補課申請書精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的補課申請書主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：補課申請書范文

【關鍵詞】神經內科；急診家屬；不良情緒

1.前言

在醫學不斷發展的情況下，急診科護士職責不再只是做好急診患者監測與搶救的工作，還要疏導神經內科急診入院患者家屬心理情況。因為家屬的積極情緒對于患者治療至關重要，患者家屬積極情緒可以增強患者彈性的防御線，提高患者應對病魔的能力。因此，護理人員要及時疏導患者家屬的不良情緒，促進醫療工作的進行，提高患者治愈率。

2.神經內科急診入院的患者家屬不良情緒特征

2.1憤怒

面對神經內科急診入院患者，家屬渴望治愈康復，但由于神經內科疾病危重，難以逆轉，必須支付高昂費用進行治療。部分家屬難以接受支付了高額費用后，卻沒有顯著的療效，經常認為是醫務人員的醫療水平欠缺，耽誤了病情，從而產生憤怒的情緒。

2.2失落感

神經內科集中患者入院以后，因為疾病原因，家屬希望護理人員可以悉心照料與護理患者。家屬這些要求并不過分，而且對于疾病康復與治療都有促進作用，因此，護理人員要盡可能給予滿足。但是當下醫院床護比例并沒有達標；護理人員的配備不足，要想滿足全部患者與患者家屬需要難度比較大。而個別患者需要不能獲得滿足時，家屬就容易產生不滿的情緒，進而出現失落感[1]。

2.3優先治療感

大部分神經內科入院患者家屬都會表現出焦慮與悲痛的情緒，都期待患者可以盡快康復，經常認為自家病人患病比較重，需要優先治療，無法理解護理人員臨床工作的安排，從而出現不滿情緒。

2.4恐懼感

因為神經內科急診入院患者自身患有急危重癥、病勢比較兇險，例如：抽搐、劇烈疼痛、大出血、高熱與呼吸困難等，導致病人救治比較困難，且隨時面臨死亡威脅。加之，醫院環境特殊，例如：病房里多種設備信號報警聲與搶救儀器；醫護人員匆忙的腳步聲；頻繁治療的操作；患者身上的各種導管等，導致病房的氣氛比較緊張，使患者家屬產生恐懼感。

3.患者家屬不良情緒的疏導方式

3.1加強護理人員人際溝通的能力

護理人員人際溝通能力對于護患沖突與護患關系質量有著直接影響，因此，護理人員要在護患交流中應用各種溝通技巧與策略，重視護患溝通方法，加強溝通的能力，進而增強溝通效果，使得患者與患者家屬情緒得到改善。

3.3優化環境與實時進行康復訓練

護理人員要盡可能創造安靜、舒適與安全治療的環境，消除或者是減少不良刺激。此外，病情比較穩定，且處于康復期的患者，護理人員要及時讓患者進行康復功能的訓練，讓患者部分自理的能力得以恢復，減輕患者家屬的負擔。

3.4接診護理人員要重視每一個患者

護理人員在患者入院之后要及時趕到患者身邊，盡量做到早檢查、早診斷與早治療，醫生也要及時傳達醫囑，護理人員要在第一時間執行醫囑，及時處理危重癥狀。同時在不違反醫療原則情況下，滿足患者生活的需要。此外，還要關注患者家屬的情緒，讓患者家屬感受到醫護人員盡力搶救患者的安全感。

3.5護理人員要給患者家屬講解健康知識

患者家屬與患者對于病情有知情權，護理人員要在護理活動前與臨床治療前及時通知家屬與患者，并向患者家屬講解操作的意義與作用，以及可能出現的副作用與并發癥，這樣能夠消除患者家屬的猜忌，穩定其緊張情緒與壓力。同時在救護過程中，護理人員要向患者及其家屬實施健康教育，例如：腫瘤患者，護理人員要告知患者注意休息，不能做劇烈運動，并且和患者家屬合作，確?；颊咦裾兆o理人員要求，從而提高治療的效果。此外，醫院可以利用余下時間組織座談會，宣傳疾病知識，讓患者家屬充分了解患者情況，積極參與救護過程[2]。

3.6緩解患者家屬負性情緒

負性情緒會增加醫護和患者家屬的矛盾，使得患者護理與臨床治療受到嚴重影響，致使患者病情惡化，因此，需要護理人員穩定急診患者家屬情緒。

（1）護理人員要積極給患者技術講解醫院病區的環境，患者就診的特點、作息與治療安排、陪護管理的制度，讓患者家屬盡快熟悉醫院的環境，消除恐懼感與陌生感，使其遵守醫院的規定。

（2）護理人員要給患者家屬心理慰藉，指導患者家屬配合醫療護理的工作，給予患者必要的支持與關心。同時在不影響治療的前提下，盡可能讓家屬陪在患者身邊。如果有可能出現搶救無效的情況，要在事先告知家屬，讓家屬有心理準備。

（3）接診護理人員態度要真誠與熱情，處理相關問題要果斷沉著，技術性操作要熟練而準確，讓患者家屬產生信任感，提高患者家屬的配合度，使得患者家屬焦慮情緒得到緩解。護理人員還要給患者家屬介紹主治醫生并進行自我介紹，樹立一個良好的形象。

（4）醫護人員要自覺地給患者家屬與患者講解病情、護理與治療措施，讓患者家屬與患者充分了解病情。醫護人員和患者家屬討論患者病情時，要盡可能客觀，謹記保護性醫療的制度，不能將患者病情夸大，盡量不要使用病情太嚴重的句子，以免加重患者家屬的心理負擔。

（5）患者家屬因為不良情緒產生的過激行為，醫護人員不應該即刻直面反駁與訓斥，要對患者家屬行為給予包容、理解與體諒。在護理與治療過程中，護理人員要多和患者家屬、患者溝通，了解其內心真實感受，將患者與患者家屬顧慮消除。對于患者與患者家屬的意見，護理人員要耐心、認真解釋，主動承擔自己的責任，醫護方面存在的缺陷，醫護人員要及時改正，對于不協調護患關系要及時改善，消除醫患、護患糾紛的隱患。

4.結語

總而言之，神經內科急診入院患者病情變化比較快、發病比較急，患者家屬受刺激會出現各種不良情緒，其中包含焦慮、消極等。因此，護理人員在危重患者監護、搶救、護理時，要關注患者家屬情緒變化，對于患者家屬不良情緒要及時疏導，讓患者家屬改善不良情緒，降低患者心理焦慮的程度，使患者家屬主動參與到護理過程中，緩解患者病情，進而促進患者早日康復出院。

【參考文獻】

第2篇：補課申請書范文

父母一直都想讓我讀書，希望我有出息，能走出大山，能到城市中來，能有一些成就，我也不負父母的所望，一直以來，成績都是比較優秀的，也是考取了我們這所大學。但家里的收入一直都是比較低的，這些年我讀書的錢也是父母東借西湊的，以下是小編為大家推薦的關于一些，希望能幫助到大家!

