形容高興的詞語精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的形容高興的詞語主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：形容高興的詞語范文

關鍵詞： 高中英語 形容詞 排列順序

形容詞（adjective），簡稱adj.或a.，是很普遍的一種語言詞類。形容詞用來修飾名詞，表示人或事物的性質、狀態(tài)、特征的程度好與壞。一般情況下，可將形容詞分成性質形容詞和敘述形容詞兩類，其位置一般都放在名詞前面：1）直接說明事物的性質或特征的形容詞是性質形容詞，它有級的變化，在句中可作定語等成分。例如：hot，hotter，hottest，a hot day，“What a fine day!”。2）敘述形容詞只能作表語，所以又稱為表語形容詞。這類形容詞沒有級的變化，也不可用程度副詞修飾。大多數(shù)以a開頭的形容詞都屬于這一類。例如：awake（醒著的），afraid（害怕的），asleep（睡著的）等。

形容詞的用法和在句中的排列位置是非常重要的，直接關系著解題的質量。形容詞作的成分是定語，形容詞一般放在所修飾的名詞之前，如果兩個以上的形容詞修飾一個名詞時，與被修飾名詞關系密切的形容詞靠近名詞。如果幾個形容詞的重要性差不多，音節(jié)少的形容詞在前，音節(jié)多的在后。例如：a powerful socialist country（一個強大的社會主義國家）。

多個形容詞修飾一個名詞時，其順序是什么？在目前的語法書中，若有多個形容詞修飾名詞，則一般排序如下：大小、長短、形狀、年齡、新舊、顏色、國籍、出處、材料、用途、類別。 例如，“It’s a cold windy day.”，a little red foreign hat，a lovely red woolen jumper，the three beautiful big new red Chinese wood desk。

名詞被多個形容詞修飾時，形容詞之間的先后順序問題是學生把握不準確的地方。上面的標準規(guī)則雖然都能看懂，但是就是不太好記憶。許多的師生嘗試總結過其它記憶方法，現(xiàn)將一般規(guī)律和記憶口訣總結如下：

1.這條記憶口訣會使學生都能把形容詞的排序題做得非常準確，但是比較長?！昂妹佬「郀钇湫?，顏色國料特別親”?！昂谩笔侵竒ood，bad等形容詞；“美”是指beautiful，ugly等形容詞；“小”是指big，small等形容詞；“高”是指high，low等形容詞；“狀”是指形狀的形容詞，circle，square，oval等；“其”沒有意思；“新”是指new，old，antique等形容詞；“顏色”是指red，yellow，blue等表示顏色的形容詞；“國”是指mountain，river，European，Chinese等形容詞；“料”是指woolen，stone，silk等形容詞；“特別親”意思指最靠近所修飾的名詞。例如：the beautiful long new red Chinese silk clothes。

2.還有一條順口溜很好記憶：“縣官行大令，射國才”。這條順口溜在有的文章中被簡化為：“縣官行令宴國材”，或者“縣官行令謝國材”：縣（限定詞）；官（描繪觀點的形容詞）；行（形狀形容詞）；大（大小形容詞）；令（年齡新舊形容詞）；射（顏色形容詞）；國（國家出處形容詞）；才（材料質地等形容詞）；宴指顏色。此法比較簡單，易記憶。例如：a horrible big black dog。

3.“繪大行星燕國制圖”這是諧音，意思是：繪：描繪如beautiful，nice。大：大小長短如big，small。行：形狀，如square，round，long。星：新或舊，如new，old。燕：顏色如red，white。國：國家來源地。制：質地，如silk，wood。圖：用途目的。例如：a long red American car，a pretty little Spanish girl。

4.另外，還有一句話“美小圓舊黃，法國木書屋”。在這句里，法國指國家、來源French，Chinese。木指材料、質地wooden，woolen，stone，silk等。書屋指用途目的。例如：a small antique wooden table。再如：a newly-built red brick building。

5.最后，嘗試記住Opshacom這個杜撰的詞，也不失為一個較好的背誦方法。Opshacom中p代表opinion，指表示人們觀點的形容詞，如beautiful，lovely，nice等；

sh代表shape，指表示形狀的形容詞，如long，short，narrow等；

a代表age，指表示年齡、時代的形容詞，如old，new，young等；

c代表colour，指表示顏色的形容詞，如red，blue，orange等；

o代表origin，指表示國籍、地區(qū)的形容詞，如British，Canadian，German等；

m代表material，指表示材料的形容詞，如plastic，metal，silk等。

請根據(jù)形容詞排列規(guī)則完成以下選擇題：

1.This city has____________bridge.答案選C。

A.a stone old fineB.an old stone fine

C.a fine old stoneD.an old fine stone

2.Tom is going camping with____________boys.答案選C。

A.little two otherB.two little other

C.two other littleD.little other two

3.Yesterday they crossed the_______bridge behind the palace.答案選A。

A.old Chinese stone B.Chinese old stone

C.old stone Chinese D.Chinese stone old

4.――How was your visit to Hainan?

――It was great.We visited some friends，and we spent the

_______days at the seaside.答案選B。

A.few last sunnyB.last few sunny

C.last sunny fewD.few sunny last

5.______students are required to take part in the boat race.答案選A。

A.Ten strong young ChineseB.Ten Chinese strong young

C.Chinese ten young strong D.Young strong ten Chinese

總之，英語中這類形容詞連用時就按上述先后順序排列，口語交際使用中不會出現(xiàn)這么多形容詞連用的情況。對于這個知識點，只要學生潛心研究形容詞的排序規(guī)律，再加上記憶自己印象最深的一個口訣，就能完全掌握這個知識點，不再害怕這種題型。

參考文獻：

［1］王建軍.高中專項.各個擊破叢書――英語語法［M］.延邊人民出版社，2002：53-54.

［2］薄冰.魔法英語高中語法手冊［M］.鄭州：鄭州大學出版社，2003：111.

［3］?wtp=tt#2.

［4］?si=2.

