元旦圖畫精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的元旦圖畫主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：元旦圖畫范文

作為中國“文房四寶”之一，一千多年來，宣紙記錄著歷史的變遷，承載著文人墨客的情懷，為中國傳統文化的發展與傳承做出了重要貢獻。然而，由于傳統宣紙具有柔軟、通透、潤墨等特性，宣紙書籍的生產長期被排除在工業機械化生產之外，從而失去了一個“鉛與火”的鉛印時代，也錯過了一個“光與電”的膠印時代。

所謂“宣紙現代產業化”，就是要通過宣紙的現代化生產、現代化印刷、現代化裝幀等一系列研發、生產環節，使宣紙圖書的生產在數字時代迎頭趕上。

夢開始的地方

為什么李懷乾會對“宣紙”如此情有獨鐘？這還要從他的“中國傳統文化情結”說起。

在李懷乾看來，中國傳統文化本身必須是中國傳統哲學宇宙觀指導下的“道統體系”，具體到圖書方面則要做到“質、形、意”合一；而縱觀中國現代的出版業，除了簡化漢字外，書本身的材料、裝幀方式、印刷方式和內容無處不是西方文化的身影。注重精神追求、也看重形神合一的他，在為中國傳統書畫之美所震撼的同時，也迫切希望能夠在文化復興的浪潮中有所作為。

“我堅信宣紙的制造和印刷裝訂技術一定能夠實現現代產業化，我就是要證明這一點，同時證明中國傳統文化的時代適應性、鮮活性、先進性和強大生命力。”李懷乾如是說。

肩負著這樣的使命感，李懷乾于2010年成立了如今的震旦映畫。 三年多的摸爬滾打中，震旦映畫贏得了“宣紙產業化”的良好開端。如今，一個宣紙生產的“全能工廠”真正由理論變為現實。

“‘全能工廠’是針對宣紙產品加工的整體能力而言的。主要表現在三個方面：第一是生產流程的‘全能’，印前、印刷和印后全生產流程在一個廠內實現；第二是印刷介質的‘全能’，對于中國傳統的印刷介質具有普適性；第三則是裝幀形制的‘全能’，中國歷史上出現過的全部裝幀形制，公司都可以進行加工制作。”李懷乾不無興奮地說，“客戶只要提出要求，在‘全能工廠’內就可以迅速實現。”

震旦映畫的“全能工廠”確實并非徒有虛名。2011年，公司在山東日照設立生產基地，主營宣紙生產、數字化影棚、數字水印和藝術微噴、裝幀加工等，產品體系也涵蓋包括龍鱗裝、旋風裝、卷軸裝、經折裝、蝴蝶裝、貝葉裝、箋、框裝等在內的中國宣紙圖書全部十四種裝幀形制。“客戶在見到這么多中國傳統書籍裝的精美裝幀形式后，總是驚嘆不已，心生喜愛。”

如果說技術方面的突破為公司的發展注入了硬實力，那么，理論指導體系等軟實力的構建則讓震旦映畫在短短三年的時間內逐步站穩腳步。

李懷乾以一套形象的比喻闡釋了公司的宣紙圖書設計指導體系——“圖書潢飭體系”和“圖書裝藏體系”。他將圖書產品比作“少女”，少女的性格和內在氣質，是“內飭”需要體現的部分；她的容貌、外在氣質與裝扮，則是‘外潢’需要展現的；因此，令內外協調統一的方案就是“潢飭”。與此同時，書函或盒子被視為少女的閨房，也就是所謂的“歸”；而少女要嫁給什么樣的人，就是“藏”，即放在什么樣的書柜、書架、藏書室、圖書館內；結合在一起也就是所說的“歸藏”。

的確，經受過這樣“調教”的“少女”，氣質非凡、宜室宜家，誰見到會不喜歡呢？

“開放式”構想

不過，這些還不是震旦映畫發展規劃中的全部。

“我的理想是，公司最終成為一家圍繞宣紙產品和服務、提供數字資產的運營商。未來，我們只提供數據文件、設計協助、培訓，產品生產則完全交給分布全國的加盟工廠。”

為實現這一終極目標，李懷乾積極與北大方正合作，致力于功能強大的數據庫體系的建設。

雖然數據庫早已不是什么新鮮事兒，但在這一方面，震旦映畫還是希望能夠做到別具一格。或許是深受中國儒家文化的影響，秉持“己欲立而立人，己欲達而達人”的李懷乾正積極打造一個基于互聯網的全新開放式數據庫體系。

“這一數據庫具有上傳、下達、客戶自主管理、訂單生成和結算等功能。它將對全社會開放，全社會范圍內的數據文件都可以上傳到數據庫，數據庫的文件也可以為全社會服務。比如，一個畫家可以委托我們或我們的加盟廠，將其全部作品掃描成數據文件存儲在數據庫內；畫家本人可以通過授權碼遠程管理自己作品的數據文件或網上下單，我們的系統也可以對其進行線上線下推介宣傳等。若日后技術成熟，也許我們的數據庫會成為基于云計算的‘云數據庫’”。

以“數據”為核心資產，致力于“不做有形產品，只做數字資產運營”的震旦映畫正積極探索一套適合自身的商業模式。李懷乾稱之為“開放式商業模式”。

這一商業模式中主要包含價值主張、消費者目標群體、核心能力、合作伙伴網絡等基本元素。震旦映畫清醒地認識到不可能有一家公司在各個層面都是頂尖的，因此應該掌握關鍵能力——服務，讓核心部分盡可能輕盈。在未來，公司將以加盟工廠的形式進行市場拓展，鑒于現有的印刷廠比較熟悉印刷業務，同時承受著薄利甚至虧損的煎熬，震旦映畫將更多地從他們中進行選擇、合作。

“公司雖然經營有形產品，但庫存為零，而無形的數字資產雖龐大卻輕盈，數字的流動猶如活水；公司將以最低成本，承制可無限發展的未來。”對于開放式商業模式的前景，李懷乾信心滿滿。

“交以道，接以禮”

當然，如何激發潛在市場，將市場容量釋放、變成現實增量，則是震旦映畫開放式商業模式所要考慮的首要問題。

“對于震旦映畫而言，目標消費群主要來源于原本沒有打算做宣紙產品的政府機構、企業和個人，因此我們便不存在與傳統企業搶奪客戶的情況。”這些，通過日照生產基地的情況便可見一斑。山東冠華集團在經人介紹后來到生產基地參觀，當場選定龍鱗裝《金剛經》等7個常備品種的龍鱗卷各100個，六種線裝書書法拓本各50套，總額70萬元；北京的一個畫家兼藝術經紀人，將自己的一百多幅作品分別復制6套，并以經折裝冊頁和卷軸裝手卷的形式復制20套，在五個城市同時舉辦畫展，取得非常好的效果。

