招生合作精選(九篇)

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第1篇：招生合作范文

乙方：

為提高學校學生、在職員工、社會人員整體素質(zhì)，增強個人綜合能力和解決社會就業(yè)問題，甲乙雙方就聯(lián)合組辦x培訓事宜達成如下協(xié)議：

一、雙方責任

1、甲方負責提供師資、教材，對培訓質(zhì)量負責。

2、乙方負責進行培訓招生宣傳工作，負責招收學員，提供培訓場所和設施。

二、雙方義務

1、甲方應向乙方提供完整的宣傳資料和必要的合法手續(xù)，支持配合乙方的招生宣傳工作。

2、乙方應向潛在學員詳細說明培訓理由、可行性、可靠性和優(yōu)越性，按照甲方的承諾組織宣傳，不得擅自向潛在學員提供過高的承諾，不得擅自提高招生學費。

三、甲方承諾

1、所有參加培訓的學員結業(yè)后，全部留任甲方工作。

2、所有參加培訓的學員均可獲得甲方免費贈送的相應軟件一套。

3、所有參加培訓的學員均可獲得甲方免費贈送的質(zhì)量管理體系文件電子版范本一套。

四、招生費用

學費按x元人民幣/人計。

五、利潤分成

甲乙雙方按收取學員學費實際總額分取提成，其中甲方x%，乙方x%.

六、違約責任

1、甲乙雙方必須嚴格履行本協(xié)議的規(guī)定，不得擅自修改本協(xié)議內(nèi)容。

2、由于甲乙雙方單方面責任造成的各種損失，均由責任方全部承擔，必要時可訴諸法律通過法律手段予以解決。

七、未盡事宜由甲乙雙方另行協(xié)商，形成書面材料附后生效，如有沖突以附后材料為準。

八、協(xié)議履行過程中如出現(xiàn)不同意見或產(chǎn)生糾紛，雙方應本著精誠合作的原則洽談協(xié)商，必要時甲乙雙方均有權訴諸法律以解決糾紛。

九、本協(xié)議自甲乙雙方代表人簽章日生效。

甲方：　乙方：

地址：　地址：

第2篇：招生合作范文

關鍵詞： 課程改革 職業(yè)院校 招生工作

一、職業(yè)院校做好招生工作的背景知識

（一）職業(yè)院校是我國教育體系的重要組成部分，對于整個國家來講，其現(xiàn)實意義非凡，職業(yè)院校在新的歷史面臨巨大挑戰(zhàn)，眾多學生根據(jù)自己的喜好選擇院校。作為教育體系的重要組成部分，職業(yè)院校必須緊握時代脈搏，與時俱進提高自己的競爭實力，迎合教育部門的規(guī)定，實現(xiàn)教學質(zhì)量的提升，同時也要注意協(xié)調(diào)與其他組成部分之間的比例，保證整個教育體系的健康發(fā)展，促進整個社會教育的不斷發(fā)展。

（二）職業(yè)院校擔負著培養(yǎng)國家技術人員的重要任務，而且職業(yè)院校和其他教育不同，它不僅面對適齡的學生群體，而且面對一些社會人員，所以說它所面臨的招生群體十分廣泛，這對于學校的招生工作來講，也存在兩面性，廣闊的生源給招生既帶來便利又帶來困難。有的學生因為考不上大學只能選擇職業(yè)院校;有的學生因為找不到工作，也開始選擇職業(yè)院校，希望可以學得一技之長;還有的務工人員因為沒有一技之長，在競爭中處于不利地位。因此選擇職業(yè)院校，以此提高自身在勞動力市場中的競爭力，等等。

（三）改革開放以來，我國經(jīng)濟在高速向前發(fā)展，在勞動力市場出現(xiàn)許多問題，最突出的是勞動力的素質(zhì)和就業(yè)市場的需求不相符合，我國的勞動力數(shù)量龐大，但是勞動力的質(zhì)量存在巨大問題。經(jīng)濟的高速發(fā)展，需要技術人員作為支撐，但是我們的勞動力市場中缺乏這樣的勞動力，這就需要職業(yè)院校發(fā)揮作用，擴大招生范圍，提高教學質(zhì)量，為社會培養(yǎng)適時人才，為經(jīng)濟的高速發(fā)展提供人才支持，同時是一種挑戰(zhàn)。

（四）教育隨著社會的發(fā)展，社會經(jīng)濟發(fā)展對職業(yè)院校發(fā)展提出了新要求，而且越來越多職業(yè)院校的設立，使得眾多職業(yè)院校之間的競爭變得愈發(fā)激烈，如何在競爭中脫穎而出，保持競爭力，是職業(yè)院校共同思考的話題。越來越多的學校開始選擇從招生入手，增強自身競爭力。

二、目前職業(yè)院校招生工作策略存在的問題

招生工作是整個學校工作進行的基礎，招生工作的順利進行，是整個學校正常運行的保證。在新時期，職業(yè)院校在招生工作方面，雖然說取得不小進步，但是確實存在一些問題，我認為具體的主要有以下幾個方面。

（一）財政的支持力度和到位情況存在問題。

1.財政的支持力度不夠。

職業(yè)院校的招生工作需要消耗大量人力、物力與財力，這些都需要國家地方財政給予大力支持，但是就實際情況看，現(xiàn)實中由于各種各樣的原因，導致財政對于其的支持僅僅停留在紙面文件上，各級政府的重視程度遠遠不夠。

2.財政支持未能落實到位。

國家每年都會有專項的資金用于職業(yè)院校的招生工作和學?；A設施的建設，但是就實際情況看，在資金的運轉方面存在不少問題，其中不少資金被挪用于其他城市建設;還有部分縣市由于自身經(jīng)濟發(fā)展滯緩，該項資金處于拖欠狀態(tài)，對于職業(yè)院校的招生經(jīng)費的投資少，而且不能到位，這都不能為職業(yè)院校的招生工作解決后顧之憂，影響到整個招生工作的正常進行。

（二）相關工作人員的因素。

1.工作人員專業(yè)素質(zhì)較差。

從事招生工作并不像想象的那么簡單，它需要具有極強的專業(yè)素質(zhì)能力，尤其是在職業(yè)院校的招生工作中，對于從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)及綜合素質(zhì)要求更高，但是在實際調(diào)查研究中，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的工作人員對于專業(yè)知識的掌握程度遠遠不夠，有的觀念十分陳舊落后，與現(xiàn)實需要不相符合，這對于職業(yè)院校的招生工作來說十分不利。

2.工作人員數(shù)量較少。

職業(yè)院校的招生工作是十分辛苦的，許多人都不愿意進行招生工作，導致職業(yè)院校的招生工作缺少工作人員，而且不少在招生處工作的工作人員追求更好的待遇，調(diào)離工作崗位去一些別的工作崗位工作，這都導致整個招生的工作出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，不利于整個職業(yè)院校招生工作的發(fā)展。

（三）師資力量相對薄弱。

職業(yè)院校的雖然說已經(jīng)發(fā)展了有些年頭，其師資力量雖然受到國家、學校的重視，但是相對于整體來說還是比較薄弱的，畢竟從社會角度說，職業(yè)院校是一種新興教育，師資力量的配備還存在問題，教師的實力還是存在些許問題，教師需要不斷學習，提高自己的綜合素質(zhì)和能力;這對于學生的吸引力是不夠的，不利于職業(yè)院校的招生工作的正常開展。

（四）學生實踐機會比較少。

職業(yè)院校培養(yǎng)的學生以實踐能力為主要目標，應該在教學過程中通過不斷實踐檢驗學生學到的知識，但是現(xiàn)實情況并不盡如人意，學生將理論應用于實踐的機會少之又少，只能通過課堂學習理論知識，這導致知識和實踐脫節(jié)，一方面不利于學生對知識的理解和掌握，另一方面不利于學生綜合能力的提高。這對于學生的吸引力是不夠的，更不利于職業(yè)院校招生工作的正常進行。

（五）缺少必要的應急預案。

職業(yè)院校招生工作是需要應急預案的，在招生過程中經(jīng)常會遇到一些突況，需要事先制訂必要的應急預案。但是研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某些院校的招生工作缺乏必要的應急預案，只是在事情發(fā)生之后才采取措施，從而損失大量人力物力財力，長此以往不利于職業(yè)院校招生工作的進行。

三、新時期下職業(yè)院校招生工作策略

（一）嚴格規(guī)范財政支出，加大支持力度。

1.要充分認識到招生工作對于整個職業(yè)院校發(fā)展的重要性，無論是國家還是地方政府，都要加大財政支持力度，設立專項資金，并且提高其在財政支出的比例，堅持統(tǒng)籌發(fā)展，促進社會公平，為整個職業(yè)院校招生工作解決后顧之憂，為其提供堅實的物質(zhì)基礎。

