熱愛生活格言精選(九篇)

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第1篇：熱愛生活格言范文

一、立意高遠。詩以意為主，立意也是對聯的精氣和靈魂。古今名聯，大多以意取勝而成佳構。如格言聯：

書到用時方恨少；事非經過不知難。

上聯勸勉人們要掌握書本知識，下聯強調實踐的重要性。全聯用曉暢通俗的語言，將“知”“行”有機地統一起來，立意高遠。又如程恩澤贈林則徐聯：

為政若作真書，綿密無間；愛民如保赤子，體會入微。

上聯稱頌林則徐治理國家像寫字一樣認真細致，寫出了他做官清正廉明的態度和考慮問題全面周詳的性格。下聯贊揚他愛護老百姓就像愛護自己初生的嬰兒一樣無微不至，表現了他對人民的深切同情和關注。

二、取象合理。取象，就是選取意象。作者在構思對聯時需要借助某些景物來表達思想情感，這些“景物”就是“象”。如鄭板橋所撰對聯：

虛心竹有低頭葉；傲骨梅無兩面枝。

上聯詠竹，既描繪了竹的外在形態，又暗寓了人的內在德性；下聯贊梅，梅的品格與人們所贊揚的表理如一的正直人格異質同構。全聯雖是詠竹贊梅，實際上表達的是做人的氣節。

三、吟詠志趣。“詩言志，歌詠言。”一副好的對聯，都是或明或暗地向人們表達自己的心志。例如蒲松齡自勉聯：

有志者、事競成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；

苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

上聯用項羽破釜沉舟、大破秦兵的典故，說明做事要有項羽那種拼搏到底、義無反顧的決心。下聯用勾踐臥薪嘗膽、滅吳雪恥的典故，表示要學習勾踐那種刻苦自勵、發憤圖強的毅力。蒲松齡撰寫此聯，就是激勵自己要像這兩個人物一樣不達目的誓不罷休。

言志可分為兩種，一種是有意坦陳，一種是無意流露。前者如清代彭元端寫的自勉聯：何物動人？二月杏花八月桂；有誰催我？三更燈火五更雞。后者如周策縱的集詞聯：別來風月為誰留？二分塵土，一分流水；啼到春歸無尋處，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

四、抒感。文學作品的情感是社會生活和自然現象對詩人心靈感召的結果。縱觀古今對聯精品，大多都抒發了創作者不同類型的情感。例如安慶大觀亭聯：

莽乾坤能得幾個閑？早安排鐵板銅琶，唱大江東去；

好風月不用一錢買，休辜負青山紅樹，送爽氣西來。

這是一副名勝風景聯。作者站在氣勢雄偉的大觀亭，俯瞰滾滾東去的長江，將大觀亭周圍的壯麗秋景和奔騰不息的浩瀚長江，描繪得有如一幅波瀾壯闊的山河勝景圖。它既贊美了大觀亭這個名勝景觀，緬懷了千古風流的歷史人物，又抒發了作者對祖國河山的深厚感情和對歷史上“風流人物”的崇敬心情。又如濟南大明湖聯：

第2篇：熱愛生活格言范文

驚鴻一瞥

普洱茶屬于那種時尚新貴，在外企當個都市小白領。這天，他接到通知，要去英國培訓半年。對于這種活動他早已司空見慣了。在英國的日子單調而匆忙，他甚至沒有時間好好地看一看大本鐘，游一游泰晤士河。終于有偷得浮生半日閑的機會了，普洱茶坐著無頂的觀光巴士穿梭在倫敦狹窄卻井然的街道。下了巴士，他漫步在泰晤士河畔。熙熙攘攘的人群面無表情地與他擦身而過，人群的亂影中，一個嫻靜的女孩吸引了她的目光，她是那樣格格不入，仿佛聽不到周圍的喧鬧。她靜靜地對著河水，畫筆在手中飛馳，她時而抬頭凝視，時而低頭蹙眉，柔順的金發在耳際隨風飛舞。

“可以為我畫張相嗎?”他鼓起勇氣用流利的英文問道。

“當然可以。”女孩欣喜的接受了。她不加掩飾的笑容讓普洱茶心中猶如春風吹過。

畫完畫后，普洱茶約女孩一起吃飯，女孩還是很爽朗的答應了。從談話中，普洱茶得知女孩名叫哈蜜瓜，正如她的名字一樣，甜蜜而直爽。簡單的一面之緣后，普洱茶每天都會到泰晤土河畔，希望能看到哈蜜瓜。但直到他結束半年的培訓，哈密瓜都再沒出現。帶著些遺憾，普洱茶回國了。在日記中，普洱茶寫道“有這樣美麗的回憶，足夠了。”

