少年風(fēng)采滿分作文精選(九篇)

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第1篇：少年風(fēng)采滿分作文范文

語(yǔ)言表達(dá)是中考作文的重要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，靈動(dòng)的語(yǔ)言，飛揚(yáng)的文采，讀起來如風(fēng)行水上，會(huì)增添文章窮的魅力?？鬃诱f“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”，其所謂“文”，即“文采”，即講究語(yǔ)言的藝術(shù)性。有文采，一般包括以下四個(gè)方面：①用詞生動(dòng)；②句式靈活；③修辭豐富；④含義深刻。然而中考作文的語(yǔ)言常常呈現(xiàn)下列問題：描述呆板，行文枯澀、文辭堆砌，空洞無(wú)物、用詞不準(zhǔn)，句意不暢、用語(yǔ)重復(fù)，邏輯混亂、陳詞濫調(diào)，缺少個(gè)性。中考作文的語(yǔ)言無(wú)趣無(wú)意，讓人讀之無(wú)滋無(wú)味。因此，中考作文，我們一定要追求文采，做到言詞靚麗，語(yǔ)句華美，意蘊(yùn)豐富。這樣，才能在發(fā)展、創(chuàng)新等級(jí)上獲得理想的分?jǐn)?shù)。

【理論指津】

出彩的語(yǔ)言能讓筆下生花，能使文章閃光，能令讀者賞心悅目、咀嚼回味。唐代詩(shī)人盧照鄰所言“下筆煙飛云動(dòng)，落紙鸞回鳳驚”可謂語(yǔ)言表達(dá)的至高境界，那么如何讓你筆下的語(yǔ)言美起來呢？下面介紹幾種加工錘煉語(yǔ)言的方法，或許會(huì)使同學(xué)們的語(yǔ)言出彩出新。

一、煉字煉句，以準(zhǔn)確出新。一個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)可以使一個(gè)句子增色；一個(gè)意蘊(yùn)深刻的句子能點(diǎn)亮全篇。用詞時(shí)，我們要盡量選用那些準(zhǔn)確傳神、富有個(gè)性化的詞語(yǔ)，努力做到“一字傳情”。寫句時(shí)，我們要言簡(jiǎn)而意豐，生動(dòng)而優(yōu)美，努力做到“言近意遠(yuǎn)”。且看2012年寧波市中考佳作《你是我的一本書》：

越讀江南，越覺得江南美如青花，端坐一方，收斂了千年的秘密。輕筆勾勒的青花，仿佛住在江南尾，悠悠地蕩在會(huì)稽烏篷的船身后，蕩漾了我的心神。濃轉(zhuǎn)淡的筆鋒，仿佛留下了一滴清墨，在江南水鄉(xiāng)里漸漸暈開，染了一江春水，散盡了韶光。瓶身描繪的牡丹，宛如那不知多少年前蕩舟采菱的少女，露出皓白的手腕，平添了一分清麗。

文中以“端坐、收斂、蕩、暈、染、露”等精妙的動(dòng)詞，準(zhǔn)確地展現(xiàn)出江南美如青花的神韻，讓人身臨其境，如癡如醉。這段文字用詞準(zhǔn)確，凝練生動(dòng)，意蘊(yùn)豐富，讓人讀來心馳神往。

二、巧用修辭，以生動(dòng)出新。修辭是語(yǔ)言藝術(shù)的花朵，在作文中巧妙地運(yùn)用各種修辭手法，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，化抽象為具體，化枯燥為生動(dòng)，化腐朽為神奇，增添文采，提高品味。修辭被稱為作文的“活水”，巧妙運(yùn)用可增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和審美情趣。請(qǐng)讀2012年宜昌市中考佳作——《清歡一刻》：

那無(wú)數(shù)的迎春花的花藤自院墻頂端飛瀉而下，似瀑布一般。頓時(shí)，一股清涼舒爽的感覺自心底升起，渾身感到從未有過的輕松。這綠色的瀑布徹底沖破了我心中那道沉悶的屏障，擊碎了那塊壓頂?shù)念B石，我如獲新生。慢慢地，慢慢地，我看得入了神，仿佛自己也融入了這瀑布之中，在不停地奔騰，飛瀉。