2.要嚴格規(guī)范招生過程中財政資金使用行為，杜絕一切挪用專項資金的行為，保證整個招生工作資金落實到位，同時要建立和健全制約和監(jiān)督機制，堅持責任到人制度，嚴厲打擊其中的違法行為，保證整個招生工作的順利有序進行。

（二）從從業(yè)人員角度入手。

1.提高選拔標準，選拔適合進行招生工作的人員，同時要對在職人員進行不斷的再教育，促使其不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，更新自己的專業(yè)觀念，促使其樹立終身學習的觀念，不斷學習，不斷提高自身綜合素質(zhì);同時也要進行考核，嚴格規(guī)范工作人員的行為。

2.提高工作人員的思想道德素質(zhì)教育，同時要提高待遇，為工作人員提供好的福利政策，促使社會改變風氣，大力支持招生工作，合理調(diào)配人力資源，在工作中，要建立獎懲制度，發(fā)揮工作人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動整個招生工作的順利有序進行。

（三）提高師資力量，采用多種教學方法。

不斷提高師資力量，推廣多種教學方法應用于職業(yè)院校的課堂之上，不斷更新自己的教學理念，不斷激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生的積極性和主動性，在此基礎上激發(fā)學生學習的創(chuàng)造性和創(chuàng)新意識，不斷提高課堂教學效率，提高學生學習質(zhì)量;從這樣的方法入手增強學校對學生的吸引力，從而從側面提高職業(yè)院校招生工作效率。

（四）職業(yè)院校應該重視理論聯(lián)系實際。

實踐是檢驗真理的唯一標準，要給予學生實踐的機會，讓學生將理論應用于實踐之中，在實踐中檢驗并發(fā)展真理。逐步在實踐中找到理論所在，并且不斷改進和創(chuàng)新，推動理論的發(fā)展，指導實踐的順利進行。從辦學質(zhì)量的角度入手，增強學校對學生的吸引力，從而保證招生工作的順利進行;

（五）科學合理的制訂應急預案。

任何工作都需要制訂應急預案，對于職業(yè)院校招生工作也是一樣，在招生工作的過程中難免會遇到各種突況，因此必須制訂相關的應急預案，在招生工作開始之前就要找到可能出現(xiàn)的問題，并且對這些問題進行一一排序，找到相關措施，保證整個招生工作可以有條不紊地處理，保證招生工作的順利進行。

（六）構建合作體系，加大宣傳力度。

職業(yè)院校的招生工作面向的群體比較大，因此要廣泛構建合作體系，找到合作單位，進行多種多樣的宣傳，利用現(xiàn)代的媒體技術進行宣傳，提升學校的知名度，為學校的招生打下堅實的群眾基礎，同時要加大校園建設，提高學校質(zhì)量，增強對學生的吸引力，使招生工作降低難度。

四、結語

職業(yè)院校在當今社會起到的作用越來越大，而且越來越受到人們的重視，在新時期要從招生工作開始入手，同時要從根本上提高學校教學質(zhì)量，才能從根本上吸引學生，這才是學校招生工作順利開展的保障，因此職業(yè)院校要從這一根本出發(fā)完善自身，提高自己在同類院校的競爭力，為社會發(fā)展培養(yǎng)大量適時人才，為社會主義事業(yè)作出應有貢獻。

參考文獻：

[1]宗紅.民辦學校如何搶占招生市場的制高點[A].國家教師科研基金十一五階段性成果集（重慶卷）[C].2010年.

第3篇：招生合作范文

連年高校擴招，大學畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)形勢一年比一年嚴峻，人才供需之間的天平也越來越失衡，醫(yī)學畢業(yè)生也不例外。

小張是陜西某高校臨床醫(yī)學專業(yè)大五的學生，同其他畢業(yè)生一樣，各類招聘會他參加了不下十幾場，簡歷投遞了60多份。然而到現(xiàn)在都是石沉大海，還沒有一家醫(yī)院約他面試。他感到比起其他專業(yè)的畢業(yè)生前途更渺茫。小張想留在西安工作，離家近些，也不排除到外省工作，只要條件不錯。小張的簡歷制作得并不豪華，但每份簡歷也要五六元錢。里面有他的個人簡歷、獲獎證書，還有大學期間考取的英語六級證、計算機等級證、駕駛證等?！敖螘r間花費特別大，每個周末從咸陽趕到西安，來回至少花費30元，有的同學花費更大。就業(yè)壓力再加上經(jīng)濟壓力，應屆畢業(yè)生個個身心疲憊?！毙埡軣o奈地說。

陳軍個兒不高，但顯得很精明，他是安徽醫(yī)科大學衛(wèi)生管理專業(yè)的應屆畢業(yè)生。從去年年底開始，他已經(jīng)馬不停蹄參加了好幾個畢業(yè)生就業(yè)市場了，至今還沒有落實工作崗位，小伙子開始著急了：

“2005年不是管理年嗎？怎么還有這么多的醫(yī)院不想要管理專業(yè)的畢業(yè)生？”

不止小張和陳軍兩個人感到前途渺茫。從2005年普通高校招生人數(shù)分析，今年全國畢業(yè)生總數(shù)將達到400萬，僅陜西省今年普通高校畢業(yè)生預計就有18萬多名，比2005年增加了3.4萬多名，增幅達22.99%。陜西的西安交通大學、陜西中醫(yī)學院、延安大學三所院校今年的醫(yī)學類本科畢業(yè)生1709名，加上各類高職和中專學校的畢業(yè)生，業(yè)內(nèi)人士預測，今年陜西的醫(yī)學類畢業(yè)生將接近兩萬名，就業(yè)形勢比以往任何一年都嚴峻，并且今后幾年就業(yè)難度將越來越大。

2輔助專業(yè)需求大普通崗位門檻提高

在采訪中，無論是三甲醫(yī)院，還是市縣旗醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，普遍需求醫(yī)學輔助專業(yè)的畢業(yè)生。

由于以前對醫(yī)學輔助專業(yè)人員培養(yǎng)不足，目前各個學歷層次的醫(yī)學輔助專業(yè)人員都是空檔。

在內(nèi)蒙古烏蘭察布市后旗醫(yī)院和河南營子鄉(xiāng)衛(wèi)生院記者了解到，從事影像麻醉等人員沒有一個進行過專門學習，都從其他科室經(jīng)過培訓改行而來。隨著醫(yī)院的發(fā)展，他們希望盡快得到專門從事這項專業(yè)的人員。內(nèi)蒙古醫(yī)學院學生處處長張立東說，連續(xù)幾年，內(nèi)蒙古醫(yī)學院麻醉、影像、化驗等輔助科室的學生，除了考研學生以外，在畢業(yè)前基本一個不落的都會找到相對滿意的工作。

外地醫(yī)院來招聘時，這些專業(yè)的需求也很大，所以就業(yè)空間相對人滿為患的臨床醫(yī)學來說寬闊了不少。

在2005年底遼寧省連續(xù)幾場的大規(guī)模招聘會上，記者看到了一些大醫(yī)院的身影，其中不乏部級醫(yī)院和省、市級三甲醫(yī)院。只是這些醫(yī)院對本科生都收緊了口子，把門檻提高了，普通崗位需求也都是碩士和博士生。記者從“2006年中國醫(yī)科大學各附屬醫(yī)院招聘應屆畢業(yè)生計劃”中看到，在擬招聘的200多名畢業(yè)生中，幾乎青一色的要求是研究生或研究生以上學歷。連一些市級醫(yī)院招聘也極為“苛刻”，干脆明確提出只招收碩士、博士。

據(jù)一家市級三甲醫(yī)院的負責人介紹，之所以如此，是因為目前醫(yī)院里本科生“打堆堆”，最缺的是高學歷的人才。為了吸引人才，醫(yī)院還開出提供住房、科研啟動金等優(yōu)惠條件。

中國醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院副院長李系仁介紹，大醫(yī)院要碩士、博士，目前這種用人取向全國都如此，本科生多為麻醉、影像、檢驗等專業(yè)部門接收。其他學歷的除非是特別優(yōu)秀的，否則不予考慮。因為現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量已經(jīng)飽和，招人，就是想提高質(zhì)量。