因為這一段美中不足的邂逅，英國人便有了喝哈密瓜普洱茶的習慣。哈密瓜爽脆而甘甜，普洱茶溫潤而內斂。正是這若即若離的口感，讓人們體會到緣分的玄妙。

花季雨季

第3篇：熱愛生活格言范文

一、概況

【案例標題】中學攝影協會(下文簡稱協會)

【學校名稱】江蘇省中學(下文簡稱通中)

【活動目的】發展學生攝影興趣技能并培養學生的團隊合作與自治能力。

二、方案設計

【背景】

校園文化背景：促進學生健康主動自由地發展，是我校數十個學生社團共同的宗旨。近年來各社團活動開展得有聲有色，活躍在校園內外的攝影協會是其中一個。“”協會名號取自校園里那棵已經生長600多年象征通中之魂的老楸樹。

學生與社會發展背景：高中生具備較強的自組自治社團開展活動的愿望和能力;網絡化的“讀圖時代”激發了年輕人的攝影興趣;日趨簡便的相機操作技術對高中生來說沒有障礙;數碼相機在城市家庭已經普及，除了購買硬件外無需增加其他拍攝成本。

上述學生與社會發展因素有利于城市普通高中組建學生攝影社團。

【參加對象】

通中學生自愿報名并征得家長和班主任同意(平時學習精力不夠的同學不建議參加);通中記者團與本協會互為團體會員，其它社團成員均可以個人名義加入本協會;會員網畢業升學后繼續享有校友會員資格。

【活動時間】

持續活動時間：常年開展活動，并通過每學年招收高一年級新會員的方式保證協會組織長期發展。

單次活動時間：在校利用學校“2+1”課程時間每周一次集中活動，周休日和假期則分小組活動或個人自由活動;此外，學校和班級各類活動的部分現場攝影采訪任務亦交給本協會會員。

【活動地點】

協會集中活動地點在校內，小組活動地點分散在周邊社區，個人活動地點包括家庭、附近城鄉、國內外旅游地等。

【活動形式】

攝影活動：采用總會活動、年級分會活動、班級小組活動和個人自主活動相結合的方式，協會不定期組織專題攝影活動或攝影采訪活動，并建議以本校學生校內外生活為主要題材，鼓勵會員經常拍攝班級課內外活動并向校園網投稿，同時關注發生在身邊的其他各種人、物、事，在更廣闊的時空范圍開展攝影實踐。

交流活動：方式以協會網站交流為主，協會不定期組織校內講座、比賽和展覽，鼓勵會員參加校外攝影界的比賽和展覽;建議內容包括圖片藝術交流、攝影技術交流和圖片處理技術交流等。

協作活動：鼓勵每個會員與校內一兩個其他學生社團建立經常性聯系，用精彩圖片記錄通中豐富的校園生活，協會及時向校園網新聞中心推薦此類作品。

【相關準備】

1、會員自備數碼相機和家用電腦設備，掌握設備的基本操作技能，掌握簡單的圖片處理技術和網絡傳輸技術，在協會網站和協會qq群注冊;

2、學校提供信息技術課的電腦房作為協會集中交流活動地，協會網站建立在學校局域網服務器，協會域名為學校主網站的子域名。

三、活動過程

【協會成立】

攝影協會成立于上半年。當時學校正籌備百年校慶，學生社團趁勢大發展，由原學生會的攝影記者自發成立攝影社團，學校批準并委托校園網新聞中心的老師幫助輔導。

協會成立初期有會員三十多人，后逐步吸收新會員，社團網站統計現有在校會員和已畢業的校友會員共266人。

【組織與章程】

攝影協會設總會和各年級分會、各屆校友分會，由在校總會長、分會長和輔導員組成管理委員會負責協會章程草擬和后續修改。經全體會員表決通過的版章程包括總則、會員、組織管理、網上空間、協會活動、知識產權保護等六個部分，次年修改的版章程增加了會員權利和義務條款。

章程總則表述的協會格言是“用鏡頭理解世界”，其內涵包括觀察生活、記錄生活、發現生活中真實的美。該格言啟發學生在觀察和理解基礎上熱愛生活。

【具體活動】

兩年來，攝影協會開展了大量主題攝影活動、采風攝影活動和新聞攝影活動，并于和兩次組織“通中學生年度攝影展”;在市慶祝建國60周年中小學生“我眼中的和諧家園”主題攝影展上，協會代表通中參賽，所獲獎項占大賽少年組全部獎項的一半;目前協會正在組織會員參加國家教育部組織的全國攝影大賽。

會員個人攝影作品主要在協會的“楸枝攝影”網站，網址fanwen.chazidian.com，其中q和ntz分別是“楸”和“中學”的拼音字頭，cn是中國。

該網站是國內首個由中學生自主管理的bbs網站，設原創領地、話題討論、校友互動、網站事務等版塊，版主和網站管理員由攝影協會各年級分會長擔任;會員在協會網站作品必須遵守兩條原則：1、專業性;2、高雅性。截至3月底，本協會會員在該網站發帖數超過3000，校內外瀏覽該網站的同時在線人數最高記錄是2月6日創下的272人(網站上均有顯示)。

