最美孝心少年作文精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的最美孝心少年作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：最美孝心少年作文范文
老師同學們大家好，很高興我能評選最美孝心少年，我認為“最美孝心少年”最主要的是“孝”字，應該如何做呢？我是這樣做的：
父母為我們做事的時候，不要總是挑三揀四，要懂得體貼父母的情況，不要提過分的要求，讓父母為難，即使父母做不到，也不要朝他們大喊大叫，父母有他們自己的難處，這樣會讓他們很尷尬。
我們幾乎都只認為。只要我們學習好，就是對父母最大的安慰，此話不假，可是，父母何嘗不想在忙碌一天后，接過孩子遞過的一杯熱茶，自己生日的時候，聽到一聲生日快樂！這些必須學習還重要的東西，難道父母不想得到嗎？
從今天開始，讓我們來體諒父母吧！關心父母，成為一個最美孝心少年吧！
第2篇：最美孝心少年作文范文
家住昆區少先路31號街坊的趙文龍，是包鋼八中初2五班的學生，趙文龍的母親李英從小患有脊椎裂，不能行走。2008年，又被查出患上尿毒癥。如今，李英只能依靠每周三次的血液透析維持生命。因為無法承擔家庭的重負，2010年趙文龍的父親選擇了離婚。從10歲起，趙文龍就用稚嫩肩膀扛起了一家之主的重擔。面對生活的艱難，他從不抱怨，讓媽媽快樂是他最大的心愿。
俗話說：“百善孝為先！”
我們都知道，可又有多少人真正做到！黃鳳。吳林香。邵帥。龍花。徐沁樺。趙文龍。路玉婷。高雨欣。林章羽和何秀巡姐弟可他們真正做到了。我們是溫室里的花朵，飯來張口衣來伸手，又怎么能體會他們對父母親的那份愛那顆孝心。
第3篇：最美孝心少年作文范文
我幾月看了《最美孝心少年》，一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的，學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命，學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間，不要忘記說聲——“謝謝”。
有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，它就是——“媽媽”。
讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長，是所有父母的心愿，如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。拿什么來感謝你，我的父母！父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心。
可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了，帶著對我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。
第4篇：最美孝心少年作文范文
由中央廣播電視總臺主辦的“尋找最美孝心少年”頒獎典禮將于1月8日(周五)晚8點，在央視綜合頻道(CCTV-1)、少兒頻道(CCTV-14)播出，央視頻客戶端同步播出，大家看完可以謝謝觀后感哦!下面就是小編給大家帶來的2021尋找最美孝心少年觀后感心得體會范文，希望能幫助到大家!
2021尋找最美孝心少年觀后感一“楊家有女初長成，清淡儒雅似芙蓉”。她斯文中透著機靈、溫和中透著堅強，真誠、自信、進取、孝親是她的代名詞。在她身上沒有驚心動魄的故事，也沒有色彩斑斕的傳奇，追溯她走過的路，都是些普普通通的小事，但是這些點點滴滴的小事卻折射出這少年身上最純真最孝順的光芒，這就是瀘州十二中初2020屆10班的楊凌筠。
楊凌筠出生于一個普通的工薪家庭，是爸媽家族中最小的也是唯一的女兒，雖從小“集萬千寵愛于一身”，但她卻沒有半點公主病?！鞍偕菩橄取边@是家庭給她的教育，她謹記于心。剛牙牙學語時的她，就知道無論有什么好吃的都要先給家里的長輩品嘗;剛學會走路的她，就知道給買菜回家的奶奶端上小板凳。就是這個懂事可愛的小女兒，給這個普通的工薪家庭增添了不少的歡樂時光。
“天有不測風云”，2007年，楊凌筠的外公因切除膽囊引發腦梗塞導致半身不遂、失語。這突如其來的打擊，讓外公無法接受，全家人地安慰也無法讓老人振作。那時的她才兩歲，年幼的她似乎明白了什么，變得懂事起來，在病房里，她又唱又跳，笑容又回到外公臉上。外公出院后，陪外公爬樓梯鍛煉就成了她每天必修“功課”，小小的她為外公撐起了一片快樂的天空。但禍不單行，兩年后奶奶也因腦溢血導致半身不遂，癱瘓在床。外公、奶奶的病情給家庭帶來了很大的變化，因為病情不穩定，每隔一點時間，外公奶奶都會到醫院住上幾天。在這個變化中最辛苦的就是爸爸媽媽，白天他們要上班，休息時還要照顧外公、奶奶。
小小的她望著這一家人整日疲憊的臉龐，內心頗為觸動，常常躲在暗處偷偷模仿著大人照顧老人的動作，期盼著有一天她也能出一份力，哪怕微弱……從此，家里常常會響起一個稚嫩的聲音“外公，你是不是要喝水”“外公，你是不是要換臺”“外公，你是不是要上廁所”。突然有一天，你會發現，爸爸剛給外公接完尿，扶外公躺下，轉身尿壺就不見了;病房里，奶奶拉完大便，一個小小的身軀就馬上端到廁所，清洗干凈。這么小的孩子，就懂得了體諒家人，讓家人和朋友都贊不絕口。
去年，本已能自理的奶奶不小心又摔斷了腿，工作繁忙的爸媽只好把奶奶送到家附近的養老院。每天下晚自習回家，她都會先去養老院看看奶奶，給奶奶說說話。周末時，她做完作業，就會去養老院給奶奶喂飯、喂藥、洗臉、擦洗身體，給奶奶講講學校的新鮮事，逗奶奶開心。奶奶一餓就會心里發慌，她就到超市精心挑選奶奶愛吃的水果和零食，細心地囑咐護士姐姐給奶奶加餐。奶奶病房里還住了好幾個不能自理、意識也不清楚的老人，家人去探望的時間少。楊凌筠每次去養老院時，都會陪他們聊天，逗他們開心;給他們打水、喂水;把給奶奶買的水果洗干凈，切成小片后送到每一個老人嘴里;為他們打掃房間、把他們換下的尿不濕清理到垃圾桶;還買來香水，給病房除味。今年4月，待業在家姑姑把奶奶接到了家里，每個周末，學習繁忙的她都會抽時間去姑姑家幫忙。學校放中考假前，她就給自己安排好了時間，去幫姑姑照顧奶奶。
這些年來，她用自己攢下的壓歲錢為生病的同學和捐款、給爺爺換電視、給奶奶買衣服、給外婆買水杯、還為奶奶交養老院住院費……別人逗她說：“小楊楊，你咋弄傻，叫你媽出錢噻。”她卻笑笑說：“我和我媽一家的，誰出錢都一樣?！?/p>
“孝”是什么?你是否問過自己這個問題?楊凌筠有自己的見解：“古人云：樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待，觀“孝”字，老在上，子在下，古人造的何止是字，而是給人定下了一個規矩，這就是敬老……”這是楊凌筠的作文片段，從這只言片語中我們可以看出這個少年的至孝之理，這個年僅14歲的女孩的事跡雖然平平凡凡、簡簡單單，但卻足以讓我們每一個人深深自省，深深感動。
2021尋找最美孝心少年觀后感二生命中不能承受之痛都發生在這個家庭，當不幸一次次來臨，這名少年與病魔頑強抗爭，只為看到父母一抹欣慰的笑容。家門口的四大名校—永州日升學校帶您認識本期孝心少年劉裕幸。
記者在回龍圩管理區中學見到劉裕幸時，根本無法相信眼前這個在足球場上肆意奔跑的少年竟遭受過癌癥的折磨。班主任陳湘瓊告訴記者，劉裕幸正慢慢從癌癥的陰影中走出來，整個人愈發沉穩可靠。
陳湘瓊覺得劉裕幸是一個很堅強的人，“換作是成年人遇到這樣的事情也不一定能扛過來，但是他扛過來了，他很強大，他的內心很強大，這個是所有人都應該向他學習的?！?/p>
劉裕幸原名劉裕富，原本生活在一個幸福安靜的家庭，父母勤勞善良，爺爺奶奶和藹可親，一家人其樂融融。
