檢測公司實習生精選(九篇)

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第1篇：檢測公司實習生范文

關鍵詞：大同地煤公司 安全生產 監測監控系統

中圖分類號：TD76 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）10（c）-0056-01

1 煤礦安全生產信息監測系統的主要用途

在煤礦安全生產信息監測監控系統中，煤礦安全監控系統、井下作業人員管理系統、產量監控系統和通信聯絡系統，在日常的生產組織、在線監測過程中各自發揮著不同的作用。

（1）安全監控系統—— 防患未然。安全責任重于泰山，管理監控先于生產。一方面，安全監控力爭做到百密無一疏，防事故于未然；另一方面，當遇到瓦斯、火、沖擊地壓等事故時，救援人員通過查看系統對事故時間、爆源、火源等的詳細準確監測記錄來贏得時間緊急施救。

（2）井下作業人員管理系統—— 以人為本。包括井下作業人員考勤、持證上崗管理，領導下井帶班、防止人員進入危險區域管理，事故應急救援管理和特種作業人員管理等。總之，各種管理都是為井下一線作業人員的人身安全保駕護航。

（3）產量監測系統—— 采伐有度。該系統管理軟件包括輕軌式監測終端、立井式監測終端和皮帶秤式監測終端三種，其工作原理是通過管理軟件對煤炭產量進行監控，形成數據并傳出，傳出的數據經過處理存入其產量數據庫，既可有效防止煤礦超能力生產發生事故，也可有效避免煤礦偷逃稅款，維護國家利益。

（4）通信聯絡系統—— 上傳下達。主要包括礦用調度和礦井廣播兩個通信系統，在煤礦安全生產調度、緊急避險、應急救援中發揮著重要的作用，是全礦井各部門溝通的重要工具。

2 地煤公司安全生產監控系統現狀

地煤公司隸屬于大同煤礦集團，所轄礦井共有12座（生產礦井六座，技改礦井六座）。煤礦所在地主要分布在大同市南郊區和左云縣，礦井全部為低瓦斯礦井。六座生產礦井全部安裝了安全監測、作業人員管理、產量監控、通信聯絡系統，六座技改礦井安全監測系統完善，其他系統隨技改工程推進逐步完善。從日常的使用和系統運行情況來看，我公司安全生產監控系統無論是機構設置、人員配備、制度建設，還是資料管理、機房設備，以及系統的安裝、使用、運行等環節都能夠較好的按照山西省局相關規定和標準要求健全完善各系統，并保證其正常監控運行。

3 存在的主要問題

（1）共性的問題。①安全監控系統方面：設備臺帳、故障記錄、檢修記錄等設備管理資料內容填寫不規范；UPS電源不間斷連續供電低于8 h；井下個別傳感器安裝位置不規范。②作業人員管理系統方面：設備運行基礎資料和部分臺帳不完善；井下人員定位分站安裝數量不足。③產量監控系統方面：值機人員未實現全部持證上崗；系統不具備視頻監控和圖像存儲功能；設備管理資料填寫有不完善。④通信聯絡系統方面：設備故障記錄、檢修及巡檢記錄填寫不規范；井下廣播系統未安裝至工作面順槽。

（2）通信協議不規范，幾大系統不能相互兼容。煤礦現在購進的監控系統設備是由多家不同的生產廠家提供，但是各廠家之間并沒有一個符合礦井電氣防爆等特殊要求的統一使用通信協議，從而造成不同廠家的設備無法兼容，無法共享傳輸電纜，造成設備重復購置，無法實現軟件適時升級改造。

（3）智能傳感器性能差。目前，礦井安全監測系統多采用智能傳感器，但長期以來傳感器的敏感元件一直存在著工作穩定性差、零點漂移、靈敏度漂移以及元件一致性差的缺點，從而嚴重制約著礦井有害氣體的正常檢測。

（4）系統診斷功能有待加強。診斷系統作為管理、維護、監控系統的輔助手段，其作用亦不可忽視，但現有的部分系統只能對通訊狀況診斷，并不能詳細地判斷故障的性質和故障點。

4 建議

（1）加強領導，落實安全生產主體責任。要加強對監測管理的組織領導，及時解決建設過程中的問題，要建立安全監測機構，并配備具有安全監測專業知識的工程技術人員。各部分管理，應分片包干、責任到人。

（2）提高認識，加強對安全的宣傳教育和培訓工作。要通過多種形式宣傳各大安全監測監控系統的重要性，利用板報、班前會、知識競賽等靈活多樣的方式對廣大職工進行安全生產監控的科普教育，營造建設應用安全監測監控系統的良好氛圍。同時，將定期組織召開監測監控系統培訓班，培訓考核合格后頒發上崗證書，確保各級人員熟悉監測監控系統相關技術知識，提高職工自我保護和應急救援能力。

（3）嚴格把關，保證設備性能先進、質量可靠。在選購安全監控設備時，必須要選購“兩證”（即產品防爆合格證、“MA”標志證）齊全、技術先進的正規廠商生產的系統配套產品，并做好日常管理和維護工作，落實維修資金，及時補充零配件，保證礦井安全監控信息管理處于高度水平。

（4）完善基礎，加強監控系統技術管理能力。要實現安全監控系統連續可靠正常運行，在保障基礎設備先進性的同時，技術業務管理工作也不可小視，應當對安全監控系統的各種設備和裝置分別建立技術檔案和賬、表、圖及檢修、調試等記錄，有利于總結故障規律積累維護經驗。

第2篇：檢測公司實習生范文

社會實踐能培養大學生的創業能力，樹立正確的創業觀。大學生創業已成為高等教育的重要組成部分，“求職不如創業”正成為高校的就業指導方針。通過創業實踐，才能使學生勇于創業、樂于創業，既能體驗創業的艱辛、失敗的痛苦和成功的喜悅，又能健全創業品質，堅定創業信念。了解相關精彩內容，接下來請參考小編為大家精心準備的文章。

實習生實習日記1這幾天都在做畢業設計，今天在做車間導線截面及配電箱的選擇的時候給難住了。開始不知道沖擊電流為多少，難以對電線型號進行計算選擇。之后化難為易，統一按10KW的電動機選擇沖擊電流，將任務完成。

實習生實習日記2今天早早地起床，到花都人才市場逛了一圈。合適我們專業的工作不多，合適我們的工作更少。很多公司招工都要求經驗，而我們一應屆生最缺泛的就是經驗，真是難啊!今年可能找不到工了，做好充足準備，明年繼續努力吧!

實習生實習日記3今天去圖書館查資料了，只感覺兩年多在學校學到的東西實在太少，要及時充充電。平時卻少來圖書館，那么多的資源真是太浪費了。一天在圖書館學不了多少東西，所以我又借了幾本書回來，有時間讀多點書好。

實習生實習日記4新的一年開始了，希望大家新年新進步，找到份好工作!

新年的第一天，我去秀全公園做兼職了。我的工作是協助工作工作人員管理管理兒童樂園里的小跑車這個項目。今天的游客很多，我們忙得暈頭轉向的，中午吃飯都是急匆匆的。不過看到小朋友玩得那么開心，我們的疲勞也被他們的笑聲化解了。

實習生實習日記5今天我們把畢業設計整理了一次，基本上沒有什么問題了。我們就等著答辯的到來。今天過得輕輕松松的，下午去打打球，晚上又看看書，日子過得真好。如果不用找工作，天天過著這樣的生活就好了。

實習生實習日記6今天起床才發現，又是星期日了。其實，星期幾對我來說都沒所謂了，可以說天天都是星期日。多少上班族在著星期日啊，但是我已經麻木了。明天答辯完就準備回家了，過完春節再找工作吧。

實習生實習日記7今天是星期三，我也開始了我的實習生涯。經過了車間主任的介紹，我也對這個公司進行了一定的了解。平高集團有限公司是中國電力技術裝備有限公司的全資子公司，前身是成立于1970年的平頂山高壓開關廠。是我國高壓、超高壓、特高壓開關重大裝備研發制造基地，是國家電工行業重大技術裝備支柱企業，國家大型一類企業。

第3篇：檢測公司實習生范文

關鍵詞：協同培養;頂崗實習;評價體系

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）44-0012-03

頂崗實習是高職院校實踐教學的重要形式，也是現代高職教育人才培養不可替代的培養方式。2010年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中強調職業教育要“把提高質量作為重點”，“實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式”。但頂崗實習具有持續時間長、參與單位多元化等特點，管理與評價的難度大，如何做好頂崗實習的過程管理、質量監控與評價，構建完善的管理評價體系，則成為高職院校共同的難題。國務院關于加快發展現代職業教育的決定（國發[2014]19號）中指出“到2020年要形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系。”這就要求從協同培養的視角對頂崗實習的管理評價進行改革和實踐。本研究以協同培養為基礎，以廣州城市職業學院食品營養與檢測專業為例進行頂崗實習管理評價體系的研究與實踐，使食品營養與檢測專業的頂崗實習能更好地滿足職業崗位要求，促進畢業生就業，進而促使職業教育更好的服務區域經濟發展。