此外 ，攝影協會與通中記者團、通中之聲廣播臺、通中電視臺等學生社團成員共同兼任通中校園網新聞欄目特約記者，并擔任班級和其他各社團通訊員，參與采訪學校和班級活動以及有我校同學參加的社區活動，相關的采訪報道在通中校園網，優秀報道則由學校推薦到教育網和文明網。

以下按時間順序列舉由攝影協會會員單獨采編或參與采編的部分報道(書名號《》內是標題)和網址，這些報道均在通中校園網新聞欄目(由校黨政辦主管)。通中校園網網址為fanwen.chazidian.com，每篇報道的網址中間一段數字是日期(如第一個地址中的0419)。登錄通中校園網后有兩種方法可以檢索到以下報道：1、點擊新聞欄目的more按鈕，在目錄頁中根據日期依序查找;2、使用站內搜索功能查找標題或其中關鍵字。這些報道既反映了社團活動的過程和成果，也通過學生自己的視角反映出通中學生豐富多彩的校內外生活。

四、反思總結

高中教育的現實任務是使在校生具備良好的現代文明素質。完成這一任務的必要條件之一是向學生提供有效的實踐環境。學生社團就起到這樣的環境作用。

第4篇：熱愛生活格言范文

追求“酷”的“魚”

所謂“魚”者，于也。男性，自認為有一副絕帥無比的模樣，加上他酷的發型―――刺猬頭，每天都在班上裝酷。“頭可斷，發型不可亂；血可流，皮鞋不可沒有油。”這是他的口頭禪。每次他說這話時，我們都裝出一副作嘔狀，他也只好改變話題。聽！他正在唱田震的歌“我就像那花一樣，等你去采摘”，三句話不離本行，又在夸自己的帥。這就是一只游在“酷”的海洋中的“魚”。

享受快樂的“家”

所謂“家”者，佳也。女性，似乎擁有無限的生機與活力，似乎煩惱、憂愁都不曾打擾過她，她的笑容、她的快樂，感染著我們每一個人。“快樂也是一天，不快樂也是一天，為什么不快快樂樂地度過每一天呢？”這句話是她的口頭禪。她的主打歌是孫悅的《快樂老家》：跟我走吧，這是快樂老家―――快樂的人很可愛，可愛的人就是享受快樂的“家”。

好搞笑的本山二代

柳，是名副其實的本山二代，不僅貌似本山，就連他的搞笑行為都酷似本山，因此我們贈之雅號“本山二代”。當我們連續問他幾個問題時，他總會學著趙本山的語調說：“哎呀，大妹子，還不會呢！”要不就是：“恭喜你，你都會搶答了！”只要他一張口，我們就想笑。“讓別人開心是我最大的快樂。”他如是說。我們都喜歡“本山二代”。

多愁善感的“烏鴉”

“烏鴉”，說的就是我的同桌，一個漂亮又可愛的女生，有著一顆天使般的心。和她同桌很開心、很幸福。其實，她原本不是多愁善感的人，可到了中考前一段，她整天都唉聲嘆氣。“哎，同桌，你說時間為什么過得這么快呢？不久我們就要分開了，再也不能和現在的同學一起學習、打鬧了，我心里好難受啊……”類似這樣的話還有很多很多。唉，真是只美麗的多愁善感的“烏鴉”！

花樣年華的故事還有很多很多，但花季的每一個人都有自己的個性。“我行我素”是我們共同的格言。【作者系河北省昌黎一中高一（4）班學生，指導教師：劉宏陽】

第5篇：熱愛生活格言范文

我是一個性格開朗、沉穩、自信的女孩，熱愛生活，相信緣份，工作之余喜歡和朋友一起吃飯聊天，也喜歡安靜的做些簡單的事。渴望完美的人生，渴望幸福的生活，渴望我心中的他趕快出現!

希望他有個穩定的工作、收入,最好是北京戶口;他應該見多識廣，時時刻刻可以當我的老師最好有寬大的胸襟、心地善良;一定要誠實能干、忠誠待人、孝敬老人,有人生目標。 真誠地希望能夠找到他!追求夢想的人會不斷進取，追求夢想的人會生活幸福，讓我們幸福的生活吧!

相親自我評價

我是一個傳統并很看重家庭的人,希望能遇到一個對我好,從細節方面關心我照顧我,有能力,遇到什么事情時能冷靜的去處理的軍人,可能是從小在一個軍人的家庭環境中長大,所以對軍人的感情特別深,希望我的幸福離我不遠了!

