大學生推優個人總結精選(九篇)
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第1篇：大學生推優個人總結范文
【摘要】要想把班集體建設好，首先要找出影響班級建設的因素，這種因素有很多，有的因素是并列關系，是橫向的，一成不變的。而有的因素是遞進關系。本文通過橫縱兩條坐標軸從班級制度建設、班級目標的確立、班干部隊伍和龍鳳計劃的培養與建設、班級建設的抓手和平臺等以及學生的三年大學生活為線索，結合不同年級班級建設和學生成長的不同特點，有針對性的展開班級建設工作。
【關鍵詞】高校輔導員 班級建設 大學生
一、高校輔導員在大學生活中的重要作用。
大學時期是一個人受教育的最后一個階段，特別是大學初期，正是年輕人確立人生觀、價值觀、世界觀的時候，非常需要輔導員的輔導和幫助，在大學生的成長成才過程中，輔導員的工作發揮著至關重要的作用。能否引導大學生健康成長、順利完成學業最終成才，使其成為對國家對社會有用的人，實現自我價值的人，這與輔導員如何對待和開展學生教育管理工作密切相關。因此輔導員在班級建設中起著至關重要的作用。
二、如何進行班級建設。
要想把班集體建設好，首先要找出影響班級建設的因素，這種因素有很多，有的因素是并列關系，是橫向的，一成不變的。而有的因素是遞進關系，因此可以用兩條坐標軸來表示。
1、橫坐標軸是以班級建設的內涵為依據，主要包括：
A、班級制度的建構；班級制度的建構是以學院的學生管理制度為依據的。這個班級制度的包括四方面：
（1）班級文明公約，是以系級的文明公約為依據，根據本班的實際情況，每個人寫十條文明公約，然后全班開主題班會討論，篩選出切實可行的幾條作為本班的文明公約，確定出后全班成員簽字保證遵守班級文明公約。
（2）班會制度（隨時），每周都有定期的班會。班會要求全勤，班會要求班委會必須發言，班會圍繞“總結上周，計劃下周”展開，根據學院的發展要求，可能隨時都要召開班會。
（3）班級民主制度
從一入學的班干部競選，兩獎一助、推優入黨，都要采取民主政策，但民主也是有邊界的，還需要參考各方面的資源來定奪。
（4）班級請假制度
B、班級目標的確立；班級目標是指班級成員共同具有的期望、追求和想要達到的標準，它是班級這只航船的燈塔，是班級集體建設的關鍵，它具有導向和激勵作用。
確立班級目標依據的原則：（1）、符合學生的實際特點。（2）、符合學生的價值追求。（3）、結合學院的發展要求。（4）、短期目標和長期目標相結合。
C、班干部隊伍和龍鳳計劃的培養與建設；
（1）、選拔。（2）、任用。（3）、培養。（4）、規劃。
龍鳳計劃的培養與建設，響應學院的號召，讓95%的學生接受組織能力和干部能力的鍛煉，從一入學就讓學生積極加入到學院各種組織和各種社團中去鍛煉自己各方面的能力。
D、班級建設的抓手和平臺等。
個人展示平臺：一個班級設一個QQ群，利用此平臺可以了解學生的思想動態，做到及時發現問題及時解決問題，這種方式更加有親和力。還可以借助兩獎一助、推優入黨、按屆表彰這些平臺讓學生們來展示自己的才能。
小組展示平臺：讓學生們利用四外，六比等平臺展開小組活動。
班級競爭平臺：利用紅旗班的評比制度，讓學生們感受到班級榮譽感。
2、縱坐標軸是以學生的三年大學生活為線索，結合不同年級班級建設和學生成長的不同特點，有針對性的展開班級建設工作。
縱坐標軸：是以學生的三年大學生活為線索，結合不同年級班級建設和學生成長的不同特點，有針對性的展開班級建設工作。
大一：以班級制度建設和入學適應為主，也就是開口奶的喂養。大一這個階段是從高中到大學的一個過渡期，要學會自我管理，適應的快慢決定了成就的高低，我們采取了副輔導員制度，一個班級配一名學長作為班級的副輔導員，從生活、學習等各方面進行指引和輔導。
進行團體活動，增強班級凝聚力。
大二：以班級文化建設和綜合素質培養為主。大二是個非常穩定的一年，在大一的基礎之上進行各方面能力的培養，要多舉辦活動。
大三：以生涯選擇、職業能力提升、就業擇業和畢業教育為主。
大三上半學期必須要有明確的目標―升本、就業還是創業，目標確定下來后分小組學習，為畢業做準備。大三的下半學期主要是實習，輔導員的工作就是聯系已畢業的學生，經過社會實踐后回訪母校，給在校生提供就業機會，講解自己的親身感受，為在校生的學習提供寶貴意見，起到激勵作用。
三、主要成效及經驗。
1、班級建設的內涵很重要，像班級制度的建構和班級目標的確立都是每個新生班必須要有的，俗話說：沒有規矩不成方圓，大到一個國家，小到一個班級都要有自己的制度，這樣有利于促進班級管理的公平正義、有利于班級和諧、有利于更好地管理班級體、有利于形成一個有秩序的氛圍。
2、班干部隊伍和龍鳳計劃的培養與建設，學院實行的是讓98%以上的學生接受組織能力和干部能力的鍛煉，因此抓好班干部和龍鳳計劃的建設就抓住了關鍵，輔導員要幫助其樹立信心，提供正確的思路和方法，鼓勵其放手去做。就算是大一的W生干部，在鼓勵、信任和 全力下也會迅速成熟起來。
3、班級建設的抓手和平臺是班級活動的標志，是管理班級環節中非常必要的，有了這些抓手和平臺，學生們才能更好的鍛煉自己、表現自己，這樣更有利于班級的管理。
4、對學生三年大學生活要有一個總體的規劃，并指導學生如何度過充滿神奇色彩的大學生活。既能給學生在茫茫求學路上指明方向，又給輔導員的管理帶來了便利條件。
四、班級建設中需要注意的問題。
（1）、在管理學生中把握與學生的距離。
響應院長的要求“敬而遠之”，關系走的太近，導致制度無法實施，走的太遠，沒有親和力，無法了解學生。
（2）、協調處理好學生宿舍與班級的關系。
在班級建設中，如果出現以宿舍為單位的小團體，那么勢必會給班級管理帶來一定的難度，我們要打破宿舍小團體，利用團日活動、課余時間舉辦跳繩比賽和踢毽子比賽等活動，既以宿舍為單位，又以打破宿舍為單位來協調處理好兩者的關系。
第2篇：大學生推優個人總結范文
【關鍵詞】班級；認識；設計；活動；集體
一、班級活動管理概述
班級活動是指在教育者的組織和領導下，為實現教育方針和培養目標，完成學校的教育工作計劃，組織班集體成員參加的一系列活動。
班級活動從外延上可分為兩個系列，一個是課堂學習活動系列，比如聽課、自學、討論、小組合作和實驗等；另一個是班級集體活動系列，比如晨會、班會、文體活動等。這兩類活動在促進學生健康成長的過程中發揮著不同作用。
二、班級活動的重要性
班級活動基于班級，要將班級打造成一個班集體，那就需要在班級活動上下苦工夫。班級是班級活動的基礎，班級活動是建設良好班集體的關鍵因素。
（一）班級活動能促進學生全面、和諧發展
學生不僅僅要學會課本上的科學、文化、專業等知識，還要學會生活、學會適應社會、學會調適自己的心態等等。因此，僅僅靠老師的課堂教學是不夠的，我們還需要開展各式各樣的班級活動，讓學生能夠全方面和諧的成長發展。
（二）班級活動能滿足學生多方面的需要，有利于提高教育效果
學校的學習不能滿足學生多方面的需要。比如說，某位學生愛好跑步，但是學校的課程有所限制，因此每星期只有一次體育課，不能滿足該學生的需求，可能因此難過而導致學習成績下降。因此，我們需要開展班級活動去滿足學生多方面的需要
（三）班級活動是組織、建設良好班集體的有效方法
班集體是在實現班級的奮斗目標的實踐活動中發展和鞏固起來的。班級活動能使學生認識個人與集體，個人與他人的關系，培養他們的集體主義精神和對集體的責任感、義務感。
（四）班級活動有助于形成正確的輿論和良好的班風
在班級中，每個學生在行為發生的過程中總會出現對錯，班級活動可以引導學生努力向上，積極進取，克服和遏制消極和錯誤的言行，幫助學生明辨是非，激發他們的榮譽感和責任感。
三、對班級活動管理的認識
班級活動管理是班級管理的重要組成部分，不是自然而然發生的，而是需要進行規劃和管理的。因此，班級活動管理具有目的性、計劃性和系統性。
