樁基工程論文精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的樁基工程論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：樁基工程論文范文
1.1樁基成孔質量檢測
在建筑工程樁基礎施工過程中，其成孔質量會直接影響混凝土灌注樁的質量。當成孔直徑低于標準值時，會直接影響樁基的承載能力，如果成功直徑高于標準值，則有可能造成樁基上部阻力增加而限制樁基承載能力的充分發揮。如果樁孔位置出現偏差，則會在一定程度上影響樁基承載力的發揮。因此，樁基成孔的大小與樁基的質量有直接的關系，對成孔質量和大小產生影響的因素主要包括成孔的位置、深度、垂直度等因素，這些因素也是成孔質量檢測過程中檢測的主要內容。
1.2樁基承載力檢測
樁基承載力對整體建筑結構的穩定性有極大的影響，因此做好樁基承載力的檢測對保證整個建筑工程的質量具有重要意義。
1.2.1靜荷載試驗法
靜荷載試驗法主要是對樁基的靜荷載進行檢測，檢測主要采用橫向靜荷載測試和縱向靜荷載測試兩種方法，在實際工程中對樁基進行檢測時，普遍使用縱向靜荷載測試對樁基進行檢測。靜荷載試驗法通常是用來檢測工程試樁的承載力，但是由于工程試樁不能進行破壞性試樣，而導致檢測的結果準確度不是很高。
1.2.2高應變動測法
高應變動測法主要是通過重錘的方式對樁基頂部進行樁基試驗，當重錘時，會產生較大的瞬時沖擊力，這個沖擊力可能會導致樁身發生塑性變形，然后通過樁基的變形速度和曲線進行測量，可以獲得相關的參考數據，然后分析樁基在接近極限階段時的工作性能，以獲得相關的質量檢測數據，以此來計算出樁身的承載能力。
1.3樁基完整性檢測
通過樁基完整性檢測，能夠提前發現存在問題的樁基，以便采取措施進行處理，保證工程的質量。
1.3.1低應變動測法
低應變動測法通過使樁頂承受激振力量使樁身產生形變，同時還會引發樁體周圍土體發生小幅度顫動，這時通過利用儀表對樁頂的震動速率進行記錄，然后對記錄結果進行分析，進而得到樁身完整性相關的數據，并以此數據來判斷樁身的完整性。
1.3.2聲波透射法
聲波透射法是通過利用超聲波在混凝土中傳播時的聲學參數來對混凝土的連續性及斷層、蜂窩等缺陷的位置、大小進行分析的一種方法。該方法中主要利用的參數包括超聲波傳輸的速度、頻率、振幅及波形。
2工程實例
本文選擇某地的一棟高樓為作為研究對象，該建筑檐高39.5，建筑面積9884.2m2，建筑整體采用框剪結構。該建筑的基礎設計采用了鋼筋混凝土灌注樁承臺基礎，灌注樁數量達到240根，灌注樁直徑為600mm，有效樁長25.5m。本次研究主要采用單樁靜荷載試驗法及低應變反射波法作為樁基的檢測方法。
2.1單樁靜荷載試驗檢測
2.1.1選擇試驗方法
該測試中選擇靜荷載試驗檢測作為樁基的檢測方法，主要使用一個采用鋼槽及錨樁組成的法力系統，并用液壓泵對樁頂施加縱向壓力作為測試數據。在施壓的過程中，利用千斤頂進行配合，不斷增加其荷載，同時在千斤頂上安裝一個荷載傳感器，對千斤頂產生的荷載進行記錄。如果樁身發生形變或沉降，傳感器能及時對該變化進行記錄，以記錄的結果作為實驗的數據。
2.1.2分級加載
本次試驗過程中，分為10個等級對樁身進行加載，每個等級所增加的荷載需保持相同，本試驗中每次所增加的荷載值為220KN/m 。
2.1.3形變觀測
在每級加載完成后，分別間隔5分鐘對樁身的變形進行以此記錄，然后每隔30分鐘對樁身的數據進行測量并記錄，當數據變化趨于平穩時停止觀測。
2.1.4沉降標準
針對每隔一小時沉降在0.1mm以內，且連續出現兩次時，說明樁基的沉降已經趨于穩定，這時可以進行下一級的荷載測試。
2.1.5終止加載條件
當樁身在荷載作用下的沉降值與上級荷載的沉降值差異達到5倍以上時；或者樁基在荷載作用下與上級荷載的沉降值差異達到兩倍且樁基經過24小時的加載試驗，其沉降仍未達到規定值時，針對上述兩種情況應立即停止對樁基進行加載試驗。
2.1.6檢測結果分析
本次檢測中使用的是鉆孔灌注樁，進行了三組靜荷載的試驗，符合隨機抽檢原則檢測比例滿足規程要求。
2.2低應變檢測
在樁身頂端安裝一個傳感器，在對樁基進行重錘的過程中，樁基動測儀會產生一定的加速信號，這時可以通過傳感器采集樁基的相關數據并顯示出來。針對本工程，本次測試的樁基檢測數量為48根，檢測的數量及比例符合樁基檢測規范的要求。對低應變實測所得曲線進行分析，當波速在3700-4000m/s時，波形比較規則，樁底能對超聲波進行清晰的反射，測試出樁身并未出現大的缺陷。
第2篇：樁基工程論文范文
