公務員考察材料精選(九篇)

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第1篇：公務員考察材料范文

一、面試

（一）面試人員及各職位進入面試最低分數(shù)線

按照國家公務員局有關要求，在報考我行公務員公共科目筆試成績合格人員中，每個職位按照公共科目筆試總成績從高到低的順序，以計劃錄用人數(shù)與面試人選1：5的比例確定參加面試人選。其中，對于自愿放棄面試的人員，我行按規(guī)定程序進行了遞補（確定后的面試人員名單詳見附件）。

我行各職位進入面試的分數(shù)線為：

職位代碼              分數(shù)線

0401002001             123.9（遞補）

0401003001             118.1

0401004001             127.0（遞補）

0401005001             118.3

0401006001             121.2（遞補）

0401007001             119.9

0401008001             115.0

0401009001             113.6

0801010001             126.3（遞補）

0801011001             133.1

0801012001             115.9（遞補）

0801013001             123.6（遞補）

0801014001             133.7

0801015001             124.0

0801016001             123.5

0801017001             129.7

（二）面試時間和地點

時間：2015年2月25日-29日（具體面試時間詳見附件）。參加面試的考生，應于當天上午8：20前到候考室簽到（8：30之后禁止考生進入），未按時簽到的視作自動放棄面試資格。簽到時需出示本人身份證，簽到后抽簽決定面試順序，請勿攜帶通訊設備進入候考室。

地點：

1.報考人民銀行總行和社會保險事業(yè)管理局職位的，面試分為兩個考點（職位對應考點情況具體見附件）。第一考點：北京市西城區(qū)金融大街33號通泰大廈B座四層402號中國外匯交易中心（復興門百盛商場向北300米，從通泰大廈東門進入，乘坐B座電梯）。第二考點：北京市西城區(qū)金融大街35號國際企業(yè)大廈A座7層7A04室（復興門百盛商場向北200米，進入國際企業(yè)大廈后乘坐A座電梯）。

2.報考中國反洗錢監(jiān)測分析中心職位的，面試地點為北京市西城區(qū)金融大街35號國際企業(yè)大廈A座3層中國反洗錢監(jiān)測分析中心（復興門百盛商場向北200米，進入國際企業(yè)大廈后乘坐A座電梯）

二、資格復審

考生在面試前，需通過資格復審。

（一）復審時間

各位考生請于體檢時攜帶有關材料參加資格復查，體檢當日進行審核。

（二）復審需提供的材料

請考生根據(jù)自己填報的考生身份和所報職位要求提供以下相應材料：

1.本人身份證；2.已獲得的本科及以上各階段學歷和學位證書原件；3. 考生報名登記表(可從國家公務員局網(wǎng)站下載，并貼照片)；4.考生如有工作經(jīng)歷，需提供工作經(jīng)歷相關證明材料（如單位人事部門出具的工作經(jīng)歷證明、勞動合同、社保繳納證明等）。

除上述材料外，系社會在職人員的，還需提供：所在單位人事部門出具的同意報考證明（需注明所在單位人事部門聯(lián)系人和聯(lián)系電話），現(xiàn)工作單位與報名時填寫單位不一致的，還需提供原單位的離職證明。

系應屆畢業(yè)生的，還需提供：學生證和所在學校蓋章的報名推薦表(可從國家公務員局網(wǎng)站下載，并貼照片)。

系留學歸國人員的，還需提供：留學回國人員證明和教育部留學服務中心出具的國外學歷學位認證書原件。

職位報考條件中對外語水平等有明確要求的，還需攜帶相關證書原件。

凡不符合報考資格條件或者有關材料的主要信息不實的，取消面試資格。

三、體檢

（一）體檢人員和費用

所有參加面試人員均參加體檢，費用由我行承擔。

（二）體檢時間及地點

體檢時間：2015年2月22、23、24、26日（具體體檢時間詳見附件）。

22日、23日參加體檢的考生請于當天上午7：00－7：20之間，24日、26日參加體檢的考生請于當天上午6:40-6:50之間，到達北京市西城區(qū)金融大街35號國際企業(yè)大廈A座一層集合，簽到后由工作人員統(tǒng)一帶至體檢地點。無故缺檢者一律取消錄用資格。

（三）體檢注意事項

1.體檢時請攜帶本人身份證、一寸彩色免冠照片一張和簽字筆一支。

2.近視的考生請帶眼鏡（需檢測矯正視力）。

3.體檢前兩天請注意飲食衛(wèi)生，不要飲酒，調(diào)整好心態(tài)，保證休息和睡眠。

4.體檢當日不要吃早餐，不要喝水，保持空腹。

5.體檢時請服從工作人員安排。

四、考察

計劃錄用人數(shù)與實際參加面試人數(shù)達到或超過1:3的職位，將按照綜合成績從高到低的順序，以1：1的比例確定各職位考察人選。計劃錄用人數(shù)與實際參加面試人數(shù)不足1:3的職位，考生面試分數(shù)達到70分的，方可按照1:1的比例進入考察。

綜合成績計算方法：綜合成績＝公務員公共科目筆試成績÷2×50%＋面試成績×50%

我行將派出考察組到考察人選所在單位或?qū)W校進行考察。

根據(jù)體檢和考察結果，我行將擇優(yōu)確定擬錄用人員名單，按規(guī)定履行公示、備案等手續(xù)。

考錄咨詢電話：

報考總行及社保局職位      010-66194839  15010581317

報考反洗錢中心職位        010-66199101

以上事項，特此公告。

 

附件：中國人民銀行2016年度公務員招錄面試、體檢時間安排表

 

第2篇：公務員考察材料范文

一、面試對象

在公共科目筆試成績合格的考生中，按照每個職位筆試總成績從高到低的順序，以計劃錄用人數(shù)3倍的比例確定面試對象,未達到比例的職位按照有關規(guī)定進行調(diào)劑。面試人員名單及各職位筆試最低分數(shù)線見附件。

二、面試時間

面試時間為：2012年3月3日-3月4日。每天上午9：00開始。考生入闈封閉管理的時間為：上午8：10。截至當天上午8：50沒有進入候考室的考生，取消面試資格。

三、面試組織方式及地點

面試采用結構化面試的方式。面試工作由廣西壯族自治區(qū)國家稅務局統(tǒng)一組織。面試地點為：廣西稅務干部學校（又稱廣西稅務學校，下同）。具體地址：廣西壯族自治區(qū)南寧市科園大道36號。

廣西稅務干部學校地圖、乘車路線和住宿參考信息

乘車路線

2、從瑯東、竹溪立交方向乘46路或91路至“廣西稅務學校”；

3、從303醫(yī)院乘35路至“廣西稅務學校”。

4、可乘公共汽車到“廣西大學”站，再轉(zhuǎn)乘24、35、46、91、88路至“廣西稅務學校”。

住宿參考信息

名稱

地址

廣西稅務干部學校招待所

南寧市科園大道36號

科園賓館、城市便捷、

中隧賓館、恒川賓館

廣西稅務干部學校周邊

四、面試資格確認

面試資格確認時須提供以下材料：

1．本人身份證。

2．將于2012年畢業(yè)的應屆畢業(yè)生提供學生證，其他考生提供畢業(yè)證書。

3．準考證。

4．應屆畢業(yè)生提供所在學校蓋章的《中央機關及其直屬機構考試錄用公務員報名推薦表》（從國家公務員局網(wǎng)站下載、打印），社會在職人員提供所在單位出具的同意報考的證明，無工作單位的人員由戶籍所在地街道或檔案托管單位出具同意報考證明。

5．《考生報名登記表》（從國家公務員局網(wǎng)站下載、打印）。

6．應屆畢業(yè)生提供所在學校出具的《畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)推薦表》。