目的性就是能促進全體同學德智體美勞諸方面的全面發展和健康成長。如果缺少了這個目的，那么班級活動就失去了意義；計劃性就是在組織班級活動前要有周密的計劃，以方便活動順利有效的開展；系統性可理解為制定的計劃要完整。如開展單個活動時，我們需要在事前對活動進行設計和準備，然后開始實施，最后評價這一系列過程。
四、各類班級活動的設計
根據當下中職學生班級的情況，結合班級管理課程的學習，我把班級活動的基本形式按主次的不同分為：
（一）理想信念引導人：抓牢兩大法寶，不斷提升班級同學的眼界、理念與智慧
抓牢增強共青團員意識主題教育活動這一活動法寶。以各個重大節日為契機，開展相應的主題教育活動，引導班級成員增強愛國意識、團結意識和發展意識，用正確的思想武裝頭腦。
抓牢“會前一刻學習”制度這一活動法寶。班團委在開會前執行“會前一刻學習”制度，比如學習學生干部的說、寫、做，學習如何制作PPT等等的內容，在潛移默化中提升班團委的思想政治素質和業務操作能力，從而起到帶頭作用。
（二）組織建設感召人：健全制度，不斷激發班級同學的朝氣、活力與作為
做好推優活動。健全民主推優制度，促使班級“推優”工作更加規范化、制度化和人性化，按照公平、公開、公正、擇優的原則，認真做好團員推優工作。
利用制度為班級活動打下基礎。健全班級工作制度，結合學校對班級的創建要求，制定德育考核制度，引導班級成員以爭先為動力，牢固樹立“優先”的價值追求和“爭優”的精神動力，努力將班級建設為“組織建設好、團員教育好、活動開展好、青年反應好”的四好班級。
做好團日活動。健全團日活動制度，為使班級團日活動能夠激發班級成員的朝氣和活力，以招標制將團日活動交給班級部分愿意承辦的同學，由其根據主題自主開展活動。并建立《班級精品團日活動評比制度》，大力支持班級同學創新開展活動，從而達到預期效果。
（三）先進文化塑造人：打造兩張名片，不斷增進班級活動的品質、影響與價值
打造誠信名片，結合學生職業素養養成要求，開展以“誠信”為主題的班級活動，培育學生“誠實守信”的人文精神，引導學生在今后的職業人生中做誠信人，辦誠信事。
打造感恩名片。感恩，是每個人都應該學會的。我們要利用班級活動，引導學生樹立“學業有成，精神富有”信念的一張名片。開展“真情送母親，家書抵萬金”真情書信等活動，讓身處網絡時代的大學生能夠重溫傳統禮孝文化，拿起擱置的鋼筆，在母親節等重要的節假日寄書信于故里，送真情于父母，涵育學生的感恩心靈。
（四）團隊建設鼓舞人：抓好兩個指標，不斷提升班團委隊伍的責任、能力與干勁
一是抓好一月一次團體輔導。為加強班級學生的歸屬感與團結協作精神，班級應組織每月一次團體輔導訓練，通過設計與組織“小風吹”、“驛站傳書”、“搭寶塔”、“無小組討論”等項目，引導學生通過參與活動，思考自己的優缺點，提高收集、傳遞信息和領導執行的能力。
二是抓好一學期一次的學生干部考核。為樹立班團委優良的工作作風，班級應制定了《學生干部考核制度》，并定期開展學生干部考核活動。學生干部考核能增強團隊責任感，促進班團委的活力與干勁。
（五）社會實踐磨練人：不斷拓寬班級學生的視野、才干與貢獻
抓好一星期一次的志愿者服務活動。班主任應引導班委定期定點開展志愿者服務活動，讓班級同學在志愿服務活動中，學會“奉獻、友愛、互助、進步”。
抓好一年一次的暑期社會實踐活動。班主任應鼓勵班委和班級同學找到對接的服務基地，利用暑假開展一系列的社會實踐活動，利用實踐服務活動，讓班級學生在實踐中積極拓展視野、發揮才干、做出貢獻。
五、總結
想使班級成長為一個班集體，我們就要創建具有特色意義的活動。我們要堅持“理想信念引導人、組織建設感召人、先進文化塑造人、團隊建設鼓舞人、社會實踐磨練人”這一理念，在增進班級活動品質、提升班團委隊伍的責任、能力與干勁的同時不斷提升班級同學的眼界、理念與智慧，實現由班級向班集體實質跨越。
參考文獻：
[1]馬欣川.現代心理學流派[M].華東師范大學出版.2003.26-61
[2]陳孝彬.教育管理學[M].北京師范大學出版社.2004.36-54
第3篇：大學生推優個人總結范文
一、深化對“三個代表”重要思想、xx大精神和團的基本理論知識的學習、宣傳和貫徹，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀，切實加強學生的思想政治教育。
1.通過團校團課的學習、團支部主題討論等活動，引導學生深入學習“三個代表”重要思想及團的基本理論知識、《增強共青團員意識教育讀本》，提高團員的思想政治素質。
2.充分發揮學生團員的先鋒模范作用，使其利用在團員教育強化班中所學的知識及深刻認識來指導各團支部的工作，從而將“黨建”與“團建”有機結合起來。
3、堅持團支部書記工作例會及學生會干部例會，廣泛聽取各方面意見，互相探討對團委工作的想法和建議，使團工作的開展更能迎合廣大學生共同的意愿。
二、加強以美德教育為主線的系列主題教育活動。
開展提高學生文化修養、文明素質的講座、報告、座談、宣傳、展覽等主題活動。
2、開展主題教育活動對學生進行愛國主義教育，如舉行升旗儀式、緬懷革命先烈。
3、組織學生開展團日、歌詠活動。
4、開展大學生素質拓展活動，幫助大家結合自己的人生目標和自身的資質條件自主性地選擇參加有主題的課外學習教育活動，進行各個方面的素質測評。
5、圍繞學校中心工作在學生中開展“創建節約型校園”活動。
6、通過教育活動引導學生正確對待勤工儉學，提倡人文關懷，引導學生正確對待貢獻與索取的關系，樹立學習意識和服務意識，使學生從對經濟的關心引向對人的存在價值和精神需要的關注。
7、組織青年志愿者開展活動。
三、加強團員發展工作，指導各團支部工作，積極開展形式多樣、內容豐富、意義深刻的支部活動。
保持合理的團青比例，繼續加大團員發展力度，規范入團手續，嚴格把關，作到工作細致、手續齊全、效果明顯、擇優入取以確保團員的質量。
2、對入團積極分子進行團史、團章、尤其是團員權利和義務學習，要求各入團積極分子要把理論學習付諸與行動，真正在廣大學生中起到榜樣示范作用。
3、要求各團支部制定年度工作計劃及工作總結，督促各支部精心策劃，力爭組織一些內容豐富，形式多樣的集體活動，豐富團支部大多數學生的課余生活。
4、各團支書對支部開展的活動要做出總結。
四、加強對學生會工作及學生社團工作的指導。
1、本學期將重點加強對學生干部的培養，增強學生干部的意識觀念，理論水平和管理能力，使他們盡快適應團的各項工作，并使團的工作煥發生機和活力。
2.建立完善的學生干部監督評判體系及考核制度，以增強其責任心，促使其真正起到先鋒模范作用。
3.認真做好學生會換屆選舉工作。
五、以文化素質教育為主線，以豐富多彩的活動為載體，全面提高人才培養質量。通過展現高雅藝術、弘揚民族文化的活動，其目的是要營造校園文化氛圍，建設健康向上、富于時代特色的校園文化，以文化熏陶人、塑造人、感召人，全面提高同學文化修養、文明素質，文化品位，樹立校園文化新風尚。
1、舉辦各類競賽活動，如演講比賽、征文比賽、書畫比賽、英語作文比賽等。
2、舉辦各類文藝活動，如文藝晚會、歌詠比賽、主持人大賽、十佳歌手大賽、舞蹈比賽等。
3、舉辦各類體育活動，籃球賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等。
六、切實做好宣傳工作。
1、充分利用好黑板報、櫥窗，尤其是廣播等宣傳工具。
2、每年出一期迎新宣傳欄，對宣傳櫥窗進行整體規范并策劃內容，每月出黑板報兩期，出每一期黑板報前做出策劃，一學期內黑板報、廣播站要有一次對學生安全知識的宣教活動。
3、加強對校刊《南溪》的指導，使其真正成為廣大同學喜愛的刊物，兩個月出一期，并作出策劃。
七、認真做好“推優”工作。
1、制定評優方案，嚴格按照學院本部“優秀團干”“優秀團員”評選條例，做好評優工作。
