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嚴(yán)紀(jì)律心得體會(huì)

第1篇：嚴(yán)紀(jì)律心得體會(huì)范文

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞我縣“十三五”脫貧攻堅(jiān)的目標(biāo)任務(wù)，開展多渠道、多層次、多形式的就業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)實(shí)用技能培訓(xùn)，全面提高貧困人口和低收入人口素質(zhì)，增強(qiáng)其自我發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)脫貧致富，確保我縣農(nóng)村貧困人口到2020年如期脫貧貢獻(xiàn)力量。

二、目標(biāo)任務(wù)

以實(shí)現(xiàn)貧困戶轉(zhuǎn)移就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，增加貧困農(nóng)民收入為目標(biāo)。著力加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技引導(dǎo)、推廣與培訓(xùn)，促進(jìn)“一村一品”發(fā)展，培育支柱產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)扶貧開發(fā)，按照“渠道不變、用途不變、因地制宜、按需培訓(xùn)”的原則，大力開展各類培訓(xùn)。2016年，全縣農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)1520人。

三、培訓(xùn)原則

（一）以人為本，注重開發(fā)。以建檔立卡貧困人口為主體，按照“扶上馬、送一程”的原則，可兼顧建檔立卡已脫貧人口，通過培訓(xùn)使他們掌握一技之長(zhǎng)，為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培訓(xùn)所需勞動(dòng)力和熟練掌握實(shí)用技術(shù)的新型農(nóng)民。

（二）因地而宜，分類實(shí)施。結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困人口規(guī)模，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村為單位，確定培訓(xùn)班，針對(duì)不同對(duì)象的不同需求，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，進(jìn)行分類培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)形式和項(xiàng)目管理

根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，圍繞扶貧產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，本著貧困地區(qū)實(shí)際需求的原則開展培訓(xùn)工作。

培訓(xùn)工作由縣扶貧辦組織，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和委培單位具體實(shí)施。

（一）“農(nóng)家課堂”培訓(xùn)。以種植，養(yǎng)殖為目的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，圍繞農(nóng)村迫切需要的種苗繁育，高產(chǎn)栽培管理、低產(chǎn)改造、病蟲害防治等進(jìn)行培訓(xùn)，將課堂安排在田間地頭、飼養(yǎng)場(chǎng)院。

（二）示范點(diǎn)培訓(xùn)。組織農(nóng)戶到本地或外地實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)。原則上以就地培訓(xùn)為主，也可以結(jié)合產(chǎn)業(yè)開發(fā)進(jìn)行異地培訓(xùn)。

（三）規(guī)范扶貧培訓(xùn)項(xiàng)目管理，做好建檔立卡工作。檔案要包括以下主要內(nèi)容：1.培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃方案。2.培訓(xùn)通知。3.培訓(xùn)教材。4.培訓(xùn)人員和授課人員花名冊(cè)；授課人員花名冊(cè)：包括授課人員的姓名、單位、職稱、授課時(shí)間、領(lǐng)取補(bǔ)助的金額及本人簽名等。培訓(xùn)人員花名冊(cè)：包括姓名、性別、年齡、所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和村（屯）名稱、領(lǐng)取補(bǔ)助的金額及本人簽名等。

五、培訓(xùn)資金補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)

2016年，農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)共計(jì)15期。各承訓(xùn)單位依據(jù)本地資源優(yōu)勢(shì)和特色產(chǎn)業(yè)進(jìn)行農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。

培訓(xùn)時(shí)間定于6-12月期間，每人補(bǔ)助200元，補(bǔ)助資金專用于講課費(fèi)、誤餐費(fèi)、資料費(fèi)、交通費(fèi)、后期跟蹤服務(wù)費(fèi)用等。合計(jì)利用專項(xiàng)資金30.4萬元。

對(duì)當(dāng)年參加就業(yè)培訓(xùn)并獲得培訓(xùn)合格證和職業(yè)資格證或?qū)ｍ?xiàng)能力證書的貧困家庭勞動(dòng)力，憑證一次性補(bǔ)助1400元。

