家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料精選(九篇)

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第1篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料范文

1健全制度，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)管理保障措施

為在工作中做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并完善了《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《教師與家長(zhǎng)溝通制度》、《家長(zhǎng)課程制度》、《家長(zhǎng)參與學(xué)校管理評(píng)價(jià)制度》、《教師職業(yè)道德問(wèn)責(zé)制度》等制度，形成了教育教學(xué)、日常管理、督查評(píng)估等制度管理體系，確保管理規(guī)范，運(yùn)轉(zhuǎn)有序。

根據(jù)《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》，在各班推薦的基礎(chǔ)上，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，分別在期初和期中召開家長(zhǎng)委員會(huì)的座談會(huì)，互相溝通情況，聽取家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見，在宣傳學(xué)校，家校溝通、緩解矛盾等方面起到積極的作用。

根據(jù)《家長(zhǎng)學(xué)校章程》，學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校，結(jié)合親子共成長(zhǎng)家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，每學(xué)期開課2次，學(xué)習(xí)《牽手兩代》課程，交流家教經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師間的情感交流；與家長(zhǎng)探討家庭教育的方法，并給予家庭教育指導(dǎo)。同時(shí)還邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)代表、社區(qū)干部、派出所領(lǐng)導(dǎo)講課；邀請(qǐng)心理健康教育專家、家庭教育專家來(lái)校向家長(zhǎng)授課，如：《如何進(jìn)行家庭教育》、《孩子進(jìn)入初中，家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備了嗎?》、《關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)》等專題講座，深受家長(zhǎng)的歡迎，收到了較好的效果。

為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的積極性，更有針對(duì)性的開展學(xué)校工作，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)家長(zhǎng)不定期進(jìn)行學(xué)校管理與教師滿意度評(píng)價(jià)制度，學(xué)校規(guī)劃、學(xué)校教代會(huì)、學(xué)校制度的制定、學(xué)校大型活動(dòng)都邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的智慧和監(jiān)督作用。對(duì)教師的工作，每學(xué)期至少組織兩次滿意度測(cè)評(píng)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際不定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教師滿意度電話訪問(wèn)，根據(jù)《教師職業(yè)道德問(wèn)責(zé)制度》，納入教師績(jī)效考核和年度考核，并作為教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。

2廣開渠道，密切聯(lián)系，開辟家校溝通新途徑

家長(zhǎng)學(xué)校正常開課，及時(shí)了解家庭教育情況，向家長(zhǎng)反饋學(xué)校教育教學(xué)情況，對(duì)家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)。

引導(dǎo)家長(zhǎng)利用好網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校資源，班主任、任課老師和廣大家長(zhǎng)積極參與網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)起的活動(dòng)，許多班主任獲得網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)，老師和家長(zhǎng)的教育心得也常發(fā)表在網(wǎng)校創(chuàng)辦的刊物上?！靶Ｓ嵧ā笔褂寐蔬_(dá)100%，開通率為99%(部分貧困家庭無(wú)手機(jī))，聯(lián)系渠道暢通、便捷、高效，充分發(fā)揮了家校聯(lián)的作用。

電話聯(lián)系也是家校聯(lián)系的一個(gè)經(jīng)常性的途徑。班主任老師不考慮電話費(fèi)用，一有事就及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，老師對(duì)學(xué)生在校外的情況、家長(zhǎng)對(duì)子女在學(xué)校的表現(xiàn)都是即時(shí)知曉，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)一些問(wèn)題的處理起到了良好的作用。

家訪是家校聯(lián)系不可替代的途徑。學(xué)校明確要求班主任對(duì)全班學(xué)生每學(xué)期家訪一次，成長(zhǎng)導(dǎo)師要將承包學(xué)生每學(xué)期家訪兩次，特殊學(xué)生要多次走訪。家訪時(shí)，要求行政帶頭、任課老師參與。要求有家訪詳案、個(gè)案分析，對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè)極具參考價(jià)值。

2010年開始，我們又開展“成長(zhǎng)導(dǎo)師約談家長(zhǎng)”活動(dòng)，由每位學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師充分利用每周星期六業(yè)務(wù)活動(dòng)結(jié)束時(shí)間和假期值班時(shí)間，分期分批邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見建議，共同研究教育學(xué)生的方式方法，家長(zhǎng)一致反映這個(gè)活動(dòng)很有針對(duì)性，更有實(shí)效性。

與此同時(shí)，我們還非常重視“致家長(zhǎng)一封信”的作用。堅(jiān)持每學(xué)期向家長(zhǎng)發(fā)三封信，定期將學(xué)校的工作情況向家長(zhǎng)匯報(bào)，各級(jí)部不定期向家長(zhǎng)下發(fā)“告家長(zhǎng)書”，各班主任每周一次利用飛信或校訊通平臺(tái)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生情況，密切了家校關(guān)系，提升了滿意度。

3轉(zhuǎn)變觀念，開展活動(dòng)，提高家校溝通實(shí)效性

在家校聯(lián)系中，我們要求老師轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)意識(shí)，改變“家訪＝告狀”的局面，把“告狀”變?yōu)椤皽贤ā?，?zhēng)取了家長(zhǎng)更多的支持和理解。

對(duì)家長(zhǎng)的家教指導(dǎo)不只是開開會(huì)，講講話，還將編輯的《家教專欄》、《家教輔導(dǎo)材料》發(fā)給家長(zhǎng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。將每周六上午定為家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)可隨時(shí)到校進(jìn)行交流。

為進(jìn)一步充實(shí)成長(zhǎng)導(dǎo)師的力量，在學(xué)校和社區(qū)共同倡導(dǎo)下，成立了以有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)代表為骨干的“愛心志工團(tuán)”， 聘請(qǐng)了具有書法、繪畫、剪紙、雕刻、泥塑、布藝、農(nóng)藝等特長(zhǎng)的家長(zhǎng)和退休干部教師任輔導(dǎo)教師，利用學(xué)校課外活動(dòng)和雙休日時(shí)間，在社區(qū)進(jìn)行特長(zhǎng)輔導(dǎo)和革命傳統(tǒng)等教育，拓寬了教育資源，提高了綜合素質(zhì)。

在濰坊市家長(zhǎng)課程研究中心的具體指導(dǎo)下，我校開展的“構(gòu)建符合中國(guó)國(guó)情的家長(zhǎng)教育體系的研究”子課題―― “三階段六環(huán)節(jié)家長(zhǎng)課程”教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究工作，歷時(shí)一年，于2010年12月通過(guò)鑒定并結(jié)題。這樣以課題引領(lǐng)家庭教育，使家校聯(lián)系工作在教學(xué)上有指導(dǎo)，實(shí)踐中有方向，收到了實(shí)際效果。

再是開展“親子共成長(zhǎng)感恩教育日”活動(dòng)。我校于2010年10月18日邀請(qǐng)了我國(guó)著名的心理專家、感恩教育專家、潛能激發(fā)大師、演講大師趙一博先生來(lái)我校作了“激揚(yáng)青春，走向成功”感恩、激勵(lì)教育演講會(huì)。趙一博先生的演講激情四射，語(yǔ)言幽默詼諧，形象生動(dòng)，事例通俗易懂，既有理論高度又切合中學(xué)生實(shí)際，與家長(zhǎng)學(xué)生的互動(dòng)和諧默契?！拔易孕?，我成功！”、“我是最棒的！”、“成功者找方法，失敗者找借口”、“要成功就要改變、立刻改變”、“我的責(zé)任就是成功！”、“目標(biāo)+計(jì)劃+行動(dòng)+措施+堅(jiān)持=成功”、“人生有理想，有志向，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力”等自我激勵(lì)、走向成功的理念，觸動(dòng)了每一位家長(zhǎng)和師生的心靈。另外，每年的母親節(jié)、父親節(jié)、老人節(jié)，我們都組織家長(zhǎng)到校，舉行感恩教育活動(dòng)，收到了良好的教育效果。

4發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、加強(qiáng)教研，提高教師家教水平

采用“問(wèn)題工作法”及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)家教校本教研，提高教師的家教水平，更是提高教育質(zhì)量的有效措施。

學(xué)校每月讓班主任搜集校內(nèi)學(xué)生管理中存在的問(wèn)題3~5條，然后面向全體家集具體的解決案例，在家長(zhǎng)課程授課或約談時(shí)，選取部分優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育措施讓其向其他家長(zhǎng)作介紹，使家長(zhǎng)在探索中進(jìn)步，在借鑒中提高。

要求班主任每月向家長(zhǎng)搜集家庭教育中存在的問(wèn)題3～5條，以此為課題成立課題小組進(jìn)行小課題研究，隨后，選取成功的經(jīng)驗(yàn)，在家長(zhǎng)課程授課中向全體家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)還不能解決的問(wèn)題或面上存在的問(wèn)題，聘請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)，極大的增強(qiáng)了授課的針對(duì)性。

與此同時(shí)，我們還開展了每月一次專題調(diào)研、每學(xué)期一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)秀論文評(píng)選、優(yōu)秀案例評(píng)選、家校教育論壇等活動(dòng)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，還先后組織編寫了《親子共成長(zhǎng)制度匯編》、《家長(zhǎng)訪談報(bào)告集》、《心理疏導(dǎo)與咨詢》、《千名名家進(jìn)校園資料匯編》、《我的家庭教育故事-1》、《我的家庭教育故事-2》、《感恩主題教育活動(dòng)資料匯編》、《生活教育活動(dòng)資料匯編》等校本課程。以開發(fā)和利用校本課程為切入點(diǎn)，深化問(wèn)題行動(dòng)研究，推進(jìn)家校和諧發(fā)展。

