單片機實習報告精選(九篇)

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第1篇：單片機實習報告范文

在普通機床上采用適合現場實時控制的MCS-51系列單片機為控制器，以運行特性好，可靠性高的步進電機為驅動執(zhí)行元件的數控改造方法。敘述了機床改造方案及系統的組成原理，并給出了系統硬件及軟件設計框圖。普通機床經數控改造后，其加工精度和生產率有較大的提高，是提高企業(yè)數控化率的1條切實可行的途徑。

本論文介紹了針對普通銑床X6325的數控化改造的設計過程，較詳細地介紹了X6325機械部分改造的方案及數控系統部分的設計。機械部分改造的方案,拆除原機床的手輪和絲杠的螺母副，選用滾珠絲杠螺母副。在原進給手動端增加帶箱，以便安裝同步帶及步進電機。數控系統部分的設計基本方案是采用以8051為CPU的控制系統對信號進行處理，由I/O接口輸出步進脈沖，經光電隔離電路，功率放大到步進電機，再經同步帶帶動滾動絲杠轉動，從而實現X，Y，Z3個方向的進給運動。

關鍵詞： X6325銑床；數控系統；改造；設計；單片機；

Abstract

NC improvement of general machine tool was introduced led by Single-Chip computer MCS-51 and drived by setp motoro The improvement plan of machine tool and composition principle of NC system were narrated,the hardware structure and design process of software were also provided after general machine tool have been rised in working precision and productivity. It is a feasible way for enterprise to raise the NC control rate.

This paper presents the process of X6325 designing numerical control reform，and explicitly introduces the design of X6325 mechanical and numerical control system reforms。The desiger that the mechanical part transfmed,remove the handwheel of the former lathe and vice nut of the silk pole,select silk pole nut vice ball for nse,is entering to add to manual end and take the case originally.So that installation is being taken and walks into the electrical machinery in setp.Numerical control system reforms which has 8051 as cpu to cope with the signal，and output the step pulse through the I/O interface。After transmitting and slowing down by force 1 gear, the step pulses drive the leading screw to roll。Thus achieve the vertical movement and the crosswise movement。X axis、Y axis andZ axis process togethe movement。

第2篇：單片機實習報告范文

 

統計學是一門研究如何搜集、整理、分析數據，基金項目：天津市普通高等學校本科教學質量與教學改革研宄計劃重點項目。并以此為依據，對總體特征進行推斷的學科。隨著當前社會經濟和科技水平的不斷發(fā)展，統計學已成為經濟學、社會學、物理學、生物學、醫(yī)學等學科必不可少的分析數據的重要手段。因此，相對其他學科而言，統計學科人才培養(yǎng)目標和專業(yè)課程的設置應該更加強調統計方法的應用，學生實際操作能力和解決實際問題能力的培養(yǎng)。2011年2月，國務院學位委員會第28次會議通過了新的學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄，統計學從原來的數學和經濟學下的一個二級學科獨立出來，上升為一級學科。這個改變，為統計學的快速發(fā)展提供了更加廣闊的空間。為更好地培養(yǎng)學生的實踐能力，適應統計學科發(fā)展的需要，我們應把加強實踐教學作為統計學專業(yè)人才培養(yǎng)的重要內容。實踐基地是高等學校實踐教學的重要場所，專業(yè)實踐基地的有效運行模式，是提高實踐教學水平，培養(yǎng)高素質綜合型應用人才的重要

 

保障。能實現的情況下，盡量做到友好的界面和良好的用戶體驗，實驗階段我們使用開發(fā)板進行了實驗，。圖上部的開發(fā)板連同電動鎖構成了保密箱部分電路，下部開發(fā)板作為遙控器使用。實驗表明，系統滿足2.2節(jié)所提出的要求，驗證了設計的合理性和可行性。

 

4結語

 

從單片機實訓中項目驅動的教學模式出發(fā)，結合實際問題，提出系統功能要求，開發(fā)了一種基于紅外通信的保密箱系統，系統的設計和調試過程中，能有效的將理論和實踐緊密結合，從中可以很好的鍛煉學生的實際工程能力，培養(yǎng)良好的團隊精神。實訓項目的多元化教學已深受廣大師生喜愛，在此基

 

礎上，開發(fā)更多的實訓項目，拓寬視野，因材施教，進一步深化教育教學改革，激發(fā)學生的興趣是實訓工作努力的一個方向。

 

目前已有一些文獻對統計學專業(yè)實踐教學體系的構建進行了有益的討論，但對統計學實踐基地運行模式的探討比較少。本文主要就統計學實踐基地的運行模式進行一些探索。

 

1統計學專業(yè)實踐教學基地建設現狀

 

近些年，國內外社會實踐基地已取得了一些成功的經驗。美國的‘‘硅谷現象”、英國的‘‘牛津現象”，中國臺灣新竹、北京中關村等都為我們樹立了很好的榜樣，這里都是以科研雄厚的大學為依托，以高新技術產業(yè)群為基礎形成的產學研三位一體的實踐基地。

 

伴隨統計學成為一級學科，統計學的實踐教學被提上了重要日程。近年來，統計學的實踐基地在一些高校應運而生。統計學實踐基地按建設單位來分可分為兩類。第一類是高校自建的校內基地，如天津商業(yè)大學統計系自建的校內電話撥號調查系統。第二類是協議式的校外基地，比如與統計局、保險公司等簽訂合作協議，由企業(yè)提供實習基地、設施，接收學生實習，并予以配合指導。

 

這些基地對推動統計學實踐教育改革起到了一定的積極作用，但在運行過程中也出現了一些問題。主要體現在以下幾方面。

 

(1)實踐基地與理論教學結合不緊密。目前高校統計系設置的課程大都是有關統計學方法論的課程，實踐性的課程較少。而實踐基地做的一些實習也大都是一些很簡單的內容，很少用到比較系統的統計學理論。

 

(2)實踐時間持續(xù)短，實踐內容不夠充實。這樣學生缺乏系統有效的實際鍛煉，各項統計應用能力提升不明顯，很難達到從實習中獲取實際工作經驗的目的，導致學生無法實現“零距離就業(yè)”。

 

(3)實踐基地缺乏系統的培養(yǎng)方案，實踐教學計劃形同虛設。沒有明確清晰的培養(yǎng)方案，具體的執(zhí)行就會大打折扣，效果可想而知。

 

(4)教師對實踐教學環(huán)節(jié)的重視程度有待提高。受傳統授課方式的影響，與實踐教學相比，統計學專業(yè)大多數授課教師更重視統計學理論教學，在授課過程中側重講解統計學的基本原理，沒有把實踐教學作為關鍵環(huán)節(jié)融入到統計學教學體系中。

 

(5)學生的主體性不夠突出。目前一般是任課教師安排實踐內容、實踐時間等相關事宜，而學生只是處于被動接受的狀態(tài)，這樣學生的實踐興趣很難被激發(fā)出來，極大地限制和壓抑了學生的積極性和創(chuàng)造性。

 

2統計學實踐基地運行模式的探索

 

科學的管理是保證實踐基地建設成果的有力措施，有效地運行才能發(fā)揮實踐基地建設的效益。借鑒其他學科實踐基地的經驗，結合統計學自身的學科特點，我們從以下四個方面對統計學實踐基地的運行模式進行了探討。

 

2-1對接需求

 

學校的人才培養(yǎng)模式與市場需求要對接，實踐教學基地是實現就業(yè)對接的一個有效平臺。要想很好地對接就業(yè)需求，需要對具體需求進行認真調研、分析，設置對口的實踐基地及實訓內容。

 

(1)根據就業(yè)需求設置相應的實踐基地。比如，為了對接統計學風險管理與精算方向的就業(yè)需求，設置基地時可以與保險公司聯合建立實踐基地。

 

(2)根據就業(yè)需求設置相應的實踐內容。對相關就業(yè)崗位的具體需求進行認真分析，確定出各個崗位對實踐能力的要求，然后再按照這些能力要求來設置實踐內容。

 

(3)對接就業(yè)需求與學生的個體差異，使實踐基地符合多樣化的就業(yè)需求。學生本身由于興趣愛好思維方式的不同，使得他們的潛能也各不相同，這實質上就是個體差異。實踐基地可以從實訓內容上著手構建滿足不同學生個體差異的實習項目，這樣學生才能按照自己的需要來選擇實訓內容。

 

2-2分類安排

 