一、協同培養模式下的頂崗實習目標

高等職業院校設置的頂崗實習環節應致力于“育人為本、學以致用、專業對口、理論與實踐相結合”的原則。廣州城市職業學院食品營養與檢測專業目前與廣東省海洋工程職業技術學校等中職學校合作開展中高職銜接的人才培養工作;又與韶關學院共同承擔著廣東省教育廳改革試點項目，探索“2+1+1”本科層次的應用型人才培養模式改革，希望達到如下目標。

1.樹立實習生愛崗敬業精神。愛崗敬業是用人單位穩定發展的基石，也是基本要求。

2.培養實習生吃苦耐勞的精神。吃苦耐勞是中華民族的優良傳統。踏實肯干、辛勤耕耘的員工，才能得到用人單位的器重。

3.培養實習生嚴肅、認真的工作態度。從管理的角度講，這是行業企業對員工職業素養的必然要求。特別是在食品制造業，生產每個產品都要嚴把“安全關”，粗心大意會毀掉整個工藝流程甚至品牌。只有培養了實習生嚴謹的工作態度，才能得到用人單位的尊重和認同。

4.培養實習生誠實、守時的品質。國外對大型企業的調查結果表明，如果按照重要程度對人才質量要求進行排序，其中排在第一位的是守時、時間管理等職業態度，第二位是自我導向和主動性，而一直到第二十位才是崗位要求的專業技術和設備知識。2009年，根據一家調研公司對中國企業人才進行測評結果，78.6%的企業首先考察人才的個性特征，其次是態度（68.7%）、智力能力（66.7%）、價值觀（66.3%）和職業興趣（51.5%）。只有不到1/3的企業會優先考察人才的技能。這些都說明實習生的誠信品質在求職時至關重要。

5.學習行業企業的文化、管理水平和制造技術。在管理科學的好企業，員工綜合素養會有較大提升，實習生應該在這類企業中進行實境歷練，不斷成長。

頂崗實習在職業院校的教學中起著培養學生職業技能與素養的重要作用，也是銜接校園和社會的橋梁，有助于學生提升綜合能力和團隊精神，提高服務意識，有助于日后建立良好的人際關系，有著傳統教學無法比擬的優勢。在協同培養模式下，高職院校應進一步改革頂崗實習管理評價模式，解決校校、校企合作制度不完善、實習崗位不理想、組織和管理不到位、缺乏有效的考核評價體系等現實問題。

二、協同培養模式下的頂崗實習管理評價模式

（一）建立協同培養的頂崗實習運行管理機制

1.校校、校企合作成立學生頂崗實習管理機構。成立專業學生頂崗實習工作小組，由本科院校、中職學校、高職系主任、專業帶頭人、校內實習指導教師和企業實訓指導教師為成員，進行學生頂崗實習動態管理。

2.頂崗實習的管理模式。在第三學年進行頂崗實習和畢業實習的組織和實施。根據企業生產規模和條件，學生頂崗實習安排相對集中，每個企業安排10～20人，頂崗實習指導采取“雙導師”制，校企雙方共同管理，負責學生在企業的管理與考核。校校、校企雙方合作共同對學生進行管理與指導，保證校外實訓基地運行規范有序和建設管理工作的制度化、科學化。每個頂崗實習的班級都安排經驗豐富的專業教師擔任實習指導教師，負責跟蹤聯絡，每個實習企業都安排專業技術人員作為實習指導教師。頂崗實習的考核由校外指導教師與校內指導教師共同完成，在評價中重視學生的職業素養、道德素質和業績任務完成能力的評價。按照相關制度對實習生全過程監控，組織對學生實習效果考核評價，確保頂崗實習質量，見圖1。

（二）頂崗實習的組織模式和評價考核

落實校外實訓基地的建設工作，制定目標、落實責任、動態考核。健全與實施校外實訓基地建設管理辦法等制度，制訂可操作性強的實踐教學管理辦法，嚴格操作規程。在頂崗實習過程中與企業共同開設實踐教學課程。教學中積極推行項目導向教學模式，開發模擬仿真等數字化教學資源，定期開展實習生各類崗位技能匯報和評比，激發學生的興趣和潛能，培養學生的高端技能。學生畢業頂崗實習全過程按照企業制度管理與考核，校企共管。頂崗實習組織方案見表1。對實習單位和崗位重新梳理，按照崗位技能要求，歸納整理職業能力培養不同階段的幾類實習關鍵核心崗位，對學生進行針對性強的分類頂崗實習，建立健全頂崗實習輪崗制度。

三、協同培養模式下的頂崗實習評價體系建設

以廣州城市職業學院現有的頂崗實習管理平臺和系統為依托，協同參與合作的中職和本科院校共同建立起科學、客觀的嵌入式頂崗實習質量評價體系（見圖2），使得評價標準、主體和方式都多元化。采用頂崗實習單位和崗位展示平臺、職業標準、崗位標準教學資源庫、師資隊伍建設及管理平臺等一系列信息化系統，實現智能化管理，使得師資水平、實習崗位、實習工作內容、教學與管理模式、考核與評教等大量信息公開又透明，使頂崗實習管理與評價工作簡單化、系統化，為專業信息化建設打下牢固的根基。建立和完善食品人才培養質量行業評價制度。在現有的畢業生回訪工作的基礎上，通過深入調研制定《食品系人才培養質量第三方評價制度》，引進麥可思第三方評價機制，建立多元化質量培養評價體系。逐步建立和完善由中職學校、高職院校、本科院校、合作企業、畢業生、用人單位和研究機構等利益相關方共同參與的第三方人才培養質量評價體系，以職業素養和職業標準作為頂崗實習質量評價的重要依據。逐步建立和優化包括畢業生就業率、專業對口率、企業滿意度、創業成效等在內的專業人才培養質量指標，收集社會和用人單位的意見對專業人才培養質量的評價，利用第三方研究機構對數據進行分析，形成人才培養質量報告，并對畢業生畢業后至少五年的發展進行持續追蹤，為教學質量、專業設置調整、人才培養方案優化提供修訂依據。

優化和完善高職食品營養與檢測專業的頂崗實習管理評價體系可以提高人才培養的質量和辦學水平。通過頂崗實習質量的提升，可以更好地發揮高職院校在協同培養應用型人才及促進就業、改善民生和構建終身教育體系和建設學習型社會等方面的重要作用。

參考文獻：

[1]刁洪斌.基于能力本位的高職生頂崗實習評價模式[J].職教論壇，2010，（11）：21-23.

[2]茅小燕.產教融合背景下高職食品專業頂崗實習――就業一體化模式探索[J].寧波職業技術學院學報，2014，18（6）：32-35.

[3]孫素云.高職院校頂崗實習質量評價體系研究[J].當代職業教育，2013，（7）：64-66.

[4]郭麗麗.高職院校學生頂崗實習質量的保障與評價體系研究[J].辦公室業務，2014，（12）：247-248.

[5]呂鴻峰.生產性實訓基地與頂崗實習的對策研究[J].職業技術，2014，12（147）：55.

第4篇：檢測公司實習生范文

一、部門人員：理化事人員流動較大，年初的時候只有三四名人員，而后陸續有人員加入進來，不過中途也有不少人在還未轉正的時候因個人原因而辭職。而留下來的人員經培訓、考核等提升技術能力后，表現優秀，能獨立完成大部分實驗項目，如陳婷瑤、吳挺彬等員工還調入有機和無機部門繼續學習。年底業務量增多，后續又招入了7位實習生，經培訓和指導，均有了獨立操作的能力和原始記錄的正確書寫方式。

二、完成評審擴項：15年間公司完成了一次環境擴項，一次食品擴項和CMA資格認證。其中環境擴項中補充了地下水的各項檢測標準以及森林土壤金屬離子等各項方法的檢測；食品擴項是第一次，通過了大米、燕麥、蔬菜、水果等各項能力的檢測，約有50項；CMA資格認證時，在實驗室人員的共同努力下，較好的完成的理化室的資格認證工作。在擴項評審期間，由于理化室人員都是第一次參加這樣的評審工作，沒有什么經驗，所以要指導他們在評審前需要做好哪些準備工作，在評審時如何面對評審老師的提問和現場巡視等。

三、增加的設備設施：15年期間理化室時由于評審和工作需要，增加了一些新的實驗設備。在環境擴項和食品擴項時，增加了凱氏定氮儀、電熱恒溫鼓風干燥箱、石磨消解儀、離心機、馬弗爐、十萬分之一天平和絞肉機、組織粉碎機、電子秤、篩選器等用于食品檢測的設備，后面還因為業務需要增加了哈西快速消解儀、摩爾超純水機等儀器設施。

四、業務情況：年初的時候，公司業務量不大，主要業務有西安寄過來的水樣，需要檢測45項，之后業務量越來越多，尤其是8月開始的觀瀾河項目，每個月來3次，每次200個樣，需要在兩天內完成COD和pH的測定，為了完成此項目，實驗室人員經常需要加班到很晚以保證項目的進度，再次就是與青島190份土壤相關的項目，包括研磨和檢測，所有樣品重復測定了3次，這就需要去調整好員工的心態，保證他們的工作積極性，保質保量的完成任務。

五、質控和標準溶液：早期實驗室的質控完成情況不是很好，有一些項目質控標液不足或是沒有，后面完善了這一制度，申購了許多質控標液以保證實驗數據的準確可靠，同時購買了一些pH校準溶液、高錳酸鉀標準溶液、草酸鈉標準溶液等以保證溶液濃度的準確。日常工作中，也培訓指導實驗員按時完成溶液配制、標定和儀器設備使用記錄的填寫，使他們在工作中形成規范。