7．報考職位條件中所需的其他證明材料（如英語等級證書、計算機等級證書等，以招考簡章公布內(nèi)容為準）。

以上材料均要求為原件。

五、確定綜合成績的方法

1．按公共科目筆試成績占50%、面試成績占50%的比例確定考生綜合成績。按照綜合成績從高到低的順序，以每個職位計劃錄用人數(shù)1：1的比例確定參加體檢及考察的人選。綜合成績相同的，根據(jù)公共科目筆試成績從高到低的順序確定參加體檢及考察的人選。

2.參加面試人數(shù)少于錄用計劃3倍時，考生面試成績須達到面試合格分數(shù)線方可進入考察和體檢，面試合格分數(shù)線為50分。

六、其他

1.面試成績公布。面試第二天，招錄機關通過網(wǎng)絡填報考生面試成績，考生可在兩天后上網(wǎng)查詢本人面試成績。招考機關在當天面試結束后，在面試考場外張貼公布當天面試考生的面試成績。

3.關于體檢、考察等具體工作安排，由廣西壯族自治區(qū)國家稅務局另行通知。

附件一：廣西壯族自治區(qū)國家稅務局系統(tǒng)2012年考試錄用公務員面試名單

第3篇：公務員考察材料范文

昨日，我市舉行的上半年公務員考試面試中，首次推出“無領導小組討論”（即集體面試），由抗震救災引出的話題，成為面試內(nèi)容。

考生被分成若干小組，每組5-9人不等，在規(guī)定時間（一般60分鐘左右）內(nèi)就給定的材料和任務展開自由討論，并形成一致結論作出總結。記者隨同旁聽人員在另一個會議室觀看面試直播。

西南政治與公共管理學院吳江教授說，5人相互討論、妥協(xié)的過程中，其實就完成了一次團隊合作。這種面試方式可以更好地對考生進行橫向比較，考察考生的語言表達、溝通、合作。

第4篇：公務員考察材料范文

英國公務員管理的法律建設情況，我國有關部門及專家學者，曾多次組團赴英進行考察，通過書刊等形式積累了許多這方面的情況和資料。但對英國公務員績效評估制度，缺乏深入細致的專題考察，也沒有注意收集有關這一制度的詳細資料。為了更好地借鑒國外對公務員評估的有益做法，完善我國公務員的考核制度，改進公務員隊伍的考評工作，我們以公務員績效評估為核心內(nèi)容，赴英國進行培訓考察。現(xiàn)將英國公務員績效評估制度的概況綜述如下：

（一）領導公務員績效評估的機構從英國執(zhí)行公務員績效評估制度的實踐可以看出，只要有得力的領導機構去組織實施，制度規(guī)定就能落到實處，發(fā)揮其應有的法律效力；如果沒有專門人同負責組織落實，制度所規(guī)定的內(nèi)容就會流于形式，達不到預期的目的。

英國公務員績效評估制度，所以能取得比較明顯的效果，關鍵在于有專門的評估領導機構，負責該項制度的組織實施。英國績效評估制度的領導機制，中央政府和地方政府實行兩種不同的領導模式。中央政府實行“內(nèi)設管理機構”的模式，就是在內(nèi)閣辦公廳內(nèi)部設置管理機構，主要由錄用評估署負責，公共服務與科學辦公室、公務員專員辦公室和財政部配合。每年評估工作的部署和安排，由錄用評估署下屬的人事部負責。開展評估的具體事項，由各單位的人事部門和公務員的直接管理者負責，如涉及工薪問題，還要同財政部和工會協(xié)商。在英國地方政府的工作人員雖不屬于公務員范圍，但按地方政府的法律規(guī)定，每年也要進行一次績效評估。地方政府實行“組閣式”模式，就是地方政府在每年的年底，對該政府的工作人員進行績效評估，評估的組織領導工作由“評審團”負責。地方政府工作人員績效評估評審團的成員由四部分人員組成：一是本部門的最高負責人；二是實際執(zhí)行人員；三是工會的負責人；四是被服務的第三方人員。評審團負責地方政府工作人員績效評估的部署、檢查、監(jiān)督、復議等工作，評估報告由被評估者的直接管理者撰寫。

這兩種領導模式，都有利于加強政府對公務員績效評估工作的領導，保障績效評估制度有組織、有領導地落實。但這兩種領導模式相比之下，也各有利弊。中央政府內(nèi)設管理機構的領導模式，因是中央政府的常設機構，相對穩(wěn)定性較強，反映政府和管理者的意志比較突出，但體現(xiàn)公開和民主的程度要稍差一些；地方政府組閣式領導模式，因評審團由多方面人員組成，能夠比較客觀地反映被評估人的真實表現(xiàn)，體現(xiàn)公開和民主的程度比較好。但是，因評審團是地方政府的臨時性組織，相對穩(wěn)定性和持久性要稍差一些。盡管如此，本次考察的實踐證明，這兩種領導模式，都為搞好績效評估工作，起到了較好的組織保障作用。

（二）開展公務員績效評估的內(nèi)容國家公務員因所在的部門各異，所從事的職業(yè)各不相同，故對每個公務員績效評估的內(nèi)容不可能都一樣，對擔任領導職位的公務員、對政務類的公務員、對事務類的公務員以及對專業(yè)技術類的公務員，在確定評估內(nèi)容時會有不同的側(cè)重，但凡是能夠量化的都要評估數(shù)量和質(zhì)量。一般績效評估的內(nèi)容，主要是指對公務員共性的素質(zhì)要求。英國在公務員隊伍建設中重用通才，這就決定了績效評估的內(nèi)容比較廣泛，主要有十個方面的素質(zhì)要求：（1）觀察和分析問題的能力；（2）溝通與交流的能力；（3）崇尚客戶的意識能力；（4）宏觀決力；（5）處理人際關系的能力；（6）領導和管理的能力；（7）組織意識的能力；（8）高效率工作的能力；（9）計劃與組織能力；（10）全局意識能力。這十個方面的評估內(nèi)容都比較抽象，難以用現(xiàn)代化的科學手段加以量化，給評估標準的掌握帶來了一定困難。他們目前也在積極探索，力求使公務員績效評估的標準，更科學、更合理和更規(guī)范，簡單明確，既便于掌握，又便于執(zhí)行。

（三）組織公務員績效評估的程序英國在公務員績效評估工作中，特別重視程序的科學性。他們不是簡單地把程序視為評估的先后順序，而是作為公務員績效評估制度的一個重要組成部分，精心慎重地進行合理安排。綜合英國的總體情況，公務員績效評估基本上有六個程序：

1、部門制定年度目標。公務員所在部門根據(jù)擔負的政府職能，制定全年的工作目標，提出質(zhì)和量的要求，分析實現(xiàn)目標的可行性，實現(xiàn)目標的具體做法。部門擬定年度目標，管理者要與工作者共同商量，經(jīng)過反復研究論證，取得一致共識后才能最終確定下來。在討論醞釀過程中，對年度目標中的內(nèi)容，無論是管理者還是工作者，都有權充分發(fā)表自己的見解。年度目標一但定下來后，任何人都要無條件地執(zhí)行，成為這個團體共同努力實現(xiàn)的目標。

2、個人制定年度目標。公務員依照部門的年度目標，根據(jù)個人所擔負的職務，進行目標任務分解，制定出個人的年度目標。要寫明自己實現(xiàn)個人年度目標的有利條件和不利因素，以及準備采取的必要措施。

3、年中對照檢查本人年度目標落實情況。在當年的6月份，部門的管理者，要與工作者一道，對本人年度目標的落實情況進行檢查，哪些目標實現(xiàn)了，哪些目標沒有達到，主客觀原因有哪些。要針對那些沒有按期達到的目標，管理者與工作者商定下半年的改進措施，起到對本人年度目標的監(jiān)督作用。