第2篇：形容高興的詞語范文

開心、快樂、歡樂、歡快、歡喜、喜悅、夷愉、愉快、樂意、首肯、愿意、快活、夷悅、怡悅、雀躍、忻悅、欣忭、欣喜、興奮、歡騰、歡躍、歡欣、歡暢、歡娛、得意、痛快、康樂、安樂、得志、稱心、滿足、滿意歡娛、暢快、舒暢。

二、形容高興的成語：

1、含笑九泉——九泉：地下深處，舊指人死之后埋葬的地方。也作：“黃泉”。在九泉之下滿含笑容。表示死后也感到欣慰和高興。

2、又驚又喜——既驚訝又高興。

3、幸災樂禍——幸：高興。指人缺乏善意，在別人遇到災禍時感到高興。

4、心花怒放——怒放：盛開。心里高興得象花兒盛開一樣。形容極其高興。

5、一顰一笑——謂不高興或喜悅的表情，皺眉。

6、無精打彩——形容不高興，提不起勁兒。下雨天的心情。

7、揚眉吐氣——揚起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣貌。

8、手舞足蹈——蹈：頓足踏地。兩手舞動，兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點。也手亂舞腳亂跳的狂態(tài)。

9、哭喪著臉——心里不愉快，臉上顯出不高興的樣貌。

10、笑逐顏開——逐：驅使；顏：臉面。笑得使面容舒展開來。形容滿臉笑容，十分高興的樣貌。

11、心癢難撓——形容高興得不知如何才好。

12、驚喜欲狂——既驚又喜，高興得都要發(fā)瘋了。形容喜出望外，過于興奮的情壯。

13、怡情悅性——怡：和悅愉快；悅：高興，愉快。使情緒舒暢愉快。

14、悅目娛心——使眼睛高興，使心里快樂。形容使人感到完美快樂。

15、皆大歡喜——人人都高興滿意。

16、一則以喜，一則以懼——一方面高興，一方面又害怕。

17、眉花眼笑——形容十分高興興奮的樣貌。

18、喜眉笑眼——形容面帶笑容十分高興的樣貌。

19、喜行于色——高興顯此刻臉上。

20、宜嗔宜喜——意思是不論生氣，還是高興，總是很美的。

21、歡天喜地——形容十分高興。

22、怡然自樂——〖解釋怡然：喜悅的樣貌。形容高興而滿足。

23、橫眉吐氣——〖解釋猶言揚眉吐氣。形容擺脫了長期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣貌。

24、忽忽不樂——忽忽：心中空虛恍惚的情態(tài)。形容若有所失而不高興的樣貌。

25、近悅遠來——使近處的人受到好處而高興，遠方的人聞風就會前來投奔。舊指當權者給人恩惠，以便籠絡人心。

26、他鄉(xiāng)遇故知——〖解釋在遠里家鄉(xiāng)的地方碰到了老朋友。指使人高興的事。

27、歡呼雀躍——高興得像麻雀那樣跳躍起來。形容十分歡樂的情景。

28、喜不自勝——勝：能承受。喜歡得控制不了自我。形容十分高興。

29、親痛仇快——做事不好使自我人痛心，使敵人高興。指某種舉坳只利于敵人，不利于自我。

30、樂嗟苦咄——高興時招喚，不高興時責罵。形容對人態(tài)度惡劣。

31、欣喜若狂——欣喜：快樂；若：好象；狂：失去控制。形容高興到了極點。

32、驚喜交集——交集：交錯在一齊。又吃驚，又高興

33、殺風景——損壞完美的景色。比喻在大家高興的時候，突然出現(xiàn)使人掃興的事物。

34、撫掌大笑——撫：拍。拍手大笑。形容十分高興。

35、喜怒無?！粫焊吲d，一會兒生氣。形容態(tài)度多變。

36、喜笑顏開——顏開：臉面舒開，指笑容。形容心里高興，滿面笑容。

37、歡欣鼓舞——歡欣：欣喜；鼓舞：振奮。形容高興而振奮。

38、怡然自得——怡然：安適愉快的樣貌。形容高興而滿足的樣貌。

39、大喜若狂——高興得幾乎發(fā)狂。

40、樂極生悲——高興到極點時，發(fā)生使人悲傷的事。

41、抑郁寡歡——由于情緒不舒暢而很少高興的時候。

42、利災樂禍——見到別人遭受災禍反而高興。

43、開眉展眼——高興愉快的樣貌。

44、大喜過望——過：超過；望：期望。結果比原來期望的還好，因而感到個性高興。

45、眼開眉展——〖解釋形容極度高興。

46、人莫予毒——莫：沒有；予：我；毒：分割，危害。再也沒有人怨恨我傷害我了。形容勁敵被消滅后高興的情緒。

47、樂極悲生——高興到極點時，發(fā)生使人悲傷的事。

48、談笑風生——有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風趣。

49、喜出望外——望：期望，意料。由于沒有想到的好事而十分高興。

50、受寵若驚——寵：寵愛。正因得到寵愛或賞識而又高興，又不安。

51、聞過則喜——過：過失錯誤。聽到別人批評自我的缺點或錯誤就高興。指虛心理解意見。

52、喜怒不形于色——〖解釋高興和惱怒都不表此刻臉色上。指人沉著而有涵養(yǎng)，感情不外露。

53、眉開眼笑——眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣貌。

54、心悅誠服——悅：愉快，高興；誠：硬實。由衷地高興，真心地服氣。指真心地服氣或服從。

55、一悲一喜——既悲傷又高興?！镀窖齻鳌范兀骸氨砉珕螁我簧恚粍倨鄳K，且喜有了性命，又得了兩件至寶，正所謂一悲一喜?！?/p>

56、得意忘形——形：形態(tài)。形容高興得失去了常態(tài)。

57、眉飛眼笑——形容十分高興

58、眼笑眉飛——〖解釋形容極度高興。

59、眉歡眼笑——形容十分興奮高興

60、酒酣耳熱——形容飲酒到高興的時候。

61、歡欣若狂——形容高興到了極點。

第3篇：形容高興的詞語范文

考試——戰(zhàn)斗，我——一名手持兵器的武士，眼前——重重困難和阻礙，我為期中考試而戰(zhàn)斗!

曾經何時，我也是這個模樣，拿著筆，看這白而凈的試卷，心中總是有一些得意:它們——這些手無寸鐵，無能的家伙見到我之后，跪地求饒。而我，一路過關斬將，勝利的果實信手拈來。

而這次，我的準備做得還可以，把敵人的底細全部摸清楚了，信心已經在我的心中滿溢，熱血在我體內流淌。我穩(wěn)走到考桌前，拿起我的武器——一只中性筆（高科技的通訊設備不能作為武器），手拿盾牌——一只2B橡皮，開始戰(zhàn)斗了。

一張卷子如雪片似的落在我的面前，看到“敵人”兇神惡煞的樣子，想到不少同胞犧牲在這兒，我心里不由得緊張起來，加油！我的筆桿揮動著，額頭的汗水直流，但我必須走這條路，我要踏著同胞的腳步前進。在這場戰(zhàn)爭中，我屢次被敵人包圍，但每次我都是靠我的智慧破解它們的陣型。

“叮咚~~”戰(zhàn)斗結束了，這場戰(zhàn)斗太辛苦了，更可況我還是一個熱愛和平的人呢。戰(zhàn)士們解下武裝，聚到一起談笑風生。我也不例外地歡呼起來，多少形容高興的詞語都形容不了，這次考試的確不容易，它使我更加成熟。不管以后經歷了多少艱苦的戰(zhàn)爭，我永遠會沉著應對，勇往直前！

