志愿者面試自我介紹精選(九篇)

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第1篇：志愿者面試自我介紹范文

您們好！

本人現(xiàn)申請(qǐng)2012_2013學(xué)年“一星級(jí)志愿者”。

我叫邵青云，女，團(tuán)員，入黨積極分子。國(guó)貿(mào)專業(yè)2012級(jí)本科班學(xué)生。現(xiàn)服務(wù)于安徽工業(yè)大學(xué)工商學(xué)院志愿者服務(wù)隊(duì)，是國(guó)貿(mào)1242班組織委員。

在思想上，我積極進(jìn)取，關(guān)心國(guó)家大事，積極參與到“十”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，參與十主題班會(huì)，參與學(xué)雷鋒活動(dòng)系列班會(huì)，積極學(xué)習(xí)黨的知識(shí)；在工作中，我堅(jiān)持思想與行動(dòng)一致性，認(rèn)真完成志愿者服務(wù)隊(duì)和班級(jí)各項(xiàng)工作。

本人于2012年9月進(jìn)入安徽工業(yè)大學(xué)工商學(xué)院，在9月份的院學(xué)生會(huì)納新中，我參加面試，加入到這個(gè)我一直向往已久的組織。至今我還記得當(dāng)時(shí)面試時(shí)的場(chǎng)景。我們滿懷著期望在結(jié)束了一天的軍訓(xùn)后，連忙趕到面試現(xiàn)場(chǎng)。在那里我認(rèn)真的聽(tīng)完了二百多個(gè)人的自我介紹，我學(xué)習(xí)著別人在面試時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，輪到我時(shí)，我還是很緊張。我微笑著自我介紹著，回答面試官對(duì)我的提問(wèn)。我對(duì)面試官說(shuō)我非常想加入2014年的南京青年奧運(yùn)會(huì)的志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，所以我選擇加入志愿者服務(wù)隊(duì)，我想在這里服務(wù)他人的同時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我知道我成為志愿者服務(wù)隊(duì)一員時(shí)，我的心情難以用激動(dòng)來(lái)形容。我為我自己感到驕傲，因?yàn)槲页晒Φ膹亩俣鄠€(gè)脫穎而出，我更為我加入成為這個(gè)隊(duì)伍里的一員感到自豪。

志愿服務(wù)的特點(diǎn)在于自愿性、無(wú)償性、公益性和組織性。青年志愿行動(dòng)更是以“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、無(wú)私奉獻(xiàn)”為服務(wù)宗旨。眾所周知，志愿服務(wù)強(qiáng)調(diào)“服務(wù)性”，我們利用自己的時(shí)間、自己的資源、自己的愛(ài)心為社會(huì)提供非盈利、無(wú)償?shù)脑ＴS多人認(rèn)為這是一件非常累、非常苦的事情。在進(jìn)入志愿者服務(wù)隊(duì)近一年的時(shí)間里讓我明白了志愿服務(wù)不僅是一個(gè)送人玫瑰的過(guò)程，這更是讓我們手留余香的過(guò)程。我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己、幫助他人的同時(shí)更是在改進(jìn)和提高自己，提高自身素質(zhì)和服務(wù)社會(huì)的能力。每個(gè)人都有參與社會(huì)事務(wù)的權(quán)利和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的能力，同樣，每個(gè)人都有促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與繁榮的義務(wù)和責(zé)任。參與志愿服務(wù)表達(dá)這種權(quán)利和義務(wù)的有效形式，參與志愿服務(wù)既是助人亦是自助，既是樂(lè)人也是樂(lè)己。我們?cè)跒樗怂腿ッ倒宓耐瑫r(shí)也手留余香。

下面就是在過(guò)去的一年里我在隊(duì)里所參加過(guò)的活動(dòng)。

我在隊(duì)里參加的第一份活動(dòng)是美化校園之清理宣傳欄。剛到校園時(shí)我看到一群學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐圍在宣傳欄那拿著刷子在那使勁的刷著宣傳欄，沒(méi)一會(huì)兒就把原來(lái)貼滿各種海報(bào)的宣傳欄刷的干干凈凈了。當(dāng)時(shí)還覺(jué)得挺容易的，到后來(lái)副部帶著我們?nèi)ニr(shí)我才明白真不容易啊，那些海報(bào)跟涂了強(qiáng)力膠一樣，有時(shí)任你怎么刷都刷不下來(lái)，還要用指甲摳。刷一次宣傳欄下來(lái)弄得滿頭大汗。還好有這次的經(jīng)驗(yàn)，后來(lái)輪到我們帶隊(duì)去刷時(shí)才不會(huì)手忙腳亂。第一次參加活動(dòng)我的心得就是把簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就不平凡。雖然刷宣傳欄是一件很簡(jiǎn)單很小的事，但做好它就非常不簡(jiǎn)單。看著本來(lái)貼著五花八門傳單的宣傳欄在我們手下變得干干凈凈的，我的自豪感油然而生，即使手被蹭破了都不覺(jué)得疼。

漸漸地我開(kāi)始參加更多的活動(dòng)，其中我印象最深刻的就是今年三月份雷鋒月的活動(dòng)。那天我早早就起床了，跟隊(duì)友在三餐廳集合后就步行去大華廣場(chǎng)，說(shuō)實(shí)話，在到那之前我一直都不知道那天的活動(dòng)是什么。到了以后才知道，廣場(chǎng)上已經(jīng)有許多方隊(duì)了。巨大的廣告幅上寫著“郭明義愛(ài)心傳遞__馬鞍山分隊(duì)”。我在廣場(chǎng)上站了一上午，見(jiàn)到了郭明義本人。近距離的接觸讓我發(fā)現(xiàn)這位感動(dòng)中國(guó)的偉人與我們并無(wú)差異，但他那張歲月留下痕跡的臉龐上卻綻放著奉獻(xiàn)的光輝。他的事跡我們并不陌生，多年來(lái)的奉獻(xiàn)他無(wú)怨無(wú)悔，他無(wú)私的奉獻(xiàn)著，用行動(dòng)向我們展現(xiàn)了什么是當(dāng)代雷鋒精神。因?yàn)樗衙恳患椒驳氖露几珊昧耍运兊貌黄椒玻覀兪莻鬟f他手中那份平凡卻又偉大的無(wú)私奉獻(xiàn)事業(yè)的“火炬手”。因?yàn)閻?ài)，感動(dòng)長(zhǎng)存；因?yàn)楦袆?dòng)，才會(huì)有付出；因?yàn)楦冻觯澜绮艜?huì)美好，時(shí)間才會(huì)停留在那些美好的瞬間。

在所有的活動(dòng)中最辛苦的莫過(guò)于參加維持招聘會(huì)的秩序了，有時(shí)候一站就是幾個(gè)小時(shí)或者一個(gè)上午，有的隊(duì)友可能會(huì)站上一天。第一次參加招聘會(huì)是在去年十二月份，天還在下著雨，我們就帶著隊(duì)里的帽子站在校門口為那些前來(lái)參加招聘會(huì)的企業(yè)精英門指路。回答他（她）們的問(wèn)題，盡可能的幫助他（她）們。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)天氣真的挺不好的，十二月的天里，寒風(fēng)陣陣，尤其馬鞍山又是個(gè)多風(fēng)的地方。當(dāng)時(shí)剛站了一個(gè)多小時(shí)便有些吃不消了，兩條腿又疼又冰的。心里真閃過(guò)想一走了之的念頭，但看到來(lái)來(lái)往往大四的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，在聯(lián)想到我剛剛到學(xué)校里報(bào)道時(shí)，人生地不熟的。是他們幫我順利的完成報(bào)道，還帶我熟悉校園······我就覺(jué)得十分值得。在今年的春季招聘會(huì)上，我又積極參加，我想盡自己最大的努力去幫助那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的或者幫助過(guò)其他同學(xué)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們。四年后，當(dāng)我在忙于就業(yè)時(shí)，肯定也會(huì)有一批像現(xiàn)在的我一樣的大一新生在為我們2012級(jí)的所有畢業(yè)生服務(wù)。所以志愿服務(wù)不僅是一個(gè)送人玫瑰的過(guò)程，更是一個(gè)手留余香的過(guò)程。我們的付出有人看到，更會(huì)有人從我們手中傳遞這一付出，只有這樣世界才會(huì)更加美好。

第2篇：志愿者面試自我介紹范文

   大學(xué)生面試個(gè)人自我介紹

   我是一名應(yīng)屆師范畢業(yè)生，在校是一名優(yōu)秀學(xué)生，我是一個(gè)樂(lè)觀向上擁有夢(mèng)想的青年，性格活潑開(kāi)朗，穩(wěn)重成熟的外表下，充溢著內(nèi)心的細(xì)心踏實(shí)，在大學(xué)四年不斷成熟和鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加獨(dú)立;活潑樂(lè)觀的性情也促使我積極地參加各種有意義的活動(dòng)，吸收每個(gè)值得個(gè)人成長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)而去彌補(bǔ)不足;讀書和閑暇時(shí)，卻養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，旨在處處提高自己的素質(zhì)。

   既然是學(xué)校，就必定要有學(xué)生的樣子，對(duì)我的專業(yè)從來(lái)都是認(rèn)真對(duì)待，熟練掌握專業(yè)知識(shí)，所以備寫教案從不馬虎，上臺(tái)演講，會(huì)議上發(fā)表言論頻繁有條理，這已經(jīng)成為一種習(xí)慣。但也會(huì)有多處不擅長(zhǎng)的地方，遭到難題，也養(yǎng)成了多問(wèn)多想多查閱的習(xí)慣，也因此培養(yǎng)了更廣泛的親和力，耐心和合作能力等。針對(duì)導(dǎo)師分配的任務(wù)，也大多采取小組合作，所以需要個(gè)人和其他組員達(dá)成意見(jiàn)一致，并需要認(rèn)真完成每個(gè)人應(yīng)完成的作業(yè)，結(jié)果個(gè)人和組的評(píng)比成績(jī)才會(huì)優(yōu)秀，這更是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，把握每個(gè)機(jī)會(huì)為工作及其其他個(gè)人發(fā)展的星點(diǎn)奠定基礎(chǔ)都很有必要。

   我是一個(gè)虛心接受前輩指導(dǎo)，接受上級(jí)批評(píng)的人，有錯(cuò)會(huì)改更是難得的品質(zhì)。利用業(yè)余時(shí)間兼職期間，讓我懂得了人要勤奮，要上進(jìn)，有耐心，懂得從小做起，做好每項(xiàng)工作，個(gè)人的專業(yè)知識(shí)及拓展知識(shí)要豐富，這樣做起事來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

   我是一個(gè)興趣廣泛的青年，喜歡舞蹈，聽(tīng)音樂(lè)，看書，運(yùn)動(dòng)，手工制作，畫畫等。雖然我對(duì)其中的每一個(gè)技巧不精湛，但可以從多面的塑造自己，更加樂(lè)觀，做事情會(huì)翛然而來(lái)，翛然而往，不忘其所始，不求其所終，微笑接納世界!曾在大學(xué)每一學(xué)年的藝術(shù)選課上，選擇藝術(shù)體操，健身舞蹈，兒童舞蹈恰恰等，成績(jī)良好;體質(zhì)健康排在第一位，每年的體能測(cè)試都會(huì)以優(yōu)秀結(jié)束，而且一周恰好抽出兩三天時(shí)間鍛煉身體，如慢跑，羽毛球等，這不是無(wú)用的，世界是很小的，我也結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，逐漸在一定的場(chǎng)合也健談了起來(lái)，也耳聞了曾經(jīng)不知道的事情，所以無(wú)論是做事情還是懂得，我相信可以從新的幼稚的一方面做起，逐漸地做事情會(huì)變得得心應(yīng)手。

   希望貴方耐心看完自我評(píng)價(jià)，對(duì)我有更深的了解，也彌補(bǔ)實(shí)踐一欄中多處所做的事情沒(méi)有寫完整，謝謝!