4、自我寫出評價材料。到了年底，工作者本人按照績效評估的統(tǒng)一安排，對照本人年度目標寫出年度評估材料，完成目標總體情況，包括自己認為成功的地方在哪兒，需要進行改進的地方在哪兒，本人關心的難點在哪兒等，參照總體行為準則，客觀地對自己進行評價。

5、管理者寫對被評估者的評價報告。直接管理者，經(jīng)常接觸被評估者，容易進入評估者的角色。本部門每個工作人員全年的工作業(yè)績，對部門整體目標的影響，服務是什么水平，靈活、判斷和執(zhí)行能力，管理者要客觀地作出綜合評價。管理者要與工作人員本人，對評估結論反復進行協(xié)商，多次交換意見，正式寫出評估報告，報上級人事部門審查備案。

6、被評估人向上級提請評估復議。當被評估人對管理者作出的評估報告有爭議時，可以向管理者的上級提請評估復議，但要闡明理由和事實。管理者的上級接到評估復議申請后，要組織專門人員進行調(diào)查核實，如果發(fā)現(xiàn)管理者的評估報告確有不當時，可與管理者商議重新修改評估報告。如果管理者的評估報告符合實際，上級復議人員要向被評估人講明調(diào)查核實的情況。被評估人向上級提請評估復議，并不是每個被評估人的必經(jīng)程序。據(jù)英國有關方面負責人介紹，被評估人向上級提請評估復議的，各部門都是比較少的，但為了確保評估報告的公正和真實，設立這一程序是必要和應該的。

（四）實施公務員績效評估的標準英國在實施公務員績效評估過程中，為了比較準確和客觀地反映每個公務員在一年中工作狀況的優(yōu)劣程度，無論是中央政府公務員的績效評估，還是地方政府工作人員的績效評估，都規(guī)定評估的不同檔次。從全國的情況來看，大體分為三至七個不同檔次，多數(shù)部門分為五個檔次。現(xiàn)主要介紹在英國有代表性的以下三種類型：

第一、內(nèi)閣辦公室式的分檔法。英國內(nèi)閣辦公室制定的公務員績效評估標準，在全國有一定的普遍性和代表性。內(nèi)閣辦公室把評估標準分為五個級別檔次，即：一級最出色；二級比較出色；三級能夠達到圓滿程度；四級需要改進；五級業(yè)績不佳，不能接受。在公務員績效評估過程中，公務員的直接上級按照評估的內(nèi)容，根據(jù)被評估人一年的業(yè)績表現(xiàn)，用打分的辦法，在五個評估標準中，確定其中的一個級別檔次。

桑德蘭市政府工作人員的評估標準與內(nèi)閣辦公室的評估標準基本類同，也是分作五個級別檔次，即：A檔為工作出色；B檔為工作比較出色；C檔為適應本工作；D檔為在了解適應工作；E檔為工作不令人滿意。

第二、公務員學院式的分檔法。英國公務員學院的管理與中央政府部門的管理有所不同，管理者對工作人員的績效評估標準也略有區(qū)別，他們把評估標準分為四個級別檔次，即：一級為杰出，能出色完成工作目標，高于要求標準；二級為高效，某些工作超出目標要求的標準；三級為有效，能在本崗位達到所有的目標要求；四級為不佳，有許多方面達不到目標要求，需要別人協(xié)助。

第三、貿(mào)工部式的分檔法。英國留工部對工作人員的績效評估標準，比其他部門分得更細一些，他們把評估標準分為七個級別檔次，即：一檔為1級，工作杰出；二檔為2級加，工作比較杰出；三檔為2級，超出工作標準；四檔為3級加，剛剛達標，沒有失誤；五檔為3級，剛剛達標，偶有失誤；六檔為4級，達不到標準；七檔為5級，工作不能被接受。貿(mào)工部雖然把評估標準定為七個檔次，但仍是由前述的五級標準演變而來的。

無論被評估者所在部門采取哪種評估標準，管理者作出的評估結論，都要先同被評估者本人見面，然后再報管理者的上級。要充分體現(xiàn)評估是一個全公開的過程，也是一個相互溝通的過程。

（五）公務員的績效評估與晉職加薪掛鉤英國公務員績效評估制度之所以能夠長期持久地堅持下來，很重要的一個原因，在于它不僅僅是一種精神激勵，而且同被評評估者個人的發(fā)展前途和物質(zhì)利益掛鉤。這就使管理者與被評估者雙方，都增強了貫徹執(zhí)行績效評估制度的自覺性和主動性。

英國公務員績效評估制度，中央政府部門與地方政府在掛鉤內(nèi)容、掛鉤形式和掛鉤幅度等方面并不完全相同。中央政府部門普遍與加薪掛鉤，并不直接與晉職掛鉤，只是可以作為職位升遷的依據(jù)，在職位有空缺時，優(yōu)先加以考慮。地方政府則直接與晉加薪掛鉤。

中央政府：以內(nèi)閣辦公室和貿(mào)工部為例，內(nèi)閣辦公室規(guī)定，在公務員績效評估中，當年被評為一級的，在第二年加薪1000英鎊，二級的加薪500英鎊，三級的加薪100英鎊，四、五級的不能加薪。貿(mào)工部規(guī)定，在公務員績效評估中，當年被評為一檔的，第二年加薪6%，二檔的加薪4%，三至五檔的加薪2%，六至七檔的不但不加薪，有的還要被辭退或解雇。

地方政府：以桑德蘭市為例，政府工作人員在績效評估中，被評為A檔的，要在當年內(nèi)提升，工資增長6%；被評為B檔的，要在第二年內(nèi)提升，工資增長4%；被評為C、D兩檔的，職位不升，工資增長2%；被評為E檔的，職位不升，工薪不增。

第5篇：公務員考察材料范文

一、國家公務員的錄用考試必須貫徹平等競爭，以用為考的原則，采取統(tǒng)一組織和分級實施相結合的辦法進行．

二、錄用考試分為筆試和面試兩種形式．筆試由省人事廳統(tǒng)一組織(必要時，也可委托市地組織)，縣以上政府人事部門會同用人單位負責實施．面試由當?shù)卣耸虏块T會同用人單位組織實施．

省人事考試中心負責筆試的命題，制卷，閱卷，評分等考務工作，并對面試工作實施指導．

三、錄用考試的對象：筆試對象為資格審查合格人員，面試對象為筆試合格人員．

四、考試內(nèi)容

1、筆試分為公共科目和專業(yè)科目．公共科目為政治、法律、行政管理、公文寫作與處理和行政職業(yè)能力測試五門，專業(yè)知識科目根據(jù)各地各部門擬補充職位要求由省人事廳確定。

2、面試主要考察應試者的業(yè)務能力、思維能力、應變能力、敬業(yè)精神、交往能力、組織協(xié)調(diào)能力、個性穩(wěn)定性、語言表達能力、舉止儀表等。以上各項內(nèi)容在面試中的得分所占比重參照附表．

五、考試方法

l、筆試一般采用閉卷形式。對于專業(yè)性較強或報考人數(shù)較少，無法形成競爭的特殊職位考試也可采用開卷形式。

2、面試根據(jù)不同對象和擬任職位的不同要求，采用普通面談法、情景模擬法、實際操作法、無領導小組討論、心理測試和文件筐作業(yè)等方法進行。

如同時采用兩種以上面試方法，應合理確定各種方法在整個面試中所占的分數(shù)比例．

六、錄用考試的程序

1、筆試

(1)縣以上政府人事部門會同用人單位根據(jù)上級批準下達的錄用計劃和資格審查合格人員情況，制定工作計劃，落實工作人員，編排試場，確定并培訓監(jiān)考人員．

