休學(xué)申請書精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的休學(xué)申請書主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：休學(xué)申請書范文

尊敬的各位老師及校領(lǐng)導(dǎo)：

不知何時開始，會忘記自己做一件事的理由，會回想不起昨日的自己，也不知道日復(fù)一日的我，在做些什么?；叵胫两駷橹沟拇髮W(xué)生活，有收獲，也有一些不甘。收獲了善良簡單的朋友們，還有隨和可親的同學(xué)們，以及學(xué)習(xí)日語帶給我的充實感，還開始學(xué)習(xí)了我所喜歡的跳舞。不甘是由于我的迷茫，是由于我所不喜的大學(xué)生活，我不喜的并非大學(xué)本身，而是由于時代賦予他的另一種風(fēng)貌與意義。然而，另一種意義上，大學(xué)也是自己的，如何度過大學(xué)生活也取決于每個人自己。我不希望沒有目標(biāo)，并且沒有認(rèn)清自己，就茫茫然然的度過這寶貴的四年，這樣對我的青春來說也算是一種損失。

休學(xué)的一年里，我會找一份與日語相關(guān)的工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)日語。我對所能找到的工作抱的期望值并不高，也并不認(rèn)為出社會工作會有多順利。在休學(xué)的一年中，我希望能和在校的同學(xué)們一起考N2或是N1，實現(xiàn)自我獨立，并且能為家里盡自己的力量?；貙W(xué)校之后，也能更加有目的的學(xué)習(xí)，或者還能做些翻譯兼職。未曾想過考研的我，竟然也萌生了跨專業(yè)考心理學(xué)研究生的念頭，雖然只是一剎那的想法，也讓我自己驚訝不已。我也明白了，活著要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)校就是一片很好的土壤，能為我們營造最好的環(huán)境。

我決定休學(xué)，并不是不對自己的人生負(fù)責(zé)，而正是因為我要對自己的人生負(fù)責(zé)?？赡苡腥藭绊懩愕娜松?，但他們無法對你的生命負(fù)責(zé)，也沒有人會對你的生命負(fù)責(zé)。休學(xué)是我認(rèn)認(rèn)真真，反反復(fù)復(fù)考慮所得出的決定。很多時候，我們永遠(yuǎn)都不知道自己所做的決定是對是錯，或許根本就沒有對或錯。只能在認(rèn)真且客觀地思考之后，做出心中的選擇，這樣也就不會后悔了罷。

上天賦予了我們思考的能力，就讓我們不能僅僅滿足于肉體上的需求活著，而要在心靈體驗上感受到真正的滿足。我有自己想過的生活，我也想為之努力，我也會為之努力的。

家長聯(lián)系電話：???????????????????????? 家長簽名：

學(xué)生聯(lián)系電話：???????????????????????? 學(xué)生簽名：

2012年?? 月??? 日

第2篇：休學(xué)申請書范文

陳降來自農(nóng)村，住校，成績平平，不善言辭，但埋頭讀書踏實做事。說實話，我喜歡這種讓我省心的學(xué)生。當(dāng)然，因為省心，所以放心，我基本當(dāng)他不存在。沒想到，期中考后的一個晚自習(xí)，他突然來辦公室找我，更沒想到的是，他一聲不響，低著頭遞給我一份《休學(xué)申請》。在申請報告里，他先談了我們師生之間的關(guān)系，概括起來就一個詞：隔閡。又寫到自己常感身體不適，無法集中精力讀書，所以想休學(xué)一年。字里行間，不難看出他的委屈和失望。很顯然，休學(xué)是一種逃避，而逃避的對象中就有我。