雖然來到這里的很多人都是“慕名而來”，但李懷乾從來不敢忽視客戶的作用。“必須滿足客戶的需求，徹底做到‘不辱使命’。”與此同時，在與客戶的交往過程中，他正試圖以一種“飲茶”的方式代替傳統的“喝酒”，努力形成一種“交以道，接以禮”的氛圍。

李懷乾舉了這樣一個例子。曾經有一位大學圖書館的負責人，業務能力很強，個性也很強，初到震旦映畫之時，對于這種全新的生產模式略顯挑剔。但在“飲茶”的過程中，二人很自然地便聊到中國文化體系在圖書館方面的體現，在了解李懷乾對于數據庫建設的構想后，他很受觸動，認為復制館藏古籍迫在眉睫，態度隨即柔和了許多。“現在我們已經是很好的朋友了，公司有好幾個客戶都是他介紹來的。”

“飲茶”的結果是使李懷乾與客戶成為朋友。在這種深層次的溝通中，客戶的文化守望情懷得到了慰藉，震旦映畫也獲得了客戶的認可。

目前，“市場開發體系”的建設已被納入公司今后工作的重點，在未來，震旦映畫將在了解客戶需求的前提下，對其分級、分類，全體員工將采用客戶可接受的方式和手段協調一致地為其提供服務；震旦映畫也將在2014年建立起集會所、展示、客戶服務為一體的體驗中心，更貼心地為客戶提供服務。“客戶可以在這里一面欣賞宣紙作品，一面‘飲茶’交流，怎一個‘愜意’了得？”

事實上，震旦映畫的宣紙現代產業化才剛剛起步，李懷乾深知很多工作還有待繼續，其中人才短缺更是公司不可回避的難題。“別的行業只要通過‘挖人’或者‘選人’就能解決人才問題。”李懷乾不無感慨地說，“但我們所需要的、對中國傳統文化能夠正確且深入理解的人才實在是太少了。”他希望通過“培養”能慢慢緩解這一供需矛盾。

第2篇：元旦圖畫范文

【教學目標】

1．在自主整理的基礎上，分類復習易錯生字詞語，做到讀寫正確。積累并在語境中運用ABB式、ABCC式、AABB式詞語。

2．以小組合作的方式，回顧課文內容，體會童話故事的特點。

3．重讀單元習作中自己編寫的童話，進行片段修改，提高自我修改能力。

【課前準備】

1．學生自主完成第三單元自主復習單。

（自主復習單幫助學生整理容易出錯的詞語、梳理童話故事的人物和作者，引導學生用語言清楚地表達喜歡童話人物的理由，并生動地講述童話故事）

2．教師制作復習課件，設計課堂復習單。

【教學過程】

一、梳理生字詞語，鞏固字詞練習

（一）字詞過關

I．鞏固本單元的易讀錯生字及易寫錯詞語。

臉頰鐵鍬樹杈一副彼此拽住

隆冬凝視覆蓋冷酷拆除伐木告示牌

草翠花開

(1)讀準生字，讀對詞語。

(2)提醒關鍵筆畫并書空。

2．完成復習單1、2小題，并校對。

(1)給加點字選擇正確的讀音，打“√”。臉頰(jia jia)鐵鍬(qiao qiu)樹杈(cha cha)一副(fu fu)彼此(pi bi)拽住(zhuan zhuai)

(2)看拼音，寫詞語。

fu gai chai chu long dong ning shi

( )( )( ) ( )

fa mu leng ku gao shi pai

( )( )( )

cao cui hua kai

( )

（設計意圖：對接學生的復習起點，了解學生本單元容易寫錯的字詞，以避免在課堂中出現“炒熱飯”的現象，可提高復習的效率。通過自主復習單的完成，幫助學生建立積極復習的意識，便于促進學生在復習階段養成主動復習的良好習慣。）

（二）詞語運用

1．聚焦盤點ABB、AABB、ABCC的詞語。

火辣辣笑嘻嘻興沖沖毛茸茸勤勤懇懇

蹦蹦跳跳可憐巴巴

2．聯系童話人物，用好這些詞語。

3．小結：用上這些詞語可以使童話故事里的人物更生動、更形象。

4．積累同一類型的詞語，并選擇一個造句，描寫人物的特點。

慢吞吞——奶奶做起事來，總是慢吞吞的。

樂滋滋——今天我考了一百分，心里樂滋滋的。

認認真真—一上課時，我總是認認真真地聽講。

議論紛紛一老師在上面講課時，總有一些同學在下面議論紛紛。

5．同桌互相評價，推薦好句。

（設計意圖：不同學段對于ABB等類型的詞語的掌握應該有不同的要求。在已經積累的基礎上，能夠創設語境，學會運用是第二學段詞語學習的要求。結合本單元童話故事中人物特點的描寫，靈活運用這些類型的詞語，可幫助提高語言表達的豐富性。）

二、回顧課文，理解童話特點

1．圍繞自主復習單，小組交流最喜歡的童話人物，并說說理由。

2．教師小結：童話故事中的人物都有超常的魔力，還能像人一樣說話。

3．圍繞童話人物，朗讀體現人物特點的語句，體會童話語言的豐富性。

(1)巨人行為前后變化的句子。

“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。

他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”

(2)小木偶訴說“腦袋疼”的句子。

小木偶突然覺得腦袋很疼，只好抱著腦袋蹲下來。

“腦袋疼。”小木偶抬起頭，笑嘻嘻地回答。

“腦袋很疼。”小木偶還是一副笑嘻嘻的表情。

小木偶的頭疼得越來越厲害了。現在，他真希望自己還是一段沒有腦袋的木頭。

3．小結：童話故事中的對話描寫能幫助我們更好地理解人物的特點。

4．再次出示童話故事，小組交流童話故事的啟示。

5．梳理故事中含義深刻的句子，小結童話故事的特點：得到啟示。

①鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了—會兒，就飛走了。

②幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。

③老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的。

6．小結童話的特點：想象力豐富、故事引人入勝、給人有所啟示。

（設計意圖：單元導讀中要求學生要“了解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點”，而童話的特點對于四年級學生來說仍是個較為抽象的概念。結合課文內容，以童話人物為線索，進行小組合作，運用“評價、朗讀、說理”的學習方式自主梳理，進而明晰童話的特點，鞏固對童話故事的理解。）

三、習作修改，互相評價

1．梳理自己寫的童話內容，填寫表格。

2．對照童話特點，自我評價。

書寫端正( )語句通順( )好詞佳句( )

想象豐富( )情節精彩( )有所啟示( )