第4篇：形容高興的詞語范文

關鍵詞：作文 用詞造句 語言

作文時，怎樣才算用詞準確、生動呢？對此，法國著名作家福樓拜說：“描寫事物，唯有一個名詞；要賦予動作，唯有一個動詞；要看到它的性質，唯有一個形容詞?！边@段話是說：要描寫一個事物、一個動作或一個事物的性質，就只能用這個詞而不能用別的詞；如果還能夠用別的詞來替代的話，那就說明所用的這個詞還不夠準確、貼切。俄國大作家列夫?托爾斯泰說得更明確：“語言藝術家的技巧，就是在于尋找唯一需要的詞的唯一需要的位置。要找到唯一需要的，不可替代的詞，并將這個詞放到唯一需要的位置。這樣，所選用的詞就算是準確、生動的了。一旦找到了這樣的詞，事物的特c自然也就被凸現(xiàn)出來了?！?/p>

講到這兒，我們一定會從中悟出：動筆作文或寫后修改時，要做到用詞準確、生動，就要把功夫花在對意思相近的詞語的“比較、推敲、尋找、選擇”上。這個過程，就是錘煉詞語的過程。既然是“錘煉”，就不是一次能夠做到的，它需要一個反復多次地推敲、選擇的過程。要學會連續(xù)想到幾個意思相近的詞語，然后通過反復地推敲、比較，最后從中選擇出一個最符合事實，最能恰當?shù)胤从晨陀^事物特點，最能貼切地表達自己心里感受，最能增強語言表達效果的詞語。這樣，就能把語言寫得既準確、又生動了。

大家讀讀下面這段話，想想文中哪些詞語運用得不夠準確、妥當，如何改正：

我從同學那里要來幾條小蠶，小心翼翼地拿在手里，高興地急忙向家里走去。我一到家，就急不可待地摸出一個紙盒，把心愛的蠶寶寶放了進去，然后來到路邊的小桑樹旁，扯了一把桑葉給它們吃。

這段話的中心意思是寫“我”對蠶兒的喜歡。因此，“拿”應換成“捧”，這樣更能突出“我”對小蠶的喜愛，也和“小心翼翼”相照應；“高興地急忙”應改成“興沖沖”，這樣文字簡練了，而且既強調了迅速，也包含了高興的意思；“摸出”應改成“找出”，這樣可以更好地說明“我”對蠶兒的喜歡――就是一個紙盒，也要仔細去準備；“扯”應改成“采”，這樣就把“我”喜愛小蠶、認真挑選桑葉的意思表達出來了。

大家再讀讀下面這段話，體會一下哪些詞語運用得準確、生動：

每當天空漸漸地撩去那黑色的面紗時，東方便飄起了一朵朵紅色的云霞。隨著紅霞的出現(xiàn)，太陽慢慢地、慢慢地透過云霞，露出了早已漲得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。

這段景色描寫很美，飽含著作者濃濃的喜悅之情。描寫中，作者特別注意錘煉詞語，如“撩”、“飄”等字詞用得就十分準確、生動，既貼切地表現(xiàn)了天空漸亮的情景，含蓄表達出作者內心的歡悅，又很新穎，給讀者留下更多的聯(lián)想。

最后，提醒同學們，要做到語言準確、生動，就必須要注意如下幾點：

1.思想上一定要重視。錘煉詞語這種基本功不是一兩天就能練好的。但是，世上無難事，只怕有心人。只要思想上重視，有練好的決心，再掌握一些錘煉語言的方法和技巧，就一定會形成這種能力。

2.要不斷豐富自己的生活知識。一個人生活知識豐富，語言才會豐富。見聞狹隘的人，哪有可能掌握大量詞匯呢？腦子里對某種事物毫無所知，又怎能對它進行準確、生動地描繪呢？

中國當代作家秦牧曾舉例說：作品中常見有人寫“我聽到幾只不知道名字的鳥兒在歌唱”或者“院子里盡是沒有名字的雜草”這些句子，讓人感到很不舒服。要是你能夠知道那鳥兒是百靈、畫眉，還是黃鶯、繡眼兒，不是比你這樣寫法要具體得多嗎？那些草兒總不會沒有名字吧！它們也許是蟋蟀草、狗尾草、鬼針草、蒲公英，要是你能舉出幾樣，不是可以給人以較多的形象感受嗎？

3.要在日常生活、學習中收集詞語，積累詞匯。平時讀書、看報時，應當有意識地把好詞佳句分門別類地記錄下來，反復研讀，透徹理解詞語的意思和應用范圍。

4.要養(yǎng)成仔細檢查、善于修改的好習慣。一旦發(fā)現(xiàn)有用詞不當之處，就要馬上改正，還要想一想這個詞一般和什么詞互相搭配，在句子中處于什么地位、起什么作用，從而掌握有詞的規(guī)律。

是啊，有了豐富的知識，才能有豐富的詞匯、語言。對動物、植物描繪是這樣，對任何事物的描繪，道理也是完全一樣的。

第5篇：形容高興的詞語范文

關鍵詞：會話含意；可取消性；《甄執(zhí)》；詞語變異

中圖分類號：H136 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2015）07-0196-02

會話含意取消的方式多種多樣，就《甄執(zhí)》而言，主要是從詞語變異、修辭運用和話題轉移三大方式的運用進行取消的。研究《甄執(zhí)》中會話含意可取消性的具體運用方式，有利于更精準地把握這部作品。

一、詞語變異

詞是音義結合的能夠獨立運用的最小的語言單位，它具有表意功能和造句功能，對言語活動中意義的表達具有重要作用。此外，詞義的概括性、模糊性對意義的表達卻有另類作用。詞語的調整，主要是指表達者在保持原有詞語的語言材料基本不變的前提下，為了滿足表達的需要，臨時性、適度地對詞語進行調整的修辭現(xiàn)象[1]。在《甄執(zhí)》中，詞語變異主要有相同詞語、相似詞語和相對詞語變異，這極大地豐富了作品語言，提高了影視語言的質量。

1.相同詞語的變異。同一詞語在不同情形下會表現(xiàn)出不同的含義，即不同義項，這是因為受到上下文語境以及情景語境的影響。例如：（1）在《甄執(zhí)》第三集中，新進宮的妃嬪參拜完皇后，拜見華妃。但華妃為了顯示年輕貌美，借機挖苦皇后，摸著耳環(huán)說：“總覺得翡翠老氣了些，臣妾不佩戴，若皇后娘娘不嫌棄，臣妾就把這副耳環(huán)送給皇后娘娘吧！”皇后答：“本宮新得了一對東珠，才吩咐制了耳環(huán)，若再收妹妹這對耳環(huán)，豈不是太奢靡了，讓皇上知道的話定會不高興的?！痹谶@一段對話中，華妃想用翡翠來譏諷皇后年老色衰，自己年輕貌美。同是“耳環(huán)”一詞，皇后取消了“耳環(huán)都是翡翠做的”這一邏輯思維，豐富了“耳環(huán)”的含義，延伸了它的指向，從而為自己解圍。（2）在第八集中，主角甄衷謔糖耷安簧靼鴉實郾扔鞒珊撼傻郟這一語境下，皇上就有了好色之嫌，皇帝不大高興。此時，甄致砩嫌煤撼傻鄣南喙氐閿牖實哿接起來：“皇上坐擁天下，后妃美貌固在合德飛燕之上，更要緊的是，賢德勝于班婕妤，可見成帝福澤遠遠不及皇上?！蓖菨h成帝，甄指予了不同的解釋，“福澤”取消了剛開始“好色”的含意。由此可見，相同詞語不同義項之間的變異對取消會話含意有著重要作用。