我和他沒有什么矛盾，為什么會有隔閡呢?我覺得他一定是誤會我了。于是我請他坐下來，并給他倒了一杯水，然后我故作鎮(zhèn)靜地跟他閑聊。在交談中我了解到，初中時，他是班級里的佼佼者，老師器重、同學(xué)羨慕，班主任對他的關(guān)心可謂無微不至，所以一直覺得讀書是一件很快樂的事情。到了高中后，他發(fā)現(xiàn)自己一下子變成了一個毫不起眼的中等生，于是他憋著一口氣努力讀書，但結(jié)果卻事與愿違，這讓他非常苦悶。他希望老師能幫助他，但班主任卻從來沒有找他談過一次話，這種被忽視的滋味更讓他難以忍受?！捌鋵崳荚业臅r候，您就是痛罵我一頓也是好的!”他強調(diào)道。這句話讓我覺得慚愧，但陳降接下來說的幾句話更讓我臉紅了：“昨天晚自學(xué)，我真的沒看小說，你卻非要冤枉我，還不給我解釋的機會，我覺得你根本就是看不起我?！蔽蚁肫饋砹?，前一天晚自學(xué)，我剛走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)他往抽屜里塞一本厚厚的書，又覺得他和我眼光交會時顯出些許慌張，我就懷疑他塞進(jìn)去的是小說，于是我走到他旁邊，用手指敲敲桌面說：“放進(jìn)去的是什么書?”“化學(xué)書!”我覺得他的回答有點緊張，又沒有把書拿出來給我看。于是我輕慢地說了句“讀書要自覺，不要癡迷雜七雜八的東西”就走掉了。現(xiàn)在想來，當(dāng)時自我感覺良好的“敏銳的發(fā)現(xiàn)”和“克制的處理”都是自以為是，不僅沒有解決什么問題，反而嚴(yán)重挫傷了一顆敏感而自尊的心。隔閡，就這樣不斷加深。

他需要的并不多，就是一點信任、關(guān)心和幫助。于是我誠懇地向他道歉：我沒找他談話，是因為他的踏實認(rèn)真讓我放心；當(dāng)然我的工作方式確實過于簡單，是不負(fù)責(zé)的；我以后一定會關(guān)心和幫助他。最后還提議第二天陪他去醫(yī)院檢查身體……陳降確實是個誠樸的學(xué)生，見我這么坦誠地與他交流，向他道歉，他本來生硬的表情很快就緩和下來，我們之間的談話也變得輕松順暢……

之后，我加強了和中等生的交流，并從中發(fā)現(xiàn)，類似陳降的心理問題在中等生中竟然具有一定的普遍性。他們不斷努力卻屢屢失敗，他們渴望關(guān)心卻總被忽視，于是內(nèi)心世界變得更為復(fù)雜、動蕩而隱秘。這時候，如果教師關(guān)心引導(dǎo)得法，給他們以信心和鼓勵，他們就會向積極健康的方向發(fā)展，甚至脫穎而出，躋身于優(yōu)等生的行列；否則有可能變得消沉以致退步，甚至成為一名后進(jìn)生。我終于掂出了“為了一切學(xué)生”這句話的份量，從此把更多的精力傾注在中等生身上，并掌握了一些鼓勵中等生進(jìn)步的方法。

首先是給予信任和關(guān)心。大多中等生常常在眾人的“視線之外”默默地努力著，希望有一天能獲得成功而倍受矚目，就像前面陳降所說，是“憋著一口氣”在努力，不難想象，這種努力往往是孤獨的，有時候是脆弱的。這時候，老師的一次想當(dāng)然的誤會，一次不負(fù)責(zé)的批評都可能導(dǎo)致信任的崩潰，成為對他們的沉重打擊；相反，如果班主任能適時地找他們談?wù)勑?，聽他們講講學(xué)習(xí)中的苦與樂，給他們一點支持和鼓勵，能使他們感受溫暖，增強自信。

其次是學(xué)會欣賞和激勵。中等生往往被誤認(rèn)為平庸，以為沒有突出的優(yōu)點，其實，中等生身上潛藏著許多優(yōu)秀的品質(zhì)和積極的因素。陳降身上那種追求進(jìn)步，渴望展示自己才能和智慧的要求就是一種難得的積極因素，任何一個學(xué)生，只要這一點主觀渴求不缺失，就一定有希望。但需要我們引起重視的是，中等生內(nèi)心深處那種追求進(jìn)步的渴望往往表現(xiàn)得急功近利，一旦失敗，很容易造成焦慮甚至頹廢的情緒。所以，班主任要用自己的愛心和慧眼去發(fā)現(xiàn)中等生身上“才露尖尖角”的優(yōu)點，并真誠地加以贊美，熱情地予以鼓勵，想方設(shè)法讓這些優(yōu)點突顯出來。在我的贊美中，陳降也確實變得越來越自信，越來越努力，終于在一次月考中取得了長足的進(jìn)步，名列班級前茅。我又牢牢把握住這次機會，激勵他繼續(xù)努力，鞏固已取得的成績，并爭取更大進(jìn)步。