第2篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料范文

一、加強(qiáng)管理，完善工作機(jī)制

建立健全了各項(xiàng)工作制度和組織機(jī)構(gòu)，緊緊圍繞關(guān)心下一代，建立健全工作長(zhǎng)效機(jī)制，編輯了“各項(xiàng)制度匯編”。完善運(yùn)行機(jī)制，明確責(zé)任，使全體教師清楚地認(rèn)識(shí)自己在育人工作中的責(zé)任，形成一個(gè)“德育無(wú)小事，事事育人，德育無(wú)空間，處處育人”的良好氛圍。

學(xué)校重視對(duì)班主任的培訓(xùn)，加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)、舉辦專題講座、德育課題研究等形式，不斷提高德育工作者自身的素質(zhì)，組織教師學(xué)習(xí)了法律法規(guī)、學(xué)習(xí)典型事跡，并撰寫心得體會(huì)，組織班主任培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理家庭教育等方面內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)提高教師的德育理論水平。

二、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用

課堂是學(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所，德育的主渠道。我們本著尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，著眼于學(xué)生良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，要求科任教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，挖掘?qū)W科中的德育資源，自覺地、有機(jī)地在學(xué)科教學(xué)中滲透思想教育，把愛國(guó)主義教育、民族教育、誠(chéng)信教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)滲透于教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)之中。

三、開展多讀書、讀好書活動(dòng)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

開展“讀書伴我成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)，使孩子們真正做到多讀書、讀好書，充分認(rèn)識(shí)到“我讀書，我快樂(lè)”，并且把讀書當(dāng)做一件快樂(lè)的事來(lái)做。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，提倡“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，通過(guò)開展《光輝的旗幟》讀書征文活動(dòng)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀書成果匯報(bào)等形式多樣的讀書系列活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，作文水平就有了很大的提高。

四、抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

1.開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)

家庭教育不僅是孩子身心健康的基礎(chǔ)，也是對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)、教育方法決定著孩子成長(zhǎng)、品德習(xí)慣的養(yǎng)成。

以家長(zhǎng)學(xué)校為突破口，開辦家長(zhǎng)學(xué)校，把提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和教學(xué)方法、方式作為辦學(xué)的指導(dǎo)思想，解決了家長(zhǎng)教育孩子的諸多難題，如“孩子的逆反心理對(duì)策”“孩子自信心的培養(yǎng)”“責(zé)任心意志力性格的培養(yǎng)”等等。

2.確保家長(zhǎng)學(xué)校工作能正常、有序、健康地開展

對(duì)家長(zhǎng)采取集中專題講座和發(fā)放輔導(dǎo)材料自學(xué)兩種形式。專題講座每學(xué)期1次，做到生動(dòng)有趣、通俗易懂。除此之外，征訂《家教周報(bào)》《家教指南》，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)，家長(zhǎng)的自身素質(zhì)有了明顯的提高，對(duì)孩子的教育既有策略又有方法，和學(xué)校關(guān)系更加密切，對(duì)學(xué)生良好品德的形成起著不可替代的作用。

3.聘請(qǐng)退休老師進(jìn)行家庭教育講座，還聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、交警、城建、農(nóng)電、公路管理處等人員為校外輔導(dǎo)員

組織相關(guān)人員每年都到學(xué)校進(jìn)行相關(guān)知識(shí)講座，獻(xiàn)身說(shuō)法，開展“帶法回家”宣傳教育活動(dòng)，使法制教育與家庭教育相結(jié)合，使學(xué)生學(xué)法延伸到家長(zhǎng)、學(xué)生共同學(xué)法。為了提高家長(zhǎng)的法律意識(shí)，組織開展了“教學(xué)開放日”活動(dòng)，家長(zhǎng)進(jìn)入課堂和自己的孩子一起聽課，聽課后家長(zhǎng)與授課教師進(jìn)行了交流互動(dòng)，更多地了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況。這一活動(dòng)為家長(zhǎng)和教師提供了教學(xué)交流的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)學(xué)校工作的潛能，對(duì)于學(xué)校的德育工作和學(xué)生良好品德習(xí)慣的形成具有積極的推動(dòng)作用。

五、以活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中

1.結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，開展“祭英烈，共鑄中華魂”活動(dòng)，給革命先烈掃墓、敬獻(xiàn)花圈，緬懷先烈的精神?；顒?dòng)后，隊(duì)員們深深地懂得了如何珍惜來(lái)之不易的美好生活。在九月份開展了“感念師恩”征文活動(dòng)、“我是90后”主題教育活動(dòng)；十月，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展“慶祝建黨90周年”等愛國(guó)主義教育系列活動(dòng)。抓住每個(gè)教育契機(jī)，開展了系列教育活動(dòng)，突出了德育工作的實(shí)效性，為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)。政教處和大隊(duì)部在狠抓學(xué)生思想的同時(shí)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，提高了思想認(rèn)識(shí)，以主題班隊(duì)會(huì)、專題討論會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、責(zé)任感。

2.積極開展學(xué)生喜聞樂(lè)見的課外文體、科技活動(dòng)

依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“科普知識(shí)”講座，相應(yīng)開辦了航模、豎笛、舞蹈、折紙、素描、演講、體育項(xiàng)目等特長(zhǎng)班，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，建立校外活動(dòng)站。每學(xué)期組織學(xué)生到勞動(dòng)基地實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)訪問(wèn)調(diào)查等形式，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

第3篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料范文

（一）教學(xué)方面

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課觀摩活動(dòng)，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，回來(lái)后，認(rèn)真移植好觀摩的課，進(jìn)行認(rèn)真反思，認(rèn)真聽取其他老師給予的改進(jìn)方法，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。認(rèn)真寫好每周的隨筆，做到認(rèn)真寫好每月的月文，盡量寫出有質(zhì)量的隨筆向江陰幼教網(wǎng)和實(shí)驗(yàn)幼兒園、本部門投稿。認(rèn)真做好摘抄工作，較負(fù)責(zé)地填寫每月的考核表格，認(rèn)真聽其他老師的好課，真實(shí)客觀地進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，鼓勵(lì)幼兒參加各種活動(dòng)，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

（二）、保育方面

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。為了搞好甲型H1N1的防控工作，我做好未來(lái)園幼兒的跟蹤記錄，對(duì)積木、玩具等進(jìn)行及時(shí)消毒，認(rèn)真填寫好甲型H1N1的匯報(bào)工作，做好每天晨檢、午檢測(cè)量工作，時(shí)刻發(fā)熱幼兒的情況，勸說(shuō)家長(zhǎng)讓孩子在家休息幾天后，再上學(xué)。在假日里，通過(guò)校信通，要求家長(zhǎng)不要隨便帶孩子外出旅游，做好甲型H1N1假日統(tǒng)計(jì)和匯報(bào)工作。

（三）、安全方面

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、 嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、 加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。

（四）家長(zhǎng)工作

主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。并且，利用校信通平臺(tái)開辟“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校”

第4篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料范文

我校高度重視本次雙高普九的驗(yàn)收工作，依據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的《縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估要點(diǎn)》文件及迎接雙高普九工作的會(huì)議精神，結(jié)合我校近工作實(shí)際，本著“把簡(jiǎn)單事情做精彩”的辦學(xué)理念，確立了實(shí)事求是的工作原則和突出重點(diǎn)的工作方法。全校師生全員行動(dòng)，投入到了迎檢工作中，為圓滿完成此次迎檢工作，特制定本方案。

一、建立“雙高普九”迎檢工作機(jī)構(gòu)

（一）迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責(zé)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王雪峰（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：趙新芝（學(xué)校書記）

成員：溫春艷（副校長(zhǎng)）、周喜仁（副校長(zhǎng)）、杜俊穎（工會(huì)主席）、

梁哲（主任）、周光輝（副主任）、韓丹（大隊(duì)輔導(dǎo)員）、

孫曉棠（教學(xué)副主任）、王冬梅（教學(xué)副主任）

職責(zé)：

（1）根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的工作部署，組織落實(shí)上級(jí)有關(guān)迎檢工作意見。

（2）根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定迎檢工作方案。

（3）驗(yàn)收各口的迎檢工作的準(zhǔn)備的情況。

（4）召開專題會(huì)議，布置具體工作。

（二）學(xué)校具體迎檢工作組分工和職責(zé)

1、綜合組

組長(zhǎng)：王雪峰

副組長(zhǎng)：趙新芝

成員：溫春艷、周喜仁、杜俊穎、梁哲、周光輝

職責(zé)：

（1）組織、協(xié)調(diào)“普九”迎檢各組的日常工作

（2）與上級(jí)督導(dǎo)部門聯(lián)絡(luò)有關(guān)迎檢工作的事宜

（3）安排迎檢工作中的各項(xiàng)活動(dòng)和接待事宜

2、文秘組

組長(zhǎng)：溫春艷

副組長(zhǎng)：杜俊穎

成員：梁哲、周光輝、韓丹、孫曉棠、王冬梅

職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)接收上級(jí)有關(guān)“普九”迎檢工作的文件

（2）負(fù)責(zé)書寫學(xué)校匯報(bào)等文字材料

（3）負(fù)責(zé)整理迎檢檔案材料及材料匯編

3安全組

組長(zhǎng)：周喜仁

副組長(zhǎng)：梁哲

成員：周光輝、孫曉棠、王冬梅、姚遠(yuǎn)漢、孫德昌、周婧瑛、劉成華

職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)學(xué)校的整體安全，保證師生在校安全的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)。

（2）制定各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)校不發(fā)生重大安全事故

（3）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，治理學(xué)校周邊環(huán)境，提升學(xué)校育人氛圍

