體系診斷報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：體系診斷報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】XBRL 財(cái)務(wù)診斷體系 理論框架 技術(shù)優(yōu)勢(shì)

一、前言

XBRL，是可擴(kuò)展標(biāo)記語(yǔ)言XLM在業(yè)務(wù)報(bào)告信息交換方面的一種應(yīng)用。在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，XBRL可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)診斷手工收集和使用數(shù)據(jù)的做法在財(cái)務(wù)管理效率上不足的缺陷。該技術(shù)運(yùn)用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的XML會(huì)計(jì)報(bào)表標(biāo)記語(yǔ)言，去實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息在不同的系統(tǒng)、平臺(tái)之間快速又準(zhǔn)確地提取與交換。因此，將XBRL的突出技術(shù)特性融合到財(cái)務(wù)診斷體系中，將會(huì)大大擴(kuò)寬財(cái)務(wù)診斷所需的各種數(shù)據(jù)的來(lái)源，大幅度提升財(cái)務(wù)診斷效率和可靠性，讓實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)財(cái)務(wù)診斷這個(gè)目標(biāo)成為可能，從而讓財(cái)務(wù)診斷更加標(biāo)準(zhǔn)化、效率化，不斷提升財(cái)務(wù)管理效率。

二、XBRL的技術(shù)優(yōu)勢(shì)

（一）應(yīng)用XBRL提高財(cái)務(wù)診斷的時(shí)效性

XBRL是一種互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的技術(shù)，這就決定了施診者可以實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)獲取受診企業(yè)、同行業(yè)及經(jīng)濟(jì)的相關(guān)信息，進(jìn)而更好地根據(jù)實(shí)際情況、因地制宜和因時(shí)制宜地發(fā)揮財(cái)務(wù)診斷的作用。而這是以手工收集數(shù)據(jù)形成的財(cái)務(wù)診斷報(bào)告所不能達(dá)到的。同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，施診者還可以實(shí)時(shí)監(jiān)控把關(guān)財(cái)務(wù)診斷報(bào)告的實(shí)施情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予專(zhuān)業(yè)且合理的技術(shù)指導(dǎo)。

（二）應(yīng)用XBRL提升財(cái)務(wù)診斷的質(zhì)量和效率

傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)診斷過(guò)程中通常運(yùn)用手工或運(yùn)用EXCEL等方式來(lái)處理數(shù)據(jù)，這既耗時(shí)，又增加了出錯(cuò)的概率，后期更正錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)就更加耗時(shí)耗力，大大影響了工作效率。實(shí)際上，XBRL 具有強(qiáng)大的開(kāi)放性和自控性，可以輕松讀取以任何格式儲(chǔ)存的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)或非財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。這既降低了搜集、分析數(shù)據(jù)的時(shí)間和成本，又降低了出錯(cuò)的概率。施診者就可以擠出更多的時(shí)間和精力進(jìn)行更深層次的研究和分析。

（三）應(yīng)用XBRL提高數(shù)據(jù)使用的充分程度

現(xiàn)代企業(yè)多元化的經(jīng)營(yíng)方式以及復(fù)雜的企業(yè)文化背景，常常使其提供給施診者的信息數(shù)據(jù)呈現(xiàn)多樣性和復(fù)雜化。在大數(shù)據(jù)面前，施診者出于時(shí)間與成本的考量，往往趨向于選擇格式較為統(tǒng)一、使用較為方便的數(shù)據(jù)，這無(wú)形中就刪除了很多有價(jià)值但格式具有差異化的數(shù)據(jù)。XBRL技術(shù)跨平臺(tái)操作的特性能夠輕松解決這個(gè)問(wèn)題：通過(guò)把數(shù)據(jù)貼上標(biāo)簽，施診者可以隨意的在受施企業(yè)的報(bào)告中、數(shù)據(jù)庫(kù)中選取需要的數(shù)據(jù)。一般而言，數(shù)據(jù)資料所能挖掘的充分程度與財(cái)務(wù)診斷結(jié)果的可靠性是成正比的。

三、基于XBRL的財(cái)務(wù)診斷體系

基于XBRL的財(cái)務(wù)診斷體系，就是將XBRL技術(shù)完美地運(yùn)用到財(cái)務(wù)診斷體系中的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，從而使得會(huì)計(jì)信息在不同的系統(tǒng)、平臺(tái)快速、可靠的提取與交換。

（一）數(shù)據(jù)收集階段

財(cái)務(wù)診斷的數(shù)據(jù)通常包括業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)、同行業(yè)數(shù)據(jù)以及經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)。這四種數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)迥異，在財(cái)務(wù)診斷體系中，對(duì)這些數(shù)據(jù)格式的轉(zhuǎn)換勢(shì)必會(huì)影響時(shí)效、增加成本。XBRL技術(shù)的規(guī)范特征，為財(cái)務(wù)診斷提供了快速搜集資料的方式、及全面的動(dòng)態(tài)信息指標(biāo)。此外，跨平臺(tái)技術(shù)特點(diǎn)是XBRL另一突出屬性，它能在現(xiàn)行的所有主流的硬件平臺(tái)和操作系統(tǒng)中運(yùn)行，這大大突破了傳統(tǒng)財(cái)務(wù)診斷體系中數(shù)據(jù)來(lái)源的限制，施診者可以更高效率、更低成本地獲取受診企業(yè)的任何相關(guān)數(shù)據(jù)，從大數(shù)據(jù)中挑取任何對(duì)自己有用的數(shù)據(jù)信息。

（二）分析診斷階段

（1）數(shù)據(jù)初步加工。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)診斷體系分析診斷的第一步就是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行手動(dòng)或EXCEL等方式進(jìn)行分類(lèi)、綜合?；赬BRL 所收集到的數(shù)據(jù)最大的優(yōu)點(diǎn)是數(shù)據(jù)的輸入和生成直接符合XBRL所設(shè)立的的規(guī)范，不再需要人工再進(jìn)行分類(lèi)、整理，因而使用時(shí)可直接運(yùn)用軟件提取所需數(shù)據(jù)，生成標(biāo)準(zhǔn)化的格式，更加快捷易懂。人工的少量參與同時(shí)也意味著出差錯(cuò)的概率低，能提高準(zhǔn)確度。

（2）杜邦分析模塊。杜邦分析是財(cái)務(wù)診斷中常用的診斷分析方法，其起點(diǎn)是凈資產(chǎn)收益率，實(shí)質(zhì)是利用指標(biāo)之間的變動(dòng)關(guān)系來(lái)分析企業(yè)的財(cái)務(wù)能力。對(duì)于如何改善和優(yōu)化經(jīng)營(yíng)管理結(jié)構(gòu)和理財(cái)結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題，杜邦分析模塊已經(jīng)為解決這個(gè)問(wèn)題提供了很好的思路。

（3）詳細(xì)診斷模塊。當(dāng)數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)上一模塊處理后，便能清晰而充分地觀(guān)察到受診企業(yè)的償債能力、營(yíng)運(yùn)能力、盈利能力、發(fā)展能力是處于何種情況。將現(xiàn)有的數(shù)據(jù)與符合XBRL規(guī)范的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比之后，可以很容易找到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的存在哪些需要改進(jìn)的點(diǎn)。

（4）財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)模塊。借助定性預(yù)測(cè)法和定量預(yù)測(cè)法等技術(shù)方法，根據(jù)前期搜集的受診企業(yè)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)及同業(yè)數(shù)據(jù)，可以模擬出受診企業(yè)在未來(lái)某段特定時(shí)間內(nèi)的經(jīng)營(yíng)狀況和財(cái)務(wù)狀況，使得財(cái)務(wù)診斷既著眼對(duì)過(guò)去財(cái)務(wù)狀況和現(xiàn)在財(cái)務(wù)狀況的診斷，而對(duì)未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)企業(yè)的財(cái)務(wù)發(fā)展情況的診斷，它也能夠涵蓋。

（5）財(cái)務(wù)預(yù)警模塊。該模塊的工作原理是，通過(guò)選取一系列財(cái)務(wù)比率，按照反映風(fēng)險(xiǎn)的不同分類(lèi)，模塊會(huì)分別對(duì)每類(lèi)指標(biāo)計(jì)算分析，通過(guò)設(shè)定指標(biāo)的預(yù)警線(xiàn)達(dá)到提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的目的。XBRL技術(shù)將數(shù)據(jù)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化，其時(shí)效性能夠大大提升模型的靈敏度，使財(cái)務(wù)預(yù)警功能的效用最大化，從而有效防范與解決問(wèn)題。

（三）形成診斷報(bào)告階段

XBRL可以使達(dá)到將各種財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行多維度數(shù)據(jù)分析成為可能，體現(xiàn)XBRL多種格式輸出的技術(shù)特征。對(duì)受診企業(yè)而言，施診者除了提供財(cái)務(wù)診斷報(bào)告外，施診者還要根據(jù)其中發(fā)現(xiàn)的重大問(wèn)題給出自己的專(zhuān)業(yè)建議，甚至解決方案，以幫助企業(yè)改進(jìn)不足、加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)。除此之外，每一次的財(cái)務(wù)診斷報(bào)告都將是受診企業(yè)下一次財(cái)務(wù)診斷所必須參考的的重要對(duì)比資料。這能夠?qū)崿F(xiàn)連續(xù)診斷的目的，又能提高財(cái)務(wù)診斷效率。

第2篇：體系診斷報(bào)告范文

1　資料與方法

1.1　資料來(lái)源

死亡資料來(lái)自2007年全市各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的《居民死亡醫(yī)學(xué)證明書(shū)》、《死亡醫(yī)學(xué)推斷書(shū)》及公安部門(mén)出具的《死亡確認(rèn)書(shū)》。

1.2　方法

1.2.1　死因編碼與分類(lèi)　對(duì)收到的《居民死亡醫(yī)學(xué)證明書(shū)》、《死亡醫(yī)學(xué)推斷書(shū)》和《死亡確認(rèn)書(shū)》中所有死亡原因按《疾病和有關(guān)健康問(wèn)題的國(guó)際統(tǒng)計(jì)分類(lèi)(第10次修訂本)》進(jìn)行編碼，以《國(guó)際疾病分類(lèi)》第2卷中述及的總原則、選擇規(guī)則和修飾規(guī)則判斷死亡報(bào)告中的根本死因，并以根本死因?yàn)橐罁?jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類(lèi)。