(1)根據基地的不同類型分類安排實訓方式、時間。

 

校內基地由于是學校自建，因此所有實訓的內容、時間都由學校自己決定，相對校外基地來說，校內自建基地更靈活?？梢岳脤W生空課時間安排實訓內容。使得學生在校就能與行業(yè)一線的前沿信息和技術實現對接。另外，校內基地可以對學生開放。

 

校外基地的時間安排適合時間比較集中，比如寒暑假到基地依托單位進行集中實習。由于校外實踐基地的實訓需要與基地依托單位配合開展，所以需要高校有更詳細的計劃，提前與基地依托方溝通好實習的內容、時間及其他相關事項。

 

(2)根據項目的不同類型分類安排實習時間，實習基地。

 

基地實習內容可用項目帶動的方式展開。謝小蕓、李立清[1]探討了項目教學法在統計學實踐教學中的應用，并與傳統教學法進行了對比分析，結果顯示，絕大部分同學對項目教學法持肯定態(tài)度。我們可以借鑒這種方式，以項目的形式展開基地實踐。在項目的實施過程中，以學生為主、教師為輔，讓學生帶著“項目”任務，自己動手來解決真正的實際問題，使學生在項目的實施過程中能夠不斷學習新知識，提高合作能力、應用能力，全面提升自身的綜合素質。

 

項目，既可以是與學生生活相關的課題，也可以是與理論課程相關的綜合型課程實驗項目，或是來自企業(yè)的有實戰(zhàn)性質的項目等。

 

根據項目的不同，安排相應的實習時間，實習基地。比如大學生生活費收支狀況調查，在校本科生手機普及情況調查，逃課問題調查等與學生學習生活密切相關的項目可以在校內實踐基地進行，學生可以利用校內基地開放的優(yōu)勢，相對靈活地安排時間。校外基地的實訓內容可以安排與基地依托單位相關的實訓內容，比如來自基地依托單位的實際課題，這樣基地依托方更有動力指導學生，學生也可以從真正的社會課題提升自己的實踐能力。

 

2.3跟蹤指導

 

學生在實踐基地的整個實習過程要有教師的跟蹤指導，實踐過程以學生為主，教師為輔。教師雖為“輔”，但卻必不可少。從整個實踐過程來看，教師的“跟蹤指導”可以分為：實習開展之前，根據實踐的項目內容，教師指導學生查閱資料，制定實習計劃;項目進行中，對學生遇到的問題進行針對性的指導;項目結束后對學生實習過程中存在的不足給予總結，對學生的實習效果進行評價，指導學生完成實習報告。

 

2.4整理建檔

 

基地的管理制度，培養(yǎng)方案，實習計劃等管理文件要分類建檔。另外，學生的實習報告，作為學生實踐效果的重要體現，也要編制成冊存檔。統計分析報告寫作能力也是統計學專業(yè)應具備的實踐能力之一[4]，因此實習結束后，要求每個學生完成一份專業(yè)的實習報告。把實習報告存檔，可以對未來的實踐內容起到一個借鑒作用。檔案資料的系統建設與規(guī)范管理是實踐基地穩(wěn)健運行的后勤保障，需要我們思想上重視，目標明確、工作細致。

 

3需要處理好的幾個問題

 

3.1課堂理論學習與實踐內容的銜接問題

 

進行統計學實踐基地的建設，應該遵循統計學專業(yè)人才培養(yǎng)目標的總體要求，協調好講授的理論課程與實踐基地實習內容的關系。需要我們辯證地處理理論與實踐的關系，做好課堂理論學習與實踐內容的銜接。(1)結合統計學理論課程教學知識點，選定相應的實踐題目。(2)對選定的實踐內容，精心設計各個實踐環(huán)節(jié)，使其能夠激發(fā)學生的自主學習熱情。通過實踐內容的選取和實踐環(huán)節(jié)的控制，使學生帶著實際問題積極主動地完成任務，完成實踐任務的同時實現了從理論到實踐、再升華理論的良性循環(huán)。

 

3.2指導教師實踐基地工作量的核算問題

 

實習教師的投入與否對學生的實踐效果有很大影響。如何激發(fā)帶隊教師的工作積極性，建設一支穩(wěn)定的、高水平的實習教師隊伍是建立實踐基地長效機制所面臨的重要課題。教師的付出得到合理的回報才能激發(fā)教師的積極性。高校對教師考核時都有一定的工作量要求，把指導教師實踐基地的指導工作折算成學?？己说墓ぷ髁繎撌且粋€可行的途徑。那么做好實踐基地教師工作量的核算是穩(wěn)定教師隊伍的一個有效措施。

 

3.3高校與校外基地單位的協作問題

 

高校應該重視實踐基地的長效機制建設，把實踐基地的規(guī)范化管理納入到日常管理工作中。校內實踐基地的管理相對比較容易，關鍵是校外實踐基地的建設與管理。

 

校外基地的管理本著“雙贏”的原則，一方面聘請校外基地依托單位的專家參與到實習計劃的制定與管理，這樣可以使學生的實踐內容更接近實際工作需要;另一方面充分發(fā)揮高校教師的統計理論方面的優(yōu)勢幫助基地依托單位開展統計業(yè)務及軟件應用培訓等，使基地真正成為人才培訓和師生科研平臺。另外，企業(yè)與高校一樣渴望交流與合作[6]，雙方可以積極探索合作開展的項目研究，比如天津市規(guī)劃局委托天津商業(yè)大學統計系師生就公交車客流量做統計分析。分析結果既可以幫助規(guī)劃局優(yōu)化公交車路線，又能使學生把理論知識用到了實際問題中。合作雙方都能獲益，才是基地長效發(fā)展的根本保障。

 

合作過程中難免遇到問題，要積極與合作基地溝通，表現出足夠的長期合作的誠意，嚴格執(zhí)行雙方協議中自己應負的責任。

 

實踐基地是培養(yǎng)大學生綜合應用能力的重要平臺，能夠讓學生從專業(yè)角度接觸到社會的實際問題。實踐基地的有效運行模式是保障基地可持續(xù)發(fā)展的根本。根據目前統計學實踐基地的發(fā)展現狀，能實現的情況下，盡量做到友好的界面和良好的用戶體驗，實驗階段我們使用開發(fā)板進行了實驗，如圖7。圖上部的開發(fā)板連同電動鎖構成了保密箱部分電路，下部開發(fā)板作為遙控器使用。實驗表明，系統滿足2.2節(jié)所提出的要求，驗證了設計的合理性和可行性。

第3篇：單片機實習報告范文

關鍵詞：頂崗實習;培養(yǎng)目標;教學目標;課程標準

高職院校實施的頂崗實習，是學生在完成文化基礎課、部分專業(yè)課以及校內專業(yè)實踐課以后進行的實踐性教學環(huán)節(jié)。目前頂崗實習已成為職業(yè)院校實踐教學體系不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是職業(yè)院校有效推進工學結合人才培養(yǎng)模式的重要形式。而制定頂崗實習課程標準，將有利于實現頂崗實習教學管理的規(guī)范化與考核評價的標準化，將對頂崗實習課程教學工作的有序進行和促進頂崗實習課程教學質量的提高，達到頂崗實習教學的預期效果提供有力的保障，也是頂崗實習成功實施的必要條件。頂崗實習課程標準不僅要考核學生的實際操作能力，還要考核學生的品德行為、實習紀律、實習態(tài)度、團隊合作、安全意識等。應考慮依據崗位性質確定評價指標，并進行量化，統一標準，以求評價的科學性、公正性和可操作性。

一、頂崗實習的運行機制

畢業(yè)頂崗實習是深化“校企合作、工學結合”人才培養(yǎng)模式改革的切人點，是實現高職人才培養(yǎng)目標的重要途徑之一。本課程標準力求貫徹“以學生為中心，以需求為動力”的理念，構建三階段（暑期頂崗實習、專業(yè)頂崗實習和畢業(yè)頂崗實習）浮動管理、三層次（通用能力、專業(yè)基本能力和專業(yè)綜合能力）目標驅動、四途徑（校內生產線實習基地、校外實習基地、訂單企業(yè)和學生自主聯系企業(yè)）組織實施的“三三四”頂崗實習運行機制，見圖l。同時構建以企業(yè)、學校、社會、家長和學生參與的開放式實踐教學體系。學生在真實的職業(yè)環(huán)境中學會了做人、做事、共處和創(chuàng)新，進一步深化和完善了工學結合人才培養(yǎng)模式，實現了學院、企業(yè)、學生三方共贏。本專業(yè)學生頂崗實習可分三個階段，擬按三門課程組織教學，具體見表1。