（4）負(fù)責(zé)本次督導(dǎo)檢查的安全工作。

4、宣傳報(bào)道組

組長(zhǎng)：趙新芝

副組長(zhǎng)：韓丹

成員：楊忠華、陳平、王冬梅、楊威

職責(zé)：

（1）充分利用廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳工具，升旗校會(huì)、班隊(duì)課等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙高普九意義的宣傳，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)

（2）通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)專題會(huì)議等形式，向家長(zhǎng)廣泛宣傳雙高普九迎檢工作的目的意義。提高家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的意識(shí)。

（3）負(fù)責(zé)迎檢前后的新聞報(bào)道工作

（4）負(fù)責(zé)營(yíng)造迎檢工作的氛圍，做好解說(shuō)工作。（一樓楊威、二樓韓丹、三樓（包括新樓）——-王冬梅、四、五樓——-韓丹）

8、后勤保障組

組長(zhǎng)：周喜仁

成員：劉成華、戴玉春、孫德昌、姚遠(yuǎn)漢

職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)迎檢期間的材料裝訂所需備品的準(zhǔn)備

（2）負(fù)責(zé)迎檢接待期間所需備品。

二、材料任務(wù)分解

1、辦學(xué)條件：

王雪峰、溫春艷、周喜仁

2、隊(duì)伍建設(shè)：趙新芝、杜俊穎、韓丹

3、教育教學(xué)：梁哲、周光輝、王冬梅

4、學(xué)校管理：溫春艷、周喜仁、孫曉棠

5、辦學(xué)效益：王雪峰、趙新芝

五、實(shí)施階段

a）啟動(dòng)階段（9月1日——9月5日）

1、傳達(dá)學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)議文件精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

2、制訂學(xué)校工作規(guī)劃。

3、宣傳動(dòng)員布置學(xué)校工作。

b）實(shí)施階段

1、摸底自查（9月6日——9月10日）

各實(shí)施小組對(duì)各自常規(guī)工作進(jìn)行自查。

匯總自查情況書寫自查報(bào)告（9月20上報(bào)）

2、自我補(bǔ)救（9月21日——5月31日）

各處室、各小組根據(jù)自查情況進(jìn)行自我補(bǔ)救，力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)。

3、初檢（9末）

做好迎接區(qū)、教育局檢查的準(zhǔn)備工作。

4、整改（10月初）

根據(jù)區(qū)檢查提出的問(wèn)題，逐一落實(shí)責(zé)任，提出完成任務(wù)的時(shí)間，做好查缺補(bǔ)漏工作。

c）迎檢階段

（1）做好迎接上級(jí)檢查團(tuán)檢查的各項(xiàng)工作，接受上級(jí)檢查團(tuán)檢查。

（2）總結(jié)工作。

三、工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。將迎檢工作納入到學(xué)校的重要日程中，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人，并召開教師大會(huì)公布、布置迎檢工作，使全校全部行動(dòng)起來(lái)，形成良好的迎檢氛圍。

2、加強(qiáng)宣傳。充分利用廣播、墻報(bào)、升旗校會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等多種形式，向廣大師生、家長(zhǎng)宣傳有關(guān)雙高普九檢查的意義內(nèi)涵，營(yíng)造全民理解、支持、參與教育的良好環(huán)境。

第5篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料范文

《指南》指出：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。學(xué)前兒童的身心健康是關(guān)系到國(guó)民體質(zhì)的重大問(wèn)題，大家都說(shuō)“健康第一”，但是學(xué)前兒童的“健康”往往被置于各項(xiàng)工作之后。為此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、幼兒園教師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)首先提高對(duì)學(xué)前兒童健康教育的重視程度。那么，我們應(yīng)如何關(guān)注幼兒的健康教育呢？

1. 創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境 幼兒期是身體和心理發(fā)育、發(fā)展的重要時(shí)期，維護(hù)和促進(jìn)幼兒身心健康，不僅關(guān)系到幼兒當(dāng)前的健康狀況，也將對(duì)其未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重要、深遠(yuǎn)的影響。樹立正確的健康觀念是開展幼兒園健康領(lǐng)域工作、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。因此，幼兒園要充分注意環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響，關(guān)注幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境，自覺、科學(xué)地為幼兒創(chuàng)設(shè)、提供開放有利于他們發(fā)展的優(yōu)質(zhì)環(huán)境，以促進(jìn)幼兒積極、健康地發(fā)展。

（1）創(chuàng)設(shè)健康的物質(zhì)環(huán)境。幼兒園物質(zhì)環(huán)境的內(nèi)容及其所營(yíng)造的氛圍會(huì)對(duì)幼兒的行為產(chǎn)生暗示和引導(dǎo)作用。物質(zhì)環(huán)境包括材料運(yùn)用和空間布置的方方面面，就如幼兒園區(qū)角活動(dòng)材料的數(shù)量、種類、可操作性、教室活動(dòng)的空間，擁擠狀況，溫度和光線等自然條件，另外活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)器械等等。這些物質(zhì)環(huán)境對(duì)幼兒認(rèn)知和社會(huì)性等方面的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很大影響。

（2）創(chuàng)設(shè)健康的心理環(huán)境?！吨改稀吩凇敖逃ㄗh”中強(qiáng)調(diào)要為幼兒“營(yíng)造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感”，要“以積極、愉快的情緒影響幼兒”，要“欣賞”幼兒、“接納”幼兒等，這對(duì)于幫助幼兒逐漸形成安定、愉快的情緒具有特別重要的意義，也是促進(jìn)幼兒心理健康的重要條件。幼兒園的心理環(huán)境具體體現(xiàn)在師生關(guān)系、同伴關(guān)系、班級(jí)氛圍以及家校關(guān)系等方面。良好的人際關(guān)系，如師生之間、同伴之間積極安全的依戀關(guān)系，能為幼兒提供情緒情感上的安全基地，使幼兒能夠充滿信心地、大膽地去探索周圍陌生環(huán)境，這就為幼兒通過(guò)與環(huán)境的相互作用來(lái)發(fā)展認(rèn)知能力提供了機(jī)會(huì)。幼兒社會(huì)性各方面的發(fā)展是在與他人的相互作用過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，因此幼兒與他人所結(jié)成的人際關(guān)系，狀況會(huì)直接影響其社會(huì)性的發(fā)展。在與父母、教師、同伴等的交往和互動(dòng)過(guò)程中，幼兒通過(guò)觀察學(xué)習(xí)、親身實(shí)踐等方式獲得社會(huì)知識(shí)和社會(huì)技能。

2. 加強(qiáng)師資培訓(xùn) 教師自身具備良好的心理素質(zhì)，才能有效地優(yōu)化教育心理環(huán)境。因此，要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師心理素質(zhì)和自我心理調(diào)節(jié)能力。教師要不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)、健康心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，將幼兒心理健康教育貫穿于一日活動(dòng)之中，積極探索，勇于實(shí)踐，不斷提高開展心理健康教育活動(dòng)的各種能力。

第6篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

**小學(xué)從2000年建校以來(lái)狠抓語(yǔ)言文字工作，從名不見經(jīng)傳的新建學(xué)校，到2009年成為國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、2012年國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校，十多年的風(fēng)雨歷程，**人用智慧和汗水留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印……

一、做好常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)

我校加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作建設(shè)，加快語(yǔ)言文字工作信息化進(jìn)程，加大語(yǔ)言文字應(yīng)用科研工作力度，全面推進(jìn)本校語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

1、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理。 普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對(duì)于培養(yǎng)師生的愛國(guó)主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識(shí)，都有著極其重要的作用。學(xué)校醒目位置設(shè)置宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造校園“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的氛圍。學(xué)校每年都召開專門會(huì)議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，不斷交流工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施。為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)

2、機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任、各年級(jí)語(yǔ)文教師為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各教研組、任課教師、少先隊(duì)推普員組成的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。語(yǔ)言文字具體工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，分工明確，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校形成了上下貫通，左右協(xié)調(diào)的新格局。對(duì)學(xué)校的實(shí)際，每學(xué)年制定切實(shí)可行的語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，認(rèn)真開展、穩(wěn)步推進(jìn)，嚴(yán)格評(píng)比檢查。成立的教師組成的語(yǔ)言文字監(jiān)督小組，形成了全校師生人人都是推廣普通話的宣傳員、個(gè)個(gè)都是糾正用字不規(guī)范的監(jiān)督員的良好局面。

3、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言文字規(guī)范化氛圍

學(xué)校在教學(xué)樓鑲嵌著“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的巨幅標(biāo)語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻提醒師生要說(shuō)普通話，使“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”成為我校多年來(lái)一直堅(jiān)持的良好的校園風(fēng)尚。以學(xué)校的櫥窗、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)為陣地，使之成為正確的語(yǔ)言文字樣板，九塊板面，全部是有關(guān)語(yǔ)言文字的宣傳，班級(jí)的學(xué)習(xí)園地，都是孩子們?cè)谑宸偶僦性趫D書上或網(wǎng)絡(luò)上搜集的有關(guān)“普通話與規(guī)范字”的資料。其次，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)有關(guān)國(guó)家語(yǔ)言文字方針、政策的宣傳。推普周期間學(xué)校開展“小手拉大手”活動(dòng)，把“說(shuō)普通話”深入到每一個(gè)家庭。隊(duì)員們利用隊(duì)日課走上街，散發(fā)宣傳材料，向市民宣傳“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的重要性，全面掀起活動(dòng)的。

