企業(yè)學(xué)院年度工作計劃精選(九篇)

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第1篇：企業(yè)學(xué)院年度工作計劃范文

[關(guān)鍵詞]高職院校；校企合作；工作考核；指標(biāo)體系

[中圖分類號]G718.5[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1674-893X(2012)02−0007−04

校企合作已成為我國高職教育改革與發(fā)展的方向，并逐漸納入到了高職院校管理機(jī)制。在高職院院級層面上，引導(dǎo)二級學(xué)院開展校企合作工作不僅要在高職院校內(nèi)部建立校企合作工作考核指標(biāo)體系，而且要構(gòu)建促進(jìn)校企合作工作考核指標(biāo)完成的保障機(jī)制。[1]

一、二級學(xué)院開展校企合作的組織領(lǐng)導(dǎo)作用

1. 二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的作用

該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)特別是院長把校企合作作為凸現(xiàn)高職教育特色和水平的根本途徑，貫穿在整個辦學(xué)過程中，落實到思想和行動上，采取積極可行的措施，保障校企合作落到實處。主要觀測點包括：“十二五”發(fā)展規(guī)劃、本年度工作計劃和總結(jié)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及主管部門認(rèn)定或確定交流的典型案例，如：對校企合作辦學(xué)特色的評價、在院級以上會議交流的經(jīng)驗材料等、有關(guān)校企合作辦學(xué)方面的論文及報告、有關(guān)推進(jìn)校企合作辦學(xué)措施的文本。

2. 二級學(xué)院開展校企合作的工作規(guī)劃

一是具有推進(jìn)和深化校企合作的規(guī)劃，在專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中將校企合作辦學(xué)作為重要內(nèi)容。具有校企合作年度工作計劃，實施有成效。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院對校企合作工作進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃，并按年度實施，不斷拓展和深化校企合作的辦學(xué)內(nèi)涵。主要觀測點包括：具有校企合作的規(guī)劃文本、年度工作計劃和工作總結(jié)、年度工作中校企合作進(jìn)展的主要亮點，如：經(jīng)驗總結(jié)、成果實例、完成合作項目。二是積極開展校企合作辦學(xué)探索與研究，取得一定成果，對深化校企合作辦學(xué)產(chǎn)生促進(jìn)作用。該考核內(nèi)容要求院系開展校企合作研究，指導(dǎo)實踐，提高校企合作的辦學(xué)水平。主要觀測點包括：具有校企合作辦學(xué)方面的課題研究成果、教師團(tuán)隊或骨干教師有校企合作辦學(xué)方面的論文。

3. 構(gòu)建校企合作管理機(jī)構(gòu)

建立由緊密合作企業(yè)有關(guān)負(fù)責(zé)人參加的校企合作辦學(xué)工作組，有校企合作開發(fā)團(tuán)隊和相應(yīng)的管理人員、管理制度。每學(xué)期定期召開校企合作辦學(xué)工作組會議，研究校企合作辦學(xué)發(fā)展。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院與企業(yè)建立溝通與合作平臺，落實有關(guān)管理機(jī)構(gòu)，為校企合作辦學(xué)提供組織體制保障，并切實發(fā)揮校企合作組織機(jī)構(gòu)的作用，解決校企合作辦學(xué)實際問題。主要觀測點包括：有校企合作工作組名單、有校企合作管理制度、當(dāng)年校企合作辦學(xué)工作組工作計劃、當(dāng)年校企合作辦學(xué)工作組會議記錄、紀(jì)要及會議材料。[2]

二、與企業(yè)共同建設(shè)實訓(xùn)基地

1. 校外實訓(xùn)基地建設(shè)

一是建立相對穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，學(xué)校與企業(yè)簽定實習(xí)基地協(xié)議，在企業(yè)掛牌，每年能安排畢業(yè)生頂崗實習(xí)人數(shù)80%以上，并有一定數(shù)量的畢業(yè)生在實訓(xùn)基地就業(yè)。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院按規(guī)范建立校外實訓(xùn)基地，并充分發(fā)揮校外實訓(xùn)基地在畢業(yè)生頂崗實習(xí)與就業(yè)方面的骨干作用。主要觀測點包括：校企合作雙方簽定的實習(xí)基地協(xié)議、實習(xí)基地企業(yè)牌額照片、當(dāng)年畢業(yè)生頂崗實習(xí)安排匯總表與實習(xí)計劃和實施的原始材料、當(dāng)年畢業(yè)生在校企合作企業(yè)就業(yè)情況匯總表（原始名單）。二是校企合作企業(yè)有一定科技水平或技術(shù)檔次，誠信經(jīng)營，能切實保護(hù)實習(xí)生權(quán)益。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院選擇有一定科技水平和職業(yè)教育素質(zhì)、發(fā)展前景好的企業(yè)作為校外實訓(xùn)基地，主動開拓與科技水平高、職業(yè)教育素質(zhì)好的大型企業(yè)、跨國企業(yè)、世界500強(qiáng)企業(yè)開展校企合作辦學(xué)。有一定科技水平是指生產(chǎn)的產(chǎn)品運(yùn)用技術(shù)和設(shè)備先進(jìn)、工藝要求較高、成品精致。一定技術(shù)檔次是指服務(wù)類企業(yè)資質(zhì)或星級較高。誠信經(jīng)營，不把實習(xí)學(xué)生作為簡單勞動力使用。主要觀測點包括：校外實訓(xùn)基地的企業(yè)名錄及政府部門與行業(yè)組織授予的各類先進(jìn)稱號、學(xué)生實習(xí)工作場所的照片、實習(xí)企業(yè)實習(xí)生工作計劃或安排及待遇方面的佐證材料。三是每年定期邀請企業(yè)參加職業(yè)信息活動，舉辦技術(shù)講座，營造校園校企合作氛圍。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院堅持就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，突出高等職業(yè)院校的辦學(xué)特色，切實重視畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作。職業(yè)信息是指企業(yè)通過學(xué)校所的招聘信息。校內(nèi)就業(yè)市場是指學(xué)校組織相關(guān)企業(yè)在校園內(nèi)開展的企業(yè)與學(xué)生雙向洽談?wù)衅富顒?。主要觀測點包括：當(dāng)年有就業(yè)信息、在校內(nèi)舉行過就業(yè)招聘。

2. 校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)

一是各主干專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)計布局與行業(yè)企業(yè)共同完成，設(shè)備安排、工作流程科學(xué)合理、與企業(yè)接軌，實訓(xùn)環(huán)境體現(xiàn)企業(yè)真實情境和教學(xué)訓(xùn)練環(huán)境的結(jié)合和統(tǒng)一。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院與企業(yè)專業(yè)技術(shù)、高技能人才共同完成實訓(xùn)基地設(shè)計布局，保證實訓(xùn)場地盡可能地與企業(yè)真實場景接軌，避免盲目失誤。企業(yè)各主干專業(yè)實訓(xùn)基地是指校內(nèi)大類專業(yè)的綜合實訓(xùn)場地和專項實驗實訓(xùn)室。主要觀測點包括：有實訓(xùn)基地設(shè)計布局方案及參與完成人員名單、實地考察基地。二是接受企業(yè)先進(jìn)設(shè)備贈送、推介或入股建設(shè)實訓(xùn)基地。企業(yè)設(shè)備占總設(shè)備值的80%以上。企業(yè)先進(jìn)設(shè)備贈送是指企業(yè)無償支持學(xué)校用于實訓(xùn)的設(shè)備，推介是指企業(yè)將設(shè)備配置在學(xué)校實訓(xùn)場地，設(shè)備仍屬企業(yè)所有。入股是指企業(yè)將設(shè)備以股份形式投入到學(xué)校實訓(xùn)基地用于實訓(xùn)，企業(yè)可以優(yōu)先獲取畢業(yè)生，為企業(yè)培訓(xùn)職工，利用設(shè)備為企業(yè)提供加工、服務(wù)等形式取得股份回報。主要觀測點包括：企業(yè)設(shè)備清單及價值、捐贈或入股建設(shè)協(xié)議。

3. 實訓(xùn)基地管理及運(yùn)行

一是具有健全的管理規(guī)章制度；利用實訓(xùn)基地開展社會培訓(xùn)。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院發(fā)揮實訓(xùn)基地條件，提高設(shè)備的使用效益。利用實訓(xùn)基地開展社會培訓(xùn)是指涉及技能操作的培訓(xùn)。每年培訓(xùn)人次是指近三年培訓(xùn)的平均數(shù)。主要觀測點包括：有當(dāng)年社會培訓(xùn)的計劃（包括項目、地點、時間、學(xué)時等）和學(xué)員名單及實訓(xùn)基地管理規(guī)章制度健全。二是引進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品、資金、生產(chǎn)線或生產(chǎn)車間、或者社會服務(wù)機(jī)構(gòu)，開展校企合作，實訓(xùn)基地成為行業(yè)、地方職業(yè)技能競賽或技能鑒定場所。該考核內(nèi)容是指引進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品、資金、生產(chǎn)線或生產(chǎn)車間進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)時，引進(jìn)社會服務(wù)機(jī)構(gòu)（如服務(wù)企業(yè)、會計事務(wù)機(jī)構(gòu)等）開展服務(wù)業(yè)務(wù)時，同時保證學(xué)生的實習(xí)需要（如生產(chǎn)實習(xí)、實務(wù)操作等）。主要觀測點是考察現(xiàn)場實際情況。

三、畢業(yè)生頂崗實習(xí)管理

1. 畢業(yè)生頂崗實習(xí)管理規(guī)范

一是制定符合技能訓(xùn)練要求的畢業(yè)生頂崗實習(xí)計劃，將實習(xí)納入教學(xué)計劃的全過程中。建立畢業(yè)生實習(xí)管理檔案和情況反饋及考核制度。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院充分重視畢業(yè)生實習(xí)階段的教學(xué)管理，避免“放羊式”的實習(xí)，造成管理缺位。實習(xí)管理檔案是指學(xué)生學(xué)籍卡對學(xué)生實習(xí)管理的記錄，或?qū)W校專門印制的實習(xí)管理手冊等管理形式，情況反饋和考核制度是指學(xué)校和企業(yè)制定的學(xué)生實習(xí)的表現(xiàn)、工作業(yè)績的評價方面的記錄形式。主要觀測點包括：有當(dāng)年畢業(yè)生實習(xí)計劃、有當(dāng)年畢業(yè)生實習(xí)情況反饋信息或企業(yè)的評價（如學(xué)生實習(xí)考核、鑒定的情況等）和實習(xí)工作總結(jié)、畢業(yè)生實習(xí)報告或?qū)嵙?xí)管理手冊（隨機(jī)抽取）。二是有安排實習(xí)指導(dǎo)教師帶隊實習(xí)或定期到企業(yè)巡查指導(dǎo)實習(xí)。二級學(xué)院配合學(xué)校聘請企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師，二級學(xué)院要配合企業(yè)確定實習(xí)崗位，實習(xí)崗位要符合技能發(fā)展需要，實習(xí)生政治思想和職業(yè)道德教育、職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)技能培養(yǎng)成效明顯。安排教師定期到企業(yè)巡查指導(dǎo)實習(xí)是指有計劃地到企業(yè)去了解指導(dǎo)實習(xí)情況，時間長短因需而定。主要觀測點包括：當(dāng)年二級學(xué)院安排實習(xí)指導(dǎo)教師的名單；定期到企業(yè)巡查指導(dǎo)實習(xí)的原始材料、企業(yè)兼職實習(xí)指導(dǎo)教師名單及實習(xí)專題材料、實習(xí)企業(yè)實習(xí)管理及考評等材料