1.2.2　死亡資料的計(jì)算機(jī)錄入　用Access軟件建立死亡統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，將各類(lèi)死亡報(bào)告中的全部信息逐項(xiàng)錄入數(shù)據(jù)庫(kù)。錄入項(xiàng)目包括死者基本信息，(姓名、性別、出生日期、死亡日期、戶(hù)口地址等)、死因信息(含直接致死原因、促進(jìn)死亡原因及根本死因等)、診斷信息(診斷單位、診斷依據(jù)、死亡地點(diǎn)、死亡醫(yī)院等)、其他信息(出具死亡報(bào)告的醫(yī)師或法醫(yī)的姓名、填報(bào)日期等)。

1.2.3　死亡報(bào)告數(shù)據(jù)的質(zhì)量評(píng)價(jià)　將死亡統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的所有記錄導(dǎo)出到Excel軟件，再利用數(shù)據(jù)透視表技術(shù)審核分析各類(lèi)死因與死亡地點(diǎn)、診斷依據(jù)和診斷單位等邏輯關(guān)系。

2　結(jié)果

2.1　死因分類(lèi)基本情況

2007年金山區(qū)共發(fā)生死亡3 533例，按《國(guó)際疾病分類(lèi)》分為17大類(lèi)。腫瘤、循環(huán)系病、呼吸系病、損傷中毒和傳染病寄生蟲(chóng)病(傳病寄病)是金山居民前5位死亡原因(表1)。

2.2　死亡地點(diǎn)與死因分類(lèi)

從金山區(qū)死亡病例的死亡地點(diǎn)分布情況來(lái)看，金山居民家中死亡者占死亡總數(shù)的比例最大，達(dá)80.10％；在醫(yī)院病房死亡所占比例次之，為13.11％；在急診死亡及來(lái)院已死者所占比例位居第3，為4.78％。前5位死亡原因均以在家死亡所占的比例為最大，除損傷中毒死亡病例外，腫瘤、循環(huán)系病、呼吸系病和傳病寄病在家死亡的比例均在80％以上(表2)。

2.3　診斷單位與死因分類(lèi)分析

從我區(qū)死亡病例診斷單位的分布情況來(lái)看，經(jīng)過(guò)縣級(jí)醫(yī)院確診死因的死亡病例所占比例最高，達(dá)40.73％；經(jīng)省級(jí)醫(yī)院確診的次之，占31.36％，位居第3為衛(wèi)生院，占17.15％。前5位的死亡原因中，腫瘤和傳病寄病死亡病例經(jīng)省級(jí)醫(yī)院確診的比例最高，循環(huán)系病、呼吸系病則以縣級(jí)醫(yī)院和衛(wèi)生院確診的比例最高，損傷中毒經(jīng)法醫(yī)部門(mén)確認(rèn)的比例在所有死因中最高(表3)。

2.4　診斷依據(jù)與死因分類(lèi)分析

從本區(qū)死亡病例診斷依據(jù)的分布情況來(lái)看，經(jīng)臨床理化確診死因的死亡病例所占比例最高，達(dá)72.35％；經(jīng)臨床確診的比例位居第2，為13.19％；經(jīng)病理確診的排名第3，為9.45％。前5位死亡原因中，腫瘤死亡病例經(jīng)病理確診的比例最高，而循環(huán)系病、呼吸系病和傳病寄病則以臨床理化確診的比例最高，損傷中毒經(jīng)尸檢確認(rèn)的比例在所有死因中最高(表4)。

3　討論

準(zhǔn)確可靠的死亡統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以明確衛(wèi)生保健工作的方向與重點(diǎn)，可以使政府和衛(wèi)生行政部門(mén)的決策做到有的放矢。為保證死亡統(tǒng)計(jì)報(bào)告質(zhì)量，需要尋求有效的死亡統(tǒng)計(jì)質(zhì)量分析評(píng)價(jià)方法，而數(shù)據(jù)透視技術(shù)就是一種快捷有效的死亡統(tǒng)計(jì)報(bào)告質(zhì)量評(píng)價(jià)方法。

數(shù)據(jù)透視技術(shù)通過(guò)分析各類(lèi)死因與死亡地點(diǎn)、診斷單位和診斷依據(jù)間的邏輯關(guān)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各類(lèi)死因在死亡地點(diǎn)、診斷單位和診斷依據(jù)上的異常分布現(xiàn)象，從而判定死亡統(tǒng)計(jì)報(bào)告質(zhì)量的優(yōu)劣。如在各類(lèi)死因死亡地點(diǎn)的分布上，損傷中毒死亡病例的死亡地點(diǎn)為公共場(chǎng)所、戶(hù)外等其他場(chǎng)所時(shí)，是可以被接受的，而診斷不明及其他疾病的死亡地點(diǎn)為醫(yī)院病房時(shí)，則難以被接受；在各類(lèi)死因診斷單位的分布方面，呼吸系病，尤其是其中常見(jiàn)的慢性下呼吸道疾病，因其具有診斷標(biāo)準(zhǔn)易于掌握，病程遷延漫長(zhǎng)等特點(diǎn)，其診斷單位多集中在衛(wèi)生院等較低級(jí)別的醫(yī)療機(jī)構(gòu)是可以被認(rèn)同的，而先天異常、新生兒病如被描述為鄉(xiāng)村醫(yī)生所診斷，則難以被認(rèn)同；在各類(lèi)死因診斷依據(jù)的分布方面，傳病寄病經(jīng)臨床理化確診的比例較高是合理的，而腫瘤被描述為僅經(jīng)臨床確診則不甚合理。

第3篇：體系診斷報(bào)告范文

“診改”全稱(chēng)為“診斷與改進(jìn)”，根據(jù)《教育部2015年工作要點(diǎn)》，教育部辦公廳決定逐步在全國(guó)高職院校推進(jìn)教學(xué)工作的診斷與改進(jìn)制度。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，就是要根據(jù)自身的辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、質(zhì)量監(jiān)控體系等方面查找不足并不斷提高的工作過(guò)程。

一、建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的重要性

對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系進(jìn)行診改，是與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)的必然趨勢(shì)，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然要求?？茖W(xué)的高職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系，是一個(gè)學(xué)校教學(xué)管理的好幫手，對(duì)學(xué)校各級(jí)教學(xué)單位，尤其是對(duì)于各系、專(zhuān)業(yè)的發(fā)展具有明顯的導(dǎo)向性作用。只有建立了科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系，才能對(duì)促進(jìn)教師不斷提升教學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量，才能幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)與發(fā)展，才能提高學(xué)校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，才能是學(xué)校有辦學(xué)特色并使學(xué)校更具競(jìng)爭(zhēng)力、吸引力和生命力。

二、高職院?，F(xiàn)有體系大致存在的問(wèn)題

1.監(jiān)控過(guò)程不全面

各高職院校的質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)部門(mén)在對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控中偏重于課堂教學(xué)，而對(duì)高職教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)監(jiān)控過(guò)較少。也就是說(shuō)重視對(duì)理論教學(xué)的監(jiān)控，而輕視對(duì)實(shí)踐教學(xué)的監(jiān)控。

2.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系不完善

很多高職院校在監(jiān)控與評(píng)價(jià)過(guò)程中將兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員、教師同行及學(xué)生評(píng)價(jià)視為重點(diǎn)，忽略了社會(huì)、企業(yè)和第三方評(píng)價(jià)，缺少符合高職院校特色的教學(xué)質(zhì)量與監(jiān)控體系。

3.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控范圍狹窄

對(duì)教師監(jiān)控較多，對(duì)學(xué)生監(jiān)控較少；對(duì)結(jié)果監(jiān)控較多，對(duì)過(guò)程監(jiān)控較少；對(duì)教學(xué)監(jiān)控較多，對(duì)管理監(jiān)控較少等。

4.對(duì)問(wèn)題缺乏有效的跟蹤反饋與落實(shí)

在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)中反映出的問(wèn)題，缺少分析和行之有效的解決辦法，或者是缺少解決問(wèn)題的落實(shí)力度，或者是解決辦法沒(méi)有明確到個(gè)人，導(dǎo)致有些問(wèn)題一直存在，沒(méi)有徹底解決。

三、診改背景下的高職院校質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系建設(shè)的基本思路

1.建立“目標(biāo)導(dǎo)向，過(guò)程監(jiān)控，診評(píng)結(jié)合，及時(shí)反饋，持續(xù)改進(jìn)”閉環(huán)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的建設(shè)應(yīng)以目標(biāo)位導(dǎo)向，在教學(xué)計(jì)劃、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課程考核等諸多教學(xué)過(guò)程實(shí)施全面的過(guò)程監(jiān)控，診斷與評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題逐級(jí)分項(xiàng)有針對(duì)性予以解決和反饋，以此推進(jìn)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)環(huán)節(jié)的持續(xù)改進(jìn)。

2.完善教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督制度

教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和各環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)，是體系建設(shè)的基礎(chǔ)和前提。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能準(zhǔn)確體現(xiàn)學(xué)院人才培養(yǎng)的目標(biāo)和特色，是學(xué)院提高人才培養(yǎng)質(zhì)量需要完善和有所突破的重要內(nèi)容。沒(méi)有良好的完善的標(biāo)準(zhǔn)和制度，高職院校的教學(xué)質(zhì)量和監(jiān)控與評(píng)價(jià)就無(wú)法長(zhǎng)期有效的運(yùn)行。在教學(xué)監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系建設(shè)中，因此要根據(jù)學(xué)校遠(yuǎn)的實(shí)際完善課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的部門(mén)要認(rèn)真研究并不斷補(bǔ)充各環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。制定院系兩級(jí)管理員的管理聘用及聽(tīng)評(píng)課制度、學(xué)生信息員反饋制度，師生座談會(huì)制度等。