   大學(xué)生面試個(gè)人自我介紹

   我是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，來(lái)自湖北武漢，農(nóng)村生活鑄就了我淳樸、誠(chéng)實(shí)、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折，不服輸?shù)膴^斗精神。我深知學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，在校期間非常重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，取得了良好的成績(jī)。

   基本上熟悉了pc機(jī)的原理與構(gòu)造，能熟練地應(yīng)用各種機(jī)床操作系統(tǒng)，通過(guò)了勞動(dòng)部《模具設(shè)計(jì)師》高級(jí)級(jí)認(rèn)證。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還十分重視培養(yǎng)自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，利用暑假參加了長(zhǎng)江融達(dá)企業(yè)給予的寶貴實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，了解的各式機(jī)床的操作，以及簡(jiǎn)單數(shù)控機(jī)床的編程及操作。

   我冒昧向貴企業(yè)毛遂自薦，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，給您一個(gè)選擇，我相信您是正確的。祝貴企業(yè)蓬勃發(fā)展，您的事業(yè)蒸蒸日上！

   大學(xué)生面試個(gè)人自我介紹

   大學(xué)四年中，我各方面的能力都得到了發(fā)展，可以說(shuō)，經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)具備了適應(yīng)社會(huì)工作的能力。這學(xué)期即將畫上了句號(hào)，就是畢業(yè)了。回首往事，至少可以自信地說(shuō)一聲“我沒(méi)有虛度”。

   在思想上，我要求上進(jìn)，一直以樂(lè)于助人為已任，多次參加青年志愿者活動(dòng)。

   在學(xué)習(xí)上，我刻苦努力，孜孜不倦，爭(zhēng)取著大學(xué)那美好的時(shí)光去學(xué)習(xí)。大學(xué)四年，不光使我學(xué)到了許多知識(shí)，也使我懂得了學(xué)習(xí)的方法。正是利用這種方法，在除學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程外，我還自學(xué)了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)頁(yè)制作、平面設(shè)計(jì)等知識(shí)，很好地充實(shí)了自己的業(yè)余生活，并為自己的將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。到目前為止，我已掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)。除此之外，對(duì)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的了解，并具有一定的編程能力。

   工作方面，我參與了校學(xué)生社區(qū)的建設(shè)與維護(hù)工作，使它成為同學(xué)們喜愛(ài)的校內(nèi)站點(diǎn)之一。在生活上，我生活儉樸，有著廣泛的興趣愛(ài)好。多多參加實(shí)踐活動(dòng)不斷豐富和完善自己。

   將來(lái)的工作是對(duì)我知識(shí)的檢驗(yàn)，也是對(duì)我人生的挑戰(zhàn)。 

   大學(xué)生面試個(gè)人自我介紹

   個(gè)人：我是一名碩士研究生，將于20xx年9月畢業(yè)，專業(yè)是國(guó)際貿(mào)易。學(xué)過(guò)的課程除了國(guó)際貿(mào)易專業(yè)本身的課程外，還深入學(xué)習(xí)了國(guó)際商務(wù)談判，經(jīng)濟(jì)法， 國(guó)際商法以及市場(chǎng)營(yíng)銷等課程。在學(xué)校期間共獲得了7次獎(jiǎng)學(xué)金，2次一等獎(jiǎng)學(xué)金，3次二等獎(jiǎng)學(xué)金，1次三等獎(jiǎng)學(xué)金和1次光華獎(jiǎng)學(xué)金。由于本科期間優(yōu)異的學(xué)習(xí) 成績(jī)，保送了研究生

第3篇：志愿者面試自我介紹范文

如果面試官?zèng)]有特別強(qiáng)調(diào)，那么自我介紹的時(shí)間3分鐘最合適。你可以根據(jù)自我介紹的內(nèi)容分類。下面是小編給大家?guī)?lái)的客戶經(jīng)理的面試自我介紹模板，歡迎大家閱讀參考!

客戶經(jīng)理的面試自我介紹1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先感謝_銀行給我這樣一個(gè)展示自我的舞臺(tái)和施展才華的機(jī)會(huì)，我將珍惜這次提高自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

我叫___，是學(xué)校20__級(jí)即將畢業(yè)的一名大學(xué)生，獲知貴單位廣納賢才，我慕名而至，真誠(chéng)的渴望加入，為貴單位的明天添磚加瓦，更愿為此奉獻(xiàn)自己的青春與智慧。二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。在大學(xué)四年里，我勤奮刻苦，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)了自己的理論—功底;并且在實(shí)踐中，增強(qiáng)了對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作能力。另外，近三年豐富的社會(huì)實(shí)踐不僅開(kāi)拓了我的視野，更培養(yǎng)了我沉穩(wěn)果斷、熱情高效的工作作風(fēng)。作為一名班級(jí)干部，我積極的參與學(xué)校各項(xiàng)工作的策劃與組織，我的工作熱情得到了同學(xué)們的信任和肯定，成為學(xué)校歷次活動(dòng)中必不可少的成員，大家的肯定也使我對(duì)團(tuán)隊(duì)精神有了更深層次的理解。

現(xiàn)在，正值大學(xué)畢業(yè)之際，我渴望能在更廣闊的天空里展現(xiàn)自己的才能，我不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)水平，渴望在質(zhì)上有一個(gè)飛躍，我愿意嘗試新的工作，通過(guò)我的想象力、創(chuàng)造力，一定能激發(fā)百倍的工作靈感。相信我的真誠(chéng)，我會(huì)將我的全身心都投入到工作中;相信我的熱情，我會(huì)感染我身邊的每一個(gè)人;相信我的活力，我會(huì)積極的做好每一件事情;相信我的能力，我的加入會(huì)給你們帶來(lái)一份成功的力量。最后，請(qǐng)?jiān)试S我祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，更上一層樓，同時(shí)也祝愿您工作順利、一帆風(fēng)順!

謝謝!

客戶經(jīng)理的面試自我介紹2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝__銀行給我這樣一個(gè)展示自我的舞臺(tái)和施展才華的機(jī)會(huì)，我將珍惜這次提高自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

我叫___，今年__歲，是____學(xué)院___專業(yè)__屆畢業(yè)生。長(zhǎng)江的水哺育了我，我的血液里流淌著__人特有活潑開(kāi)朗的性格和愛(ài)拼才會(huì)贏的打拼精神。帶著這種精神，在校期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦拼搏，用實(shí)際行動(dòng)和豐碩成果報(bào)答父母和老師的養(yǎng)育之恩。

在校期間，除了學(xué)習(xí)我還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。曾經(jīng)組織幾次班級(jí)的并參加學(xué)院組織的公益活動(dòng)：如青年志愿者助殘活動(dòng)，向敬老院老人送溫暖活動(dòng)等。參加這些活動(dòng)以及和活動(dòng)中成員的相處讓我學(xué)到了很多東西，對(duì)培養(yǎng)自己的能力和人際關(guān)系的處理有很大的好處，為我更快的走向社會(huì)提供了良好的平臺(tái)。

去年6月份畢業(yè)以后，我有幸在____有限責(zé)任公司工作，優(yōu)雅的人文環(huán)境和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，激勵(lì)著我不斷地拼搏、進(jìn)取。在這半年的時(shí)間里，我工作主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真細(xì)致，工作業(yè)績(jī)得了部門主管領(lǐng)導(dǎo)的'一致認(rèn)可。

回顧這幾年的工作學(xué)習(xí)生活，感觸很深，但覺(jué)的收獲還是頗豐的。學(xué)到的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，還有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為人處事等等，養(yǎng)成和發(fā)展了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極的學(xué)xxx取精神。自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。除此之外，也應(yīng)該看到我的一些缺點(diǎn)，如有時(shí)候做事情比較急于求成，在工作中實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足等等。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”每個(gè)人都不可避免的存在他的缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵的是如何看待自己的缺點(diǎn)，只有正視它的存在，通過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)才能改正自己的缺點(diǎn)。今后我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信念、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

這次我選擇這個(gè)崗位除了專業(yè)對(duì)口以外，我覺(jué)的我也十分喜歡這個(gè)職位，相信它能讓我充分實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想和體現(xiàn)自身的價(jià)值。我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作，相信我的能力，我的加入會(huì)給你們帶來(lái)一份成功的力量。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，更上一層樓，同時(shí)也祝愿各位老師工作順利、一帆風(fēng)順!

客戶經(jīng)理的面試自我介紹3

各位面試官：

你們好，我是來(lái)自____商業(yè)銀行_班的應(yīng)屆畢業(yè)生__。首先感謝廣發(fā)銀行給我這樣一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。 對(duì)于我的情況簡(jiǎn)歷上都介紹得比較詳細(xì)了在這理我想談一談我對(duì)這次貴行招聘的認(rèn)識(shí)。

在金融學(xué)院這4年的學(xué)習(xí)生活讓我滿載而歸，4年里我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了有關(guān)金融方面的專業(yè)知識(shí)，例如金融學(xué)，商業(yè)銀行，中央銀行理論與實(shí)務(wù)等。我認(rèn)為隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，銀行已經(jīng)不僅僅在承辦存儲(chǔ)款等業(yè)務(wù)，更多的是承擔(dān)一種信用中介，銀行已逐漸發(fā)展為老百姓生活中必不可取的金融機(jī)構(gòu)。

能夠到銀行就業(yè)更是我們金融專業(yè)畢業(yè)生的首選。而我們學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)這方面也為我們量身打造了一個(gè)系統(tǒng)的就業(yè)體系，如對(duì)點(diǎn)鈔、票幣百?gòu)垺⑽骞P打字等專業(yè)技能進(jìn)行了一定的培訓(xùn)與考核。另外學(xué)校也安排我們參加各種社會(huì)實(shí)踐，尤其是在工行的實(shí)習(xí)，讓我熟悉了銀行的工作環(huán)境，了解了銀行大堂的基本工作流程和業(yè)務(wù)操作，大堂是銀行不可或缺的崗位，它是銀行的門面，是銀行業(yè)務(wù)的講解員，也是銀行與老百姓溝通的橋梁。在這個(gè)崗位上不僅僅是體現(xiàn)我對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度，更重要的是它能培養(yǎng)我的耐心，意識(shí)，應(yīng)變能力，端正我的工作態(tài)度，所以我很看重這次貴行招聘的機(jī)會(huì)。如果我能成功，我一定會(huì)努力成為企業(yè)認(rèn)可，客戶滿意的優(yōu)秀員工。

第4篇：志愿者面試自我介紹范文

我們?cè)诿嬖嚂r(shí)應(yīng)該以怎樣的方式和方法來(lái)介紹自己呢?一般好的自我介紹會(huì)給面試官留下好的映象，下面是小編為大家整理的關(guān)于地鐵面試自我介紹模板，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友!

地鐵面試自我介紹模板1您們好!我是~~江北信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)校~~級(jí)4班的學(xué)生，我的名字叫ccc，今年18歲，來(lái)自于榨菜之鄉(xiāng)涪陵。

我平時(shí)喜歡唱歌、打羽毛球，在班里邊我擔(dān)任班長(zhǎng)一職，積極協(xié)助老師管理好班里的各項(xiàng)事務(wù)。

在學(xué)校我是校學(xué)生會(huì)的宣傳部長(zhǎng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我獲得了校20~~年度紀(jì)念紅巖精神演講比賽一等獎(jiǎng)，同時(shí)我也是校禮儀隊(duì)的一員。

對(duì)于列車員，從小我就有著一份特殊的感情，因?yàn)槲业母赣H、母親都是鐵路上的職工，兒時(shí)，每當(dāng)一列列火車從我身邊飛馳而過(guò)，我就在想什么時(shí)候我也能穿上列車員那套令人神往的制服，馳騁在祖國(guó)的大川江河。

今天，終于有機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)我兒時(shí)的夢(mèng)想。

如果有幸當(dāng)選，我一定認(rèn)真踏實(shí)完全領(lǐng)導(dǎo)交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)相信我，我一定會(huì)做一名優(yōu)秀的列車員!

