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        法學??普撐木x(九篇)

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        法學??普撐? /></p> <h2>第1篇:法學??普撐姆段?/h2> <p> 1.從對課程的理解方面。</p> <p> 教師對課程的理解是教師專業(yè)發(fā)展的核心,它決定了教師對課程意義的傳播。不同教師保有不同的課程視界,面對相同的教材內(nèi)容截取的課程信息和教學需求就不同。經(jīng)調(diào)查,農(nóng)村九成以上的科學教師是非科學教育專業(yè)背景出身,而且只是兼教科學課程,因此,他們習慣于運用主要任教的語文、數(shù)學等課程視界來理解和解釋科學課程世界,科學課程是集物理、化學、生物、地理等課程為一體的綜合性、復雜性的課程,要在教學中體現(xiàn)科學的本質(zhì)和真諦,運用理解原有學科的程序與方法,必然會限制教師對多元化課程的理解和認識,75.62%的教師表示不能全方位挖掘課程信息,加上科學課程又是副科,教師們大多疲于應付,追求知識數(shù)量而忽視質(zhì)量能力。</p> <p> 2.從教師的教學定位看。</p> <p> 教師專業(yè)發(fā)展過程也是教師在教學中身份定位與規(guī)范課程的過程。每門課程都有特定的課程教學規(guī)范以及要求教師扮演的課程角色,不同教師的現(xiàn)實自我與課程的教學規(guī)范之間存在大小不同的差距??茖W探究是科學課程教學的核心,科學活動與實驗是科學探究的載體,農(nóng)村教師生活在相對比較閉塞的地域環(huán)境中,長期以來形成的傳統(tǒng)教學觀念不能適應以做中學為中心的課堂形式,其中更為細微的教學原則與要求不能靈活運用,譬如學生的前概念轉(zhuǎn)變(49.86%,百分比代表不能靈活運用的教師百分比,下同)、課堂問題的提煉(40.53%)、知識內(nèi)容的最佳呈現(xiàn)方式(53.47%)、科學思維方法的指導(64.23%)、探究過程的把握(60.37%)、學生問題如何轉(zhuǎn)化為教學課題(67.18%)等,這些教學知識的較多欠缺使得53.84%的教師們產(chǎn)生自棄心理,教師自我的身份感脫離了科學課程的自身功能定位。</p> <p> 3.從發(fā)展資源的角度講。</p> <p> 教師專業(yè)發(fā)展過程中的相關外在資源是教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的途徑和手段。75.93%的農(nóng)村教師認為開展課程活動所需的教學設備與實驗用品等非常欠缺,自己動手為學生設計制作實驗用品的潛能又有限,科學課程的教學僅限于傳統(tǒng)的講授式;教育部門對農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展所提供的財政支持也非常有限,50.64%真正從事科學課程教學的教師從沒有參加過培訓。參加培訓的教師大都屬于培訓“專業(yè)戶”,還有很大一部分教師培訓完卻沒有從事科學課程的教學;從科學課程教學的設計、實施、評價等所依托的外在的信息與現(xiàn)代技術基本限于互聯(lián)網(wǎng)的相關信息,教師因教學任務繁重而無暇深入研究,只有四分之一的所屬的區(qū)、縣有配備專職的小學科學教研員,但仍需要對基礎培訓與學科教研活動組織的真正落實下番工夫。總之,對教師專業(yè)發(fā)展的有效組織以及提供給教師發(fā)展的時間和空間需要有效利用和開發(fā)才能實質(zhì)性地影響科學教師的專業(yè)發(fā)展。</p> <p> 4.從教師專業(yè)自主來說。</p> <p> 教學成就感與自我被肯定是教師專業(yè)發(fā)展的決定性動力。成功的教學使教師個體得到學生、校方及其他教職工的認可后,教師服務他人和支配他人的權利和愿望就不斷提升,教師專業(yè)素養(yǎng)的提高和進行專業(yè)發(fā)展的動機也就不斷增大。反之,就會削弱其發(fā)展的積極性,產(chǎn)生挫敗感和無力感。農(nóng)村科學教師的專業(yè)自主現(xiàn)狀受多種因素的影響和制約,據(jù)統(tǒng)計,校方領導受科學課程的副科地位及評價體系的影響進而對科學課程的輕視態(tài)度成為教師個體能否實現(xiàn)教師專業(yè)自主的最大的影響因子,77.24%的科學教師激發(fā)不起提高自身教學水平的能動力,認為在該門學科上下工夫?qū)儆?ldquo;吃力不討好”,提高支配他人的權利應體現(xiàn)在語文、數(shù)學課程上才能真正彰顯自己的教學效能感和職業(yè)成就感。而從調(diào)查中看出其中49.06%的教師長期習慣于傳統(tǒng)的教學思想、“享受著”簡單、粗糙、低水平重復的教學,只有20.65%的教師因動機來源明顯,希望得到教師專業(yè)發(fā)展的權利欲與愿望很大。</p> <p> 5.教師群體的歸屬感看。</p> <p> 提高教師的群體歸屬感是促進教師專業(yè)發(fā)展動力之一??茖W教師群體的歸屬感包括教師與所在學校之間的相互信任與理解、教師與科學學科團體之間的“融為一體”。教師的歸屬感越強,教學責任心就越強,教師專業(yè)發(fā)展動機就越積極。反之,就會削弱其工作情感,實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展要求的難度就會增加。與所在學校之間的關系方面,73.85%的農(nóng)村教師期待自己的學校應提高自身的辦學地位與工作氛圍,77.04%的教師認為要提高教師參與學校制訂、規(guī)劃、實施整個科學課程教師專業(yè)發(fā)展的計劃,而不是搞學校“話語霸權”;與科學學科團體方面,93.02%的教師認為學校內(nèi)部基本沒有形成科學學科教學共同體,甚至單槍匹馬的不在少數(shù),其余忙于其他主科的教學任務,所謂的教研活動只流于形式。與外界的溝通、交流、培訓等方面,有54.82%的教師近乎沒有。這樣,教師個體所能體驗到的群體歸屬感比較微弱,教師的工作責任感就會比較低,教育部門及學校所要求的教師專業(yè)發(fā)展要求就較難以實現(xiàn)。</p> <p> 6.從教師的期望回報講。</p> <p> 教師能夠得到物質(zhì)和精神上的回報是教師愿意從事其專業(yè)發(fā)展的最現(xiàn)實和最根本的動機。根據(jù)投資學理論,教師所得到的期望回報超出其投資成本的話,教師進行專業(yè)發(fā)展的動力就會很強。反之,就會瓦解教師對專業(yè)發(fā)展的積極性。對農(nóng)村科學教師來說,影響他們進行教師專業(yè)發(fā)展的熱情取決于以下幾個方面:第一,從職稱角度來說,80.03%的教師屬于兼職教師,花太多的時間和精力在科學教師專業(yè)發(fā)展上將不會給教師帶來正職學科教學上的更專業(yè)、更精深的教師素養(yǎng),得不到自我“事業(yè)高升”道路上的收益。第二,從教師教學工作量上來講,一節(jié)好的科學課,需要充分準備探究實驗活動材料(材料包括易耗品或者可累積品),這就需要教師課前、課后付出更多的義務勞動來完成,75.82%教學任務本來就繁重的教師認為投入與回報比例失調(diào)。第三,從家長、領導等外部支持方面來講,以家長、領導為主的外部力量只注重評價體系,與主科明顯造成評價等級差距,而忽視科學課程本身的教育功能,79.13%的教師感到不公平進而對科學教師的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了消極情緒。</p> <p> 二、農(nóng)村科學教師專業(yè)發(fā)展保障機制研究</p> <p> 通過以上對農(nóng)村科學教師專業(yè)發(fā)展動力的調(diào)查與討論,結果不容樂觀,總體上呈現(xiàn)出盲從、倦怠的負能量,科學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會先進教育下人才必須具備的品質(zhì),小學科學教師承擔著培養(yǎng)具有此科學意識的未來文明人的艱巨重任,農(nóng)村科學教育又是我國科學教育的軟肋,必須針對性地提出保障農(nóng)村科學教師專業(yè)發(fā)展順利進行的機制,才能保障農(nóng)村科學教育健康、科學成長。</p> <p> 1.教師自我對科學學科認同感的提升。</p> <p> 教師對科學教育理念、科學專業(yè)知識、科學教學知識等方面的認同是促進教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)源性動力,它可以促使教師認清其專業(yè)發(fā)展的方向。培養(yǎng)教師自我對學科的認同感,需要從激發(fā)教師的學科認同意識、認同情感、認同行為三方面入手:</p> <p> (1)在學科認同意識方面,農(nóng)村科學教師對科學學科的自我認知意識比較單薄,意識決定行為,教師應對自己的學科角色、學科使命、學科行為等方面進行批判反思、理性分析、創(chuàng)新與超越后才能自明教師個體在教學中的身份,不斷調(diào)整、改進、建構自己的教學行為。</p> <p> (2)在學科認同情感方面,農(nóng)村科學教師存有信心低迷體驗、強化積極情緒有限等心理反應。教師日常的教學行為(譬如教學目標的達成、科學課程的設計、教學方法與策略的選擇與實施等方面)都需要納入積極的情緒情感來進行深入的思考與批判,才能保障學科認同的形成過程有效、順利。</p> <p> (3)在學科認同行為方面,教師對科學學科的認同感最終會映射到教學實踐活動中,農(nóng)村教師的教學現(xiàn)狀表現(xiàn)出消極、應付的行為,教師與教學活動之間是雙向的實踐互動過程,在這個過程中,教師對學科的認同會影響教師是否會主動地、深層次地開展符合科學課程要求的教學實踐活動,相應的,教師的學科認同感也會在實踐問題中不斷重構、內(nèi)化,從而有助于教師專業(yè)發(fā)展的深化與成長。以上教師的認同意識、情感和行為的科學培養(yǎng)需要營造教師專業(yè)發(fā)展的環(huán)境氛圍才能真正的落實與提升。</p> <p> 2.利于教師專業(yè)發(fā)展的環(huán)境氛圍的營造。</p> <p> 要使教師能合格地投入科學教育教學的實踐中,最大限度地發(fā)揮工作的能動性和創(chuàng)造性,從農(nóng)村科學教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀來看,除了自身不斷的努力學習發(fā)展外,必須綜合考慮問題,通過學校、教育部門、社會、主管部門等為專業(yè)發(fā)展營造一個適宜的環(huán)境,努力借助外部因素轉(zhuǎn)化為教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。