二、培養(yǎng)目標

根據電氣自動化技術專業(yè)培養(yǎng)方案，我們將學生頂崗實習培養(yǎng)能力目標分為三個層次，即通用能力、專業(yè)基本能力和專業(yè)綜合能力三個層次。不同階段的頂崗實習具有不同的側重點，具體詳見表2。

三、與相關課程的聯系

（一）暑期頂崗實習與相關課程的聯系

學生學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《計算機技術基礎》、《電路基礎》、《電子技術》、《電氣CAI_）》及《電工工藝實習》等基礎課程后，培養(yǎng)了學生思想道德修養(yǎng)，提高了電予電路基本知識、電子基本元器件的認識和電工儀表的使用等基本能力。通過暑期頂崗實習使學生對崗位有一定的認識，培養(yǎng)學牛通用能力。

（二）專業(yè)頂崗實習與相關課程的聯系

專業(yè)頂崗實習足在培養(yǎng)通用能力的基礎上，側重專業(yè)基本能力的培養(yǎng)，提升對《電機與拖動》、《工廠供用電》、《電氣控制設備》等課程的感性認識，同時也為學生學習《電力電子技術》、《單片機原理及應用》、《PLC控制技術》、《自動檢測技術》和《自動控制原理與系統》等專業(yè)課程打下一定的基礎。

（三）專業(yè)綜合能力與相關課程的聯系

畢業(yè)頂崗實習在前兩層能力目標基礎上，讓學生將所學的《電路基礎》、《電子技術》、《電機與拖動》、《工廠供用電》，《電氣控制設備》、《電力電子技術》、《單片機原理及應用》、《PLC控制技術》、《自動檢測技術》和《自動控制原理與系統》等專業(yè)核心課程的理論知識與實際崗位相結合，應側重于學生專業(yè)綜合能力的培養(yǎng)，實現與就業(yè)崗位零距離對接。

四、頂崗實習教學內容與崗位要求

頂崗實習教學內容的選擇要按照三個層次目標來進行，即通用能力目標：主要通過對崗位的體驗來實現學生通用能力的提升。專業(yè)基本能力目標：該層次目標除了要求學生掌握通用能力，還要求學生掌握基本專業(yè)技能，具備一定的電控柜的組裝、安裝與調試能力，電子產品作業(yè)能力或電氣設備生產維護等專業(yè)基本能力。專業(yè)綜合能力目標：該層次與就業(yè)相結合，在前兩層次頂崗實習的基礎上通過實訓實現學生與就業(yè)崗位的零距離對接，使學生能夠完全勝任電氣維修、工業(yè)信號檢測與處理、電氣設備安裝與維護、生產管理與技術支持等崗位。在頂崗實習企業(yè)的選擇方面，必須符合同家政策和相關的法律法規(guī)。頂崗實習教學內容與崗位要求及時間詳見表3。

五、頂崗實習指導教師要求

頂崗實習指導的教師專業(yè)素質和責任心對指導與培養(yǎng)學生的實踐工作能力、保證實習效果起決定性作用，是保證頂崗實習教學質量的關鍵。學生頂崗實習指導教師由校內指導教師和聘請企業(yè)兼職指導教師組成。實習指導教師選擇與培養(yǎng)方而的具體思路是：

（一）優(yōu)中選優(yōu)

教研室根據不同實習崗位的特點，提出對兼職教師的素質、能力、技能的要求，在企業(yè)人事部門的協助下，以滿足要求、用其所長為原則，從各崗位工程技術人員、管理人員及企業(yè)技術骨干中初步篩選出兼職教師，由系聘任。

（二）注重培訓

企業(yè)的技術、生產和管理工作與學校的教學工作畢竟有所不同，因此，受聘的教師要進行崗前培訓，主要培訓內容包括：產學合作教育教學改革的目的、意義、思路，頂崗實習的任務、要求，教師的職業(yè)道德，教學方法、技巧等。

（三）加強管理

企業(yè)兼職教師的管理歸教研室負責。兼職教師保證完成企業(yè)規(guī)定工作的同時，根據頂崗實習的要求制定實習計劃和方案，完成頂崗實習的教學任務。教研室定期開展教研活動，討論計劃的執(zhí)行情況，研究實習中存在的問題及解決辦法，總結經驗，制定措施。系里負責對兼職教師進行考核，檢查教學秩序、進度、效果，組織學生評教，獎勵優(yōu)秀教師，解聘小合格教師，充分調動兼職教師的教學改革積極性和創(chuàng)造性。

對頂崗實習指導教師的具體要求詳見表4。

六、考核方式與標準

職業(yè)院校在與企業(yè)進行校企合作相關項目協商時，應將學生頂崗實習考核評價方案和細則納入校企合作教學管理文件之中，明確在學生頂崗實習考核評價中雙方的責任與義務，共同協商考核評價方案和細則的具體內容。在校企合作共同完成對頂崗實習學生的考核評價中，校方既要督促企業(yè)及時嚴格公正地對待每一位頂崗實習學生的實習考核評價，也應充分尊重企業(yè)方的意見和企業(yè)管理方式。同時我們還要重視學生對頂崗實習的自主評價與認同的意義。兇此，我們將頂崗實習考核方式引入三元評價體系，即由企業(yè)、學院和學生共同完成評價，頂崗實習質量考核人包括學院指導教師、企業(yè)指導教師和學生本人。

（一）企業(yè)評價

頂崗實習過程中，企業(yè)對實習學生的勞動態(tài)度、職業(yè)道德、勞動紀律、工作能力、創(chuàng)新精神等方面進行全面考察，給出總體考核結論并評定成績。企業(yè)指導教師評價定為40%。

（二）學院評價

學院評價主要是對學生頂崗實習情況的考核，根據指導教師實習巡視周志和返校后對實習任務書的檢查對學生需完成的專項任務進行考核。主要對實習報告、企業(yè)調查報告、創(chuàng)業(yè)設計方案、答辯情況進行評定。學院指導教師評價定為40%。

（三）學生自我評價

頂崗實習結束后，學生可根據在實習過程中的表現情況自我進行評價。自我評價占20%。

考核標準因頂崗實習階段不同而不同，反映三層次能力目標，即第一階段頂崗實習重點考核學生通用能力，第二階段考核學生的通用能力和專業(yè)基本能力，第三階段考核通用能力和專業(yè)基本能力和專業(yè)綜合能力，詳見表5～表7。

學生頂崗實習期滿返校后應提交的資料有：學生實習任務書、企業(yè)指導教師的評價表、專項任務書、企業(yè)蓋章后的工作經歷證明等資料。學院指導教師根據上述材料最終評定學生頂崗實習成績。

通過本課程標準在我院電氣自動化技術專業(yè)2010級、2011級試運行和在2012級實施，三屆電氣自動化技術專業(yè)學生頂崗實習中的實施后效果表明，“三三四”頂崗實習管理運行機制有利于對學生進行職業(yè)素質方面的強化訓練，使學生提前了解社會，增強崗位意識和崗位責任感，積累相關的工作經驗，最大限度提高其綜合素養(yǎng)，在人才培養(yǎng)過程中起著不可替代的重要作用。通過制定出基于“三三四”頂崗實習管理運行機制的高職學生頂崗實習課程標準，能很好地實現規(guī)范頂崗實習過程管理標準化和考核評價標準統一，達到發(fā)揮以考評建設促教學環(huán)節(jié)建設，以考評標準促教學質量規(guī)范與提高的功效。

參考文獻：

第4篇：單片機實習報告范文

關鍵詞：電氣工程及其自動化 人才培養(yǎng) 模式

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）02（c）-0233-01

在“通才”與“專才”兩個高等教育人才培養(yǎng)目標的基本模式下，我國的人才培養(yǎng)模式有著明顯的時代性。在社會經濟的迅猛發(fā)展和不斷深化變革中，我國的高校人才培養(yǎng)模式也在不斷發(fā)生著變化。大學是高等教育實踐的主要陣地，擔負著向社會輸送優(yōu)秀人才的重任，并且在傳播知識、促進社會科技進步中發(fā)揮著重要的作用。電氣工程及其自動化專業(yè)就是為了適應社會主義建設的需要，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的掌握基本的理論知識的工程技術人才，一直是對社會經濟發(fā)展反應最為活躍的基礎學科，可以說是許多新興學科生長的溫床。在我國，電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)在新形勢發(fā)展成為了我國的社會、經濟和科技的發(fā)展的表現，所以電氣工程的發(fā)展就要符合新形勢的發(fā)展，從而更好地為我國的社會經濟和科技服務。