此刻，我的心境變得異常寧?kù)o、澄澈，如秋天悠悠白云飄過心頭，如清幽的泉水流淌心間，這就是林清玄先生所說的清歡心境吧。

這兩段文字融比喻、排比、夸張等修辭手法為一爐，生動(dòng)傳神地描繪出物我交融的情景，淋漓盡致地抒發(fā)了自我清歡一刻的愉悅之感，彰顯了作者超強(qiáng)的語(yǔ)言功底，提升了全文的語(yǔ)言品位。

三、整散結(jié)合，以特色出新。結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)相等或大致相等、排列整齊的一組句子叫整句；結(jié)構(gòu)不同、長(zhǎng)短不齊的句子叫散句。整散結(jié)合，使語(yǔ)言既活潑又嚴(yán)謹(jǐn)，既參差又工整，讓語(yǔ)言具有整飭嚴(yán)密、多姿多彩的鮮明特色，讀之跌宕多姿，富有韻味。如2012年揚(yáng)州市滿分作文《不能沒有你》一文：

黛玉，你紅顏薄命，惜花甚己，讓我悲傷。一夜西風(fēng)，花落葉殘。你獨(dú)上高樓，極目尋覓，然而你看不到，望斷天涯亦不見。驀然回首，尋了千百度的人，卻在燈火闌珊處。

辛棄疾，你執(zhí)著堅(jiān)持，淡然于世，讓我嘆服。月有圓缺，人有離合，人生之不如意十之八九，回首走過那蕭瑟處，一切皆為虛幻。欲上青天，又恐瓊樓玉宇。于是，把酒盡歡，一朝酒醉，問今夕是何年。

古典，在我憂愁的時(shí)候，有你聽我傾訴；在我游離異鄉(xiāng)時(shí)，有你陪我思念。是你讓我知道，一朵花也有繾綣之情；是你讓我知道，世間滄桑愛無(wú)限。古典，你如師亦友，一路為我燃燈；古典，你融入我身，進(jìn)駐我心；古典，我想對(duì)著天空吶喊：我的生命不能沒有你！

在這段文字中，句式多變，整散結(jié)合，節(jié)奏和諧，文采斐然。文句整散搭配、長(zhǎng)短兼用使這段文字錯(cuò)落有致，整齊而富有變化，氣勢(shì)充盈。

四、巧聯(lián)妙引，以厚實(shí)出新。在考場(chǎng)作文中，要有意識(shí)地將現(xiàn)成語(yǔ)言如詩(shī)詞文賦、名言警句、行話術(shù)語(yǔ)、諺語(yǔ)俗話、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、廣告臺(tái)詞、歌曲童謠等，巧妙借用，“化”入到自己的語(yǔ)言中，從而為文章增色添彩、激趣提味。在作文之時(shí)若能巧聯(lián)妙引，往往會(huì)使文章顯露出濃厚的文化意蘊(yùn)和情調(diào)，使得文章厚實(shí)豐滿、枝繁葉茂、光彩歸照人。如2012年河北卷滿分作文《我與古詩(shī)的親密接觸》一文：

這里的風(fēng)光，洋溢著美好。在這里，可以領(lǐng)略那“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”的喜悅，細(xì)看那“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”的活潑，欣賞那“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的綠色生機(jī)，感悟那“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的柔美……沉迷于其中，讓人深深感到青春的美好，生活的多彩。

這篇文章中巧妙的引用古詩(shī)使文章充滿了詩(shī)意畫意，彰顯了作者深厚的文學(xué)功底，讓一般考生望塵莫及。此文靈活引用，文辭斐然，既豐富了文章的文化底蘊(yùn)，又增強(qiáng)了文章的感染力。

五、用語(yǔ)風(fēng)趣，以幽默出新。風(fēng)趣是一種語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)智，往往能使人在輕松活潑中得到審美的愉悅。它常常通過大詞小用、莊詞諧用、褒詞貶用以及時(shí)空錯(cuò)位、移花接木等方式巧組妙合，給人以無(wú)窮的藝術(shù)享受。詼諧而不失莊重，搞笑而暗藏機(jī)智的語(yǔ)言，能讓人在輕松愉快中受感染，在潛移默化時(shí)生共鳴。只要場(chǎng)合適當(dāng)，不失時(shí)機(jī)地幽上一默，必然會(huì)給文章增色不少。請(qǐng)看2012年北京市中考佳作《少年風(fēng)采》一文：