世界著名建筑論文精選(九篇)

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第1篇：世界著名建筑論文范文

找不到工作因為“學歷太高”

90年代初的美國芝加哥,一個名叫朱闖的中國人帶著500美元和一個超級計算機碩士學位成為了這個城市的“弱勢群體”,在這個以工業為主移民很少的城市里,朱闖的求職屢屢碰壁,原因永遠只有一個:“學歷太高”。“求職過程給我上了很好的一課,在美國,學歷高并不具有任何意義,我有兩個碩士學位,主攻的是美國國家級實驗室的科研項目,在全世界著名的核心雜志發表過很多論文。但是美國人關注的是人和工作的互相適合,而不是學歷。”朱闖再次走進了餐館,這個在留學期間風光無比的中國人依然如留學前初來美國時一樣,快樂地端著盤子,“我一點也沒有慌張,因為我來美國就是為了長見識開眼界的,如今還學到了當時最先進的計算機知識,即使因此就回了中國,我也沒有一點遺憾。”這份對生活的豁達和樂觀再次引起了一個人的注意,這個美國人并不是一個大老板,只是餐館附近一個制造工業零件的工廠的“小老板”,他為朱闖提供了在美國的第一份工作――為他的工廠設計一個自動化供貨系統軟件。僅僅用了3個月時間,先進的自動化供貨系統軟件誕生在朱闖的手中,

6個月后,朱闖拿到了綠卡。“剛出國時我根本沒有想過綠卡,所以我覺得一個人如果對生活的每一天都充滿了珍惜,都拿出了全部的熱情,那么很多事情是水到渠成的。”朱闖說。無論是端盤子還是做軟件,朱闖都對工作充滿最大的熱情,這一點讓美國老板深深感動,并將朱闖介紹給了他的朋友,而正是這位朋友又為朱闖打開了人生的另一扇大門。

美國建筑機械行業協會的中國顧問

這位名叫杰姆的美國人是世界著名的美國建筑機械行業協會主席,該協會會員不少是世界500強公司,杰姆先生本人也在全球建筑行業享有崇高聲譽,他的出現勾起了朱闖埋藏在內心深處多年的夢想。朱闖來自于建筑世家,父親和哥哥全部畢業于同濟大學土木工程系,父親更是于1984年創辦了中國第一家私人建筑設計事務所――上海海音建筑設計事務所,1985年,承擔了上海市最大的工程項目――上海國際自行車賽場,在當時曾引起社會廣泛關注。而哥哥在德國也事業有成。從小,朱闖就夢想像父兄一樣成為一名建筑設計師,并因此練就了很好的繪畫功底。雖然最后朱闖并沒有如愿以償,但是杰姆先生的出現讓他走進了建筑行業。“雖然不是建筑設計,但是不管怎么樣,終于和建筑沾上了邊。”朱闖笑著說。

1993年的美國拉斯維加斯,朱闖作為翻譯跟隨杰姆先生出席了4年一次的世界建筑機械博覽會,在這次盛會上,朱闖接待了20多批來自中國的代表團,熟悉的鄉音、親切的面孔一下子勾起了朱闖的鄉情,從這一刻起,朱闖有了來到美國后的第一個目標,那就是“真正地回到中國”,“其實我在中國從沒有真正融入到中國社會中去,因為我一直都在大學校園里,但是那個時候我心里有一個強烈的愿望,作為一個中國人,我必須要真正回歸到中國的社會中去。”

朱闖在博覽會上的專業表現最終使他被美國建筑機械行業協會聘請為中國問題專家級顧問,這也是該協會有史以來第一次聘請中國人擔任專家級顧問。就在這一年,朱闖在美國成立了屬于自己的咨詢公司,也第一次回國探親。探親的10天時間他只用了1天待在上海的親人身邊,其余的9天時間他跑遍了中國主要城市北京、廣州、上海、成都、長沙、溫州等地建筑行業相關部門以及建筑工地,看見老式的混凝土攪拌機在工地現場制造著噪音和污染,老式的泵送設備無法將混凝土輸送到高層。

帶來最先進的建筑設備

祖國在建筑設備方面的落后使朱闖受到了極大的震動。回到美國后,經過詳細的計劃和調研以及細致的工作,朱闖給中國輸送了世界先進的專業化的商品混凝土攪拌站,也是當時中國最大的商品混凝土攪拌站,從此中國開始像其他發達國家一樣使用在專業攪拌站內由自動流水線生產的商品混凝土。

為了讓中國擁有世界先進的建筑泵送設備,朱闖只身趕到德國,找到全球著名的德國普茨邁斯特集團,并用短短的7天時間寫出一份和中國合作的可行性報告,因為這份報告,德國普茨邁斯特公司的老板卡爾先生力排眾議,讓只有一面之交的朱闖代表該公司回中國建立獨資公司,并邀請朱闖擔任獨資公司總經理,給與他200萬人民幣的年薪。其時,朱闖在美國的咨詢業務蒸蒸日上,咨詢費用達到每小時400美元,收入非常可觀,他已經完全融入了美國主流社會。然而,朱闖還是回到了中國,并且帶來了日后在建設上海金茂大廈時起了重要作用的“世界第一泵”。而朱闖領導的這個公司先后為中國的小浪底、三峽、二灘等等重大水利工程的建設做出了重要的貢獻。然而朱闖并不滿足,因為他領導的是獨資公司,他代表的是外國公司,大部分時間依然是和外國人和外國社會在打交道,“我感覺我只有半只腳踏進了中國,并沒有真正完全地融入進中國社會。我需要的不僅僅是回來,而是回歸。剛出國的時候我僅僅是不想做一個傳統意義的中國人,但我并不是想做外國人,我是想做一個融合東西方優秀素質的中國人。這才是我對自我的真正定義。”

建設中國獨一無二的科技園區

2000年5月的上海,朱闖放棄了200萬年薪走進了上海創業投資有限公司。做過咨詢、銷售和市場,學過最先進的計算機技術,朱闖很快地在風險投資界站住了腳,并且運用他在美國學到的各種知識創建了一套項目動態評估方案體系,讓所有的投資項目評估進入先進的科學系統,這在當時的中國風險投資界開了個先例。

2004年,華東理工大學國家大學科技園成立,已經在風險投資界小有名氣的朱闖卻成了這個國家大學科技園的總經理,對于這樣的變化,朱闖說:“我是個興趣很廣泛的人,我永遠喜歡探索我不知道的事情,挑戰本身就充滿了無窮的樂趣。雖然我很喜歡風險投資行業,但是我不希望僅僅是從事投資管理和評估項目,我希望能夠實實在在地操作項目,只有在這樣的實踐中才會有更深的領悟。也只有真正走進國營單位才是觸摸到了中國經濟發展的主流命脈,也才能更多更好地了解中國服務中國。”然而,科技園區對于朱闖來說是完全陌生的事情,偌大一塊地方,幾幢工業廠房,難道和大多數園區一樣僅僅就是租房子做房東?越是陌生的領域越能激發朱闖強烈的探索欲望,經過向前輩的請教和深入的市場調研,朱闖決定要建設一個中國獨一無二的科技園區,站在中國科技創新的最前沿。

2009年的華東理工大學國家大學科技園已經創建了包括華涇基地、浦原基地、龍華基地等涵蓋研發中心、創業中心、產業園區等三大科技發展基地的國家大學科技園,已經獲得國家科技部認可為“中小企業服務平臺”,并獲得百萬的資金支持。同時,朱闖本人也被國家科學技術部授予“國家火炬計劃20年全國先進個人”的崇高榮譽。

如今的華東理工大學國家大學科技園提供的是旨在讓產學研一體化發展更有成效的系列服務,包括政策、技術、市場、人才、資金等等,朱闖將其稱之為“解決方案”。

“這套解決方案的基礎是服務,而方法是‘四化’,那就是專業化、國際化、市場化和規范化。”朱闖說,現在國內很多園區的管理者都將自己定位在一個擁有房子的房東身份,這是非常錯誤的。園區提供給客戶的不應該僅僅是一個物理空間,而更應該是一個發展空間,或者說叫舞臺。“一個舞臺,如果舞臺的設計者管理者和演員們沒有默契沒有共鳴,怎么可能上演精彩的大戲?好的演員又怎么肯來?”朱闖說,在華東理工大學國家大學科技園,首先要求的是專業化的集聚,在華涇的研發基地,所有的客戶都是精細化工和生物醫藥行業的領先者和優秀者,如此才能形成一個濃郁的專業化氛圍。二是國際化,這意味著無論從環境還是服務方面,都需要和國際接軌,大到整個管理團隊的服務模式小到一個環境中的裝飾,都要符合國際標準。再有就是市場化,要讓這個園區成為高科技成果轉化并走向市場的橋梁,要讓這個園區不僅僅是一個園區,更是一個能經受住市場考驗,在樓宇經濟中充滿競爭力的“產品”。而規范化則是要求所有的管理和服務都必須遵守符合市場規律和長遠發展的規則。

在華東理工大學國家大學科技園,有著美輪美奐的東西方融合的環境,走入其中,仿佛走進的是一個充滿了藝術氣息的創意園區,既有中國精美的宮燈,也有濃墨重彩的西方油畫,仿佛絲毫也找不到“科技”的痕跡。

然而,上百家在科技行業內享有聲譽和擁有自主知識產權的高科技公司卻集中在這里工作,其中包括不少世界500強公司。時常會看到朱闖和這些企業的老總們像老朋友一樣在園區里相聚,老總們會為園區的發展提出各種建議,而朱闖則會給老總們很多企業在中國發展的經營之道。這樣的“錯位”成為園區的一道風景,在華東理工大學國家大學科技園,任何一家企業都可以和朱闖直接接觸,這是很多企業愿意走進園區的重要理由,因為在這里,他們找到的不是房東,而是一個可以同舟共濟的好朋友好伙伴以及一整套協助他們發展壯大的服務和支持。

第2篇：世界著名建筑論文范文

[關鍵詞]學術期刊電子化;純電子學術期刊;純網絡期刊

[中圖分類號]g210.7[文獻標識碼]a[文章編號]1004-518x(2010)08-0207-07

馮珍珍(1963—)女,上海師范大學學報編輯部副編審,上海師范大學跨學科研究中心副教授,主要研究方向為應用數學、編輯學。(上海200234)