2011年3月，劉裕富突然高燒不退，經多次轉院檢查，最終被確診為惡性淋巴癌!原本平淡幸福的生活就此被打破?？粗仔〉膬鹤?，媽媽當場痛哭。
面對接下來的穿刺、化療，劉裕富卻顯得異常堅強，不哭不鬧。連同病房的解放軍都夸他勇敢。
第一次化療結束后，劉曉明夫妻直接把劉裕富帶回了家，卻不想此舉差點讓他們與兒子陰陽兩隔。劉裕富回家后一直高燒不退，劉曉明夫妻連夜帶去醫院做檢查，醫生說，感染了，很嚴重，要是晚來一天人就沒有了。
9個月，六次化療，當聽到醫生說病情穩定后，爸爸媽媽心里的石頭終于放下大半?；蛟S是希望孩子更健康，也或許是為了解開一位父親的心結，爸爸特意到派出所把劉裕富改名劉裕幸，就是希望他一直幸運下去，不要再生病了。
屋漏偏遭連夜雨，2015年5月的一天，雙胞胎弟弟劉裕福突然暈倒，抽搐，經過檢查被確證為右大腦半球萎縮，癥狀性癲癇。
哥哥治病債臺高筑，可弟弟又開始了求醫之路，困境的家庭在風雨中飄搖。不知不覺，8歲的劉裕幸也迅速長大了。小小的他，學會了煮飯、洗碗、掃地、喂雞，有時看見媽媽傷心的時候，懂事的劉裕幸常常會安慰：媽媽，你別擔心，弟弟妹妹我會照顧好的。
劉裕幸說長大以后想賺很多錢，這樣就有能力給弟弟治病，也可以讓爸爸媽媽過上幸福的生活了。
在劉裕幸房前的窗臺上，幾盆多肉葉片肥厚飽滿，葉色靚麗。劉裕幸說，這些都是他自己種的。“它生命力頑強，未來充滿了希望，我希望我的未來也充滿希望。”
2021尋找最美孝心少年觀后感三5月29日，在“六一”國際兒童節來臨之際，我省最美孝心少年王澤盼，收到了很多素不相識的好心人們捐贈的“六一”禮物。經海南省貴州商會副會長楊成芬組織的此次愛心捐助，共收到好心人愛心捐款9000元。今年4月12日，貴州商會(三亞分會)副會長楊成芬，專程從海南三亞驅車20多個小時，趕到畢節市阿市鄉，看望全國最美孝心少年王澤盼，并送來3000元慰問金(貴州都市報4月13日曾作報道)，鼓勵王澤盼和姐姐好好學習。
回到海南后，楊成芬把王澤盼的事跡轉發在朋友圈、球隊微信群及商會微信群，發動身邊的朋友為王澤盼姐弟捐款。她率先捐款700元，并呼吁：不需要大愛無疆，只需要一點愛心……
許多微友非常感動，在群里詢問王澤盼姐弟倆的生活及學習情況，積極捐款。5月29日，楊成芬將愛心款和好心人名單一并轉給王澤盼姐弟。
“非常感謝叔叔阿姨們的幫助，我們會更加勤奮學習……”收到愛心捐款，王澤盼姐弟倆無比激動地說，他和姐姐特別感謝好心的叔叔阿姨，這些愛心捐款，能幫他和姐姐解決讀書及生活困難。
據介紹，王澤盼今年17歲，讀高一。姐姐王亞梅先天性殘疾，從小不能走路，今年讀初二。父親早年去世，母親忙著干農活養家。7年前，王澤盼為圓姐姐的上學夢，每天背著姐姐步行3里多山路去上學，這一背，就整整背了4年。他的事跡經貴州都市報及全國眾多媒體報道后，無數網友為之感動。2015年11月，王澤盼被畢節市教育局評為“美德少年”。
2017年，中央電視臺舉行的2017尋找“最美孝心少年”頒獎典禮上，他獲評全國“最美孝心少年”稱號。
2018年，由完美公益文化傳播基金、中國青少年發展基金會、中國婦女發展基金會、中國禁毒基金會、中國華文教育基金會聯合主辦的全國第三屆完美公益影像節在江蘇省揚州市舉行，來自全國各地的10名候選人榮獲“最美善行者”稱號，當時15歲少年王澤盼位列其中，他是貴州省唯一獲此殊榮者。
2021尋找最美孝心少年觀后感四2020年8月18-23日，中央廣播電視總臺“尋找2020年全國最美孝心少年”欄目組一行三人走進昆都侖區，對由區委宣傳部、文明辦遴選推送的“最美孝心少年”候選人徐佳琦、徐圣杰姐弟進行了為期一周的跟蹤采訪。
徐佳琦，今年十三歲，她的弟弟徐圣杰，今年八歲。原本他們有一個幸福的家庭，但在2012年8月份，突然有一天媽媽張登霞覺得特別心慌、氣短，到了醫院后，經過搶救，才知道媽媽原來有很嚴重的心臟病。在弟弟徐圣杰出生之后，媽媽的心臟病經常發作，情況越來越不好。東拼西湊，家里才終于湊夠了開胸手術的錢，徐佳琦看著媽媽全身插滿了管子，眼淚止不住的往下流，也從那時開始，徐佳琦充當起了大人的角色，不僅要細心的照顧媽媽，而且也要照顧年幼的弟弟。
本以為一切風雨都已經過去，媽媽的身體已經痊愈，可是做完手術的第二年，媽媽又檢查出了乳腺癌，讓這個家庭再次陷入了絕望中，給媽媽做心臟手術借的外債還沒有還清，又不得不借錢給媽媽治病。幸好這期間，有很多的好心人捐助，以及親戚朋友們再次伸出援手，經過六次的化療，才把媽媽從死亡的邊緣線拉了回來。2018年，媽媽的子宮又檢查出了問題，爸爸為了給媽媽掙醫藥費和生活費，只能在家帶著弟弟徐圣杰跑出租，年僅十一歲的徐佳琦便獨自陪著媽媽去北京看病，給媽媽加油鼓勁兒。最終，在佳琦的鼓舞和期待下，媽媽和病魔經過頑強的斗爭，順利進行了子宮切除手術。幾經波折，媽媽的病情終于穩定了。為了養家糊口和還債，爸爸不得不去外地打工掙錢，幾個月才能回一次家。而媽媽為了減輕爸爸的負擔，開了一家小小的面筋館，徐佳琦姐弟不僅幫著媽媽收拾家、洗衣服、做飯，為了讓媽媽不要過于勞累，在課余時間也爭著搶著幫媽媽打理面筋館，做面筋、賣面筋、照顧客人。在這對姐弟心中，媽媽經歷了很多很多的磨難，他們期望在以后的日子里，媽媽能感受到更多的溫暖與安心。他們說，“媽媽在，家就在，他們就是媽媽最大的依靠”。
徐佳琦姐弟的事跡得到了中央廣播電視總臺“尋找2020年全國最美孝心少年”欄目組的關注，他們也成為“2020年尋找全國最美孝心少年”30位候選人之一。據了解，“尋找全國最美孝心少年”是中央廣播電視總臺“尋找最美”系列活動中持續時間長、社會效益頗佳、收視率持續走高的全國性評選活動?；顒邮加?013年，今年是第八屆，社會各界通過各種渠道推薦，組委會挑選，再經過無記名投票的方式，每年評出10名年度“最美孝心少年”和20名年度“特別關注孝心少年”。七年來共聚焦全國各地的4200余名少年，生動記錄了他們不畏艱難踐行孝心、以積極樂觀的心態和稚嫩的肩膀扛起全家希望的感人事跡。歷屆活動吸引了億萬觀眾的目光，活動官網七年累計訪問量逾10億人次，展現了“孝老愛親”中華優秀傳統文化的生命力和感染力。
2021尋找最美孝心少年觀后感五菊鄉少年譽京城 陽光風采爭相傳
——記2020年全國最美孝心少年王森洋同學
一架車，推出的是希望;一桿秤，稱重的是人生。多舛之家，百折磨礪，梅香來自苦寒;幼小身軀，澎湃能量，芬芳發于苦難。
金秋傲菊，香飄大地。2020年11月1日，由中央廣播電視總臺主辦、中央電視臺青少節目中心承辦的大型公益活動2020年“尋找最美孝心少年”頒獎典禮(第七屆)在北京隆重舉行。來自甘肅、四川、廣東、內蒙等全國各地的10名(組)少年獲得“最美孝心少年”稱號，孩子們孝親敬老、自強不息的故事感人肺腑。在這其中，有一名臉上始終洋溢著燦爛笑容的陽光少年更令大家欣悅和關切，她就是來自河南省南陽市內鄉縣的王森洋同學。
短短幾天活動中，她的活潑熱情讓十余名這些來自全國各地初次相見的少年們就像是一家人，大家很快都成為了好朋友;在緊張忙碌的典禮排演中，她的大方自信讓導演們贊揚;在與著名主持人鞠萍姐姐、航天英雄楊利偉的交流中，她的眼神和笑意發自內心，展示著來自河南少年的陽光風采;在與頒獎嘉賓奧運冠軍楊揚的擁抱中，我們看到了溫馨與真情，更感受到的是大家對森洋在困境中自強奮進、樂觀向上可貴精神的由衷贊嘆。
雖然活動日程滿滿當當，一天歸來帶著疲憊倦意，但是森洋一到賓館，從不忘給家里的奶奶、爸爸以及學校老師們打電話：報平安、致問候，還帶著課本及時溫習功課。森洋深深地知道，是什么讓自己站在這個精彩的舞臺上，是什么讓自己面對這個更大的世界——是赤膽孝心、自強不息的品質，更是為了激勵廣大青少年進取向上、奮發有為的美好愿景。森洋曾經的愿望是帶奶奶和失明的爸爸去“看看”外面的世界;參加活動之后，她感觸很多，決心要在照顧好奶奶爸爸的同時，好好學習，奮斗未來，用實際行動回報關心幫助她的人，報效社會和祖國，讓更多同樣困境中的人們能走出去，感受外面的精彩。
那就讓我們就來了解一下王森洋同學的感人事跡吧!