2.相似詞語的變異。意義相同或相近的詞放在一起容易引起混淆，對于有心取消會話含意的人來說，這一模糊性正是她們要加以利用的。當然，此處的相似并不是語言學嚴格意義上的近義詞或反義詞，而是指為了取消先前含意或對方含意而采取相近的詞。運用相似詞語對會話含意進行取消的情況是最為常見的。例如：（1）在《甄執(zhí)》第一集中，夏冬春與安陵容爭吵時，甄紙行解圍后，夏冬春說：“我會記著你的。”甄執(zhí)鸕潰骸敖憬忝裁藍人，見過姐姐之人才會念念不忘呢！”“記著”和“念念不忘”本就具有相似義項，又因為在整句言語表達中均強調“記著”和“念念不忘”，故而更加強化了兩者的相似性。取消了夏冬春惡意的“記住”，而是站在夏氏的立場迎合了她。（2）在第六十三集中，甄至合崔槿夕給丫鬟斐紋下圈套。甄治熟澄疲骸澳慍隼辭?？砂颜钭咸醋郎系牧鹆Щㄩ捉o擦拭干凈了？”斐紋說：“已經擦了?！遍认φf：“胡言亂語，娘娘的紫檀桌上何曾有琉璃花樽，那分明是青玉的。”青玉花樽就是對琉璃花樽的取消。因此可知，相似詞語之間的變異最容易取消會話含意，故而被廣泛使用。

3.相對詞語的變異。相對詞語的運用需要十分謹慎，若是用得不好，會被對方反咬一口。但是相對詞語的變異對會話含意的取消卻是直截了當?shù)?。當然，相對詞語也不是反義詞，而是指在一定語境下能達到取消會話含意的詞語。例如，在第二十五集中，皇后邀各宮妃嬪齊聚景仁宮賞花，皇后采摘了一朵粉紅的牡丹，以表示自己是“百花之王”，是尊貴的正室。而華妃為了再次顯擺自己的貌美年輕，便說道：“這牡丹花開得倒是好，只是粉紅一色終究是次色，登不得大雅之堂，還不如這芍藥，雖非花王卻是嫣紅奪目，這才是大方的正色呢！粉紅都是妾室所用。只有正紅和嫣紅才是正室所用。其實只要人年輕，簪什么花還要分顏色嗎？”可以說這是真正的“尊卑顛倒”，直截了當?shù)貙屎筮M行攻擊。直接取消了“牡丹”這一本來“花王”帶來的尊貴的、正室的含意，代之以“粉紅”的次色和妾室的意義。

二、修辭運用

會話含意的可取消性在句子這一語言單位中的方式主要是修辭。修辭現(xiàn)象即是“言語行為”在適應一定的情境與文化語境，通過內部詞語和句式的選擇和“調整”，使之與所要表達題旨相“融合”的一種“言語行為”的整合現(xiàn)象[2]。在《甄執(zhí)》中，會話含意可取消性在修辭方面的運用主要有：反問、比喻和雙關等。

1.反問。反問即無疑而問，明知故問。它的特點是只問不答，把語言表達者要表達的確定意思包含在問句里。否定句用反問語氣說出來就表示肯定，肯定句用反問語氣表達出來就表示否定。如：“你不覺得這很好看嗎？”言外之意，“這花很好看”。“他哪里有你這么有志氣？”意思是“他沒有你有志氣”。運用這一方式進行取消會話含意極具語言美感，同時也增強了語勢。如在《甄執(zhí)》第二十九集中，眾妃嬪送皇帝和皇后出宮祈福，華妃為了消退甄值鈉焰，不讓她以為自己有孕便可以為所欲為，顯示出自己的強勢。華妃：“若是能求得一個皇子，皇后才能稱心如意。莞嬪，你說是嗎？”甄鄭骸盎屎竽錟鍶粽嬗猩碓校貴妃娘娘也會高興的，不是嗎？”甄窒解了華妃把皇后有身孕與自己有身孕的對立狀態(tài)。華妃：“當然，本宮想莞嬪也會高興的吧！”華妃則取消了甄止開把自己和皇后對立的機會，把難題再次轉移到甄稚砩稀U鄭骸盎屎竽錟錟敢翹煜攏若得嫡子，乃是大清之喜，自然不會有人為此不快?！蓖瑯影炎约旱牧鲛D移到和華妃。這樣一來一回的反問，不斷相互取消對方會話含意。如此反問具有有趣的特點，而且氣勢也顯得強勁有力，取消對方的含意較為清晰。

2.比喻。比喻就是打比方，用本質不同而又有相似點的事物描繪事物或說明道理，分為明喻、暗喻和借喻。從取消會話含意這一角度而言，借喻用得最多，借喻中不出現(xiàn)本體，而是借用喻體直接代替本體。其次是明喻，用似、如、像等喻詞。例如：（1）在第三集中，沈眉莊贊譽華妃“國色天香”，不想為華妃設圈套打下基礎：“不過說到國色天香，這不是形容皇后的詞嗎？”幸得甄窒嘀：“皇后娘娘母儀天下如明月光輝，華妃娘娘國色天香似明珠璀璨?！庇妹饔鞯姆椒ㄈ∠恕皣煜恪钡扔凇盎屎蟆钡暮?，且用了一個更為高貴的詞給皇后――“母儀天下”。（2）在第二十二集中，華妃借用薛丁山與樊梨花的故事羞辱皇后庶出、無本事、不得皇帝寵愛，甄殖隼唇馕В骸霸絞竅院站馱餃菀椎歉叩重，人去樓空，誰還管嫡庶貴賤，誰還分錢財權勢，只不過南柯一夢而已。”本體未出現(xiàn)，只出現(xiàn)了喻體――“南柯一夢”，消解了華妃對皇后譏諷的會話含意。

3.雙關，即有意使言語同時顧及表面和內里兩種意思，言在此而意在彼。這種辭格含蓄委婉、幽默風趣兼具。在后宮，直接而明顯的沖突相對較少，當自己或維護自己的人的利益受到威脅時，大多采取相對委婉的方式來消解對方的攻勢來解圍。例如，在第二十五集中，華妃采芍藥，說這是大紅，是正色，是正室所用之色。這時甄殖隼唇馕В骸巴デ吧忠┭艷無格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城?！奔日疹櫫俗置嫔仙炙幒湍档さ暮x，同時也給了它們各自的象征義“妖艷無格”和“真國色”，消解了華妃的羞辱。

