好評語精選(九篇)

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第1篇：好評語范文

1 用準確生動的評價語言讓學生體驗成功的快樂

學生是學習的主人，教師是學生學習過程中的引路人，因此在課堂教學中教師要認真傾聽每一位學生的發(fā)言，應根據學生的回答客觀、準確地指出學生的長處與不足，既對學生表現出色之處給予肯定，同時又有針對性地提醒并糾正學生的不足。

教師準確生動的評價語言，飽含著真情，發(fā)出磁石一樣的力量，扣動孩子們的心弦，引起孩子們心靈的共鳴，使孩子們“親其師，信其言”。教師準確生動的評價語言，能于一問一答之間有柳暗花明之巧；又能似行云流水，娓娓道來，一言一語充滿著詩意和內涵；更能點石成金，一言一語好似春風化雨，滲透孩子們的心田；一吟一誦，更使孩子們如坐春風之中，得到美的感受，心靈的啟迪，讓課堂充滿詩情畫意！

準確生動的教學語言具有巨大的藝術魅力。它深入淺出，通俗易懂，具體形象，富有表現力和強烈的感染力。課上，老師運用形象鮮明、優(yōu)美流暢的語言能夠激發(fā)孩子們學習的興趣，吸引學生的有意注意，調動學生積極的思維，促使學生廣泛參與。老師那富有磁性的、穿透力極強的語言，能深深打動學生，使之更好地學習。因此，教師不僅要善于激發(fā)學生心靈深處那種強烈的探求欲望，而且更要善于利用豐富的評價語言，讓學生獲得成功的情感體驗。

2 借助巧妙機智的評價語言引導學生深入思考

作為學生，由于認知水平的差異，學生在課堂上的表現不盡相同。當學生的回答有失偏頗的時候，以往大多數老師便以“錯了，請坐！”“不對，誰再來？”這些單一的語言來否定學生的回答，并期盼其他學生的正確回答。而現在在新課程理念的指導下，老師們善于運用自己巧妙機智的語言來糾正，鼓勵學生的回答，注意情緒導向，做到引而不發(fā)。如：有位教師在教《坐井觀天》時，對課文進行總結時說：“我們認識事物不能像青蛙那樣，坐井觀天，目光狹小?！边@時有位學生提出了自己的看法：“我認為青蛙也沒有錯，因為它沒有撒謊，看到天多大，就說多大，應該算個誠實的孩子。”顯然學生在學完這則寓言故事得到的感悟是獨到的。那位教師對于這個突發(fā)事件作了很好的處理：“是的，我同意你的看法，我們換一個角度看問題的話，青蛙沒有撒謊，確實沒有錯。我們今天學習《坐井觀天》這則寓言故事，就是想讓你們知道一個道理：在我們日常生活中，對有些事物的認識，即使是你親眼看到的，也不一定是事物的全部。所以我們要多學習，掌握更多的科學文化知識，盡量使自己站得高些，認識事物盡量全面些。”老師這樣的評價無疑是尊重了學生的個性化思維，保護了學生學習的積極性，并讓學生在課后自己深入地去思考，去探索生活，發(fā)現問題。

3 借助飽含深情的評價語言鼓勵學生大膽表達

在評價時，教者的語氣、語調、眼神、微笑和每一個肢體語言都真切而熱情地向學生傳達著這樣一個信息：孩子，你是最棒的。這種情感性評價，營造了一個寬松而又自信的學習氛圍，調動了學生參與的積極性，激發(fā)了學生進一步探索新知的欲望，并將自己的見解大膽地表達出來。如有位老師在上識字課時，就充滿了深情。

師：（學生拼讀后，相機插入評價語）瞧，你那么準確地叫出了蘋果的名字，它高興地出來跳舞給你看了?。c擊后相關水果閃現）或你是不是正確地叫出了花貓的名字呢？聽聽它快活的叫聲，是在表揚你呢?。c擊播放相關動物的叫聲）如果學生拼得不正確，則說：“哎呀，杏子不愿意和你見面，是不是你叫錯了？哪位小朋友幫幫忙，提醒他哪兒錯了？或是黃牛一聲不吭，是不是你拼錯了它的名字，它生氣了？六七歲的兒童都是喜歡童話的，這樣飽含深情的評價不僅能鼓勵學生大膽表達，而且也很好地保護了小學生的自尊心和自信心。

老師一些真誠而又充滿深情的贊賞，會使學生進一步認識自己，賞識自己，找到進步的方向，平添無窮的力量，以飽滿的情緒積極參與課堂，使學生感受到學習是一項充滿快樂、富有成就感的趣味性活動，也使課堂教學更加契合《語文課程標準》的理念，在教師與學生之間形成良性互動，做到及時的交流與溝通。

4 借助幽默詼諧的評價語言讓學生享受學習的樂趣

幽默的教學語言，打破了課堂內死水般的枯燥局面，讓學生在輕松的氛圍中學習。教師的課堂評價語不能單調，應富于變化，幽默詼諧，這樣更好地調節(jié)師生的情緒，激起課堂的氣氛，讓學生想聽、愛聽、百聽不厭，并享受其中的樂趣。如：有一位語文老師在一堂作文指導課上（看圖作文：農貿市場），看到一位同學寫他用五元錢買了兩只大公雞。于是，指導老師就在作文點評課上說；“同學們，我告訴大家一件新鮮事，今天我去農貿市場，看見市場內新開了一家雞店，那位老板在吆喝‘快來買呀，膘肥體壯的大公雞五元兩只咯’……”還沒等老師說完，同學們就已經在下面小聲議論其中的問題了，用這種帶有幽默性的明確評語，使學生明白了說話、寫作要符合實際，否則會鬧笑話的道理，這樣有針對性的評語無疑給學生留下深刻印象。

人人都喜歡幽默，幽默的課堂是激勵學生學習的調節(jié)劑。幽默地評價學生是可以笑著接受的，且印象深刻，所以我們教師應努力，使用幽默性的語言，更多地從正面引導學生，要做到這一點，于永正老師是這樣總結自己的經驗的：“幽默固然有賴于知識的豐富，思維的敏捷，口語的暢達，但重要的是要有融融愛心，博大的胸懷，樂觀的情緒，爽朗的性格。老師笑著看學生，學生就會笑著看老師，只有笑著看學生，才會有幽默的心境?！?/p>