水下灌注的混凝土一定要具備較為良好的流動性與和易性。混凝土和易性和水泥砂率、摻入量、水灰比和粗骨料粒徑級配有著較大關系。如果水泥的砂率較小、粗骨料的級配較差，攪出的混凝土非常容易產生離析現象，導致導管堵塞或者是導管的埋深難以滿足有關要求而進水，最終發生斷樁現象。配合比應該經過一定的試驗進行確定，并且選擇使用中粗砂粗骨料的最大粒徑，有條件的情況下可以使用第二級配。在澆筑混凝土時，應使隔水栓從導管上口在混凝土的壓力下緩緩排水下沉，從而避免沖擊力過大弄斷隔水栓的鐵絲，導致封底失敗。計算儲料斗中與導管內的混凝土量，使得剪斷鐵絲之后的導管底部埋進混凝土面以下大于0.8m處，并立即灌注混凝土，導管埋深宜為2～6m，嚴禁導管提出混凝土面，還應安排專人測量導管埋深及導管內外混凝土的高差，并填寫水下混凝土灌注記錄。另外，隔水栓的隔水性能要良好，能保證將導管內的水體順利擠出。
2加強沖擊成孔灌注樁樁基施工質量管理的措施
綜上所述，目前建筑工程的樁基施工過程當中還存在著許多問題，為了保證建筑工程的整體質量，就一定要對這些問題進行解決。關于加強沖擊成孔灌注樁樁基施工質量的方法，可以從以下幾個方面著手:在沖擊成孔灌注樁樁基施工樁體自身質量對于整個樁基施工的質量有著較為重要的影響，所以應該從根本上解決樁基施工中的質量問題，從樁體本身的質量入手。制作樁體所用的主要材料是混凝土，混凝土的質量主要是由其強度所決定的，所謂強度，就是指混凝土在硬化之后的一項重要的性能性質，強度的好壞主要表現在樁體抗壓、抗拉、抗彎等強度的好壞上，一般來說，抗壓強度最大，抗拉強度最小。對于樁基工程來說，樁基工程的主要作用就是在建筑工程當中承受地上建筑的壓力，支撐地上建筑。所以，要想提高樁基施工質量，一定要從樁體的原料質量把關工作做起。各建筑工程現場應當設立專門的檢查小組，對于進場的原材料進行細致的檢查，杜絕任何不合格的原材料進入到工程的使用當中。只有這樣，才能從根本上解決樁基施工質量方面的問題。
3結語
第3篇：樁基工程論文范文
(1)水電安裝的設計圖有沒有按照我國現有的技術要求和標準進行設計，現有的施工設備等是否符合要求。
(2)對于所需要的材料是否存在特殊要求，包括其材料種類、體積、質量等;如果使用新材料是否能達到要求。
(3)設計圖紙本身的文字解釋與要求是否清楚、明了;圖紙上所標注的單位、高度、坐標和管道線路的走向是否與實際相符;實際建筑的墻板上預留入口和管線埋設的位置在尺寸、高度等的標準正確與否。
(4)設計圖紙的集體審核通常情況下是設計部門的技術人員、施工方的技術人員以及有關的行政管理人員共同參與的。對于審核過程中所提出的問題以及解決方案要形成書面材料。在建筑工程進行結算時也要提供之前的書面材料。
2對于施工方案和進度的把控
2．1制定施工方案
施工方案是整個工程進行施工活動的前提和主要的組成部分之一，要依照相關的流程來進行方案的設計。根據工程項目的實際情況和特點以及施工以及驗收的有關規定為基礎，仔細標明使用的材料和電線、施工設備的連接，片架的固定、新路管道防腐蝕以及保溫的具體要求，施工流程，驗收標準，仔細檢驗管道的安裝是否在合理的偏差范圍內。
2．2施工前各項準備
首先，技術方面的準備。要進行技術交底;除了專業的設計圖紙之外，還要交付集體審核的書面材料等，將工程項目的規模、地理位置、建筑類型交代清楚。其次，材料方面。要明確所需材料、設備的數量、廠家、何種供應方式、具體型號、體積、系列以及達到施工現場的時間。再次，現場準備。大部分的水電安裝工程都是由專業的分包團隊來進行作業的，因此要清楚地了解到所需材料的堆放位置、工人的休息區域和管理人員的辦公區域。最后，人員方面。在施工現場要明確每個班組中的工人構成以及相應的管理人員。
2．3施工的進度
在施工進度方面，不能依照建筑施工的進度來進行水電安裝作業，要根據水電安裝作業的專業施工要求以及總的工期來進行進度的設計。要科學合理地安排水電作業的前后順序和銜接。制定施工計劃時務必要做到作業銜接科學合理、安裝作業穩定高效、工程沒有質量問題，盡可能地縮短所需時間。
3最終安裝質量的把控
要想要水電安裝工程不出現質量問題，首先要確保的就是建筑材料、機電設備等方面沒有質量問題。如果設備本身存在質量問題，那么水電的安裝工程也勢必會出現質量問題。因此當水電所需的管線等材料進入到施工現場后，工程的安全監理部門要及時做好檢驗和審核，確保材料和機電設備沒有出現質量問題，且施工現場的材料和設備本身都具有相關的質量檢驗合格證書，其材質、型號、規格等也符合設計和施工的要求，材料和設備的性能達到了國家的標準和要求。材料和設備的審核人員絕不可以敷衍了事，一旦發現質量不過關的產品，例如:管道內部出現裂縫、內壁厚底不達使用標準、接口出現損壞等要及時向其他部門，尤其是施工部門進行信息反饋，防止劣質材料投入到使用當中，并與廠家聯系進行調換或是退貨、要求賠償。另外常見的電氣線路安裝作業來說，通常是由照明系統、電氣動力及防雷系統這三部分構成的。在進行電氣的相關安裝之前一定要仔細地選擇即將要投入到使用中的材料和設備，確保每一個設備和材料都具有使用說明書、檢驗合格證書、型號和規格等一系列書面資料。如果管線要設置在灰塵較多或是較為潮濕的位置，那么在管線的外部要做好密封處理并增加保護管，其長度必須要大于8m。盒、箱開孔整齊，并且管孔不得人工開孔，必須使用手電鉆或液壓開孔器進行開孔。另外施工人員要嚴格確保電氣裝置標高及位置符合相關要求，例如:居室內部的電氣標高應低于15mm，并且要保證各種開關、插座內的接地線、零線不會串聯。為了確保電線的絕緣沒有問題，在電線導線的接頭外除了要加纏絕緣膠帶之外，還要增加黑布帶。
