圖書館老師工作計劃精選(九篇)

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第1篇：圖書館老師工作計劃范文

2022關于圖書室工作計劃范文   新的學期、新的開始，為了做好工作，作為圖書管理員更應提高自身的業(yè)務知識和管理水平，更好地為教育教學服務。切實抓好圖書室的“建、配、管、用”的工作，加強圖書室的管理和建設，發(fā)揮圖書室在學校教育教學中的特殊育人功效，為培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力的高素質人才發(fā)揮起重要的作用，使圖書室在素質教育中發(fā)揮更大的作用。

  一、指導思想

  以《中小學圖書館（室）規(guī)程》為依據(jù)，深刻認識新時期新階段基礎教育信息化建設和教育技術裝備工作的重要性和新要求，學校圖書室工作應適應當前信息飛速發(fā)展的時代。我校圖書室根據(jù)區(qū)教技室的要求，逐步走上現(xiàn)代化管理模式，使圖書室在素質教育中發(fā)揮更大的作用。著重以課程標準理念為指導思想，營造良好的閱讀環(huán)境，提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率，豐富學生的閱讀活動，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

  二、圖書室工作的基本任務

  貫徹黨和國家的教育方針，采集各類文獻信息，為師生帶給書刊資料、信息；利用書刊資料對學生進行政治思想品德、文化科學知識等方面的教育；指導學生課外閱讀，開展文獻檢索與利用知識的教育活動；培養(yǎng)學生收集、整理資料，利用信息的潛力和終身學習的潛力，促進學生德、智、體、美等全方面發(fā)展。

  三、具體工作安排

  1、用心參加上級組織的專業(yè)培訓，不斷提高自身的業(yè)務水平。

  2、開學初做好圖書室、學生閱覽室開放前的準備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級，第一周起學生開始借閱圖書。圖書室全天候開放。

  3、整理寒假堆積的報刊雜志，及時發(fā)放到學生手中。

  4、圖書工作進行現(xiàn)代化管理，在學生中培養(yǎng)一批新的圖書管理員。

  5、閱覽室每一天開放，學生訂閱的報刊雜志做到及時準確地發(fā)放到學生手中。

  6、學生圖書室每一天開放。中午為各班級輪借時間，每班每周輪借一次；其余下課時間為各班學生自由借閱時間。認真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內整理、舊書修補等工作。

  7、學生人均每學期借書不少于XX本。

  8、學生進閱覽室每周不少于一次。

  9、教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當天歸還。

  10、教師進閱覽室閱覽每人每周不少于一課時，每一天作好記載。

  11、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。

  12、圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生帶給所需材料。

  13、做好新書介紹及舊書的剔舊修補工作。

  14、做好期末催還書工作，并做好一切總結工作。

  總之，根據(jù)學校圖書室的實際狀況，結合學校相關目標，認真制定有關工作計劃，并及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以更好的為教育教學工作服務。

  2022關于圖書室工作計劃范文

  一、指導思想

  本學期，我校圖書管理工作將緊緊圍繞學校工作計劃，樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務”為宗旨，進一步加強圖書室建設，讓學生學會求知，學會審美，陶冶情操，塑造人格，提高綜合素質。遵循圖書室的工作規(guī)律，加強圖書室管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務等進行科學的組織和管理，為師生提供一流的服務。

  二、工作目標

  1、科學地管理好圖書室的借、閱工作，增加圖書的流通量。

  2、充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學校現(xiàn)有圖書資源得以充分利用。

  3、根據(jù)市教育裝備的有關規(guī)定，適時對圖書進行補充更新，使圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。

  4、認真實施好貴州省教育廳關于實施“三個三分之一”圖書管理，提升圖書使用效益。

  三、具體工作

  1、扎實抓好“三個三分之一”圖書管理，積極創(chuàng)建書香校園，提升圖書使用效益。建立班級圖書角，將師生借閱率相對較高的圖書和使用率較高的工具書等資料存放在教室和學校圖書閱覽室，便于師生隨機借閱，讓學校圖書從封閉式管理走向開放式管理。

  2、完善圖書室常規(guī)工作管理。落實文獻資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴格執(zhí)行。

  3、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能。

  （1）存放在圖書館（室）外的圖書倡導學生自主管理。建立學生圖書自主管理制度和監(jiān)督機制，充分發(fā)揮學生對圖書管理的積極性和主動性。對學生開展”愛護圖書“的專題教育，定期交流自主管理經(jīng)驗，提升學生圖書管理能力。

  （2）加強學生誠信教育。廣泛開展誠信教育和養(yǎng)成教育，培育學生誠信意識，培養(yǎng)學生善于看書、自覺還書和樂于護書的良好行為習慣。

  （3）提高學生圖書服務員的管理質量。建立和培養(yǎng)一支小圖書管理員隊伍。每班選派2名品質優(yōu)秀，熱心于公益事業(yè)，有一定能力的同學擔任學校圖書管理員，負責借閱圖書。教給他們一些圖書分類編目的專業(yè)知識，做一些輔助工作，并抓好定期培訓，組織借閱知識和圖書室情況介紹講座，明確職責，提高服務水平，使他們在實踐中增加才干，從而保證圖書借閱工作的順利進行。

  （4）重視圖書借閱陣地建設。落實各班定期借閱制度，更好地發(fā)揮班級圖書角靈活方便的特點，提高圖書資料的流通率，擴大學生的借閱范圍，延伸和拓展學校圖書室的功能。

  4、在學校范圍內廣泛開展師生共同參與的系列讀書活動，師生共創(chuàng)書香班級，共同營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。各地要積極開展書香校園創(chuàng)建活動，引領學校讀書活動深入開展。

  （1）認真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競賽活動，來引導和培養(yǎng)學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。

  （2）做學生的知心朋友，積極向學生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導和幫助，以滿足學生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。

  （3）各班可各根據(jù)班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，可以在班級中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學生捐獻。組織紅領巾讀書興趣小組，開展講故事、辦手抄報、知識競賽等活動，如：名作欣賞、熱點問題探討，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現(xiàn)。高年級可采用各種形式辦墻報，如：“名人名言”“知識園地”“世界各地”等欄目。還可把知識性強、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報紙在學校櫥窗內展出，供學生瀏覽，激勵學生的讀書積極性。

  5、加強圖書室工作人員的政治學習和業(yè)務學習，進一步提高工作人員的政治思想素質和業(yè)務素質。要認真學習《中小學圖書室（室）規(guī)程》和各類業(yè)務書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務素質的不斷提高。

  6、根據(jù)學校圖書室的實際情況，結合學校工作目標，認真制訂有關工作計劃，并及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以更好地為教育教學工作服務。

  7、期末進行總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。

  2022關于圖書室工作計劃范文

  在圖書館的工作是我非常喜歡的工作，因為我可以在學校如此多的書海中不斷吸取養(yǎng)分，不斷的提高自己，這是一個非常清閑和有意義的工作，我一直很喜歡!

  新學期的第一個月屬于新高二與新高一的實習階段。高二的管理員將與高三的同學完成交接工作，建立起新的管理員委員會，在原有的章程的基礎上進行修改。高三的上屆管理員負責輔導和帶領新高一服務員，使他們盡快適應圖書館的各種工作。原來的四名組長將與高二的新主席進行更多管理方面的交流，以做好新學期的管理工作。

  10月計劃：實現(xiàn)校園互動

  圖書館是向同學們敞開的知識殿堂，圖書館是屬于同學們的學習樂園。所以我們應該讓更多的同學參與到圖書館管理員委員會的運行中來，為我們提出改善的方向與積極的建議，將委員會建設的更加人性化。在推動同學們的讀書興趣的同時，也能提高我們的服務質量。

  因此，大家決定設立意見箱或是意見簿，讓同學們寫出他們的心里話，每周爭對這些提議召開一次管理員會議，將這些建議落到實處。并希望同學們能將喜愛的書告訴我們，也可用此方法與管理員們形成交流。

  11月計劃：開放電子音像類書目

  在向同學們開放各類新書的同時，開放我們的電子音像類圖書的借閱，使同學們能進行多渠道的“閱讀”。而此類圖書也將一點一點步入借閱軌道，逐漸使借閱程序趨向于成熟化。

  12月計劃：爭取實行館際學習交流

  古語云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”為了給師生們提供一個幽雅而舒適的讀書環(huán)境，作為圖書館管理者的我們希望能盡自己的所能在原有的傳統(tǒng)風華圖書館管理基礎上做得更好，讓圖書館成為師生們共同的理想學習場所。

  鑒于新校圖書館機構成立不久，新出爐的《管理員章程》也需要在不斷的實踐中得到強化。在嘗試中摸索的我們希望能有一定的學習與積累的機會，通過與兄弟學校之間的館際交流，看到自己身上的不足，并學習更多“示范性圖書館”的建設方法。至此，不僅可以讓我們這披管理者們開拓視野，也可以加強學校間競爭又互助的學習關系。在相互間的取長補短下，風華中學的圖書館管理機構也會變得愈發(fā)成熟。

  而我們初步的設想，是希望能利用每周二的提早放學時間，組織10名圖書館管理員，在老師的帶領下去周圍一些高級中學的圖書館進行參觀，包括市北高中、新中高級中學、田家炳中學、六十中學等一系列學校。通過在參觀和比較中的學習，我們也可以看到自己的不足，使校圖書館的管理工作更上一層樓。

  1~2月計劃：迎春座談會

  總結本學期圖書館工作，安排下學期計劃，暢談工作體會。

  其他計劃：

  每月設立新書榜和最受同學們歡迎的常借圖書top10榜，可使同學們感受的校園的讀書趨勢，選取更好的書籍。

第2篇：圖書館老師工作計劃范文

關鍵詞 閱讀推廣 高校圖書館 南京農(nóng)業(yè)大學

分類號 G258.6

DOI 10.16810/ki.1672-514X.2017.04.003

Abstract This paper introduces the positive attempts and inovative practices made by the Engineering Library of Nanjing Agriculture University in reading promotion. Based on the current problems， it proposes to strengthen theoretical research of reading promotion and balance the traditional and digital reading promotion. With the efforts in “deep reading”， it suggests to make a brand for reading promotion and construct a long-term system， which aims at providing references for the innovation of reading promotion in libraries.

Keywords Reading promotion. University libraries. Nanjing Agriculture University.

