高三學(xué)年總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：高三學(xué)年總結(jié)范文

一月：還是高三的我處于狀態(tài)最不好的時期，總成績才460分左右，要知道那是一個哪里都去不了的成績啊。每天上學(xué)，回家過著兩點一線的生活，雖然很累，可是沒有什么成果，一路十分苦惱，完全就沒有學(xué)習(xí)的心思，家長，老師都很著急，自習(xí)卻不知道急！一天一天渾渾噩噩的過著。

二月：馬上過年了，伴隨而來的是高三那短暫的寒假，我很慶幸寒假的期間我沒有放松，連大年三十都在學(xué)習(xí)，雖然學(xué)的并不見得很好，我感覺主要是沒有放松，心態(tài)維持的很好，現(xiàn)在回想起來，最后高考成績有百分之75緣自這里。

三月：距離高考越來越近了，慢慢的有點發(fā)現(xiàn)時間不夠用，但是卻并沒有耽誤自己每天兩更的小說，和無聊的談話，只要坐下來，就有無數(shù)的話題出現(xiàn)，曾經(jīng)，我也很雞婆。。。真的??！幸好！我的第一次模擬考試成績讓我點高興，至少離一本線進了一點――501。去年的一本是532，一開始自己的目標(biāo)并不是很高，感覺夠一本就可以了（多么天真?。?！都一本還是哪也去不了）

四月：終于明悟過來，還有那么多的概念性質(zhì)沒有背，沒有看，那么多的典型題沒有寫。時間這回真的不夠用了，這個時候，我的生物成績還在50分左右徘徊，我一直都沒有很的目標(biāo)，總感覺比一般人強點就行，所以我的成績也就強那么一點一點。約等于零，當(dāng)時有點希望渺茫。

五月：考前最后一個月，學(xué)校大大小小關(guān)于畢業(yè)的事宜都開始了，周圍也越來越亂了，根本就沒有辦法安下心來學(xué)習(xí)啊。我還是班長，不是抱怨只是不理解為什么學(xué)校不能一回把事情全說完非要一天一天的來，怕我一回記不下那么多要是那樣還當(dāng)個屁班長?。?！老年癡呆啊??！唉――――第二次的成績也出來了540，感覺越來越有希望了，可是大家都說這次出的題不好，不算，讓我很是郁悶。當(dāng)時老師已經(jīng)發(fā)了各個學(xué)校的招生數(shù)量和往年的成績冊，我在那里物色了一個大學(xué)，中國民航大學(xué)，分不高，專業(yè)還好，關(guān)鍵是就業(yè)好，對于我這種家里沒有什么大背景的人自以為很適合。當(dāng)時相中的航天器動力工程專業(yè)，因為這個學(xué)校在黑龍江省的一表專業(yè)比較少，而且誰甘心去二表啊！至少當(dāng)時我是這么想的。

六月：經(jīng)歷了我人生的第二次挑戰(zhàn)（中考算第一次吧）。我爸的一句話讓我好是感動，當(dāng)天有個人找我爸出去辦事，我爸說今天誰也不好使，我兒子考大學(xué)。雖然只是簡短的一句話，但是在我心里留下了不可磨滅的痕跡?。。?！感謝老爸，老媽，陪我一起考試！其實我真的不希望你們在外面等我，一想到外面還挺熱的心里就不舒服。終于考試結(jié)束了，我估了個歷史最高的575分，我都不敢信，可是真的是這些?。〈鸢笇Π。‘?dāng)時考完最沒譜的化學(xué)竟然考得最好，生物也突破了我的極限直接上70+那可是當(dāng)初可望不可即的?。。。?！這個時候面臨的是比高考還要難的問題！沒錯報考??！他妹的怎么這么難啊?。‘?dāng)初以為可以考個540左右上個中國民航不是挺好，這回高興了，考高了，有點不甘心去分低的學(xué)校，連211都不是。這時我姐一家從長春開車回來幫忙！?。∽屛液酶袆影。。?！我姐一年才回國幾次?。。?！感謝！??！她建議我報中國地質(zhì)大學(xué)，分不是很高，而且就業(yè)比較好，她最好的朋友那畢業(yè)的。我從小就對古墓比較感興趣，聽說地質(zhì)勘探可能會很有意思，就決定報這個，雖然當(dāng)時我的爺爺奶奶不同意，在大多數(shù)人眼里地質(zhì)隊不是什么好工作，常年不在家。其實不是的。我還挺感興趣的，這不是很好??！我是一個對什么都沒有多大興趣的人。遇到這種機會很難的?。。?/p>

七月：整個假期最閑的階段，分數(shù)剛下，錄取結(jié)果未知，學(xué)子宴還沒有開始，天天窩在家里看電視劇，成了個宅男。當(dāng)時估分575還估少了。我考了578，當(dāng)時感覺我還是比較牛的??！估分就差3分已經(jīng)很準(zhǔn)了??！冉哥就是不一樣?。。。ㄗ詰僖幌拢?，7月8號開始一本錄取結(jié)果公布，中國地質(zhì)大學(xué)最低分數(shù)579！?。。?！9999999999999！?。?！差一分____差一分。七月24號結(jié)果下來了，當(dāng)初害怕萬一考不上就報的二表中國民航大學(xué)，最終繞了一圈還是來到中國民航大學(xué)??！不過換了個專業(yè)――電子信息工程，我對他是一無所知，在上學(xué)之前還加了個群認識了幾個同學(xué)等著到學(xué)校好好認識一下?。?！最終還是到中國民航大學(xué)這就是命?。?！緣分?。?！天意??！也是夢開始的地方。。這是后話。在七月的最后幾天第一次沒有父母的陪伴和同學(xué)去大連玩了幾天，那是幸福的記憶，不提了免得不開心。

八月：各種學(xué)子宴開始了（奶奶的那個月差點喝死我）從7月31號開始早上下車中午就開始我的應(yīng)酬生涯，我的小學(xué)同學(xué)考到湖南師范，當(dāng)然要去，那么久同學(xué)，關(guān)系還挺好。從那天開始好嗎各種學(xué)子宴猶如滔滔江水啊?。。?！一天好幾份的時候經(jīng)常發(fā)生！！一天就是喝酒?。。?！感謝我的同學(xué)們能想到我??！邀請我參加你的學(xué)習(xí)宴。和自己班的同學(xué)總是玩不了多久就散了，也就唱唱歌，這個時候我和同班的宮責(zé)一起開始和另一個實驗的朋友他們一起玩，這段時間是最高興?。。?！還認識了好多朋友，他們真的挺好的??！沒有因為我不是他們班的就疏遠我，而是有什么事情都叫上我?。。∵@多高興?。?！是不！?。√焯鞂W(xué)子宴――喝酒――唱歌――賓館麻將，打撲克！玩得不亦樂乎！快樂的時光是短暫的這個月一晃就過了。我也該走了，天津。等我。8月24日我們一家三口踏上了學(xué)前游的旅途，我們?nèi)チ吮贝骱樱诲e，那是段很快樂的時光，也是離開前最后一次和爸媽在一起出去！挺懷念的，寫到這有點想他們了，沒事過兩天就回去了。

