diǎn)學(xué)生我采取了相應(yīng)的措施進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生方面。在開(kāi)學(xué)報(bào)到之初，我就積極為這些學(xué)生辦理“綠色通道”(緩交學(xué)費(fèi)與小額貸款)，接著，按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行了等級(jí)認(rèn)定，并且切實(shí)執(zhí)行學(xué)校相關(guān)政策，把各項(xiàng)助學(xué)金都發(fā)放到困難學(xué)生手中，真正讓貧困生感受到國(guó)家及學(xué)校的關(guān)心。同時(shí)，我采取集中開(kāi)會(huì)與個(gè)別談話相結(jié)合的方式，幫助經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)克服自卑心理、樹(shù)立完成學(xué)業(yè)的自信心以及發(fā)奮學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，這樣，使他們獲得物質(zhì)與精神的雙重動(dòng)力。目前，本年級(jí)貧困生的基本生活條件得到保障，能夠安心的學(xué)習(xí)和生活。

心理問(wèn)題學(xué)生方面。由于第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，來(lái)到陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)和生活，巨大的變化以及心理落差使得他們的心理狀態(tài)極其復(fù)雜，同時(shí)也衍生出一些帶有普遍性的心理問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：心理焦慮、失落感、盲目的自卑情緒等。針對(duì)這樣一些問(wèn)題，我找來(lái)這些同學(xué)進(jìn)行談心，以最大的耐心和最誠(chéng)懇的態(tài)度聽(tīng)這些同學(xué)的訴說(shuō)并進(jìn)行鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，同時(shí)讓班干部、黨員與這些同學(xué)更多的溝通交流。通過(guò)這樣一系列形式，使他們較好地融入集體生活，擁有了歸屬感，在一定程度上克服了自卑心理，樹(shù)立起自己也能學(xué)好的自信心。

學(xué)習(xí)困難學(xué)生方面。本年級(jí)有一些學(xué)生，由于以前基礎(chǔ)較差、未適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)的方法不得當(dāng)?shù)仍?，?dǎo)致目前學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困難，針對(duì)這些學(xué)生，我組織他們同高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)特別困難、有厭學(xué)情緒的學(xué)生，我找其進(jìn)行談心，鼓勵(lì)其樹(shù)立信心，并組建幫扶小組，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)幫助這些同學(xué)，使其恢復(fù)信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。目前，本年級(jí)總體學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性較高。

4、黨建與開(kāi)展活動(dòng)方面。

08級(jí)共有2名正式黨員，11名預(yù)備黨員。入學(xué)后不久，我就向?qū)W生黨總支匯報(bào)，10月，成立了本年級(jí)第一個(gè)黨支部(08本科生支部)，08本科生支部成立后，作為支部書(shū)記，我召開(kāi)多次支部會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)本支部黨員的教育和培養(yǎng)，同時(shí)，引導(dǎo)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，幫助和帶領(lǐng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。11月中下旬，我?guī)ьI(lǐng)本支部學(xué)生黨員，在長(zhǎng)安校區(qū)先后組織開(kāi)辦了“西北工業(yè)大學(xué)第48期中級(jí)黨?！?、“機(jī)電學(xué)院第9期初級(jí)黨?！?，對(duì)08級(jí)本科生中入黨積極分子與要求入黨的同學(xué)進(jìn)行了黨課培訓(xùn)，獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

在課余時(shí)間，我組織本年級(jí)學(xué)生參加了多項(xiàng)活動(dòng)，取得了“新生杯籃球?qū)官悺奔拒姡谌龑谩叭奖袊?guó)式摔跤比賽”第二名，“愛(ài)在工大，回報(bào)社會(huì)”演講賽第一名，“平安工大，和諧校園”書(shū)畫(huà)大賽一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。通過(guò)組織學(xué)生參與這些活動(dòng)，既鍛煉了他們的組織、協(xié)作能力，又豐富了他們的課余生活。