2012年6月，教育部高等學校圖書情報工作指導委員會將2010年6月成立的“服務創(chuàng)新工作組”更名為“讀者服務創(chuàng)新與推廣工作組”，并在2015年、2016年先后舉辦了兩屆全國高校圖書館閱讀推廣案例大賽，推動了高校圖書館閱讀推廣工作。南京農(nóng)業(yè)大學工學院圖書館近八年來也在閱讀推廣這方面進行了積極探索，取得了一定的成效[1]。本文擬在總結分析南京農(nóng)業(yè)大學工學院圖書館閱讀推廣實踐的基礎上，進一步深入檢討實踐中的不足，探討閱讀推廣實踐創(chuàng)新發(fā)展舉措，以期推進高校圖書館閱讀推廣工作向縱深方向發(fā)展。

1 閱讀推廣實踐

“閱讀推廣是一種新型的、介入式的圖書館服務，其目標人群是全體公民，重點是特殊人群，活動化、碎片化是主要特征，其主要目的是使不愛閱讀的人愛上閱讀，使不會閱讀的人學會閱讀，使閱讀有困難的人跨越閱讀的障礙。這就較為系統(tǒng)地回答了‘閱讀推廣是什么’‘閱讀推廣為什么’和‘閱讀推廣怎么做’等問題。”[2]2009年南京農(nóng)業(yè)大學工學院圖書館以“世界讀書日”為契機，在4月至5月間舉辦以“腹有詩書氣自華”為主題的“讀書月”系列活動，拉開了校園閱讀推廣的序幕。此后，不斷提升閱讀推廣創(chuàng)新力度，豐富閱讀推廣工作內涵，提煉出了“書香工苑”的工作口號。經(jīng)過多年實踐，校園閱讀推廣已實現(xiàn)了常態(tài)化，閱讀正日益成為師生員工的一種追求和生活方式。圖書館在2016年被CALIS全國農(nóng)學文獻信息中心授予“好書推薦與閱讀推廣”優(yōu)秀組織獎。表1反映了南京農(nóng)業(yè)大學工學院圖書館2016年度閱讀推廣工作的全部流程。

閱讀推廣年度工作計劃的制定與宣傳是全年閱讀推廣工作的起點，是在總結上一年度閱讀推廣工作實踐、調研分析讀者意見、學習借鑒兄弟院校閱讀推廣先進經(jīng)驗的基礎上提出草案，經(jīng)與各系部、各單位閱讀推廣工作聯(lián)系人討論后進一步修改，并經(jīng)院閱讀推廣領導小組會議討論最終確定。計劃安排要求接近讀者需求、幫助讀者閱讀、朝著建設“書香工苑”目標邁進。年度各項活動注重對閱讀氛圍的渲染、烘托，如在組織讀者開展好書推薦的基礎上年度“書香工苑”好書榜；在讀書月開幕式上安排專家讀書報告會、組織讀書分享會、誦讀比賽、開展讀者書評活動、“最美讀書人攝影比賽”和評選“校園十大讀書之星”等。

活動安排還根據(jù)學校不同時期的工作重點，開展針對性的活動，如每年的六、七月學生畢業(yè)之際，開展畢業(yè)生捐贈圖書充實圖書漂流書架，談自己閱讀經(jīng)歷與經(jīng)驗，請考上研究生的同學介紹考研經(jīng)驗，請往屆的優(yōu)秀畢業(yè)生返校談創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗等。在每年的九、十月，圍繞新生入學進行入館教育，介紹學院的閱讀推廣工作，通過專家學者的專題報告幫助剛入學的大學本科生劃大學四年的閱讀計劃；為剛學入學的研究生舉辦讀書報告會，舉辦工科科研文獻的檢索與信息素養(yǎng)提升方面的專題講座。貫穿全年，針對讀者需求和不同時期學院工作重點進行了形式多樣的閱讀推廣活動，實現(xiàn)了閱讀推廣的常態(tài)化，為建設“書香工苑”發(fā)揮了重要作用。

2 閱讀推廣創(chuàng)新實踐

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉，是引領發(fā)展的第一動力。”[3]高校圖書館閱讀推廣也必須通過不斷創(chuàng)新，才能獲得持續(xù)發(fā)展的力量。南京農(nóng)業(yè)大學工學院圖書館從2009年舉辦一年一次、為期一個月的“讀書月”系列活動開始，到實現(xiàn)閱讀推廣的常態(tài)化，正是不斷創(chuàng)新的結果。

2.1 創(chuàng)新工作機制，加強閱讀推廣工作執(zhí)行力

閱讀推廣工作現(xiàn)在已形成了一個全院性的閱讀推廣工作力量聯(lián)合體。學院成立了以分管圖書館工作的副院長為組長，由各系部、各單位主要負責人組成的學院閱讀推廣工作領導小組。小組下設辦公室，由圖書館館長任辦公室主任，一名副館長任副主任，成員由圖書館各部門負責人組成。辦公室下設圖書館閱讀推廣工作組。各系部、各單位明確兩名或一名老師參加閱讀推廣工作（有學生的部門兩名：一名輔導員和一名辦公室老師，負責協(xié)助圖書館閱讀推廣工作組落實本部門學生和教工層面的閱讀推廣工作。沒有學生的部門一名，負責協(xié)助圖書館閱讀推廣工作組落實本部門教工層面的閱讀推廣工作）。圖1為學院閱讀推廣工作力量聯(lián)合體示意圖。

在這個全院性的工作力量聯(lián)合體中，院閱讀推廣工作領導小組負責閱讀推廣年度工作計劃的審批、工作總經(jīng)費的核定等重大事項。閱讀推廣工作辦公室及其圖書館閱讀推廣工作組是院閱讀推廣工作的組織實施力量，負責年度工作計劃的起草、各項閱讀推廣活動的策劃與實施等工作。各系部、各單位的閱讀推廣工作聯(lián)系人是院閱讀推廣工作在本部門的組織實施者，與圖書館閱讀推廣工作組保持密切的聯(lián)系和有效的溝通。各系部、各單位的主要責任人既是學院閱讀推廣工作領導小組的組成人員，又是本部門閱讀推廣工作的責任人，負有領導、支持本部門閱讀推廣工作聯(lián)系人協(xié)助圖書館閱讀推廣工作組開展相關工作的責任。這種工作機制實現(xiàn)了閱讀推廣工作由圖書館一家單打獨斗到集結全院力量協(xié)同行動的轉變，提高了閱讀推廣工作的執(zhí)行力，提升了閱讀推廣工作的工作效率。

圖1 學院閱讀推廣工作力量聯(lián)合體示意圖

2.2 創(chuàng)新宣傳模式，擴大閱讀推廣工作影響力

以往，閱讀推廣活動的宣傳，總離不開事前出海報、事后發(fā)新聞報道的固有模式。如今，經(jīng)過多年探索，已形成了一個全新的宣傳模式。在總體宣傳上，在圖書館網(wǎng)站上增添了“閱讀推廣”一級目錄，下設它山之玉、工作動態(tài)、讀書月、畢業(yè)季、新生季等二級目錄，及時宣傳報道學院的閱讀推廣工作；年度閱讀推廣工作計劃在經(jīng)過草擬、討論修改、審核、后，都在全院進行廣泛宣傳，以增加師生員工參與閱讀推廣的共識，便于讀者知曉、參與閱讀推廣活動；提出了“書香工苑”工作口號，設計了閱讀推廣標識（見圖2），并堅持將之印刷（使用）在相關的信紙、信封、海報、證書、紀念品、獎品和工作手冊等物品的醒目位置。

在具體活動的宣傳方面中，每項活動的宣傳海報都向讀者有獎征集，并組織相關人員評選確定；活動宣傳海報通過院內宣傳欄張貼、廣場展板放置、學院網(wǎng)站首頁彈出、圖書館閱讀推廣網(wǎng)站推送、各系部各單位微信推送等途徑廣泛宣傳。如此廣泛、詳盡的宣傳方法，使宣傳效果大增，吸引了更多讀者參與。

圖2 閱讀推廣宣傳標識

2.3 創(chuàng)新激勵方法，吸引更多師生參與閱讀推廣

堅持精神獎勵為主、物質獎勵為輔的原則，在具體激勵方法上，大膽嘗試。通過發(fā)放參與紀念品、評比競賽、發(fā)放獲獎證書與獎品、抽取幸運參與獎、獲專家簽名贈書、提供與專家進行一對一交流機會和評選閱讀推廣先進工作者等形式，激勵讀者和閱讀推廣工作者積極投身閱讀推廣工作。

以2016年為例，參加好書推薦的學生、教師人人都獲得一份紀念品。好書推薦活動結束后抽取幸運參與獎，抽中者獎勵購書卷。讀書月期間評選“校園十大讀書之星”和“百名優(yōu)秀讀者”。在讀書月閉幕式暨總結表彰會上除了向獲得各項單項活動獎項的讀者發(fā)放獲獎證書和學習用品外，還抽取讀書月系列活動中的幸運參與獎，獎勵購書券。向參加書評的讀者人人都發(fā)放紀念品，獲獎作者分別發(fā)放了二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎榮譽證書（2016年一等獎空缺）和學習用品。年底評選出學院閱讀推廣工作先進工作者13名，在年度閱讀推廣總結表彰會上，院領導為受表彰的先進個人發(fā)放榮譽證書和獎品。形式多樣的激勵措施，提高了讀者參與閱讀推廣活動的主動性，也調動了閱讀推廣工作者的工作積極性。

3 存在不足

近八年的閱讀推廣實踐在取得一定成效的同時，也存在著一定的不足，亦能在一定程度上反映全國范圍內高校圖書館閱讀推廣工作存在的問題。

首先是數(shù)字化閱讀推廣力度不足。隨著網(wǎng)絡和各類智能終端的迅速發(fā)展，數(shù)字化閱讀已被越來越多的人所接受，成了全民閱讀的新寵。而已往的閱讀推廣大多以傳統(tǒng)閱讀為主，幾乎忽略了數(shù)字化閱讀推廣。這就大大降低了閱讀推廣的時代感，拉遠了閱讀推廣與深愛數(shù)字化閱讀的青年學生間的距離。

其次是提升閱讀深度的閱讀推廣活動不多。多年的閱讀推廣實踐向廣大讀者呈獻了形式多樣、內容豐富的閱讀推廣活動。但關注“深度閱讀”的較少。比如，閱讀推廣活動中人氣很旺的“好書推薦”活動，在經(jīng)過學生推薦、統(tǒng)計匯總、隆重之后，就銷聲匿跡了，幾乎沒有圍繞好書榜進行針對“文獻內容，也就是文獻所包含知識的推廣。”[4]

第三，缺乏具有學院特色的閱讀推廣活動。以往開展的閱讀推廣活動以辦講座、搞比賽、推薦好書居多，與其它高校的閱讀推廣大同小異，沒有充分挖掘、利用自身的特色資源，開展具有區(qū)域特色、學校特色、專業(yè)特色、人才特色、館藏特色的閱讀推廣，導致閱讀推廣的特色不明顯，針對性不強，給人一種為了活動而活動，與其它學校“跟風”的印象，久而久之影響其生命力。

4 閱讀推廣再思考

4.1 加強閱讀推廣理論研究

“一個學科是否成熟，一項專業(yè)工作是否可以深入、持久、可持續(xù)的發(fā)展，主要取決于它的理論研究是否到位，是否跟得上發(fā)展，是否能發(fā)揮引I作用。”[1]近八年來的閱讀推廣實踐也告訴我們，以務實性為主的閱讀推廣工作也需要堅實的理論支撐。要充分發(fā)揮高等院校人才資源的優(yōu)勢，深入研究新形勢下高校圖書館閱讀推廣的內涵、途徑、規(guī)律和方法，以創(chuàng)新理論推動高校圖書館閱讀推廣工作創(chuàng)新。首先中國圖書館學會和教育部高校圖工委要定期開展閱讀推廣理論研究征文，對征集到的研究論文，經(jīng)專家評審后給予獎勵和表彰。其次要設立高校圖書館閱讀推廣理論研究專項，給予必要的經(jīng)費支持，有的放矢地開展高校圖書館閱讀推廣理論研究工作。最后要借鑒閱讀學、傳媒學、教育學、社會學等學科的理論精華，豐富圖書館閱讀推廣理論研究，以引領、推動高校圖書館閱讀推廣的進一步發(fā)展。

4.2 傳統(tǒng)閱讀推廣與數(shù)字化閱讀推廣并重

高校圖書館的閱讀推廣要克服重視傳統(tǒng)閱讀推廣，忽視數(shù)字化閱讀推廣的現(xiàn)象。要充分認識“互聯(lián)網(wǎng)+”對大學生閱讀方式和環(huán)境的影響，接受數(shù)字化閱讀已為青年學生廣泛接受的事實，重視數(shù)字化閱讀推廣。通過與數(shù)字開發(fā)商、電子讀物出版機構聯(lián)合、擴大數(shù)字資源使用權限等方法，重視數(shù)字化閱讀資源建設，以優(yōu)質和特色的數(shù)字資源吸引讀者。加大數(shù)字化閱讀的宣傳力度，通過數(shù)字資源的介紹、閱讀載體的使用、數(shù)字閱讀的引導，幫助讀者克服數(shù)字化閱讀的困難。通過定期培訓講座、開設電子文獻資源檢索課、在線互動答疑等方法，幫助讀者提升數(shù)字閱讀能力。通過電子閱讀終端外借服務、數(shù)字資源現(xiàn)場使用體驗等途徑，讓讀者真切體會到數(shù)字閱讀的魅力。