九月：我的大學(xué)生活開始了，新生報到開始好多我都是沒見過的！這場面告訴了我一件事，我長大了，進入“社會”了。開學(xué)認識新的朋友，第一次住宿生活，很是高興的是寢室4個人3個東北的！！這是多大的比例?。。?！人品了不是，還有個老大哥人很好，西北的生活習(xí)慣差不多??！而且我們相處的很好?。。≌娴暮芎茫?！甚至我的人生都有可能被臨床的血見王炳給改變了?。?！不過謝謝他，絕對是對我有好處！?。。〗^對。軍訓(xùn)的時候打亂了分組的，認識了好多別的班的同學(xué)?。￡P(guān)系現(xiàn)在也不錯?。。∥液芟矚g在校園里走路看見熟人打招呼的場景！感覺自己沒有白混嘛！！也許是自己比較能“?！北缓枚嗳苏J識，我感覺這屆的電子信息工程學(xué)院好像都認識我了，也許吧！

十月：到校第一個月好多不適應(yīng)，決定十一回家。取點日用品?。∧銈兌?！和同學(xué)們聚了一次，大多數(shù)都在哈爾濱上學(xué)，他們其實很近，當(dāng)初我就是不想自己被局限在東北，決定往外考，東北的學(xué)校不考慮，短暫的假期結(jié)束后開始了我的大學(xué)生活。說到上課我不得不說下我的班級?。e的班級都只有一個名字什么11什么abcd班的，我們班叫CDIO聽上去就很牛吧！到現(xiàn)在我就知道它是個實驗班，中國民航大學(xué)報名，別的就不知道了，不過我們學(xué)的比較快，大一上就學(xué)大一下的課程，比較辛苦！第一節(jié)高數(shù)課由于比較靠近高中不覺得很難，后來的線性代數(shù)課！上課了發(fā)現(xiàn)這他媽是啥啊這是?。。∥依諅€去??！接下來不得不說我的社團。我一共加了三個社團—院學(xué)生會文藝部哦，我成文藝青年了，社團聯(lián)合會，還有最最最最最最最牛的合唱團?。。?！在這真的找到了回家的感覺?。。≈車}騷的人們感覺回到了我在家那邊的朋友圈?。。。『喼碧昧耍。?！我們真的是一家人。我相信等到我們畢業(yè)之后還會回來看看這個我們熱愛的合唱團??！我們的團長，聲部長，學(xué)長?。?！萌萌，華，老歐，秦雨婷……認識你們真的很好啊?。?！合唱團讓我快樂?。?！

十一月：上大學(xué)以來最忙碌的一個月，電影節(jié)幾乎占用了我所有的晚間時間，雖然很累，可是我真的很喜歡那段時間，而親還認識了好幾個乘務(wù)學(xué)院的幾個朋友，李雅莉，王穎異，蘇丹陽……認識你們我很高興?。。?！終于功夫不負有心人，我們是第一名?。。?！說道這里不得不說我還參加了一個新生才藝大賽，說來遺憾，沒拿什么獎，有點小失落?。。。〔贿^還好，我站在舞臺上做我喜歡的事情！唱歌給大家聽，也許我唱的不是特別的動聽，但是我很用心為大家演唱。還有就是我真的要感謝我的幾個部長，張吉，岳森，戴雯婷?。。?！真的感謝你們對我的栽培啊，空姐學(xué)校哪個好?。。。?！感動?。?！對我的個人生活還是十分的關(guān)心！??！感謝！！完全沒有部長架子！！我的大哥大姐?。。?！愛你們?。。?！你們是我的目標(biāo)?。?！

第2篇：高三學(xué)年總結(jié)范文

一、備考經(jīng)驗

1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計劃

俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個精心、準(zhǔn)確、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進行教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。于是，在剛進入高三學(xué)期的時候，我們備考組就針對這屆學(xué)生的實際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計劃和階段性要達到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴格按照這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導(dǎo)性的工作。

2、教研組同事的鼎力支持

高三年級雖然是學(xué)校的一個部分，但在很多情況下它更象一個整體，因為高三的工作是需要高一和高二年級教師的配合和支持的，尤其是表現(xiàn)在這屆高三身上。這屆高三是新課改考試的第一年，在復(fù)習(xí)內(nèi)容就必須用最新教材的知識內(nèi)容，教師在復(fù)習(xí)備考的過程中就要幫助學(xué)生選取新教材增加的和變化的知識內(nèi)容，最終傳授給學(xué)生。在這個過程中，多虧了組內(nèi)高一高二教師的鼎力支持，正是她們在知識方面的無私提供，在教學(xué)方面的真誠幫助，才使得高三的復(fù)習(xí)備考圓滿完成。

3、發(fā)揮備課組的合力工作

雖然我這是第二次帶高三年級，但是在經(jīng)驗和能力等方面還是有很多的不足和欠缺，所以我們備考組集體思維，發(fā)揮團隊的優(yōu)勢。我們在進行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前，備考組成員都會規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)方法，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學(xué)習(xí)和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點，表達自己的意見，爭取達到共識以利于教學(xué)。

4、夯實基礎(chǔ)，做實三輪復(fù)習(xí)

政治要想答高分，沒有扎實得基本功是肯定不行的，所以第一輪復(fù)習(xí)對于學(xué)生來說就顯得尤其重要，第一輪復(fù)習(xí)的成功才會取得最后的勝利，于是就需要教師采取適合學(xué)生的方法進行授課。在復(fù)習(xí)時，教師先給出復(fù)習(xí)思路，復(fù)習(xí)內(nèi)容，將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細分成幾部分，不益一下子給學(xué)生太多內(nèi)容，否則難度太大，會打擊他學(xué)習(xí)的積極性。教師將高考考點告訴學(xué)生，然后學(xué)生根據(jù)教師的提示，從教材中找詳細的知識內(nèi)容，初步形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時間，但是學(xué)生卻熟悉了教材，有利于學(xué)生接受知識，提高課堂教學(xué)效率。第二輪主要是幫助學(xué)生整理完知識體系再在展示臺上展示，教師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進行知識上的補充和熱點問題的鏈接，達到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系熱點的目的，并真正構(gòu)建起知識體系。第三輪主要就是進行考前訓(xùn)練，主要講授答題技巧與方法，并訓(xùn)練心理。

5、多授之以“漁”

知識是無限的，在高三的題海中學(xué)生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學(xué)生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復(fù)習(xí)的過程中不能因為時間短任務(wù)重，而對學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多，就忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)?？紤]高三學(xué)生的實際情況，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學(xué)生至少要有兩個本，一個是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理的知識體系，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習(xí)題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。