(2)各級政府人事部門嚴格按照省制定的考點設置規(guī)定、試卷傳遞管理辦法、主考職責，考試紀律，監(jiān)考守則等規(guī)定組織考試。

(3)省人事考試中心負責閱卷、登分和統(tǒng)計等工作，并在一個月內(nèi)，將筆試成績反饋給有關政府人事部門。

(4)政府人事部門將筆試成績通知應試者本人，并會同用人單位按照與錄用計劃1：2至1：3的比例從高分到低分確定筆試合格人員名單，向社會公布．

2、面試

(1)縣以上政府人事部門會同用人單位制定面試方案，并報上級政府人事部門備案．確定面試工作人員，落實面試場所。

(2)成立面試工作評委會，并根據(jù)面試人數(shù)，組織若干測評小組。測評小組一般由5-7名考官組成，考官分別由用人單位、政府人事部門和有關專家參加．面試前人事部門對考官應進行必要的培訓。

(3)縣以上人事部門組織命題，擬定答案要點或標準答案。

(4)應試者按照抽簽序號由工作人員引導進入面試考場進行面試。測評人員應及時進行記錄，并當場進行測評打分。面試的時間由各地根據(jù)需要事先確定．

(5)面試結束后，由工作人員及時填寫面試測評成績匯總表，并按規(guī)定計算最終成績，經(jīng)主考人審核簽名后當場公布．

七、評分標準和辦法

1、筆試成績采用百分制計分，以分流作業(yè)判分。對少數(shù)因增加其它內(nèi)容和形式需要計附加分的科目，必須經(jīng)省人事廳批準，但附加分數(shù)不得超過20分。

2、面試成績由測評人員各自現(xiàn)場測評打分后，按照去掉一個最高分，去掉一個最低分，把其他測評人員的分數(shù)相加，再除以有效測評人員的總?cè)藬?shù)確定．

八、對筆試面試考試成績的評定，不得在評分標準以外以任何理由加分或減分。

九、錄用考試工作必須嚴格執(zhí)行國家公務員公務回避制度．

十、錄用考試各類試題和備用試題，試卷及標準答案，均屬絕密材料，有關試卷的印刷，包裝、傳遞和保管等工作必須按絕密件要求辦理。

十一、各級政府人事部門和有關單位要加強對錄用考試工作的領導，按照保密法的規(guī)定，認真做好試卷保密工作，層層落實保密工作責任制。對在考試以前泄漏試題的地區(qū)，要采取果斷措施，防止擴散，對已經(jīng)擴散的地區(qū)，要及時更換試卷，并向上級有關部門報告，對有關責任人員，要嚴肅追究，依法處理．

十二、錄用考試的試場細則、監(jiān)考人員守則、考試紀律等考務細則另行規(guī)定．

附件二：

浙江省國家公務員錄用體檢工作細則

為了保證新錄用的國家公務員具有良好的身體素質(zhì)，根據(jù)《浙江省國家公務員錄用實施辦法》，特制定本細則。

一、國家公務員錄用體檢貫徹公開平等、實事求是的原則，嚴格按照規(guī)定的標準和程序進行。

二、縣以上政府人事部門會同用人單位共同負責體檢的組織”實施工作．

三，錄用體檢的對象是錄用考試筆試、面試合格人員．根據(jù)筆試、面試成績，從高分到低分按照與錄用計劃1：1的比例確定體檢對象．體檢有不合格的，依次替補．

四、錄用體檢工作的程序：

1、縣以上政府人事部門研究制定體檢方案，確定體檢工作人員，指定體檢醫(yī)院，并確定體檢時間．

2、用人單位通知體檢對象做好體檢準備，填發(fā)體檢表．

3、在規(guī)定的體檢時間內(nèi)，由工作人員帶領體檢對象到指定的體檢醫(yī)院分科接受規(guī)定項目的檢查．

4、體檢醫(yī)生應按體檢項目逐項進行檢查，不得漏檢。

5、體檢完畢，由醫(yī)院按照體驗標準作出合格或不合格的明確結論。

6、體檢結束后，由人事部門通知用人單位體檢結果。

五、錄用體檢醫(yī)院必須是有比較健全的管理制度、較先進的醫(yī)療設備和較高技術水平的縣級以上綜合性醫(yī)院．

六、被指定的體檢醫(yī)院應組成由有關科室醫(yī)務人員參加的體檢小組，并確定一名具有副主任醫(yī)師以上技術職務的人員擔任主檢醫(yī)師。主檢醫(yī)師負責處理體檢疑難問題，并簽署體檢結論。

七、體檢醫(yī)生要客觀、公正，并嚴格按照體檢標準和受檢程序認真負責地進行體檢，以高度的責任心和良好的職業(yè)道德，做出準確的體檢結論．

八、體檢工作人員應與體檢醫(yī)生密切配合，認真做好受檢人員的驗證，科室交接等工作，并協(xié)助醫(yī)院維持體檢秩序。

九、受檢人員必須遵守體檢紀律，不得、弄虛作假。如發(fā)現(xiàn)有違反紀律的現(xiàn)象，要認真追查，嚴肅處理。

十、受檢人員對某個體檢項目結論有異議的，可根據(jù)主檢醫(yī)生的意見，經(jīng)用人單位和人事部門同意后，重新復查一次。

十一、國家公務員錄用體檢工作必須嚴格執(zhí)行公務員回避制度，對涉及與受檢人有親屬關系的人員，必須實行回避。

十二、本辦法所附《體檢標準，適用于補充國家行政機關普通職位公務員的體檢。特殊職位需要增加體檢項目的，由縣以上政府人事部門會同用人單位根據(jù)需要另行確定。附：(浙江省國家公務員錄用體檢標準》

浙江省國家公務員錄用體檢標準

一、有下列疾病和生理缺陷者，視為不合格：

1、男身高不足1．6米，女不足1．5米。

2、面部畸形具有下列情形之一者：明顯的斜視，唇裂，腭裂，辯頸。

3、嚴重影響面容的血管痣和色素痣及其他皮膚病、重度腋臭、紋身．

4、嚴重影響儀表的單純性甲狀腺腫、未治愈的結核性淋巴結炎，胸廓明顯畸形，脊椎嚴重側(cè)彎、前凸或后凹、強直，兩肢均有跛行、“X”形腿或“o”形腿，兩上肢不等長超過4公分，馬蹄足、足內(nèi)翻或足外翻，肌肉萎縮，肋力僅一、二級者．

5、肢體有顯著殘廢影響功能者，如斷臂、斷腿、雙手拇指殘缺或雙手拇指健存其他四指殘缺，或者任何一肢體不能運用者(包括裝配假肢)。

6、兩眼矯正視力低于1．0者，雙眼有一眼失明者。病理性眼球突出，影響視力的白內(nèi)障，青光眼、視網(wǎng)膜、色素膜疾病等。

7、左右耳聽力均有嚴重缺陷，耳語聽力一側(cè)不足5米、另一側(cè)不足2米者。

8、嚴重口吃，一句話中有兩個字重復兩次或明顯吐字不清者．

9、有癲癇病史、精神病史，癔病史、遺尿癥、夜游癥、暈闕癥、重度精神官能癥。腦外傷后遺癥或顱內(nèi)異物存留者。

10、各種急慢性傳染病患者，如肝炎、活動性肺結核、麻風病，慢性細菌痢疾。

11、器質(zhì)性慢性心臟血管病(風濕性心臟病、先天性心臟病，心肌病、頻發(fā)性期前收縮)：嚴重慢性支氣管炎、支氣管哮喘、支氣管擴張，肺切除超過一葉、肺不張一葉，重慢性胃炎、膽管、膽囊：胰腺疾病，慢性腎炎、腹內(nèi)形隱睪，完全性尿道下裂，各種惡性腫瘤，結締組織疾病(類風濕性關節(jié)炎、紅斑性狼瘡等)；內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病(糖尿病、尿崩癥，肢端肥大癥等)，血液疾病等．