六、培訓(xùn)教師聘請(qǐng)

實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，需聘請(qǐng)培訓(xùn)教師，由承訓(xùn)單位和委培單位聘請(qǐng)，講課費(fèi)在培訓(xùn)費(fèi)中開支。聘請(qǐng)教師需提供如下資料：

（一）身份證復(fù)印件；

（二）技術(shù)級(jí)別聘任證書復(fù)印件；

（三）講師登記表。

七、工作要求

（一）制定實(shí)施方案。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和委托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要根據(jù)縣下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃，制定具體實(shí)施方案，并盡快將任務(wù)分解落實(shí)，特別要抓好培訓(xùn)人員，培訓(xùn)內(nèi)容和確定培訓(xùn)教師的落實(shí)，確保培訓(xùn)工作全面完成任務(wù)。

（二）實(shí)行實(shí)名制培訓(xùn)。培訓(xùn)單位要建立農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)檔案，做到一期一檔。做好培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)影像資料的存留。每期開班前一周，報(bào)縣扶貧一份預(yù)培訓(xùn)人員明細(xì)表，備扶貧辦開班當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督。自行培訓(xùn)視為自動(dòng)取消項(xiàng)目。

第2篇：嚴(yán)紀(jì)律心得體會(huì)范文

雖然銀行科技部門從工作性質(zhì)和職責(zé)上，與一線業(yè)務(wù)有著較大區(qū)別，日常工作中不接觸客戶、資金，但科技部門開發(fā)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)是一線業(yè)務(wù)部門辦理業(yè)務(wù)、接觸客戶最重要工具，同時(shí)也是我行內(nèi)控、風(fēng)控等合規(guī)管控部門的重要管理手段，是"守紀(jì)律、守規(guī)矩"的重要保障。

從觀看"以案釋紀(jì)明紀(jì) 嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩"相關(guān)視頻資料中可以看到，一些違規(guī)操作的過程，一些管理和風(fēng)險(xiǎn)控制的漏洞，即有一線業(yè)務(wù)職業(yè)操守和道德問題，其中也存在一些需要科技部門認(rèn)真思考、反思和總結(jié)地方。在銀行信息系統(tǒng)，特別是一線業(yè)務(wù)系統(tǒng)、風(fēng)險(xiǎn)防控系統(tǒng)、分析預(yù)警系統(tǒng)等方面，是不是真正做到了真實(shí)場(chǎng)景的認(rèn)真分析、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)全面模擬、易發(fā)高危操作環(huán)節(jié)的有效識(shí)別，是否盡職盡責(zé)做到了從業(yè)務(wù)角度換位思考，總結(jié)過往案件，不斷改進(jìn)系統(tǒng)和流程設(shè)計(jì)，優(yōu)化風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制。

在"以案釋紀(jì)明紀(jì) 嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩"相關(guān)視頻資料中可以看到，個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和道德操守的堅(jiān)守與自律，是避免風(fēng)險(xiǎn)和問題的最基本要求，雖然在科技體系崗位上不與客戶、資金直接接觸，但盡職盡責(zé)、合規(guī)合矩是對(duì)金融行業(yè)所有崗位的統(tǒng)一要求，每一行程序、每一個(gè)設(shè)計(jì)、每一個(gè)功能都需要本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)崗位負(fù)責(zé)、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真完成，要從業(yè)務(wù)和技術(shù)角度實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，不摻雜任何非工作因素的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

第3篇：嚴(yán)紀(jì)律心得體會(huì)范文

存在的主要突出問題

一、形式主義方面

1、以發(fā)文代替工作，在部分中工作，工作布置后跟蹤問效、指導(dǎo)督導(dǎo)不力，只發(fā)個(gè)文件，工作結(jié)束后寫個(gè)總結(jié)報(bào)有關(guān)部門或上級(jí)部門了事，不認(rèn)真去抓工作的落實(shí)，不跟蹤落實(shí)情況。