具體表現(xiàn)在:</p> <p> (1)培訓機制的建立,需要各級各部門的通力合作,利用視頻、講座、辦班等多種形式,為提高科學教師的綜合教學能力而努力;</p> <p> (2)發(fā)展制度的保障,需要主管部門下決心利用法規(guī)、政策(如考試制度、證書制度、職稱制度等)約束使得科學教師專業(yè)發(fā)展穩(wěn)定、有序地進行;</p> <p> (3)管理機構的統(tǒng)一,需要從教師的任職、升職、發(fā)展、業(yè)務等方面入手,嚴格要求各級各類教師管理機構必須有一致的培養(yǎng)和發(fā)展標準;</p> <p> (4)物質(zhì)待遇的配備,農(nóng)村大環(huán)境總體還比不上城市,需要加大教師們的住房條件、子女教育等方面的特殊關照,農(nóng)村教師才能無后顧之憂擁有真正的歸屬感;</p> <p> (5)社會環(huán)境的配合,農(nóng)村開展科學教育有其劣勢也有其優(yōu)勢,通過循環(huán)播放科普影片、張貼宣傳畫等形式向農(nóng)村人說明科普的重要性,創(chuàng)造農(nóng)村愛科學的氛圍,尤其家長要支持科學教育工作,只有這樣教師才能獲得更多的教育資源完成教學任務。</p> <p> 3.探討農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展基本模式。</p> <p> 進行科學教師專業(yè)發(fā)展模式必須符合農(nóng)村地方特色、考慮農(nóng)村實際情況,成立專門的認證機構(一般由大學研究者和優(yōu)秀的教研員來承擔)來驗收教師的發(fā)展情況并與教師評職稱緊密掛鉤,本著農(nóng)村教師專業(yè)自救、外部機構支持的總體原則設計了以下三種發(fā)展模式:</p> <p> (1)教師自主專業(yè)發(fā)展模式。農(nóng)村學校分布廣、地域形式復雜,最現(xiàn)實的發(fā)展模式是激發(fā)教師個體的意識,實現(xiàn)教師自我教育。具體途徑有:教育管理部門與大學教育機構要錄制一套供農(nóng)村教師個體發(fā)展的視頻光盤,內(nèi)容包括典型的學科教學知識、學科專業(yè)知識、探究實驗活動的開展、農(nóng)村教師開展講課、說課、評課的現(xiàn)場實況等科學教師教好書必備的知識光盤配套給農(nóng)村教師學習,學習情況由校長監(jiān)督、落實。最后,教師要錄制一節(jié)結合光盤知識所上的科學課與學習感悟供認證機構檢驗并作為評職稱依據(jù)。</p> <p> (2)進入城區(qū)小學實習的發(fā)展模式。城區(qū)小學師資力量較強、實驗活動配備較好,是農(nóng)村教師進一步發(fā)展提高的好場所,教育管理部門與農(nóng)村、城區(qū)校長要從工資待遇、教學任務、崗位填補等方面協(xié)調(diào)并提供條件讓教師就近到城區(qū)小學進行為期半年的教學實習,向城區(qū)小學科學教師學習他們從講座、培訓、自我反思等方面積累來的教學經(jīng)驗,期間做好說課、評課等教研活動并有一次參加市級以上科學課程教學比賽的經(jīng)歷。</p> <h2>第2篇:法學??普撐姆段?/h2> <p> 摘要:本文在運用旅游體驗相關理論的基礎上,以湘西鳳凰旅游景區(qū)為例,探討了旅游景區(qū)經(jīng)營權轉(zhuǎn)讓后,分散經(jīng)營與旅游體驗之間的矛盾及其原因,進而提出解決這一矛盾的相關策略。</p> <p> 關鍵詞:旅游體驗分散經(jīng)營體驗營銷矛盾鳳凰</p> <p> 自1997年湖南省分別以委托經(jīng)營和租賃經(jīng)營的方式轉(zhuǎn)讓張家界黃龍洞和寶峰湖景區(qū)以來,據(jù)不完全統(tǒng)計,截至2004年底,全國已有超過300個景區(qū)(點)以不同的方式轉(zhuǎn)讓了經(jīng)營權。經(jīng)營權轉(zhuǎn)讓后的經(jīng)營管理效果好壞參半,隨著時間的推移,各種矛盾與問題逐漸顯現(xiàn)出來,本文就旅游景區(qū)的分散經(jīng)營與旅游體驗之間的矛盾加以探討。</p> <p> 1旅游體驗的內(nèi)涵</p> <p> 旅游者開始旅游時,便開始了一段體驗過程。在這個過程中,旅游者通過不斷與外界發(fā)生各種聯(lián)系,不斷從外界獲得各種知識,并因獲得愉悅而滿足其旅游需要。旅游從本質(zhì)上來說是一種體驗,謝彥君教授明確提出過“旅游現(xiàn)象的硬核是旅游體驗”。因此,旅游體驗過程是旅游個體通過與外部世界取得暫時性的聯(lián)系從而改變其心理水平并調(diào)整其心理結構的過程,是旅游者的內(nèi)在心理活動與旅游客體所呈現(xiàn)的表面形態(tài)和深刻含義之間相互交流或相互作用的結果。對旅游體驗的衡量直接涉及到旅游者的主觀判斷、旅游者主觀價值認識等心理學范疇問題,一般采用主觀變量予以測量,在最概括的層次上,本文可以用幾個主觀指標來衡量旅游者旅游體驗的質(zhì)量,即滿足感、淡漠感和失望感。</p> <p> 2旅游景區(qū)分散經(jīng)營與旅游體驗的矛盾及產(chǎn)生原因</p> <p> 矛盾表現(xiàn)</p> <p> 在市場經(jīng)條件下,全國各地一些著名景區(qū)出讓經(jīng)營權的行動表明市場經(jīng)濟的資本規(guī)律正在發(fā)揮作用,景區(qū)所有權與經(jīng)營權分離是對傳統(tǒng)管理和運行機制的創(chuàng)新,越來越受到投資商的垂愛。自主經(jīng)營一方面為景區(qū)帶來了生機和活力,另一方面一些經(jīng)營方法大大降低了旅游者的旅游體驗,二者之間的矛盾也隨之產(chǎn)生。</p> <p> 以湘西鳳凰景區(qū)為例,鳳凰是全國歷史文化名城,小小城鎮(zhèn)卻擁有眾多的文物古跡、風景名勝。例如,沈從文故居、熊希齡故居、虹橋、吊腳樓、楊家祠堂等,處處彌漫著古香古色的氣息。然而在經(jīng)營權轉(zhuǎn)讓前其經(jīng)營狀況卻不盡人意,自從經(jīng)營權轉(zhuǎn)讓后,經(jīng)營者實施了一系列的改革措施,經(jīng)濟效益日益明顯,不但增加了當?shù)鼐用竦木蜆I(yè),而且也帶動了鳳凰一帶經(jīng)濟的發(fā)展。但是從旅游者的角度出發(fā),考察其旅游體驗,卻并不盡如人意。舉例來說,該地在經(jīng)營策略上進行了一系列改革,鳳凰的經(jīng)營者2005年夏秋季實施通票制,也就是說,游城內(nèi)六個主要景點門票價為80元,各個景點不再單獨賣票,為了測評旅游者對鳳凰經(jīng)營權轉(zhuǎn)讓后夏季實施通票制的經(jīng)營策略的旅游體驗,筆者于2005年8月20日專門作了一次抽樣調(diào)查,簡單設計了一份問卷,繼而對旅游者的體驗程度進行了調(diào)查,然后對所獲得的數(shù)據(jù)運用社會學統(tǒng)計方法進行分析評價。本次調(diào)查共發(fā)放問卷200份,回收183份,回收率為91.5%。經(jīng)分析得出:98.5%的散客對通票制不滿意,甚至很失望,他們大多認為因為時間或金錢關系來這里只想看看最具有代表性的景觀,例如一代文豪沈從文故居、泛舟沱江欣賞古香古色吊腳樓等,而不必買全票;36.4%的隨團游客表示滿意,25%的隨團游客表示無所謂,38.6%的隨團游客表示不滿意,主要原因是時間關系,往往規(guī)定的景點游不完??梢钥闯?旅游者對該地實施通票制的旅游體驗的淡漠感和失望感占據(jù)主流地位,旅游景區(qū)個體經(jīng)營與旅游體驗之間的矛盾也隨之產(chǎn)生。</p> <p> 原因分析</p> <p> 景區(qū)分散經(jīng)營者與旅游體驗之間的矛盾主要是由于這些地區(qū)轉(zhuǎn)讓景區(qū)經(jīng)營權后各自的利益要求不同決定的,具體表現(xiàn)為:</p> <p> 旅游資源本身的原因旅游資源是自然、歷史、社會等因素共同作用而形成的,是一種極為特殊的資源。它具有其他各種資源的一些共性,更具有它自己的特性。作為地理環(huán)境的一部分,它具有地理環(huán)境要素所具有的時空分布特征和動態(tài)分布特征,社會和文化因素又是這類資源的重要組成部分,同時賦予了其特有的經(jīng)濟特征。正是這些因素的共同作用,才使旅游資源具有許多自己獨有的特征。例如,旅游資源具有不可轉(zhuǎn)移性特征,其形態(tài)特征、生態(tài)環(huán)境和旅游功能都是獨有的,不可復制,也不能移動,如雄偉壯麗的長江三峽是不能仿造的;沈從文故居與熊希齡故居不可轉(zhuǎn)移;沱江與吊腳樓組成的意境不可轉(zhuǎn)移;幽深碧藍的天山天池,同其周圍的雪山、綠樹的組合,更使其具有不可移動性。當旅游資源被開發(fā)成旅游產(chǎn)品并被出售時,同樣具有不可轉(zhuǎn)移性,在異地創(chuàng)制或生產(chǎn)的旅游產(chǎn)品與旅游資源本體相比在價值上一般都要大打折扣,這是由模仿的性質(zhì)和能力決定的。正是由于旅游產(chǎn)品的不可轉(zhuǎn)移性特征往往造成旅游資源的稀缺性,為個體經(jīng)營者進行壟斷經(jīng)營提供了前提。</p> <p> 景區(qū)個體經(jīng)營者的原因</p> <p> 分散經(jīng)營者進行承包經(jīng)營或租賃經(jīng)營的最終目的是最大限度的獲取經(jīng)濟利益,因此他們會想方設法在自己的承包或租賃期內(nèi)獲取最大利潤。許多個體經(jīng)營者制定的相關措施缺乏長期戰(zhàn)略眼光,更多地只是追求短期效益,利用資源的稀缺性和不可轉(zhuǎn)移性特征進行壟斷經(jīng)營,最大限度的獲取經(jīng)濟利益,而忽視了旅游者的旅游體驗。夏秋季對鳳凰而言正是旅游旺季,實施通票制對于那些向往鳳凰而來旅游的游客,縱然許多游客(尤其是散客)對通票制不滿意,但既然遠道而來肯定要觀賞幾處較為典型的景點,這樣一來經(jīng)營者無形之中增加了經(jīng)濟收入,符合經(jīng)營目的。旅游者個體的原因中國有句俗話“在家千日好,出門一時難?!钡窃诋斀袷澜?每年都有數(shù)以億計的人在各地旅行、游覽,也就是說,這些人都在進行著某種旅游體驗,那么是什么原因讓眾多的人四處奔波,千里跋涉,外出旅游呢?許多心理學家都進行了研究和探討,主要從種類繁多的旅游動機來解釋。如美國心理學家羅泊特•麥金托什和沙肯特•格普特提出旅游的4類動機,即身體健康的動機、文化的動機、交際的動機、地位與聲望的動機等,心理學家利奧得也列舉了好奇心、運動、娛樂、宗教、宗教、公(商)務、探親訪友及尋根、自我炫耀等八種旅游動機,等等。旅游者進行旅游體驗就是要在有限的時間內(nèi)滿足各種旅游動機,旅游體驗的滿足與否是決定一個旅游者是不是滿懷愉悅回到家中的決定性因素,而時間和金錢是制約當代旅游者進行旅游體驗的兩個重要因素(對于散客而言更是如此),旅游者的時間和金錢只有真正得到旅游經(jīng)營者的尊重,令旅游者感到滿足的旅游體驗才能實現(xiàn)。</p> <p> 3解決景區(qū)個體經(jīng)營者與旅游體驗之間矛盾的措施</p> <p> 解決二者之間的矛盾主要可以從以下兩個方面進行:</p> <p> 景區(qū)經(jīng)營者轉(zhuǎn)變營銷觀念</p> <p> 作為景區(qū)的經(jīng)營者或管理者應樹立“旅游者是上帝,是衣食父母”的觀念,把旅游者的滿意與否作為衡量自己工作成敗的主要尺度?,F(xiàn)如今,人類已進入體驗經(jīng)濟時代。