獎學金申請書模板1尊敬的領導：您們好!我是__系___班的學生__，來自__(地方)。我很需要領導、學校、國家，幫我和我家庭度過難關，讓我能有幸和其他的同學一起順利完成學業。我的家庭有四口人：爸爸、媽媽、妹妹還有我。我來自農村，家里一直以務農為生，母親體弱多病，有腎結石和膽結石等病，但還是在家苦苦維持著家業。父親無業在外，對家里的開支并無多少過問。其收入一月到底是多少，我想除了他之外，不會有人知道。他是一個農民工，一個月的收入并不會多到哪去，如果再一揮霍的話，能維持他的基本生活就不錯了!其實，在高考之前，我就不想讀書的了。因為妹妹今年讀高三了，明年也即將邁進大學的校門。我想在去我寒暑假去過的浙江一家小工廠打工，妹妹學習比我用功。不像我因為家里父母鬧矛盾而感覺生活沒意義、因為一些政府機構的“英明裁決”而感覺社會部單純。在我的生命里，我一度找不到生活的目標，找不到生命的意義。如果不是母親及妹妹對我的關愛，我曾經輕生的心動就可能早變成了行動。妹妹比我優秀，比我刻苦。所以我想去打工，給她創造良好的學習條件。但是，在母親及親友的勸導和支持下，特別是妹妹說如果我不讀書了的話她也不讀了，我才鼓起勇氣，重新定位人生的航向，來到了本學院，開始了四年的求學之路。一來學校，軍訓結束后我就忙著找兼職。我找過發傳單，但這只是臨時性的;我又去做過電腦培訓招生業務員，這個同樣也做不就，收入也不多;我去過商場，但人家要女的，而且不要兼職;我又去過德克士，可他那每周至少上5天以上，我剛上大一，時間不夠;最后，我在電腦城找到了一份每個周末都可以上班的工作---拉單。憑著我的臉皮厚，我做得還不錯。每個月3、4百的生活費基本能自己解決。如果能省的話，我每月還想或多或少地給妹妹打點錢過去。

此致

敬禮!

申請人：

20__年__月__日

獎學金申請書模板2尊敬的領導：您好!我是__系__專業__班的___，我出生在一個貧困的偏遠山區，從小到大，父母一直都想讓我讀書，希望我有出息，能走出大山，能到城市中來，能有一些成就，我也不負父母的所望，一直以來，成績都是比較優秀的，也是考取了我們這所大學。但家里的收入一直都是比較低的，這些年我讀書的錢也是父母東借西湊的，勉勉強強的完成了學業，但是到了大學，學費高了，當拿到錄取通知書的那一刻，我是有喜有憂，喜的是我終于考上了，憂的是，還有四年的時間，還要給家里添加負擔，雖然我在大學也是可以兼職賺取生活費用補貼一下的，但是高昂的學費卻是讓我這個本來就貧困的家庭入不敷出。高考結束后，我就在家里找了兼職的工作，給低年級的學生進行暑假的補課，也賺到了一些錢，但是依舊不夠用來繳納學費，第一年的學費也是家里再次借貸才解決了一些的，但是還有部分沒有補足，學校也是體諒我這個寒門學子，可以讓我先入學，但我知道如果不繳納齊學費，我也無法再在學校里學習了，所以特地申請助學金，也是希望可以讓我能好好的完成大學的學業。家中父母都是務農，沒有多余的收入，由于父母之前在打工中受過傷，所以很多重活也是不能做，況且文化水平較低，也找不到什么工作去做。只能靠務農的一些來補貼家用，可以說是捉襟見肘，而且父母也是經常需要看病吃藥，所以基本沒什么余錢，而我上大學可以說是給脆弱的家庭又多了一份重擔。作為大學生，我真的感到很羞愧，而今那么大了，還沒有好好的給家里承擔一些責任，但我也知道，即使我現在出去打工，也是找不到什么好的工作，只有認真的學習，把專業知識學好，今后走出校門才能更好的工作，更好的為家庭去承擔責任。此次助學金的申請，我也是希望能讓我更加專心的學習，更有精力的學到更多的知識，這不但是緩解了我的經濟壓力，也是能激勵我更加上進，讓我明白只要學好了，今后才能更好的報答社會，報答母校，報答我的父母。而今我也是非常的需要這一份的助學金，所以才提出申請，如果我能自食其力，我也不想麻煩學校，即使這次申請成功了，我也是會繼續的做兼職，爭取自己的生活費自給自足，讓家里沒有那么大的負擔，也是能讓我提早的接觸社會，鍛煉自己的能力。再次的感謝學校領導，真誠的希望能給予我幫助，讓我在學業上繼續前進!

此致

敬禮!

申請人：

20__年__月__日

獎學金申請書模板3尊敬的學校的領導：您好!我是來自__中學__班的__，性別：男，現就讀于__中學，中考不計體育分為__分，因家庭經濟困難，特申請此次的專項助學金補助。我來自一個四口之家，父親在一家工廠上班，但因某種原因，父親每月的工資十分微薄，但一家人憑借勤儉節約，也能夠算的上是一般的幸福家庭。然而，我即將升入高中的高昂學雜費以及生活費讓父親的壓力很大，才畢業正在找工作的姐姐，也需要家里經濟上的支持，加上母親因腎衰竭，不能工作且抵抗能力又差，故常年生病，需要藥物長期支持。她的醫藥費用更是壓的父親直不起身來，由于姐姐的生活費，我的學雜費及生活費和母親的醫藥費花銷太大，父親的身體也垮了，父親的身體不時的出現一些毛病，因為身體的原因，他已經無法長時間工作，現在只能在工廠做零工。并且我現在就要就讀高中了，學費比初中而言花費更重，以前就讀初中的的時候，到每年期末考試的時候，父親必須東拼西湊才能將學費給我湊夠。但今年家里的情況并不是很好，母親的身體每況日下，必須用更好的藥物才能繼續支撐，而高中的學費讓家里經濟更加困難，就在這學期的開學，父親雖然已經為我湊到了學費，但家里的經濟已經油盡燈枯，日常生活開支也已無法承擔，所以當我忽然聽到學?？梢陨暾堉鷮W金的時候，我心里很高興，雖然我不知道我能不能申請到，但我想只要我試了，才會有機會。在我看來，貧困生也不是什么壞事，反倒認為，貧困能更磨練我的意志，我是一名貧困生，我有我自己的經歷，我的經歷使我認識到，貧困并沒有給我帶來什么阻礙，我的阻礙在我的心中，只有我克服了自己的貧困心理，我會做的更好?！叭烁F志不窮”這么一句古語已經告訴我了，我想我自己不會被貧困擊倒，正因如此，我從小就努力學習，在家幫助父母做家務，減輕父母負擔，雖然我知道現在我并不能改變什么，但我相信只要努力學習，貧困并不是問題，只要自己去努力學習，將來才能來改變現狀，才能真正幫助到家里，這才是一名貧困生應該做的。因此希望能夠得到這次學校的補助，緩解一點經濟壓力。

此致

敬禮!