(二)負(fù)責(zé)學(xué)院工作情況

本學(xué)期開(kāi)始后，按照領(lǐng)導(dǎo)安排，我對(duì)口學(xué)生處資助管理中心，負(fù)責(zé)全院學(xué)生資助方面的工作。10月，我進(jìn)行了本年級(jí)貧困生等級(jí)認(rèn)定并匯總本科四個(gè)年級(jí)、研究生三個(gè)年級(jí)的認(rèn)定情況，上報(bào)學(xué)生處。11月，我會(huì)同其他年級(jí)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)員進(jìn)行了學(xué)院__—__學(xué)年助學(xué)金的評(píng)定工作，我院此次共獲得8項(xiàng)助學(xué)金，831人次共獲得總金額為1550500萬(wàn)余元的資助金。經(jīng)過(guò)不懈努力，既使這兩項(xiàng)評(píng)定工作能夠平穩(wěn)有序的完成，又使貧困學(xué)生獲得了必要的幫助。12月初，我進(jìn)行了全院學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款的工作，完成了全院共92名同學(xué)的申請(qǐng)上報(bào)工作。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)生資助工作，使我深刻認(rèn)識(shí)到資助工作對(duì)于高校學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要意義，在以后的工作中，我要繼續(xù)耐心認(rèn)真的為全院學(xué)生服務(wù)，落實(shí)國(guó)家和學(xué)校的各項(xiàng)資助政策，幫助貧困同學(xué)更好地學(xué)習(xí)和生活。

三、工作紀(jì)律及工作研究情況

進(jìn)入我校工作以來(lái)，我能夠自覺(jué)遵守學(xué)校及學(xué)院工作紀(jì)律，首先，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校及學(xué)院的考勤制度，堅(jiān)持在長(zhǎng)安校區(qū)打卡或老校區(qū)簽到，按時(shí)參加各類(lèi)會(huì)議和學(xué)習(xí)，確有公事不能參加的也都及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。其次，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)，學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)任務(wù)后，能夠做到在時(shí)間結(jié)點(diǎn)之前，保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)。最后，遵守保密紀(jì)律，雖然自己不是涉密人員，但是也高度重視保密紀(jì)律，積極學(xué)習(xí)保密紀(jì)律和保密常識(shí)，履行自己應(yīng)該承擔(dān)的保密義務(wù)。

由于自己剛剛參加工作，現(xiàn)在更多的是適應(yīng)和學(xué)習(xí)，談不上對(duì)工作有多么深入的理解和研究，但是，通過(guò)這半年的工作，使我對(duì)高校學(xué)生管理也有一些心得和體會(huì)，我打算結(jié)合自己的工作實(shí)際，利用假期時(shí)間，針對(duì)大學(xué)新生如何更快適應(yīng)大學(xué)生活這一主題進(jìn)行相關(guān)的理論探討和研究。

以上就是我這半年來(lái)工作的簡(jiǎn)要情況，許多方面還都沒(méi)有提及，總體說(shuō)來(lái)，自己在工作中取得了一些成績(jī)，但還有許多的不足需要改進(jìn)，例如工作還不夠細(xì)致，宣傳工作不到位以及工作中的創(chuàng)新之處不多等。在今后的工作中，我將努力進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以飽滿的熱情、踏實(shí)的作風(fēng)、盡職盡責(zé)地做好學(xué)生工作。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)5自20__年9月進(jìn)入我院工作以來(lái)，一直擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員這一工作，在這個(gè)工作崗位上工作一年多來(lái)，雖說(shuō)沒(méi)有驚人的成績(jī)，卻也付出了許多的艱辛與努力。一年多來(lái)，我深刻的了解輔導(dǎo)員工作的重要性，將其概括為兩點(diǎn)，一是，輔導(dǎo)員這個(gè)工作涉及到學(xué)生衣食住行等各個(gè)方面，工作瑣碎;二是輔導(dǎo)員要隨時(shí)了解學(xué)生需要什么，及時(shí)提供幫助，做好學(xué)生的貼心人、知心人。自踏上工作崗位的那天起，我便以年輕人特有的熱情投入到工作當(dāng)中。有一位教師曾這樣說(shuō)過(guò)：“真愛(ài)在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂(lè)、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。”所以我心中始終牢記一個(gè)信念：用我的真心去換學(xué)生的真心、溫暖和關(guān)愛(ài)學(xué)生;用我的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生，激烈和鼓舞學(xué)生;用我的所學(xué)去服務(wù)、幫助學(xué)生，做學(xué)生的知己、朋友。