最后是培養(yǎng)他們堅毅的品質(zhì)。一分耕耘一分收獲確實讓人振奮，可種瓜沒有得瓜總讓人覺得沮喪，在和中等生交流中，我常聽他們抱怨自己努力卻沒有回報，所以常常流露出一種迷茫甚至消沉的情緒。對此，我一般先是傾聽他們的抱怨并表示理解，然后坦誠地告訴他們要理性地看待三個問題：一是大家都在努力，要超越優(yōu)秀的同學(xué)本來就很難；二是沒有退步就是一種收獲，是和全班同學(xué)共同進(jìn)步；三是要超越就必須加倍努力，并改進(jìn)方法，提高效率。在他們接受了這三個道理后，我再以堅定的語氣鼓勵他們：只要堅持不懈，以自己的堅毅積累微小的進(jìn)步，就一定有量變引起質(zhì)變的一天。

第3篇：休學(xué)申請書范文

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

經(jīng)過大二這一年的努力學(xué)習(xí)，我覺得這次有機會獲得獎學(xué)金的機會實在是非常讓人欣慰。在此我誠摯的向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)申請本年度“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎學(xué)金”，這是對我成績與進(jìn)步最大鼓舞與肯定。

可以說，大二這一年來的課程是十分繁重的。特別是大二上學(xué)期，在一個學(xué)期里的字體與標(biāo)志設(shè)計，圖案設(shè)計，圖形創(chuàng)意，3dmaxcad設(shè)計，居住空間設(shè)計，商業(yè)空間設(shè)計，人體工程學(xué)，手繪表現(xiàn)技法？？等其他課程，十分吃力?？梢哉f是大學(xué)以來最為繁重的一個學(xué)期。整個一周時間里，幾乎都排滿了課。而這個學(xué)年里，學(xué)習(xí)占了我大多數(shù)的時間。同時，這些課程又是非常之難，不是輕而易舉能夠拿下的。讓人高興的是，我期末的成績還算可以，平均成績在80分左右，居于班級第7名。

現(xiàn)在，我能夠獲得獎學(xué)金的機會，覺得這是對我鼓勵。雖然我已經(jīng)大三，生活的重心已經(jīng)轉(zhuǎn)到實習(xí)和找工作上，但是，獎學(xué)金作為對我之前付出的回報，是對我大二一年的肯定。也是我大學(xué)生活的一個亮點。我深信我有獲得“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎學(xué)金”資格，不單是從學(xué)習(xí)角度上來看可以，其他方面也是一樣。

第4篇：休學(xué)申請書范文

陽春三月，楊柳依依，到處一片欣欣向榮之景。我作為一名已有6年團齡的老團員，積極參加團的活動，正確行使團章規(guī)定的權(quán)利，模范履行團員義務(wù)。因此，我志愿申請西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院“優(yōu)秀團員”稱號。

屈原曾講“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，人需要自己不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，這樣的人生才有意義。因此再進(jìn)大學(xué)初，我就為自己制定了大學(xué)生獲得短暫計劃，以此勉勵自己，提醒自己，爭取能在大學(xué)4年提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身的綜合學(xué)習(xí)能力，為自己美好的明天打下堅實的基礎(chǔ)。

在我從成為中國共青團團員之時就嚴(yán)格要求自己，步入大學(xué)，作為中國社會主義事業(yè)的接班人，祖國明天的建設(shè)者，這更成為我不斷努力進(jìn)取，不斷提*高思想覺悟的動力。上一學(xué)期，我向?qū)W院黨總支提交了入黨申請書，表明了我入黨的決心。在實踐過程中，積極履行申請書中給自己體的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”，“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想和黨的路線,方針,決策,不斷提高自己的思想覺悟,力求能更好的為同學(xué)服務(wù),為社會服務(wù).為了能更好的鍛煉自己,也為了提高自身的社會實踐能力,我積極參加班級,學(xué)院組織的集體活動,另外還自愿參加了西安市青年志愿者協(xié)會,成為了一*名光榮的志愿者.積極響應(yīng)青志協(xié)的號召,參加了回收廢舊電池,看望雁塔區(qū)老年人活動中心的孤寡老人等活動,在實踐中切實履行作為一個共青團員的光榮義務(wù),能夠和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí),工作,我感到自己正在迅速的成長起來.

一個優(yōu)秀的共青團員應(yīng)該處處起模范帶頭作用,學(xué)習(xí)上更應(yīng)如此.追求永無止境,學(xué)習(xí)永無止境,時時刻刻嚴(yán)格要求自己,我深知一個優(yōu)秀的共青團員要用知識來武裝自己.努力,認(rèn)真,本著實事求是的原則學(xué)號每個學(xué)科的課程,積極配合老師的工作,加強*與老師之間的聯(lián)系,是班級擁有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍.,另外還廣泛閱讀和自身專業(yè)有相關(guān)聯(lián)系的學(xué)科書籍,擴大自己的知識面,是自身的綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高.