自古百善孝為首 更有時代新少年
王森洋，女，今年13歲，家住內鄉縣赤眉鎮赤眉村街西組，赤眉小學畢業，現就讀于赤眉一初中。森洋命運多舛，在她出生不滿三歲母親就離家出走。父親患有輕度精神疾病，因長期服藥，幾乎雙目失明，生活不能自理。小學四年級時，森洋爺爺又不幸因病離世，奶孫倆生活僅靠在街頭擺小攤維持。面對困境，森洋不畏艱難踐行孝心，樂觀向上，自強不息，用行動和意志向命運說“不!”，逐漸成長為一個陽光快樂、品學兼優的新時代好少年。
她是“主心骨”“開心果”。孝親敬老、溫存厚道的習性，樂觀向上、自強不息的個性，活潑可愛，熱情大方，人見人愛。爸爸不開心的時候，她就拉著爸爸出去散步、聊天，給爸爸說一些新聞消息或逸聞趣事，她希望通過自己的努力讓爸爸不再孤獨閉鎖，讓爸爸、奶奶每天都開開心心。
她是“小家長”“小大人”。她給爸爸端飯端茶，洗衣疊被;每天把爸爸的藥分包好，親手喂爸爸吃了藥才放心;晚上，她總是給爸爸端來洗腳水，給爸爸洗了腳，看著爸爸睡了，她才坐下來讀書學習，然后睡覺。偶爾出門不在家了，總要給奶奶打電話，囑咐監督爸爸吃藥。她每天都會定時督促爸爸的飲食起居，什么時候起床，什么時候吃藥，什么時候睡覺，她對爸爸都有規定。平日里，小森洋對長輩都非常孝順，小小年紀經常在家里幫奶奶做一些力所能及的家務活，家里有好吃的總先讓爺爺奶奶先吃，外出了回來總要給長輩們帶個小禮物。每天放學后和假日里，做完作業，她都會到街上幫奶奶一起看攤，學著做生意，討價過稱、算賬付款，一點都不含糊。
她是“好學生”“小老師”。森洋愛學習、好讀書，自覺性特別強，從小上學都不讓接送，一個人來來回回，家庭作業從不讓人督促。上課認真聽講，積極回答老師的問題，下課也手不離書，她閱讀多、見識廣、思維活，成績穩居班級前茅。她熱心助人，盡心盡力幫助同學解決學習困難，大家都特別佩服她，喜歡她，愿意和她做朋友，爭著和她坐同桌。她還是班長，也是老師的得力助手。主動幫老師分憂，只要輪到她值日，老師就一百個放心，從學生們早上到校那一刻起，她就會把各項學習任務安排得井井有條。校園文化藝術節，她積極報名參加;學校開運動會，她幫助運動員們搬運器材、記錄比賽數據、攙扶摔倒同學;每一次評優選先，大家都毫不含糊地支持她，在學生們的作文里經?？吹綄λ馁澝篮途磁?。
桃李不言蹊自成 立德樹人爭當先
王森洋孝親敬老、自強不息的事跡深深地感染著大家。她先后被授予“內鄉縣最美少年”“河南省第二屆最美孝心少年”等榮譽稱號，她和“2017年全國最美孝心少年”內鄉夏館李家幫同學一樣，成為萬千兒童少年的時代“新偶像”。
兒童少年的成長發展離不開上級部門、縣委、縣政府的正確領導和親切關懷，離不開教育部門、學校老師，及社會各界的關愛扶助。大家攜手齊心，共同譜寫了一曲精準扶貧、全面奔小康路上的壯麗之歌。
堅守初心砥礪行 明朝彩霞飛滿天
你還是從前那個少年
沒有一絲絲改變
時間只不過是考驗
播種在心中信念絲毫未減
眼前這個少年
還是最初那張臉
面前再多艱險不退卻
人生變幻，歲月如歌，少年載譽而歸，菊鄉因你而榮。愿你歸來，仍是那個少年，沒有一絲絲改變，時間不過是考驗……堅信在內鄉這片誠敬仁愛的教育熱土上，在內鄉教育人的勸學立人情懷的感召下，王森洋、李家幫們進取向上、自強不息的本色永葆,也會有更多的“王森洋”“李家幫”涌現出來。作為內鄉教育工作者，也定會牢記使命、不忘初心、砥礪前行，不斷打造陽光向上、拼搏進取的良好校風學風，堅持好“德育為先、育人為本、能力為重、全面發展”，鞏固好內鄉教育成果。相信在縣委、縣政府的堅強領導和全縣人民的關心支持下，內鄉教育的明天必將會紅日當空霞滿天!(黨政辦基教股)
11月1日，由中央廣播電視總臺主辦、體育青少節目中心承辦的大型公益活動眾里尋你——2020“尋找最美孝心少年”頒獎典禮在京錄制完成。赤眉鎮一初中七年級學生王森洋榮獲2020年“最美孝心少年”榮譽稱號，是我省唯一獲此殊榮的孝心少年。
近日，在北京參加頒獎典禮回到家的王森洋依偎在奶奶和父親身旁，拿著獎杯和證書告訴他們自己榮獲了全國“最美孝心少年”。
全國“最美孝心少年”王森洋的奶奶劉愛芹：在我們家她是個乖乖女，她真是非常懂事。我容易腿疼，她總是問我，奶奶，你腿還疼不疼。希望她以后好好努力學習，多學點知識，為國家多做點貢獻。
今年13歲的王森洋現就讀與赤眉一初中七年級，在她出生不到3個月，母親改嫁了。在她5歲時，父親由于患病長期服藥，導致雙目失明，喪失了勞動能力，一家人的生計全靠奶奶在街頭擺攤兒維持。跟隨失明父親和年邁奶奶一同生活的王森洋自小就特別懂事，是這個窘迫家庭的“開心果”。在家里，她照顧著父親的飲食起居，時常帶著爸爸外出散步，給爸爸講軼聞趣事，讓爸爸不再孤獨、自閉;只要有時間，她便和奶奶一起擺攤兒，讓奶奶少操勞些。偶爾離家，王森洋總要給奶奶打電話，像大人一樣叮囑奶奶監督爸爸吃藥，在他人眼中，王森洋成了父親的“家長”。
全國“最美孝心少年”王森洋：這次去北京參加頒獎典禮，看到更多小朋友的故事后，我感觸很多，我以后要幫助奶奶、孝敬奶奶，替他照顧好爸爸，不讓她擔心，替奶奶做一些力所能及的事情，減輕她的負擔。我會感謝一直以來幫助我的人，我會好好學習掌握更多的知識，以后報效祖國，報效社會。
在學校，身為班長的王森洋品學兼優，積極樂觀，開朗活潑，帶領同學們早讀，是老師的好幫手。課堂上積極回答老師提問，不僅自己自覺主動學習，還時常幫助同學解決學習上的困難，被同學們親切地稱為“貼心人”、“小老師”。王森洋先后被評為內鄉縣“十佳最美少年”“河南省最美孝心少年”。
第5篇：最美孝心少年作文范文
最美孝心少年事跡材料一
姓名：楊萬珍
性別：女
所屬地區：福建省龍巖市長汀縣紅山中學
簡介：楊萬珍家有兩個小孩，她排行老大，還有一個讀小學的弟弟。家里有年邁的爺爺奶奶，意外致殘的父親，勞累的母親。家家境困難，父親因意外事故不幸殘疾。對于一個本來就貧苦的農村家庭，家里勞動力少，只有靠母親在外打散工維持家計。父親意外事故不幸殘疾又還需大量醫藥來醫治，家中還有年幼的弟弟要照顧。
【孝心故事】
尊老愛親，含淚孝敬
和所有紅山同齡孩子一樣，楊萬珍出生在貧困的家庭，唯一不同的是，她有著一個身體殘疾的父親，勞累的母親，年邁的爺爺奶奶，瘦弱的弟弟。
一、貧困生活，艱辛撐起家
楊萬珍家有兩個小孩，她排行老大，還有一個讀小學的弟弟。家里有年邁的爺爺奶奶，意外致殘的父親，勞累的母親。家家境困難，父親因意外事故不幸殘疾。對于一個本來就貧苦的農村家庭，家里勞動力少，只有靠母親在外打散工維持家計。父親意外事故不幸殘疾又還需大量醫藥來醫治，家中還有年幼的弟弟要照顧。在她的年紀，自己還需要他人照顧，卻得挑起家庭的重擔，既要照顧殘疾的父親，又要幫忙料理家務。
在家她是父親的好拐杖，父親由于殘疾，生活不能自理，她能耐心細致地照料父親的生活起居，能做的事小到端茶送水，大到幫忙父親起身擦背，她小小的心里，早就明白，這些責任她必須承擔。她堅持照顧父親，鄰居個個都贊嘆她的懂事能干。
在家她是母親的好幫手，由于家里的頂梁大柱垮了，母親不得扛起重擔，到處去做小工賺錢補貼家計，家里大部分家務都無暇顧及，但是好在有女兒的幫忙，年邁的老人，幼小的弟弟，父親，這一些家里的事務萬珍都包攬了，使得母親可以安心在外賺錢補貼家計。
在家她是弟弟的好老師，由于家庭的特殊原因，父母對于兩個小孩的家庭教育較少，但萬珍卻擔起了大人的職責，在生活的點滴中對弟弟進行感化和教育，弟弟雖小卻也懂事聽話。
在家里她是爺爺奶奶的好知己家中雖不幸，但還好爺爺奶奶身體健康，但爺爺奶奶對于萬珍父親意外致殘的事一直傷心著，心墻無法打開。懂事的萬珍明白爺爺奶奶的心事，想辦法讓兩位老人開心，比如趕集的時候早不忘給老人買愛吃的食品，帶給老人吃，在家的時候和兩位老人聊天，逗老人開心。
二、自立自強，爭當好模范
家中的不幸沒能把自強的小女生壓垮，也許正是這樣的環境，讓她從小便知道，吃得苦中苦，方為人上人的道理。她勤奮學習，在校成績優異;她勝任各項職務，努力讓自己變得更加優秀。心中的一顆夢想的種子正在發芽，她明白，要把家庭照顧好，首先要努力學習，要走出去，要學會處事，要做一個讓家人、老師放心的孩子，要做一個讓同學信任的伙伴。她自強自立，在班級中，成為學習工作的楷模。
爹娘面前盡孝道，弟弟面前帶好頭，爺奶面前知冷暖，尊老愛親好萬珍。
最美孝心少年事跡材料二
姓名：馮艷晶
性別：女
所屬地區：雙遼市茂林鎮中心小學校
簡介：2003年5月21日，馮艷晶出生于雙遼市茂林鎮靠山屯一個普通農民家庭。母親林彩蓮先天智障，生活不能自理，連簡單的數字和錢都不認識，生活起居都靠體弱多病的丈夫料理。雖然家中清貧，可馮爸爸又當爸又當媽，無微不至地照顧著娘倆。由于母親不知道給孩子吃奶，馮爸爸用奶粉喂小艷晶，這對于貧困家庭來說無疑是又增加了一層困難。
【孝心故事】
迎風傲雪綻紅梅
她叫馮艷晶，一個正值花季的十二歲女孩，本應衣食無憂，憧憬美好的未來，時不時擁在父母懷里撒嬌，過著快樂幸福的童年。然而這一切對她而言，只能是一種奢望。
2003年5月21日，馮艷晶出生于雙遼市茂林鎮靠山屯一個普通農民家庭。母親林彩蓮先天智障，生活不能自理，連簡單的數字和錢都不認識，生活起居都靠體弱多病的丈夫料理。雖然家中清貧，可馮爸爸又當爸又當媽，無微不至地照顧著娘倆。由于母親不知道給孩子吃奶，馮爸爸用奶粉喂小艷晶，這對于貧困家庭來說無疑是又增加了一層困難?？粗畠阂惶焯扉L大，心里充滿了希望。
寒門出孝子，窮人的孩子早當家。正是應了這些老話，小艷晶懂事特別早，六歲時就幫助爸爸分擔家務，擔起了照顧媽媽的責任。當別的孩子正在香甜地睡早覺時，小艷晶已經起來生爐子、做早飯了;當別的孩子在父母的懷里撒嬌時，小艷晶已經學會了給媽媽洗頭發、洗腳、喂媽媽吃飯;當別的孩子向大人要花衣服、布娃娃、運動鞋時，小艷晶正在自己釘紐扣、縫補書包。每當村里好心人給她點好吃的，小艷晶總是舍不得吃，用那雙稚嫩的小手捧到媽媽的嘴邊看著她吃完。
爸爸起早貪黑，整日勞作?？吹桨职秩諠u消瘦的臉龐，小艷晶看在眼里疼在心上，總是想為爸爸分擔些家務活。七歲時，還沒有灶臺高的她，踩著小板凳為父母做飯。爸爸從田里回來吃著夾生的飯菜，看著她被熏黑的小臉，燙傷的手指，心里不知什么滋味，含著眼淚，不斷的說：我女兒真能干，好吃!好吃!