體驗營銷是指從生活和情境出發(fā),塑造感官,感情體驗與思維認同,以此抓住消費者的注意力或培養(yǎng)顧客忠誠度的一系列營銷活動。例如白沙集團的“鶴舞白沙,我心飛翔”;萬寶路的萬寶路精神等無不設身處地的站在消費者的角度,以“體驗”的方式打動消費者。體驗營銷吸收了感情營銷、文化營銷的成份,同時又是結合體驗經(jīng)濟時代新的消費文化的創(chuàng)新,豐富了體驗的內(nèi)涵。把顧客體驗分為感官體驗、情感體驗(包括情緒體驗、感情體驗、娛樂體驗)、教育體驗、成就體驗(生活方式體驗)、遁世體驗、氛圍體驗等。體驗營銷對景區(qū)經(jīng)營者具有很好的借鑒意義,在經(jīng)營戰(zhàn)略上制定體驗營銷戰(zhàn)略、不斷進行體驗營銷業(yè)務的創(chuàng)新,充分利用旅游者的感官體驗、情緒體驗等來打動旅游者,例如在門票購買上,不管是旺季還是淡季,完全可以靈活的制定,不管是針對隨團游客還是散客,由游客根據(jù)自己的時間、金錢來定,禁止強買強賣的行為,盡力讓旅游者高興而來滿意而歸,使其旅游體驗獲取最大的滿足。</p> <p> 加強監(jiān)督與管理</p> <p> 為了保證景區(qū)經(jīng)營權轉(zhuǎn)讓后能健康發(fā)展,必須建立適合我國國情的“產(chǎn)權清晰、責權明確、相互制約、共同發(fā)展”的具有中國特色的管理體制和管理模式??茖W合理的制度安排可以使景區(qū)(點)經(jīng)營權轉(zhuǎn)讓后實現(xiàn)政府、獲得經(jīng)營權的企業(yè)、景區(qū)(點)所在的社區(qū)及其他相關利益實現(xiàn)帕累托最優(yōu),使作為自主經(jīng)營的企業(yè)在相關法律法規(guī)的框架下進行合法經(jīng)營,使具有監(jiān)督管理權利和義務的地方政府、社區(qū)居民以及相關部門實現(xiàn)在保護景區(qū)(點)資源的前提下,充分發(fā)揮正式與非正式監(jiān)督力量和監(jiān)督管理職能,保證旅游景區(qū)(點)的經(jīng)營權轉(zhuǎn)讓模式的成效,最大限度滿足游客的需要,從而實現(xiàn)旅游資源的可持續(xù)利用和景區(qū)(點)的可持續(xù)發(fā)展。</p> <p> 參考文獻:</p> <p> 1.謝彥君.基礎旅游學[M].中國旅游出版社,2004</p> <h2>第3篇:法學??普撐姆段?/h2> <p> 國際貿(mào)易專業(yè)《國際商法》課程教學研究</p> <p> 隨著經(jīng)濟全球化時代的來臨,帶動了國際商事活動蓬勃迅猛的發(fā)展。這在一定程度上要求我國高校培養(yǎng)既懂國際商事活動又能運用國際商事法律的復合應用型人才。因此,符合這一要求的國際商法課程日益受到重視,在法學專業(yè)、國貿(mào)專業(yè)都相繼開設,甚至發(fā)展成為國貿(mào)專業(yè)的核心專業(yè)課程。然而,作為非法學專業(yè)開設的一門法律課程,其教學目的、教學內(nèi)容、授課對象的知識背景與法學專業(yè)有著本質(zhì)的區(qū)別,因此要根據(jù)國貿(mào)專業(yè)學生的知識背景、培養(yǎng)目標進行相應的調(diào)整。</p> <p> 一、明確國際貿(mào)易專業(yè)的《國際商法》課程教學目標:</p> <p> 所謂教學目標是指教學活動主體預先確定的,在具體教學活動中所要達到的教學結果。任何教學活動均要圍繞教學目標展開。①教學目標應該和專業(yè)培養(yǎng)目標相匹配。法學專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)專業(yè)型的法律人才。既包括適合在國家機關、事業(yè)單位、法律服務和企業(yè)法律實務等工作所需要的應用型法學專業(yè)人才又包括從事法學教學、研究的理論工作者。因此,《國際商法》對法學專業(yè)的學生來說僅僅只是一門學科而已,學習只是為了以后面對國際商事活動時,能夠較快的進行法律事務的處理。但是國貿(mào)專業(yè)不同,國貿(mào)專業(yè)培養(yǎng)的結合貿(mào)易、法律、外語知識的復合應用型人才。那么,對國際貿(mào)易專業(yè)的學生來說,國際商法是為了使他們懂得與國際貿(mào)易相關的法律,加強他們法律意識的培養(yǎng),為工作中訂立外貿(mào)合同、預防和解決國際商事貿(mào)易活動出現(xiàn)的糾紛奠定基礎,保護自己的合法權利。</p> <p> 二、國際貿(mào)易專業(yè)《國際商法》的主要教學內(nèi)容:</p> <p> 對于國貿(mào)專業(yè)的學生來說,《國際商法》是讓他們了解掌握規(guī)范國際商事主體及國際商事交往過程的各類法律。因此,只要是與國際商事主體、國際商事交往有關的的法律似乎盡可囊括,而不必拘于其法學部門的歸屬。從現(xiàn)在市面上絕大部分的國際商法教材看來通常包括商事主體法、合同法、買賣法、產(chǎn)品責任法、法、國際貨物運輸法、國際貨物運輸保險法、國際貿(mào)易結算與支付法律、國際商事仲裁法。不過,國際商法內(nèi)容很多,但往往課時有限,在各類高校32-74個學時不等。如何使得學時和學習內(nèi)容平衡,筆者認為在教學內(nèi)容的選擇上要突出實用性。國貿(mào)專業(yè)中專門開設有國貿(mào)實務、運輸、保險、國際結算等等課程,這些課程的一些內(nèi)容和國際商法的內(nèi)容是相重合的,這時候我們應該突出國際商法獨有應用和實用性強的內(nèi)容進行講授。如《商事組織法》、《合同法》、《法》、《產(chǎn)品責任法》等等。</p> <p> 三、國際貿(mào)易專業(yè)《國際商法》教學方法的使用:</p> <p> (一)案例教學法。案例教學以案例為基本教學材料,在教師的指導下,根據(jù)教學目的,將學生引入教育實踐的情境中,通過師生、生生之間的多向互動、平等對話和積極研究等形式,組織學生對案例進行調(diào)查、閱讀、分析和交流,教給學生分析問題和解決問題的方法,進而提高學生面對復雜教育情況的決策能力和行動能力,加深學生對基本原理和基本概念的理解的一種特定的教學方式。1②法律課程的學習,有很大一個作用是為了解決糾紛。案例教學法就起到了至關重要的作用。 如何能使得案例教學法成功呢?第一,選擇合適的案例是案例教學是否成功的決定性因素。選典型性和時效性近的案例---在有限的可是和浩瀚的國際商法內(nèi)容中選取符合具有典型性的綜合性案例,激起學生參與、討論、調(diào)查、解決問題的興趣。社會在不停的發(fā)展,我們要注意選取新案例,不能選取早已經(jīng)過時的案例。第二,案例準備階段有的國際商法案例較為復雜,涉及到不同國家的當事人、標的、經(jīng)濟貿(mào)易關系,可能相關的知識面太廣,為了不耽誤課時,加大學生的參與面,在課前可以講案例的相關資料發(fā)給學生,讓學生查找案例的相關資料、課前討論和思考。第三,課堂教學階段,注重以學生為主,教師為輔,做好引導工作。在學生案例分析的過程中,突出對知識點的理解和掌握,培養(yǎng)學生實際解決問題的能力。</p> <p> (二)直接講授法。國際商法課程中,依然還是有一些涉及概念、原則的理論性內(nèi)容。我們不可能所有的課程內(nèi)容都能找到具體適用的案例。所以傳統(tǒng)的直接講授法依然有它存在的必要。例如國際商法的概念,發(fā)展歷史,這些采用直接講授的方法更能理解和掌握。只是為了讓學生們能夠更好的參與和理解,在講授時要采用比較生活化的語言,適當?shù)慕Y合一些小的例子和習題加深以便學生掌握。</p> <p> (三)情境教學法?,F(xiàn)在國家支持人們創(chuàng)業(yè),國貿(mào)專業(yè)要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)應用型人才。國際商法課程要注重法律知識的應用和實際解決問題能力的培養(yǎng)。為了實現(xiàn)這個目的,應充分使用情景教學法。如何使得學生對國際商法的內(nèi)容不覺得枯燥,不是死板的條文,在內(nèi)容傳授上引入情景教學法。比如在商事組織法中對合伙企業(yè)、個人獨資企業(yè)、公司的注冊內(nèi)容的講授上,我會帶領他們實際模擬操作注冊程序。在學習合同法時,我會將學生分為買賣雙方,談判和簽訂正式的外貿(mào)合同,讓他們?nèi)ソ鉀Q談判中的糾紛。在講產(chǎn)品責任法的時候,會引導他們?nèi)绾芜M行產(chǎn)品商標的注冊,自身權利的保護等等。通過這些情景教學法的使用,使得學生實踐運用法律知識的能力大大增強,也使得國際商法的書面知識牢牢掌握。</p> <p> (四)模擬法庭教學法。模擬法庭教學法是法學專業(yè)教育常用的一種教學方式。我們在國貿(mào)專業(yè)學生授課過程中使用也是非常適合的。通過學生對法庭審判、仲裁案件的全過程全真模擬,能夠形象、直白的了解法律程序的相關知識。在對理論知識掌握的同時,學生以扮演法官、仲裁員、人、原告、被告的方式,對不同群體的自我權利保護有深刻的認知與體會。通過國際貿(mào)易交易過程的模擬,學生通過對進出口企業(yè)外貿(mào)合同談判和訂立的,處理外貿(mào)的糾紛的談判的演練,能夠?qū)H商法中合同法和國際貨物買賣法的內(nèi)容有更深刻的理解。</p> <p> (五)比較學習法。國際商法涉及到世界不同國家的法律制度,為了更好的完成相關知識的學習,比較學習法是有針對性的教學方式。如在兩大法系知識的傳授時,可以結合中國大陸法系的法律現(xiàn)象和中國香港的法律現(xiàn)象進行比較,能夠使得學生對兩大法系的異同有更加直觀、形象的了解。在對公司法、合同法知識的講授時,可以列舉一個小案例,引導學生去分析同一案例在中國、英美、國際條約等的法律規(guī)定是否相同,分析各自體系法律制度的特性和優(yōu)劣。在使用比較學習的教學方式時,要注重學生用該種方式歸納、思考總結知識點。</p> <p> (六)現(xiàn)在信息技術和多媒體教學設備的使用。教師可以通過中國大學城、微課等校園現(xiàn)代化的管理平臺,將課程簡介、教學大綱、多媒體課件、習題、案例、作業(yè)等教學資源上網(wǎng),方便學生查閱、學習、檢測,同時為教師與學生之間提供一個溝通的平臺,實現(xiàn)開放性教學。多媒體教學設備的使用,解決了傳統(tǒng)黑板粉筆教學單一的教學方式。多媒體具有信息量大、美觀性、實用性等特點。在上課過程中,多媒體教學內(nèi)容是教師備課時已經(jīng)寫好的內(nèi)容,不需要像傳統(tǒng)的黑板寫字,學生在課堂內(nèi)可以吸取更多的知識,同時,音樂、圖案等多種因素的穿插,使得學生在觀看多媒體學習時興趣高昂,參與度更好。</p> <p> 四、總結</p> <h2>第4篇:法學??普撐姆段?/h2> <p> 論文關鍵詞:高職高專;教學觀念;教學設計;整合</p> <p> 一、以“培養(yǎng)應用型人才”的理念為指導,更新教學觀念</p> <p> 作為高職高專中的師范類學校,培養(yǎng)對象是從事基礎教育的小學教師。隨著基礎教育改革與發(fā)展的需要,教師專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)則成為教師專業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)容,而師范生專業(yè)發(fā)展?jié)撃艿呐囵B(yǎng)是邁向教師專業(yè)化的第一步。