學術期刊是展示研究成果,交流學術信息,保護知識產權,促進科學技術和知識創新的重要載體和平臺。當今之世,學術期刊的編輯、出版方式是否走電子化、數字化發展之路,關系到它自身的生存與發展。20世紀70年代以來,當代科學技術發展處于領先地位的歐美國家的科技和人文雜志,伴隨著計算機技術和信息網絡技術的高速發展,出現了由傳統紙質期刊向電子數字期刊迅速轉型的大趨勢。而”(scholarly publishing and academic resources coalition,簡稱sparc)與美國化學協會(acs)合作,創辦了在線的《有機快報》(organic letters,pubs.acs.org/or-glett),直接與荷蘭elsevier science公司創辦的權威傳統學術期刊《四面體快報》競爭。由于美國化學學會是世界上最大的專業協會之一,很快吸引了3個諾貝爾獎獲得者和21個國家科學學會的會員成為新編輯委員會的成員。該刊創辦的最初100天中,有500多篇投稿,其中250篇論文張貼在了《有機快報》的網頁上。2001年,《四面體快報》訂閱費是9 036美元。而《有機快報》訂閱費是2 438美元,后者以高質量、低價格、高效率吸引了廣泛的讀者。

sparc在西方發達國家大力支持學術期刊電子化,努力鼓勵一些科技學會在學術成果出版上推進電子化進程,嘗試創新性的商業運作模式。由英國物理學協會和德國物理學協會聯合創辦的《物理學新學報》嘗試將論文放在網絡上免費閱讀,為了籌措出版發行資金,采取論文作者付費的方式。《數學檔案》(documenta mathe-matica,/yuyanlunwen/" target="_blank" title="">語言發行的這類科學學術期刊。

sparc鼓勵大規模科學知識和成果的電子化,為科學團體提供電子出版技術和基礎設施的支持,其中最著名的科學團體之一是bioone。這是一個非盈利性基于網絡的論文集合,聚合著來自生物學、環境和生態科學等相近領域的幾十個著名期刊的同行評審的論文。在這之前這些期刊只有印刷版本。提供電子版本有一定風險,可能導致個人會員訂閱的流失,也有更大的危險,那些沒有電子方式發行的學術成果可能會被忽視和邊緣化。但是,許多協會沒有資源或者技術來創辦他們自己的網絡版本,而bioone提供了這么一個機會。sparc和十二大圖書館巨頭協會為bioone提供了基金支持,它們達成共識,要盡可能多地為那些選擇bioone出版的協會提供直接的資金支持。2001年選擇這種出版方式的期刊平均得到超過8 500美元的支持,這相當于訂閱份一般的bioone期刊印刷版的所需的訂閱費。[1]

sparc還以“開放存取”的oa電子期刊方式鼓勵科技工作者個人實現閱讀、交流和發表自己的學術成果的電子化。在開始時,大多數sparc合伙人,尤其是傳統商所創辦的新期刊繼續維持傳統的訂閱模式。然而,一些期刊開始試驗旨在開放性訪問的替代模式。尤其是過去兩年sparc越來越強調推進和支持那些旨在開放的計劃。開放存取排除了兩個訪問障礙:價格障礙以及與版權的限制使用、許可條款或者數字權利管理等相聯系的授權閱讀障礙。讀者可以自由免費獲取開放性訪問期刊上的文章,這在一定程度上緩和了期刊的危機局面。sparc合伙人探索開創了3種開放存取模式:一是免費在線訪問,年底發行印刷卷需要付費購買但所需費用低廉;二是發行兩個電子版本——一個是免費網址,一個是付費電子版。付費版提供附加的特色服務,包括提供摘要和索引服務連接、存檔以及全世界的鏡像地址等;三是向已通過評審準備發表的論文作者收取費用,即作者付費模式,這種模式現在最流行。迄今為止,西方在開放性期刊上的作者55%沒有付費,因為大部分作者獲得了協會機構或者基金會的資助。也有人認為:作者付費是大勢所趨,它可以為開放存取提供資金,支持并且使得科學界的總成本降低十倍。無疑,sparc開啟了開放存取這種新出版模式的先聲。

開放存取模式除了存取期刊外,還有學術機構的電子存儲庫。學術研究機構的電子檔案的建立也是學術交流法杖的一個重要戰略方向。對于學術機構來說,建立電子檔案庫即是開創新的學術出版范式,同時也可以借此提高自己的可見度和知名度。

目前,西方最有影響力的oa電子期刊綜合節點是doaj(directory of open access journals,oa期刊目錄)。劇統計,截止2006年2月,doaj已收錄2 011種oaqik。目前還在以每月30～50種的速度增長;其中大多數是由傳統期刊轉變成oa期刊的,覆蓋農業、食品科學、藝術和建筑、生物和生命科學、語言和文學等17個學科與專題領域。據報道,2003年isi所收錄的5 907種科技期刊中,約有90%的期刊允許其作者將自己的論文作為開放式電子檔案儲存。[2]

二、西方學術期刊電子化的兩種主要形式及其走向

電子期刊是隨著計算機技術、通信技術、網絡技術的發展而產生的新型出版物,是以數字代碼方式將圖文聲像等信息儲存在磁、光、電介質上,通過計算機網絡技術存儲、表達、交流、傳播知識和文化信息的新型媒體。電子期刊的產生大大改變了傳統印刷期刊與傳播方式,并以自己特有的超文本、超鏈接多媒體的特點廣受讀者歡迎。電子期刊具備的超越傳統印刷期刊的功能包括:發行周期短、內容更新快、信息獲取及時;體積小、容量大、便于攜帶、儲存空間可無限開發;利用手段具有主動性和交互性;操作簡單、使用便捷、檢索功能強大。與傳統期刊比較,電子期刊具有以往不可比擬的優越性。[3]美國國際數據集團(idg)在全球的業務覆蓋了85個國家,擁有300多種雜志。在目前idg的收入中,35%來自網絡的在線電子期刊服務,而傳統印刷期刊收入僅占32%。預計到2010年,該集團收入的50%來自于網絡在線服務。

目前,西方學術期刊數字化包括兩種主要的形式,即一是傳統學術期刊在印刷出版紙質媒體的同時,將相同的內容同時或異時地通過計算機網絡出版電子期刊,借助紙質雜志和電子雜志的雙重優勢擴大學術影響和交流;二是“純電子學術期刊”(electronic-only journal)或稱“純網絡期刊”(networked journal),它的選題、策劃、組稿、投稿、審稿、編輯、出版、查閱、檢索以及意見反饋等編輯、出版、發行的全過程都通過計算機網絡進行,并以國際互聯網為唯一的發行和傳播渠道,定期或不定期連續出版,每期均有編號或日期標識的連續性科技學術出版物。

第一種學術期刊電子化即“紙質——電子數字”形式的期刊,主要通過全文電子期刊數據庫的方式進行電子化傳播發行。當前西方最具影響的科技期刊數據庫有以下四個:

(一)blackwell synergy數據庫。blackwell出版公司是全球最大的學術協會出版商,與世界上550多個學術和專業學會合作,出版國際性期刊700余種(包括很多非英美地區出版的英文期刊),其中理科類期刊占54%左右。它所出版的學術期刊在科學技術、醫學、社會科學以及人文科學等學科領域享有盛譽。學科范圍包括:農業、動物學、經濟學、金融學、數學、統計學、工程、計算機科學、保健學、人文學、法學、生命和自然科學、醫學、社會科學及行為科學等。blackwell synergy數據庫是blackwell出版公司的網絡在線服務平臺,通過該平臺,calis集團成員可訪問1997年以來的全文的電子期刊達到755種。

(二)sciencedirect onsite數據庫。sciencedirect on-site數據庫(簡稱sdos)是由世界上著名的學術出版公司——荷蘭elsevier science公司推出的基于web的全文電子期刊服務系統。清華大學和上海交通大學與荷蘭else-vier science公司合作分別在學校圖書館中設立鏡像服務器,通過網絡提供1995年以來elsevier science公司出版的1 800余種電子期刊全文數據庫,包括自然科學和社會科學在內的共23種學科。

(三)springerlink電子期刊。德國施普林格(springer-verlag)是世界上著名的科技出版集團,link是施普林格出版社和它的合作公司推出的科學、技術和醫學(stm)方面的在線信息資源。目前,springer link全文期刊可在線閱讀超過1 100種。期刊的學科范圍包括:行為科學、生命科學、商業與經濟、化學和材料科學、計算機科學、地球和環境科學、工程學、人文社會科學和法律、數學、醫學、物理和天文學。期刊最早可回溯到1997年。

(四)wiley interscience電子期刊。john wiley &sons inc.是有近兩百年歷史的國際知名的專業出版機構,在化學、生命科學、醫學以及工程技術等領域學術文獻的出版方面頗具權威性。目前,wiley inter-science平臺上共有373種電子期刊,具體學科涉及:生命科學與醫學、數學統計學、物理、化學、地球科學、計算機科學、工程學、商業管理金融學、教育學、法律、心理學等。數據可訪問年限為1997年至今。[4]

以上四個數據庫都屬于綜合性的期刊全文數據庫,但側重點有所同。如sciencedirect onsite數據庫側重于醫學、工程與技術、生物醫學方面;wiley interscience側重于生命科學與醫學化學和工程學方面;springerlink側重于醫學、生命科學和數學方面;從收錄期刊的數量上看sci-encedirect onsite提供的期刊數量最多,達1 800種,其次是springerlink,達1 100種,wiley interscience提供的期刊種數最少,只有373種。從期刊被sci收錄的數量上看sciencedirect onsite數據庫中約78%的期刊被sci所收錄,有1 410余種,而springerlink數據庫只有18%的期刊被sci所收錄,約200種。

另一種是“純電子學術期刊”或“純網絡期刊”。這種形式的純電子學術期刊從是否要經過學術評審和質量把關來衡量,又可區分為“個人自由進入”型和“專家評審準入”型兩大類。由于當前西方“個人自由進入”的電子學術期刊放棄了行業專家評審這一學術期刊最重要的功能之一,論文質量良莠并存,這類學術期刊一般如同“學術論壇”或“學術沙龍”,學術影響力有限。從近年的實踐情況看,真正有生命力的是一些由專業科技學會或機構掌握,發表必須經過國際專家嚴格評價才能過關的電子期刊。

例如,英國物理學會出版部(iopp)采取嚴格的措施來建立“權威”電子學術期刊。iopp擁有一支800位世界著名物理學家組成的編委會,并吸引了兩萬多位優秀科學家作為審稿人,實行雙審稿人制度,甚至三審制度,保證了評審的“權威”。由iopp和德國物理學會共同主辦的純網絡的《新物理期刊》創刊于1998年,隨著網站()知名度的急劇攀升,其月點擊超過2萬次,已有超過11.5萬篇次的全文下載記錄,充分顯示出《新物理期刊》的強大影響力和權威性。2003年度的諾貝爾物理學獎、醫學獎和經濟學獎的7位得主在iopp期刊上累計發表50多篇重要的研究論文。期刊的權威地位是需要長期堅持嚴格的辦刊原則才能確立的,對于純網絡期刊更是如此。