申請人：

20__年__月__日

獎學金申請書模板4尊敬的領導：

您們好!

我是計算機工程學院.從入校到此刻，雖然學習環境與學習模式跟以前不同，但我始終持續著用心向上的態度，一向嚴格要求自己。作為一名大學生，不僅僅要在思想、學習、工作中用心要求進步，同時更加注意在實踐中鍛煉自我，服務社會。我就應努力學習來彌補自身的不足。

大學生活是完美的，充滿了各種各樣的誘惑。想起剛剛進大學的門檻時，我對那里的一切充滿了完美的憧憬，但是現實與理想往往都有很大的差距。大學是個神奇的煉爐!在那里，我們有了更大的發展空間，也有了更多的機會使自己得到更大的發展，更多的鍛煉。

站在一個新的起點上，我要用我的勤奮努力不斷擴充自身的儲備，以提高自身的修養。我將充分利用校園的資源用更多的時間來閱讀書籍，開闊視野。

在學習上，我立足于自己的專業，沒有放松對專業知識的學習，不斷鞏固自己所學。期望在大學這育人的殿堂，提高自己的潛力，學會如何做人，如何生存。因為在這個競爭激烈的社會，隨著社會經濟的迅猛發展，人才供過于求，要成為一名優秀的貼合社會需要的大學生，不僅僅要有必須的科學文化技能，更重要的是如何把自己所學的東西運用到社會生活中去，從而為社會服務。從小的時候起，父母就教育我要認真讀書，只有讀書才是唯一的出路!看到身邊表哥們進大學臉上的那笑容以及親戚臉上的驕傲，讀完大學的那份自信，讓我很羨慕，更加堅定自己的目標!我也能夠做到，我并不弱于他們，雖然我此刻只是專科他們是本科，我要證明自己同樣能夠比他們強，也要讓父母以我為驕傲!課余時間，我在校園參加了市場營銷資格培訓，學習更多專業以外的知識的同時，也想為就業增加優勢。努力考過英語四級，一步一個腳印來實現自己更大的目標。學習更多來充實自己，實現自己的理想!充實是一種滿足，學習是一種快樂!應對困難和挫折時，相信陽光總在風雨后，凡事重在過程，不在結果，用心對待，善待他人.

在生活上，我是一名性格開朗的男生，擁有用心向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，樂于助人，喜歡抓住機會來鍛煉自己各方面的潛力。用心參加各項活動，參加了校園的“英語演講比賽”等活動。雖然我不是學生會成員也不是班干部，但是我依舊熱心支持和配合他們的工作。我明白自己還有很多不足之處有待進步一步提高和完善。今后，我會繼續努力以用心的態度，飽滿的熱情，把握機會，投身到學習和生活中去。

大海不擇細流，固能成其深：泰山不讓寸土，固能就其高。任何東西都是在不斷地為了那使命在努力著，為了那理想在奮斗著，而我們的使命是搞好學習，奉獻社會。

在過去的一年里，我在各方面獲得了巨大進步，學到了很多知識，透過努力以85分的平均分順利透過了所選科目，綜合素質也得到了很大提高，特申請獎學金。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。未來的路我會更加努力，豐富知識，充實自己，取得更大進步。敬請各位領導加以評判審核。

此致

敬禮!

申請人：

20__年__月__日

獎學金申請書模板5尊敬的院系領導、老師:

您好!我叫___，我來自___?，F就讀于___。20__年我很榮幸成為我校的一名學生，在激動與興奮中不知不覺地開始了大學生活，在這一年里，我始終持續用心向上的心態，時刻嚴格要求自己，妥善處理好工作之間的關系，努力做到全面發展。我現申請國家勵志獎學金，現將本人的基本狀況介紹如下，作為各位領導的評審參考。

一、思想狀況

我在思想上用心進取，在嚴格要求自己的同時，還不斷的鼓勵和幫忙身邊的同學用心參加社團及學生會活動。與他們一齊探索人生的好處，關注國際國內的發展，為自己的前途和就業鋪好道路。

二、工作狀況

我身為學院學生會干事，在工作期間始終以服務同學為宗旨，為學院學生會盡心盡力，工作中力求進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，理解和采納老師和同學們的推薦，同時堅持自己的原則，在利益面前，我堅持以大多數同學的利益為重，絕不以公謀私，贏得大家的尊重和支持。

三、學習狀況

在學習中取得的成績并不能使我滿足，我明白自己跟優秀生的差距還很遠，很多方面還要進一步學習完善。學生以學習為主，因此為了不影響學習，工作之余全身心投入到學習中，問老師，問同學，相互請教、討論、學習，經過自己的努力，學習成績有了很大進步。我一向認為，既然是學生，那就要把學習搞好。因為我就是這么一個人，要么不做，要做就要做到對得起自己。我不喜歡半吊子的學習。為了學習，我放棄了很多東西。能夠說把絕大部分的精力都放在在了專業課的學習上。

四、實踐狀況

在大學時光里，我用心參加一些社團活動和志愿活動，利用課余和周末時間做兼職，在這些活動中，使我鍛煉了潛力，擴大了視野，進一步為今后的發展打下了堅實基礎。

五、生活狀況

在生活中，我節儉樸素，由于父母均為農民且年邁故勞動力少無固定收入，家庭難以支付我的上學費用，上學一向以來都是靠著政府和親戚的援助。雖然我是貧困生，但我性格開朗，樂于助人，與同學間溝通較好，很多有困難的同學都愿意尋找我的幫忙。建立了很好的人際關系，得到同學們的認可和支持。

大學是我人生中極為重要的一個階段，在這一年里，我在各個方面都取得了進步，綜合素質得到了提高?，F我申請國家勵志獎學金，我要個性感謝老師的大力培養和在專業方面的深入指導，以及同學們在生活工作中給我的支持幫忙。今后我要更加嚴格要求自己，力求在以后取得更好成績。