3.形成“多主體、全過(guò)程、多方法”的監(jiān)控與評(píng)價(jià)運(yùn)行機(jī)制。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系應(yīng)建立在校內(nèi)校外廣泛的支持和參與的基礎(chǔ)之上，應(yīng)利用多主體對(duì)學(xué)院教學(xué)實(shí)施全過(guò)程多方法的監(jiān)控和評(píng)估。專(zhuān)兼職教師、在校生、畢業(yè)生、領(lǐng)導(dǎo)、職能部門(mén)、合作企業(yè)、用人單位以及學(xué)生家長(zhǎng)等都可以成為教學(xué)評(píng)價(jià)的主體。比如，就業(yè)處可以建立畢業(yè)生個(gè)人信息檔案，與用人單位建立畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量信息反饋合作工作，為學(xué)院的課程設(shè)置、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案調(diào)整等提供準(zhǔn)確的依據(jù)；各系部、區(qū)可以以學(xué)生為基礎(chǔ)，建立學(xué)生信息反饋組，定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)及建議；也可以給學(xué)生家長(zhǎng)制定反饋問(wèn)卷，對(duì)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)。

4.實(shí)施“即時(shí)反饋、每月反饋、期中階段反饋和期末結(jié)果反饋”，編制并“學(xué)院高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告”和“校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告”。以問(wèn)題為導(dǎo)向，對(duì)接系部，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)工作的診斷與改進(jìn)。

第4篇：體系診斷報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】 財(cái)務(wù)指標(biāo); 歸因分析; 診斷指標(biāo); 診斷對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：F234.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-5937（2014）35-0021-03

一、引言

財(cái)務(wù)診斷分析，不僅要全面掌握企業(yè)的整體財(cái)務(wù)狀況和績(jī)效情況，評(píng)價(jià)企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果，更要將分析評(píng)價(jià)目標(biāo)集中于發(fā)現(xiàn)企業(yè)財(cái)務(wù)、經(jīng)營(yíng)和管理中存在的矛盾和問(wèn)題，為企業(yè)未來(lái)的經(jīng)營(yíng)管理決策的持續(xù)改進(jìn)提供有效依據(jù)。

傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)分析雖然指標(biāo)體系或方法是系統(tǒng)而完整的，但它更像是財(cái)務(wù)狀況結(jié)果分析，指標(biāo)體系表達(dá)比較綜合抽象，未能指出導(dǎo)致財(cái)務(wù)指標(biāo)體系變化的原因，也不能提出相應(yīng)改善優(yōu)化的對(duì)策。財(cái)務(wù)診斷則期望分析導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)狀況與績(jī)效變化的原因，通過(guò)歸因分析，建立財(cái)務(wù)診斷指標(biāo)體系，從而提出未來(lái)的改善方向與對(duì)策，真正達(dá)到財(cái)務(wù)分析為管理者提供對(duì)策建議的目的。

二、基于財(cái)務(wù)報(bào)告分析的財(cái)務(wù)診斷指標(biāo)體系構(gòu)建

財(cái)務(wù)診斷是針對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)狀況而進(jìn)行的全面的調(diào)查分析，通過(guò)建立相應(yīng)的指標(biāo)體系和一系列方法的分析，找出企業(yè)財(cái)務(wù)存在的問(wèn)題并提出改善方案，指導(dǎo)實(shí)施，以改善企業(yè)管理的服務(wù)性活動(dòng)。

有效的財(cái)務(wù)診斷的基本步驟是從建立反映企業(yè)綜合財(cái)務(wù)狀況的指標(biāo)開(kāi)始，進(jìn)行相應(yīng)的財(cái)務(wù)分析，并深入分析影響指標(biāo)的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目和管理因素，建立歸因指標(biāo)體系，進(jìn)行歸因分析，找出企業(yè)在資金運(yùn)用、運(yùn)營(yíng)效率以及企業(yè)管理等方面的改善對(duì)策，從而更新原有的經(jīng)營(yíng)理念，轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)策略，改進(jìn)經(jīng)營(yíng)方法，調(diào)整企業(yè)組織，完善管理制度等。

財(cái)務(wù)診斷指標(biāo)的分解與構(gòu)建是企業(yè)財(cái)務(wù)診斷的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該以企業(yè)的盈利能力、營(yíng)運(yùn)能力、償債能力和成長(zhǎng)能力等方面的指標(biāo)為方向，來(lái)進(jìn)行診斷分析，并確定相應(yīng)的歸因診斷指標(biāo)，以找出影響企業(yè)績(jī)效及財(cái)務(wù)狀況的各種因素，提高企業(yè)資本經(jīng)營(yíng)能力，也使得資金周轉(zhuǎn)正常，平衡發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)增值。本文以華能?chē)?guó)際電力股份有限公司為例，通過(guò)指標(biāo)歸因分解，建立了企業(yè)財(cái)務(wù)診斷指標(biāo)體系如表1所示。

三、華能?chē)?guó)際電力股份有限公司財(cái)務(wù)診斷實(shí)證分析

（一）華能?chē)?guó)際電力股份有限公司的財(cái)務(wù)狀況評(píng)價(jià)

按照上述方法與診斷指標(biāo)體系，針對(duì)華能?chē)?guó)際電力股份有限公司近三年的財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)，在財(cái)務(wù)分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行相應(yīng)的財(cái)務(wù)診斷分析。華能?chē)?guó)際電力股份有限公司財(cái)務(wù)分析指標(biāo)如表2所示。

由表2數(shù)據(jù)可知華能?chē)?guó)際電力股份有限公司近三年的盈利能力較好，資本的運(yùn)用能力和價(jià)值創(chuàng)造能力高，各項(xiàng)指標(biāo)均呈上升趨勢(shì)，年平均增長(zhǎng)率分別為208.40%、401.25%、54.94%，指標(biāo)數(shù)據(jù)相對(duì)于同行業(yè)較高，凈資產(chǎn)收益率大于8%，營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率也大于10%，可見(jiàn)發(fā)展趨勢(shì)較好;營(yíng)運(yùn)能力相對(duì)不錯(cuò)，整體呈下降趨勢(shì)但下降速度緩慢，資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率和應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率年均下降比率分別為3.65%和7.71%，資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率比值超過(guò)行業(yè)平均水平，流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率和應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率比值較小，企業(yè)的資產(chǎn)狀況和質(zhì)量情況良好，但也需要加強(qiáng)資金的管理利用;而負(fù)債能力和成長(zhǎng)能力都較差，短期負(fù)債能力先升高再降低，比值太小，償還負(fù)債的能力不足，長(zhǎng)期償債能力值太高，負(fù)債經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)高;成長(zhǎng)能力是以上年企業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)數(shù)據(jù)為基的縱向分析，能反映企業(yè)未來(lái)發(fā)展前景與發(fā)展速度，但其指標(biāo)值均較小，主營(yíng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率持續(xù)下降并出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)，應(yīng)予以重視和提高。

（二）華能?chē)?guó)際電力股份有限公司財(cái)務(wù)診斷的歸因分析

1.盈利能力指標(biāo)的歸因分析

華能?chē)?guó)際電力股份有限公司2011―2013年的盈利能力水平較高，凈利潤(rùn)逐年提高，年平均增長(zhǎng)率為246.76%，股東權(quán)益總額也是逐年小幅度提高，年均增長(zhǎng)率為12.84%，凈資產(chǎn)收益率的大幅度提高主要是因?yàn)閮衾麧?rùn)的高額增長(zhǎng)超過(guò)了股東權(quán)益總額的增長(zhǎng)率。較高的凈資產(chǎn)收益率反映了該公司投資帶來(lái)的收益的提高，也表明了自有資產(chǎn)的運(yùn)用效率高。

營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率以年均406.36%的速度大幅增長(zhǎng)，營(yíng)業(yè)成本的變化率是以年均6.51%的速度下降，營(yíng)業(yè)收入先上升后下降，變化率是以年均0.16%的速度小幅上升。營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率是考慮成本的因素下獲取利潤(rùn)的能力，它的增速較大是由于營(yíng)業(yè)利潤(rùn)的高速增長(zhǎng)，其中2011年、2012年比率值較低是由于營(yíng)業(yè)成本數(shù)值較大，然而營(yíng)業(yè)利潤(rùn)率在2013年有了較大的提升，達(dá)到了較理想的數(shù)值。

總利潤(rùn)以年均194.17%的速度增長(zhǎng)，財(cái)務(wù)費(fèi)用和平均資產(chǎn)的年均增長(zhǎng)率分別為1.63%和4.02%，總資產(chǎn)報(bào)酬率近三年的均值在7%左右，數(shù)值小于20%，說(shuō)明企業(yè)整體資產(chǎn)的運(yùn)用效率和總體獲利能力一般。

2.營(yíng)運(yùn)能力指標(biāo)的歸因分析

華能?chē)?guó)際電力股份有限公司的營(yíng)業(yè)收入變化率是以年均0.16%的速度上升，平均資產(chǎn)值以年均4.02%的速度連續(xù)上升，營(yíng)業(yè)收入增長(zhǎng)率小于平均資產(chǎn)增長(zhǎng)率，所以資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率比率下降，近三年的比率均值為53%，說(shuō)明全部資產(chǎn)的管理和利用效率良好，但仍需要加強(qiáng)。

營(yíng)業(yè)收入和平均流動(dòng)資產(chǎn)值先升高后降低，2012年?duì)I業(yè)收入增長(zhǎng)比率低于平均流動(dòng)資產(chǎn)，所以2012年流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率降低，但其均值在99.8%左右，說(shuō)明流動(dòng)資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)速度較快，相對(duì)于資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率的比值較大，反映了非流動(dòng)資產(chǎn)所占的比例較大而且利用效率不高。

華能?chē)?guó)際電力股份有限公司的平均應(yīng)收賬款先升高再降低，后兩年上升幅度較大，應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率近三年均值為239%左右，應(yīng)收賬款占流動(dòng)資產(chǎn)的比重較大，但是應(yīng)收賬款的流動(dòng)性好，能及時(shí)收回，這也提高了資產(chǎn)的使用效率。