一家醫(yī)院的人事科負責人告訴記者，在該院博士將享受人才引進待遇，碩士研究生享受的是“計劃內(nèi)指標”，而本科生實行的是“聘用制”。

記者從沈陽市人才市場高級人才評薦部了解到，在該市舉辦的幾場大規(guī)模招聘會上，有五六千名東三省醫(yī)學院校應屆畢業(yè)生前來應聘，本科學歷占到六成以上。但沈陽地區(qū)大醫(yī)院和科研院所眾多，非?？粗貙W歷、外語和科研能力，碩士已成為就業(yè)起點，本科人才很難立足。盡管大醫(yī)院的門檻提高了，但大部分本科生都不愿意去基層醫(yī)院。

浙江杭州市市級醫(yī)院這兩年來對醫(yī)學生學歷要求基本定位在碩士一級，而湖州市市級醫(yī)院比省會杭州更上一層樓，湖州中心醫(yī)院2005年除醫(yī)院信息科計算機專業(yè)需要碩士學歷外，臨床醫(yī)學中的心胸內(nèi)科和外科、病理科、超聲科、放射科要的都是博士生。

從2005年浙江醫(yī)學畢業(yè)生供需情況看，結構性矛盾明顯突出。主要表現(xiàn)為：（1）醫(yī)學各專業(yè)供需不平衡：如影像學、麻醉學、醫(yī)學檢驗等專業(yè)需求旺盛但畢業(yè)生少，預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學等專業(yè)畢業(yè)生多，但近年來卻需求不旺。（2）學歷上的不平衡：隨著醫(yī)療衛(wèi)生機構改革的進行，各級醫(yī)療機構出于精簡機構和分流人員的需要，使傳統(tǒng)的醫(yī)學專業(yè)主渠道吸納能力下降，大量吸收本科生有一定的困難，加上社會上高層次人才的緊缺和醫(yī)療衛(wèi)生單位出于競爭的需要，對醫(yī)學高層次人才的需求日益迫切，出現(xiàn)對人才結構的需求層次上升。（3）地區(qū)之間供需不平衡：經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)中心城市醫(yī)療機構需求量不多但要求高，想去的畢業(yè)生都符合他們條件的少；經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生機構需求量多，但是愿意去的畢業(yè)生少。

去年，安徽醫(yī)大曾做過一次學生就業(yè)心理調(diào)查，結果愿意去縣和縣以下單位的畢業(yè)生不足2%，但是最后卻有12%的學生走進了基層，比上年有了明顯增加，這表明畢業(yè)生走進基層還是大勢所趨。畢業(yè)生想進大城市、大醫(yī)院的心情是可以理解的，但是科學掂量自己、適當擺正位置、及時調(diào)整目標更重要。

3就業(yè)“難”考研、出國“熱”

面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，一些畢業(yè)生也做好了兩手準備，一邊找工作，一邊準備考研。

記者了解到，目前，考研已經(jīng)成為臨床醫(yī)學專業(yè)學生最多的選擇，考研人多，落選的自然也多，因此連續(xù)考幾年的也大有人在。小雅今年就要從醫(yī)學院畢業(yè)，她聯(lián)系過許多單位都沒希望，最后放棄了就業(yè)，全力準備考研。小雅說，家庭經(jīng)濟條件不錯，她不用急于工作掙錢。小雅的父親說：“以現(xiàn)在的家庭條件，孩子不就業(yè)也能供養(yǎng)得起，父母總希望孩子能有個穩(wěn)定且收入較好的工作。如今，本科生就業(yè)競爭太激烈，要想找到一個合適的工作，進入一個穩(wěn)定的行業(yè)，真的很難，研究生就業(yè)可能會好一些?！比缃?，醫(yī)科院校中應屆本科畢業(yè)生很多抱有和小雅一樣的希望。

記者還了解到，在許多醫(yī)學院校里出現(xiàn)了一個新的名詞——“不就業(yè)族”?！安痪蜆I(yè)族”中大部分人想考研，小部分是想申請出國留學或自主創(chuàng)業(yè)。在沈陽醫(yī)學院，有一個班級90%的學生選擇了考研，尤其是醫(yī)療專業(yè)的女生。他們說，現(xiàn)在醫(yī)療專業(yè)的本科畢業(yè)生很難留在大醫(yī)院，他們要通過考研擺脫現(xiàn)有就業(yè)困境。許多同學表示，研究生是非考上不可，今年考不上，明年繼續(xù)考。

考研、出國留學已經(jīng)被醫(yī)學院校大本學生們認為是改變命運的最佳途徑。

除了“考研族”，校園里還有一些學生只想在大城市謀求發(fā)展，尤其是從農(nóng)村或縣城考來的大學生，他們將戶籍、檔案放在學校，理由也很明確：不想回到家鄉(xiāng)。

4服務領域拓展醫(yī)學生有新舞臺

隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，許多與人的生活、生育、康復有關的預防、保健、咨詢、經(jīng)營、推銷、審核等方面的人才需求會增加。

這幾年的事實證明，在藥品推銷、醫(yī)療保險、醫(yī)學科技成果推廣和醫(yī)療器械推廣等方面的成功人士，不乏大量的醫(yī)學畢業(yè)生。另外，社區(qū)服務、全科醫(yī)生、家庭護理、計劃生育以及臨終關懷等現(xiàn)代衛(wèi)生服務隨之出現(xiàn)，為醫(yī)學畢業(yè)生提供了廣闊的舞臺。

從浙江杭州市周邊縣區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生單位2005年衛(wèi)生人才需求看，醫(yī)療單位對臨床、護理、預防醫(yī)學、影像學、中西藥學、麻醉學、檢驗學均有需求。與以往比較，縣級醫(yī)院中對醫(yī)學衛(wèi)生專業(yè)有了新的需求，如針灸、康復、測控技術與儀器、醫(yī)療器械維修、衛(wèi)生事業(yè)管理、生物醫(yī)學工程等。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)衛(wèi)生機構對全科醫(yī)學、社區(qū)醫(yī)學專業(yè)的需求開始增長。

醫(yī)學模式轉變的過程中，使醫(yī)學與其他學科產(chǎn)生了交叉和融合。整個社會對醫(yī)學社會學、醫(yī)學法學、醫(yī)學經(jīng)濟學、醫(yī)學美容學和醫(yī)學倫理學等學科的人才需求量將大大增加。這些學科的建設和發(fā)展需要大量醫(yī)學畢業(yè)生。

5量力而行找到合適崗位

“只要能留到城市，大醫(yī)院不行小醫(yī)院，小醫(yī)院不行就改行?！边@是內(nèi)蒙古不少醫(yī)科畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)。

在內(nèi)蒙古地區(qū)最大的醫(yī)學院校內(nèi)蒙古醫(yī)學院的畢業(yè)生中，每年有半數(shù)以上的學生用延緩就業(yè)或改行來實現(xiàn)自己的城市夢，其中還不包括20%考上研究生繼續(xù)求學的那部分。內(nèi)蒙古醫(yī)學院學生處處長張立東說，除了部分在區(qū)外找工作，大部分學生都首先將目光放在了呼和浩特市和包頭市的各級醫(yī)院上，像經(jīng)濟狀況較好的阿拉善、錫林郭勒等偏遠盟市，通常都不在首選的范圍之內(nèi)。

旗縣級及以下的基層醫(yī)院通常不在考慮范圍內(nèi)。雖然有些病源充足、經(jīng)濟狀況好的旗縣醫(yī)院開出了不錯的條件，但是由于全區(qū)基層醫(yī)院的條件都比較差，很多醫(yī)院連發(fā)工資都成了問題，畢業(yè)生對基層醫(yī)院失去了信任，個別幾個經(jīng)營好的基層醫(yī)院并不能扭轉這些長久形成的印象。

2005年醫(yī)學生就業(yè)情況調(diào)查顯示：82.5%的學生趨向于在大城市就業(yè)。然而大城市和發(fā)達地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生機構人員編制日趨飽和，吸納畢業(yè)生已由數(shù)量向質(zhì)量轉變。大中城市的綜合性醫(yī)療機構、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的縣級醫(yī)療機構，原則上都需要研究生學歷的醫(yī)學生。

安徽醫(yī)科大學學生處處長張蕊說，目前畢業(yè)生的就業(yè)“崗位”還是有的，但是學生的心理“定位”卻很窄。大家都奔著三甲醫(yī)院去，就業(yè)肯定不容易。如今學生和用人單位的需求就像兩條分離向上的直線，用人單位那條是都想要尖子學生，英語六級、計算機二級成了必備條件；學生那條是都想上好單位拿高薪酬。兩條線難以交匯，使得部分學生的就業(yè)發(fā)生困難。

從國家統(tǒng)計資料中可見，每千人口醫(yī)生數(shù)城市為2.31，農(nóng)村為1.17。另外，農(nóng)村衛(wèi)生技術隊伍中，目前尚有一定數(shù)量的低學歷甚至無學歷人員。因此，農(nóng)村無論是衛(wèi)生人員的數(shù)量還是學歷層次都必須提高，需要大量的醫(yī)學畢業(yè)生。