如何培養(yǎng)師范生的從教素質(zhì),提升其專業(yè)發(fā)展?jié)撃軇t成為師范教育的重要內(nèi)容,因此,高職高專小學語文教學法課堂堅持以基礎教育改革的需求為導向,以“培養(yǎng)應用型人才”理念為指導,準確合理地設計小學語文教學法課堂教學。</p> <p> 小學語文教學法是理論與實踐相結合的課程。在教學中,既要傳授教育教學理論知識,又要培養(yǎng)學生的從教技能。但是目前使用的小學語文教學法教材的特點是章節(jié)多,內(nèi)容多,而實際的授課時數(shù)少,這就給我們提出了極大的挑戰(zhàn)。如何更好地處理這種矛盾?首先,要更新觀念、更新內(nèi)容、更新體系、更新要求,要改變傳統(tǒng)的教學模式,注重培養(yǎng)學生的自學能力、思考能力和運用能力,使教學具有實用性;其次,要貫徹“教學做合一”的教學思想,本著“邊學邊用、學用結合”的原則,加大從教基本技能的訓練。</p> <p> 二、堅持“實用為目的,訓練為手段”的原則,增強學生的職業(yè)能力訓練</p> <p> “實用為目的,訓練為手段”的原則是要求我們在教法課教學過程中要充分體現(xiàn)其學科特點——實用性,從而提高教學質(zhì)量。</p> <p> 小學課堂對于師范生來說是一個遙遠而又陌生的記憶。雖然學校每年都安排一周的教育見習,但是時間短,學生只了解些皮毛,不能深入地了解小學語文教學的實際情況,所以就出現(xiàn)了學習小學語文教學法的時候做不到理論聯(lián)系實踐。教師講課的時候舉了很多的教學案例,很有代表性,可學生聽過之后并沒有留下深刻的印象,效果并不理想。最后只能是累垮老師,耽誤學生。現(xiàn)代教學理論強調(diào)“課堂教學活動是師生之間的雙邊活動”,積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式。教師在課堂上所起的作用應該是“組織者”、“引導者”、“促進者”、“合作者”、“咨詢者”等多種角色。小學語文教學法課堂應該打破教師一言堂的沉悶局面,把小學語文教學課堂中的教學案例融入教法課堂中,加大學生收集和整理教育教學信息的能力訓練,靈活運用多種教學方法,激發(fā)學生學習小學語文教學法的興趣。通過模擬教學,開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,使他們養(yǎng)成獨立思考問題、善于解決問題的習慣。</p> <p> 三、探索中的小學語文教學法課堂教學過程設計</p> <p> 教學過程是依據(jù)學科的課程計劃和教學大綱,在教師指導下,為實現(xiàn)既定的教學目標,通過師生教與學的共同活動,使學生掌握系統(tǒng)的文化科學知識、基本技能、發(fā)展身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會文化素質(zhì)的復雜的學習過程,它是一種特殊的認識過程。學生循序漸進地學習和運用知識的活動是貫穿于教學過程的主要活動,所以對教學過程的設計直接關系到教學任務是否完成,教學效果是否理想。下面以筆者一節(jié)研討課為例,談談如何以“培養(yǎng)應用型人才”理念為指導,在教法課堂教學中努力實踐“教學做合一”的教學思想。</p> <p> 1. 適當?shù)剡M行教材內(nèi)容整合,便于學生的學習和運用</p> <p> 筆者講授的是第四章“小學語文教學”中的第四節(jié)“教學策略”中的第三個內(nèi)容“小學語文教學實施策略”。這一部分主要包括五個內(nèi)容:預習指導、課堂導學、作業(yè)輔導、板書設計、教學機智。這么多的內(nèi)容不可能一課時完成,基于新課程、新課改對教師把握教材、挖掘教材和整合教材提出的新挑戰(zhàn),筆者對教材內(nèi)容進行了整合:這節(jié)課的安排是學習課堂導學中的導語、提問、講解、板書設計,然后進行模擬教學,利用擬教過程中的偶發(fā)事件引出教學機智的內(nèi)容,其余內(nèi)容自學完成。整合之后更有利于學生掌握所學知識,可以更深層次地領悟所學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,可以更快、更靈活地運用所學知識解決問題。</p> <p> 2. 加大課前的預習任務,培養(yǎng)學生自主學習的習慣</p> <p> 整合之后的教學內(nèi)容也很多,所以要讓學生充分預習教材內(nèi)容。授課對象是大學二年級的學生,經(jīng)過高中的緊張學習的學生都有較強的自學能力,因此,教學流程是這樣的:布置預習作業(yè)——收集整理相關的課外資料——上課伊始進行預習匯報。通過匯報,可以及時了解學生的自學情況,及時地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。同時,通過預習還可以減少課堂教學的負擔,加快課堂教學的節(jié)奏,適當緩解因“課時少與教學內(nèi)容多”而產(chǎn)生的矛盾。</p> <p> 3. 選擇最佳的教學方法,優(yōu)化教學質(zhì)量</p> <p> 陶行知先生的“教、學合一”的教學理論是選擇教學方法的依據(jù),“突出職業(yè)能力培養(yǎng),融‘教、學、做’為一體,強化學生能力培養(yǎng)”。筆者采用的是點撥法、案例分析法、擬教法。  點撥法,在學生充分預習、自主學習的基礎上“相機誘導,適時點撥”,突出學生學習主體的地位,使他們更快地掌握學習重點,突破學習難點。</p> <p> 案例分析法,使教學內(nèi)容與小學語文教學活動結合得更緊密,讓學生通過對教學案例的分析與研究,能更好地把理論與實踐結合起來,從而深化對理論知識的理解,為實踐打下良好的基礎。</p> <p> 模擬教學法,是一種鍛煉學生“學以致用”能力的方法,同時在擬教過程中,師生可以共同“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”,使學生能夠更快地進入教學角色。</p> <p> 4. 精心設計導入,引起學生學習的興趣</p> <p> 在教學活動中要精心選擇引入課題的材料,因為導人環(huán)節(jié)是教學活動的序幕,要力求達到“未成曲調(diào)先有情的”效果。如本節(jié)課給同學們講《公雞吃米》的故事:“1938年,教育理論家陶行知先生到武漢大學作演講。走上講臺,陶先生從皮包里抓出一只大公雞,又從口袋里掏出一把米放在講桌上,陶先生按住公雞頭逼它吃米,公雞只叫不吃;又掰開雞的嘴,把米硬塞進去,公雞掙扎著仍舊不吃。當陶先生松開手,把公雞放在桌上,不一會兒,大公雞就開始吃米了,而且吃得津津有味?!碧障壬眠@個深入淺出的道理批評了生活中那種“先生強迫學生去學習”的現(xiàn)象。其實,學生學習就如同公雞吃米,應該是自覺自動的行為。這就涉及如何處理“教”與“學”的問題,我們要做好哪些工作呢?這節(jié)課我們就來學習第四節(jié)的第三個內(nèi)容——小學語文教學實施策略。采用講故事導人,達到“有趣、生動、引起注意的目的”,同時又為學生的練教作了榜樣。</p> <p> 5. 合理安排教學活動,落實“教學做”合一</p> <p> 小學語文教學的課堂教學過程是自主-合作-探究-擬教。在課前,讓學生充分預習教材內(nèi)容,并收集整理相關的課外資料。上課伊始進行預習匯報交流,教師適當進行點撥、評價,然后引導學生共同研究“怎樣才能更好地在小學語文教學中設計和使用‘教學實施策略’”。在“合作、探究”學習過程中,結合小學語文課堂教學的案例,做到教法課程與小學語文教學活動的結合,填補教材的空白,便于學生掌握學習重點、突破學習難點。同時也達到了課內(nèi)與課外的結合,理論與實踐的結合,力求建設開放而有活力的小學語文教學法課堂教學。最后以模擬教學的形式呈現(xiàn)學習成果,師生共同評議,講課者自評,力求突出“教師為主導,學生為主體”的教學特征,在“教、學、做”中把發(fā)現(xiàn)、感悟、交流、實踐的權利還給學生。</p> <p> 6. 充分利用備課小組,努力實現(xiàn)全員參與擬教訓練</p> <h2>第5篇:法學??普撐姆段?/h2> <p> “歡迎來自安徽省宿州監(jiān)獄的服刑人員蔡同學參加我院法學本科論文答辯。”安徽大學法學院副院長陳結淼主持了這場專門為服刑人員組織的特殊論文答辯會。在安徽宿州監(jiān)獄服刑的蔡某經(jīng)過6年的不懈努力,在監(jiān)獄里參加高等教育自學考試,完成了安徽大學法律??坪头▽W本科考試。</p> <p> 今天上午11時,論文答辯正式開始。蔡某用了3分鐘時間把自己撰寫的《論偵查訊問過程中犯罪嫌疑人的權利保障》論文進行了闡述。</p> <p> 隨后,有三位答辯老師向蔡某進行了提問。</p> <p> 三個問題回答完畢后,陳結淼告訴蔡某,很快將以書信的形式將答辯結果寄到他服刑的監(jiān)獄。陳結淼對蔡某在服刑期間堅持自學完成法學本科課程充滿敬佩。</p> <p> “20年前我高中畢業(yè)沒考上大學,還犯罪進了監(jiān)獄。今天,我能坐在大學的教室里進行本科論文答辯,我……”說到這里,蔡某喜極而泣,“我還有12年半的刑期,我又報考了自學考試漢語言文學本科,我一定把刑期當成學期,將來更好地回報社會?!?/p> <p> 今年38歲的蔡某,2003年因故意傷害罪被判處無期徒刑,在服刑期間因表現(xiàn)良好獲得減刑。他從2004年4月起參加全國高等教育自學考試,用6年時間先后通過了法學??啤⒈究迫空n程的考試。他說,他曾經(jīng)一度想放棄。一方面英語通不過。另一方面大學生就業(yè)都很困難,何況是服過刑的人。但是,監(jiān)獄管教干部開導我,專門安排人給我輔導英語,第三次才考過了英語?!坝绕涫俏业募胰耸冀K對我不棄不離,一聽說我思想有波動,我母親就趕到監(jiān)獄看我、開導我,讓我用學習目標作為安心改造動力,避免其他雜念影響改造?!辈棠痴f到自己的自學歷程,多次掩面而泣。</p> <p> “這是一場特殊的論文答辯,監(jiān)獄服刑人員走進大學進行論文答辯,不僅在安徽大學法學院是第一次,即使有相似的情況,答辯可能也在服刑的監(jiān)獄。這次答辯是大學人本教育與監(jiān)獄改造以人為本的具有深遠意義的結合,體現(xiàn)了我國罪犯改造現(xiàn)代化、文明化更高的成果,體現(xiàn)了我國充分保障罪犯應有的權利。”安徽大學法學院院長程雁雷接受記者采訪時說,服刑人員能把刑期變成學期,體現(xiàn)了我國改造罪犯基本理念就是多種形式的教育人、改造人,引導社會用寬容、和諧、文明的心態(tài)接受他們。</p> <h2>第6篇:法學??普撐姆段?/h2> <p> 專業(yè)</p> <p> 層次</p> <p> 學制</p> <p> 主要課程</p> <p> 音樂教育</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文</p> <p> 經(jīng)濟法</p> <p> 專科</p> <p> 兩年</p> <p> 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學(輔修)</p> <p> 市場營銷 ???