轉眼到了入學的年齡，看著別的小朋友快快樂樂去上學，小艷晶羨慕極了，她多么想和其他小朋友一樣去讀書，寫字。但又一想，自己去上學了，誰為爸爸分擔家務，誰來照顧媽媽。
村領導和學校發現這一情況后，及時與馮爸爸溝通并為小艷晶辦理了入學手續。當她背著小書包跨入校門的那一刻起，在她幼小的心靈里便埋下一顆種子，那就是：決心一定要好好學習，將來讓爸爸媽媽過上好日子。
她愛護學校的一草一木，臟活累活總是搶著干。每年的愛心基金捐款，她都和其他同學一樣捐，從沒有因為自己困難而放棄一次獻愛心的機會。她從不買零食吃，別的孩子給她，她從來不要。為了節省，她的本子都是正面用過了再用背面。母親節到了，看到別的孩子用節省下來的零用錢給媽媽買禮物，小艷晶用平時拾礦泉水瓶子的錢給媽媽買了一雙拖鞋作為禮物，自己的鞋卻縫了又縫。這一切不但沒有影響她的學業，反而使她更懂事、更堅強。學習刻苦的她，一、二、三年級都是班級的前三名，面對老師為她頒發的獎狀和激勵的話語，她信心百倍地憧憬著美好的未來。
然而天有不測風云，就在小艷晶三年級下學期時，本就少言寡語、體弱多病的爸爸由于家庭負擔太重、壓力太大，得了精神分裂癥。不順心時見東西就摔，見人就大罵不絕，時不時還大哭大鬧不止。小艷晶僅存的一點父愛，也被這無情的病魔奪走了。爸爸起居無常，整日東跑西顛，常常守在校門口，不管什么天氣，一呆就是幾個小時，嘴里總是重復著一句話：不要把我的女兒偷走。小艷晶在課間常常躲著不讓她看見，不然就瘋了一般地抱住她，讓她快回家，誰勸說就罵誰。
一個風雪交加的夜里，小艷晶醒來時，發現爸爸不見了。此時已是夜里兩點多鐘，心急如焚的她平時連夜路都不敢走，可她怕爸爸有什么不測，便二話沒說，拿上手電筒，領著渾然不覺的媽媽深一腳淺一腳地去尋找爸爸。北風卷著大雪嗆得她睜不開眼，她就一步一步地向前挪。她邊挪邊喊，整整一夜，不知道摔了多少個跟頭，不知道敲了多少家的門，不知道喊了多少聲爸爸!這情景感動了許多好心人，他們也起來幫忙一起尋找。天亮時，終于在距家八里外的公路邊找到了背著自己書包的爸爸。一次，發病的爸爸非要去龍江縣上任局長，硬要拉著女兒去上一輛出租車。小艷晶哭著，勸著，可在病中的爸爸怎能聽進去。幸好小艷晶的堂哥及時趕到才算解了圍。還有一次，發病的爸爸跑到了鎮派出所報案，說女兒丟失七天了，要派出所馬上給他找孩子，不然就大罵大鬧不止。當派出所與學校溝通后，得知孩子每天都在學校時才知道這是一位精神病人。
更為嚴重的是馮爸爸曾多次怕女兒讓別人偷走，早晨攔著小艷晶不讓上學，每次都是好心的鄰居幫忙她才能來到學校上課。而午休時，別的同學吃完帶來的香甜可口飯菜在操場上玩耍時，她還得急匆匆趕回家，為父母做飯，給媽媽喂飯，哄著爸爸把藥吃下。把一切處理妥當后再回到學校上課。
自從爸爸病喪失了勞動能力后，家里的經濟沒有了來源，生活上基本靠政府的救濟和鄰居的幫助。原來很好的菜園子已經看不到耕種的痕跡，吃菜只能靠鄰居和好心的鄉親們送來，青黃不接時，餐桌上只有一碗飯、一碟咸菜和一大碗水。然而這一切并沒有把小艷晶壓倒，她選擇的是勇敢的面對。每日三餐，柴米油鹽，為爸爸買藥，她都細細地打算安排好。她用幼小柔弱的身軀撐起家這片天空。她從不曠課，學習更加努力，更加刻苦。雖然穿的衣服都是好心人送的或捐贈的，她從來不與別的孩子攀比，每天都能穿著自己洗得干干凈凈的衣服準時來到學校。
就這樣，年復一年，日復一日，在她的悉心照料下，父親發病的次數明顯減少。2014年暑假，當校長把中心校從團市委申請救助的500元錢送到她手上時，這個一向堅強的女孩再也控制不住內心的感激，眼里噙滿了淚花，哽咽著說：謝謝校長，謝謝好心的叔叔阿姨。無論怎么難，我都會把爸爸媽媽照顧好而不耽誤上學。
小艷晶現在已是靠山小學六年級的學生了，她的刻苦，她的孝順，她的堅強影響著全校學生，感動著身邊的每一個人。她的同學在作文中寫到：當我早晨起來，吃著父母為我精心準備的早飯時，可曾想到我的同學在灶臺前忙碌的身形;當我穿上媽媽為我買的新衣服時，可曾想到我的同學還穿著別人送的舊衣服;當我不認真學習玩游戲時，可曾想到我的同學刻苦認真的學習態度她是我心中最美的小女孩!
她，沒有天真無憂的童年，沒有無微不至的母愛，沒有幸福家庭的溫暖。然而，她有一顆金子般的心，有一種同齡人無法相比的品格，有一種超乎新時代少年的堅韌與執著。她的事跡催人淚下，她在用柔弱的身軀，與命運抗爭著;她是頂風冒雪的紅梅，在迎風綻放;她是新時代少年的驕傲，學習的典范。
我要為小艷晶點贊!