6農(nóng)村基層難見本科生身影

“雖然現(xiàn)在很少有大學畢業(yè)生來我們這里，但是我相信這一天不會很久了?！闭f這話的是內(nèi)蒙古烏蘭察布市察右后旗旗醫(yī)院院長徐喜。

擁有100張床位，年收入360萬元的察右后旗旗醫(yī)院，是烏蘭察布地區(qū)經(jīng)營處于中上游的旗縣醫(yī)院。隨著醫(yī)院的發(fā)展，從2004年至今已有5名本科醫(yī)學畢業(yè)生在這里落戶。河南營子鄉(xiāng)衛(wèi)生院是個年收入320萬元的模范衛(wèi)生院，但是從創(chuàng)院至今，這里的醫(yī)生基本都是通過自考、成考得到學歷的非正規(guī)軍，沒有一個正經(jīng)八百的醫(yī)學本科畢業(yè)生來這里。雖然每月1000多元的收入比起城市的醫(yī)生要遜色很多，但從醫(yī)院的經(jīng)營狀況和發(fā)展上看，在當?shù)匾彩区P毛麟角了。

陜西省2004年統(tǒng)計資料顯示，全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院?？埔陨蠈W歷衛(wèi)生技術人員為16.1%，其中本科學歷僅占0.9%。全省疾病預防控制機構?？埔陨蠈W歷人員占23.45%，本科以上的為4.5%。據(jù)對地處陜北的洛川縣6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院調(diào)查，76名醫(yī)務人員中，僅有1名大學本科畢業(yè)生。位于陜南山區(qū)的安康市衛(wèi)生局辦公室王洪濤主任告訴記者，他曾與部分縣醫(yī)院院長到西安人才招聘會上招聘大學生，招聘臺前基本見不到醫(yī)學類本科畢業(yè)生的身影，該市有兩個縣已連續(xù)8年沒有分配或招聘到一名西醫(yī)類本科畢業(yè)生。一位山區(qū)縣衛(wèi)生局長介紹，現(xiàn)在是市場配置資源，山區(qū)環(huán)境艱苦，工作條件差，生活待遇低，有些大學畢業(yè)生寧愿到城市個體診所打工，也不愿到山區(qū)縣工作，衛(wèi)生人才匱乏、斷層，已成為制約山區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的一個重要因素。

7到基層就業(yè)政府要大力引導

安徽省衛(wèi)生廳科教處處長葉莉感慨地說：“在引導畢業(yè)生到基層工作上，‘政府的手’還是可以發(fā)揮很大作用的?！?/p>

據(jù)她介紹，安徽省從2004年開始公開招募醫(yī)藥衛(wèi)生類大學畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作。對于下鄉(xiāng)的畢業(yè)生，省級財政給予本科生每人2萬元、?？粕咳?萬元的補助，各市縣財政也安排一定經(jīng)費給予配套；對招募到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作的本、?？飘厴I(yè)生，其工資由縣財政供給，也可由用人單位解決，并直接執(zhí)行定級工資，其定級工資高于同類人員一檔，并按規(guī)定享受浮動崗位津貼。畢業(yè)生必須與當?shù)匦l(wèi)生局簽訂協(xié)議，在衛(wèi)生院服務期限不低于5年。

江西省從2004年開始，選拔醫(yī)學院優(yōu)秀畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作，選拔生培養(yǎng)鍛煉周期為三年，第一年在縣級醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位工作，第二、第三年下派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，并以中心衛(wèi)生院為主。選拔生工作期滿后，根據(jù)個人意愿和工作需要，按照“雙向選擇、考試考核、競爭擇優(yōu)”的原則，對表現(xiàn)突出、成績顯著的選拔生，按30%、30%、40%的比例，推薦到省、市、縣三級醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位工作。選拔生工作期滿后并繼續(xù)留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作的，安排到省、市級醫(yī)療衛(wèi)生單位進修半年至一年，免收進修費用。對長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作的，在評審專業(yè)技術資格和聘任專業(yè)技術職務時，給予優(yōu)先照顧和適當傾斜。鼓勵選拔生扎根農(nóng)村，留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作，并給予適當?shù)纳钛a助，所需經(jīng)費由縣財政負擔。

陜西省為鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)，已制定六項優(yōu)惠措施，其中對到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下從醫(yī)從教的高校畢業(yè)生取消見習期，提前轉正定級，并實行浮動工資制度。本科以上畢業(yè)生向上浮動兩檔職務工資，專科畢業(yè)生向上浮動一檔職務工資。浮動工資滿8年后轉為固定工資，并繼續(xù)向上浮動一檔職務工資。對享受了浮動工資而調(diào)離的人員，未滿8年的浮動工資予以取消，符合浮動兩檔工資并轉為固定的，只保留一檔。2006年開始，該省每年將選派2000名高校畢業(yè)生到50個國家扶貧開發(fā)重點縣、27個省扶貧開發(fā)重點縣和平原縣山區(qū)農(nóng)村中小學以及醫(yī)療單位從醫(yī)從教（教育、衛(wèi)生系統(tǒng)各為1000名）。凡自愿到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療單位工作，并且與當?shù)厝耸?、衛(wèi)生行政部門簽訂工作服務年限6年以上的醫(yī)學專業(yè)本科生，由縣（市、區(qū)）政府一次性給予安家費3萬元，資金由省財政轉移支付資金解決。入學前戶籍所在地的畢業(yè)生優(yōu)先，品學兼優(yōu)的貧困家庭畢業(yè)生和來自貧困縣、山區(qū)縣鄉(xiāng)的畢業(yè)生優(yōu)先，師范、醫(yī)學類專業(yè)的畢業(yè)生優(yōu)先。

聲音

安徽醫(yī)科大學學生處處長張蕊：學校推出的23個專業(yè)的畢業(yè)生都有需求傾向，總體上臨床類專業(yè)好于預防類專業(yè)，預防類專業(yè)又好于管理類專業(yè)，小專業(yè)好于大專業(yè)。學校原來擔心醫(yī)療保險專業(yè)成“光頭”，后來上海一家保險公司來要人從事核保理賠。醫(yī)療信息技術專業(yè)今年有60名畢業(yè)生，杭州創(chuàng)業(yè)軟件一下要走10人，如今他們已在那里頂崗實習。影像、麻醉、康復、護理等小專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景都不錯，需求比較旺盛，河南一家醫(yī)院在就業(yè)市場上當場簽約要了3名康復專業(yè)畢業(yè)生。

四川省涼山彝族自治州衛(wèi)生局局長黃志富：目前州級醫(yī)療衛(wèi)生單位需要檢驗、放射、藥學、婦產(chǎn)、部分臨床專業(yè)的本科畢業(yè)生，國貧縣的縣級醫(yī)療衛(wèi)生單位缺本科畢業(yè)生，州衛(wèi)校培養(yǎng)的大、中專畢業(yè)生本州醫(yī)療衛(wèi)生單位解決不完。

四川省自貢市第四人民醫(yī)院副院長楊昆：市級醫(yī)院更注重實用型、技能型畢業(yè)生。學生最重要的是要注意培養(yǎng)臨床思維能力，定位要準。

四川攀枝花鋼鐵公司總醫(yī)院院長成功：目前本院需要神經(jīng)外科、心胸外科、燒傷科、消化內(nèi)科、傳染科等適用型的研究生。選醫(yī)療單位要選易于成才的地方，選尊重知識分子和人才的地方，選有學術氛圍的地方。

內(nèi)蒙古醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院人事部部長齊躍文：打算近期增添運動醫(yī)學、營養(yǎng)康復學等熱門專業(yè)。醫(yī)院希望接收多一點區(qū)外醫(yī)學院校的畢業(yè)生。

第4篇：招生合作范文

關鍵詞：活動 情境 想象 生活 素材

作文教學是小學語文教學的重點和難點。小學語文課程標準指出：“要留心周圍事物，樂于書面表達，增強作文的自信心；學生要懂得習作是為了自我表達和與人交流?！痹诮虒W中，筆者感覺到大部分學生以為作文太難寫，最大的原因是找不到素材，絞盡腦汁也不知道該寫什么，因此，對作文失去信心，不樂于寫作文。那么，如何撥動學生的習作靈感，幫他們找到寫作素材呢？筆者認為只要將寫作目標與學生的生活有機地結合，學生的作文一定有話可寫。下面聯(lián)系筆者的教學經(jīng)歷和實踐，例談教學過程中的一些具體做法：