3.償債能力指標(biāo)的歸因分析

華能?chē)?guó)際電力股份有限公司2012年的流動(dòng)負(fù)債相對(duì)降低，而流動(dòng)資產(chǎn)值上升，所以流動(dòng)比率在2012年上升;2013年流動(dòng)負(fù)債值大幅度提高而流動(dòng)資產(chǎn)又下降，所以2013年比率又降低。存貨連年下降，但是下降比率的影響小于流動(dòng)資產(chǎn)和負(fù)債，所以速動(dòng)比例的趨勢(shì)和流動(dòng)比例相似。該公司的流動(dòng)比率均值是0.3656，說(shuō)明償還流動(dòng)負(fù)債的能力差，公司的短期變現(xiàn)能力較弱，流動(dòng)資產(chǎn)和流動(dòng)負(fù)債的處理存在不合理之處;相對(duì)于流動(dòng)比率（不考慮存貨的影響，速動(dòng)資產(chǎn)變現(xiàn)能力相對(duì)較強(qiáng)，速動(dòng)比率一般在1左右），該公司的速動(dòng)比率均值是0.2911，數(shù)值較低，可見(jiàn)該企業(yè)可迅速變現(xiàn)的資產(chǎn)償還流動(dòng)負(fù)債的能力弱，企業(yè)存貨數(shù)量較大。

華能?chē)?guó)際電力股份有限公司的股東權(quán)益額以年均12.84%的變化率增長(zhǎng)，負(fù)債額以年均2.58%的變化率下降，所以負(fù)債權(quán)益率呈下降趨勢(shì)但是數(shù)值太高，說(shuō)明了該企業(yè)的負(fù)債資本高，受到所有者權(quán)益的保障較弱;而資產(chǎn)總額以年均1.16%的速度增長(zhǎng)，所以也呈下降趨勢(shì)，該公司的資產(chǎn)負(fù)債率均值在74%左右，這也可以得出相同的結(jié)論，即公司的負(fù)債資本較高，借款是其主要的籌資方式。

4.成長(zhǎng)能力指標(biāo)的歸因分析

影響主營(yíng)業(yè)務(wù)收入的主要是售電量和上網(wǎng)電價(jià)，華能?chē)?guó)際電力股份有限公司2011―2013年的售電量分別為2 957.17億千瓦時(shí)、2 854.55億千瓦時(shí)、3 000.03億千瓦時(shí)，2012年同比減少3.47%，2013年又同比上升5.1%;而2011―2013年上網(wǎng)電價(jià)分別為491.8元/兆瓦時(shí)、506元/兆瓦時(shí)、494.33元/兆瓦時(shí)（以北京市為例），上網(wǎng)電價(jià)的總趨勢(shì)為先升高再降低。該公司主營(yíng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率的持續(xù)降低，說(shuō)明公司主營(yíng)業(yè)務(wù)大幅滑坡，主營(yíng)業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r不良，同時(shí)應(yīng)收賬款占到營(yíng)業(yè)收入的11%，應(yīng)該關(guān)注應(yīng)收賬款的實(shí)現(xiàn)，確保收入完成。

所有者權(quán)益逐年提高，以年均12.84%的變化率增長(zhǎng)，但是華能?chē)?guó)際電力股份有限公司的負(fù)債額較高，所有者權(quán)益小于負(fù)債額，股東權(quán)益對(duì)負(fù)債的保障程度弱，但增長(zhǎng)的趨勢(shì)較好。

華能?chē)?guó)際電力股份有限公司總資產(chǎn)連年上升，但2012年、2013年的總資產(chǎn)增長(zhǎng)率相對(duì)于2011年降幅很大，且均低于2%，表明企業(yè)發(fā)展能力較弱，發(fā)展?jié)摿Σ蛔恪?/p>

四、基于歸因分析與財(cái)務(wù)診斷的問(wèn)題與對(duì)策

通過(guò)以上分析，華能?chē)?guó)際電力股份有限公司應(yīng)該注重降低營(yíng)業(yè)成本，合理安排各項(xiàng)支出，以增加收入;同時(shí)控制應(yīng)收賬款的數(shù)量比例，并提高其流通性，降低壞賬、呆賬等的發(fā)生率，確保收入有效地實(shí)現(xiàn);加強(qiáng)對(duì)存貨的管理和推銷(xiāo)，提高變現(xiàn)能力;著力于解決高額的負(fù)債，拓寬融資方式，尋找更多的融資渠道，以減少借債所帶來(lái)的資金量，降低資金的負(fù)債比率;加強(qiáng)資金的綜合管理和經(jīng)營(yíng)，提高資本運(yùn)用效率，促進(jìn)資本積累率的提高;在重視盈利能力的基礎(chǔ)上注重成長(zhǎng)能力的發(fā)展，改善營(yíng)銷(xiāo)策略，延長(zhǎng)企業(yè)的生命周期，努力達(dá)到并維持發(fā)展和繁榮階段，使得企業(yè)更健康地發(fā)展。

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)增速放慢、能源資源的日益緊缺、節(jié)能減排要求的日益強(qiáng)烈、國(guó)家逐步加強(qiáng)對(duì)高耗能產(chǎn)業(yè)的限制和改造等這些都是企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)以外的影響華能?chē)?guó)際電力股份有限公司的外部因素，影響營(yíng)業(yè)績(jī)效和經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)，所以應(yīng)適應(yīng)環(huán)境、響應(yīng)國(guó)家政策，采取積極合理的措施，為企業(yè)未來(lái)的經(jīng)營(yíng)管理決策的持續(xù)改進(jìn)提供有效依據(jù)，使得企業(yè)更好地發(fā)展。

五、總結(jié)

企業(yè)財(cái)務(wù)診斷不僅要反映企業(yè)財(cái)務(wù)的總體狀況，還要進(jìn)一步進(jìn)行歸因分析，通過(guò)財(cái)務(wù)診斷指標(biāo)構(gòu)建，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且分析導(dǎo)致問(wèn)題的原因，歸類(lèi)提出企業(yè)改進(jìn)對(duì)策。本文對(duì)華能?chē)?guó)際電力股份有限公司財(cái)務(wù)診斷指標(biāo)體系的建立及歸因分析已取得初步的效果，還需進(jìn)一步深化研究。

財(cái)務(wù)診斷分析還要注重改進(jìn)目標(biāo)體系的動(dòng)態(tài)調(diào)整以及對(duì)診斷結(jié)果進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控分析，根據(jù)企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境變化，發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理活動(dòng)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)提出相應(yīng)措施，改善經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。據(jù)此，企業(yè)應(yīng)動(dòng)態(tài)研究財(cái)務(wù)診斷方法，制定專(zhuān)門(mén)的財(cái)務(wù)診斷法規(guī)、準(zhǔn)則、公告或操作指南等，使得財(cái)務(wù)診斷工作合理有序進(jìn)行。

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第5篇：體系診斷報(bào)告范文

關(guān)鍵詞： 醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)課程跨學(xué)科整合

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。1998年美國(guó)博耶研究型大學(xué)本科生教育委員會(huì)發(fā)表了《重建本科生教育：美國(guó)研究性大學(xué)發(fā)展藍(lán)圖》報(bào)告［1］，提出教學(xué)應(yīng)與研究相結(jié)合，建立以研究為基礎(chǔ)的教學(xué)模式。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，加強(qiáng)學(xué)科之間知識(shí)的系統(tǒng)聯(lián)系，我系將醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)課程與微生物學(xué)、寄生蟲(chóng)學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行了優(yōu)化整合，并在本科臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中實(shí)施。實(shí)施以來(lái)，我們?cè)诮虒W(xué)形式、課時(shí)安排、考核方法等方面進(jìn)行了的探索。

1.課程的對(duì)象與內(nèi)容

實(shí)施對(duì)象為2006—2009級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)五年制本科學(xué)生。在人才培養(yǎng)方案中，將醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)分為理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩大部分，并將實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分與人體寄生蟲(chóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)部分實(shí)驗(yàn)有機(jī)整合，單獨(dú)設(shè)置為綜合實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容編排以病原生物在人體各系統(tǒng)或器官的寄生（或感染）及免疫反應(yīng)所造成的損害及其實(shí)驗(yàn)室診斷為線(xiàn)索，將醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與寄生蟲(chóng)學(xué)、微生物學(xué)三門(mén)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)課程加以整合。

2.課程實(shí)施方法

2.1人員師資整合。由免疫學(xué)、微生物學(xué)、寄生蟲(chóng)學(xué)三門(mén)學(xué)科的所有教師及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員共同組成病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)組，分工收集整理資料，集體交流、匯總。

2.2優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。整合后教學(xué)以感染與免疫為線(xiàn)索，將形態(tài)學(xué)內(nèi)容按病原所在部位橫向聯(lián)系，形態(tài)觀(guān)察與基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)、病原學(xué)診斷技術(shù)及免疫學(xué)診斷技術(shù)有機(jī)結(jié)合為一體。將疾病的發(fā)生、診斷、治療、預(yù)防在綜合性實(shí)驗(yàn)中充分體現(xiàn)出來(lái)。開(kāi)設(shè)一定比例的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)包括以問(wèn)題為中心的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)及以調(diào)查統(tǒng)計(jì)為主的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)［2］。將部分重復(fù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行刪減或整合，優(yōu)化了教學(xué)資源。如免疫學(xué)中的“凝集反應(yīng)”與病原實(shí)驗(yàn)“肥達(dá)氏反應(yīng)”整合。同時(shí)新設(shè)實(shí)驗(yàn)“免疫血清的制備”，該實(shí)驗(yàn)歷時(shí)4周，包括微生物抗原的制備、動(dòng)物免疫及抗原抗體的檢測(cè)。在設(shè)計(jì)上很巧妙地選用了傷寒桿菌作為抗原，加深了學(xué)生對(duì)傷寒桿菌病原的認(rèn)識(shí)。在抗原抗體檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中，所檢測(cè)的抗體來(lái)源于傷寒桿菌免疫動(dòng)物制備的免疫血清。檢測(cè)方法為試管凝集，即為肥達(dá)氏反應(yīng)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生也可以學(xué)到抗體產(chǎn)生的一般規(guī)律等知識(shí)。可見(jiàn)，整合后的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容能更全面地反映疾病發(fā)生、診斷的本質(zhì)，而不是孤立地從某門(mén)學(xué)科的角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

2.3整合實(shí)驗(yàn)室資源。將原附屬于教研室的實(shí)驗(yàn)室分出并整合為形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室資源集中，可提高使用效率，進(jìn)一步保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件。