六、家庭狀況

我來自于農村家庭，我是農民的女兒，是爸媽的驕傲!自小生活在農村的我就有很大的夢想，要走出農村—學成歸來，帶動全村人們致富!我一向為這遠大的夢想而努力奮斗著。我是一個好強樂觀的女孩子。因為家庭貧困家里父母年邁而且小病不斷，去年母親剛剛做完手術，不能下地勞動，只有靠年過花甲的父親一人來撐起家中的一切。為此成績一向優異的姐姐剛剛初中畢業就輟學。家庭的貧困更加激勵我不斷向前，所以我一向勤奮學習，刻苦上進，在學好專業知識的同時博覽群書，增進自己的思維擴散度。在校的課余時間我用心參加有好處的活動，此外，為了給家里減輕經濟負擔，我每年寒暑假都去家鄉所在市里打工來賺取生活費。雖然我的家庭經濟狀況不是很好，但是我一向沒有放棄過努力，始終相信有努力就會有收獲。為了能夠圓滿地完成這最后一年的學業，也為了將來能夠更好地回報父母、回報社會，我鄭重地向校園遞交申請—申請國家勵志獎學金，請院領導給予審核!在今后的日子里我將以更加嚴格的標準和要求來激勵自己、鞭策自己，以求有更優異的表現!

我現階段的理想是透過英語四級，學好專業課，專升本。我相信只有一份耕耘才會有一份收獲，天道酬勤乃是永恒不變的真理。我必須會堅持奉行自己的信念，直至到達理想的彼岸。應對高昂的學費和生活費，我的家庭經濟此刻處于困難，為了使我能夠順利完成學業，并且讓我的優秀才華得到充分的展現，我期盼各領導對我的'考驗和審核。

以上即本人的基本狀況，以下是本人本學年的成績表，敬請各位領導評判審核。

此致

第3篇：補課申請書范文

為切實做好我校學生放學后延時服務工作,促進學生健康、快樂、幸福成長,幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,結合我校實際,經校領導班子會議研究后,特制訂如下實施方案:

一、指導思想

深入貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的 指導意見》《教育部辦公廳關于進一步做好義務教育課后服務工作 的通知》《河南省教育廳等六部門關于做好中小學生課后服務工作 的指導意見》等文件要求，以服務好家長、學生為宗旨,把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓,切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源,著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。

二、總體目標

1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求,提供高質量的服務,不斷提升我校公信力。

2、對每位學生負責。以“放學后延時服務”為平臺,組織學生開展形式多樣的活動,讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

三、組織機構

為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展,成立放學后延時服務工作領導小組。

組長：楊科

副組長：王金峰、王傳高

成員：袁春果 李云 曹祿

工作領導小組下設辦公室,具體負責放學后延時服務工作,王金峰兼任辦公室主任,各級班主任及任課教師為成員。

四、放學后延時服務具體要求

1、服務對象：放學后延時看管服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。

2、服務主體：校內延時看管服務工作,有學校安排教師值日看管。

3、服務時間：放學后延時看管服務時間原則上為學校工作日下午放學后,一般情況下冬季到18:30,其它季節到19:00。

4、服務場所：學校教室、活動室、運動場等地

5、服務內容:遵循教育規律,組織開展有利于學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動,包括做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。

(1)快樂游戲課程。鑒于放學后學生剛從課堂出來,需要放松,緩解疲勞,因此要設計針對不同年級學生的游戲課程。如三年級段可以“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳花”“足球操”等,四、五、年級段可以“猜字謎”“成語接龍”“病句診所”“足球操”等游戲。

(2)自主學習課程。組織學生自主完成課后作業;對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助;或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。

(3)社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形式多樣、學校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。社困課程共分三大類,即藝術類:唱歌、繪畫、書法、手工制作;語言類:演講、辯論、朗誦等;體育類:圍棋、象棋、足球、乒乓球、田徑等。

6、服務流程。調查摸底一一家長申請一一學校審核合理安排志愿教師一一重新組班一一無縫銜接

(1)調査摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知的精神。各班主任對家長下班晩、無法及時接學生放學的學生情況進行調査摸底.做好統計。

(2)家長申請。家長和學生有意愿參加延時看管服務的,要由家長書面向學校申請,學校向有需求的家長和學生發放《延時看管服務申請書》。

(3)學校審核。根據家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《延時看管服務安全責任書》,明確看護的時間、形式管理要求雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的,要在規定時間放學。

(4)合理安排志愿教師。根據家長申請情況,結合學校設立的放學后延時服務特色課堂,合理安排每日志愿教師的人數以及不同學科的教師,提高放學后延時服務的質量和效果。

(5)重新組班。根據需要將不同班級的參加延時服務的學生根據興趣愛好組成規模不超過40人的“臨時班”,設立“臨時班主任”。放學后;臨時班主任”將學生帶領到相應場所,進行延時服務。

(6)無縫銜接“臨時班主任”負責接待家長,指引家長到“臨時班”接孩子,家長孩子互相確認后,才能離開校園。

五、放學后延時服務保障措施

1高度重視。各班主任及值班教師要高度重視,認真負責,切實將放學后延時服務作為一項分內工作,組織好,服務好,真正讓延時服務成為學校的實事工程。

2健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度,包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢査考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制.以及學生意外傷害等突發事件的應急理機制等確保放學后延時服務工作有章可循、有規可依。

3規范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：

(1)堅持“家長自愿、公益服務原則,嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

(2)嚴格規范辦學行為,不得將看管服務工作作為學校教學的延伸,不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。

第4篇：補課申請書范文

辭職報告也稱為辭職申請書，是個人離開原來的工作崗位時向單位領導或上級組織提請批準的一種申請書，是解除勞動合同關系的實用文體。下面是小編整合的最新個人辭職報告具體怎么寫，共同閱讀吧，肯定對你有所幫助的。

最新個人辭職報告具體怎么寫1尊敬的領導：

您好!