一、組織活動，讓學生通過情感體驗直觀感受寫作素材

心理學研究表明：活動是兒童的本能，好玩是兒童的天性。因此作文教學要聯(lián)系兒童的生活實際，將作文表達回歸到有趣好玩的活動中，或讓學生走進生活、感受生活，讓學生充分參與到活動和生活之中。

如小學語文蘇教版五年級（下冊）的習作2，教學內(nèi)容是 “修改習作的訓練。例文分為兩個部分：習作《拔河》和老師的‘總批’及‘眉批’‘習作要點討論’。理解老師的‘總批’及‘眉批’的內(nèi)容，按老師的意見修改習作是教學的重點”。在備課時，筆者非常明白，“按老師的意見修改習作”對從未經(jīng)歷過拔河比賽的小學生來說，困難實在是太大了。特別是例文的第五自然段的修改。例文的內(nèi)容是“‘嘟――’哨聲響了，比賽正式開始。我們雙方互不相讓，使盡了吃奶的力氣向后拉。紅布條一會兒向我們這邊移，一會兒又向對方一邊移。拉拉隊為我們加油。”老師給出的眉批是“很生動。如果再寫一兩個運動員和拉拉隊的表現(xiàn)，就更具體形象了”。怎樣才能順利地實現(xiàn)教學目標？只有親身經(jīng)歷，感受生活，學生才有話可說，才能將這部分內(nèi)容充實得具體、生動。

活動之后，同學們再來修改這篇作文時，感到十分輕松，個個都有說不完的話。對例文的第五自然段有個同學是這樣充實的，“大力士陳典使盡渾身力氣往后拉，你看他的臉憋得通紅，豆大的汗珠不時往下滴。拉拉隊員們也不甘示弱，他們大聲喊著號子，‘一，二，加油――，一，二，加油――’加油聲一浪高過一浪，響徹蒼穹……”葉圣陶說過：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯燥，溪水自然活潑地留個不停。”學生寫作的內(nèi)容一定要貼近他們的生活實際，針對學生的經(jīng)驗和興趣，這樣才能真正調(diào)動學生作文的積極性。

二、創(chuàng)設情境，激活儲存在學生腦海中相關的寫作素材

多年的作文教學只看重寫成的文章是不是達到了要求與規(guī)格，不斷強化如何審題、如何開頭、如何過渡、如何結尾等，結果習作成了學生望而生畏的科目。筆者認為作文教學可以創(chuàng)設一個與學生現(xiàn)實生活相似的情境，激活學生儲存在腦海中相關的寫作素材，并由此轉化為習作沖動。說到這兒，筆者想起了一個較為成功的作文教學案例。一位教師上了一節(jié)《童年“偷”著樂》的作文課，她不僅解決了學生寫什么的問題，還解決了如何寫的問題。下面是這節(jié)課的片段：

師：同學們，都會背白居易的《小池》這首詩吧？誰能背誦一下？（學生流利地背誦了古詩）

師：誰能理解詩中“偷”的意思？

生1：悄悄地。

生2：背著大人。

師：背著大人做某些事，你的生活中有這樣的經(jīng)歷嗎？

生1：我背著媽媽上網(wǎng)玩游戲。

生2：我在作業(yè)沒有完成時，背著爸媽看電視。

師：今天，老師恰好帶來“亮亮在媽媽出去后在家偷看電視”的碟片，我們一起來看一看。（在觀看碟片的同時，老師適當提示學生記下自己覺得最有趣的地方或印象最深刻的地方）

師：看了這段錄像，你們覺得哪些地方最有趣？哪些地方你的印象最深刻？（有同學說，媽媽出門后，亮亮高興的樣子非常有趣，特別是唱《雙節(jié)棍》的樣子；有同學說，亮亮聽到敲門聲時，緊張的樣子有趣……）

師：事后亮亮也記錄下了那天發(fā)生的事，請看屏幕：（投影老師的范文）

范文：

這是一個平靜的早晨，我在家做作業(yè)，媽媽接了個電話便匆匆出去了。我心中一陣竊喜，開門，察看，呀，真走了，心中一陣狂喜。我手舞足蹈起來，嘴里胡亂地唱著《雙節(jié)棍》，箭步?jīng)_向電視遙控器，一屁股坐在沙發(fā)上，差點弄個四腳朝天，抱個靠墊往沙發(fā)上斜著一躺。我心里那個美呀，媽媽不在家，想看啥看啥。

正當我得意忘形的時候，一陣“咚咚咚”的敲門聲想起，我心里猛地一驚。我關掉電視，飛一般地回到了座位上拿起筆，就在我剛剛坐穩(wěn)的那一剎那，媽媽進來了?！霸趺床婚_門啊，我還以為你出去了呢?！蔽腋屿?，心都提到嗓子眼兒了?！皩懲曜鳂I(yè)幫媽媽打掃衛(wèi)生吧，電視柜上全是灰了?！蔽摇班浮绷艘宦?，心里那塊重重的石頭輕輕地放下了。

學生們看完，這位教師引導學生討論交流范文，目的是讓學生明白：要把一件事情寫得具體、生動，要注意人物的動作、心理以及人物對話的描寫，這樣寫出來的作文才有細節(jié)、有曲折、有趣味。

總之，讓學生明白了寫什么、怎么寫，學生的習作自然變得非常簡單。這其中，最為關鍵的一條是通過情境的創(chuàng)設，把對學生的習作訓練變成了學生的愿望、動機。

三、合理想象，將學生已有的生活經(jīng)驗轉化為寫作素材

想象離不開現(xiàn)實，離開現(xiàn)實的想象是空洞的，無論哪一類想象作文都脫離不了現(xiàn)實生活。例如童話式想象作文，它是根據(jù)小學生喜愛動物的特點，用動物代替人類的形象來表達他們對世界的認識，在想象作用下的動物附上了人的動作、語言、神態(tài)和思維。這類作文實際上是對現(xiàn)實的再現(xiàn)。

如想象作文“未來的×××”，這一類寫未來生活的想象作文對學生而言有難度。未來是什么樣的，學生除了接觸到一些科幻片、科幻小說以外，其他的十分抽象，不知如何寫。教師可引導學生仔細觀察現(xiàn)實生活，展開想象的翅膀。例如現(xiàn)在的房屋，一旦完工，它便固定下來。如果讓學生大膽想象，讓未來的建筑由一個個組裝件構成，根據(jù)不同的需要進行不同的組合，這樣既適合不同人的需求，又便于搬遷、移動，還可以維修，那該多好。又如當看到學校操場只有一處，空間過于狹小時，可以引導學生想象地下或空中操場，用電梯或升降機來回啟用……這些現(xiàn)實中人們追求的更加便捷、完美的東西，都可以大膽想象它的樣子、形狀、功能。如果激發(fā)了學生想象的火花，那么展現(xiàn)在學生面前的空間不知有多大！

第5篇：招生合作范文

提前批填報軍隊院校志愿已于27日結束，根據(jù)招生工作相關政策，下一步將組織已完成政治考核且入圍的考生進行面試和體檢，結合我省實際，現(xiàn)就有關問題通知如下：

一、軍檢名單查詢

6月30日，填報軍隊院校志愿的考生可登陸海南省考試局官方網(wǎng)站，查詢參檢人員名單及日程安排。

二、時間安排

軍檢安排在7月2日至5日，其中2、3日組織面試、體檢，每日7：00-10:00報到；4日晚公布體檢結果；5日組織身體復檢，上午8:00-11:00，在一八七醫(yī)院體檢中心八樓由考生本人當面申請。考生不管報考幾個志愿，只須參加一次體檢。（參檢人員軍檢日程安排待編組后，以省考試局網(wǎng)站公布的結果及安排為準）

另外，7月2日因參加公安院校體能測試而未能參加軍檢的考生，可在7月3日參加軍檢。

三、面試、體檢地點

全省僅設1個面試體檢地點：?？谑旋埲A區(qū)龍昆南路100號，中國第一八七醫(yī)院體檢中心（門診部7樓和8樓）。

四、實施流程

1.參檢考生攜帶本人身份證、準考證、黑色墨水筆和近期1寸彩色藍底免冠正面照片3張到一八七醫(yī)院學術報告廳集中（考生不準攜帶手機及其它電子產(chǎn)品），簽到并核實身份，填寫《面試表》及相關信息，張貼相片。