2.4編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教學(xué)綱要及實(shí)驗(yàn)教材。教材編寫(xiě)方面結(jié)合學(xué)科發(fā)展，剔除過(guò)時(shí)及重復(fù)的內(nèi)容，體現(xiàn)全面素質(zhì)教育思想，根據(jù)各學(xué)科知識(shí)的異同點(diǎn)，合理滲透，融合，做到綜合兼顧個(gè)性，橫向聯(lián)系兼顧縱向結(jié)果。

2.5開(kāi)設(shè)學(xué)生設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課內(nèi)學(xué)時(shí)為6—時(shí)，分2—3次完成。針對(duì)不同實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目采取病例分析和實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、錄像教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課下自主學(xué)習(xí)課上討論、學(xué)生加入教師課題組等靈活多樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。

2.6探索多元化考核方式。多元化考核包括理論課知識(shí)考核、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)完成過(guò)程、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)價(jià)等。新的考核體系全面真實(shí)地反映了學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

3.開(kāi)設(shè)效果評(píng)估

3.1學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)估。對(duì)開(kāi)設(shè)年級(jí)臨床醫(yī)學(xué)本科生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考核成績(jī)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論考核成績(jī)進(jìn)行了綜合評(píng)判。結(jié)果顯示實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上三年學(xué)生的成績(jī)無(wú)顯著性差異，說(shuō)明在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)環(huán)節(jié)相對(duì)穩(wěn)定。

3.2教學(xué)投資效益評(píng)價(jià)。免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)在與病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)全方位整合并實(shí)施后，在師資投入、學(xué)時(shí)安排、實(shí)驗(yàn)耗材及實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容更新及優(yōu)化等方面均有較明顯的改善。

在學(xué)時(shí)安排上，醫(yī)學(xué)免疫學(xué)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)為16學(xué)時(shí)，而微生物學(xué)與寄生蟲(chóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)40學(xué)時(shí)，共計(jì)56學(xué)時(shí)，現(xiàn)這幾部分整合后總學(xué)時(shí)為40學(xué)時(shí)，將部分重復(fù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行刪減或整合，節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，降低了教學(xué)成本；在實(shí)驗(yàn)耗材和師資投入上，整合實(shí)驗(yàn)減少了重復(fù)試驗(yàn)，同時(shí)教師的分段授課，在專(zhuān)一實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的同時(shí)兼顧綜合，降低了勞動(dòng)強(qiáng)度。

4.結(jié)語(yǔ)

跨學(xué)科整合后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系消除了傳統(tǒng)教育模式中單一的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)束縛培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及應(yīng)用能力的弊端，同時(shí)，有效地節(jié)約了教學(xué)資源和師資投入，形成了科學(xué)合理、協(xié)調(diào)有序、有利于培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力人才的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，并收到了良好的教學(xué)效果。連續(xù)三年的學(xué)生多元化的考核成績(jī)分析結(jié)果證明,該實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)環(huán)節(jié)相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)生實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論水平及分析解決問(wèn)題的能力逐年提高。本實(shí)驗(yàn)課程的成功實(shí)施，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力的臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生摸索了一套切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

參考文獻(xiàn)：

［1］博耶研究型大學(xué)本科生教育委員會(huì).重建本科生教育：美國(guó)研究型大學(xué)發(fā)展藍(lán)圖［J］.教育參考資料，2000，（19）.

［2］邱文洪，宋文劍等.醫(yī)學(xué)病原生物學(xué)和免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)改革的探索與思考.高校教育研究2008，（8）：34.

［3］胡松，宋文劍等.顯微互動(dòng)系統(tǒng)在病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用.實(shí)驗(yàn)室科學(xué)200845，（1）：104-105.

第6篇：體系診斷報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】  病理實(shí)驗(yàn)室 質(zhì)量控制 醫(yī)院管理

    理系統(tǒng)進(jìn)行病理實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理，形成高效、可操作的行業(yè)規(guī)范，是我國(guó)病理界的當(dāng)務(wù)之急。

    與其它醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室相比，病理實(shí)驗(yàn)室有一定的特殊性，但從質(zhì)量管理的角度來(lái)說(shuō)，我們可以參照其它醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理經(jīng)驗(yàn)，加以借鑒，逐漸探索并開(kāi)始實(shí)施病理實(shí)驗(yàn)室的管理。

    實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理體系是一個(gè)系統(tǒng)的工程，應(yīng)該說(shuō)每一個(gè)公開(kāi)服務(wù)的實(shí)驗(yàn)室都應(yīng)有一套科學(xué)的管理體系。按國(guó)際通行的管理體系的操作性文件，就有15189、17025等管理文件。這些文件雖不能完全適合病理實(shí)驗(yàn)室，但我們完全可以借鑒并逐步建立起適合病理實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理的通用規(guī)則和系統(tǒng)的管理規(guī)范。

    一般來(lái)說(shuō)實(shí)驗(yàn)室管理體系包括質(zhì)量管理手冊(cè)、程序性文件和操作說(shuō)明書(shū)三類(lèi)文件。質(zhì)量管理手冊(cè)應(yīng)規(guī)定該實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量管理體系的方針和目標(biāo)。包括實(shí)驗(yàn)室擬提供的服務(wù)范圍，實(shí)驗(yàn)室管理層對(duì)實(shí)驗(yàn)室服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的聲明，質(zhì)量管理體系的目標(biāo)，對(duì)所有實(shí)驗(yàn)室工作人員的要求和對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作質(zhì)量的承諾等。還應(yīng)規(guī)定質(zhì)量管理結(jié)果及其所用文件的架構(gòu)，各級(jí)各類(lèi)人員的職責(zé)等。其內(nèi)容的目錄一般包括引言，實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介，實(shí)驗(yàn)室的法律地位、資源以及主要任務(wù)，質(zhì)量方針，人員的教育和培訓(xùn)，質(zhì)量保證，文件控制、記錄、維護(hù)與檔案，設(shè)施與環(huán)境、儀器、試劑等管理，實(shí)驗(yàn)（檢驗(yàn)）程序的確認(rèn)，實(shí)驗(yàn)室安全，結(jié)果確認(rèn)，質(zhì)量?jī)?nèi)外部控制結(jié)果報(bào)告，補(bǔ)救措施與投訴處理，與外部的溝通原則，內(nèi)部審核，倫理學(xué)等諸多內(nèi)容。

    程序性文件是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室正常有效的運(yùn)行的重要保證，對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)室來(lái)說(shuō)，凡是跨過(guò)一個(gè)區(qū)域的科室的工作都應(yīng)有相應(yīng)的程序性文件加以規(guī)定并認(rèn)真加以維護(hù)和控制，比如標(biāo)本接收的程序：應(yīng)規(guī)定標(biāo)本由誰(shuí)送檢，由誰(shuí)接收，如何接收，以保證標(biāo)本及時(shí)送檢并準(zhǔn)確無(wú)誤。所謂維護(hù)和控制就是說(shuō)作為一個(gè)正式文件一定定期修訂、并注明修訂的版次、日期等，確保文件的有效性。

第7篇：體系診斷報(bào)告范文

建設(shè)全院級(jí)PACS系統(tǒng)

2012年初，為推進(jìn)信息化深入實(shí)施，提高臨床科室診療技術(shù)及效率，二炮總醫(yī)院擬建設(shè)全院級(jí)PACS系統(tǒng)，建立包括醫(yī)學(xué)影像科、超聲科、病理科、導(dǎo)管室、內(nèi)窺鏡、心電及臨床科室等在內(nèi)的全院PACS系統(tǒng)。該項(xiàng)目PACS軟件系統(tǒng)要求建成支持國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范（如DICOM3.0、IHE、HL7、CPACS等）的，以涵蓋全院所有影像科室及需要閱讀影像資料的科室，實(shí)現(xiàn)全院級(jí)FULL-PACS和數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)要求的所有內(nèi)容。同時(shí)需建成基于IHE標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)學(xué)影像資源中心系統(tǒng)，建立醫(yī)院的醫(yī)學(xué)影像資料庫(kù)，全院PACS系統(tǒng)還將與二炮總醫(yī)院正在上線(xiàn)的新版醫(yī)護(hù)一體工作站無(wú)縫整合，完成工作流程的數(shù)字化，并向各臨床科室拓展臨床醫(yī)生工作站，完成全院級(jí)的影像信息化建設(shè)，有效緩解院內(nèi)“信息孤島”現(xiàn)象。

二炮總院對(duì)醫(yī)院全院PACS項(xiàng)目建設(shè)有三點(diǎn)最基本的技術(shù)要求：調(diào)閱在線(xiàn)靜態(tài)影像的時(shí)間（第一幅圖像）不超過(guò)2秒鐘；調(diào)閱二級(jí)在線(xiàn)（歸檔）靜態(tài)影像的時(shí)間（第一幅圖像）不超過(guò)5秒鐘；PACS體系穩(wěn)定性承諾99.99%，一年宕機(jī)次數(shù)不超過(guò)1次 ，單次系統(tǒng)恢復(fù)時(shí)間不超過(guò)20分鐘。

HiNet PACS完成項(xiàng)目驗(yàn)收

華海全新一代HiNet PACS系統(tǒng)遵循DICOM 3.0、HL7和IHE等國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，符合衛(wèi)生部《醫(yī)院信息系統(tǒng)功能規(guī)范》，采用了成熟的、先進(jìn)的及符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、 存儲(chǔ)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，因此贏(yíng)得了承建二炮總院全院PACS建設(shè)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。

該項(xiàng)目于2012年8月16日正式進(jìn)場(chǎng)，實(shí)施包括放射科、特診科、核醫(yī)學(xué)科、內(nèi)鏡中心、病理科、心內(nèi)科以及全部院內(nèi)臨床科室在內(nèi)的整體實(shí)施工作，項(xiàng)目于2012年12月31日前完成，并于2013年7月正式完成項(xiàng)目驗(yàn)收。項(xiàng)目的整體實(shí)施方案結(jié)合了二炮總醫(yī)院對(duì)數(shù)字化醫(yī)院的整體規(guī)劃，以建設(shè)全院級(jí)PACS系統(tǒng)為總目標(biāo)，通過(guò)總體規(guī)劃、分步實(shí)施，最終建成了既遵從國(guó)際及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，又符合醫(yī)院實(shí)際情況的數(shù)字化影像系統(tǒng)，為最終實(shí)現(xiàn)數(shù)字化醫(yī)院打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