來酒店工作的一個時間并不長，也就是一個多月的時間，但是我也是能感受到，自己還是不太的適應在酒店的工作，對于服務的這個行業，之前雖然也有一些了解，但是并不是那么的清楚，特別是我們酒店的行業，我也是感受到自己挺難適應的，所以也是決定辭職。

剛開始我也是覺得，可能是一份新的工作，需要時間來適應，但是一個多月了，和我一起進來的同事卻是能把工作做得很好，但是我依舊沒有什么太大的動力來做好工作，而且感覺每天來上班都是一種受罪，心情不好，工作也是容易做得敷衍，當然自己也是想過是不是轉變下心態，會好一些，嘗試了但是終究沒有辦法來適應，可能也是每個人都會有自己想要做的事情，和不擅長，不喜歡的工作，這個是挺難去改變的，特別是對于我來說，更是如此，如果不喜歡，真的很難堅持下去的。一個多月的時間，我也是感受到，是我堅持的一個極限了，我的工作也是開始出現一些問題，我也是不想再犯錯，自己不舒服，也是對酒店的工作不負責任，那樣都不好。

當然在這，其實學了一些東西，對于酒店這個行業，服務的工作，我也是清楚是怎么一回事，看起來簡單，但是長久的去做并不容易，而且自己也是很不適應，我也是清楚自己的一個狀況，收獲的東西對于我其實還是有幫助的，以后也是一些方面可以運用到工作之中去，可以說補了一下我的短板，但是工作卻更多的要去用自己擅長的方式，擅長的.領域，這樣的收獲也是會更大，而且也是更能去展現自己的能力。同事們平時也是有很多的幫到我，讓我來適應，我也是交了一些朋友，讓我對于社會有了更多的一個了解，要走了，我會感到輕松，但同時對于同事們也是感到有些不舍，工作的環境還有同事都是挺不錯的，只是我無法對這份工作產生動力，我也是不能再這樣拖下去了。

接下來的一些日子，我會盡力的做好最后的工作，盡量有一個漂亮的收尾，要和同事去對接的也是會做好的，同時也是感謝酒店能夠讓我來工作，給予了我這個機會，不過我卻沒辦法再做了，自己也是決定了，所以才和領導您說，也是希望早日批準。

此致

敬禮!

最新個人辭職報告具體怎么寫2尊敬的店長：

你好!

首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職報告。我是懷著十分復雜的心情寫這封辭職報告的。自我進入企業之后，由于公司對我的關心、指導和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰。經過這段時間在企業的工作，我在連鎖店學到了很多知識，積累了一定的經驗，對此我深表感激。

進入公司已有8個多月的時間，自己所學的不能再工作當做運用。為此，我進行了長時間的思考，覺得企業目前的工作安排和我自己之前做的職業規劃并不完全一致，雖然我的專業很對口，可是我的人生并不對口。年輕人應該有自己所追求的目標與價值，我不想做一名上班族，拿著微薄的薪水，走完人生最寶貴的青春。

為了不因為我個人原因而影響店面的日常運作，經過深思熟慮之后我決定辭去目前在店面店員的工作。我知道這個過程會給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。我已準備好在九月初從企業離職，并且在這段時間里完成工作交接，以減少因我的離職而給企業帶來的不便。非常感謝貴公司各位領導在這段時間里對我的教導和照顧。在企業的這段經歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時候，我都會為自己曾經是企業的一員而感到榮幸。我確信在企業的這段工作經歷將是我整個職業生涯發展中相當重要的一部分。

祝企業領導和所有同事身體健康、工作順利!再次對我的離職給服裝店帶來的不便表示抱歉。

此致

敬禮!

最新個人辭職報告具體怎么寫3尊敬的各位領導：

我是于20_年_月_日來到_房地產_分公司這個大家庭的，這近三個月的時間以來，在這個大家庭中我無論工作或者是生活都倍感愉快，和領導之間雖屬上下級的關系，但是各位領導一直都能包容我的粗心大意和自由散漫;和各位同事都也已經成為了無話不談的摯友，尤其是很多男同事，都很謙讓我愛耍小性子的天性，這讓我在_房地產_分公司工作的三個月以來都沒有覺得枯燥和無味。

我不僅感謝領導能給我這次工作和歷練的機會，也要感謝同事給了我一段在一起相互學習、共同進步的難忘回憶?？墒?，因為種種特殊的自身原因，我必須要帶著萬分不舍的心情來擬寫這份《辭職報告》。

剛剛到公司的時候，我是抱著以學習為前提的虔誠態度來應聘辦公室文員一職的。我知道，在剛剛步入社會的時候，我們能做的就是不斷努力學習和進取，才能為將來的工作奠定良好的基礎。

到了公司之后發覺公司已經基本步入了正軌，各項規定制度建立的都很健全、所有文件保存和歸檔的都很妥善、各種合同起草的都很細致嚴謹等等，這確實使我在其中學到了不少看似簡單實際繁瑣的工作細節的處理方式。

可是我只是一個初出茅廬剛走向社會的青年，盡管我學過做文秘工作的一些理論知識，可那都僅僅的皮毛，重要的還是在于實踐。我覺得我應該在一個新公司里開始一種徹頭徹尾的學習，譬如：從最簡單的開始，跟著一個辦公室主任從為公司編寫《公司規章制度》開始，一直到各種文件、合同的起草、寫作格式、以及用詞。

現在我在這里每天可以做的只是打印文件、復印文件、最重的工作任務就是制作表格。因為我對自己特別沒有信心再去接受除了打印和復印以外的工作，我知道公司現在需要的是富有非常高激情的員工，而不是一直沉默在自己世界里的消極員工。

如果說以上都是客觀原因，那么我辭職的主要原因是：結婚是人生大事，是每個成年人都必須要考慮的。由于我男朋友大我5歲，早已到了應該結婚的年齡，他家人對此事也甚是催促，而我們面臨的是在年前就要裝修房子，時間很是緊迫。

再加上我們的距離比較遠，總在_和_之間打來回，既費時間又費金錢。另外，結婚之前細小、繁瑣的準備工作很多，所以，現在我不得不向公司提出申請，對于由此為公司造成的不便，我深感抱歉。但同時也希望公司能體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準為盼。

在今后的生活和工作中，我還會不懈努力，刻苦學習，爭取把自己在工作中應該掌握的各項技能鞏固扎實。如果再有機緣，那時在公司還同意的情況下，我希望我還能再回_置業集團和已經熟悉了的領導、同事在一起工作、學習。

我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職，這將意味著我將再不能體會公司的甘苦，更不能與大家分享成功的喜悅了。但是，我還是衷心祝愿公司健康成長，事業蒸蒸日上!祝愿各位領導與同事健康快樂，平安幸福!

此致

敬禮!

最新個人辭職報告具體怎么寫4尊敬的領導：

您好!