2.考生由現(xiàn)場工作人員引導至面試區(qū)等候參加面試。

3.根據(jù)工作人員引導進入面試室接受面試。

4.面試結束后，面試考官當面告知考生面試結果，面試合格者由工作人員統(tǒng)一帶至體檢中心參加體檢。

5.面試不合格者由工作人員帶離面試場地或申請復議，由復議組對申請復議的考生進行復議，并將復議結果告知考生，復議結果為最終結論。

6.參加體檢人員臨時編組，以組為單位到一八七醫(yī)院體檢中心8樓，逐人拍照收集影像信息，打印并核對體檢指引單。

7.工作人員引導考生抽血、留尿（女生做完B超后再留尿）。

8.工作人員引導各組考生交叉到各檢查室進行體檢。

9.所有項目體檢結束后，經(jīng)主檢確認同意后離開體檢區(qū)，無特殊情況嚴禁再次進入。

五、結論查詢

省軍區(qū)招生辦將于7月4日晚通過海南省考試局官方網(wǎng)站公布體檢合格者名單。

體檢不合格者，本人在規(guī)定時間內(nèi)持考生身份證、準考證到一八七醫(yī)院體檢中心當面查詢，如有異議，可提出復檢申請，省軍區(qū)招生辦會同187醫(yī)院根據(jù)有關規(guī)定確定復檢資格，并組織具備復檢資格的人員參加復檢，復檢結果為最終結論。對可通過服用藥物或其他治療手段影響檢查結果的項目不予復檢?？忌谝?guī)定時間內(nèi)未申請復檢的，視為主動放棄復檢。復檢合格人員名單于7月6日上午12時前，通過省考試局網(wǎng)站公布。

六、監(jiān)督檢查

體檢過程中，將有上級巡視人員和省軍區(qū)紀檢工作人員進行現(xiàn)場監(jiān)督巡查；每天隨機抽取5名家長代表和邀請部分媒體到體檢現(xiàn)場進行監(jiān)督；7月2日至6日，省軍區(qū)招生辦在一八七醫(yī)院設立咨詢電話0898-65920216；7月2日至9日，省軍區(qū)紀委設立舉報電話0898-66571264。以上電話均指定專人值班，咨詢或舉報時段為正常上班時間（上午8:00-11:50、下午15:00-17:50）。

七、注意事項

1.體檢時將核實身份，考生必須攜帶本人身份證、準考證、黑色墨水筆和近期1寸彩色藍底免冠正面照片3張。

2.正式體檢前一定要保證8-12小時的空腹，即體檢前一天晚上8點后禁食，睡前禁水，體檢前一日晚禁食牛奶、豆制品、飲料、糖類等食品。體檢當天早晨應禁食、禁水。檢查當天需抽完血、做完腹部彩超后，方可進食。

3.體檢前三天飲食宜清淡，限制高脂高蛋白飲食攝入，勿食豬肝、豬血、鴨血、菠菜等食物，不飲酒，不吸煙，多喝水，利于排毒；避免使用對肝、腎功能有影響的藥物；避免劇烈運動和情緒激動；保證良好睡眠。

4.眼科檢查時，請勿佩戴隱形眼鏡。

5.應避免精神緊張，保持心情穩(wěn)定。

6.檢查當天要穿輕便寬松衣服，不要穿有金屬扣子的內(nèi)衣褲。請勿攜帶貴重物品及飾品。女生請勿化妝，勿佩戴項鏈，勿穿帶有鋼托的文胸，勿穿連衣裙、連褲襪等。

第6篇：招生合作范文

一年來，我受學校領導的委托全面負責市場招生和成人班教學工作，在這一年里，我和其他老師一樣，為了春華教育集團的發(fā)展壯大，為了事業(yè)的成就，歷經(jīng)艱辛，更有收獲?；仡櫧衲甑墓ぷ鳎钗腋惺茏钌畹挠腥c：?

一、招生工作是咱們春華教育集團的生命線：

在這項工作中，我認為招生工作是我們學校所有工作中最為重要的工作。只有有了生源，才有財源。所以，在今年的招生工作中，我體會有三條：

1、挖潛力，就是利用各種關系渠道：如老同學、老同事、老朋友等關系進行招生。在新太陽招生中，我要感謝老同事吳老師，在他的幫助下，我通過樸湖第一小學的老同事趙老師向其同校各有關班主任老師做發(fā)動宣傳工作。隨即又到了樸湖三小，也由徐靜老師和樸湖二小的馬校長等人的支持下工作開展比較順利。當然，我由跑遍了虹橋鎮(zhèn)上的一小、二小、三小，及南岳、蒲歧、天成等十幾所學校。

2、勤腳頭，就是多跑腿。為了招得學生，我利用一切可以利用渠道，奔走于虹橋及東片的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府分發(fā)廣告講解宣傳。在此，我要感謝南岳鎮(zhèn)的金智芳鎮(zhèn)長、陳德清站長，蒲歧鎮(zhèn)的周海生鎮(zhèn)長及農(nóng)辦潘教勝站長，石帆鎮(zhèn)李步奮鎮(zhèn)長、淡溪鎮(zhèn)的王主任及四都鄉(xiāng)的林主任、天成鄉(xiāng)盧華琴主任等等，在招生工作中得到了他們大力支持。在為“農(nóng)民素質(zhì)工程培訓”和“農(nóng)村預備勞動力”的招生中，我走訪了虹橋鎮(zhèn)的九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，海報發(fā)遍了100多個村莊，動員各鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部會議……

3、親和力，在招生辦值班中，我以“七個一”、和“五個心”的服務理念，經(jīng)常做到：“換位思考”與來訪者縮短距離，以親和力使來者入學。

二、教學工作

我認為教學質(zhì)量是發(fā)展我們春華教育集團走向成功之路的一條途徑。在招好生源的基礎上，我在成人語文四年級的教學中，針對小學水平的“大學生”，我采取因地制宜，“因材施教”的原則，盡量做到講解具體，化難為易，并用淺顯的比喻，讓學員們直接觀察，入目入耳，真正做到讓學員們：“進得來，留得住，有學牢！”

第7篇：招生合作范文

【關鍵詞】單招生 英語寫作

新課程標準對單招英語寫作教學有明確的要求，既強調(diào)對學生文字表達、寫作結構方面的要求，又強調(diào)學生對表達觀點和態(tài)度等思維方面的要求。在平時的考試以及單招高考中，書面表達最能檢測學生分析解決問題及綜合運用語言的能力，然而，長期以來，寫作是學生較薄弱的環(huán)節(jié)，耗時多且收效低，學生語言能力難以提高，思維能力的培養(yǎng)被忽略，相當一部分單招生書面表達得分低，甚至會出現(xiàn)零分現(xiàn)象。因此，對英語寫作失去信心的單招生比比皆是，更糟糕的是，在他們的內(nèi)心深處，英語寫作永遠是英語學習中的“最大的痛”。可見，很多單招生對英語寫作一點兒興趣都沒有。那么，如何培養(yǎng)單招生英語寫作的興趣呢？

一、單招生應克服懼怕英語寫作的心理

隨著近幾年對口單招高考對書面表達即英語寫作的重視，寫好英語作文就顯得格外重要了。然而，大部分單招學生很懼怕寫英語作文，一提起寫英語作文，他們就唉聲嘆氣，不知如何下筆，即使寫了一些，也是語句不通、語法錯誤泛濫，更有甚者是作文向來只得零分。究其原因：大部分單招生英語基礎薄弱，對英語寫作失去信心，害怕寫英語作文。因此，幫助單招生克服懼怕英語寫作的心理、恢復英語寫作的自信心是很有必要的，在起始階段，教師應放寬尺度，降低標準，目的是為了調(diào)動單招生包括基礎薄弱的學生英語寫作的積極性，增強其自信心，讓他們在英語學習中找到樂趣。

1.單招生應過英語詞匯關。單詞和詞匯直接影響到單招生的英語寫作，如果在進行英語寫作時，我們的學生遇到了很多不會寫的單詞、詞組，這一定會影響到他們的寫作。因此，作為英語教師，在日常的教學中，必須重視學生們的單詞、詞匯掌握情況，需要多多檢查是否會讀、會寫，定期默寫等，同時在教學的過程中多教一些記憶單詞、詞組的方法，多鼓勵、多幫助學生。

2.單招生應多進行英語寫作訓練。 在日常的教學中，教師應嚴格按照《單招英語高考大綱》的要求，提醒單招學生并讓他們了解到英語寫作訓練的重要性和必要性，要求單招生做好英語寫作的心理準備。在寫作教學中，教師要分清主次，把握好重難點，對近年高考中的英語應用文多加以訓練，告訴學生應該從英語高考寫作的評分標準出發(fā)，多寫出作文中的得分亮點。當然，進行英語寫作訓練應長期堅持下來，這無論對老師還是學生都是挑戰(zhàn)，因為教師不僅要認真?zhèn)渥魑?，還要進行講解、評析、批改等，這項任務毫無疑問非常繁瑣而艱巨，且收效慢；另外一方面，單招生由于英語基礎差，對英語寫作沒有太大的信心和興趣，若想調(diào)動他們的英語寫作積極性，又談何容易？教師要多想辦法吸引學生進入英語課堂，在培養(yǎng)英語寫作興趣的同時，逐漸進行寫作訓練，由簡入難，由低要求到高標準逐漸滲透，堅持不懈的努力，一定會有成效。

