英語專業畢業精選(九篇)
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第1篇：英語專業畢業范文
英語專業本科生畢業論文選題可以在三個大的方向中進行，即英語文學，語言學和翻譯學。各個大方向中又可以選擇小的方向，具體解釋如下：
1.英語文學：選擇英語文學的畢業論文選題可以從三個方向進行：國別文學研究、文學批評理論研究和比較文學研究。
在進行國別文學研究選題時，一般選取英國文學或美國文學中的某一經典作家(如海明威)，某一經典作品(如《雙城記》)，某一寫作手法(如象征手法的運用)或某一文學思潮(如浪漫主義運動)作深入研究。但在選擇作家或作品時最好選擇在文學史上作為經典的作家或作品。有個別流行作家或作品極富盛名，容易引起學生的興趣，如《飄》或《荊棘鳥》，學生有強烈愿望選擇它們作為研究對象。在不可避免上述情況時，應該盡可能地挖掘作品內在的深刻含義，不能流于膚淺的分析。
文學批評理論的選題一般不太適合英語專業本科生，因為該理論知識的學習在英語專業研究生階段，本科生一般不具備文學批評理論的知識結構。這個方向的選題可以有關某一文學批評理論,一文學批評術語的闡釋或某兩種或以上的文學批評理論的比較。
比較文學研究就是將兩個以上的作家或作品進行比較。這兩個作品或作家可以是同一國別的(如“雪萊與拜倫的詩歌比較”)，也可以是不同國別的(如《牡丹亭》與《羅密歐與朱麗葉》)
2.語言學：選擇語言學的畢業論文選題可以在兩個大的方向進行：普通語言學和應用語言學。
普通語言學的研究就是對于英語語言的任何一個方面的研究，如對一種詞性、或一種時態、或拼寫、語調等等方面的研究(如“一般現在時及其交際功能”)。
第2篇：英語專業畢業范文
【關鍵詞】商務英語畢業生 崗位 問題 探討
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-9682（2012）09-0075-02
【Abstract】With the economic globalization and China’s increasing openness to foreign trade expansion in trade between China and the West， cultural and other exchanges become more frequent. English as the official language of western countries is the most important communication tool， not just a business English used in China’s foreign trade activities， but also a practical application of language in all areas of our country， our foreign trade activities at all levels， all sectors. In this paper， the content of Business English and in the development of our country to start， the focus of the current direction of the graduates of Business English and specific positions， finally leading to the present business graduates in the common problems and corresponding countermeasures， with a view to the majority of business English graduates to provide useful advice and information.
【Key words】Business English graduates Job Problem Investigate
一、商務英語相關知識概述
商務英語（Business English），又被人們稱為外貿英語（Foreign Trade English），從語言專業的角度來講，商務英語主要是應用于商務環境中的英語，屬于普通英語的一個分支。但商務英語和商務環境是相輔相成的，缺一不可，這是在商務環境的促進下，商務英語為了溝通才出現的，同時商務英語的應用也離不開商務環境，在國際上國家與國家之間的各種商務活動都需要通過商務英語這個交際平臺來實現。其實，商務英語就是一種交流的工具，完成各個國家之間的商務交易活動。主要由商務背景知識、商務背景中使用的語言和商務交際技能三要素構成。商務貿易工作人員需要具備商務背景、專業知識和語言三方面的綜合能力，才能在工作中熟練應用。
隨著“地球村”的出現，傳統的制造業模式已經被顛覆，中國已成為世界的加工廠，越來越多的中國企業和國外公司建立長遠的發展戰略和規劃，商務英語存在的必要性凸顯出來。隨著我國對外貿易的頻繁，與不同國家的企業之間建立長期的合作關系，隨著合作的深入，公司人員會涉及到企業內部或企業間的商務溝通，這就需要具備相當商務英語知識和技能人士的參與?？梢赃@樣說，沒有商務英語知識技能，國際合作只是紙上談兵。商務英語的迅速發展，企業可以在全球的范圍內尋找貿易合作伙伴和開展新的業務，所以商務英語是不同國家之間、不同性質的中外企業之間進行貿易往來的前提和手段。在人們平時的工作中，隨著跨國公司和外資企業的不斷增多、隨著越來越多的中國人出國和越來越多的外國人進入中國，英語在工作和生活中的變化是必不可少的。越來越多的人在外企中工作，日常的交流和工作上的業務聯系，要求必須掌握商務英語。
二、商務英語畢業生的就業現狀調查分析
1.商務英語畢業生的就業崗位
第3篇：英語專業畢業范文
關鍵詞：英語專業 畢業論文 選題
中圖分類號： G642 文獻標識碼： A 文章編號：1672-1578（2014）6-0027-02
1 引言