3．修改自己編寫的童話中的一個片段，伙伴評價，教師點評。

修改1：童話故事中人物的對話

修改2：童話故事中人物的想法

修改3：童話故事中揭示的啟發

第3篇：元旦圖畫范文

關鍵詞：事業單位；績效考核；績效評價

中圖分類號：F272.92 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）06-00-01

事業單位作為我國公共服務體系的一部分，在經濟社會發展中起著重要的職能作用。目前我國絕大多數事業單位都已經建立了以聘用制為主的人事行政制度。作為這一制度的有效方式，績效考核越來越發揮出其突出的作用，在對職工的工作行為和工作結果方面起到了綜合衡量和考核的積極效果。但是，我們也必須看到，由于諸多因素的制約，績效考核出現了一定的問題，仍然需要進一步改進和完善。筆者所在單位為涼山州的一個財政全額撥款事業單位，根據自身多年的實踐工作經歷，在本文中主要對當前事業單位員工績效考核存在的問題以及完善對策提出一定的看法和建議，希望能對同行有所裨益。

一、事業單位績效考核現狀分析

長期以來，由于事業單位的特殊情況，對內部落實責任、實施績效考核這一重要工作沒有建立科學的評價方法，許多管理者對落實責任的方法分歧很大，致使年度指標無法真正落實到各部門和各崗位，單位落實責任和績效考核的現狀不容樂觀，具體表現如下：

（一）績效評價體系不夠完善。事業單位由于公共服務的特殊性，其指標考核主要以定性為主，定量為輔，因此大部分單位尚未建立科學的指標考核體系。同時由于評價指標的失真、不準確導致對其整體工作的考核缺乏一定的科學性。事業單位考核指標的非科學性，導致了各單位對各崗位工作績效的考核尚未建立規范體系，實際考核過程中主觀成分較多。由于諸多重要工作沒有落實到崗位和個人，造成利益分配基本上是大鍋飯、平均主義，沒有建立考核結果與收入掛鉤的分配制度，缺乏規范的量化評估手段，執行程度較差，因而績效考核結果難以完全兌現。

（二）工資掛鉤比例偏低，員工績效考核不到位。事業單位正式員工工資=崗位工資+薪級工資+國家規定的津貼（艱苦地區津貼、類區補貼、民族津貼、技術津貼等）+績效工資+獎金分配。由于事業單位干部職工的管理觀念相對比較落后，往往容易注重公平忽視效率。事業單位每位職工的績效工資總額是根據自己的技術職稱或行政級別按照人事部門規定執行的，多數單位執行的是70%隨每月的工資發放，僅有30%放在年終進行考核發放。目前多數事業單位對員工的績效考核幾乎都流于形式，年終考核時如果本人沒有重大違紀、違法問題，全年又出了滿勤的，就會滿額獲得自己30%的績效工資。崗位之間沒有體現收入差距，收入差距只是體現在專業技術職稱上。在有些技術含量不高或專業性不強的崗位，往往就形成了一些高職低用或低職高用的情況，也就造成了同崗不同酬的問題。另外，事業單位的獎金分配差距也不大，就筆者所在的單位而言，獎金基本平均發放。由于績效工資特殊的分配方式和獎金的平均發放，吃“大鍋飯”現象比較嚴重。這種“干多不多得、干少不少得”的分配機制，嚴重挫傷了職工特別是專業技術人員的工作積極性，導致職工產生混日子的思想，對事業單位的正常運轉產生不利影響。

（三）競爭和激勵機制不夠健全。當前多數事業單位并沒有針對核心技術人員建立以單項科技成果效益評價為依據的激勵機制，對于技術員工也沒有實行具體的指標掛鉤的考核辦法。一般事業單位僅簡單規定了完成任務后的獎金系數，系數差距較小，且獎罰不對等。技術人員個人業績的考核建檔工作也存在漏洞，在技術隊伍中尚未通過績效考核形成優勝劣汰的競爭機制，使得骨干人員的積極性難以得到有效調動，從而難以充分發揮核心技術人才和優秀管理者的潛力，實現單位發展戰略和個人發展的有機結合。

二、完善事業單位員工績效考核的原則

（一）責任與能力相匹配的原則。當事業單位目標的控制措施涉及不同控制主體時，須明確目標、細化指標，設立分目標或單項目標，使有控制能力的單位承擔相應的責任；當考核結果不能反映被考核對象的業績水平與能力時，須將目標進一步細化，以更細的考核指標來評估被考核對象；當考核目標無法再細分、責任單位無法再控制時，要對原目標實行轉化，設立與被考核對象的責任和能力相匹配的考核指標。

（二）共性與個性目標相結合、動態與靜態目標相結合的原則。對不同的崗位制定不同的績效考核辦法，考核內容不僅包括與所在部門、崗位經營指標一致的共性目標，也有與本人密切相關的個性目標（如個人崗位責任點的檢查結果、技能考試成績、勞動紀律等）。評價內容既包括每月隨著單位發展變化的動態性指標，也有如學歷、職稱等相對固定的個性指標。

第4篇：元旦圖畫范文

隨著新年鐘聲的敲起，鞭炮聲響，家家戶戶合家歡，齊聚一起享安康!

我虔誠地希望，在新的一年里，家庭幸福，心想事成!

除舊迎新，我們應當----

把過去一年里不愉快的事忘掉， 就讓它成為歷史 。

面對新的一年 ，我們必須 -----

腳踏實地!戒驕戒躁!為自己的理想努力拼搏，創造新的輝煌 !

堅信：只要付出了， 就必定有收獲 !

新年到，就請你我，許下第一個愿望，在以后的日子里，堅貞不瑜地為之奮斗!

愿我們在新一年的天空中，自由翱翔!~

2011年元旦的鐘聲即將敲響，我們有幸在這里歡聚一堂。

第二首：元旦獻辭

這里，物華天寶;這里，生長熱血和渴望。

回顧2010年，我們豪情萬丈。

雖然不乏風風雨雨、坎坎坷坷，然而，是坎坷陪伴我們成長，是風雨催促我們成熟。

不經風雨怎能見彩虹，不歷坎坷怎會實現理想?

2011年即將來到，在這辭舊迎新之際，請讓我們我們感謝曾經的風雨坎坷，

讓我們一起為輝煌的過去而豪情萬丈。

心中有夢，就會信心百倍、斗志昂揚。祝福2013，一切會更加美好!