4.3 在“深閱讀”上下功夫

當下校園閱讀普遍存在閱讀量少，重知識輕思考的問題。閱讀量嚴重匱乏，閱讀效果就無法呈現(xiàn)。離開思考的閱讀不僅會削弱閱讀的力量，更削弱了閱讀給人帶來的一種思想上的深刻覺悟。沒有大量的閱讀和深入思考的閱讀，學生的成長肯定會顯得殘缺不全。要在“深閱讀”推廣上下功夫，就是要在提高學生閱讀量、引導學生在閱讀中思考上下功夫。要擯棄“一刀切”的閱讀推廣模式，通過針對不同層面、不同興趣愛好、不同閱讀熱點的需求，細化閱讀推廣組織方式，幫助讀者提高閱讀量，引導讀者深入思考。好書榜上的每一本書，要一本一本地開展以作者生平、圖書內容、相關書評與影視作品等內容為主的導讀活動，引導讀者深閱讀。組織對某一作品有共同喜好的讀者成立讀書會，開展“同讀一本書活動”，在各自閱讀的基礎上組織交流，并邀請相關學者進行輔導，幫助讀者思考、交流，提高思想深度。

4.4 打造閱讀推廣品牌

“品牌是品質的保障和形象的體現(xiàn)。”[5]品牌一旦形成就賦予其強大競爭力與目標拓展空間[6]。高校圖書館要在開展豐富多彩的閱讀推廣活動的基礎上，注重品牌建設。要堅持特色化和系統(tǒng)性的原則，以彰顯本地、本校、本館的特色為主，經(jīng)過策劃、包裝、宣傳、實施、跟蹤報道、反饋與評估、優(yōu)化推廣等系統(tǒng)性的具體工作，塑造出活生生的品牌個性，在讀者中產(chǎn)生親和力、溝通力，讓讀者認同、喜歡。打造高校圖書館閱讀推廣品牌，要在活動名稱和標識、活動內容與形式、活動受眾面和知名度等基本要素上下功夫。活動名稱要好聽、好記，瑯瑯上口，易于記憶。活動標識要與眾不同，以精美的設計，于有形處展示自己的特點，讓人看后賞心悅目。活動內容要貼近大學生的閱讀需要和心理需求，形式上緊跟時代步伐，融知識、實用和趣味于一體。要通過多年持續(xù)的活動安排，形成固定的受眾群體，并影響和帶動更多的讀者參加，以此不斷擴大受眾面，逐漸提高知名度。

4.5 構建閱讀推廣長效機制

構建閱讀推廣長效機制，首先要有完善的組織管理機制。要建立校級黨政負責人負總責、圖書館牽頭落實、各院系和各職能部門共同參與的閱讀推廣工作管理機制。要明確閱讀推廣的總目標、總任務、階段性要求和年度計劃，通過全面規(guī)劃、有效分解，形成閱讀推廣工作的整體合力。其次要建立健全保障機制。要加大閱讀推廣的財力保障力度，為閱讀推廣設立專項資金并列入學校事業(yè)發(fā)展預算，使閱讀推廣經(jīng)費保障制度化。要設立閱讀推廣專門職能機構，確保閱讀推廣的工作體系和必要的人員編制。做到有崗位設置，有人員配備，專職與兼職相結合。再次要建立考核機制。要將閱讀推廣與學校事業(yè)發(fā)展一起計劃、一起落實、一起考核，細化、量化考核內涵與評價標準。要把閱讀推廣工作納入各院系、各部門年度工作考核內容，并作為部門年度考核評優(yōu)的重要依據(jù)。把閱讀推廣的工作業(yè)績納入圖書館館員年度工作考核之中，將考核結果與各人的評獎、評優(yōu)、職務職稱晉升聯(lián)系起來。運用一整套的評價制度和評價標準，使閱讀推廣工作有目標，落實有動力，考核督查有實效。

5 結語

在全民閱讀工程上升到提高國民素質和國家綜合競爭力的大背景下，閱讀推廣已成了“圖書館的一項帶有根本性的任務，也是主流服務與核心工作。”[1]高校圖書館應將開展閱讀推廣視為提升圖書館業(yè)務技能和服務水平、展示圖書館自身形象的重要契機，不斷總結經(jīng)驗，克服不足，開拓創(chuàng)新，讓校園閱讀從專業(yè)走向全面，讓閱讀真正成師生T工的生活方式，讓校園洋溢書香之氣，發(fā)揮高校圖書館在書香校園建設中的主力軍作用。

參考文獻：

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[ 2 ] 謝蓉，劉煒，趙珊珊.試論圖書館閱讀推廣理論的構建[J].中國圖書館學報，2015（5）：87-98.

[ 3 ] 本刊首席時政觀察員.創(chuàng)新驅動“第一動力”理論體系[J].領導決策信息，2016（3）：4-7.

[ 4 ] 劉亮.試論高校圖書館閱讀推廣[J].圖書館研究，2016（3）：88-91.

第3篇：圖書館老師工作計劃范文

關鍵詞：高校圖書館 宣傳工作 改進方式

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）02（c）-0255-02

高校圖書館是教學與科研的信息服務機構，承擔著為學校教育服務的重任。著名圖書館學者、教育家吉爾曼曾這樣評價大學圖書館：“大學圖書館是大學生的心臟”。把圖書館形容成大學生學習的主動脈，可見圖書館之重要性。近年來，許多高校圖書館都在不斷加強文獻資源建設，注重服務方式，但圖書館往往出現(xiàn)利用率不高，借閱狀態(tài)下滑，這種情況是值得圖書館人的反思。為提升高校圖書館利用率，把知識資源真正地發(fā)揮作用性，就必須充實圖書館宣傳工作力度，讓更多讀者走進圖書館，利用圖書館資源空間，獲取更多知識能源。圖書館宣傳工作的好壞，直接影響著圖書館資源利用的廣度和深度。總之，只要通過有效改進宣傳策略，才能塑造和提升圖書館的形象和地位。

1 高校圖書館宣傳工作概念及目的

高校圖書館宣傳工作是指高校圖書館運用各種方式方法，通過報道、傳播圖書館的自身職能、資源項目、發(fā)展動態(tài)，并結合與讀者互動交流，引導讀者閱讀傾向和行為的工作。其宣傳的主要內容包括館藏狀況、使用方法、職能作用、服務手段、服務功能、服務效果等活動范圍。高校圖書館首先要認真開展業(yè)務工作，同時也要注重做好宣傳自身形象，宣傳的目的是吸引更多讀者走進圖書館，利用圖書館，增強讀者的文化意識，使圖書館的資源得到最大限度的利用，以更好地發(fā)揮圖書館神圣職能，提升師生讀者綜合素質。

2 高校圖書館宣傳工作的現(xiàn)狀及存在問題

長期以來，高校圖書館由于人力不足、工作量大，忽略了宣傳工作力度，任務式的宣傳只是過場而已，對于真正在提高圖書館資源利用率上起到效果不明顯。盡管現(xiàn)代科技信息不斷進步，圖書館的宣傳項目也隨之而增多，但宣傳手法不及時或不專一，也會漸漸拉大與讀者之間的距離，在一定程度影響到圖書館的運作。目前，高校圖書館在宣傳工作方面存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1 宣傳隊伍不規(guī)范

高校圖書館通常下設有采編、流通、期刊、技術等幾大部門，但很少設有宣傳部門，更沒有專門設定專職宣傳人員，有宣傳任務時只是調動館內工作人員兼顧，宣傳工作在乎于定期與不定期限之間，這在很大程度上影響了圖書館的宣傳質量和效率，加上圖書館參與宣傳工作的人員不一定有高的專業(yè)水平，文化素質也有偏差，在宣傳時沒能真正傳播圖書館的知識、觀點和相關的要義，使讀者難以獲取宣傳收益，造成圖書館宣傳意識和作用沒有真正發(fā)揮。因此，宣傳隊伍不規(guī)范給宣傳工作帶來一定的滯后。

2.2 宣傳模式單一化

目前，一些高校圖書館是仍然保留舊樣的宣傳模式，圖書館宣傳工作往往不見成效，如一般性的發(fā)送宣傳冊、欄目報道、問卷調查和學前教育等，這類做法顯得平淡而已，讀者不一定會接受和領會。從每年新生學前教育可以觀察到，圖書館老師的宣傳教育課程，是以詳細介紹館內規(guī)章制度、館藏資源、館內布局、文獻分類、紙質圖書、電子圖書以及電子資源使用等內容，學生在短時間內難以接受和理解，沒有幾個學生能聚精會神地聽課，過于長篇的授課教育容易讓學生反感，出現(xiàn)不耐煩情緒。這樣的宣傳教育，難以吸引讀者對圖書館的產(chǎn)生興趣，自然減弱讀者到圖書館的熱情。

2.3 宣傳范圍不廣

目前，高校圖書館在人手不足之際，既要保障開放窗口的正常運轉，也要顧及宣傳和多方面的工作，宣傳工作固然是力不從心，單向宣傳和灌輸，難免所起的作用不大。加上圖書館開展宣傳工作只局限于自身能力范圍，更多時候的宣傳只是一些新書推介、欄目報道、現(xiàn)場展書活動，宣傳空間不夠廣泛，缺少了向學生宣傳人文精神與藝術風采的展示，缺少了導讀指導，也缺少網(wǎng)絡資源使用的示范指導，讀者對圖書館網(wǎng)頁使用功能少于過問，電子資源點擊率不高，故此直接影響圖書館文獻流通和信息傳遞的速度。

2.4 忽略發(fā)動學生團體力量

高校圖書館的讀者就是校內的老師和學生，圖書館的宣傳工作就是圍繞全體師生而開展，每一所高校人數(shù)都在幾千以上或更多的學生人群，圖書館宣傳工作在緊張與繁忙當中缺少發(fā)動學生團體組織，就如學生處里有社團組織機構，也有宣傳部門，加上不少學生喜愛爭當志愿者服務工作，但圖書館忽略發(fā)動學生團體的力量，忽略了挖掘他們工作積極性和優(yōu)越性，這也是宣傳力度弱少的其中原由。

3 高校圖書館宣傳工作的改進方式

高校圖書館的宣傳工作是一個系統(tǒng)工程，與圖書館其它工作有著千絲萬縷的聯(lián)系，要使高校圖書館持續(xù)不斷地發(fā)展，讓師生讀者有效利用圖書館的資源，不斷增大流通量和提高利用率，拓寬讀者的知識面，圖書館應重視宣傳工作，把宣傳工作納入有規(guī)劃的部署中去，并將貫穿于圖書館各項工作全過程，以推動圖書館工作的全面發(fā)展。

3.1 建立專業(yè)宣傳隊伍

在高校圖書館里建立高素質的宣傳隊伍，有效保障圖書館宣傳工作的有序開展是十分必要的。圖書館宣傳隊伍要求人員專業(yè)性強，具備高素質的知識能人，可全面承擔圖書館宣傳研究、策劃與開展，善于深入讀者群中了解讀者需求，善于總結經(jīng)驗，找出工作技巧，開拓思路，開展形式多樣的文化宣傳活動，加強讀者互動交流，引導讀者閱讀傾向，通過聲、視、報、刊等各種媒介以及板報宣傳，傳達圖書館的信息，實現(xiàn)高校圖書館資源共享。

3.2 規(guī)范宣傳工作，提高宣傳效率

對于高校圖書館開展宣傳工作，首先要將宣傳工作實行規(guī)范化，并堅持長期進行，圖書館宣傳工作實行規(guī)范化的開展，必須考慮周全地做出合理宣傳方案，有計劃、有步驟地籌備和安排宣傳項目，并將它納入工作計劃的日程表上，對每個時期的宣傳任務做到精心謀劃，確保宣傳質量。每次的宣傳工作，必須結合館里自身條件和結合教學需求，及時做好調查，收集讀者信息內容，宣傳工作還要適合當前形勢發(fā)展趨向，以講座、宣傳欄、知識競賽、展覽、晚會以及贈閱等不同形式的活動引導讀者，取得讀者的依托和信任，力求達到最好的宣傳效果。