5 借助獨特創(chuàng)新的評價語言激發(fā)學生學習興趣

第2篇：好評語范文

1、你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿；嚴格要求同學，但從不板起面孔；喜歡打抱不平，但從不稱王霸道；處處遵守紀律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你！若是你能積極參加文體活動，那你將贏得更多的掌聲與榮譽。

2、和大多數學生一樣，xxx同學熱愛體育，特別是足球。對足球精神有著自己獨到的見解，他參加班級足球隊，在訓練和比賽中都有不錯的表現。同時，他也喜愛音樂，但樂而不迷，能夠在陶醉其中的同時對生活有新的感悟。

3、你是一個很可愛聽話的小姑娘，性格獨立，做事踏實，有較強的責任心，能較好地完成值日工作，在班里能起班干部的帶頭作用，是老師的小幫手，熱愛學校生活，樂于助人，拾金不昧。學習上也比較主動，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己管理自己，老師希望以后寫字更認真仔細一點，爭取更好的成績！

4、此外，xxx同學非常善于與同學交流，別人問他問題，他從不像別的同學那樣怕耽誤時間，總是耐心細致的回答，他常說，在給同學講解的同時，更提升了自己的知識水平，幫助了同學，提高了自己，這是雙贏的買賣?。⊥瑢W們也經常向他傾訴學習生活方面的煩惱，他也總能智慧而輕松地抓住問題實質，三言兩語化解同學心中的不快。他還經常主動利用課余時間代替老師為因病或因事誤課的同學補課。

5、同學們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風生，特別是在班隊課上，你的表演、演說贏得陣陣掌聲，你的作文寫得很不錯，常常有異想不到的妙語和精巧的構思，如果在加把勁，將來會成一名作家的。

6、該生表現比較優(yōu)秀。在現實生活中經常得到老師和同學們的好評，與同學的關系融洽，經常幫助同學。該生有較好的道德素質，行為舉止符合規(guī)范，為人處事以大局利益為重。經常在課余時間進行體育鍛煉，有較好的身體素質。假期期間積極參加社會公益活動，熱愛勞動學習成績較為優(yōu)秀。相信你能在以后的道路上越走越遠，最終會到達成功之顛。

7、xx三年，xxx同學表現最突出的是他良好的學習品質：勤奮踏實，一絲不茍，持之以恒，認真思考，樂于探索。因此每次考試他都能保持年級前十名的成績并多次獲學校獎學金。學習之余，他對生命科學表現出極大的興趣，閱讀了大量生物學方面的著作，自己也搞過一些生物實驗，撰寫的實驗報告得到我校生物教研組老師們的高度評價。

8、你很秀氣，心靈同你的外表一樣也很美。同學們遇到困難，你總是熱情而主動地去幫助，我們干凈、整潔的教室留下了你的汗水。課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題對，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮，怪不得同學們都評你為“優(yōu)秀少先隊員”呢？

9、該同學有較大進步，學習一直刻苦努力，腳踏實地，學習態(tài)度較端正，有良好的學習習慣，自學能力，與老師在課堂上配合默契。與同學關系良好，無論學習還是生活中，都有自己的計劃。道德品質良好，連續(xù)三年被評為優(yōu)秀團員，樂于助人，對人熱情。意志堅定，目標明確，有著不服輸的精神?；顫婇_朗，積極參加課內外活動，表現良好。有強烈的集體榮譽感。關心班集體，關心同學，熱愛勞動，動手能力強。相信在不久的將來，成為社會的棟梁。只要努力，只要堅持不懈，堅毅的種子不會永遠沉淪于黑暗的泥土之下，它會爆發(fā)，它會走向陽光，它會長成參天大樹。站起的次數比跌倒的次數多的人，他就是一個令人尊敬的戰(zhàn)士。

10、該生道德素質良好，平時團結同學，樂于助人，尊敬師長，熱愛勞動。勤儉節(jié)約，有較強的集體榮譽感。在學習方面，在上課期間積極回答問題，進取心強，虛心向其他同學請教疑難問題。取得了優(yōu)異的成績。積極參加體育活動，有較好的身體素質。在課下，該生積極參加社會實踐活動，社會實踐能力較強。該生在三年的學習生活中，綜合素質有了很大的提高。較好的履行了作為學生的職責。即收獲了知識，又獲得了人格上的提升。保證了德智體美勞全面發(fā)展。

11、該學生很聰敏，頭腦相當靈活，反應較快，作為化學科代表，單科成績十分突出；學習時有一定的自覺性，目的基本明確，較開學而言，成績的較大的進步，但是離目標還有一段很長的路要走。在這里我有想提醒你，你是一個頂天立地的男子漢，將來做地可能都是大事情，心胸應該豁達，要能沉住氣，不要向一個小女人一樣斤斤計較，那是很沒出息的，況且一個男子漢嘴太雜也不是一件好事。請記?。撼聊墙稹?/p>

12、該學生為人極有個性，學習上的自覺性很強，成績名列前茅，從你的名次來看，每次考試都在第七名，這說明你是很有實力的，也同時說明你還有許多地方值得挖掘，值得改進。你有時覺得我對你比較嚴（這是我的猜測，語言上的些受不了。我是這樣認為的：你是一塊好鋼，我有義務，有責任使你成才。不行春風，難得秋雨。通常有信心未必會贏，沒信心一定會輸。

13、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習，工作你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧！你將成為一個更出色的班干部。

14、該學生的學習勁頭足，目標清楚，基礎扎實，各科知識都很拔尖；能模范遵守學校的各項規(guī)章制度，從開學到放假，沒有請過假，沒有遲過到，實在是難能可貴，與同學之間關系非常融洽，樂于助人。但是人畢竟是社會的人，要學會把自己放到集體當中去，“臨淵慕魚，不如退而結網”，要敢干把自己的美展示給人看。新春之際送你一句話：相信自己，你就能真正扼住生命的咽喉。