2. 畢業(yè)生實習(xí)崗位對口并簽訂協(xié)議書

一是學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生簽定學(xué)生實習(xí)協(xié)議，實習(xí)崗位基本專業(yè)對口。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院、企業(yè)和學(xué)生三方簽定學(xué)生實習(xí)協(xié)議，明確三方職責(zé)和權(quán)利以及學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生家長管理要求。實習(xí)崗位基本專業(yè)對口是指實習(xí)工作與所學(xué)專業(yè)大類一致，且需運(yùn)用所學(xué)主要專業(yè)知識。如經(jīng)歷多個實習(xí)崗位，則大多數(shù)工作與所學(xué)專業(yè)大類一致。主要觀測點包括：二級學(xué)院、企業(yè)和學(xué)生簽定的實習(xí)協(xié)議書，當(dāng)年學(xué)生實習(xí)安排匯總表，匯總表應(yīng)包括學(xué)生實習(xí)單位、實習(xí)崗位或工種、聯(lián)系電話等。二是實習(xí)生勞動保護(hù)、安全教育措施到位。企業(yè)按規(guī)定支付實習(xí)生報酬和意外傷害保險費(fèi)用，并要簽訂安全協(xié)議書。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院加強(qiáng)畢業(yè)生頂崗實習(xí)安全教育，并與實習(xí)企業(yè)協(xié)調(diào)，做好畢業(yè)生實習(xí)勞動保護(hù)和安全保障工作。在落實或指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)安排過程中，加強(qiáng)與實習(xí)企業(yè)協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)企業(yè)按《財政部、國家稅務(wù)總局關(guān)于企業(yè)支付學(xué)生實習(xí)報酬有關(guān)所得稅政策問題的通知》（財稅〔2006〕107號）精神，執(zhí)行支付實習(xí)生報酬和意外傷害保險費(fèi)用的規(guī)定。主要觀測點包括：實習(xí)企業(yè)和學(xué)生簽訂的實習(xí)協(xié)議是否體現(xiàn)勞動保護(hù)、安全保障條款；近一年學(xué)生實習(xí)安排匯總表，匯總表應(yīng)包括學(xué)生實習(xí)單位、實習(xí)崗位或工種、聯(lián)系電話等；學(xué)生實習(xí)期間的有關(guān)待遇（如工作、生活環(huán)境、待遇等）。

四、企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)

1. 企業(yè)參與專業(yè)和課程建設(shè)

一是各專業(yè)建立由緊密合作企業(yè)有關(guān)專家參加的專業(yè)和課程建設(shè)指導(dǎo)委員會；制定專業(yè)建設(shè)委員會章程，提出專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。該考核內(nèi)容要求院系發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)專家對專業(yè)和課程建設(shè)的指導(dǎo)作用，保證教學(xué)工作的適需性、有效性、針對性。主干專業(yè)是指學(xué)校確定的長期辦好的專業(yè)（含辦學(xué)時間較長并將繼續(xù)辦好的專業(yè)、新設(shè)置的按規(guī)劃長期辦好的專業(yè)以及省市示范專業(yè)）。主要觀測點包括：各主干專業(yè)的專業(yè)和課程建設(shè)指導(dǎo)委員會成員名單；各主干專業(yè)的專業(yè)和課程建設(shè)指導(dǎo)委員會工作職責(zé)文本；專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。二是每年定期召開專業(yè)和課程建設(shè)指導(dǎo)委員會會議，有企業(yè)專業(yè)技術(shù)和高技能人才參與專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和專業(yè)教學(xué)工作。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院發(fā)揮專業(yè)和課程建設(shè)指導(dǎo)委員會作用，保證人才培養(yǎng)的職業(yè)性特色。主要觀測點包括：當(dāng)年專業(yè)和課程建設(shè)指導(dǎo)委員會工作計劃與總結(jié)；當(dāng)年專業(yè)和課程建設(shè)指導(dǎo)委員會會議記錄、紀(jì)要及會議材料；企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱，并參與教學(xué)；與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)課程與教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書等。三是專業(yè)文化與企業(yè)文化有機(jī)融合。專業(yè)文化是指主干專業(yè)的專業(yè)建設(shè)理念，專業(yè)發(fā)展過程、專業(yè)特色和職業(yè)氛圍、與企業(yè)聯(lián)系的狀況，具有顯性和隱性兩種形式。企業(yè)文化主要是指企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境、操作流程和規(guī)范要求、員工素質(zhì)培養(yǎng)要求等的營造。主要觀測點包括：顯性的專業(yè)文化與企業(yè)文化因素，如環(huán)境、氛圍等；隱性的專業(yè)文化與企業(yè)文化因素，如制度、典型工作等。

2. 企業(yè)兼職教師與教師培養(yǎng)

一是二級學(xué)院建立教師到企事業(yè)單位實踐鍛煉制度，所有專業(yè)教師每年定期到企事業(yè)單位進(jìn)行專業(yè)實踐和到企事業(yè)單位調(diào)研訪問。所有專業(yè)教師每兩年到企事業(yè)單位專業(yè)實踐達(dá)2個月以上，課題明確，并實行考核。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院通過建立教師到企事業(yè)單位實踐鍛煉制度，提升教師的實踐操作能力、專業(yè)技術(shù)開發(fā)能力、課程開發(fā)能力、企業(yè)工作經(jīng)歷等在內(nèi)的“高等職業(yè)教育關(guān)鍵能力”，適應(yīng)高等職業(yè)教育技能型人才培養(yǎng)的需要。教師到企事業(yè)單位實踐鍛煉主要是指專業(yè)教師有計劃的實踐活動，實踐活動可按計劃分階段實施，總時間要求兩年內(nèi)達(dá)到2月以上。主要觀測點包括：二級學(xué)院有關(guān)于教師到企事業(yè)單位實踐鍛煉的制度與實施辦法；當(dāng)年學(xué)校安排教師到企事業(yè)單位實踐鍛煉的計劃和名單；當(dāng)年教師到企事業(yè)單位實踐鍛煉記錄或其它考核資料。二是二級學(xué)院建有相對穩(wěn)定的來自企業(yè)等有實踐經(jīng)驗的高技能人才等兼職教師庫和相應(yīng)的管理制度。聘請企業(yè)等有實踐經(jīng)驗的高技能人才和技術(shù)、經(jīng)營、管理人才任兼職教師的比例達(dá)30%。每年定期邀請合作企業(yè)技術(shù)、經(jīng)營、管理人員為學(xué)生作成才講座。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院加強(qiáng)兼職教師隊伍的管理，形成職業(yè)學(xué)校專兼職教師隊伍結(jié)構(gòu)合理互補(bǔ)、適應(yīng)技能型人才培養(yǎng)需要的教師隊伍。兼職教師是指從行業(yè)企業(yè)、科研院所聘請擔(dān)任專業(yè)課教學(xué)、實習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)道德與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育教學(xué)的教師，必須有聘用手續(xù)，在校有效教學(xué)工作量大于40學(xué)時/年。高技能人才是指高級工及以上人才，技術(shù)、經(jīng)營、管理人才是指企業(yè)等工程技術(shù)人員、經(jīng)管管理領(lǐng)導(dǎo)或部門負(fù)責(zé)人。主要觀測點包括：當(dāng)年兼職教師情況匯總表，其中應(yīng)包括兼職教師學(xué)歷、職務(wù)、專業(yè)技術(shù)職稱、國家職業(yè)資格等級、技能證書等級和兼課情況；兼職教師聘任資料；企業(yè)技術(shù)、經(jīng)營、管理人員為學(xué)生作成才講座的有關(guān)資料；兼職教師管理制度。

五、與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案

1. 與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案

一是主干專業(yè)和企業(yè)專家共同制定人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)開展聯(lián)合辦學(xué)或“訂單式”人才培養(yǎng)，開辦“企業(yè)冠名班”，與企業(yè)共同開發(fā)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院與企業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)時，應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)和企業(yè)實際需要，與企業(yè)共同制定專門的培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的對接?！捌髽I(yè)冠名班”指以合作企業(yè)名稱命名的班級，也可以是企業(yè)確定的專門為本企業(yè)品牌連鎖企業(yè)培養(yǎng)人才的課程項目。主要觀測點包括：企業(yè)專家參與制定人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校與企業(yè)“訂單式”培養(yǎng)方案、“企業(yè)冠名班”協(xié)議。二是有效利用企業(yè)設(shè)備、場地，實行校企合作，管理規(guī)范。該考核內(nèi)容鼓勵二級學(xué)院利用企業(yè)資源，推進(jìn)高職教育培養(yǎng)模式改革。校企合作是指學(xué)校與企業(yè)有合作協(xié)議、在某個班級或?qū)I(yè)開展的試點形式。主要觀測點包括：實行校企合作企業(yè)和班級名單；校企合作管理辦法；企業(yè)資助的獎學(xué)助學(xué)基金辦法。

2. 與合作企業(yè)共同組建師資隊伍

主要是聘請行業(yè)、企業(yè)優(yōu)秀高技能人才、專業(yè)技術(shù)人員和專家擔(dān)任兼職教師。當(dāng)年聘請的兼職教師人數(shù)占40%。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院具有當(dāng)年聘請兼職教師的計劃數(shù)，并安排來校實行“階段性”教學(xué)。為二級學(xué)院專業(yè)教師舉辦技能講座。主要觀測點包括：具有當(dāng)年聘請兼職教師的計劃和兼職教師名單；安排到學(xué)校實行“脫產(chǎn)教學(xué)”的教學(xué)任務(wù)書；培訓(xùn)專業(yè)教師。

六、與企業(yè)共同開展技術(shù)服務(wù)

1. 產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)和政策

一是建立產(chǎn)學(xué)研基地、開發(fā)團(tuán)隊和相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院將產(chǎn)學(xué)研開發(fā)作為體現(xiàn)職業(yè)教育水平特色、提升教師專業(yè)技術(shù)能力水平、提高人才培養(yǎng)水平和服務(wù)社會能力的重要途徑。產(chǎn)學(xué)研基地是指校內(nèi)外基地或合作企業(yè)內(nèi)的技術(shù)研發(fā)中心、車間等，開發(fā)團(tuán)隊是指學(xué)校參與開發(fā)教師達(dá)3人及以上。主要觀測點包括：有相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)和開發(fā)團(tuán)隊；產(chǎn)學(xué)研基地現(xiàn)場實際情況；有具體的產(chǎn)學(xué)研項目。二是制定產(chǎn)學(xué)研規(guī)劃和政策措施。企業(yè)在學(xué)校建立研發(fā)基地和新產(chǎn)品、新技術(shù)培育孵化基地。企業(yè)在學(xué)校建立研發(fā)基地和新產(chǎn)品、新技術(shù)培育孵化基地是指企業(yè)在學(xué)校利用學(xué)校教師技術(shù)資源和條件裝備資源的優(yōu)勢開展的研發(fā)過程。主要觀測點包括：產(chǎn)學(xué)研規(guī)劃和政策措施文本；現(xiàn)場實際情況。

2. 技術(shù)研發(fā)

一是教師在企業(yè)幫助下或自主開發(fā)具有一定科技水平的實訓(xùn)設(shè)備、實訓(xùn)平臺或?qū)嵱?xùn)軟件。教師開發(fā)的實訓(xùn)設(shè)備和實訓(xùn)平臺在教學(xué)實訓(xùn)中得到應(yīng)用，開展產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營服務(wù)。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院開展技術(shù)研發(fā)將針對高職院校人才培養(yǎng)必須的實驗實訓(xùn)設(shè)備的開發(fā)作為重要內(nèi)容，提高技術(shù)研發(fā)的實用性，使技術(shù)研發(fā)成為直接為教學(xué)服務(wù)的手段。一定科技水平的實訓(xùn)設(shè)備、實訓(xùn)平臺或?qū)嵱?xùn)軟件是指成果水平基本達(dá)到或接近同類產(chǎn)品水平。主要觀測點是技術(shù)研發(fā)項目和成果。二是教師參加企業(yè)技術(shù)研發(fā)工作或自主開發(fā)工作，成果在生產(chǎn)、服務(wù)領(lǐng)域得到應(yīng)用或獲得專利。該考核內(nèi)容要求二級學(xué)院將教師參加企業(yè)技術(shù)研發(fā)工作或自主開發(fā)工作作為提升教師專業(yè)技術(shù)水平和實踐能力、提高服務(wù)社會能力的重要途徑。教師參加企業(yè)技術(shù)研發(fā)工作是指教師為研發(fā)主要人員之一。主要觀測點包括：技術(shù)研發(fā)（或承擔(dān)）項目和成果、相關(guān)的證明材料或?qū)＠C書等。

3. 為企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)

為合作企業(yè)舉辦職工文化科技教育、崗位技能培訓(xùn)，專業(yè)教師按企業(yè)需求為企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)人員和高技能人才，實現(xiàn)教學(xué)相長。該考核內(nèi)容指二級學(xué)院與合作企業(yè)開展的職工培訓(xùn)工作，合作企業(yè)指二級學(xué)院與其簽定合作辦學(xué)協(xié)議的企業(yè)或單位。主要觀測點包括：當(dāng)年為合作企業(yè)舉辦職工培訓(xùn)的培訓(xùn)計劃（包括項目、地點、時間、學(xué)時等）和學(xué)員名單；在緊密合作企業(yè)建立培訓(xùn)基地的協(xié)議和培訓(xùn)實習(xí)材料。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：企業(yè)學(xué)院年度工作計劃范文