3.3 做好新生入館的宣傳教育

新生入學教育是高校圖書館的必備一課，圖書館要做好自身宣傳教育首發(fā)的基本內容，必須認真做好宣傳教育的第一站。圖書館要體現(xiàn)宣傳教育的有效性，改變舊的宣傳模式，在宣傳教育的第一課里下功夫，因為讀者受教育的思想意識是先入為主，主講老師要精心籌備課件內容，突顯圖書館宣傳教育的中心要點，讓讀者簡單知曉，留下印記，把圖書館的設施布局、服務項目、使用功能、運行制度等以精化和生動的語言表達，易于讀者接納，讓學生在接受教育過程中能融會貫通，明白圖書館的動作性能，特別在宣傳教育課件內容上，重點以插入圖書館攝制的影像播放，真實反映圖書館動作的全過程，吸引學生讀者注意力，自然增加讀者對圖書館產(chǎn)生了解和認識。為此，圖書館宣傳教育是非常關鍵，做好宣傳教育的開端，讀者就會懂得找上門來，才能提高圖書館的利用率。

3.4 發(fā)揮學生的能動力

讀者是圖書館服務的對象，要建立圖書館與讀者之間的橋梁作用，就要多與讀者相互聯(lián)系、相互溝通，聽取讀者反饋意見。圖書館的宣傳工作可利用與讀者相互之間的鏈接，動員和組織讀者積極參與部分宣傳工作，如開展“圖書館服務宣傳月”，“知識快車競賽”“現(xiàn)場展書活動”等，讓學生讀者利用業(yè)余時間加盟到圖書館宣傳隊列中，擴大圖書館的宣傳實力，另外，還可發(fā)動學生團委宣傳部成員積極參與和配合，把宣傳工作落到實處。廣東文藝職業(yè)圖書館多年來堅持建立學生管理員的服務隊伍，充分培養(yǎng)學生管理員的工作能力和工作積極性，讓他們參與和協(xié)助圖書館的各項宣傳活動，并利用學生管理員Q群互動空間作宣傳報道，發(fā)揮了學生的能動作用。

3.5 開拓宣傳工作的新思路

高校圖書館的宣傳工作需要地廣泛開展，就必須有創(chuàng)開新思路，依靠一定的力量來支持，廣東文藝職業(yè)學院已開拓了這一渠道，在自身院校里成立圖工委，由館長牽頭、聘請教學督導委員、各系部主任、學科老師代表和圖書館部分館員作委員。學院圖工委的成立，提升了信息時代大學圖書館讀者服務的個性化、網(wǎng)絡化和社會化，提升了文獻資源的數(shù)字化、文獻資料載體的多元化，成為特定專業(yè)文獻信息和相關文獻用戶的紐帶，充分發(fā)揮協(xié)調、咨詢、研究和指導作用。此舉動給圖書館的宣傳工作帶來的極大的成效和收獲。圖書館日常的宣傳工作也能得到專業(yè)圖工委成員和老師們的協(xié)助的引導，帶動學生到圖書館來指導用書，推薦專業(yè)讀本，有效提高了圖書館的利用價值性。

3.6 實現(xiàn)宣傳模式多樣化

開展圖書館的宣傳工作，實現(xiàn)多種多樣的宣傳手法，把宣傳活動搞得有聲有色，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)各時期的文化宣傳項目，發(fā)揮高校圖書館文化活動主渠道的作用，提高圖書館文化品位。一是舉辦圖書館暢游活動，讓學生體驗圖書館服務工能的使用，深入了解和掌握利用圖書館文獻資源，增值圖書館的服務意識。二是開設圖書館選修科目，推出“館藏資源與信息檢索利用”的課程，對數(shù)據(jù)庫的使用功能進行現(xiàn)場演繹和示范指導，培養(yǎng)學生的信息意識和獲取、利用信息的能力。三是做好書刊資料的宣傳和閱讀輔導，成立“陽光讀者協(xié)會”、舉辦“讀書會”、組織專題講座、征文、書評比賽活動，堅持“讀書心得交流會”、“演講比賽”等以讀書交流為主要內容的團體性文化活動，引導讀者的閱讀傾向，切實加強與讀者的溝通與交流。四是創(chuàng)辦館刊，定期編制圖書館的學術研究、發(fā)表與工作有關的學術論文，以交流形式展現(xiàn)圖書館的風采。五是依據(jù)各個時期形勢發(fā)展，舉辦知識競賽，活躍讀者的思維能力。六是每月制作圖書館讀書園地的宣傳欄目，及時報道新書目錄，介紹圖書館的活動安排以及知識文摘，讓讀者體驗圖書館信息報道的快訊。廣東文藝職業(yè)學院圖書館特別重視校園文化宣傳工作，重點突出藝術精品項目，開展了攝影比賽，書法家比賽，將評出學生優(yōu)秀作品展示出來，讓藝術院校的學子共同分享藝術成果，這樣的文化宣傳能得到全院師生贊同，是宣傳工作中的一大特色。

總之，高校圖書館宣傳工作是為讀者服務的一項重要任務，只要不懈努力地堅持做好圖書館的宣傳工作，讓館藏資源充分利用與發(fā)揮。圖書館只有做到關心讀者、了解讀者，積極為讀者傳遞科技信息，不斷地開發(fā)智力資源，吸引更多讀者走進圖書館，利用圖書館，才能發(fā)揮圖書館服務育人的職能作用。

參考文獻

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[3] 武麗娜.淺談高校圖書館宣傳工作的改進[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2011（17）1-3.

第4篇：圖書館老師工作計劃范文

關鍵詞：播放；影片；投影；閱覽；教育；電腦

中圖分類號：TP37文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2012)27-6589-02

Discussion on Library HD Video Playing Room Management

OU Zhi-hong

(Library, Shenzhen Polytechnic, Shenzhen 518055, China)

Abstract: With the rapid development of multimedia technology, the visual enjoyment of the increasingly high demand, the pur? suit of high quality picture has become a trend, high-definition video format is gradually replacing the standard definition format is widely used in life.This paper University Library HD video playing room use management as an example, from the environ? ment, daily management, problem and Countermeasure on several aspects to make detailed introduction.

Key words: play; film; projection; reading; education; computer

當今世界正處于信息爆炸的時代，知識更新迅速，信息技術飛速發(fā)展，人們對生活質量的要求也越來越高，隨著視頻技術的廣泛應用，數(shù)字高清化成為圖像技術發(fā)展的趨勢，全國各高校也紛紛建立了不同規(guī)模的高清視聽播放室，成為現(xiàn)代化圖書館的重要標志，也是圖書館建設的重要組成部分，是高校圖書館發(fā)展的新起點，管理好高清視聽播放室，充分利用網(wǎng)絡資源為讀者服務，強化圖書館的服務功能，是每個圖書館人的職責。

1高清視聽播放室的介紹

本校建立高清視聽播放室的時間，在全國同類高職院校當中算是比較早的。高清視聽播放室占地面積約100平方米，擁有固定座位32個，可根據(jù)實際入場人數(shù)再增加20個臨時座位，高清視聽播放室配有一臺明基牌高清投影機，該投影機亮度5000流明以上，分辨率是1920*1080，投影尺寸最大可達500英寸，采用DLP投影技術，完全能滿足高清播放室的建設要求，配置一個寬2米，高2米的屏幕，350瓦的功放一臺，采用8個意大利進口的掛式音箱，前面屏幕兩端各一只低頻音箱，頂上左右各一只中高音音箱，中置音箱2只，還有2個音箱掛在最后面，我們是根據(jù)面積來搭配的，側面環(huán)繞和最后面的側環(huán)繞接到相近的環(huán)繞聲道上，最前面?zhèn)拳h(huán)繞接到靠近的主音箱上；我們把計算機作為主要的播放設備，我們專機專用，使播放視頻的速度不受到硬件和軟件的限制，保證高清電影片的播放流暢，電腦跟投影機直接的視頻連接通過視頻轉換器來實現(xiàn)，由于電腦輸出口是VGA,而投影機的視頻輸入是蓮花接口，轉換器的主要作用是把VGA轉換成蓮花口，對于播放片源的選用，是由管理員上傳片源至FTP服務器，然后在本機下載播放。所有窗戶的窗簾都采用高檔雙層遮光布，遮光效果非常好，室內還擺放著多種吸收輻射和凈化空氣的綠色植物，每排座位也是非常符合人性化設計，簡單實用而又美觀，最后就是完善消防和空調的建設，達到基建驗收標準，在這么一個典雅優(yōu)美的環(huán)境，配合高清的播放效果和立體音響旋律完全可以獲得影院般的高級視聽享受。

2播放室日常的管理

為了維護播放室的秩序，提高播放室的使用效率，給廣大學生，教師有一個良好的環(huán)境，制定了以下規(guī)定：凡是進入室內的學生必須接受播放室的各項管理規(guī)定，愛護室內的所有財產(chǎn)，愛護公共設備，保持設備的安全和正常運行，在室內不得大聲喧嘩，不得帶零食進入室內食用，不得亂丟垃圾和隨地吐痰，杜絕在室內高聲喧嘩，抽煙，保持室內的干凈整潔，嚴格接受操作規(guī)程，未經(jīng)老師或者管理人員的許可不得私自隨意動室內設備。在維護設備的重要性上尤其對投影機的維護最為重要，投影機是播放器最貴重的設備，吊裝在頂上，頻繁的開關機，連續(xù)使用時間過長，長時間的灰塵累積等，都有可能縮短投影機的壽命，這就要求管理員需要定期對投影機灰塵過濾網(wǎng)進行除塵，對電路進行檢修，定期檢查投影機周邊環(huán)境，查看是否有東西遮擋住投影機通風口，保證良好的散風環(huán)境，若遇到寒暑假長期不用投影機的情況，應用防塵罩把投影機罩好，預防投影機內部部件因空氣潮濕而發(fā)霉。做好片源的組織工作，按照學生不同階段接受不同教育的特點，堅持時代性、實效性、針對性的原則選好影片，保證片源來自合法渠道，防止不宜內容進入，確保影視教育的嚴肅性，每學期至少向學校推薦3-4部作為必看影片。對于片源的選擇和管理是非常的重要，眾所周知，現(xiàn)在無論電影還是電視劇，都將娛樂性放在了一個很重要的位置上，這是無可厚非的，但是影視的影響力是驚人的，除了娛樂電影以外，可增加教育意義方面的影片，我們的播放時間是每天定時下午14：30分和晚上18：30分各一場，一天一部片子。還有我們的放映計劃都會每個月在圖書館網(wǎng)站上更新，同時在圖書館一樓的公告欄里和播放室門口都會張貼播放列表信息。