6、走進學(xué)生，了解學(xué)情

對于這屆高三學(xué)生，我所面臨的困難是很大的，高三階段，他們會對你有更高的要求。一開始我是帶著自信滿滿走進課堂的，可是一節(jié)課下來后，聽到的卻是批評，我知道那意味著什么。這就是說你還要彌補的東西還有很多，必須調(diào)整教學(xué)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。我采取了更多的方式和手段來豐富自己的教學(xué)并不斷與學(xué)生溝通交流，起到了很好的效果，到了臨近高考學(xué)生感覺不錯。

7、提高練習(xí)質(zhì)量，及時講評糾錯

練習(xí)是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習(xí)必須靈活多樣，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維積極性。練習(xí)內(nèi)容更注重層次性、適度性。練習(xí)講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性。

講評時，不僅告知學(xué)生答案，更重要的是指點問題癥結(jié)，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養(yǎng)能力的作用。講評后要求學(xué)生對練習(xí)進行再思考，逐步深化、鞏固。這也要求老師要認真組織糾正錯誤工作，幫助學(xué)生分析錯誤原因，建立錯誤試題本，盡量做到少犯同類的錯誤。

8、做好輔導(dǎo)答疑工作，彌補課堂上的漏洞

課后的輔導(dǎo)答疑工作就是要解決部分學(xué)困生聽不懂和部分好學(xué)生吃不飽的問題，因此，教師在輔導(dǎo)的過程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動力，感覺老師并沒有因為他聽不懂而討厭他；讓好學(xué)生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習(xí)。

二、存在的不足

經(jīng)驗主義害死人，這話一點也不假。因為今年是第二年帶高三，由于慣性使然，很多東西就沿用了以前的一些做法，可是學(xué)生是不同的就決定了同樣的內(nèi)容也許在他身上都并不適用，何況現(xiàn)在是新課改，于是就沒有起到應(yīng)有的效果。走了一些彎路。比如熱點復(fù)習(xí)有誤區(qū)，09年試卷中所考查到的熱點問題，我們在復(fù)習(xí)中都注意到了，如金融危機、和諧社會、科學(xué)發(fā)展觀、三農(nóng)問題、、社會公平、航天精神、外貿(mào)、改革開放30周年、民族區(qū)域自治制度等，都作為重要“熱點”給學(xué)生反復(fù)講解和練習(xí)。但學(xué)生考完后都反映試題似曾相識，時政材料都是熟悉的，但提問的角度卻不同。這一方面說明我們重視了熱點問題，另一方面也說明我們的復(fù)習(xí)還不到位，特別是我們對熱點問題的研究角度還比較狹窄、單一。有的熱點問題復(fù)習(xí)的角度太多，就顯得很粗。我感覺，在熱點問題的復(fù)習(xí)中要著重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和答題能力，另外還需要教師多對熱點問題進行多角度的分析，這樣才能以不變應(yīng)萬變。

3、對學(xué)生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度

第3篇：高三學(xué)年總結(jié)范文

一、基本情況

本屆學(xué)生生源較差，2004年共750人，其中全區(qū)前500名學(xué)生5人，正取生101人?，F(xiàn)高三學(xué)生625人（高考報名統(tǒng)計），10個班級，其中文科6個班405人，理科4個班220人；應(yīng)屆生592人,往屆生33人;音體美專業(yè)生159人，其中音樂10人、表演類4人、美術(shù)77人、體育69人；另外飛行員初檢過關(guān)2人。

二、工作思路明確

心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強化目標(biāo)意識。

目中有人：以尖子生、專業(yè)生和問題生為重點關(guān)注對象，強化盯人意識。

側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。

確保優(yōu)生：狠抓尖子生和專業(yè)生的輔導(dǎo)，力爭有一個上線一個。

重在落實；腳踏實地，扎實工作，落到實處。

三、嚴格了工作要求

1、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向、教材大綱和班級學(xué)生吃得準(zhǔn)；

2、時間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認真批閱，勤于輔導(dǎo)；

3、工作上靠得實，全力以赴，真抓實干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入；

4、教學(xué)教得活，調(diào)動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率；

5、學(xué)生工作談得來，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、爭取學(xué)生；

6、中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多指導(dǎo)，多督促；

7、課堂紀律管理嚴，從小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎；

8、教學(xué)手段練得勤，重視練習(xí)鞏固，加強糾錯整理。

四、工作措施

（一）年級管理

1、以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學(xué)分工，明確職責(zé)，積極思考，狠抓落實。

2、加強高三教師政治思想和職業(yè)教育，努力增強高三教師的責(zé)任心，使命感和崗位意識，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。

3、全體教師以科目為單位組成了備課組，嚴格地執(zhí)行制訂的課程計劃，保證了教學(xué)進度的嚴肅性。

4、苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

5、牢牢抓住五個環(huán)節(jié)：提優(yōu)補差，作業(yè)批改，課堂提問，方法指導(dǎo)，談心交流。提優(yōu)補差形式為：定時、定點、定人。

6、加強基礎(chǔ)過關(guān)題的訓(xùn)練，夯實學(xué)科基礎(chǔ)，以求提高發(fā)展。

7、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、加強了體藝專業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)和管理工作，建立了以班為單位的體藝專業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)聯(lián)系人制度，利用早讀、讀報課、晚三及星期天下午的時間為專業(yè)生義務(wù)輔導(dǎo)，這一舉措深受家長和同學(xué)們的歡迎和支持，并取得了良好的成效。做得較好的班如高70班、高71班、高75班、高76班及高77班，做得較好的老師有艾如楠、李毓艷、王新欣、李普查、秦夢生、張小山、劉雪云、楊寶慶、陳雙喜、唐云、彭代興、周瓊莉、李冬庭、羅鵬、艾靈霞。

9、建立班主任例會制度（每周五晚三），確保年級工作正常有序地開展。

10、順利而圓滿地完成了招飛初檢、高考報名及高三會考報名工作。

11、加強了對外出專業(yè)生的管理。各任課教師根據(jù)他們各自不同的特點布置了不同內(nèi)容的文化學(xué)習(xí)任務(wù)，并組織班主任倆次到場進行檢查和督促，效果明顯，這一點美術(shù)專業(yè)教師楊巧燕功不可磨。

（二）班級管理

1、落實學(xué)校的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。

2、班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理；調(diào)動全體教師參與班級管理，強化課堂紀律。

3、激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、建立學(xué)生晚四集中學(xué)習(xí)制度和班主任值日制，加強了對高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理。值日班主任每天晨讀和晚四對學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀律、行為等方面進行全面的檢查督促，并作好登記，并及時解決存在的問題。