1.年度工作回顧

(1)年度經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況：（略）

(2)年度工作計劃及考核工作列示事項完成情況：

基礎(chǔ)工作：

在公司及公寓公司專業(yè)人員指導(dǎo)下，加強(qiáng)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作建設(shè)，全面貫徹《一崗一冊》工作要求，規(guī)范各崗位操作流程，明確標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，實現(xiàn)閉環(huán)管理；開展多項業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，不斷提升員工業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)員工忠誠執(zhí)著、敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、能打硬仗等優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)，提高團(tuán)隊的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

圍繞專業(yè)公司“星級系列”評估工作，打造星級寢室、星級樓座，樹立服務(wù)標(biāo)兵和典型，不斷提升服務(wù)內(nèi)涵；

開展豐富多彩的公寓文化活動，傳承**企業(yè)文化，打造核心競爭力，將“文化公寓”內(nèi)涵做實。

疫情防控：

在公司及專業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，積極做好員工上崗防疫（新型病毒、水痘及蟲害等）培訓(xùn)工作；按照學(xué)校要求，認(rèn)真落實消殺工作并做好各項記錄，嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控措施，確保人員生命安全及身體健康；

(3)“五?！惫ぷ髀鋵崳?/p>

保安全：公寓充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，利用微信公寓辦公群傳達(dá)防疫安全防護(hù)工作部署，對居家辦公及待崗人員嚴(yán)格落實日報告、日排查等防控措施，織牢防疫工作網(wǎng)，同時依據(jù)《**公寓（校園物業(yè)）防疫指導(dǎo)手冊》開展居家線上“公寓疫情防控知識”和公寓公司《一崗一冊》業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)和考核25次，通過線上學(xué)習(xí)使大家全面了解掌握防疫抗疫知識，進(jìn)一步強(qiáng)化防疫防護(hù)知識，嚴(yán)格要求每一名員工重點做好個人及家屬的安全防護(hù)，通過培訓(xùn)公寓沒有發(fā)生一例感染者。3月19日參加學(xué)校“疫情防控工作應(yīng)急預(yù)演”活動，通過學(xué)習(xí)和演練全面掌握開學(xué)返校各環(huán)節(jié)的防疫防控流程，為開業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

開學(xué)后，公寓積極落實安全培訓(xùn)工作，線下二級培訓(xùn)考核3次，三級培訓(xùn)8次，不斷提升員工的安全防范意識和業(yè)務(wù)能力，尤其加強(qiáng)公共區(qū)域消殺及通風(fēng)工作，并做好各項記錄的留存工作；

新生入學(xué)后，配合校保衛(wèi)處完成20級新生消防演練工作，通過消防疏散演練活動，讓學(xué)生掌握遇緊急情況能夠自救，并確保自身安全，及時逃離危險地帶。同時開展“學(xué)生安全知識競賽”活動，進(jìn)一步強(qiáng)化安全防范，提高學(xué)生們的安全意識，收到較好的效果，也確保了公寓的安全。

保指標(biāo)：

疫情的發(fā)生嚴(yán)重影響了公寓經(jīng)營指標(biāo)的完成。主要影響如下：

合同住宿收入（學(xué)校住宿費(fèi)***萬）；考研外住項目年初已簽訂的東升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)議（***元）因疫情影響減少*萬元；同時學(xué)校嚴(yán)格管控，樓座處于封樓狀態(tài)，導(dǎo)致考研外住項目無法實施，減少收入**萬元；其他收入項也因疫情封校停滯。

對此現(xiàn)狀，公寓積極調(diào)整心態(tài)，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，采取經(jīng)營自救措施：3月28日-4月3日公寓組織全體內(nèi)保潔幫助校國際交流中心對留學(xué)生公寓樓內(nèi)公共環(huán)境進(jìn)行徹底清理，助力疫情防控，創(chuàng)收1.2萬元；降低人工成本（3-6月節(jié)省人工成本*萬元）；安置留學(xué)生公寓替崗保潔3人（薪酬由校方出），節(jié)省人工成本*萬元；調(diào)整居家辦公及待崗人員的薪資標(biāo)準(zhǔn)（支付最低生活保障或70%薪資）；對離職崗位暫停招聘（管理員1人保潔1人）；

保運(yùn)營

封校期間，公寓積極調(diào)整心態(tài)，改變以往的工作方式，利用各樓座、各學(xué)院微信群適時開展各種文化活動。如：每天清晨的問候、“五一”勞動節(jié)、“五四青年節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等的問候和提示，線上《大學(xué)生課余時間安排調(diào)查》問卷和《集團(tuán)大學(xué)生新業(yè)務(wù)體驗活動相關(guān)調(diào)研問卷》活動，得到學(xué)生們的積極響應(yīng)；開展線上“你許我春暖花開，我許你初心不改”征文活動，共征集作品80篇(其中南區(qū)有7篇作品)，其中《戰(zhàn)疫記》（364票）、《居家抗疫記》（405票）2篇作品獲得公寓公司獎項；線上宣傳《**垃圾下樓調(diào)研問卷》活動,參與學(xué)生***人次；“打造生態(tài)校園”垃圾分類知識競賽三期活動共有***人參與，有**人獲獎。

開學(xué)后，公寓組織人員配合維修人員為**名大個學(xué)生安裝加長床；從8月25日-10月23日公寓辦公室組織人員全力承擔(dān)起北1、2座、北3座缺崗保潔的工作任務(wù)，確保樓內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔；也保證了公寓的正常運(yùn)營。

保滿意、保和諧

疫情封校期間，公寓保潔幫助國際交流中心留學(xué)生公寓樓內(nèi)公共環(huán)境清理工作，得到校方領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，他們對**公寓保潔專業(yè)、高效、務(wù)實的勞動給予肯定，也為后續(xù)留學(xué)生項目投標(biāo)成功起到?jīng)Q定性的作用。

為了讓學(xué)生能安心在家學(xué)習(xí)，公寓適時根據(jù)天氣情況組織全體員工對1194間寢室進(jìn)行開窗通風(fēng)、晾曬被褥、澆花等服務(wù)，同時對個別寢室進(jìn)行清掃，保證寢室的衛(wèi)生環(huán)境干凈整潔，與此同時開展線上接單活動，為學(xué)生郵寄或配送物品274單，得到學(xué)校師生的一致好評。

5月23日配合研究生學(xué)院首批返校畢業(yè)生收拾行李并郵寄；6月20日-22日連續(xù)72小時，按照公司《防疫防控預(yù)案》的相關(guān)防疫返寢流程嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真落實公寓辦公室和北*座樓管人員同**省外非重點地區(qū)北區(qū)**名研究生返校隔離，在隔離期間建立學(xué)生微信群，與餐飲、商貿(mào)聯(lián)動，開展線上訂餐、下單等多舉措服務(wù)，贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生的一致好評，用“無私、無畏”的可貴品行，陪同89名學(xué)生一起渡過隔離期，堅守著**人的職責(zé)。

9月12日迎新當(dāng)天北區(qū)入住2020級新生生約****人（其中含研究生***人），公寓積極做好服務(wù)工作；幫助學(xué)生鋪床鋪，引導(dǎo)學(xué)生水卡充值，如何使用熱水機(jī)等，迎新后，公寓親情服務(wù)工作，各樓座管理員分別給學(xué)生縫補(bǔ)衣物等服務(wù)活動，得到學(xué)生和老師的贊揚(yáng)；

開展豐富多才的文化活動：公寓在9月24日開展“國慶中秋 猜燈謎”活動，得到學(xué)生們的積極響應(yīng)。并和同學(xué)們一起為樓座門廳懸掛紅燈和彩旗裝點樓座，為祖國慶生！10月份公寓組織線上滿意度調(diào)研活動，收集問卷342份；同時在線下開展學(xué)生座談，走訪學(xué)生寢室，多渠道搭建與學(xué)生交流的平臺，通過與學(xué)生近距離的交流，切實了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過程中遇到的諸如用餐、學(xué)習(xí)、維修、安全等方面的問題。就一些問題第一時間給予解答落實，消除了同學(xué)們的困惑;對不能立即解決的問題，在會后認(rèn)真研究落實解決并對學(xué)生進(jìn)行公示。11月18日下午1:30時，在北34座閱覽室成功舉辦“安全知識競賽”活動。樓管人員與學(xué)生共同參與增強(qiáng)了公寓與學(xué)生的親密度， 為宿舍安全增添了一層保障， 也使宿舍安全意識 融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中；星級寢室評選活動；開展“星級文明寢室評選活動”。經(jīng)各樓座申報評出3個星級文明寢室、4個星級先鋒寢室，最終北5-116《香榭雅居》榮獲公寓公司最佳舍徽設(shè)計獎；配合公寓公司開展“青創(chuàng)空間學(xué)生座談”活動。進(jìn)入冬季，公寓積極配合?？倓?wù)做好寢室供暖工作，及時與學(xué)生溝通協(xié)調(diào)，采取多種措施改善學(xué)生寢室供暖情況，得到學(xué)生及老師的贊揚(yáng)。

為豐富**公寓員工文化生活，展示員工團(tuán)結(jié)和諧、充滿活力的精神面貌，公寓于12月23日成功舉辦“迎新年 慶元旦”趣味培訓(xùn)活動。通過趣味游戲活動，以寓教于樂的方式進(jìn)行一次特殊的“期末培訓(xùn)”，游戲中穿插業(yè)務(wù)問答，使員工在充分放松的狀態(tài)下，互相交流業(yè)務(wù)知識，提升員工的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)員工團(tuán)隊凝聚力和合作力，使員工有幸福感和歸屬感。

(4)集團(tuán)“”整治落實：

按照集團(tuán)和公司要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)集團(tuán)《建設(shè)管理辦法》，對照《建設(shè)》、《管理干部行為準(zhǔn)則》開展批評和自我批評，勇于自我剖析，轉(zhuǎn)變思想，從抓管理的三個導(dǎo)向出發(fā)，時刻提醒自己，堅決不能懈怠，認(rèn)真落實三個導(dǎo)向。堅持問題（目標(biāo)）導(dǎo)向、堅持結(jié)果導(dǎo)向、堅持責(zé)任導(dǎo)向，把心思凝聚到干事業(yè)上，把精力集中到辦實事上，把專業(yè)體現(xiàn)到促發(fā)展上，切實做到接受任務(wù)不找借口、執(zhí)行任務(wù)不講困難。積極配合公司各部門完成各項經(jīng)營工作。

(5)集團(tuán)專項工作；

認(rèn)真落實集團(tuán)2020年預(yù)算及調(diào)研工作，較好的完成公寓資產(chǎn)盤點工作，得到集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2.存在問題

(1)經(jīng)營工作：

洗衣機(jī)合同簽訂及結(jié)算問題不能有效執(zhí)行和落實，導(dǎo)致項目經(jīng)營數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，滯后嚴(yán)重；設(shè)備維修維護(hù)不及時，影響學(xué)生滿意度（消殺工作經(jīng)公寓公司落實后，已經(jīng)達(dá)到正常消殺時限）。解決辦法：合同簽訂后，按合同約定認(rèn)真履行，是誰的責(zé)任就由誰來落實；

樓內(nèi)吹風(fēng)機(jī)現(xiàn)金改掃碼。隨著二維碼的普及，樓內(nèi)吹風(fēng)機(jī)的收款方式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生需求，也影響的吹風(fēng)機(jī)收益問題。挖掘資源，優(yōu)中選優(yōu)，實現(xiàn)二維掃碼，滿足學(xué)生需求及簡化管理流程；

(2)安全問題

校網(wǎng)絡(luò)中心在公寓樓內(nèi)設(shè)施訊井及5G基站，其設(shè)備間鑰匙未備份（留存公寓），存在不安全隱患。已經(jīng)上報?？倓?wù)及相關(guān)部門。繼續(xù)做好與學(xué)校相關(guān)部門的溝通，將安全責(zé)任真正落實到人。

樓座內(nèi)供電系統(tǒng)設(shè)備老化，尤其北*座供電系統(tǒng)無法通訊，導(dǎo)致部分電費(fèi)收繳不上來，給公寓安全管理帶來壓力，已經(jīng)上報總務(wù)，待其有計劃實施。

（二）年度工作計劃

1.經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：全力以赴完成年度指標(biāo)