地鐵面試自我介紹模板2衷心感謝您在百忙之中給我一個(gè)展示自己才能的機(jī)會(huì)!在學(xué)校期間，我積極刻苦，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了電力系統(tǒng)各類專業(yè)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的面試與筆試，有幸被中鐵電氣化局運(yùn)管公司錄用，并在學(xué)院與運(yùn)管公司聯(lián)合組建的定單培訓(xùn)班學(xué)習(xí)電氣化牽引供電系統(tǒng)專業(yè)技能長(zhǎng)達(dá)六個(gè)月。因此熟練地掌握了理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)。

在中鐵電氣化局運(yùn)管公司工作期間，能夠快速轉(zhuǎn)變思想，迅速進(jìn)入企業(yè)人的角色。先后在上海南翔變電所、蘇州昆山變電所從電值班工作，工作踏實(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、上進(jìn)。在日常工作與學(xué)習(xí)中遵循公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，重視上級(jí)各部門的各項(xiàng)要求，始終以最高效最認(rèn)真的態(tài)度完成各項(xiàng)任務(wù)。使自己能按照公司要求的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行各項(xiàng)工作，而且強(qiáng)化了技術(shù)能力及實(shí)作能力讓個(gè)人在變電所各方面作業(yè)能力逐步發(fā)展成熟。把“知識(shí)就是財(cái)富”的觀念銘記于心，不斷學(xué)習(xí)、端正態(tài)度，為個(gè)人和公司前途著想，嚴(yán)格要求自己。定期進(jìn)行學(xué)習(xí)，把時(shí)間合理的利用起來(lái)，絕不荒廢個(gè)人事業(yè)，絕不松懈、絕不懶散。在上海維管處蘇州昆山變電所期間，很榮幸被選拔為變電專業(yè)轉(zhuǎn)崗參加接觸網(wǎng)學(xué)習(xí)的一員。通過(guò)此次特殊的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了接觸網(wǎng)各類專業(yè)知識(shí)，同時(shí)具備了變電、接觸網(wǎng)各項(xiàng)作業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)了接觸網(wǎng)、變電所人力資源得以充分利用的巨大價(jià)值。

受中鐵電氣化局派遣支援重慶軌道交通一號(hào)線，在此期間有幸任電力調(diào)度一職，參與軌道交通一號(hào)線首次送電全過(guò)程及PSCADA聯(lián)調(diào)工作，自首次送電到調(diào)試、驗(yàn)收期間無(wú)一事故發(fā)生，并形成規(guī)范作業(yè)、穩(wěn)妥施工的大好安全局勢(shì)。工作中恪盡職守，嚴(yán)格遵守電力行業(yè)相關(guān)安全工作規(guī)程，保障供電安全。積極參與各項(xiàng)技術(shù)學(xué)習(xí)及職業(yè)培訓(xùn)，不斷提高個(gè)人專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。例如參加110KV高廟村主變電所各設(shè)備廠家現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，充分的認(rèn)識(shí)了高廟村主所供電系統(tǒng)。同時(shí)也參加了輕軌三號(hào)線的各項(xiàng)培訓(xùn)，也對(duì)重慶軌道交通一號(hào)線供電主接線圖及各類電氣閉鎖、保護(hù)聯(lián)鎖條件進(jìn)行了學(xué)習(xí)、掌握。

工作中能夠團(tuán)結(jié)同事、相互協(xié)作，善于處理人際關(guān)系。在同事的幫助下共同探討學(xué)習(xí)，帶動(dòng)大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。希望自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與技術(shù)能力有足夠的用武之地，若有幸成為貴單位的一員，必將以自己的努力釋放出最大的熱忱和能量，與同仁攜手同心共進(jìn)退，共同打造我們美好的明天!

地鐵面試自我介紹模板3大家好!

我是~~-~~學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生、富于協(xié)作精神的時(shí)代青年。對(duì)我來(lái)說(shuō)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完整，做一名合格的列車乘務(wù)員。

做一名列車乘務(wù)員，也能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，通過(guò)3年的努力 ，把自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)，需要用青春和勤奮去實(shí)現(xiàn)!

我真切希望能夠加盟去開(kāi)創(chuàng)屬于我們每個(gè)人都希望擁有的美好未來(lái)，需要千千萬(wàn)萬(wàn)旅客的投票贊成但我相信，是幸運(yùn)而又珍貴的，能夠?yàn)橘F單位貢獻(xiàn)一份力量的同時(shí)，9歲，能成就令人矚目的業(yè)績(jī)，堅(jiān)持不懈的奮斗，做一名優(yōu)秀的列車乘務(wù)員，提高自己，一絲不茍的工作：孜孜不倦的追求、各位評(píng)委老師，是我的夙愿。謝謝!

地鐵面試自我介紹模板4各位領(lǐng)導(dǎo)，上午好。

我是來(lái)自~~~(這里可以說(shuō)什么大學(xué))~~~(這里可以說(shuō)專業(yè))。(也可以說(shuō)：我是一個(gè)熱情開(kāi)朗的四川女孩兒/男孩兒)我應(yīng)聘的是您們所招聘的.站務(wù)員職位。

原因有兩點(diǎn)，一是自己喜歡，而是自己適合。

首先，我喜歡這個(gè)工作，我覺(jué)得站務(wù)員能夠鍛煉自己的~~~(這里說(shuō)可以鍛煉到自己的什么能力)。我喜歡站在那里沖每一個(gè)乘客微笑的工作，我認(rèn)為這樣能夠傳遞快樂(lè)。我看見(jiàn)乘客開(kāi)開(kāi)心心上班，我覺(jué)得我有一種滿足感。

第二點(diǎn)，我覺(jué)得自己親切、耐心、熱情，很適合站務(wù)員的工作，也相信自己能夠做好。(這里可以舉例子，說(shuō)一下自己怎么親切耐心。這里我以一個(gè)應(yīng)屆生為例哈，)比如說(shuō)，在大學(xué)期間，我參加了很多社團(tuán)，在社團(tuán)活動(dòng)中，我鍛煉了自己的人際交往能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，這讓我很能夠很快的和陌生人很好交流。而我也經(jīng)常參加志愿者活動(dòng)，曾經(jīng)在大街上勸道市民不要橫穿馬路，我喜歡為別人提供服務(wù)，我相信，幫助他人的同時(shí)，也是對(duì)自己的提升。

最后我真的喜歡這個(gè)工作，希望您們能夠好好考慮我。

地鐵面試自我介紹模板5各位考官好：

今天能夠站在這里參加面試,有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸.希望通過(guò)這次面試能夠把自己展示給大家,希望大家記住我.

我叫....,今年..歲.漢族,法學(xué)本科.我平時(shí)喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息.我的性格比較開(kāi)朗,隨和.能關(guān)系周圍的任何事,和親人朋友能夠和睦相處,并且對(duì)生活充滿了信心.

我以前在~~~實(shí)習(xí)過(guò)，所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格,這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難,積極進(jìn)去.成為一名體育教師是我多年以來(lái)的強(qiáng)烈愿望.

如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話，我想,我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值.同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的,我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作.體育教師是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)。

希望大家能夠認(rèn)可我,給我這個(gè)機(jī)會(huì)!

地鐵面試自我介紹模板6尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好

我是~~~，畢業(yè)于~~學(xué)校~~專業(yè)，獲得的是~~學(xué)位

在學(xué)校期間，主修的專業(yè)課有~~~(此處添加技術(shù)類專業(yè)課，尤其是和應(yīng)聘工作相關(guān)的)，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，也參加過(guò)一些具體項(xiàng)目的事實(shí)，比如~~~~項(xiàng)目，在其中負(fù)責(zé)~~模塊或者~~工作，應(yīng)用了~~~計(jì)算機(jī)語(yǔ)言或者技術(shù)，取得了~~~什么樣的成果。并在實(shí)踐中，加深了對(duì)~~的認(rèn)識(shí)，提高了軟件設(shè)計(jì)(或其他技術(shù))的實(shí)際操作能力。

另外，在學(xué)校中也參加過(guò)一些社團(tuán)活動(dòng)，比如~~(此處最好說(shuō)1-2樣)，在其中加強(qiáng)了和同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，并且有~~~的感受和知識(shí)。

個(gè)性上~~~~(此處copy簡(jiǎn)歷里面的性格介紹，主要要有團(tuán)隊(duì)精神，個(gè)人踏實(shí)努力，有責(zé)任感之類的)

第5篇：志愿者面試自我介紹范文

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)生；就業(yè)；應(yīng)戰(zhàn)能力

近年來(lái)，隨著高校擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)迅猛增加，畢業(yè)生的就業(yè)難問(wèn)題日益凸顯，如何在就業(yè)大軍中脫穎而出，是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生值得深思的問(wèn)題。要想在就業(yè)這場(chǎng)戰(zhàn)役中取得先機(jī)，必須儲(chǔ)備足夠的實(shí)力，學(xué)業(yè)成績(jī)及綜合素質(zhì)兩方面都要出色，然而，對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)講，學(xué)業(yè)成績(jī)方面已成事實(shí)、無(wú)可改變，綜合素質(zhì)的大幅度提高在短時(shí)間內(nèi)也絕非易事，只有快速提高畢業(yè)生的應(yīng)戰(zhàn)能力，才能取得事半功倍的效果。本文從求職應(yīng)戰(zhàn)方面淺談快速提升臨畢業(yè)大學(xué)生求職應(yīng)戰(zhàn)能力的方法與技巧。

1敏銳的感覺(jué)

每個(gè)求職過(guò)程中的大學(xué)生都應(yīng)對(duì)自己所處的環(huán)境保持足夠的敏感，要充分了解當(dāng)前的就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)信息。

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題高度重視，出臺(tái)了一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策，各省、市也在國(guó)家政策的指導(dǎo)下相繼出臺(tái)多項(xiàng)就業(yè)政策，廣大高等院校隨之亦制定了有利于學(xué)生就業(yè)的各項(xiàng)措施，因此，畢業(yè)生要充分地了解政策、利用政策，成為政策的受益者。就業(yè)形勢(shì)包括：畢業(yè)生人數(shù)，尤其是本專業(yè)畢業(yè)生的人數(shù)、院校分布；用人單位的區(qū)域分布、地區(qū)間的用工差異等；用人單位的招聘計(jì)劃、報(bào)名條件、用工形式等；競(jìng)聘者的基本情況等。準(zhǔn)確把握以上信息，對(duì)畢業(yè)生準(zhǔn)確評(píng)估就業(yè)大環(huán)境，合理定位自身就業(yè)方向具有重要的意義。

對(duì)就業(yè)信息，大學(xué)生要充分地利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、學(xué)生之間的信息傳播，更重要的是，要走出去，即到用人單位中去，獲得最直接的信息。切忌被動(dòng)等待、關(guān)起門來(lái)找工作。

2充分的準(zhǔn)備

“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗、不打無(wú)把握的仗”，這句話是我黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的著名口號(hào)，此口號(hào)也可應(yīng)用到求職過(guò)程中。每個(gè)需要就業(yè)的大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身情況制定周密詳細(xì)的計(jì)劃，在什么時(shí)間做什么，怎么做，任務(wù)明確、措施到位。

2.1準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷

簡(jiǎn)歷，是敲門磚。好的簡(jiǎn)歷，能讓求職者獲得面試的機(jī)會(huì)，相反，一份不達(dá)標(biāo)的簡(jiǎn)歷會(huì)將求職者提前淘汰出局，即便個(gè)人再優(yōu)秀，也沒(méi)機(jī)會(huì)去展示自己。因此，制作簡(jiǎn)歷是求職的第一步。制作簡(jiǎn)歷應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：

2.1.1用心編寫、揚(yáng)長(zhǎng)避短

簡(jiǎn)歷代表的是求職者本人，而非他人。網(wǎng)絡(luò)上的簡(jiǎn)歷范本繁多，很多同學(xué)將之簡(jiǎn)單修改一下，就當(dāng)成自己的簡(jiǎn)歷，投遞給用人單位，豈不知這樣的簡(jiǎn)歷缺少個(gè)性，用人單位早已對(duì)此類簡(jiǎn)歷審美疲勞，結(jié)果自然不盡如人意。因此，每個(gè)求職的大學(xué)生應(yīng)嚴(yán)肅、認(rèn)真地為自己量身定做簡(jiǎn)歷，剖析自身優(yōu)勢(shì)、凸顯與眾不同，例：強(qiáng)調(diào)專業(yè)特色、重量級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金獲得情況、大型活動(dòng)的志愿者、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、文體特長(zhǎng)等方面，以吸引讀者的眼球。