2、根據團的要求，制定“推優”方案。真正發揮團組織的后備軍作用，進一步配合學工團支部完善“推優”工作。
八、認真組織暑期社會實踐，開辟社會實踐的新空間。
1、組織策劃學生參加社會實踐方案。
2.、以學生回鄉度假就近原則參加社會實踐活動。
20xx學校團委工作計劃一、指導思想
在團縣委、校黨委的領導下，根據我校本學期的工作重點，結合我校學生特點及“文明治校，雅靜育人”的方針，從實際出發，切實開展我校團的工作。加強團員隊伍建設，增強團員意識，全面提高團員青年素質。工作中以學校德育工作和教學工作為軸心，廣泛開展形式多樣、內容豐富的各類活動，并積極探索共青團組織服務于學校全局發展和廣大青少年學生的有效途徑和方法，力爭開創學校共青團工作的新局面，為學校的發展和學生的進步創造良好的空間。
二、工作目標
全面提高我校團員、青少年學生的自身素質，活躍校園文化，爭創先進團委。
三、工作重點
1、做好校黨支部的助手，以爭創五四特色團組織(團員常規管理)為抓手，抓好團員的行為規范要求。結合“五·四”青年節和“一二·九”學生運動紀念日，做好非團員同學的思想引導工作，切實做好我校新團員的發展工作，并通過舉團旗、戴團徽、學團章、過團日等“四團”意識教育活動，進一步增強共青團員的政治意識、組織意識和模范意識。
2、堅持以青少年思想教育為核心，加強團組織的育人功能。結合“暴雨行動計劃”任務分配方案，繼續開展感恩勵志、個人行為習慣養成等常規的主題教育活動、競技活動及專題活動(具體活動見月工作安排)。
3、加強學生社團、國旗班、學生會、團員、學生藝術團五支隊伍的組織建設，加強指導培訓，提高思想認識和工作能力，發揮榜樣作用，通過開展競技、匯演等活動，促使社團、藝術團健康有序發展。
4、根據團縣委及學校要求，開展社區德育實踐活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四、工作措施
1、配合政教處加強我校學生思想道德建設，提高他們的綜合素質，促進他們全面健康發展，增強他們參與未來社會競爭的實力。
2、貫徹落實團組織各項規章制度，使團組織各項工作規范化、程序化、實效化。
3、進一步做好“校園之聲”廣播站工作，選拔播音員，建立健全新的校園廣播站組織，充分利用好校園廣播這一宣傳平臺，及時報道校園新聞、時事政治、介紹學校的好人好事、先進人物事跡，播放師生喜愛的歌曲，活躍校園氛圍;同時根據重大節日、紀念日以及學校的工作安排，確定主題，繼續做好黑板報宣傳布置及評比活動，努力提高校園文化建設，促進良好校風、學風的形成。
4、與各班主任密切配合，加強信息反饋，及時調整工作方法和思路。
5、工作部署力求到位，及時檢查和總結。
五、每月工作安排
九月份：
1、召開團委、學生會委員會議，總結上學期工作經驗，討論本學期工作重點，制定本學期團委、學生會工作計劃;
2、迎接新生相關工作;
3、協助開展教師節相關活動;
4、“我節約，我快樂”宣傳活動
5、學生社團、學生藝術團、國旗班、學生會根據情況招募新成員;
6、“慶國慶”主題黑板報評比;
7、集中學習開展團課。
十月份：
1、與市敬老院聯合開展愛老敬老活動(重陽節);
2、學生會、國旗班、團員拓展訓練;
3、文明禮儀教育宣傳活動;
4、文明禮儀黑板報評比活動;
5、集中學習開展團課。
十一月份：
1、 組織團員積極分子深入學習團的知識并進行入團前的測試;
2、 舉辦第二屆校園文化藝術節;
3、 紀念“一二.九”運動主題黑板報評比;
4、 集中學習開展團課。
十二月份：
1、紀念“一二.九”運動活動：
(1)全體師生運動會;
(2)發展新團員，舉行新團員入團宣誓儀式，做好團籍注冊工作;
第4篇：大學生推優個人總結范文
關鍵詞：班主任工作;入學教育;專業思想;人才培養
中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）43-0213-02
大學班主任是高校學生工作中的重要角色，是協調班集體教學的中樞，在溝通學校教育與家庭教育、社會教育方面具有不可替代的作用。因此，班主任從事的是一項有意義的工作，雖然辛苦，但在與學生的交往中能受益匪淺。我做一個班主任的最大感觸是――苦并快樂著。我所在的學院是農林院校的資源環境類學院，教師除教學以外，還要承擔諸多的科研任務。鑒于此，根據多年的班主任工作經驗，對相關工作進行初步篩理，提煉出幾點心得與大家分享，以進一步促進班主任工作效果的提升。
一、重視入學教育的開展
班主任與學生的首次接觸對大學生至關重要。在此期間，班主任教師的主要任務是根據學院的安排，適時開展細致的入學教育，包括：大學生和大學生活的認知和規劃、自我定位和心態調整、學習態度和生活習慣的養成等。
從接受班主任工作的那一刻，應著手加深對自己班中學生情況的了解。在新生入學或軍訓期間，多走訪宿舍或利用軍訓間隙和學生溝通，使之感到教師和學校的關心和重視。針對學生自身的實際情況，教育引導學生樹立正確的人生觀、學習觀和就業觀，感知社會的進步，學習上向高標準看齊，明白社會對自己的需求。學習和生活目標的定位應合理，并切合自身實際，努力提高自己的幸福指數。此外，應倡導學生加強自身特長能力的培養，養成良好的學習習慣，保持嚴謹的生活作息規律，不斷培養班級團隊協作精神，使自身得到全面發展，也為和諧班風的建立打下良好基礎。
在這一階段，溝通最重要。溝通的結果決定入學教育的效果。班主任可根據實際情況選擇面談、電子郵件、QQ、微信、電話或者短信等方式進行溝通。只有通過溝通，才能真正了解學生的內心所想，探明學生自身的真正所需，日后的工作才具有針對性。班主任以此為基礎，才能采取合理的方法，發揮好的效果。簡而言之，對學生的了解是大學教育的基礎和前提。具體來說，班主任應當對班里每個人的檔案、履歷、家庭、性格、愛好特長及中學期間的政治素質、工作能力、學習成績等做到心中有數。需要說明的是，這個階段應著重對性格孤僻、沉默寡言的學生予以特別注意，從入學的第一天開始，采取措施與其進行深入交流，逐步培養其形成外向型性格，促進學生的健康成長。
二、工作中應緊扣培養核心
班主任應時刻清醒地認識到：大學教育歸根結底應當是人的培養?！笆陿淠?，百年樹人”，人的培養首先是人格的培養。人格的培養可以說是班主任的“最大工作”，也是核心工作。各項工作都應緊扣這個核心。但是人格往往是在潛移默化中形成的，班主任在這一過程中應起什么作用，如何發揮這一作用，可以嘗試從以下方面入手。
抓學風，促考風，著重培養學生的誠信意識。期末考試時，著重利用課間或班會時間，嚴肅考風考紀問題，每學期開學后，針對有不及格現象的學生逐一耐心談話，尋求問題所在，與學生共同找到解決辦法。平時注意精簡會議，不開泛泛部署工作和提要求的會。班集體開會時，其發言要言之有物，邏輯清晰。
提高會議實效，開短會，講短話，力戒空話、套話，鼓勵自由發言。通過民主投票競選班委成員，逐步培養學生的選舉意識和能力，激發競爭意識、民主意識、挑戰意識和參與意識，培養競爭、踏實和民主的作風。一個良好的班集體應該有集體的奮斗目標，這樣才能形成強大的班級凝聚力。
開展集體活動。這無疑會增強班級凝聚力。因此，與精簡會議不同，應加強集體活動，積極培養集體意識，活動，培養班級榮譽感，增強奮斗意識。開展爭創優秀班集體團支部、學習交流班會、冬至包餃子、班級間籃球賽、地質公園參觀、師生共看愛國紀錄片、“校園櫻花”師生合影、手工藝展、青年環保志愿者、校院兩級運動會等活動。還可以在班級中開展各樣的學習型活動，促成良好的學習氛圍，如寢室學習互幫互助活動等。從細節之處讓學生認識到，優秀的人格魅力從身邊的每一件小事開始，“一屋不掃，何以掃天下”。例如，撿起散落教室地面的碎紙屑、遵守交通規則、在公交車上讓座、愛護集體等。針對畢業后想直接就業的學生，班主任應鼓勵他們在學習之余多參加社團實踐活動，利用假期參加社會實踐活動，增強工作能力，促升綜合素質。對于班內有理想和社會抱負的學生，應當積極給予鼓勵，可以送一些名人傳記書籍，并在扉頁寫上對他們的希望和鼓勵，這對學生日后的人生有莫大的激勵作用。