明年需耐心指導檢測人員，加強每位實驗人員的工作能力和技術能力，積極進取，團結友愛，嚴格遵守公司的各個規章制度，在提高學習和操作能力的同時，還要熟悉理化室的各個儀器的操作規程，清楚各項記錄的填寫要求，擁有獨立解決問題的能力。明年工作計劃如下：

一、招收3-4名正式員工，以補充將要離開的實習生的位置空缺，解決人手不足的問題。

二、定期對檢測人員進行培訓，并不時的組織理論或者實操考核，了解檢測人員的知識漏洞，并相應的指導加以完善。

三、解決部門儀器報廢、更換、維修、校準等問題，確保實驗儀器能夠在校準有效期內正常有序的運轉，使檢測的結果真實可靠。

第5篇：檢測公司實習生范文

實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!以下是小編為大家整理的實習生發言范文，供大家參考學習。

實習生發言范文1歲月如梭，轉眼一年的實習期即將結束。在領導的關心支持下，在同事的熱心幫助下，通過自身的不斷努力，我很快適應了環境，適應了新的工作崗位，回首翹望，有優點可待繼承發揚，還有不足需學習改進。

思想方面，政治立場堅定，熱愛祖國，擁護黨的各項方針政策。與時俱進，開拓創新，認真學習“三個代表”的思想及“八榮八恥”的內容，領悟“十x大”精神，還通過報紙，電腦關注國內外形勢及有關政治動向。使自己的政治、思想水平有了很大的提高。

在學習方面，嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，牢固地掌握了一些專業知識。隨著技術的更新，工藝流程的不斷完善，要求我們不斷加強自身能力建設。我抱著不斷進取的求知信念，從沒有放棄學習理論知識和業務知識。在提高專業知識的同時也努力提高自身的素質修養。我還利用工作之余時間，報考了全國成人高成，參加函授學習。在學習和掌握選礦專業理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的拓展延伸，為成為一名優秀的技術人員而不懈奮斗。

在工作中，我嚴格遵守廠紀廠規，認真履行自動化控制室一名操作人員的職責。尊敬領導，團結同事。不遲到，不早退，不礦工。蹋實工作，努力做到操作規范化，技能熟練化、基礎設施清潔維護經常化。將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃、有重點，實踐操作有措施，有記錄。工作期間始終以“熱心、細心”為準則，聯系現場實際勤觀察，勤思考，勤學習。工作實踐讓我的業務不斷增長，工作能力和思想認識都有了很大提高。

當然，我還有很多不足之處，說話做事粗枝大葉。與人交流溝通有待進一步完善。我喜歡自己的專業和工作，所以有信心改進不良習慣。

一年實習工作的磨練，培養了我良好的工作作風和埋頭苦干的求實精神，樹立了強烈的責任心，高度的責任感和團隊精神。生產實踐讓我學會脫離浮躁和不切實際，心理上更加成熟堅定。為走向工作崗位做好充分準備，在今后的工作中，我將繼承和發揚自己的優勢，學習改進不足。適應企業發展要求，努力把自己的工作做得更好。

實習生發言范文2我們知道，實施素質教育，為把學生培養成高層次的德才兼備的人才奠定基礎，其主渠道在課堂教學。課堂教學質量直接影響學生的思想政治素質、審美素質、良好個性品質的形成和發展，直接影響學生知識、能力、素質的提高，學生創新意識、創新精神、創新能力的培養也主要靠課堂教學來奠基。因此，教師應在如何提高課堂教學質量和效益上下功夫，打破傳統式的“滿堂灌”教學方式，“授之以漁”，重視學法指導。

我們學校對教師的要求可以簡單地概括為：好好上課，上好每一節課。 遵循“五原則”，堅持“六認真”。

1、遵循課堂教學“五原則”：

(1)目標性原則：每堂課都要有明確的思想教育目標、知識教學目標、能力培養目標。

(2)針對性原則：教學過程、內容、方法的設計、確定與選用，要有極強的針對性，要考慮全班和各種層次學生的認知水平和接受能力，要講其所“需”，練其所“要”，讓全班每位學生學有所獲，有所提高。

(3)主體性原則：要變“講堂”為“學堂”，變學生被動聽講為主動積極參與課堂教學活動，在發揮教師主導作用的同時，體現學生在教學過程中的主體地位，突出學生的參與。

(4)思路教學原則：在講清知識點的同時，突出思路教學，教給學生規律與方法，培養學生舉一反三，觸類旁通的學習能力。

(5)精講精練原則：要講練結合，以練促學，通過練習促進學生主動學習達到掌握、消化、鞏固當堂教學內容的目的。

2、切實做到教學“六認真”

(1)認真備課。教案內容完備(目標、重點、難點、內容、方法、作業、板書等)，應一課一案，有時間安排。中、老年教師可備略案，年輕教師應備詳案。

(2)認真上課。課堂教學中應貫徹“啟發式”教學原則，應以教師為主導，學生為主體，重視學生的“非智力因素”，注重培養學生的創新意識、思維能力，反對“注入式”、“滿堂灌”。教學目的明確，重點突出，板書工整，條理清楚，難易適度，效果良好。上課不遲到、不早退。

(3)認真批改作業。認真安排好課內外練習、作業，對作業要作規范要求，督促學生認真完成，按時交作業;作業力爭全批全改;作業中的共性問題應集中評講。

(4)認真輔導。按安排準時到班輔導，既備問，又負責紀律;課余時間的輔導也應熱情、耐心，注重發展學生的個性特長。

(5)認真實驗和開展課外活動。課堂演示實驗，要求現象明顯，能用較簡單的實驗現象說明或總結出應有的規律。實驗時間安排合理，實驗方法科學;能使學生了解、掌握實驗內容，明確實驗目的，掌握實驗過程，了解各儀器的用途、性能、大概結構、使用和保護。引導組織學生參加課外活動(各類興趣小組、科普活動)，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力、創造能力，使學生成為“合格+特長”的新型人才。

(6)認真組織檢測、考試。教師均有命題的責任，試題難度值、區分度應恰當，不得有知識性錯誤;應按教務處和年級組的安排嚴格監考，遵守監考員守則;應按評分標準認真閱卷，客觀公正，寬嚴適度，確保成績信度;應作質量分析和試卷評講。

實習生發言范文3實習期間我認真刻苦、吃苦耐勞，有上進心。為人誠懇、虛心好學、能夠正確對待、處理生活及工作中遇到的各種困難，思想積極上進，接受能力和獨立能力強，有很強的團隊精神和集體榮譽感。做事認真負責，有很強的責任心。有強烈的上進心、事業心，有很強的對環境的適應能力，能很快融入集體。

在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，我嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象。我腳踏實地的工作，努力做到，工作始終以"熱心、細心"為準則。遇到不懂的問題，積極問同事，在同事的熱心幫助下，問題很快就解決了，這簡短的實習生活，雖然緊張，收獲也很多。但給我的僅僅是初步的經驗累積，對于往后邁出社會還是不夠的。

通過實習我明白到，工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中，如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，我牢記一個規則：我永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

我相信通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

實習生發言范文4自從我在20x年X月進入實習單位實習已經過去了X個月，在這X個月的工作和學習中，我有很多的感受和收獲，深深體會到了社會實踐經驗與課本理論知識的巨大差異，下面是我這X個月工作以來對自己的自我鑒定和總結。

所謂“從實踐中來，到實踐中去”。當我開始實際的工作的時候，我更加明白了自己的斤兩，知道自己只有付出更多的汗水與辛勞，才能做好本職工作，不辜負實習單位領導的期望。感謝單位領導們給我足夠的寬容和耐心，加上同事們毫無保留的“授業解惑”，無論是思想上還是工作上我都得到了很大的鍛煉和提高，取得了長足的發展和巨大的收獲。

工作近X個月，接觸了不少人和事，在為自己的成長歡欣鼓舞的同時，我也明白自己尚有許多缺點需要改正。我認識到做任何工作都要有足夠的耐心與細致，首先需要改正的就是尚顯浮躁的心態，有時候做事只求速度而忽略了質量;有時在做一件事的時候忽略了其他事情與此事的關系，造成前后矛盾，更需要時刻警醒自己。如果不是同事們及時為我指正，恐怕到現在我也不自知而無法提高自己，因此我經常是帶著一種感恩的心態在工作;其次就是專業知識不夠熟練。就這些情況，我將來更需要多多學習的，希望以后能夠少犯錯誤，做出成績。

作為實習單位中的一分子，我惟有踏踏實實做事，謙虛低調做人，努力學習行業新知識，向同事們學習經驗技巧，在領導和同事們的幫助下，盡力與其一起努力保證日常工作的更新，保證工作任務的順利進行。這是我職責之所在，價值之所在。

在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業心、高度的責任感和團隊精神。我想畢業以后我會繼續以朝氣蓬勃、奮發有為的精神狀態，努力發揮聰明才智，相信在自我的奮斗下，我一定能夠實現人生的理想。

實習生發言范文5眨眼間一個月快過去了，自從離開學校到中軟國際信息技術有限公司實習到現在已經有一個月的時間了，在這個期間，我學到了很多東西，讓我收獲頗多。下面就是我的實習鑒定。