1 電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式

為了能夠適應21世紀人才培養(yǎng)和發(fā)展的需要，就需要轉變傳統的人才培養(yǎng)模式，從而提高人才培養(yǎng)的質量，增強畢業(yè)生的專業(yè)技能和社會適應能力，這也是電氣工程及其自動化專業(yè)的教育工作者需要認真研究和不斷探索的一個課題。通過長期的教學實踐，我們認為電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式可以從以下幾個方面著手。

1.1 科學定位

科學定位是電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)的關鍵所在，是決定人才培養(yǎng)質量的首要因素?！耙詫W生為根本，以教師為主導，以教學為中心，以質量為宗旨，以市場為導向，以地方為依托，培養(yǎng)下得去、為得住、干得好的基層應用型高級技術人才”作為本專業(yè)建設的理念，通過進一步加強電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究，強化對學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強對師資隊伍的建設，提升教育教學的水平，從而確保教學的質量。要達到對電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的科學定位，又可以從以下幾點來思考：

（1）首先要有明確的專業(yè)培養(yǎng)目標。電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)的人才就是“要適應21世紀社會主義現代化建設的需要，德智體全面發(fā)展，綜合素質高，應用能力強，基礎扎實，知識面寬，以強電為主，強弱電相結合”。在培養(yǎng)方案中要讓學生受到基本的電氣工程、電工電子技術、計算機控制技術、控制理論等方面的訓練，從而實現理論與技能兼修和“基層應用型”的高級技術人才。

（2）發(fā)展專業(yè)特色。電氣工程及其自動化專業(yè)可以具體分為電力系統及其自動化和輸電線路工程設計三個專業(yè)方向。在專業(yè)培養(yǎng)中，為了使本專業(yè)的特色得到最大的發(fā)揮，可以讓學生在前兩年進行“通識”教育，之后再跟對社會市場的人才需求并結合個人的特長，進行專門技能的學習和訓練。

1.2 變革傳統的課程體系

教育教學的內容和課程體系的設置被認為是實現和提高人才質量的核心，對傳統的課程體系進行變革是電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式中最有力的方法。變革傳統的課程體系，就需要構建“理論――技能”相并重的教育模式，在優(yōu)化課程體系的過程中，使學生能夠在理論學生的過程中也實現技能的提升，使學生能夠實現自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。在變革傳統課程體系中，我們可以把專業(yè)課程分為基礎類的、實踐類的和專業(yè)技術類的三種。在基礎類課程中教育工作者就需要在遵循教育教學的規(guī)律中轉變原有的陳舊的教學理念和教學方式；在實踐類課程中教師要注重學生理論知識的轉化，在實踐操作的過程中將知識實現為自身的技能。

1.3 注重理論教育的同時強化實踐教學環(huán)節(jié)

電氣工程及其自動化專業(yè)是培養(yǎng)基層應用型人才，因此教師在加強理論教育的同時也要注重強化實踐教學的環(huán)節(jié)，從而提高學生在計算機應用、工程創(chuàng)新和實踐以及創(chuàng)業(yè)等方面的能力。

（1）首先在課程設計方面要突出實踐教學?！罢n程設計是學生理論聯系實際的重要實踐教學環(huán)節(jié)，是對學生進行的一次專業(yè)訓練”，因此在課程設計方面可以增加諸如電力系統及其自動化方向的電力系統的短路電流計算課程設計、單片機原理與接口技術課程設計等。增加這些實踐教學環(huán)節(jié)就是要學生鞏固和加深所學到的專業(yè)理論知識，并在實踐的過程中培養(yǎng)和實現學生獨立發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力。

（2）其次要增加實習環(huán)節(jié)。為了提升學生的實踐能力，在培養(yǎng)中還應該注重學生的實習教學環(huán)節(jié)，讓學生可以在真實狀態(tài)下進行實際的操作，從而將知識內化為自身的一種能力。例如，可以安排學生到與學校有合作關系的企業(yè)實習，在實習中讓學生做好實習日記，并且在實習完成之后也實習報告，對整個的實習過程有一個整體的反思和評價。在實習教學中科學的設置和安排符合培養(yǎng)的目標，能夠使學生加強對專業(yè)知識的理解，同時增強自身的感性認識。

2 結語

通過對電氣工程及其自動化專業(yè)的科學定位、變革傳統的課程體系以及加強實踐教學、理論與實踐并重為主要模式來加強對電氣工程及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)具有重要的現實意義。無論采取何種培養(yǎng)模式，都需要針對本校的實際教學情況，從而制定出更具有針對性的人才培養(yǎng)目標和方案，使我國的電氣工程及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)更能符合我國社會主義事業(yè)的各項發(fā)展的需要。

參考文獻

[1] 胡敏強，程明，李揚.新形勢下電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式與知識體系框架[J].電氣電子教學學報，2003（2）.

[2] 黃肇，羅慶躍，袁旭龍，等.電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐[J].中國電力教育，2010（31）.

第5篇：單片機實習報告范文

［關鍵詞］教學改革實踐教學自動化專業(yè)

［中圖分類號］G642［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）02-0127-02

引言

自動化專業(yè)俗稱“萬金油”，在航天、電子、機械制造等多個領域都能夠得到應用，社會對自動化人才的需求量大。但是，由于目前自動化專業(yè)比較注重理論性的研究，所以還不能完全迎合社會市場經濟的大環(huán)境。自動化的課程過于注重理論化，并且任課教師對工程實踐不夠重視，使得學生對專業(yè)知識理解起來非常吃力，甚至感到枯燥，對專業(yè)課失去興趣。要想改變這種現狀，就要求教師在教學過程中提高實踐與理論結合的能力，使理論與實踐相融合。因此，使理論聯系實踐，提高學生的實踐能力和工程素質，是目前我校自動化學院課程教學改革的主要任務。鑒于此，自動化專業(yè)必須要改革教學思路和目標、制定合理的人才培養(yǎng)計劃、擴大工程實踐教學基地規(guī)模、突出專業(yè)特點來適應我國的市場經濟體制和國際競爭，以及現代化工業(yè)發(fā)展對自動化專業(yè)人才提出的素質要求。

一、教學改革方法和改革目標

（一）改革方法

我校自動化學院對如何更好更全面地培養(yǎng)自動化專業(yè)學生的實踐能力進行過深入的討論和探索。我校自動化學院近年來著重對學生進行理論創(chuàng)新能力和工程實踐能力的培養(yǎng)，在教育改革方面取得了一些成績，并且提出了以科研項目和工程實訓為依托，把自動化專業(yè)的學科建設與實踐教學體系、實踐教學基地緊密結合起來，將自動化領域最近的研究成果快速地向本科實踐性教學環(huán)節(jié)轉化，與工程實訓緊密結合，組建以著重培養(yǎng)實踐能力和提高工程素質為主的完善的實踐性教學體系，并且創(chuàng)建與此相適應的自動化專業(yè)工程類人才培養(yǎng)基地。

（二）改革目標

1.基于最新科研成果、科研項目，探索自動化行業(yè)前沿技術和成果向實踐型教學轉化途徑，不斷更新和充實實踐內容，為自動化學生開設高水準的綜合型、設計型、創(chuàng)新型實踐。

2.探索自動化專業(yè)課的課堂教學和課外工程實訓相結合的新方法，鼓勵自動化專業(yè)教師指導學生教學實踐化，培養(yǎng)學生理論聯系實踐的能力。

3.聯合社會力量教學，與企業(yè)聯合創(chuàng)建校企自動化實踐基地。引入資金，對實驗設備加大投入，及時更新教學設備。

4.創(chuàng)建本科生實踐教學基地，實行老師指導和學生自我管理相結合的實習模式。對實習報告、實習內容等明確要求，實習內容與評獎掛鉤，不斷提高自動化學生的實踐能力。

5.在畢業(yè)設計方面，做到設計和科研相結合，設計和用人單位相結合，并且探索與高新技術公司、科研單位、國有大中型企業(yè)相結合的畢業(yè)設計指導模式，切實提高自動化學生畢業(yè)設計的質量和水平。