4結語
第4篇：樁基工程論文范文
學習實踐是計量與計價課程中最重要的部分，但是在教學中并沒有開展起來。就科目性質而言計量與計價課程綜合性較強尤其是操作能力和計算能力是課程中所強調的，但是在教學中可以發現其教學主要方式還是在理論教學上，很少有學生能夠有機會進行實際的操作。而且教學考核也是以筆試為主，題目有一定難度但是與實際的計量與計價工作相去甚遠，尤其在實際工作中的復雜和多變都是在考試中無法體現得。所以學生在進入工作后會出現對工作的嚴重不適應，理論與實踐的脫節問題十分嚴重[3]。
二、教學方式問題
教學方式是教師更好的傳授知識，引導學生集中注意力的方式，但是在該科目的教學中很難體現出來，計量與計價課程中有很大一部分都是需要記憶和理解的，這就需要教師通過教育方式來引導學生學習和思考，但是目前的教學方式主要還是講授的方式，這就導致教學方式枯燥，而且抽象。學生很難對理論有現實的認識。
三、安裝工程計量與計價課程教學改革的思路
1.優化課程安排首先，作為專業的核心課程，課時必須要有所增加，可以根據學生的學習情況和專業的實際情況來進行安排。只有在有充足的教學時間的情況下，教師才能發揮自己的作用，將知識完整的傳授給學生。而且在課程設置上也應該更加有技巧，保證學習的連貫性，相似或者有較強聯系的課程應該同時或者連續進行，保證學生不會因為相關理論的以往影響現階段的學習，而且合理的課程安排還可以達到溫故而知新的效果，通過相關課程的學習可以回憶和夯實之前所學的知識[4]。
2.豐富教學內容教學內容上需要更加豐富，增加實例和應用分析環節，將課程從理論教學變為實踐教學，即使沒有足夠的實踐活動也可以通過實際操作案例的分析和實踐總結報告來完成教學內容的豐富。再有教師可以將與課程相關的其他知識和充實到課程的內容中，很多實際工作可以用到或者需要用到，而課程中沒有涉及的知識都可以加入到教學內容中，這樣的教學內容才能培養出合格的人才。
3.加強學習實踐學習實踐部分比例是需要提高的，對于學生來說一個小時的理論教學也不如五分鐘的實踐活動，所以在課程設置上要有意識地增加學生學習實踐的機會，模擬操作、現場調查、實習等等方式都是可以增加學生學習實踐機會的。有條件的學校可以為學生提供一定的實踐機會。再有考試也應該以實踐為標準在題目設置上考慮實際工作情況，減少計算量，提高題目的復雜程度。
4.改變教學方式教學方式的改變應該向著多樣化發展，演示教學、視頻教學、比較等等都應該加入到教學方式中，傳統的教學方式雖然普適性較好，但是課程不同的章節中使用不同的教學方式可以有更好的教學效果。所以在計量與計價過程中使用更加多樣的教學方式可以提高教學的質量和課程的吸引力。
四、總結
第5篇：樁基工程論文范文
本文研究橋梁工程采用的是支撐樁平臺。隨著橋梁跨度的增大，主墩基礎規模也會隨之增大。若采用橋梁工程中另一種廣泛應用的鋼圍堰鉆孔平臺作為平臺支承會加大局部沖刷河床的力度，嚴重會影響過往船舶的正常通航。所以采用鋼管樁做基礎支撐鉆孔平臺，被大量運用至流速較大、覆蓋層較厚及水深較深的水域。以某我國東部沿海地區某長江大橋為例，此大橋全長34.2公里，根據歷年水文條件設計支撐樁，活載和堆載為其中的設計荷載，并綜合考慮鋼管樁的沉入深度，既要滿足樁的承載力和穩定性，還要便于施工。具體施工技術：所研究工程案例主橋為雙塔雙索面鋼箱梁斜拉橋，其中北索塔墩水深約35.0m，流速2.5~3.6m/s。其基礎為高樁承臺結構，采用梅花型布置，為群樁基礎，樁基由131根d2.8~2.5m、長117.6的變截面的鉆孔灌注樁組成。通過試樁得知，常規鋼管樁施工平臺樁數不僅多，而且還較為密集，如果在下沉過程中出現偏位，十分容易導致鉆孔樁無法正常施工。鋼管柱因水深流急無法精確定位，尤其在漲潮時期鋼管樁的晃動十分厲害，難以保證平面位置。為此，通過比較不同施工技術的經濟性后得知，搭設鉆孔平臺施工可直接選用鋼護筒，鉆孔平臺主要分為起始、護筒區、下游平臺三個部分。其中起始平臺用于安裝懸臂式定位導向架，位于上游，它和下游平臺的支撐都采用鋼管樁。護筒區平臺支撐為的鋼護筒。將護筒和鋼管采用鋼管和型鋼上下平聯連成整體，從而形成整體鉆孔平臺。
2鋼護筒施工