一個月的實習過程，讓我提高了自己，特別是想我這樣剛離開學校的實踐能力差，更需要通過多做事情來積累經驗。在工作中我能夠完成組長布置的工作，在沒有工作任務時能主動要求布置工作，做到主動學習，在工作中，我不允許自己絲毫的馬虎，嚴謹認真我時刻牢記。

一、努力學習，不斷提升理論素養。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、技能知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、提高工作積極性和主動性

實習期很快過去了，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續為社會創造更多的價值。感謝單位領導和部門領導以及師傅們對我的支持和幫助。

三、努力實踐，進行角色轉化。

理論是灰色的，生活之樹常青，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值。也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，展現人的意志。

實習使我學習的理論知識能夠和動手能力很好的結合融化，是我大學歷程

第6篇：檢測公司實習生范文

在這兩個月中我獲益匪淺，增長了人生閱歷和工作經驗。我認為我出色的完成了我的實習計劃，同時實踐了IAESTE的國際交流的宗旨。我徹底的利用了這兩個月，在這兩個月里，我對工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了真正的獨立生活。

在抵達柏林后，當地的IAESTE把我安排在德國學生Martin的寓所里。第二天，有人把我帶到了BAM的所在地，并給我介紹了BAM的聯系人巴托麥女士。在簽署了一些協議后我被帶到了我所在的實驗室。我見到了我的負責人諾爾豪斯先生，他是一個非常親切的人。他帶領我參觀了BAM的主要實驗室，并給了我一些學術論文，我的第一項工作就是進行大量的閱讀，`對工作有一個總體的認識。我的實習就在當天正式開始了。

我所在的部門是焊接技術部，該部的主要目標就是為工業和須良好焊接密封技術的領域服務，尋找優良焊接的技術參數，并解決焊接老化和細裂的問題。我的工作計劃就是在兩個月中完成六組不同參數的IRC實驗，在IRC的基礎上進行Drilling—Hole的測量實驗。并對焊接剖面進行金相面顯微照相。同時對所有的測量數據進行圖表化和統計，以便更進一步的分析研究。在第一周內，諾爾豪斯先生會對我的工作進行必要的指導。

從第二周開始，我就開始獨立進行各項實驗的準備和調試，直到準備工作的完成。然后諾爾豪斯先生會和我一起進行實驗過程，通常實驗過程是由計算機控制的，我們在旁邊進行監督。試驗完成后，我們把數據帶回辦公室進行處理。在這過程中，我經歷了實驗的所有步驟包括操作車間內的機器對樣品進行加工。一個實驗的真正進行過程一般為10到20分鐘。但實驗的準備工作往往要持續一天。在實習中我對工作這個概念有了明確的了解，在實驗室中大部分時間我是獨立工作的，每個細小的步驟都由自己完成。我每天都要進車間對樣品進行加工，操作電鋸，砂槍，打磨機等機器。我認為這段實習經歷對我今后所從事的任何工作都將有很大的幫助。這是我從當學生到真正進行工作的一個轉變。

在德國每個人都很遵守時間，在工作時間每個人都很努力的工作。其他實驗室的同事也經常在車間內操作機器對樣品進行加工。我認為我開始了解了真正的研究方式，那就是自己設計實驗，加工樣品，獨立或合作完成。

工作之外的生活是豐富多彩的，柏林IAESTE每周都會發給實習生一周計劃，基本上每天晚上都會有安排，如去酒吧或看電影。每周五晚上更是有Stammtisch，就是每周五晚去一個不同的酒吧，喝啤酒或跳舞。我在柏林認識了很多朋友，他們來自世界各地，我們一起去郊游，泡吧。

在柏林的兩個月里，我去過了哥本哈根，阿姆斯特丹，波茨坦，漢堡，慕尼黑，和巴黎。我和朋友一起去的哥本哈根，參加了由當地IAESTE舉辦的一年一度的大型接待活動。約有150名從世界各地趕來的IAESTE實習生來參加這樣一個活動。每天晚上都有Party，我們天天派對至深夜，結交了很多朋友。白天我們的足跡踏遍了哥本哈根的所有景點。傍晚時分，我和我的幾個朋友走在哥本哈根的街上，常常能看到藝人的演奏。

其余所有的地方都是我一個人去的，獨自旅行讓我有更多的機會去接近當地人，了解當地的文化。我先在網上了解當地的交通和露營地，及相關的旅游資訊。然后到旅行社購買往返火車票或汽車票。在周末我就帶上帳篷和睡袋出發了。

旅行之前我先要在網路上了解好當地抵達的車站與露營地的交通，抵達露營地后，搭起帳篷然后找到游客信息處，得到旅游地圖，及各景點的基本信息，開始一天的旅行。

在旅行中我變得更獨立了，開擴了眼界。我知道了以后如何獨立生存。

第7篇：檢測公司實習生范文

【關鍵詞】高職 頂崗實習 課程

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）11C-0186-02

一、頂崗實習的課程內涵分析

課程是學校為了達成培育人才的目標，從而做出的教育內容和過程的匯總，職業教育的課程包括所有理論教學活動和在學校或企業實施的實踐教學活動。畢業頂崗實習是學生結束在校公共平臺課和職業技能課后，在授課老師的引領和教導下，利用在公司所學到的實際工作經驗以及專業技術，熟練操作技巧以及各種工作積累的過程，以此完成培育技術技能型人才的關鍵教學工作，客觀上符合課程的根本特性。把頂崗實習定義為職業必修課程，主動在課程的含義上尋找定位，有利于提升其影響力。

（一）頂崗實習的課程屬性。高等職業教育以傳授生產技能為主要內容，以培養技術技能型人才為主要目標，職業能力是高職教育能力體系的核心。《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》指出：“正確指導公司建立接納高職學校實習生的規章制度，鞏固學生的實習能力及工作態度，高職學校需確保在校生有充足時間投入到合作單位進行頂崗實習。”占用人才培養方案1/6課時的頂崗實習課程，是高職院校專業培養計劃中獨立設置的專業核心課程，從性質上說是提高學生實際動手能力的實踐課程。經過頂崗實習課程教學，學生以實習生的全新面貌，熟悉公司的整體運作，參與和企業發展有關的一系列實際操作，在實踐中學習，做到熟練掌握專業技術，以適應崗位需要和提升就業能力。

受學習環境真實性和對學生實行公司管理模式等影響，頂崗實習課程教學要素發生了變化（如表1）。因此，頂崗實習課程應把重點放在課程目標設置、教學內容編排、教學組織與實施、課程考核與評價等方面，并兼顧頂崗實習在授課的時間、場所、內容、方式的特殊要求。

（二）頂崗實習課程的教育本質。在頂崗實習課程實施中，學生雖然承擔公司崗位的生產任務，但實踐勞動是學生綜合職業能力習得的途徑，學生徹底、完整地運用手、心、腦等各種器官學習，融“教、學、做”為一體，把學生專業知識和專業技能的學習過程置于工作過程、工作崗位的環境中，克服傳統課堂教學專注于認知過程即教師傳授知識、學生接受知識的弊端。

二、頂崗實習課程實踐中存在的問題

（一）頂崗實習的施教主體乏力。頂崗實習課程中，校企共同體站到了施教者行列，企業占據主體地位，學校是主導地位。但頂崗實習課程實施中，校企雙方主體作用不明顯。一方面，企業出于安全和生產效益考慮，無視其頂崗實習教育與管理的主體地位，將學生作為廉價實習生從事簡單重復工作，學生完不成生產任務就辭退；另一方面，學校未與企業做好頂崗實習課程設計，頂崗實習過程管理落實不到位。顯然，頂崗實習課程教學薄弱之處在于施教主體的嚴重缺失，迫在眉睫是增強企業的主體意識，需要校企合作創新頂崗實習聯合管理機制，需要保障企業的利益與人才培養的需求。

（二）對頂崗實習的認識和整體設計不科學。頂崗實習并不僅是一種實習活動，更是一門獨特的課程教學。基于此原則，頂崗實習課程教學應科學策劃，其中包含課程理念、教學內容規劃、教學實施規劃。在頂崗實習的認識上，學校層面沒有緊緊圍繞培養生產、建設、管理、服務第一線的高素質技術技能型人才目標，而是將它作為一種過程體驗，頂崗實習成為走過場的形式主義。在學生層面，學生則缺乏職業意識，已參加頂崗實習的學生認為所從事的崗位限制個人發展，表示將來不愿意從事現在實習的工作，因此把頂崗實習看成是完成任務，而不是提高個人專業技能和綜合素質的重要環節。在企業層面，企業將頂崗實習學生列為用人計劃的一部分，而不是學校課堂教育的延伸，多數情況是學生經過企業短暫崗位培訓后，直接上崗，因而很難實現不同工種的輪崗學習。

在頂崗實習課程計劃上，校企雙方將學生安排到崗位后，在后續的教學中沒有清晰的課程方案，學生在崗位上僅從事簡單工作而沒有教學指導，頂崗實習課程實施的隨意性較大，很難達到頂崗實習的預期目標。