6.鼓勵學生積極參加課外科技活動，在參加全國大學生電子競賽等各類比賽的過程中，不斷提高學生的工程意識與創(chuàng)新能力。

二、完善的自動化專業(yè)人才培養(yǎng)計劃

實際上，由于各種條件的不同，例如師資、實驗設備、生源質量等，有許多問題在辦學過程中產生，主要表現在以下幾個方面：

1.最新的前沿學科技術發(fā)展內容和市場需求并沒有在實踐教學內容中反映，如嵌入式系統、課程單片機原理等，造成學生與先進的理論知識脫節(jié)，沒有掌握自動化最前沿的科技成果。我院針對這一情況，提出了較為具體的措施，例如與哈工大等科研機構緊密聯系，增加高校間的溝通，督促教師在教學的過程中將最新的理論成果添加到教學計劃中去。

2.由于自動化專業(yè)的研究需要依托很多專業(yè)軟件，例如MATLAB、PROTEL、組態(tài)軟件等，而這些重要的課程往往會被忽視，以前學院開設的課時較少，導致學生對控制系統的設計能力和分析能力的掌握不牢固。針對以上問題，自動化學院對教學計劃做了較為全面的調整，加大了實驗課所在的比重，促進了學科之間的融會貫通，使學生的創(chuàng)新能力和綜合能力有了顯著的提高。

三、著重擴大工程實訓基地規(guī)模，健全實驗室管理機制

由于教育資金的不足以及教學條件的有限，不能充分地培養(yǎng)學生們的動手能力，直接導致學生們把知識學“死”，掌握知識的靈活度不夠，各個學科之間的相關知識不能貫通，他們不能把所學到的知識很好地運用到現實中去，因此想要完成從學校到企業(yè)的“零距離對接”的愿望，需要我院給予充分支持，加快實驗室的建設，增加實驗室的種類，例如創(chuàng)新型實驗室、綜合型實驗室等。擴大實踐教育基地，與一些較知名的企業(yè)和大型國有企業(yè)創(chuàng)建實訓基地，完善實驗室的管理制度，充分利用實驗室的有限資源，還可以適當地增加一些控制系統設計大賽等實驗項目，有效調動學生的動手興趣，為培養(yǎng)理論與實踐相結合的高素質人才提供強有力的保障。實驗室可以通過各種形式向同學們開放，比如延長實驗室的使用時間，除了課程所需要的試驗外，同學們可以預約實驗時間，在自動化老師的指導下做一些自己感興趣的試驗，在實驗中鞏固自動化理論知識，使同學們的動手能力得到最快的提高。

四、專業(yè)特色融入實踐教學

自動化專業(yè)具有綜合性強、交叉性強、理論知識更新快等特點，這對教學中實踐性的要求較高。教學中最基本的環(huán)節(jié)是教學實驗環(huán)節(jié)，通過該環(huán)節(jié)可以讓學生們深刻理解理論教學所涉及的內容，使學生們的動手能力大大增強。學生們對實驗中所涉及的理論與原理的理解情況和實驗指導老師的教學方法以及教學態(tài)度決定了實踐教學的實際效果。綜合很多原因，主要是同學們對實驗課的重視程度不夠，課前準備不充分，實驗報告也往往是應付了事。學生們在做與畢業(yè)設計等有關實驗時使實驗儀器與實驗設備在操作錯誤或者疏忽情況下損壞，實驗目的沒有辦法實現；畢業(yè)后的一段時間內，部分學生無法獨自完成某項任務，沒辦法通過市場經濟的檢驗。近年來，學院領導和教師采取了許多具體的措施，提高同學們對實驗課的積極性，上述現象也得到了改善，主要有：

1.鼓勵學生與教師端正學習和教學態(tài)度，在思想上看重教學實驗。

2.教師認真準備一些較為前沿的題目，提高實驗的趣味性和前瞻性。實驗過程中，學生出現的問題，教師要協助解決，并幫助分析錯誤原因，提高同學們動手能力的同時，夯實了理論知識的基礎。

3.讓學生對實驗結果進行分析，認真寫出實驗報告。

4.在畢業(yè)設計之前安排一周的綜合實驗課。

總而言之，如何培養(yǎng)既能適應社會市場經濟體制，又具有理論知識創(chuàng)新能力的自動化人才，通過比較全面的改革，依托課程設計、實踐和創(chuàng)新設計等教學環(huán)節(jié)，實現把學生的理論知識和動手能力的提高相結合，不斷提高學生解決實際問題的能力，提高自動化學生的知識轉化、知識運用的能力以及創(chuàng)新能力，這是自動化學院專業(yè)發(fā)展的一個可行和必經之路。

［參考文獻］

［1］首衍.高職加強精品課程建設的研究［J］.職業(yè)技術教育，2003，（25）.

［2］華紅艷，楚隨英.電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學改革探索［J］.鄭州航空工業(yè)管理學院學報（社會科學版），2005，（1）.

［3］王堅．2009世界制造業(yè)重點行業(yè)發(fā)展動態(tài)［M］.上海：上海科技文獻出版社，2010．

［4］徐平，李金燦.電控及自動化設備可靠性工程技術［M］.北京:機械工業(yè)出版社，1997.

第6篇：單片機實習報告范文

讀了三年的大學，然而大多數人對本專業(yè)的認識還是寥寥無幾，在測控技術與儀器周圍纏繞不定，在大二期末學院曾為我們組織了一個星期的見習，但由于當時所學知識涉及本專業(yè)知識不多，所看到的東西與本專業(yè)根本就很難聯系起來，在很多同學心里面對于本專業(yè)一直很茫然。

今年暑假，學院本來是組織我們去上海實習，但由于突如其來的非典型疫癥，使得全盤計劃不得不重新來定。經過學院的努力，最終選擇了順德作為我們的實習基地。

什么是測控技術與儀器？本專業(yè)適合干哪方面的工作？本專業(yè)前途如何？帶著這些問題，我們參加了這次的生產實習。

本次生產實習由查曉春、黃愛華和黎勉三個老師帶領，測控專業(yè)總共四個班，150幾人參加實習。6月30日出發(fā)去順德，安住在順德大良風城中學。

三年來第一次來到一個陌生的地方，真是一件令人興奮的事情，我們住的中學環(huán)境很好，由于這是一所中學，又遇暑假，這里很靜，真是學習的好地方，本人正好想在實習之余順便的進行自己的網絡工程師計劃，這樣可以讓時間滴水不漏了。

本次實習預定是三個星期，但由于出現些預想不到的事情，最終把行程縮短為兩個星期，而本次生產實習在教學計劃是四個星期，所以剩下的兩個星期必須在下學期補回！

兩個星期的生產實習，我們去過了申菱空調設備有限公司、順特電氣有限公司、美的洗碗機公司、聯塑科技實業(yè)有限公司、廣東泓利機器有限公司、順德科威電子有限公司、廣東鍛壓機床廠等大型工廠，了解這些工廠的生產情況，與本專業(yè)有關的各種知識，各廠工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學知識與實際的應用，傳感器在空調設備的應用了，電子技術在電子工業(yè)的應用了，精密機械制造在機器制造的應用了，等等理論與實際的相結合，讓我們大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧！這次生產實習對于我們以后學習、找工作也真是受益菲淺，在短短的兩個星期中讓我們初步讓理性回到感性的重新認識，也讓我們初步的認識這個社會，對于以后做人所應把握的方向也有所啟發(fā)！

順德是個美麗的地方，這里的交通路線四通八達,或許這就是順德為什么一直保持全國百強縣之首的原因吧!當然還有其體制是否健全原因,社會保障是否完善原因!這里也是我們初涉社會的開端，邁向美好而殘酷的未來，我一直堅信自己的能力，即使人生路如順德四通八達的公路,但方向只有一個,那就是前進,永不言棄,永不退縮!