4、學(xué)校所出的校報(bào)、資料等都能爭(zhēng)取做到不錯(cuò)字、不漏字、不多字。學(xué)校的各種印章、牌名、牌匾、標(biāo)準(zhǔn)用字等都要要求做到這一點(diǎn)。這些用字規(guī)范的環(huán)境設(shè)置，不僅營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，也極大地激發(fā)了廣大師生使用規(guī)范字的自覺性。

5、為了提高全校學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校堅(jiān)持按計(jì)劃將組織學(xué)生開展形式多樣的讀書，、演講、征文、詩(shī)朗誦、師生語(yǔ)言文字知識(shí)競(jìng)賽、媽媽講故事、相聲、小品表演、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)，并將活動(dòng)落實(shí)到每一位學(xué)生身上，開展合格生示范生評(píng)選活動(dòng)，將語(yǔ)言文字要求作為一項(xiàng)要求單列出來(lái)。

6、積極組織和參與全國(guó)推普周等重大活動(dòng)，組織學(xué)生參與社會(huì)語(yǔ)言文字工作。學(xué)校緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時(shí)機(jī)，組織學(xué)生到步行街進(jìn)行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作。向家長(zhǎng)發(fā)放“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的倡議書，查找步行街兩側(cè)店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字，鼓勵(lì)學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長(zhǎng)說(shuō)好普通話。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)，而且也使學(xué)生用語(yǔ)用字水平得到鍛煉提高。

7、加強(qiáng)語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì) 堅(jiān)持例會(huì)學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化語(yǔ)言文字日常培訓(xùn)。每周三是學(xué)校的全體教師校本教研活動(dòng)時(shí)間，我校專門舉辦了以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如何寫好規(guī)范字的課題研究。與此同時(shí)，積極鼓勵(lì)廣大教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，教師普通話水平全部達(dá)二級(jí)乙等以上，語(yǔ)文教師普通話水平全部達(dá)到二級(jí)甲等以上。

8、堅(jiān)持普通話持證上崗，加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查。 為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語(yǔ)用字，把普通話合格列入錄入教師的條件之一，并把教師說(shuō)普通話，用規(guī)范字列入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理之中，在對(duì)教師教學(xué)情況的考核評(píng)估時(shí)，將普通話水平視為其中重要內(nèi)容。除此之外還組織教師開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話比賽。董良鴻書記來(lái)我校檢查工作時(shí)，看到教師粉筆子天天練給予了很高的評(píng)價(jià)，并饒有興趣看了學(xué)生練習(xí)粉筆字的園地，贊揚(yáng)學(xué)校工作扎實(shí)并勉勵(lì)學(xué)校要堅(jiān)持不懈開展下去，進(jìn)一步打造**的特色品牌。教師在暑假參加了安陽(yáng)市教師書法大賽，我校有8名教師代表參賽，全部獲獎(jiǎng)，成績(jī)驕人。這些活動(dòng)的開展極大地調(diào)動(dòng)了教師使用普通話規(guī)范字的積極性，促進(jìn)了教師普通話水平的提高。

9、認(rèn)真做好漢語(yǔ)拼音教學(xué)的工作。

學(xué)好漢語(yǔ)拼音是學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)普通話的基礎(chǔ)，從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫能力的綜合訓(xùn)練，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要任務(wù)之一，也是語(yǔ)言文字工作的主要任務(wù)。因此，我們非常重視一年級(jí)教師的選拔、調(diào)配和培訓(xùn)。目的在于抓住兒童普通話和書寫訓(xùn)練的最佳有效期，為學(xué)生從小說(shuō)普通話、寫規(guī)范字打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。教師在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，教法靈活，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性，他們不但自己能準(zhǔn)確發(fā)音，說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，還常常主動(dòng)糾正家長(zhǎng)的錯(cuò)誤發(fā)音，因此，經(jīng)常能聽到家長(zhǎng)對(duì)此的良好評(píng)價(jià)。

10、發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用。要求語(yǔ)文教師把對(duì)學(xué)生的“聽、說(shuō)、讀、寫”訓(xùn)練納入語(yǔ)文教學(xué)全過(guò)程，既注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。如：低年級(jí)利用口語(yǔ)交際課，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的專項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生基本能用較完整的一段話來(lái)表述一件事;在中、高年級(jí)開展豐富多彩的口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

11、開展豐富多彩的口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。我校有不少農(nóng)村學(xué)生，普通話基礎(chǔ)較差，為了幫助學(xué)生盡快說(shuō)好普通話，把學(xué)生語(yǔ)言文字工作納入到學(xué)校常規(guī)管理，作為“班主任職責(zé)”、“班級(jí)評(píng)比”和“學(xué)生評(píng)先、評(píng)比”的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用，在注重知識(shí)傳授的同時(shí)，多給學(xué)生朗讀和口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合重大紀(jì)念日，組織學(xué)生開展以校、班為單位的喜聞樂(lè)見的口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的積極性。慶“教師節(jié)”詩(shī)朗誦，“講故事”比賽等活動(dòng)，這樣既加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的各方面的思想教育，又提高了學(xué)生的普通話水平。

二、特色立校，為孩子成長(zhǎng)奠基

(一)經(jīng)典浸潤(rùn)童年 智慧點(diǎn)亮人生

為了更好地開展經(jīng)典誦讀，學(xué)校制定了詳實(shí)的經(jīng)典誦讀實(shí)施方案，同時(shí)組織教師編寫了的校本教材《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦》。這套教材按由淺入深，由少到多的原則進(jìn)行編排，分低、中、高三個(gè)年段匯編成冊(cè)。內(nèi)容包括：蒙學(xué)經(jīng)典、成語(yǔ)接龍、詩(shī)詞集萃、名篇擷英、地方詩(shī)選。各年級(jí)制定了自己的閱讀計(jì)劃、閱讀目標(biāo)，學(xué)校把誦讀作為常規(guī)教學(xué)納入教師量化考評(píng)之中，調(diào)動(dòng)了老師的積極性，促進(jìn)了經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展。

持之以恒，日積月累，是抓好經(jīng)典誦讀的根本。學(xué)校把每天上午第一節(jié)課前十分鐘定為經(jīng)典誦讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。

為了配合經(jīng)典誦讀的開展，學(xué)校把《語(yǔ)文新課標(biāo)》中要求孩子們?cè)谛W(xué)階段掌握的七十首古詩(shī)配樂(lè)，加上插圖，整理成《古詩(shī)新曲》一書。真正將詩(shī)、樂(lè)、畫結(jié)合在一起，加強(qiáng)了學(xué)科之間的融合，用音樂(lè)熏陶孩子從小熱愛經(jīng)典、快樂(lè)學(xué)習(xí)，輕松完成背誦古詩(shī)的任務(wù)。每月一期的校報(bào)《**花》的“經(jīng)典導(dǎo)讀園地”向全校學(xué)生推薦一首經(jīng)典詩(shī)詞，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。

(二)工工整整寫字，堂堂正正做人

關(guān)于寫字教學(xué)，我們是想讓孩子在規(guī)范的書寫中感受漢字的美，體味傳統(tǒng)文化的精深，悟出做人的道理。為了進(jìn)一步提高語(yǔ)言文字工作質(zhì)量，提高學(xué)生書寫規(guī)范字的水平，我校在2004年開始，制訂了詳實(shí)的《寫字教學(xué)實(shí)施方案》，提出“寫字不但規(guī)范，而且美觀”的教學(xué)目標(biāo)，全面加強(qiáng)寫字教學(xué)。

2009年，我校把郭子偉老師編寫的《硬筆寫字教程》作為校本教材，在全校開展規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練。2010年，在《硬筆寫字教程》使用一年的基礎(chǔ)上，又編寫制作了《硬筆規(guī)范字教學(xué)掛圖》，掛圖是對(duì)教程的提綱挈領(lǐng)，將平時(shí)教學(xué)中存在的難點(diǎn)和重點(diǎn)加以集中，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)配上瑯瑯上口的歌訣，深入淺出，化難為易。其中的“坐姿歌”“執(zhí)筆歌”“臨帖歌”都配上了動(dòng)作，形成了獨(dú)具特色的寫字姿勢(shì)操。

學(xué)校將每天下午第一節(jié)20分鐘定為全校寫字課時(shí)間，由各班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師輪周上課。同時(shí)老師們積極參加校本教材培訓(xùn)，開展寫字教學(xué)校本教研。語(yǔ)文老師上寫字課，語(yǔ)言文字專職老師，依據(jù)《硬筆規(guī)范字教學(xué)掛圖》對(duì)數(shù)學(xué)老師集體進(jìn)行寫字培訓(xùn);數(shù)學(xué)老師上寫字課，語(yǔ)文老師集體進(jìn)行寫字培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，老師們?cè)鰪?qiáng)了寫字的能力，提高了寫字教學(xué)的水平，形成了一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師輪周上寫字課，這樣就給老師增加了工作量。一開始有的老師想不通，同樣是老師，我們比其他學(xué)校的老師多了誦讀和寫字課，課時(shí)增加了，干不好還要罰!我說(shuō)：寫字和誦讀是學(xué)生終生受益的事，不干不行，干不好更不行!