3存在的問題以及要采取的措施

在我校圖書館高清視聽播放室開放3年多時間以來，每天的使用率并不理想，有時候最多也就最多7、8個學生在看，通常只有2、3個甚至沒有人看。其實每天來圖書館的人流量并不少，特別是電子閱覽室更是圖書館的熱點，而且來電子閱覽室的大多數(shù)人都是通過電腦網(wǎng)絡上看視頻，看電影和各種電視劇。那為什么我們的環(huán)境這么好的高清視聽播放室就這么冷冷清清呢？根據(jù)本人多年在圖書館的工作經(jīng)歷和實地考察，總結的原因有幾下幾點：一、是播放的影片不夠吸引觀眾，片源太少。本人是負責每天定時播放影片和管理高清視聽室的，每個星期都會登錄到圖書館所提供的服務器上下載下一周所要播放的影片；發(fā)現(xiàn)大多數(shù)影片是英語語言配中文字幕，這就限制了學生的觀賞性和聽覺享受，而且發(fā)現(xiàn)很多片子都是重復播放了好幾次，有些都是很多年以前的片子，沒有新意。二、是受到了多媒體電子閱覽室的電腦網(wǎng)絡影響。隨著計算機技術的迅猛發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)信息資源的出現(xiàn)，圖書館開設的多媒體電子閱覽室在一定程度上已經(jīng)承擔了高清視聽播放室的部分功能。越來越多的人借助電子閱覽室的設備閱讀各種教學軟件、網(wǎng)上教學課件、電子圖書以及各種各樣視頻等，一邊可以上網(wǎng)瀏覽資源一邊自由點播視頻更成為廣大讀者所接受，相反，功能比較單一的高清視聽播放室就顯得冷清了。三、是播放時間過于受限制。目前我們的播放時間是每天定時下午14：30分和晚上18：30一場，一天一部片子。播放時間過于受限制，因為每天每個學生的課程安排都不一樣，所以他們來圖書館的時間也是自由的，很多時候他們想去高清視聽室觀看影片，卻發(fā)現(xiàn)不是播放的時間而無法觀看到，怎樣合理安排播放時間，讓學生能夠充分享受到高清視聽播放室給他們帶來的快樂，是我們所要考慮的。那么怎樣才能更好地解決高清視聽播放室存在的問題，讓高清視聽播放室向更好的途徑發(fā)展呢？本人提出以下幾點建議：1)收集讀者的意見和建議。我們可以通過網(wǎng)絡平臺在圖書館的網(wǎng)站里設一個專題留言本，讓全校師生可以對高清視聽播放室提出各種意見和建議；同時在圖書館一樓的宣傳欄里也擺放專題留言本，讓師生可以自由寫上各自的意見和建議。2)應根據(jù)每學期推薦的“必看片”于學期初制定出播出計劃，并將播出計劃印發(fā)到各班級，根據(jù)播出計劃，結合本室的實際情況，將影視教育納入到學校的工作計劃之中，學生工作處應根據(jù)學校的工作計劃，制定出學校的影視教育工作計劃，與各學科教學相結合，列入愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，把影視教育作為美育的主要內容，培養(yǎng)學生對影視作品的審美的鑒賞能力，并上報到校長辦公室備案。3)各學校要開展豐富多彩的影評活動，通過每學期看“必看片”、成立影視興趣小組、開展專題影評活動、舉辦影評演講會、辯論會、報告會、主題班團隊會、經(jīng)典影視臺詞朗誦會、電影歌曲欣賞演唱會、定期撰寫影評文章、舉辦影評寫作營等多種方式。

隨著現(xiàn)代化技術的不斷進步和擴大，如何充分利用硬件環(huán)境，合理利用信息資源，進一步加強現(xiàn)有的管理加以創(chuàng)新，不斷提高服務意識，營造一個環(huán)境好信息量大安全可靠的氛圍，在實踐中有效的加以完善，使高校圖書館高清視聽播放室的管理走上健康發(fā)展的軌道，這樣才能更好地為廣大觀眾服務，更好的提高我們的服務意識。

參考文獻：

[1]何曉燕.淺析高校圖書館電子閱覽室的管理[J].科技資訊,2011(12).

第5篇：圖書館老師工作計劃范文

【關鍵詞】高校圖書館　勤工助學　流動性

勤工助學學生(以下簡稱學生工)，在圖書館正常運轉中發(fā)揮著重要的作用，但在實際工作中也存在著不少問題。流動性大已經(jīng)成為目前各大高校勤工助學工作中最主要也是最棘手的問題.這一問題給各部門的工作造成了很大的困難。學生工頻繁的流動，延緩了圖書館的工作進度，打亂了圖書館的工作計劃，往往使圖書館工作陷于被動。

一、學生工流動性大的原因

學生工對崗位的認識有偏差。沒來圖書館前，他們往往認為到圖書館可以邊工作，邊看書，輕松愜意。當他們真正到圖書館后，圖書館工作辛苦勞累，且重復性大，比較單調，缺乏新鮮感。與當初想象的完全不同，落差太大。

學生工素質參差不齊。部分學生工缺乏責任意識，工作中思想道德、素質不高，工作懶散，責任心不強，工作效率和工作質量低下。圖書館工作要求有一定的奉獻精神和吃苦耐勞的精神才能堅持下去。貧困家庭的孩子.特別是男孩子在家也是爺爺奶奶的嬌嬌寶.爸爸媽媽的心頭肉，被一家人寵大的。年齡小，吃苦的準備不足，面對每天拖書、上架、整架、倒架、打掃衛(wèi)生等瑣碎而又勞累的工作吃不消。

學習任務加重，時間緊迫。本科生大一稍有閑暇，大二就開始忙起來。各種考級、考證、考試如期而至。再加上各種競賽以及多姿多彩的社團活動，學習壓力、時間緊迫感明顯加大。雖然一周只需工作六個小時，但也要來三次以上，把他們的時間分割成條條塊塊，學習時間受到限制，分身乏術。

工資待遇吸引力不大。以我校為例，每月工作滿25小時，200元封頂。雖然可以保障最低生活，但遠遠滿足不了消費需要，一旦有機會就會選擇工資較高的兼職，另謀高就。

缺乏獎勤罰懶的激勵機制。學生工報酬計算多以時間而非量化計酬，工作好壞并不影響其待遇，因此，在參與工作的過程中干多干少一個樣，干好干壞一個樣，自覺的、認真的覺得不公平。

個別館員言行不當使學生心理失衡。個別館員與學生相處時態(tài)度生硬、冷漠、指手畫腳，學生很反感、抵觸。本來他們來自農(nóng)村、邊遠山區(qū)、下工職工家庭，自卑、敏感、自我評價過低，面對館員的不尊重行為，覺得傷自尊、傷感情，看在眼里，氣在心頭，雖不表露，但選擇離開。

二、解決對策

嚴把招聘關。做好招聘工作是做好勤工助學管理的第一步。聘任工作要嚴格按照“崗位公開、公平競爭、擇優(yōu)錄取”的原則進行。選拔除解決貧困生的經(jīng)濟問題的同時還要考察學生對圖書館的認識程度、思想道德水平等。將定位的單純解困措施和一項拾遺補缺的工作上升到人才培養(yǎng)、大學生智力開發(fā)和運用的高度。將解困育人和培養(yǎng)學生成才有機結合起來。

加強崗前教育和培訓。崗前培訓重點應該放在學生的基本素質和基本技能的培訓上。基本素質訓練首先是思想教育引導，使樹立正確的價值觀、勞動觀、金錢觀，培養(yǎng)學生的責任意識和奉獻精神。其次是對圖書館的規(guī)章制度、服務項目和內容的學習，以身作則，從文明讀者做起，起模范帶頭作用。基本技能培訓方面，要針對圖書館工作特點，加強學生基本技術和基本能力的培養(yǎng)，使更好地熟悉和熟練業(yè)務，為工作效率和工作質量提供保證。

在管理工作中引入激勵機制。獎勤罰懶，最大限度地調動學生的主觀能動性和積極性，激發(fā)他們的工作熱情，增強競爭意識、責任意識，摒棄干好干壞一個樣的思想，定期進行打分評比活動，給予一定的物質獎勵，實行末位淘汰制，使學生工在激勵機制中把工作做得更好。同時，定期舉辦特色活動，調動學生的工作熱情，并促進相互之間的溝通與合作，營造一派欣欣向榮的學習和工作氛圍。

增強學生工工作的技術含量，提升成就感。圖書館大部分工作簡單、乏味、重復性強，學生能力得不到鍛煉，時間一長就失去興趣，在工作中，要避免把學生當做簡單的勞動力來使用，要盡量讓他們參加到技術含量中來，充分發(fā)揮他們的特長，保護他們的積極性、主動性、讓他們的能力在工作中得到鍛煉。學生工在圖書館實際工作中對規(guī)章制度等都有了很好的了解.可以讓學生參與到網(wǎng)上“讀者問題在線解答”中來，既解決了工作人員解答時間限制的問題，又使學生的隱性知識得到發(fā)揮.也有利于圖書館與讀者之間的溝通.使學生更多地了解自己的價值，更有成就感。

創(chuàng)造良好的溝通平臺。館員要積極培養(yǎng)學生管理者，讓學生參與到管理自己的隊伍中來.形成在老師的指導下.以學生管學生的管理模式。這樣既讓學生的管理、協(xié)調能力得到鍛煉，又有利于問題的發(fā)現(xiàn)和溝通。

第6篇：圖書館老師工作計劃范文

【關鍵詞】 公共圖書館；讀者素質；素質教育

素質教育，就是通過教育對受教育者施加影響，使受教育者的思想品德素質、文化素質和身體心理素質得到最優(yōu)化的組合和最大限度的發(fā)展，促進受教育者的身心健康成長，成為時展需要的人才。公共圖書館是傳播先進文化的重要載體，是信息的海洋，是知識的殿堂，為了提高圖書館利用率，充分發(fā)揮圖書館的文化、教育和學術的各種社會職能，許多圖書館界人士都強調圖書館本身的因素，如圖書館學習氣氛、人員結構、硬件設施等，而往往忽略了一個最為重要的因素一一讀者的素質。讀者作為利用圖書館的主體，其自身的素質將直接影響圖書館作用的發(fā)揮。因此，為了促進圖書館事業(yè)的發(fā)展，加強讀者的素質教育是值得我們關注的一個問題。

1.公共圖書館讀者素質存在的不足

1.1讀者圖書館意識淡薄

所謂圖書館意識，是指個人或社會對圖書館的認識態(tài)度和價值取向。圖書館意識可以分為三個層次，第一個層次是認識圖書館；第二個層次是了解圖書館；第三個層次是利用圖書館。盡管大家都知道當今社會是信息化的社會，是知識大爆炸的時代，一天不學習就會跟不上時代的潮流，但整體看，讀者還沒有形成有效的圖書館意識，大部分來圖書館的讀者都是被動到館，也就是當他們因為工作、生活等方面遇到困難，必須要到圖書館查閱資料的時候他們才會想起圖書館，而沒有主動、積極到館增加知識的個人愿望。因為讀者缺乏到館的積極性，所以，他們對圖書館的基本職能，運作流程不了解，也不愿意去了解。

1.2讀者用館能力低

隨著科技的日益發(fā)展，電子資源正成為各類型圖書館館藏文獻資源的重要組成部分。電子資源是以數(shù)字代碼方式將圖、文、聲、像等信息存儲在磁光電介質上，通過計算機或具有類似功能的設備閱讀使用的資料。電子資源包括各種數(shù)據(jù)庫、電子圖書、電子期刊、電子報紙等。電子資源能更快地為讀者提供他們所需的信息。要更好地利用電子資源，這就要求讀者懂得使用計算機、使用圖書館的檢索功能，但實際中，大部分讀者對公共圖書館的使用仍是限于印刷型的圖書，館內的電子資源使用率非常低。

除了圖書的借閱外，公共圖書館會定期舉辦展覽、培訓、講座等活動，但積極參加這些活動的人數(shù)非常少，使得活動往往達不到預期的效果。

1.3讀者用館道德欠缺

圖書館作為一個免費對公眾開放的地方，在館內是需要讀者有良好的用館道德，遵守圖書館的各項規(guī)章制度，為自己為他人創(chuàng)造一個安靜舒適的閱讀環(huán)境。然而，在實際中，有不少讀者對圖書館的規(guī)章制度視而不見，有的讀者公德意識薄弱，如在公共場所隨地吐痰，隨地大小便，大聲喧嘩，隨處奔跑；有的讀者沒有養(yǎng)成良好的愛護和正確使用文獻資料的習慣，如讀者在圖書館沒有正確使用代書板，亂架錯架情況常用有發(fā)生，在圖書館的期刊閱覽室和外借流通處，普遍存在讀者把閱讀完的圖書隨便放在書桌、書椅甚至地面上，書刊被毀、被盜現(xiàn)象，有的書刊被“毀了容”“少了頁”，更有甚者一偷了之的不良行為。而在閱讀的書刊上，隨意標注、圈點、畫線，在閱覽臺上亂涂亂畫、損壞桌椅等不愛惜圖書館設備的現(xiàn)象比比皆是。