我是_大酒店里的一名新來的實習生。原本這個實習名額是我好不容易爭取過來的，但是我現在又這么快的向領導提出了我的辭職申請。這令我感到很愧疚，我在這里跟領導說一聲抱歉。我很抱歉，我沒能兌現當初跟領導保證過要一直留在酒店工作的諾言，我很抱歉，我讓領導信任我，現在又失信于領導，讓領導失望。但即便如此，我也任就會堅持我要離開酒店的心，因為我要對我自己的未來負責任，我也要對我自己的工作負責任。

雖然我負責的工作只是一些微不足道的服務工作，但是這些微不足道的工作也很重要，它會影響我們酒店在顧客心目中的形象，它會影響顧客對我們酒店好壞的評價，然后就會影響到我們酒店在外面的口碑傳播。所以這對我們酒店里的發展來說，是至關重要的。所以我覺得酒店對于一個服務員的去留問題，也要進行慎重的考慮。

就拿我來說，我已經無心在這個工作崗位上繼續工作下去了，如果酒店硬是留我下來工作，我只會在崗位上惹出更多的麻煩出來。所以為了避免給我們酒店造成更大的損失，我還是盡早的跟領導提出我的辭職申請。

至于我不想要再繼續下去工作的原因，有兩點。

第一點，我的性格是大大咧咧，毛毛躁躁的。盡管在學校里，老師給我們上了很多節的關于禮儀課程課，在崗前，酒店也給我們培訓了很多禮儀方面的知識。但是關于禮儀這方面的工作，我任就是做不好。在實習期間里，經常因為我的禮儀不到位，經常因為我的毛手毛腳，而打翻客人的菜碗，打翻客人的杯子。所以我也經常受到客人的投訴和責罵。關于這一點，我既感到很委屈，又感到很無奈。

第二點，我覺得這個崗位沒有多大的發展前景。很多都說作為一個服務員是么沒有出息的，包括我在來我們酒店之前，我爸媽也是不同意的。但是怎么說呢，通過這段日子的實習工作，我覺得服務員這個崗位應該要被人們尊重，他們拿著不高的薪水，卻要盡心盡力的做著服務工作，做著大部分人不想要干的臟活累活。但是累歸累，發展前景又得另外一說，因為從發展前途這要方面來講，它確實沒有很大的發展空間。所以我才決定要辭職。

此致

敬禮!

最新個人辭職報告具體怎么寫5尊敬的校領導：

您好!

趁著周末放假，我好好地總結了我這段時間的工作，來學校工作的這一段時間，是我工作的非常開心的一段時間，讓我收獲到了許多的知識。領導和同事們的支持和信任，也讓我收獲到了許多工作之外的東西。所以，來_工作真的是我的幸運。不過，這一次的回顧過去，也讓我萌生了離職的想法。

進入_工作，是我畢業后離開學校后的第一份工作，真的很感謝領導能夠給我這一個機會，讓我有了許多教學經驗和為人處世上的收獲。不過這幾個月的試用期工作，也讓我產生了許多的困擾，我在大學里面學習的專業是漢語言，主要是做教師方面的，來到我們培訓學校工作，雖然也是從事教師方面的，不過在做教師之外，我們這些教師還要做招生推廣的工作，這一點就讓我十分的困擾，我覺得這不應該是我們教師應該做的事情，我也不好意思去跟學生做招生宣傳。

所以這段時間的試用期工作，讓我對著一份工作產生了許多的懷疑，甚至對教師這一個崗位都降低不少的積極性和興趣。有時候，我在問自己，這真的是我想要的嗎?答案很明確，不是，我想要的應該是學校里面那種只有學業，不談商業的氛圍。再者就是在我們培訓學校的工作，也是不穩定的，有時候生源多有時候又一節課都沒有只能去做推廣。我想要的是一份穩定的工作，一份不參雜其他東西的工作。

所以，很抱歉，我在這個時候向提出辭職的事情，在這個實習期都還沒有過的尷尬時期。我知道這樣會給您留下不好的印象，也會給我們培訓學校的工作帶來一定的影響，我很抱歉。但是我更加知道，如果再這樣下去，沒有積極性和興趣的工作，不僅不會給學校帶來什么幫助，甚至還會影響學校的工作，影響學生們的補課工作，這樣就會影響我們培訓學校的聲譽，這個時候造成的影響就更加大了。相信領導您也能夠考慮到這一點，所以我斗膽在這個時候向您提出了申請。希望校領導能夠考慮到我的實際情況，準許我的時間不恰當的辭職!

在我們培訓學校工作的時間雖然很短，試用期都沒有結束，但這是我畢業后的第一份工作，讓我學習到許多的專業技能，也讓我感受到了工作的高要求，所以我一定會永遠記住我在這里工作的經歷，記得我曾經是一個_人!

此致

第5篇：補課申請書范文

以為準繩，以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導。以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化建設，強化師德素質，建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。

二、師德建設目標：

弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，大力加強建設。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置。多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好教師道德行為“十不準”做好教師用語“十提倡”嚴守辦公室“十不規范”兌現教書育人“八項承諾”加大查處力度，堅決遏制以教謀私、有償家教現象。學期未通過對每位教師的師德表現進行考核評價，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施：

(一)健全組織。

定期召開會議，學校要把教師師德建設工作擺上議事日程。統一思想認識，思想匯報增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動，以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。師德建設中始終堅持以“忠誠人民的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線，有效開展教育活動。

(二)加強理論學習。

組織教師認真學習《中華人民共和國教師法》中華人民共和國教育法》預防未成年人犯罪法》未成年人保護法》學生傷害事故處理辦法》中小學》江蘇省中小學管理規范》蘇州市深化素質教育，1.有計劃有步驟地抓好學習教育活動。豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。

圍繞全面實施素質，2.進一步強化師德師風建設。要進一步以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點。切實開展師德師風建設活動。要繼續開展社會主義榮辱觀教育，深化“知榮辱，修師德，做人民滿意的教師”主題教育活動;弘揚教師愛崗敬業、誨人不倦、志存高遠、嚴謹篤學、教書育人、為人師表的良好風尚;引導廣大教師自覺加強師德修養，忠誠黨的教育事業，思想政治上、道德品質上、學識學風上以身作則、入黨申請書率先垂范，尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益，以自己的高尚人格教育和影響學生，真正成為廣大學生的良師益友，成為全社會尊敬的人。

嚴格落實教師道德行為“十不準”教師用語“十提倡”十不準”即：①不準參加組織和迷信活動;②不準從事有償家教和收費補課;③不準上課時吸煙和接打手機;④不準侮辱、體罰和變相體罰學生;⑤不準在工作時間上網玩游戲、聊天以及其他娛樂活動;⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論;⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長;⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品;⑨不準賭博、酗酒以及說臟話;⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，3.樹立“教學六認真工作是教師工作的底線”觀念。留怪發型。十提倡”即：①“真聰明，真能干”;②“真可愛，真活潑”;③“還有什么問題?;④“問題一定能解決”;⑤“別著急，慢慢說”;⑥“別灰心，再來一次”;⑦“看到進步，真高興”;⑧“今天，做得很好”;⑨“相信你一定行”;⑩“通過努力你一定能成功”學校要嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。