最美孝心少年事跡材料三
姓名：黃維依
性別：女
所屬地區：富寧縣阿用鄉中心學校
簡介：黃維依同學一家5口人，六年級時她爺爺患病去世，當時妹妹才上四年級，奶奶年近70，體弱多病。因為家境不算寬裕，爸爸媽媽常年要到外地打工賺錢養家糊口，供姐妹倆讀書，爸媽的外出，就把整個家丟下了。沒辦法，黃維依只好用柔弱的肩膀挑起了家庭的重擔。
【孝心故事】
黃維依 ，女，今年15歲。家住富寧縣阿用鄉阿用谷音村，就讀于富寧縣阿用鄉中心學校九年級(102)班。
黃維依同學一家5口人，六年級時她爺爺患病去世，當時妹妹才上四年級，奶奶年近70，體弱多病。因為家境不算寬裕，爸爸媽媽常年要到外地打工賺錢養家糊口，供姐妹倆讀書，爸媽的外出，就把整個家丟下了。沒辦法，黃維依只好用柔弱的肩膀挑起了家庭的重擔。她既要在學校搞好學習，還要回家照顧奶奶和妹妹，幫助奶奶做飯、掃地、做家務等等，爺爺的離去，不幸的遭遇讓她過早體味了生活的貧困與艱辛，但她總是說：再苦再累，我都要堅持，不能讓在外地打工的爸爸媽媽擔心。
黃維依奶奶身體不好，不能做太多的事情，所以大部分家務仍是要她做：喂豬洗衣做飯，加上幫妹妹洗衣服。即使辛苦，黃維依仍毫無怨言。爺爺離去后，家里生活困難，因為沒有誰照顧奶奶。正值青春年少的她，沒有去與別人比吃比穿的，在學校她省吃儉用，吃的是便宜的飯菜。其她同學一星期要花費100元錢，而她們姐妹倆每月一共才用200元錢，爸爸媽媽有時對她說：孩子啊!你在學校要吃好些，爸爸媽媽在外打工也掙些錢的，別太節約，照顧好自己。但她知道父母的不易，家庭的困難，望著爸爸媽媽憔悴的面孔和頭上出現的銀絲，黃維依含著淚點點頭，她下定決心，一定要盡自己最大的努力幫爸爸媽媽照顧好奶奶和妹妹。
爺爺離去后，不管春夏秋冬，黃維依每周末都按時回家去照顧奶奶，回到家，她總要先幫奶奶洗好衣服，打理好家務，自己有時候都顧不得吃上一口飯。周日忙完家務就得背上書包飛快地趕到學校上晚自習，周五放學又飛快的跑回家幫奶奶做家務。除了學習，做家務、照顧奶奶和妹妹，成了黃維依每周必須做的事，她的少年便是在這樣的忙碌辛勞中一天天度過的。
步入八年級，她的學習任務也變得繁重起來，但她依然堅持照顧奶奶的重任沒有放棄。每周末回家后仍給奶奶洗臉、洗腳，給奶奶講自己在學校一周的收獲，看到奶奶笑，黃維依的心里比吃了蜜還甜。周圍好心的大叔大嬸們有時候也會過來看看她們一家，問她有哪些地方需要幫忙的，但黃維依都會婉言謝絕，因為她覺得，現在她長大了，就要憑自己的能力照顧好這個家。
進入初三之后，學習任務更繁重了，但年邁的奶奶依然是黃維依最大的牽掛，她甚至想到過放棄學業回家一心一意幫爸爸媽媽照顧奶奶，可每次都會被爸爸媽媽罵：孩子啊，這么多年的艱辛我們都走過來了，奶奶有我們照顧，你要好好學，再堅持幾年年，你考上大學就好了。聽了爸爸媽媽的話，黃維依飽含著淚水，繼續回到學校努力讀書，她在心里激勵自己：我要堅強，我不能向生活低頭。一年來，黃維依精心照顧奶奶的孝心感動了周圍的許多人，大家都對這個善良質樸的女孩豎起了大拇指。
困境使人勤奮，從小學到中學，她的成績一直名列前茅。作為學生，她一直知道學習是她的主要任務，她有自己的學習計劃和方法，有自己良好的學習習慣：課前先預習，把書認真的看一遍，記下不懂的地方;課上專心聽講，積極動腦思考;課后獨自完成作業，有不會的問題經常與同學討論，盡快問老師，直到弄懂為止，并認真做好復習工作。就是這樣，她一直都能取得比較滿意的成績。課余時間，她總是有比別人多的時間去閱讀更多的書籍，擴大自己的閱讀量，開拓視野，用書籍去豐富頭腦。
正是因為學習的優秀，她經常被老師們評為小干部，曾擔任班長、學習委員等職務。作為學習委員，她認真負責，積極做本職工作，學生們的每一則學習上不懂的反饋的消息，都能迅速、準確的傳達給班主任及科任老師手里，從沒出現過任何差錯，她真正成為老師的好幫手，同學老師的學校輔導小幫手。她積極協助其她班委做好一系列的班務工作，與此同時，她也在各個方面更加嚴格要求自己，希望成為同學們的榜樣，為她們做好模范帶頭的工作。
第6篇：最美孝心少年作文范文
自2012年我校加入全國多媒體影視教育實驗學校以來，學校遵循“重陶冶、講實效、嚴管理”的工作原則，多媒體影視勵志教育工作有條不紊，多媒體影視文化教育已成為學校校園文化建設、德育建設、法制建設的重要陣地。
一、領導重視，落實到位
學校成立了多媒體影視勵志教育工作小組，建立了校長主抓、政教處和團隊組織、總務處保障的有效聯動機制，各部門職責明晰，統酬協調。為了保證多媒體影視勵志教育工作的有序開展，學校還制訂了專人專管制度，從播放素材和信息的采集整理、播放設備的準備、放映場地的落實到最后影音資料的管理歸檔工作均設專人進行管理。
此外，學校還成立了多媒體影視勵志工作室，由副校長牽頭組織，工作室的老師分工明確，細化到人，做到每周一部多媒體影視勵志電影、每月一節勵志班會課、每學期一次多媒體影視勵志演講比賽。學校還建立了定期檢查、匯報、總結制度，為了確保多媒體影視播放工作的實效性，學校領導班子定期研究部署多媒體影視播放工作，聽取工作匯報，及時制訂改進措施，工作小組每學期初依據學校的總體工作制訂多媒體影視勵志教育工作計劃方案，做好各班多媒體影視播放安排，每月及時對多媒體影視播放情況總結反饋，這樣更有力地使我校的多媒體影視勵志工作落實到了實處。
二、專人組織，活動推進
學校自搭建好多媒體影視教育影片庫以來，先后引進了多部中外優秀影片，我們根據現有影片資源，依據勵志教育主題，建立“多媒體影視勵志”視頻庫。如，最美孝心少年、感動祖國、光輝歷程紅色記憶、消防安全以及愛國主義題材等。由政教處組織專人進行選片，根據學生在校時間安排好播放視頻時間。
1.每周五通過校園電視臺，播放自制節目。
2.每月圍繞一主題，將學生中帶有普遍性的事例，選擇一部優秀多媒體影視作品，組織學生進行收看，讓學生帶著問題在影片中尋找答案。觀看完利用晨會組織討論、演講。通過宣傳載體加以展示。
3.讓學生通過觀看影片，寫觀后感，并組織評選。推薦優秀作文參加省、市作文評比。
4.開展《多媒體影視手抄報》活動，學校要求各班將教室外墻布置成宣傳長廊，學生在老師、家長、同學幫助下或獨立完成多媒體影視手抄報，并評選優秀手抄報，布置在宣傳長廊中。手抄報內容可包括繪畫、影評、觀后感、影片內容介紹等。
5.學校每年藝術節組織一次演講比賽，通過演講讓學生談體會、說感受。
6.在假期根據年齡特點，引導學生收看幾十部優秀影片。學生可以根據自己的喜好到學校音像館借閱。讓健康有益的影片占領學生課余生活，使廣大學生能自覺抑制網絡游戲和不良影碟。
三、成果初顯，再接再厲
通過建立多媒體影視勵志工作室以來，學生通過多媒體影視作品的欣賞，學生開始變得更加熱愛集體，助人為樂的校風正在形成。學生的奮斗和頑強拼搏的謹慎精神得以體現。很多學生在各個方面都有了明顯的改善!如，更加團結了，學生你追我趕的學習勁頭足了，不服輸的志氣有了。
多媒體影視勵志教育已經成為陶冶學生美好心靈的圣地，激發學生意志的最佳途徑，我們堅信通過我校的多媒體影視勵志工作室有計劃地利用多媒體影視開展勵志教育，一定會讓學生塑造更具奮斗拼搏的精氣神!我也相信在學校領導重視、老師盡心盡責的的基礎上，我校的多媒體影視教育工作一定還會再上一個臺階!
第7篇：最美孝心少年作文范文
俗話說得好：“父母的愛是偉大的。”在成長過程中我懂得了尊重父母，父母教會我們太多了，無以回報。下面給大家分享一些尊重父母的作文600字，希望對大家有幫助。
尊重父母的作文600字1值得我們尊敬的長輩有很多很多。他們是父母，是老師，甚至是一些擁有又臟又累工作的人。
我最尊敬的是醫院里的護士。她們常常要為病人扎針，看護重病患者。有時因為勞累過度，稍稍出了些差錯，引起病人家屬的不滿，可她們只能忍氣吞聲，提起精神，給予患者無微不至的照顧。
白天，她們看著成排的病人，用熟練的手法給他們扎針、喂藥。記得小時候，我生病去打點滴。看見旁邊有個實習的護士姐姐，她正給再給個小朋友扎針。由于她是實習的，并不熟練，一不小心就把針扎歪了，那個小朋友哭了起來。那位姐姐慌了，一邊幫忙安慰正在哭鬧的小朋友，一邊誠懇的向小朋友的家人道歉。但是，小朋友的家長并不領情，大聲責備著那位護士姐姐，壓根兒沒留給護士姐姐說話的時間。護士姐姐溫柔的解釋著，但小朋友的家長太大聲了，把護士姐姐的聲音蓋住了。等旁邊的護士幫著扎好針，她才拉著孩子走了。那位護士姐姐流下了眼淚。
夜里，她們還要提起精神照顧住院病人。如果病人家屬有解決不了的問題，護士站的護士還得隨叫隨到。有些護士，還得守在急診科，生怕有急需救治的病人到來，得不到及時的救治，使病情惡化。
因為護士常常穿白衣服，配合醫生治療病人，并照顧病人，使許多人恢復健康。所以，人們稱她們“白衣天使”。
值得我們尊敬的長輩有許多，除了親人、老師，最值得尊敬的是有著又臟又累工作的人。
尊重父母的作文600字2寒風呼嘯著，夾雜著雨點，吹向世間的萬物。我坐在椅子上，不開燈，望著窗外昏暗的天空。
生活中的瑣事，學習的壓力，讓我們心中漸漸失去了光彩。它們如同窗外那厚厚的烏云，遮住了陽光，使我的心中變得陰暗。
無意中，我看見了一棵被狂風吹彎了腰的小樹。我苦笑著，心想：它不是和我一樣嗎?再有一點兒摧殘，便會輸給這無情又冷酷的世界。
忽然，我眼前一亮——燈開了，父親端著一碗熱騰騰的牛肉面走進屋子里，將面放在桌子上，對我說了一句：“吃點東西吧?！蔽彝蚋赣H的眼睛，他的眼里充滿了慈祥與關心?；剡^神來，父親已經出去了。
我拿起筷子，慢慢地挑起一根面條。忽然，一滴眼淚無聲地落了下來，掉進了面里。我連忙用手擦，可它越擦越多。我夾起一塊牛肉，輕輕咬了一口，很香，又有點咸。但更多的是父愛的味道。
不大一會兒，一碗面快吃完了。湯還是熱的，我端起碗，嘗了一口，一瞬間，一股暖流貫穿了全身，也溫暖了我的心。我不禁回想起父親工作回家后疲憊的神情，而我卻沒有為他做些什么。想到這兒，我那剛止住的眼淚又落了下來。是啊，這些年，他不知為我付出了多少。與父親相比，我那些瑣事與壓力簡直是微不足道。父親雖然不善于表達他的父愛，但他的一言一行讓我深深地體會到了他對我的關愛。我是不是也應該為他做點什么呢?