2、學(xué)習(xí)抓得不實(shí)，怕學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，讀書筆記是以摘抄學(xué)習(xí)內(nèi)容為主，沒有深入的學(xué)習(xí)，撰寫心得體會(huì)熱衷于網(wǎng)上轉(zhuǎn)抄，沒有認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去體會(huì)學(xué)習(xí)心得。如，科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部每季的學(xué)習(xí)，都是沒有認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，以摘抄內(nèi)容為讀書筆記，心得體會(huì)，網(wǎng)上找到轉(zhuǎn)抄為自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

二、方面

1、基層調(diào)研工作開展少，對(duì)調(diào)研工作的主動(dòng)性、積極性不強(qiáng)。如，農(nóng)機(jī)推廣、農(nóng)機(jī)安全工作方面的調(diào)查摸底工作，都沒有很好地下到一線去認(rèn)真調(diào)研，只是想當(dāng)然的推算，好點(diǎn)的就是打個(gè)電話給部分農(nóng)機(jī)大戶了解下算是做了調(diào)研工作。

2、班子間和對(duì)下屬溝通少，對(duì)上級(jí)匯報(bào)少。如，一些工作由于班子成員間缺少必要的溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作力不足，使工作多走了彎路或成效降低。

三、享樂主義方面

1、班子遵守紀(jì)律起帶頭作用不足。如，遵守紀(jì)律方面，班子成員以領(lǐng)導(dǎo)自居，不準(zhǔn)時(shí)上下班，甚至有時(shí)候，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在單位辦公，尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)出差時(shí)，因副職放松紀(jì)律，帶動(dòng)單位職工也放松了紀(jì)律。

2、開拓進(jìn)取心不強(qiáng)，工作缺乏創(chuàng)新。在工作中班子缺乏開拓創(chuàng)新的意識(shí)，對(duì)工作，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，以能勉強(qiáng)完成任務(wù)為奮斗目標(biāo)，工作無新意，無亮點(diǎn)。如，去年的農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼工作，不主動(dòng)出擊，工作積極性低，成績(jī)差意，在全市排名較后。

四、奢靡之風(fēng)方面

1、在八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)前對(duì)接待工作標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不嚴(yán)，存在超標(biāo)準(zhǔn)接待現(xiàn)象。

2、對(duì)辦公用品使用上管理不夠嚴(yán)格，存在部分同志浪費(fèi)辦公用品的情況。如，辦公用茶、打印用紙上存在浪費(fèi)的現(xiàn)象。

整改建議

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想政治、業(yè)務(wù)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，真正深入在開展學(xué)習(xí)，從思想上、認(rèn)識(shí)上深刻學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)，從源頭上重視作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變好工作作風(fēng)。

二、堅(jiān)定理想信念。進(jìn)一步加強(qiáng)黨性、組織紀(jì)律、職業(yè)道德的修養(yǎng)，牢記服務(wù)宗旨，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，在工作中踐行服務(wù)群眾的宗旨意識(shí)，牢固樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，從思想根源上、從行動(dòng)上切實(shí)為群眾解決困難，辦好事辦實(shí)事。

三、加強(qiáng)溝通、交流，班子成員間要加強(qiáng)工作、學(xué)習(xí)上的溝通、交流，在工作上避免各掃門前雪現(xiàn)象，要精誠團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮好部門協(xié)作優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。多向上級(jí)匯報(bào)工作，使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握我單位的工作態(tài)勢(shì)，爭(zhēng)取上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)的更多工作支持，確保工作完成的更好。

四、深入基層，密切黨群關(guān)系。扎實(shí)開展好各項(xiàng)調(diào)研工作，經(jīng)常性地深入一線，與生產(chǎn)一線農(nóng)機(jī)手、農(nóng)民交流，真正的了解掌握他們的生產(chǎn)需求，生產(chǎn)技術(shù)困難，及時(shí)解決好了解到的問題，真實(shí)地掌握到第一手資料，為群眾解決好急需解決的困難，進(jìn)一步深化、密切黨群關(guān)系，工作上贏得群眾更多的支持和肯定。如，扎實(shí)開展好“三送”工作，強(qiáng)健基層黨組建設(shè)，加強(qiáng)完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，解決好群眾困難等。