《高等學校英語專業英語教學大綱》（2000年修訂）中指出：“畢業論文是考察學生綜合能力，評估學業成績的一個重要方式。評分時除了考慮語言表達能力外，還應把獨立見解和創新意識作為重要依據。”畢業論文是學校教學計劃的重要組成部分，是實踐教學環節的重要內容，是學生在指導教師的指導下綜合運用所學知識和技能，分析、解決實際問題，進行專業訓練和科學研究訓練的過程。浙江樹人大學外國語學院指導英語專業畢業論文已有六年的歷史，期間不斷自我總結經驗并向兄弟院校學習，及時改進不足之處，論文指導工作得到了有序開展。然而，由于種種原因，每年論文選題都是令學生和指導教師異常頭疼的一個問題。只有選題得體適宜，后續的查找資料、論文撰寫、答辯等工作才能有條不紊的開展。可以說，“選題是撰寫畢業論文的第一步，也是關鍵的一步，選題的恰當與否會直接關系到畢業論文的質量?！保ɡ钫?，2006：27）此外，浙江樹人大學作為改革開放以來我國最早成立并經國家教育部首批批準承認學歷的全日制民辦高校之一，一直著力于培養高級應用型人才。英語專業作為校級重點專業，培養目標是：培養德智體全面發展，適應社會主義市場經濟和對外開放的需要，知識面廣，實踐創新能力較強，具有扎實的英語語言基礎，較強的實際應用能力，較寬厚的人文學科知識和一定的科技基礎知識，從事國際商務、翻譯、涉外文秘、涉外管理等高級應用型外語人才。鑒于以上辦學理念，英語專業在開展論文選題過程中需全面體現培養高級應用型人才的精神。但事實上，通過仔細研究近六年來英語專業畢業生的論文選題，發現選題方面存在著諸多問題。
2 選題存在的問題
通過搜集我校六年來英語專業畢業生的論文選題，我們發現主要存在以下問題：選題過于集中；選題不適宜，如缺乏創新性、題目范圍過大、選題缺乏實際意義。
2.1選題過于集中
英語專業畢業論文題目的選擇，首先應從本專業方向的培養目標出發，滿足教學的基本要求。選擇的題目應有利于學生得到較全面的訓練；有利于學生的獨立工作能力和創新能力的培養；有利于鞏固、深化和擴充所學的知識。鑒于此，我校每年英語專業畢業論文選題分為六個方向，分別是：翻譯、文學、語言學、商務英語、跨文化交際、英語教學。英語專業的學生根據自身情況選擇其中一個方向進行研究。為了說明問題，我們隨機調取2008級英語專業四個班級共141名學生畢業論文的選題類型和選題內容，各部分所占比例如下：
縱觀上表，我們發現翻譯、文學和商務英語是熱門的選題方向，而語言學方向只有七位學生選擇。主要原因是翻譯、文學和商務英語領域的參考資料較多，平時上課過程中任課教師經常在課上進行強調。而我校英語專業只開設了一門語言學課程，學生對這一領域幾乎沒有接受過專業訓練，缺乏系統的語言學理論知識，理論儲備不足，不能從整個理論體系來探討具體的語言問題，而且語言學方面的參考資料大多很專業，晦澀難懂，有的研究涉及較微觀的數據收集和統計，甚至需要實證研究來驗證，需要投入很多的工作量，多數學生因而不愿意選擇這一研究方向。翻譯、文學和商務英語方向的選題則容易出現幾乎完全類似的題目，如2008級英語專業畢業論文中涉及電影名稱翻譯的論文就有7篇。
2.2選題不適宜
目前全國范圍內英語專業畢業生的論文選題存在較大問題。（高鈺，2010；劉慶元，2011；楊志康，2010）縱觀我校近六年來學生的論文選題，同樣存在這樣的問題。首先，選題缺乏創新性，所選題目基本都是之前被反復研究過的，很難有新的成果。在2008級學生的論文選題中，有45%的選題是翻譯方向，這些選題大多是圍繞電影名稱翻譯、商標互譯、習語俗語翻譯及歸化異化等翻譯策略。而文學方向的選題則大多關于經典作者和作品。英語專業多數為女生，因此英美國家的女性作者如簡奧斯汀、夏洛蒂?勃朗特尤其受到追捧，歷年來涉及她們的著作的畢業論文多數是從女性主義的角度作為切入點，因而選題無新意。這與《高等學校英語專業教學大綱》所規定的對畢業論文考核時既要考慮語言表達能力，還需重視獨立見解和創新意識的要求相去甚遠。
其次，選題范圍過大。選題過大是英語專業畢業論文寫作中常犯的典型錯誤之一。在撰寫畢業論文之前，很多學生沒有接觸過正式的科研論文寫作。盡管多數本科院校開設了畢業論文寫作課程，但難度系數頗高的畢業論文寫作對多數學生來說是項非常艱難的任務。有些學生不懂論文為何物，也不知道如何選擇適宜的論文題目。在指導學生論文寫作的過程中，有位學生選擇了這個題目“An Analysis of English Listening Problems in College”。這個選題過大是因為這位學生沒有深刻理解科研論文的內涵，簡單地將大學英語學習中存在的問題加以羅列和總結，問題總結不全面而且限于經驗之談，也沒有在選題范圍內作深入的調查研究，因而缺乏深度。
再次，選題缺乏實際意義。為積極推進畢業論文的改革工作，我校于2012年了《關于進一步加強畢業設計（論文）質量監控的若干意見》，這份文件指出：“畢業論文應注重實踐應用性與適應性導向。為全面落實學校高級應用型人才培養目標，畢業論文須突出實踐應用性與適應性導向，要求與具體生產和社會實踐相結合，強調研究的實踐性和應用性，同時圍繞專業特色，適應專業特色培育需求?！睘槁鋵崒W校的要求，使教學與社會需求接軌，畢業論文的選題就需貼近真實生活，以解決實際問題為出發點，突出高等教育學用結合的特色。而事實上，在英語專業的畢業論文選題上，多數選題跳不出文科的傳統思維模式，選題明顯地局限在純文學與語言的圈子里，鮮少深入涉及如何解決現實生活中出現的問題，因此論文內容往往空洞無物，蜻蜓點水，浮光掠影。
3 結語
綜上所述，民辦院校英語專業畢業論文在選題方面存在的問題紛繁復雜，學生和指導教師在選題過程中如能從以上幾個方面加以避免，定能起到事半功倍的作用。適宜的選題能幫助學生和指導教師第一時間厘清思路、規劃文章的切入點，從而切實提高畢業論文的整體質量。
參考文獻：
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[2]李正栓. 英語專業本科畢業論文設計與寫作指導[M].第1版. 北京：北京大學出版社，2006；27.
[3]高鈺.淺談英語專業畢業論文選題[J].渭南師范學院學報，
2010；25（6）：71-77.
[4]劉慶元. 英語專業畢業論文寫作的問題與對策[J].云夢學刊， 2011；32（2）：143-145.