2.工作思路及重點工作

繼續(xù)做好“五保”工作。即：保安全、保滿意、保和諧、保指標(biāo)、保項目。

加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，做好規(guī)范管理。按照公寓《一崗一冊》規(guī)范崗位標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實崗位責(zé)任制，堅持三個導(dǎo)向（問題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向、責(zé)任導(dǎo)向），尤其做好品質(zhì)考核自檢自查工作，每月辦公室全面檢查及每周樓座自查，整改落到實處，不斷提升公寓的服務(wù)品質(zhì)，打造**品牌。

校企聯(lián)合深化公寓生活輔導(dǎo)員工作。繼續(xù)維系好與5個二級學(xué)院（材料學(xué)院、設(shè)藝學(xué)院、能環(huán)學(xué)院、自動化學(xué)院、計算機(jī)學(xué)院）生活輔導(dǎo)員工作的開展和實施工作，在此基礎(chǔ)上借智、借勢、借力，進(jìn)一步深入到學(xué)生中去，及時了解學(xué)生的生活和學(xué)校狀態(tài)，加深與學(xué)生的感情，挖掘可開發(fā)和利用的師生資源，實現(xiàn)公寓價值最大化；

“星級公寓”建設(shè)，做好育人工作。制定具體“星級公寓”建設(shè)計劃，做到月月有主題，季季有成果，為學(xué)生打造豐富的精神文化、物資文化和行為文化的生活學(xué)習(xí)空間，營造濃厚積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀；實現(xiàn)**核心價值觀，打造**服務(wù)品牌；

全力以赴做好疫情防控及安全工作。按照學(xué)校及公司《防疫方案》認(rèn)真落實嚴(yán)防死守，做到在家管好自己的人，在學(xué)校按要求做好環(huán)境消殺及通風(fēng)工作，絕不能放松思想、麻痹大意，扎扎實實、一如既往抓好常態(tài)化疫情防控各項安全工作，確保公寓正常運(yùn)營。

3.完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)及具體路徑

(1)結(jié)合學(xué)校住宿人數(shù)，合理調(diào)整2021年住宿方案，爭取最大住宿人數(shù)，完成住宿率95%以上；

第3篇：企業(yè)學(xué)院年度工作計劃范文

關(guān)鍵詞：高職院校財務(wù)管理問題對策

上世紀(jì)八九十年代以來，高職院校經(jīng)歷了我國高等職業(yè)教育的空前發(fā)展和深入改革，經(jīng)過財務(wù)管理人員前期的經(jīng)過前期的理論探索、對策研究和制度改進(jìn)，大部門高職院校已經(jīng)基本形成了符合自身發(fā)展需求的財務(wù)管理模式。經(jīng)過筆者調(diào)查和統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)，高職院校財務(wù)管理仍然存在一些問題，亟待提高和完善。

一、存在的問題

1.預(yù)算制度不完善

預(yù)算編制不合理。高職院校普遍采用零基預(yù)算的年度財務(wù)預(yù)算編制方法，教學(xué)院系和管理部門根據(jù)預(yù)算年度工作計劃制定財務(wù)預(yù)算，工作計劃的完整性和計劃中各工作項目耗資估計的準(zhǔn)確度對預(yù)算金額有很大影響。

預(yù)算執(zhí)行不嚴(yán)謹(jǐn)。在高職院校中普遍存在預(yù)算執(zhí)行不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)象，下達(dá)預(yù)算的某些工作項目沒有進(jìn)行，或者進(jìn)展緩慢，增加新項目預(yù)算的報告屢見不鮮，預(yù)算單位想方設(shè)法跨項目開支的現(xiàn)象依然存在。

2.資金利用不合理

重復(fù)建設(shè)造成浪費(fèi)。隨著高職院校院系兩級管理改革的普遍深入，內(nèi)部“小集體”意識日益強(qiáng)化，再加上高職院校資產(chǎn)管理制度的不完善，資源內(nèi)部調(diào)配不夠通暢，造成了重復(fù)建設(shè)，資源和資金浪費(fèi)的現(xiàn)象。

年底突擊花錢現(xiàn)象嚴(yán)重。高職院校普遍存在的開支現(xiàn)狀是上半年少，下半年多，年底突擊花錢現(xiàn)象嚴(yán)重。據(jù)粗略統(tǒng)計和估算，高職院校第四季度預(yù)算單位的開支金額可以達(dá)到整個會計年度預(yù)算總額的35%-40%，某些院校12月份的開支甚至超過上半年一個季度的開支金額。

3.財務(wù)人員專業(yè)素養(yǎng)不高

非專業(yè)出身。高職院校財務(wù)人員配置的一個奇怪現(xiàn)象是具有會計專業(yè)背景的科班出身的會計人員占較少比例，費(fèi)專業(yè)背景的內(nèi)部職工取得會計從業(yè)資格后調(diào)整至財務(wù)工作崗位的會計人員占據(jù)優(yōu)勢比例，“半路出家”的會計人員缺少堅實的理論基礎(chǔ)，專業(yè)素養(yǎng)需要進(jìn)一步提高。

不重視繼續(xù)學(xué)習(xí)。在高職院校，財務(wù)人員參加培訓(xùn)和進(jìn)修的機(jī)會很少，行業(yè)要求的各年度會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，也難以保證高質(zhì)量的完成培訓(xùn)內(nèi)容。

二．解決問題的對策

1.完善預(yù)算制度

重視預(yù)算編制工作。高職院校應(yīng)當(dāng)把年度預(yù)算的編制和審核工作當(dāng)做一項重要的工作內(nèi)容來完成，預(yù)算管理部門統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)，對參與基層預(yù)算編制工作的相關(guān)人員進(jìn)行有針對性的知識培訓(xùn)，在基層預(yù)算單位預(yù)算編制期間安排專業(yè)人員進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)工作，財務(wù)處對基層預(yù)算單位提交的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格審核。

嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)預(yù)算。預(yù)算下達(dá)后，嚴(yán)格按照執(zhí)行。先預(yù)算、后支出；無預(yù)算，不支出；預(yù)算資金必須用于預(yù)算項目。確實需要增加或者追加預(yù)算的，嚴(yán)格按照相關(guān)程序辦理。

2.提高資金使用效率

加強(qiáng)資產(chǎn)管理，厲行勤儉辦學(xué)。高職院校資產(chǎn)管理部門加強(qiáng)統(tǒng)籌管理力度，充分利用現(xiàn)有資源。嚴(yán)格執(zhí)行固定資產(chǎn)報廢制度，提倡厲行節(jié)約、勤儉辦學(xué)的教學(xué)風(fēng)格，能利用的不報廢，能修繕的不新建，能調(diào)劑的不采買。必須外購時嚴(yán)格執(zhí)行政府采購制度，規(guī)格以符合相關(guān)規(guī)定、滿足必要需求為準(zhǔn)。勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。

提出會計處理及時性要求。嚴(yán)密監(jiān)督各項目預(yù)算支出情況，特定項目結(jié)束后及時督促相關(guān)人員進(jìn)入會計處理流程?？缒甓软椖堪催M(jìn)程百分比在會計年度內(nèi)結(jié)算，原則上不允許跨年度結(jié)算票據(jù)。當(dāng)月發(fā)生當(dāng)月結(jié)算，常規(guī)支出以季度內(nèi)結(jié)算為限期，提高會計結(jié)算的及時性要求，實現(xiàn)資金勻速支出，杜絕年底突擊花錢。

3.加強(qiáng)財務(wù)人員隊伍建設(shè)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在高職院校，在會計專業(yè)技術(shù)資格與工資收入相聯(lián)系的基礎(chǔ)上，可以向教學(xué)崗位學(xué)習(xí)，實行激勵機(jī)制多樣化。有條件的院校，參照管理人員兼課標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵會計人員取得高校教師資格，教授財會相關(guān)專業(yè)課程。通過多種途徑，促使非專業(yè)背景財務(wù)人員深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)會計專業(yè)理論知識。

重視繼續(xù)教育。隨著社會經(jīng)濟(jì)政策的發(fā)展進(jìn)步，會計工作所依據(jù)的政策和會計實務(wù)都會有調(diào)整和更新，所以參加繼續(xù)教育和各種培訓(xùn)進(jìn)修是會計人員滿足工作需要的重要途徑，財務(wù)管理人員應(yīng)該重視會計人員繼續(xù)教育工作，定期組織集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以滿足崗位需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧明輝.淺談高校財務(wù)管理存在的問題及對策[J].財經(jīng)界(學(xué)術(shù)版)，2012（04）

[2]黃靜.加強(qiáng)高校財務(wù)管理工作的思考[J].教育與職業(yè)，2009（27）

[3]黃昌興.當(dāng)前高校財務(wù)管理的新問題及對策[J].湖北財經(jīng)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2010（02）

[4]姚玉彬.強(qiáng)化高職院校財務(wù)管理職能的對策探究[J].商業(yè)文化(學(xué)術(shù)版)，2009（12）

作者簡介：

第4篇：企業(yè)學(xué)院年度工作計劃范文

一、指導(dǎo)思想

按照《學(xué)校2021年度工作計劃》精神，緊緊圍繞如何不斷提高2021屆畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)開展工作，本著“學(xué)生滿意，家長滿意，企業(yè)滿意”的就業(yè)工作目標(biāo)，貫徹落實教育部等五部門印發(fā)的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》。努力為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)就業(yè)服務(wù)，提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量與層次，進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)工作內(nèi)涵建設(shè)。

二、工作目標(biāo)

1、2021屆畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在90%以上，最終就業(yè)率保持在98.5%以上，對口就業(yè)率80%以上，寶馬畢業(yè)生簽約率保持在60%以上。

2、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)觀教育，耐心為學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)，積極督促企業(yè)及時為畢業(yè)生簽訂用工合同、就業(yè)協(xié)議；指導(dǎo)畢業(yè)生辦理簽訂企業(yè)用工協(xié)議流程與手續(xù)，做好2021屆畢業(yè)生首次派遣工作；力爭畢業(yè)生、畢業(yè)生家長對學(xué)校實習(xí)就業(yè)服務(wù)工作滿意度達(dá)90%以上，力爭用人單位對畢業(yè)生綜合素質(zhì)滿意度達(dá)到90%以上。

3、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作，完成學(xué)校實習(xí)管理庫。開展云南大理學(xué)生的跟蹤調(diào)查工作，結(jié)合學(xué)?！皩υ拑?yōu)秀校友”報告會，配合系部尋訪優(yōu)秀校友，評選學(xué)校2021屆“十大優(yōu)秀實習(xí)生”，形成典型事跡材料，進(jìn)行宣傳報道。

4、完成實習(xí)就業(yè)班級各類數(shù)據(jù)與材料上交，梳理系部畢業(yè)班學(xué)生名單，做好各系各專業(yè)2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析總結(jié)。完成各系2021屆畢業(yè)生實習(xí)就業(yè)資料歸檔工作。

5、積極走訪實習(xí)就業(yè)基地，掌握最新用工計劃等情況。配合招生宣傳，在企業(yè)、畢業(yè)生中廣泛宣傳學(xué)校，提高學(xué)校知名度。

6、配合學(xué)校有關(guān)部門做好2021屆畢業(yè)生畢業(yè)相關(guān)事宜，保障畢業(yè)生順利畢業(yè)簽約。

三、具體工作及節(jié)點

1、聯(lián)院五年制畢業(yè)生就業(yè)派遣數(shù)據(jù)采集工作。

2、省教育廳職業(yè)學(xué)校學(xué)生中職庫采集入庫工作。

3、聯(lián)院五年高職畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議發(fā)放。（4月）

4、指導(dǎo)畢業(yè)生網(wǎng)上注冊就業(yè)推薦表、就業(yè)協(xié)議書，督促畢業(yè)生與用人單位簽訂的勞動合同、就業(yè)協(xié)議書等材料（5月）

5、指導(dǎo)督促學(xué)校在系統(tǒng)中填報應(yīng)屆畢業(yè)生首次派遣有關(guān)信息（5月）

6、《致實習(xí)結(jié)束工作的一封信》發(fā)放反饋（5月10日前完成）

7、學(xué)生實習(xí)資料本：一式兩份實習(xí)鑒定表、實習(xí)生滿意度調(diào)查表（學(xué)生）（5月前10日前完成）

9、實習(xí)生滿意度調(diào)查表（企業(yè)）、畢業(yè)生情況跟蹤調(diào)查表（5月15日前完成）

10、各系、寶馬基地推薦優(yōu)秀實習(xí)生匯總材料（優(yōu)秀實習(xí)生名額為實習(xí)生3-5%內(nèi)，5月10日前完成）

11、聯(lián)院五年高職畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書交招就辦審核后，交聯(lián)院審核。（5月15日前完成）