2.1.2簡(jiǎn)明扼要、斟字酌句

閱讀簡(jiǎn)歷的不是我們自己，而是用人單位，面對(duì)大量簡(jiǎn)歷，閱讀者往往沒(méi)有耐心，因此，好的簡(jiǎn)歷必須簡(jiǎn)潔、明快，內(nèi)容豐富而不繁雜。一份好的簡(jiǎn)歷要?dú)v經(jīng)反復(fù)修改、提煉，每一字、每一句都要用心斟酌，文字表達(dá)流暢、版面設(shè)計(jì)優(yōu)美。

2.2服飾與妝容

面試著裝以整潔美觀、穩(wěn)重大方、協(xié)調(diào)高雅為總原則，不需要過(guò)多的裝飾和鮮艷的色彩，總體來(lái)說(shuō)，男生要顯得簡(jiǎn)潔、大方，女生要讓人感覺(jué)端莊、高雅，切忌“露”、“透”、“緊”。發(fā)型修飾最重要的是整潔、規(guī)范，長(zhǎng)度適中，款式適合自己。面試時(shí)，適當(dāng)化個(gè)淡妝，這是對(duì)對(duì)方的尊重，也會(huì)增加求職者的顏值。

2.3模擬練習(xí)

對(duì)于所有參加面試的求職者，面試過(guò)程中所打造的第一印象十分重要，是求職能否成功的關(guān)鍵因素。所以，一定要預(yù)先演習(xí)一番，一次面試就是一場(chǎng)展演，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要想精彩，必須反復(fù)模擬練習(xí)，可采用對(duì)鏡法、他人指導(dǎo)法。練習(xí)過(guò)程中，注重自我介紹、回答問(wèn)題等環(huán)節(jié)，自我介紹是向用人單位展示自己的絕佳機(jī)會(huì)，要注意內(nèi)容簡(jiǎn)練、內(nèi)涵突出，語(yǔ)言連貫，神情自然，精神飽滿，態(tài)度坦誠(chéng)，語(yǔ)速、音量適中。

3與求職相關(guān)的心理儲(chǔ)備

3.1總結(jié)自身優(yōu)勢(shì)

求職時(shí)，認(rèn)真地剖析自己，“我的優(yōu)點(diǎn)是什么？” “我擅長(zhǎng)做什么？” “用人單位聘請(qǐng)我的理由是什么？”“我能為貴單位帶去什么？”等等。每個(gè)人都有優(yōu)勢(shì)，要善于為自己總結(jié)，帶著自信去求職。

3.2 就業(yè)目標(biāo)分級(jí)

畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)具體情況制定不同等級(jí)的就業(yè)目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)最高級(jí)目標(biāo)當(dāng)然好，但是，由于種種原因，不可能所有的畢業(yè)生都找到十分滿意的工作單位，即無(wú)法實(shí)現(xiàn)最高級(jí)目標(biāo)，對(duì)此，畢業(yè)生應(yīng)該有充分的思想準(zhǔn)備，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)，先就業(yè)，再擇業(yè)，在已經(jīng)選擇的工作崗位上，全身心的投入，干一行、愛(ài)一行，展示自己的能力，努力做出成績(jī)，為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)【1】。

3.3承受力

畢業(yè)生在求職過(guò)程中，不乏出現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，例：因院校等級(jí)不高、外地戶口、外表一般等原因被淘汰，部分畢業(yè)生遇到挫折與失敗后，灰心喪氣、一蹶不振，甚至產(chǎn)生埋怨家長(zhǎng)、報(bào)復(fù)社會(huì)等心理。因此，每個(gè)求職的大學(xué)生必需認(rèn)識(shí)到求職是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，要做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。遭遇困境時(shí)，既要吸取教訓(xùn)、反思自己的問(wèn)題，又要及時(shí)調(diào)整自己的情緒，化悲痛為力量，相信自己，做自己的拉拉隊(duì)，以飽滿的激情繼續(xù)投入到下一次求職活動(dòng)中。內(nèi)力深厚之人才能笑到最后，要沉得住氣，無(wú)論成功、失敗，泰然處之。

3.4學(xué)會(huì)選擇

部分畢業(yè)生在求職中，面臨2個(gè)或多個(gè)選擇，每一種選擇都有誘惑，此時(shí)會(huì)感到束手無(wú)策，舉棋不定，甚至喪失機(jī)會(huì)。此時(shí)，應(yīng)多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，“我的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)是什么？”“我最看重用人單位的哪個(gè)方面？”“我想要什么樣的生活？”等。不要盲目參照別人的選擇，更不能攀比，適合自己的才是最好的。

綜上所述，求職擇業(yè)是一個(gè)比較復(fù)雜的選擇和被選擇的過(guò)程，畢業(yè)生會(huì)面臨各種各樣的考驗(yàn)，只有提高自己的求職應(yīng)戰(zhàn)能力，才能取得滿意的結(jié)果。

第6篇：志愿者面試自我介紹范文

個(gè)人簡(jiǎn)歷直接關(guān)系到你的面試機(jī)會(huì)，作為優(yōu)秀的大學(xué)生，畢業(yè)面臨著找工作的問(wèn)題，所以面試簡(jiǎn)歷尤為重要。下面小編整理2021大學(xué)生面試簡(jiǎn)歷模板免費(fèi)大全，歡迎閱讀，希望對(duì)大家有幫助！

大學(xué)生面試簡(jiǎn)歷模板1姓名：__

民族：漢族

性別：男

年齡：__歲

學(xué)歷：本科

工作年限：應(yīng)屆生

婚姻狀況：未婚

戶口：__市

身高：__cm

居住地：__省__市

現(xiàn)任職位：游戲策劃

待遇要求：2000--3500/月

到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗

希望地區(qū)：__市

希望崗位：游戲設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)其他軟件(測(cè)試)工程師

自我評(píng)價(jià)

本人性格開(kāi)朗，責(zé)任心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，思維嚴(yán)謹(jǐn)，注重細(xì)節(jié)，注重用戶體驗(yàn)。善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，樂(lè)于接受他人的指導(dǎo)，敢于說(shuō)出自己的看法，能快速融入團(tuán)隊(duì)，與團(tuán)隊(duì)友好進(jìn)行工作。自己是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，對(duì)程序設(shè)計(jì)有較多接觸，能與程序員較好地交流。相信我能為公司創(chuàng)造更多價(jià)值。

工作經(jīng)驗(yàn)

某游戲公司20__-11-20__-03

公司性質(zhì)：計(jì)算機(jī)業(yè)

擔(dān)任職位：游戲策劃

離職原因：回校完成畢業(yè)論文

工作職責(zé)和業(yè)績(jī)：

1、實(shí)習(xí)游戲策劃，學(xué)習(xí)策劃知識(shí)。

2、擔(dān)任《____》游戲GM。

3、擔(dān)任游戲部分測(cè)試工作。

4、擔(dān)任游戲內(nèi)容部分?jǐn)U展工作。

教育經(jīng)歷

肇慶學(xué)院20__-09-20__-06

最高學(xué)歷：本科

專業(yè)名稱：網(wǎng)絡(luò)工程

專業(yè)描述：主要課程有：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、集成程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)站規(guī)劃與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)。

技能專長(zhǎng)

1.熱愛(ài)游戲，希望能夠從事游戲行業(yè)。

2.熟練使用Word、E_cel、PowerPoint、Visio等辦公軟件，能獨(dú)立編寫文檔與演示文稿。

3.熟悉Photoshop等圖形圖像軟件，能進(jìn)行一定的設(shè)計(jì)工作。

4.有良好的口頭和書面表達(dá)能力。

5.九年游戲經(jīng)歷，對(duì)經(jīng)典的單機(jī)游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)頁(yè)游戲都有充足認(rèn)識(shí)。

6.能充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，吸收新信息，了解青少年的流行喜好。

7.有良好的邏輯分析能力和學(xué)習(xí)能力，善于團(tuán)隊(duì)合作，有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

8.能承受一定的工作壓力，接受高強(qiáng)度的工作。

大學(xué)生面試簡(jiǎn)歷模板2姓名：

國(guó)籍： 中國(guó)

目前所在地：

民族： 漢族

戶口所在地：

身材： cm　 kg

婚姻狀況： 未婚

年齡：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 秘書、助理、銷售 　 文秘/文員 辦公文員

工作年限：

職稱： 無(wú)職稱

求職類型： 全職 可到職- 隨時(shí)

月薪要求：

希望工作地區(qū)：

教育背景

__-09~__-07 __大學(xué)

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 英語(yǔ)　一般

國(guó)語(yǔ)水平： 一般 粵語(yǔ)水平： 一般

工作能力及其他專長(zhǎng)

熟悉物業(yè)助理的日常工作，及應(yīng)具備的素質(zhì)。對(duì)“物業(yè)管理?xiàng)l例”、“住宅室內(nèi)裝飾裝修管理辦法”比較熟悉，認(rèn)真學(xué)習(xí)物業(yè)管理知識(shí)，不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)。

個(gè)人自我介紹

本人工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。謙虛，不浮夸。有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)生涯和集體生活，從中深深的認(rèn)識(shí)到無(wú)論個(gè)人能力有多大，都不能離開(kāi)集體，只有在集體中個(gè)人的能力才能顯示出來(lái)，離開(kāi)了集體，個(gè)人能力只是一句空話。

大學(xué)生面試簡(jiǎn)歷模板3姓名：___

性別：男

身高：175公分

體重：60公斤

出生日期：1985年07月

證件類型：身份證

證件號(hào)碼：370405198507______

婚姻狀況：未婚

工作年限：大三在讀學(xué)生

手機(jī)/小靈通號(hào)碼：135125684__

常用郵箱：應(yīng)屆畢業(yè)生簡(jiǎn)歷網(wǎng)

求職意向

自我評(píng)價(jià)：

具備相應(yīng)的綜合管理能力，以及行政管理知識(shí)，文筆較好，適應(yīng)能力強(qiáng)。

工作類型：實(shí)習(xí)

行業(yè)：非盈利構(gòu)/政府教育/培訓(xùn)學(xué)術(shù)/科研/藝術(shù)服務(wù)業(yè)法律

職位：行政/后勤行政專員/助理經(jīng)理助理/秘書招聘專員/助理公務(wù)員

地點(diǎn)：徐州周邊

工資：2000以下rmb/月

教育經(jīng)歷

20__年09月--20__年07月：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)專業(yè)：行政管理學(xué)歷：本科

專業(yè)描述：

該專業(yè)主要培養(yǎng)掌握行政學(xué)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，熟悉我國(guó)政府機(jī)構(gòu)管理以及各類公共管理機(jī)構(gòu)管理實(shí)踐的復(fù)合型專門人才。

核心課程：管理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、政治學(xué)基礎(chǔ)、公共組織與管理、中國(guó)政府與政治、行政學(xué)導(dǎo)論、行政法、公共財(cái)政學(xué)、公共政策、比較政府、公文寫作與處理、人事行政、非營(yíng)利組織管理、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、地方政府管理、行政監(jiān)察學(xué)、市政管理學(xué)等。

技能專長(zhǎng)

計(jì)算機(jī)能力：熟練

詳細(xì)描述：

通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)，

能操作辦公自動(dòng)化軟件，

具備一定的網(wǎng)絡(luò)和硬件知識(shí)

第一外語(yǔ)：英語(yǔ)水平：一般等級(jí)：四級(jí)

普通話：熟練

社會(huì)實(shí)踐：

20__年7月-9月，在上海凱歌娛樂(lè)有限公司網(wǎng)絡(luò)部從事網(wǎng)管工作，鍛煉了計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)能力以及客戶服務(wù)能力。