在鉆孔之前埋設護筒的主要目的在于提高孔內水位、為固定樁位、增加孔壁的靜壓力，防止坍塌。采用錘擊和振動等方法沉入護筒。本文所研究的某長江大橋全長34.2公里，相應的橋梁滲水基礎樁直徑也大于其他橋梁工程，因而采用振動下沉的方法更能提高施工效果。還可采導向架導向保證護筒下沉正位，因為此架子為型鋼加工，有足夠的剛度，設計樁中心與導向架中心之間的偏差在護筒振動下沉后不大于50mm，鋼護筒的傾斜度和平面位置是沉放過程中重點觀測對象，因為鋼護筒是否能準確下沉到位息息相關。
3鉆孔施工
經凍融的粘土為鉆孔時最佳使用用土，因其造漿能力強，水化快，粘度大且接近地表。然而在施工過程中為節省建設成本，盡可能的就地選用土料。若一些粘土性質較差可摻入部分塑性指數較大的粘土或PHP劑，具體摻入量以配比試驗結果為主。施工時結合工地具體情況、選擇高效而經濟的制漿系統。鉆機就位后用墊子在底座下方以此穩定，防止鉆機位移或傾斜。當鉆至護筒底大約2~3m時加入拌制泥漿，通過護筒底口可在減壓低速后迅速鉆進，可用小鉆機鉆完上部樁孔后更換小直徑鉆頭繼續完成變截面樁和下部鉆孔。整個鉆孔速度要低速慢進，當達到一定的深度時可增加速度并采用中速鉆進。如果在鉆孔過程中遇到砂層一定要放慢鉆速并適當提高泥漿的稠度，以此保證施工的順利進行。除此之外，運用鉆錐不斷地提錐、落錐旋轉反復沖擊孔底，把土層中粘土泥砂擠向孔壁并通過泥漿泵的循環利用，篩選中鉆渣，完成鉆進成孔全部工序。
4水下混凝土澆筑
水下混凝土指在干處拌制后在水下澆筑和硬化的混凝土。大直徑鉆孔樁鋼筋籠直徑大，總重量大，只有同槽整體制作和分段安裝運輸才能確保其質量。在專用長臺座上制作鋼筋，采用鐓粗直螺紋制作接頭。整體成型后分段運到鉆孔平臺上繼續安裝。灌注樁身混凝土的配合比設計除了保證強度、耐久性及良好性能外，坍落度和初凝時間也要相應的有所確保。其中初凝時間；初凝時間要根據樁身混凝土數量的多少和灌注時間長短為判定依據，規范規定不小于全孔澆筑時間，可視具體情況在實際操作中予以適當縮短。坍落度的不宜過大或過小，入孔時為16~20cm，澆筑10m樁高時間后不小于15cm。安裝鋼筋后則需進一步安裝導管，一般導管材質為鋼管，根據不同工程需要導管內徑大小也有差異，確定導管長度以孔深的施工變化為準，用螺栓連接導管兩端，用橡皮擦擰緊并保證內部不會有水分滲入。所以必須在澆筑前檢查的導管的密封性，確保其密封不滲水。水下混凝土澆筑要控制導管埋深不大于6m，小于1.5m，如果導管在混凝土澆筑過程中埋置過深可能會無法拔出導管，不僅會造成樁身混凝土施工半途而廢，還會廢棄再另外補充全新的樁。反之，有時會在拔出導管時埋置過淺，導致管內井水，先灌的混凝土表層被后灌混凝土沖破，從而形成斷樁事故。
5結語
第6篇：樁基工程論文范文
機械制造裝備設計課程涉及知識面廣，強調專業實踐性和實用，著重培養學生分析和解決實際工程問題的能力，學生們感覺課程學習難度大，影響課程學習積極性，教學效果難以達到預期。目前存在的問題主要如下:
1)現有教學內容沿襲了傳統的體系與架構
知識點面面俱到，沒有根據不同類型學校培養目標的側重點不同而有所區分。缺乏生產實際內容，對于新材料、新工藝、新技術和新裝備的介紹不足，不能全面反映本專業的前沿發展現狀和趨勢，不利于學生的創新思維發展。
2)教學手段與方法相對單一
仍以教師單方面授課為主，不能完全滿足教學要求。根據教學大綱安排，課程教學為32學時。教師要在有限的時間內把大量的知識和信息傳遞給學生，尤其目前普遍采用多媒體教學，更進一步擴大了課堂教學容量，對學生的理解和接受能力提出了更高要求。為追趕進度，學生無暇思考，只能填鴨式被動接受。而一旦某一環節跟不上，則會一步落、步步落，嚴重挫傷學生學習積極性和自信心。
3)現有授課計劃
對于實驗與實踐教學環節安排不足，學生親自動手操作與動腦思考的機會不多，對于知識的理解仍停留在書本理論的層面，遇到實際問題不能有效應對，違背了課程內容組織強調實踐性與實用性的初衷。
4)考核評價機制單一
一般仍取平時考勤、課堂作業與期末考試成績作為評價學生學習效果的標準。學生為考勤而到課堂，身在課堂心在外，臨近考試就突擊死記硬背，不會花時間去主動思考，更不會去深入研究如何應用所學到的機械制造裝備的設計原理與方法，極大損害了學生運用所學理論和技術手段綜合創新能力的發展。
5)伴隨高校擴招
機械設計制造及自動化專業生源規模持續增加，越來越多的青年教師走上講臺，他們雖然儲備了足夠的理論知識，卻在自身實踐經驗上有所欠缺，而機械制造裝備設計課程教學內容設置中的金屬切削機床設計和夾具設計等都需要豐富的生產實際經驗作為支撐，這在一定程度上影響了課程教學效果。
2機械制造裝備設計教學改革探索
2．1教學理念的與時俱進把握工程教育要面向工程實際的基本原則
對于機械制造裝備設計過程，不僅僅關注結構與功能原理的實現，也要從經濟性、安全性、環境保護與節能減排等方面將其視為一個系統的工程技術項目來加以考慮，全方位引導學生培養運用所學知識解決實際工程問題的能力，正確認識工程對于客觀世界和社會的影響。教師對于學生的要求更多地集中在培養學生的學習主動性、對問題的深入探究和鉆研精神以及追求創新的態度和意識。這就對教師本身在知識結構、教育教學技能、教學與管理藝術等方面提出了更高的要求，要不斷更新自身教育理念，與時俱進。