第三首： 元旦獻辭

又是一個充滿歡聲笑語的新年，

也許，元旦是春天，春姑娘聞風而動，帶來一場綿綿細雨迎接新年，

也許，元旦是冬天，冬姑娘蠢蠢欲動，下一場銀白色的大雪，

為新年添上一幅美麗的圖畫。

新的一年有許多新的希望，

我們，每個學生正在為未來的學習做充分的準備，

決定在期末評優中一鳴驚人。

第5篇：元旦圖畫范文

意大利人對新年遠比其他任何節日都要重視。新年前夜對意大利人來說簡直就是狂歡之夜。當夜幕開始降臨，人們紛紛涌向街頭，燃爆竹放焰火，男男女女翩翩起舞，直跳到午夜時分。各家各戶把家中一切可以打碎的破舊瓶瓶罐罐、盆碗碟盤乃至花盆、澡盆等扔出窗外，認為這樣可以去掉煩惱和厄運，以示吉祥如意，除舊迎新。

法國：喝完最后一滴酒

法國人把元旦這一天的天氣看做是新年的年景：刮南風，新的一年風調雨順，一切順利；刮西風，有一個捕魚和擠奶的豐收年；刮東風，水果將高產；刮北風，則是歉收年。因此，元旦這一天的天氣預報，是人們最為關心的。

到了新年前夜，除了飲酒作樂以迎接新年以外，法國人在新年到來之前都會把家中剩下的最后一滴酒喝完，據說這樣才可以迎來新的一年的好日子。

葡萄牙：囫圇吞下12顆葡萄

在幾乎都是天主教徒的葡萄牙，當地人相信在敲完新年前夕12下鐘聲的同時，有節奏地囫圇吞下12顆葡萄，來年就會有好運氣。所以，在夜晚萬籟俱寂的時刻，葡萄牙人都會在餐桌上擺上一盤干凈的葡萄。然后全家人屏住呼吸靜靜地等待，聽到從電視機里傳出第一響鐘聲，便開始狂吞葡萄。據說，有一年，鐘聲敲得比往年快了3秒鐘，結果，有50%以上的國民被葡萄噎住，喘不過氣來。

日本：敲鐘108下，做夢測吉兇

日本人特別重視新年，將每年的12月29日至次年1月3日定為全國休假日。新年前一天午夜時分，日本的寺廟通常香煙繚繞，鐘聲齊鳴。日本人認為每敲一下，就會去掉一種煩惱，敲一百零八下，意味著清除所有的煩惱。鐘聲響后，人們擁向神社和寺廟，燒香拜佛，點簽算命，稱為“初詣”（意即第一次參拜）。元旦早上，全家從年幼者到年老者依次排列喝屠蘇酒，共嘗青魚子、黑豆以及稍帶甜味的醬油煮小干魚等。據說這些象征吉祥的食物會帶來子孫繁榮、身體健康。此外，家人還圍坐在一起，互相講述新年之夜所做的夢，以測吉兇。

印度：哭著過新年

印度人在新年前，家家戶戶門前都張貼上各種精美的圖畫。年輕人則把紅墨水裝進水槍里射到親友身上，以表示祝賀新年吉祥如意。

第6篇：元旦圖畫范文

元旦節就要到了，街上張燈結彩，到處洋溢著喜慶、祥和的節日氣氛。小編在這里給大家帶來2021年元旦的話題作文800字左右5篇，但愿對你有借鑒作用!

元旦的話題作文112月29日并不是元旦，但是由于1月1日我們休息，所以我們提前辦了元旦節派對。

上午的兩節課是要上課的，同學們努力表現，生怕班主任把我們的派對撤掉。到第三四節課了，同學們開始議論，老師要怎么讓我們過元旦，下午應該帶點兒什么美味，穿什么衣服…各種議論都有。

“同學們請安靜，請安靜!”聽到這一聲呼喊，同學們的討論全部停了下來。“今天是一年一度的元旦節，也是同學們最向往的日子，我們今天下午要舉辦派對，上午的第三四節課我們就用來表演課文。”“表演課文表演什么課文呀?”同學們對表演課文這一個環節又進行了議論紛紛。“你們小組準備表演什么呀?”“九色鹿。”“我們準備表演第20課。”“誠實與信任?”…

“同學們請安靜。”議論聲都停下了。“同學們應該都已經準備好表演的課文了吧，現在請由我們的主持人李政陽給我們主持。”“首先我們先來欣賞第一組的第一小組的表演。”李政陽主持完后便下臺了。“大家好，今天我們要表演的課文是九色鹿。”話音剛落，同學們的掌聲已經響了起來。

上午表演課文的環節真是精彩，但是下午的派對更是讓人興奮。同學們穿上自己最漂亮的衣服，來到我們的教室，帶著一大包一大包的美味和玩具。梁夢嬌她們已經站在講臺上了。“同學們要表演的，請報到強欣冉那里。”“同學們首先先來看強欣冉表演拉丁舞。”啦啦拉啦拉啦拉啦啦…一聲聲音樂響起，強欣冉用優雅的舞姿博得了我們的掌聲。下一個由劉欣奇唱的《沙漠駱駝》。《沙漠駱駝》可是我們班級里最火的歌曲，他們都是在抖音里面看的現在沙漠駱駝可真是火。

等啊，等啊，終于等到我最喜歡的環節游戲了。但是可惜我只帶了一根，所以第一個搶本子的游戲不是無法上場的，我真后悔，為什么自己不帶一個很好的本呢?但沒辦法，我家只有中性筆了，所以只好給中性筆。等啊等啊，等到最后一個游戲，終于輪到的人玩了，可是我這一根筆都沒有得到。因為轉了好幾十圈以后，我已經暈得昏頭轉向了。看著瓶口晃來晃去一聲就升到了瓶口外面怎么可能扔進去呢?

那天我羨慕的看了人家奪得本子的昂揚向上的姿態。心里很不是個滋味。又看人家張潤卿帶來的夜蘿莉娃娃。自己是多么想自己是多么想擁有啊!下來的美食我帶的更是簡陋。我只帶了一點薯條和奶片，還帶了一塊巧克力。你看人家一大包薯條。一大盒巧克力，一袋子糖果，一大包棒棒糖。一盒酸奶。太羨慕人家了，但家里只剩這三種零食了。反正是元旦節，他們怎么說也不能抵達我的快樂。

回來的時候，媽媽竟然送給我一個我夢寐以求的東西。好幾個夜蘿莉娃娃。我現在是恨不得親他們一口。這個元旦節我過得非常快樂。真希望下個元旦節趕快來。

元旦的話題作文2元旦就要到了，我們班又要搞聯歡會了。與以往不同，陳老師把這次的游戲策劃權交給了我們，以小組為單位設計游戲。沈毅軒、張穎萱、陳宇桐和我一個小組，經過商量，我們制訂了游戲的初步計劃，“同心鎖”，就是幾個同學手拉手接力一次鉆過呼啦圈。我們分工合作，我負責主持和道具，張穎萱負責做PPT，沈毅軒、陳宇桐負責購買禮物。當一切準備就緒時我們卻被遺憾地通知，游戲被陳老師否定了。我很傷心。

回家后，我把這個壞消息告訴了媽媽。媽媽鼓勵我說：“沒事，好事多磨，相信我們一定還能拿出更好的游戲方案的。”媽媽給了我一個提議，這是他們班級做過的一個游戲，名叫“不可能完成的任務”，就是幾位選手要在規定的時間內完成相應的任務，失敗者出局。我覺得這個游戲挺有趣的，于是就跟媽媽一起設計起任務來。我們一共設計了十五個任務，從簡單的“拿到一根紅領巾”到復雜些的“拿到一個女生發夾”，這些任務聽著就很好玩，相信現場一定會很轟動，我好期待周五啊!