二、除上述體檢標準外，如有影響健康和工作的疾病或生理性缺陷者，是否視為體檢合格，由人事部門和衛(wèi)生部門根掘職位的要求研究決定．

三、對特殊職位的體檢標準由錄用主管機關另行規(guī)定。

附件三：

浙江省國家公務員錄用考核工作細則

為了做好國家公務員錄用的考核工作，保證新錄用的國家公務員具有較高的政治、文化素質(zhì)和業(yè)務工作能力，根據(jù)《浙江省國家公務員錄用實施辦法》，特制定本細則。

一、國家公務員錄用考核貫徹實事求是、客觀公正的的原則，按照德才兼?zhèn)涞臉藴剩扇☆I導與群眾相結合的方法進行．

二、縣以上政府人事部門負責錄用考核的組織。指導、監(jiān)督、協(xié)凋工作，各用人單位負責錄用考核的具體實施工作。

為了保證錄用考核工作順利進行，各地根據(jù)需要可成立臨時性的考核工作班子，具體負責錄用考核的組織協(xié)調(diào)工作。

三、錄用考核的對象是經(jīng)考試、體檢合格的人員。

四、錄用考核的內(nèi)容為德、能，勤、績四個方面。德，主要指政治思想表現(xiàn)、工作作風、職業(yè)道德和品德修養(yǎng)，能，主要指從事本職工作所具備的基本能力和應用能力，勤，主要是事業(yè)心、工作態(tài)度和勤奮精神；績，主要是工作實績，包括完成工作的數(shù)量、質(zhì)量，效率

和所產(chǎn)生的效益。考核的重點是被考核人的工作實績和與擬補充職位相關的實踐經(jīng)驗。

考核結果，分合格和不合格。

五、錄用考核中發(fā)現(xiàn)有下列情況之一者，視為考核不合格：

1、對黨的路線、方針，政策和國家的法律有抵觸行為的；

2、受過刑事處分的；

3、受行政處分未解除處分的；受黨內(nèi)警告、嚴重警告處分未滿?年，受撤銷黨內(nèi)職務以上處分未滿兩年的；

4、有流氓、盜竊、貪污、賭博、詐騙等不法行為的；

5、組織紀律松懈，經(jīng)常違反本單位規(guī)章制度的；

6、一年內(nèi)病假累計超過兩個月的；

7、超計劃生育的；

8、有其它不宜到機關工作的問題。

六，考核工作程序：

1、組織準備．有關政府人事部門會同用人單位根據(jù)考核任務，組成考核工作班子，研究制定考核實施方案，落實工作人員，組織若干考核小組。考核小組必須有兩名以上人員組成，并須經(jīng)必要的培訓。

2、考察．各考核小組分赴有關單位對被考核人進行考察．考察一般采取查閱檔案，聽取所在單位領導或組織情況介紹，個別談話、召開座談會等形式進行．考核小組根據(jù)考察情況，按照考核標準進行測評，并寫出考察報告，提出考察結果意見．考察報告要求全面客觀地反映被考核人的情況，并附必要的證明材料．證明材料要求有證明人簽字或加蓋有關單位公章。

3、審核。考核工作班于審校考核小組提出的考察報告和考核結果意見，集體研究后確定考核結果，并由用人單位負責通知被考核者本人，并作為決定是否錄用的重要依據(jù)．

第6篇：公務員考察材料范文

模式一：給出或指定材料中的一個具體案例或社會現(xiàn)象，要求考生從案例或現(xiàn)象中找出潛在的問題。

剖析：比如，假如材料中提及“超女”、“快男”等“選秀熱潮”，考生不能單純地認為這是一種“不理性”的行為，而是應認識到問題的“本質(zhì)”在于：目前社會存在一種浮躁意識，應該加強對青少年人生觀和價值觀的引導。

模式二：歸納材料中的主要內(nèi)容或主要問題。來源：考試大

剖析：這是國家公務員考試每年都會考察到的常規(guī)題型，需要考生全面把握材料中的主要內(nèi)容。往年都是要求考生針對“全部申論材料”進行概括，今年有可能是針對“部分材料”進行概括。比如：“請根據(jù)給定材料中的有關內(nèi)容，歸納材料中所反映的主要問題”。

模式三：給一個“解決方案”、“法律法規(guī)”或“公共政策”，要求考生根據(jù)所給內(nèi)容，做出合理評價，并針對其中的不足之處，提出解決問題的對策。

剖析：這里，申論材料有可能是給出已經(jīng)實施了的“方案、法規(guī)或政策”，如“燃油附加稅”、“停止無償提供塑料袋”，也有可能是給出還“未實施”或“存在爭議”的“方案、法規(guī)或政策”，如“恢復五一黃金周假期”。無論是哪一種，其實出題的目的都是希望考生能全面地去看待社會問題，做出科學的判斷，并能提出支持自己觀點的依據(jù)。

模式四：給出一個具體的執(zhí)法場景，要求考生在這個場景之下，做出合理的執(zhí)法決策。

剖析：比如：“假如你是一名城管執(zhí)法人員，當你面對城市攤販時，如果對方出現(xiàn)暴力抵觸執(zhí)法的情況，你會如何處理？”其實這種題型的預測，主要源于今年的“市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位”增加了“貫徹執(zhí)行能力”的相關表述，從這個角度看，有極大的可能考察考生對“具體執(zhí)法事務”的“處理能力”和“應變能力”。

模式五：“對策”的剖析題。

剖析：這里比較特殊的是關于“提出和解決問題能力”的大綱表述：要求考生“借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗”、“運用自身已有的知識經(jīng)驗”來提出解決問題的對策。這就要提醒考生，記得多看看時事新聞，積累一些時政素材，以便能更好地解答這一類題目。

模式六：議論文寫作。

剖析：對于“省級以上(含副省級)綜合管理類職位”，大綱要求“運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點”。這一類職位在論證過程中，對論證手法的要求是比較高的。而且，大綱中的“準確規(guī)范”一詞應該是指“文章用詞需要規(guī)范化”。因此，建議考這一類職位的考生切記在行文時，不可過于口語化。

對于“市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位”，考生關鍵是一定要對事件、觀點做出“準確的判斷”，不能偏離國家的主流觀點。至于“論證的豐富性”則不是這一類職位考察的重點。

申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設置兩類試卷。

國家公務員考試大綱

關于申論部分表述

（一）省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。

閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。考試大論壇

綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。

提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。

文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。本文來源:考試大網(wǎng)

（二）市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。

閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當?shù)慕忉尅?/p>

貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務。

第7篇：公務員考察材料范文

一、新舊大綱的比較

2014年國家公務員考試申論大綱較2014年國家公務員考試申論大綱更細化、更有效、更客觀，使申論考試在選拔人才時有了明確的區(qū)分度，更能體現(xiàn)在選拔公務員方面科學發(fā)展的要求。

1．更細化

2014年國家公務員考試申論大綱對申論所考察的不同能力（閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執(zhí)行能力、提出和解決問題的能力、文字表達能力）的具體要求都進行了詳細的說明（具體內(nèi)容下面詳細介紹），而舊大綱是沒有的，舊大綱只是籠統(tǒng)闡述。認真研究2014年國家公務員考試申論大綱對于有效備考意義重大。

2．更有效

2014年國家公務員考試申論大綱要求申論按照省級以上（含副省級）綜合管理類（以下簡稱綜合類）職位、市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類（以下簡稱綜執(zhí)類）職位的不同要求，設置兩類試卷。較原來一張試卷分題目作答，更能考察考生所具備能力與所報崗位的匹配性。其中，綜合類強調(diào)對問題的宏觀掌控能力，要求看得透、出思路、提方案、寫得好。而綜執(zhí)類則強調(diào)微觀執(zhí)行能力，要求看得清、抓落實、提措施、寫得準。二者的能力要求不同，體現(xiàn)了不同崗位的區(qū)別性，彰顯了各謀其位，人盡其用的宗旨和精神，申論考試的效度和信度必將得到更為明顯提升。