2．2教學內容的改革與優化
課程教學內容要面向機械設計制造及自動化專業工程教育認證目標，以培養行業認可的復合型工程人才為導向，突出學校與學科專業特色，緊隨生產與社會的發展，與相關產業與領域的需求相結合。以此為原則，保留原有教學內容中的經典核心部分，刪減或剔除與專業認證目標不相符合的內容。針對湖南科技大學機械設計制造及自動化專業面向礦山機械、工程機械及數控機床產品設計制造的專業培養特色，教學內容中適當增加礦山機械裝備與工程機械裝備的設計方法與過程，對于金屬切削機床的設計著重講解數控機床的主傳動系設計、進給傳動系設計與典型部件設計，減少普通機床設計相關內容。機床控制系統設計重點介紹數字控制技術原理與設計過程，其它控制方式酌情刪減或剔除。同時教師在授課過程中應結合自身研究方向，增補介紹反映本專業前沿發展現狀和趨勢的有關新材料、新工藝、新技術和新裝備的內容，使教學內容做到融經典、基礎、實用、前沿于一體。適當淡化教學內容中的深奧理論知識，增強應用與實踐，增加實驗與實踐教育環節時長，以激發學生的學習興趣。可以更多地與企業生產實際相結合，與企業溝通聯系，創造機會讓學生深入企業生產一線，直觀接觸與動手實踐，深入理解機械制造裝備的設計原理與方法。強調對重點和難點的把握，精心組織，講深講透，如金屬切削機床的工作原理、幾何表面成形原理和機床主傳動系設計過程、夾具定位方案的設計與分析等。對于物流系統設計和機械加工生產線的總體設計，則可以采取學術講座的形式加以介紹。
2．3教學方法的突破與創新
面向工程教育專業認證需求，教師要實現教學方法與手段的不斷突破與創新，以提高教學質量。教學方法要針對工程實際，可以更多地采用案例分析、綜合設計、小組學習、項目訓練等方式，培養學生主動學習和團隊合作能力，提高工程意識和設計技能。教師也要深入研究當前國內外工程教育的發展形勢，將國際上最新的科學思想和科學成果傳遞給學生。在教學過程中教師要有效利用多媒體教學資源，使知識直觀化、形象化，激發學生學習興趣，調動主觀學習積極性。如為使學生對于裝備制造業有清晰的認知，激發學生對于機械制造裝備設計課程學習的熱情，在緒論中詳細介紹制造業與裝備制造業的內涵，多方搜集資料，以詳實的圖片、文字、視頻和數據資料深入透析裝備制造業的地位與作用、我國裝備制造業迄今所取得的成就以及面臨的機遇與挑戰，鼓勵學生為我國裝備制造業的發展與進步貢獻自己的力量。為訓練學生的獨立分析與思考能力，教師也在課堂上提出問題或布置課后作業，啟發學生去思考并分組討論，教師再進行歸納總結和點評，讓學生能夠主動參與學習。在機械制造裝備設計課程教學中可根據教學難點與重點，有針對性地開展專題討論與專題作業。討論與作業的形式也需多樣化，以便于活躍學生思維，增強創新意識。
2．4考核評價機制的多元化
為檢驗課程教學效果，考核評價必不可少。在常用的平時考勤、課堂作業與期末考試成績的考核評價機制基礎上進行多元化拓展，以助于提高學生的學習積極性，培養創新態度和意識。針對機械制造裝備設計課程教學特點，采取“日常課堂教學考核+創新實踐考核+期末閉卷考試”模式。日常課堂教學考核從考勤、課堂討論、課堂作業等方面進行綜合評定，重點考查學生的學習態度、學習紀律性與主觀能動性等;創新實踐考核結合實驗教學進行，考察學生的創新思維和創新能力、實踐動手能力等;期末閉卷考試適當增加主觀題和應用型試題比重。通過考核評價機制的多元化拓展，全面準確地反映學生學習效果。
3結語
第7篇：樁基工程論文范文
關鍵詞: 項目管理;發展現狀;對策;存在問題
Abstract: This paper described the development and the status quo of the project management in our country, analyzes the main problems of the target domestic project management field, and provides some way to solve these problems and countermeasures.Key words: project management; development status; countermeasures; problems
中圖分類號：TU45 文獻標識碼： A文章編號：2095-2104（2012）01-0020-02
一、項目發展現狀