三、加強專業思想的引導
資源與環境專業是由土壤農化分析專業轉化而來的，就業形勢并不非常樂觀。以其中某一班級為例，28名學生中，有相當一部分的學生會對所學專業感到迷茫。對班主任而言，應抓住一切機會著力培養學生對專業的興趣，擠出時間為新生做2～3場有關專業介紹以及土壤環境形勢和發展熱點的學術報告，請其他教師給新生做植物營養專業介紹，從不同角度讓新生了解資環專業的發展前景，使他們從對專業的茫然逐步認識專業和熱愛專業。此外，需要說明的是，開誠布公地向學生介紹當前就業形勢，使學生對此有明確、清晰的認識，反而會讓他們正確對待。也應利用各種公開或私下場合，給學生介紹往屆畢業生的就業工作情況，用具體事例告訴學生這是一個非常有發展前途的專業。
四、謹慎選拔和組建班委
班主任的很多工作需要班委的配合才能進行?？梢哉f，班級工作是否能搞好，與班委有緊密關系。班委是一個班的核心。在班委的選拔階段，可在充分獲知學生基本情況和意愿的前提下，臨時先指定幾名作為班內負責聯系人。在這一階段的工作中，班主任可認真觀察他們的組織能力和處事方式，及時獲取其他教師的評價和相關學生的反饋，著重看其能否勝任未來學生干部的工作，避免紙上談兵、不切實務，杜絕夸夸其談。此外，還可特別委派一些工作讓其去做，以進一步驗證其能力，判斷其是否真正具有責任心和服務意識。在試用一段時間后，通過個人報名―演說競選―民主選舉，組建班委，報送學校備案。
在班委的任用階段，要“用人不疑，疑人不用”。對這些通過民主選舉選定的學生干部，要大膽使用，悉心培養。在日后的評先推優中，對優秀的學生干部，全力向學院、學校推薦。平時多和其交心，不斷提升、改善相關工作。依靠這一方式，才能讓班委團結一致，互幫互助，使班集體生機勃勃，奮發向上。需要說明的是，對任職期間辦事拖拉、不團結同學、服務冷漠、學習松懈甚至出現不及格者，班主任應及時視情節輕重，予以溝通教育，如仍不能勝任，應予以免職。
五、做好協調，服務學生
班主任應是一個協調者，本質是服務學生。做好服務工作，班主任的自身修養才能得到提升，并樹立起良好的教師形象。每年獎助學金的評選及評先推優期間，部分學生可能會產生誤會和隔閡，因此，教師應多次召開班會，務必在征得大家同意后，按照校院要求完成國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金等的發放工作，要求學生填寫相應的材料。遇事時，班主任也應和每個班委及相關學生進行充分的商量溝通，不能以班主任的權威進行壓制。此外，班主任應聽取班委對班級工作的建議，如果班委的建議更好，也應積極采納，調動他們的積極性。
此外，服務學生體現在很多方面：在新生報到時，留心有困難的學生，對個別學生預墊生活用品費用;當班集體經費不足時，有實力的教師應慷慨資助;借給學生一些專業書、英語口語材料等，定期督促學生學習;利用自己的人脈聯系活動場地，提供相機等器材支持班級活動，積極幫助學生協調“第二學位”等事宜;積極聯系與自己比較熟悉的企業和項目，幫助他們就業，也可介紹一些沒有繼續深造打算的學生參加用人單位組織的面試，并在應聘書的撰寫、著裝技巧、面談重點等方面給予指導;積極給家庭困難學生介紹勤工儉學機會，如幫助相關教師分析整理數據、做家教等。
六、樹立標兵，積極引導，號召大家學習
對班級內的優秀或進步突出的學生，積極引導，及時表揚，讓他們充分發揮帶頭示范作用，這是因為身邊的榜樣往往會讓他們印象更為深刻，以點促面，通過榜樣的力量感召學生不斷前進，促進班級全面提升，形成友愛團結、和諧融洽的班級氛圍。
此外，班委應起模范帶頭作用。在班干部的選拔和任用上，以學習成績、工作能力和學生意愿等作為綜合指標，以此產生的班干部才是全體學生的優秀代表，是班級的核心。同時，應利用機會加強班干部的培養，幫助其進一步提高思想覺悟和認識水平，學習相關資料和文件，引導其養成認真細致、任勞任怨、遇事民主協商、耐心溝通的工作作風，鼓勵他們通過行動和人格魅力組織班級活動。
總而言之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務有時也會發生一定的調整。因此，結合相關工作進行經驗總結，分享一些心得，在實踐中不斷探索和總，以期對其他教師的班主任工作有所啟迪。只有如此，才能使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
參考文獻：
第5篇：大學生推優個人總結范文
一、 加強團的自身建設，開創我校團委工作新特色。
本年度我校團委共有團支部15個，包括14個班級團支部和一個教工團支部，各團支部班子健全、制度完善。
1、加強政治理論學習，努力提高團員青年思想道德素質。
加強團前教育，嚴把團員入口關，發展團員走上規范化軌道。近年來，學生人數增多，學生思想素質參差不齊，這要求我們的工作做實、做細，實行分層管理、分級管理。針對這種情況，我校團委決定實行分年級管理。由團委委員分別負責不同的年級工作，實行年級委員負責制，負責各個級的團支部具體工作，各年級可依據本級學生實際情況和教學進度不同，獨立開展各類型的團主題活動。經過努力，團工作有了明顯的突破，使團工作變得更加靈活，分工明確、組織方便、管理加強，兼容了各級團工作的獨立性和級與級之間的統一性。既保證了團委對學生的縱向管理，也加強了各級的橫向管理。校團委嚴把新團員入口關，對于想入團的學生，需經個人自薦、班級團支部、班主任層層推薦，經團委審核后進入團校學習共青團知識，進行綜合考核，合格者確定為預備團員，接受全體師生的監督，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。全年共培訓入團積極分子名。這樣，通過堅持不懈的學政治理論、搞富有教育意義的活動，使廣大團員青年的思想道德素質進一步得到了加強。
2、健全團委的規章制度。
設立團委、團支部工作規劃，明確團委委員、支部委員的工作內容與范圍，健全支部常規工作。以“黨建帶團建”為指導思想，深化團建創新工作，促進團組織的自身建設，發揮陣地作用，不斷提高共青團的影響力和戰斗力。根據我校特點，學生的實際情況，我們進一步規范制度，在組織設置，團干部配置，團隊考評，團員獎懲，團的活動經費和陣地建設等方面，做出了明確規定，并通過豐富團日主題活動，重溫入團誓詞，規范團的活動儀式等。建立了一整套增強團員先鋒模范作用，使團的工作，有章可循，有法可依，并在制定規章制度的過程中，加強了學習，提高了理論水平，做到了制度上墻，嚴格遵守，使團組織的自身建設更加規范，達到制度科學化，管理規范化，效果顯著化。
3、本年度學校團委在學校領導及上級團委的領導下，圍繞學校教學中心工作，開拓進取，腳踏實地，開展了一些實實在在的工作，較好地完成了學校及上級團委交給的任務。規范學生團員團籍管理，做好團員民主評議工作，加大團員發展力度，壯大團員隊伍，不斷為團組織輸入新鮮的血液。對全校新舊團員重新進行登記造冊，查漏補缺，加強團籍管理，對在籍團員收取團費，充實團委活動經費，加強對團員的權利和義務教育，從細微處入手，提高團員的思想意識，增強團員的責任感和使命感；同時舉辦團校學習班，通過團課學習教育培訓，考試合格的同學吸收入團，真正做到“嚴把關、保質量、重規范”，切實做到推優入團，本年度發展品學兼優的學生加入團組織隊伍，壯大團員隊伍，真正發揮團員的模范帶頭作用。發展新團員工作是學校團委的一個重要工作，發展團員對搞好學校團的工作及學生自身思想的提高、升學等都十分重要。學校團委通過做好計劃，入學開始，沒有支部的成立支部。然后以各團支部為單位，發展新團員。