15、該學生是一名很有內秀的學生，如同一塊還沒有開墾的荒地，潛力十分巨大，學業(yè)上能積極進取，勇攀高峰，你深深地知道在為誰而寒窗苦讀，成績在全級名列前茅。我要提醒你，作為男子漢你少了一些陽剛之氣。我也曾仔細觀察過你打籃球的時候，你在等機會的時候較多，說白了，就是你的自信力不夠，不敢去大膽表現自己，假如你能處理好這個問題，你在未來的日子里就能創(chuàng)造出屬于自己的那塊藍天！

16、該學生能全力承擔學校交給的各項任務，及時把同學們的想法告訴老師，把老師的要求傳遞給同學們，促進班級的整體進步。作為一名班干部，她積極參加班級管理，對工作認真負責，有較強的管理能力和組織能力，是老師的好幫手。作為學習委員的她，她積極協(xié)助老師工作，是老師信得過的得力助手。除了學習外還有很多工作是繁雜的、瑣碎的。她總是不厭其煩，多次親力親為地教學生整理內務，搞好衛(wèi)生。有時忙的錯過了吃飯時間，她也沒有半句怨言，始終面帶微笑。得到老師和同學們的一致好評。

17、你是一個乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛戴老師，能協(xié)助老師管理班級，值日工作認真負責，與同學相處融洽，懂得謙讓，不計較個人得失，意志力強，能吃苦耐勞，愛勞動，講衛(wèi)生，本學期也能積極參加體育鍛煉，學習認真自覺，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習情況良好，學習成績優(yōu)秀，老師希望以后上課能夠做到不影響他人，獨立完成個人練習，做一個相信自己的誠實孩子。

18、你是個非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題；你好問，腦子里藏著數不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學，按時認真完成作業(yè)，老師和同學會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵，更上一層樓！

19、該學生善于處理人際關系，對工作認真負責，有領導、組織管理的能力。學習目的明確，學習能力強，成績優(yōu)異，勞動態(tài)度端正，多次被小評為三好學生，曾經也被評為一次區(qū)三好學生。相信她以后會做的更好。

20、還記得嗎？100米、200米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當時的我，好激動、好興奮！自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。你學習也很努力，工作態(tài)度一絲不茍，并具有設計特長，你為班級爭得了許許多多的榮譽，我感謝你！繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福！

21、該學生能夠尊敬師長，對人有禮貌，積極參加學校和班里的各項有益的文體活動。但學習目的不夠明確，上課不夠專心，學習也不夠努力，學習方法欠佳，學習基礎不扎實，學習成績不夠理想。希望今后繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力克服不努力學習等缺點。爭取在“德、智、體、美、勞”各方面都有較大的進步。

22、該學生是一個樂觀、開朗的學生，剛進入xx時，該生就與同學們相處地十分融洽，在同學遇到困難時樂于幫助，在集體勞動是積極參與，受到了同學們的一致好評，隨著年齡的增長，該生更加成熟懂事，認清了高中階段的重要性，深知自己肩負重任，學習更加努力刻苦，而且該生聰明機靈，能夠快速的接受新的知識，對于疑點不懂就問，注重全面發(fā)展，不偏科，雖然有過幾次考試失利，但這對該生沒有造成任何影響，該生能夠學會從哪里跌倒就從哪里爬起來，面對不理想的成績，從不氣餒，而是更加努力刻苦地學習，不言放棄，進入xx后，該生發(fā)生了很大的變化，學習更加努力，態(tài)度更加認真，總之該生是一個有理想的好學生。望今后更加努力！

23、該學生遵守學校各種規(guī)章制度，熱心于學校組織的各項活動。尊敬師長，團結幫助同學。熱愛勞動，關心集體。成績發(fā)展均衡，樹立正確的勞動觀念，被評為區(qū)三好學生。是一個德智體美勞全面發(fā)展的學生。該學生在家里準時完成作業(yè)，幫助父母做一些自己力所能及的家務活。

24、該學生雖然進校的成績稍差一些，但是通過一個學期的學習，成績進步很快，特別是在中段考中更是發(fā)揮出色，一下子就前進了八名，是我們班進步最快的人之一。不過作為班干部，在為班級服務方面就有一些不夠，不僅自己不去與不良作風作斗爭，而且有時還帶頭違犯紀律，這令我非常之失望。新的世紀已經來臨，作為朝氣蓬勃的熱血青年，你應該有遠大的目標，有敢叫日月?lián)Q新天的凌云之志。

25、你平凡而又樸實、聰明而又大方，軍訓時，你的歌聲、你指揮大家唱歌的神情已深深印在我的記憶中。課后你活躍在同學中、活躍在班級活動中，我感激你。你為了學習的長進正在不斷追求中，我祝福你：祝福好運伴隨你，祝福成功伴隨你！

26、總之，xxx同學是德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生，他樂觀向上，樂于學習，身體健康，心智強勁，符合三好學生的標準。

27、你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿；處處遵守紀律，但依舊天真活潑；平時說話細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你！如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡！

28、xxx同學熱愛祖國，熱愛人民，有理想，有抱負，渴望通過自己的奮斗實現自己的人生理想，渴望自己的人生能與祖國富強，民族強盛，人民幸福相融合。積極參加學校組織的各項活動，表現出較強的工作能力和組織能力。其中在高考期間，作為志愿者參加高考服務工作，其細致嚴謹的工作作風，吃苦耐勞的工作態(tài)度，熱情周到的工作風格得到學校和考生的好評。

29、這學期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學們都為你感到高興，你即將成為一名中學生，新的學習生活將在你面前展開，此時此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。

30、你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學習成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學講話。希望你改正缺點，成為全面發(fā)展的好學生。

31、該學生是一個非常有信用的男子漢，團結同學，愛護公物，熱愛班集體，積極參加元旦的文藝匯演，思想純潔；作為班上的勞動委員，工作大膽負責；你的學習目的明確，準時到校，依時開門，保質保量地完成作業(yè)。上課專心聽講，學習成績優(yōu)異。只是你的文科相比之下差了一點，特別是語文表達有待提高；其原因是你對語文沒有興趣。新年已經開始，你如要有大的變化的話就決對不能對語文的學習。