（三）教學(xué)管理

備課

1、積極探索符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

2、各備課組結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實際，制定出了切實可行的教學(xué)計劃，體現(xiàn)了“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相結(jié)合，新授計劃與復(fù)習(xí)計劃相結(jié)合。

3、統(tǒng)一了高考復(fù)習(xí)進度。第一輪復(fù)習(xí)：9月1日至2月下旬，并明確了復(fù)習(xí)的常規(guī)要求：

第一輪復(fù)習(xí)中，各科堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知道體系同時還兼顧能力滲透。主要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單重復(fù)。以“狀元之路”這本資料為主，“全品”練習(xí)為輔，注意各種高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。

4、備課做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

5、重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作，加強了復(fù)習(xí)時效性。

6、認真研究考綱：①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點研究——找趨勢；③相同試題對比研究——找變化；④不同試題分類研究——找差別；⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。

7、大力提倡刻苦鉆研的精神，做到備課不留疑點。

上課

1、堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，基本上防止了滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。

3、努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，加強訓(xùn)練、運用，讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進行思考、領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。

4、加強練習(xí)與測試，使練習(xí)數(shù)達到了一定的量，完成年級所下發(fā)的各種練習(xí)。

5、練習(xí)測試做到了及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學(xué)生面批到位。

6、試卷講評注重四個程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；三找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；；四改，即制定改進措施。

檢查

1、進行自查，教師對自己每上一堂課要進行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學(xué)生、對課堂的駕馭情況，要不斷進行反思。

2、加強對學(xué)生的情況檢查，通過檢查對學(xué)生的水平進行評估，搞好單元過關(guān)和查漏補缺。

3、教學(xué)常規(guī)檢查2次。

輔導(dǎo)

1、實行科任教師目標(biāo)學(xué)生負責(zé)制，并制定了相應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)計劃。

2、根據(jù)不同情況，充分利用自習(xí)課和課余時間（早讀、讀報課、晚四及星期天下午）對目標(biāo)學(xué)生采取多種多樣的補差模式，并嚴格遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。

3、認真準(zhǔn)備輔優(yōu)補差教案，悉心編制輔優(yōu)補差練習(xí)。

考試

1、順利地組織了5次月考、1次聯(lián)考及3次體育專業(yè)測試，各科基本上做到了每周一次檢測，目標(biāo)學(xué)生的成績穩(wěn)步上升。

2、加強考試流程管理，專心組織每次考試，讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求。

3、嚴肅考風(fēng)考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。

4、每次重大考試及時做好了質(zhì)量分析工作，排找差距，分析原因，及時整改。

5、努力消除非智力因素失分。

6、實行了集體閱卷。

五、存在的問題

1、教學(xué)中還有老師只管講課不管紀律、只顧完成任務(wù)不顧學(xué)生效果、只求到位不求實效等現(xiàn)象。

2、對學(xué)生的到位和安全不夠重視，進教室就上課上完課就走。

3、個別教師工作不積極；不寫教案，不備課，隨堂上；輔導(dǎo)不認真，把對學(xué)生的輔導(dǎo)看成是一種累贅。

4、個別班主任常請假、遲到、早退、缺席會議。

5、個別班級學(xué)紀學(xué)風(fēng)較差（高79班、高80班）。

6、對目標(biāo)學(xué)生的教育教學(xué)力度不夠，致使部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。

7、晚就寢存在外出上網(wǎng)，上課存在睡覺、講小話和看課外書等現(xiàn)象，整體學(xué)風(fēng)有待加強。

8、個別教師不參加集體活動，缺席集體閱卷，語文組做得欠佳。

六、下一階段工作安排

1、 針對自己存在的問題一個一個地加以解決。

2、 迎接2月6日、7日的全市高三聯(lián)考。

3、 寒假補課安排。

第4篇：高三學(xué)年總結(jié)范文

2017-2018學(xué)年教師個人工作總結(jié)

 

這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)年從事高三年級生物教學(xué)工作，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解，愛就是關(guān)懷，愛就是尊重，愛就是責(zé)任，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格， 教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

四、個人學(xué)習(xí)

第5篇：高三學(xué)年總結(jié)范文

一、愛心

教育應(yīng)當(dāng)且必須是一門愛的藝術(shù)，那么，教師首先要有一顆愛心。難以想象，一個不熱愛教育事業(yè)，不熱愛學(xué)生的教師如何工作。愛心之施于學(xué)生大體有兩種：慈母之愛與嚴父之愛。對學(xué)生的生活與心理，老師當(dāng)如慈母，時時留意他們的心理動態(tài)及思想變化，盡心幫助他們，關(guān)心他們，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校生活的溫暖。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律，老師須似嚴父，對他們嚴格要求，既不放任，也不姑息，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成嚴格遵守紀律的思想意識。本學(xué)期里（其實也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法），我多次與學(xué)生個別談心，或鼓勵，或表揚，或提醒。個別談心的面遍及每一個同學(xué)，使學(xué)生充分感受到老師對自己的重視。是愛，使學(xué)生與我拉近了距離，是愛，使學(xué)生對我產(chǎn)生了敬意。

二、誠心

作為班主任（其實也包括每一個任課教師），對學(xué)生的情感必須是真誠的。學(xué)生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺性，老師對自己如何，學(xué)生的內(nèi)心如明鏡般明亮。因此，一個稱職的班主任，對學(xué)生的愛絕對是真誠的，絕對不會對學(xué)生耍弄虛偽，耍弄權(quán)術(shù)?？梢哉f，任何自作聰明的、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，也許他能欺騙學(xué)生一時，但絕對不能欺騙學(xué)生永遠。本學(xué)期也是多年來，我永遠奉行一條原則：以自己的感情力量打動學(xué)生。因為我是一個真誠的人，所以，我對學(xué)生的愛永遠是真誠的。

三、信心

眾所周知，20班是個普通班（也就是人們通常所說的“慢班”），學(xué)生的基礎(chǔ)本來就差，如果老師再刺激幾句，打擊一下，則學(xué)生肯定就“蔫”了我從任本班班主任的那天起，就從未在心里歧視過學(xué)生，就一直是熱情萬丈地投入到我的工作之中差生缺少的就是信心，差生最需要的就是信心沒有信心，一切都完因此，本學(xué)期（也是三年來）我所做的工作最多的就是激勵學(xué)生的斗志，增強學(xué)生的信心令人欣慰的是，通過種種努力，學(xué)生的心意終于與我的相通了，學(xué)生對高考充滿了信心，充滿了勇氣，對未來充滿了希望，充滿了憧憬慢班終于沒有變成學(xué)校所擔(dān)心的“廢班”

四、思心

第6篇：高三學(xué)年總結(jié)范文

俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)工作，我有著幾分充實、幾分感概，下面我對這一學(xué)期的工作作以下總結(jié)。