關(guān)于如何做好一個(gè)輔導(dǎo)員，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、思想政治教育工作

大一一學(xué)年和大二上學(xué)期是學(xué)生思想初步成型時(shí)期，根據(jù)學(xué)院的工作部署，作為一名黨員老師，我本著"以人為本，為學(xué)生服務(wù)"的宗旨，深入學(xué)生、了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為了使以學(xué)生為本的思想教育工作更好的落到實(shí)處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛(ài)好，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。一年來(lái)我多次召開(kāi)班會(huì)，經(jīng)常找學(xué)生談心以及通過(guò)電話的方式與學(xué)生交流，加強(qiáng)彼此的溝通和了解。通過(guò)這些工作，使我了解到大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于部分思想上比較松懈，有問(wèn)題的學(xué)生，我經(jīng)常利用中午休息和下午放學(xué)后的時(shí)間與這些學(xué)生像朋友一樣交談，讓他們?cè)跊](méi)有壓力及自卑感的狀態(tài)下說(shuō)出自己真實(shí)的想法及目前個(gè)人情況，及時(shí)掌握他們心理狀況并給與相應(yīng)的幫助。幾分耕耘，幾分收獲，其中大部分學(xué)生已經(jīng)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。例如07機(jī)電一體化1班的鄭毅同學(xué)，在大一時(shí)就因?yàn)槎啻螘缯n被學(xué)校處分，這學(xué)期我剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)就特別關(guān)注鄭毅，經(jīng)過(guò)一個(gè)多禮拜的觀察，發(fā)現(xiàn)該生經(jīng)常上網(wǎng)包夜且經(jīng)常曠課，于是多次找他談心并和其父母取得聯(lián)系，在父母和老師的共同教育與幫助下，取得了良好的效果，該生已不在曠課，并積極培養(yǎng)除上網(wǎng)以外的興趣愛(ài)好。

二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生在校活動(dòng)的主要場(chǎng)所是班集，班級(jí)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土，一個(gè)人的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)良好的環(huán)境和氛圍，一個(gè)班集體，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)就是一個(gè)重要的成長(zhǎng)環(huán)境。一個(gè)有理想的學(xué)生，如果處于較好的集體中，就會(huì)有如魚(yú)得水之感，相反，如果班集體不理想，就會(huì)有壓抑感，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集體，應(yīng)該是既寬松和諧，又充滿競(jìng)爭(zhēng)氣息;寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)氣息又能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，因此班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)就自然而然成了我的工作重點(diǎn)。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無(wú)形的重要因素，一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情，要通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)慢慢形成。在每次召開(kāi)班會(huì)時(shí)，班風(fēng)與學(xué)風(fēng)問(wèn)題已經(jīng)成為必講的重要內(nèi)容之一，為了加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，我一年來(lái)堅(jiān)持了嚴(yán)格的考勤制度，每堂課由班長(zhǎng)考勤，我每天都進(jìn)行抽查。有效提高了學(xué)生到課率。對(duì)曠課比較嚴(yán)重的個(gè)別同學(xué)，及時(shí)做思想政治工作，必要時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。目前我?guī)У倪@幾個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕大多數(shù)學(xué)生能夠自覺(jué)、積極的學(xué)習(xí)。每個(gè)班的到課率也是比較高的，受到了任課老師的一致好評(píng)。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)好壞在很大程度上取決于班干部，因此選好一支班干部隊(duì)伍是非常重要的。對(duì)班委會(huì)的建立我采取民主集中制的方法，通過(guò)學(xué)生自我推薦、民主選舉、輔導(dǎo)員任命的方式讓一部分熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，作為我臂膀的延伸，搞好班級(jí)日常管理工作。在平時(shí)的交流和接觸中我就注意觀察和培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力及領(lǐng)導(dǎo)能力，使他們真正能起到模范帶頭的作用。我所帶的07級(jí)學(xué)生，大多數(shù)班級(jí)的班干部都在系學(xué)生會(huì)任職，在新學(xué)年換屆選舉中產(chǎn)生的主席、副主席及相關(guān)部門(mén)的部長(zhǎng)等職務(wù)多數(shù)由我所帶的07級(jí)學(xué)生擔(dān)任。雖然部分班干部身兼數(shù)職，但并未影響到他們?cè)诓煌毼簧系墓ぷ骷白陨淼膶W(xué)習(xí)問(wèn)題。07機(jī)電一體化1班的學(xué)習(xí)委員陳松雷同學(xué)在這次評(píng)優(yōu)工作中不但獲得了“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”而且還被評(píng)為“三好學(xué)生”，自身在學(xué)好的同時(shí)還不忘記幫助其他同學(xué)，盡可能的做好學(xué)習(xí)委員的工作。07機(jī)電設(shè)備維修與管理班的班長(zhǎng)兼學(xué)生會(huì)副主席咸金山同學(xué)，不但在系學(xué)生會(huì)被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，而且在班級(jí)工作得到同學(xué)肯定也被同學(xué)評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部。這些榮譽(yù)的背后是他們?nèi)娜獾母冻龊屯瑢W(xué)們的理解與支持。