曾經的我是傷痕累累，但是我還是鼓起了勇氣!那怕再受一次傷。也要給自己最后一個難得的機會!我長得不是很漂亮，但是我一直努力的讓自己變得更加的完美，能每天為心愛的他做飯褒湯，看著他一天比一天精神，那是我最幸福的事!

相親自我評價

秋水伊人，女性，天蝎座，o型。學中文出身，好幻想，喜歡秋水河畔，盈盈一水間，在水一方的美好意境，故而雖明知自己絕非佳人，卻取名秋水伊人。相貌：五官端正，長發，單眼皮，中身等材，相貌平平，生來與漂亮無緣，雖不至有礙市容，卻也不能為市容添彩，是那種走在大街上絕無回頭率的再平常再普通不過的一名女子。寬寬的腦門，彎彎曲曲近似約等號的眉毛下，是一對不大的眼睛。時常自我解嘲：眼小聚光、濃縮就是精華。唯一值得欣慰和驕傲的是身材勻稱，雖已過不惑之年，依然沒有發福的跡象，因此常給人一種錯覺：個高。常常戲言：在我身上永遠不可能發生那種文人筆下的浪漫而感人的一見鐘情式的愛情。

優點：活潑開朗，心地善良，單純熱情。缺點：馬馬虎虎，粗心大意，脾氣急躁，虎頭蛇尾，三分鐘熱度。我信奉：凡事對得起天地良心。奉行：己所不欲，勿施于人。最喜歡的格言：送人玫瑰，手留余香。因此，當別人需要幫助的時候，常常盡一己之力。我覺得幫助別人才能使自己更快樂。

吃苦耐勞、堅強樂觀、熱情助人是我的優點，任性、執拗、粗心大意是我的缺點。個性特征：孩子氣重，活潑開朗、為人真誠、重情重義，浪漫有余現實性不足，喜怒哀樂形于色，不掩飾，不矯情，不做作。心無城府，大大咧咧，說笑由心，敏感自尊。愛說愛笑愛玩愛鬧愛運動，坦誠地與他人相處，不愿看他人臉色，希望與他人和平共處，不勾心斗角，輕松愉快的享受生活。

愛熱鬧也愛安靜，熱鬧的時候人越多越好，越亂越好，鬧他個天翻地覆，不醉不歸;安靜的時候，獨自一人，靜靜的捧著一本書，悠閑的躺在床上，挑燈夜讀。不如意的時候也去過卦攤算命，奇怪的是，不同的算命先生說法驚人的一致：外表柔弱內心剛強，男人心女人身。可能是因為自己骨子里就欣賞那種俠肝義膽，自然希望自己有俠義豪爽之氣。

第6篇：熱愛生活格言范文

一、小學生倫理教育

小學生倫理教育的重要任務是養成良好習慣，提升文明素養。包括：愛國教育、理想教育、遵紀守法教育，勞動教育、愛心教育、誠實守信教育、安全教育、人際交往教育。主要就是遵守小學生行為規范守則。

星期一的升旗就是愛國教育。嚴肅認真地舉行儀式，愛護紅旗，不損壞紅旗，就是從細微處培養孩子的愛國意識。同樣奧運會開幕儀式和運動健兒的拼搏能夠提升我們的民族自尊心和民族自信心。我們學校墻上的中國地圖，告訴我們要愛自己的祖國。

勞動是人類獲得實踐技能和賴以生存的本領，是激起我們智力和審美的情感，也是德育的重要一課。教育學生從小熱愛勞動，從掃地、擦桌子幫助父母做自己力所能及的小事，培養學生愛勞動，珍惜勞動的良好品德。

熱愛生活，熱愛生命，素質教育是生命教育、善良教育和仁愛教育。師生之間是互相尊重，互相愛護。沒有愛就沒有教育。我問學生，你會做飯嗎？會開車嗎？他們說不會，爸爸媽媽會嗎？會！是學會的。人是在學習中成長的。學習并不是枯燥無味。那次在會議室查卷子，有幾個同學說其中一個同學，說一個三年級學生不會數數。我很生氣！作為同學你們不是在幫人而是踩人。我堅持讓他數，他會數！我希望大家平時要學會愛的藝術，不要再有貶低的語言，一張白紙你把它踩在腳底下是一回事，把它放在手上又是一會事。

人際交往教育，要求大家做到有禮貌，有修養。誠實守信還要學會保護自己。無論學習，生活沒有人能陪你一生，所以一定要學會生活，學會學習，學會獨立，做一個有愛心的人。

我們要創建“平安校園”、“書香校園”開展傳統美德格言、警句、名人名言誦讀活動；形成尊師愛生的良好風氣和活潑緊張的生活作風；我們要積極培養“小眼發亮，小口常開，小手常舉，出言有訓，行之有范，眼中有活，心中有人”積極向上的學生，營造奮發向上文明進取的校風，使校園環境美化、綠化、凈化、知識化，達到放眼望去，俯身細看，都不會看見紙屑廢物。語言上講文明、行為上講規范、學習上講刻苦、生活中講衛生、活動中講參與、集體中講團結、待人上講禮貌、處事上講謙讓、校內外講形象、時時處處講安全。