一、認真研究考試大綱，把握復(fù)習(xí)方向

考試大綱是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點知識點與考點、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合19、20兩年高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過認真的篩選之后，再合理的有針對性的選擇使用。

二、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求

俗話說“嚴師出高徒”?；瘜W(xué)用語的書寫和表達的準(zhǔn)確、規(guī)范，決定了高考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個化學(xué)用語，剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對八個，大部分同學(xué)會對五六個。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對，似乎有些苛刻，但這時大部分同學(xué)會對七八個，我會對他們做些小懲罰。而對于那些錯誤較多的個別同學(xué)，我就讓他們單獨找我挨個過篩子。加強化學(xué)用語和文字表達規(guī)范化訓(xùn)練，力求避免非智力因素造成的失分。

三、精講精練，提高復(fù)習(xí)效益

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時間里達到復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，所以在集體備課時對于大量的習(xí)題我們大家會一起精心選擇，“遍嘗百草苦甘”，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。

課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時間，讓他們真正動手，去體會師生互動的快樂，并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識。一直以來，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識點，學(xué)生的錯誤率還是很高，當(dāng)和他們交流的時候，學(xué)生都會說，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時候，就沒有思路了。其實，在課堂上學(xué)生只注重了聽，而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課我都會留五分鐘，讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識，對我的教學(xué)很有幫助，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。

四、及時總結(jié)，落實反思

高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進行歸納整理，將散亂的知識串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。所以我要求每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一個課堂筆記本，我會定期檢查。

為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。我要求每次解完題后要回顧解題過程，審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng)，過程是否正確、合理，是否還可以優(yōu)化，檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯。長期堅持就能駕馭化學(xué)問題的全貌，掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。

每次考試結(jié)束后我會統(tǒng)計每道題的失分率，要求學(xué)生回頭看一看，停下來想一想，自己的復(fù)習(xí)有沒有實效，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問題，以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥，自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯方式有：一種是在試卷上把錯題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評析。第二種方式是專門備一本錯題筆記本，將自己感觸最深的錯題摘錄在錯題本上，并且尋根求源以防再錯。第三種方式是把糾錯還原到課本上，在課本知識點相應(yīng)處，用不同顏色筆標(biāo)出糾錯點，標(biāo)出該點糾錯題目位置、出處、錯因及簡易分析等內(nèi)容。每一次練習(xí)或考試后，都要求學(xué)生及時反思，及時糾正，找出錯誤根源，從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點、盲點。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達到“會做的保證對、錯過的不再錯”。

五、優(yōu)化考試心理，增強學(xué)習(xí)自信心

第7篇：高三學(xué)年總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高三英語教學(xué)；科學(xué)性；計劃性；實效性

高三英語教學(xué)與高考密切相關(guān)，地位特殊，任務(wù)繁重，因此備受關(guān)注。遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合高三教學(xué)的特點，全面規(guī)劃、科學(xué)合理地開展一學(xué)年的教學(xué)工作是實現(xiàn)高三英語高效教學(xué)的關(guān)鍵所在。筆者在反思自己2012～2013學(xué)年高三教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，從如何提高科學(xué)性、計劃性和實效性三個方面，探討了高效開展高三英語教學(xué)的方法。

一、切實加強四個方面的教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)工作的科學(xué)性

（一）面向全體學(xué)生，定準(zhǔn)教學(xué)起點

教學(xué)起點要依據(jù)學(xué)生的實際情況確定。不能一味拔高，試圖一步到位，用高考選拔的尺度要求所有學(xué)生，對于不同基礎(chǔ)的班級，應(yīng)當(dāng)確定不同的目標(biāo)定位，使用不同的教學(xué)方法，提出不同的作業(yè)要求，開展不同的課外輔導(dǎo)，采取不同的評價方式。高三學(xué)生面臨高考，競爭壓力大，有較為強烈的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過程中，教師要努力關(guān)注所有學(xué)生的需求，幫助各個層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強信心，改進方法，落實措施，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。

（二）注重教學(xué)實效，調(diào)優(yōu)教學(xué)進度

高三課時緊、任務(wù)重，教師要按計劃妥善安排教學(xué)工作，努力在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、能力大幅度提升。在實施計劃的過程中，既要按部就班，又要注意不斷調(diào)整節(jié)奏。要摒棄片面追求課堂教學(xué)大容量、快節(jié)奏的浮夸行為，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā)，靈活安排教學(xué)進度，該快則快，需慢則慢，扎扎實實做好各階段的教學(xué)工作，提高教學(xué)實效，為最終實現(xiàn)高三學(xué)年英語教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

（三）優(yōu)化教學(xué)過程，精細過程控制

教學(xué)是水磨的功夫，有嚴謹踏實的過程才能有令人滿意的成果。教師應(yīng)自覺認真抓好備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的過程控制，精心安排復(fù)習(xí)計劃，精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序，精心批改作業(yè)，精心選編和評講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。做到不放過任何一個重要的知識點、能力點，不放過任何一個考點，不忽略任何一個學(xué)生態(tài)度的變化、情緒的波動。教學(xué)應(yīng)突出學(xué)生的主體性，避免重教輕學(xué)、重講輕練的做法，做到兩個必講——疑點難點必講、思路方法必講；做到兩個不講——學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講、與《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》和《2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明》要求不符的內(nèi)容不講。

（四）加強教學(xué)反思，提高教學(xué)效率

高三的英語教學(xué)工作有它的特殊性。教師應(yīng)積極開展行動研究，通過反思發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方案，最大限度地提高教學(xué)效率，幫助學(xué)生能通過一年的學(xué)習(xí)取得長足的進步，在高考中取得優(yōu)異成績。教師不僅要在教學(xué)活動完成之后反思，更要注重前置反思，在備課中反思已備內(nèi)容，思考教學(xué)內(nèi)容、過程和方法的設(shè)計會給學(xué)生在知識和能力方面帶來怎樣的收益，去除費時低效的部分，實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。同事間應(yīng)開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，合作研究，探討更為科學(xué)、合理的教學(xué)方法，互幫互助，共同提高教學(xué)效率。

二、科學(xué)安排六個階段的教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)工作的計劃性

夯實鞏固語言知識基礎(chǔ)，提高綜合運用語言的能力，是貫穿高三英語教學(xué)工作始終的一根主線。圍繞這根主線，高三英語教學(xué)要完成新授課的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧所學(xué)的基礎(chǔ)知識，組織學(xué)生進行單項和綜合的能力訓(xùn)練，從各個層面使他們在原有的基礎(chǔ)上能有新的突破。教師要圍繞這根主線分階段合理安排，科學(xué)分解教學(xué)工作，保證圓滿完成教學(xué)任務(wù)。筆者所在的學(xué)校是江蘇省四星級普通高中，使用的教材是鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F譯林出版社出版的《牛津高中英語》。根據(jù)我校高三學(xué)生的英語語言素質(zhì)和語用能力發(fā)展?fàn)顩r，筆者在2012～2013學(xué)年統(tǒng)籌安排年度教學(xué)時間時，將高三英語教學(xué)分成六個階段進行，有針對性地落實以下重點工作。