又如,美國賓夕法尼亞大學法學院2005年創辦純電子學術期刊《東亞法律評論》(east asia law review,),現在每年出版春季、秋季兩期。該份學術雜志每年要組織學術能力強大的編委會。編委會中一般設主編(editor-in-chief)、管理編輯(managing ed-itor)、執行編輯(executive editor)、文章編輯(articles ed-itor)、研討會編輯(symposium editor)、研究編輯(research editor)、講演編輯(lectures editor)、技術編輯(technology editor)、助理編輯(associate editor)若干名,每篇文章的發表要經過嚴格的審稿程序,保證論文的高質量。目前,讀者可以在《遠東法律評論》電子期刊的網站主頁上檢索到2005-2010年春季發表的全部學術論文。每年為1卷(volume),每年出兩期(issues),刊物連續編號,便于檢索。該刊以電子出版為主,也可根據作者的需要,印制少量的紙質文本。[5]

再如,2003年由俄羅斯、波蘭、匈牙利、捷克等中歐和東歐國家建立了一個新的純網絡期刊數據庫——“中歐科學期刊”(cesj)。它以英語發表這些國家最優秀的科研論文,并把這些論文匯集在網絡上刊出,不提供印刷版。目前已出版數學、物理、化學、生物和醫學五種雜志。[6]“中歐科學期刊”(cesj)高度重視樹立純網絡期刊的“權威”性。發表的論文必須經過嚴格評審,只在網上以季刊發行,每種期刊一年大約發表50～70篇研究論文。由于它的純電子化或網絡化,讀者只有通過/subscription訂閱,才能讀到中歐地區最新的研究論文。“中歐科學期刊”(cesj)純電子期刊上刊登的論文,都要經過專家和編輯的認真審閱,英語為出版語言。一些著名的科學家如elias j.corey、zachary fisk、stephen smale等擔任編委,還邀請日本、

三、西方學術期刊電子化趨勢對我國期刊發展的啟示

與西方學術期刊的電子化發展大趨勢比較,與整理

[參考文獻]

[1]焦緒華.西方學術期刊出版模式擇析[j].山東理工大學學報(社會科學版),2008,(4).

[2]蘇柱華,等.科技期刊數字化辦刊發展現狀及趨勢[j].廣東農業科學,2008,(3).

[3]吳志榮.人類信息交流的變革和社會文明的變遷[j].上海師范大學學報(哲學科學版),2009,(6).

[4]路雅祺.國外四種綜合全文電子期刊數據庫比較研究[j].2007,(2).

[5]east asia law review,2005volume1-2010volume5,.

[6]中歐科學期刊開通試用通知.2002.115. 40.7/cesj.ntm(2005-03-14).

[7]紅,等.我國純網絡學術期刊發展之思考[j].圖書.情報•知識,2005,(107).

第3篇：世界著名建筑論文范文

【關鍵詞】南水北調 生態旅游 中線工程

南水北調中線工程是為改善我國北方地區水生態環境，緩解北方地區數億人民用水困難，實現經濟社會全面協調可持續發展的重要基礎設施。南水北調中線干渠位于華北平原西部，從丹江口水庫引水，跨伏牛山，穿黃河底，沿太行山東麓一路北上，全長1432公里，成為了一條由水庫、高壩、渡槽、隧洞、倒虹吸、明渠等多種建筑物構成的新時代人工大運河。南水北調中線工程還流經了華夏文明的核心地帶，庫區和沿線富集了荊楚、漢魏、商周、燕趙、元明清等不同朝代的歷史古跡和文化遺存。因此，借助南水北調中線工程開展生態文化旅游具有獨特的優勢和魅力。

1.工程自身的優越性

1.1工程大跨度優勢。南水北調中線工程是迄今為止世界上最大的調水工程，是中華民族發展史上具有里程碑意義的大型人工建筑物。工程建成后，將引起全國的關注、世界的矚目。據統計，中線工程庫區和沿線有12處世界遺產，占全國世界遺產總數的28%；全國5A級景區16處，占全國的11%；全國重點文物保護單位467處，占全國總數的20%。

1.2工程自身恢弘壯麗。中線工程從長江支流漢江引水，跨伏牛山，穿黃河底，沿太行山東麓一路北上，全長1432公里，貫通長江、淮河、黃河、海河四大流域，為干旱的北方輸送汩汩清泉。這條由水庫、高壩、渡槽、隧洞、倒虹吸、明渠等多種建筑物構成的新時代人工大運河，將在中華大地上展現出一幅氣勢雄偉、碧波暢流、綠樹成蔭、蔚為壯觀的美麗畫卷。

1.3工程沿線古跡豐富。從中線水源丹江口庫區順流北上，可問道武當、參禪少林、推演太極，飽覽黃河奔涌、云臺飛瀑、盧溝曉月，探究安陽殷墟甲骨奇文，體味古都邯鄲燕趙遺風，在白洋淀里蕩舟休憩，在狼牙山、西柏坡前駐足沉思。諸多的世界自然和文化遺產、國家級風景名勝區、國家歷史文化名城、國家級重點文物保護單位等，就像一顆顆璀璨的珍珠鑲嵌在中線調水工程兩側，景色秀美獨特，人文積淀豐厚，令人嘆為觀止、流連忘返。

2.發展生態旅游已具備客觀條件

2.1大環境機遇難得。2009年，國務院出臺《關于加快旅游產業發展的意見》，將旅游產業定位為國民經濟的戰略性支柱產業和現代服務業。國務院2011年9月的《關于支持河南省加快建設中原經濟區的指導意見》（國發[2011]32號）正式提出“建設南水北調中線生態文化旅游帶”，國家旅游局編制的《中國旅游業“十二五”發展規劃綱要》，提出要“加快建設南水北調中線生態文化旅游帶”。2012年12月，由國務院南水北調辦、國家旅游局、文化部聯合編制的《南水北調中線工程生態文化旅游產業帶規劃綱要》。在國家政策的支持下，中線沿線的旅游業必將呈現強勁的發展勢頭。

2.2便捷的交通條件。南水北調中線干線沿線城市集中，交通便利，客源潛力大，有良好的旅游服務設施，沿線交通條件優越。鐵路方面，與中線平行的有京廣線、京九線等，其中京廣高鐵即將通車，與中線調水工程相交的有隴海線、寧西線等；公路方面，有京港澳、大廣等南北向高速公路與中線平行，連霍、寧洛、滬陜、青銀等東西向高速公路與中線交叉，沿途還有數十條國道、省道與中線總干渠靠近或交叉，沿線縣級以上城市平均1小時就可以上高速；民航方面，北京、石家莊、邯鄲、鄭州、南陽、襄陽等9座城市都有民用機場，湖北十堰機場已動工建設，將在2015年實現通航。

2.3龐大的消費群體。南水北調中線沿線分布有北京、天津、石家莊、保定、邢臺、邯鄲、安陽、焦作、鄭州、平頂山、南陽、十堰等城市群。該區域人口密集、經濟發達，人民消費水平達到較高水平。按照旅游產業發展規律，旅游消費將進入快速增長期。這種趨勢將促進沿線旅游產業的跨越性發展，成為擴內需、促消費、保增長的推動力。初步估算，僅沿線這些城市就擁有近1億旅游人次的市場需求，客源市場十分巨大。

3.借鑒成功經驗發展生態旅游

國內外利用大型水利工程提供的優質資源和環境條件發展文化旅游業并取得成功的例子不勝枚舉，為中線生態文化旅游產業帶的建設提供了良好的參考與借鑒。

世界著名的水利工程，如埃及的阿斯旺大壩、巴西和巴拉圭的伊泰普水電站、美國胡佛大壩和田納西流域的水電群等，通過旅游開發均獲得了巨大的旅游綜合效益。如伊泰普大壩旅游年收益折合人民幣達50多億元，臨壩城市伊瓜蘇年接待游客達700多萬人次，旅游收入折合人民幣達500多億元。胡佛大壩自1935年對外開放以來，已接待超過3500萬人次游客，成為美國人游艇、滑水、釣魚、探險、露營度假圣地。我國的三峽大壩景區被國家旅游局評為5A級景區，據統計，僅2010年就接待游客145萬人次（其中國外游客33萬人次），居全國103家工業旅游示范點之首。

這些成功的經驗對建設中線旅游帶具有借鑒意義。除中線周邊現有的文化、旅游特色以外，南水北調還要充分發揮其自身特色，如“世界最大的調水工程”，“世界跨度最大的U型渡槽”和“國內穿越大江大河直徑最大的輸水隧洞——穿黃工程”等世界和中國水利之最，力爭打造出以南水北調工程為特色的精品旅游線路。

當前，我國正處于文化大繁榮、旅游大發展、全面推進生態文明建設的有利時機。黨的十發出了建設“美麗中國”的偉大號召。中線工程在輸送一泓清水北上的同時，還將建設成為生態環境優美、人文底蘊深厚、旅游產業發達、人民生活富足的一條綠色之帶、文化之帶和民生之帶。這條人水和諧的“美麗中線”不僅惠澤了庫區與沿線民生，也將為建設“美麗中國”增添濃墨重彩的一筆。

參考文獻：

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第4篇：世界著名建筑論文范文

【關鍵詞】城市建設 歷史文化遺產 城市規劃

一、合理協調城市建設與歷史文化遺產保護

城市建設與歷史文化遺產保護無疑是存在矛盾的。通過實施城市規劃，可以調和兩者之間的矛盾。城市建設需要的是建筑空間的拓展，而歷史文化遺產保護需要的則是現存建筑空間和建筑形式的保留。兩者是對立的兩級，水火難以相容，但在目前的情況下又必須找到和諧相容的方法。政府可以根據根據城市長遠發展的需要以及文物保護法規的規定，出臺相應的城市規劃，合理協調城市建設與歷史文化遺產保護。在實際運行中，既重城市建設，也重歷史文化遺產保護，給兩者以合理的運行空間。關鍵是出臺的城市規劃要有具體的史文化遺產保護內容，甚至要在總體城市規劃中，建立保護專章或建立獨立的文化遺產保護條例，否則的話歷史文化遺產保護就成為一句空話，城市規劃的內容重點就落到了城市建設上。如青島市近年來的城市建設日新月異，城市建設速度發展很快，但城市中的關歷史文化遺產也同時得到了很好的保護，這與青島市具體而詳細的城市規劃有關。1994年青島被認定為國家歷史文化名城， 2001年關近代建筑被國務院確定為全國重點文物保護單位。青島市政府及時出臺了《青島歷史文化名城保護條例》、《青島關近代建筑保護規劃》等城市規劃和關保護條例，這些規劃，協調了城市建設與歷史文化遺產保護的矛盾，使城市在快速發展建設的同時，關也得到了很好的保護。