三、話題轉移

在言語交際中，話題是展開交際的依據(jù)，正因為如此，話題便具有了隨意性的特點。我們不可能也不會持續(xù)不變地談論同一個話題，話題的轉移是不可避免的，但是轉移時機卻是人為的。話題經過了建立、轉換、結束的過程，是言語交際動態(tài)的體現(xiàn)[3]。話題有三個特征：第一，話題具有交際定向的作用，通過提出話題能夠把受話者的注意力吸引到我們所要表述的對象上來。第二，話題又是表述的出發(fā)點，劃定了整個表述的語義范圍。第三，話題傾向于承載已知信息，從而成為獲取新信息的基礎[4]。這些特點對會話含意的取消也是有利的。話題轉移的方式分為兩種，一是轉移回自我話題，二是轉移到其他話題。

1.轉移回自我話題。言語交際者大都希望圍繞自己話題展開交際，取消對方會話含意的方式之一就是回到自我話題中。例如，在第四十一集中，甄窒肴孟彐啥曰妃趕盡殺絕，但由于各種原因，把話題轉移到自己已提及的端妃：“端妃姐姐在妹妹宮中更衣，想必妹妹也要趕快回去，我也要陪公主回宮了?！背晒D移話題，談論剛剛遇到的端妃，自己借機脫身。

2.轉移到其他話題。其他話題相對于自我話題而言，比較寬泛，屬于泛指，只是想避開當前話題。就《甄執(zhí)》這部影視作品而言，由于劇本非常完美，大多起承轉合得很流暢，轉移到其他話題的例子不多，但仍有幾個有特色的例子：（1）在第十二集中，皇帝受曹貴人挑唆，懷疑甄指十七王爺有染，甄直緗獾潰骸俺兼看見的是臣妾面前的這個人，無關名分與稱呼。……臣妾對皇上不只是君臣之禮，更有夫妻之情?！焙髞恚实蹫榱宿D移話題就應了一句：“朕不過隨口一問罷了。”想要泛泛地帶過，模糊本來用意。（2）在第十四集中，曹貴人設計讓甄痔驚鴻舞，出來時甄侄圓芄筧慫擔骸懊妹孟胛什芙憬鬩瘓洌那張寫‘驚鴻舞’的紙條，是一直握在姐姐袖子里的吧！所以妹妹今日一舞，竟是姐姐為我注定的呢！姐姐有心了?！辈苜F人故意顧左右而言他，轉移話題：“妹妹你說什么，姐姐我聽不明白?！闭缰藫“姐綉|匣郟自然知道沒有驚鴻舞，就不會有樓東賦，梅妃含情所著的樓東賦沒有使她再度得幸于唐玄宗，倒是華妃娘娘感動了皇上。想來梅妃若芳魂有著，也會感知姐姐這番苦心吧！”曹貴人仍轉移話題，裝瘋賣傻：“妹妹，你說什么便是什么吧！姐姐我笨口拙舌也辯不明白。”

總而言之，話題的轉移是對會話含意進行取消，具有外顯性、力度大等特點，在取消這一言語行為中作用很大。

參考文獻：

〔1〕王占馥.語言運用中的詞語調整[J].杭州教育學報，2002，（2）.

〔2〕孫秀斌.修辭是言語行為整合的現(xiàn)象[J].佳木斯大學社會科學學報，2006，（5）.

第6篇：形容高興的詞語范文

第二天。

“啦啦啦，我好開心；啦啦啦，我好興奮；啦啦啦，我好激動……！”我用了一千甚至一萬形容高興的詞語，來形容現(xiàn)在的我。我轉了個圈圈繼續(xù)擦著玻璃?！拔梗阕呗沸⌒狞c好不好?！币粋€聲音進入耳簾，“怎么有這樣的管家？你撞得我很疼！”“對不起對不起，我太興奮了?！蔽姨ь^一看，原來是憶容。我正想走，沒想到憶容卻不饒我：“我說——一句對不起就能解決了問題？那那些律師、警察是干什么的？”“那你說怎么辦？”“宮家管家雖然很自由，但是，絕不會犯錯！你撞到我了，應該拿了行李走人！”這未必也，太夸張了吧？！我呆呆地看著憶容，不知所措。憶容看著我，雙手環(huán)抱，傲慢地說：“我說，要不要小哲來解決這個問題？”“小哲是？”“哇，天哪！你竟然不知道宮掠哲是誰！你是不是裝的??？”“宮掠哲？好熟悉的名字哦，可就是記不起來。對不起哦?！薄拔腋嬖V你吧，宮掠哲是這家房子的主人，是亞洲首富的兒子！你懂不？而我是，宮掠哲的未婚妻！”“稍等，讓我想想。Sorry，我真的不曉得啦?！睉浫莸纱罅怂难劬Γ粗?。一分鐘后，看我還是記不起來——就拿著手機打給了宮掠哲：“喂，小哲啊，我遇到了個忒離奇的人，你快過來。什么，你問離奇到什么地步。笑啊，離奇到連你都不知道。喂喂，我真的沒耍你啊。好，你快過來，26樓M室前面?！蔽铱粗鴳浫?，突然做出恍然大悟的樣子：“我知道啦！宮掠哲就是那個什么四王子里面的頭，是吧？”“恩，是?！币粋€帥哥替憶容回答了，那帥哥便是宮掠哲吧！宮掠哲望望我，然后又對著憶容說：“和我猜想的一模一樣，果然是記憶力忒差的萌萌啊?！薄皭翰粣盒陌∧?。我叫乜艾萌！”“哦對了！找我來就是看她??？”“不是的，我碰了憶容一下，要我拿行李走人?！薄岸鞫?，小哲呀！真的好疼吧！”“走人？不太希望?！薄澳窃趺刺幚戆?！”“就一個月不許走出宮家一步吧！”我還聽見宮掠哲小聲地對我說：“我知道萌萌家缺錢，所以沒有扣工資，我好心吧！”拳頭不知不覺地打在了宮掠哲的臉上——宮掠哲哇哇大叫，憶容忙忙給他看傷，還不停地說：“你快走，快走。以后不準進宮家一步。我這是輕饒了你，重罰你還得坐牢內！”“哪個稀罕這里哈?！睂m掠哲似乎還想說什么，但憶容拖著他走了。

我沒有后悔我的做法，但唯一舍棄不了的是那四大女管家。天色漸漸黑了，然后烏云密布，又聽見了雷劈的聲音，最后下起了傾盆大雨?！霸撍赖模瑧c祝我離開宮家也不必這樣慶祝吧？！嘁。”我小聲嘀咕著，打起了手中的傘。可惡，竟沒看見一輛的士，連bus也沒出現(xiàn)幾輛。