終于到了我們的游戲環節了，當我們介紹了游戲規則后，好多同學都舉起了手來，躍躍欲試。幸好我和同組的伙伴早有準備，拿出了抽簽小盒子，抽出了五位同學的學號。大家充滿自信地來到臺前，準備開始一場反應能力大比拼。當我亮出任務時，只見場上的選手立馬東張西望，尋找物資。場下的同學們也很友好，自告奮勇地貢獻自己的東西。當我讀到“給陳老師一個擁抱”，大家都一窩蜂地往陳老師那兒沖，陳老師又驚又喜，熱情地張開雙臂擁抱同學們，我們大家都樂開了懷。經過一個個回合，場上只剩下了丁子雋和鄧石奕軒兩員大將。下一題是“喝下一杯水”，只見兩人紛紛拿出水杯，頭一昂，咕咚咕咚地往嘴里灌水。臺下的同學們也激動地叫了起來：“豆丁加油!”“小石頭加油!”“好了!”沒想到兩人異口同聲叫了起來。由于喝得太快，丁子雋的眼鏡上也滿是水珠，大家看了都捧腹大笑。兩位同學不分勝負，統統是冠軍。

下課后，許多同學都夸贊我們的游戲很有趣。第二天我們出去聚會時，有些同學還在討論我們的游戲，我一邊聽著，一邊暗暗竊喜。

雖然我們的游戲慘遭淘汰過，但經過第二輪的設計，我們成功了，而且是大獲成功!這可能就是大人常說的“好事多磨”吧!

元旦的話題作文3今天中午，我們看了一場得場精彩的元旦。餐桌上，馮老師笑嘻嘻的說：“這回元旦可有趣了，有可多的相聲那。”我還聽別的同學說：“這回元旦還有英華好聲音。”這應該也是個相聲吧。我想著。

很快，我又進了餐廳，等待著節目開始。我這是第五次看元旦了吧。想著以前的元旦都沒好好珍惜，全都浪費了。腦子里一點印象都沒有。

很快，節目就開始了。幕簾漸漸合了起來，好似冬風爺爺慢悠悠的走了。主持人出現了，四個人。穿的衣服漂亮。這次元旦有很多的節目，我最喜歡的就是我們班的風酥雨憶，和英華好聲音了。想著想著，幕簾漸漸拉開了，又好似春風姑娘頻頻來到。這是由蔡老師指揮的，名字叫做金蛇狂舞。聲音高低起伏，時而快、時而慢。剛剛慢慢的，突然蔡老師的指揮棍兒急速的提了起來，總聲音哄得一聲起來了。有的了全場的一陣陣鼓掌聲。

第二個節目是《扭啊扭》。一看衣服，就知道舞蹈有多么的激烈了，整個就像個大火雞，“紅”死了。我還沒準備好，節目就開始了。那聲音驚天動地，震耳欲聾。更可笑的是演員婀娜的身子扭來扭去的，果然不愧叫做《扭啊扭》。

在時光的陪伴下，下一個出場的就是我們班的節目了。名字叫做《風酥雨憶》。慢慢的，慢慢的，看見了。我激動地鼓起了掌，手似乎別拍麻了拍麻了。突然，有一個女生滑到了。我們的心緊張極了，害怕會贏不了。不過還好，老天有眼，這個女生摔得正好成了一個舞蹈姿勢。舞臺上的光閃爍著，扇子的顏色變來變去，優美的舞姿讓我們眼花繚亂。當耳朵里再想起那熟悉的音樂時，才發現，節目已經結束了。

最后一個出場的是有侯曉麗老師表演的和諧中國，辛勤的生活老師伴舞。優美的歌聲伴隨著優雅的舞姿慢慢的進入我的眼簾。舞臺上的生活老師好像一只只翩翩起舞的蝴蝶，又好似輕輕飄落的潺潺綿綿的小雪。突然，老師們跳了一下，真整齊。好不差于舞蹈班的那些學生。看到這里，我不禁想起了在宿舍，我們女生天天說話，被樓長發現，扣生活老師的工資。老師不曾埋怨過什么。我們卻埋怨老師這管的不好那管的不好，曾沒站在老師的角度想過。舞蹈結束了，歌聲停了。我們鼓掌了。

結束了，主持人講著。忽然，一個禮花飄落下來。精彩的元旦結束了，美好的時光溜走了。我們的心熱了。有的人還時不時的望著那灑滿花朵的舞臺。

元旦的話題作文4元旦是新年的開始，我校為了迎接這個盛大的節日，舉辦了一場別開生面的“慶元旦·樂游園”活動。

這個活動要求每個班設計一個游戲，游戲規則是每人發放一張游園卡，可以參加各個班的游戲，參與了一個游戲項目后就可以在游園卡上蓋個章，還有小禮品呢!

我們班經過激烈地討論商議，最后決定的游戲項目是“背靠背夾球跑”。

為了能夠吸引全校同學來到我班，活動的前一天我們做了充分的準備。首先，是教室的布置;其次，制定了游戲規則;最后，再準備游戲禮品。

下午放學后，由蔡心然、潘以勒、蔣雨萱、潘藝升、周樂宜、宋文博、盧欣怡、繆姝涵、李佳睿妍還有我組成了“活動前期小分隊”，負責布置教室和設計黑板報。我們分工明確，有條不紊，發揮各自的特長。個子高的搬桌椅，設置障礙;力氣大的給氣球打氣;畫畫寫字好的就在黑板上“揮毫潑墨”。哈哈，一切準備就緒!

第二天早晨，大家懷著激動而又興奮的心情早早地來到學校，走進教室你說我笑的。“嘀嘀……”廣播響起，王主任說話了：“我宣布，今天的’慶元旦·樂游園’活動正式開始!”話音剛落，大家像脫了韁的野馬迫不及待地向教室門口飛奔而去。頓時，整個學校熱鬧了起來。同學們手持游園卡三五成群，或你追我趕，或結伴而行走遍每個教室，暢享游戲的歡樂。歡笑聲、嬉戲聲響徹整個校園……

沒想到，我們班“背靠背，夾球跑”游戲，人氣超高，沒一會兒教室門口排成了長龍。三人一組，其中兩人背靠背夾住氣球，按指定的路線將球運送到指定的地點，在規定的時間內，誰運得多就算誰贏。當然，自己班的游戲我們肯定是要捧場的咯，只聽黃老師一聲令下：“開始!”我和搭檔迅速開始運球，一個、兩個、三個……同學們的表情既緊張又輕松，個個都小心翼翼，生怕氣球滑落，一旁的同學們為之高聲吶喊加油，打call!“時間到!”王老師說道。“啊，四個，我們贏了，我們贏了!”我和搭檔高興得手舞足蹈。結束后，每個參與游戲的同學人手一顆糖果，他們不僅收獲的糖果甜蜜蜜，臉上的笑容也是甜蜜蜜的。

再來看看其他班，各式各樣、花樣繁多的游戲琳瑯滿目。有“聽歌識曲”、有“蒙眼畫鼻”、有“猜猜誰是臥底”、還有“夾彈珠”……其中我最喜歡“蒙眼畫鼻”游戲了，捂住眼，轉個圈，向前走，小人沒鼻子怎么辦?你來畫，你畫哪，鼻長哪，你畫什么樣，它就長什么樣。呵呵，你可真別說，我還就畫準了!