12、實習(xí)資料本、實習(xí)生實習(xí)手冊（5月15日前完成）

13、非五年制畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書推薦表發(fā)放（5月15日前）

14、評選學(xué)校20“十大優(yōu)秀實習(xí)生”，形成典型事跡材料，進(jìn)行宣傳報道（5月底）

15、完成畢業(yè)生崗位信息大表（6月10日前）

16、挖掘系部各專業(yè)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生規(guī)范的事跡材料（維修系5個，房管3個、交通3個、服務(wù)3個、寶馬2個），形成典型事跡材料，進(jìn)行宣傳報道。（6月10日前完成）

17、各系、寶馬基地完成在系統(tǒng)中五年制應(yīng)屆畢業(yè)生填報首次派遣有關(guān)信息集中入庫（6月10日前）

18、就業(yè)率簽約率統(tǒng)計表（班級、系部）（7月10日前完成）

19、初次就業(yè)率簽約率統(tǒng)計（7月10前完成）

20、按照教育廳、招就中心和聯(lián)院有關(guān)要求，各系配合招就辦做好首次派遣（7月10前完成）

21、完成省教育廳中職系統(tǒng)庫學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)與畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務(wù)管理庫工作。（9月5前完成）

22、聯(lián)院派遣報到證發(fā)放（7月15日）

22、就業(yè)協(xié)議、合同收取歸檔（9月10日前完成）

23、最終就業(yè)率簽約率統(tǒng)計表（10月15日前完成）

備注：1、1+2聯(lián)辦畢業(yè)班崗位信息表增加學(xué)生來源學(xué)校名稱。畢業(yè)生畢業(yè)證等工作按系部要求完成。

2、寶馬基地完成學(xué)校相關(guān)工作，寶馬培訓(xùn)學(xué)院要求完成畢業(yè)生就業(yè)工作。

3、就業(yè)工作使用以下信息系統(tǒng)進(jìn)行管理：

第5篇：企業(yè)學(xué)院年度工作計劃范文

一、以評促管，推進(jìn)實驗室各項工作規(guī)范管理

1.完善實驗室管理制度建設(shè)。在2020年為加強(qiáng)制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)的制度體系，充分發(fā)揮制度的整體功效，是實驗中心按照評估規(guī)范要求制訂和修訂七項管理制度，涵蓋實驗教學(xué)、實驗設(shè)備、實驗室建設(shè)、實驗室安全等各方面，認(rèn)真落實部門的各項主線工作，全力貫徹學(xué)校依法治校的方針，對標(biāo)本科評估教學(xué)管理要求，不斷提升實驗室規(guī)范化管理水平，做到各項管理工作有規(guī)可依。

2.嚴(yán)格實驗室日常管理。不斷完善實驗室月報表制度和實驗室巡查制度，對各實驗室、計算機(jī)機(jī)房等實踐教學(xué)場所課程開設(shè)狀況、進(jìn)行隨時跟蹤, 抓住實驗教學(xué)、設(shè)備、耗材、安全防護(hù)、衛(wèi)生五大管理要素，科學(xué)、規(guī)范管理實驗室。同時詳細(xì)的完成部門崗位工作流程的制作，設(shè)計了相應(yīng)的登記表。新增補(bǔ)了疫情防控等多個管理表格，通過這些制度和表格，一方面可以用來跟蹤中心各項工作的質(zhì)量，以及時調(diào)整工作方法并投入人力來完成相應(yīng)的工作。另一方面，可以用來規(guī)范員工的日常工作。本年度在學(xué)生班級人數(shù)大幅增加，部門不斷有員工傷病離崗情況下，通過靈活調(diào)配，保證實驗室和教學(xué)機(jī)房運(yùn)行平穩(wěn)，未發(fā)生教學(xué)事故和管理責(zé)任事故。全校16間實驗機(jī)房累計完成7456實驗學(xué)時，同比上升52.35%，實驗機(jī)房平均使用率達(dá)72.81%，同比上升13.35%，創(chuàng)歷史新高。

3.預(yù)防和整改實驗安全隱患。按照教育部關(guān)于實驗室安全工作要求，重抓實驗室三級責(zé)任機(jī)制的落實，將“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰管理，誰負(fù)責(zé)；誰使用，誰負(fù)責(zé)”的基本原則落到實處。著力實驗室安全隱患的跟進(jìn)和排除，定點精確排除安全隱患。全年共組織安全全面檢查5批次，查出實驗室安全隱患9處，同比下降25%，所有發(fā)現(xiàn)的安全隱患均已妥善處理。2020年，繼續(xù)落實實驗室安全準(zhǔn)入制度，組織實施全校4627名新進(jìn)師生的實驗室安全知識培訓(xùn)與考試。同時，今年八月份實驗中心組織全校實驗室管理人員舉行實驗室防疫安全應(yīng)急演練。通過這些措施有效提高了師生的安全意識，增強(qiáng)管理團(tuán)隊處理實驗室安全事件的能力，實現(xiàn)實驗室安全工作全年零事故。

二、以評促建，不斷改善實踐教學(xué)條件，提高教學(xué)效果

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和支持下，實驗中心緊扣評估要求，圍繞教學(xué)改革和質(zhì)量工程建設(shè)總體規(guī)劃和目標(biāo)，大力推進(jìn)實驗室的各項建設(shè)工作。以實驗設(shè)備促實驗教學(xué)，以實驗教學(xué)促教學(xué)改革，全面構(gòu)建具有專業(yè)特色的實踐教學(xué)體系。本年度緊抓復(fù)學(xué)后的半年時間，加緊立項和施工，完成實驗室建設(shè)項目9項，實現(xiàn)教學(xué)設(shè)備投入441.57萬元，同比增長69.75%。

1.8月完成全校第一所真正意義上的現(xiàn)代大型實習(xí)實訓(xùn)室-經(jīng)管跨專業(yè)實訓(xùn)室全部建設(shè)內(nèi)容。實驗室融入實驗、實訓(xùn)、創(chuàng)新、智慧教學(xué)等多種教學(xué)方式，建成之初即接待3所院校、300余名學(xué)生來訪交流和參觀，打造我校實踐教學(xué)新亮點。

2.9月按時完成咸寧校區(qū)電商實驗機(jī)房規(guī)劃及建設(shè)事項，如期投入教學(xué)使用。遷移重建數(shù)控實訓(xùn)室和金工實訓(xùn)室，達(dá)到相關(guān)專業(yè)教學(xué)條件，提高實驗室使用率。

3.10月完成咸寧校區(qū)11間多媒體教室建設(shè)安裝工作，保障專科新生教學(xué)秩序穩(wěn)定。在武漢、咸寧兩校區(qū)的服務(wù)器上部署安裝奧派電子商務(wù)教學(xué)軟件，滿足兩校區(qū)使用需求。

4.11月完成咸寧校區(qū)工科綜合實訓(xùn)機(jī)房建設(shè)安裝工作和電工電子實驗室的建設(shè)工程，改善咸寧校區(qū)教學(xué)條件。

5.12月完成學(xué)前教育藝術(shù)實驗室建設(shè)項目，解決新專業(yè)師生實踐教學(xué)所需。部署安裝廣聯(lián)達(dá)工程造價教學(xué)軟件，增加必要專業(yè)實驗教學(xué)內(nèi)容，提高實驗教學(xué)效果。

另有華為智慧教室、科技樓標(biāo)準(zhǔn)考試機(jī)房兩項建設(shè)項目正在審批中，總投資額約在140余萬元，計劃年前寒假施工完成。

三、管建結(jié)合，提高教學(xué)保障能力和服務(wù)水平

1.克服疫情困難，多方籌措線上實驗教學(xué)資源，保障實驗課程的線上教學(xué)計劃落實。疫情期間根據(jù)教務(wù)處核準(zhǔn)的分批次開設(shè)的線上課程教學(xué)計劃，實驗中心在網(wǎng)絡(luò)平臺上申報開通相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)資源，滿足相應(yīng)課程線上實驗教學(xué)需求。第一階段聯(lián)系教育部虛擬仿真實驗教學(xué)項目平臺，篩選上千個實驗教學(xué)項目，組織落實學(xué)校12位老師17個實驗教學(xué)項目的開設(shè)申請。第二階段，在4月初達(dá)成與用友新道、杭州貝騰、深圳國泰安等多家企業(yè)的合作，提供上百項實驗內(nèi)容，協(xié)調(diào)安排我校11名老師、22個班級在線上的實訓(xùn)課程。

2.加強(qiáng)教學(xué)服務(wù)意識，提高服務(wù)保障能力。2020年共維修多媒體設(shè)備220余次、實驗設(shè)備40多臺套、機(jī)房教學(xué)計算機(jī)200余臺。對教學(xué)設(shè)備的及時響應(yīng)和維護(hù)，有力地保障教學(xué)工作的正常運(yùn)行。所有實驗設(shè)備平均完好率達(dá)到95%，同比上升3%。

3.建立完善和規(guī)范的服務(wù)管理機(jī)制。做到課前科學(xué)安排使用和維修計劃，過程中嚴(yán)格遵守操作流程，管理巡視有記錄。每月提交教學(xué)設(shè)備維護(hù)統(tǒng)計報表、教學(xué)記錄表等，盡全力保障教師教學(xué)的需求。2020年開辟網(wǎng)上報修流程，實現(xiàn)與教師之間電話、IP對講、網(wǎng)絡(luò)三條實時溝通渠道，及時改善教師教學(xué)使用效果。

第6篇：企業(yè)學(xué)院年度工作計劃范文

求職簡歷表格是求職者將自己與所應(yīng)聘職位緊密相關(guān)的個人信息經(jīng)過分析整理并清晰簡要地表述出來的求職資料,下面是小編為大家?guī)淼木赖墓ぷ髑舐毢啔v表格，相信對你會有幫助的。

精美的工作求職簡歷表格(一)基本信息個人相片姓

名：性

別：男民

族：漢族出生年月：1991年1月10日證件號碼：婚姻狀況：未婚身

高：176cm體

重：63kg戶

籍：四川資陽現(xiàn)所在地：四川資陽畢業(yè)學(xué)校：四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)

歷：本科專業(yè)名稱：經(jīng)濟(jì)信息管理畢業(yè)年份：0年工作年限：職

稱：求職意向職位性質(zhì)：全 職職位類別：職位名稱：工作地區(qū)：待遇要求：元/月 不需要提供住房到職時間：可隨時到崗技能專長語言能力：英語 良好 ;教育培訓(xùn)教育經(jīng)歷：時間所在學(xué)校學(xué)歷培訓(xùn)經(jīng)歷：時間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書工作經(jīng)歷其他信息自我評價：有較強(qiáng)的組織管理能力，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，能吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)團(tuán)隊。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處理問題時有顆冷靜的頭腦，善于溝通，對待任何事都能保證有一種平和的心態(tài)。凡事能以大局為重。我希望能在工作中讓同事看到自己的優(yōu)點，同時希望在工作中多多豐富自己的社會閱歷，增強(qiáng)自己的責(zé)任感、使命多多鍛煉自己的毅力、讓自己變的更加堅強(qiáng)！發(fā)展方向：其他要求：聯(lián)系方式　精美的工作求職簡歷表格(二)個人基本簡歷簡歷編號：更新日期：無照片姓