“萌萌，你騙人！不是說好我們明天一起去你家慶祝你的生日嗎？”我回頭一看，畫眉連傘都沒打，淋著雨對我說。我慢慢地走到畫眉的身邊，淡淡的說：“記住，朋友不可靠?！比缓蟀褌氵f給她，不管自己被雨淋：“走吧?！碑嬅紒G下傘，瘋的似抹著跑了——是我，傷害了她。

第7篇：形容高興的詞語范文

一、恰當運用修辭手法

修辭手法運用得當，不但能使文章的語言生動活潑，而且能增強語言的表達效果。

例如朱自清的《春》“中一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”一句便運用了擬人的手法，生動地刻畫出了大地回春、萬物復蘇的景象；又如“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，形象地寫出了桃花、杏花、梨花爭相開放的繁榮場景。萬物被賦予了人的表情、動作、感情，更為生機盎然?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”用的是比喻的修辭手法；如“像火”“像霞”“像雪”“像眼睛”“像星星”，更加具體生動。

又如劉成章的《安塞腰鼓》中“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。”一段就寫得非常好，好在運用比喻使描寫對象更加形象具體，從而鋪排出一系列異彩紛呈的畫面。該句使用排比的修辭手法增強了語勢，更加突出了安塞腰鼓恢弘磅礴的氣勢。

當然修辭手法的運用要以語言環(huán)境的需要為原則。寫作中可運用的修辭方法還有很多，如對偶、夸張、反復、反問、設問等等，如果能恰當?shù)剡\用，一定能使作文的語言“靚”起來。

二、準確運用動詞和形容詞

準確地使用動詞和形容詞能使文章中的形象更加鮮明生動。

例如，魯迅在《社戲》中描寫“我”和小伙伴們一同去趙莊看戲的過程：“母親送出來吩咐‘要小心’的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了?！边@段描寫運用了動詞“點、磕、退、出、架”，細膩逼真地刻畫出了小伙伴們劃船動作的嫻熟，以及我們去趙莊看戲時愉快、高興的心情。

再如布封的《松鼠》一文中有這樣一段文字：“它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警?！辈挤庠诮榻B松鼠的時候，運用了“清秀、閃閃有光、矯健、輕快”四個形容詞來分別描寫松鼠的“面容、眼睛、身體、四肢”，準確地描寫了松鼠的外部特征，使松鼠的形象栩栩如生，躍然紙上。

三、注意使用疊詞

使用疊詞不僅能使描繪、說明準確，而且能使語言更富有節(jié)奏感。

如豐子愷的《竹影》中的“漸漸、參參差差、明明暗暗、一跳一跳、蕭蕭、一縷一縷”，劉成章《安塞腰鼓》中的“茂騰騰、咝溜溜、風蕭蕭、隆隆、呆呆的”等等，都是非常好的例子。

另外還可以使用一些同義詞、反義詞等，使我們的語言富有變化，同時還要注意詞語的感彩。

第8篇：形容高興的詞語范文

第一部分 基礎積累(50分)

1、看拼音寫漢字，并完成下列題目。(5分)

kuí wú chén āi qiào 陡( ) 俊( )

( ) ( )

上面所填漢字中，屬整體認讀的字有( )，音節(jié)需要用隔音符號分隔的用“ ’”標出。

2、按要求填空。(3分)

“秉”字用音序查字法先查大寫字母____，用部首查字法應查____部，“秉燭夜游”的“秉”字是___________的意思?！坝摹弊质莀___結構，共有____畫。第8畫的筆畫名稱是___________。

3、選字組詞(3分)

翠、脆、萃、粹、悴、瘁

( )弱 ( )綠 憔( ) 純( ) 鞠躬盡( ) 出類拔( )

4、在下面括號中填上“看”的近義詞(不重復)(3分)

仰( ) 俯( ) 遠( ) ( )視 ( )一眼 ( )目

5、填成語(4分)

①( )然大悟 ( )然起敬 ( )然無存 ( )然無恙

②無( )無( ) 無( )無( ) 一( )不( ) 一( )不( )

6、選擇題。 (8分)

(1)、成語中含三的，有的表示多，有的表示少，下面按多與少分類正確的是：( )

1一日三秋 2三番五次 3三言兩語 4三思而行 5三瓦兩舍

A、235 /14 B、 234 / 15 C、 124 /35 D、251/ 34

(2)、沒有錯別字的一組是( )。

A、安居樂業(yè) 盛氣凌人 興國安幫

B、喜出望外 完美無缺 豐攻偉績

C、坐井觀天 濫竽充數(shù) 守株待兔

(3)、下列詞語所使用修辭手法不同的是一個詞是( )。

A、龍爭虎斗 B：百花爭艷 C：驕陽似火 D：兔死狐悲

(4)、福州烏山的琵琶亭有一幅對聯(lián)，上聯(lián)是：一彈流水一彈月。下面最適合作為下聯(lián)的一句是( )

A.半入江風半入云 B.一味清涼上月時

C.二分明月萬梅花 D.三月細雨春嫵媚

8、判斷，對的打“√”，錯的打“×”。(5分)

(1)“行人臨發(fā)又開封”。這句詩中“開封”不是地名，而是指“把封好的信拆開”。 ( )

(2)不同的地方有不同的習俗，如藏族的“藏戲”，安徽的“豫劇”等。( )

(3)、“J、K、L、M、N”是按音序排的。( )

(4)、“一張桌子，一位老師，一匹馬車”這三個詞語中的量詞都用得對。( )

(5)、在“難解難分”、“號稱”兩個詞中，每個字都是多音字。( )

9、按要求做題。

(1)那翠綠的的葉片和紅的、白的、紫的花，組成了條條花束。(縮句)(2分)

__________________________________________________________________

(2)能否珍惜時間是一個人取得成功的關鍵。(修改病句。)(2分)

_________________________________________________________________

(3)小明對小紅說：“明天，我請你去公園玩?！?2分)

改為轉述句________________________________________

(4)、請你根據(jù)下面各句的內容或提示，在橫線上寫出相應的成語。(2分)

“鼎”在中國古代社會生活中的地位突出，人們常用 來形容一個人說話的分量重。

前面的人倒下，后面的人緊跟而上，建設祖國需要我們一代代人 。

(6)、寫出下面古詩加點字或者成語的主要人物。(4分)

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆? 　) 初出茅廬( )

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。(　 　) 負荊請罪( )

10、按課文內容填空。(8分)

(1)、孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。東游指( )。這句話選自《 》，從中你感受到孔子是一個( )的人。讀了這篇文章，你會聯(lián)想到孔子說過的這句話( )。

(2)在所有的世界人物中，瑪麗•居里是沒有被盛名寵壞的人“這是______(誰)對_____(誰)的評價。從這一評價中，你知道了_______________________。

(3)、《名碑薈萃》一課中介紹了__________、_________等幾位歷的書法家。

11、根據(jù)語境填上恰當?shù)墓旁娋洹?4分)

你的好朋友因為父親工作調動要轉學去很遠的地方，依依惜別之際，他擔心彼此之間的友誼因為相距太遠會淡忘，你會這樣安慰他 ，他又擔心到了一個陌生的地方很難再遇到像你一樣的朋友，你會這樣勸他 ，他有感于你送別的真情，情不自禁地感嘆 。

要畢業(yè)了，想把 這句詩送給老師，正是他們的付出，換來了今天你的優(yōu)秀。

第二部分：閱讀分析(22分)

如果麥子沒有考驗

①上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農田里的麥子結實累累，感到非常開心。一個在麥田里的農夫認出了他。農夫上前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀，終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來了?！?/p>

②上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢?”