申菱空調設備有限公司

7月1日，這是我們實習的第一天，我們來到了申菱，這是一家生產中央空調的廠家。來到該廠，該廠負責人首先介紹了一下申菱的一些生產情況。

了解到，廣東申菱空調設備有限公司于1992年正式建成投產，是集科研、生產、檢測、銷售、工程服務于一體的現代化企業(yè)，是中國500家最大電氣機械器材制造企業(yè)之一。專業(yè)生產“申菱”牌大、中型水冷、風冷單元式空調機，潔凈式空調機，恒溫恒濕型機房專用空調機，屋頂式空調機，高溫環(huán)境特種空調機，除濕機，冷水機組成風機盤管、柜式風機盤管和組合式空氣處理機等末端設備。其中單元式空調機和潔凈式空調機包括冷風型、冷風電熱型、熱泵型、恒溫恒濕型等多個系列和品種。

接著將我們分成五組對其生產車間進行參觀。

我們首先來到鈑金車間。從車間的定置管理圖中，可了解到該車間的生產過程是：

下料區(qū)-->沖壓成型區(qū)-->焊料一庫-->焊料二庫-->沖壓轉型區(qū)-->散件特檢點-->鋁合金加工區(qū)-->鈑金半成品周轉區(qū)-->焊接-->噴涂-->成品。

在鈑金車間，觀看了各種機器的生產情況。有M-2023剪板機、J23-25沖床、J23-40沖床、J23-60沖床、J23-80沖床、J28-500四柱油壓機、CSW-250沖角床、TA-60T彎板機、RG-80彎板機等等，各種我們熟悉和陌生的機器。

接著是兩器車間。

在兩器車間，我們觀看了壓力容器用鉆床、翅片沖床的生產過程，以及一些已經記不清名字的機器的生產。

在總裝車間，該廠負責人為我們講解了管殼式換熱器和水冷冷凝器的原理。在這個車間，我們已經能夠看到完整的中央空調的雛形，在這個龐然大物中,用到了我們所學過各種各樣的知識,有傳感器了,有電子技術,精密機器制造等等。從申菱公司生產車間，我們可以看到中國空調技術已經基本成熟，看是它的中央處理芯片還是要靠進口！

在出廠檢驗車間，師傅為我們講解了產品檢驗的過程，并給我示范了檢驗是如何進行的，所用到的儀器，有精密儀表了，有常用工具了，有一種儀表是我們從來沒見過的，那就是利用傳感器技術的安培表。

在檢測中心。在與師傅的交流中，我們了解到產品檢測進行的過程,以及相關的工作。

一天的參觀，在學習之余，也對該廠有了一個初步的印象，雖然該廠用了許多先進的機器，但實話說，這里的自動化程度，實在不敢恭維，而工人的工作條件，也實在是一般！同組的同學對我說，你不要要求得太高，他們制造的是中央空調，這么寵大的物品，要想完成自動化生產實在不容易，或許是吧！但作為中國工業(yè)中的一員，我想他們也有必要尋找另一種更好的生產辦法！

順特電氣有限公司

7月2日一站是順特電氣有限公司，這是一家特種變壓廠，一家年產值有10.3個億的大型企業(yè)，廠內還建立有技術開發(fā)中心（廣東省變壓器技術開發(fā)中心），為該廠生產提供了強大的技術支持。

該廠以生產干式變壓器為主體。干式變壓器，作為“中國變壓器行業(yè)第一品牌”（中國調查統計事務所評）、國家科委授予的實施火炬計劃的高新技術企業(yè)，自1992年起，順特電氣干式變壓器市場占有率連續(xù)10年位居全國第一，占35%以上。目前，干式變壓器已發(fā)展了SC-SC3-SCB3-SC8(SCB8)-SC9(SCB9)-SCl0(SCB10)等六代產品，其中SC10系列產品的技術參數水平已全面達到當今國際先進水平。環(huán)氧樹脂澆注干式變壓器，就是順特第一臺干式變壓器，也是全中國第一臺。

干式變壓器產品特點：

1、安全，難燃防火，無污染，可直接安裝在負荷中心。

2、免維護、安裝簡便，綜合運行成本低。

3、防潮性能好，可在100%濕度下正常運行，停運后不經預干燥即可投入運行。

4、損耗低、局部放電量低、噪音小，散熱能力強，強迫風冷條件下可以150%額定負載運行。

5、配備有完善的溫度保護控制系統，為變壓器安全運行提供可靠保障。

6、可靠性高。據對已經投入運行的20000多臺產品的運行研究，產品的可靠性指標達到國際先進水平。

在干式變壓器技術上走上了自我發(fā)展創(chuàng)新的道路、達到了國際先進水平的同時，該廠還開發(fā)研制了許多其他類型的城網電氣產品如電抗器、美式箱變、組合式變電站、SF6互感器、成套裝置、開關柜等。

參觀完展示廳,接著我們去參觀了生產車間。

大家都知道變壓器的兩大部分：①鐵芯、②線圈。在鐵芯車間和線圈車間我們就分別看到了這兩大部分的生產過程，這么寵大的變壓器器件也是我第一次看到的，真讓人瞠目結舌！

帶領我們參觀的是一位資深工程師，他一邊帶領我們參觀，一邊為我們講解變壓器的相關知識。在線圈車間，他問我們，為了保證附件不生銹，我們應該如何處理？各人各議，但都不全，他接著說，有兩種：①熱噴金、②熱鍍金。

接著又去了總裝車間。

我覺得本日給我印象最深的莫過于順特的自動化倉庫和成套鍍金車間的數控機床。

雖然在很遺憾不能看到自動化倉庫的運作，但有幸第一次看到這種自動化倉庫實在難得。

而那部從日本進口的數控機床,它的自動化程度,它的精密度,它性能指標也實在令人感嘆不矣!而我們中國又什么時候能夠生產出這種機器呢?

在順特參觀的時間很短,但每天的新景象都讓我們的大腦得到了充實,對于不同知識的了解,不同領域的接觸,讓我們的眼界也得到了開闊。

美的洗碗機制造有限公司

7月3日，我們來到順德美的洗碗機制造有限公司。

順德美的洗碗機制造有限公司座落于順德市北窖鎮(zhèn)工業(yè)園內。是1999年順德市十大招商項目之一，由廣東美的集團股份有限公司、意大利普諾泰科有限公司和香港西達有限公司三方共同合資經營。

美的洗碗機制造有限公司投巨資引進意大利梅洛尼公司先進的產品技術及關鍵的檢測設備、制造設備和模具，生產經營洗碗機及其配件，其生產自動化程度在國際同行業(yè)中位居前列，在國內更是首屈一指，目前可以年產各式洗碗機50多萬臺。二期投資完成后，將形成年產100萬臺各式洗碗機的生產能力。

美的洗碗機制造有限公司堅持以“出口市場支撐為主，帶動國內銷售為輔”的指導思路，以出口為導向，實現產品的國際化，現在開發(fā)出的3大系列近30款產品通過了全球著名認證機構德國TUV的GS、CE、EMC，美國的UL，加拿大的CSA等多種認證，拿到了產品順利進入歐洲和美洲市場的有效“通行證”。而且，美的洗碗機公司開發(fā)生產的18寸柜式洗碗機的性能指標已達到了AAB級標準。到目前為止，美的洗碗機已成功的銷往15個國家和地區(qū)，以良好的質量廣受歡迎。

美的洗碗機制造有限公司主要生產臺式洗碗機和柜式洗碗機。

臺式洗碗機的主要參數是：

機械程控器最高水溫85℃

最高噴水速度7.8米/秒余熱干燥

透明視窗供3-5人使用

柜式洗碗機的主要參數是：

配置軟水器配置磁化器

機械程控器三層噴洗

最高水溫75℃最高噴水速度7.2米/秒

余熱干燥不銹鋼碗架

自動排渣供5-8人使用

聽負責人說，由于原料補給不及時主要生產線正好停產，所以我們所能看到的就只是部分生產部件的生產了。

在生產車間中最引人注目的莫過于那套全動化控制的內膽中板生產線了。從抓起原料-à拉裂-à起皺-à劃傷-à成品，全部生產過程由機械手和機器全自動化進行。

在油壓機控制點中，可以看到這里由兩部分構成。一是單動薄板拉伸液壓機，二是閉式雙點機械壓力機。

接著負責人帶領我們參觀了正好停產的生產線，并為我們講解生產線的生產過程，他講得繪聲繪色，讓人如身臨其境其生產，如果能一目其生產過程，真是可一觀其壯美景象。

緊接著我們去了樣機組和工藝試驗區(qū)。領隊負責人，很詳細地為我們講解了他自己設計的一款洗碗機的工作情況，如何控制、如何運作、內部構成等等。在工藝試驗區(qū)，我們可以看到成品后，他們對成品進行檢驗的過程，這對于他們對產品進行改進，性能進行提高是相當重要的。