（一）新課教學(xué)

9月～12月完成《牛津高中英語》高三學(xué)段的新課教學(xué)任務(wù)，輔之以閱讀和寫作的專題訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用中不斷鞏固、積累新授的詞句和語法知識，著力提高讀寫技能。

（二）詞句知識復(fù)習(xí)

次年1月～3月組織學(xué)生復(fù)習(xí)梳理《牛津高中英語》教材中的重點詞匯、句型。詞句知識的梳理分單元、按模塊推進，其間指導(dǎo)學(xué)生做好“備忘”記錄，標(biāo)注易混、易忘內(nèi)容，突出重點，以便后期進行第二輪復(fù)習(xí)時查漏補缺，逐步消滅知識盲區(qū)。

（三）語法專項復(fù)習(xí)

4月上中旬，在上一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，分專題組織學(xué)生重點復(fù)習(xí)語法知識。教師在組織語法專項復(fù)習(xí)時，按照高考對知識和能力的考查要求，選擇語境信息豐富、綜合性強的試題編成專題練習(xí)，通過講評點撥審題中的思維方法，提高學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息、正確理解語境、靈活運用語法知識的能力。

（四）題型專項限時訓(xùn)練與點撥

4月中下旬，按照高考要求，分題型進行限時訓(xùn)練，著力點撥各題型的答題技巧，加強推理、概括能力的培養(yǎng)，進一步提高學(xué)生的語言綜合運用能力。與此同時，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、反思前階段語言知識的復(fù)習(xí)情況，進一步鞏固復(fù)習(xí)中標(biāo)注的重點內(nèi)容，在能力提升的同時繼續(xù)夯實基礎(chǔ)。

（五）限時綜合訓(xùn)練與反思

5月上中旬，組織學(xué)生進行限時模擬綜合訓(xùn)練，進一步彌補知識漏洞，強化訓(xùn)練思辨能力、閱讀能力和書面表達能力。與此同時，指導(dǎo)學(xué)生整理錯題，總結(jié)得失，不斷積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，提高訓(xùn)練效果。

（六）考前整理與熱身

5月下旬至6月高考前，指導(dǎo)學(xué)生完成對詞匯、句型和語法知識的全面梳理工作，整理、回顧復(fù)習(xí)階段所做的各類練習(xí)，查漏補缺的同時進行適量的限時熱身訓(xùn)練。在此期間，教師進一步就高考常見考點和考試技巧進行點撥與指導(dǎo)。

在高三教學(xué)的整個過程中，筆者所在的備課組通過集體備課、研討，確定各階段的教學(xué)計劃。教師對照備課組計劃，仔細分析自己所教班級的實際情況，制定各階段符合自己班級實際情況的教學(xué)工作計劃，因材施教，不盲從大組的計劃；與此同時，教師根據(jù)自己的教學(xué)計劃提前告知學(xué)生教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生制定好相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，明確各階段的學(xué)習(xí)要求，積極主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成師生合作、互動的良好氛圍，從上至下，有計劃、有重點、有條不紊地開展高三一學(xué)年的教學(xué)活動，步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步實現(xiàn)高效教學(xué)的目標(biāo)。

三、著力抓實三個層面的教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)工作的實效性

對面臨高考的高三學(xué)生來說時間非常寶貴，為了提高教學(xué)效率，進而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，筆者在高三教學(xué)中以“夯實基礎(chǔ)、凸顯能力、滾動提高”為目標(biāo)，努力從以下三個方面提高教學(xué)的實效性，實現(xiàn)高效教學(xué)。

（一）夯實“?？键c”

“?？键c”也就是歷年高考試卷中常見的語言知識考點和能力考查項目。教師通過引導(dǎo)學(xué)生有重點地梳理、夯實?？键c，提高復(fù)習(xí)實效性。以上述的第二階段工作“詞句知識復(fù)習(xí)”為例，筆者在分單元組織學(xué)生復(fù)習(xí)《牛津高中英語》教材的主干知識時，對照高考要求，梳理整合各單元內(nèi)容，以模塊為單位，分三大板塊組織復(fù)習(xí)。（下轉(zhuǎn)第64頁）

（上接第59頁）

板塊一：動詞類詞匯知識，包括各單元中需重點掌握的動詞、動詞詞組、非謂語動詞、情態(tài)動詞的用法。

板塊二：非動詞類詞匯知識，包括各單元中出現(xiàn)的重要的冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞的用法。

板塊三：句型語法知識，包括各單元中出現(xiàn)的時態(tài)語態(tài)、虛擬語氣、定語從句、名詞性從句、狀語從句、倒裝句、強調(diào)句、省略句等方面的知識。

在教學(xué)過程中，筆者將分散在每個單元的常考點按照板塊分門別類，引導(dǎo)學(xué)生梳理出各模塊的知識框架，使得零散在各單元中的語言知識被有序串聯(lián)在一起，以便學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在梳理“?？键c”的同時，教師要注意指導(dǎo)、督促學(xué)生利用課內(nèi)外時間做好自主復(fù)習(xí)工作，針對自己平常學(xué)習(xí)中暴露的易錯、易混的內(nèi)容，強化記憶、整理工作，彌補在知識儲備上的不足。教師要提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好“備忘錄”，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進行二次復(fù)習(xí)，再次夯實、補遺。

（二）提升“能力點”

在高三英語教學(xué)中，教師應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生開展對話，分析學(xué)習(xí)與思維的過程，總結(jié)思維方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，著力提高學(xué)生運用英語分析、概括、推斷和表達的能力。在組織能力訓(xùn)練時，教師要通過精心選題，精練評講，精當(dāng)點撥，突破思維訓(xùn)練的瓶頸；要努力抓實評講環(huán)節(jié)，在每次評講時都針對答題技巧、思維方法問題進行一次小結(jié)，幫助學(xué)生及時總結(jié)得失，提高思辨能力；要在課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)中鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)解題思路，反思在思維方面存在的問題，努力幫助學(xué)生在語用、思維能力方面有所突破。

第8篇：高三學(xué)年總結(jié)范文

在這金秋送爽、碩果飄香的季節(jié)里，xx一高迎來了20XX-2017學(xué)年的開學(xué)典禮，在此，我代表市四大班子領(lǐng)導(dǎo)向xx一高的全體師生致以親切的問候，向嘔心瀝血、辛勤耕耘的教師們致以最崇高的敬意!