二、小學生心理教育

要樹立積極、健康、向上的心理。

心理專家們認為，要學會利用好的暗示，你要認為大家都喜歡你，老師愛你。你是個好學生，是個優秀的學生。要學會我也行！無論在家里，還是在學校遇到不正確的言論，知道“有則改，無則警”，懂得“謙虛、謹慎”“聞過則喜”，不要想不開，也不必為此精神緊張、沮喪和悶悶不樂。一個人一生的目標是珍愛自己的生命，做一個快樂和善良的人。

在學習中合理地調整心態。首先應該拒絕與人比較，樹立“過程大于結果”的觀念，在平時的學習中發現不足，只要每天都進步就行。與同學互幫互助。受老師的批評，在同學里沒威信也別氣餒。重要的是我們自己做好，有進步！心理健康！

少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，少抱怨，多寬容，少拒絕，多關懷，少命令，多商量，少諷刺，多尊重。做到不講過頭話，不扣大帽子，不讓一個學生掉隊。以維護學生自尊心為重，以培養學生自知心、自信心，自強心和培養學生獨立能力和抗挫折能力為主。

三、小學生生理教育

包括飲食、衛生、防止意外傷害教育等。

1、飲食上，一定要吃好早餐，合理飲食，不挑食。營養搭配平衡。多吃水果，多喝開水。零食上不吃三無產品，很多疾病和嘴角炎都是吃這吃出來的。

2、衛生上，搞好個人衛生，勤刷牙，勤洗手，勤洗澡，頭要梳，衣服要干凈。冬季做好防凍工作，建議大家用冷水洗臉，搞好環境衛生，教室、校園、家里要干凈整齊。自己能做的事，自己做。個人有什么不舒服的事，及時跟家人和老師說。遵守小學生行為規范守則里的衛生要求。

3、不上網。上網嚴重者會對與電腦無關的一切事情都失去興趣。害處有：一、浪費時間。二、浪費金錢。。而上網多以游戲聊天，看電影為主。作為一名沒有收入的青少年沉迷于網絡游戲無疑將大大增加家庭的經濟壓力。三、危害健康。沉迷于網絡游戲，會更加缺乏人際交流，產生自閉傾向。四、人格異化。網絡游戲大多以“攻擊、戰爭、競爭”為主，使游戲者誤認為這種通過傷害他人而達到目的的方式是合理的。一旦形成了這種錯誤觀點，便會不擇手段，欺詐、偷盜甚至對他人施暴。實際上電腦更多是學習、通訊、工作的工具。我去網吧看到很多人都在那打游戲，很痛心！浪費時間和生命。沒有真正認識電腦的用處，還說上網快樂！那都是虛擬的，如吸毒一樣，希望同學們認識到。

4、安全教育。是重中之重。注意交通、防火、防燙、用電，使用液化石油氣和冬季防煤氣、防止落物傷害和意外傷害，注意在校活動和出外活動安全。這些安全細則就有我們的班主任老師、體育老師、勞動課老師在課上給大家細說，希望同學們認真聽，不拿自己的生命開玩笑。同時要求大家熟記我們的小學生行為規范守則，做一個五講四美三熱愛的好學生！

第7篇：熱愛生活格言范文

千萬不要在奮斗的日子里選擇了安逸，高中生就應該好好學習，為了自己的未來而努力。下面小編給大家分享一些高中生自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。

高中生個人素質評價范文一：進入高中學習三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩步邁進。在學習上我一絲不茍，認認真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結出經驗教訓。在生活中，樂于助人，與同學、室友關系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學們的認可。愛好體育運動，積極參加運動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學習上敢拼搏，打掃衛生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續發展自己的優點，改正自己的缺點，做一個更加優秀的人。

隨著三年高中生活的結束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內向的學生，但是很熱愛學習，無論何時你看到的我總是一個學習努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學習一絲不茍，端正的學習態度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學的一致好評。我熱愛班集體，有很強的責任感，堅決不做有損于班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標前進。

在高中的三年來，我發生了許多改變，歲月的逝去將我帶入成年，我成熟了許多，也獲得了許多。在學習上，我頑強拼搏，刻苦學習珍惜點滴時間，課上積極發言，課后向老師提出質疑，使自己向知識的殿堂一步步邁進;在處理同學關系方面，我與同學關系融洽，不斷改進自己，幫助同學在學習上積極指導和鼓勵，在生活上給予無微不至的關懷。在體育飛、運動方面，我踴躍參加各種活動，奮起拼搏，取得了較好的名次。為班級爭奪了榮譽，在對待師長方面，我尊敬師長，樹立好學生的形象，努力做好老師與同學之間的溝通，活躍課堂的氣氛，提高同學們的學習樂趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個老師眼中的好學生。