二、對歷史文化遺產進行保護性開發

讓城市歷史文化遺產在社會前進的進程中處于靜止的狀態并不能起到最佳的保護作用。城市中歷史文化遺產需要維護、修繕，只有這樣它才能更長久的留存下去。歷史上，西安城墻、太原晉祠都是進行了常態化的維護、修繕，才成為今天的樣子。通過保護性的開發，讓歷史文化遺產發揮一定的實用價值，可以獲取維護、修繕資金，在發揮使用價值的過程中，歷史文化遺產的重要性會不斷地受到人們的重視，這樣也會增強人們的保護意識。在今天，“城市文化遺產作為城市特色的重要內容，在城市特色塑造中起著舉足輕重的作用，越來越多的城市愿意申報歷史文化名城，以此作為打造城市特色的籌碼”。對歷史文化遺產進行保護性開發已經成為提升綜合形象、增加歷史文化意蘊的一個重要手段。而對歷史文化遺產實現保護性開發的途徑就是把歷史文化遺產的開發有效地納入城市規劃中。如《長沙市城市總體規劃》將小西門、天心閣、潮宗街、開福寺規劃為“歷史風貌保護區”，總面積約5平方公里。保護區內以保護古建筑為主體，適度引入旅游產業、文化產業，與岳麓山形成呼應，整合開發成“山、水、洲、城”特色突出的古城風貌特別保護區。在青島，因為有完善、合理的規劃，關的旅游功能越來越突出，而在關一帶進行建設則有著嚴格的限制，就連街具建設都納入關的整體建設保護規劃當中。

三、實現經濟效益和社會效益的雙贏

城市規劃說的通俗點就是幫助城市算未來的賬，算的好這筆賬就會多一些、早一些地變現，而算的不好，變現的數目就會少一些、變現的時間就會遲一些，甚至還會賠本倒貼。合理、可行的城市規劃總是把歷史文化遺產做為寶貴的資源，注重城市建設和歷史文化遺產保護開發并舉。好的城市規劃是通過歷史文化遺產提煉城市的人文歷史精神，推進城市的文化建設，創造宜居、宜投資的內環境，進而還能釋放出城市的旅游價值、創造綠色無污染的經濟收益。

通過良好的城市規劃完全可以實現城市規劃和歷史文化遺產保護的和諧統一。在這方面斯德哥爾摩是做得非常成功的城市，它既是一座現代化程度極高的城市，也是歷史文化非常濃厚的城市。它的基本做法是：一些新開工建設盡量走上郊區，打造衛星城，歷史文化遺產一般不動。斯德哥爾摩也開發歷史文化遺產，但原則是保留傳統建筑外墻、拆除內部設施重建，既發揮了實用價值，又保留下了歷史風貌。如今，斯德哥爾摩既有發達的現代工業體系，又因其寶貴的歷史文化遺產成為世界著名旅游城市，在這里我們看到的是城市以文化論輸贏，城市規劃決定著城市的價值。在這里，我們也確實需要重新評估政府的職責，政府應“著重從綜合決策與實際運行兩個方面構建有效的歷史文化遺產保護體系”。

城市規劃在城市建設與歷史文化遺產保護中涉及的問題很多，城市規劃雖然不能解決全部問題，但有了良好的城市規劃就給城市建設與歷史文化遺產保護提供了一個合理、有序、正確地進行的依據。城市規劃在城市建設與歷史文化遺產保護中實際作用的發揮，必須以完善的立法保障、嚴格有效的執法為基礎。通過各個環節的緊密銜接、有效配合，城市規劃可以發揮最大的價值。

參考文獻：

第5篇：世界著名建筑論文范文

關鍵詞： 城市規劃專業 美術教學 三條原則

城市規劃專業是以工為主、文理工結合，正在興起的專業，為社會培養注冊職業規劃師和管理、研究人才。根據世界銀行統計，2002年世界高收入國家城市化率平均為75％，中等收入國家為62％，低收入國家為30％，中國的城市化率尚未達到40％。至2000年年底，中國城市化率比世界平均水平低12個百分點，比世界發達國家平均水平低40個百分點。城市規劃設計與管理人才已成為了21世紀的熱門人才，城市規劃專業已成為了21世紀的熱門專業。在教學中，應依托學科發展，學科發展與經濟社會緊密結合，堅持走以項目帶學科的發展路子，專業教學的特點是注重應用能力的培養，注重規劃設計實踐的鍛煉。該專業主要使學生掌握城市總體規劃和詳細規劃設計、城市設計、城市道路與交通規劃與設計、城市市政工程規劃與設計、城市生態環境規劃、風景園林游憩系統規劃設計、城市市政工程規劃與設計、區域規劃及城鎮規劃管理等方面的理論知識和專業技能，并具有區域和城市經濟社會發展綜合分析、城市規劃和建設項目籌劃設計及組織規劃實施和管理的綜合能力。因此，城市規劃專業從業人員應該具備社會學、哲學、人類學等方面的知識。特別是美術方面的知識尤為重要，而美術知識又是學生最缺乏和最容易忽視的知識。加強美術教學是城市規劃類專業的一項重要任務。在城市規劃類專業的美術教學中，應該遵循以下三條原則。

一、注重美術基本技能訓練的原則

在西方美學史上，設計一直被認為是藝術序列的開始而備受重視。設計藝術以其所獨有的特征和其他藝術相區別，它是技術與藝術相結合的交叉性綜合學科。設計師作為設計藝術的創造者，既是工程師，又是藝術家，因此在規劃設計類專業的教學中，美術能力的培養具有非常重要的作用。然而，在從事城市規劃類專業的學生身上往往表現以下特征：（一）學生常常會對美術學習產生一定的困惑，不知從何下手，不知美術學習與日后的設計有何具體聯系，而原有的美術教育只是單一地從素描、色彩等方面進行教學。（二）招收的學生多為理工科，缺乏美術基礎，教師不自覺地將教學降低為“中學美術補習課”，導致“削足適履”的現象。（三）受美術課程學時的限制，素描、色彩、渲染類課程的總學時過少，對于美術基本功弱的理工科學生來說缺少足夠的課堂訓練。（四）缺少對設計藝術的本質認識，將其籠統地視為“修養課”，勢必將規劃設計類美術教學混同于普通的美術教育，沒有在事實上將其定位于“專業基礎課”，以致美術教學與專業脫節。（五）沒有認識到美學和藝術理論教育在城市規劃類教育中的地位，所以與之相關的課程開得太少。

城市規劃類專業美術教學的首要目的是：美術基本技能的訓練，即藝術處理和表達手段的訓練。然而，經常有學生反映頭腦中有許多好的想法，就是不知道該如何表達出來。如何解決這一矛盾呢？城市規劃設計需借助于繪畫修養來準確表現設計意圖，需通過手中的畫筆傳達設計思想。所以解決這一矛盾，應強調素描、色彩、速寫等基礎訓練，重點在于訓練和培養學生的觀察和藝術表現能力。一方面是表現能力的訓練，另一方面是審美評判能力和造型能力的培養與訓練。因此在教學過程中，必須將基本的功能訓練融入以創造性設計為主線的啟蒙教育，讓基本功能訓練服務于創造性，在每次的重復性訓練中發現新的規律后再創造出新的結果。例如，在進行文化廣場的環境設計時，美術的功能就發揮出來了。我們可以大量引入樹林、花卉、草坪、動物和水等，這些自然物體本身就是美術中的重要元素，同時也是城市文化廣場環境設計的重要手法。例如西安鐘鼓樓廣場，就是利用大量的綠化點綴廣場的環境。引入動物設計廣場文化的環境更是數不勝數。例如歐洲的一些廣場上的鴿群已經成為當地的一大景觀，德國的漢堡市政廳廣場前的河上的天鵝和水鳥也成為重要的景觀。城市文化廣場的水環境設計可以是多種多樣的，主要有兩種形式：（1）以水的單獨造型方式。（2）以水與其他環境或個體配合的方式。例如，美國德克薩斯州的達拉斯噴泉廣場，中央是一組由電腦控制的160個噴嘴的音樂噴泉，440棵柏樹如同由水中生出來，人走在路面上，就如同漂在水面上。又如，波特蘭市的兩個廣場也是以水為主題，不同的是這里的水環境是動態的，創造出的瀑布、澗流等洶涌澎湃的自然景觀，給人以激情和享受。著名的建筑師小沙里寧設計的圣路易斯市的標志圣路易斯拱門也建在河邊，與河水相結合。這些城市廣場的環境的設計，表面上似乎跟美學無關，其實無不跟美學有千絲萬縷的聯系。

城市規劃類專業美術教學的另一目的就是培養開發創新能力和感性素質。創新是藝術的靈魂，藝術創新能力的開發對城市規劃設計能力的培養至關重要。對于理工科學生來說，他們慣用的思維方式是理性的邏輯思維占主導，缺乏感性認識思維，因此同時要培養他們的感性認識及形象思維能力，使他們更適應專業特點，這是課程教學的目的，也是因為設計藝術是典型的感性與理性、情感與理智、科學與藝術相結合的藝術形態。例如，在城市規劃與設計中，應該注重公共藝術品本身的應用。在一般情況下，公共藝術品往往會被人忽略。公共藝術品包括雕塑及一些環境藝術設施（包括柱廊、雕柱、浮雕、壁畫、小品和旗幟等藝術作品），具有紀念性、主題性、標志性、游樂性、觀賞性等功能。公共藝術品在城市文化廣場環境設計中的應用是十分廣泛的。雕塑藝術是設計師運用形體與材料表達設計意圖和思想感情的一種手法。文化廣場的魅力離不開雕塑的設計，它是組成環境設計的重要因素，用它本身的形與色裝飾環境。不同的時代賦予雕塑設計不同的要求與內容：紀念性的，例如南京雨花臺的人民英雄浮雕；純裝飾性的，如圣保羅大教堂檐口上的雕像；宗教性的，如耶穌雕像、觀音雕像；純藝術的作品，如斷臂的維納斯雕像，等等，這時的雕像都是具象的。在這之后，隨著抽象雕塑的產生，人們開始用自己的理解詮釋雕塑其中的含義，如畢加索設計的“無題”雕塑，人們可以憑自己的想象理解它。現代越來越多的雕塑設計已經走進了我們的生活，成為人們生活的調味品，如日本設計師關根伸夫設計的“帶腿的石頭”，一塊石頭下面由四個彎曲似腿的柱子來支撐，營造了放松自己、休閑的氛圍。這些都是美術在日常生活中的具體表現。在教學中應該時常讓學生感受這一點，以增強學生的美術能力，培養美術慣性思維。

二、注重城市文化熏陶美學教育的原則

在美術教學中，美術離不開文化，因為美術本身就是一種文化。城市規劃本身就是一種文化的體現。美術（或藝術）、文化和城市規劃三者是相輔相成、融為一體的。因此，在城市規劃類的美術教學中，要加強城市文化熏陶的教育，特別是把注重地方文化特色寓于美術教育中去。例如，城市文化廣場設計應富有豐富的文化內涵和地方特色。城市文化廣場與其周圍的建筑物、街道和周圍環境共同構筑了該城市的文化活動中心。設計文化廣場時，要尊重周圍環境的文化，注重設計的文化內涵，將不同文化背景的獨特差異和特殊的要求加以深刻的理解與領悟，理解其中固有的精神，設計出在該城市文化背景、時代背景下的文化廣場。文化環境在具體的情況下，有許多不同的表現，例如宗教、歷史、傳統、神話、童話、文脈、源與流、民俗、鄉土、風情、紀念性、聞名、懷古、原始藝術、人類能量、文學與書法、詩意、符號等。設計師也可以在設計中表達自己的某種特定的思想意圖。城市文化廣場的地方特色，既包括自然特色，又包括其社會特色。城市廣場應突出地方特色，也就是突出人文特性和歷史特性。這樣，城市規劃設計出來的美學產品才有豐厚的文化底蘊。因此，在美術教學中要強調文化的熏陶。