(三)豐富活動載體。

本學年度我將實施“六師”教育工程：

解學生細心，1.鑄師魂。教師要具有“四心”關愛學生誠心。教育學生耐心，服務學生熱心。

愛崗位，2.育師德。教師要做到三愛”愛事業。愛學生。對后進學生要有“三心”愛心、耐心、信心。

3.樹師表。教師要實現“一二三四”目標：一強—強化為人師表意識;二嚴—嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度;三種精神—奉獻精神、敬業精神、創新精神;四高—高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。

加強教師的職業道德建設。4.正師風。通過制度規范、行為規范、榜樣規范。

強化教師現代教育理論、學科及其相關知識技能的學習，5.練師能。一是要進一步加強校本培訓。不斷完善知識結構，打好能力基礎。同時，要高度重視并切實加強教師思維品質的培養，不斷優化教師的思維品質，免費范文切實增強教師對課程標準、教材及相關教育教學信息的理解能力和分析處理能力，使教師的教育教學工作更具科學性和實效性。二是要繼續激發優秀教師奮發向上、自我發展的內驅力引領他依據各自制定的個人三年自主專業成長規劃”力爭在政治思想、職業道德、業務水平、知識素養、輔導學生、教學質量、等諸多方面取得長足的發展。三是要繼續積極開展團隊教研活動，打造研究型校園。教師是教研主體，不僅要繼續邀請特級教師、教育專家來我校上課、講學，而且要繼續積極創造條件讓廣大教師參與校際間的區級的市級的省級的以及國家級的培訓。四是全體教師中繼續開展“四學四會”活動。四學”即：學習當代教育的教學理論，學習新課程標準，學習優秀教師的教學經驗，學習先進的教學方法和手段;四會”指：會寫高質量的教學研究論文，會制作課件，會上高水平的公開示范課，會三字兩話(普通話和校園英語).

提高全員育人水平。要進一步建立健全新任教師上崗培訓考核機制，6.寫作參考育名師。要進一步加大對青年教師的培養力度。組織各類學科競賽、展示活動，為青年教師成長搭建更多的平臺。要繼續重視教師隊伍的梯隊培養，認真組織開展學科帶頭人示教活動，重視骨干教師專業素養、業務水平、科研能力的全方位提高。要緊緊抓住區第五屆小學(青年教師評課選優活動的契機，鼓勵全體參賽教師積極主動，虛心請教，刻苦鉆研，精心準備，力爭再創佳績，把我校骨干教師的比例提升至50%.

(四)完善考核評價制度。

實行一票否決制。不斷完善月崗位考核、學期工作考核評價制度，學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件。進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。

第6篇：補課申請書范文

《國際結算》是高校國際貿易專業的主干課程之一，同時也是一門實踐性很強的課程。但是目前在高校的《國際結算》教學中普遍存在著教學手段落后、理論與實踐相脫節等問題?；诖耍岢隽艘浴鞍咐?實訓+雙語”教學相結合的教學方法的改革，以此來提高《國際結算》課程的教學效果。

關鍵詞：

國際結算;案例教學;實訓;雙語教學

中圖分類號：

F74

文獻標識碼：A

文章編號：16723198（2014）23005602

在世界經濟一體化的趨勢下，我國國際貿易總額逐年增加，相應地，我國對國際貿易方面的人才需求不斷增加、素質要求不斷提高，高校國際貿易專業的人才培養也面臨著更多新的挑戰。因此我們必須對國際貿易相關專業課程進行教學方法的改革，以期能夠培養出操作實踐能力更強的、更符合社會需求的高素質的國際貿易專業人才。作為國際貿易專業的核心課程之一的《國際結算》，理所當然的成為我們教學改革的重點。

《國際結算》是一門介紹進出口貿易活動中所引起債權債務進行清算的課程。其特點是實踐性強，以業務操作為主，課程內容圍繞多個國際規則、慣例的條款規定展開，介紹在其指導下的實務操作方法。《國際結算》課程要求學生熟悉國際結算相關慣例和規則，能夠掌握國際結算操作程序，并能夠理論聯系實際，運用理論知識解決現實中出現的問題。

1 當前《國際結算》教學中存在的主要問題

1.1 教學手段落后

傳統的《國際結算》教學方法大多都是采用以教師講授為主，這樣的教學方法雖然有利于知識的傳授和學科知識的系統性、完整性，但不利于調動學生學習的積極性和發揮學生的主觀能動作用，造成課堂上學生以記筆記為主，不善于去提問、思考和質疑，更談不上創新能力的培養。簡單來說，這種教學方法是教師教得辛苦，但學生學習效果并不理想的被動“填鴨式”教學方法。因此，在這種教學模式下培養的學生一旦走上工作崗位，不能較好地解決實際遇到的問題，很難適應相關的工作。

1.2 理論與實踐相脫節

當前高校《國際結算》的授課教師大多都沒有外貿企業實際工作經歷，也沒有去外貿企業鍛煉，只能憑借課本和網絡資料將知識傳授，這種“紙上談兵”的教學方式的效果可想而知。從課本到課本式的教學模式已經越來越不能滿足學生的需求，因為這些知識學生自己也能夠通過網絡獲取到，學生很少能夠有機會將學到的理論和實踐結合起來，哪怕是給學生提供一個比較仿真的模擬實訓平臺，讓學生能夠參與實訓，體驗國際結算中實際的操作過程，提高實踐能力。

1.3 教材陳舊，缺乏雙語教材

隨著經濟全球化和世界經濟一體化的發展，國際貿易發展越來越快，與此同時，全球貿易與投資政策的變化使得與國際結算相關的國際慣例、進出口單據形式等也在不斷發生變化。由于教材出版的滯后，有時出現了教材內容與國際貿易實際相脫節的現象，如隨著《UCP600》、《URDG758》等最新版慣例的生效，許多教材還未及時進行修訂，因此存在教材過時的問題。同時，市面上真正較好的雙語教材較少，限制了高校推行《國際結算》雙語教學的步伐。