不知不覺活動在歡樂的氣氛中結束了。今天，真是一個狂歡之日!

元旦的話題作文5在20__年的最后一天，我們班舉辦了一場元旦晚會。

那天下午，同學們都懷著激動的心情，早早地來到學校。我一走進教室，就聽到了同學們的高聲贊美。原來，在教室的門上、窗戶上、電扇上，貼滿了好看的裝飾品，掛上了亮閃閃的色彩艷麗的彩帶和五顏六色的氣球。就連黑板上都用彩筆畫滿了圖畫，整個教室到處都洋溢著節日的歡樂氣氛。

晚會開始了，作為晚會的一名主持人，在大家的掌聲中，我和其他三位主持人面帶微笑地來到講臺上。然后我們用響亮的聲音向大家致新年賀詞。當我們高聲宣布：“五(3)班慶元旦晚會開始了”的時候，教室里掌聲如雷。

首先上場表演的是關柳煜，她表演的節目是古箏演奏《幸福渠水到俺村》。只見她用十指指尖輕輕的撥弄，那一串串美妙的音樂就如同潺潺的溪水之聲順著她的指尖流淌不絕。關柳煜低頭認真彈著，可見她是多么認真。大家都沉浸在了這天籟之音中。不知不覺，一曲終了，但大家還癡迷在美妙的音樂中。

接著王光遠為大家吹奏了葫蘆絲《映山紅》。王光遠吹響葫蘆絲，美妙的音樂從葫蘆絲中飄蕩出來。大家又如癡如醉了。有的同學還閉上了眼睛拍手合著節拍，教室里沒有一丁點的噪音，同學們都陶醉在了這美妙的樂曲聲中。結束后，教室里掌聲雷動，大家紛紛稱贊王光遠吹得好，王光遠看到自己節目如此受大家歡迎后，臉上也是喜笑顏開的。

接下來的節目也很精彩豐富，有唱歌跳舞的，有彈電子琴，還有變魔術的……真是讓人眼花繚亂。最后晚會在大合唱《中國功夫》中結束了。

第7篇：元旦圖畫范文

他以農歷正月為元，初一為旦。

“元”含有第一和開始之意，“旦”則是一輪紅日從地面開始升起，

“元”和“旦”和在一起，就是要人們以蓬勃朝氣，來迎接嶄新的一年。

這一天張燈結彩，披上節日的盛裝，歡慶新年。

賀新年伊始是世界各國各地區的普遍習俗。

“百里不同風，千里不同俗”，由于各個國家和地區其歷史、文化、、民族習慣不同，

因此也都有自己不同的慶祝元旦的習俗。

美國

新年是全美各州一致慶祝的主要節日。美國人過新年，最熱鬧的是除夕晚上。是夜，人們聚集在教堂、街頭或廣場，唱詩、祈禱、祝福、懺悔，并一同迎候那除舊更新的一瞬。午夜12點，全國教堂鐘聲齊鳴，樂隊高奏著名的懷舊歌曲《一路平安》。在音樂聲中，激動的人們擁抱在一起，懷著惜別的感傷和對新生活的向往共同迎來新的一年。

英國

在英國，公歷元旦雖沒有圣誕節那樣隆重，但在除夕夜和元旦，還是根據當地的風俗勻慣開展種種慶祝活動，以示送舊迎新。英國人在除夕的深夜，常帶上糕點和酒出去拜訪，他們不敲門，就徑直走進親友家去。按英國人的風俗，除夕千夜過后，朝屋里邁進第一只腳的人，預示著新的一年的運氣。如果第一個客人是個黑發的男人，或是個快樂、幸福而富裕的人，主人就將全年吉利走好運。除夕在親友家作客的人，在未交談前，要先去撥弄壁爐的火，祝福主人“開門大吉”。英國的新年慶祝活動大都在除夕火夜舉行，“迎新宴會”，便是其中之一，宴會上備有各種美酒佳肴和點心，供人們通宵達量地開懷暢飲。午夜時分，人們打開收音機，聆聽教堂大鐘的新年鐘聲，鐘聲鳴響時，人們一片歡騰，舉杯祝酒，盡情歡呼，高歌《往昔的日光》。人們身著節日盛裝，從四面八方杰到這些裝飾一新的燈光輝煌的舞場，在美妙的樂聲中翩翩起舞，成千上萬的人群，還云集到各個廣場，圍繞著廣場中心的噴泉和厄洛斯神象，載歌載舞，盡情狂歡。電視臺還在廣場做現場直播，讓在這家“守歲”的人也共享歡樂。

意大利

意大利人的除夕是狂歡之夜。他們對新年除夕遠比其它任何節日都要重視。當夜幕開始降臨，人們紛紛擁向街頭，燃爆竹放焰火，男男女女翩翩起舞，一直跳到午夜時分。這時，各家各戶把家中一切可以打碎的破舊瓶瓶罐罐、盆碗碟盤，乃至花盆、澡盆等，扔出窗外，認為這樣可以去掉煩惱和惡運，以示吉祥如意，除舊迎新。另外，元旦這天，各家各戶都燃起一爐火，日夜不息。這樣在一年里一切都會順利興旺。據說這種風俗是從古羅馬時代承襲下來的。

法國

法國人把元旦這一天的天氣看做是新的一年的年景：刮南風，新的一年風調雨順，一切順利；刮西風，有一個捕魚和擠奶的豐收年；刮東風，水果將高產；刮北風，則是歉收年。因此，元旦這一天的天氣預報，是人們最為關心的。到了除夕，除了飲酒作樂以迎接新年以外，除夕夜里還必須把家中剩下的最后一滴酒喝完。據說這樣才可以迎來新的一年的好日子。

世界各國新年習俗

德國

德國的新年，慶祝時間前后有一周。這期間，家家戶戶都要擺上一棵樅樹和可樹，樹葉間系滿絹花，表示繁花如錦，春滿人間。德國人在除夕午夜新年光臨前一刻，爬到椅子上，鐘聲一響，他們就跳下椅子，并將一重物拋向椅背后，以示甩去禍患，跳入新年。孩子們組成樂隊，穿上新衣服，拿著口琴和手風琴，列隊在街上吹奏。成年人則手持彩旗，跟在后面吶喊唱歌，歡慶新年，德國的婦女在新年里要即興表演家庭題材的喜劇小品。在德國的農村流傳著一種過新年的風俗――“爬樹比賽”，小伙子們順著光禿禿的樹比賽爬高，第一名被譽為“新年英雄”，以示步步高升。