三、注重美學材質教育的原則

一座城市的規劃與設計，除了為人們提供便利與舒適的生活和工作環境外，還應該體現其美學價值，而城市的漂亮都是由一個個材質體現出來的。因此，在美學教學中，應該注重美學材質的教學。例如，在城市文化廣場設計中，材質的選擇就發揮著重要的作用。通常文化廣場在針對主題設計的同時，會考慮到某一特定小品對于不同材質的要求。大量使用的材料有木材、不銹鋼、石材、玻璃鋼、鑄鋼等。不同材質的使用對于營造文化廣場的氛圍是值得重視的。它的特性不僅能夠使廣場的主題更加鮮明，還會起到“畫龍點睛”的妙用。在廣場設計中，對材料與質感，以及色彩與動感的要求也越來越重視，如莫斯科加林紀念碑，用鈦合金制成，在不同時刻的陽光下，顯現豐富多變的光澤。瑞士蘇黎世埃施爾韋化廣場的裝飾雕塑，橙色的雕塑與水相結合，旋轉的形體與明快的色彩在環境中非常明亮。巴黎盧浮宮是法國的驕傲，是法蘭西人民的國寶。盧浮宮廣場的玻璃金字塔使用不銹鋼構架支撐起近千塊玻璃板。這些玻璃板用世界著名的法國楓丹白露純白石英砂為原料，并經過特殊的處理。玻璃金字塔在日光和其他照明的影響下，顯出了神秘高貴的氣質，猶如一個巨大的“光井”，為廣場營造了特殊的氣氛。同時，我們還要根據周圍的環境選取小品的材料，使其在主題的反映上達到和諧統一。鋪裝材料主要有天然飾面石材，如天然大理石、天然花崗石，人造飾面石材如水磨石、人造大理石、人造花崗巖等。另外還有裝飾性很強的亂石貼、鵝卵石、藝術陶磚等。鋪裝材料應該具有耐磨、防滑、防塵、排水、易于管理的性能。利用好這些材料裝飾設計，在一定程度上能夠使文化廣場的主題得到更好的詮釋，同時還會使城市的面貌得到更好的表現。這些材質的運用貌似輕巧，卻煞費苦心，都是由設計者從美學的角度加以詮釋的。

綜上所述，處于當今各領域互相滲透，產生新思想、新理論和新學科的時代，我們需重視城市規劃設計教育體系中美術教育的問題，遵循美術教育中的原則，保證為學生未來的規劃設計能力、藝術素質和藝術創造能力的培養提供必要條件，使規劃設計本身所必須具備的嚴格的科學性與高度的藝術性在學生腦海里得到自然的融合。

參考文獻：

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第6篇：世界著名建筑論文范文

城市規劃是城市發展的戰略、建設城市的綱領、管理城市的依據。如何打造一個城市的風貌、建設一個和諧、生動、合理的空間體系，是現在規劃建設中十分熱門的話題。城市規劃必須注重個性特征，城市個性是一個城市的特色，是獨特魅力之所在，在我國的城市化進程中，千城一面、似曾相識的城市越來越多，城市的個性特色已湮沒在程式化的鋼筋混凝土之中，失去了城市的特色和魅力。

城市個性化成為現代城市規劃的一個重要內容和突出特點。打好“文化牌”，彰顯文化特征是十分重要的課題。美國城市建筑學家劉易斯·芒福德說：“城市是文化的容器”。無論是歷史文化名城羅馬、威尼斯，還是現代國際大都市巴黎、紐約、芝加哥，座座堪稱文化藝術宮殿、建筑博物館，處處折射出城市的文化，走進這些城市，就仿佛走進了他們的歷史。因此，在城市規劃中必須處理好建設與繼承的關系，在發展中傳承歷史文化。否則，城市一旦失去歷史陳跡，猶如人失去鮮明的個性，得到的利益是暫時的，而遺憾卻是永遠的。

由于城市所處的空間地理位置、地形條件、氣象條件和自然環境的不同，構成了不同的城市環境空間形態，提供了每個城市區別于其他城市的環境空間特性。城市規劃的一個重要任務，就是要充分認識該城市的山、水、林和風景名勝等自然景觀要素，發掘、保護、利用、開發、改造自然環境空間特色，在共性中找出個性，圍繞個性建設特色城市。與此同時也要注重生態的和諧與持續發展的戰略。

1.規劃與人文精神

城市規劃的人文精神是在1933年國際現代建筑會議第四次會議發表的《雅典》中提出的，里面提出的城市功能分區原則影響了現代城市規劃將近半個世紀。這種功能主義的原則，一方面向古典建筑學派提出挑戰，使城市規劃、建筑開始從古典的放射、圓形廣場一類形式主義的桎梏中解放出來；另一方面功能主義又使城市規劃、建筑逐漸陷入機械主義，它刻板地分區肢解了城市的有機結構，忽略了人與人之間的多方面聯系，破壞了城市的地方特性，其結果是使城市形態單調、布局混亂、建筑雷同。尤其是功利主義的影響，城市空間因最大限度的商業性開發，破壞了城市生態環境，污水、廢氣、噪聲、交通事故等給城市造成了巨大的傷害。因此城市在拋棄了人文精神的同時，便從“文明中最偉大的創造”變成了“文明中最大的破壞”，也給人類帶來了生存危機。

20世紀60年代，重新關注城市的歷史文脈、地域文化和人們的生活，城市規劃中的人文理念開始復蘇。與此同時，國際規劃、建筑界人士開展了“可持續發展城市”的研究，并指出可持續發展的根本出發點是“為了城市人民”。這表明，城市人文精神將得到完全意義上的復興與再生，人文因素將是21世紀城市文明的靈魂。

人文因素在中國的造城運動中是歷史悠久的。明清時期的北京城就是中國城市運動中的代表作之一，彰顯出皇權的氣勢和霸氣。現代的城市建設也需要這種對人文精神的關注，在繼承與發揚的道路上不斷前進，為城市打造一種文化的底蘊。

1.1建筑是人文精神的表現

1990年6月2日，國際建筑師協會第十七次大會發表了《蒙特利爾宣言》。其開頭一行是：“建筑是人文的表現，它反映了一個社會的形象。”世界建筑史表明，人類的建筑活動不僅是一項物質生產活動，而且還是人類文化活動的重要內容。一座城市的魅力，多數是由于建筑藝術的魅力營造出來的。建筑是時代的象征。希臘雅典衛城建于公元前5世紀，其中有世界著名的保護神雅典娜帕提農神廟。衛城建筑群是雅典這個黃金般的古典時期的紀念碑，是雅典全面繁榮昌盛的見證。17世紀法國古典主義建筑主要是國家性的大型建筑，有些是專為榮耀路易十四或他的政權。這個時期建造的盧浮宮東立面、旺道姆廣場、凡爾賽宮及園林，都體現了路易十四“偉大的時代”的“偉大的風格”。建筑語言常常是民族的語言，是凝固的民族精神，具有強大的感召力。著名美籍華人建筑大師貝聿銘設計的中國銀行香港大樓，他以“中文的構思、英文的設計”，使這幢大樓滲透著深刻的人文含義：塔身，象征著雨后春筍；風格，體現了出于污泥而不染的荷花精神；樓的外表面，展示出寶石圖案。有學者說，巴黎人民很大程度上是巴黎的建筑語言場教養、熏陶和塑造出來的。維也納的建筑群及人文環境，培育了一批又一批的音樂大師；德國的一批具有藝術特色建筑群和濃郁人文精神的城市，產生了一批又一批的哲學家、科學家、音樂家。城市的建筑具有強大的人文精神功能，一座有個性和人文魅力建筑的城市能提示城市的廣大居民，提升這座城市的文明素質，使這座城市有自信心、活力和發展的推動力。

2.杭州城市建筑的歷史文脈

聚落是人類各種形式的聚居地總稱，包括村莊聚落、集鎮聚落與城市聚落。杭州城市聚落發展的實質是杭州市區建成區的發展，大體經歷了以下幾個階段：

2.1山麓孤丘原始聚落萌芽階段（公元前222年以前）杭州城市聚落萌芽于杭州市區地域范圍之內的山麓孤丘，主要分布在海拔10米和25米兩層等高線上。現代的考古發現如良渚文化的首次發現地“老和山遺址”，就在這一地帶。

2.2沿“陵水道”發展階段（公元前222年——公元610年）公元前222年秦置錢塘、馀杭、馀暨三縣后，錢塘縣就成為今天杭州城市聚落的發端。這些聚落中心，均位于當時水運交通線“陵水道”的沿線。陵道即陸道，陵水道是挖土修筑陸道而形成的人工渠道。“陵水道”在今杭州境內的行經路線，是從臨平鎮寶石山麓利用淺灣向西沿武林山（即今西湖群山）山麓一線繞行至南邊吳山岬角后，再折南而至鳳凰山麓的古柳浦，然后再西行從狹中渡浙江抵西陵通會稽。

2.3沿“江南河”發展階段（公元610年——1919年）公元610年，隋在秦漢“陵水道”的基礎上疏鑿“江南河”，江南河南終端即為運河杭州段，分為杭城北段與杭城段。江南河杭城段的河堤將天然形成的西湖人為地圈固起來，至唐代增筑湖堤，加高水位，使西湖之水成為運河的水源，同時又成為運河東岸沿河堤發展起來的杭州聚落的淡水源。

2.4城區建筑風格卻有三次較大的變化。第一次是隋唐五代時期，杭州建城規模擴大，開始出現城墻，城市布局隨之以坊巷格局體現；單體建筑的風格，由于中原移民南遷帶來了北方建筑的痕跡，即土木建筑逐漸趨于主流地位，大型的宗教建筑也隨著城市建筑的大量興建而出現。第二次是南宋時期，由于皇室遷都杭州，使南宋時期的杭州建筑也隨之有了北方皇室的華麗氣派，可從留存至今的南宋京城圖、皇城圖和大量南宋繪畫看出當時的情景。這一時期的杭州建筑特色，包括西湖園林建筑，開始出現了依山傍水順勢、精雕細琢的皇家園林，畫家、文人設計而造的私家園林，對杭州西湖的建設及其對外影響起到了重要的作用。第三次是元明清時期，由于杭州是東南重鎮，也是歷史時期我國對外交往的主要城市之一。