32、你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書、畫畫……真令我羨慕。大家看到你的畫和你的棋藝，都連聲稱贊：“了不起”。還有你學習勤勤懇懇、工作踏踏實實，待人客客氣氣，各科成績都名列前茅，真不簡單。你是同學們學習的榜樣，今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的干部。

33、該生道德素質良好，平時團結同學，樂于助人，尊敬師長，熱愛勞動。勤儉節(jié)約，有較強的集體榮譽感。在學習方面，在上課期間積極回答問題，進取心強，虛心向其他同學請教疑難問題。取得了優(yōu)異的成績。積極參加體育活動，有較好的身體素質。在課下，()該生積極參加社會實踐活動，社會實踐能力較強。較好的履行了作為學生的職責。即收獲了知識，又獲得了人格上的提升，保證了德智體美勞全面發(fā)展。

34、首先我代表全班三十八位同學從內心深處向你說一聲：“謝謝！”你做事，思考問題絲毫不讓須眉，有主見、有魄力，具有很強的自信力；熱愛班集體，無論是打理同學們的生活，還是參加班級的集體項目，都為班級贏得了榮譽。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”你有很多的優(yōu)勢，你有很多的閃光點，但是你的成績有下滑的趨勢。我以為你要對自己“殘酷些”，切忌一曝十寒。

第3篇：好評語范文

一、如何做好“評教”

“評教”就是評議教師的教?？梢詮囊韵聨讉€方面對執(zhí)教者的教進行評議：

1.評議教師在課堂教學中的角色是否恰當

新課程改革倡導“學生主動參與、樂于探索、勤于動手”的學習方式，這不僅要求教師的觀念更新，而且教師在課堂教學中的角色也要轉變，由傳統(tǒng)的知識傳授者向學習活動的參與者、引導者和合作者轉變，成為學生學習的促進者、培養(yǎng)者、設計者、組織者。因此，評教時，我們要看教師在本堂課中的角色是否符合新課改的要求。

2.評議教師的教學設計與運用是否合理

（1）從教學目標上評議。一是看教學目標的制定是否全面、具體、適宜，是否使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標在教學中都能呈現，是否符合課題內容和課標要求，是否符合學生實際并貼近學生的發(fā)展。二是從目標達成來看，教學目標是不是明確地體現在每一個教學環(huán)節(jié)中，教學手段是否都緊密地圍繞目標，為實現目標服務。

（2）從處理教材上評議。評議教師一節(jié)課上得好與壞不僅要看教學目標的制定和落實到位，還要看授課者對教材的組織和處理是否科學合理。既要看教師知識教授的準確性，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。

（3）從教學程序上評議。評教學思路，一要看教學思路設計符不符合教學內容實際，符不符合學生實際；二看教學思路的設計是不是具有一定的獨創(chuàng)性，激發(fā)學生自主學習的興趣；三看教學思路是否層次分明，脈絡是否清晰；四看教師在課堂上教學思路實際運作效果。

（4）從教學方法和手段上評議。教學有法，但無定法，貴在得法。教學方法是否量體裁衣，靈活運用，是否多樣化，是否突破傳統(tǒng)具有創(chuàng)新，是講述法還是合作探究法，是否符合新課改理念。是否學會運用現代化教學手段輔助教學，充分調動學生學習自覺性，例如投影儀、錄音機、電視、電影、電腦等是否應用于課堂教學。

3.評議教師的教學基本功

教學語言。教師的課堂語言，要求準確清楚，精當簡練，生動形象，有激情，有感染力，有哲理性。教學語言的語調要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。

組織能力。教師是課堂教學的組織者，他的課堂組織能力和應變能力對于課堂教學的成敗優(yōu)劣起著重要作用。教師是否駕馭課堂，是否整然有序地組織課堂，是我們評議教師基本功的一個看點。

教態(tài)和教姿。這兩者是教師的外在形象和內在個性在課堂教學過程中的直觀展示，是教師教學作風的重要體現，對教師的教學成敗和學生學習效益好壞起著很大作用。

課堂板書。教師課堂板書是教學過程的簡明概括，有利于學生梳理本課所學知識，總結學習收獲，評價學習得失。評議者要看授課教師的板書設計是否科學合理，是否言簡意賅，是否有條理性，是否富有藝術性。

二、如何做好“評學”

“評學”就是評議學生的學?？梢詮囊韵聨讉€方面去評：

1.評議學生的學習方式

新課程改革倡導“自主、合作、探究”的學習方式對課堂教學的科學化和高效化起了重要作用，傳統(tǒng)的學習方式側重于接受學習、機械訓練。在課堂教學中整合這兩大學習方式并靈活使用，實現學生學習方式的多元化，從而極大提高學生學習效率，實現高效課堂。在評議課實踐中，要把學生的學習方式作為評價的一個重要指標，根據學生實際和結合教學內容，作出合理評議。

2.評議學生的學習狀態(tài)

主要包括課堂學習中表現出來的情緒狀況、交流情況和思維狀況。

情緒狀況。在授課者的組織引導下，學生對這堂課的學習是否充滿熱情，對所學內容是否感興趣，是否積極主動參與學習，評議者都要思考這些問題。

交流狀態(tài)。交流狀態(tài)是學生學習狀態(tài)的重要組成部分，也是我們評課的重要內容。學生在課堂教學中的交流，主要表現在與教師的交流、與同學的交流、與教材的交流等方面。

思維狀況。在評課中，我們把學生的思維狀態(tài)作為衡量學生學習狀態(tài)、學習水平、學習過程好壞的重要指標。我們看學生在課堂教學中，是否踴躍提出問題，主動思考問題，善于解決問題，或者對教材、教師和同學的見解敢于質疑和否定，能提出創(chuàng)造性的意見。

第4篇：好評語范文

增進平等需要犧牲經濟效率的觀念，建立在經濟學最重要思想之一上：激勵（incentives）。企業(yè)和個人需要有更高的收入前景才會儲蓄、投資、努力工作和創(chuàng)新。如果盈利企業(yè)和富裕家庭的稅收影響到這一前景，結果就是偷懶和經濟增長下降。