三、創(chuàng)新服務(wù)學(xué)生

在我擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的這一年里，創(chuàng)新是我不竭的動(dòng)力。我們學(xué)校的課外活動(dòng)并不能滿足所有同學(xué)的需要，于是有很多同學(xué)都會(huì)去網(wǎng)吧，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的漠不關(guān)心。針對(duì)這樣一個(gè)情況，我不斷在班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，在過(guò)去的一年里開(kāi)展了很多次的主題班會(huì)，形式也不拘泥為一種，有的班級(jí)已經(jīng)走出了教室。如：臨近考試，我們會(huì)召開(kāi)“誠(chéng)信考試”的主題班會(huì)，提醒學(xué)生誠(chéng)信是永恒的主題;今年是奧運(yùn)年，我們也開(kāi)展了形式多樣的迎奧運(yùn)主題班會(huì)。今年的6月份，學(xué)校要求每個(gè)班召開(kāi)主題為“當(dāng)代大學(xué)生在新形勢(shì)下如何愛(ài)國(guó)”的主題班會(huì)，在與我?guī)У膸讉€(gè)班商量之后決定由這三個(gè)班級(jí)攜手共同打造了名為“ibelieve i canfly”的主題晚會(huì)，在晚會(huì)準(zhǔn)備階段，我經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì)議，安排各階段的工作，聽(tīng)取不同的意見(jiàn)，力爭(zhēng)呈現(xiàn)給觀眾一場(chǎng)完美的節(jié)目;整場(chǎng)晚會(huì)展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生青春活力的一面，展現(xiàn)我們當(dāng)代大學(xué)生在新形勢(shì)下愛(ài)國(guó)情操——做好自己本職工作，很好的詮釋了主題班會(huì)內(nèi)容。當(dāng)時(shí)四川發(fā)生了5.12大地震，為了給災(zāi)區(qū)貢獻(xiàn)一點(diǎn)自己微薄的力量，整場(chǎng)晚會(huì)實(shí)行了門(mén)票義賣(mài)，并將全部所得捐獻(xiàn)給四川災(zāi)區(qū)。通過(guò)晚會(huì)共募得善款564.8元，由學(xué)生處捐獻(xiàn)給了四川災(zāi)區(qū)。這是我們學(xué)校歷史上第一次以班級(jí)的形式舉辦的全校性質(zhì)的晚會(huì)，得到了校、系領(lǐng)導(dǎo)的支持和好評(píng)。