洗碗機對我們中國人來說，還是一種很新鮮的東西，而美的能夠搶先商機可見其眼光是如何的前衛(wèi)，但他們也是剛剛起步，大部分的產品是幫別人貼牌出口，中央技術也是靠進口。聽負責人講，如果以美的名字出口，效益可能不是很好，此番話實在令人嘆息！但我們來的目的是學習，這些事情與我們也相關不大，而我們任務是在不久的將來將所學知識應用于實際，看那時我們是否可以有所作為吧！

聯塑科技實業(yè)有限公司

7月4日，我們來到了廣東聯塑科技集團，這是中國一家最大的塑膠管道及塑料擠出生產設備的制造企業(yè)之一。作為一家集團化、現代化的高新技術企業(yè)、聯塑主要產業(yè)為塑膠、機械、電器，并泛及化工、貿易、國際投資等領域，其主導產品為塑膠管道及塑料擠出生產設備。

塑膠方面主要生產PVC－U給水管、排水管、PP－R飲用水管、PE管材、鋁塑復合管、PVC電線槽管等產品；機械方面主要生產PP－R管材擠出生產線、PVC管材擠出生產線、鋁塑復合板材生產線、PE雙壁纏繞管擠出生產線、大口徑PVC管材生產線、平行雙螺桿擠出機、PVC塑鋼門窗生產線等機械設備；電器方面主要生產高級開關插座，換氣扇系列產品；化工方面主要研究開發(fā)生化工改性材料等新產品。

以上資料是由該廠制作的廣告片中所了解的，該廠負責人特別安排幾位華工、廣工的師兄帶領我們參觀，而帶領我們的是位華工師兄。

華工師兄在帶領我們參觀的同時，還一邊為我們講解產品的特點、性能、規(guī)格等相關知識，方便我們理解。

據記錄：

PVC－U排水管

產品特點：

適合現代碼的大型建筑內壁光滑,減小流體的磨擦阻力

采用具有高抗沖能力的環(huán)保材料耐腐蝕性強

管材管件配套齊全采用溶解性膠粘劑接駁

重量輕、易于運輸、安裝、保養(yǎng)、維修方便壽命長

PVC包括管材（LSP系列）、雨水管材（LSY系列）、擴口管材（LSK系列）。

PP－R環(huán)保健康飲用水管

產品特點：

衛(wèi)生、無化學作用、氧化問題安裝方便可靠

保溫節(jié)能重量輕、比強度高

產品內外壁光滑,流水陰力小,低噪音耐熱能力高;低導熱體,能承受熱水及高壓

產品高柔韌度,不怕嚴寒氣溫,可接受很大的膨脹耐腐蝕,不結垢

使用壽命長可回收性

產品規(guī)格:

聯塑PP-R管材、管件規(guī)格為ф20－ф110mm。

此外華工師兄還就其它產品，如PVC－U雙壁波紋管、PE健康給水管道、PE安全燃氣管道等等產品，為我們作了詳細的講解，以及我們所提的問題，都熱情的為我們解答。最后該廠負責人，親自帶領我們去了插座生產車間。

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廣東泓利機器有限公司

7月7日，在順德實習的第二個星期的第一天,我們來到了廣東泓利機器有限公司。

廣東泓利機器有限公司（原順德市秦川恒利塑機有限公司）是廣東省高新技術企業(yè)，是華南理工大學塑料機械專業(yè)博士后實驗基地，是中國生產全液壓注塑機規(guī)模最大，系列最全的專業(yè)廠，也是世界上唯一可以批量生產從10噸至1000噸全液壓中小型系列注塑機的廠家。

公司研制發(fā)明并獲中、日、歐、美等國家專利的主導產品--四缸全液壓直鎖注塑機，是我國同行中第一項國家級"火炬計劃"項目。其系列產品多次被列入國家級重點新產品項目，國內塑機界的權威專家一致評定為"鎖模結構、液壓系統為世界首創(chuàng)，整機技術性能已達到世界先進水平"。其成功推向市場，是全液壓式注塑機領域的一項重大突破。

泓利機器公司經過不斷創(chuàng)新及發(fā)展，已成功推出了各種專用注塑機--PET專用注塑機，U-PVC專用注塑機，熱固性塑料注塑機，氮氣薄壁快速注射成型機，雙色、雙組分注塑機，超精密DVD光盤成套生產設備及專用于生產微型電器、電子接插件的高速、高精密小型（30噸鎖模力以下）注塑機。此系列產品由于具有精密、無磨損、壽命長、速度快、高效、節(jié)能、不用調模等突出優(yōu)點，深受用戶青睞。

其主導產品，全液壓四缸直鎖兩板式注塑機

技術要求：

C型機標準配置25kg干燥機68＃液壓油附機送出

性能、適用范圍：

四拉桿受力均衡，力線短40%，系統剛性大；鎖模力重復精度高；

鎖模力根據注射壓力反饋控制；模具置位可自動適應；

可成型齒輪、鏡片、光盤等高精密產品。

動模板注塑機

技術要求：

E型機標準配置（裝中意油馬達）20開氮氣蓄能器（氮氣注射裝置）

PID液控（固態(tài)繼電器）最小模厚120mm（采用在頭板加裝40mm厚的鋼板）

配50kg機裁式干燥機

泓利“G”系列精密成型機

應用

泓利“G”系列精密成型機，在原有的“E”型機的基礎上進一步升級，配置高響應閉環(huán)伺服系統、氮氣快速注射裝置，實用奧地利貝加萊電腦，專業(yè)用于光盤、光學透鏡、鐘表齒輪、電子接插件、手機外殼等精密零件的成型。

標準配置：

奧地利貝加萊電腦（特殊裝置可配電腦遠程控制，對出口更適合）注射部份采用伺服系統

雙聯泵、氮氣快速注射裝置鍍硬鉻螺桿

注射、鎖模、頂出位置均為電子尺控制PID溫控

機、電、液三重安全保護裝置二組液壓抽芯裝置

在參觀完其生產車間之后，該廠老總，黃總還給我們上了一課生動的教育課。他說，中國工廠成功的兩大因素：技術和體制，或許這也是為什么泓利會由一個被拋棄的工廠成一個現在的發(fā)展規(guī)模的高新企業(yè)的原因吧！而他那句：人生，錢不是第一位的，人生要有目標，要有理想，要報效祖國。一直纏繞在我心中，久久不能忘懷！聽他講，他最近又搞了兩個專利，他雖身為老總，卻一直不忘科研工作，可見他的胸懷是多么的開闊、他的情操是多么的高尚！

順德科威電子有限公司

7月8日，我們來到了科威電子，初到該廠，負責人先介紹了該廠的生產情況，據了解，該廠產值一億，是一家中小型企業(yè)。公司產品主要由空調系列控制器，冰箱電腦芯片類控制器，微波爐控制器和熱水器控制器，其中含變頻控制和模糊控制技術。

公司擁有一批高素質的電子軟硬件開發(fā)技術人才，配套有先進的生產、檢測設施和制造工藝，年生產各種微電腦控制器300萬套。七年多來，公司開發(fā)設計并生產了三百多種微電腦控制器，與科龍、美的、華凌、TCL、格蘭仕、萬家樂、澳柯瑪等國際知名家電集團建立了長期配套供貨合作關系。

作為制造行業(yè)，公司每年投入銷售收入的5%用于技術開發(fā)，不斷將單片機新技術、控制新技術和顯示新技術引入家電產品，以提高家電行業(yè)的技術含量。新技術與制造工藝的一體化設計，使產品更具競爭力。實力雄厚的軟件開發(fā)中心擁有MOTOROLA，NEC，MITSUBISHI，TOSHIBA等著名單片機廠商的全套開發(fā)工具，提供編程、在線仿真、軟件智能化測試等服務。