當代工程項目管理學科起源于20 世紀50 年代, 并在60 年代阿波羅登月計劃0 中取得了巨大成功后風靡全球。我國對當代工程項目管理系統研究和行業實踐起步較晚, 真正稱得上項目管理的開始應該是利用世行貸款的項目——魯布革水電站。1984 年, 我國利用世界銀行貸款項目魯布革水電站, 第一次采用了國際招標的方式, 由于中標的日本建筑企業運用了先進的工程項目管理方法, 從而縮短了工期, 降低了造價, 并且工程質量優良, 取得了明顯的經濟效益。這給我國的整個投資建設領域帶來了巨大的沖擊。
二、項目管理存在的主要問題
2. 1 認識不足, 層次不清, 觀念淡薄
我國目前從事項目管理的人員中, 很多人還沒有真正理解工程項目管理的理念, 還不能夠把項目管理的技術優勢發揮出來,其根源就在于認識和觀念上的滯后。
2. 2 非專業機構和人士管理工程項目
這些非專業機構和人士直接對項目實施管理, 必然會造成項目運作的無序和混亂, 給項目、國家造成巨大的損失。
2. 3 管理體系不健全, 運作程序不規范
1) 我國在社會上還未形成完善的工程項目管理推動體系, 與發達國家相比, 我國的項目管理在人才培訓、資質認定和學術交流方面還存在很大差距。2) 企業的工程項目管理組織體系也很不健全。3) 項目管理的特征是優化組合, 動態管理, 所以項目經理部應該是一次性的, 而不是固定建制的。4) 推行項目法人制以來, 由于項目經理授權過大而導致國家利益受損和項目失控的現象時有發生。
2. 4 對項目的可行性研究不夠重視
目前我國的許多投資項目都不夠重視項目可行性研究方面的工作, 項目匆匆上馬, 盲目投資, 不僅造成經濟上的巨大損失,而且也可能埋下質量隱患。
2. 5 項目管理人員素質較低, 管理水平比較落后
由于我國對項目管理的系統研究和實踐較晚, 無論是行業還是單位, 具有組織大型工程管理經驗, 能按國際通行項目管理模式、程序、方法和標準進行管理, 熟悉工程項目管理軟件, 能進行進度、質量、成本、材料、風險五大控制的復合型高級工程項目管理人才十分匱乏, 具備國際工程項目管理專業資質( IPMP) 的專業人員更是少之又少, 遠遠不能適應我國項目管理發展的需要。
2. 6 競爭中過分注重價格的作用
在目前國內的工程項目管理市場上, 業主處于主導地位, 眾多的項目管理公司為了能夠在競標中勝出, 紛紛采取了降低價格的措施。而業主在選擇單位時, 也本著能省則省的原則, 大部分都傾向于選擇報價最低的單位, 而對項目管理單位提供的服務和管理質量則考慮的不夠, 這種現狀非常不利于工程項目管理的健康發展。
2. 7 重視成本控制而忽視質量控制
隨著原材料成本和機械人工費的不斷上漲, 從事項目管理的人員和企業對成本控制的重視程度也在不斷加強, 而且國內有關成本控制的文獻資料也很多, 有的是研究心得, 有的是經驗之談。相反, 有關質量控制的研究卻很少, 這也從側面反應了對質量控制重視程度不高的問題。
2. 8 信息化程度不高
與西方發達國家相比, 我國目前的項目管理信息化程度很低, 差距相當明顯。就管理軟件而言, 國外已經開發出了很多功能強大、智能化程度很高的管理軟件, 而我國自行開發的適合我國國情的類似軟件, 在功能和技術上都落后了很多。
2. 9 相關的法律、法規不夠完善
目前, 雖然我國已經出臺了一些相關的法律、法規, 但仍沒有一個在項目管理專業和行業范圍內的指導性實施準則, 還沒有形成完備的與國際接軌的實施標準和標準合同文本, 無法滿足工程項目管理的規范化、科學化、標準化、國際化運作的要求。同時,有法不依, 執法不嚴的現象仍然隨處可見, 相當普遍。
三、項目管理解決辦法
3. 1 解放思想, 更新觀念, 加快與國際接軌
要解決我國項目管理領域所面臨的問題, 首先要從思想觀念上下手, 思想不解放, 觀念不更新, 其他的問題永遠都解決不好。政府有關部門以及行業管理組織, 應盡可能創造與國外知名項目管理企業或專家學習交流的機會, 用國外先進的管理理念武裝國內項目管理從業人員的頭腦, 加快解放思想的步伐。同時, 引進國外先進項目管理模式和體制, 健全我國的項目管理體系, 規范運作方式和程序, 按照國際慣例處理各類突發事件, 加速與國際接
軌。
3. 2加大項目管理專業人才的培養考核力度
逐步形成多層次的梯隊培養體系, 優化培養方案, 嚴格按照國際項目管理專業資質認證的標準, 完善我國項目管理專業人才的考核認證制度。聘請國內外經驗豐富的知名專家學者, 定期或不定期地組織學術交流會和研討會, 促進先進項目管理方法的交流與推廣, 全面提高工程項目管理水平。
3. 3 提高項目管理的信息化集成化水平
電腦技術和網絡技術的高速發展, 為項目管理的信息化集成化發展創造了良好條件。政府有關部門應組織科研機構、項目管理單位、軟件開發企業等, 制定統一的技術標準和軟件規范, 開發功能完善的項目管理信息系統軟件, 加快建立適合我國國情和項目管理特點的信息管理平臺系統。針對目前全壽命管理和目標管理發展趨勢的特點, 開發合適的信息集成平臺, 加快項目管理信息化集成化發展的步伐。