風聲小了，雨也停了。金色的夕陽撒下光輝，穿過云層，照向一棵挺直腰板的小樹。我心中的烏云也彌散了，久違的笑容又出現在我的臉上。我端著碗，走向父親面前，望著父親疲勞的面龐，我說：“爸，我來洗碗，你去休息吧?！?/p>
尊重父母的作文600字3中華民族是一個擁有五千年文化的古國，而孝敬父母，關愛他人早已融入文化，滲透到中國人的血液中。
不必說董永賣身葬父，而就在我們身邊就有許許多多鮮活的事例：12歲的少年邵帥的母親得了白血病，生活的重任一下子全壓在了邵帥身上，他每天坐好幾個小時的公交車為母親送飯，并將自己的骨髓獻給了母親，邵帥最后以第一名的成績考入了美院，他說：“長大后，我想做一名義工，回報社會?！币驗檫@份親情，這份堅持，這份勇敢，我不禁反問自己：12歲的你在干什么?
你是否坐在電腦面前玩著游戲，陶醉在網絡世界;你是否從未觀察過你生病時父母那布滿血絲的雙眼;你是否從未注意過你取得成績時，父母那欣慰的笑容?回想到這我不禁慚愧，我從未理解過親情的偉大與美好。每天清晨，耳邊總會響起媽媽定時的嘮叨聲，我總會一遍又一遍地失去耐心，心里總會抱怨：煩不煩呀?剛坐到餐桌準備吃早餐：“多吃魚肉大腦聰明，多喝牛奶不缺鈣，多吃蔬菜補充維生素……”有時的我甚至摔一下筷子，背起書包就去上學，從未注意過母親望著我那失落的神情。
面對父親，我是那樣無情，似乎像對母親那般不理解，總認為他們給予我的一切都是理所當然，從未珍惜過，尊重過，現在回想起，真是后悔莫及，慚愧不已。
關愛他人是人生的主題，只有懂得關愛他人，你才能體會到生命的意義與無限快樂。關愛他人就要學會從一點一滴做起：幫助朋友，尊重親人……讓生命之花開放的更加絢麗奪目。
孝敬父母，關愛他人，不是空話，讓我們用實際行動去體會，去感悟。
尊重父母的作文600字4不論身處何方，身居何位，都不要忘記那些為我們付出了年華歲月的人。
56歲的王天軍背著81歲的母親看社火，這是屬于他的“反哺”;李之春辭去年薪20多萬的工作，回家照顧93歲的母親，這是屬于他的“跪乳”。他們的舉動比那些躺在父母身邊的“媽寶男”強得太多了。
兒女們總在說：工作很忙，忙到沒有時間照顧自己的父母。但請想一想，當兒女們小的時候父母們沒有工作嗎?父母沒有陪兒女，沒有照顧兒女嗎?只有兒女的工作是工作，父母的工作都是在玩耍嗎?
請不要以賺錢為借口，而使父母感到孤單。“我賺錢還不是為了讓他們過上好生活?”“不是他們，我用得著這么辛苦的賺錢嗎?”每當勸兒女們要?；丶铱纯磿r，這些言語便會跑出。但請記住，賺錢的一大部分是為了自己的生計而不是為了父母，況且讓父母過上好生活是兒女們應該做的，而不是成為推脫的借口。
有時候我們根本不了解父母。他們認為的好生活也許不是錦衣玉食，而是在太陽落山后，可以做一頓飯，然后等待著自己的兒女回來和自己其樂融融地共享晚餐。這是多么單純而又簡單的愿望啊。
請不要因在外開了眼界，而忘記了回家的路。外面的世界燈紅酒綠，回家很無趣。這成了許多人的常態想法。但請想一想，父母一大早就去菜市場買最新鮮的蔬菜，下午三四點便開始在廚房里忙碌，只是為了給你做一頓可口的飯菜。結果六點了你還遲遲未歸，給你打電話你卻說：我今天有聚會，就不回家吃飯了。這時的父母，看著這一桌的飯菜，他們肯定舍不得獨自享用，想著明天等你回來再給你吃。然后自己啃一口饅頭喝一碗稀飯便草草打發了自己。
若你看到過這一幕，你在那燈紅酒綠中還能玩得安心嗎?
請不要因為經歷了太多的人情世故，而淡漠了最真摯的親情。逢年過節差人給父母送去大包小包的禮物，派頭搞的很足，像極了紛擾世界中那些虛假的情意。他們是你的父母，不需要那些花里胡哨的“待遇”，他們渴望的是團聚，是那份家的溫情。而你送回來的那些冰冷的盒子，他們真的不需要。
烏鴉學會了飛翔，但它沒有飛向遠方，而是在母鴉年老時捕食喂養于它;羔羊學會了站立，但它沒有起身，而是依然跪在地上接受母親的喂養。動物都懂得的道理，為什么有些人卻不知道呢?
這是一個繁華的世界，這也是一個蕭條的世界。
繁華的是生活，蕭條的是親情。
尊重父母的作文600字5“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，孝心之舉，實乃天經地義，不應有任何質疑與反駁。
及時行樂，不如及時行孝。古語云“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。我們總是習慣性地說“等我有了錢，我馬上孝順父母”“等我……”行孝不是物質奉獻，而是陪伴與呵護。親情永遠“等”不得，世事難料，就應及時行孝。
王天軍近乎完美地踐行了這一點，最美的愛就是陪伴。就像當年的六旬大爺帶著九旬老母無法坐火車飛機，他便手推平板車推著母親圓夢。趁一切還來得及，及時行孝，是對自己及至親最好的負責任方式。
金山銀山，不如親人壽比南山。
金錢買不來的是身體的健康及人與人之間的感情。很多人的生活其實是“前半生用健康掙錢，后半生用金錢買健康。”與其如此，不如做一個普通人，用一顆平常心多花時間關心家人，關心自己的健康。
93歲的老母親正是需要人照顧之際，與自己至親的健康比起來，那年薪二十多萬又算得了什么呢?錢可以再掙，但母親只有一個。他能夠放棄外面的風光而選擇照顧年邁的母親，實在令人佩服。
我們從小便懂得父母是至親，我們要感恩這一道理。但隨著年齡增長，誘惑增多，很多人忘記了感恩之心。這不正是“失其本心”的表現嗎?而一個忘記自己來時路的人，也注定不會走長久的。
三毛說“心若沒有了棲息的地方，走到哪里都是在流浪?！敝挥性诩?，我們的心才是完全放松，完全安定的。在家的我們才是最真實最快樂的我們。
“出門在外，我們都是游子”。當今社會，人情冷暖，世態炎涼，我們必須有很足夠的戒備，才能在這個物欲橫流的社會好好地生存發展。而一直向前奔跑的我們，會時常忘記愛的感覺。所以，偶爾放下工作，?；丶铱纯窗?常記得那個溫暖的地方，那么，我們的心，也就不會再那么孤獨無依了。
龍應臺說“所謂父母子女一場，不過意味著你和他的緣分就是今生今世，而你一次次的目送他的背影漸行漸遠，而他也用背影告訴你，不必追?！?/p>
第8篇：最美孝心少年作文范文
人們都說，教育是為了師生的幸福生活。可是，學校中的每個人，都有著獨立的人格、自由的思想，每個人都有自己的理想和追求。教育怎樣才能滿足他們各自的愿望，給每個人幸福的生活呢？我們海門市實驗小學的一代代師生始終不懈追尋著答案。仰望百年前先輩給我們留下的“能仁”二字，心念與智慧在這一剎那超越時光相遇：我們不能贈給每個人美貌和財富，名譽和地位，但一個人如果擁有了“不斷生長的道德和帶得走的能力”，那么他就能向著理想展開人生的雙翼，為著幸福自由飛翔。
“能仁文化”的建設中，我們將“能仁人格”的培塑作為最終的目標。我們期望學校里的每個人都擁有“能仁人格”。校長應該擁有“仁”，有“責任心、關愛心、公正心”；擁有“能”，“會引領、會管理、會創新”。教師應該擁有“仁”，“有愛心、有童心、有耐心”；擁有“能”，“會教書、會育人、會變革”。學生應該擁有“仁”，“有孝心、有誠心、有恒心”；擁有“能”，“會生活、會學習、會創造”。我們通過“能仁精神”尋覓、“能仁課堂”追求、“能仁課程”建設、“能仁管理”探索等行動，著力培塑師生的“能仁人格”，托起每一位師生飛翔的雙翼。
尋覓：“能仁精神”積淀師生“能仁人格”的厚度
尋覓，從校名開始。海門市實驗小學建于1906年，其前身為“能仁學堂”?！澳苋省倍殖鲎浴墩撜Z·衛靈公篇》，“子曰：知及之，仁不能守之，雖得之，必失之”，意思是說“靠知識和才能獲取的東西，如果沒有仁德去守護，必將失去”。同時“能仁”是梵文“釋迦牟尼”的意譯，意為有能力和仁義的智者?！澳苋省背休d著儒教和佛教文化的精義，賦予了這個平凡的小學堂厚實的文化底蘊和悠長蓬勃的文化活力。這所小學堂經過了百年的風雨，歷盡了戰火的洗禮，校址幾經變遷，校名也數次更改，但因為懷著守護“仁愛”、身體力行的信念，她歷經滄桑，福祉得以綿延。