4、指導學生會順利地完成了換屆工作，通過競聘建立一批高素質的學生干部隊伍，樹立學生干部在廣大學生中的威信，培養學生會在校黨委領導、在校團委指導下，獨立開展工作的能力，緊密圍繞自我教育，自我管理，自我服務的“三自”方針，更好地為廣大學生做好服務工作，切實地起到橋梁紐帶作用。
二、積極開展校內、校外文化活動，增強學生社會實踐能力，豐富師生生活。
1、全校師生開展學習“八榮八恥”并舉行各種活動, 如黑板報宣傳, 主題班會, 國旗下講話,關于“八榮八恥”的演講比賽，關于“八榮八恥”的征文比賽，“十七大報告”學習心得體會研討等。
2、組織選拔學生會、團委學生干部，精心安排工作，布置任務，參加學校的管理工作，服從學校領導的安排，為學校教學服務。團委、學生會服從學校領導的安排，為學校教學服務，參加學校的衛生評比，墻報評比等等。同時自發或服從學校的安排參加各種義務勞動和公益活動。都能很好地完成任務，達到很好的效果。比如，多次參加學校的義務勞動，在校園內搞衛生，搞大掃除。積極開展 “學雷鋒活動”。通過開動員大會，進村便民服務，打掃死角垃圾，幫貧助困，以“優”帶“后”、學校校園環境美化、凈化等一系列活動形式開展學雷鋒活動。
3、在下半年圍繞校園文化建設，開展了大項小項系列校園文化活動，涵蓋了校園文明工程建設，素質教育、文體活動、科技活動、高雅藝術、學生社團活動、第二課堂活動等內容，加大活動的娛樂性向思想性、科技性、知識性、文化性轉換，推出文化精品活動，作為校園文化的示范性導向，進一步構筑了我校豐富多彩的校園文化平臺，拓展了新的校園文化活動的體系。充分展現了廣大學生的精神風貌，提高了學生的綜合素質。整個藝術節期間共有 1000 余人次參與了活動，進而擴大了校園文化活動的影響力，取得了豐碩的成果。積極參加縣級文藝匯演。我校選送的舞蹈、受到普遍好評。
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第6篇：大學生推優個人總結范文
關鍵詞：地方高校；轉型發展；青年志愿者
中圖分類號：G646 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）007-000-01
在地方高校轉型發展，增強服務社會能力的背景下，進一步加強和改進大學生思想政治教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，積極探索新形勢下青年志愿者服務社會的新舉措，有效地增強青年學生服務社會的熱情和能力，并實現青年志愿者工作的制度化、項目化的新常態，建設“青年志愿者之?！本哂兄匾默F實意義。河北民族師范學院是一所百年老校，青年志愿者工作起步較早。學校實施學分制等管理措施，志愿者工作規范化、制度化、常態化。這些都為學校建設“青年志愿者之校”工程打下了堅實的基礎。
一、志愿服務工作現狀
河北民族師范學院加強組織領導，成立大學生志愿服務工作領導小組，主管學生工作的校領導擔任組長。各學院相應建立志愿服務領導小組工作機構。成立“河北民族師范學院青年志愿者總會”?？倳略O校級志愿服務隊。各系部成立志愿者分會，由團總支書記任分會長。實施“雙百工程”。即在校大學生志愿者注冊率達到100%，參與志愿服務率達到100%。實行“學分制”。本科生志愿服務計入社會實踐2學分。頒發志愿服務證書，作為本、專科生推優入黨和評選各種獎勵的必備條件。
二、志愿者工作存在的問題
在長期的志愿服務過程中，總結志愿服務還存在一些問題：一是“三個不適應”。即與學校全面改革、轉型發展的大趨勢不適應；與新時期共青團和志愿者工作快速發展不適應；與學校大學生的訴求和社會需要不適應。二是“四個不高”。即學習能力、創新能力本領不高；科學化、規范化管理水平不高；聯系學生、深入社會調研能力不高；品牌打造、精品培育辦法不高。
三、創建“青年志愿者之校”舉措
幾十年來，在廣大師生的努力下，志愿者工作得到了學校師生和社會的認可。為落實系列重要講話精神，經校黨委研究決定下發了志愿者工作制度化建設的文件，進一步規范和推動了學校志愿工作的開展。這些都為學校建設“青年志愿者之校”工程打下了堅實的基礎。
（一）緊扣中心。即始終緊扣培育和踐行社會主義核心價值觀，充分調動廣大青年師生積極參與志愿服務活動，精心組織和謀劃合拍的志愿服務活動。
（二）輻射兩點。即線下和線上。一是要充分發揮實體志愿服務活動，努力打造校園精品志愿服務活動，最廣泛的吸引青年師生參與，形成生動、活潑、健康、向上的校園氛圍；積極的服務社會。讓校園志愿精神能夠為社會服務、引領先進思潮；同時也通過社會的實踐和需要，不斷完善校園志愿文化的建設。二是積極利用好新媒體。通過微信、微博、QQ等新媒介，廣泛開展志愿服務活動的宣傳、志愿精神的弘揚、志愿文化的打造等活動。做到線下和線上同步，引領青年師生投入到“青年志愿者之?！钡慕ㄔO。做到實體和網絡，學校與社會的有效銜接。
（三）構建三層體系。第一層，充分發揮教學第一課堂主渠道作用，充分發揮青年教師與學生思想貼近的特點，讓學生掌握專業知識、技能和人文社科知識的主渠道，培養學生志愿者的科學精神和奉獻精神。第二層，發揮第二課堂的重要作用，搭建思想引領的主陣地團校；搭建人文知識拓展的平臺，如“風云講壇”、“志愿者成果分享會”、“青春大講堂”；搭建高品位、多色彩的文體活動平臺如藝術節、體育節、社團活動月、運動會等，豐富青年志愿者的課外生活，提升文化、知識、思想的延展和補充，同時也能夠在這些活動中得到實際的鍛煉。第三層，發揮延展課堂的促進作用，通過生活環境，人文景觀達到教育、培養青年志愿者的目的，促進志愿者各方面的提升。
（四）打造五個品牌
1.關愛貧困兒童――“小太陽”行動。開展“捐贈一只鉛筆、一本書、一元錢、一堂課、一份報紙”五個一的“小太陽”行動項目。2015年到雙灤區、隆化縣開展活動，以后以每年3-4個縣的速度，達到覆蓋承德市八縣四區，做到“一縣一隊”，成為學校志愿服務最靚麗的品牌。
2.關愛承德家園――“HBUN”志愿服務團。承德是歷史文化名城，又在積極打造國際旅游城市。因此主要設置“山莊志愿者”、“承德名片”等項目；京津冀協同發展上升至國家戰略層面，承德被定位為京津冀水源涵養功能區，作為青年志愿者必須擔當起這一歷史使命。主要設置 “保護母親河”、“綠色家園”等項目（環保知識、防治霧霾宣傳等）。社區是每個人生活的地方，志愿服務扎根社區可以最直接的體現志愿服務的價值，主要設置“法律援助”、“政策宣講”、“文體指導員”、“定崗實習”等志愿服務項目。
3.關愛特殊兒童――“手拉手探科學”模塊。結合學校定位和專業特點，在原有承德市特殊教育學校建立青年志愿基地的基礎上，擴大范圍覆蓋全市縣區，開展“送溫暖”、“七彩課堂”、“心理輔導”等內容的志愿服務。
4.關愛老年人――“情暖夕陽”模塊。開展關愛老年人的志愿服務活動非常急需和迫切，組織開展“親情陪護”、“一頓飯”等志愿活動，在原有到敬老院開展活動的基礎上，擴展到社區定點活動。
第7篇：大學生推優個人總結范文
關鍵詞：空乘專業 職業素養 培養對策
中圖分類號：G4
21世紀民航事業的發展，特別是運載工具大型化、運輸國際化、
運輸流程高科技化等新特點的日益凸顯，對民航專業學生和民航教育提出了更加嚴格的要求。飛機客艙服務是民航運輸服務的重要組成部分，它直接反映了航空公司的服務質量。在激烈的航空市場競爭中，直接為旅客服務的空乘人員的形象和工作態度，對航空公司占領市場，贏得更多的回頭客起著至關重要的作用?？梢哉f空乘人員是航空公司企業文化、經營管理理念的代言人，空乘隊伍的整體素質如何，對于旅客對航空企業的質量評價、企業品牌的忠誠度、航空企業的市場競爭力等至關重要，空乘人員所以事的是高風險的職業，工作任務是與乘客打交道，服務的乘客來自于世界各地、各行各業，不同的文化、信仰、習俗、性格和語言等背景，這就要求他們不僅要有極具親和力的外表和強烈的事業心，有較強的服務理念和服務意識，更要有較高的學歷層次、專業人文素養和系統的社會科學知識；不僅僅局限于程序化、專業性的管理和服務，還應該提供更高品位包含政治、外語、歷史、地理、心理等方面的全方位服務。所以，每個空乘人員必須具備較強的學習能力和寬厚的知識兼容性，集專業技術和文化素養于一身，而這些良好的綜合素質和能力恰恰是學?？梢酝ㄟ^科學規范的教育訓練手段培養形成的。