語(yǔ)言文字教學(xué)工作卓有成效的開展，離不開嚴(yán)格制度約束。學(xué)校每學(xué)期都組織教師開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),將語(yǔ)言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。普通話不達(dá)標(biāo)，漢字書寫不規(guī)范不得參評(píng)。嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度，將教師三筆字、班級(jí)地書、板報(bào)櫥窗讓學(xué)校少先隊(duì)檢查，積分評(píng)比，會(huì)同學(xué)生每學(xué)期一次的期末誦讀和寫字量化考評(píng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰差。

加大資金投入，全力保障語(yǔ)言文字工作開展。學(xué)校免費(fèi)給每個(gè)孩子發(fā)放《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦》《硬筆書法教程》《古詩(shī)新曲》校本教材，每班配備《硬筆規(guī)范字教學(xué)掛圖》，《田圓格習(xí)字法硬筆教程》與教材配套有獲國(guó)家專利的硬筆書法練習(xí)紙和設(shè)計(jì)精美的書法作業(yè)紙，免費(fèi)供師生使用。《**花》報(bào)每月一期，人手一份全部免費(fèi)。具有**特色的寫字本一學(xué)期近40000本，這幾項(xiàng)開支加起來(lái)每學(xué)年都要三十幾萬(wàn)元。

為更好地開展語(yǔ)言文字工作，學(xué)校開展了一系列的活動(dòng)。

1、舉行全校性誦讀經(jīng)典活動(dòng)

學(xué)校定期舉行誦讀會(huì)。在一些傳統(tǒng)節(jié)日，我們按計(jì)劃舉辦主題誦讀會(huì)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。如“端午詩(shī)會(huì)”“我們的節(jié)日”“重陽(yáng)敬老”等。2010年“六.一”學(xué)校組織了《吟唱古詩(shī)，傳承文明》經(jīng)典詩(shī)文吟唱大型匯報(bào)演出，2011年“六.一”又組織了《經(jīng)典浸潤(rùn)童年，智慧點(diǎn)亮人生》慶“六·一”暨國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大型文藝匯演。

2、年級(jí)誦讀比賽月月評(píng)

各個(gè)年級(jí)按照本年級(jí)的誦讀計(jì)劃，每月舉行“誦讀之星”比賽。學(xué)期末，每年級(jí)被評(píng)為班級(jí)“誦讀之星”次數(shù)最多的同學(xué)即被推薦為校級(jí)“誦讀之星”，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行表彰。

3、學(xué)生地書天天練

我校因地制宜創(chuàng)造性地在下水道的水泥板上打上格子，開辟為粉筆字練習(xí)園地，頗受學(xué)生喜歡。一位家長(zhǎng)在《安陽(yáng)日?qǐng)?bào)》上發(fā)表文章，這樣寫：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還富有創(chuàng)造性地在水泥板上打格子，讓孩子們練粉筆字，女兒總是期盼這天的到來(lái)，輪到她寫字時(shí)，我就早早地送她上學(xué)?？吹胶⒆觽儬?zhēng)先恐后;認(rèn)認(rèn)真真地寫地書，真成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)生每天清晨爭(zhēng)先恐后練習(xí)粉筆字，現(xiàn)在的“地書”已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。

4、硬筆字月月賽，月月展

每個(gè)月都要在全校開展一次“告別涂改液，告別橡皮擦”寫字比賽，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)校設(shè)計(jì)印制了精美的寫字作品紙，每次比賽每人一張，然后將無(wú)涂改的作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行展覽。月月賽、月月展，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生寫好字。如

“四月芳菲”、“五月花海”、“快樂(lè)六一”等大型的硬筆規(guī)范字展覽，以賽促寫，以展促寫，起到了很好的激勵(lì)作用，寫字教學(xué)的文化氛圍很是濃郁。

5、老師粉筆字周展

學(xué)校有兩塊大黑板，供全校老師粉筆字天天練。老師每人還有一塊小黑板，每周進(jìn)行一次同題詩(shī)文寫字展覽，每到星期三，老師們都主動(dòng)把小黑板集中到辦公樓前展覽。大家在一起互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

6、低年級(jí)生活識(shí)字綜合實(shí)踐活動(dòng)

為了解決低年級(jí)孩子識(shí)字少、閱讀困難這一難題史淑芹校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)我們學(xué)校的幾位骨干教師分別于2014年11月和2015年6月參加了由貴所聯(lián)手舉辦的“科學(xué)認(rèn)讀”和“低年級(jí)識(shí)字與閱讀教學(xué)”培訓(xùn)會(huì)。并從中受益，激發(fā)了科研靈感—“生活識(shí)字”?，F(xiàn)已研發(fā)出校本教材—“多彩生活·快樂(lè)識(shí)字”剪貼識(shí)字冊(cè)。馬上要加入“全國(guó)識(shí)字寫字教學(xué)連盟”，希望在他們科學(xué)有效的領(lǐng)導(dǎo)下，能夠博采眾長(zhǎng)，為低年級(jí)孩子們能盡快踏上閱讀快車道，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣貢獻(xiàn)出我們的一份力量。

近幾年來(lái)，學(xué)校一直把閱讀和寫字作為我們學(xué)校的兩大特色來(lái)抓，因?yàn)檫@是孩子們受益終身的好習(xí)慣，“只有堅(jiān)持，才有奇跡”!

經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，我校的語(yǔ)言文字工作已經(jīng)聲名鵲起，安陽(yáng)市省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校表彰現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行，把我校的經(jīng)驗(yàn)向全市推廣。安陽(yáng)市、湯陰縣、內(nèi)黃縣教體局領(lǐng)導(dǎo)及校長(zhǎng)、老師來(lái)我校學(xué)習(xí)。我校何淑利、馬利芳、冉芳老師應(yīng)邀到22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回送課，指導(dǎo)交流語(yǔ)言文字工作。

我校在取得“國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”“ 國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”“全國(guó)特色學(xué)校”的同時(shí)，還獲得：“**省文明學(xué)校”“ **省綠色學(xué)校”“ **省衛(wèi)生先進(jìn)單位”“**省義務(wù)教育課程改革先進(jìn)學(xué)校”“**省先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校”“**省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”“**省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”的殊榮。

2011年，我校學(xué)生代表隊(duì)在第三屆全國(guó)青少年語(yǔ)文風(fēng)采大賽上獲得團(tuán)體第二名，學(xué)生分別獲得寫作之星、書法之星、語(yǔ)文風(fēng)采之星、誦讀之星的金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。就像家長(zhǎng)在《**花》上寫的那樣：感謝**，這所年輕的學(xué)校，她是那么充滿活力和文化氣息，將寫字和誦讀經(jīng)典納入日常教學(xué)，讓孩子們從小就能寫一手漂亮的硬筆字，從小就感受到圣賢古風(fēng)的熏陶，完善他們的人格，教孩子守信、孝悌。我多么慶幸我的孩子在**。

第7篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料范文

一、基本情況：

xx小學(xué)地處xx縣北端較偏僻的山區(qū)，自然村落分布零散且大小不一，幾年來(lái)，通過(guò)學(xué)校的布局調(diào)整，現(xiàn)僅有完小校三所，中心幼兒園一所，幼兒學(xué)前班2個(gè)，全校在校生數(shù)509人;中心校上學(xué)年在校生數(shù)205人，分為六個(gè)教學(xué)班。全校有專任教師20人。

二、教學(xué)常規(guī)管理的主要做法：

為加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育三個(gè)一工程建設(shè)，我校嚴(yán)格遵照上級(jí)有關(guān)文件精神，在教學(xué)常規(guī)及創(chuàng)建特色學(xué)校方面做了大量的工作，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步步入正軌，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下。

1、建立常規(guī)檢查制度。在組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》和《華安縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》的基礎(chǔ)上，我校結(jié)合校情，相應(yīng)制訂了《xxxx小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，成立了教學(xué)常規(guī)管理機(jī)構(gòu)，建立了xxxx小學(xué)教學(xué)常規(guī)月查制度并制定了相應(yīng)的細(xì)則要求和量化標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)工作每月必查，此外，還開展優(yōu)秀教案評(píng)比和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展評(píng)等，讓全體老師明確教學(xué)常規(guī)的規(guī)范要求，并對(duì)照規(guī)范要求認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

2、常規(guī)管理的執(zhí)行情況。我校幾年來(lái)持之以恒地以上述文件或規(guī)定為準(zhǔn)繩進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的管理，做到了高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。可以說(shuō)，在教學(xué)常規(guī)管理方面，已經(jīng)初見成效：那就是常規(guī)管理的規(guī)定已經(jīng)成為教師自覺的教學(xué)行為、習(xí)慣，所以，幾年來(lái)，我校的教學(xué)質(zhì)量居于全鄉(xiāng)各校的前列，為基層各校起到了教學(xué)和教學(xué)常規(guī)的示范作用。具體說(shuō)來(lái)，有四點(diǎn)：①按省頒課程計(jì)劃編足開齊各門課程，建立了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任巡課制度，保證開齊、開足課程;②每月檢查教師教案作業(yè)及學(xué)困轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)等常規(guī)工作并及時(shí)評(píng)價(jià)，反饋檢查中存在的問(wèn)題，限期進(jìn)行整改;③中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不定期下校檢查教師備課、上課、批改情況，督促教師認(rèn)真完成本職工作;④每學(xué)期組織一次全校教師的教案和學(xué)生作業(yè)評(píng)比展評(píng)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好備課、批改作業(yè)等常規(guī)工作，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)書寫格式要求。⑤建立教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度和學(xué)困轉(zhuǎn)化跟蹤制度，力求教學(xué)質(zhì)量的全面提高。⑥把平時(shí)的常規(guī)檢查情況納入學(xué)期教師工作考評(píng)和績(jī)效考評(píng)。

3、教材和教學(xué)資料的征訂使用。嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃使用教科書，沒(méi)有違規(guī)使用教科書之外的讀物和增加教輔資料。資料室教學(xué)的用書、資料齊全，有專人管理，制度規(guī)范，出借歸還手續(xù)齊全。學(xué)校能組織教師根據(jù)本地實(shí)際，合理開發(fā)校內(nèi)外課程資源，為綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程教學(xué)活動(dòng)提供參考。