除此之外，頂崗實習在給學生安排崗位時，常出現被安排工作與學生專業不吻合情況，這是由于學校對頂崗實習實訓基地聯絡力度不夠大，學生實習效果差。頂崗實習目的是提升學生職業技能，學生實習崗位應與專業對口。

（三）頂崗實習專業指導和管理難以落實到位。課程設計是一種方案，課程實施則是動態的實踐。頂崗實習課程教學參與人員多，教學管理涉及學生的學習、生活、心理和安全等方面，具有教學周期較長、實習分布區域廣、實習過程管理難度大等特點。頂崗實習校企協同共管的機制不健全，企業參與頂崗實習教育與管理的積極性不高。頂崗實習宗旨是讓學生邊工作邊學習，而當學生在企業里工作時，企業僅將學生作為實習員工進行管理，對學生職業技能的指導上不熱心。校方指導教師指導實習學生數量多，教師對學生頂崗實習期間的指導多數僅停留在安全、紀律、生活等方面的約束，很難實現真正意義上的專業指導。

（四）頂崗實習評價不完善。良好的課程評價體系不僅能夠讓學生認識到自己在頂崗實習里的優勢和不足，還能夠成為一種針對頂崗實習的價值取向，對于規范頂崗實習教學還有著促進作用。目前，頂崗實習考核體系設計不完善，對學生的考核往往是實習報告或答辯考核，無法完全準確評價學生的實習質量，致使許多學生的課程評價缺乏真實性，導致部分不合格的學生被送上工作崗位，給用人單位造成了一定的困擾。

三、頂崗實習課程的改進措施

（一）建立深度耦合的校企合作關系。學校通過擴展校企合作育人領域向企業輸送高素質實習生，讓企業體會到頂崗實習“課程化”的好處，才能促進企業參與頂崗實習教育與管理。學校與企業建立校企合作機制，致力于建立一種“結構性”的聯系，如“訂單式”培養模式和不定向的“聯合培養”模式。不定向的“聯合培養”模式是校企共建“校中廠”和“廠中校”，增強校企資源、人才、技術、文化的互動，進而形成企業、學校雙主體育人的頂崗實習服務平臺，實現人才共育、過程共管、信息共享、責任共擔，保障高職頂崗實習課程有效實施。

（二）系統化設計頂崗實習課程。以突出職業能力培養為主，頂崗實習首先應與理實一體化課程、生產性實習等實踐課程進行整體設計，明確頂崗實習課程與其他實踐課程關系。頂崗實習課程是獨立的實踐課程，考慮到其教學目標是讓學生深入認識工作任務和公司職場生活，以課程教學目標為出發點，綜合以企業工作要求、工作環境等為特點，設計相應的課程內容和教學實施方式并做出相應考核和評估，編制相應教學文件，如課程標準、頂崗實習報告書。

（三）創新頂崗實習教學實施方式。以校企一體化的頂崗實習管理機構為主體，建立健全頂崗實習單位審核、企業指導教師聘任制度，完善頂崗實習單位、企業指導教師信息庫和溝通機制。實施“雙導師”制度，校企協商指定一位企業教師以師徒形式指導學生完成崗位業務工作，學校應給每個單位配備一名專職指導教師，負責頂崗實習過程指導與巡查，真正落實頂崗實習計劃。根據學生頂崗實習期間崗位適應變化情況，建立“跟崗―試崗―替崗”教學組織方法，并借鑒遠程開放教育學習模式，老師網絡上授課或答疑。同時，學校輔導員應多關注學生實習期間生活情況及思想變化。

（四）構建頂崗實習課程評價方法。頂崗實習評價方案應在檢測學生專業知識的同時評估出學生的實際工作能力。學校教育專家和企業技術專家共同制定頂崗實習課程評價方法、評價指標、評價標準。評價結果重點關注學生的綜合素質和能力，結合學生在頂崗實習期間的實習表現和實習成果等考核情況，由學校、企業共同給出綜合評分。

（五）加強校企指導教師隊伍建設。在學生頂崗實習階段，與學生最直接接觸是學校指導老師與企業導師，兩者為學生傳播的東西是不一樣的。學校指導老師擁有豐富的理論知識，善于讓學生接受知識，能夠把實際工作情況在理論方面的知識傳授給學生，而企業導師常年處于生產一線，積累豐富的工作經驗，指導學生親身體驗現場操作的同時，現場幫助學生解決現場問題。因此，建設校企指導教師隊伍，兼顧學校指導老師與企業導師優勢，采用“雙師”協同教學方式全方位培養學生職業能力。

【參考文獻】

[1]蔡廷偉.課程視域中高職學生頂崗實習實踐與研究[J].江蘇廣播電視大學學報，2010（10）

[2]潘春梅，張曉靜.高職生物類專業頂崗實習課程化教學的探索與實踐[J].鄭州牧業工程高等專科學校學報，2015（2）

[3]孫百鳴，等.高職學生頂崗實習的問題與對策研究[J].天津職業大學學報，2011（4）

【基金項目】湖南省教育科學規劃課題（XJK013CZY126）

第8篇：檢測公司實習生范文

 

關鍵詞：藥品生物技術專業；社會調研；職業崗位；職業能力

 

近年來，全球生物醫藥產業呈現出跨越式發展態勢，以30%左右的年均增幅成為全球增長最快的經濟門類[1]。“十二五”以來，我國生物產業復合增長率達到15%以上，2015年產業規模超過3.5萬億元，在部分領域與發達國家水平相當，甚至具備一定優勢[2]。

 

2013年，徐州市生物醫藥產業實現規模以上工業總產值416億元，僅次于泰州（625億元），占全省1/7以上，位居全省第二[3]。2016年全市規模以上生物技術和新醫藥產業實現產值924.2億元、增長15.6%。2017年徐州市頒布了《關于促進生物醫藥產業發展的實施方案》，《方案》指出未來幾年我市將深入實施推進產業集約集聚發展，推進提升產業創新能力，培育一批優質企業，力爭通過三年時間，到“十三五”末，全市生物醫藥產業要突破1500億元[4]。

 

高等職業教育主要目標就是培養管理、生產、建設和服務一線的高層次技術技能人才，服務區域經濟發展[5]。藥品生物技術專業應該與時俱進，緊跟時代的步伐，不斷的革新優化，以適應日新月異的生物醫藥產業。為了配合學院的藥品生物技術專業的人才培養方案的調整優化，提高人才培養質量，更好的服務以徐州為中心的淮海經濟區區域經濟發展，藥品生物技術教學團隊對淮海經濟區的生物制藥企業進行詳盡的調研。

 

1指導思想

 

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、《中國制造2025》、《江蘇省“十三五”規劃綱要》為指導，以淮海經濟區和江蘇省生物制藥產業為依托，以徐州市、連云港市等城市生物制藥產業對高職人才需求以及就業崗位對知識、技能和素質需求為內容，以江蘇省及淮海經濟區生物制藥行業協會、制藥企業、一線工程師及技術人員、藥店、藥房、藥物研發部門和機構、藥品生物技術專業畢業生及實習的學生為對象，以科學的方法為工具，從而獲得大量的有關企業對藥品生物技術專業的要求和建議第一手資料。在分析歸納總結資料的基礎上，探索藥品生物技術專業人才培養方案的優化和教學改革，緊貼市場提高人才培養質量。

 

2調研的對象、內容和方法

 

2.1調研對象

 

本次主要調研了淮海經濟區及江蘇省的主要生物制藥企業、行業協會、知名連鎖藥店、醫院藥房等，主要調研了相關的專家、企業的高管、一線的工程師和技術人員、科研人員、藥店的店長、藥房的主管和我們的畢業生以及實習生。共調研制藥企業30余家，專業人員50多人，畢業生30多人，實習生40多人。主要調研的企業見表1。

 

2.2調研內容

 

主要調研生物制藥行業的生產現狀、未來發展趨勢；生物制藥企業的職業崗位需求以及職業崗位對專業知識、能力和素質要求；藥店、藥房的職業崗位需求及職業崗位對專業知識、技能和素質的要求；科研機構、科研院所的職業崗位需求及職業崗位對專業知識、技能和素質的要求；個人創新、創業所需的專業知識、技能和素質的要求；行業、企業、藥房、藥店等藥品生物技術專業畢業生及實習生的意見及建議，對人才培養的意見和建議；藥品生物技術專業的畢業生和實習生對學校教育的意見和建議。

 

2.3調研方法

 

2.1.1直接訪談法

 

通過預約和行業專家、企業的負責人、一線工程師等直接面對面的交流，獲取第一手直接的資料。

 

2.1.2電話訪談法

 

通過打電話的方式，對相關人員訪談調研。了解生物制藥行業的用人狀況，人員流動情況等。

 

2.1.3問卷調查法

 

設計紙質和電子的調查問卷，包括：專業調查表（學生版）、畢業生跟蹤調查問卷（學生版）、專業對口企業情況調查表、畢業生跟蹤調查問卷（用人單位版），通過郵遞的方式或E-mail形式郵寄給調研單位，然后收集整理。

 

2.1.4QQ調查法

 

利用藥品生物技術專科2012級、2013級、2014級、2015級班級QQ群和校企合作理事會QQ群，對畢業學生進行跟蹤，隨時掌握學生在企業的工作狀況，收集學生在工作中的問題，以及聽取企業對畢業生的評價。

 

2.1.5網上調查法

 