20__年2月-3月，參加"扶貧中國(guó)行"大型農(nóng)村調(diào)查活動(dòng)，鍛煉了調(diào)查分析能力。

20__年7月-2015年6月，任中國(guó)礦業(yè)大學(xué)公務(wù)員考試協(xié)會(huì)信息資源部長(zhǎng)，鍛煉了信息收集及篩選處理能力，并提高了組織協(xié)調(diào)能力。20__年至今，在學(xué)校參加各種征文活動(dòng)并獲獎(jiǎng)，鍛煉了寫作能力。

大學(xué)生面試簡(jiǎn)歷模板4目前所在： 天河區(qū) 年

齡： 21

戶口所在： 廣州 國(guó)

籍： 中國(guó)

婚姻狀況： 未婚 民

族： 漢族

培訓(xùn)認(rèn)證： 未參加 身

高： 174 cm

誠(chéng)信徽章： 未申請(qǐng) 體

重：

人才測(cè)評(píng)： 未測(cè)評(píng)

我的特長(zhǎng)：

求職意向

人才類型： 在校學(xué)生

應(yīng)聘職位： 日語(yǔ)翻譯：

工作年限： 1 職

稱：

求職類型： 兼職 可到職日期： 兩個(gè)星期

月薪要求： 面議 希望工作地區(qū)： 廣州，深圳，佛山

工作經(jīng)歷

普寧花束子制衣廠

起止年月：2008-07 ～ 2008-09

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)

擔(dān)任職位： 主管助理

工作描述： 幫助主管整理日常事務(wù)，包括接聽(tīng)電話、收貨、驗(yàn)貨，整理貨物等等。

離職原因： 暑假結(jié)束

志愿者經(jīng)歷

廣東體育館

起止年月：2010-11 ～ 2010-11

擔(dān)任職位： 混合區(qū)助理

工作描述： 擔(dān)任媒體運(yùn)行部混合區(qū)助理，跟進(jìn)并引導(dǎo)獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員到新聞廳接受采訪，其中包括與各部門的溝通工作，處理突發(fā)事件

教育背景

畢業(yè)院校： 廣東工業(yè)大學(xué)

最高學(xué)歷： 本科

獲得學(xué)位： 畢業(yè)日期： 2012-06

專 業(yè) 一： 日語(yǔ) 專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號(hào)

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 日語(yǔ)　精通 粵語(yǔ)水平： 良好

其它外語(yǔ)能力： 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

國(guó)語(yǔ)水平：

工作能力及其他專長(zhǎng)

能夠較快適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，面對(duì)突發(fā)狀況能夠保持冷靜。

詳細(xì)個(gè)人自傳

學(xué)習(xí)、適應(yīng)能力較強(qiáng)，有熱情，有責(zé)任心，心理抗壓能力較強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，以“一期一會(huì)”的態(tài)度真誠(chéng)對(duì)待身邊的人，喜歡做各類嘗試，挑戰(zhàn)自己。職業(yè)目標(biāo)：在具有共同目標(biāo)，互相尊重、競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)中奮斗，從各種體驗(yàn)中得到成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

大學(xué)生面試簡(jiǎn)歷模板5姓名：__性別：女

民族：漢政治面目：團(tuán)員

學(xué)歷(學(xué)位)：本科專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷

聯(lián)系電話：000000000000手機(jī)：

聯(lián)系地址：北京市東城區(qū)__大街10號(hào)郵編：000000

EmailAddress：12345678@呼機(jī)：

教育背景

畢業(yè)院校：福建工商學(xué)院1994.9--1997.7

所學(xué)課程：商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、公共關(guān)系、商務(wù)談判、推銷原理與方法、市場(chǎng)信息學(xué)、現(xiàn)代廣告學(xué)、廣告策劃、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理等。

另：其他培訓(xùn)_英語(yǔ)通過(guò)國(guó)家四級(jí)考試，具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力_有駕照

工作經(jīng)歷

_1993.9--1998.9__醫(yī)療器械公司銷售代表負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品在北京、天津、山西等地區(qū)的銷售，制訂季度銷售計(jì)劃，拓展客戶群并保持良好合作關(guān)系，跟蹤銷售情況，完成預(yù)計(jì)銷售目標(biāo)。

_1999.10--至今__電子技術(shù)公司見(jiàn)習(xí)銷售經(jīng)理負(fù)責(zé)本部銷售計(jì)劃的制訂與執(zhí)行，及時(shí)收集銷售情況并反饋給銷售總部，組織部門銷售人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，拓展客戶群，完成預(yù)計(jì)銷售目標(biāo)。

個(gè)人簡(jiǎn)介

專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及多年的工作實(shí)踐，使我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，并取得了優(yōu)秀的銷售業(yè)績(jī)。另外我還從事過(guò)部門員工的培訓(xùn)工作，具有一定管理工作經(jīng)驗(yàn)。我本人性格開(kāi)朗，積極向上，樂(lè)于與人溝通，喜歡迎接新的挑戰(zhàn)。另外我還從事過(guò)部門員工的培訓(xùn)工作，具有一定管理工作經(jīng)驗(yàn)。我本人性格開(kāi)朗，積極向上，樂(lè)于與人溝通，喜歡迎接新的挑戰(zhàn)!

本人性格

開(kāi)朗、謙虛、自律、自信(根據(jù)本人情況)。

另：最重要的是能力，相信貴公司會(huì)覺(jué)得我是此職位的合適人選!

職業(yè)專長(zhǎng)與技能：

TOEFL(計(jì)算機(jī)考試)：223(折合筆答考試約575)

能夠熟練進(jìn)行英語(yǔ)交流，具有很好的英語(yǔ)閱讀和寫作能力熟練運(yùn)用MicrosoftWord、E_cel、PowerPoint等Office常用工具，和其他計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序。正直，開(kāi)朗，誠(chéng)實(shí)，能吃苦。

具有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力，善于觀察和分析問(wèn)題，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

第7篇：志愿者面試自我介紹范文

論文摘要：利用就業(yè)信息做好大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是高校就業(yè)工作的重要環(huán)節(jié)，要不斷拓展就業(yè)信息渠道，利用現(xiàn)代化手段逐步建立大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，指導(dǎo)畢業(yè)生收集信息、整理篩選信息、科學(xué)利用信息，以提高就業(yè)指導(dǎo)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，從而幫助大學(xué)生順利就業(yè)。及時(shí)準(zhǔn)確地掌握就業(yè)信息，是做好就業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)和重要依據(jù).

隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷深人，高等教育已實(shí)現(xiàn)了大眾化。2002年以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量激增，從2002年的1巧萬(wàn)到2008年的559萬(wàn)，6年間增加了近四倍，而就業(yè)崗位卻沒(méi)有同比增加，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)面臨著極大的壓力。我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)制度，從20世紀(jì)80年代末開(kāi)始打破了“統(tǒng)招統(tǒng)分”的傳統(tǒng)就業(yè)模式，將大學(xué)生就業(yè)推向市場(chǎng)，并逐步建立起“國(guó)家宏觀調(diào)控、各級(jí)政府和學(xué)校促進(jìn)就業(yè)、學(xué)生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)模式，畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)的需求日趨強(qiáng)烈。如何利用就業(yè)信息做好大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要課題。

一、及時(shí)準(zhǔn)確地掌握就業(yè)信息，是做好就業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)和重要依據(jù)

就業(yè)指導(dǎo)是一門將社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)、信息學(xué)等專業(yè)知識(shí)相結(jié)合的綜合性邊緣學(xué)科。美國(guó)全國(guó)職業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)把職業(yè)指導(dǎo)定義為“幫助個(gè)人準(zhǔn)備職業(yè)、選擇職業(yè)、獲取職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)的一種過(guò)程”。常言說(shuō)“知己知彼、百戰(zhàn)不殆”，要做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，必須及時(shí)準(zhǔn)確地掌握一系列相關(guān)的就業(yè)信息。

就業(yè)信息主要包括生源信息、國(guó)家及省市有關(guān)的就業(yè)政策、人才市場(chǎng)需求信息、畢業(yè)生就業(yè)與工作情況反饋信息、市場(chǎng)人才競(jìng)爭(zhēng)信息等。高校要及時(shí)準(zhǔn)確地掌握就業(yè)信息，通過(guò)現(xiàn)代化的工作流程，及時(shí)向外學(xué)校有關(guān)信息和畢業(yè)生資源信息，及時(shí)掌握畢業(yè)生就業(yè)分布及流動(dòng)等情況，并通過(guò)分析這些信息，充分了解當(dāng)前勞動(dòng)力市場(chǎng)需求變化趨勢(shì)，了解學(xué)校對(duì)企業(yè)人才需求的適應(yīng)度，了解各種經(jīng)濟(jì)成分的企業(yè)對(duì)人才需求所占比重等，以此作為就業(yè)服務(wù)的基礎(chǔ)和重要依據(jù)，使就業(yè)指導(dǎo)成為畢業(yè)生求職的好參謀以及學(xué)校教育教學(xué)決策的好助手。

二、做好就業(yè)信息的收集、篩選，更好地服務(wù)于大學(xué)生就業(yè)選擇

1.就業(yè)信息收集的主要范圍.當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)人信息化時(shí)代，如何在浩瀚無(wú)垠的信息海洋里選取我們就業(yè)指導(dǎo)所需要的信息、進(jìn)而為就業(yè)工作服務(wù)呢?第一，要及時(shí)收集當(dāng)前社會(huì)職業(yè)狀況的有關(guān)信息，使大學(xué)生充分了解國(guó)家及有關(guān)省、市的職業(yè)需求情況;要收集產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)以及社會(huì)就業(yè)制度、就業(yè)政策等方面的基本信息，幫助畢業(yè)生準(zhǔn)確了解職業(yè)需求情況。第二，要收集特定職業(yè)的有關(guān)信息，以滿足不同專業(yè)學(xué)生的就業(yè)信息需求。要關(guān)注不同職業(yè)崗位的性質(zhì)、任務(wù)、操作及工作程序、資格要求、工作環(huán)境，同時(shí)收集這些職業(yè)的工資待遇、晉升機(jī)會(huì)、就業(yè)幾率等信息，提高畢業(yè)生擇業(yè)的針對(duì)性和時(shí)效性。第三，要收集職業(yè)培訓(xùn)方面的有關(guān)信息，幫助學(xué)生通過(guò)專門的培訓(xùn)，提高就業(yè)能力。開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)旨在提供畢業(yè)生就業(yè)的準(zhǔn)人資格，提高畢業(yè)生適應(yīng)工作崗位的能力，對(duì)于就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，適時(shí)參加相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)是非常有必要的。職業(yè)培訓(xùn)信息主要包括提供職業(yè)教育與培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)科目及內(nèi)容、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)費(fèi)用、培訓(xùn)時(shí)間及預(yù)期效果等。