為此，《國際結算》教學方法的改革與探索就顯得尤為重要。以本人多年講授《國際結算》的經驗與體會，我認為《國際結算》教學方法改革可以從以下幾個方面著手。

2 案例教學方法

2.1 選擇好的案例

實施案例教學首先要選擇好的案例，案例的選擇應符合以下幾個原則：（1）典型性。典型性要求案例所反映的問題應該是具有普遍性和代表性的問題，并能夠反映和體現國際結算業務的基本和重要的知識點。（2）與時俱進性。與時俱進性要求案例最好是最新的資料，不要將一些陳舊過時的案例拿到課堂上，最好選擇來自于外貿企業一手的資料，能夠彌補教材資料陳舊的問題。（3）實踐性。我們選擇的案例也應該能夠提高學生的實踐能力和實際業務操作能力，比如在介紹匯票這種結算票據時，可以給學生相關案例和資料，讓學生自己動手制作匯票，通過制作匯票真正理解和掌握匯票的記載事項。（4）啟發性。啟發性要求教學中的案例能夠啟發學生去思考問題，激發疑問，舉一反三。案例問題的設計要結合重要知識點，引導學生思維，針對特定的問題來思考解決的方法。這樣的案例才能充分發揮案例教學的作用，增強教學效果，做到深化理論聯系實際和加強互動的效果。

2.2 案例的引入及討論

在進行案例教學時，教師首先對課程相關的基本理論進行講授。例如，在介紹托收中的承兌交單方式時，首先講解承兌交單的含義、基本業務流程等基本知識，其中在介紹業務流程時就要啟發學生思考，通過承兌交單的業務流程能否發現承兌交單中的業務風險，為接下來的案例教學埋下伏筆。其次，引入案例并組織學生閱讀案例和初步分析。教師可以提示學生仔細閱讀案例背景材料，來引導學生進行問題的分析。例如，承兌交單方式與付款交單方式有什么本質區別，為什么在案例中的出口商最后沒能收到貨款？如何避免出口商的這種損失？通過向學生提示案例中的關鍵點，引導學生獨立思考和分析問題。

然后，組織學生分組開展討論。課堂討論是案例教學的核心部分，關系著整個案例教學過程的能否真正成功。在整個案例的教學過程中，教師要始終積極的對學生進行引導。在分組討論中可以由每一組推薦一位學生發言，其他小組成員對其提出質疑或反問，學生要對質疑進行解答。如果時間充足，還可以讓學生自由發言。但要注意，在課堂討論過程中，教師應充分調動學生的積極性和主動性，教師可以給積極發言的學生一些小小的獎勵，比如一個小小的禮品或者給學生平時成績加分，要最大可能的激勵平時學習積極性不太高的學生參與進來，形成了活躍的課堂討論氛圍。

2.3 案例的總結

在組織學生討論完案例后，教師首先要對案例給出正確的答案，學生的分析難免存在不完整、不專業、不透徹等情況，而且討論階段學生的爭論很多，因此教師在給出正確答案的同時，要對案例進行分析，點評學生在討論過程中的答案，對于學生在討論中的積極表現和合理分析，教師應適當地進行表揚和鼓勵，給予承諾的激勵獎勵，以激發學生的學習興趣;同時對于學生分析中的錯誤和不足之處，教師應指出分析錯誤和不足的原因。最后，給學生預留一定的時間來進行思考和總結，通過總結，學生不但掌握了相關的知識，還對案例所反映出來的各種問題有更加深刻的認識。

3 實訓教學

實訓教學主要是在實驗室在國際貿易教學軟件平臺上來完成，也包括少數校外實訓。在校內實訓環節，學生可以在網上進行國際結算實訓操作，加深對所學理論知識的理解和掌握。實訓環節可分為以下部分：

3.1 單證的制作

在完成對比如匯票、發票、提單、信用證等內容的教學后，可以在使用教學軟件平臺中的單證模塊來輔助學生掌握有關國際結算所涉及的各種單證制作及其審核。在國際結算業務中信用證結算方式占據重要地位，而且信用證業務中對單據的要求也是最為全面的，當教師在講解有關信用證內容時，學生可以從單證系統中找到信用證結算相關的背景資料，然后根據背景資料制作或審核單證，包括開證申請書的填制、信用證的審核、制作以商業發票為核心的全套單據、審核單據業務等，以便讓學生真正理解和熟悉信用證的特點和業務流程，并掌握相關單證的操作技能。同時，學生可以在同步練習中找到相應的關于信用證制作及根據合同審核信用證的習題，學生在平臺上完成后直接向系統提交，系統自動進行批改。針對專業理論知識，通過平臺上的理論知識模塊提供結算學習資料及幫助，達到鞏固基礎知識的目的。總之，教師應該在平臺下，加強學生的單證練習和單據填寫能力，同時可以在平臺上通過在線考試來考查學生知識掌握情況。因此，通過單證制作實訓既可以彌補課堂教學的不足又可以讓學生將課堂知識及時鞏固，同時還可以提高學生的實踐能力。

3.2 仿真角色模擬

在角色模擬實訓環節，可以在實驗室對學生實行分組進行角色模擬來體驗國際結算業務中不同角色的工作流程。如在信用證業務中，每組的學生分別選擇出口商、進口商、開證行、通知行、議付行、保兌行等不同的角色，分別處理不同的業務，還可以進行角色輪換，讓學生去體會信用證業務中不同的主體關注的主要問題;在托收業務中，學生可以分別扮演委托人、托收行、代收行、付款人、提示行等角色，每個學生通過自己扮演的不同角色，來體會和理解托收業務中各個當事人享有的權利和承擔的義務。通過這種角色模擬來提高學生學習的積極性，加深學生對書本理論知識的理解和掌握，提高教學效果。

3.3 校外實訓

學?？梢院捅镜匾恍┿y行和外貿企業建立良好的校企合作關系，簽訂合作合同。學校定期從銀行和外貿企業請來專家或管理人員來校進行外貿專題講座，給學生傳遞一手的外貿操作知識及技巧。寒暑假期間學?？梢园才艑W生到銀行或外貿企業實習，學習實際業務部門業務操作流程。

4 逐步推行雙語教學

《國際結算》中的許多內容來源于英文原版的國際慣例，如信用證的特點、含義、各當事人的權利及義務等來源于《跟單信用證統一慣例》（國際商會第600號出版物），而且學生在學習中涉及到大量英文資料比如匯票、信用證、托收指示書、銀行保函、備用信用證等，而且有時不同的教材對同一個內容介紹的有差別，學生要真正弄清楚這些內容最終還是需要去看這些英文原版的慣例。因此，在《國際結算》教學過程中提高學生專業英語水平也是非常重要的，要根據學生的實際情況逐步推行《國際結算》雙語教學，提高學生英語的應用能力和水平，提升結算課程的學習效果。

總之，《國際結算》教學改革是一個任重道遠的過程，需要教師不斷去探索和實踐，但是不管怎樣，我們始終應把握其實踐性強的特點，在教學中多結合案例、實訓和雙語教學環節，真正做到理論與實踐相結合。

參考文獻

[1]牛海霞.國際結算課程教學方法改革探討[J].職業教育，2014，（3）.