名：國籍：中國目前所在地：廣州民族：漢族戶口所在地：湖南身材：180 cm　70 kg婚姻狀況：未婚年齡：29培訓(xùn)認(rèn)證：誠信徽章：　求職意向及工作經(jīng)歷人才類型：普通求職　應(yīng)聘職位：工作年限：職稱：中級求職類型：全職可到職日期：隨時月薪要求：2000--3500希望工作地區(qū)：廣州個人工作經(jīng)歷：公司名稱：起止年月：2007-07 ～ 2008-09東風(fēng)日產(chǎn)佛山吉泰汽車銷售服務(wù)有限公司公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：汽車及零配件擔(dān)任職務(wù)：人事主管工作描述：負(fù)責(zé)公司人員的招聘、錄用、培訓(xùn).負(fù)責(zé)公司年度培訓(xùn)計劃的制定以及月度培訓(xùn)計劃的實施，并對培訓(xùn)進(jìn)行評估和意見反饋。負(fù)責(zé)公司各種會議的籌備組織及接待工作.負(fù)責(zé)公司管理制度以及各崗位、職責(zé)說明書的制定.并負(fù)責(zé)實施、貫徹執(zhí)行。負(fù)責(zé)公司行政事物，包括對公司固定資產(chǎn)的管理，公司后勤及安全事物的管理，公司印章的管理.負(fù)責(zé)制定人力資源部年度工作計劃主要包括培訓(xùn)計劃、年度費(fèi)用預(yù)算、月度費(fèi)用預(yù)算、月度各崗位人員編制計劃。負(fù)責(zé)公司員工考核,主要包括公司各崗位人員的月度KPI考核、繼任人才和實習(xí)生的考核.負(fù)責(zé)保安、公司車輛的管理。離職原因：回廣州發(fā)展公司名稱：起止年月：2005-03 ～ 2005-06香港月亮賀卡(番禺)有限公司公司性質(zhì)：外商獨資所屬行業(yè)：造紙/印刷擔(dān)任職務(wù)：人事部副主任、主任工作描述：制定招聘計劃，并負(fù)責(zé)招聘活動的組織及安排，追蹤招聘的及時性、準(zhǔn)確性，尋找公司適合的人才。負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)招聘的建立和維護(hù)。監(jiān)督檢查人事資料、檔案的建立和完整性。負(fù)責(zé)對員工勞動合同的管理，跟進(jìn)員工社保的辦理。制定人力資源部的工作計劃及執(zhí)行方案、并主導(dǎo)實施。負(fù)責(zé)制定公司的培訓(xùn)計劃，開發(fā)制作部分新的培訓(xùn)課程，并負(fù)責(zé)公司新進(jìn)員工的入職培訓(xùn)。參與企業(yè)文化的建設(shè)，企業(yè)內(nèi)刊編輯，公司各種活動（生日晚會、運(yùn)動會、元旦晚會等）的主要組織者和策劃者，長期負(fù)責(zé)企業(yè)墻刊的組織、策劃。按時審核人事報表、跟進(jìn)員工考勤、員工工資的完善、發(fā)放情況。負(fù)責(zé)員工適用期、調(diào)職、調(diào)薪考核，建立以業(yè)績和能力為主的客觀公正的考核評價體系。協(xié)調(diào)人力資源部與公司內(nèi)部門之間的關(guān)系，以及對外與部分當(dāng)?shù)卣畽C(jī)關(guān)建立良好的工作關(guān)系.離職原因：尋找更好的發(fā)展機(jī)會.公司名稱：起止年月：2004-06 ～ 2004-12廣榮鞋業(yè)有限公司公司性質(zhì)：外商獨資所屬行業(yè)：貿(mào)易/消費(fèi)/制造/營運(yùn)擔(dān)任職務(wù)：人事助理工作描述：負(fù)責(zé)新員工的招聘；負(fù)責(zé)所有新進(jìn)員工的入職培訓(xùn)和培訓(xùn)效果考核；負(fù)責(zé)人事檔案的建立及勞動合同的管理；各種人事制度、文件的起草和編制。離職原因：回家考試　教育背景畢業(yè)院校：湖南城市學(xué)院最高學(xué)歷：本科畢業(yè)日期：2004-07-01所學(xué)專業(yè)一：漢語言文學(xué)所學(xué)專業(yè)二：受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）?！I(yè)獲得證書證書編號2001-092004-07湖南城市學(xué)院漢語言文學(xué)畢業(yè)證書2004-032004-04湖南城市學(xué)院教師培訓(xùn)教師證書2005-122009-05湖南城市學(xué)院漢語言文學(xué)畢業(yè)證書2006-092006-11南方人才市場人力資源人力資源管理師　語言能力外語：英語　良好國語水平：精通粵語水平：一般　工作能力及其他專長自信、誠實，人際關(guān)系好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有親和力，團(tuán)隊意識強(qiáng)，熟悉國內(nèi)勞動法規(guī)、人事工作的各大模塊以及ISO質(zhì)量體系、SA8000，有強(qiáng)烈的求知欲望和上進(jìn)心?！≡敿?xì)個人自傳本人自大學(xué)畢業(yè)以來一直從事人事行政工作,從開始的一個毛頭小子成長到現(xiàn)在一個比較專業(yè)的人事工作者,在這里,我非常感謝我以前工作過的企業(yè),沒有他們提供的工作平臺,我不可能成長,也不可能有這么大的進(jìn)步,我更深知現(xiàn)在的我還只是冰山一角,因此,以后不管在什么公司,我都會盡心盡職,為公司也為自己把工作做好,讓自己的本職工作在公司中發(fā)揮最大的作用.　個人聯(lián)系方式通訊地址：聯(lián)系電話：家庭電話：手

機(jī)：QQ號碼：電子郵件：個人主頁：　精美的工作求職簡歷表格(三)基本信息個人相片姓

名：性

別：女民

族：漢族出生年月：1987年12月31日證件號碼：婚姻狀況：未婚身

高：163cm體

重：62kg戶

籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東湛江畢業(yè)學(xué)校：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)

歷：本科專業(yè)名稱：財務(wù)會計與審計畢業(yè)年份：2010年工作年限：一年以內(nèi)職

稱：其他求職意向職位性質(zhì)：全 職職位類別：財務(wù)/審計/稅務(wù)-會計財務(wù)/審計/稅務(wù)-稅務(wù)專員/助理財務(wù)/審計/稅務(wù)-審計專員/助理職位名稱：會計 ;工作地區(qū)：湛江市赤坎區(qū) ; 湛江市開發(fā)區(qū) ; 湛江市霞山區(qū)待遇要求：可面議 ; 不需要提供住房到職時間：可隨時到崗技能專長語言能力：英語 CET-4 ; 普通話 標(biāo)準(zhǔn)計算機(jī)能力：綜合技能：熟練使用“用友”、“金碟”等財務(wù)軟件，能完成整套電子賬的操作。熟練掌握了word、excel等辦公軟件的操作。其他技能：已取得《初級會計師資格證書》、《會計從業(yè)資格證書》、《中級會計電算化合格證書》、教育培訓(xùn)教育經(jīng)歷：時間所在學(xué)校學(xué)歷2007年9月 - 2010年6月華南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科2007年9月 - 2010年6月廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院?？婆嘤?xùn)經(jīng)歷：時間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書工作經(jīng)歷所在公司：廣州市經(jīng)達(dá)緯線纜有限公司時間范圍：2010年1月 - 2011年1月公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：貿(mào)易、商務(wù)、進(jìn)出口擔(dān)任職位：會計工作描述：2010-01至2011-01 廣州市經(jīng)達(dá)緯線纜有限公司 會計 1)每月編制會計憑證；(包括：原始憑證按有關(guān)規(guī)定處理、會計憑證封面的填寫、裝釘會計憑證) 2)編制試算平衡表和銀行余額調(diào)節(jié)表； 3)國稅：輸入電子申報的有關(guān)數(shù)據(jù)并打印有關(guān)的財務(wù)報表(資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、增值稅納稅申報表及有關(guān)的副表)，遞交報表的工作； 地稅：每月上網(wǎng)申報有關(guān)資料(企業(yè)所得稅、個人所得稅、營業(yè)稅等)并編寫各種紙質(zhì)報表； 4)及時處理國稅、地稅有關(guān)表格的填寫(如：印花稅費(fèi)用、個人所得稅等有關(guān)表格)； 5)抄寫帳本：總帳、明細(xì)分類帳、進(jìn)銷存帳、銀行帳、現(xiàn)金日記帳、十三欄明細(xì)帳 6)開商品發(fā)票、掃描增值稅發(fā)票并購買發(fā)票的工作 7）熟悉銀行的業(yè)務(wù)操作：支票的購買、填寫；網(wǎng)上匯款；現(xiàn)金提取等。 8）熟悉一般納稅人的操作，能夠獨立處理賬務(wù)。離職原因：回家發(fā)展其他信息自我介紹：我是一個辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，既能堅持原則，又有一定靈活性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人，善于溝通。無論在工作上還是學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力，心理素質(zhì)好，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神和服務(wù)精神，能迅速適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對挑戰(zhàn)，善于總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。發(fā)展方向：其他要求：聯(lián)系方式看過“精美的工作求職簡歷表格”的人還看了：1.漂亮的簡歷表格樣式

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第7篇：企業(yè)學(xué)院年度工作計劃范文

關(guān)鍵詞：ISO管理體系技工院校德育管理

《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出，我國職業(yè)教育要“堅持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”，而德育則是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的內(nèi)在要求。

技工院校的德育管理在長期的研究和實踐中，形成了各具特色的管理模式和評價機(jī)制，但基于ISO管理體系，對德育管理過程實施全面質(zhì)量管理等方面的研究則較少。本文以ISO管理體系為切入點，對技工院校德育管理機(jī)制的構(gòu)建進(jìn)行了探討。

一、技工院校德育管理現(xiàn)狀

德育是一切教育的根本。對技工院校而言，雖然學(xué)生的思想道德狀況整體是積極、健康、向上的，但由于生源素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的世界觀和價值觀呈現(xiàn)出模糊、搖擺、模棱兩可以及自我意識不夠健全等特點。采取有效的措施引導(dǎo)學(xué)生在校期間逐漸克服自身不足、健康成長，并具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，是技工院校德育教育中至關(guān)重要的一環(huán)，同時也是難以把握的一環(huán)。因此，德育管理工作是技工院校管理中一個重要又相對薄弱的環(huán)節(jié)。

德育管理是學(xué)校德育工作一個動態(tài)的、發(fā)展的、有機(jī)的活動，涉及全部的德育因素，目的是不斷促成德育系統(tǒng)目標(biāo)的實現(xiàn)。目前，技工院校受生源、辦學(xué)規(guī)模等多種因素的影響，在德育管理方面存在一些問題，表現(xiàn)為：德育教師隊伍素質(zhì)參差不齊，管理理念和管理手段有待提高；管理手段單一，過于依賴上級文件和固有的經(jīng)驗；管理體系不清晰，多部門管理導(dǎo)致責(zé)任不明確、管理不順暢；在德育管理過程中，資源整合、管理過程銜接不力，評價手段單一，影響了德育整體功能的發(fā)揮。

針對德育管理存在的問題，引入先進(jìn)的管理模式，建立科學(xué)而又切實可行的德育管理體系，建立持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制，實施全面質(zhì)量管理，對于提升技工院校的德育管理水平和育人水平具有重要的意義。

二、技-r院校德育管理引入ISO質(zhì)量管理體系的必要性

ISO的全稱是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（Inte rnationalOrganization for Standardization）。1979年，ISO成立了“質(zhì)量管理與質(zhì)量保證技術(shù)委員會”，其主要任務(wù)是制定世界性的有關(guān)質(zhì)量管理和質(zhì)量保證的標(biāo)準(zhǔn)。ISO 9000質(zhì)量管理體系在總結(jié)質(zhì)量管理實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地概括了質(zhì)量管理中最基本、最適用的規(guī)律，歸納出以顧客為中心、領(lǐng)導(dǎo)作用、全員參與、過程方法、管理的系統(tǒng)方法、持續(xù)改進(jìn)、基于事實的決策方法、與供方互利的關(guān)系等基本原則。

ISO 9000族標(biāo)準(zhǔn)的核心是建立一個保證或提高質(zhì)量的文件化管理體系，明確提出了質(zhì)量管理體系是由組織機(jī)構(gòu)、資源、過程、測量分析與改進(jìn)的概念，提出了保證質(zhì)量應(yīng)達(dá)到的基本要求。雖然這一體系目前較多地應(yīng)用于企業(yè)，但它是全世界質(zhì)量科學(xué)和管理技術(shù)的精華，具有通用性。

技工院校的主要任務(wù)是提供教育教學(xué)服務(wù)，其質(zhì)量包括教育服務(wù)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。隨著教育質(zhì)量觀的不斷發(fā)展，教育質(zhì)量已不僅僅是指學(xué)生的學(xué)習(xí)成績或認(rèn)識水平，而且還包括學(xué)生通過學(xué)校教育所獲得的作為一個社會形態(tài)的人應(yīng)具備的各種其他素質(zhì)的合格程度，即學(xué)生的德育素質(zhì)的質(zhì)量。因此，從這一角度來看，技工院校的德育教育引入和運(yùn)用質(zhì)量管理體系是可行和有效的。

目前，不少技工院校將ISO質(zhì)量管理體系引入到日常管理中，通過建立科學(xué)的質(zhì)量體系，厘清了管理職能，清晰了工作流程，克服了過去教育管理過程中的隨意性，取得了較好的效果，為職業(yè)教育國際化、規(guī)范化管理提供了保障。