2、拓展就業(yè)信息收集渠道，更好地服務(wù)于大學(xué)生“準(zhǔn)備職業(yè)、選擇職業(yè)”.(1)通過(guò)報(bào)刊上的商品服務(wù)廣告，可收集到產(chǎn)品的種類、產(chǎn)品大致銷售范圍及該企業(yè)的經(jīng)營(yíng)特色;通過(guò)閱覽圖書資料或上網(wǎng)查找企業(yè)資料，可盡量細(xì)致地收集諸如總經(jīng)理和董事長(zhǎng)姓名、企業(yè)服務(wù)項(xiàng)目和產(chǎn)品說(shuō)明、企業(yè)的規(guī)定、各分支機(jī)構(gòu)的位置和業(yè)務(wù)范圍、企業(yè)的歷史沿革和管理公布等信息;通過(guò)深人企業(yè)，可獲得第一手信息，如索要企業(yè)簡(jiǎn)介、產(chǎn)品目錄或樣品，了解產(chǎn)品原材料、生產(chǎn)工藝流程和工藝設(shè)備，了解銷售、產(chǎn)值、利潤(rùn)和主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等情況;通過(guò)報(bào)紙等媒體，可進(jìn)一步了解企業(yè)需要添補(bǔ)的工作崗位。(2)指導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)政府有關(guān)部門主辦的再就業(yè)服務(wù)中心、中高級(jí)專業(yè)人才職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)、涉外勞務(wù)輸出機(jī)構(gòu)或?qū)ν鈩趧?dòng)服務(wù)公司等中介機(jī)構(gòu)獲取相應(yīng)的就業(yè)信息。(3)指導(dǎo)大學(xué)生利用人才市場(chǎng)獲取就業(yè)信息，找到適合自己的就業(yè)機(jī)會(huì)。人才市場(chǎng)的信息量大，人氣也旺，要鼓勵(lì)大學(xué)生不要“吃上幾口閉門羹”就灰心喪氣，要走訪每一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)攤位，不僅走訪有名的大企業(yè)、大公司，也要走訪小企業(yè)、小公司，爭(zhēng)取更多的面談機(jī)會(huì)。在走訪求職者眾多的大企業(yè)、大公司時(shí)，要避開(kāi)高峰期，這樣可得到更多的時(shí)間。(4)指導(dǎo)大學(xué)生建立自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，不斷拓展就業(yè)空間。大學(xué)生可建立的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)包括家庭、親戚、朋友、老師、同學(xué)、校友、鄰里、街坊、認(rèn)識(shí)的其他求職者和專業(yè)領(lǐng)域的其他人等，要把這些人員的姓名和通信方式一一記錄下來(lái)，通過(guò)寫信、打電話、上網(wǎng)咨詢，甚至登門拜訪等方式，對(duì)求職方向及擬選擇的就業(yè)去向等征求他們的意見(jiàn)，不斷獲得他們的支持和幫助。(s>指導(dǎo)大學(xué)生充分利用以現(xiàn)代科技為支持的就業(yè)信息網(wǎng)，獲取更便捷、更全面的就業(yè)信息，從而實(shí)現(xiàn)理想擇業(yè)的目標(biāo)。隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，“網(wǎng)上求職”方式逐漸盛行起來(lái)。與傳統(tǒng)的供需見(jiàn)面會(huì)相比，網(wǎng)上求職有著方便、快捷、信息量大、不受時(shí)空限制等多種優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和收取信息，更是高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作者必須熟練掌握的技能，要把這種技能充分應(yīng)用于就業(yè)指導(dǎo)工作中去。隨著就業(yè)形勢(shì)和人才需求形勢(shì)的不斷嚴(yán)峻，國(guó)家和各省市等都相繼開(kāi)通了就業(yè)信息網(wǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)了人才的合理流動(dòng)，暢通了人才供需的渠道，給高校畢業(yè)生就業(yè)工作提供了很好的就業(yè)信息平臺(tái)。如上海高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)開(kāi)通了職業(yè)查詢、就業(yè)辦事指南匯編、就業(yè)最新關(guān)注、大學(xué)生電子信息卡、西部志愿者計(jì)劃、就業(yè)新聞、網(wǎng)上辦事、熱點(diǎn)招聘、黨員之家、網(wǎng)上服務(wù)中心、就業(yè)促進(jìn)會(huì)、下載中心13項(xiàng)服務(wù)項(xiàng)目，僅職業(yè)查詢一欄中就有38個(gè)職業(yè)類型,11個(gè)單位性質(zhì)類別、91個(gè)行業(yè)用人崗位、近三個(gè)月的用人日期等信息。合理利用就業(yè)信息網(wǎng)，將極大地提高高校就業(yè)工作的效率。

3.科學(xué)地分析、篩選收集的信息，去偽存真、去粗取細(xì)，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)水平。高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)實(shí)踐性、時(shí)效性很強(qiáng)的工作，對(duì)就業(yè)信息和趨勢(shì)的把握不是一件一勞永逸的事情，如果總是用一個(gè)思維模式、一種眼光來(lái)看待畢業(yè)生就業(yè)工作，就有可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)是通過(guò)正確地觀察和分析形勢(shì)，進(jìn)行科學(xué)判斷的結(jié)果，而不是光靠在辦公室看看相關(guān)文章就可以想出來(lái)的。為此，就業(yè)指導(dǎo)工作者必須深人用人單位，深人社會(huì)，及時(shí)了解用人信息，并做好畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作，善于把握經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，不斷提高調(diào)查研究和預(yù)測(cè)能力，科學(xué)地分析、篩選收集的信息，去偽存真，去粗取細(xì)，學(xué)會(huì)在良秀不齊的網(wǎng)絡(luò)招聘信息中，分析出準(zhǔn)確有效的信息，及時(shí)向畢業(yè)生提供指導(dǎo)性信息，并給予正確的就業(yè)指導(dǎo);同時(shí)，準(zhǔn)確有效的就業(yè)信息也能給學(xué)校將來(lái)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、制訂專業(yè)招生計(jì)劃等提供參考依據(jù)，從而提高就業(yè)指導(dǎo)工作的服務(wù)水平。

三、采用階段性和連續(xù)性相結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)方式，構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)工作的長(zhǎng)效機(jī)制

階段性就業(yè)指導(dǎo)是指大學(xué)生畢業(yè)前的集中就業(yè)信息與咨詢，以及對(duì)大學(xué)畢業(yè)生選擇職業(yè)進(jìn)行的集中教育。連續(xù)性就業(yè)指導(dǎo)則是指針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，提供不同的就業(yè)信息內(nèi)容，同時(shí)把就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容分層次并有所側(cè)重。如新生人學(xué)后，要對(duì)新生進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)指導(dǎo)，幫助新生認(rèn)清將要面臨的就業(yè)壓力，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)和有關(guān)調(diào)查問(wèn)卷分析，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解自己的性格、興趣和專長(zhǎng)，并幫助他們結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)，制定出符合個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的目標(biāo)，進(jìn)行個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo);針對(duì)求職的畢業(yè)生，要進(jìn)行求職技巧指導(dǎo)、就業(yè)法律知識(shí)指導(dǎo)、就業(yè)政策指導(dǎo)、就業(yè)信息指導(dǎo)等。高校就業(yè)指導(dǎo)者要采用階段性和連續(xù)性相結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)方法，用快捷、全面的信息服務(wù)人，以熱情、真誠(chéng)的服務(wù)感動(dòng)人，創(chuàng)立誠(chéng)信服務(wù)品牌，為大學(xué)生建立長(zhǎng)效的就業(yè)機(jī)制，滿腔熱情地服務(wù)學(xué)生。對(duì)學(xué)生在就業(yè)中存在的思想間題和實(shí)際困難，要采用網(wǎng)絡(luò)咨詢、電話咨詢和現(xiàn)場(chǎng)咨詢“三位一體”的就業(yè)信息服務(wù)方式，耐心細(xì)致地做好就業(yè)指導(dǎo)工作，力求在第一時(shí)間為大學(xué)生提供他們所需的就業(yè)信息，并隨時(shí)解答大學(xué)生提出的各類就業(yè)信息咨詢。

四、指導(dǎo)畢業(yè)生根據(jù)用人單位詳細(xì)的就業(yè)信息，寫好求職信

1.根據(jù)用人單位的詳細(xì)職位信息，寫好求職簡(jiǎn)歷。在指導(dǎo)學(xué)生充分了解求職單位的詳細(xì)情況后(如該單位職業(yè)崗位的性質(zhì)、任務(wù)、操作及工作程序、資格要求等)，要進(jìn)一步指導(dǎo)畢業(yè)生根據(jù)這些信息寫好求職的個(gè)人簡(jiǎn)歷。在寫求職簡(jiǎn)歷過(guò)程中，首先要向招聘人員傳遞他們最希望看到的信息，也就是向他們提供關(guān)鍵的信息，這些信息主要包括勝任該職業(yè)崗位的任務(wù)、操作及工作程序的能力、技能和資質(zhì)等，達(dá)到與用人單位的需求相一致，讓用人單位清楚地意識(shí)到求職者完全符合招聘的條件，從而引起招聘方的較大興趣，確保得到下一步面試的機(jī)會(huì)。

2.根據(jù)用人單位的詳細(xì)職位信息，寫好求職自薦信。在寫好求職簡(jiǎn)歷后，畢業(yè)生還要根據(jù)已掌握的用人單位的詳細(xì)信息，設(shè)計(jì)好爭(zhēng)取面試的重要環(huán)節(jié)—自薦信(又稱求職信)。自薦信是有針對(duì)性地根據(jù)用人單位的招聘要求而書寫的一種書面自我介紹，其意義在于幫助畢業(yè)生準(zhǔn)確地推銷自己，信中包括求職者已具備的能力、想要什么、能做什么等。要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已掌握的招聘方所需的關(guān)鍵信息，用簡(jiǎn)潔、誠(chéng)懇、得當(dāng)?shù)奈淖指攀鲎约涸谑裁吹胤降玫降那舐毿畔ⅲ瑢?duì)哪個(gè)職位比較感興趣，對(duì)此職位感興趣的主要原因，自己重要的經(jīng)歷、能力，愿意到該單位就職的愿望和勝任此職位的資格，提出面試的請(qǐng)求，并告知自己的聯(lián)系方式等，以吸引招聘方的注意力，從而提高面試幾率。

五、指導(dǎo)畢業(yè)生根據(jù)用人單位詳細(xì)的就業(yè)信息順利通過(guò)面試，獲得職業(yè)

第8篇：志愿者面試自我介紹范文

關(guān)鍵詞： 中職學(xué)校 實(shí)用語(yǔ)文能力 培養(yǎng)途徑

全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議提出職業(yè)教育改革的新思想，其核心是：職業(yè)教育必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要，為學(xué)生就業(yè)服務(wù)。在此基礎(chǔ)上改革對(duì)專業(yè)課以外的基礎(chǔ)課作出了一定的要求，即基礎(chǔ)文化課要為學(xué)生的專業(yè)服務(wù)，要為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)服務(wù)。所以，如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用語(yǔ)文能力，讓語(yǔ)文課為學(xué)生的專業(yè)服務(wù)，尤其為學(xué)生的就業(yè)服務(wù)是中職語(yǔ)文教改的首要任務(wù)。

一、大綱解讀

以實(shí)用語(yǔ)文能力的培養(yǎng)為主線，是教學(xué)大綱對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)的描述。《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》中指出：語(yǔ)文課程教學(xué)目標(biāo)是“中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性，健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展”。由此可見(jiàn)，中職語(yǔ)文課程與普通高中語(yǔ)文課程的教學(xué)目標(biāo)有著嚴(yán)格的區(qū)別：一是起點(diǎn)要低，難度要低。二是課程教學(xué)目標(biāo)的核心是實(shí)用語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。三是知識(shí)——能力——方法——習(xí)慣——個(gè)性、人格：適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。為了更好地體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨，因此，語(yǔ)文教學(xué)必須從中職學(xué)生現(xiàn)狀出發(fā)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能等語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練，提高他們掌握語(yǔ)文工具的能力，并借此提高他們的文化素養(yǎng)；必須堅(jiān)持這樣的理念：要注重基本技能訓(xùn)練和思維發(fā)展，多參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)語(yǔ)文應(yīng)用能力，為學(xué)生綜合職業(yè)能力的形成奠定基礎(chǔ)，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1.學(xué)生情況。首先，我校招收的生源都是在中考中被淘汰下的學(xué)生，有一部分沒(méi)參加過(guò)中考，有的甚至初中沒(méi)畢業(yè)卻輟學(xué)一兩年的再來(lái)就讀，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重欠缺。其次，我校學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村學(xué)生，極其有限的師資和教學(xué)條件使得這些學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力普遍較弱。再次，這些學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力差；讀、寫能力較低，表現(xiàn)在聽(tīng)記速度慢，聽(tīng)說(shuō)抓不住中心；當(dāng)眾說(shuō)話面紅耳赤，手足無(wú)措，吞吞吐吐，不知所云；很少或幾乎不看課外書，沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；不愿意或害怕寫作文、參加文學(xué)社，更沒(méi)有學(xué)生在刊物上發(fā)表作品。最后，這些學(xué)生在語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)中目標(biāo)不夠明確，對(duì)于實(shí)用性的語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練也大多缺乏興趣，缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