尋覓，從人們的記憶開始。我們發動教師、學生、家長收集海門實小的舊照舊物，尋訪舊人舊事。在尋覓中，我們發現，從“能仁學堂”到“第一小學”到“實驗小學”，時光飛逝，但有許多或模糊或清晰的記憶留在了海門人民的腦海中。提起實小，人們感激她百年來培育了海門數十萬計的莘莘學子；人們敬佩她百年來始終不改初衷，教給師生先做人、后成事的道理；人們期望她能在繼承中不斷創新，在新的時代培育出更多“能仁兼具”的人才。
尋覓，從一個個創造者與傳承者開始。2013年6月10日，又到了雙周一次的“能仁大講壇”時間。我們請來了原實驗小學美術老師，現在市政協任職的張松老師。張老師深情地回憶起在實驗小學的點點滴滴：校長的嚴格要求，教師的勤奮鉆研、團結一心……他說：“在我的印象中，實小人對教育有著真誠的愛意，無論什么事都是想做到最好，就是這樣的品質，讓實小在百年的風雨洗禮中充滿著生機與活力?！睔v史是人創造的，沿著一個個創造者與傳承者的腳步，我們才能感受創業與守業的艱辛。受到啟發，我們開辟了“能仁大講壇”，請“老實小人”講“我與實小的故事”。陳雅如、張興華、許新海、周益民、張齊華、施銀燕……在聆聽中，我們知道了實小辦學做事的特質；在聆聽中，我們知道了珍惜，把一切財富當作責任，努力前行。
尋覓，從解讀我們自身開始。“能仁大講壇”除了請老校長、老教師來校講述，還請在校的老師講自己的教育故事。2013年4月22日，南通市學科帶頭人、副校長倪潛梅老師以《那些年我上過的課》為題講述了自己的成長故事。她講自己如何在大家的幫助下，通過努力，在一堂堂的公開課中，錘煉技藝，改變自己。她說：“只有每天與孩子朝夕相處，我才可以感受學生的呼吸。安守課堂，對課堂保持一份單純的熱愛，我便能在課堂教學實踐與研究中獲得一份單純的快樂?！币粋€個老師登上“能仁大講壇”，他們有的講述自己教育學生的故事，有的講述別人幫助自己的感動，有的講述參加比賽的煎熬，有的講述共同活動的快樂……在一次次的講述中，我們更加看清了自己，看到了自己身上傳承并不斷發展著的“能仁”文化因子，同時，又給新一代實小人傳遞著優秀的“能仁文化”。
尋覓之中，我們漸漸明晰，“能仁精神”就是去“愛”，并努力實現“愛”。于是，我們將它提煉為“仁愛篤行”。尋覓中，穿行百年時光，我們了解歷史，感悟歷史，延續歷史，生命也因此增添了厚度。
堅守：“能仁課堂”追求師生“能仁人格”的深度
2011年3月，江蘇省小學數學青年教師優課評比，海門市實驗小學黃嬌艷老師執教《確定位置》。只聽她娓娓道來：“同學們，在教室里我們可以用數對確定自己的位置，那么在海上、空中，又是通過什么方式確定位置的呢？今天這節課，我們就繼續研究確定位置的方法……”課堂上，黃老師用生動的情境激發學生的求知欲望，孩子們學得興致勃勃，一次次學習的挑戰引人入勝。課畢，全場響起了熱烈的掌聲，黃嬌艷老師獲得第一名的好成績。這是繼王慶念、張齊華、楊惠娟、黃斌后，海門實小的老師第五次在省小學數學青年教師優課評比中獲一等獎。
海門實小的教師一向對課堂有著單純的熱愛。近三年來，課堂教學成果斐然，教學能手輩出：王娟老師參加江蘇省音樂學科基本功比賽獲一等獎第一名；倪潛梅、楊艷獲江蘇省“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學展評一等獎；五十多人次獲南通市、海門市級優課評比、基本功比賽特等獎、一等獎。在不斷地探索培塑師生“能仁人格”路徑的過程中，我們愈加堅定了信念：課堂，是學校教育的主陣地。離開了課堂，一切培養人、改變人的豪言壯語都是空話。我們通過構建“能仁課堂”，追求師生“能仁人格”的深度。
描摹“能仁課堂”清晰的面容。結合我校課堂的特質，我們確定了“能仁課堂”標準：課堂要有“三味”境界，追求“精致、靈動、深邃”；學生要有“六自”狀態，表現在“自主的學習、自信的交流、自如的運用、自律的表現、自覺的思想、自然的生長”；教師要有“九度”，即“親和度、開發度、科學度、情境度、技術度、示范度、參與度、組織度、延展度”。這樣的追求，首先體現了“仁”，提出“三味”就是關注課堂教學的過程是不是能讓學生有審美的享受、互動的快樂、思索的愉悅，這是對學生身心最深刻的關懷。這樣的追求，還體現了“能”，提出“六自”，就是強調以生為本、以學定教，站在學生立場，讓學生的主動性得到充分體現。而要達成“三味”“六自”，需要教師的“愛心”與“能力”，“九度”就是對教師的“能仁”提出的具體要求。我們期望隨著這不斷深入的探尋，師生的“能仁人格”也擁有相應的深度。
設計“能仁課堂”實現的路徑。在海門實小聽研究課，你會看到幾個與別處不一樣的鏡頭。這些鏡頭背后，是海門實小為實現“能仁課堂”而創新的舉措。
第一個鏡頭：黃曉波老師執教《認識分數》。上課前，黃老師在PPT上打出了這樣幾行字：“本節課，我想關注的問題是……”這是黃老師在向大家介紹他這堂課的“研究要點”。原來，我們在聽課中發現，很多老師其實不會進行課堂研究，上課只求“上圓”，而不考慮自己的課需要研究的教學問題是什么。于是，我們提出“基于問題的課堂教學研究”：每一節研究課，必須對照“能仁課堂”的標準，針對某一突出的問題進行思考與研究。執教者課前向聽課者公開自己的研究主題，為老師們觀課指明方向。課后，針對相關問題進行至少20分鐘的碰撞交流。問題意識的確立，讓很多老師改變了只埋頭教書而不抬頭看路的教育生活狀態。就在不斷地“發現問題”“解決問題”的過程中，課堂離“能仁”的目標越來越近。
第二個鏡頭：趙靜老師執教《徐悲鴻勵志學畫》。講臺上，她在帶領著學生閱讀、思考、交流。臺下，老師們專心致志地聽著課記著筆記，有兩位老師邊聽邊記，還不時輕聲地交流：“這個環節趙老師提了三個問題”，“學生自學時間是3分鐘，討論時間2分鐘，交流匯報用了5分鐘”，“有30位同學舉手了，15個同學發表了自己的意見”……原來，為了更好地進行課堂觀察，學校制定了《海門市實驗小學課堂觀察表》，每次研究課，專門指定兩個人記錄?！坝^察表”分為預習、學習、作業三大部分。每部分都分“教師表現”和“學生表現”兩欄?！敖處煴憩F”不再一味記錄教師講了些什么，而是主要關注教師課堂教學的有效性，比如：提問的有效性，情境創設的有效性，互動點撥的有效性，小結提升的有效性?！皩W生表現”一欄記錄學生的學習方式、自主思考時間、小組探究時間、匯報交流時間、小組探究參與度、小組探究有效度、匯報交流形式、匯報交流發言率、匯報質量、互動碰撞效果等。每次上完課，在互動評課時，觀察員都會將相關情況向大家匯報。這樣做，使我們的研究實現了三個改變：一是改變課堂教學的模糊評價，使課堂教學反饋更為客觀真實；二是改變課堂教學診斷的隨意性，為課堂教學研究中的修改、提升提供更為有力的依據；三是讓教師在備課、上課、觀課、評課中真正實現由“關注教師”向“關注學生”的轉變。
第三個鏡頭：2013年9月，南通市學科帶頭人、副校長楊惠娟老師的“智慧數學”工作室獲得了“海門市卓越教師群體”的光榮稱號。楊老師這樣談她的體會：“‘能仁’二字教會我用仁愛的方式和智慧的行動追求師生的全面發展，課堂是我實現生命的張揚和個性的發展最好的地方?！笔堑?，“能仁課堂”是一種目標，是一種愿景，是一個方向，更應該是每一個人展示自我、張揚個性的不懈追求。為此，我們大力鼓勵老師們在“能仁”目標的統領下，結合自身的特點進行個性化的研究。我們成立了6個“名師工作室”：倪潛梅“兒童階梯作文”名師工作室，楊艷“靈趣語文”名師工作室，楊惠娟“智慧數學”名師工作室，侯春燕“做中學”名師工作室，祝祖崗“生活德育”名師工作室，黃嬌艷“建模導學”名師工作室。在各項目的研究中，大家紛紛拿出鮮活的課例，有看得見的好處，推動了老師去思考模仿，從中獲益。在個性飛揚中，“能仁”不再是外在的要求，而變成了內在的動力，大家越走越歡。