兩年 政治經(jīng)濟學(財經(jīng)類)、高等數(shù)學(一)、基礎會計學、經(jīng)濟法概論(財經(jīng)類)、大學語文(專)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學(一)、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎(含實踐)</p> <p> 本科 兩年 英語(二)、高等數(shù)學(二)、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用(含實踐)</p> <p> 公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理(一)、現(xiàn)代資源管理(一)、廣告運作策略</p> <p> 行政管理 ???兩年 大學語文(專)、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理(一)、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎(含實踐)</p> <p> 本科 兩年 英語(二)、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法(一)、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論</p> <p> 漢語言</p> <p> 文學</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選(一、二)、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史(一、二)、外國文學史、語言學概論、英語(二)、兩門選修課、畢業(yè)論文</p> <p> 涉外秘書學</p> <p> 專科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(一)、大學語文(專)、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等</p> <p> 對外漢語</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通(實踐環(huán)節(jié))畢業(yè)論文等</p> <p> 英語翻譯</p> <p> 專科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語寫作基礎、綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語(日 / 法)、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文</p> <p> 日語</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 基礎日語(一二)、日語語法、日本國概況、日語閱讀(一二)、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 高級日語(一二)、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語(英/法)、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文</p> <p> 英語</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 綜合英語(一二)、英語閱讀(一二)、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力,口語等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外(日語)等</p> <p> 外貿(mào)英語</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外(日語)等</p> <p> 公共事業(yè)</p> <p> 管理</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎(實踐)等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理(一)、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等</p> <p> 工商企業(yè)</p> <p> 管理</p> <p> 專科</p> <p> 兩年</p> <p> 計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法(輔修)、民法學(輔修);</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法(輔修)、行政法學(輔修)。</p> <p> 國際貿(mào)易</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等</p> <p> 金融管理</p> <p> 專科</p> <p> 兩年</p> <p> 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語(二)、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等</p> <p> 會計(電算化)</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 英語(一)、大學語文、高等數(shù)學(一)、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論(財經(jīng)類)</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 高等數(shù)學(二)、、英語(二)、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析(一)、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程:會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學(財經(jīng)類)</p> <p> 人力資源</p> <p> 管理</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等</p> <p> 文化事業(yè)</p> <p> 管理</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 英語(一)、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機</p> <p> 文化產(chǎn)業(yè)</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易</p> <p> 經(jīng)濟信息</p> <p> 管理</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。</p> <p> 游戲軟件</p> <p> 開發(fā)技術</p> <p> 專科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(一)、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等</p> <p> 電子商務</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 電子商務英語、經(jīng)濟學(二)、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷(三)、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務(三)、電子商務概論、商務交流(二)、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、數(shù)量方法(二)、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法(二)</p> <p> 信息技術</p> <p> 教育</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、物理(工)、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究</p> <p> 計算機</p> <p> 及應用</p> <p> 專科</p> <p> 兩年</p> <p> 大學語文、高等數(shù)學、英語(一)、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計(一)、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、高等數(shù)學、物理(工)、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信</p> <p> 電子政務</p> <p> 專科</p> <p> 兩年</p> <p> 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設與管理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡安全管理</p> <h2>第7篇:法學??普撐姆段?/h2> <p> 2014年4月自學考試的秘訣!點擊免費查看>></p> <p> 專業(yè)</p> <p> 層次</p> <p> 學制</p> <p> 主要課程</p> <p> 音樂教育</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文</p> <p> 經(jīng)濟法</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學(輔修)</p> <p> 市場營銷??苾赡暾谓?jīng)濟學(財經(jīng)類)、高等數(shù)學(一)、基礎會計學、經(jīng)濟法概論(財經(jīng)類)、大學語文(專)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學(一)、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎(含實踐)</p> <p> 本科兩年英語(二)、高等數(shù)學(二)、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用(含實踐)</p> <p> 公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理(一)、現(xiàn)代資源管理(一)、廣告運作策略</p> <p> 行政管理??