3. 4 提高對可行性研究和質量控制的重視程度
項目上馬前, 必須由專業人員運用科學的方法和手段, 從技術、經濟、社會、人文、生態等各個角度, 對項目進行全面的可行性研究分析, 確保項目建成后不產生或少產生負面效應。同時, 在項目的施工過程中, 狠抓質量控制, 竣工驗收時嚴把質量關, 確保項目在使用期限內安全無事故。
第8篇：樁基工程論文范文
電力系統在運行中，一旦出現故障，就會給國民經濟的發展帶來災難性的后果。電力系統中的繼電保護就是為保障電力系統穩定運行，而設置的最基本、最有效手段。繼電保護裝置是指當電力設備系統中的電力元件或者是電力系統本身，發生了危及電力系統安全運轉的故障時，能夠直接向所控制的斷路器發出斷開的命令，以控制故障終止的一種自動化措施。繼電保護裝置為保證電網的穩定運行，能反映電氣元件的故障和不正常運行狀態，并動作于斷路器跳閘和發出告警信號，從而使保證電網安全穩定運行,將損失降至最低。電力系統繼電保護的基本任務主要包含兩大方面：一是當電力系統出現不正常工作的情況時，繼電保護裝置能夠自動、及時地發出信號提醒運行人員進行處理；二是當電力系統出現故障時，繼電保護裝置就能夠有選擇性的、自動快速的將故障設備從電力系統中予以切除，從而保障電力系統其余的部分能夠正常運行，從而有效地防止電力系統故障的進一步擴大。
2繼電保護裝置維護的必要性分析
2.1繼電保護裝置維護的原因
繼電保護裝置廣泛用在變電站、發電廠內，主要工作內容是用來檢測電網運行、記錄故障以及控制斷路器工作，進而保證電網正常、可靠地運行。計算機技術、電子技術以及通訊技術的快速發展，電力系統的不斷發展、規模的不斷擴大和電壓等級的不斷提高對繼電保護提出許多新的要求。正是由于繼電保護對電力系統的重要性，因此，繼電保護裝置可能存在的故障，就直接關系到了繼電保護裝置的維護好壞對于電力系統正常運轉方面產生的作用。繼電保護裝置可能存在的故障有：一是繼電器觸點松動、開裂或是觸點尺寸位置出現偏差，影響到了繼電器接觸的可靠性，觸點就是繼電器完成切換負荷的電接觸元件；二是繼電器玻璃絕緣子出現損傷問題，繼電器的絕緣子是由金屬插腳以及玻璃經過燒結而成，在日常的繼電器保護裝置的維護方面，由于調整、運輸等產生的插腳彎曲，而產生玻璃絕緣子開裂，造成繼電器保護裝置無法可靠通斷；三是由于繼電器自身的參數設置不當，造成電磁繼電器的鉚裝處松動或結合強度差。四是繼電器保護裝置的線圈故障問題，由于繼電器所使用的線圈種類繁多，當線圈多個交叉放在一起時，就容易產生碰撞交連，一旦將其分開，就容易產生斷線。綜上所述，由于繼電氣保護裝置中所存在的問題，在對其進行維護時，應基于以下幾個要求，積極地對其進行維護，以保障電力系統安全運行。
2.2電力系統繼電保護裝置維護的要求
依據繼電保護裝置在整個電力系統中所承擔的任務，對于繼電保護裝置的維護應基于選擇性、快速性、靈敏性、可靠性這“四性”的基本要求上。選擇性是指在對電網影響最小的地方實現斷路器的控制與操作，即斷開距離事故點最近的開關設備，從而保證供電系統的其他部分能正常運行。選擇性除了決定于繼電保護裝置自身的性能外，還應從滿足電源預算開始，愈靠近產生故障的點，對于繼電保護裝置產生的故障啟動值愈小，產生操作所需要的時間就會越短。快速性是指一旦電路系統產生短路，繼電器保護裝置能夠在最短的時間內將故障所影響的范圍控制在最小的范圍內，以提升系統的穩定性。繼電器保護裝置的維護能夠減輕故障元件的損壞程度，提高線路故障后自動重合閘的成功率，并特別有利于故障后的電力系統同步運行的穩定性。靈敏性是指是指繼電保護對設計規定要求動作的故障和異常狀態能夠可靠動作的能力。當影響電力系統正常運行的故障產生時，繼電保護裝置能夠靈敏的感受并進行靈敏的操作，以保證保護裝置的靈敏性系數的衡量。繼電保護裝置的維護能夠在實際的運行中對繼電保護裝置的靈敏性給與具體的指標，并在一般的繼電保護設計與運行規程中進行具體的操作。可靠性是指保障繼電保護裝置自身在保障電力系統正常運行的可靠性，因而可以分為信賴性以及安全性兩大方面。對其進行維護是要促使其能夠準確的完成原本設計中所要求的一系列動作，以及在非設計要求動作的情況下，能夠保證其可靠地不動作。
3電力系統繼電保護裝置進行維護的措施
3.1檢驗繼電保護裝置
在對繼電保護裝置進行檢驗的過程中，對于以下幾方面內容應給予及時的關注：首先，整組實驗以及電流回路升流實驗放在試驗檢測的最后實施；二是上述兩項工作的完成，就嚴禁再次拔出插件、改變定值區以及改變二次回路等工作；三是在定期檢驗中，在檢驗完成后設備投入運行，但是缺少負荷的情況下，不能測量負荷向量和打印負荷采樣值。
3.2保證定值區的正確性
對于繼電保護裝置而言，定值區是十分重要的。因此，在實施維護時，必須采用嚴格的管理以及相應的技術手段，以保證定值區自身的正確性。在實際的管理中，我們采取的主要措施是，在修改完定值后，將設備名稱、定值單、定值號由修改人員一一核對，并在繼電保護裝置的維護工作記錄中，標明定值區編號。