日本

日本人特別重視新年，每年的12月29日--1月3日為全國休假日。日本人把12月31日稱之為“大晦日”，也就是除夕日。除夕晚上，日本人稱之為“除夜”，除夜時他們祈求神靈托福，送走煩惱的舊年，迎來美好的新年，稱之為“初詣”。除夕午夜，各處城鄉廟宇分別敲鐘108下，以此驅除邪惡，日本人則靜坐聆聽“除夜之鐘”，鐘聲停歇就意味新年的來到。人們便離座上床睡覺，希望得一好夢。元旦早上，家人圍坐在一起，互相講述除夕做的夢，以測吉兇。日本人稱元旦初一為“正日”。1--3日為“三賀日”。在正日，小輩須先去父母那里拜年，向父母問安，然后到親友家拜年，新年還是個“吃”的節日，各國人民都以食用自己民族的食物來祈求好運。日本人在“正日”這一天，早餐是很豐盛的，吃砂糖竽艿、蕎麥面等，喝屠蘇酒。此后一連三天，則吃素的，以示虔誠，祈求來年大吉大利。

泰國

泰國傳統的新年，即宋干節，也叫潑水節，是公歷的每年4月13日到16日。節日里，人們抬著或用車載著巨大的佛像出游，佛像后面跟著一輛輛花車，車上站著化了妝的“宋干女神”，成群結隊的男女青年，身著色彩鮮艷的民族服裝，敲著長鼓，載歌載舞。在游行隊伍經過的道路兩旁，善男信女夾道而行，用銀缽里盛著用貝葉浸泡過的，滲有香料的水，潑灑到佛像和“宋干女神”身上，祈求新年如意，風調雨順，然后人們相互灑水，喜笑顏開的祝長輩健康長壽，祝親朋新年幸運、未婚的青年男女，則用潑水來表示彼此之間的愛慕之情。泰國人在新年第一天都在窗臺、門口端放一盆清水，家家戶戶都要到郊外江河中去進行新年沐浴。為慶賀新年，泰國人舉行在規模的賽象大會，內容有：人象拔河、跳象拾物、象跨人身、大象足球賽、古代象陣表演等。很是精彩動人。

印度

印度從每年10月31日起為新年共5天，第四天為元旦。新年第一天，誰也不許對人生氣，更不準發脾氣。印度有的地區，元旦早上，家家戶戶哭聲不斷，人人臉上涕淚橫流，他們以歲月易逝、人生苦短，用哭來迎新年，是對人生的慨嘆。由于這種怪異的習俗，印度的元旦被人稱為“痛哭元旦”。印度人在過年的前5天，各地都要演出印度史詩《羅摩衍那》，扮演史詩中的英雄與紙扎巨人“作戰”，“英雄”引發點著火的箭，紙扎巨人便在觀眾的歡呼聲中著火燒毀，除夕前，家家戶戶門前都張貼上各種精美圖畫。元旦早上，人們提著精制的小燈，拿著紅粉包，出門向老人和親友拜年。見面道喜后，就互相將紅粉涂在對方的額上，表示吉祥如意，抬頭見喜。印度青年喜歡在過新年時不管熟悉與否，見面徒手格斗。圍觀者叫好助威風，往往成為姑娘追求的對象。

第8篇：元旦圖畫范文

每年的1月1日為元旦，是新年的開始。“元日”是合成詞，按單個字來講，“元”是第一或開始的意思，“旦”字的原意是天亮或早晨。我國在發掘大汶口文化遺物中，發現一幅太陽從山顛升起，中間云煙繚繞的圖畫。經考證，這是我國最古老的“旦”字寫法。后來，在殷商的青銅器鑄銘上，又出現了被簡化的“旦”字。“旦”字是以圓圓的太陽來表示的。“日”下面的“一”字表示地平線，意為太陽從地平線上冉冉升起。南朝文史家肖子云在他的《介雅》中記載有“四氣新元旦，萬壽初今朝”，看來那時已將旦為一日的開始，引申為一年的第一天了。但是，我國古人說的元旦，卻并不是公歷的1月1日，而是正月初一，又稱元日。中國歷史上的年號并不是公元紀年，而是每個皇帝每個朝代都有單獨的紀年，是陰歷紀年。現行的公元紀年，是西方歷法的體現。是以基督誕生為公元1年。中國只是到了中華民國以后才逐漸改用公元紀年。因此，中國農歷的正月初一既春節比公歷的元旦更有節日氣氛。

1、來來來我們一起來游戲，請你跟我做相反，請起立，請你——

經過一番活動，寒意離我們遠去，暖意頓然生起，接下來我們的慶祝會就要開始了。請稍做安靜。

2、金豬悄然而去，老鼠款款而來，在這辭舊迎新之際，我們*公司全體員工歡聚一堂，共同慶祝新年的到來。在這里，我先給大家拜年了!祝大家新年快樂，身體健康，萬事如意，合家幸福！!真誠的祝福之后首先請出的是我們心目中可敬的公司經理張學利經理給我們講話。大家掌聲有請！

3、張經理的話語激勵我們，新的一年要努力！過去的一年我們合作的很愉快，相信在張經理的帶領下，20*將是我們更精彩的一年，同事們[更多精彩文章來自“秘書不求人：”]，你們有沒有決心？（有）好，很自信，就應該這樣，何況我們個個都是獨一面、能征善戰、能說會唱的員工呢。說到能歌善舞，瞧*科室的同事們已經等著要扭動起來了，請欣賞集體舞《？》。

4、青春燦爛，魅力誘人，青春啊青春，你屬于年輕人，同樣也屬于所有心態年輕的人；愿我們大家永遠年輕。接下來要上場的是一位清純女生，她就是*車間／科室的*小女生，她給我們帶來的是一首充滿想象的現代歌曲《？》。

*接下來是我們的互動游戲時間，今天的游戲基本上是按6個參賽組進行的，即各科室、車間各組一隊，獲勝者會有一定的物質鼓勵喲，大家一定要使出自己的招數為自己的參賽隊贏點利。

6、緊張激烈的猜詞游戲后，讓我們靜靜地欣賞品位由*演奏的笛子獨奏《*》

7、化驗室的姑娘們不僅能歌善舞，表演才能也是一流，下面我建議以熱烈的掌聲請出我公司化驗室美少女組合，請欣賞*

8、表演得怎么樣？（好）對棒極了，單單一個好字怎能表達得了？你們是不是有一種意猶未盡的感覺？123再來一個——請欣賞歌曲〈？？？？〉

9、*唱得怎么樣？非常到位，掌聲再一次送給她。

10、每個人都需要愛，我們的*就大膽地唱出了她的愛，請欣賞她帶來的歌曲〈*〉

11、哦，你的愛，溫暖了我冰凍的心，開個玩笑。新年伊始，愿我們透過愛湖的波光水霧，一起憧憬美好的未來。接下來又到了我們互動的時間了，大家看，這是什么？對接下來就是吹氣球競賽，每組派出兩名選手參加，看誰先將氣球吹破，就為獲勝。