利用中國醫藥生物技術協會網、中國生化制藥工業協會網、中國醫藥商業協會網、醫藥英才網、中國制藥產業鏈網等知名網站，了解生物制藥行業發展現狀及未來發展趨勢、人才需求信息、職業崗位信息及職業崗位能力要求。

 

3調研結果與分析

 

3.1生物制藥專業就業崗位分析

 

通過各種方式對藥品生物技術專業社會需求進行社會調研，獲得了大量的第一手資料。企業對藥品生物技術專業需求的主要工作崗位、崗位職責及能力要求見表2。調研的結果見圖1，各個生物制藥企業對一線的技術技能型員工需求量最大，占所有需求崗位的35.2%，其次是生物藥品銷售員占24.3%，接下來是質量檢測員占14.8%，再接下來是研發助理占6.6%，其它占15.6%。從調研結果來看，藥品生物技術專業人才培養目標定位是準確的，生物制藥企業對高職學生的需求最多是生產一線的技術技能型人才，對專業知識扎實、思維活躍的研發助理需求量較少。

 

3.2企業對藥品生物技術專業畢業生的整體素質要求

 

對調研材料分析，可以發現生物制藥企業對藥品生物技術專業畢業生整體素質要求包括責任心、團隊精神、溝通能力、表達能力、創新能力等。其中責任心占20.80%，在畢業生素質中比例最高，調研中企業的負責人認為生物制藥工作是非常嚴謹和精確的，這對畢業生的責任心要求非常高，稍有差池就會造成非常嚴重的后果。對和我們專業合作密切的企業的負責人如江蘇萬邦生化醫藥股份有限公司、正大天晴藥業集團股份有限公司等認為我們的畢業生責任心很高，很符合企業的需要。排在第二位的學習能力17.40%，企業普遍認為制藥專業畢業生應有足夠的責任心，專業知識和能力欠缺一點關系不大，但是一定要有非常好的學習能力，這樣才能不斷進步。其次是團隊合作精神占畢業生整體素質的14.30%，生物制藥生產過程一個團隊相互協作來完成的，這就需要畢業生有大局意識整體意識。調研中還發現企業對畢業生素質有創新能力的要求，占畢業生素質的9.80%，一些企業負責人認為畢業生工作2-3年后，對自己的工作應該能夠創造性的發揮，這樣有利于企業的發展壯大。

3.3企業對藥品生物技術專業畢業生的專業能力要求

 

企業對藥品生物技術專業畢業生的專業技能要求主要包括：上游工程技術（單克隆抗體技術、細胞融合技術、PCR技術、基因操作技術、菌種的選育技術、菌種保藏技術、培養基優化技術等）；中游工程技術（細胞發酵技術、微生物發酵技術、培養基及設備滅菌技術、發酵放大技術等）；下游工程技術（生物分離純化技術、藥物制劑技術、藥物檢測技術等）。通過調研發現，學生選擇傳統的微生物發酵、藥物制劑等崗位較少，更多的學生選擇了基因工程技術、細胞融合技術等現代生物技術崗位。這從一個側面反映出現代生物制藥企業正在發生劇烈的變革，從傳統的微生物發酵技術向現代生物技術制藥轉變，這也要求我們在制定人才培養方案時要緊貼市場需要，不能因循守舊。

 

3.4企業對藥品生物技術專業畢業生的知識要求

 

調研發現，企業和畢業生對學校的課程中生物化學、生物發酵技術、生物制藥工藝學、生物藥物分離純化技術、生物藥物檢測技術等課程對工作崗位幫助非常大，占調查比例的78.6%。分析化學、微生物與免疫、酶工程技術、藥物制劑技術等課程也比較重要，占調查比例的56.3%。接下來，實用藥物學基礎、藥事管理與法規、藥物化學、藥物儲存與養護等課程，占調查比例的28.3%。

 

4調研的結果對藥品生物技術專業人才培養方案制定的啟示

 

通過對淮海經濟區及江蘇省生物制藥行業調研，我們對生物制藥行業的現狀及未來發展趨勢和生物制藥企業的職業崗位需求以及職業崗位所需的知識、技能都有一個清晰的認識，對藥品生物技術專業人才培養方案的修訂和教學改革具有重要的指導意義。

 

4.1人才培養方案的制定，應以市場為導向

 

通過調研發現現有的人才培養方案和市場脫節，培養的學生不適應生物制藥企業的生產，所以我們在修訂人才培養方案，應以市場為導向，走“產學創用融合”的路線。

 

4.1人才培養方案的制定，應以能力為本位

 

企業對人才的需求是以能力為衡量標準，所以藥品生物技術專業人才培養方案的修訂也應以能力為本位，特別是實踐動手能力。企業希望縮短畢業生就業的適應期，我們在制定人才培養方案時可以和企業一起制定，讓企業參與到人才培養方案的制定中，使學校和企業對人才培養無縫對接。

 

4.2人才培養方案的制定，應加大學生創新能力的培養

 

調研發現很多企業特別是現代的生物技術制藥企業對學生的創新能力要求較高，要求學生在完成現有的崗位職能外還需要學生具有創新的思維和創新能力。這也完全符合國家發展現狀，國家正在大力的提倡“萬眾創新、大眾創業”，總書記指出：“人才是創新的根基，創新驅動實質上是人才驅動。”

 

參考文獻：

 

[1][3]韓子睿,張雯.蘇州生物醫藥產業研究及“十三五”發展建議[J].科技和產業,2015(4):22-29.

 

[2]呂偉斌,肖瓊莉,盧潔,等.玉林市生物產業現狀與發展展望[J].沿海企業與科技，2017(6):52-55．

 

[4]賀星岳.基于現代職教體系的產教融合、校企一體化研究與實踐[J].職業技術教育，2015（21）：61-65.

 

[5]李陽.高職院校教學改革應注重學生創新能力培養研究[J].現代職業教育,2016(9):85-88.

 

[6]曹正明.生物制藥技術專業調研報告[J].職業，2014（10）：77-78.

第9篇：檢測公司實習生范文

述職報告應認真總結出限定時期的工作特點，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，才會確實具有指導意義。以下是小編整理的學校實習生工作述職報告，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

 

 

學校實習生工作述職報告范文一

我被安排在臺州市椒江第一中學實習，教學對象是高一、高二年級的學生。

在正式實習之前，我們花了很多天時光在自我學校試講。試講結束后，開始思考具體實習事宜。因為初步聯系的實習學校是在臺州椒江，離金華很遠，當金老師說要先派兩名同學去對方學校聯系具體的教學時光，教學資料，生活起居，飲食等安排，要在那里先住上4天，我看大家都比較猶豫，就主動報了名，我的朋友小沈也很高興和我一齊作為開路先鋒。在先到的幾天中，我們幫忙當地學校的歷史老師屠老師花了兩天用FLASH、東方網頁王等作了個課件，因為課件要求比較高，難度大，那邊的信息中心主任和我們一齊開通宵，第一天還做到了凌晨4點大家才去睡覺，第二天一早繼續到晚上12點，正式完工。之后，這個課件在市里獲了獎，大家都很高興。剩下的兩天，我和小沈把實習同學過來住的4個房間加上帶隊老師的1個，共5個，都進行了整理打掃，還把要用的熱水瓶，掃把，拖把，洗臉盆等都分發到每個寢室。另外時光，我們就是幫那邊一齊作一卡通，幫忙拍數碼照片，采集數據。

到了大部隊到了那里，已經是9月9日了。在實習中，我嚴格按照實習規程進行操作。做為實習小組的副組長，我也經常嚴格要求我的同學們，在生活上也給予很多的照顧和幫忙。大家在實習期間，雖然經常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中搞笑，也都表現的十分地用心努力認真。此刻，實習已經結束，這次實習資料是計算機教學和班主任工作，時光雖然只有四十多天，但我們獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點：

其一，實習是個人綜合潛力的檢驗。要想講好課，除了計算機基礎知識功底深厚外，還需有必須的實踐動手潛力，操作潛力，應付突發故障的潛力，還要對常用軟件都能熟練操作。作為一名教師，還要求有較強的表達潛力，同時還要善于引導學生思考、調節課堂氛圍等。另外，還務必有較強的應變潛力、組織管理潛力和堅強的毅力。

我們做班主任，務必執行"六到"，即早操到操場檢查學生做操狀況，上午第一節課、午唱、晚讀到教室檢查有否學生遲到，午休、晚睡到宿舍督促學生作息。"六到"著實令同學們感到不適，開始的幾天不少同學常在上午無課時補睡。試想，沒有上述潛力何以勝任班主任工作?