空乘專業學生性格開朗、熱情、朝氣、有責任心、交際、具有良好的合作和團隊精神，這與空乘人員職業素質要求相符。同時她們也有著一定的人格缺陷，體現為學習能力和思維能力較差，思想簡單和懶惰，缺乏主見和進取心，不愿接受新事物，競爭和革新意識較差，獨立能力和應變能力不強，遇事缺乏果斷，感情用事。以職業特點來看，上述人格缺陷與空乘人員的職業素質要求有著一定的差距。所以，對空乘專業學生開展職業素養的教育具有十分重要的作用。
，一、職業素養的內涵
職業素養是人類在社會活動中需要遵守的行為規范，是職業內在的要求，也是個人在職業過程中表現出來的綜合品質，包含職業道德、職業技能、職業行為、職業作風和職業意識等方面。崇高的職業理念是職業素養的精髓，高尚的職業精神是職業素養的根本，高超的職業技能是職業素養的基礎，優良的職業作風是職業素養的體現。
培養職業素養是學生就業和創業的需要。從學生個人發展的角度來看，只有具備了良好的職業素養，才能較快地適應職業崗位的要求，成為訓練有素的骨干人才，為自己進一步又快又好地發展提供平臺。在適者生存的社會中，個人如果缺乏良好的職業素養，就很難取得突出的工作業績，更談不上建功立業。良好的職業素養是衡量一個職業人成熟度的重要指標，是一個人職業生涯成敗的關鍵因素。
二、空乘大學生職業素養的教育對策
1、堅持思想政治教育不動搖，提升學生的文化素質修養和職業道德修養。
在日常的工作實踐中，我們發現大學生雖然接受過高等教育，但有些行為卻是不文明的，說明中華人民傳統美德在某一部分大學生的心中并不深刻。應大力弘揚傳統美德，從文化修養、政治修養、品德修養、審美修養的新時代大學生自我修養的四大基本環節進行培養，使大學生一步步達到較高的水平和境界，提升自己修養和素質。首先要加強科學文化素質修養的培養。豐富同學們的知識、增強同學們的專業技能，為高校對文化修養的培養創造良好的環境。其次要大力提升政治理論修養的水平。通過對學生思想的培養，開展學習班、培訓班及對入黨工作的開展，積極推優入黨等一系列措施，大力弘揚對同學們政治理論的完善和提高。同時還要培養空中乘務所需要的文化素質修養和職業道德修養，總之，將大學生職業素養的培養納入大學生培養的系統工程，使高中畢業生在進入大學校門的那一天起，就明白高校與社會的關系、學習與職業的關系、自己與職業的關系。全面培養大學生的顯性職業素養和隱性職業素養，并把隱性職業素養的培養做為重點。
2、堅持“準軍事化管理”不動搖，培養學生良好的行為習慣。
對空乘學生實行準軍事化教育管理是民航行業的特殊要求，準軍事化管理是指非軍事單位借鑒和運用軍事管理的方式和原則實行的內部管理。實行準軍事化管理的基本準則是：“堅定正確的政治方向，團結緊張的生活作風，令行禁止的組織紀律，整齊劃一的內務秩序?！痹趯W生管理的全過程中采用準軍事化管理。準軍事化管理的內容包括：早操制度、內務衛生制度、學生容貌制度、紀律檢查制度、晚間就寢制度、每日總結會議等制度。通過準軍事化管理方式，對學生進行嚴格要求，嚴格訓練，并同思想政治工作緊密結合起來，實現學生管理工作的正規化、系統化、科學化，力求在學生日常工作中形成團結緊張、嚴肅活潑、整齊劃一、行為規范、紀律嚴明的良好局面。準軍事化管理比一般的管理要求更嚴格、內容更規范、標準更高、效果更好。對于空乘學生而言，實行準軍事化管理，就是要培養學生高度的組織紀律性和頑強的學習風氣，做到令行禁止、雷厲風行。要從細節入手，在提高執行意愿、執行能力、執行效果上下功夫，通過學生綜合素質的全面提高，提升學生的核心競爭力。但隨著形勢的不斷發展，尤其是90后學生的進校以及實施學分制，對學生實施準軍事化教育管理就顯得更加困難。所以堅持開展以培養學生良好行為習慣的養成教育，使學生養成良好的學習習慣、生活習慣、衛生習慣和積極的人生態度，誠信、守紀、節儉、勤奮、刻苦作風紀律。提高了他們的文明意識、自我意識、社會責任感、自我控制能力，提高綜合素質。
同時，實行準軍事化管理耶有助于培養學生良好的行為習慣。行為習慣的養成對職業素養的培養有很強的促進作用。一方面，行為習慣是職業素養的外顯和外化，這一點決定了學校在日常管理中必須注重對學生的行為訓練，培養學生良好的行為習慣。另一方面，行為習慣的培養又反過來促進學生對職業行為規范的認同和內化。因此，良好的行為習慣對學生職業素養的形成有十分重要的意義，尤其對于空乘專業這樣一個對紀律性和服務意識有高度要求的專業。
3、加強校園文化建設，開展多種形式的“二課”活動，在實踐中培養空乘學生的健康心理素質。
作為空乘專業的大學生，將來從事特殊職業的群體，其工作性質與工作環境的特殊性決定了其心理常處于超負荷狀態，這種特殊性要求他們必須經受著體力、耐力、應變力和心理承受能力的考驗。所以，必須及時了解學生心理健康的狀況和成長需求，對學生進行正確的教育和引導。促進學生心理健康教育的發展，
高校的學生心理健康教育工作必然要和校內校園文化建設活動密切聯系。豐富多彩的課外實踐活動可以給學生素質展示的平臺，通過組織、參與集體活動，可以讓學生體驗成功與失敗，增強團隊意識，提高人際交往和溝通能力，培養健全人格。如針對部分學生團隊協作精神不夠，可以組織學生分班競賽，比如以班為單位進行“專業知識競賽”、“形象設計大賽”等活動，讓他們能在為班集體爭取榮譽的同時提高自身綜合素質，增強團隊意識。如針對部分學生心理承受能力較弱，可以開展各種競賽活動，如“中英文廣播詞大賽”、“面試技巧大賽”等，給他們提供接觸的機會，讓他們在充分展示自己綜合素質的同時，培養和鍛煉他們承受挫折的能力。因為，在失敗面前，許多大學生會感到消極、沮喪。筆者的學生××，因為多次參加航空公司的選乘面試落選，心情很沮喪，甚至產生了退學的念頭，在她心理無助的時候，筆者給她安慰和鼓勵，使她從失敗的陰影中走了出來，重新投入到下一個航空公司的面試中，最后獲得成功。所以，在日常的教育中應引導學生正確對待失敗，認識挫折存在的必然性，面對挫折應采取積極的心態坦然面對，這樣才能提高抵抗挫折的能力，培養健康的心理素質。
4、加強就業指導課的實效性，創新教學方法和手段。
以課堂教學為主，開發空乘學生職業素養教育系列課程。充分發揮課堂教學在學生職業素養教育中的主導作用，通過“職業生涯規劃”和“就業指導課”，加強對學生職業認識和職業定位的培養。讓每位學生入校后即了解所學專業的人才培養目標，給自己一個很好的定位；指導學生客觀地評價自我，著手為自己今后三年的學習和各種能力的培養制定計劃，為以后實現自己的理想奠定基礎。在就業指導和擇業指導中，使學生了解與本專業對應的職業群有關的職業資格，讓他們清楚地認識到自己將來的發展所需的各種知識和技能。同時，我們應強調對職業意義的認識．使學生懂得職業并非僅僅是個人謀生的手段．它更是奉獻社會．實現人生價值．施展個人聰明智慧的重要途徑。
隨著社會的不斷進步，航空公司對空乘人員的選撥標準也越來越高，除了要求具備一定的外在形象，對內在涵養也提出了一系列的要求。因此，要讓學生能認識到內外兼修的重要性，學校的課程培養也應突出重點培養、綜合提高這一培養原則。另一方面，鼓勵學生學習相關的專業性知識，不斷加強專業技能培養，增強適應社會變化的能力。同時，高校應該充分利用各種資源，通過多種有效途徑，加強對空乘學生的職業道德、職業技能和職業人文素養的教育，為學生全面發展、健康成才、順利走向工作崗位創造好各種條件。
【參考文獻】
[1]淺談空乘專業職業素養養成教育，《科學時代》2012年第3期. 李欣、郝金玲