人海茫茫,大家能相聚華清是一種緣分,因此我格外珍惜這段友誼.在生活上,搞好同學(xué)間的關(guān)系,互幫互助,互相學(xué)習(xí),為生活增添了不少樂趣.在學(xué)習(xí)之余

第5篇：休學(xué)申請書范文

分類：

申請書的使用范圍相當(dāng)廣，種類也很多。按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務(wù)申請書。按解決事項的內(nèi)容分類，可分為入團、入黨、困難補助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請書等。

注意事項：

（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤。

（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。

（3）語言要準(zhǔn)確、簡潔，態(tài)度要誠懇、樸實。

格式與范文分析：

（1）標(biāo)題

有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內(nèi)容，如“入黨申請書”、“調(diào)換工作申請書”等，一般采用第二種。

申請書

（2）稱謂

頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

（3）正文

正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。

我是初08級（1）班的學(xué)生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請，請求復(fù)學(xué)。

去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過自己的學(xué)習(xí)。出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計劃。這一年來，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個人修養(yǎng)方面的書，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請有關(guān)老師對我進(jìn)行考試后再做決定。請領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請。

（4）結(jié)尾

第6篇：休學(xué)申請書范文

申請書是個人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問題的專用書信。

分類：

申請書的使用范圍相當(dāng)廣，種類也很多。按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務(wù)申請書。按解決事項的內(nèi)容分類，可分為入團、入黨、困難補助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請書等。

注意事項：

（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤。

（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。

（3）語言要準(zhǔn)確、簡潔，態(tài)度要誠懇、樸實。

格式與范文分析：

（1）標(biāo)題

有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內(nèi)容，如“入黨申請書”、“調(diào)換工作申請書”等，一般采用第二種。

申請書

（2）稱謂

頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

（3）正文

正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。

我是初08級（1）班的學(xué)生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請，請求復(fù)學(xué)。

去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過自己的學(xué)習(xí)。出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計劃。這一年來，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個人修養(yǎng)方面的書，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請有關(guān)老師對我進(jìn)行考試后再做決定。請領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請。

（4）結(jié)尾

寫明慣用語“特此申請”、“懇請領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。

此致

敬禮！

（5）署名、日期

個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。

學(xué)生：XXX

第7篇：休學(xué)申請書范文

申請書是個人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問題的專用書信。

分類：

申請書的使用范圍相當(dāng)廣，種類也很多。按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務(wù)申請書。按解決事項的內(nèi)容分類，可分為入團、入黨、困難補助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請書等。

注意事項：

（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤。

（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。

（3）語言要準(zhǔn)確、簡潔，態(tài)度要誠懇、樸實。

格式與范文分析：

（1）標(biāo)題

有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內(nèi)容，如“入黨申請書”、“調(diào)換工作申請書”等，一般采用第二種。

申請書

（2）稱謂

頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

（3）正文

正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。

我是初08級（1）班的學(xué)生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請，請求復(fù)學(xué)。

去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過自己的學(xué)習(xí)。出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計劃。這一年來，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個人修養(yǎng)方面的書，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請有關(guān)老師對我進(jìn)行考試后再做決定。請領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請。

（4）結(jié)尾

寫明慣用語“特此申請”、“懇請領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。

此致

敬禮！

（5）署名、日期

個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。

學(xué)生：XXX

第8篇：休學(xué)申請書范文

本人于2017年9月入讀本校，高一學(xué)年成績中等。在如今即將步入高二學(xué)年的時候，我向您提出我的轉(zhuǎn)學(xué)申請。

我原籍在遼寧沈陽，屬于北方氣候干燥。如今在南方學(xué)習(xí)，由于氣候變化，導(dǎo)致身體不適應(yīng)，主要是我皮膚經(jīng)常發(fā)癢，嚴(yán)重失眠，精神狀態(tài)不佳。

多年來，我在南方也難以適應(yīng)這里的飲食結(jié)構(gòu)，經(jīng)常導(dǎo)致腹瀉等情況。對身體造成極大的傷害，這已嚴(yán)重影響我的學(xué)業(yè)。不得已，前段時間向您提出我的休學(xué)申請。當(dāng)回到我在遼寧省調(diào)養(yǎng)期間，身體已經(jīng)逐漸恢復(fù)。

新學(xué)年來臨之際，我考慮繼續(xù)留在南方對我的健康極為不利，也嚴(yán)重阻礙完成學(xué)業(yè)。因此，向您提出我的轉(zhuǎn)學(xué)申請，希望學(xué)校根據(jù)我的實際困難，批準(zhǔn)我的申請。