4、開課情況。嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃的各門課程，有校歷表、周課程表、作息時(shí)間表、教師嚴(yán)格按三表上課，并建立了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任巡課制度，保證開齊、開足、開好各門課程，三課兩操得到落實(shí)，活動(dòng)類課程以組建社團(tuán)來(lái)讓全校學(xué)生人人參與，主要的活動(dòng)有：書法、音樂(lè)、朗誦、美術(shù)、體育等，活動(dòng)做到有目的、有計(jì)劃安排、有組織、有場(chǎng)所、有老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、有活動(dòng)記錄，根據(jù)學(xué)校和本地區(qū)實(shí)際，開設(shè)了我是茶園小衛(wèi)士、家鄉(xiāng)的茶葉、選好茶、泡茶等綜合實(shí)踐活動(dòng);每年的六一兒童節(jié)都舉辦了文藝匯演，每年舉辦一次體育單項(xiàng)比賽活動(dòng)，上個(gè)學(xué)年，我們是舉行了體操比賽的單項(xiàng)比賽活動(dòng)。

5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)制度。嚴(yán)格按漳州市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)制度的實(shí)施意見，每學(xué)期組織期中、期未教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)考試，統(tǒng)一安排對(duì)調(diào)監(jiān)考，并以年段學(xué)科為單位，集中進(jìn)行評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)成績(jī)，召開質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)各科試卷卷面進(jìn)行分析，并確立薄弱班科，進(jìn)行不定期的教學(xué)跟蹤，中心小學(xué)還制定了教學(xué)質(zhì)量評(píng)比量化方案，納入學(xué)期、學(xué)年教師工作(績(jī)效)考評(píng)。做為年度考核定級(jí)的主要依據(jù)之一。

6、學(xué)校建立學(xué)困生幫扶措施，建立了學(xué)困生個(gè)案記錄，解除學(xué)生厭學(xué)心理，樹立學(xué)習(xí)自信心，各班科老師利用課余時(shí)間為學(xué)困生提供無(wú)償查缺補(bǔ)漏，學(xué)生的平時(shí)補(bǔ)差作業(yè)列入常規(guī)檢查的內(nèi)容之一，提高了班科的及格率。

7、教研方面。我校重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)和管理，重視開展教學(xué)研究與教學(xué)改革，成立中心教研組和學(xué)科教研組，圍繞新課程理念探索學(xué)校課程的實(shí)施，改變教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，因材施教，面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。有計(jì)劃地開展校本教研，構(gòu)建了具有較高實(shí)效的以校為本的教研制度。在這方面，我校的工作是扎扎實(shí)實(shí)的，而且是有特色的。單就上學(xué)年，我們組織學(xué)校骨干教師為龍頭的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，讓骨干教師發(fā)揮帶頭作用，傳遞他們所學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行農(nóng)村課改教學(xué)嘗試，開展中心校送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，做到培訓(xùn)幾個(gè)人，帶動(dòng)一批人，甚至整個(gè)校。其后，我們組織了各基層學(xué)校教師到中心小學(xué)開設(shè)課堂教學(xué)匯報(bào)課活動(dòng)，充分發(fā)揮了農(nóng)村中心小學(xué)的教研領(lǐng)頭羊的作用，通過(guò)這一活動(dòng)，帶動(dòng)教研活動(dòng)的深入開展，經(jīng)過(guò)這兩年來(lái)的活動(dòng)，大多數(shù)教師能夠較熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源和多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。所有參與的教師都由衷地說(shuō)收獲很大。

在校本教研方面，也作了有益的嘗試。我們也作了一些具體的規(guī)定和指導(dǎo)。如，每次開研討課或匯報(bào)課，都要求學(xué)校做到課前說(shuō)課，課后評(píng)議反思總結(jié)。并注意積累資料，包括：①原始教案;②試教后的討論會(huì)記錄;這些，都可以從我們的教研活動(dòng)所收集的材料中看到。

8、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)方面：我校根據(jù)新課程的需要重建了教學(xué)管理制度，如教師評(píng)價(jià)制度和學(xué)生評(píng)價(jià)制度。建立完善的教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系。對(duì)教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等各項(xiàng)內(nèi)容有詳細(xì)的考核評(píng)價(jià)細(xì)則，每學(xué)期對(duì)每一位教師進(jìn)行一次發(fā)展性評(píng)價(jià)，綜合學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的考評(píng)成績(jī)，做為年度考核的成績(jī)，教師認(rèn)真對(duì)照考核評(píng)價(jià)制度，制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并能按細(xì)則要求認(rèn)真組織實(shí)施。在學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定方面，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)?cè)u(píng)定采用平時(shí)成績(jī)+期未成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定，其它學(xué)科通過(guò)平時(shí)的考查進(jìn)行評(píng)定，而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、興趣愛好、習(xí)慣方法等方面則采用平時(shí)過(guò)程評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)定，認(rèn)真填寫小學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。平時(shí)的作業(yè)采用等級(jí)+評(píng)價(jià)，注意恰當(dāng)運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

9、家校溝通，促進(jìn)家校信息交流。學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家校之間的溝通，每學(xué)期到少舉行一次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交談學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，學(xué)校還建立了教師家訪制度，設(shè)立家訪簿，班科任老師每學(xué)年對(duì)每位學(xué)生至少有一次的家訪，家校配合，促進(jìn)了家校的信息交流。

第8篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料范文

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南，以“為幼兒的終身發(fā)展奠基”為指 導(dǎo)思想，以“保教并重求生存，優(yōu)質(zhì)教育促發(fā)展”為辦園思路，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)幼兒全面健康、和諧發(fā)展，把幼兒園辦成家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的幼兒園。

二、工作目標(biāo)與措施

（一）創(chuàng)新管理理念，提高管理質(zhì)量

（1）樹立“精心、精細(xì)”的工作觀念，嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃、落實(shí)、監(jiān)督、反饋”的四環(huán)運(yùn)行方法，把細(xì)節(jié)管理與幼兒園發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落實(shí)得更細(xì)更實(shí)，提高辦事效率。

（2）實(shí)現(xiàn)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下民主管理。通過(guò)“園務(wù)會(huì)決策制”、“教職工參與制”等發(fā)揮教職工的自主性，形成教職工自我管理的新格局。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展

（1）通過(guò)園本教研對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)，實(shí)行“一年入門，二年熟練，三年成才”的培養(yǎng)戰(zhàn)略，通過(guò)教學(xué)能手及骨干教師帶教、定期培訓(xùn)、強(qiáng)化訓(xùn)練等形式，本學(xué)期以體育課、音樂(lè)課為切入點(diǎn)，促進(jìn)各教師教學(xué)水平發(fā)展。

（2）以園本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。完善學(xué)習(xí)制度，組織多種形式的學(xué)習(xí)。每位教師要養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期組織全體教師深入學(xué)習(xí)《指南》，同時(shí)廣泛閱讀各類報(bào)刊雜志，幼教書籍及網(wǎng)絡(luò)信息，將學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的信息、知識(shí)、技能及時(shí)轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為，以達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的完美結(jié)合。

（3）通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，激發(fā)師徒之間積極互動(dòng)、合作的內(nèi)驅(qū)力，真正發(fā)揮“師徒結(jié)對(duì)“作用。師徒之間共同研究制定“師徒結(jié)對(duì)”計(jì)劃，使“師徒結(jié)對(duì)”工作更具有明確的方向和合理的進(jìn)程；導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)徒弟的學(xué)習(xí)特點(diǎn)或?qū)嶋H水平確立帶教指導(dǎo)方式及程序。

（4）定期派出優(yōu)秀教師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷獲取幼教新信息，將新知識(shí)、新信息傳遞給其他老師，并用在實(shí)踐工作中，不斷探索科學(xué)管理的方式方法，提高管理水平。

（三）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

1. 加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理

（1）進(jìn)一步規(guī)范一日活動(dòng)流程。引導(dǎo)教師明確一周逐日活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：主題統(tǒng)領(lǐng)，領(lǐng)域平衡，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，每天保證一小時(shí)體育活動(dòng)，開展豐富的桌面游戲、角色游戲和區(qū)域游戲，并創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境。要求教師從基本的活動(dòng)常規(guī)入手，組織好常態(tài)活動(dòng)，提高一日活動(dòng)質(zhì)量。

（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。積極開展“教學(xué)有效性”的探索，努力尋找和總結(jié)“有效提問(wèn)”、“有效活動(dòng)”、“有效探究”等教學(xué)方法和模式，全面提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。

2. 開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)

（1）有目的、有計(jì)劃地開展園本教研活動(dòng)。開展各類實(shí)踐課、研究課及評(píng)議活動(dòng)，對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑建立研究專題，進(jìn)行有重點(diǎn)的針對(duì)性活動(dòng)，用行動(dòng)研究解決教師實(shí)際問(wèn)題與困難。

（2）積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)園本培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)析等相結(jié)合的方式，不斷提高教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)能力，開展互相聽課、組內(nèi)研究課等活動(dòng)。每位教師必須參加聽課，聽課后及時(shí)評(píng)課。

（3）開展豐富多樣的節(jié)日活動(dòng)，利用“三八節(jié)”、“植樹節(jié)”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“端午節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等節(jié)日開展主題活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行尊老愛幼、愛國(guó)、愛家人等教育，陶冶美好情操。

（四）以課題為抓手，做好課題申報(bào)的準(zhǔn)備工作

（1）本學(xué)期我們要結(jié)合我園的實(shí)際情況，從實(shí)踐中的問(wèn)題入手，申報(bào)集體課題，積極尋找新思想和新策略來(lái)嘗試解決問(wèn)題，