第4篇：英語專業畢業范文
性別：女
出生年月：19**-**-20
民族：漢族
戶口所在：Xx/Xx
現居住地：Xx/Xx
婚姻狀況：未婚
身高：160
學歷：大專
專業：應用英語
畢業學校：XxXx外國語學院
工作年限：應屆畢業生
手機：130000000
電子信箱：
自我評價
1、熱情隨和，活潑開朗，具有進取精神和良好的團隊合作精神。在校學生會期間，和其他干事一起組織，策劃活動，活動多次受到領導的表揚和認同。
2、較強的動手能力，組織和領導能力。在校拉丁舞社任副社長一職期間，盡心盡責的管理社團，多次組織社團參加各類表演并獲獎。
3、能吃苦耐勞，工作細心謹慎并富有責任心。在校任職期間，對班級，學校工作認真負責；寒暑假兼職期間，盡責完成公司所交給的任務并受到一定的獎勵。
4、學習能力強，性格開朗，善于交流，有較強的交際和溝通能力，適應性強。提高自己，適應工作的需要，所以我希望找一份與自身知識結構相關的工作，如銷售員，外貿員可以有更大的空間來證明自己！
教育背景
畢業學校：XxXx外國語學院時間：20**.9～20**.6
專業：應用英語學歷：大專
專業描述：該專業主修課程:大學綜合英語，英語聽說，高級視聽說，英語讀寫，外教口語，英語聽力，外貿函電，劍橋商務英語，外貿單證，國際貿易與實務等
技能專長
計算機水平：熟練辦公自動化軟件Word，Excel，PowerPoint等，獲得Xx省計算機等級考一級證書，打字速度較快
語言水平：英語：熟練|已通過CET-4，CET-6
日語：一般
普通話：精通
其他專長：業務技術資格證書（國際商務單證員）
機動車駕駛證書
工作經驗
工作單位：XxXx英語時間：20**.7～20**.9
擔任職務：市場調查員公司性質：民營/私營企業
工作描述：在XxXx英語為期兩個月左右的兼職中，讓我受益匪淺。我的工作是做市場問卷調查和發傳單，該公司是一家少兒英語機構，針對4-12歲的兒童的英語學習，通過對家長的了解，向上級提交調查結果。從中鍛煉自身的交際能力和組織能力，兼職過程中表現優秀受到上級的表揚，并有一定的金額獎賞
培訓
培訓機構：紹興行知培訓中心時間：20**.3～20**.4
培訓課程：國際貿易單證
描述：熟悉了整個外貿流程及填寫一些外貿單據，關于國際貿易單證的專業知識
獲得了業務技術資格證書（國際商務單證員）
興趣愛好
唱歌,跳舞,看書,看電影
榮譽獎勵
20**年4月獲得業余黨校校結業證書
20**年3月被評為“寒假社會實踐SPT先進個人”
20**年4月被評為入黨積極份子
20**年6月英語分院第*屆SPT英語文化節閉幕式之輕舞飛揚舞蹈大賽獲三等獎
20**年6月被評為“優秀SPT學生”
20**年4月被評為預備黨員
在校實踐經驗
1.在校擔任輕舞拉丁社副社長一職期間，管理組織好社團，開展社團及校內外一系列表演活動，多次受到領導的表揚和肯定；2.在校學生會文藝部期間，與其他干事一起配合部長組織，策劃校內外文藝活動及表演，得到上級的肯定；3.大一大二開學期間，擔任英語學習報刊及英語輔導報的校園，組建自己的推銷團隊，并對團隊成員進行相關知識的培訓，自己和隊員一起進行推銷，成績受到上海外研社有關部門的肯定;4.參加校社區義工服務,積極協助公寓老師的工作,連續兩年參加迎新生活動
求職意向
工作性質：全職,實習
行業意向：銷售|市場/市場拓展/公關|商務/采購/貿易
希望薪資：面議
聯系方法
聯系電話：13800000000
電子信箱：
第5篇：英語專業畢業范文
您好!感謝您在百忙之中審閱我的求職信。
我系漢陽大學外語外貿學院英語系2011年應屆畢業生，面臨擇業，我滿懷憧憬和期待，愿坦誠地向貴單位自薦，并將我的材料函呈上，敬請審閱。
我畢業于一所年輕的學校，十六年的寒窗苦讀造就了自強不息的我。大學四年生活短暫而充實，一千來個日日夜夜，我蕩起智慧之舟，迎朝陽，送落霞，遨游于知識的海洋。我明白：現代社會，機遇與挑戰并存;我懂得：只有不懈的努力才會有好的收獲。正是憑著這種信念，我以樂觀向上的進取精神，勤奮刻苦的學習態度，踏實肯干的工作作風，團隊合作的處世原則，開拓進取，超越自我，力爭成為一名有創新精神，積極開放的復合型人才。
大學生活是我人生中最重要的一個階段，是我探索人生，實踐真值，超然智慧，走向更加成熟的過程。在這期間我不但學習了課本上的知識，如計算機，法律基礎，馬克思政治經濟學等公共課程和精讀，泛讀、口語、聽力、寫作、翻譯、日語、心理學等專業課程，以及數學文化、經濟管理基礎、邏輯思維與方法、西方哲學智慧和自然辯證法等選修課程，還真正懂得了人生的意義，人生的價值。
在以后的工作中，我能夠從事英語翻譯,行政管理,經濟管理,英語教育,現代辦公,文秘以及進出口貿易等相關工作。幾年來，我立志做一個學好此專業的優秀大學生，我不僅有扎實的理論基礎，而且有一定的實際操作能力以及吃苦耐勞團隊合作精神。出生于農村家庭使我具備了勤奮、吃苦、務實、向上的精神和作風。農村生活鑄就了我淳樸、誠實、善良的性格，培養了我不怕困難挫折，不服輸的奮斗精神。
大學期間，我不斷完善自己的知識結構，提高自己的綜合素質。“天道酬勤”，今日的我已系統的學習并掌握了本系所開設的所有課程,并且熟悉國際形勢的發展需要。正因如此，在大學期間多次社會實踐活動。并且能夠理論聯系實際，在校內外積極進行的實踐中，檢驗自己所學的知識的同時,使自己具備了較強的分析問題和解決問題的動手能力，同時學生會的生活更增強了我的高組織和領導及管理能力，特別是在模特公司時在舞臺上的風姿更加增強了我的膽略和自信。自信和執著是我的原則，沉著和樂觀是我處事的態度，愛好廣泛使我更加充實。面臨擇業，我對社會和自己都充滿信心，渴望得到社會的認可，能有機會發揮自己的聰明才智，對社會有所貢獻。
我沒有名牌大學的文憑來保薦，也沒有豐富的政治背景來裝潢，但我擁有一個健康自然的我，自信而不狂妄，穩重而富有創新，成熟而充滿朝氣。我愿憑著這個自然的我以最誠摯的心和其他大學生一起接受您的挑選?！坝⑿塾袔追Q夫子?忠義怕公號帝君”，現實社會中，人才如恒河沙數，即宇宙之神也難以一一撿拾，我是否能夠脫穎而出，惟有實踐驗見真值?；厥走^去，是我勇于探索勤于求學的知識蘊積之路;展望未來，將是我樂于奉獻于業務的事業開拓之途。良禽擇本而棲，賢臣擇主而事”。尊敬的領導，雄鷹展翅急需一方天空，良馬馳騁尚待一方路徑。貴單位所開創的業績和遠大的開拓前景我仰慕已久。深信我會用自己勤勉的汗水與同仁一道為貴公司的錦繡前程奮斗不息，奉獻我的年輕的熱忱和才智!我真誠希望成為其中一員。
我相信：是金子總會發光!過去的成績已成為歷史，未來的輝煌需要堅持不懈的努力去創造和實現。在這斑斕多彩，日新月異的年代，只有高素質，高質量，高能力的綜合性人才才能夠在激烈的競爭中立于不敗之地。相信你的您的信任和我的實力的結合將會為我們帶來共同的成功。
蒙閣下抽暇一顧此函，不勝感激!
謹祝工作順利!敬禮!