進入高中三年來，我踏踏實實的努力學習，對待學習我認認真真，一絲不茍，喜歡學習。總是經常看一些名著，以此提高自己的文化修養。在生活中，我樂于助人，與同學關系十分融洽，我性格開朗大方，得到同學和老師的認可。愛好體育和勞動，積極參加學校組織的活動。不怕苦不怕累，是一個積極進取的好學生。

隨著時光的流逝，三年美好的高中生活就要結束了，高中生活緊張而有節奏，在這三年的生活中，我學會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認識，在此基礎撒謊那個我更加的熱愛自己的祖國了。在這三年中我從不放任自己，認真改正缺點，待人親切友善，熱心幫助同學，把與同學的關系處理的十分融洽。我熱愛勞動，有集體榮譽感，具備管理才能，多次受到老師和同學的表揚。在以后的人生道路上我會更加嚴格的要求自己，努力增長自己的才能，使自己成為一名祖國的棟梁。

高中生個人素質評價范文二：這是高中的第一年，新的環境新的生活，我每天都認真進修積極地生活，希望本人能夠成為更強的人。

這一年的進修，我學會了很多學問，為本人的未來打好基礎。熱心協助有需要的同學，團結友愛，樂于助人。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動，勤奮要求進步。在校，我模范恪守《中學生守則》和《中學華誕常行為規范》。卑崇師長，組織紀律性強。進修上我嚴格要求本人，注意摸索適合本人情況的進修方法，積極思維，分析、處理問題能力強，進修成績優良。

希望未來的日子能成為一個偉大的人，要堅強和寬大。踏入高中的第二年。

我愈加勤奮地進修，時辰向本人的目標前進，我有較強的自學能力，勤于研究，肯思考，合理安排好進修時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。進修中摸索出一套符合本人的進修方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，進修效率高，因而成績出現了提升。希望繼續勤奮，爭取更好成績。

在校，團結友愛，熱心助人，堅持“做好本人再管人”的信念。生活上，我擁有嚴謹認真的做風，為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強。熱愛集體，卑崇師長，，對班級交給的任務都能認真及時完成。

最后一年高中生活，雖然累，但很有意義。

那些年前本人還是個幼嫩的人，經過進修只會討乖，希望別人的贊揚。

不過，再幼嫩也要變的堅強，心里面成為一個強人的追求沒有改變。在那么多的日子中，不要因為走的太遠而忘記出發的初衷，“做人要忠于本人”。

進修勤奮，樂于助人，在意別人眼中的本人，堅持本人喜歡的一切，勤奮去成為一個很堅強的人。我的高三就這樣子。

高中生個人素質評價范文三：緊張有序的高中生活即將與我告別。回想三年里有過多少酸甜苦辣，曾經付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應的匯報。在老師的啟發教導下，我在德智體方面全面發展，逐漸從幼稚走向成熟。

我努力學習各門功課，順利獲得了畢業證書，沒有任何掛科現象，并且曾獲得全國高中生奧林匹克英語大賽三等獎。在高中期間我全面地掌握了科學基礎理論，同時注意結合自身興趣特點，結合動手實踐，在高二暑假到廣州某雜志社擔任打字員，增加社會閱歷。

在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作。

經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，由于晚上學習較遲睡，早晨上課有時遲到。我將不斷總經驗教訓，珍惜青春年華，努力學習，把自己培養成一名合格的社會主義建設者和接班人，為祖國的現代化建設貢獻自己的熱血與青春!

第8篇：熱愛生活格言范文

1.德育、智育和美育的關系

智育是使人智慧的教育，傳授知識的部分;德育是使人道德的教育，熏染覺悟的部分;美育是什么？用先生的話來說，就是：“美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。”

蔡師進而闡述了美育和德育、智育的關系，“人生不外乎意志;人與人互相關系，莫大乎行為;故教育之目的，在使人人有適當之行為，即以德育為中心是也。顧欲求行為之適當，必有兩方面之準備：一方面，計較利害，考察因果，以冷靜之頭腦判定之;凡保身衛國之德，屬于此類，賴智育之助者也。又一方面，不顧祝福，不計生死，以熱烈之感情奔赴之;凡與人同樂，舍己為群之德，屬于此類，賴美育之助也。所以美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。”

蔡師的觀點是智育和美育都是德育的重要助手，只有兩手抓，立德樹人的目標才能得以完成或者實現。所以美育的功能決不是配角，它和智育一起使人大智大慧，它和德育一起使人大徹大悟。這一切都將為我們的社會主義核心價值觀服務，為青年人才培養服務。中央關于深化教育領域綜合改革意見中提到“改進美育教學，提高學生審美和人文素養”，這為美育的全方位發展定了方針、指了方向。