但是，最近幾年來，經濟學理論和實證經驗都傾向于這一假定的權衡。經濟學家提出了新論據證明為何經濟表現不僅相容于分配公平，甚至還有求于它。

比如，在高度不平等的社會，窮人家庭被剝奪經濟和教育機會，經濟增長也受到抑制。另一面是斯堪的納維亞國家，那里的公平主義政策顯然沒有妨礙經濟繁榮。

今年早些時候，IMF的經濟學家得出了一個似乎足以顛覆這一舊共識的實證結果。他們發(fā)現，更大的不平等性伴隨著隨后更快的中期增長，不管在國家內部還是在國家間都是如此。

此外，分配政策并未表現出任何對經濟表現的危害。看起來我們可以魚與熊掌兼得。這是一個令人驚訝的結果―考慮到這一結果來自極少出現異端或極端思想的IMF就更加值得驚訝了。

作為一門科學，經濟學可以說沒有揭示過任何普遍真理。與社會生活中的幾乎所有其他方面一樣，平等和經濟表現之間的關系可能是偶然的而不是固定的，取決于不平等的更深層次原因和諸多中介因素。因此，關于不平等的有害影響的新共識可能與舊共識一樣具有誤導性。

比如，考慮工業(yè)化與不平等之間的關系。在大部分勞動力受雇于傳統(tǒng)農業(yè)的窮國，城市工業(yè)機會的出現也許能拉低不平等，至少在工業(yè)化的早期階段是如此。隨著農民走向城市、獲得更高收入，收入差距也被打開。但同一過程產生了經濟增長;所有成功的發(fā)展中國家都有這一經歷。

比如，在中國，20世紀70年代末以后的快速經濟增長伴隨著不平等程度的顯著增加。不平等程度增加的大約一半來自城鄉(xiāng)收入差距，而這也是經濟增長的引擎。

或者，考慮對富人和中產階層征稅以提高窮人家庭收入的轉移支付政策。許多拉丁美洲國家（如墨西哥和玻利維亞）以財政審慎的方式采取了這類政策，以確保政府赤字不會導致債務高企和宏觀經濟動蕩。

另一方面，查韋斯及其后繼者馬杜羅在委內瑞拉所采取的激進再分配轉移支付由暫時性石油收入作為資金源，轉移支付和公共經濟穩(wěn)定性都受到了威脅。盡管委內瑞拉（目前的）不平等程度被抑制，但其經濟增長前景也被嚴重削弱。

20世紀90年代初以來，拉丁美洲是世界上唯一一個不平等程度下降的地區(qū)。社會政策的改善和教育投資的增加都是重要因素。但高技能和低技能工人薪酬差距―經濟學家稱之為“技能溢價”―的下降也起到了重要作用。對經濟增長來說，這是好消息還是壞消息？答案取決于技能溢價下降的原因。

如果薪酬差異是因為高技能工人相對供給增加而收窄，那么我們可以寄希望于拉丁美洲不平等程度的下降不會干擾增長加速（甚至可能是增長加速的早期信號）。但如果基礎原因是高技能工人需求下降，那么薪酬差異縮小意味著作為未來增長基石的現代技能密集型產業(yè)擴張不足。

在發(fā)達國家，不平等程度增加的原因仍在爭論中。自動化和其他技術變革、全球化、工會式微、最低工資的侵蝕、金融化和企業(yè)內部可接受薪酬差距范式的變化都起到了作用，只不過在美國的權重與在歐洲不同。

所有這些驅動因素對增長都有不同的效應。技術進步顯然有利于促進增長，但20世紀90年代以來的金融崛起可能具有消極效應―通過金融危機和債務積累凸顯。

第5篇：好評語范文

1、該生遵守紀律，熱愛祖國，熱愛人民，學習積極性高。愛護公共財產，尊重他人是一位與人相處和睦的好伙伴，是班主任信任的好學生。

2、該生尊敬師長，團結同學，樂于助人，學習上態(tài)度端正，勤奮刻苦，積極參加各種活動，有較強的集體榮譽觀，有上進心，是一名品學兼優(yōu)的好學生。

3、該生品行端正，尊敬師長，團結同學，學習一絲不茍，認真刻苦，勤奮鉆研，成績優(yōu)秀，積極參加各種活動，有上進心，是一名品學兼優(yōu)的好學生。

4、該生自入校以來，學習勤奮刻苦，成績優(yōu)異，尊敬師長，團結同學，積極參加各種活動，有較強的集體榮譽觀，有上進心，是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

5、該生尊敬師長，團結同學，品德兼優(yōu)，學習刻苦，成績優(yōu)秀，熱愛勞動，誠實善良，樂于助人，是同學們的榜樣，老師的得力助手。是一位優(yōu)秀的好學生。

6、該生學習刻苦認真，尊敬師長，團結同學，待人禮貌熱情，成績優(yōu)異，有很強的團體意識，與同學關系融洽，學習上勤于思考，做事快速敏捷，是一名品學兼優(yōu)的好學生。

7、該生尊敬師長，團結同學，樂于助人，學習上態(tài)度端正，勤奮刻苦，積極參加各種活動，有上進心，是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

8、該生品德兼優(yōu)，樂于助人，在學習上刻苦認真，勤奮好思，學習主動，生活上樂于助人，與同學關系融洽，積極參加各種活動，具有較強的集體榮譽感，有上進心，是一名品學兼優(yōu)的好學生。

9、該生講文明，懂禮貌，尊敬師長，團結同學，遵守校紀，熱愛班集體，積極參加各種活動，有較強的集體榮譽觀，性情平和，為人友善，處事穩(wěn)重踏實，學習刻苦，做事一絲不茍，是師生公認的好學生。

10、該生學習刻苦認真，團結同學，尊敬師長，品質較優(yōu)，積極參加各種活動，成績優(yōu)異，是同學們的榜樣，老師的得力助手。是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

11、該生思想端正，品德高尚，行為規(guī)范，愛國愛黨愛人民。平時能夠積極參加課外活動，團結同學，時常幫助他人，尊敬老師，遵紀守法，有上進心，學習態(tài)度認真，學習刻苦努力，學習成績良好。