第4篇：嚴(yán)紀(jì)律心得體會(huì)范文

2017高中軍訓(xùn)心得體會(huì)500字作文一今天是軍訓(xùn)的第一天，在教官的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了訓(xùn)練場(chǎng)。站在場(chǎng)地上，教官面目嚴(yán)肅地告訴我們不要在訓(xùn)練期間發(fā)出任何的噪音，每個(gè)學(xué)生都必須服從命令。然后便開始了對(duì)我們的訓(xùn)練

從最基本的立正，稍息到最后最難的正步走，教官詳細(xì)地說，生動(dòng)地演示，帥氣的動(dòng)作讓人十分傾佩。接著便輪到我們了，反復(fù)地練習(xí)，認(rèn)真地模仿，汗水流呀不停?？墒牵瑸樯哆€是不像?面對(duì)同學(xué)們的一臉郁悶，教官笑了笑說，慢慢來，練久了好看了。

最痛苦是軍姿站立，就站在太陽底下，站著跟一個(gè)木頭樁子一樣，一動(dòng)也不動(dòng)，教官說，就是蚊子要你們也不能動(dòng)。

軍訓(xùn)期間的我們每天都腰酸背痛，怨聲載道。走路的姿勢(shì)是僵直的，因?yàn)楹ε虏恍⌒膭?dòng)到神經(jīng)，會(huì)更痛，但訓(xùn)練是就不得不教官說哪樣走了，好悲摻的說。

有一次，同學(xué)們把年輕氣盛的教官惹火了，我們便被罰邁著腳，踩著正步走了400米長(zhǎng)的操場(chǎng)4圈。完事后，腳幾乎不能走路。同志們這是血的教訓(xùn)，它告訴我們最好不要把教官惹火了，不然最痛苦的會(huì)是我們。這天晚上，同學(xué)們躺在床罵教官變態(tài)。

五天半的軍訓(xùn)總算結(jié)束了，我們也將跟教官說再見，盡管在軍訓(xùn)中我們和教官有摩擦，但在告別的時(shí)候，我們卻對(duì)他十分2017高中軍訓(xùn)心得體會(huì)500字作文二

軍訓(xùn)的六天里，偶爾淅淅瀝瀝的小雨傾灑，偶爾炎炎烈日高照，不論怎樣的天氣，都挺了下來。我記得，揮灑的汗水，浸濕了帽子與衣領(lǐng);我記得，高亢的歌聲，在每一次開飯前響徹天際;我記得，休息時(shí)間與教官同學(xué)們的交談，笑聲一片;我記得，嚴(yán)厲的教頭一遍一遍讓我們疊豆腐塊被子，大家哀怨聲四起;我記得，教頭毫不留情地把疊得不好的被子從四樓扔到一樓，那些同學(xué)臉上的羞愧與不安......這一切的一切，就在今天早上結(jié)束了，累過，痛過，認(rèn)真過，收獲過，也就不枉此訓(xùn)了!

人生需要一些波折，它會(huì)讓我們成長(zhǎng)!我中考的紕漏是個(gè)偶然，也是個(gè)必然!偶然在于：模擬考一直都在640以上沒掉過;必然在于后期未堅(jiān)持住，松懈了，驕傲了!整個(gè)假期在不安與自責(zé)中度過，我學(xué)會(huì)了反思，才發(fā)現(xiàn)自己的問題很多.軍訓(xùn)，是一個(gè)好的開始，我會(huì)一直努力，一面改正缺點(diǎn)，一面努力學(xué)習(xí)，只想專心致志地做好自己的事，等待三年后的一個(gè)大翻身!我也知道，這路上，密布荊棘叢、陷阱，但我已不在害怕，因?yàn)槲抑?，這條路不是我一個(gè)人在走，我身后有無數(shù)的親人朋友同學(xué)師長(zhǎng)在在支持著我，而我會(huì)滿載他們給予的力量和我的理想與拼搏勇往直前!