2.德育、智育和美育共同促進教師發展

一所學校要發展，首先是教師的發展。蘇霍姆林斯基著有《與青年校長的談話》一書，開篇便開宗明義地說：“本書涉及的問題，包括對學校教育和教學過程施行領導的下列幾個方面：教師集體的創造性勞動和教師的個人創造，課堂上的教育和教學過程，教師的教育學修養，……”這位偉大的教育家將發展教師、促進教學作為傳授給青年校長的治校經驗，認為校長最緊要的能力（或者任務）就在于發展教師、促進教學。由于六中是藝術高中，在發展教師這個普遍性議題中，我們就多了一份發展教師的美育思想這個特殊的任務，即普遍性中的特殊性的問題。

教師專業發展一切活動的實質，就是校長要發揮教師的創造性，有了創造性的發揮就有了樂趣，就會自然減少職業倦怠感。例如蘇州六中《特色學校發展中的美育策略研究》，此項課題由四個子課題組成，分別為德育、藝術、教學、管理，囊括了藝術、文化各門學科。課題組通過讀書法、行動研究法、觀察法、個案分析與經驗總結等方法，廣泛開展關于校園美、德育美、學科美、藝術美、管理美等領域的行動研究，力爭做到多角度、多層面研究。在課題組各位老師和全校師生的共同努力下，該課題得到很好的響應，教師們多次舉辦讀書沙龍，交流美育心得，也遞交了多篇讀書報告。

3.六中美育的格言、格調、格致

一句格言。歷屆六中人孜孜以求，把學校的育人目標定位在“厚仁、尚美、博學、篤行”，把學校藝術教育的方針鎖定在“以美立校、以美施教、以美育人”，結合立德樹人的要求，我們的美育格言定格在“大愛尚美”。

學校應該是充滿愛的地方，師生之愛、同門之愛、學科之愛、藝術之愛、教育之愛孜孜流淌。學生、教師、學校、社區、家園、國家這些社會元素之間用愛相連，豈不是自尊自重，各美其美？豈不是互勉互助，美人之美？豈不是生生相息，美美與共？豈不是大愛長存，天下大同？

尚是尊崇之意，尚美即追求崇敬美感。尚美必知美，知美必愛美，愛美必作美，人之作美，善之廣大。

一種格調。法國畫家德拉瓦庫說得好：“自然只是一部字典而不是一部書。”朱光潛先生說：“人人盡管都有一部字典在手邊，可是用這部字典中的字做出詩文，則全憑個人的情趣和才學。”也就是說，美是存在風格的，這種風格的形成有賴于我們的審美情趣。在審美活動中我們形成了自己的格調。

“六藝”作為省內唯一的藝術高中，在教育教學、管理輔助等各個環節都要彰顯尚美尚藝的“格調”。任何學科中均含有美學要素，區分在于美的形式不同，美的直接性不同，有的是顯性的，有的是隱性的，任何學科沒有理由拒絕美育。即使在校園規劃、總務后勤、圖書管理、班級面貌等方面都能體現美的“格調”。“六藝”要在方方面面體現學校的管理格調，教學格調，教育格調。

一生格致。格致是推究事務的精神，尚美的過程就是推究追求美的過程，每門學科的教學都是推究的過程。承載著園林文化教育使命的“六藝”更要在鉤沉、傳承、發揚中華優秀傳統美德及蘇州傳統文化方面且歌且行，構建了多樣的美育課程。

指出：“凡是學校所有的課程，都沒有與美育無關的。”“人格教育”、“愛的教育”、“感化教育”等教育思想，都是讓校園充滿美的藝術熏陶的教育。

第9篇：熱愛生活格言范文

【關鍵詞】試論小學語文晨讀認識

早讀，這個已經延續很久的學習方式，就隨著一聲清脆而急切的電鈴聲開始了。一時間，整個校園都沉浸在朗朗的讀書聲中，樓道中、教室內、花壇邊一聲聲或整齊、或高亢、或蜂嗡般的讀書聲不絕于耳，能讓人真切地感受到學生高漲的學習熱情和讓人感嘆生命的寶貴，應珍惜時間、熱愛生活。現在全國上下都在講新課程改革，說來就來了，顯得有些迫不及待。細想一下，確實是因為一些傳統的、陳舊的教育教學方法亟待革新，而催生了它。

如何讓學生甩開包袱，脫掉舊帽，棄去四平八穩的學習方法，而代之以健康、歡樂、挑戰、協作、探究的方式去學習，是教育專家和我們廣大的一線教師應該努力實踐，爭取早日達到的境界。也就是我們一直以來提倡的快樂學習。

晨讀，作為學生學習活動中最為常見、文科類科目學習中最重要的學習方式，如何讓它在新課程改革的理念下轉變它的方式、方法。從而讓學生從晨讀中找到樂趣，使學生想讀、樂讀、會讀。筆者認為應該采取以下方法進行嘗試：