3.單招生應多朗讀、背誦一些優(yōu)秀范文、段落等。英語朗讀是以文章作為語言實體和信息載體，對書面信息進行認知構建的言語過程。中職英語教學對學生英語朗讀能力的要求相比于普通高中學生難度上已大大降低，但是大部分中職生英語朗讀能力都很差，英語朗讀能力的現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)為：朗讀速度慢、聲音小且含糊不清、讀音不標準、不會讀單詞、不會斷句、齊讀時不整齊等，英語朗讀能力直接影響學生背誦英語短文、段落等。作為單招班科任教師，我經(jīng)常建議單招學生參加早讀課，朗讀、背誦優(yōu)美的范文或文章的段落。長期堅持，學生們的寫作水平必有所成。

二、教師應多鼓勵、關心和幫助學生

學生是教育對象，同時也是教師教學的主體，他們都是一個個鮮活的個體，他們有“思想”，有“靈魂”。教育成功的秘密在于尊重學生，尊重學生的獨立人格，尊重學生的個體差異。在課堂上，我們應關注每一個學生，尊重和賞識每一個學生，對于他們的一點點進步或優(yōu)點要給予大大的表揚和夸贊，漸漸喚醒學生無知的心靈，尤其對差生更應如此；教師要經(jīng)常研究學生的心理和觀察學生的學習行為，在教育教學中不斷激發(fā)和維護學生的學習興趣，采用科學有效的教學手段，保證學生學有所得；此外，教師應多關心、多幫助、多鼓勵學生，讓每一位學生都從內(nèi)心感受到來自老師的愛護和關心，體會到英語學習的快樂，變被動學習為主動學習，以最飽滿的熱情投入到英語學習中。

三、教師批改作文應做到及時、有效并反饋給學生

第8篇：招生合作范文

《政治考核表》可直接從廣東省教育考試院網(wǎng)站下載。合格考生的《政治考核表》由人武部密封好，交給考生本人，考生在參加面試、體檢時交給省軍區(qū)招生辦的工作人員。

今年，報考提前批次錄取的軍隊(武警)院校和招收國防生的考生將不再安排單獨時段填報志愿，而是在第一時段(6月27日～30日)，與全省第一批填報美術、音樂、體育類的考生，及第一分數(shù)段的文、理科考生同步填報。

廣東省招生辦公室和省軍區(qū)招生辦將根據(jù)招生院校上線考生數(shù)量，從高分到低分，按照招生計劃一定比例確定參加入圍面試、體檢考生名單，于7月1日下發(fā)到各地市招生辦及順德區(qū)招生辦、軍分區(qū)(警備區(qū))政治部，并逐級通知考生本人。考生也可在廣東省教育考試院網(wǎng)站查詢本人是否取得參加面試、體檢資格。

第9篇：招生合作范文

關鍵詞：基層招生工作 ；創(chuàng)新理念；創(chuàng)新模式

Abstract: grass-roots work of the students to explore the good order and the establishment of great significance. Woxian success in the practice of innovation has to do a test ideas and concepts of work and innovation "to do so + ’adder’" the working methods， innovation， "the four four-training" mode， innovation， "a prison’3 ’ Governor’1 + 2 ’， "the supervision of test models， the new" hard-soft high standard， combining both inside and outside "the security and confidentiality of test models， the new" combined "to deal with the educational model.

Key words: grass-roots work of the students; innovative ideas; innovation model

前言

全國普通高校和成人高校招生已經(jīng)實施20余年了?！皟煽肌钡母母飳ξ覈叩冉逃聵I(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。反思20年的基層招生工作，尤其是近年來的基層招生工作，在突出的成績中也存在一些值得重視的不足。如科學的辦考理念需要真正樹立與踐行，科學規(guī)范的考務常規(guī)需要全面建立和完善，基層考點的組考模式與方法有待進一步探索，每年個別地方都有嚴重的違紀舞弊事件發(fā)生，相關部門及人員的獎罰規(guī)定亟待出臺等。有效的解決好這些問題，充分的彌補好這些不足，對于大力促進我國基層招生工作良好秩序的建立，促進我國高校招生工作的進一步改革和發(fā)展都具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

對上述問題，筆者認為應當進行哲學反思，應當加強軟件（思想建設、組織建設、制度建設等）和硬件建設，創(chuàng)新工作理念、工作模式和工作方法，使之得以逐步解決。近年，筆者所在的基層招考機構曾進行過一些創(chuàng)新的探索研究和有效實踐，現(xiàn)拋磚引玉，以求教于同行和專家。

一、創(chuàng)新辦考思想和工作理念

我們一貫認為，基層招生工作應當具有正確的辦考思想和工作理念。因而我們在不斷反思，總結經(jīng)驗教訓的基礎上提出了“68字辦考思想”和“12字工作理念”。

（一）68字辦考思想

為堅持正確的辦考方向，確保招生工作萬無一失，我們提出基層招生工作應當樹立“以辦人民滿意的考試為宗旨，以如履薄冰、如臨深淵為工作態(tài)度，以分級管理、責任制和責任追究制為保障，以細節(jié)決定成敗為理念，以保證安全保密和公平公正為目的”的辦考思想。對此，我們著力解決好招生人員在招生工作中的宗旨、態(tài)度、保障、理念和目的問題，以確保本地區(qū)的招生工作不偏離正確的方向和軌道。我們這一辦考思想得到了省市招生機構的充分肯定。

（二）12字工作理念

在“68字辦考思想”的基礎上，我們又提出了“12字工作理念”，即“創(chuàng)新、服務、精細、防范、安全、嚴實”。

創(chuàng)新。我們要求：招生工作應當創(chuàng)新思想，創(chuàng)新實踐。

服務。我們要求：招生工作應當服務社會，服務考生。

精細。我們要求：招生工作應當部署精心，抓好細節(jié)。

防范。我們要求：招生工作應當防范為主，預案置先。

安全。我們要求：招生工作應當安全第一，保密為首。

嚴實。我們要求：招生工作應當嚴格準確，求真務實。

在多年的招生工作中，我們以上述的辦考思想和工作理念為指導，教育招生機構的全體同志，培訓指導考點的工作人員，解放思想，轉變傳統(tǒng)的辦考觀念，科學、正確、順利的完成了各項招生工作。

二、創(chuàng)新“照辦+‘加法’”的工作方法

我們有一句口頭禪：“招辦就是照辦”。在多年的招生工作中，我們一直認為：上級的招考政策和規(guī)定應當不折不扣的執(zhí)行。地方雖有許多實際情況，但在結合實際的貫徹過程中只能“做加法”，不能“做減法”，否則，準會出問題，甚至會出大問題。為此， 我們創(chuàng)新工作方法，主要做了以下一些“加法”。

1、將上年成招違紀舞弊的事例在報名處、考點入口處進行公示，將當次考試的違紀舞弊事例在下場考試時在考點顯要處公示。

2、每年以縣紀委、縣監(jiān)察局、縣教育局的名義向成招考生單位下發(fā)《關于加強全國成人高考考生考風考紀教育的通知》。

3、層層簽訂責任書。縣招委與各考點簽訂《考風考紀責任書》，考點與監(jiān)考教師和工作人員簽訂《誠信監(jiān)考責任書》?？h招委還與考生單位簽訂《考風考紀教育責任書》。

4、普招和成招均要求各考點將考場（室）內(nèi)多余的課桌凳全部搬遷到教室外，將講桌搬移到講臺上，再將30張考桌盡量拉大距離，以加大防范的力度。

5、每年縣招委、縣紀委、縣監(jiān)察局、縣教育局聯(lián)合召開3名以上成招考生的單位負責人會議，安排部署對成招考生進行考風考紀教育的工作，以加大教育的力度

6、每個成招考場（室）安排3名監(jiān)考教師監(jiān)考，普招和成招每兩個考場（室）安排1名縣教育局指派的督考員定點督考，以加大監(jiān)督的力度。