3.杭州新人文精神與城市規劃建設

3.1城市功能布局

杭州城市未來將形成組團式的分區空間結構和組合式多中心格局，使城市的中心區、三個副中心、六個組團和其他各區塊功能更加合理、明確，各功能區之間的關系更加協調；城市中心將歷史遺留下來的過多功能尤其是生產功能、農業功能，通過全市整體調整，向其他功能區疏解、歸并，以增強現代服務功能，充分體現主城的繁榮繁華；通過市場與計劃相結合的引導，使城市各大功能區，主體功能突出，配套功能完備，特征明顯，品位較高。在未來城市總體功能布局上，體現大氣和諧；在分區功能布局上，體現精致和諧。

3.2城市中心空間上的三大和諧。

杭州是全國歷史文化名城、風景旅游城市，城市中心空間上必須重視三大和諧。

3.2.1西湖與城市的和諧。杭州之所以被譽為“人間天堂”，很重要的一個原因是由于西湖與城市組合成“三面云山一面城”的精致和諧，景觀融合，既各展風采有相得益彰。因此，通過合理的保護和整合，使西湖與城市在人文內涵和空間尺度上保持和諧互惠。

3.2.2人工環境和自然環境的和諧。杭州是山水城市，今后要進一步發揮水（河、湖、江、溪等）在城市生態建設中的重要作用，并將周邊的山林延伸到城市社區之中，建設一批體現杭州山水特色的人文園林。21世紀是生態的世紀，杭州城市只有實現生態化，將生態的理念融入城市的規劃、建設、生產、生活等各項活動之中，使人工環境與自然環境和諧共生，既有現代化的設施，又有與大自然的融合，創建人們適宜的居住環境，才能真正實現“旅游購物、生活居住、求知創業”的天堂，才能真正體現杭州作為國際風景旅游城市的特征。

3.2.3歷史、現實與未來的和諧。要大力保護和顯示杭州的歷史文化遺產和文脈，保持城市發展過程中的延續性，增強歷史文化街區的功能；在建筑上追求城市文化遺產的保護、繼承和新技術運用之間的協調，積極創造既適合現代化功能又體現杭州文脈特色的建筑風格，增強和展示杭州城市建筑的藝術個性和人文特色，讓城市成為歷史、現實與未來的和諧對話的載體。3.3創新發展的布局

創新是城市發展的永恒動力，也是城市人文精神的重要體現。隨著經濟全球化和城市國際化，城市經濟和社會發展的核心要素從自然因素讓位給智力因素，創新能力愈益成為城市發展的決定性力量。杭州要保護和發展其為浙江省的經濟、科技、文化中心和長江三角洲副中心城市的戰略作用，必須著力增強創新功能，真正成為“求知創業”的天堂。增強創新功能，首先要培育和增強創新源，其工作重心更多的是指創造吸引人才、資本等先進要素的機制和環境。

4.城市建筑

打好“品位牌”，彰顯藝術特征。城市應當成為開放式建筑工藝品博物館，絕大多數城市建筑物都應當按照有藝術觀賞價值的標準來打造。市政府、車站、學校、藝術館等重要的公共建筑物，要按照建筑工藝品的標準來設計和建設；臨街建筑物應當講究優美的造型、漂亮的外觀、柔和的色調。整個城市和每一條街道都要對建筑物的風格、造型、色調、高度等因素有明確的要求，反對出現建筑造型的克隆和雷同，賦予城市建筑物文化藝術生命，努力建造中西合壁、富于特色和個性的現代化城市。

4.1城市生態系統的特點

現代城市是一類脆弱的人工生態系統，它在生態過程上是耗竭性的，其最大特點就是人口的高度密集；城市生態系統是不完全的和開放式的，主要體現在需要其它生態系統的支持（如農業生態系統、森林生態系統、海洋生態系統等），需要人為的輸入大量的能源與物質，同時，城市中人類生產和生活中排泄的大量廢物，也不能完全在本系統內分解，還需要其他生態系統（如農田、海洋等）中處理消化。

城市在自然界占有很小的一部分空間，卻集中了大量的人口、交通和信息流，建立了大量的人工設施，并生產破壞城市環境的污染物質，改變了原來的生態平衡，造成城市物理環境的變化，如城市熱島效應、溫室效應、土壤板結等。城市生態系統中，城市化的發展過程不斷影響著人類自身，他改變了人類的生產、生活形態，創造了高度的物質文明，同時，其造成的環境污染也影響了人類的健康，引發公害。

4.2城市景觀與空間設計的特點

城市是一個開放的復雜系統，它包含有大量的物質構成因素和若干子系統，是人類活動的物質載體。城市景觀與空間形態是人們的主觀意愿的物化表現，凝聚著人類的智慧、情感、想象力和理想的追求。城市景觀空間與人的生活密切相關，兩者之間也存在著相互影響：人的主觀意愿引導著城市景觀與空間的建成，并對已存環境施加影響力；城市景觀與空間向人們傳遞著無限的信息，支持人們的活動，豐富人們的生活內容。

城市是一個連續的發展過程，城市景觀與空間形態的演化受到“空間”和“時間”兩個向度的影響，即在任何一個時間片段，人們都可以獲得創造城市景觀與空間的各種物質要素；同樣，任何一個正在營造的城市景觀環境又不得不考慮時間的意義：“過去時”的歷史延續，“現在時”的應用意義和“未來時”的理想追求。城市景觀的本質是人們主觀意愿的一種物質表達，反映了人們不同時期的價值觀和世界觀。

因此，我們也可以說，正確合理的城市景觀設計規劃理念本質上與可持續發展的理論并不矛盾，反而應該是相輔相成的。

4.3現代城市景觀與生態規劃的關系十分密切。

景觀生態學是一門新興的交叉學科，主要研究空間格局和生態過程的相互作用，它的主題是地理學與生態學的交叉。它以整個景觀為對象，通過物質流、能量流、信息流與價值流在地球表層的傳輸和交換，通過生物與非生物以及人類之間的相互作用與轉化，運用生態系統原理和系統方法研究景觀結構和功能、景觀動態變化已經相互作用機理、研究景觀的美化格局、優化結構、合理利用和保護，具有很強的實用性。

城市生態系統是一個自然、經濟與社會復合的人工生態系統，它包括生命系統、環境系統，具有一個復雜的多層次的結構，可以從不同角度研究人類活動與城市的相互關系和影響。城市環境規劃作為宏觀指導和協調部門利益、優化城市土地資源配置、合理組織城市空間環境的重要戰略部署，必須要具備生態觀。只有具備了生態觀，才能指導城市在今后的各項建設中向生態城市的目標邁進，建立高效、和諧的人居環境。

近年來，景觀規劃在城市景觀特色保護與城市環境設計中得到廣泛的運用。早在20世紀60年代，美國等發達國家開始把它運用于建筑學、規劃學中，開創了景觀規劃與環境設計的先例。其目標在于創造人類與他們的環境之間協調和諧的氣氛，建立起土地開發利用與環境資源保護之間和諧的關系。

5.現代生態規劃的內涵

現代生態規劃基本上可以理解為：應用生態學的基本原理，根據經濟、社會、自然等方面的信息，從宏觀、綜合的角度，參與國家和區域發展的戰略或中長期發展規劃的研究和決策，并提出合理的開發戰略和開發層次，以及相應的土地及資源利用、生態建設和環境保護措施，從整體效益使人口、經濟、資源、環境關系想協調，并創造一個舒適和諧的生活與工作環境。現代生態規劃的理論基礎現代生態規劃的理論基礎還不是很成熟，生態學的3個基本原則基本上可以作為現代生態規劃的理論基礎。

5.1整體性原則。無論是生態建設還是生態規劃，都十分強調宏觀的整體效益，所追求的不僅僅是局部地區的生態環境效益的提高，也不僅僅是經濟、社會、環境三者中某一方面效益的增加，而是謀求經濟、社會、環境3個效益的協調統一與同步發展，并有明顯的區域性和全局性。

5.2循環再生原則。將自然界生物對營養物質的富集、轉化、分解和在生過程應用與工農業生產和生態建設及生態規劃中，使自然資源（包括土地資源、水資源、林業資源、動植物資源、礦產資源及旅游資源）獲得最佳利用，從而保護自然資源、保護人類健康幾居住環境，使廢棄物對環境與人類的危害降至最底。

5.3區域分異原則。生態建設與生態規劃均強調生態系統的多樣性和地域分異，應針對不同地區的經濟、社會、自然條件和生態環境指定不同的生態建設和生態規劃方針，對不同的資源采取相應的保護與利用對策。

6.生態城市設計

做好生態城市設計，以真實實現城市的生態化目標，并體現不同城市擁有的城市生態環境、城市文化、城市形象、城市風格的特點和吸引力。其基本設計有城市景觀設計、城市產業設計、城市住區設計三個方面。

城市景觀設計的目標是建立在由建筑、園林等為主的人文景觀和各類自然生態景觀構成的城市自然生態系統。建筑景觀設計的重點在平面規劃的基礎上做好空間天際輪廓線的規劃設計，特點是沿主要街道建筑景觀設計，要在做好高層超高層的建筑景觀設計的同時，適當布置低層的生態建筑。

園林設計的重點是要做好沿江、河、湖、溪等兩岸林帶及城市公園、城市廣場的景觀設計，融生態環境、城市文化、歷史傳統與現念及現代生活要求于一體，提高生態效益，景觀效應和共享性。各類自然生態景觀設計的重在完善基礎設施，完善生態功能，提高其生態效益，景觀效應和共享性。要用生態建筑原理對居住區進行科學的規劃設計，形成生態建筑與完善的基礎設施構成的生活環境以及包括精神文明在內的社會生態系統。居住區的設計要堅持以下原則，選擇城市居住區的最佳區位和發展規模。

二是節能低耗無污染，即在建筑材料的是使上堅持環境保護原則，避免由于建筑材料的原因造成光污染、化學污染、放射性污染等。要充分考慮建筑物的朝向、間距等，以解決住宅采光、室內通風等衛生問題。

三是應用生態技術處理生活排泄物、生活垃圾。四是通過增加居住區綠地，推廣屋頂綠化、垂直綠化、湖河溪流水體的坡岸綠化等，大幅度提高居住區綠化覆蓋率。居住區設置中央綠地。公共綠地必須大于人均1.5平方米。五是增加居住區的文化體育設施。城市的形成源于我們的祖先“逐水草而居”的生存準則，生態城市建設中必須充分利用自然生態基礎，所謂充分利用，一是保護，二是提升。從實踐經驗看，只有充分利用自然生態基礎，才能建成真正意義上的生態城市。

7.結論

總之，城市規劃是科學嚴謹的，是中國現代城市建設中值得深思的課題，為將來留下什么樣的建筑藝術，為人們的生活打造什么樣的生活氛圍，為可持續發展做什么樣的努力。關注城市規劃，是每個設計師應該做的，也是我們這一代，甚至幾代人的努力。