作為一家制造企業(yè)，它具有以下特點：

l制造精良的產品不僅靠科學的管理，還需要配以先進的工藝和設施來保證。

lSMT表面安裝和熱風回流焊使控制器精密可靠，對整機產品更富設計空間。

l自動插件工藝代表同行尖端技術，對產品更具標準化和柔性化，做到高效優(yōu)質。

l獨特設計的帶負載老化實驗生產線解決了元器件的早期失效問題，使出廠產品更可靠，確保三年后的返修率低于千分之一。

l100%的電腦在線測試，可剔除少量的元器件問題，減少了后續(xù)工序的返工率，提高了生產效率。

l封閉式無塵作業(yè)車間，保證產品制造過程的潔凈環(huán)境。

在其生產車間中，我們也可以看到該廠的生產是相當清潔的、環(huán)保的。

我們先后參觀了成型組生產，插件組，波峰焊接，浸漆房，檢測安裝等車間。

最引我注意的是，波峰焊接車間的全自動雙波峰焊錫裝置，質控點：在線測試儀，以及是控制器總檢儀。

下午，在該廠負責人的安排下，我們還有幸親自參加生產，雖然我們所做的工作與我們的專業(yè)毫無相干，但能夠親自動手，感受勞動的樂趣，這是一種體驗！

我與另外五個人被安排在檢測安裝車間，工作是為一塊電路板上的變壓器添加一條綁線（只是生產線上的一部分）,目的是固定。這項工作，看似容易，其實也并不那么簡單，剛剛開始總被后面生產線的工人姐姐亮紅燈，綁得不是松，就是不規(guī)格！不過經過師傅多次的教導，再加上自己耐心的學習，終于找到了綁好的方法，而且比教我的那個師傅綁的方法還方便省力，這可就要感謝我所學過的物理知識了！我所用到的知識很簡單，只是應用摩擦力的性質，而不懂這門知識的人當然不會想到了！

一個下午很快就過去了，這是特殊的一天，雖然比其他時候會累一些，但是很快樂！

廣東鍛壓機床廠

7月9日，我們來到了廣東鍛壓機床廠，這是國內鍛壓行業(yè)首家通過ISO9001-2000及機械安全認證的企業(yè)，廣東省高新技術企業(yè)，國家出口基地企業(yè)。

目前，我們擁有齒輪磨床、曲軸磨床、導軌磨床、數控鏜銑床、數控車床及數控加工中心等先進的加工設備，擁有強大的技術對伍及一流的管理體系，主要生產YD28、Y28、Y34、Y30系列油壓機、J76、STP、STPL、JH21、JH25、JH31、JH36、J84、J21、J23等系列壓力機、KJS數控開卷送料校平機構及各種自動沖壓生產線。

該廠的主要產品是壓力機，包括J21系列和JH21系列，老的J21系列，由于存在著安全隱患，已經慢慢被新的JH21系列所取代。

來到該廠接待我們的是廣東機械學院92屆的師兄，在給我們講解了鍛壓廠的發(fā)展情況，生產規(guī)模以及生產安全等后，分批帶領我們參觀了該廠的計量室。

在計量室，我們可以看到了很多以前從所未見過的精密儀器，有水平儀調教儀、彈簧測試儀（內部裝有壓力傳感器）、壓力表氣氧氣表兩用校驗器、大型千分尺（有測外徑和測內徑兩種）、垂直度測量儀（裝有光感應器）、投影一米測長機（裝有光電感應）等。

師兄并為我們講解了這些儀器的用法、校正、維護等。

參觀完計量室，我們接著參觀了生車間,由于這是一家重型機械廠,所以很注意安全,進入生產車間之前,我們每個人都發(fā)了一頂安全帽。

在生產車間中，我們觀看了Y34－100框架上移式油壓機，武漢重型機床廠、高明精機生產的大型機器的生產過程。

師兄還為我們講解在車間出品機器的特點、性能和應用。

JH21系列開式固定臺壓力機

JH系列高性能壓力機，機身由鋼板焊接而成且經人工時效和拋完鈍化防繡處理，變形小，剛性好。氣動濕式磨擦片離合器一制動器組和，壽命長、噪音小、齒輪副和滑動副均經熱處理淬火及精密研磨、傳動平穩(wěn)。采用PLC控制，令機器能實現急停、寸動、單次和連續(xù)沖裁。

可靈活采用定速或變速，配合自動送料裝置，形成單機或多機自動沖壓生產線。

Y28、YA28系列四柱雙動液壓機：

Y28四柱雙動液壓機主要用于薄板拉伸、成形、調直等工序，該機主要液壓及電氣元件均采用國際名牌產品，可配套光電保護裝置。

YA28寬工作臺四柱雙動油壓機主要用于大型薄板工件的深拉伸、成形、調直等工序。該機主要液壓元件均采用威格士、力士樂或油研公司的產品?？膳涮坠怆姳Ｗo裝置。

YD28系列高速精密油壓機

本油壓機為四柱式結構，其主要液壓元件、密封件和電器控制元件均為國際名牌產品采用比例閥，可進行多次沖壓，工藝性能好，調整設定方便，壓力精度高空程速度快。為普通油壓機的2.5倍，生產效率高行程定位由光柵檢測系統控制，精度高達0.01MM；PLC與MT31C編程終端控制，可儲存200個不同的工作程序，方便實現單機或多機自動化生產，并可配套光電保護器。適用于工藝品、飾品、表胚、表帶、眼鏡和餐具等行為作壓制品之用。

該廠的生產車間實在辛苦，油味腥天，而這里的生產安全也實在可怕，頭上腳下都要處處小心，可見大型機械廠工作的工人是多么的崇高。

木工機械

7月10日，本日去的是一個特殊的地方，這就是倫教的木工機械一條街。

我們今天的任務也就是參觀與以前所看過的機器所不同的木工機械，故名思議，就是用于木工的機器，帶著新鮮、好奇的心，我們來到了木工機械一條街。

在這里，我們看到了各種各樣的木工機械，有木材測濕儀、手提涂膠機、拼縫機、木材挖補機、可傾式角度銑床、豪強砂光機、禮品盒V槽機、雙面刨機系列、木工平刨床、單面壓刨、全自動直線封邊機、順天祥木機等等。

我們是一個店一個店的的去參觀的，店員很熱情為我們講解了我們所提問的問題，有些還示范操作木工機械的工作過程給我們看。

參觀到12點結束。

劉振彪博士的講座

在即將離開順德的時候，老師特別為我們請來了劉振彪博士為我們作一個專題講座。

講座圍繞著三個方面，分別是：①新世紀新特點、新觀念、新思維，②從了解順德說起，③準確定位，不斷進取。博士從各個角度對主題進行了闡述。

在對新世紀新特點、新觀念、新思維的闡述中，博士首先從新世紀特點集中表現的各個方面進行展開話題，各個特點它們分別是：

經濟全球化

貿易自由化

信息網絡化

政治多極化

文化多元化

接著從人才市場競爭的角度分析，對話題進行強化說明。從人才市場競爭可以得出以下特點：

人才競爭全球化

人才配置市場化

人才價值市場化

在談到順德的發(fā)展時，博士以自己作為背景講述順德為什么會成功？順德的商機，順德的無限未來。

在談到第三個方面時，博士從社會的發(fā)展，他親身的認識，他的朋友的發(fā)展歷程，以及人生哲理，對社會的現狀、我們對自己認識、我們的未來給予了激勵。

他說，成功包括四個方面因素：天賦、機遇、努力和選擇。

他說成功最重要的因素應該是選擇，在選擇中應該作好四個選擇：人的選擇、事的選擇、地的選擇、時的選擇。

他特別強調的是，成功者要把所把握選擇的自。正如人們一直強調的：自己的路自己走！

博士一席話，真讓人受益菲淺，在即將走向工作崗位的我們來說，這是一種鼓舞、也是一個準備。

后記

短短兩個星期的生產實習，在劉振彪博士的一席意味深長的講話后圓滿結束了。

在兩個星期前，順德對于我來說還是一個陌生的地方，但兩個星期后的今天，順德對于我來說已經是一個熟悉的地方，這里的街道，春暉路、祥和路、步行街、南國路等等，還在腦海纏綿，是那么的熟悉，或許已經成了習慣，習慣在那黃昏的時候，行走在這條條本來陌生的道路中，如今成了熟悉的地方。

突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個陌生的地方。

在不久就要踏上人生另一旅程的時候，有時不免會感到有些茫然，感到無助，但生活的路誰都無法預設，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。

又想起魯迅先生的一句：要用笑臉去迎接悲慘的厄運，百倍的勇氣去面對一切的不幸！每個人在通往成功的大道上都會遇到各種這樣或那樣的不快事，有時或許會是一場不幸，有的人或許會一蹶不振，但我覺得，生活總有許多的跌跌落落，每個人都應該用笑臉去面對，或許事實很難做到，但不管怎么樣，人不可以走出自己！永遠堅信自己的方向，把握自己的前途！

順德是美麗的地方，作為初涉社會的開端，這里總有許多回憶和聯想，面對殘酷的現實社會，每個人都無法選擇逃避，除了勇敢面對，我們也無從選擇！