老師們，同學(xué)們!“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保谶^去的一年里，xx一高全體師生在學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全力拼搏，真抓實干，一步一個腳印，一步一個臺階，各方面均取得可喜成績。20XX年高考，一本上線115人，二本上線509人;三本上線1055人;專一上線1635人;本科上線人數(shù)首次突破1000人大關(guān)，創(chuàng)建校以來歷史新高。這些成績得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會各界的認可，這是xx一高全體師生抓住機遇、開拓創(chuàng)新的結(jié)果，是xx一高師生一直以來艱苦奮斗、勤儉辦校的結(jié)果，也是xx一高師生頑強拼搏、自加壓力、負重前進所取得的結(jié)果。這些成績的獲得確實來之不易，你們?yōu)閷W(xué)校爭得榮譽，為全市教育的發(fā)展作出了貢獻，為全市人民交出了一份滿意的答卷。為此，請允許我以個人的名義，向xx一高全體師生表示衷心的感謝!

老師們，同學(xué)們，xx一高今天的開學(xué)典禮得到了市四大班子領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，出席今天開學(xué)典禮的市領(lǐng)導(dǎo)有：市委常委、宣傳部部長王英敏同志;市人大正縣級領(lǐng)導(dǎo)王欠同志;市政府副市長郭杰同志;市政協(xié)副主席張貴明同志;市教體局局長孫振龍同志;市教體局副局長李愛萍同志;還有xx一高校長劉火亮同志;xx一書記張新講同志。

今天的開學(xué)典禮共有十項議程：一是升旗儀式;二是新學(xué)年獻辭;三是全體學(xué)生宣誓;四是劉火亮校長作報告;五是頒獎;六是狀元學(xué)生獻匾;七是一高校友汝廣聯(lián)誼會助學(xué)金捐贈儀式;八是教師代表發(fā)言;九是學(xué)生代表發(fā)言;十是市領(lǐng)導(dǎo)講話。

下面我宣布xx一高20XX-2017學(xué)年開學(xué)典禮現(xiàn)在開始(鳴炮奏樂)。

國旗、國歌是祖國的象征，升國旗、奏國歌是愛國主義教育的具體體現(xiàn)。

下面舉行升國旗儀式：升國旗奏國歌(請全體起立，面向國旗，行注目禮)

升旗儀式結(jié)束，請坐下!

在這滿眼碧綠、和風(fēng)送爽的季節(jié);在這熱情奔放、蝶舞飛揚的秋天，我們迎來了新的學(xué)年，開始了新的征程。

下面由一(8)班的馮藝晨、張藝博兩位同學(xué)向新學(xué)年獻辭。

宣誓是一種莊嚴的承諾，它既不是戲言也不是笑語，一旦宣了誓，就要對宣誓的內(nèi)容負責(zé)，就要按照宣誓的內(nèi)容去做，并且要切切實實做到底，這樣，宣誓才有意義。

下面舉行莊嚴的宣誓儀式(由領(lǐng)誓人馬聰同學(xué)組織)。

校長是學(xué)校的關(guān)鍵，是學(xué)校的靈魂，是師者之師。每一個優(yōu)秀校長都具有個性化、特殊的優(yōu)秀品質(zhì)，正是這些優(yōu)秀品質(zhì)造就了優(yōu)秀的校長。xx一高的劉火亮校長就是一個非常出色的優(yōu)秀校長。

下面請xx一高校長、黨總支副書記劉火亮同志作報告。

劉火亮校長從各個方面對學(xué)校過去一年的工作作了全面的總結(jié)，對新學(xué)年的工作作了很好的部署，講的得非常實際，也非常到位。在此，我衷心祝愿一高的明天會更輝煌、更燦爛。

在過去的一年里，xx一高全體師生開拓創(chuàng)新、奮力拼搏，各方面工作都取得了巨大的成績，同時也涌現(xiàn)出一大批先進典型，他們?yōu)槲覀兇蠹覙淞⒘税駱印?/p>

下面舉行頒獎儀式。首先由xx一書記張新講同志宣讀表彰文件;

下面進行頒獎：

首先為模范班主任頒獎：

第一組：馬xx、邵xx

第二組：阮xx、張xx

下面為學(xué)校先進工作者代表頒獎：

崔xx張xx

下面為學(xué)習(xí)優(yōu)勝者頒獎：

原一二年級特等獎：

一(10)班崔xx、一(14)班耿xx

中招前10名(1人)

中招第8名現(xiàn)一(8)高xx584分

中招前30名(3人)

中招第13名一(16)馮xx574分;

中招第22名一(8)張xx571分;

中招第28名一(8)吳xx569分

xx市高考前10名(理科前七名，文科前三名，共7人)理科(5人)

第一名趙xx645分

第二名李xx617分

第四名滕xx611分

第五名蘇xx611分

第六名王xx605分

文科(2人)

第一名趙xx590分

第二名李xx586分

烏鴉有反哺之恩，馴羊有跪乳之情，高考狀元們也有一顆感恩的心。

下面舉行狀元學(xué)生獻匾儀式：先由xx市20XX年高考文科狀元趙晨光為學(xué)校獻匾，下面由理科狀元趙鵬雷同學(xué)的家長為學(xué)校獻匾，以感謝學(xué)校的培養(yǎng)之恩。

微微母校風(fēng)，暖暖校友情;昔日一高學(xué)子，今日情系一高。

下面舉行xx一高汝廣校友聯(lián)誼會助學(xué)金捐贈儀式。由汝廣校友聯(lián)誼會代表為我校優(yōu)秀學(xué)生捐贈助學(xué)金60500元。

好老師的前提是應(yīng)該成為一個好人;好老師的基礎(chǔ)是要擁有一顆單純的平和之心;好老師的關(guān)鍵是要成為一個實實在在的知識分子，滿足學(xué)生在知識上的各種需求，李周法老師就是一個非常優(yōu)秀的老師，他長年從事高三畢業(yè)班工作，現(xiàn)任xx一高英語教研組組長，高三二段級段長。20XX高考，李老師所帶的班一本上線30人，二本上線79人，三本上線112人，xx市前50名，李老師班上占17名。

下面由優(yōu)秀教師代表李周法老師發(fā)言。

李周法老師的發(fā)言很實際，也很真誠。他的工作熱情和責(zé)任心實在令我們贊嘆不已。

走進高三，我們腳步鏗鏘，不再迷茫;走進高三，我們志在四方，風(fēng)雨直闖;走進高三，我們敢去掀起千層浪，踏平萬仞山。

下面由高三學(xué)生代表三(5)班學(xué)生張起同學(xué)發(fā)言。

張起同學(xué)代表高三學(xué)生所做的鄭重承諾，道出了全體高三學(xué)生的決心和信心，涵義高遠，氣貫長虹。

曾經(jīng)，我們沉浸在緊張的氛圍中，埋頭苦讀，角逐中考。今天，我們用自己的汗水和努力戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，實現(xiàn)了一個初中學(xué)子的一高夢。我們激動，能夠憑著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出;我們驕傲，能夠用我們的汗水和收獲來回報我們尊敬的老師和父母。

下面由高一學(xué)生代表一(8)班學(xué)生高利賓同學(xué)發(fā)言。

高利賓同學(xué)的發(fā)言，向我們展示了全體高一新生激情澎湃、敢于挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌。

一高的宏偉藍圖離不開市領(lǐng)導(dǎo)的精心規(guī)劃，一高的興旺發(fā)展離不開市領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持。

下面歡迎市委常委、宣傳部王英敏部長講話。

王部長的講話，是對一高工作的大力支持和幫助，也是對一高取得優(yōu)異的成績予以全面肯定和贊同，在此我們表示深深的感謝。

今天的會議議程已全部結(jié)束。

同學(xué)們、老師們，望你們能借開學(xué)典禮的東風(fēng)，弘壯志，樹新風(fēng)，加快xx一高向“中原名?！边M軍的步伐，讓我們共同描繪一幅嶄新的教育奇葩，一起譜寫一曲最動聽、最感人的生命樂章吧!