軍訓(xùn)，就是為了懂得一句話：吃得苦中苦，方為人上人!是的，學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)獨(dú)擋一面，學(xué)會(huì)自力更生，無論哪方面，竭力去做好，做一個(gè)真正的標(biāo)兵!

軍訓(xùn)是我上高中的第一課，我以前聽說過不少關(guān)于軍訓(xùn)的可怖傳言，比如軍訓(xùn)是多么的苦，教官是多么的嚴(yán)，條件是多么的差，還有就是無處不在的被神化了的蚊子。

當(dāng)我揣著一顆忐忑不安的心走進(jìn)軍訓(xùn)基地時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一切并沒有象聽到的那么糟糕。軍訓(xùn)的確十分苦，但是苦中有樂;教官的確是十分的嚴(yán)，但卻并非毫無人性;雖然是16個(gè)人一個(gè)大寢室，但卻生活得其樂融融。只有那無處不在的蚊子卻讓我的軍訓(xùn)生活心有余悸。

這8天的軍訓(xùn)生活我學(xué)到了很多，學(xué)到了遠(yuǎn)比軍訓(xùn)本身更加重要的東西。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)了感恩父母，學(xué)會(huì)了獨(dú)立自理，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)一致

在軍訓(xùn)的第三天，我病了，但是我并未因此而倒下，來自同學(xué)的照顧，老師的關(guān)懷，讓我倍感溫暖，也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，無論有什么困難，堅(jiān)持到底就是勝利!

為了我的健康成長(zhǎng)，無論什么時(shí)候，父母都不會(huì)對(duì)我棄之不顧，不會(huì)讓我吃不飽穿不暖，他們總是為我默默奉獻(xiàn)。在軍訓(xùn)基地，我嘗試一個(gè)人洗碗，洗衣服時(shí)，深深感到父母的不易，刺骨的水，難除的油漬無，論做哪一件，我都會(huì)汗如雨下，可父母每天都是重復(fù)著相同的勞動(dòng)卻從未抱怨過水冷油膩，一直為我默默做著這一切，8天的軍訓(xùn)生活使我更加懂得要感恩父母，孝敬父母。

8天脫離父母的照顧，使我漸漸的獨(dú)立起來。自己洗衣，收拾床，自己的事自己獨(dú)立承擔(dān)。雖然脫離父母的照顧做這些事很困難，但是這么做對(duì)我卻十分的有意義，培養(yǎng)了我的獨(dú)立自主的意識(shí)，對(duì)我的成長(zhǎng)大大的有益。

在這八天的軍訓(xùn)中，要說收獲最大的，要數(shù)最后幾天踢正步了。我當(dāng)真的體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的重要，團(tuán)結(jié)的效果。一支紀(jì)律散亂的軍隊(duì)即使有再優(yōu)秀的將軍，也不會(huì)敵過一支紀(jì)律嚴(yán)明團(tuán)結(jié)的軍隊(duì)，人心齊泰山移。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不會(huì)由于一個(gè)人的優(yōu)秀而優(yōu)秀，必須是每一個(gè)人都十分優(yōu)秀，才能使這個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚在一起。踢正步時(shí)，一個(gè)人踢好沒有用，大家都踢好才可以，必須每一個(gè)人都盡力才能踢得齊，踢得有力。

2017高中軍訓(xùn)心得體會(huì)500字作文三帶著新奇、幻想與迷茫，我們走進(jìn)了高一。迎接我們的是為期十天的軍訓(xùn)。它對(duì)于我們，不僅僅是對(duì)身體的鍛煉，更是對(duì)意志的考驗(yàn)和磨礪。