參考文獻：

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2.西蒙茲(俞孔堅、王志芳、孫鵬等譯)，2000，景觀設計學.中國建筑工業出版社。

3.Lyle，J.T.，1994.RegenerativeDesignforSustainableDevelopment.JohnWiley&Sons，Inc。

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5.俞孔堅，吉慶萍，2000，國際城市美化運動之于中國的教訓(上，下)，中國園林，1:27-33.；2:32-35

6.俞孔堅,2001,足下的文化與野草之美------中山歧江公園設計,新建筑,5:17-20

第7篇：世界著名建筑論文范文

隨著全球一體化的發展，運用外語進行專業之間的國際交流與合作變得越來越重要。早在2001年，教育部下發了《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》，其中明確提出高校應積極開展以英語等外語進行的公共課和專業課教學，力爭使5%～10%的課程能進行雙語教學。十多年后的今天，國內一流大學已率先實現了這一目標，并使眾多專業課程成功雙語化。然而，由于師資力量弱，學生基礎差等原因，在獨立學院全面實施雙語教學還面臨著不少困難，而一些已實施雙語教學的課程，多為概論或力學等公共課或基礎課，在相關的專業課程中設置還非常有限。因此，如何結合實際，在獨立學院對專業課程進行雙語教學，是一個值得認真研究的課題。在土木工程專業課程中設置雙語教學環節，可以使學生直接面對第一手外文專業資料，有利于提高學生的英語水平，拓寬專業知識面，提高學生的綜合素質，同時還能豐富教學方法和手段，促進教育教學的改革和發展。傳統的雙語教學對學生英語的基礎能力要求較高，專注于對專業詞匯、句法和相關文獻的理解、翻譯和應用等環節，如果照搬將很難適用于獨立學院的相關教學。本文以江蘇科技大學蘇州理工學院的相關土木工程專業課程為例，提出一種不同于傳統的、穿插于一般教學之中的專業課雙語教學方法。該方法易于為學生所接受，可較好地提高學生的學習興趣，且操作性強，經實踐檢驗，是切實可行的。

1本校土建專業學生英語現狀分析

眾所周知，獨立學院學生基礎相對薄弱，和本一、本二批次學生相比，英語能力也相對偏弱。以我校2012級土木工程專業79名本科生為例，圖1給出了該年級學生大學英語成績分布圖。由圖1可知，該專業學生英語能力大都處于很一般的水平，75%以上的學生四個學期的英語成績在60～79之間，超過80者比例很小，且沒有人在90分以上。同時，還存在著一定比例的不及格人數。從圖1進一步分析表明，兩年來學生的大學英語水平并沒有明顯提高，基本處于原地踏步的狀態。雖然這里只是抽取了2012級土木工程專業學生的大學英語成績進行分析，但窺一斑而知全豹，我校土建類學生的英語能力并不突出。

2本校土建類專業英語開設情況

本節介紹我校土建類(土木工程和工程管理)專業英語的開設情況。根據《蘇州理工學院指導性專業教學計劃課程安排表》，在土木工程和工程管理兩個專業設有專業英語教學環節，作者分別擔任過這兩門專業英語課程的授課老師。工程管理的專業英語作為大三必修專業課開設，共計1．5學分，分兩個學期進行。其中秋季學期開設《專業英語1》，計0．5學分;次年春季學期開設《專業英語2》，計1個學分。土木工程在大四上學期作為專業任選課開設《土木工程英語》，計1學分，但常因選課人數不足而導致課程無法開設。作者在教授土木工程和工程管理的專業英語時發現，學生普遍存在詞匯量不足、發音不準確以及寫作能力較弱等問題。此外，畏難情緒嚴重，認為專業英語是一門非常難的課，這些因素對順利開展相關專業課程的雙語教學是十分不利的。

3一種新型的雙語教學方式

為了讓學生拓展知識面，同時又要考慮到學生的實際英語能力，作者聯系自身在英國UniversityofBirmingham擔任助教時的工作經歷，提出一種針對獨立學院土建類專業課雙語教學的新方法。該方法脫離了傳統雙語教學的樊籬，將專業英語知識的講授穿插于普通的課堂教學之中，以學生的參與為著力點教授專業知識，克服其畏難心理，寓教于樂，最終使學生獲得全面的提升。主要方案有以下幾點:1)通過學習國外專業機構如NationalGeographicChannel(國家地理頻道)等錄制的土建類工程視頻，對世界著名的地標性工程項目(如鳥巢、英國海底隧道、迪拜帆船酒店等)的設計、施工及后期維護進行介紹，用英語展現專業詞匯及其在工程實際中的應用。2)通過學習國內一線的土建類期刊(如《土木工程學報》《建筑工程學報》以及《工程力學》等)上相關論文的中英文摘要，對應學習最新的科技知識，掌握相關的專業詞匯和語句表達。3)組織以4人～6人為單位的學習小組，分別布置不同的專業課習題，要求用英語完成，以促進學生自己通過查字典、網絡等方式獲知相關專業詞匯和語句用法的表達方式。同時，沿用國外流行的教學方法，要求每個小組將解題過程制作成英文幻燈片，向全班同學用英文作匯報展示。4)通過學習國外著名土建類期刊上的綜述類論文，了解專業知識原汁原味的英語表達，并嘗試對某些段落和章節進行翻譯。通過以上四種方案，學生不僅可以開拓視野，了解世界上主要工程項目的建設情況，同時，還可以掌握相關專業詞匯和句法的英語表達。由于組織了英文展示，學生能將自己的解題思路和想法用英文表述，能更進一步地運用所學的專業英語知識。在展示的過程中，克服了畏難情緒，建立了自信。可見，本文所提出的方法是一種考慮了獨立學院土建類學生實際情況的好方法。

4綜合實驗改革實例與結果分析

上述方法在2012級土木工程專業課《混凝土與砌體結構設計》以及2013級工程管理專業課《工程結構》中分別進行了實踐。在《混凝土與砌體結構設計》中，分別給學生放映了美國國家地理頻道的《Concrete(混凝土)》《Steel(鋼材)》和《Masonry(砌體)》等專門介紹混凝土、鋼材以及砌體材料特性的英文教學視頻，在此基礎上進一步穿插學習了胡佛水電站、楊浦大橋等中外建設實例，并結合課本知識點進行了講解和討論，取得了良好的效果。調查問卷(發放問卷79份，收回有效問卷78份)顯示，通過在正常的課堂教學中穿插引人入勝的啟發式雙語教學，學生表示對該專業課程的興趣提高了(見圖2)，并且在該門課程取得了比較好的成績(60～69占28%，70～79占45%，80～89占27%)。絕大多數學生(96．2%)表示認可這種雙語教學方式，覺得無論未來是繼續深造還是工作，都受益匪淺。在2013級工程管理專業課程《工程結構》的試點中，主要采用學習文獻及分小組完成英文作業并作匯報展示的方式進行專業知識的雙語教學。學習了國內土木界權威刊物《土木工程學報》上的一些綜述性文章，如中國工程院院士，同濟大學項海帆教授2005年發表在第38卷第1期上的論文《懸索橋跨徑的空氣動力極限》。通過對應學習摘要，掌握相關專業術語的英文表達，并選取了相關段落進行翻譯。此外，還采用英文課后作業的形式，完成了鋼筋混凝土受彎、受壓構件承載力計算以及砌體結構墻體高厚比驗算的相關習題，掌握了使用英語解題的基本方法和步驟，并選取了8個小組，使用英語向全班同學做了講演匯報。通過這樣的雙語教育和學習，同學們一致認為對所學專業課程的興趣提高了，并且覺得自己在參與中真正掌握了有關的專業知識。

5結語

第8篇：世界著名建筑論文范文

關鍵詞:仿生學；橋梁設計；創新設計；設計優化

中圖分類號：K928.78 文獻標識碼：A 文章編號：

1.前言

橋梁工程是基礎設施建設的重要組成部分。以1779年建成英國建成的IronBridge為開端，近現代橋梁工程發展至今己兩百三十年。自工業革命以來，歐美現代橋梁工程的發展已歷經數次變革，包括跨度的增加、新型結構的產生、新材料的運用等。如何利用最少的資源建造出最安全、合理、優美的橋梁一直工程師的首要任務。面對挑戰，僅僅參考前人是遠遠不夠的。于是，自然界就成為了人們去開發和利用的重要資源。經過億萬年演化所形成的生態協調體系正是當今社會發展生態環境協調、可持續發展技術的寶貴教材。仿生學正是探尋這一全新領域的重要學科，這個交叉學科將自然界作為人類取之不盡的知識泉源和技術方案選擇的寶庫。

2. 仿生理念在橋梁設計中的應用

仿生學主要是觀察、研究和模擬自然界生物各種各樣的特殊本領，包括生物體本身結構、原理、行為、各種器官功能、體力的物理和化學過程、能量的供給、記憶與傳遞等。從而為科學技術中利用這些原理，提供新的設計思想、工作原理和系統架構的技術科學。而當代仿生技術在橋梁建筑中的應用不再是單純的模仿生物的生長狀態，而是吸收生物的生長肌理，組織結構的特點，結合橋梁的自身特性，創造出新穎的橋梁形體，更好的解決橋梁的功能性和實效性，在功能、形式、結構等方面模仿自然界中某種生物的特性，使得橋梁更加適應環境、更加生態、可持續性更強，具有生命力。橋梁的起源與大自然有著密不可分的聯系，人類自覺不自覺地利用了仿生學的理念。眾所周知，梁橋、拱橋和吊橋三類體系都可以在自然界找到原型。在現代橋梁結構中，橋梁由整體和細部構造組成。基于仿生學宏觀和微觀的分類，仿生理念在橋梁設計中也分為宏觀設計和微觀設計，并可體現在整體和局部設計兩方面。

2.1宏觀仿生與橋梁設計

自然界中動植物的種群數目繁多、形態各異。經過億萬年的演變,不但結構形式愈加趨于合理,適應周圍環境，而且在外形意象表達上也趨于美觀。

2.1.1形態仿生與概念設計

在新式橋型的探索上設計者面對兩個方面的挑戰：個人經驗的不足；理論與實際之間的差距。因此，對自然界精髓有選擇性地吸收，能夠協助工程師們創造出更加合理且新穎的橋梁。自然界四處可見這樣一個理念：以最少的材料和最合理的形式，取得最大程度的效果。這也正是現代可持續設計的重要理念。

在橋梁造型仿生的實踐里，西班牙著名設計師卡拉特拉瓦可謂是個先行者。他的很多設計靈感來源于對自然界的素描或是對人體骨骼以及動植物形態的研究。他對橋梁設計進行了自然主義的思考并借鑒了自己的前輩―――西班牙建筑師高迪。位于西班牙梅里達的盧西塔尼亞(Lusitania)橋是一座主跨189 m的拱橋，其橋面設計源于對牛頭部合理構成的研究，如下圖所示[1]。