三、基于ISO管理體系的技工院校德育管理體系的構(gòu)建

筆者以廣州市機(jī)電技師學(xué)院為例，從ISO質(zhì)量管理的角度，探討了技工院校德育管理體系的構(gòu)建。廣州市機(jī)電技師學(xué)院以“營造快樂、服務(wù)需求”為方針，既回歸了教育“以生為本”，也體現(xiàn)了職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)需求的辦學(xué)思想。質(zhì)量方針不僅體現(xiàn)了學(xué)院在辦學(xué)質(zhì)量方面的宗旨和方向，也突出了學(xué)院的辦學(xué)特色。學(xué)院以培養(yǎng)“人文與技能并重，專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)并舉”的高技能人才為目標(biāo)，以文化引領(lǐng)發(fā)展，確立了“厚德立人、強(qiáng)技立生”的校訓(xùn)，堅持“大德育”觀，構(gòu)建全方位育人的德育管理過程及評價體系，全面提升技能人才的培養(yǎng)水平。

1.院系兩級管理，明確德育管理職責(zé)

學(xué)院實行院系兩級管理，學(xué)生處統(tǒng)籌學(xué)生德育管理工作，負(fù)責(zé)組織、制定學(xué)生德育教育工作規(guī)劃和年度工作計劃，配合各系和有關(guān)部門推進(jìn)學(xué)生德育教育進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)社團(tuán)等工作，樹立優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)；教學(xué)系下設(shè)學(xué)工部，在分管系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下開展本系學(xué)生德育和管理工作，接受學(xué)生處的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。學(xué)院質(zhì)管辦根據(jù)ISO程序文件對德育管理工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督和評審，做到職責(zé)清晰，任務(wù)明確。

2.以保障“六率”為指向，建立德育管理目標(biāo)體系

技工院校在日常教育教學(xué)工作中，面臨著學(xué)生流失率較高、畢業(yè)辦證率不高、就業(yè)質(zhì)量不高等困境，這既與學(xué)校的生源質(zhì)量有一定的關(guān)系，也反映了學(xué)校整體的育人水平。

全方位育人是提升人才培養(yǎng)水平的關(guān)鍵。針對技工教育的特殊情況，廣州市機(jī)電技師學(xué)院以保障“六率”為指向，建立德育管理目標(biāo)體系。“六率”即就業(yè)率、畢業(yè)率、流失率、事故率、投訴率、雙證書率。學(xué)院將此六項指標(biāo)納入學(xué)生日常行為管理、團(tuán)學(xué)工作、安全工作等德育管理考核體系，評價結(jié)果作為相關(guān)部門和工作人員日常工作業(yè)績的參考指標(biāo)之一。

3.細(xì)化層級管理，建立德育管理評價體系

針對德育過程的管理和成效的評價，大多數(shù)技工院校以上級部門的評估為主，評價指標(biāo)多以終結(jié)性評價指標(biāo)為主，學(xué)校自發(fā)的科學(xué)有效的內(nèi)部評價少之又少，而內(nèi)部評價恰恰是學(xué)校主動適應(yīng)需求、不斷提高人才培養(yǎng)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的有效機(jī)制。ISO質(zhì)量管理以內(nèi)部評估為主，強(qiáng)調(diào)過程管理和持續(xù)改進(jìn)，這與技工院校目前的以政府為主的目標(biāo)及結(jié)果評價可以有效互補(bǔ)。廣州市機(jī)電技師學(xué)院在學(xué)生德育管理工作中，以“找準(zhǔn)一個點，牽起一條線，帶動一個面”為指導(dǎo)，細(xì)化層級管理，梳理出新生入學(xué)、日常管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要過程，以“PDCA”管理循環(huán)對整個德育教育過程進(jìn)行有效控制，并建立德育管理評價體系?！癙DCA”管理循環(huán)的內(nèi)涵如下。

（1）P（計劃，PLAN）..以新生入學(xué)教育為節(jié)點，擬定學(xué)年德育工作計劃。入學(xué)教育是學(xué)生整個職業(yè)教育的起點，是新生盡快了解學(xué)校、適應(yīng)職業(yè)學(xué)校生活、完成角色轉(zhuǎn)變、樹立紀(jì)律觀念、確定新目標(biāo)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生的成才發(fā)展起到導(dǎo)航作用。因此，學(xué)院高度重視入學(xué)教育，并在長期的德育工作過程中，形成了一套行之有效的方法：以集中教育與產(chǎn)業(yè)系分散教育相結(jié)合的形式，學(xué)院對學(xué)生集中進(jìn)行法制教育、心理健康教育和國防教育，引導(dǎo)新生以健康向上的精神風(fēng)貌迎接嶄新的學(xué)習(xí)生活；各產(chǎn)業(yè)系著重進(jìn)行專業(yè)介紹、校史教育、安全教育、愛國主義和集體主義教育、誠信教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、校規(guī)校紀(jì)教育和規(guī)章制度學(xué)習(xí)等，幫助新生多方面了解學(xué)校，端正思想，明確任務(wù)、確定奮斗目標(biāo)，初步建立職業(yè)生涯規(guī)劃，從而促使學(xué)生進(jìn)行有目的、有計劃的學(xué)習(xí)。

（2）D（實施，Do）：以班級管理為抓手，有序?qū)嵤┑掠ぷ饔媱?。在日常德育管理工作中，學(xué)院以班級管理為抓手，重視發(fā)揮班主任德育骨干的作用，定期舉辦教學(xué)方法、班級管理經(jīng)驗交流等系列活動，提升班主任的育人水平；利用升旗儀式、班會課等固定時間，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛校教育；通過班干部、團(tuán)干部培養(yǎng)，學(xué)生“三自”教育以及“機(jī)電達(dá)人秀”、籃球賽、足球賽、校園藝術(shù)節(jié)等特色文體活動，增強(qiáng)班級的凝聚力，以良好的班風(fēng)帶動形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，也在實踐中形成以德育教育為主，各種活動潛移默化為輔的德育工作方法體系。學(xué)院“百草園”校園電視臺大力配合德育教育，每周一期的《朝花夕拾》節(jié)目在全院班會課上播放。欄目以學(xué)生為主導(dǎo)，通過形式多樣、清新活潑的形式傳遞正能量，觸動學(xué)生的心靈，做到知行合一。目前，校園電視臺不僅是學(xué)院文化建設(shè)的一大亮點，而且也是學(xué)院德育教育的一個重要平臺。

（3）c（檢查，CHECK）：以班級月度考核、社團(tuán)學(xué)期考核結(jié)果為參照，評估德育管理成效。學(xué)院以班級為主線、以社團(tuán)為單位，對德育管理的成效進(jìn)行評價。以班級月度考核為例，考核要素包括班風(fēng)建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)、出勤率、宿舍衛(wèi)生、宣傳、團(tuán)建活動等方面，以及班主任學(xué)期工作計劃的進(jìn)度、班團(tuán)建設(shè)、后進(jìn)學(xué)生幫教等工作，每項工作有不同的評分標(biāo)準(zhǔn)，最終的總評分?jǐn)?shù)對應(yīng)不同的考核等級。

（4）A（處理，ACT）：以德育工作會議為平臺，完善德育管理評價體系。學(xué)院成立了德育工作委員會，成員包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人、專職政工干部、德育課教師以及職能部門的工作人員。德育工作委員會定期召開會議，對德育管理工作中的問題、成效進(jìn)行分析和總結(jié)，探討德育管理的新思路和新方法，提升德育管理水平。

第8篇：企業(yè)學(xué)院年度工作計劃范文

文秘崗位職責(zé)

承擔(dān)全處日常行政事務(wù)、綜合協(xié)調(diào)職能,其主要職責(zé)為:

1、調(diào)查研究,參與提出處工作計劃與總結(jié)。

2、認(rèn)真組織落實處辦公會議形成的決定、決議;組織協(xié)調(diào)綜合性工作和各科工作關(guān)系;協(xié)助處領(lǐng)導(dǎo)做好日常行政工作;

3、參與制定后勤管理各項規(guī)章制度,并督促檢查各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況;

4、承擔(dān)本處的文秘、檔案工作及印章的使用、保管。

5、負(fù)責(zé)文件、資料的保管與流傳,處日常工作的檢查與督促辦理。

6、負(fù)責(zé)做好宣傳工作,及時反映處工作動態(tài);

7、做好全處職工年終考評、各種評優(yōu)評獎、職稱申報審核等工作。

8、協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系,掌握各科室的工作信息,及時協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。

9、負(fù)責(zé)對處退休、調(diào)離等人員辦理離職交接手續(xù)的監(jiān)督工作。

10、完成處領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

教書秘書工作職責(zé)

1、協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)抓好教學(xué)常規(guī)工作的安排,檢查與總結(jié)工作。

2、及時向院領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)上級部門安排的各項任務(wù)及上報院的有關(guān)情況。

3、協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)處理好日常的教學(xué)事務(wù)工作,并及時進(jìn)行請示與匯報。

4、負(fù)責(zé)收集撰寫整理,管理各種教學(xué)信息和教學(xué)文件。

5、負(fù)責(zé)教學(xué)檔案的建立與管理工作,作到分門別類,有條理。

6、作好各種文件的收發(fā),登記與管理工作。

生活秘書工作職責(zé)

1、協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)抓好教學(xué)辦公用品的供應(yīng)與發(fā)放工作,監(jiān)督辦公費(fèi)用的使用情況。

2、協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)、班主任抓好勞動衛(wèi)生工作。

3、負(fù)責(zé)院辦公室必須設(shè)施如教室、辦公室門窗、桌、椅、照明設(shè)施、黑板等的維修和電話管理工作。為保證正常的教學(xué)秩序作好物質(zhì)保證。

4、負(fù)責(zé)全院教職工的考勤與學(xué)生考勤的匯總工作。

5、協(xié)助院工會作好全院教職工的福利工作。

6、協(xié)助院長用好院基金的使用管理工作,所有經(jīng)費(fèi)的支付與回收工作。

7、作好教職工的生活服務(wù)工作如準(zhǔn)備好開水、洗手水、內(nèi)務(wù)整理等。

8、作好院資料室的收發(fā)與報刊雜志的征訂工作。

9、完成院安排的臨時性工作。

總經(jīng)理秘書工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)組織部召開的各種會議的會務(wù)工作,做好會議記錄,起草公司工作計劃總結(jié)、會議紀(jì)要、簡報,協(xié)助督促各單位貫徹落實各項工作任務(wù)的情況;

2、整理總經(jīng)理簽發(fā)文件,做好各類文件的登記、保管、轉(zhuǎn)發(fā)、立卷、存檔等,保管使用印鑒;

3、做好部信件登記、分發(fā)、寄發(fā)工作,受理信來訪工作,及時做好登記、自辦或傳遞等工作,遇到重大問題及時向部領(lǐng)導(dǎo)匯報;

4、做好辦公室文書檔案管理工作,如:有關(guān)文件收發(fā)、登記、傳閱、下發(fā)和年終清理、立卷、歸檔工作;辦理定購和發(fā)放各種學(xué)習(xí)材料;

5、草擬年度工作計劃、總結(jié)、報告、清算、批復(fù)等文件;

6、公司管理制度、規(guī)章制度,網(wǎng)頁設(shè)計方案書、合同書,公司總體運(yùn)行配合;

7、總經(jīng)理活動、內(nèi)外部接待的安排、報銷單的整理等工作;

8、掌握總經(jīng)理的日程安排做好預(yù)約工作,安排商務(wù)活動;

9、接聽電話、妥當(dāng)應(yīng)答,并做好電話記錄;

10、嚴(yán)格執(zhí)行保密制度,做好各項保密工作;

11、協(xié)助總經(jīng)理收集、分析公司主要數(shù)據(jù)及整合信息;

12、協(xié)助總經(jīng)理處理各種日常事務(wù)及與公司各部門之間的協(xié)調(diào)與溝通;

13、根據(jù)公司發(fā)展的要求制定人力資源戰(zhàn)略; 設(shè)計并完善公司人力資源結(jié)構(gòu);

14、了解相關(guān)法律與法規(guī)(如:公司法、合同法、勞動法、世界貿(mào)易組織法等),為公司提供可行性方案,做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手;

15、完成總經(jīng)理交辦的其他工作;

行政文秘崗位職責(zé)

一、行政管理職責(zé):