第8篇：大學生推優個人總結范文
關鍵詞：思政教育 網絡 保障機制
基金項目：海南省教育廳高等學?？茖W研究項目（Hjsk2011-109）
新媒體是在數字技術、網絡技術、移動技術支撐下出現的媒體形態，通過互聯網、無線通信網、有線網絡等渠道向用戶提供各種信息。新媒體具有個性化、開放性、共享性和互動性強特點，使用不受時間和空間限制，深受大學生喜歡并深刻地影響著大學生的生活。面對新媒體語境下大學生思想行為出現的新情況、新問題，如何積極利用新媒體的優勢，因勢利導，占領網絡思想陣地，有效推進思想政治教育進網絡是擺在當前高校和高校思想政治教育工作者面前的重要課題。
1.提高認識，構筑思政教育進網絡的思想保障
2008年6月，總書記視察人民網時，指出“互聯網已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器，我們要充分認識以互聯網為代表的新興媒體的社會影響力”。黨的十七大報告強調指出：“加強網絡文化建設和管理，營造良好網絡環境。”網絡作為一種文化正在崛起，特別是新媒體的普及使用，網絡已經成為大學生獲取資訊、展示個性、人際交往的重要載體，受到大學生的廣泛青睞。隨著網絡背景下的新媒體技術的進步和表現形式的不斷更新，它對大學生思想觀念和行為方式產生著潛移默化的影響。學院將思政工作放在與學院發展的同等位置上，針對新媒體時代背景下高校思想政治工作面臨的新情況和新要求，全院上下凝聚形成了利用網絡、因勢利導，進一步增強用占領高校思想文化陣地的政治意識，提高對思想政治教育進網絡重要性和緊迫性的認識。
2.加強領導，構筑思政教育進網絡的組織保障
學院高度重視思政教育進網絡工作，成立了思政教育進網絡領導機構，由學院領導擔任機構負責人，機構成員包括學院宣傳部、學生處、團委、保衛處、網絡中心、實訓中心等部門負責人和各系部黨總支書記，領導機構對全院的思政教育進網絡工作進行總體規劃和部署，健全的組織機構為全院上下一致、齊抓共管的局面打下堅實基礎，確保了相關工作的順利開展。
3.拓寬領域，構筑思政教育進網絡的陣地保障
學院根據教育環境和教育對象的變化情況，充分運用網絡手段拓展思想政治教育的領域和視野，用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地。目前，學院已經成功搭建了四個網絡平臺，形成了全方位、全覆蓋的網絡思政教育系統。
3.1搭建網絡教育平臺
始終堅持“建好思政網站，加強網絡管理，引導網上輿論”的“建、管、導”相結合的工作思路，構建了系統的網絡思想教育體系，使網絡思想政治教育經?；⒅贫然?，做到了認識到位，制度完善，工作落實。學院建立了“學工在線”、“經貿青年”、“經貿論壇”等思政教育網站，強化具有鮮明的經貿類職業教育特色和思想政治教育特色的校園網站建設。聘請具有堅定政治立場的學生干部擔任網站管理人員或版主，教師也以網民身份參與各種網絡討論，對學生網民進行正面引導。廣大教師還積極地將自己所開設的個人主頁或博客向學生公布，方便學生瀏覽、留言和交流。這一系列措施為學生創造網絡溝通、學習平臺，又能有效對這些平臺進行掌控，對學生進行正確的方向引導。
3.2搭建網絡交流平臺
目前，學院已經建立了“校―系―班”三級微博，學工處、團委、就業指導中心等學生工作部門也開通了官方微博，三級組織微博確保了信息傳遞的暢通和交流的雙向互動。學院學工系統建立了微博和QQ群，學院團組織、學生團體等已相應建立了QQ群和微博等。由各級學工干部、輔導員或學生干部擔任管理員，及時各種信息，積極參與網絡溝通和適時監控，密切關注各種網絡輿情。通過這種方式，提高了師生信息的通達度和信息反饋的及時性，也便于師生之間的溝通、交流。
為幫助更多的同學在走出校門，踏上社會后能得到更好的發展，學院各系部還以網絡為平臺，將已就業的同學按區域劃分，時刻保持聯系。通過網上交流，互通信息，幫助他們解決工作中遇到的難題，讓他們健康成長。目前，學院部分專業已在珠江三角洲、浙江等地建起了網絡校友交流平臺。
3.3搭建網絡監督平臺
每年獎、助學金評定、“推優入黨”、總結表彰等都在網絡上進行公示，學生在對學工工作進行監督的同時也是在了解和認識學院的先進榜樣，這些信息對學生本身就是德育教育的真實“教材”，對學生的激勵和鞭策作用極大。如學院每年舉行一屆的經貿自強之星評選，就充分利用了網絡監督平臺，學院將20名自強之星候選人的先進事跡在網上公布，并開通網絡投票平臺，學生參與投票的過程也是學習先進典型的過程，反響良好。
3.4搭建網絡投訴平臺
在實踐過程中，學院黨委充分利用黨委信箱、院長信箱、紀檢信箱和學院網上的“意見與投訴”網頁等多種渠道，搭建投訴意見直通平臺，讓師生投訴有門，讓意見暢通無阻。這種方式使學校能第一時間掌握學生的實際問題，又能對個別學生實施個性化的德育教育和心理引導。
4.健全機制，構筑思政教育進網絡的制度保障
4.1網絡監控制度
學院制定網絡值班制度，安排思政工作者進行網絡值班，監控校內各類微博、論壇及QQ群信息，通過網絡輿情分析學生思想動態，適時處理各類網上“突發事件”，并將值班情況納入年終考核。
4.2應用激勵制度
學院鼓勵教師利用網絡開設博客、空間等個人話語陣地，開通微博、飛信、QQ等新媒體平臺，確保教育工作 “線上線下”的全覆蓋。學院將微博信息質量、數量、粉絲數和關注數等作為對思政教育工作者開展成效的評估依據，年度評委將其納入計量指標。
5.強化隊伍，構筑思政教育進網絡的人才保障
培養和建設一支既具有較高的政治理論水平、熟悉思想政治工作規律，又能有效地掌握網絡技術、熟悉網絡文化特點，能夠在網絡上進行思想政治工作的專兼職隊伍，是思想政治教育進網絡工作的人才保證，也是做好這項工作的關鍵所在。學院抓好了三支隊伍的建設：
5.1強化學工隊伍建設
加強包括學工干部、團干部、輔導老師、班主任等學工管理隊伍的思想教育，提高其利用網絡加強思想政治教育的自覺性，強化管理隊伍的心理學、網絡知識和新媒體應用技能培訓，為學院思想政治教育進網絡提供最堅實的人員保障。
5.2強化技術隊伍建設
網絡技術隊伍包括網絡中心、實訓中心相關工作人員。通過教育培訓，增強技術人員的政治意識、育人意識、服務意識，提高服務水平和質量，既要懂技術，還要懂思想教育，為學校思想政治教育進網絡的技術保障隊伍，確保網絡安全。
5.3強化學生干部隊伍建設
發揮學生組織“自我教育、自我服務、自我管理”的功能，學生干部不僅是思政教育進網絡的受益者，也是該項工作的參與者。加強學生干部的思想政治理論教育和網絡技術教育，使其能正確運用網絡技術進行思想政治教育。
在學院黨委的正確領導下，學院不斷深化思想政治教育進網絡工作，學院師生以積極的進取精神和強烈的責任意識，搶占思想政治教育陣地，使網絡思想政治教育不斷深化，更加貼近學生、貼近生活、貼近實際，有效地推動了大學生思想政治教育工作。
參考文獻：
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[4]代永建，王峰.新媒體技術對當代大學生的思想影響及啟示[J].經濟與社會發展， 2011，（10）
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第9篇：大學生推優個人總結范文
【關鍵詞】學生論壇；育人；第二課堂；創新
為貫徹五四講話精神，緊密圍繞“育人”工程，2014年陜西科技大學輕工與能源學院團委在致力結合學院特色與學生團學工作的基礎上，著力打造了一項學生活動的新型載體――“我有話要說”學生論壇。該平臺將以在校學生、指導教師以及優秀畢業生為主要活動參與者，為學生創造一個開放、自由并且有深度的交流平臺。
一、工作目標與思路
（一）深化教育改革，促進教與學的互動