2.公共圖書館加強讀者素質教育的必要性

2.1加強讀者素質教育是時代的要求

現(xiàn)代社會的競爭是人才的競爭，知識和人才是當代創(chuàng)造財富的源泉。在現(xiàn)代知識經(jīng)濟型社會里，誰擁有高素質的創(chuàng)新型的人才，誰就能在競爭中取勝，要使國家在國際上具有競爭力，就必須要重視教育，尤其是國民的素質教育，提高人的素質，促進人的全面發(fā)展，是富國的根本。圖書館作為一個服務性的文化事業(yè)機構，它肩負著文化、教育、學術等多種社會職能，應該成為整個國民教育的重要組成部分，成為傳授知識，培養(yǎng)人才的場所，因此，公共圖書館加強讀者素質教育已成為時代的要求。

2.2加強讀者素質教育是圖書館自身發(fā)展的需要

公共圖書館是傳播先進文化的重要載體，是知識創(chuàng)新的源泉，是讀者的終身課堂，肩負著文化、教育及學術的各種職能，是實施素質教育的重要基地。讀者是圖書館的服務對象，是圖書館在社會中賴以生存的基石，圖書館只有有了讀者，才有活力，讀者工作的好與壞直接影響圖書館的工作。

近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，各城市的人口不斷增加，圖書館來自四面八方的讀者素質參差不齊，讀者群中有不少讀者道德品行較差。所以，圖書館必須發(fā)揮其社會教育職能作用，在提高讀者的思想道德素質上下工夫，使讀者自覺遵守道德準則，規(guī)范自己的道德行為，圖書館工作人員以優(yōu)質的服務對待讀者，讀者積極配合工作人員的工作，這樣，才能吸引更多的人走進圖書館，利用圖書館，成為圖書館的永久讀者，圖書館的事業(yè)才能蒸蒸日上。

2.3加強讀者素質教育是讀者個人發(fā)展的需要

素質教育的意義就在于全面提升讀者的綜合素質。眾所周知，21世紀最根本的競爭是人的素質、人才的競爭，當代社會主義現(xiàn)代化建設者需要有高尚的品德、豐富的知識、健康的身體等高素質條件。提高個人的素質，是我們自身生存和發(fā)展能力的需要。素質教育對于我們年輕人來說是一種機遇，是一個能較好發(fā)揮個人潛力的推動力，能使我們的個人能力全面升值，給我們更多的選擇空間。

3.公共圖書館提高讀者素質教育的途徑和方法

3.1營造人性化的閱讀環(huán)境，增強讀者的求知欲望

環(huán)境在人類的成長中起著不可低估的作用，古代有“孟母三遷”的故事，更有“近朱者赤，近墨者黑”的良訓，公共圖書館努力營造句一種富有親和力、體現(xiàn)人文關懷、讓讀者舒心難忘的人性化環(huán)境，這將有利于增強讀者的求知欲望，從而提高個人的素質。寬敞明亮、高雅親切的格調，合理布局、整齊美觀的環(huán)境，燈光布置、空調設施、綠色植物的擺設，提供飲用水設備等方便讀者的設施和貼心服務，使讀者深切地感受到圖書館服務的溫馨，體會到在圖書館是一種快樂，一種滿足、一種尊重，激發(fā)出濃濃的學習興趣和強烈的求知欲。

3.2加強文獻館藏建設

文獻囊括印刷書籍、聲像資料、電子出版物等，是人類的精神食糧。圖書館是傳遞知識信息、供讀者學習研究的場所。讀者到圖書館來的基本目的是查詢、借閱文獻，獲取知識信息，這不僅需要圖書館工作人員的熱情接待，以及方便的制度、簡易的手續(xù)，更重要的是要有一個常新的能滿足讀者大部分需求的館藏。如果讀者到圖書館來找不到自己需要的文獻信息，就會使他們失望，圖書館也就會失去吸引力，受到讀者的冷落。因此，圖書館應非常重視館藏建設，文獻的收集工作要主動深入社會，廣開信息源，擴大訂購渠道，文獻資源要不斷補充，使館藏永遠處于一種常新狀態(tài)，與時代進步、知識增長同步發(fā)展。此外，還要認真做好導讀工作，包括新近文獻信息介紹、閱讀指導和列出新書暢銷排行榜等，使讀者在獲得知識的同時，不斷擴大知識面，促進自身的文化素質和思想修養(yǎng)的提高。

3.3加強圖書館管理和自身建設

圖書館要加強管理和自身建設必須先要建立健全的規(guī)章制度，做到有規(guī)可循；制訂盡可能完善的工作計劃，對各種形勢要有正確的估計；預先制訂合理的處理措施，做到有備無患、未雨綢繆；完善各種監(jiān)測和防范措施，做到防患于未然。

其次，提高圖書館工作人員的素質，為讀者提供優(yōu)質的服務。讀者工作的優(yōu)劣，關鍵在于是否有一支政治強、業(yè)務精、作風正、素質高的圖書館業(yè)務隊伍。要熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，甘于清貧，樂于奉獻，全心全意為讀者服務，圖書館工作人員良好的自身素質才能起著積極的教化作用。首先，圖書館工作人員要以身作則，給讀者良好的影響。圖書館工作人員文明的語言，優(yōu)雅的舉止，端莊大方的儀表，以及熱情、禮貌、周到的服務態(tài)度，都會給讀者帶來潛移默化的影響。在工作上耐心細致、誠實守信、積極勤奮、公平正直，成為讀者的良師益友。其次，要有淵博的知識。圖書館工作人員除了要具備基本的專業(yè)知識和專業(yè)技能外，還必須要緊跟時代的步伐，不斷探索、學習，進行知識更新，不斷掌握新知識，新技術，懂得與信息密切相關的電子計算機、網(wǎng)絡等設備操作技術，以適應時代不斷發(fā)展的需要。

要提高圖書館工作人員的素質，圖書館應該爭取機會為工作人員提供以下的條件，一是營造良好環(huán)境，促使圖書館工作人員努力自學，勤于科研；二是大力開展專業(yè)崗位培訓；三是建立業(yè)務進修制度；四是組織研討，加強圖書館工作人員之間的思想及工作經(jīng)驗交流。

3.4加強培訓，提高讀者用館能力

現(xiàn)代化的服務設施需要現(xiàn)代化的檢索手段。加強讀者培訓與教育，讀者才能更好地使用圖書館的資源，圖書館可以采取定期培訓或集中培訓的方式，提高讀者使用網(wǎng)上信息的意識與利用文獻信息的能力，并幫助讀者掌握現(xiàn)代信息檢索的知識和技能，提高讀者獲取所需信息資源的效率。當前，適合讀者培訓的內容主要有手工檢索工具的使用、網(wǎng)絡資源檢索與利用、搜索引擎的使用、中外文數(shù)據(jù)庫的使用方法等。

3.5加強宣傳教育，倡導公德意識

宣傳教育的形式可以多樣同時進行，可以通過館內張貼海報，舉辦展覽會、報告會、座談會、知識講座等。以幫助讀者增強圖書館意識，掌握圖書館基本知識，訓練并提高讀者利用圖書館的能力。另外，還可以加強與其它相關部門的聯(lián)系，共同促進讀者圖書館意識及公德意識的提高。在我國公共圖書館的實際工作中，我們發(fā)現(xiàn)學生是讀者的主力軍，因此，我們可以加強與各中小學校的合作，采取到學校開辦展覽、講座，通過學校老師的課堂教育等形式加強學生對圖書館的認識，加強學生的公德教育。

4.結語

圖書館是知識的寶庫，為讀者提供精神食糧。要大力發(fā)展圖書館事業(yè)，使圖書館真正走進讀者的工作、學習和生活中，這就需要我們不斷完善圖書館的各項工作，讀者的素質教育是圖書館工作的重點，我們要在實際工作中不斷總結經(jīng)驗，采取有效的辦法，提高讀者的素質，使讀者能更好地依托圖書館、利用圖書館，促進圖書館向更高層次發(fā)展，進而更有效地為讀者服務。

參考文獻

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作者簡介：

第7篇：圖書館老師工作計劃范文

新的一年開始了，在這春意盎然之際，系學生會的各項工作已經(jīng)緊鑼密鼓的展開，我們宣傳部也將飽滿的精神面貌做好新學期的部門工作。我部的主要工作有：宣傳海報的制作，活動報道稿的發(fā)表，舞臺背景設計，以及具體的舞臺布置等。

一、 針對我部的工作性質，制訂了以下工作計劃，各月份主要工作：

1. 三月份舉行一個植樹節(jié)海報設計比賽，帶動同學的參與活動的熱情，挖掘新興藝術人才。在條件可以的情況下，在系團委的支持下，舉辦“綠色環(huán)保，植樹造林”的活動，讓綠色親近生活當中，讓環(huán)保理念深入人心。

2. 四月份 舉辦一個書法繪畫大賽，展示學生才藝，彰顯文化特色，給這類愛好者一個展示的平臺，勝出者予以獎勵。

3. 五月份舉辦一個感恩父母情的主題班會，在父親節(jié)、母親節(jié)來臨之際，獻上對父母的祝福，以一張張自制賀卡的形式來表達我們做子女的心聲。

4. 六月份 舉辦一個“書香校園美麗傳承”為主題的寫作大賽，以校圖書館為根據(jù)地，大力推薦學生去圖書館讀書，加強學生們對圖書的熱忱，提高學生的文化底蘊，最終獲勝者予以獎勵。

二、 工作目標

1. 加強宣傳部的紐帶作用，積極配合各部門工作。

2. 加大小教系在學校的影響力度，宣傳和發(fā)揚我系生動活潑勤奮進取的風貌。

3. 充分利用好展板和海報，做好活動總結好宣傳工作。

4. 把宣傳部建成一個溫暖的大家庭。

三、 工作重點

第8篇：圖書館老師工作計劃范文

1 硬件設備投資到位

學校重視學生素質教育的學習與環(huán)境建設，堅持實驗室、圖書館、專用教室及信息技術等裝備服務教學的宗旨。學校對實驗室的管理抓好常規(guī)，重視創(chuàng)新，注重興趣養(yǎng)成，建設科學探究室，展示學生科學探究調查報告，創(chuàng)造實驗環(huán)境氛圍等。

1.1 抓投入，促保障，優(yōu)化現(xiàn)代化教育環(huán)境

先進的教學設備、良好的育人環(huán)境是搞好現(xiàn)代教育技術工作的物質基礎。自從搬入蘇州科技城以來，學校用于現(xiàn)代教育技術的資金就高達500多萬元。目前，學校已建成100 M光纜到桌面的校園局域網(wǎng)，同時擁有44座學生電腦房2間，48間多媒體教室，36臺展示臺，收錄機25臺，實現(xiàn)了“班班通網(wǎng)線”，建立了蘇州市文昌實驗中學網(wǎng)站，還建立了如作文網(wǎng)、實驗室專題網(wǎng)、高水平現(xiàn)代化教育網(wǎng)、圖書館網(wǎng)、教育技術裝備管理網(wǎng)、文苑網(wǎng)、科學發(fā)展網(wǎng)、課題研究網(wǎng)、百年語文教科書博物館網(wǎng)等專題網(wǎng)站。