12、該生尊敬師長，團結同學，為人友善，品德兼優(yōu)，文明禮貌，做事一絲不茍，積極參加各種活動，在學習上刻苦認真，成績優(yōu)秀，是一名有潛力的好學生。

13、該生品德兼優(yōu)，尊敬師長，團結同學，樂于助人，學習刻苦認真，成績優(yōu)良，積極參加各種活動，有較強的集體榮譽觀，性情平和，為人友善，處事穩(wěn)重踏實，學習刻苦，做事一絲不茍，是師生公認的好學生。

14、該生學習刻苦認真，思維敏捷，團結同學，尊敬師長，熱愛班集體。學習上一絲不茍，成績優(yōu)異，是同學的榜樣，老師的得力助手。是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

15、該生學習刻苦認真，團結同學，尊敬師長，為人友善，品德兼優(yōu)，文明禮貌，學習勁頭較足，與同學關系融洽，是一名品學兼優(yōu)的好學生。

16、該生品行端正，尊敬師長，關愛同學，遵守校規(guī)校紀，學習刻苦。成績優(yōu)異，積極參加各種活動，有上進心，是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

17、該生尊敬師長，團結同學，遵守校規(guī)校紀，講文明禮貌，在學習上，認真刻苦，成績優(yōu)異，積極參加各種活動，有上進心，是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

18、該生品行端正，尊敬師長，團結同學，熱情助人，充滿自信，活潑開朗，學習認真刻苦，思維敏捷有創(chuàng)造性。積極參加各種活動，有上進心，是一名品學兼優(yōu)的好學生。

19、該生性格開朗，尊敬師長，團結同學，樂于助人為，積極參加各種活動。在學習上，積極進取，態(tài)度端正，刻苦鉆研，成績優(yōu)異，是師生公認的好學生。

20、該生尊敬師長，團結同學，學習態(tài)度端正，生活上樂于助人，與同學關系融洽，積極參加各種活動，具有較強的集體榮譽感，有上進心，是一名品學兼優(yōu)的好學生。

21、該生品行端正，為人正直，尊敬師長，有禮貌，團結同學，在學習和生活上樂于助人，積極參加各種班集體活動，成績優(yōu)異，勤奮刻苦，積極向上，是師生公認的好學生。

22、該生品德兼優(yōu)，尊敬師長，團結同學，學習態(tài)度端正，積極參加各種活動，有較強的集體榮譽觀，有上進心，待人友善，嚴格要求自己，是一名品學兼優(yōu)的好學生。

23、該生尊敬師長，團結同學，遵守校規(guī)校紀，學習認真刻苦，成績優(yōu)良，生活中樂觀開朗，自信向上，朝氣蓬勃，做事一絲不茍，是師生公認的好學生。

24、該生尊敬師長，團結同學，學習態(tài)度端正，積極參加各種活動，有較強的集體榮譽觀，有很強的組織能力，有上進心，是一名品學兼優(yōu)的好學生。

25、該生自入校以來，學習刻苦，態(tài)度端正，有上進心，學習成績名列前茅，遵守校規(guī)校紀，團結同學，尊敬師長，為人友善，品德兼優(yōu)，熱愛班集體，積極參加各種活動，學習上踏實認真，吃苦耐勞，勤奮好學，是一個優(yōu)秀的好學生。

26、該生態(tài)度端正，樂于助人，()積極參加各種活動，熱愛學習，勤于思考，成績優(yōu)異，與同學關系融洽，尊敬師長，有上進心，是一名品學兼優(yōu)的好學生。

第6篇：好評語范文

1、iPhone越獄后，可自由下載系統(tǒng)和美化界面。當然，還可以根據個人喜好來設置字體。

2、iPhone越獄后，可獲得更多的使用權限。比如：優(yōu)化手機系統(tǒng)、修改系統(tǒng)文件等等。之前很多果粉反應說手機無法進行加密保護，需經過第三方系統(tǒng)，越獄之后，完全不用擔心了，想怎么設置都行。

3、iPhone越獄后，可利用第三方殺毒軟件。iOS系統(tǒng)保證了手機的安全，也可無需下載殺毒軟件?？赡軐τ诤芏嘤脩魜碚f并不習慣，因此越獄后仍會下載殺毒軟件。

第7篇：好評語范文

【中圖分類號】 G625.1 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2017）06―0042―01

操行評語是教師對學生學業(yè)和品行的綜合評價，是學生正確認識自己的一面鏡子，也是溝通學校與家長的橋梁。因此，班主任必須精心寫好每個學生的操行評語。精準的評價，猶如汩汩暖流，激勵學生進步，還可以為教師因材施教提供依據，為家長加油鼓勁指明方向。下面，筆者結合工作實踐就如何寫好小學生的操行評語談幾點自己的看法。

一、要有側重點

學生的在校表現是豐富多彩的，如果評語寫得面面俱到，沒有側重點，則容易造成雷同，不能準確反映學生的主要特點和個性特點。對于成績優(yōu)異的學生，要著重反映其學習情況。如，我對好學但有點傲氣的張博同學的評語是：“你是個智慧、聰穎的小男孩，學什么東西都特別快，漂亮的字跡讓老師越看越愛看，上課發(fā)言總是令人佩服，學習成績名列前茅。不過，張博，我們好多同學需要你的幫助，你知道嗎？”對于在思想品德、才藝展示等方面有突出表現的學生，則側重突出這些方面，可以用“尊師守紀、善良熱心、嗓音甜美、朗讀傳神、畫技高超、運動健將”等詞語評價。班干部是班主任的助手，評語應體現他們的班務工作，如對班長的評語是：“你是一個非常盡職的班長，由于你的出色管理使我班的學習、紀律、衛(wèi)生各方面比較突出，奪得了許多次文明班級流動紅旗，老師謝謝你！”

二、要真實準確

評語是學生一學期的結論，教師要如實反映學生的在校表現，充分肯定其一學期的成績與進步，同時指出缺點和錯誤，并提出希望和要求。好學生優(yōu)點多，老師喜歡寫；學困生學習成績差，行為習慣差，教師的評語不留情。但是，金無足赤，人無完人。好學生并非十全十美，學困生并非一切都差，教師不能戴著有色眼鏡看待學生。教師要善于發(fā)現他們的“閃光點”，公正無私地加以評判。如，“你在本學期以來，沒有一點進步，學習差，經常打架罵人，影響班級。希望家長嚴加管教，配合學校教育?！边@種告狀似的評語讓學生只會以為你對他有偏見，進而引起逆反心理。為此，從評語中要讓學生領悟到你的良苦用心，明白你對任何學生都是平等無私的。