一、內容多樣，開闊視野，使學生樂讀。

記得有一位外國的教育學家曾經說過：一切智力方面的工作，都要依賴于興趣。晨讀的內容往往不外乎是語文的課文、名句、詩詞朗讀等，英語的單詞記憶，政治課、歷史課、地理課等一些需要記憶和背誦的內容。時間一長，不管你采取多么靈活多樣的朗讀技巧和方式，學生也會感到索然無味，這感覺就像一個人嚼口香糖，嚼的時間長了，已經沒有味道了。

筆者也經常遇到這樣的情況，早讀課的前半段，學生讀書的勁頭很足，聲音很響亮，慢慢地班級中讀書的聲音就會越來越小、讀出聲來的人就會越來越少，直至后來班級一片安靜。面對這樣的困惑，我嘗試著改變晨讀的內容，以激發學生的朗讀興趣。

首先，在教室墻壁空著的地方，找一些古今中外名人讀書的格言警句貼起來，再配上一些名人的畫像以及他們讀過的書名，盡量給教室營造出一個“書香”氣氛；晨讀的內容也可以從課內延伸到課外，二者交互進行，給學生新鮮感。童話、寓言、故事、詩詞、格言、警句等等都可以作為晨讀課的內容，每天早上讓學生體會到新鮮的內容，讓學生早晨新鮮的空氣，在充滿書香氣氛圍的教室里閱讀著不同的內容，或是尋找古人的奮斗足跡，或是中體味著中國語言文字的的深厚綿長，或是想象童話故事中美好的世界、美好的事物。讓學生體會到快樂、體會到趣味。這些書籍可以讓學生在圖書室借閱，也可以拿出自己的收藏圖書，這樣的閱讀體現的是更為自主、更為豐富，日積月累，可以增加學生的閱讀量。從閱讀的內容和過程中，學生接受了新鮮事物，開闊了視野，啟迪了智慧，滿足了新奇和求知欲。正如教育家孔子所說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這樣的晨讀內容，學生真正成了“樂之者”。

二、形式靈活，全員參與，使學生好讀。

美國人卡萊爾說：要迎著晨光實干，不要面對晚霞幻想。晨讀，在內容上僅憑豐富多彩是遠遠不夠的，我們還要講究晨讀的形式，講究全員參與。不能對以前較為陳舊的閱讀方式（齊讀、領讀等）全部摒棄，只是要有所改變。這些改變要利于學生的自主抒感，自主體驗獨特感受這樣的原則。筆者認為：

1.分組讀

這樣的方式利于激發學生的參與意識，培養學生的團結協作的精神，體驗同伴互助互學的快樂。

2.比賽讀（要有足夠的準備工作）、表演讀

比賽畢竟具備它的競技性，所以這樣的朗讀方法更便于激發學生的參與意識，培養學生的競爭意識，讓學生在循序漸進的提高中，慢慢悟出語句的情感，同時知道“只要我參與，我就可以贏”這樣的道理，啟發他們做人要有奮斗競爭的精神。

3.指導讀

學生參與了，老師是主導，是遠航的總舵手，要引領好學生朗讀、思考的方向，以免學生進入思考的誤區，走了彎路。這樣的引領，老師、學生共同提高，共同進步，共同體驗師生互為一體的快樂。

曾有一位名人這樣說過：也許歡樂是路人偶然扔下的種子，開出的花，散發的香味，而讓更多的路人體驗到的。也許這樣的晨讀方式就體現了這樣的一個道理吧。實干不是蠻干方法是很重要的。否則，只有對著落日嘆息了。

三、確定目標，檢查效果，自我發展

我們不能奢望一次晨讀，就可以使學生得到真正的提高。因為畢竟學生作為主體，他們的學習程度、能力都是有差異的，所以學習效果肯定是良莠不齊的。每次晨讀，不管何種內容，采用何種方法，老師都應該給學生確立明確的目標，或者讓學生自我確定目標，讓他們有目的地去讀、去品味，不管怎樣都要朝著目標走下去，“哪怕是一小步，也有新的高度”。但是目標又不能太高，否則就會失去晨讀“目標”的真正含義。在學生們讀完了以后老師可以提出適當的問題對學生進行檢測，做到心中有數，便于下次晨讀計劃的制定。學生在晨讀中有無收獲、有無長進，更重要的一個方法就是開展活動來展示學生的學習效果，如：辦剪貼報比賽、演講比賽、讀書成果征文、整理自己的讀書筆記等等。這類活動老師要做到有評比、有總結、有鼓舞，這樣才可以大大激發學生的創造性、主體性、積極性，從而能激勵學生多讀書、讀好書、好讀書，重感悟、重積累。長期堅持下去，學生的晨讀積極性提高了、效果增強了，課堂教學效果更實在了，目的也就達到了。