苾赡甏髮W語文(專)、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理(一)、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎(含實踐)</p> <p> 本科兩年英語(二)、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法(一)、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論</p> <p> 漢語言</p> <p> 文學</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選(一、二)、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史(一、二)、外國文學史、語言學概論、英語(二)、兩門選修課、畢業(yè)論文</p> <p> 涉外秘書學</p> <p> 專科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(一)、大學語文(專)、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等</p> <p> 對外漢語</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通(實踐環(huán)節(jié))畢業(yè)論文等</p> <p> 英語翻譯</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 英語寫作基礎、綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語(日 / 法)、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文</p> <p> 日語</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 基礎日語(一二)、日語語法、日本國概況、日語閱讀(一二)、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 高級日語(一二)、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語(英/法)、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文</p> <p> 英語</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 綜合英語(一二)、英語閱讀(一二)、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力,口語等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外(日語)等</p> <p> 外貿(mào)英語</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外(日語)等</p> <p> 公共事業(yè)</p> <p> 管理</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎(實踐)等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理(一)、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等</p> <p> 工商企業(yè)</p> <p> 管理</p> <p> 專科</p> <p> 兩年</p> <p> 計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法(輔修)、民法學(輔修);</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法(輔修)、行政法學(輔修)。</p> <p> 國際貿(mào)易</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等</p> <p> 金融管理</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語(二)、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等</p> <p> 會計(電算化)</p> <p> 專科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(一)、大學語文、高等數(shù)學(一)、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論(財經(jīng)類)</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 高等數(shù)學(二)、、英語(二)、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析(一)、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程:會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學(財經(jīng)類)</p> <p> 人力資源</p> <p> 管理</p> <p> 專科</p> <p> 兩年</p> <p> 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等</p> <p> 文化事業(yè)</p> <p> 管理</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 英語(一)、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機</p> <p> 文化產(chǎn)業(yè)</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易</p> <p> 經(jīng)濟信息</p> <p> 管理</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。</p> <p> 游戲軟件</p> <p> 開發(fā)技術</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 英語(一)、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等</p> <p> 電子商務</p> <p> 專科</p> <p> 兩年</p> <p> 電子商務英語、經(jīng)濟學(二)、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷(三)、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務(三)、電子商務概論、商務交流(二)、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、數(shù)量方法(二)、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法(二)</p> <p> 信息技術</p> <p> 教育</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、物理(工)、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究</p> <p> 計算機</p> <p> 及應用</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 大學語文、高等數(shù)學、英語(一)、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計(一)、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、高等數(shù)學、物理(工)、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信</p> <p> 電子政務</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <h2>第8篇:法學??普撐姆段?/h2> <p> 2014年4月自學考試的秘訣!點擊免費查看>></p> <p> 專業(yè)</p> <p> 層次</p> <p> 學制</p> <p> 主要課程</p> <p> 音樂教育</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文</p> <p> 經(jīng)濟法</p> <p> 專科</p> <p> 兩年</p> <p> 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學(輔修)</p> <p> 市場營銷專科兩年政治經(jīng)濟學(財經(jīng)類)、高等數(shù)學(一)、基礎會計學、經(jīng)濟法概論(財經(jīng)類)、大學語文(專)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學(一)、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎(含實踐)</p> <p> 本科兩年英語(二)、高等數(shù)學(二)、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用(含實踐)</p> <p> 公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理(一)、現(xiàn)代資源管理(一)、廣告運作策略</p> <p> 行政管理??