三、要措辭委婉

學生最喜歡表揚，渴望得到老師的賞識。因為老師的表揚，意味著他的長處被老師肯定，使他的身心感到愉悅，真切感受到成功的快樂。所以，那些自己的進步或特長被老師肯定欣賞的評語，學生、家長念念不忘。記得我?guī)У陌嗉壷杏幸粋€叫陽陽的學生，很粗心，文化課成績一般，上課聽講不專心，但是在他爺爺的熏陶下，國畫畫得很好，其作品還經常在地區(qū)青少年藝術大賽中獲獎。為此，我給他的評語是：“陽陽同學，你是個聰明優(yōu)秀的小男孩。你的畫作品我們非常喜愛，也為我校、我班贏得了榮譽。希望你把畫畫時的堅持不懈、一絲不茍的精神也用到其他學習中去，老師相信你能夠取得更大的成績！”陽陽的爺爺看了評語，給老師的建議是：“老師，辛苦了。老師對陽陽很了解，評價很中肯。我們一定按老師的要求教育該生?！币话愕?，教師對學生的長處寫得越細，學生印象越深，所以，好學生的評語教師愛寫，但要特別注意學困生的評語要精心謀劃，語言要誠懇，口氣要親切，因為他們的進步最能體現教師的工作成就。教師要用親切的口吻、誠懇的語言指出其缺點錯誤，鼓勵其盡快改正。要避免使用居高臨下的語氣諷刺挖苦和使用不實之詞，以免傷害學生的自尊心與進取心。當然，也不能文過飾非，遷就其缺點錯誤。措辭要委婉有分寸，以利于學生接受。

四、要著眼發(fā)展

第8篇：好評語范文

李、梁分手自然在娛樂界引起軒然大波，娛記們更是不會放過大家長李嘉誠。李嘉誠只說了這樣一句：“他從7歲就不聽我的了，何況他現在47歲了。”看似無奈卻有深意……

1988年，22歲的李澤楷從美國斯坦福大學電腦工程系畢業(yè)，而那一年梁洛施才剛剛出生。對比李澤楷和梁洛施，無論年齡、家世、成長道路均相差甚遠，然而，人們在兩人的性格上，卻發(fā)現了驚人的相似之處――“叛逆”。

只不過梁洛施的叛逆源于其成長之不幸，而李澤楷的叛逆，則源自“萬幸”――作為注定要接管李嘉誠龐大商業(yè)帝國的次子，李澤楷終其半生都在試圖擺脫父親的影子。

“氣死爸爸工程”的始作俑者――李澤楷

作為著名的“豪門逆子”，李澤楷的一系列舉動被大家戲稱為“氣死爸爸工程”。

小學一年級時，李澤楷的“宏愿”是做一名電梯管理員，不久又想當飛機師，他喜歡機械和工程，但每個周末都被父親要求一同出海，在游艇上學習古文。

在李澤楷兩兄弟還不滿10歲的時候，李嘉誠就特地在長江實業(yè)的會議室配備“專席”，讓兩位公子出席董事會議，接受最早的商業(yè)訓練。李澤楷一旦亂動，李嘉誠還會出言制止。其實，李嘉誠并不計較他們聽懂多少，重要的是商業(yè)氛圍對他們的熏陶，其良苦用心可見一斑。不過，李澤楷卻不大喜歡這一段最早期的商業(yè)訓練。他跟媒體談到父親的教育時，總是說父親從不講如何做生意，只是教育他如何做人。

與文靜的哥哥相反，李澤楷比較活躍，小學時已顯露出愛獨立行事、善辯反叛的性格。升入圣保羅中學后，他的作風更加大膽，有一天竟然在上課的時候偷偷煮飯吃，把正在上語文課的曾念祖老師氣得火冒三丈，最后罰他坐垃圾桶。同學們都相信，李澤楷并不是餓了才在課室煮食，他這樣做只是想挑戰(zhàn)權威。

1979年，13歲的李澤楷和哥哥一起赴美讀書。在美國這片充滿自由空氣和活潑陽光的土地上，沒有人知道他是李嘉誠的兒子，沒有人要求他應該這樣做而不應該那樣做，李澤楷感受到沒有了父親“指手畫腳”的可貴。他從最簡單的生活細節(jié)做起，很快學會了自己煮飯、炒蛋，甚至跟著電視臺的烹飪節(jié)目學會了自己喜歡吃的各種法國菜式。他甚至不動銀行里的存款，而是瞞著父母利用課余時間去麥當勞餐廳打工賺錢。隨著學業(yè)加重，李澤楷沒法在晚上兼職了，就利用假日到高爾夫球場做球童。因為常常背負沉重的球棒袋，他右邊肩膀的筋骨被拉傷。至今他在站起或者坐下的時候，經常還會有拉一拉右邊胳膊的小動作。

做球童的生涯并未令李澤楷感到辛苦，他反而從中學到了不少靈活變通的道理，悟到了不少做生意的哲學，為日后經商打下了堅實的基礎。

1983年，17歲的李澤楷無視父親的期待――希望他讀商科，而考進斯坦福大學攻讀電腦工程系。1987年底，“趕著去上班”的李澤楷又從學校肄業(yè)，進入加拿大銀行工作。而這時，李家自己的生意也做到了加拿大，但李澤楷根本無心介入，他甚至把父親當年給他的上學存款連同利息一起還給了李嘉誠。

香港商界的“冒險大王”不信任婚姻

李澤楷至今不婚――有一種說法稱因為其母莊月明之死導致李澤楷對婚姻家庭產生不信任感。

莊月明之死在香港向來是一個謎，李家對外宣稱莊因心臟病突發(fā)，于1990年元月1日去世。但在前一晚，她還與丈夫李嘉誠共同出席在君悅酒店舉行的新年宴會，有人形容“夫婦倆容光煥發(fā)”。李澤楷則在多年后回憶母親，長期失眠，郁郁寡歡。其背后緣由，有港媒報道皆因李嘉誠移情某紅顏知己所致。也有人認為，這是李澤楷與父母最終“決裂”的最大原因。