（2）鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，營(yíng)造濃厚的科研氛圍。憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺(tái)，建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“不懂科研”向“了解科研”、“愛科研”過(guò)渡，使教師認(rèn)識(shí)到投身教科研工作是教師自身成長(zhǎng)的需要，在教學(xué)活動(dòng)中，做個(gè)有心人，多觀察、多思考、多實(shí)踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來(lái)。

（3）做好課題的指導(dǎo)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)教師申報(bào)個(gè)人課題，指導(dǎo)她們正確填寫課題申報(bào)表，了解課題研究的方法、過(guò)程，有效保證課題研究的正常進(jìn)行。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評(píng)說(shuō)、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。

（五）正式實(shí)施教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋，教師將課題計(jì)劃、課題總結(jié)、教育心得、課題實(shí)踐、說(shuō)課評(píng)課、個(gè)案分析、論文證書等資料歸集入袋，到學(xué)期末以其作為考評(píng)各位教師工作的依據(jù)。

（六）做好衛(wèi)生保健，確保幼兒健康成長(zhǎng)

1．重視校園安全，增強(qiáng)教職工責(zé)任意識(shí)

（1）細(xì)化日常衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒衛(wèi)生保健制度與標(biāo)準(zhǔn)，做細(xì)、做實(shí)日常衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度與幼兒用藥登記、喂藥制度。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，制定各項(xiàng)突發(fā)事件預(yù)案。落實(shí)各種消毒制度并加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)，提高保育人員的保育及安全意識(shí)，離園前必須對(duì)水、電及各種開關(guān)進(jìn)行巡視，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

（2）健全幼兒在園安全常規(guī)，重視安全、衛(wèi)生保健常識(shí)的教育，并在日常保育、教育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步落實(shí)，以培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

（3）加強(qiáng)校門安全管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園準(zhǔn)入制度，家長(zhǎng)堅(jiān)持使用接送卡，做好幼兒的安全接送工作。

2. 加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作管理，提高保教質(zhì)量

（1）根據(jù)春、夏季節(jié)流行病特點(diǎn)和信息認(rèn)真做好流行病預(yù)防工作。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生消毒制度，做好各類物品、用具的消毒工作。

（3）把好晨檢關(guān)，做好全天觀察與記錄。

（4）定期向家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳，定期在衛(wèi)生知識(shí)宣傳欄向家長(zhǎng)介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí)。

（5）關(guān)注幼兒健康教育。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，除了做好日常生活中的養(yǎng)成教育以外，我園還將有計(jì)劃、有主題的開展健康教育活動(dòng)，如保護(hù)視力、保護(hù)牙齒、安全演練等。

（6）科學(xué)、合理安排幼兒點(diǎn)心、食譜，以上墻公布、發(fā)校信通的形式告知家長(zhǎng)，做到營(yíng)養(yǎng)搭配合理又美味，讓幼兒吃得開心，讓家長(zhǎng)放心。

（七）認(rèn)真做好財(cái)產(chǎn)管理工作。所有添置物品都要進(jìn)行采購(gòu)登記、使用情況登記。認(rèn)真執(zhí)行電教設(shè)備使用規(guī)章制度，對(duì)電教設(shè)備定期檢測(cè)維護(hù)，并做好維修記錄工作。為每臺(tái)電教設(shè)備編號(hào)，認(rèn)真做好電教設(shè)備借還登記，保障電教設(shè)備不流失，不損壞。

（八）加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展

1．有計(jì)劃地開展家長(zhǎng)工作，通過(guò)家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等各種形式，幫助家長(zhǎng)樹立良好的教養(yǎng)觀念，掌握正確的教子方法。另外，各班還將靈活運(yùn)用家訪、電話訪、QQ群、校信通平臺(tái)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等，多渠道與家長(zhǎng)交流，從而進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園工作的服務(wù)性。

2. 開展形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng)。通過(guò)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日開放活動(dòng)、家長(zhǎng)體驗(yàn)活動(dòng)（充分家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)老師、當(dāng)保育員），加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，增進(jìn)家

園合作。

三、逐月工作安排

二、三月

1．做好開學(xué)工作，整理、美化班級(jí)、園內(nèi)環(huán)境

2．組織召開園內(nèi)各類人員會(huì)議

3．幼兒報(bào)名注冊(cè)

4．制訂各類計(jì)劃

5．編排新操

6．規(guī)范教師備課筆記，指導(dǎo)一日活動(dòng)安排

7．保教常規(guī)檢查

8．幼兒測(cè)查評(píng)估

9．做好師徒結(jié)對(duì)相關(guān)工作

10．園本培訓(xùn)。

（1）體育標(biāo)準(zhǔn)口令培訓(xùn)

（2）課題研究培訓(xùn)

（3）“春季傳染病預(yù)防”講座

11．師徒結(jié)對(duì)

12．角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)

13．青年教師彈琴檢查

14．伙委會(huì)

15．家長(zhǎng)開放日（結(jié)合三八婦女節(jié)）

16．家長(zhǎng)委員會(huì)

17．防火預(yù)案學(xué)習(xí)及逃生演練

18. 植樹節(jié)活動(dòng)

19．學(xué)雷鋒活動(dòng)

四月

1．康橋“小百靈”幼兒歌唱展示活動(dòng)

2．保育員自制游戲材料比賽

3．春游

4．家長(zhǎng)體驗(yàn)活動(dòng)

5．教師基本功競(jìng)賽：手指游戲

6．園本培訓(xùn)：

（1）有效教學(xué)

（2）體育教學(xué)

7．園本教研

8．晨間體育體育活動(dòng)組織觀摩、評(píng)比

9．青年教師彈琴檢查

五月

1．親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

2．開展學(xué)前教育宣傳活動(dòng)活動(dòng)。

3．籌備慶“六一”活動(dòng)。

4．體育教研課觀摩

5．匯報(bào)課

6．教師申報(bào)個(gè)人課題

7．青年教師彈琴檢查

8．園本培訓(xùn)：音樂(lè)教學(xué)

9．家長(zhǎng)學(xué)校講座

10．伙委會(huì)

11．六一幼兒體檢

六月

1．慶“六一”文藝演出活動(dòng)。

2．音樂(lè)教研課觀摩

3．匯報(bào)課

4．夏季衛(wèi)生保育抽查

5．青年教師彈琴檢查

6．創(chuàng)意點(diǎn)心競(jìng)賽

7．“快樂(lè)十分鐘”大家談

8．“我的最愛”點(diǎn)心及食譜評(píng)選

9．家長(zhǎng)問(wèn)卷

10．財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)

11．各類總結(jié)

第9篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料范文

縣中心小學(xué)幼兒園創(chuàng)辦于，其前身是中心幼兒園，原址現(xiàn)在的鎮(zhèn)體育場(chǎng)。，由于老園長(zhǎng)退休，幼兒園僅還有一名在編教師，經(jīng)鎮(zhèn)黨委政府和當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委研究決定有中心小學(xué)附設(shè)幼兒園，接管并承辦鎮(zhèn)中心幼兒園。十年來(lái)，我園在學(xué)校和上級(jí)主管部門的重視、支持下，全園教職工內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，精心培育幼兒，為推動(dòng)鎮(zhèn)幼教事業(yè)快速發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。目前，我園已發(fā)展成為設(shè)施較為完備、環(huán)境優(yōu)美，教育教學(xué)質(zhì)量較高，群眾滿意，在和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)具有一定影響力的農(nóng)村中心園。

一、基本情況

我園地處鎮(zhèn)中心，南連澮坪路，北依古澮河，東臨宿蒙路，西接鎮(zhèn)體育場(chǎng)。交通便利，人口密集，生源充足。全園占地近3000平方米，建筑面積600平方米，綠地面積2200平方米。全園現(xiàn)有7個(gè)班，在園幼兒453名。教職工14名，聘用教師6人。教師隊(duì)伍中11人大專畢業(yè)，本科在學(xué)6人。14人獲得教師資格證書，園領(lǐng)導(dǎo)班子2人(園長(zhǎng)1人，副園長(zhǎng)1人)，并取得園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)證書。

二、主要工作及成績(jī)

建園十年來(lái)，我們始終以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《安徽省幼兒園基本要求》為指導(dǎo)，始終秉承讓“孩子開心，家長(zhǎng)放心”的辦園宗旨，確立了“團(tuán)結(jié)勤奮；務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的園訓(xùn)，形成了“心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育”的園風(fēng)。努力開創(chuàng)了幼兒教育的嶄新局面。盡管在辦園的過(guò)程中歷盡艱難坎坷，三易園址，經(jīng)歷了群眾對(duì)我們小學(xué)辦園的懷疑、信任、滿意再到大力支持的創(chuàng)園過(guò)程。個(gè)中滋味只有親歷其中才能夠體會(huì)?？蔁o(wú)論是在人民群眾懷疑的初創(chuàng)階段，還是在群眾滿意并大力支持的今天，我們的辦園信念卻從未動(dòng)搖，那就是“盡我們所能，辦好附屬幼兒園，為的父老鄉(xiāng)親服好務(wù)，讓每個(gè)幼兒在我園能夠快樂(lè)、健康、幸福的成長(zhǎng)！”也正因?yàn)槿绱?，我們才贏得了群眾的信任，周邊的家長(zhǎng)才舍近求遠(yuǎn)，在街道上租房，把孩子送入我園，也正因?yàn)槿罕姷男湃?，我們才倍感肩上的?dān)子沉重，才有了一定要辦好幼兒園，竭盡全力做好幼教工作回報(bào)家長(zhǎng)的動(dòng)力。