苾赡甏髮W語文(專)、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理(一)、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎(含實踐)</p> <p> 本科兩年英語(二)、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法(一)、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論</p> <p> 漢語言</p> <p> 文學</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選(一、二)、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史(一、二)、外國文學史、語言學概論、英語(二)、兩門選修課、畢業(yè)論文</p> <p> 涉外秘書學</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 英語(一)、大學語文(專)、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等</p> <p> 對外漢語</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通(實踐環(huán)節(jié))畢業(yè)論文等</p> <p> 英語翻譯</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 英語寫作基礎、綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語(日 / 法)、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文</p> <p> 日語</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 基礎日語(一二)、日語語法、日本國概況、日語閱讀(一二)、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 高級日語(一二)、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語(英/法)、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文</p> <p> 英語</p> <p> 專科</p> <p> 兩年</p> <p> 綜合英語(一二)、英語閱讀(一二)、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力,口語等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外(日語)等</p> <p> 外貿(mào)英語</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外(日語)等</p> <p> 公共事業(yè)</p> <p> 管理</p> <p> 專科</p> <p> 兩年</p> <p> 計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎(實踐)等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理(一)、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等</p> <p> 工商企業(yè)</p> <p> 管理</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法(輔修)、民法學(輔修);</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法(輔修)、行政法學(輔修)。</p> <p> 國際貿(mào)易</p> <p> 專科</p> <p> 兩年</p> <p> 高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等</p> <p> 金融管理</p> <p> 專科</p> <p> 兩年</p> <p> 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語(二)、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等</p> <p> 會計(電算化)</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 英語(一)、大學語文、高等數(shù)學(一)、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論(財經(jīng)類)</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 高等數(shù)學(二)、、英語(二)、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析(一)、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程:會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學(財經(jīng)類)</p> <p> 人力資源</p> <p> 管理</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等</p> <p> 文化事業(yè)</p> <p> 管理</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 英語(一)、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機</p> <p> 文化產(chǎn)業(yè)</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易</p> <p> 經(jīng)濟信息</p> <p> 管理</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。</p> <p> 游戲軟件</p> <p> 開發(fā)技術</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 英語(一)、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等</p> <p> 電子商務</p> <p> 專科</p> <p> 兩年</p> <p> 電子商務英語、經(jīng)濟學(二)、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷(三)、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務(三)、電子商務概論、商務交流(二)、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、數(shù)量方法(二)、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法(二)</p> <p> 信息技術</p> <p> 教育</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、物理(工)、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究</p> <p> 計算機</p> <p> 及應用</p> <p> 專科</p> <p> 兩年</p> <p> 大學語文、高等數(shù)學、英語(一)、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計(一)、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <p> 英語(二)、高等數(shù)學、物理(工)、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信</p> <p> 電子政務</p> <p> ???/p> <p> 兩年</p> <p> 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術</p> <p> 本科</p> <p> 兩年</p> <h2>第9篇:法學??普撐姆段?/h2> <p>>>2013年10月海南自考真題</p> <p> >>2013年10月海南自考答案</p> <p> 2013年10月海南自考科目(自學考試各個專業(yè)的考試科目不同,具體點擊查看:自學考試科目)</p> <p> 專業(yè) 層次 學制 主要課程 音樂教育 ???兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 專科 兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語(二)、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學(輔修) 市場營銷 ???兩年 政治經(jīng)濟學(財經(jīng)類)、高等數(shù)學(一)、基礎會計學、經(jīng)濟法概論(財經(jīng)類)、大學語文(專)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學(一)、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎(含實踐) 本科 兩年 英語(二)、高等數(shù)學(二)、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用(含實踐) 公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理(一)、現(xiàn)代資源管理(一)、廣告運作策略 行政管理 ???兩年 大學語文(專)、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理(一)、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎(含實踐) 本科 兩年 英語(二)、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法(一)、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學 ???兩年 文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選(一、二)、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史(一、二)、外國文學史、語言學概論、英語(二)、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學 ???兩年 英語(一)、大學語文(專)、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語(二)、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通(實踐環(huán)節(jié))畢業(yè)論文等 英語翻譯 ???