12、歡笑過后，*科室／車間將帶我們進入優美的風情中，請欣賞舞蹈〈*〉。

13、風情風景讓人陶醉，你陶醉了沒有？如果你愿意，接下來你可以閉上眼睛做陶醉狀來欣賞由*科室／車間給我們帶來的歌曲〈*〉

14、不知不覺我們的活動已接近尾聲，同樣的渴望，同樣的追求，讓我們為工作在這樣一個團結和諧、積極向上的集體中，手牽手，心連心，唱起同一首歌，互相祝福互相激勵，共同祝愿我們*公司上、我們的事業更美好，每一年、每一天都充滿著幸福與喜悅！

15、伴隨著音樂讓歡快的舞步踏起來，大家一起跳起來，為我們的昨天、今天、明天來喝彩！！舞會現在開始，大家跳起來吧，大家舞起來吧！一起去實現我們心中的夢想吧！為夢想創造更多的可能！

（男）今年是值得*人回味的一年，這一年我們有艱辛、有欣喜、有鮮花，有太多的開始。

（女）這一年，*公司每一天都在變化，都在前進，近兩百六十個員工共同組成的一個詞——驕傲。

（男）于是，我們將這次年會稱之為“驕傲*”。

（男）首先，請我們的張總致開幕辭。

趙：各位領導

朱：各位朋友

胡：各位同事：

合：大家晚上好！

趙：今晚星光燦爛

朱：今夜激情無限

張：讓我們放飛歌聲

胡：讓夢想越飛越遠！

趙：動聽的音弦在今夜響起，

朱：動人的歌聲在耳畔縈繞，

胡：年輕的朋友們，讓我們堅定信心，一往無前！

張：讓我們鼓起勇氣，勇挑重擔！

趙：讓我們帶著歡笑離開這里，

朱：讓我們帶著夢想一起向前沖。

合：相信我們一定會迎來一個輝煌燦爛的明天！

聯歡晚會到此結束，

胡：謝謝大家的參與及支持，朋友們，再見。

第9篇：元旦圖畫范文

呀呀學語時，我就開始接觸那一本本神奇的冊子，美麗的圖畫、生動的故事將我牢牢地吸引住了，我的讀書歷程就這樣開始了。也正是從那時起，我就與書結下了不解之緣。每天晚上，媽媽便從《365夜》里選一個故事讀給我聽，我便睜著眼睛，好奇地用手觸摸著光滑的書頁，豎起耳朵聽有聲有色的故事。晚上睡覺前便成了我一天中最快樂的時刻。盯著那一個個奇妙的方塊字，我開始急切地想親自讀書，就催著媽媽教我認字。直到小學一年級，我終于能借助拼音來讀書了。我快活極了，如饑似渴地用手點著字一個一個地讀，看著圖畫理解意思，越看越懂，從中不但讀到了精彩的故事內容，還認識了許多漢字。這些注音彩圖故事書，是我學習生涯中的啟蒙老師。

我愛讀書。書，好象小船，載著我在知識的海洋里遨游；書，猶如階梯，引領我攀登知識的高峰。《百科全書》讓我了解了世界各地的地況風情；《一千零一夜》里一個個精彩的故事讓我陶醉其中；《水滸傳》讓我了解了眾多的英雄豪杰；《西游記》使我了解了神奇的傳說故事。在學到了文化知識的同時也錘煉了我的思想：當我讀到《賣火柴的小女孩》中的小女孩在大年夜被凍死街頭時，不禁流下了同情的眼淚；當我讀到《征途》中英勇的解放軍叔叔巧妙地殲滅敵人時，不由得開心地笑起來；當我讀到敬愛的少年時代昂然說出：“為中華之崛起而奮斗！”的鏗鏘之句時，心里也就暗暗下了為祖國而努力學習的決心。隨著讀書數量的增多，我對書的喜愛之情也日益濃厚，書已成為我學習生活中不可缺少的一部分。

書里的知識總也挖掘不完，讀書讓我有了許多的收獲，也讓我嘗到了不少甜頭。記得那次“古詩接龍”，我一口氣接上了好幾個并且得到了紅花。當時我的心里美滋滋的，像吃了蜜一樣，甜到了心底。因為讀書，知識競賽中，常會取得好成績；因為讀書，作文中的好詞好句特別多，常覺得腦子里“有貨”，所以文思泉涌。

我愛讀書。書，仿佛伙伴，陪伴著我成長；書，是美麗的翅膀，與我一起在絢麗多彩的世界飛翔！書不但給了我知識和智慧，還給了我力量和勇氣。記得我讀二年級時，班級舉行元旦聯歡會，推薦我做節目小主持，當時我高興得無法形容，每天拿著滿滿的幾頁臺詞，一遍又一遍地對著鏡子練。那時，我天天都數著手指頭盼著站在舞臺上當主持人那一刻的到來。元旦終于到了，教室里坐滿了同學和家長，看到臺下那一雙雙雪亮的眼睛，我膽怯了，只覺得兩腳在顫抖，額頭直冒冷汗。好不容易挨到表演結束，可我心里真不是滋味。第一次做主持，我居然一敗涂地。我辜負了老師的期望，我傷心、悲痛、迷茫。回到家，我痛哭了一場。第二天來到學校，我低著頭，無顏見老師。誰料老師不但沒有責怪我，還送給我一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，希望我能從中受到啟發。我一口氣讀完了這本書。書中主人公保爾柯察金經歷了戰火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦與考驗，他用堅強的意志和驚人的毅力，戰勝了艱難險阻，使自已煉成了一塊“鋼鐵”。書看完了，書上一個個故事使我感嘆，一幕幕催人奮進的情景時時出現在我眼前。與保爾相比，我又是多么渺小啊！只因一次失敗就喪失信心，這不是很可悲嗎？我要感謝保爾，他激勵我奮發向上，戰勝了一次又一次膽怯、失敗。

“先學習做人，再學習知識”。這是我的座佑銘，知道我是怎樣學習做人的嗎？我是從書本中學習到的。《灰姑娘》使我相信生命中永遠不變的是人與人之間的真情與真愛。多少年后，這最初看過的幼兒讀物成為我成長過程中的一盞明燈，指引我走向充滿愛與真的世界。《阿里巴巴與四十大盜》使我深受啟迪：人生不可能只用武力來取勝，還需要臨危不亂的沉著和冷靜思考的智慧。那份沉著與智慧保存在我心中，那份幽香，伴我成長。