③“我總是在祈求風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿!”農夫說。

④農夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀!可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風，不要雨，不要烈日與災害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間?” 新課 標 第 一 網(wǎng)

⑤上帝說：“好吧!明年如你所愿?！?/p>

⑥第二年，農夫的田地果然結出許多麥穗，由于沒有任何狂風暴雨、烈日與災害，麥穗比平常多了一倍，農夫_____________，歡喜地等待收成的那一天。

⑦到了收成的時刻，奇怪的事情發(fā)生了，農夫的麥穗里竟然沒有結出一粒麥子。

⑧農夫找到了上帝，問道：“____________________________________________?”

⑨上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂;人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了?！?/p>

1、照樣子寫詞語。(2分)

果實累累

2、從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)

承諾( ) 慈愛( ) 乞求( )

3、在文中第⑥自然段的橫線上填上一個表示農夫高興的成語。(1分)

4、想一想，下面這段話應加在第_____自然段和第_____自然段之間。(1分)

上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界。

5、聯(lián)系上下文，在第⑧自然段地橫線上填上一句合適的話。(2分)

6、依照文中畫波浪線的句子，注意加點的字，把下面的話寫具體。(3分)

對于一個人來說，努力奮斗是不可避免的，_______________，_______________，_______________，它們可以喚醒人內在的靈魂。

7、結合課文，把句子補充完整(2分)

(1)如果麥子沒有考驗，就________________________________________________。

(2)如果上帝沒有滿足農夫的愿望____________________________________________。

8、這五十年里，農夫一直在祈禱什么?請用“_____”在文中劃出。(2分)

9、讀了本文后，你明白了什么?(2分)

三、作文(30分)

題目：一個令人________ 的時刻

要示：1、在橫線上補充一個表心情的詞，如憂傷、悲憤、高興等。

2、文筆流暢，內容生動，情節(jié)感人。

3、文中應有必要的景物，場面，人物心理，動作等方面的描寫。

4、500字左右。

附加題(20分)

1、根據(jù)要求寫詩句。(4分)

①“日”字在古詩中當“太陽”的意思講的詩句___________________

②“日”字在古詩中當“陽光”的意思講的___________ ____

③“日”字在古詩中當“天”的意思講的詩句_____________________

④“日”字在古詩中當“時候”的意思講的詩句___________________

2、給下面的句子加不同的標點，使它們表示不同的意思。(3分)

①你同意他不同意。________________________________________

②你同意他不同意。_______________________________________

③你同意他不同意。________________________________________

3、發(fā)揮想象，補充句子。(5分)

(1)A是一座金字塔，C是未滿的月牙兒，D是一把豎琴，O是_________ ，F(xiàn)是_________

(2)例：幸福是什么?救災戰(zhàn)士說：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們?！?/p>

幸福是什么?醫(yī)生說“_______________________________________________ ?！?/p>

幸福是什么?老師說：“_____________________________________________ __?！?/p>

幸福是什么?我說：“______________________________________________ ?！?/p>

兩只桶(8分)

①車子上運著兩只桶，一只盛著酒，另一只空無所有。②前者一上路_______________地沒有發(fā)出一點兒聲音。③后者蹦蹦跳跳，鬧得一路上回聲震耳，塵土像云霧似的飛揚，焦急的行人老遠就聽到_______________的聲音，誠惶誠恐地躲在一邊。④然而不管后者怎樣地嘩眾取寵，像前者那樣的價值，它卻沒有。

1.給下列加點字注音。

①一只盛著酒 盛：______ ②嘩眾取寵 寵： ________

2.第④句中有兩個詞①“前者”是指_____________ 。②“后者”是指 _______________。

3.依次在文中兩條橫線上填入形容詞，恰當?shù)氖? )

A冷靜 胡鬧 B冷靜 吵鬧 C沉靜 胡鬧 D沉靜 吵鬧

5.用“”給全文劃分層次。

第9篇：形容高興的詞語范文

《桃花源記》，在一部浪漫傳奇里，一個桃花盛開的地方，幾乎寄托了中國人所有的夢想，無都市之喧囂，無塵世之煩擾。下面小編給大家分享一些桃花源記的知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

桃花源記的知識一詞多義

出：

(1)不復出焉：出去。

(2)皆出酒食：拿出。

尋：

(1)尋向所志：動詞，尋找。

(2)尋病終：副詞“不久”。

舍：

(1)便舍(shě)船：離開。

(2)屋舍(shè)儼然：名詞，房屋，客舍。

中：

(1)中無雜樹：“中間”。

(2)晉太元中：“年間”。

(3)其中往來種作：“里面”。

志：

(1)處處志之：名詞活用為動詞，“做標志”。

(2)尋向所志：志，獨字譯為做標記。與所連用，譯為：所做的標記。

之：

(1)忘路之遠近：助詞，用在定語和中心詞之間，可譯為“的”。

(2)聞之，欣然規(guī)往：代詞，“這件事”。

(3)處處志之：語氣助詞，不譯。

(4)漁人甚異之：代詞，“這種景況”。

(5)有良田美池桑竹之屬：這。

(6)具答之：代詞，代指桃花源人。

為：

(1)武陵人捕魚為(wéi)業(yè)：動詞，作為。

(2)不足為(wèi)外人道也：介詞，對，向。

(3)此人一一為(wéi)具言所聞：讀wéi，介詞，對、向。

遂：

(1)遂與外人間隔：“于是”。

(2)遂迷：“終于”。

(3)后遂無問津者：“就”。

得：

(1)便得一山：得到，引申為看見。

(2)得其船：得到，引申為找到。

聞：

(1)雞犬相聞：聽見。

(2)聞有此人：聽說。

多詞一義

(1)緣溪行、便扶向路：沿著，順著

(2)便要(yāo)還家、延至其家：要通“邀”，邀請。

(3)悉如外人、咸來問訊、皆嘆惋、并怡然自樂：都

(4)此中人語(yù)云、不足為外人道也：說

(5)便扶向路、遂與外人間隔：于是，就

古今異義

窮(古義：窮盡;今義：貧窮)

從來(古義：從哪里來;今義：向來)

無論(古義：不要說，(更)不必說;今義：多為連詞，表示條件不同而結果不變，不管)