其二，此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自我就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習，我們教的是信息技術和選修課等，雖有課本作參考，但學生常常問及課文以外的知識，有的還問到計算機在網絡方面的最近技術發展的一些狀況，確實夠我折騰了的。晚自習下班輔導時，我們簡直沒有離開教室的機會，因為學生都一向問問題。另外，我還組織了一次主題班會--感謝您！老師，祝福您！母校班會活動，課后得到了指導老師和班主任的贊賞，同學們在活動中更是表現得異常活躍。透過這次實習，我真正領會了以前一位老生送給我的一句話："在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。"

再次，此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣。這次實習，我班同學表現得都不錯，聽說我們班是學校的提前特招班。許多同學都認為，自我當個高中老師是能夠勝任的。由此看來，我們在大學里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是就應的，但不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自我的學習。此刻，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。自我有了潛力，到時候才會是"車到山前必有路"。

這次實習也是對我教學上的一次大檢驗。因為計算機專業的特殊性，如果我們只會書面教學，按部就班地把書本的資料教給學生，那就會失去教學的效果和好處。所以我在教學過程中透過制作課件，提高課程的生動性，加深學生的印象，增強學生學習計算機的_。同時，因為一中的計算機等硬件教學設備的全面普及，機器出現問題的狀況也個性的多，所以我就經常去幫忙解除機器故障，或者是安裝、設置一些東西。

因為當地學校的要求，我還在最后花了一個星期的時光，專門對全校160多名非計算機專業的中級以上教師作計算機基本操作培訓。取得了很好的效果。雖然在實習之前，我也在金華技校做過計算機外聘教師，但那教的都是比我小的學生，這次很多卻是年長的老教師。在一次課后，一位體育教師還專門跑過來告訴我，他透過這次的學習培訓，學到了很多的東西，比較實用，對計算機也有了更深的了解，以前學校也組織過很多次的培訓，但都是很形式地搞一下，根本沒什么效果。還有幾個老師在上課的時光沒能弄懂，就主動跑到我備課的地方，我都細致地給予指導和講解，直到滿意而歸。

在學校規定的教學和班主任工作任務之外，我還幫忙實習學校的老師制作課件，幫忙科技中心進行一卡通的制作和數據采集更新，幫忙網管老師小應進行校園網交換機的故障檢測。

此次實習雖已結束，時光也不長，但卻有重大的好處。它使我看到了自我的不足，也使我看到了自我的長處，并鍛煉了我各方面的潛力。這對我今后的學習和工作將產生用心的影響。

學校實習生工作述職報告范文二

歲月流轉，時光飛逝，20__年的日歷已悄然翻過，伴隨著時代前進的步伐，回首自我六個月來的工作經歷，我作出如下個人工作總結：

（一）自我反省，正視不足。

“認認真真工作、踏踏實實做人”，一向是我的座右銘。盡管我們在工作中兢兢業業，但完美離我們總有一步之遙，經過六個月來的努力，工作沒大的起色，平庸的業績使我更清醒地看到了自身存在的問題：

一是對施工規范還不是個性熟悉。二是沒有現場工作經驗。

（二）工作體會

雖然我剛出校門進入哈爾濱通達建筑技術發展有限公司六個月了，但我的感受頗深：“只有學才明白”我剛來到項目上的時候，馬哥讓我計算工程量，對于我來說是第一次，我感覺有點緊張也有點驚喜。透過我不斷的請教最后完成了我第一份答卷，此后在鋼筋施工過程中我分別計算了鋼筋的根數，混凝土用量，涂刷墻面面積及屋面壓型鋼板面積等。透過計算這些工程量大大提高我對圖紙的閱讀潛力，也加強了我對建筑規范的理解。

“不經歷風雨，怎樣見彩虹”。鍛造自我是每個人必經的路，透過反思問題，我深刻意識到一個人最難戰勝的其實就是自我，我們的行動有時就在閃念之間，向左向右就在于心態，選取用心上進還是選取散漫停滯都在于自我。選取前者，必將朝氣蓬勃、意氣風發；選取后者，勢必死氣沉沉、意志薄弱。工作中缺乏熱情，就會喪失斗志，人就沒有動力前進，甚至與機遇擦肩而過，因為機遇只會留給有準備的人。

（三）工作打算，以期完美。

總結過去是為了更好地應對未來。對今后的工作，我給自我提出如下打算：

一是由于工作經驗缺乏，我平時注意自我加壓，利用好時光多看建筑行業知識書籍，多向有經驗的同事請教。我相信“世上無難事，只怕有心人”。只有付出了，才會有收獲。

二是這天能做完的事，絕不拖到明天。正如姚總說的：“日事日畢，日清日高”。

三是調整心態，創新求變。心態決定工作的好壞，所以在工作中要不斷自我調適，時刻以飽滿的熱情迎接每一天的工作和挑戰。只有不斷在思維上求創新，工作才能出亮點。

歲月無聲，步履永恒。只要認認真真踏踏實實的工作，我想我的明天定將更完美。

學校實習生工作述職報告范文三

四個月的實習生活似彈指一揮間，從剛踏出學校大門時的失落與迷茫，到此刻走上工作崗位的從容，坦然。我明白，這又是我人生中的一大挑戰，主角的轉換。

實習期間，對于任何工作一貫謙虛謹慎、認真負責。如今的我在現任部門多次受到主任的稱贊。我想這除了有較強的適應潛力和用心向上的心態以外，更重要的是得益于大學兩年多的學習積累和技能的培養。

實習生活，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會是遠遠不夠的。“吃的苦中苦，方為人上人”，我要恪守吃苦精神。因此，在今后，我會繼續努力拼搏，抓住每一個機遇，迎接每一個挑戰，相信自我必須會演繹出精彩的一幕。

剛進入市統計局的時候，很茫然，不明白要做些什么，領導叫做什么，我們就做什么，最開始的時候就是訂一些文件，發放開會的文件，協助領導開會，倒茶水????這些都是很簡單的任務，我們都很用心的去完成。剛開始來的時候，我們經常有飯局，老師教我們的餐桌禮儀只是在課堂上教，真正用到的時候，很茫然，也遇到了尷尬的時候，但是，就是因為這樣，才會認識到錯誤，去改正錯誤。我們市統計局實習的一共有7個人，所以不是每一天都很忙，也不是每一天都有事情要做，很多時候我們都是呆在辦公室里，一呆就是一整天，直到下班。之后慢慢走入正軌，我主要幫忙接收文件，打印文件等等，四月份，我與兩位同學被調往貴港市港北區統計局幫忙，主要做的是接打電話，通知一些公司填表等等。在港北的工作，每一天都十分的忙碌，一個月后，回到市統計局。

一、學習方面。

透過大學的學習我的潛力明顯的得到了提高。懂得了運用正確的學習方法，同時還要注重獨立思考。在今后的工作中我將更加重視自我的學習，把在大學學習到的理論知識用心地與實際工作相結合，從而使學習和實踐融為一體。在今后的工作當中我也要進一步充實自我的專業知識，為自我更好的適應工作打下良好基矗

二、思想方面

進入大學以后，我認識到僅僅學習好是不夠的。要追求上進，思想上的進步也是必不可少的。作為當代青年，我們要為祖國建設貢獻自我的力量。在大學期間我時刻以一個團員的標準來要求自我，不斷加強團性修養，提高自身的政治素質，

三、工作方面

大學期間，我擔任了兩年的學生會文娛委員，在廣播站任職。在與同學們相處的兩年期間，我用心主動地為同學們服務，對工作熱情，任勞任怨，職責心強，具有良好的組織交際潛力，和同學團結一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，促進了團隊溝通與合作，得到了大家的一致好評。

透過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自我一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的好處，時光的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去應對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自我肩上的重任，看清了自我的人生方向，也讓我認識到了文秘工作應支持仔細認真的工作態度，要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的推薦，不要太過急燥，要對自我所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。單位也培養了我的實際動手潛力，增加了實際的操作經驗，對實際的財務工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經驗。我明白工作是一項熱情的事業，并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎

實習期間，我從末出現無故缺勤。我勤奮好學。謙虛謹慎，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作推薦虛心聽齲并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學到把學樣學到的明白應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的狀態，培養了我執著的敬業精神和勤奮踏實的工作作風。也培養了我的耐心和素質。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責，職責心強，能保質保量完成工作任務。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做。

學校實習生工作述職報告范文四

我正式加入__快捷這個集體，成為了一名快捷人，也開始將接受公司實習期的考核。如今，四個多月過去了，轉眼間就到了自己轉正的時期了。回首這段時間，覺得自己一直在堅持，因為這種堅持，看著許許多多的畢業生離職了，而自己還堅定的留了下來！也因為這種堅持，這個過程中慢慢學習，漸漸的成長了起來。

培訓的日子是最枯燥無味的，每天和在學校的生活一樣，這讓我們這群厭倦了校園生活的學生覺得是種煎熬，不過現在回想起來沒有最初的培訓，后期的工作和學習會更加困難。例如進入培訓的第一堂課是是由黃總主講的“企業發展史與企業文化”，在1993年公司由邱總帶領幾十號人創立，經過磨礪和艱辛，歷經風風雨雨才打拼出公司如今這種大規模。秉持著“顧客優先，快速高效，持續創新，共同成長”的核心價值觀，快捷以務實的態度經過10年苦心經營成為國內的PCB小批量樣板公司，力爭進入全球行列。這堂課不僅讓我們了解了公司的發展歷程和企業文化，同時給我們樹立了一個理念，在日后的工作中，作為一個快捷人，我們應該時刻以公司的發展為自身的義務，以務實的態度對待每天的工作和學習，秉持著時刻將顧客放在第一位的信念，不斷的提高和改善自身的能力和技能，與快捷共同成長。