第6篇：英語專業畢業范文
關鍵詞： 商務英語 就業崗位 調查問卷
隨著我國改革開放的不斷深入，特別是加入WTO以后，我國經濟和社會進入了新的快速發展時期。社會、企業等對人才的需求十分迫切。并且隨著中國與世界交往范圍的不斷擴大，其對從事涉外商務活動人才的使用和要求有了很大變化。既精通英語又熟諳現代商務技能的高級商務型人才變得炙手可熱，商務英語專業應運而生。商務英語專業作為一個比較熱門的專業，無論是高職高專，還是本科院校均有開設。
一、商務英語專業畢業生就業崗位特點
從調研情況來看，該專業就業崗位較多，在各個行業中具有較強的適應性。主要有以下三類：
（一）在企業外貿部門（國家大中型企業、商品流通領域、進出口貿易領域）中從事進出口業務的談判、生活及工作接待的口譯及一般商務活動中各種資料的草擬、翻譯工作的專業人員。
（二）在三資企業（獨資企業、合資企業、對外經濟合作企業）中擔任英文口譯，熟練地對書面材料進行英漢互譯，并參與企業商務外事活動的專業人員。
（三）在其他企業（旅游業、對外飲食服務）中從事接待服務，協助經營管理并參與有關外事活動的專業人員。
二、商務英語專業畢業生的就業形勢審視
自中國成功加入世貿，中國與世界的距離進一步縮小，對外經貿業務也呈現出前所未有的繁榮景象，中國企業全面參與國際競爭，滲透海外市場，特別自“新外貿法”施行后，個人經營進出口貿易被允許，我國外貿業面臨著全新、多變的發展機遇。
從江蘇省統計局獲悉，2013年上半年，全省實現進出口總額2600.5億美元，同比下降0.1%，降幅比一季度收窄1.4個百分點。其中，出口總額1565.4億美元，增長2.1%，增速比一季度回落0.9個百分點；一般貿易出口增速快于加工貿易。上半年，一般貿易出口678億美元，同比增長6%；私營企業出口快速增長，上半年出口額451.7億美元，增長27%，增幅高于全省24.9個百分點。相對于傳統市場，對新興市場出口增長較快，上半年，全省對東盟、非洲等新興市場出口額分別為157.4億美元、46.6億美元，增長13.4%、7.3%。
由此可見，全國市場的需求和江蘇經濟的發展，使得商務英語專業具有巨大的市場潛力。社會對應用型商務英語人才需求的廣泛性及商務英語人才素質的通識性、復合性，使得商務英語專業就業形勢良好。
三、商務英語專業畢業生就業調查情況
（一）調查問卷目的
本次調查的主要目的是使廣大商務英語人才更好地了解本專業的發展前景，使企業單位更清楚地獲悉本專業畢業生的特點，使廣大開設商務英語專業的院校認識到開設課程的合理與否，是否需要研究新的課程設置方案。在調研的基礎上，提出改進商務英語專業課程設置的建設性意見，從而幫助專業建設的決策者尋找到一套科學的、適合當前市場需求的課程設置體系，同時使用人單位了解畢業生，更好地招納賢才。
（二）調查問卷對象
本次調查的對象是江蘇經貿職業技術學院旅游外語學院商務英語專業2009級及2010級畢業生共62人。2009級畢業生已經工作一年，對課程設置情況比較熟悉，且了解市場需求。2010級畢業生雖然才剛剛畢業，但是半年多的實習使他們對這兩個方面也有一定的了解，因此該調查結果具有一定的代表性。
（三）調查問卷形式
此次問卷調查于2013年8月進行，問卷調查共由8個問題組成。問卷有6道選擇題和2道問答題。在發放之前先向他們解釋本次調查的目的，以便更好地為商務英語專業畢業生的就業服務。同時向他們說明答題要求，要求他們認真對待本次調查，如實客觀地回答問題，為了使他們消除顧慮，應采用無記名方式，從而比較真實客觀地回答各題。問卷共發出62份，回收有效問卷58份。
（四）調查問卷數據統計分析
筆者對58份問卷調查的數據進行了統計和分析。問卷問題及結果統計分析如下：
Q1：你從事的職業是：
A.服務員；B.營銷員；C.導游；D.商務文員；E.翻譯；F.外貿業務員或跟單員；G.教師；H.工人；I.公務員；J.財會；K.其他。
數據統計的結果為：
43.5%的從事商務文員工作，21.3%的為外貿業務員或跟單員，12.2%的為服務員，9.0%的為營銷員。這些工作崗位與教學計劃中設計的學生未來就業崗位群是基本相符的。普遍來說，從事文職類工作的女性較多，而選擇商務英語專業的女生也占了大部分。部分學生在校期間考了報關員證、單證員證、報檢證等，這些為畢業后的擇業創造了更多機會。
Q2：你的工作經歷時間：
A.兩年；B.一年半；C.一年；D.半年；E.三個月以上。
本題是對畢業生的就業時間、工作經歷做一個大致了解。工作經歷包括平時及寒暑假與專業有關的兼職、畢業實習和已經簽約就業的。4.2%的學生有兩年的工作經歷，14.5%的有一年半工作經歷，23.4%的有一年的工作經歷，33.7%的有半年工作經歷，擁有三個月工作經歷的占24.2%。
Q3：你現在的月薪是：
A.1000元以下；B.1001～1500元；C.1501～2000元；D.2001～2500元；E.2500元以上。
25%的目前月薪是2001～2500元，65%的為2500以上，在江蘇地區，這樣的收入不算高薪，但是作為一名剛剛踏上工作崗位沒多少時間的畢業生來說是不錯的了，相信經過一段時間努力、勤奮的工作，積累經驗，這個薪酬會有很大的提高。
Q4：根據你目前從事的工作，你認為在校學習的課程內容哪些對你的工作有幫助？
A.國際商法；B.外貿函電；C.商務翻譯；D.應用文寫作；E.國際貿易與實務；F.國際市場營銷；G.計算機應用基礎；H.秘書理論與實務；I.會計學原理；J.會計電算化；K.商務禮儀與形體訓練；L.其他課程。
56.7%的選外貿函電，52.2%的選國際貿易與實務，44.5%的選計算機應用基礎，40.1%的選秘書理論與實務，33.5%的選應用文寫作。從統計數據看，超過半數的學生認為外貿函電和國際貿易實務的幫助最大，說明在打好語言基礎上，要更加強商務實踐能力的培養。在公司里，一名文員能熟練運用Office軟件，在處理文字工作時，了解一些文書格式是非常有必要的，因此，相當一部分學生選擇了應用文寫作和計算機應用基礎。
Q5：你認為哪些證書對你有用？
A.報關員證；B.導游證；C.劍橋商務英語等級證書；D.國際單證員證書；E.秘書證；F.計算機等級證書；G.物流證；H.四、六級證書；I.專四、專八證書；J.教師資格證書；K.其他。
共有48人認為四六級證有用，30人認為單證員證有用，其次是計算機等級證、報關員證、物流證、劍橋商務英語等級證書等?？梢姡舐毷袌錾系乃牧壸C、單證員證、計算機等級證等仍是不可缺少的必備條件，即既要有扎實的專業基礎，又必須掌握計算機辦公實用技術。
Q6：這些證書的作用體現在哪些方面？
A.有利于求職；B.有助于工作；C.有助于跳槽；D.增加薪酬；E.其他。