1、負(fù)責(zé)學(xué)院行政人員的管理工作,每周召開一次行政例會,通報學(xué)院情況,

溝通各部門信息,交換意見。

2、負(fù)責(zé)對學(xué)院行政人員考勤管理。

3、負(fù)責(zé)商學(xué)院印章的使用管理,嚴(yán)格按照制度和程序辦理學(xué)院介紹信/證明等公文的簽發(fā)用印手續(xù)。

二、日常接待與對外聯(lián)系:

1、負(fù)責(zé)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的工作聯(lián)絡(luò)與接待,領(lǐng)導(dǎo)日常工作日程的安排與協(xié)調(diào)。

2、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好來訪接待及電話尋訪工作。對不適宜領(lǐng)導(dǎo)接待的來訪,要主動婉拒,并做好解釋工作。

3、負(fù)責(zé)學(xué)院與學(xué)校其他行政管理處室及各院、系之間的聯(lián)系及溝通工作。

三、文檔管理工作:

1、負(fù)責(zé)來文的簽收、登記、呈批、復(fù)印、分送、催辦。負(fù)責(zé)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)文、電的運(yùn)轉(zhuǎn)和管理,根據(jù)文、電內(nèi)容和需要及時呈批和催辦。

2、負(fù)責(zé)學(xué)院行政文件的制發(fā),安排編號、打印、校對、裝訂、分發(fā)及印發(fā)工作。

3、協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)做好行政方面的一般信函和文件材料的草擬與整理工作。

4、負(fù)責(zé)學(xué)院文件資料、原始數(shù)據(jù)的保管、歸檔、立卷、交檔和銷毀及檔案利用。注意積累文件,做到平時歸卷。立卷歸檔要齊全完整、分類正確、移交及時。

四、行政后勤管理工作:

1、負(fù)責(zé)學(xué)院辦公會議會務(wù)工作,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)建立必要的工作檔案(領(lǐng)導(dǎo)講話的保管,重要批示的登記、重要活動的登記等)。

2、協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)收集、匯總學(xué)院工作計劃、總結(jié)等文字材料的組織與協(xié)調(diào)工作。

3、負(fù)責(zé)催辦上級文件要求事項、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批示意見并將檢查落實情況反饋。

4、負(fù)責(zé)管理和檢查學(xué)院辦公場所的使用和衛(wèi)生清潔情況并作好記錄。

5、負(fù)責(zé)行政辦公用品的管理工作,根據(jù)辦公使用情況和經(jīng)費(fèi)指標(biāo)合理制定辦公用品及辦公設(shè)備消耗材料的采購種類和數(shù)量,督促有關(guān)人員及時分批合理采購,并負(fù)責(zé)入庫保管和按教職工的實際需要合理發(fā)放。

五、其他工作:

1、負(fù)責(zé)收發(fā)傳真、文件的登記并落實到具體相關(guān)執(zhí)行人。

2、協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)實施人力資源管理等方面的具體事務(wù)。

3、負(fù)責(zé)辦理學(xué)生證明、介紹信及行政蓋章手續(xù)。

4、協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)組織和編寫學(xué)院簡訊。

5、完成其他領(lǐng)導(dǎo)交辦和學(xué)院相關(guān)職能部門布置的臨時工作。

6、負(fù)責(zé)劃定辦公區(qū)域內(nèi)的清潔工作,做到窗明幾凈、文檔歸類整潔。

辦公室秘書職責(zé)

任職條件

一般應(yīng)具有大專學(xué)歷或初級及以上職稱。文秘專業(yè)或辦公自動化中級證書。熟練操作辦公自動化軟件。

工作踏實敬業(yè),具有良好的綜合素質(zhì),身體健康。熟悉辦公室的有關(guān)業(yè)務(wù),獨立完成公文寫作,有一定的組織、協(xié)調(diào)、管理能力。

崗位職責(zé)

1、在公司辦公室主任領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)助做好公司的文秘工作。

2、協(xié)助搞好公司的行政管理工作,協(xié)助檢查各部門工作落實和完成情況。

3、完成公司內(nèi)外來訪接待、來信來電和報刊征訂收發(fā)的處理和聯(lián)系工作。

4、協(xié)助組織安排公司各種會議,同時做好會務(wù)工作并起草會議紀(jì)要。

5、協(xié)助做好或協(xié)助起草公司綜合性行政工作報告、總結(jié)、公司領(lǐng)導(dǎo)講話材料。按文書處理程序協(xié)助或協(xié)助做好起草以公司名義印發(fā)的各種文件。

6、協(xié)助做好行政收文的登記、擬辦、傳遞、督辦工作;協(xié)助做好公司的檔案管理工作;

7、協(xié)助做好公司相關(guān)印章的使用、管理工作。

8、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好公司作息時間和節(jié)假日值班安排工作。

9、協(xié)助辦公室主任做好辦公用品的購置、領(lǐng)取、分發(fā)工作。

10、協(xié)助做好人力資源方面的工作,協(xié)助做好辦理人員調(diào)進(jìn)調(diào)出手續(xù),協(xié)助做好填報各類人事方面的統(tǒng)計表。

11、協(xié)助做好督促檢查各部門考勤并匯總,協(xié)助做好公司員工的考核工作。

第9篇：企業(yè)學(xué)院年度工作計劃范文

創(chuàng)業(yè)教育成為了高校普遍開設(shè)的課程，但是由于授課教師普遍沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)教育課程存在案例挖掘不夠深入、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師教學(xué)效果不確定和授課教師課程定位不明確等問題，可以通過開發(fā)創(chuàng)業(yè)教育的慕課課程，設(shè)計翻轉(zhuǎn)課堂等方式來提升創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：

互聯(lián)網(wǎng)＋；創(chuàng)業(yè)教育；慕課

在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)新常態(tài)下，2016年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)756萬，激勵“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”成為政府工作的重要內(nèi)容。按照國家要求，當(dāng)前高校都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)課程，但是授課教師多數(shù)都沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)教育課程收效甚微。隨著制定“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動計劃被教育部首次提出來，加強(qiáng)高校慕課建設(shè)也首次出現(xiàn)在教育部2015年度工作計劃中。如何在“互聯(lián)網(wǎng)＋”大背景下，有效利用慕課提升創(chuàng)業(yè)教育的課程質(zhì)量是一個值得思考的問題。

一、創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)現(xiàn)狀與問題

由于授課教師缺少創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)教育的授課教師往往照本宣科講理論，缺乏實踐指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也不高。有的高校針對創(chuàng)業(yè)教育自身的教學(xué)內(nèi)容特點，采取企業(yè)家進(jìn)課堂的教學(xué)形式，邀請高校所在地的一些小型企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，采用聘請其為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂的方式，增加了課堂的生動性，有了一定的教學(xué)效果。但是由于創(chuàng)業(yè)教育課程內(nèi)容本身的復(fù)雜性以及師資的欠缺，創(chuàng)業(yè)教育也面臨著很多問題。

1．案例挖掘不夠深入

現(xiàn)階段各所學(xué)校開設(shè)的創(chuàng)業(yè)課程，在案例挖掘上還不夠深入，這也和教師自身缺少創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，難以深入理解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)問題有很大關(guān)系。雖然很多高校采用了視頻案例教學(xué)的形式，彌補(bǔ)教師創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足的缺點，幫助學(xué)生更好地理解創(chuàng)業(yè)，但是難以把視頻素材和教學(xué)的知識點緊密結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生視頻看熱鬧，理論與實踐之間融合度不夠。不同的授課教師選擇的教學(xué)案例不一樣，對案例的理解程度不同，這都使得教學(xué)質(zhì)量難以保證。

2．創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師教學(xué)效果不確定

一門成熟的課程，至少從備課、教學(xué)、評價，多方面是可以預(yù)期和評估的。但是，由于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師往往時間很緊，講授內(nèi)容一般與高校溝通得并不詳細(xì)，教學(xué)效果存在很多不確定性。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師自身是企業(yè)家，一方面，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師在課堂上，確實能夠幫助學(xué)生全方位、立體理解創(chuàng)業(yè)；另一方面，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師不是專業(yè)教師，沒有明確的授課目標(biāo)，授課內(nèi)容上一般為自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷梳理和對自己企業(yè)的介紹，也有的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師講授的是自己總結(jié)的一套創(chuàng)業(yè)理論。當(dāng)然，深刻的經(jīng)驗是寶貴的，但也不可避免地存在各種理解上的偏差。

3．授課教師課程定位不明確

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)這門課程，國家已有教學(xué)大綱，教學(xué)目的等也很明確，但在實際教授過程中，授課教師還是難以明確課程定位，難以確定知識點的深度和案例所占比重。案例教學(xué)的視頻播放往往占用了一定數(shù)量的教學(xué)時間，有的授課教師又希望把理論的全部內(nèi)容都介紹給學(xué)生，這樣課程學(xué)時往往不足。部分教師選擇了減少理論講授，一部分教師選擇減少視頻播放。多數(shù)教師并不明確學(xué)生對理論知識和視頻案例的理解應(yīng)該到什么程度。

二、利用慕課促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的思考

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入新常態(tài)，增長速度從高速轉(zhuǎn)向中高速，增長方式從粗放向集約轉(zhuǎn)變，創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中面臨新調(diào)整，創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容也要隨之有新的改變。創(chuàng)業(yè)活動本身豐富了創(chuàng)業(yè)教育案例的素材庫，增加了創(chuàng)業(yè)教育的形象性，因此，“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下，創(chuàng)業(yè)教育案例需要更加深入的挖掘。高校可以考慮聯(lián)合開發(fā)有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的慕課資源，來提升創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。

1．開發(fā)創(chuàng)業(yè)教育的慕課資源

慕課，英文為MassiveOpenOnlineCourses，翻譯為“大規(guī)模在線開放課程”。［1］慕課是集合了教育教學(xué)者的集體智慧而專門打造的精品課程，這在很大程度上彌補(bǔ)了當(dāng)前創(chuàng)業(yè)課程講授內(nèi)容和形式的差異較大的問題。各大高?？梢酝ㄟ^精選案例，深入挖掘，聯(lián)合開發(fā)有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的慕課資源，對授課教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高教師授課水平，確保創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。

2．整合慕課資源，設(shè)計翻轉(zhuǎn)課堂

面授的生動性和互動性，往往是慕課所不能比擬的，因此，針對不同學(xué)生做好課堂面授設(shè)計更為重要。授課教師可以借助慕課資源，而不拘泥于慕課資源，在課時相對較少的情況下，更好地設(shè)計翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)內(nèi)容。翻轉(zhuǎn)課堂是一種新型的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式不同的是，學(xué)生在家通過教師的視頻完成知識的學(xué)習(xí)，課堂則變成了教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間互動的場所。［2］學(xué)生帶著問題和思考回到課堂，授課教師將更多的精力放在如何引發(fā)學(xué)生深層次的討論，如何在討論過程中引導(dǎo)討論和適時總結(jié)。這樣的課堂教學(xué)針對性強(qiáng)，教學(xué)效果得以保證。

3．結(jié)合學(xué)生年齡和專業(yè)特點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計

在學(xué)習(xí)和整合慕課資源之后，教師要發(fā)揮教學(xué)積極性，做好學(xué)生能力水平的調(diào)研，設(shè)計適合學(xué)生年齡和專業(yè)特點的教學(xué)內(nèi)容，做到精準(zhǔn)教學(xué)，以取得較好的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)效果。教師授課選擇的教學(xué)案例要接地氣，能夠被學(xué)生理解和接受，而不能一味追求“高大上”。高校要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，從課程設(shè)計、評價體系、教學(xué)資源等方面，采用“互聯(lián)網(wǎng)＋”的教學(xué)思維模式，應(yīng)用微課教學(xué)等互聯(lián)網(wǎng)教育方式、積極培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)＋”型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。［3］“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”在總理的2015年《政府工作報告》中多次被強(qiáng)調(diào)，如何在“互聯(lián)網(wǎng)＋”的背景下推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校新階段開展工作的一個方向?！盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”背景下，采用慕課方式可以相對有效解決創(chuàng)業(yè)知識學(xué)習(xí)問題。創(chuàng)業(yè)教育采用慕課方式，可以實現(xiàn)人人可以學(xué)、處處可以學(xué)、時時可以學(xué)。因此，有必要開展基于慕課的創(chuàng)業(yè)教育，建設(shè)有價值的精品創(chuàng)業(yè)類慕課資源。

參考文獻(xiàn)：

［1］史力范．談慕課在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用［J］．大連教育學(xué)院學(xué)報，2015（2）：14．

［2］張賀．微課和慕課的比較［J］．大連教育學(xué)院學(xué)報，2015（2）：20．