1.2 實驗室和專用教室硬件投入到位

1）物理、生物、化學實驗室，地理、勞技、創(chuàng)新、音樂、體育、美術等專用教室，與之配套的儀器室、藥品室數(shù)量、面積和內部設施均達到《江蘇省中小學教育技術裝備標準》中Ⅰ類標準。根據(jù)各實驗室和專用教室的特點，配備必備的防火設施和防盜設施，化學藥品、危險品有技防安全保管設施。

2）目前各種實驗儀器裝備投入共90多萬元，學校有19間專用的實驗室或教室。每年撥出實驗教學專項經(jīng)費，2012年增加了12萬元的實驗教學專項經(jīng)費，每學期有教學儀器設備和實驗耗品的補充計劃。所有儀器設備由正規(guī)渠道采購，質量可靠，無“三無”產(chǎn)品。

3）配備儀器能滿足教材中安排的實驗、實踐課程要求。各實驗室應配備足量的儀器櫥。實驗儀器存放科學、合理、整齊。

4）建有實驗室實驗儀器、器材、設備的分類賬、總賬和低值易耗品賬冊；各類賬冊記載及時、準確，年底進行帳、物的檢查核對，并做好情況記載。

5）教務處積極組織人員參加各級業(yè)務培訓，以及實驗教學論文、自制教具、優(yōu)秀實驗教學課、實驗操作技能等評比活動。

1.3 圖書館硬件投入到位

1）圖書館的書庫、教師閱覽室、教師資料室、學生閱覽室和電子閱覽室的間數(shù)、面積和設座數(shù)分別達到《江蘇省中小學教育技術裝備標準》中的Ⅰ類標準。

2）目前圖書館學生的藏書和總投入共68萬元，學校共有藏書39 980冊，生均42冊。藏書結構合理，數(shù)量達標，無盜版，內容健康，無嚴重破損。

3）每年撥出專項經(jīng)費購買圖書，新增圖書按照《江蘇省中小學教育技術裝備標準》相關要求配備。2009年增加了10萬元的藏書，2011年又增加了11萬元的藏書。書庫和閱覽室的安排合理。閱覽室注意兼顧各年級學生的實際情況。圖書館各項規(guī)章制度完善，管理規(guī)范，有明確的借閱制度。所有圖書按《中國圖書管理法》規(guī)范上架，有書章、書標、條形碼。

4）做好圖書館服務工作，保證開放時間。學生每周有一節(jié)閱讀課，圖書館中午對外開放，陽光社團的學生也可以在圖書館閱讀。

5）定期出刊新書介紹，開展閱讀指導。利用網(wǎng)絡資源，實行館際網(wǎng)絡資源交流與共享，開展網(wǎng)上教學資源參考咨詢。積極組織各類讀書活動，如“書香江蘇”“名著推薦”等活動，開展網(wǎng)上征文活動。

1.4 信息中心硬件投入到位

1）計算機網(wǎng)絡教室、計算機資料及工作室、多媒體教室、校園網(wǎng)絡管理中心、校園閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、學校安全監(jiān)控系統(tǒng)等的建設達到《江蘇省中小學教育技術裝備標準》的相關要求。

2）各專用教室的制度健全，內部配套設施齊全完好。有防火、防潮、防腐、防塵、防盜等措施，計算機設備完好率達100%。在校學生數(shù)與網(wǎng)絡環(huán)境下學生使用計算機數(shù)之比是4.7：1；每位任課教師配備一臺計算機，師機比2：1；每間普通教室配備多媒體教學設備。

3）目前，學校按《江蘇省中小學教育技術裝備標準》中Ⅰ類標準要求建有完整的校園廣播系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，建有專門的演播中心等專用設備的控制室，信息中心總投入共328萬元。每年安排信息技術的專項經(jīng)費，做到專款專用，用于更新設施設備和維護等。

4）做好計算機、網(wǎng)絡設備等信息化設備和各類電教設備的管理。有計算機等信息化設備和電教設備的分類賬和總賬；做好信息中心的安全工作和網(wǎng)絡安全工作；保存與積累相關軟件資料和紙質資料。

5）正常開展信息技術課程教學，積極開展信息技術與課程整合的實踐與教學研究活動，開展教師信息技術的應用培訓。加強學校網(wǎng)站建設，加強學校資源庫建設和學校主題網(wǎng)站建設，利用博客等網(wǎng)絡平臺開展教學研究和班級管理活動。學校從制度上加強對教師的引導，促進教師提高現(xiàn)代教育技術水平，如教師升級、評先、評優(yōu)都將是否獲得計算機等級證作為一個硬性指標。

6）學校還有計劃地組織教師參加蘇州電教館網(wǎng)上培訓，使部分教師能用PowerPoint、Authorware、方正奧思等工具制作課件。結合培訓，學校每年舉行一次課件制作比賽，在學校營造了一種積極向上的現(xiàn)代教育技術教學氛圍。學校每年都要選送教師外出參加多媒體課堂教學比賽，其中，祁宴杰老師的《不太可能是不可能嗎》獲江蘇省課件評比一等獎。

學校現(xiàn)有24個教學班，共960名學生；標準化教室36間，各功能輔助教室19間，其中包括科學實驗室3間，美術室2間，音樂室2間，計算機網(wǎng)絡室2間。另外，勞技室、勞技創(chuàng)新教室、心理咨詢室、藝術室、舞蹈室、多功能錄播教室、報告廳、校史廳、百年語文教科書博物館、衛(wèi)生室、學生圖書閱覽室、教師閱覽室、電子閱覽室等各功能室完備。

圖書館藏有紙質書39 980冊，電子圖書51 780冊。學校高度重視圖書館工作，配備3名具有中級職稱的教師擔任圖書管理員。他們對書籍及時整理、重點推薦，并且在學校中初二年級聘請學生圖書管理員參與圖書館管理。結合績效工資，把圖書管理員考核和教師考核同等對待，不打折，一起參與。學校對班級借閱量、教師借閱量都有相應的考核。

2 實驗室和專用室場管理員培訓到位

抓認識，促統(tǒng)一，加強資產(chǎn)與裝備管理信息化組織領導。認識是行動的先導，學校領導一班人充分認識到資產(chǎn)與裝備管理信息化對學校教育的要求，確立了“以人為本、素質立校、科研興校、信息強校”的指導思想，形成了資產(chǎn)與裝備管理信息化工作小組，裝備工作列入學校年度工作計劃。學校指定中層各處室專人負責學校的資產(chǎn)與裝備管理信息化工作，專用實驗室由教務處負責，圖書館由德育處負責，信息中心由科藝發(fā)展處負責，分工明確、責任到人、制度落實。每學期有計劃，期末有總結并組織落實，對工作重點加以分析研究解決。對各種器材、儀器、物品都進行認真的整理，定櫥定位合理科學，賬目清楚明細。

在開始使用資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)時，先對各專用室場管理員進行培訓，掌握如何完成各專用室場期初裝備資產(chǎn)登記，實驗室或功能室登記，登記期初儀器設備等，各實驗室和專用室場管理員、任課教師的設置、班級設置等。全部完成后，點擊期初建賬結束，這樣就進入日常管理。

3 任課教師培訓和使用到位

接著培訓任課教師如何使用。先備課組長制定實驗計劃，完成實驗計劃后，開始實驗預約，各專用室場管理員安排實驗，做完實驗后再登記實驗結果。使用時讓教師之間不斷交流使用心得，從而使用更簡單、方便。

圖書館為激發(fā)學生的閱讀熱情，提高圖書館的利用率，每周向學生推薦近期最佳圖書讀本、本周閱讀排行榜，評比出校園閱讀學士、閱讀碩士、閱讀博士等。圖書館與教導處合作，以兩周一個輪換，安排班級利用中午在校時間集中至圖書館進行閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。各專用教室也是依據(jù)學科特點，打造專用教室的特色品牌，開展各類教育教學競賽活動。

圖書館注重在教育教學和教研中充分發(fā)揮書刊文獻資料的作用。充分利用館舍條件，營造以大自然為環(huán)境特色的優(yōu)雅的讀書環(huán)境。建有比較完整的圖書館檔案。圖書文獻資源利用率較高，讀書活動開展扎實，內容豐富，課內課外相結合，學校家庭相結合，“書香家庭”有聲有色，網(wǎng)上閱讀內容廣泛，培養(yǎng)學生喜愛讀書的好習慣。學校建設了完善和豐富的教學資源庫，資源分類詳細，查找方便。網(wǎng)站建設全面及豐富，有網(wǎng)上作文、虛擬實驗室等專版，并建設有專題網(wǎng)站進行探究性研究。抓整合，促質量，提升資產(chǎn)與裝備管理信息化應用水平。

幾年來，學校一手抓資產(chǎn)與裝備管理信息化研究，一手抓資產(chǎn)與裝備管理信息化的普及應用，取得良好成效。

1）資產(chǎn)與裝備管理信息化，促進課題研究。“十一五”期間，文昌實驗中學參與了江蘇省“十一五”總課題《網(wǎng)絡環(huán)境下學科新型教學方式的研究》。學校運用現(xiàn)代教育理論與教育思想，通過教學改革與實驗，構建基于網(wǎng)絡環(huán)境的各類教學方式，形成網(wǎng)絡環(huán)境的教學設計理論，探索普通學校利用網(wǎng)絡資源的途徑與方法，促進學校教育教學的深化改革。

多媒體教學具有形象、直觀、生動的特點，能極大程度地激發(fā)學生的學習興趣，調動思維的靈活性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和科學探究能力。在課堂上合理運用網(wǎng)絡環(huán)境下的教學，在課程教學和課外活動中充分運用信息技術、藝術、體育、史地、課程實踐的器材及設施設備，充分利用信息技術裝備開展教育教學和學校的管理工作。

在網(wǎng)絡環(huán)境下的教學與生物課程的整合過程中，一方面，學生在上網(wǎng)查找、處理信息的過程中，必定是人人參與，學習是帶著課堂知識的主目標進行的，并且是自覺地、自主地和探索性地開展學習；另一方面，在課堂教學中，網(wǎng)絡環(huán)境下的教學還可以作為交流工具，在局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)的硬環(huán)境下，采用和建立BBS、聊天室等工具，設計一些根據(jù)教學需要或學生感興趣的專題，學生與教師、學生與學生之間進行充分的學習交流，實現(xiàn)個性化教育。

2）課題研究成果豐富。

①文昌師生博客網(wǎng)絡教學平臺、文昌教學課程自主學習系統(tǒng)的構建和實施運用。

②蘇州市文昌實驗中學各類學科教育教學資源庫（含教育教學公共素材庫和各學科課件庫、課例庫、學科素材庫、教案庫、學科論文庫等）的建構。

③完成《文昌中學〈網(wǎng)絡環(huán)境下新型教學方式的探究〉課題研究教案、論文集》的匯編，總體上體現(xiàn)和總結各學科的教研成果，其中推薦部分論文參加全國和省市相關論文評選。各科得獎或、案例26篇，獲獎軟件2個、網(wǎng)絡課件24個，優(yōu)秀多媒體課件22個，各類獲獎評優(yōu)課、公開課8節(jié)。

4 實驗室和專用室場管理員監(jiān)管到位

各實驗室和專用室場管理員，每周把各室場使用統(tǒng)計表格匯總后，發(fā)給各實驗室和專用室場使用的任課教師，他們一看統(tǒng)計表，就明白上周自己實驗室和專用室場使用情況。反饋一定要及時才能有效，如果反饋不及時，就會失去監(jiān)管作用，也就對教師沒有激勵作用。