3．更客觀

2014年國家公務員考試申論大綱對兩類考試的能力要求做出了詳細的分解和說明，根據(jù)崗位職能的不同，適當?shù)厝趸酥饔^性題目，強化了申論的客觀性。特別是對綜執(zhí)類要求凸顯了對執(zhí)行力和準確進行上傳下達等客觀可測能力的強調(diào)，減弱了對綜執(zhí)類考生在綜合分析能力和綜合寫作等相對主觀方面的要求，這對明確閱卷時的標準答案，減少閱卷誤差，具有非常重要的意義。

二、兩類試卷的比較分析

兩類試卷在要求上既有聯(lián)系，又有區(qū)別。對它們異同的分析是有效備考的關鍵。

首先，在能力要求上

二者都要求考察閱讀理解能力和文字表達能力。綜合類職位申論考試要求測查綜合分析能力、提出和解決問題的能力，而綜執(zhí)類職位申論考試要求測查貫徹執(zhí)行能力和解決問題的能力。在能力要求上的差異是由崗位功能差異決定的。這就要求考生在備考時要準確定位。

其次，在閱讀理解能力方面。綜合類要求看得透（看得深），執(zhí)法類要求看得清。

省級以上（含副省級）綜合管理類職位申論考試要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。

（看得透或看得深）

市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當?shù)慕忉尅?/p>

（看得清）

再次，在針對性能力方面。綜合類強調(diào)出思想，執(zhí)法類強調(diào)抓落實。

省級以上（含副省級）綜合管理類職位申論考試強調(diào)綜合分析能力，要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。

（出思路）

市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試強調(diào)貫徹執(zhí)行能力，要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務。

（抓落實）

第四，在解決問題能力方面。綜合強調(diào)系統(tǒng)性，執(zhí)法類強調(diào)可行性。本文來源:考試大網(wǎng)

省級以上（含副省級）綜合管理類職位申論考試強調(diào)提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。

（強調(diào)具有針對性、可行性和常識性的系統(tǒng)方案。）

市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試強調(diào)解決問題能力——要求運用自身已有的知識經(jīng)驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。

（更強調(diào)具備可行性和常識性的具體措施。）

第五，在文字表達能力方面。綜合類強調(diào)寫得好，執(zhí)法類強調(diào)寫得準。

省級以上（含副省級）綜合管理類職位申論考試要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。

（要能夠闡述自己的鮮明觀點，要有思想，有內(nèi)容。寫得好）

文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。

（只要說清楚即可。寫得準。）三、應對之策——準確定位，明確方向，勤而行之，高效備考

針對此次國家公務員考試的重大變革，要想謀求致勝之道和高分之道，必須準確定位，從而明確方向，勤而行之，高效備考。其中，明確定位最為重要。當前，考生的第一要務就是在最短的時間里，明確報考崗位性質(zhì)，有針對性地、有重點、有方法、有步驟地進行復習備考。不能眉毛胡子一把抓。

綜合類和綜執(zhí)類在能力要求上的區(qū)別簡言之，綜合類重務虛，即重戰(zhàn)略、重宏觀、重思想、重系統(tǒng)方案；綜執(zhí)類重務實，即重細節(jié)、重微觀、重執(zhí)行、重具體措施。因此，考生們針對自己報考崗位的實際，復習備考。對此，我們總結應對對策如下：

1．思維永遠是申論考試第一性的問題，必須高度重視。

申論思維有其共性的地方，例如都強調(diào)歸納性思維、實踐性思維。但兩類考試有所側(cè)重。

綜合類重辯證性思維和創(chuàng)造性思維。辨證思維需要把握三個關鍵詞：一是“兩分法”。二是“結合”。三是“具體問題具體分析”。辯證法要求絕不能片面、僵化地對待特定事實。要全面地概括材料的內(nèi)容，多角度、多層次地分析原因和評價問題。要根據(jù)問題的特殊性，靈活地提出解決問題的對策，尤其不能把“萬能八條”當成不變的教條和現(xiàn)成的答案。

綜執(zhí)類重規(guī)律性思維和常規(guī)性思維。因此，綜執(zhí)類考生要注重總結公務員在依法行政過程中的套路性和規(guī)律性工作方式和方法。例如，要注重解決具體矛盾糾紛的套路：溝通機制——妥協(xié)機制——落實機制；組織計劃的基本套路：培訓學習——任務分解——明確分工——組織協(xié)調(diào)——加強監(jiān)管（狠抓落實）——總結反饋；事后化解危機的套路：追源頭——溯主體——政府統(tǒng)一領導——各部門分工負責——查漏洞——控制犯罪嫌疑人——徹查失職瀆職行為。

2．閱讀理解題要注意區(qū)分

兩類考試在閱讀方法是共同的，都要用“三遍四步”法。但在題型和作答方面有不同的要求。

綜合類在閱讀理解方面要求準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題，表明需要考生看問題要看得透，看得深。這表明考題將以概括主要問題、概述啟示類題目、焦點類題目等揭示主要問題的題型為主。這類題型本質(zhì)上概括+分析題。

綜執(zhí)類在閱讀理解方面要求把握給定資料各部分之間的關系，重在恰當?shù)慕忉尅Ｒ虼耍祟惪碱}將以概括主要內(nèi)容、主要信息等梳理材料內(nèi)容的題型為主。考生要重點訓練對材料進行分門別類的能力，要能夠判斷出材料是一個還是幾個特定事實，材料之間是并列的橫向關系還是表現(xiàn)、原因和對策的邏輯的縱向關系。從閱卷的角度來說，對于綜執(zhí)類的考題來說，結構方面的給分可能會占到相當?shù)谋壤耆坎煞挚峙虏蝗菀啄玫礁叻帧?/p>

3．綜合分析能力考查出謀劃策的能力，貫徹執(zhí)行能力考查貫徹落實能力。

綜合類在綜合分析能力方面強調(diào)分析和歸納，多角度地分析問題。我們必須明確多角度的具體內(nèi)涵。簡言之，對于宏觀問題要學會從政治、經(jīng)濟、文化、社會等角度考慮問題。對于微觀問題要學會從思想、制度、技術和主體等角度思考問題。這種多角度的分析問題的方式是我們歷來一直強調(diào)的。

綜執(zhí)類強調(diào)準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務。簡言之，要學會組織計劃的套路。

解決具體矛盾糾紛的套路：溝通機制——妥協(xié)機制——落實機制；

事前組織計劃的基本套路：培訓學習——任務分解——明確分工——組織協(xié)調(diào)——監(jiān)管落實——總結反饋；

事后化解危機的套路：追源頭——溯主體——政府統(tǒng)一領導——各部門分工負責——查漏洞——控制犯罪嫌疑人——徹查失職瀆職行為。

4．提出對策題要明確側(cè)重點

綜合類強調(diào)提出問題和解決問題，強調(diào)“發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施”這三部曲，這就要求考生在提出對策時要嚴格尊重三步驟解題法，即第一步找問題及其原因，第二步有針對性地提出對策，第三步驗證對策的有效性。與此同時，綜合類在這方面更強調(diào)提出方案，這就凸顯了解決問題的系統(tǒng)性，因此對策的表述要偏重宏觀方面的戰(zhàn)略和思路，在對策中只要能提到政策實施的主體和內(nèi)容即可。

綜執(zhí)類僅強調(diào)解決問題，沒有強調(diào)提出問題，僅強調(diào)“對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法”，這就對考生在找問題及其根源方面的要求有所降低。“措施或方法”更強調(diào)對策的可行性和具體性，因此綜執(zhí)類考生在對策的表述上要更好地體現(xiàn)微觀方面的具體措施，即靈活地使用萬能八條，在發(fā)散型思維的指導下，做到變形和增容，要使對策具有實行的主體、對象、方式、內(nèi)容和效果或目的。