7、縣教育局機關安全保衛(wèi)股參與檢查、督促普招和成招試卷接送、分發(fā)和守護工作以加大保密的力度。

8、普招和成招均編印使用《試卷安全保密手冊》、《考務工作手冊》，以統(tǒng)一指令，規(guī)范操作。

由于做了以上一些“加法”，使得上級的招生政策規(guī)定更加有力的得到了貫徹執(zhí)行，也使得本地區(qū)的招生工作更加順利的進行。

三、創(chuàng)新“四會四訓”的工作模式

我們在招生工作中積極摸索工作規(guī)律，研究工作方法，積累工作經(jīng)驗，努力形成工作模式。近年，我們逐步形成了“四會四訓”的招生工作模式。

“四會”即縣招辦招生報名準備工作會、縣招辦招生考務準備工作會、縣成招考生單位負責人會、縣招委（擴大）會?！八臅笔钦猩ぷ鞯闹匾獣h，主要是分別研究解決招生報名、考試的有關問題，安排部署對考生的考風考紀教育工作，以及部門間的協(xié)調(diào)配合的有關工作?！八臅钡恼匍_，有利于統(tǒng)一認識，統(tǒng)一步調(diào)，暢通干線，保證各項招生工作的順利進行。

“四訓”即招生考點考務培訓會、縣教育局督考人員培訓會、試卷守護人員安全保密培訓會，領取返送試（答）卷人員安全保密培訓會。舉行“四訓”，主要是分別解決具體工作人員的認識問題、態(tài)度問題、方法問題、技術問題。通過“四訓”，有利于落實“四會”的精神，彌補其不足，為招生考試的各項考務工作起到良好的鋪墊和有力支撐保障作用。

通過“四會四訓”，我們很好的貫

徹落實了上級的招生政策規(guī)定，精心有力的安排部署了招考工作，有效的保證了招生工作的順利開展。

四、創(chuàng)新“‘3監(jiān)1’+‘1督2’”的監(jiān)督考試模式

普招和成招考試均是規(guī)定每個考場（室）兩名監(jiān)考員。鑒于成招考生違紀舞弊經(jīng)常且手段多樣，為了堅決有效的防范考生違紀舞弊，從2002年起，我們創(chuàng)新性的提出試行了“‘3監(jiān)1’+‘1督2’”的成招監(jiān)督考試模式，其中“1督2”也在普招中施行。

“3監(jiān)1”即每個考場3名監(jiān)考教師監(jiān)考，其中監(jiān)考員甲1名，作為主監(jiān)考，座位在正前方講臺上，面向考生；監(jiān)考員乙2名，均為副監(jiān)考，除履行一般規(guī)定職責外，其中1名還專門負責使用“007電子監(jiān)測器”檢查考生使用無線通訊工具的情況，座位在考場后面兩個巷道中。

“1督2”即普招和成招每兩個考場（室）外安排1名縣教育局的工作人員作為定點督考人員。主要職責是：督促檢查監(jiān)考員、場（室）外工作人員履行職責情況，巡查考生遵守《考生守則》情況，杜絕‘雷同卷’的發(fā)生；考試結束時，防止考生違紀舞弊，督促和協(xié)助監(jiān)考員收齊所有卷、卡、草稿紙，確保卷卡無短少，確保考試萬無一失。

由于采取了“‘3監(jiān)1’+‘1督2’”的模式監(jiān)督考試，大大降低了普招和成招考生違紀舞弊率，有力有效的防范了“雷同卷”和丟失卷卡的嚴重事件發(fā)生。

五、創(chuàng)新“硬軟高標、內(nèi)外結合”的試卷安全保密工作模式

我縣招生辦公室的保密室原只有9M2。2003年四川南部縣高考試卷被盜事件發(fā)生后，根據(jù)11月初省市招生、保密部門關于及時做好當年成招試卷安全保密工作的有關要求，我縣僅用6天就新建了一個規(guī)格達標、功能齊全、適應考生高峰期的試卷保密室。該保密室，在硬件和軟件方面具有四個突出特點：

1、“三室”條件達標。保密室分設為試卷保密室、答卷保管室和值班守護室。三室三面整墻，套間結構，設在二樓，其使用面積分別為33、16、19平方米，總使用面積為68平方米，遠遠超過省招考部門規(guī)定的10M2以上的標準。

2、配備設施齊全。保密用房除達到了“三鐵”、“四防”“兩裝置”外，試卷保密室、答卷保管室還安裝了數(shù)碼電子監(jiān)控攝像頭和空調(diào)，值班守護室還安裝了專用傳真機、電話，監(jiān)控系統(tǒng)顯示屏，飲水機和值班床位等。

3、管理制度完善。制定了《試卷保密規(guī)定》、《試卷值班記載制度》、《試卷守護制度》、《試卷接收制度》、《試卷返回制度》，并裝框上墻。同時，印制了與之配套的四個情況記載冊即值班巡邏記錄冊、電話冊、進出試卷保密室和保管室登記簽字冊、值班守護日志冊等。

4、守護工作嚴密。試卷值班守護由招考部門內(nèi)部與外部配合的8人組成，分為兩個小組，每組按招考部門2人，公安（武警）部門2人配備。每組中，組長1名，組員3名，由各組長具體牽頭負責日常值班守護工作。值班守護采取12小時輪流換班的辦法，換班交接時間為早、晚7：30。守護人員的伙食統(tǒng)一由縣教育局食堂人員送去，以確保24小時都有4人在崗。試卷鑰匙保管按照交叉制約原則，兩匹防盜門和保密柜及密碼分別由招生辦、自考辦的負責同志保管。這樣，嚴密了安全防范措施，確保了試卷萬無一失。

六、創(chuàng)新了“教育與處理相結合、組織處理與紀律處分相結合、追究考生責任與追究其單位負責人領導管理責任相結合”的違紀舞弊處理模式

為嚴肅成招考風考紀，達到廣泛教育，長效長治的目的，我們與相關部門協(xié)調(diào)研究，提出了“三結合”的教育處理模式，即“教育與處理相結合、組織處理與紀律處理相結合、追究考生責任與追究其單位負責人領導管理責任相結合”。主要規(guī)定如下：

1、凡出現(xiàn)違紀舞弊事件，將其考生帶到考點主任辦公室，進行問詢調(diào)查，責令寫出情況說明，視其情節(jié)進行批評教育。

2、縣招委按照國家教育考試違規(guī)處理辦法，對違紀舞弊考生進行嚴肅處理?？紙龉歼`紀舞弊考生的考號、姓名、所在單位、具體事實及處理結果。將處理結果書面通知考生單位并通報全縣。責令考生單位要求違紀舞弊考生寫出書面檢查并進行內(nèi)部處理。

3、違規(guī)考生屬于教育系統(tǒng)的教職工，取消他們下年參加各類國家統(tǒng)考的監(jiān)考資格和當年評選先進及考核晉級資格，當年年度考核定為不合格，當年不能評優(yōu)晉級，同時取消其所在單位當年評選先進資格，且對年終目標考核作降等處理。屬于非教育部門考生的單位，年終目標考核由上級考核單位作扣分處理。

4、對“雷同卷”考生，是教育系統(tǒng)的，當年年度考核定為不合格，取消其兩年評選先進和考核晉級資格，所在單位年終目標考核和評選先進“一票否決”；屬于在校高中生的，取消下一年參加各類招生統(tǒng)考資格，并將有關材料及處理結果裝入其高中階段檔案材料中；屬于其它部門的機關、企事業(yè)單位人員，由縣紀委、縣監(jiān)察局督促考生所在單位按照有關規(guī)定對其進行處理，其單位年終目標考核由上級考核單位作降等處理。

5、黨員考生違規(guī)，在先進性教育活動中定為不合格，其所在黨支部定為整改單位。若為“雷同卷”黨員考生，由縣紀委進行調(diào)查并給予紀律處分。

6、凡嚴重違規(guī)考生的單位領導必須承擔領導管理責任，由縣紀委、縣監(jiān)察局進行調(diào)查并按相關規(guī)定給予相應的紀律處分。

由于我們創(chuàng)新性的開展招生工作，招生的良好工作環(huán)境營造了起來，考風考紀得到了根本好轉，得到了社會普遍贊譽，受到了上級招生部門、教育行政部門和一些新聞媒體的充分肯定。

2004年4月2日，教育部考試中心副主任梁育民在四川省招辦副主任劉敏等領導的陪同下，視察了我縣國家教育統(tǒng)一考試試卷安全保密工作，感慨地說：“如果全國2500多個縣都像資中這樣抓招生保密工作，我們就放心了?！?/p>

2004年10月12日，四川省招辦主任洪流和省保密局的負責同志到資中檢查成招考前準備工作時，也指出和稱贊道：“資中的招生工作不錯，是出經(jīng)驗的地方，走在了全市、全省的前面。特別是考風考紀方面，資中有很多經(jīng)驗值得全省學習。我贊成梁主任那句話，如果全省都象資中那樣，我就放心了。”