第9篇：休學(xué)申請書范文

乙方：

為了幫助高等學(xué)校中經(jīng)濟困難的學(xué)生順利地完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，可對在讀學(xué)生發(fā)放無擔(dān)保(信用)貸款。經(jīng)甲、乙雙方平等協(xié)商，簽定協(xié)議如下：

一、甲方遵守并履行以下約定：

1、甲方向乙方經(jīng)濟困難的學(xué)生提供助學(xué)貸款。

2、甲方為借款人提供的助學(xué)貸款額度為：學(xué)費貸款最高不超過乙方的學(xué)費收取標(biāo)準(zhǔn);生活費貸款最高不超過本地的基本生活費標(biāo)準(zhǔn)。

3、甲方向借款人發(fā)放的助學(xué)代款期限最長不超過借款學(xué)生畢業(yè)后四年。

4、甲方向借款人發(fā)放的助學(xué)貸款利率按中國人民銀行法定貸款利率和國家有關(guān)利率政策執(zhí)行。

5、甲方負(fù)責(zé)對借款人的借款申請及擔(dān)保資料進(jìn)行審查，并將審查結(jié)果以書面形式及時反饋乙方。

6、甲方負(fù)責(zé)到乙方指導(dǎo)借款人填寫、簽署借款申請書、扣款授權(quán)書、借款憑證、借款合同等資料。

7、甲方經(jīng)審批同意貸后，按學(xué)年及時將學(xué)費貸款直接劃入乙方指定的帳戶，按月(除2、8月外)將生活費貸款直接劃入借款人的活期儲蓄賬戶(或牡丹靈通卡)。

8、甲方負(fù)責(zé)追索借款人違約未清償?shù)馁J款本息，并以乙方為單位，在就學(xué)的學(xué)校或相關(guān)媒體上公布違約借款人姓名、身份證號碼、違約行為。

二、乙方遵守并履行以下約定：

9、乙方指定專門機構(gòu)負(fù)責(zé)受理借款人的助學(xué)貸款申請，確認(rèn)借款人所提供資料的真實性，并將有關(guān)資料及乙方的審核意見送至甲方。

10、乙方負(fù)責(zé)為符合信用貸款條件的借款人落實介紹人和見證人，并督促介紹人、見證人履行其職責(zé)。

11、見證人如調(diào)離學(xué)校，乙方需負(fù)責(zé)督促其繼續(xù)履行職責(zé);見證人如出國、死亡、失蹤等，乙方需指定新的見證人繼續(xù)履行見證人的職責(zé)。指定新的見證人時乙方需向甲方出具書面證明材料。

12、乙方負(fù)責(zé)召集借款人統(tǒng)一辦理填寫、簽署借款申請書、扣款授權(quán)書、借款憑證、借款合同及擔(dān)保合同等手續(xù)。

1 3、乙方須及時將借款人在校期間的違約行為或者發(fā)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、出國留學(xué)或移居、退學(xué)、開除、作傷亡、失蹤等情況通知甲方，并協(xié)助甲方采取相應(yīng)的債權(quán)保護(hù)措施。

14、乙方應(yīng)在借款人畢業(yè)前，以書面形式告知甲方有關(guān)借款人的畢業(yè)去向、就業(yè)單位名稱、居住地址、聯(lián)系電話等變化情況，并協(xié)助甲方辦妥借款人還款確認(rèn)手續(xù)。

15、乙方協(xié)助甲方清收借款人尚未清償?shù)馁J款本息，并在借款人畢業(yè)時，將其未清償貸款本息的情況書面通知用人單位，同時抄送甲方。

16、要求學(xué)校對貸款學(xué)生檔案、畢業(yè)成績、畢業(yè)分配去向、聯(lián)系方式進(jìn)行微機化管理，并根據(jù)銀行需要隨時提供有關(guān)信息。

三、違約責(zé)任

17、甲方違反本協(xié)議第7條，應(yīng)將貸款連同罰息一起付給乙方(利息按人民銀行同期存款利率計算)。

18、乙方違反本協(xié)議第9、11、1 3、14、15條，造成甲方貸款本息損失的，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

四、其他事宜

19、本協(xié)議自雙方簽字之日起生效，至本協(xié)議項下全部借款人助學(xué)貸款本息清償后終止，末盡事宜由雙方協(xié)商解決。

20、本協(xié)議一式四份，甲、乙雙方各執(zhí)兩份。

甲方(蓋章) 乙方(蓋章)