5．表達能力方面的要求不同決定了題型會有所區(qū)別

寫作題是不可避免的。但二者的要求各不相同。

綜合類要求考生能運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。換言之，這里對“議論”方式和“思想”的強調(diào)，表明要求考生在寫作時要有自己的思考，要求考生要寫出彩頭和亮點來。因此，可以說，綜合類考生要做好寫議論文（具體可分為策論文、政論文和評論文）的準備。

綜執(zhí)類沒有強調(diào)“議論”的方式和考生要有自己的思想觀點，僅強調(diào)“說明、陳述或闡釋”，即能把事情寫出來，并能寫清楚，寫明白就可以了。這就不需要考生在作答時有太多自己的思考和想法。因此，綜執(zhí)類考生要做好寫作非法定公文的準備。例如，公開信、新聞發(fā)言提綱、政策建議、調(diào)研報告等題目就符合這方面的要求，考到的可能性會非常大。

6．在熱點方面也要有所側(cè)重

熱點向來不是公務員申論考試備考的重點。絕不能依靠對熱點的死記硬背和猜題壓題來提高成績。但是對于熱點的積累對于提高申論成績也是非常有幫助，可以規(guī)范考生的語言表達，拓寬理論視野，培養(yǎng)分析問題的習慣。根據(jù)2014年國家公務員考試申論大綱的精神，我認為綜合類考生和綜執(zhí)類考生在準備熱點時要有所區(qū)別。

第8篇：公務員考察材料范文

關鍵詞：公務員 考核評價機制

一、我國公務員考核評價機制面臨的問題

1.考核標準不具體，等次難以區(qū)分

我國公務員考核的覆蓋面廣，層級復雜，因此考核的標準必須科學、合理。然而，目前我國的公務員考核仍然過于籠統(tǒng)。考核內(nèi)容缺乏針對性，分類、分層次考核的基本要求不明確。這種籠統(tǒng)、不細化的考核，不僅違背了考核的目的和原則，達不到考核的效果，而且也使考核失去了嚴肅性，降低了公務員參與考核的熱情。并且在實踐中，由于有規(guī)定，優(yōu)秀的比例一般不能超過百分之十五，再加上考核中基本稱職和真正不稱職的公務員都是極少數(shù)，所以，絕大多數(shù)的考核等次都集中在稱職和這一層次上，從而造成絕大部分集中于稱職的大平臺，沒有達到考核的實施目標。

2.考核程序沒有得到足夠重視

在實際考核過程中，有些單位以及單位內(nèi)部的一些部門不能嚴格按照規(guī)定程序進行考核，依然“依據(jù)民主評議結果來確定考核等次”，不同程度存在“以評代考”現(xiàn)象。個別地方和個別單位在公務員年度考核中不搞公開述職。此外，還有一些單位不按照規(guī)定將年度考核結果以書面形式通知受考者本人。

3.考核方法上偏于定性

在實際考核過程中，對公務員的考核往往注重經(jīng)驗印象，而缺乏定量分析；重視定性考核，忽視定量測評。單純定性的考核方法缺乏科學性，容易忽視定量測評，不能適應現(xiàn)代公務員考核的需要。

4.平時考核的基礎作用落實不到位

平時考核是年度考核的基礎。離開了平時考核，年度考核就失去了客觀依據(jù)。在實踐中，平時考核的主要形式有日常考勤和工作檢查等，這種考核往往并不直接導致獎勵和懲戒，而只是考察公務員日常履行其崗位職責的工作實績。忽視平時考核，就違背了我國公務員考核制度中關于堅持平時考核與定期考核相結合的基本原則。

5.考核結果的使用不充分

把考核結果與公務員實際的、切身的利益緊密掛鉤，是公務員考核制度激勵功能的具體表現(xiàn)。然而在現(xiàn)實中，對不稱職公務員的處理卻比較難，正如列寧曾經(jīng)說的:“借口集體管理而無人負責，是最危險的禍害”，“應不顧一切盡快根除這一禍害。”

6.考核的監(jiān)督機制不健全

從考核工作的監(jiān)督檢查上看，各級人事行政部門注重收集匯總考核結果，缺少強有力的監(jiān)督檢查措施，考核工作認真與否，考核結果的客觀公正性如何，完全取決于單位、部門領導的重視程度和單位組織、人事部門的工作水平，缺乏客觀的調(diào)控措施與檢查力度，影響了考核工作的權威性。

二、問題產(chǎn)生的原因

1.法律制度方面

國家公務員考核的部門規(guī)章、地方性法規(guī)中有些內(nèi)容存在缺陷。隨著社會的不斷發(fā)展和行政工作的不斷變化，原有的部門規(guī)章、地方性法規(guī)不能完全適應當前國家公務員考核工作需要。另外，從法治的途徑來看，由于目前許多法律法規(guī)尚未出臺，而已出臺的一些法律法規(guī)不夠全面、不夠具體，不便于操作和執(zhí)行。

2.傳統(tǒng)文化方面

現(xiàn)在公務員中還存在官本位思想，在這種思想的影響下，個別領導干部在考核時處處從本地方、本單位乃至本人的利益出發(fā)，偏私心理影響考核的公正性。處心積慮地保位子、要面子、爭榮譽，而忽視國家、集體和全局的利益，甚至為了騙取個人榮譽和職位不惜弄虛作假、虛報浮夸，損害了自身形象，辜負了人民的期望，影響了考核工作的真實性。；另外庸俗關系和中庸思想的存在，也大大削弱了考核的準確性。

3.人為因素方面

在實際考核過程中，考核者的思想與個人素質(zhì)也直接影響了考核的結果。在個別單位一些考核對象往往是主要領導先確定好的，先確定擬提拔人選再考核的做法時常存在，考核組無非是按照領導的意思量身為考核對象定做一套考核材料，來證明領導用人的正確性。而考核人員素質(zhì)不高也往往制約著考核的科學性。

4.工作實踐方面

在實踐中，考核者與被考核者對考核思想上不夠重視，從眾心理作祟，加上形式主義、輪流坐莊搞平衡等思想在作怪，都使得公務員考核的公平性大打折扣了。

三、完善公務員考核評價機制的建議

1.加強國家公務員考核法律法規(guī)體系建設

完善立法，進一步健全國家公務員考核法律法規(guī)體系，如加強《公務員法》和《公務員考核規(guī)定（試行）》的完善和修改，制定相對完備的考核體制機制。加強執(zhí)法，對考核中的不法行為要嚴加懲治，要將公務員考核中的考核腐敗、考核不作為等同于瀆職等違法行為，并追究當事人的法律責任，確保法律法規(guī)落到實處。

2.建立健全國家公務員考核各項制度

健全的國家公務員考核制度是做好國家公務員考核工作的重要保障。首先要建立經(jīng)常性考核制度、階段性考核制度和年度考核制度經(jīng)常性考核制度，便于隨時了解國家公務員本人的動態(tài)變化。其次要建立國家公務員考核信息收集歸檔制度；再次要建立領導干部財產(chǎn)申報制度和任職期間全程審計制度。最后要完善國家公務員考核舉報制度，使國家公務員考核工作更加規(guī)范有序。

3.依據(jù)不同職位要求全面確定考核內(nèi)容

全面科學的考核內(nèi)容是國家公務員考核的基礎和保證，要依據(jù)不同職位特點制定科學、有效、具體、量化的分類考核標準和內(nèi)容，堅持定性與定量相結合，個人素質(zhì)與工作實績相結合，領導評價與群眾意見相結合；其次，隨著時代的發(fā)展不斷引進新的考核指標，大膽引入現(xiàn)代人才測評方法，以注重能力測試為主，使國家公務員考核內(nèi)容真正做到與時俱進。