88.5%的人認為有利于求職，78%的人認為有助于工作，52%的人認為可以加薪?，F在很多公司的招聘條件都要求英語至少四級，掌握并熟練運用辦公軟件。所以在讀書期間，學生要爭取多拿證書，單證員證、報關員證等職業資格證書對于求職還是有很大幫助的，證書是求職時的硬件。
Q7：根據工作實踐，你認為你從事的行業急需從業人員具備什么方面的專業知識？
由上面第一個問題了解到大多數同學都是從事的商務文員、外貿業務員或跟單員等職業，所以對此題的回答，90%的同學認為自己從事的行業急需從業人員具備外貿函電、進出口實務與單證、國際貿易實務等專業知識。
Q8：根據工作實踐，你認為你從事的行業需要從業人員具備或熟練運用什么方面的專業技能？
85%的學生認為行業需要從業人員具備較強的英語聽、說、讀、寫、譯技能，熟練操作計算機的技能，特別是熟練運用Word，Excel，Powerpoint等辦公軟件，談判交際技能，以及實地操作進出口實務與單證、外貿函電、市場營銷、國際結算等的技能。
四、企業對商務英語專業人才的要求
用人單位要求商務英語畢業生必須在熟悉掌握英語通用詞匯、語法知識與常用語言表達的基礎上，增強語言應用技能，加強語言知識與相關對外貿易知識的結合，熟練掌握對外貿易的基本流程，掌握基本貿易理論、基本國際貿易法規及相關的商務知識，了解相關的對外貿易的政策和技巧、基本的理論與實務；具備商務英語和漢語的雙語運用能力，特別是口頭表達能力及商務英語寫作與英漢互譯等能力；具有較高的綜合素質，有創意、有想法，熱情、大方，溝通協調能力較強，服務意識強，樂于探究、勇于實踐，具備獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力及交流與合作的能力；掌握一定的信息技術和網絡技術，能熟練運用現代化通訊工具，目前各種外貿企業都要求員工能在對外貿易活動的各個環節具備熟練的操作技能。
五、結語
江蘇地區人才市場的需求正在不斷改變，新經濟對商務英語人才的知識能力和結構提出更高的要求，傳統英語專業畢業生已不再有競爭優勢，在就業市場上的競爭力和對所從事的工作的勝任能力還不能完全達到外貿企業的標準。但是，在全球經濟一體化的大環境下，商務英語專業的人才需求量正在迅速增加。對于商務英語專業的學生來說，只有充分利用學校正在不斷改善的課程設置與教學模式，不斷提高自身專業實踐能力，才能成為該領域的骨干人才、通用人才。
參考文獻：
第7篇：英語專業畢業范文
【關鍵詞】中小城市 商務英語 不足之處 就業去向 培養能力
一、中小城市商務英語專業畢業生存在的不足之處
（一）實習機會少，實習經驗缺乏
中小城市經濟發展水平和開放程度明顯低于大城市，其地高校畢業生一般不易就近尋求到專業對口的實習工作。商務英語是一門實踐性較強的學科，“實踐出真知”，實習經驗是很重要的。高校所在地沒有實習機會，學生一般可以利用寒暑假去外地實習，在寒暑假有限的時間里，學生就要去外地與當地高校的學生競爭實習機會，在加強鍛煉的同時也顯現出難度升級。在畢業季之前的招聘時，高校自行組織的校園招聘中，一些中小城市的高校由于地域和知名度的限制，邀請到的發達地區知名企業可能會較少。
（二）教學方案不能夠與時俱進
部分中小城市的高校是根據形勢發展將學校的英語專業改為商務英語專業，這樣的改革也是為了學生能夠在就業時更有針對性，改革成就業性更強的商務英語專業后，但是教學課程與培訓方案在摸索中仍然不能完全切合實際，或者存在專業名稱改了，但其他內容不更改，類似‘‘換湯不換藥‘’的現象。學校不能完全把握工作對職業能力的完全訴求的情況下，學生在某些方面的能力可能會有所欠缺。另外中小城市對教師的吸引力會較低于一線發達城市。商務英語專業實踐性與應用性極強，如果教師有相關工作經驗在教學的側重點上會更明確。比如一些高校可以邀請知名外貿工作人員進行校園演講，發達一線城市實習這種教學顯然更便利。
二、中小城市商務英語專業畢業生就業的主要去向
（一）從就業地區來看，不同就業方式傾向的地區不同
第一：剛畢業的商務英語專業畢業生在尋求工作時，主要集中在上海、廣東、深圳這些沿海發達城市或改革開放程度較高的城市。在這些城市，就業就會多，對商務英語專業的人才需求多，畢業生更容易找到專業對口的工作。第二，商務英語畢業生在自主創業時，更傾向于選擇剛剛發展的二、三線城市，這些城市正處于起步發展階段或者發展上升時期，創業的優惠政策多，創業的阻力較小，而且市場潛力較大，市場不飽和上升空間大。在創業成本和生活節奏方面具有顯著優勢的這些城市，必然會受到商務英語專業畢業生的青睞。對外貿易作為新興的貿易方式，其創業空間還是很大的。隨著全球化進程的日益深入，國內的的二、三線城市很多產業需要走向世界，進行對外貿易。在英語仍廣泛使用的今天，既既懂外貿知識，又具備英語交際能力的人才，對促進對外貿易的發展一定能起到很大作用。
（二）從就業領域來看，主要集中國際貿易實務方向
具體從事外貿業務員、文員、銷售員以及國際貿易翻譯等。第一，商務英語專業雖然是英語專業的具體化，但二者的側重點還是有所不同的。英語專業側重培養學生英語學習興趣和英語素養能力，英語專業的畢業生在就業時主要從事英語教育方向，如果英語專業的學生從事國際貿易方向，是需要一段時間的培訓，來適應商務環境下英語語言的簡明扼要與直接明確。商務英語專業則側重于將英語語言與外貿知識的結合，注重培養商務背景下學生的聽、說、讀、寫能力，比如商務英語口譯、函電、筆譯等課程的教學，學習的更多的是‘冰凍體’語言形式。學生的就業領域就會比較寬闊，甚至英語基礎知識牢靠的學生也可以在就業時選擇教育方向。第二，畢業生在從事國際貿易實物方向時，從事的行業不局限于服裝進出口等傳統行業，出現國際會展、工廠貿易，特色食品進出口等新興行業、朝陽產業，這些行業畢業生從事相關工作，行業準入的阻力較小，畢業生作為新的力量的進入，能為這些產業、行業注入新的力量，養成新的活躍因素。
三、基于就業，商務英語專業畢業生需要培養的能力
（一）商務英語聽說能力
商務英語畢業生在就業時，主要從事外貿，具有扎實的英語語言功底與熟練地掌握商務知識的復合型人才是大量需求的。商務英語聽說能力尤為重要，在貿易活動中聽說能力當然是必不可少的。商務英語專業畢業生在求職時，如果能很好的展示自身優秀的聽說能力，必然會受到雇主的青睞。實際工作中，不需要高分低能的畢業生，擁有優秀的聽說能力，是基本素養。聽說能力的提高依賴于學生的刻苦訓練。但很多學生由于缺少與外國人實際交流的機會，在畢業時不自信。要克服這種不自信，加強訓練，長期合理有效的訓練是可以提高聽說能力的。
（二）注重提升文化素養，尊重文化差異
在從事國際貿易方向，需要與國際友人進行交流，文化差異是不可避免的。稍有不慎，就會導致文化沖突，從而不利于雙方的經濟貿易合作，造成損失。尤其是在從事國際貿易實務方向時，在與不同地區外國人進行貿易時，小的問題諸如參加會議的時間，習慣用語的表達等方面，文化差異都是很大的。在外語的學習中，所以需要培養語言的交際能力，了解語言的文化意義，尊重差異，形成文化意識和國際視野。