2.教學(xué)現(xiàn)狀。中職教育的語(yǔ)文課應(yīng)該重視學(xué)生實(shí)用語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生實(shí)際工作中實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文知識(shí)和能力上。然而實(shí)際情況是：學(xué)校存在“重技能輕文化”的現(xiàn)象，許多學(xué)生只重視專業(yè)，忽視基礎(chǔ)文化課；許多教師不根據(jù)學(xué)生實(shí)際與專業(yè)特點(diǎn)，面對(duì)任何專業(yè)的學(xué)生都使用一式的語(yǔ)文教案，一致的語(yǔ)文進(jìn)度，一樣的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。語(yǔ)文教師的上課思路還是沿用普通高中的模式，對(duì)實(shí)用性的語(yǔ)文知識(shí)普遍不夠重視，對(duì)于語(yǔ)文教材中的實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容——“表達(dá)與交流”、“語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)”，很多老師只作為知識(shí)點(diǎn)介紹而沒(méi)有認(rèn)真進(jìn)行能力訓(xùn)練；語(yǔ)文教師在實(shí)用語(yǔ)文能力的培養(yǎng)上也沒(méi)有成功的做法和模式可資仿效。

三、培養(yǎng)途徑

工具性是語(yǔ)文學(xué)科的基本屬性，在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生實(shí)用能力的培養(yǎng)，對(duì)以就業(yè)為前提的中職語(yǔ)文教學(xué)更加重要。擁有較強(qiáng)的語(yǔ)文實(shí)用能力是學(xué)生今后進(jìn)行學(xué)習(xí)、就業(yè)、生活的基本保證，這對(duì)他們的綜合職業(yè)能力和適應(yīng)職場(chǎng)變化能力的提高及終身發(fā)展都有重大的意義。

中職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)掌握一定技能的應(yīng)用型勞動(dòng)者，因此，中職教學(xué)必須“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”。2009年教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》強(qiáng)化了就業(yè)所需的實(shí)用能力，如：要求閱讀與專業(yè)相關(guān)的各類文章，閱讀中提高搜集相關(guān)職業(yè)信息的能力，從閱讀中了解社會(huì)、了解職業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)；要求口語(yǔ)交際能掌握接待、洽談、答詢、協(xié)商等口語(yǔ)交際的方法和技能，做到態(tài)度真誠(chéng)，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言文明，儀態(tài)大方，符合職業(yè)崗位的要求；要求能掌握調(diào)查報(bào)告、說(shuō)明書、廣告詞、策劃書、求職信、應(yīng)聘書等應(yīng)用文的寫法，做到格式規(guī)范，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體，內(nèi)容符合要求。要求語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)能從相關(guān)職業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)，選取活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，模擬職業(yè)情境，組織語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語(yǔ)文應(yīng)用能力，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，等等。這些都是我們教學(xué)和進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)用能力培養(yǎng)的目標(biāo)。

語(yǔ)文學(xué)科中的應(yīng)用能力可以分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的能力。“語(yǔ)文”就是指口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言。這里所說(shuō)的“語(yǔ)言”，不是理論意義上的語(yǔ)言學(xué)，而是實(shí)踐意義上的語(yǔ)言運(yùn)用，語(yǔ)文教學(xué)就是語(yǔ)言運(yùn)用的教學(xué)。從本質(zhì)上看，語(yǔ)文教學(xué)不是一種知識(shí)體系，而是一種能力建構(gòu)。學(xué)生語(yǔ)文能力的形成，主要靠語(yǔ)言實(shí)踐。在聽(tīng)說(shuō)讀寫實(shí)踐中，“感受語(yǔ)言——領(lǐng)悟語(yǔ)言——積累語(yǔ)言——運(yùn)用語(yǔ)言”，這是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的一條正確途徑。這就要求語(yǔ)文教師在教學(xué)中，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力為核心，改革教學(xué)模式和教學(xué)方法。

1.口頭表達(dá)能力訓(xùn)練

口語(yǔ)表達(dá)水平低下，內(nèi)容空泛，語(yǔ)言缺少條理，儀態(tài)不自然，缺乏自信，這是中職學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的普遍性缺陷。要讓學(xué)生能說(shuō)得好，在課堂教學(xué)中必須突出學(xué)生口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練，多聽(tīng)多說(shuō)多實(shí)踐，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。提高口頭表達(dá)能力涵蓋了普通話訓(xùn)練、自我介紹、創(chuàng)設(shè)情境對(duì)話、演講和求職應(yīng)聘等把口語(yǔ)表達(dá)作為學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定的重要依據(jù)，加強(qiáng)“讀書方法”、“聽(tīng)說(shuō)與社交”、“閱讀與信息”、“閱讀與創(chuàng)意”等多種現(xiàn)代實(shí)用語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，可要求學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，并進(jìn)行評(píng)比。也可利用上課前的3～5分鐘讓學(xué)生上臺(tái)演說(shuō)，教師給出具體要求，譬如普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒要清楚，要言之有物，言之有序等，結(jié)合課文誦讀、復(fù)述、概說(shuō)、評(píng)議、討論……形成多樣的“說(shuō)”，提高學(xué)生口語(yǔ)能力，讓學(xué)生從“厭煩說(shuō)”到“愿意說(shuō)”，從“要我說(shuō)”到“我要說(shuō)”。以聽(tīng)、讀為主要形式為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和滿足學(xué)習(xí)需要搜集信息，積累知識(shí)，例如閱讀書報(bào)、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、聽(tīng)廣播、看電視（電影、錄像），等等。

2.寫作能力訓(xùn)練

由于中職學(xué)生普遍性寫作能力差，而且討厭寫作，一聽(tīng)說(shuō)要寫作文就頭痛。針對(duì)這種情況要從最簡(jiǎn)單寫作入手。首先從常用的應(yīng)用文寫作開(kāi)始。對(duì)學(xué)生而言，最常用的文體就是請(qǐng)假條，語(yǔ)文教師可以從這種文體開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生基本的書面表達(dá)能力，由此循序漸進(jìn)再拓展到其他文體的寫作。其次，仿寫片段。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生模仿課文中的句子和精彩片段寫作，快速獲得寫作的基本知識(shí)，由句而段，由段而篇，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中提高寫作的自信。再次，寫學(xué)習(xí)鑒定。每學(xué)期結(jié)束前要求學(xué)生寫自我鑒定，要寫出個(gè)性，不得寫套話，然后評(píng)選出寫得最貼切的給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，讓學(xué)生明白寫作其實(shí)并不可怕。最后，寫字訓(xùn)練。常言道“字如其人”，端莊工整的字跡往往能獲得好感，讓人在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得就業(yè)的先機(jī)。語(yǔ)文是文字書寫最多的學(xué)科，每周安排一定數(shù)量的硬筆字帖臨摹任務(wù)，對(duì)學(xué)生的書寫能力提高和學(xué)習(xí)態(tài)度的改變是有很大幫助的。

3.綜合模擬訓(xùn)練

綜合實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主進(jìn)行的對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，它的學(xué)習(xí)形式多樣化，提倡探究與合作、調(diào)查與實(shí)踐，重視學(xué)生的主導(dǎo)作用和體驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際。這種學(xué)習(xí)方式，將學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸到了自然、社會(huì)領(lǐng)域，活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探究、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流，獲得知識(shí)和素養(yǎng)，培養(yǎng)了能力，也提高了學(xué)習(xí)的興趣，是語(yǔ)文實(shí)用能力培養(yǎng)的有效方法。在語(yǔ)文綜合實(shí)踐中，可以通過(guò)分組進(jìn)行展開(kāi)話題的練習(xí)、打電話練習(xí)、勸說(shuō)談練習(xí)、溝通談練習(xí)。可以開(kāi)展演講、辯論，更重要的是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的“應(yīng)聘與自薦”的口語(yǔ)訓(xùn)練，指定一部分學(xué)生模擬企業(yè)招聘人員，一部分學(xué)生扮演求職、應(yīng)聘角色，進(jìn)行情景模擬面試。在職場(chǎng)上善于言談，巧于應(yīng)對(duì)，具有良好的語(yǔ)言修養(yǎng)，能夠在“恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候說(shuō)恰當(dāng)?shù)脑挕保軌蚋鶕?jù)職業(yè)需要寫出符合要求的實(shí)用性、應(yīng)用類文章，這些對(duì)于中職生成長(zhǎng)為高素質(zhì)勞動(dòng)者有著至關(guān)重要的意義，理所當(dāng)然應(yīng)成為中職語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容。教師若能在教學(xué)中依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)努力設(shè)置職業(yè)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬職業(yè)工作的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化課，就能更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，形成職業(yè)能力。這樣，學(xué)生在日后走上工作崗位后，就能較快地適應(yīng)工作，受到用人單位的歡迎。

4.專業(yè)技能訓(xùn)練

中職語(yǔ)文的功能定位是基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和發(fā)展性。即在注重文化知識(shí)的基礎(chǔ)性、功能性、工具性的基礎(chǔ)上，更注重專業(yè)核心知識(shí)的科學(xué)性、獨(dú)立性和專業(yè)技能的先進(jìn)性、實(shí)用性。在中職語(yǔ)文教學(xué)中如何讓學(xué)生所學(xué)為所用并與將來(lái)的工作崗位銜接是非常重要的，因此教學(xué)中不應(yīng)該僅限于學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)，而應(yīng)更多地結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，為專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)。譬如，對(duì)商貿(mào)與營(yíng)銷專業(yè)進(jìn)行語(yǔ)言交際——側(cè)重介紹、交談、答詢、講解訓(xùn)練，寫作——側(cè)重廣告詞、說(shuō)明書、新聞、簡(jiǎn)報(bào)等和書法訓(xùn)練；對(duì)旅游專業(yè)進(jìn)行文學(xué)史常識(shí)教學(xué)和口語(yǔ)交際訓(xùn)練——側(cè)重介紹、交談、答詢、講解，即席發(fā)言的訓(xùn)練；對(duì)廣告美工專業(yè)進(jìn)行詩(shī)詞教學(xué)和書法訓(xùn)練；對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)側(cè)重日常應(yīng)用文體寫作；對(duì)幼師專業(yè)側(cè)重口語(yǔ)交際和應(yīng)用文寫作訓(xùn)練，等等。

第9篇：志愿者面試自我介紹范文

[Abstract] Practice teaching is one of the most important step of cultivating nursing students. Basing on analyzing the problems in practice teaching in local universities， a new system of practice teaching is worked out， which is consist of practice teaching mode， teaching method， evaluation mode， practice bases， practice instructors， practice management mode and second class， aiming to cultivate nursing students’ professional quality and ability and improve the quality of applied nursing talents.