系統(tǒng)的特色設(shè)計(jì)方便醫(yī)生使用

在醫(yī)院的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，HiNet PACS系統(tǒng)的功能模塊化設(shè)計(jì)、統(tǒng)一的后臺(tái)業(yè)務(wù)服務(wù)和兩級(jí)存儲(chǔ)管理等6大特色為醫(yī)院的影像系統(tǒng)建設(shè)錦上添花。

功能的模塊化設(shè)計(jì)，將放射、超聲、內(nèi)窺、核醫(yī)學(xué)、乳腺、心電和三維等功能集成在同一個(gè)產(chǎn)品中，可根據(jù)不同的科室或用戶(hù)角色，在客戶(hù)端提供不同的功能模塊和操作界面。

系統(tǒng)的界面，采用了業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的WPF用戶(hù)界面。其風(fēng)格統(tǒng)一、美觀(guān)、清晰且易于理解和使用。而且，用戶(hù)可以在同一界面下實(shí)現(xiàn)全系統(tǒng)的監(jiān)控和管理。

系統(tǒng)的兩級(jí)存儲(chǔ)管理，可以實(shí)現(xiàn)科室級(jí)的PACS系統(tǒng)建設(shè)，而且數(shù)據(jù)相應(yīng)迅速。這種設(shè)計(jì)也方便其將來(lái)擴(kuò)展至區(qū)域級(jí)PACS系統(tǒng)，

HiNet PACS系統(tǒng)在業(yè)內(nèi)率先應(yīng)用云計(jì)算技術(shù)平臺(tái)，其部署靈活、具有極高的可擴(kuò)展性以及較低的部署、運(yùn)維成本，充分滿(mǎn)足了二炮總醫(yī)院這樣的大型醫(yī)院或區(qū)域醫(yī)療中心等醫(yī)療影像業(yè)務(wù)的不斷增長(zhǎng)和數(shù)據(jù)的急速膨脹。

該系統(tǒng)所采用的統(tǒng)一的、基于Oracle的系統(tǒng)平臺(tái)，有利于降低開(kāi)發(fā)和維護(hù)成本，提高系統(tǒng)的性能。數(shù)據(jù)庫(kù)同時(shí)還支持SQL-Server、DB2，以滿(mǎn)足不同客戶(hù)的應(yīng)用需求。

系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)工作流程優(yōu)化以及診療效率的提升

醫(yī)院在裝備HiNet PACS系統(tǒng)后，成功實(shí)現(xiàn)了以患者為中心的網(wǎng)絡(luò)化信息傳遞。整個(gè)影像診斷過(guò)程得到了標(biāo)準(zhǔn)化和網(wǎng)絡(luò)化。系統(tǒng)結(jié)合醫(yī)院現(xiàn)代化的管理模式，提高了影像診斷效率，優(yōu)化了工作質(zhì)量。

1. 影像診療過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)化。HiNet PACS系統(tǒng)將各影像設(shè)備的影像數(shù)據(jù)通過(guò)DICOM/DICOM GATE、HL7標(biāo)準(zhǔn)及IHE規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)榧写鎯?chǔ)、數(shù)據(jù)共享，同時(shí)它又將傳統(tǒng)的工作流程轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化集中統(tǒng)一的PACS/RIS模式。以患者為中心的網(wǎng)絡(luò)化信息傳遞使得所有數(shù)據(jù)能夠快速傳輸。系統(tǒng)通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘手段替代了醫(yī)院科室數(shù)據(jù)的人工統(tǒng)計(jì)和報(bào)表之后，實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)查詢(xún)和快速分析。

2. 提高影像診療效率，優(yōu)化工作質(zhì)量。HiNet PACS系統(tǒng)利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和醫(yī)學(xué)影像處理技術(shù)，以PACS/RIS集成建設(shè)為主，幫助醫(yī)院進(jìn)一步完善了信息化建設(shè)和流程改造，從而提高了診療效率以及更大范圍的醫(yī)療信息共享。此外，系統(tǒng)對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)中硬件的合理規(guī)劃利用促成了影像科PACS/RIS的緊密集成和高度統(tǒng)一，影像科檢查預(yù)約登記、報(bào)告書(shū)寫(xiě)的計(jì)算機(jī)化也在系統(tǒng)上線(xiàn)后得以實(shí)施，系統(tǒng)內(nèi)置診斷模板實(shí)現(xiàn)了影像設(shè)備（DICOM與非DICOM）的影像信息（靜態(tài)與動(dòng)態(tài)圖像）采集與數(shù)字化轉(zhuǎn)換和圖文報(bào)告。

3. 實(shí)現(xiàn)患者數(shù)據(jù)長(zhǎng)期可靠存儲(chǔ)與科學(xué)有效管理。HiNet PACS系統(tǒng)能夠支持圖像及文字信息保存及訪(fǎng)問(wèn)的長(zhǎng)期、大容量存儲(chǔ)體系，建立包括全院臨床科室和門(mén)診科室在內(nèi)的影像信息共享系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)高速在線(xiàn)存儲(chǔ)和可規(guī)劃容災(zāi)系統(tǒng)、安全備份系統(tǒng)的多級(jí)安全存儲(chǔ)。

系統(tǒng)為患者診斷結(jié)果和數(shù)據(jù)調(diào)閱分組，并為用戶(hù)管理權(quán)限分級(jí)，實(shí)現(xiàn)了影像科室調(diào)閱患者在線(xiàn)靜態(tài)影像數(shù)據(jù)時(shí)間（第一幅任何圖像）不超過(guò)2秒，臨床終端工作站調(diào)閱瀏覽近期圖像數(shù)據(jù)（3年內(nèi)）不超過(guò)3秒，調(diào)閱瀏覽遠(yuǎn)期圖像數(shù)據(jù)（3年以上）不超過(guò)5秒。

4. 通過(guò)HiNet PACS系統(tǒng)建立的醫(yī)技科室檢查預(yù)約中心，配置了排隊(duì)叫號(hào)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了臨床醫(yī)生影像檢查報(bào)告一鍵調(diào)閱，瞬時(shí)查看。

PACS與現(xiàn)有醫(yī)院信息系統(tǒng)（HIS）的集成實(shí)現(xiàn)了申請(qǐng)、報(bào)告等患者醫(yī)療文字信息的相互傳遞，患者費(fèi)用信息的生成匯總，臨床科室與檢查科室之間的影像信息共享以及檢查科室對(duì)患者其他醫(yī)療信息的共享。HiNet PACS系統(tǒng)建立起的PACS服務(wù)器集群和大容量集中存儲(chǔ)系統(tǒng)可平滑擴(kuò)容，提供多級(jí)數(shù)據(jù)安全體系保障。

系統(tǒng)支持?jǐn)?shù)據(jù)的備份及容錯(cuò)功能，提供數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)移和恢復(fù)措施，并可連接醫(yī)院放射科現(xiàn)有主要影像設(shè)備，實(shí)現(xiàn)非DICOM接口設(shè)備的影像標(biāo)準(zhǔn)化及全院影像資料標(biāo)準(zhǔn)化存儲(chǔ)與管理。

HiNet PACS優(yōu)化了放射科室內(nèi)部的工作流程，充分利用網(wǎng)絡(luò)傳輸功能，減少了檢查診斷過(guò)程中的人工環(huán)節(jié)，系統(tǒng)流程可根據(jù)需要進(jìn)行設(shè)定或修改。通過(guò)與HIS的集成，實(shí)現(xiàn)了患者檢查申請(qǐng)、檢查確認(rèn)、預(yù)約管理、診斷結(jié)果反饋等關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)流程的自動(dòng)進(jìn)行。

HiNet PACS系統(tǒng)不僅在內(nèi)部建立起了統(tǒng)一全面的用戶(hù)權(quán)限管理，還實(shí)現(xiàn)了診斷報(bào)告模版化、規(guī)范化以及報(bào)告的集中管理與打印。

通過(guò)系統(tǒng)提供的多種影像調(diào)閱模式，可以實(shí)現(xiàn)放射科、門(mén)診、住院及部分相關(guān)科室的影像快速調(diào)閱，同時(shí)各種影像后處理功能也提高了診斷質(zhì)量。除此之外，系統(tǒng)還實(shí)現(xiàn)了影像檢查質(zhì)量的控制管理和診斷報(bào)告質(zhì)量控制管理，科室內(nèi)各種信息可實(shí)現(xiàn)全面、實(shí)時(shí)、客觀(guān)的統(tǒng)計(jì)管理，系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)功能可作為量化管理與績(jī)效考核的考評(píng)依據(jù)。

系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了醫(yī)院內(nèi)部影像資料及相關(guān)信息的統(tǒng)一存儲(chǔ)、管理和數(shù)據(jù)共享。

致力于實(shí)現(xiàn)數(shù)字化醫(yī)院

第8篇：體系診斷報(bào)告范文

1.教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是一門(mén)交叉性的綜合學(xué)科，涉及管理、營(yíng)銷(xiāo)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)還是一門(mén)信息更新較快的學(xué)科，因此需要具備極強(qiáng)的信息捕抓能力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前大多數(shù)《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)》課程的任課教師為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)或是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師，即使是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教師，多數(shù)也是學(xué)校畢業(yè)直接走上教師崗位，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏。

2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)境脫離實(shí)際。

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程的實(shí)踐教學(xué)主要是基于虛擬的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，這類(lèi)教學(xué)平臺(tái)雖然可以讓學(xué)生都參加到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，但是由于模擬的教學(xué)平臺(tái)提供的只是一種虛擬的、封閉的商業(yè)平臺(tái)，并不能給學(xué)生帶來(lái)一種真實(shí)的商業(yè)環(huán)境，無(wú)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及運(yùn)作能力。

3.考核方式過(guò)于單一。

目前《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)》課程的考核方式仍然以理論考試為主，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的識(shí)記背誦能力，忽視實(shí)踐能力考核。這樣的考核體系必然會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，較容易出現(xiàn)平時(shí)混課堂，考試死記硬背的現(xiàn)象。

二、《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)》課程實(shí)踐教學(xué)改革的內(nèi)容