（三）參與學科競賽，考取證書
參與學科競賽是鍛煉自身，提高能力的重要機會。比如外研社杯，商務英語談判大賽等比賽，在競賽過程中不僅能提高自己的專業能力，而且在競賽中通過與他人合作，相互取長補短，在就業時也可以成為簡歷上的加分因素。畢業生在畢業生所持的學歷證書，不同的高校之間是有所差別的，但技能證書的評判標準是全國一致的，商務英語畢業生如果在畢業時考取劍橋商務英語中高級證書，中高級口譯證書之類的證書還是能夠很好的說明自身實力的，在這樣的全國統一的標準之下，擁有這些含金量較高的證書，在畢業時還是能成為競爭優勢。技能要求精通，學生在考取證書時，應避免盲目考取很多證書的情況，多而無用。學生應結合自身特點與興趣，可以考慮將來希望從事的行業和領域，有計劃、有目的的去考取相關證書。
（四）在學有余力的情況下，可選擇輔修第二專業
通過調查發現，商務英語作為一種新興學科，市場上存在一定認識不足的問題，再加上商務英語在商務知識與英語語音技能的平衡上不完善，導致商務英語專業畢業生就業時就業方向不明確，就業技能不突出。學有余力的情況下，輔修相關的第二專業，提高自身的競爭力，能夠彰顯自身的技能特色。
（五）靈活教學，提高學生的課堂參與度與學習自主性
商務英語專業設計的語言知識多為商務貿易方面的，學校和老師可以鼓勵和引導學生自己思考探索，總結出常用的商務英語詞匯與語言，提高學生的學習興趣。商務英語社會應用性較強，課堂教學不應該采用傳統模式，應該應用新媒體教學，運用科技手段豐富課堂教學資源，增加課堂樂趣，更具有真實性，能更貼近學習、生活、工作的真實環境，使學生能夠身臨其境的感受氛圍，更有利于培養學生的語言交際能力和語言運用能力。
參考文獻
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第8篇：英語專業畢業范文
鹽城紡院 商務英語 人才需求 培養方案
一、調查目的
為了進一步了解畢業生的思想狀況、工作適應狀況、社會人才培養的要求及我系商務英語專業畢業生的培養質量，找出我系在人才培養過程中存在的問題和偏差，進而希望對人才培養方案的進一步完善和課程設置更加科學合理，并更有針對性地開展就業指導工作，對我系以后畢業的學生起到引導作用。我們“大學生實踐創新訓練計劃項目組”于2010年10月份至2011年10月份對04～08屆部分商務英語專業畢業生作了跟蹤調查。
二、調查情況綜述
1.對畢業生的調查情況
“大學生實踐創新訓練計劃項目組”對商務英語專業的畢業生進行了個人跟蹤調查，主要是要求填寫《商務英語專業畢業生跟蹤調查表》和《商務英語人才需求調查表》以及個別訪談等形式進行。從調查的情況看，做到98%的反饋，學生對調查和內容給予了積極的配合和充分的肯定。從學生就業和畢業實習的情況來看，大部分學生還是能很快適應社會和用人單位的需要。學生對工作均表現出比較大的滿意度，對學校也十分感激。
2.對用人單位的調查情況
我們采用走訪、電話訪問等形式，與部分用人單位就畢業生情況進行了溝通交流。這些單位對我系畢業生的思想表現和職業道德非常滿意，特別是對我系畢業生的職業崗位能力給予了較高的評價，認為我系畢業生專業知識較全面，素質較高，崗位適應能力強，有良好的團隊協作精神。
3.對企業的調查情況
同時，我們還采用座談、問卷調查等形式，廣泛征求各企業對我院商務英語專業培養方案制定的意見，各位專家和一線的技術人員從企業的角度出發，很中肯地給出了建議。因此，本專業進一步調整和完善了授課模塊、課程的內容及有些課程在每學期上課的順序，校企合作展開了新篇章。
三、調查情況分析
1.畢業生對學校教學工作的建議
（1）希望學校合理安排學生的學習時間，多組織一些豐富多彩的社會實踐活動，到實際工作中學習工作經驗、鍛煉工作能力，使學生能得到全面發展。
（2）希望學校加強教學設施建設。學校應注重學習綜合素質的培養和能力的提高，教給學生一種思維方法和學習方法，并不一定非要專業對口，只要學生掌握知識即可。
2.企業對學校教學工作的建議
（1）在校內。學校所授課程，應少些單純的理論，多些實踐，應采用“理論+實踐”的教學方式，強化“教學做”一體化教學模式，不能空洞喊叫、應付上面的檢查，應付諸于實踐中，這樣才能減少學生在就業初的束手無策、彷徨無助期。
（2）在校外。在“教學做”一體化教學的前提下，增加校外實訓的時間，多讓學生接觸社會，了解企業，熟悉行業，提高認識。
四、調查結果對我們的啟示
從整個調查情況來看，無論是畢業生還是各企業，對我們學校教學工作的成績還是肯定的，專業的長期建設還是寄予了厚望。我院應在以下幾方面加強工作，以提高教學質量，加快學院的建設和發展，培養高素質的人才。
1.加強素質教育，鍛煉學生的多方面能力
我們要進一步加強和改進德育工作，打好素質教育的基礎。素質教育是一項綜合性的系統工程，素質教育觀念必須貫穿于專業教育和學科教育中。學生綜合能力的培養，既有賴于其自身對知識的探索，更有賴于學校的大環境。學校要精心組織學生開展諸如社會調查、社會服務以及各類文體活動，融素質教育于各項活動之中，而各類活動也應注意考慮與專業培養相互結合，要注意發揮學生個體的不同特點，力求做到讓學生人人積極參與、人人從中受益。
全體教師要認真研究新時期學生思想品德特點，通過循序漸進、相互銜接、生動活潑、形式多樣的德育工作，幫助和引導學生培養良好的道德品質，遵紀守法的意識，文明的行為習慣，樹立團隊精神，形成良好的個性心理品質，增強自信心，有利于畢業生就業。
2.適當調整課程的設置
首先，要繼續進行專業結構和課程設置的改革。專業調整既要著眼于學校的辦學條件，更要著眼于社會需求，要避免人才培養和社會需求的脫節。課程要按照“三人”的教學體系來設置，即從“職業人”、“崗位人”、“創業人”的角度出發，從而使得我們的教學即既要有利于培養學生專業素質，也要有利于培養學生的整體素質，實現畢業生“零距離”上崗。
3.強化“教學做”一體的教學模式
事實證明，實踐教學對于培養學生的各方面能力有著重要的作用。所以，我們應盡量為學生創設、打造多元化的實踐教學模式，提高學生的專業實踐操作能力。實踐教學對于學生接觸、了解社會實際，認識自身的優勢和不足，從而調整心態，有針對性地加強自身的學習和修養以及縮短畢業后的適應期都起到了不可替代的作用，在這方面我們應該大力加強，紙上談兵毫無意義。
在教學方法上，要改變過去的只重知識傳授的做法，要把發展獨立思考和用于探索的能力放在首位，注重傳授學習知識、運用知識及探索和檢驗知識的方法，并在課程內容中融入有關創造知識的主題的高尚精神境界。要改變過去的“填鴨式”方法，重在激發學生的學習主動性、開發學生的學習潛能，重點加強對于進行創造性活動有關的方法、能力、品格的教育。