兩年 英語寫作基礎、綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語(日/ 法)、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文 日語 專科 兩年 基礎日語(一二)、日語語法、日本國概況、日語閱讀(一二)、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語(一二)、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語(英/法)、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 ???兩年 綜合英語(一二)、英語閱讀(一二)、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力,口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外(日語)等 外貿(mào)英語 ???兩年 綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外(日語)等 公共事業(yè)管理 ???兩年 計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎(實踐)等 本科 兩年 英語(二)、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理(一)、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ???兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法(輔修)、民法學(輔修); 本科 兩年 英語(二)、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法(輔修)、行政法學(輔修)。 國際貿(mào)易 專科 兩年 高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 ???兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語(二)、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等 會計(電算化) ???兩年 英語(一)、大學語文、高等數(shù)學(一)、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論(財經(jīng)類) 本科 兩年 高等數(shù)學(二)、、英語(二)、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析(一)、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程:會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學(財經(jīng)類) 人力資源管理 專科 兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 ???兩年 英語(一)、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語(二)、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易 經(jīng)濟信息管理 ???兩年 高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等 本科 兩年 英語(二)、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。 游戲軟件開發(fā)技術 ???兩年 英語(一)、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語(二)、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 ???兩年 電子商務英語、經(jīng)濟學(二)、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷(三)、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務(三)、電子商務概論、商務交流(二)、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語(二)、數(shù)量方法(二)、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法(二) 信息技術教育 本科 兩年 英語(二)、物理(工)、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究 計算機及應用 ???兩年 大學語文、高等數(shù)學、英語(一)、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計(一)、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術 本科 兩年 英語(二)、高等數(shù)學、物理(工)、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信 電子政務 專科 兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術 本科 兩年 英語(二)、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設與管理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡安全管理 電子技術 ???兩年 英語 (一)、電工原理 、高等數(shù)學、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語(二)、高等數(shù)學(工本) 、物理(工) 、復變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術 服裝設計 ???兩年 構成藝術、服裝工藝、服裝結構設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設計、服裝飾品設計等 數(shù)控技術 專科 兩年 機械設計基礎、公差配合與技術測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術、傳感器與監(jiān)測技術、微型計算機原理與接口技術、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現(xiàn)代加工技術等 視覺傳達設計 ???兩年 構成藝術、插圖藝術設計、包裝結構與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構形象設計( VI )、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 ???兩年 構成藝術、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術 ???兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學、生物制藥技術、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現(xiàn)代生物技術導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數(shù)學等 食品工程 ???兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術原理、景觀生態(tài)學、園林建筑學、園林CAD、園林規(guī)劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 專科 兩年 計算機應用基礎(含實踐)、漢語基礎、社會學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語(二)、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關系學、新聞事業(yè)管理、文學概論 應用心理學 ???兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、心理與教育統(tǒng)計學、社會心理學、管理心理學、醫(yī)學心理學、心理測量、普通心理學(含實踐)、計算機應用基礎(含實踐) 本科 兩年 英語(二)、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態(tài)心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術(含實踐)、學校心理學、心理診斷、行為改變技術(含實踐) 小學教育 ???兩年 大學語文、教育原理、科學技術社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數(shù)學教學論、小學班主任、素質(zhì)教育導論 本科 兩年 英語(二)、心理衛(wèi)生與心理輔導、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教育信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文 學前教育學 ???兩年 學前教育學、學前發(fā)展心理學、學前衛(wèi)生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術社會 本科 兩年 英語(二)、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術學 本科 兩年 英語(二)、教學設計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統(tǒng)、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語(二)、教育管理原理、教育評估與督導、教育經(jīng)濟學、教育統(tǒng)計與測量、教育法學、教育預測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理</p> <p></p> </div>
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