5 上級領導監(jiān)管到位

第9篇：圖書館老師工作計劃范文

［關鍵詞］院系資料室圖書資料高等院校

［作者簡介］曹建芳（1963-），女，河南洛陽人，洛陽師范學院公外部，館員，研究方向為圖書館管理服務。（河南洛陽471022）

［中圖分類號］G647［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）18-0165-02

隨著我國普通高等院校規(guī)模的不斷擴大，各高校的院系資料室作為校圖書館的補充和延伸也顯得非常必要。從客觀上來看，由于各院系資料員中的一部分人員是本院系的教師或本院系所屬專業(yè)畢業(yè)生，對本院系的教學安排、課程設置、教學進度等都很熟悉，為訂購專業(yè)圖書資料提供了方便，再加上資料室規(guī)模小，借閱手續(xù)靈活、簡便，因此很受讀者的青睞，這是學校圖書館所不能比的。但實際情況是，當前高校院系資料室的建設狀況并不樂觀，存在著很多問題，已經(jīng)遠遠滿足不了本院系教學科研發(fā)展的需要。

一、目前院系資料室建設方面存在的問題（一）管理體制存在問題，領導重視不夠

長期以來，我國各高校院系資料室一直是行政上歸院系領導，業(yè)務上歸圖書館領導，但實際各院系資料室與校圖書館之間處于相互封閉的孤立狀態(tài)，圖書資料的購置和利用都由院系決定，管理人員也由院系安排和管理。院系圖書資料室在日常管理方面一般不與學校圖書館溝通，學校圖書館也很少指導院系圖書資料室的建設與管理。因此，造成院系資料室文獻品種少、復本多、流失大，人力、物力和時間等資源遭到極大浪費，文獻的利用率也大大降低。另外，由于自上而下領導重視不夠，對資料室投入不力，資料室一年到頭也進不了幾本書。有些院圖書資料室的使用面積非常小，而且還經(jīng)常堆放其他東西，系里的許多活動也經(jīng)常在資料室開展，造成資料室進出人員混亂，不利于資料室的管理，有的院系資料室內甚至沒有閱覽室，教學和科研得不到很好的服務，這與快速發(fā)展的院系規(guī)模極不相稱。

（二）資料室管理模式落后

目前，大部分院系資料室的服務、管理方式比較陳舊，新書上架前還是用手工進行登記、打號、蓋章，文獻檢索還是采用卡片式、書本式、目錄式等，管理的不規(guī)范，使資料室不能充分發(fā)揮其應有的作用。據(jù)調查，大部分院系資料室僅對本院系教師開放，只有一個管理人員，甚至有的還不是專職的，由其他教師兼職或代管，資料室的開放時間不能保證，常常是開門晚、關門早，因此資料室的服務一般只限于借還記錄，根本談不上情報資料收集整理和情報研究。圖書資料的采購也只是由院系領導、教師出差順便帶回一些，或者偶爾派人專門出去采購。院系資料室的制度建設不完善，也很少有人遵守制度和規(guī)則，有些資料長期被人借走，得不到流通，藏書缺失嚴重，丟失的資料得不到賠償，賬目本上只是一個空號。目前院系資料室?guī)缀鯖]有真正利用計算機等現(xiàn)代化設備管理文獻資料的，頂多是把圖書目錄賬本搬上了電腦，變成了電子版賬本。

（三）資料室管理人員的專業(yè)技能素質有待提高

長期以來，人們一直認為院系資料室的資料員是一個閑職。他們中間一部分人是由于工作需要轉到圖書館工作崗位上來的教師，一部分是博士、教授家屬和臨時工等。大部分工作人員本身不具備圖書館專業(yè)知識和相關技能，所以工作在一定程度上不能較好地開展。他們認為院系資料室的工作很簡單，只需負責借借還還，打掃室內衛(wèi)生，整理圖書，訂購報刊，不需要什么專門知識和技能。因此上班期間，網(wǎng)上下棋、購物、玩游戲成了他們的兼職工作，甚至有的資料員由于不懂得基本的圖書分類法，僅僅把圖書按登錄號上架，造成圖書資料類別分散，非常不利于查閱。再加上有些資料員年齡大，學歷低，管理水平有限，缺乏教育和培訓，沒有樹立為教學科研服務的理念，服務質量不能保證，這種狀況的持續(xù)極不利于資料室的服務和管理工作向高水平、深層次的方向發(fā)展。

二、加強院系資料室建設的幾點思考（一）領導要重視，設施要完善

第一，高校院系圖書資料室是高校圖書情報組織的一部分，是高校各院系教學和科研工作必不可少的服務機構。各院系要有領導具體分管資料室工作，對資料室在學科建設和科研中的作用要有充分的認識，并定期聯(lián)系學校圖書館對資料室的業(yè)務進行指導，將其納入工作計劃，在抓好課堂教學和科研工作的同時，加強圖書資料室的建設。

第二，完善圖書資料室的設施，加大資金和人力的投入。完善的網(wǎng)絡設施，充足的資金和人力是高校院系圖書資料室在網(wǎng)絡環(huán)境下充分發(fā)揮其作用的重要保障，沒有基本的網(wǎng)絡設備，沒有豐富的藏書資源和優(yōu)秀的工作人員，資料室服務工作的改進將無從談起。因此各院系要在資料室原有的基礎上，根據(jù)院系實際，配備專門的閱覽室，加強網(wǎng)絡建設，配備充足的計算機以方便文獻資源的搜索和下載。在人力投入方面，院系可調動學生的積極性，讓學生以勤工助學的方式加入到圖書資料室的管理工作中來，以此來彌補人力的不足。

（二）加快資料室管理的信息化

第一，各院系資料室管理人員要加強學習，與時俱進。盡快掌握現(xiàn)代化知識，充分利用計算機的功能，建立自己的書目數(shù)據(jù)庫，改變陳舊的檢索、查閱模式。

第二，各院系可創(chuàng)造條件，編創(chuàng)一套適合本院系特色的文獻信息管理系統(tǒng)；也可以與圖書館聯(lián)合，形成以圖書館為中心的文獻信息系統(tǒng)，即圖書館擁有所有的文獻信息資料，各院系資料室把在實際工作中遇到的問題和情況及時向圖書館反饋，圖書館根據(jù)反饋信息，有針對性地改進系統(tǒng)，實現(xiàn)資源共享。

第三，各院系資料室可以把藏書書目輸入圖書館的電子館藏，建立聯(lián)合目錄，或者與專業(yè)相關院系的資料室建立聯(lián)合目錄，方便讀者檢索到比較廣泛、系統(tǒng)、準確、完整的文獻資料。

（三）加強資料室的制度建設

資料室的規(guī)章制度是其各項工作和各項活動正常開展的有力保證。因此為了讓廣大教師和科研人員更有效地利用資料室開展教學和研究工作，必須完善各種制度。

第一，完善資料室的工作崗位責任制度、閱覽室規(guī)則、安全防范制度等，不僅使工作有章可循、有法可依，而且對管理人員具有督促作用，能促使其加強學習，規(guī)范操作，從而培養(yǎng)端正的工作態(tài)度、扎實的工作作風和專業(yè)化的管理水平。

第二，完善資料室圖書資料的采購制度，合理使用圖書經(jīng)費，在圖書資料購置和報紙雜志征訂過程中，及時征求廣大教師特別是學科帶頭人和課程負責人的意見和建議，力爭獲得優(yōu)質資源。

第三，嚴格流通制度、借還制度和損壞賠償制度的執(zhí)行，要有明顯的借閱時間和借閱冊數(shù)的限制，不斷補充缺失文獻，保證有限的資源能發(fā)揮應有的作用。

（四）發(fā)揮資料室特色優(yōu)勢，使其最大限度地發(fā)揮作用

第一，藏書要有特色，專業(yè)性強。高校的院系資料室是以保存本院系專業(yè)圖書資料為主、為本院系的教學科研提供便利的服務機構。因此，首先要重視收藏專業(yè)圖書資料。專業(yè)圖書資料的收藏是否合理決定著資料室有效地服務教學的程度，因此，院系資料室要根據(jù)教學科研的需求，每年派懂專業(yè)的人員外出采購。另外，多與一些主要出版或出售與本院系專業(yè)相關圖書資料的出版社或書店聯(lián)系，以便能及時進到科學合理的圖書資料，滿足教師學生的需要；還要重視專業(yè)期刊的收藏和訂購，特別是本專業(yè)和相關專業(yè)的核心期刊，要保證期刊的連續(xù)性和完整性。其次，重視收藏內部文獻資料。通常情況下，每年各個院系都會有一些與教學有關的活動，如教師教學技能比賽、專家講學、教學工作會議等，這些活動資料可以作為內部資料收藏。還有每年的本部門教師科研成果復印件、優(yōu)秀畢業(yè)生學位論文、優(yōu)秀教師教案等都應該加以收藏，以便查閱。另外，要加強與本院系專業(yè)相關的院系資料室聯(lián)合，實現(xiàn)小范圍內的資源共享，收集一些對本院系教師教學科研有幫助的相關資料。

第二，服務要有特色，針對性強、靈活性強。注重“人性化”服務，增強服務的便利性。各高校的院系圖書資料室一般都坐落于各院系的教學樓內，對本院系老師很方便，從某種意義上說，資料室又是教師課間休息的地方，他們與資料室人員平時接觸多，比較熟悉，有利于資料室將服務工作做得更深更細，也有利于教學科研工作的開展。因此院系資料室要加強閱覽室的設施建設，并努力實現(xiàn)環(huán)境的美化，使之整潔、和諧、優(yōu)雅；同時，資料室工作人員要嚴格要求自己，不斷改進服務，完善服務方式，為讀者提供舒心的學術環(huán)境；有條件的院系資料室管理人員要配足，輪班工作，這樣可以適當延長開放時間，還可以在晚上和節(jié)假日期間開放，甚至特殊情況下，可以隨叫隨到，方便做研究的讀者查閱資料。

第三，要吸收懂專業(yè)、有資格、有條件的資料員加入到本院系的科研項目中來。資料員直接參加相關的科研活動，能夠切身體會到收集整理資料的重要性，這樣可以在做好日常管理工作的同時，適當向情報收集和情報研究方向發(fā)展，針對性地查詢信息資料，并加以歸納整理，為科研服務，加快教學科研的進展。

（五）不斷提高資料室管理人員的素質

管理人員的素質是提高資料室服務質量的保證，這就要求工作人員除具備一定的圖書管理專業(yè)知識外，還要具有現(xiàn)代化的管理技能，這樣才能做好工作。因此，提高資料室管理人員的素質，應從以下幾方面做起：

第一，作為在資料室工作的管理人員，要不斷提高自己的道德修養(yǎng)，要樹立“以人為本”的服務理念，要愛崗敬業(yè)，要有強烈的事業(yè)心和責任感，要建立與讀者和諧相處的氛圍。以讀者為本，處處為讀者著想，積極主動地為本院系的教學科研搞好服務，這是做好工作最重要的條件。

第二，高校各院系要聯(lián)合圖書館做好對現(xiàn)有資料室工作人員的管理工作，為他們提高業(yè)務能力和服務水平創(chuàng)造條件。加強對資料員專業(yè)技能和現(xiàn)代化管理手段的培訓，并制定出學習制度和考核措施，督促他們不斷掌握新知識、新技術，為加快資料室的信息化管理打好基礎；除此之外，要關心資料員的任用、職稱、待遇等，調動他們的積極性，更好地為教學科研服務。

第三，各個院系的圖書資料管理人員要加強學習的自覺性，除參加學校舉行的業(yè)務培訓外，還要通過在職進修、攻讀學位、參加學術研討、聽講座等形式提高自身的業(yè)務水平，努力使自己成為高層次的復合型圖書資料管理人才。

總之，普通高校的院系資料室，只有不斷地加強其各方面的建設，才能在教學科研中真正發(fā)揮出應有的作用。由于高校系級資料室的規(guī)模和工作狀況，不僅直接反映了整個學校整體教學、科研和管理水平現(xiàn)狀，對教師學術水平和學生檢索中外文獻能力的提高也十分重要。所以，大力加強高校院系資料室建設，對促進我國高教事業(yè)的蓬勃發(fā)展、科學技術的日益進步、社會經(jīng)濟的迅速增長、國民素質的不斷提高，以及民族大業(yè)的偉大復興，均具有非常重要的現(xiàn)實意義。

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