通過多元化的教學模式，我們要在有限的教學時間內，充分利用有限的教學條件，在不額外增加學生負擔的前提下，培養學生的興趣，提高學生自覺獲取知識的能力，逐步提高學生獨立思考、獨立解決問題的能力。
要知道，高職高專教育是以社會需要為導向的就業教育，即培養出來的學生應該是市場上需要的、搶手的、有一技之長的高素質勞動者或技術應用性專門人才。
4.要積極推進職業資格證的宣傳工作
我們要在平時的教育中，要積極引導學生首先要有考取職業資格證的意識，然后，根據個人自身的學習狀況，主動考取相關的就業資格證書，提高畢業生就業競爭力?！耙蛔C多（技）能”，是我們今后的育人方向。
5.要不斷開拓就業市場
我們要加強學校與社會的聯系，開辟更多的實習、實訓基地，為實踐教學創造良好的條件；要積極拓寬畢業生的就業渠道，加強與社會各界的廣泛聯系，不斷開拓就業市場，主動與一些用人單位建立穩固的、長期的合作關系。同時，我們在制定培養方案時，一定要保證學生實習實訓的時間和質量。
五、結束語
第9篇：英語專業畢業范文
論文關鍵詞：體裁，體裁分析，英文促銷信
1.0 前言
近15年，體裁（genre）和體裁分析（genre analysis）成為第一語言和第二語言教學領域里的熱門話題（Hyon 1996）。我國不少專家、學者都試圖把這種理論應用在具有特定交際目的的篇章上，如分析農業英語論文摘要（易興霞，2006），分析應用語言學領域學術文章的宏觀和微觀結構（楊瑞英，2006）英語專業畢業論文，分析商務促銷類語篇（王宏俐, 郭繼榮，2006）等。本文擬從Bhatia的英文促銷信的體裁分析模式入手，分析主要交際目的為說服潛在客戶購買商家所提供的產品或接受其服務的英文促銷信的表現形式，圖式結構和特殊信息，并通過分析語義的文化預設和搭配意義，加深對促銷信的語言表面特征的認識。
2.0理論依據
2.1體裁
語言學中的體裁（genre）不同于文學中的體裁。Swales (1990: 45-58) 認為體裁是在特定社會文化背景下對人類交際事件進行分類的結果。所謂交際事件就是人們按照特定目的和特定程式運用語言在社會中辦事的實例。新加坡的Bhatia (1993:13-16)在 Swales的體裁理論基礎上做了進一步的完善, 認為:1)體裁是一種可辨認的交際事件;2)體裁不是一般的交際事件 ,而是一種內部結構特征鮮明,高度約定俗成的交際事件;3)在建構語篇時 ,必須遵循某種特定體裁所要求的慣例;4)盡管體裁有其慣例和制約性, 內行人仍可在體裁規定內傳達個人意圖和交際目的。因此交際目的往往決定應該使用哪種體裁，而體裁的常規性又維我們提供了可以遵循的體裁結構潛勢。
2.2體裁分析
體裁分析是20 世紀90 年代由Swales (1990)和Bhatia (1993)發展起來的一種分析方法。他們認為任何體裁都是由一系列的語輪構成，語步(move)和步驟( step)是語篇分析的出發點。Swales的層次動向法（move approach）常用在具體的體裁分析中，即根據不同的交際目的，對某一語篇按照意義與功能劃出層次，然后再根據層次來考察分析語言的表達形式。Swales 沒有對語步和步驟提出明確的定義,但Nwogu (1997)認為語步是一個由一系列詞匯,主題意義和修辭特征所標明的具有統一意義傾向的語篇片斷，步驟是實現語步的可供選擇的修辭策略，一個語步可以由一個或多個步驟來實現。例如英語專業畢業論文，Bhatia (1993:62)根據體裁“ 語步 (moves) 和步驟( steps)”分析理論，將推銷體裁概括成七個 “語步” (move) :1. Establishing credentials (確立資格證明) ; 2. Introducing the offer (介紹推銷內容)：⑴offering the product orservice (介紹產品或服務) ,⑵ Essential detailing of the offer (介紹推銷內容的重要細節) , ⑶Indicating value of the offer (指明推銷內容的價值) ; 3. Offering incentives (激勵購買) ; 4.Enclosing documents (附寄文件) ; 5. Soliciting response(請求回復) ; 6. Using pressure tactics (采用壓力策略) ; 7. Ending politely (禮貌收尾)。在以上七個“語步” 中 ,第二語步 Introducing the offer 又是由三個步驟(step)組成的。
體裁分析模式為語篇研究提供了新的考察視角與方式。使用體裁和體裁分析理論對某個特定語篇進行分析，是對語篇宏觀結構和微觀結構分析的有機結合，既注重語篇結構的宏觀結構和認知結構，也注重特定的體裁結構在詞匯和語法層面的特定表現。
3.0體裁分析在英文促銷信中的應用
3.1促銷信的體裁界定
促銷信是商務英語中常見的一種語篇，它是以書信的格式由促銷人員向顧客傳遞商品或服務的存在及其性能、特征等信息，幫助顧客認識商品或服務所帶來的利益，從而達到引起顧客的注意和興趣、喚起需求、采取購買行為的目的。因此它的本質是銷售者和消費者之間的信息溝通，主要交際目的就是通過向消費者的宣傳、誘導和提示，促進消費者產生購買動機，影響消費者的購買行為，實現產品由生產領域向消費領域的轉移。這樣的交際目的決定收信人和寫信人通常為并不熟悉的雙方，因此語言上謙虛有禮、簡潔明晰是必不可少的。
3.2 促銷信的內在宏觀結構
一封成功的促銷信在內在結構上 ,基本遵循Bhatia 的七個 “語步”的模式 ,通過吸引客戶的注意、向客戶詳細介紹所推銷的產品或服務并索求回復等語篇片斷來實現說服潛在客戶購買所推銷產品或服務的交際目的。下面我們從Bhatia的英文促銷信的體裁分析模式入手英語專業畢業論文，來具體討論促銷信的層次動向。。
Dear customer,
⑴Theunion bakers would like to announce a great offer this Valentine day. Every two kg cakeyou buy you get raffle ticket which allows you to enter into a draw which willgive you a chance to win a dinner for two at a three star hotel. You can have awonderful dinner with your loved one on the eve of Valentine’s Day.