邁出追尋“能仁”堅實的腳步。為了實現“能仁課堂”，海門實小還創設了一系列的平臺來加強研究，落實課堂管理。來到海門實小，每一天你都會沉浸在思考與研究的激情中。星期一是“掛牌開放”，由老師準備研究課，邀請年級組里的老師來聽課研究；星期二是“推門聽課”，學校行政組隨機聽課，發現優秀做法和存在問題；星期三是“每周一課”，由骨干教師上示范課，引領青年教師進行教學研究；星期五是“青研展臺”，由青年教師進行展示。學校還進行“每日巡課”，了解整個學校的教學秩序，如老師課前準備情況、上課是否及時、學生聽課情況、課堂作業時間等；每月進行“常規視導”，抽取一個年級，全面聽課，檢查教學工作落實情況；不定期進行“專項檢查”，采取問卷調查、現場反饋、即時作業等形式對各科的教學情況進行專項調研。這些平臺的創設，使“能仁課堂”的追求有了實際的載體，老師們在各自的舞臺上，投入地研究，盡情地展示，熱情地碰撞?！澳苋省?，就在那一次次的思考研究中，成為海門市實驗小學課堂教學的常態。
踐行：“能仁課程”拓展師生“能仁人格”的寬度
人生不但要擁有深度，還要擁有寬度。為此，我們在校本課程的建設上不斷求索，師生通過“能仁課程”的構建，用激情詮釋著“能仁”的理想。我們首先在以下幾個領域進行了探索：人格課程、閱讀課程、社團課程、探究性課程。
人格課程，學會做人。星期六晚6∶20，海門電視臺教育頻道《實小風鈴》欄目正在播放我校孩子學做家務的情景。只見鏡頭中的孩子們有條不紊地配菜、熱鍋、煸炒、調味、上菜，還不時向電視機前的觀眾朋友介紹菜的做法，真像一個個小廚師。過了一會兒，他們又開始比賽整理家務。一大堆的衣物，一會兒就被擺放得整整齊齊，被子疊得方方正正像豆腐塊一樣，讓人賞心悅目。這是我校學生技能發展“十個學會”的活動剪影。我們認為：真正的“能”不是死記硬背書本上的知識，而是讓孩子們擁有“帶得走”的能力。所以我們開發了“十個學會”課程，確定了學會游泳、燒菜、整理房間、寫一手好字、辦報、表演、主持、小發明以及掌握一項藝術特長、參與一種球類運動或健身項目的目標。我們編制了“十個學會”學生技能發展手冊，通過豐富的形式對學生進行訓練、評價與激勵，這一舉措得到了家長與社會的一致好評。
我們的“人格課程”還包括以下這些內容：①“每月一事”課程，即每月養成一個良好的習慣。課程確定了責、儉、勤、善、潔、和、樂、孝、敬、誠、律、雅等12個主題，通過晨會、綜合實踐活動和主題班會等形式開展活動。②“道德實踐”課程。我們設計了“校園綠地領養”“美德銀行”“今天我入學”“今天我入隊”等多姿多彩的德育活動。③“心理健康”課程。我?，F有國家二級心理咨詢師一名，三級咨詢師5名。我們與市文明辦等9個單位合作建設了“海門市青少年成長指導中心”，成長中心投資心理輔導設備六十多萬元。我們一方面在學校開設心理輔導課，為家長學生開設心理輔導講座，一方面在雙休日為前來咨詢的師生家長免費進行個別服務，“心理健康”課程惠及了整個海門的學生。除此之外，學校還開發了“實小風鈴”、儀式教育、節日文化、生命教育、公民教育等課程，我們的人格課程真正觸及孩子們的心靈，內化為孩子們的認知。
閱讀課程，點亮心燈。在海門實小，孩子們盡情享受著閱讀的快樂。校本晨誦課程《四季牧歌》，以春播、夏耘、秋收、冬藏為主題，讓學生在每天的誦讀中感受書香，獲得人生的啟迪。我們結合市教研室創編的《好書伴我成長》課程，落實整本書閱讀的內容、時間、方式，讓每一個孩子都能靜靜讀書，讀有所得。我們每學期進行豐富多彩的閱讀活動，淘書樂、現場作文、詩文誦讀、課本劇表演、親子閱讀培訓、教師閱讀指導課展示交流、作家進校園……我們還大力推進科技閱讀、多彩數學閱讀、英語課外閱讀等課程，讓學生在閱讀中享受快樂，點亮心燈。
社團課程，放飛夢想。在海門實小，孩子們盡情放飛自己的夢想。學?，F有社團六十多個，如素描、泥塑、聲樂、舞蹈、書法、小制作、小發明、棋類、球類、刺繡、編織、攝影、外文誦讀等社團，孩子們可以自主選擇，快樂活動。為了讓社團的建設更完美、可持續，藏書票社團、環保社團、編織社團、小記者社團、課本劇社團等二十幾個社團編寫了成熟的校本教材。
探究性課程，收獲自信。在海門實小，孩子們真正體驗到探究的樂趣。在不斷的實踐與反思中，我們總結提煉了探究性課程的主題：走近自我。課程圍繞人與自然、人與社會、人與自我三條線索全面展開。在課程實施中，學生的多元潛能得到充分發展，從而充滿自信與堅強。特別是“做中學”課程，學校選派兩位專職科學老師從一年級開始進行大循環實驗。近三年來，實驗老師編制了空氣、結構、水、力等單元的科學探究課程，低年級每周一節，中、高年級結合科學課進行，深受學生的喜愛。
“能仁課程”使孩子們的潛能不斷被喚醒、激發。孩子們考察、分析了城鎮和農村的水體，寫出的科技小論文獲省科技創新大賽一等獎；我校原創的校園劇《我想做個好孩子》和《椅子班務會》分別獲全國校園藝術節展演一等獎；合唱社團多次獲市一等獎，并應邀赴日本演出；兩位學生的小發明獲國家專利；紅領巾“綠翼”環保社團被評為江蘇省優秀環保社團?！澳苋收n程”給予了師生展示自我的舞臺，成為學生實現夢想的沃土，使他們的心靈因豐富而深邃，因自由而熱情，因關懷而仁愛，因思考而不斷創新。
超越：“能仁管理”彰顯師生“能仁人格”的力度
“能仁管理”是一種文化管理，是對經驗管理和制度管理的超越。我們期望通過以下管理方式來激發師生的活力：一是形成學校的核心價值觀，使它能影響人的行為；二是激活師生的內在需求和動力，滿足師生的自尊和自我價值實現需要；三是融洽管理者和被管理者的關系，使他們由管理關系變為同伴互助關系；四是培養一批具有“仁愛之心”、德才兼備的管理者。
學生管理，力求自主。走進海門實小，你會發現一個個“校園CEO”。CEO，是企業的最高行政長官，是智慧、謀略和膽識的象征。海門實小的CEO是由學生擔任的：他們參與學校的管理和建設，在小主人角色中體驗工作職責；他們參與常規管理，發現問題，解決問題；他們組織校園活動，設計活動方案；他們還調查城市建設的不足，向市長提出建議……“校園CEO”激發了學生自主管理的潛能，培養了學生的主人翁意識。三年多來，學校已經有一千多位學生擔任CEO，他們的才能得到充分的挖掘和施展，他們的活動分別受到共青團江蘇省委、江蘇省環境保護廳、江蘇省教育廳、海門市婦聯等單位的表彰。
無論學校管理還是班級管理，我們都提倡“學生自主”。學校每年進行大隊委競選，由各部候選人在校會上發表演講，表達自己為大家服務的愿望，講述少先隊建設的具體設想，每個學生投上神圣一票。選出的少先隊干部在少先隊總輔導員的帶領下，開展形式多樣的活動，“冬日繽紛”“我十歲了”“紅領巾義賣”“把最美的獻給老師”等活動有聲有色，深受同學們喜愛。各個班級也最大限度上實行“自我管理”，每個學生都有管理崗位，為班級服務，做班級的小主人。
教師管理，激發熱情。2012年6月15日，海門實小五項省教育科學“十二五”規劃課題同時開題。面對省市級教育科研專家，五位老師侃侃而談，他們自信的態度、飽滿的熱情、開闊的視野、準確有條理的闡述，得到專家們的贊賞。江蘇省教育科學規劃領導小組辦公室彭鋼主任給予了高度的評價，他說：“一個學校擁有五項教育科學規劃課題，而且有兩個是重點，這在省內是少見的。”那么，是什么點燃了教師們研究的熱情，讓他們把教育當作實現自己人生價值的事業呢？
我們成立“能仁教師讀書會”，讀《帕夫雷什中學》《第56號教室的奇跡》，學習如何去發現自己的潛能，開發學生喜愛的課程；讀《窗邊的小豆豆》《蘋果與粉筆灰》《小王子》《兒童的秘密》，學習如何去了解學生、關愛學生。我們請來李吉林、成尚榮、彭鋼、劉鐵芳、李慶明等專家，聆聽他們對教育教學的獨特闡述。我們進行“藝林漫步”“影視鑒賞”“親歷高雅藝術”等“文化之旅”系列活動，不斷提升教師素養，提高課程品位。我們編寫《能仁教育》《太陽花報》，利用教師博客、校園網大力鼓勵教師們講述自己的課程故事，撰寫自己的課程反思。我們評選“能仁教師”“優秀班主任”“青藍師徒”“教學能手”，給予每個人鼓勵與認可，讓他們感受成功的喜悅。馬克思說：“能給人以尊嚴的只有這樣的職業，在從事這種職業時我們不是作為奴隸般的工具，而是在自己的領域內獨立地進行創造?！蔽覀冋沁@樣努力給予每一位教師創造的可能和尊嚴，點燃他們教育的激情。