2.1.2結構仿生與創新設計

自然界奇妙的造型需要人類去觀察和發現。從植物枝葉到動物骨骼，都是自然選擇的優化產物。比較解剖學的研究使人類逐步認識了自然界千變萬化的結構。以人體骨骼為例，人體的全部重量是由脊柱、髖骨、股骨、脛骨和足骨這一條中軸支撐起來的。足骨通過足弓合理地將人體重量分散到地面上。同樣，支持人承重和運動的骨骼，其截面上密實的骨質分布在四周，而柔軟的骨髓充滿內腔。從工程上來說，正是材料盡可能遠離中性軸的有效截面形狀。

2.1.3意象仿生與橋梁美學

人類常常驚嘆于生命體與自然界的和諧之美。生物領域的形態、比例、質感、色彩也是橋梁美學設計的源泉。仿生設計是一種自然美學理念的回歸,賦予橋梁形態以生命的象征是當今人類對精神追求所達到的共識。現代建筑設計中，建筑師對建筑獨一性所顯示出的巨大熱情，同樣可以被用于蓬勃發展的現代橋梁設計領域。造型選擇的景觀融合或夜景照明渲染中，都可以借鑒自然美學意象。如山巒的起伏、水流的婉轉。一座橋梁的成功不僅僅取決于它力學的合理性和材料的利用率，還應該具備著文化性、社會性甚至情感性。工程師不僅僅是一個計算者，也應該是充滿人文情懷的藝術家。相反，過分追求造型奇異并不一定能得到美觀的效果，反而卻可能導致浮夸和浪費。追求造型美觀也并不等同于浪費。

2.2微觀仿生與橋梁設計優化

如果自然界中繁多結構可以給概念設計以啟迪，那動植物其內部功能和機理也是結構設計優化的源泉。對于橋梁設計而言，在各種荷載的作用下安全性和耐久性是結構的首要因素。

2.2.1仿生材料與新功能橋梁

自然界是天然的材料庫。沿用至今在橋梁設計領域產生了革命式轉變的鋼筋混凝土正是出自園丁對植物根部的觀察，橋梁結構的發展與材料的發展密不可分，對于現代橋梁的可持續性而言，設計者應當認識到如何使建筑材料發揮它們最大的特質。當今仿生材料科學的發展，為橋梁工程領域開創了新的天地。這類材料不僅意味著對混凝土和鋼材等大型材料的改良，還可以在一些設計中逐漸取代傳統材料。比如：貝殼的抗拉強度遠高于水泥，而成分卻很簡單(95%的石灰石+5%蛋白質)[2]。這種自然界的啟迪正引導著科學家們尋找化學組成簡單、工藝簡化并節省能量，又減少環境污染的新型建材。

2.2.2功能機理仿生與設計優化

對動植物的功能機理研究是仿生學的核心，尤其是生物力學、行為以及能量轉化等。在此方面，人類仿生的歷史由來已久。飛機的機翼是模仿鳥類翅膀的剖面，之后對蜻蜓翅膀上翅痣的研究和模仿，又解決了機翼的顫振問題。

2.2.3神經系統仿生與類生命橋梁

生物在不斷變化的環境中生存，必須適應外部環境的變化。人和動物神經系統的作用就是調節。多數橋梁在承受外部作用時，通常只能被動抵抗，并不能主動調控。于是，在一些橋梁設計中便增大尺寸和重量。這樣不但增加了資源的浪費，同時也并不一定能起到有效的作用。比起這樣的浪費，一些理念和發明，如實時監控和阻尼器都是橋梁具備神經系統的第一步。這些花費的資源在長遠規劃上可能遠遠小于傳統的設計。

2.3生態觀與橋梁設計

雖然不需要讓橋梁像生態建筑一樣進行“光合作用”，但無論在城市中還是郊外，它的生態地位都是不容忽視的，保護環境和節約資源的生態觀應該深入到每個橋梁設計者的意識中去，一個成功的規劃應該對未來的場地規劃和環境保護起到良性的作用，否則就會造成不必要的資源浪費。應當盡可能使用地方材料，可回收可再生材料，甚至使用生產環節中剩余的材料；優先利用和改造已有橋梁而盡量減少拆建；規劃中要考慮到全壽命期內的節能措施，比如在橋梁排水、通風和照明方面充分利用太陽能和風能，可以降低大量的能耗。

3. 總結

大自然是位出色的老師，蘊涵著無窮無盡的奧秘供人類學習。幾乎找不到一門科學不受到大自然的啟示。現在,從無意識的沿用到有意識運用仿生理念，取大自然之精華而舍其糟粕，將會推動橋梁設計邁入新的階段。

參考文獻:

第9篇：世界著名建筑論文范文

關鍵詞：高職高專；情景教學法；英語學習能力

情景教學法是今年來比較流行的一種教學方法。由于其更加符合學生的學習特點和諸多其他優點，被廣泛地應用于各個學科的教學中。情景教學法目前在我國的高職高專英語教學中具有一定的應用基礎。隨著高職高專學校學生的不斷增加和經濟的不斷發展，培養實用型的英語人才是當前高職高專必須要面臨的一個重大任務和考驗。為此，本文將在前人研究的基礎上，對情景教學法在高職高專英語課堂中聽、說、讀、寫四個方面的應用進行探討，其目的旨在促進高職高專教師有效利用情景教學法，從而提高學生的英語學習能力。

一、理論介紹

1.情景教學法介紹。情景教學法（Situational Teaching Method）是在美國語言學家克拉什（Krashen）提出的觀點“輸入假說”論（Input Hypothesis Theory）基礎上建立起來的。情景教學法實質上是語言學習者借助提供的情景（Situation）進行語言的聽說讀寫等各方面的學習。這種學習方法可以幫助學生很快地進入英語學習的情景之中，提高英語學習興趣，并且能學習到最正統的英語語言，而不受母語的干擾。

2.現階段高職高專的英語學習狀況。

英語學科是高職高專院校開設的一門基礎專業，其目的在于培養出社會化和技能化的英語人才，適應中國社會和企業發展的需要。和本科類院校的英語專業相比，高職高專的英語課程則更多的著重職業化的需求，更注重實用性。相對于其他學生來說，高職高專的英語基礎比較薄弱，有的甚至在初中高中階段的英語語法都沒怎么學會。另外，由于高職高專師資力量的不足以及院校硬件設施不足，學生們很難在很好的英語環境中學習地道的英語，這也給他們學習好英語帶來極大的難處。因此，情景教學法在英語課堂中的適當使用能夠幫助學生彌補這一缺憾。

二、情景教學法在高職高專英語教學中的應用

聽、說、讀、寫是英語學習中最重要的四個環節，缺一不可，相輔相成。在具體的英語教學中，教師應該有針對性地利用情景教學法對學生進行這四個方面的教學和培養。

1.應用情景教學法提高高職高專學生的口語能力。口語學習，在語言學習中占據重要的位置，但同時也是最難學習的一個環節。很多學者對情景教學法在高職高專的口語課程中的應用進行過研究。比如說，班偉（2008）在其碩士學位論文《情景教學法在高職商務英語口譯課程中的應用研究》中的采用問卷調查法，并結合行動研究法分析了高職高專商務英語專業學生的口語學習狀況，并詳細介紹了情景教學法在口譯課程中的具體四個步驟，有利于提高學生的商務英語口語能力。

同樣，筆者也認為情景教學法在高職高專英語口語中的運用大大提高了學生的口語能力。

比如說教師在授課完之后，在課堂上的剩余時間可以創造情景讓學生們練習口語。比如教師可以讓兩個同學進行第一次商務見面的對話：

同學A：Welcome to our company and my name is Xiao Wang.I’m the director of the sales department in our company.This is my business card.

同學B：Hello，I’m Howard.Merchandise manager for IBM.Here is my card.

同學A：How was your flight？

同學B：Not bad.But I’m a little tired.It was a 12-hour flight.I’m glad to have a chance to visit your company.

同學A：That’s good to hear.Well，shall we get down to business？Let me take you to our showroom.

同學B：Ok，thanks a lot.

在這段對話中，通過兩個同學真實情景的鍛煉，使他們熟悉了商務常識和第一次見面在商務場合中應該怎么說，并培養了他們張口“說”的興趣。教師在這個過程中主要作用是幫助學生創造逼真的對話環境并糾正一些錯誤。

2.應用情景教學法提高高職高專學生的聽力能力。聽力，對于很多高職高專的學生來說是很難學習的一個環節。因此，很多學生懼怕學習這個環節。平時的課堂中，教師也只是讓學生聽一些比較枯燥的新聞稿等，無法調動學生的英語聽力興趣。而情景教學法在聽力教學中的應用可以幫助學生更好地學習英語聽力。

在聽力課開始之前，教師要幫助學生創造“聽力”情景教學環境，比如教師可以講述一下聽力大概內容，并設置問題考察學生的聽力能力。教師可以在一段聽力結束之后，讓學生們“conclude the content of this passage”或者是提出一些具體的問題，這樣做有利于學生了解聽力內容，激起他們接著往下聽的興趣。

3.應用情景教學法提高高職高專學生的寫作能力。寫作能力的培養可以說是英語學習中最難的一個方面。就像寫作文一樣，學生們感到非常為難。在這種情況下，教師也可以把情景教學法運用到學生的英語寫作教學中去。比如教師可以讓學生寫自己最熟悉的生活情景或自己感興趣的一些場面或情景。如果是寫建筑方面的英語寫作，教師可以讓學生寫一下自己家住的房子以及周圍的建筑物，而不是去寫一些世界著名的建筑。學生們對沒感受過的物體沒有太大興趣。這樣做，就極大地提高了學生的寫作興趣，并鼓勵他們，學習更多純正的英語寫法。

4.應用情景教學法提高高職高專學生的閱讀能力。在高職高專英語教材中，也開設有專門的學生英語閱讀課程。在學生的閱讀中，不能讓學生無目的地閱讀，必須要讓學生在閱讀中形成思考問題、發現問題的良好習慣。教師也應該在日常的閱讀教學中不斷地探索和研究，把情景教學法應用到高職高專學生閱讀中去。比如說筆者在給學生講授Unit 6 American Holidays這一課時，會讓學生自己先閱讀一下全文，但是在閱讀之前會提問一些問題：美國的主要節日都有哪些？閱讀完之后，比較一下美國節日和中國節日的一些不同，比如說圣誕節和春節的差異？帶著這樣啟發性的問題，學生們在閱讀本課的過程中，會有一些情景出現在腦海中，同時，他們也會對課本中所呈現的美國節日這個話題進行仔細的閱讀，有利于提高他們的閱讀速度和閱讀準確性。

參考文獻：

［1］ 辛淼淼.情景教學法在高職高專英語課堂教學中的應用［D］.山東師范大學，2011.