妻子(古義：妻子和兒女;今義：成年男子的配偶)

絕境(古義：與外界隔絕的地方;今義：沒有出路的地方)

水源(古義：溪水發(fā)源的地方;今義：指人們飲用的水的來源)

鮮美(古義：鮮艷美麗;今義：指食物新鮮美味)

芳(古義：花;今義：氣味芬芳)

交通(古義：交錯相通;今義：運輸和郵電事業(yè)的總稱)

不足(古義：不值得; 今義：不夠)

間隔(古義：間離隔絕;　今義：空間或時間上的隔絕)

儼然(古義：整齊的樣子; 今義：形容很像)

緣(古義：沿著 ;今義：緣故，緣分)

津(古義：渡口，路，探訪。文中指訪求、探求的意思。今義：唾液)

外人(古義：特指桃花源外的人;今義：指沒有血緣關系的人)

如此(古義：像這樣;今義：這樣)

仿佛(古義：隱隱約約，形容看得不真切的樣子;今義：似乎，好像)

開朗(古義：土地開闊;今義：樂觀，暢快 多形容性格)

扶(古義：沿、順著;今義：攙扶，用手按著或把持著)

志(古義：做標記;今義：志氣，志向)

延(古義：邀請;今義：延伸，延長)

悉(古義：全，都;今義：熟悉)

咸(古義：全，都;今義：一種味道)

既(古義：已經;今義：關系連詞，既然)

尋(古義：隨即，不久;今義：尋找)

向(古義：以前的，舊的;今義：方向，對…)

果(古義：實現(xiàn);今義：果實，結果)

要(古義：邀請;今義：表示意愿)

詞類活用

盡(林盡水源)：形容詞用作動詞，消失。

異(漁人甚異之)：形容詞用為動詞的意動用法，對……感到詫異。

前(復前行)：方位名詞作狀語，向前。

窮(欲窮其林)：形容詞用作動詞，(窮盡，走到盡頭。)

焉(不復出焉)：兼詞，“于之”，即“從這里”。

志(處處志之)：名詞作動詞，做標記。

果(未果)：名詞作動詞，實現(xiàn)。

語(此中人語(yu第四聲)云)：名詞作動詞，告訴

黃發(fā)(黃發(fā)垂髫)：借代手法，代指所有的老人

垂髫(黃發(fā)垂髫)：借代手法，代指所有小孩

通假字

要：通“邀”，邀請(不屬于150實詞范圍內)

具：通“俱”，完全、詳盡

古漢語句式

1)判斷句

例：南陽劉子驥，高尚士也。(“也”表判斷。句意：南陽劉子驥是高尚的名士。)

2)省略句

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。(是“(村人)見漁人，乃大驚，問(漁人)所從來。(漁人)具答之。(村人)便要(漁人)還家，設酒殺雞作食”的省略。句意：(村人)看見了漁人，都非常驚訝，問他是從哪兒來的。(漁人)詳細地回答(村人)，于是邀請他到自己家里去，擺了酒，殺了雞準備食物款待他。)

省主語：

例一：山有小口，仿佛若有光。(是“〈小口〉仿佛若有光”的省略。句意：山上有一個小洞口，〈小口里面〉隱隱約約好像有些光亮。)

例二：便舍船，從口入。(是“〈漁人〉便舍船，從口入”的省略。句意：〈漁人〉就舍棄船，從洞口進去。)

本文省略主語有多處，如：“(小口)初極狹，才通人?！薄?武陵人)復行數(shù)十步，豁然開朗?！薄捌渲校?人們)往來種作，男女衣著，悉如外人?！薄?村中人)見漁人，乃大驚，問(漁人)所從來。(漁人)具答之。(村中人)便要(漁人)還家，設酒殺雞作食(招待漁人)。”“此人一一為具言所聞，(村中人)皆嘆惋?！狈g時一并補出。

省賓語：

例一：問所從來(是“問之所從來”的省略?！爸贝皾O人”。句意：問〈漁人〉從哪里來。)

省介詞：

例二：林盡水源(是"林盡于水源"的省略.)

9.四個“然”

①豁然開朗(豁然)：開闊的樣子

②屋舍儼然(儼然)：整齊的樣子

③怡然自樂(怡然)：愉快的樣子

④欣然向往(欣然)：高興的樣子

3)出自本文的詞語：(今義)

世外桃源：指環(huán)境幽靜或安逸的地方。

豁然開朗：比喻突然領悟了一個道理。

怡然自樂：形容高興而滿足。

與世隔絕：不與人來往，或已以局外人的身份看待事物。

無人問津：比喻沒有人來探問、嘗試或購買。

桃花源記讀后感陶淵明的《桃花源記》深深地將我吸引，陶淵明將桃花源寫成一個若真似幻的仙境，描繪了一幅沒有剝削，沒有壓迫，人人安居樂業(yè)，彼此和睦相處的生活圖景。在當時那個能用“黑暗"形容的的社會，所有的人都會向往光明吧!

腦海里浮現(xiàn)了陶淵明不為五斗米折腰的畫面。公元405年秋天，陶淵明為了養(yǎng)家糊口，來到離家鄉(xiāng)不遠的彭澤當縣令。這年冬天，他的上司派來一名官員來視察，這位官員是一個粗俗而又傲慢的人，他一到彭澤縣的地界，就派人叫縣令來拜見他。

陶淵明得到消息，雖然心里對這種假借上司名義發(fā)號施令的人很瞧不起，但也只得馬上動身。不料他的秘書攔住陶淵明說：“參見這位官員要十分注意小節(jié)，衣服要穿得整齊，態(tài)度要謙恭，不然的話，他會在上司面前說你的壞話?！币幌蛘鼻甯叩奶諟Y明再也忍不住了，他長嘆一聲說：“我寧肯餓死，也不能因為五斗米的官餉，向這樣差勁的人折腰?！彼R上寫了一封辭職信，離開只當了八十多天的縣令職位，從此再也沒有做過官。

有骨氣，不趨炎附勢的陶淵明讓我震撼。陶淵明雖然放棄了官職，回到了家鄉(xiāng)，但是他得到了心靈上的解脫。我想這應該就是真正的光明吧!在現(xiàn)實社會中多少人為了利益何止是不擇手段。他們也不想想難道有錢就快樂了嗎?如果金錢名利與快樂成正比的話，那陶淵明豈不是一個十足的大笨蛋?其實一切的一切都起源于你的心底。其實你在金錢名利中表現(xiàn)出來的，只是你眼中的貪婪。

有的人為民請命，鞠躬盡瘁，有的人追逐名利，勾心斗角;有的人信奉人為財死鳥為食亡;有的人恪守毫不利己專門利人。我們可以做一個資歷平凡，家庭平凡的人，但是我們決不能做平庸的事。

光明的人，會選擇平凡但是拒絕平庸!平凡的人，要做不平凡的事!