[Key words] Practice teaching； Applied talents； Nursing； Construction

以培養(yǎng)地方需要的應(yīng)用型人才和為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)為根本宗旨（或主體任務(wù)）[1]是地方高校向新型本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的歷史使命，遼東學(xué)院作為向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)變的地方高校，如何培養(yǎng)應(yīng)用型人才是一個(gè)重要課題。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)最關(guān)鍵是實(shí)踐，即加強(qiáng)動(dòng)手能力與解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)[2]。

護(hù)理學(xué)是一門實(shí)踐性和社會(huì)性都很強(qiáng)的學(xué)科[3]，實(shí)踐性和社會(huì)性是護(hù)理學(xué)得以發(fā)展和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)適應(yīng)遼東學(xué)院“基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)性強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，明確了護(hù)理學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，品德優(yōu)良，具有從事護(hù)理領(lǐng)域工作所必需的人文社會(huì)科學(xué)和醫(yī)學(xué)知識(shí)，比較系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具備基本的臨床護(hù)理工作能力，初步的教學(xué)、管理及科研能力，能夠在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和其他相關(guān)單位從事護(hù)理及相關(guān)工作的應(yīng)用技術(shù)人才。為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，我們總結(jié)多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理模式，比較系統(tǒng)地構(gòu)建了實(shí)踐教學(xué)體系，以保證護(hù)理人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

1 地方高校護(hù)理實(shí)踐教學(xué)目前存在的問(wèn)題

1.1 受重視程度不夠

多年來(lái)在“實(shí)踐教學(xué)是理論教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)補(bǔ)充”這一思想指導(dǎo)下，實(shí)踐教學(xué)普遍被弱化[4]。實(shí)踐教學(xué)沒(méi)有形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，與理論教學(xué)不能有機(jī)地融合，共同服務(wù)于人才培養(yǎng)目標(biāo)。

1.2 培養(yǎng)模式單一[5]

以往的護(hù)理教育基本上是建立在功能制護(hù)理的框架上，是以疾病為中心、以技術(shù)操作為分工設(shè)置課程和教學(xué)內(nèi)容，采用單一的“基礎(chǔ)-臨床-實(shí)習(xí)”培養(yǎng)模式，與現(xiàn)代應(yīng)用型人才培養(yǎng)和現(xiàn)代護(hù)理模式的要求不能相適應(yīng)。

1.3 教學(xué)方法單調(diào)

護(hù)理學(xué)專業(yè)以往的實(shí)踐教學(xué)以校內(nèi)培養(yǎng)為主，而這部分又主要是以“技能訓(xùn)練”為主；校外部分以臨床實(shí)習(xí)為主，重點(diǎn)是培養(yǎng)臨床操作技能。在這兩方面的實(shí)踐教學(xué)上對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)重視不足，這與護(hù)理職業(yè)崗位需要和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)是有差距的。

1.4 評(píng)價(jià)方式單一

實(shí)踐教學(xué)考核以往只注重對(duì)學(xué)生操作技能的考核評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)態(tài)度、人文關(guān)懷、整體護(hù)理、溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神等方面沒(méi)有評(píng)價(jià)指標(biāo)，評(píng)價(jià)體系不全面。

1.5 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高[6]

單一的培養(yǎng)模式、單調(diào)的教學(xué)模式、不全面的評(píng)價(jià)體系導(dǎo)致學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力不能得到客觀全面的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性不強(qiáng)。

2 護(hù)理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

2.1 創(chuàng)建完善的實(shí)踐教學(xué)模式

我校在新版人才培養(yǎng)方案修訂過(guò)程中，廣泛征求業(yè)界專家及用人單位意見(jiàn)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)定位，按照人才培養(yǎng)的進(jìn)程，從護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，以現(xiàn)代護(hù)理理念為導(dǎo)向，以護(hù)理程序?yàn)榛A(chǔ)，創(chuàng)建了適應(yīng)職業(yè)崗位需要的護(hù)理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式和課程體系，實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)均服務(wù)于學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)（表1）。這樣使實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)融為一體，職業(yè)綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，共同為培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)，使實(shí)踐教學(xué)的地位上升到一個(gè)新的高度。

2.2 設(shè)置實(shí)踐學(xué)期

2.2.1 臨床見(jiàn)習(xí)（實(shí)踐學(xué)時(shí)：2周） 臨床見(jiàn)習(xí)是以參觀、訪問(wèn)、調(diào)查等形式到醫(yī)院和社區(qū)見(jiàn)習(xí)，通過(guò)直接與護(hù)理人員、不同護(hù)理服務(wù)對(duì)象接觸，使學(xué)生對(duì)護(hù)理學(xué)有一定的感性認(rèn)識(shí)，形成對(duì)職業(yè)和服務(wù)群體的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和社會(huì)適應(yīng)的能力，為后期課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)護(hù)理、團(tuán)結(jié)合作的精神及獨(dú)立觀察、獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)利用護(hù)理程序知識(shí)對(duì)病人進(jìn)行整體護(hù)理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2.2.2 專業(yè)社會(huì)實(shí)踐（實(shí)踐學(xué)時(shí)：1周） 專業(yè)社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生結(jié)合專業(yè)教學(xué)內(nèi)容實(shí)地開(kāi)展校外實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、考察和研究的一項(xiàng)專業(yè)教育和社會(huì)教育活動(dòng)。本課程是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)護(hù)理工作有更明確的認(rèn)識(shí)，了解各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀，積極探索護(hù)理專業(yè)發(fā)展中一些值得關(guān)注的新問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)，使他們具有運(yùn)用護(hù)理學(xué)理論和知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)。

2.3 采用靈活多樣的教學(xué)方式[7]

在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，根據(jù)不同實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，可分別采用演示法[8]、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、理實(shí)一體化教學(xué)法[9]、角色扮演法、標(biāo)準(zhǔn)化患者教學(xué)法[10]等。這些方法的采用需要教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，靈活加以運(yùn)用，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，又可取得很好的教學(xué)效果。

2.4 開(kāi)設(shè)溝通能力訓(xùn)練課程（100學(xué)時(shí)）

溝通能力訓(xùn)練是以溝通理念學(xué)習(xí)為經(jīng)，以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本交流技能的訓(xùn)練為緯，以演講、人際交往、求職三大工作情境為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，全面提高學(xué)生溝通能力為宗旨，其教學(xué)目的是讓學(xué)生樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)及奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)與人相處的方法和技巧，提高語(yǔ)言表達(dá)及文字書寫能力，如自我介紹、演講與答辯、應(yīng)對(duì)結(jié)構(gòu)與壓力面試等技術(shù)，為今后的臨床護(hù)理工作奠定基礎(chǔ)。

2.5 建立新的考核評(píng)價(jià)方式[11]

實(shí)踐教學(xué)的考核采取全程考核；為提高就業(yè)率，使人才培養(yǎng)與職業(yè)崗位需要相適應(yīng)，專業(yè)技能的考核內(nèi)容與考核方式完全按照護(hù)士資格證考試大綱制訂；除了考核學(xué)生的操作技能，對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力、應(yīng)急應(yīng)變能力、職業(yè)態(tài)度、人文關(guān)懷、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面也進(jìn)行考核評(píng)價(jià)；為保證學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況也按一定比例納入到考核結(jié)果中來(lái)。

2.6 建立完善的實(shí)踐基地[12]

2.6.1 建立校醫(yī)共享的校內(nèi)實(shí)踐基地 近五年來(lái)，醫(yī)學(xué)院與地方醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)合作，建立學(xué)校-醫(yī)院共享的校內(nèi)實(shí)踐基地，在滿足校內(nèi)學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)的同時(shí)，地方醫(yī)療管理部門和單位可利用校內(nèi)基地進(jìn)行技能考核和培訓(xùn)。這既可促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，又加強(qiáng)了校醫(yī)合作，提高高校服務(wù)地方的能力。

2.6.2 建立校醫(yī)共享的校外實(shí)踐基地 爭(zhēng)取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地的形式在教學(xué)醫(yī)院建立臨床技能培訓(xùn)中心，既可用于實(shí)習(xí)學(xué)生的崗前培訓(xùn)和技能考核，也可作為醫(yī)院的臨床技能培訓(xùn)與考核中心用于技能考核和培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)生的技能操作達(dá)到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

2.6.3 建立校外社會(huì)實(shí)踐教育基地 與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、社區(qū)衛(wèi)生院、養(yǎng)老院、縣區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立長(zhǎng)久的合作，成立校外社會(huì)實(shí)踐教育基地，為學(xué)生的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供穩(wěn)定的地點(diǎn)和場(chǎng)所，使學(xué)生了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等。

2.6.4 合作共建實(shí)習(xí)基地 建立三十多個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的教學(xué)醫(yī)院、實(shí)習(xí)醫(yī)院。實(shí)習(xí)醫(yī)院是學(xué)生臨床技能培養(yǎng)鍛煉的場(chǎng)所，也為學(xué)生的就業(yè)提供更多選擇。

2.7 建立實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃[13]

為保證教師的實(shí)踐指導(dǎo)能力，要求所有專業(yè)教師都達(dá)到“雙師”要求，目前護(hù)理學(xué)專業(yè)教師“雙師”率為100%；為提高教師臨床實(shí)踐指導(dǎo)能力，要求專業(yè)青年教師保證每年到臨床實(shí)踐半年以上，以提高實(shí)踐能力和實(shí)踐指導(dǎo)能力；為使教學(xué)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)施外聘教師計(jì)劃[14]，每年定期聘請(qǐng)校外臨床護(hù)理專家來(lái)校授課，指導(dǎo)臨床技能操作，使校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)與臨床接軌，并讓學(xué)生體會(huì)臨床技術(shù)操作的要領(lǐng)和特點(diǎn)，為臨床實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2.8 建立雙控式、過(guò)程化實(shí)習(xí)管理模式[15]

雙控式管理指學(xué)生在實(shí)習(xí)期間既全程接受學(xué)校的實(shí)習(xí)規(guī)范管理和質(zhì)量監(jiān)控，也要全程接受實(shí)習(xí)醫(yī)院規(guī)范的運(yùn)作體系管理和質(zhì)量監(jiān)控。建立實(shí)習(xí)帶教制度，要求學(xué)校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)醫(yī)院的臨床帶教老師共同研究實(shí)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)，在實(shí)習(xí)全程加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)、管理、監(jiān)督和考核，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院的規(guī)章制度，服從院方的管理和安排。院方按雙方簽訂的協(xié)議，在為學(xué)生提供學(xué)習(xí)生活條件的同時(shí)，認(rèn)真按實(shí)習(xí)計(jì)劃履行對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的培養(yǎng)。

2.9 搭建第二課堂活動(dòng)平臺(tái)[16]

通過(guò)多種形式第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展，給學(xué)生提供各方面才藝充分自我展示的平臺(tái)，豐富文化活動(dòng)，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)和健康向上的生活情趣。在活動(dòng)中，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、人際溝通能力、護(hù)理技能、團(tuán)隊(duì)精神等都得到培養(yǎng)、鍛煉和提高。

2.9.1 “5.12護(hù)士節(jié)”活動(dòng) “5.12護(hù)士節(jié)”活動(dòng)是我院護(hù)理學(xué)專業(yè)開(kāi)辦以來(lái)逐漸形成的專業(yè)特色活動(dòng)。在“5.12護(hù)士節(jié)”活動(dòng)中，通過(guò)護(hù)士授帽儀式、燭光傳遞、護(hù)理禮儀表演、醫(yī)學(xué)生宣誓等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)思想教育，樹(shù)立愛(ài)患者意識(shí)，傳承南丁格爾精神。參加表演的學(xué)生得到自我展示和鍛煉機(jī)會(huì)，觀看表演的學(xué)生受到教育和激勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)起到極大的促進(jìn)作用。

2.9.2 各級(jí)護(hù)理技能大賽 每年定期舉辦校級(jí)、院級(jí)護(hù)理技能大賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，提高護(hù)理技能。院級(jí)競(jìng)賽有護(hù)理技能競(jìng)賽，校級(jí)競(jìng)賽有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽和基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)技能競(jìng)賽。從2015年開(kāi)始每年組織學(xué)生參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)護(hù)理技能大賽，以開(kāi)闊視野，增進(jìn)交流，發(fā)現(xiàn)不足，使實(shí)踐訓(xùn)練水平上升到更高的層次。

2.9.3 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 每年定期組織學(xué)生到養(yǎng)老院開(kāi)展義工活動(dòng)，慰問(wèn)看望老人，和院里老人聊天，為老人提供服務(wù)，了解老人需求和老年護(hù)理方面的知識(shí)；每年組織學(xué)生參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，為社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心；開(kāi)展社區(qū)走訪活動(dòng)，宣傳衛(wèi)生保健常識(shí)，并對(duì)社區(qū)居民的健康常識(shí)了解情況和臨床常見(jiàn)病患病情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，幫助社區(qū)衛(wèi)生院建立健康檔案。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。

2.9.4 開(kāi)辦天使學(xué)報(bào) 在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生具體負(fù)責(zé)天使學(xué)報(bào)的相關(guān)業(yè)務(wù)。天使學(xué)報(bào)院內(nèi)定期出版，至今已連續(xù)開(kāi)辦九年。在天使學(xué)報(bào)的出版發(fā)行過(guò)程中，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生的健康教育能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新能力、溝通能力得到了培養(yǎng)，學(xué)生的業(yè)余文化生活變得豐富多彩。

2.9.5 校園文體活動(dòng) 每年定期開(kāi)展的院校兩級(jí)的文體活動(dòng)包括讀書活動(dòng)、校園藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、演講比賽、書畫大賽等，學(xué)生各展所長(zhǎng)，從中培養(yǎng)生活品位和生活情趣，提高人文素養(yǎng)。