高等職業(yè)教育的特點(diǎn)在于職業(yè)化的教育模式，應(yīng)以行業(yè)背景為依托、以專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能為核心、以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，通過(guò)相關(guān)理論知識(shí)的深入學(xué)習(xí)、實(shí)踐技能實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，突出學(xué)生的職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，力求突出其專(zhuān)業(yè)的特長(zhǎng)。本文以廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)》課程的實(shí)踐教學(xué)為例，將課程緊緊圍繞高技能人才應(yīng)具備的實(shí)踐能力和職業(yè)技能，探索新的《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)》課程實(shí)踐教學(xué)體系，對(duì)課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行大膽的改革。

1.立足于操作層面的課程教學(xué)內(nèi)容改革。

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的研究是以適應(yīng)不斷變化的網(wǎng)絡(luò)虛擬市場(chǎng)為基礎(chǔ)，陳年的教材及固定的虛擬軟件無(wú)法適應(yīng)不斷更新發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)環(huán)境，課程的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)改變理論為主實(shí)踐教學(xué)為輔的形式，增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，理論知識(shí)作為基礎(chǔ)，注重網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工具實(shí)踐運(yùn)用，在熟練運(yùn)用的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.以網(wǎng)絡(luò)博客為平臺(tái)構(gòu)建《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)》課程實(shí)踐教學(xué)體系。

學(xué)生在學(xué)習(xí)基本理論知識(shí)后，以理論為基礎(chǔ)指導(dǎo)實(shí)踐操作，本文作者在《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)》課程的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，嘗試對(duì)“網(wǎng)絡(luò)博客”的建立與運(yùn)營(yíng)推廣為主線(xiàn)，構(gòu)建的課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，利用真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，可以提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，同時(shí)也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（1）課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。

《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)》課程各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞博客的建立、管理與推廣開(kāi)展，共設(shè)計(jì)了六項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目，如表1所示。

（2）教學(xué)子項(xiàng)目獨(dú)立又相互連接。

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程以培養(yǎng)學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的策略制定、工具運(yùn)用及網(wǎng)站診斷和優(yōu)化為教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建課程的六個(gè)實(shí)訓(xùn)小項(xiàng)目，主要針對(duì)以上教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)定教學(xué)子項(xiàng)目，每個(gè)子項(xiàng)目有獨(dú)立的任務(wù)說(shuō)明、相關(guān)知識(shí)、穎難解答及考核標(biāo)準(zhǔn)等，然而各個(gè)項(xiàng)目又相互聯(lián)系，如博客的內(nèi)容策劃的確定，除考慮到自己感興趣的話(huà)題，還需考慮到后續(xù)的推廣，以避免利用工具推廣時(shí)出現(xiàn)勞而無(wú)功的現(xiàn)象，因而在完成一個(gè)獨(dú)立的子項(xiàng)目時(shí)，還需考慮大項(xiàng)目的整體效應(yīng)。

（3）課程實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)現(xiàn)了時(shí)空上的延伸。

以往普通的現(xiàn)象是實(shí)踐教學(xué)多數(shù)需在實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)基地才能完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，時(shí)間與地點(diǎn)都受到限制，而以網(wǎng)絡(luò)博客為平臺(tái)的實(shí)踐是基于開(kāi)放的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的，學(xué)生可以在課后自行安排時(shí)間完成，也可以在課后多花時(shí)間與精力完成一些實(shí)踐操作來(lái)提高自己博客訪(fǎng)問(wèn)量，如遇到問(wèn)題還可以在網(wǎng)上尋找解決方法，能較好地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。博客可以說(shuō)是學(xué)生的一個(gè)產(chǎn)品，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售是每個(gè)學(xué)生面臨的問(wèn)題。博客的調(diào)研、內(nèi)容策劃、推廣和診斷優(yōu)化均為學(xué)生在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行，在真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作，既可以提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，同時(shí)也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.構(gòu)建富有激勵(lì)機(jī)制的考核體系。

完善的實(shí)踐體系少了完備的考核體系，就會(huì)缺乏激勵(lì)機(jī)制，再完美的實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)也難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此構(gòu)建完備的考核體系也同樣重要。在設(shè)定考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)盡可能使考核標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的策略制定、工具運(yùn)用及網(wǎng)站診斷和優(yōu)化等教學(xué)目標(biāo)的能力要求。

（1）AR值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

借鑒網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)能力優(yōu)秀網(wǎng)站的一個(gè)概念A(yù)R值（網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)能力評(píng)級(jí)AbilityRanking）。該考核體系以學(xué)生參加的每項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，按考核要求完成情況進(jìn)行量化積分排行，設(shè)定單項(xiàng)與綜合的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)AR值，以綜合AR值作為最終該門(mén)課的考核成績(jī)，每周在班級(jí)的QQ群公共平臺(tái)上對(duì)每位同學(xué)的AR值及排名情況進(jìn)行公示一次，以更好地鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并形成一種競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

（2）AR分值的主要構(gòu)成。

包括：個(gè)人博客的訪(fǎng)問(wèn)量；個(gè)人博客的友情鏈接數(shù)量；加入網(wǎng)站的聯(lián)盟。當(dāng)然并不是學(xué)生加入的網(wǎng)站聯(lián)盟數(shù)越多，分值就越高，關(guān)鍵看學(xué)生推廣的廣告商的產(chǎn)品與其個(gè)人博客內(nèi)容的相關(guān)性，看鏈接的廣告商的廣告被點(diǎn)擊的次數(shù)，看其加入網(wǎng)站聯(lián)盟后能否獲得一定的傭金，如獲得網(wǎng)站聯(lián)盟傭金可以獲得10倍積分；企業(yè)網(wǎng)站診斷分析報(bào)告。此項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目活動(dòng)的考核主要依據(jù)教師對(duì)報(bào)告內(nèi)容批改，并最形成綜分值，此項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目可設(shè)置加分內(nèi)容，如：學(xué)生把自己的網(wǎng)站診斷分析報(bào)告提交給其選定的企業(yè)網(wǎng)站并獲得企業(yè)的認(rèn)可，可獲得15倍積分。

三、課程實(shí)踐教學(xué)改革應(yīng)該注意的幾個(gè)方面

1.教師的實(shí)踐操作技能水平有待提高。

課程的實(shí)踐教學(xué)需要教師具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)更需要教師具有熟練的實(shí)踐操作技能水平，然對(duì)大部分沒(méi)有參加網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)際工作的教師來(lái)說(shuō)，具備熟練的實(shí)踐操作技能也是一件比較困難的事。因而應(yīng)加大教師到企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)的力度，真正讓教師參與到企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐工作中，以提高教師的實(shí)踐操作技能。

2.開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

當(dāng)前雖然個(gè)人電腦在校園的普及力已經(jīng)非常高，但仍至少有三分之一的學(xué)生沒(méi)有個(gè)人電腦，另外大部分學(xué)生的宿舍對(duì)用電時(shí)間及網(wǎng)絡(luò)流量都有控制，這些都會(huì)影響學(xué)生課后繼續(xù)進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)踐。因而如何解決學(xué)生課后實(shí)踐操作的電腦、網(wǎng)絡(luò)流量及用電約束等問(wèn)題是課程有效開(kāi)展關(guān)鍵所在。

四、結(jié)語(yǔ)

第9篇：體系診斷報(bào)告范文

實(shí)施作風(fēng)建設(shè)，提振“精氣神”

國(guó)網(wǎng)浙江培訓(xùn)中心注重思想與價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)，于2013年5月開(kāi)展了轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，這是適應(yīng)公司加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)要求，適應(yīng)企業(yè)自身發(fā)展的需要，有效促進(jìn)了作風(fēng)轉(zhuǎn)變和執(zhí)行力提升。

強(qiáng)化教育引導(dǎo)

在開(kāi)展轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，通過(guò)宣傳櫥窗、內(nèi)部網(wǎng)站、信息簡(jiǎn)報(bào)等載體，廣泛宣傳加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的必要性、重要性和緊迫性，召開(kāi)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)，查擺、分析目前本單位工作中存在的辦事拖沓、效率低下等問(wèn)題，要求干部在作風(fēng)建設(shè)中帶好頭，管好自己帶好團(tuán)隊(duì)，促使干部、員工自覺(jué)將加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)要求與實(shí)際工作相結(jié)合，提高工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。

細(xì)化作風(fēng)建設(shè)要求

頒布工作作風(fēng)建設(shè)8項(xiàng)規(guī)定，包括：改進(jìn)思想作風(fēng)、改善領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)、保持簡(jiǎn)約會(huì)風(fēng)、倡導(dǎo)務(wù)實(shí)文風(fēng)、崇尚勤儉之風(fēng)、踐行廉潔黨風(fēng)8個(gè)方面，并將作風(fēng)建設(shè)與部門(mén)、個(gè)人考核掛鉤，國(guó)網(wǎng)浙江培訓(xùn)中心各部門(mén)、各校區(qū)嚴(yán)格按作風(fēng)建設(shè)要求貫徹落實(shí)，每月干部工作例會(huì)對(duì)作風(fēng)建設(shè)情況定期分析、點(diǎn)評(píng)，查找差距，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)進(jìn)校園、進(jìn)部門(mén)、進(jìn)課堂，入腦入心。

促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變

在推進(jìn)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變的5個(gè)多月來(lái)，國(guó)網(wǎng)浙江培訓(xùn)中心干部、員工在勞動(dòng)紀(jì)律、工作效率、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等明顯改變，工作積極性高昂。由培訓(xùn)中心承擔(dān)的省公司參賽國(guó)網(wǎng)、華東的競(jìng)賽集訓(xùn)成效顯著，助力浙江公司分獲國(guó)網(wǎng)公司基建質(zhì)量管理知識(shí)競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)、國(guó)網(wǎng)公司應(yīng)急救援技能競(jìng)賽團(tuán)體第二、國(guó)網(wǎng)信息通信系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)總決賽團(tuán)體第二名等好成績(jī)，凝聚了干部、員工干事創(chuàng)業(yè)的積極性，提升了干部、員工的“精氣神”。

實(shí)施“ipud+c”，完善考核機(jī)制

國(guó)網(wǎng)浙江培訓(xùn)中心創(chuàng)新實(shí)施“ipud+c”考核辦法，倡導(dǎo)管理創(chuàng)新、弱項(xiàng)改進(jìn)和急難險(xiǎn)重任務(wù)的完成，提升中層干部工作績(jī)效，推進(jìn)工作考評(píng)“一體化”。