第9篇：樁基工程論文范文
綠色保溫材料由于其自身所具備的環保性能及其資源的節約性，在當前各行各業的使用都很普遍。綠色保溫材料分為有機和無機的，均以其自身的導熱系數低、密度小、柔韌性高、很好地防火防水等多重性能而廣受大家的歡迎。它以無機類的輕質保溫顆粒作為輕骨料，加由膠凝材料、抗裂添加劑及其他填充料等組成的干粉砂漿。
2機電安裝工程中綠色保溫材料所發揮的作用
2.1導熱系數小，延長機電壽命
由于綠色保溫材料正常工作環境下的平均導熱系數0.12w/mk，相比較傳統的保溫材料導熱系數低了很多。在機電中，機電的正常工作是靠電力帶動的，電力做功必然發熱，如果材料的導熱系數太高，較長時間的運用將很大可能會燒壞內部的電路系統，導致正常的機電不能使用，在一定程度上相對降低了機電的使用壽命，而且增加了用戶的消費成本。
2.2重量輕，適合搬運
在當前綠色保溫材料所運用的機電行業中，家用電器所占的比重較大。綠色保溫材料因其有較輕的重量，通常的保溫材料的密度要小于400kg/m3，這是傳統的保溫材料遠遠不能趕超的。在機電行業的搬運中，對于一些小型的家用電器可能影響不是很大，可是對于那些大型甚至是超大型的機電，無疑會使它的搬運難度下降了許多。重量輕型的機電，一方面可以減少機電零售行業對工人數量的需求，減少工人工資成本，另一方面，輕型的機電有利于居家內部的搬移，特別是在搬家方面。
3我國目前機電安裝中綠色保溫材料使用的現狀
機電安裝工程中綠色保溫材料的使用，與發達國家相比，我國的使用可能較晚些，保溫材料的研究仍然處在起步階段，仍要繼續摸索更加科學、環保的保溫材料。縱觀這幾年機電安裝中綠色保溫材料的使用狀況，主要存在以下幾個問題：
3.1對綠色理念的誤解
目前許多的機電行業所認為的綠色就是以最小的成本獲得更大的利潤，也就所謂的小投入和大收獲。其實，綠色中資源的節約，不等于資源的節省，而要使有限的資源能夠循環使用。在機電的安裝中，綠色環保材料的使用，一定要注重材料的質量，既要使所使用的保溫材料能夠不對人體產生傷害，也要讓保溫材料能夠長久地被人們所使用，實現保溫材料本身價值的最大化，而不是一味地節省材料，降低成本，這樣所達到的綠色是錯誤曲解的綠色，沒有認識到綠色的真正含義。
3.2保溫材料選用不當
機電安裝中的保溫材料的選擇不是隨意的，它具有針對性。這種針對性是要根據具體的機電而言的，在材料選用的當時要考慮到該機電的用途、該機電的工作環境、該機電的負荷時間等多重因素。在機電安裝中，保溫材料的選擇對于機電的綠色環保將會發揮著巨大的作用。
4保溫材料在機電安裝中的具體運用領域
綠色保溫材料因其所具備的特性，應用的范圍十分廣泛，主要可分為軟瓷保溫、墻體保溫、硅酸鋁保溫、外墻保溫、酚醛泡沫性材料的保溫以及膨脹玻化微珠等幾種。而在我國當下的機電安裝工程中，保溫材料主要運用于保溫板和保溫外殼兩個領域。
4.1保溫板
在當下的機電安裝中，比較常見的保溫板有這么幾種，如聚氨酯保溫板、水泥發泡保溫板、膨脹聚苯板、巖棉板、新型保溫板等。每種保溫板由于它的性能不同，所適應的環境也就不同。如聚氨酯保溫板，其所采用的發泡劑在導熱系數方面，與空氣比較，相對更低，所以有較佳的保溫性能。再加上特有的高抗氣體擴散性以及閉孔性等特點，讓此種保溫板的隔熱性能可以保持二十年至五十年，甚至更長。
4.2保溫管殼
在保溫管殼中，聚氨酯保溫管殼是運用的最為廣泛的，它一直以一種優良的絕熱保溫材料而得到迅速運用。它以自身獨特的優點，如施工方便、導熱系數小，大量地運用于各種供熱、制冷、輸油、輸氣等各種管道中。因此，其在各種管道中的運用，不僅方法簡便，而且還可以起到保溫隔熱，有效防止地氣、水分、氣體的滲透以及微生物的滋生和發展。
5機電安裝中綠色保溫材料的運用的注意事項
5.1保溫材料的對象要定位準確
目前，我國的機電行業對綠色保溫材料的重視力度不足，這對于想要壯大我國的機電行業的遠大目標來說還有很遠的一段路需要走。當下出現的保溫材料較多，但是并不是在保溫材料的選擇上可以不加挑選。如PET塑料、橡膠海綿、離心玻璃棉等，它們是當下使用最廣的幾種主要材質，但它們自身的特點卻不相同，這決定了它們被選為保溫材料時所使用的領域要有所區別。
5.2保溫材料的選擇方法
在機電安裝工程中的綠色保溫材料的選擇中，除了要關注所選擇對象保溫材料本身的特點外，還要講究一定的技巧與方法。第一，要看材料的性能，如吸濕率、防火、吸聲、機械強度等。作為綠色保溫材料，每一個性能應該控制在合理的數據值內，有一個標準的性能指標。第二，要考慮材料對人與環境的長期影響，因為環保是最終的出發點。第三，綠色環保材料不僅要考慮到它的節能、環保的方面，經濟適用性的選擇也是一個重要指標。這三者是環保材料選擇過程中應該掌握的科學方法。
6結語