開設“我有話要說”學生論壇是進一步深化教育改革，促進教與學互動的必要途徑。同時也是轉變傳統教學模式的積極實踐。論壇的增設將為學生開辟一條自主學習的路徑。教育家蘇霍姆林斯基曾說：“能促使人去進行自我教育的教育，才是真正的教育”。
通過第一課堂的學習，學生能夠打下堅實的學術基礎，儲備豐富的理論知識。而猶如學生論壇般的第二課堂的開設，讓學生能夠內化知識和理論，給予巨大的創造和延展空間，對提高學生綜合素質有良好的促進作用。一方面，在論壇活動的進行中，學生們能夠鞏固和加深第一課堂所學知識，另一方面學生可以通過論壇自主開展實踐式的討論與嘗試，充分調動個人知識儲備，將學生學習的自主性最大化。教與學的充分互動便在這樣的模式下順利開展。
（二）突出學生的主體地位，充分發揮大學生的主觀能動性
現代高等教育的核心目標是實現大學生的全面發展，大學生始終是學校教育所關注的主體。高校肩負著“育人”重任，在育人過程中就更加應當堅固學生的主體地位，讓學生擁有主人翁意識。
學生論壇上，學生由以前講壇中的觀眾變為主講，化被動接收為主動整合輸出，主講學生在完成課題選擇和研究，知識重構，多媒體制作這些任務后，通過論壇平臺將自己的見解分享給所有同齡的朋友們。并且論壇具有開放性，對于主講學生來說，主觀能動性的調動無疑是高強度的，當然對于講臺下的學生觀眾來說，他們一樣能夠自由選擇在平臺中找尋一席之地。學生論壇的環節中，最精彩的一定是討論和辯論的環節，學生們可以各抒己見，針對主體問題提出自己的方案和看法，不需要拘泥于任何形式，不需要受制于傳統課堂的約束，是培養自主分析、樂于思辨、勇于思考等諸多能力的較好途徑。
二、實施方法與過程
（一）學生論壇的選拔條件
主講學生必須有足夠的精力，在完成學業要求的基礎之上，有足夠的時間發展自己的興趣或擅長的知識領域，并且在擅長的方面有一定的理論功底和實踐經驗。該生最好是學生中有些影響力的干部或活躍分子，擁有較好的群眾基礎。在個人講演的素質上，需要有好的文字功底、口頭表達和思辨能力，另外要善于活躍現場氣氛，有較好的組織能力。
（二）“我有話要說”學生論壇的實施流程
論壇的具體實施模式應遵循：報名―確立主題―積極備課―論壇開講―總結評價。（1）報名是學生論壇平臺建設的入口。學生可自愿報名參加，或者有所在班級或學生組織推薦。由學院團委相關部門進行統計和審核，原則上不在短時期內重復安排同一班級或統一社團的學生作為主講人。（2）確立主題是論壇公告通知里最核心的內容。建議論壇運行前期，主題由老師和學生共同商議確定，具體操作是由學生上報自己感興趣的領域選題，由老師根據題目分析探索的可行性提出指導意見，幫助修改或加以確定。（3）積極備課是學生論壇實質準備階段。選題確立后，主講人需要圍繞中心搜集資料，整理課件，撰寫講稿，準備討論問題。在準備過程中，要注意制定出自己講授主題的方法和策略，以便對學生課程的目標、內容、方式、進程有更深刻理解。（4）論壇開講這個環節是主講學生的成果展示環節。它能夠激發學生的成就感，并且刺激學生的探究欲。講座形式是，主講學生一名，時間控制在1個小時之內，學生可以通過不同的方式來展現主題內容，不要求用說教或講授的方式?？梢酝ㄟ^小品、訪談、辯論等形式展開。（5）總結評價環節預計每學期進行一次。通過組織專業教師給出評價，學生參與人數統計，學生觀眾進行投票等方式評選出每學期的“論壇達人”，予以表彰。并且當年的“論壇達人”也會直接成為學院推優樹模工作中的年度“輕工之星”。
三、主要成效及經驗
（一）主要成效
“我有話要說”學生論壇平臺的搭建，從形式上講是迎合了當代高校“教改”的呼聲。給學生充分的自由度和自主性，是對第一課堂的鞏固和延伸。能夠讓學生通過準備，講授，解答幾個環節，繼續深化理論知識與實踐的互動。
現在輕工學院“我有話要說”學生論壇平臺是起步階段，已經成功舉辦了2期。其中主講人一個是學院團委組織部部長張盼，一個是學院研究生黨支部書記李雪。張盼結合自己入學以來的學生工作經驗為諸多大一學生干部講述了《我的服務有意義嗎――淺談學生干部的發展方向》，獲得了許多新干部的認可和追逐，很多學生表示，自己在學生工作中逐漸出現疲軟期，這樣的講座不僅對他們的價值觀有指導意義，同時讓學生自己學習在工作中自行探索工作技巧，提高工作熱情。李雪作為研二和專利成果較多的學生，通過題為《科技成就未來――我的科研夢》的學生論壇，給研一學生和本科生真實演繹了自己一路追逐科研的經歷。通過她在校級、市級、省級的獲獎歷程，給學院很多同學以巨大的鼓勵，鼓勵大家勇敢的運用自己的知識參加“外戰”，豐富自己的人生價值。
學生論壇推出以來，學院的反應積極良好。但目前仍處于起步階段，能夠覆蓋的范圍還很有限，下一步學院將完善工作機制，繼續鼓勵更多同學參與進來。
（二）主要經驗
1.選題要考慮受眾。學生論壇的主題定位很重要，這個在實施流程當中就有具體講述。大學生現在接觸的信息來源越來越豐富，需要先進的，前沿的主題與知識。如果選題定位失誤，比如某個印刷專業中的偏門項目，知道的人很少，了解的更少，參與的觀眾更是少之又少。聽眾的參與度是論壇的又一關鍵因素。學生論壇旨在激發大學生的自主創新能力，同時培養學生的思辨探索能力。目前輕工學院“我有話要說”學生論壇的選題主要來源于主講人，加之教師的審核。下一步會在學生中廣泛征集意見，以學生群體的關注度為選題主要依據。
2.線上線下媒體共同作用。傳統線下媒體配合新型線上媒體的共同作用，能夠是論壇的宣傳覆蓋面加大，提高影響力。傳統線下媒體主要包括：海報，宣傳板，宣傳單，橫幅，電子屏；新型線上媒體包括：學院網站，微信公眾平臺，人人網主頁，微博互動平臺，百度貼吧。主要宣傳內容包括：論壇主題與內容的介紹，主講人介紹，以及論壇結束后的宣傳介紹。后續還將與社會媒體取得聯系，將學院的學生論壇平臺推廣至更多人，擴大影響力，吸引更多關注。
3.非傳統形式受歡迎。就已開展和即將開展的講座來看，內容多樣化，形式還是比較單一。傳統講述式的講座方式依然根深蒂固，互動環節設計不夠緊湊，經常出現冷場或關注低的情況。調查顯示，學生們更希望看到新型的論壇形式，比如漫畫的引入，或者小型故事的表演等等。
四、探索下一步加強和改進的計劃
（一）完善主講學生培訓機制
主講人登上學生論壇講臺之前，是要通過報名后選拔的。但是學生有熱情是一方面，畢竟缺乏講壇經驗。需要在知識和經驗方面做進一步的補充。所以對于主講學生的培訓還是很有必要的?？梢云刚垖W院有經驗的教師或學生工作人員參與平臺培訓機制建設。在確保學生內容選擇的合理性基礎上，對于課件的準備，講課技巧的教授，課堂互動的方式等臨場表現做深入指導，甚至可以在論壇開始前進行“模擬論壇”講述，給主講人足夠的時間適應學生論壇的流程和要求。這個機制的推行無論對主講人的能力培養和論壇的正規性都有重要的強化作用。
（二）開拓一、二課堂的互動機制
“我有話要說”學生論壇平臺的搭建本來就是高校第二課堂教育的一種創新形式。應當在推行學生論壇的過程中，配合教育體制改革，讓第一、第二課堂有更加廣泛和深入的互動。開辟一個渠道，聘請專業老師，讓學生在完全熟悉第一課堂理論學術知識的基礎上，將其靈活、生動地通過論壇表達出來，有條件的可以在教師的幫助下付諸實踐。對于主講學生的知識體系是一個良好的強化，對于廣大學生聽眾，更有利于引發大家關于本專業的思考，拓展課堂知識學習，讓更多的人擺脫學與做脫節的現狀。
（三）鞏固基礎，發展線上學生論壇
學生論壇的成功事例在高校中已經不少見，輕工學院學生論壇現在正處于起步階段，是最應該鞏固工作基礎，完善工作機制的時候。然后可以考慮將“我有話要說”學生論壇平臺形成為一個學院的文化品牌，并推出配套的網上學生論壇。在發展壯大時期，充分發揮網絡優勢，給更多未到場的學生以平等的機會。其實工科生做論壇的起步是比較艱難的，工科生普遍條理化、規矩化、人文底蘊較為薄弱，希望能夠借由學生論壇這個平臺，真正給學生們一個抒發自己，提高自己，成就自己的渠道。
參考文獻