(一)抓好園干和園舍建設(shè)，

加強(qiáng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，培養(yǎng)和扶植園干部，并充分調(diào)動(dòng)其工作積極性、主動(dòng)性，開源節(jié)流，循序漸進(jìn)，不斷改善幼兒園辦學(xué)條件，是我們建園之初的第一要?jiǎng)?wù)。

俗語(yǔ)說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校，同樣的道理，一個(gè)好園長(zhǎng)，就是一所好幼兒園。通過(guò)考察，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究，我們指定幼兒園主要由兩位同志負(fù)責(zé)，一個(gè)是有著25年幼教經(jīng)驗(yàn)和多年幼教管理經(jīng)驗(yàn)的葉素榮老師，一個(gè)是肯鉆研，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，并獲得“縣教壇新星”稱號(hào)的青年人陳丹教師負(fù)責(zé)。她們責(zé)任心強(qiáng)，工作能力棒，有極強(qiáng)的敬業(yè)及艱苦奮斗和自強(qiáng)不息精神，上任以來(lái)，每學(xué)期末都會(huì)向?qū)W校提出下學(xué)期幼兒園發(fā)展的新構(gòu)想，每學(xué)期都會(huì)有幼兒園發(fā)展的新舉措，學(xué)校在困難，但只要是為了幼兒園的發(fā)展，學(xué)校行政研究可行以后，幾乎是每求必應(yīng)。我們認(rèn)為只要是對(duì)幼兒身心發(fā)展有益的，只要有利于幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校就會(huì)想盡辦法予以解決，對(duì)于幼兒園存在的問(wèn)題，學(xué)校就必須同她們?cè)谝黄鹣氡M辦法化解。在學(xué)校的大力支持下，幼兒園在園舍設(shè)備上，我們從無(wú)到有，從40多人的學(xué)前班，發(fā)展到如今的453人，十年來(lái)，我們省吃儉用，艱苦辦園，先后在幼兒園：1、投資10萬(wàn)余元購(gòu)置了幼兒園桌面玩具與地面大型玩具；2、投資近15萬(wàn)元硬化了余平方米的活動(dòng)場(chǎng)地，為了防止幼兒跌傷，我們采納了幼兒園兩位管理人員較為人性化的合理建議，在玩具區(qū)域建設(shè)了近投資3萬(wàn)元200平米的塑膠地面，這在我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園中我們可能是最早的一家了；3、為了做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作，學(xué)校專門為幼兒園配置了飲水機(jī)、消毒柜、茶杯架、毛巾架、建自來(lái)水池并配有專供幼兒洗手的洗手液；4、開源節(jié)流為幼兒園添置電視機(jī)、vcd，配置了筆記本電腦；5、為幼兒園設(shè)立了舞蹈房，并配置了大功率空調(diào)一臺(tái)，盡管學(xué)校教學(xué)用房很緊張，這不僅是為了小學(xué)部能有好的生源，更是為了保證幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展，保證幼兒冬夏季的舞蹈教學(xué)；如果將來(lái)有房子我們還計(jì)劃為幼兒園設(shè)立專門的美術(shù)室。辦公室、園長(zhǎng)室、廚房、休息室等。

（二）抓師訓(xùn)，強(qiáng)師能不斷提高幼兒教師的保教水平

我校幼兒教師，除了每周一要參加學(xué)校統(tǒng)一組織的政治學(xué)習(xí)外，其業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、園本培訓(xùn)都是有幼兒園自行組織。她們每學(xué)期都要和小學(xué)一樣舉行“三課”活動(dòng)，每年都要參加本縣本市及周邊市縣業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，只要有外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都安排幼兒教師外出學(xué)習(xí)，如許冰 雕老師到無(wú)錫參加小學(xué)和幼兒美術(shù)聽課，陳丹老師到黃山參加過(guò)音樂(lè)培訓(xùn)等，她們的每次培訓(xùn)都會(huì)各幼兒教育帶來(lái)新的活力，取得明顯的成效，陳丹老師訓(xùn)練的舞蹈隊(duì)多次為我校爭(zhēng)得了縣級(jí)榮譽(yù)、許老師輔導(dǎo)的幼兒已有幾十名幼兒次獲得國(guó)家金銀銅獎(jiǎng)，陳丹老師還獲得了縣優(yōu)質(zhì)課教師、縣教學(xué)能手等稱號(hào)，有多篇論文在市縣教研刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

(三)抓改革，提升保教質(zhì)量與水平。

由于我們是幼小合一的辦學(xué)模式，我們堅(jiān)持以學(xué)校行政——園務(wù)會(huì)——幼兒教研組為主線，實(shí)行分級(jí)管理，做到一層抓一層，層層抓落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期校長(zhǎng)室都要對(duì)對(duì)幼兒園工作進(jìn)行兩次專門調(diào)研，一次是幼兒園家長(zhǎng)滿意度的工作調(diào)研，一次是，對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作存在困難與問(wèn)題的集中調(diào)研。以加強(qiáng)學(xué)校對(duì)幼兒工作指導(dǎo)于支持的針對(duì)性。一方面，我們以促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展為目標(biāo)，制定幼兒發(fā)展計(jì)劃，圍繞保教工作這一中心環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。堅(jiān)持定期對(duì)每個(gè)幼兒的各方面發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)把周計(jì)劃貼上墻及時(shí)公布每周的教學(xué)內(nèi)容及家長(zhǎng)配合指導(dǎo)的方法內(nèi)容，以期達(dá)到家園共育的效果。另一方面，我們堅(jiān)持開展系列比賽活動(dòng)，如：各班區(qū)域特色展示、教師優(yōu)質(zhì)活動(dòng)評(píng)比、幼兒舞蹈、美術(shù)比賽等。通過(guò)開展活動(dòng)，促使教師切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

幼教工作，安全責(zé)任，幼兒的健康成長(zhǎng)，我們看得比天還要大，因此學(xué)校和幼兒園始終以幼兒園安全和保健工作為重點(diǎn)，不間斷強(qiáng)化幼兒教師安全在前、衛(wèi)生在前、疾病預(yù)防在前的保教意識(shí)。學(xué)校總務(wù)處每月對(duì)幼兒園各種設(shè)施例行檢查，要求幼兒部要對(duì)幼兒實(shí)施全面保育，變被動(dòng)為主動(dòng)，加強(qiáng)保健工作規(guī)范化管理。每年春、秋季我們通過(guò)衛(wèi)生宣傳欄、講座，向教師、家長(zhǎng)、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法。堅(jiān)持每學(xué)期開展兩次保健知識(shí)講座，出兩期保健知識(shí)宣傳?？瑤椭靼嘟處熢诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)上讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。我園還建立了一系列家長(zhǎng)工作制度，開展形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)年開展兩次專題講座，兩次全面的家長(zhǎng)開放日，每學(xué)期兩次家委會(huì)，班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，此外，在重大節(jié)日如“六一”、“大班結(jié)業(yè)典禮”等都舉行慶?；顒?dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，形成了家園溝通工作經(jīng)?；?、規(guī)范化。每學(xué)期針對(duì)幼兒家長(zhǎng)育兒存在的問(wèn)題，幼兒園都會(huì)通過(guò)宣傳欄、召開家長(zhǎng)會(huì)或在家長(zhǎng)學(xué)校集中培訓(xùn)等途徑，向家長(zhǎng)宣傳幼兒保教知識(shí)及育兒常識(shí)，組織家長(zhǎng)進(jìn)行家教經(jīng)驗(yàn)交流。

我們十年如一日，不間斷的堅(jiān)持每學(xué)期最后一周的幼兒成長(zhǎng)素質(zhì)展示活動(dòng)，這在每學(xué)期已成為我校幼教工作的一道亮麗的風(fēng)景，家長(zhǎng)們看著自己孩子在我園幸福健康的成長(zhǎng)，無(wú)不為孩子的發(fā)展而自豪，每到此時(shí)，我們的幼兒老師也成為最幸福的人了，他們收獲著家長(zhǎng)們帶個(gè)他們的稱贊，更增添了下一學(xué)年干好幼教工作的，辦好幼兒園的堅(jiān)強(qiáng)信心。由于我們始終如一的堅(jiān)持以“幼兒開不開心，家長(zhǎng)滿不滿意”為我們的辦園標(biāo)準(zhǔn)，與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，一心換心，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)報(bào)答群眾的信任，最終我們迎來(lái)了幼教事業(yè)發(fā)展的良好局面，如今我們每學(xué)期生源爆滿，幼兒園倆位園長(zhǎng)只有耐心的向每位家長(zhǎng)解釋說(shuō)明幼兒園無(wú)力接受這么多孩子，我們沒(méi)那么多房子。每看到此景，我們真的心里很不是滋味，學(xué)校對(duì)幼兒園基建真的是無(wú)能為力?。?/p>

三、存在問(wèn)題及努力方向

我園自確立申報(bào)縣示范幼兒園目標(biāo)以來(lái)，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化、完善軟硬件建設(shè)，做了大量工作，也取得了一定成績(jī)，但對(duì)照申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)和要求，我們?nèi)源嬖诒∪踔?，尤其是硬件建設(shè)：

一是要爭(zhēng)取縣局支持解決我園教室嚴(yán)重不足的問(wèn)題，這在目前已成為制約我校和我園發(fā)展的最大瓶頸。這同時(shí)也是我們無(wú)能為力的事。

二是要切實(shí)控制大班額現(xiàn)象，要規(guī)范班級(jí)規(guī)模，使之符國(guó)家《幼兒園工作指導(dǎo)合綱要》的要求。

三是教職工有待進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念，以適應(yīng)不斷發(fā)展的幼兒教育新形勢(shì)；