有傳記描述李澤楷在母親去世前，每天恭候母親起床吃早餐。在她去世的那天早上，“待得他悠悠醒轉時，竟然發(fā)現，蓋在他身上的，是母親的晨褸。而母親呢？她已不在”。

母親的去世至少客觀上促使李澤楷提早回歸家族生意。當年加盟和記黃埔的他，于翌年創(chuàng)建全亞洲第一個衛(wèi)星電視Star TV。然而，讓人意外的是，當這個產業(yè)方興未艾的時候，他突然在1993年將其賣掉，買家是傳媒大亨默多克。這筆買賣從李家當初投入1.25億美元，到以9.5億美元成功易手，從中獲利的第一桶金，成為李澤楷與父親分道揚鑣的籌碼。在交易完成之后不到一個月，他宣布出走和黃，創(chuàng)立盈科拓展。

從后來眾多經商案例來看，李澤楷都是一個愛冒險之人，或許他在愛情和婚姻上也貫徹著“冒險”的精神。

單親家庭養(yǎng)出的叛逆者――梁洛施

梁洛施是中、葡混血兒，雖然父親在她兩個月大的時候就撒手歸西，但事實上，梁洛施是名門之后，她的父親是澳門望族段理基的后人，家族經營業(yè)務遍及多個領域，并曾參與政府工程。對于梁洛施爸爸的死因有很多傳聞，比較官方的一個是吸毒。梁洛施剛出道時的解釋是“我知道，他肯定是生病死的”。等她比較出名后，她又說：“每個人都會做錯事，否則人怎么長大？”而從小沒有父親，對梁洛施造成的直接影響就是，她不止一次地公開表示，鐘情于成熟男人。

然而母女倆的名分，在梁父去世之后終究沒有獲得其家族認可。梁洛施跟了母親姓，最初叫梁樂瑤。梁洛施與母親及大她7歲的同母異父姐姐相依為命，靠著媽媽在賭場做發(fā)牌員維持生計。在梁洛施的房間里，只有紅藍白塑膠袋，里面塞滿了平價衣物，因為她們隨時會因為交不起房租而被迫搬走。

父愛的缺失養(yǎng)成了梁洛施叛逆的性格，她自己也曾經說過：“我小時候很壞，不過不是極壞的壞，只不過是12歲學別人抽煙，又常常離家出走而已?！彼闲W時經常無故曠課，甚至還曾因屢次不服從老師的管教而被學校除名。轉到香港讀小學后成績也一般，后來返回澳門讀中學，因為經常缺課，且?guī)缀鯊膩聿唤蛔鳂I(yè)，所以未拿到畢業(yè)證書。

她12歲那年第一次離家出走，是因為當時梁媽媽找了個男朋友。有人指責梁洛施太自私不為媽媽著想，她說：“她有我和姐姐，還有姐姐的孩子都可以陪她。她一朝是我爸爸的女人，一生也是我爸爸的女人，我不容許她背叛爸爸，即使他已經過世了。我不是固執(zhí)，我這是保守?！?/p>

就在那年，梁樂瑤休學了――“梁洛施”這個名字是后來進入娛樂圈改的，那時她已經有1.69米高了，偶然在街頭被一個模特公司的星探發(fā)現，可惜做模特并沒有給她帶來太多收入。直到轉約給英皇娛樂，她的人生才到了一個轉折點。原本英皇是想早早地把她推出來的，但由于香港條例規(guī)定，未滿15歲的兒童，若從事演藝事業(yè)，每項工作都需填表申請，工作時間亦不準超過8小時，于是英皇就把她推出的時間放在了其15歲之后。

未正式出道前，梁洛施一直靠向公司借錢過日子。為了節(jié)省每個月幾千港元的開支，梁洛施和母親曾經搬回澳門，租住更便宜的房子，有工作的時候再搭船到香港。2004年，梁洛施正式出道，英皇筵開26桌，舉行盛大記者會，力求將她打造成“張柏芝接班人”。之后雖然梁洛施的廣告約、片約都很多，但她的生活條件卻沒多大改善，一方面要還公司錢；另一方面，又必需置辦一些名牌的穿戴。梁洛施曾經說過：“我不能被雪藏的，因為全家都要靠我養(yǎng)。”

英皇除聘請話劇界能人詹瑞文單獨教梁洛施演戲外，還聘請外國教授教其音樂知識，教她跳舞的則是Twins的師父。2005年，她接拍彭浩翔為她量身訂做的電影《伊莎貝拉》。該片讓她獲得了2006年柏林電影節(jié)“影后”的提名和香港“金紫荊”最佳新人獎，同時拿下葡萄牙電影節(jié)的“影后”桂冠，那時，她才18歲。

這個世界需要灰姑娘的童話，不少人希望看到“灰姑娘”梁洛施嫁入豪門，母憑子貴成為李家少奶奶。固然，嫁入豪門是大團圓結局，其實分手獲得自由也不錯。對梁洛施來說，分手后，金錢有了，自由也有了，可能遠比在金絲籠的生活好得多。她還年輕，還有大把的青春，她可以活得很恣意很率性。

第9篇：好評語范文

1、夸獎孩子的想象力。如果孩子畫的東西很抽象，你可以問他畫的什么，然后多問問他關于他的畫具體畫的是什么，然后夸獎他：寶寶，你很有想象力哦！媽媽看懂了耶！

2、夸獎他的模仿能力。如果孩子畫得東西和現實的東西很像，一模一樣，你可以夸獎他：寶寶，你畫得那么像，模仿得很好啊！很有天賦??！

3、肯定他的興趣。如果你的孩子根本不會畫畫，但是他卻愿意拿起畫筆亂涂亂畫，你可以夸獎他：寶寶，你愿意動手畫畫，說明你對畫畫感興趣對不對？然后可以慢慢培養(yǎng)他的興趣。

（來源：文章屋網 ）