第9篇：高三學(xué)年總結(jié)范文

我校工會在教體局工會及學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀為指引，以創(chuàng)建和諧校園為抓手，堅持工建服務(wù)于黨建的原則，堅持以人為本，本著銳意創(chuàng)新的工作理念，切實“把職工群眾的呼聲”作為第一信號，把教職工是否滿意作為評價工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實際開展各項工作，充分發(fā)揮工會各項職能?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、加強工會自身組織建設(shè)，提高工會工作的整體水平。

1、在對前期工作進行總結(jié)找出工作存在的不足后，分析原因，尋找解決問題方法，揚長避短，提高了工會工作的整體水平，并落實各工會成員的具體工作。

2、把竭誠為教職工服務(wù)作為工會工作的出發(fā)點，努力實現(xiàn)了工會工作群眾化、民主化、科學(xué)化。

3、充分發(fā)揮工會職能，正確運用法律維護自身合法權(quán)益。做好廣大教職工入會和維權(quán)工作。

二、以“做黨和人民滿意的好老師”為主題，強化師德師風(fēng)建設(shè)。

1、統(tǒng)一思想，提高認識，積極做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，廣泛接受社會各界的監(jiān)督，端正師德師風(fēng)，促進黨風(fēng)廉政建設(shè)，提升社會形象，爭取社會各界力量對教育事業(yè)的支持。

2、根據(jù)“做黨和人民滿意的好老師”談話精神，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，真正將師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實處。讓每一名教師都能在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、愛崗敬業(yè)、廉潔奉公、潔身自好。

3、廣開渠道，切實做好師德師風(fēng)建設(shè)的督查工作。

三、關(guān)心教職工生活，切實維護教職工合法權(quán)利。

1、加強教師學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)《工會法》、《女工工作條例》、《教育法》、《勞動合同法》等法律法規(guī)，使廣大教職工成為知法、懂法、守法的模范。

2、充分發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用。

一方面主動收集廣大教職工意見和建議，及時向?qū)W校黨總支反映教職工的合理要求和建議；另一方面也及時把黨總支及行政的工作精神、要求傳達給教職工。

3、端午節(jié)時按照上級的指示精神，為我校廣大教師購置了節(jié)日禮品。此活動深受教職工的喜愛，不僅傳承了傳統(tǒng)節(jié)日文化，也為教職工送去了工會的關(guān)懷溫暖。

四、組織開展豐富多彩、健康向上的文體活動。

1、舉辦慶?！叭恕眹H勞動婦女節(jié)暨第五屆“魅力女生”頒獎活動?；顒右浴办盼吟攘Γ阄绎L(fēng)采”為主題，以突出女性職工為主線，以各學(xué)年精彩節(jié)目為亮點，交匯成一支慶祝婦女節(jié)的璀璨樂章，活動中校領(lǐng)導(dǎo)為評選出的10位魅力女生頒發(fā)了獎品及獲獎證書。獨唱、合唱、表演唱唱響女性魅力，獨秀、群秀、主持秀秀出節(jié)日風(fēng)采，獨舞、串舞、集體舞舞動校園風(fēng)采。高一的節(jié)目飽含情意、高二的節(jié)目頗具創(chuàng)意、高三的節(jié)目充滿愛意。無論節(jié)目主持、場面布置、動態(tài)畫面、音響效果、觀眾熱情都達到了盛況空前的最佳狀態(tài)。

2、開啟了健身熱舞活動。按照新學(xué)期初學(xué)校提出的“每天鍛煉一小時，健康快樂一輩子”的工作理念，校工會啟動了健身熱舞活動，旨在全民健身，快樂工作?；顒犹匮堩n鵬利主任擔(dān)任教練，每周二至周四利用間操時間進行，參與活動的教師熱情高漲，既鍛煉了身體又陶冶了情操。

3、開展了踢毽子比賽活動。為更好地豐富教職工生活，活躍教職工身心，促進教職工開展體育活動，增強教職工體質(zhì)，四月一日至三日中午在藝體中心組織教職工開展了踢毽子比賽活動。比賽分1分鐘計時賽、競技賽，分高一、高二、高三、行政四個組，經(jīng)過激烈的角逐，高一學(xué)年獲1分鐘計時賽第一名 ，高二學(xué)年獲1分鐘計時賽第二名，高三學(xué)年和行政并列獲1分鐘計時賽第三名；高二學(xué)年獲競技類比賽第一名 ，高一學(xué)年獲競技類比賽第二名，高三學(xué)年和行政并列獲競技類比賽第三名。此次活動進一步激發(fā)了教職工體育熱情，有利于教職工春季鍛煉整體素質(zhì)的提高，增進了學(xué)校凝聚力，提高了教職工協(xié)作意識，受到教職工的好評。

4、組織教職工參加全市運動會的龜兔賽跑及跳繩比賽。此次活動豐富了校園文化生活，提高了體育鍛煉意識，搭建教職員工互相交流、學(xué)習(xí)的平臺，充分發(fā)揮了團隊的合作精神，激情與緊張同在，友誼與競爭共存。龜兔賽跑及跳繩比賽讓教職員工深刻體會到為校爭光的集體榮譽感，品嘗到了運動帶來的快樂，進一步展示了三十一中學(xué)敢于競爭、勇于拼搏的精神風(fēng)貌。

五、樹典型、立榜樣，評選魅力女生。先由三個學(xué)年推選出3名魅力女生，行政推選出1名魅力女生，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)研討及全校公示后共評選出10名魅力女生，并在三八節(jié)上進行表彰。通過典型的引領(lǐng)、示范、帶動作用和精神力量教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，進而增強教職員工愛崗敬業(yè)、無私奉獻的主動性和創(chuàng)造性，不斷深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育解放思想、提升素質(zhì)、創(chuàng)新教育進一步增強光榮感、責(zé)任感和使命感。