如果讓我說出在公司這么久來最累的一段日子，我想非在工廠實習的那段日子莫屬了，但是，現在所知道關于PCB的知識大部分是那兩個月的學習成果，記得剛剛進入工廠的時候，充滿了好奇，心里有許多疑問。最開始我是分在阻焊進行實習，覺得很神奇，一塊光溜溜的板經過內圍出來后出現各種顏_形。我開始發揮出自己問問題的本領，對領班主管開始“轟炸”。就從那開始，我養成了每到一個工序就問問題的習慣，然后把一些自己認為沒有明白和重要的問題記錄下來，回宿舍后自己再琢磨。這種方法雖然會讓自己覺得很亂，不過也讓我學習到了許多工藝上的知識。在線上久了也就不再局限于自己實習的工序，我會經常竄到別的同事實習的工序向他們請教該工序的問題，就這樣日積月累的發現自己學習到了不少。其實在工廠實習時最能鍛煉自己能力的是案例分析了，鍛煉了我們團隊合作能力，認識到了提出問題、分析問題、解決問題這一思路的重要性，還有讓我們懂得了具體問題具體分析，方法不能脫離實際。如果說入職培訓室糾正了我們日后的工作理念，那這段工廠實習的日子是讓我們實實在在的實踐了一把，讓我們明白了抗在我們工程師肩上的責任是多么的重要！無形中減少了以后工作中可能出現改進措施和生產不符的現象。

以上是我在人力資源部實習的經歷，在近三個月來，人力資源部對我的培訓讓我在對公司有了一個較全面的了解，熟悉了公司的歷史、生產、重點研發方向，這給我后面的工作和學習打下了夯實的基礎。

隨著最后一周全流程實習的結束，徐工開始宣布我們這幾個月來的考核結果和最后的部門分配，而我分到了封裝基板事業部，但是還要在技術中心實習一個月。雖然我很想馬上進入部門學習，早點掌握熟悉自己崗位職責和技能，但是能在公司核心機構—技術中心進行學習也是一個不錯的機會。進入技術中心為我們分配指導工程師，我們封裝基板的三位成員是由謝工指導的，記得謝工與我們第一次接觸的時候跟我們說過，我們要在技術中心學會的是一種如何學習的方法和養成一種主動去學習的能力，這為我指明了學習的方向。在技術中心學習的第一件事情就是做計劃，我們要學會做好一個月度工作計劃，然后再分為每一個周計劃，最后再細到每一天的計劃，讓自己的工作隨著計劃展開，這樣才能使自己的工作井然有序的進行而不紊亂。于是，我開始讓自己養成堅持每天做計劃的習慣，不管自己第二天有沒有按照計劃進行都要堅持做下去。俗話說，計劃趕不上變化，當變化不能按照計劃工作的時候，要學會適當的進行調整，適當的調整時間或者改變計劃內容，可以讓工作依然有秩序的開展。

在技術中心的日子雖然體力活減少了不過腦力活卻大大的增多了，以前在工廠實習的時候雖然累但是晚上還可以在宿舍看書或者娛樂，進入技術中心后，突然發現自己要學習的東

西很多，而且被老員工的那種工作熱情所感染，不止下班晚了，每天晚上還會去加班學習。在這一個月里，我的工作內容主要是四件事：切片考核、制程測試、缺陷分析和工藝規范知識測試，這讓我們忙的焦頭爛額，以前的工作是一件件的分配，做完一件再接下一件。而現在卻讓我們一個月內四件事情，剛剛做了計劃的我們每天卻做事毫無目的，所以在一個星期下來，工作效率十分低。通過和技術中心的工程師進行交流和請教，注意到了自己的工作思路出現了問題，做出的計劃也就是個沒用的計劃，要有一條清晰的工作思路，拿到自己的任務不著急立馬下手，將課題再細分到每一個小步驟，然后再按照這些步驟做工作計劃，這樣的才是有效的工作計劃。

在技術中心的一個月里確實讓自己的工作思路和方法有了較大的改變，最為顯著的是有了做工作計劃的習慣，而在10月份后我就要上崗實習了，這又是一個新的起點，不過也是一個嚴峻的挑戰，那時候劉總向我們提醒過，在封裝基板的學習全靠自己學習，而且要保持自己在技術中心學到的好習慣，否則在過了一段時間后我們會發現與技術中心的同事們之間的差距會越來越大，帶著忐忑的心情我正式進入了封裝基板。

我很榮幸來到了封裝基板這個國際化集體，身邊有嚴格要求我們的領導，技術精湛的外國顧問，還有一群將載板作為事業而努力奮斗的同事們，同時我也很慶幸在10月份就來到了封裝基板，并且分到了電鍍小組，因為剛好這時候PKG工廠的電鍍線剛剛開始安裝驗收，在驗收、調試中有許多的機會讓我去學習。

由于對驗收工作并不熟悉，并沒有給我分配任務，謝工只是讓我們自己學習，最后寫一個關于PKGVCP和P2VCP設備對比報告，自己覺得很輕松，在過了一個星期左右就將報告提交了，后來謝工用兩個字評價了我們的這份報告—膚淺。于是我懂了為什么劉總會要我們保持著良好的習慣，什么叫做靠自己學習，由于在封裝基板這里沒有人時時刻刻的督促，所以容易養成得過且過的心態，會慢慢的思想墮落，最后就開始退步落后了。意識到這點的我開始察覺到主動學習的重要性，調整自己的心態開始了再封裝基板的學習。每天都要去PKG工廠學習設備，因為對于設備的不熟悉而且與供應商交流困難，所以學習起來非常吃力，主要靠自己琢磨然后提出問題大家一起討論，我將每天學習到的東西，還有當天發現的一些疑問記錄在本子上，雖然學習到很少，但慢慢的也積累了很多，隨著學習的深入疑問也慢慢的可以自己回答了。除了學習設備外，為了以后調試設備做準備，期間我還練習了磨盲孔切片，學習了一些關于封裝基板的知識。以上是我在封裝基板的工作，非常榮幸可以加入這里，加入這么優秀的隊伍，目前在國內做封裝基板的公司屈指可數，公司從02年開始策劃建造封裝基板廠，到09年正式把建造封裝基板廠作為一個項目來做，并成立項目小組，也就是現在的這個封裝基板組。在這里我慢慢的開始成長了起來，通過這么久的試用期，擁有了自己的工作思路，辦事方法和職業習慣，在這里我的生活也已經融入公司。作為一名新人，未來的路很長，需要學習的東西很多，我會更加努力的去工作，秉持快捷的企業精神，努力完善自己，與公司共同成長，將自己的工作作為奮斗的事業。PKG工廠是新建的廠，萬事開頭難，但不經歷風雨，怎能見彩虹，我會和同事們共同努力，為了載板的明天，為了快捷的明天！

學校實習生工作述職報告范文五

我自20__年進入公司任職，至今已有3個多月的時間，現正式提出轉正申請。這期間在公司領導的大力支持下，在公司各部門同仁的積極配合下，我與公司同仁一道，團結一心，踏實工作，較好地完成和正在開展各項工作任務。

下面我將3個多月來自己的工作、學習等方面的情況向公司領導做簡要匯報：

一、嚴格要求，遵章守紀，團結同志

自到公司上班以來，我能嚴格要求自己，每天按時上下班，能正確處理好公司與家庭的關系，嚴格遵守公司的各項規章制度；對公司的人員，不管公司領導還是普通員工，我都能與他們搞好團結。

二、盡職盡責履行好自己的工作職責

我在公司主要從事財務工作，為此我從以下方面做了一些工作：

1、初步總結公司財務目前存在的問題并提出解決方案。根據公司規范化運作的要求，熟悉公司各部門流程，經過到實地倉庫熟悉物料情況，了解公司成立以來的帳務資料，主要發現的問題涉及：資金管理方面，往來賬管理，單據傳遞，成本核算，稅務籌劃等方面，提出了包括《公司存貨物流管理實施細則（草案）》7項等解決方案。

2、正確核算，及時編制財務報表并申報國稅地稅報表。

在日常財務工作中，我能嚴格按財務規定正確核算公司的經營情況，按時結算有關帳務，每月末及時將財務報表和納稅申報表報送稅務機關；及時處理遺留發票問題。

3、及時做好公司的統計工作，參加本部門例會。

根據福田區統計局要求及時申報公司的統計數據；及時參加財務部馬經理組織的財務部門例會，對工作中出現的問題及時提出合理化建議，發揮財務在公司經營中的參謀和監督作用；對其他人員在銷售、采購中有關報銷費用中單據不符合要求的做法，及時提醒和指出。

4、規范售后中心倉庫物料管理并指導帳務核算。

9月初，按照吳董的指示對公司售后中心進行駐部門規范倉庫管理，在這期間，結合實際情況和對相關人員的了解，發現：帳實不符，單據白條，未嚴格建立進銷存臺帳，于9月25日制定盤點通知，9月27日和28日進行全面盤點；根據倉庫物料的價值大小結合存貨ABC分類，重點關注三大件：攝像頭、液晶屏和主板，于9月28日草擬《關于售后部倉庫材料收發等情況的補充規定》。到目前為止，根據規范的要求，倉庫物料進銷存已建立，卡片已建立，單據已規范起來（除特殊情況外）；根據抽查，三大件基本實現帳、卡、實三者相符；針對新發現的問題，相關規定需要進一步修訂。

三、建議公司有必要完善內部控制管理制度