4.對國家公務員進行全方位立體考核

科學的考核方法是客觀、公正、全面、準確地考核國家公務員的重要手段。首先要分類考核，即由組織人事部門具體負責，按國家公務員不同職務和級別分類進行考核，一級考一級，上級考下級的考核。其次要建立目標考核和電子考核，使國家公務員考核工作不斷規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化。最后要建立立體考核機制，即應當不斷拓寬考核領域，采取全方位的立體考核方法，重點考核國家公務員工作圈、生活圈、社交圈、娛樂圈等，從八小時內(nèi)考核延伸到八小時之外，從不同角度和側(cè)面對國家公務員的德才表現(xiàn)進行全面了解，做出客觀評價，保證國家公務員考核結果的全面性和真實性。

5.確保國家公務員考核結果真正落到實處

確保考核結果落到實處是國家公務員考核制度改革的重要組成部分和國家公務員考核工作的生命力所在。要做到增加年度考核結果等次；及時反饋考核結果；加強考核結果兌現(xiàn)工作等，確保考核結果真正落到實處。

第9篇：公務員考察材料范文

常識題目的內(nèi)容涉獵廣泛，但出題的源頭往往緊貼時事，體現(xiàn)市情。考生需要重點了解近年來發(fā)展過程中突出的事件、政策，以及遇到的問題。此外，還要注意在常識題中，往往采取“單選”與“多選”相結合的形式，雖然單選多于多選，但是建議考生要認真審題，切勿粗心丟分。

2、數(shù)量關系

數(shù)量關系相對于國考而言有兩個特點：第一，不考數(shù)字推理;第二，側(cè)重考查考生的計算能力。建議考生在備考數(shù)量時，提升自身的計算能力，尤其是復雜的計算環(huán)節(jié)需要考生耐心細致。

3、判斷推理

判斷推理題目也與國考有所不同，不考察“類比推理”，以“邏輯判斷”居多，且其中“形式推理”題目的比例明顯高于國考。

4、言語理解

在行測考試中，言語理解的題目與國考的差別最大。從題型上看，只考篇章類題目，導致材料閱讀量大，考生要做好必要的思想準備，克服毛躁畏難心理，合理分配考試時間，學會利用言語技巧，提升答題速度。

5、申論

申論題型較為穩(wěn)定，以四題為主，其中概括題一道、分析題一道、公文題一道、大作文一道。申論的主題緊貼北京市情，并且更側(cè)重考察實際解決問題能力。建議考生多瀏覽新聞網(wǎng)等，認真領會政府工作報告及“十二五規(guī)劃綱要”等政策文件，尤其對近期社會、政府關注較多的問題多加留意。

那么，知道了考什么之后，大部分考生會買到真題、模擬題開始進入學習知識、系統(tǒng)備考的狀態(tài)。而備考過程中往往又存在著諸多的問題。

1、備考時間安排不合理。部分考生因工作繁忙或?qū)W習課程壓力大影響復習進度，無法保證做題量，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。而有的考生則做題不少，但認為真題不會再考，以做模擬題為主，丟了西瓜揀芝麻。

2、一味做題，缺乏系統(tǒng)知識框架。有的考生則走入了另一個極端，采用題海戰(zhàn)術。即使做遍全部題目，如未能很好地分析題目的發(fā)展趨勢和命題特點，缺少系統(tǒng)的知識框架的梳理，也會導致知識掌握并不扎實。

3、難于發(fā)現(xiàn)本質(zhì)問題，認為正確率說明一切。很大一部分考生并不善于總結自己在做題過程中真正存在的問題，而是單純地以模塊的正確率來判定自己的強項或劣勢。實際上，公務員考試是一種壓力型測試，而平時考生們自己進行的模擬測試與考場上的真槍實彈仍然有很大差別。又如，考生備考時往往認為資料分析題目只要做了正確率都比較高，考試中不存在太大問題。然而，資料分析是可以采用諸多解題技巧的一類題，并非單純考察計算的準確性。所以，考生往往因為模擬練習的正確率尚可，而忽略了這一重要題型的進一步學習。

4、模擬練習把控不嚴，試卷分析不到位。行測考試是一個分秒必爭的過程，考試的緊張感必不可少，同時，也要考慮到考試過程中涂卡的問題，所以模擬練習要加入涂卡的環(huán)節(jié)。另外，申論試題的模擬似乎更加讓考生迷茫，即使做了題目也不知道如何為自己打分。市面上的題目解析也是千差萬別，而申論是公務員考試中起重要作用的科目，幾分之差考生也無法判定，但對于筆試而言一分的差距也是巨大的。

5、復習計劃缺乏針對性和靈活性。很多考生具有制定階段性復習計劃的意識，但是復習階段多是根據(jù)他人經(jīng)驗制定的，在實行過程中又不能根據(jù)自己的實際情況做出調(diào)整，計劃性強但靈活性差。一方面，有的考生基礎尚未打牢，就急于進入了沖刺模擬階段;另一方面，有的考生大量時間沉浸在模塊練習中，遲遲得不到強化和提高。

可見，備考階段盲目行事很容易進入誤區(qū)，或浪費時間和精力，或收效不佳。那么，考生應當怎樣科學合理地備考呢?

從時間安排上看，備戰(zhàn)公務員考試一般需要三個月至半年的時間。對于邊工作邊備考的考生們來說，需要早做準備，利用起零散的時間進行復習。對于在校的應屆畢業(yè)生，復習時間相對充分，更要做好長期備考的計劃，定時定量地復習，綜合利用起備考中的各種資源。不論如何，只有持之以恒，才有機會獲得成功。

從備考階段來看，可以分為考試入門-模塊基礎-強化提高-模擬練習-真題沖刺五個階段。根據(jù)個人素質(zhì)的不同，每個階段的時間安排也不同，但是每個環(huán)節(jié)都必不可少。

1、考試入門

全面、系統(tǒng)的對國家公務員考試的知識進行理解、掌握，熟悉公務員考試的常見考點，了解公務員考試的各種常見題型，熟練運用各種題型的解題思路、方法技巧。這一階段一定要選擇權威的書籍，一方面避免遺漏考察內(nèi)容，另一方面有助于認清考試的命題趨勢。

2、模塊基礎

不要急于做真題，對公務員考試內(nèi)容進行系統(tǒng)的學習，了解公務員考查知識的完整體系，構建知識架構，了解學習的各部分內(nèi)容及知識系統(tǒng)，掌握各種題型的解題思路及方法技巧。這一階段可以采用聽課+練題+總結的形式分模塊進行，遇到難題偏題可以記錄下來，對于基礎題目要做到不丟分。

3、強化提高

在系統(tǒng)學習的基礎上，解決具有一定難度的題目，通過歷年真題對上一階段的學習成果進行評估，根據(jù)個人實際情況制定切實可行的專項復習計劃，保證行測和申論成績的穩(wěn)步提高。在這一環(huán)節(jié)要有重點地提高自身的不足，對薄弱環(huán)節(jié)進行鞏固和提高，變?nèi)蹴棡閺婍棧瑥婍梽t更強。

4、模擬練習

做題的時候最好能嚴格按照考試要求的時間進行，幫助考生合理分配考試的時間，提高答題效率。考生需要注意的是要對自己經(jīng)常出錯的題型、自己擅長的題型以及比較經(jīng)典的題型進行分析歸納，查漏補缺，形成自己的做題順序和時間安排。

5、真題沖刺

在模塊基礎和強化提高階段，相信考生已經(jīng)做過了大量的真題，但是，真題沖刺階段要以近三年的真題套題模擬來進行。實踐自己摸索得做題順序、時間分配，全力以赴地以考場實戰(zhàn)狀態(tài)