“ipud+c”考核體系框架

考核面向部門(mén)負(fù)責(zé)人和支部書(shū)記，采用定性考核與量化考核相結(jié)合的原則。“ipud+c”具有五個(gè)考核維度：i――指標(biāo)性任務(wù)；p――急迫性任務(wù)；u――弱項(xiàng)改進(jìn)；d――發(fā)展性任務(wù)；c――管理創(chuàng)新。中層干部月度工作由“ipud+c”任務(wù)和常規(guī)工作構(gòu)成。

“ipud+c”考核體系實(shí)施流程

“ipud+c”考核體系制定了明確有效的實(shí)施流程：中層干部在每月25日前提交下月“ipud+c”計(jì)劃和本月“ipud+c”計(jì)劃完成情況說(shuō)明；分管領(lǐng)導(dǎo)審核并完善下月“ipud+c”計(jì)劃，同時(shí)對(duì)本月工作完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)；績(jī)效工作小組匯總并下達(dá)下月“ipud+c”計(jì)劃，根據(jù)定性評(píng)價(jià)結(jié)果和計(jì)分方法計(jì)算本月“ipud+c”考核結(jié)果。

“ipud+c”考核體系推進(jìn)措施

為更高效地落實(shí)“ipud+c”考核體系，特別推行“三個(gè)一”機(jī)制，即：一月一部署、一月一考核、一月一點(diǎn)評(píng)。

“一月一部署”，即每月干部例會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)重要工作進(jìn)行布置，職能部門(mén)同步落實(shí)黨政任務(wù)，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求與部門(mén)實(shí)際，部門(mén)負(fù)責(zé)人和支部書(shū)記填報(bào)月度績(jī)效計(jì)劃――“ipud+c”計(jì)劃。將一月一部署的工作與“ipud+c”考核結(jié)合，使各項(xiàng)工作任務(wù)更加清晰，落實(shí)過(guò)程更加精細(xì)，落實(shí)措施更為扎實(shí)。

“一月一考核”，即根據(jù)“ipud+c”考核辦法要求，對(duì)干部每月工作績(jī)效進(jìn)行考核，將“應(yīng)該做”的工作內(nèi)容都落實(shí)到了月度績(jī)效計(jì)劃中，各項(xiàng)工作任務(wù)由軟變硬，由虛化實(shí)，考核實(shí)現(xiàn)量化，改變了原先做工作由靠“自覺(jué)”、工作考核缺乏指標(biāo)的狀況。

“一月一點(diǎn)評(píng)”，即結(jié)合“ipud+c”考核情況，干部月度例會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)負(fù)責(zé)人不僅要進(jìn)行工作布置、工作匯報(bào)，還必須對(duì)分管的工作進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)，推進(jìn)工作創(chuàng)新，薄弱環(huán)節(jié)改進(jìn)。

“ipud+c”考核辦法的成效

一些部門(mén)和干部的工作變被動(dòng)為主動(dòng)，主動(dòng)思考問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的氛圍正在形成，思想作風(fēng)和工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。工作計(jì)劃性明顯增強(qiáng)，工作效率明顯提升。

實(shí)施管理診斷，推進(jìn)動(dòng)態(tài)管理

國(guó)網(wǎng)浙江培訓(xùn)中心以管理診斷為抓手，通過(guò)對(duì)8個(gè)管理專(zhuān)業(yè)類(lèi)別、3個(gè)專(zhuān)項(xiàng)類(lèi)別工作的全面、全過(guò)程分析診斷，查找管理短板，統(tǒng)籌推進(jìn)專(zhuān)項(xiàng)提升。

管理診斷范圍

組成11個(gè)管理診斷小組，在現(xiàn)8個(gè)管理專(zhuān)業(yè)（8個(gè)職能部門(mén)）、3個(gè)專(zhuān)項(xiàng)管理工作中先行開(kāi)展管理診斷。8個(gè)管理專(zhuān)業(yè)分別對(duì)應(yīng)綜合管理、人力資源、財(cái)務(wù)資產(chǎn)、培訓(xùn)管理、技能鑒定、后勤保障、管理人員培訓(xùn)、技術(shù)技能培訓(xùn)8個(gè)部門(mén)；3個(gè)專(zhuān)項(xiàng)管理對(duì)應(yīng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、政治保障工作。

管理診斷目標(biāo)

以創(chuàng)一流管理為目標(biāo)，通過(guò)系統(tǒng)診斷、專(zhuān)項(xiàng)提升、科學(xué)評(píng)價(jià)，推進(jìn)動(dòng)態(tài)管理，構(gòu)建管理提升長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)全面自查、專(zhuān)項(xiàng)分析、同業(yè)異業(yè)比較，用量化的形式列舉取得的成績(jī)，重點(diǎn)對(duì)診斷出的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，特別是對(duì)診斷出的制約自身發(fā)展的突出問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析，提出改進(jìn)建議及方案。

管理診斷成效

在管理診斷中杜絕泛泛而查，在計(jì)劃跟蹤、制度執(zhí)行、工作規(guī)范、措施落實(shí)、工作成效等方面對(duì)8個(gè)管理專(zhuān)業(yè)、3個(gè)專(zhuān)項(xiàng)管理工作進(jìn)行全面診斷，通過(guò)座談了解，發(fā)放調(diào)查表了解等形式，提交有數(shù)據(jù)支撐的診斷報(bào)告。自2013年9月開(kāi)展管理診斷活動(dòng)以來(lái)，目前已收到15份專(zhuān)項(xiàng)診斷報(bào)告，并在此基礎(chǔ)上基本完成總體診斷報(bào)告，總結(jié)提煉特色做法和典型經(jīng)驗(yàn)18條，查找出問(wèn)題35項(xiàng)，以書(shū)面形式落實(shí)整改方案和改進(jìn)期限。并將召開(kāi)管理診斷專(zhuān)題總結(jié)會(huì)，對(duì)優(yōu)秀診斷報(bào)告進(jìn)行表彰，對(duì)管理診斷活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，探索建立管理提升長(zhǎng)效機(jī)制。

實(shí)施工作督察，強(qiáng)化閉環(huán)管理

國(guó)網(wǎng)浙江培訓(xùn)中心將重點(diǎn)工作部署、推進(jìn)與督察督辦相結(jié)合，優(yōu)化督察督辦工作流程，實(shí)現(xiàn)督察督辦有制度可循，做到每月對(duì)重點(diǎn)工作有督必果，工作成效及時(shí)展示的閉環(huán)管理。

完善督察制度

制定督察督辦工作管理辦法，修訂完善督察督辦工作規(guī)則，建立督辦事項(xiàng)盤(pán)點(diǎn)制度，建立工作協(xié)調(diào)和情況通報(bào)機(jī)制，形成覆蓋立項(xiàng)、督辦、反饋和責(zé)任追究的全過(guò)程管理制度。

抓重點(diǎn)工作督察

將年度重點(diǎn)工作任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行分解，明確牽頭部門(mén)、階段目標(biāo)和完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)，定期反饋執(zhí)行情況。重點(diǎn)對(duì)4個(gè)方面工作進(jìn)行督察：一是績(jī)效指標(biāo)完成情況；二是全年33項(xiàng)重點(diǎn)工作完成情況，這項(xiàng)工作同步納入24節(jié)氣表；三是綜合計(jì)劃完成情況；四是月度重點(diǎn)工作完成情況。

在2013年10月底督察工作情況通報(bào)中，國(guó)網(wǎng)浙江培訓(xùn)中心職能部門(mén)通過(guò)對(duì)本年1-9月底對(duì)4個(gè)方面重點(diǎn)工作的督察，詳細(xì)列舉和分析了單位年度績(jī)效考核自評(píng)情況，其中績(jī)效考核方面，按公司要求對(duì)關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)、減項(xiàng)指標(biāo)、綜合評(píng)價(jià)等作了對(duì)應(yīng)自評(píng)打分及督查反饋，對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)完成情況一目了然，便于針對(duì)性的抓好指標(biāo)完成率。年度33項(xiàng)重點(diǎn)工作、綜合計(jì)劃，月度工作的完成情況也都進(jìn)行了詳細(xì)的督查反饋，有力推動(dòng)了重大決策部署的貫徹落實(shí)，重點(diǎn)工作的有效開(kāi)展。

落實(shí)督察反饋

做到督察督辦的工作“事事有落實(shí)、件件有反饋”，并專(zhuān)門(mén)印發(fā)督察月報(bào)，每月對(duì)督察督辦工作開(kāi)展情況在督察月報(bào)上點(diǎn)評(píng)，及時(shí)總結(jié)督辦工作，反映工作成效，推廣有效舉措，分析重點(diǎn)工作推進(jìn)過(guò)程中的不足方面，引導(dǎo)各部門(mén)、各校區(qū)不斷改進(jìn)工作方式方法，促進(jìn)督察督辦工作水平持續(xù)提升，強(qiáng)化執(zhí)行力建設(shè)。

實(shí)施創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)爭(zhēng)先爭(zhēng)優(yōu)

國(guó)網(wǎng)浙江培訓(xùn)中心開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)工作獎(jiǎng)勵(lì)，每年年底進(jìn)行評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)表彰，鼓勵(lì)工作創(chuàng)新及優(yōu)秀管理創(chuàng)新成果的推廣應(yīng)用，表彰對(duì)單位發(fā)展作出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)及員工。

以創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)表彰優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)及員工

專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)主要獎(jiǎng)勵(lì)在11個(gè)類(lèi)別的工作中作出貢獻(xiàn)和成績(jī)的團(tuán)隊(duì)或員工，主要包括綜合計(jì)劃、安全管理、精神文明與品牌建設(shè)、競(jìng)賽比武、科技與培訓(xùn)研發(fā)、教學(xué)能力提升與培訓(xùn)教學(xué)、培訓(xùn)管理、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、后勤保障、管理與管理創(chuàng)新等方面，基本涵蓋了單位主要業(yè)務(wù)與管理工作。制定專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法，成立專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)管理工作組，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。鼓勵(lì)各工作團(tuán)隊(duì)和員工在工作實(shí)踐中創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，成為行家里手，成為專(zhuān)業(yè)帶頭人和管理專(zhuān)家。

形成創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)良好氛圍