⑵ Thebakers will arrange for the pickup and drop to the venue and you can enjoy thedinner along with the dance party at the three star hotels.
⑶Don’tyou think it will be fun to take your girlfriend or boyfriend out for dinner ona valentine’s day and make the day a special one? Imagine all that fun you havewith your loved one with tasty cuisine and exciting and thrilling dance party.To top it all you can meet famous singer and dancer who is the guest of honorthat day.
⑷Visitany of our outlets to get more information. Hurry and buy a wonderful tastycake for your loved one.
⑸Sincethe offer is valid till (time how long).please act now.
⑹Sincerely,
這封促銷信由五段組成，第一段的第一句是第一個語步: Establishing credentials (確立資格證明),通過提及在情人節要提供的一項服務來吸引顧客的注意力；第一段的第二句到第三段是第二個語步：Introducing the offer (介紹推銷內容)。第二個語步由三個步驟組成：⑴offering the product or service (介紹產品或服務) ,⑵ Essentialdetailing of the offer (介紹推銷內容的重要細節) , ⑶Indicating value of the offer (指明推銷內容的價值) 。第一段的第二句是第一個步驟，主要介紹了即將推出的服務——每買兩公斤蛋糕就能抽簽，就有機會贏得在三星級賓館的兩人晚宴；第一段的第三句和第二段是第二個步驟，詳細介紹推銷服務的細節——情人節前夕在三星級賓館和摯愛共進晚餐、共舞；第三段是第三個步驟，主要指出推銷服務的精神價值——使情人節過得特別，并能遇到明星。第二個語步是促銷信最為重要的部分，決定能否幫助顧客認識商品或服務所帶來的利益，從而達到引起顧客的注意和興趣、喚起需求、最終采取購買行為的目的。第四段是第三、四個語步：Offering incentives (激勵購買)和Soliciting response(請求回復)。第四段第一句是請求顧客做出回復——到銷售點尋求更多信息；第二句是鼓勵有購買傾向的顧客下定決心。第五段是第五個語步：Using pressure tactics (采用壓力策略)，Sincerely和簽名是第六個語步：Ending politely (禮貌收尾)，作為傳統信件獨特的結尾方式，這一語步在促銷信中也很常見。
與Bhatia的七個語步模式略有不同的是：這封促銷信并沒有Enclosing documents (附寄文件)這一語步；而且Offeringincentives (激勵購 買)和Soliciting response(請求回復)的順序也有所不同。王宏俐, 郭繼榮(2006)認為，在語篇構建中常使用的語步是核心語步英語專業畢業論文，不太出現的輔語步是外圍語步，在促銷信中，第一、二、四語步是核心語步，由于Enclosing documents (附寄文件)這一語步是外圍語步，銷售者可根據情況決定是否使用；至于語步順序，盡管促銷信是專門用途英語里的一種，有其慣例和制約性，但我們仍可在體裁規定內傳達個人意圖和交際目的。
3.3 促銷信的文化預設和搭配意義
這實際是一封是以西方文化為背景的抽獎促銷信。促銷信的最主要部分——第二語步也是以這個文化預設為先決條件的。銷售者想要促銷的商品是蛋糕，但在促銷信里，抽獎有可能贏得情人節的晚餐卻是描述的重點，這主要是商家抓住了顧客消費過程中的僥幸獲大利心理——以抽獎贏得與摯愛在情人節共進免費晚餐的機會，設置中獎機會，利用抽獎的形式英語專業畢業論文，來吸引消費者購買商品蛋糕。令人心動的抽獎活動成功地把顧客的注意力指向拉到了本應大力宣傳的產品——蛋糕上面。如果收信人不了解這個文化預設，就不容易達到促銷信的交際目的。
Leech（1981:17）認為：搭配意義是指一個詞與另一個詞連用搭配時使得該詞的意義隨語境而發生的變化。因此促銷信在詞的搭配上非常注意。促銷信使用的形容詞大多是描述性和評價性的，多為褒義詞，例如：great, wonderful, special, tasty, exciting, thrilling, famous,wonderful, 這些形容詞為收信人勾勒出一幅浪漫、激情、美味的晚餐情景。盡管這是一封書信，但口語詞匯多余書面語詞匯，淺顯易懂、簡潔明晰。銷售者為了推銷商品或者服務，常常直接使用反問疑問句和祈使句，增強引導功能，說服或敦促收信人采取購買行動。
3.4 總結
體裁分析超越了對語篇語言特征的簡單描述,力求解釋語篇的理據, 探討語篇結構背后的社會文化因素和心理認知因素, 揭示實現交際背景的特殊方式和語篇結構的規范性。促銷信具是專門用途英語的一種，把促銷信這一體裁語篇看作是一個有規律的有結構的層次動向的組合的思想, 有助于我們更好地理解這種信函體裁，寫出目的明確、結構清晰、用詞準確的促銷信。
參考文獻：
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