堅(jiān)持就是勝利

軍訓(xùn)第一天，同學(xué)們熱情高漲，但一開始便碰上了攔路虎站軍姿。站軍姿要領(lǐng)很多，大家聽得有點(diǎn)迷糊，親身一體驗(yàn)，更覺得暈，簡(jiǎn)直太累人了。然而這就是給我們的第一個(gè)考驗(yàn)。我保持軍姿站在隊(duì)列中，不一會(huì)兒，手便麻了，腿也酸了，汗珠更是調(diào)皮地往下落。好幾次，我都忍不住想打報(bào)告休息，但不服輸?shù)男愿褡屛覔瘟讼聛?。活?dòng)一下教官的口令使我終于看到了黎明的曙光，我撲通一聲坐在了地上，內(nèi)心卻充滿了喜悅：我堅(jiān)持下來了，我勝利啦!

嚴(yán)師出高徒

軍訓(xùn)剛開始，教官十分寬松，我們感覺訓(xùn)練也挺輕松的。但有人得寸進(jìn)尺，訓(xùn)練時(shí)不專心，小動(dòng)作不斷。結(jié)果訓(xùn)練的效果也是一團(tuán)糟，可有些人仍然執(zhí)迷不悟。終于，教官在忍無可忍的情況下罰了兩個(gè)同學(xué)。此舉殺雞儆猴收效頗豐，我們的訓(xùn)練接著便有了很大進(jìn)步。真是應(yīng)了那句俗話嚴(yán)師出高徒。

軍中男兒亦有情

第5篇：嚴(yán)紀(jì)律心得體會(huì)范文

2016初一軍訓(xùn)心得體會(huì)500字作文1

在漫長(zhǎng)的5天軍訓(xùn)中，我相信每一位小軍人都變得比以前嚴(yán)肅、認(rèn)真、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)，克服困難的勇氣比以前更大更強(qiáng)。我一定回深深的記住我們的口號(hào):嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，克苦學(xué)習(xí)，為校爭(zhēng)光!

第一天，我還在家不肯來，但最終還是來了!學(xué)習(xí)到了解放軍克服困難的精神，風(fēng)雨無阻地訓(xùn)練，文明禮貌，唱歌本領(lǐng)都學(xué)到手了!向左轉(zhuǎn)，向右看齊，站軍姿，齊步走，正步走，響亮的口號(hào)，整齊的跺腳聲，有條有序的步伐陪伴了我們5天。站軍姿，到了現(xiàn)在，我已經(jīng)可以一動(dòng)不動(dòng)地站立40多分鐘。速度變快了，時(shí)間觀念強(qiáng)了，精神飽滿了，我覺得我們不再是一名小學(xué)生，而是一名小軍人!

齊步走走得整整齊齊，手抬得高高的，不慌不忙的走。正步走更是棒了，手握拳，有力地甩動(dòng)著，腳抬地高高的，砸在地下聲音紅亮無比，口號(hào)大聲有力，自豪極了!

啊!今天28號(hào)的閉營(yíng)儀式是多么的隆重，多么的精彩啊!表演得多么出色，就連平時(shí)較懶散的16班也精神起來，老師豎起了大拇指，雖然沒拿獎(jiǎng)，可是我感覺已經(jīng)很棒了，我們16班可能不再是以前的16班，而是全神投入學(xué)習(xí)狀態(tài)的16班，我相信我16班將會(huì)優(yōu)秀班級(jí)!

5天的辛苦軍訓(xùn)過去了，但是依然在我們心中占有重要的地位，我不會(huì)忘記這次軍訓(xùn)，我會(huì)默默存在心中，默默地想，在今后的學(xué)習(xí)更加努力，把這5天當(dāng)作我們的終身伴侶吧!

2016初一軍訓(xùn)心得體會(huì)500字作文2

轉(zhuǎn)眼間，期待已久的五天軍訓(xùn)就在今天結(jié)束了. 在教官的指導(dǎo)下，我們的努力下，我們成功了。可響亮的口號(hào)依然在心中回蕩，教官的身影依然回映在我們的腦海中。雖然軍訓(xùn)已成回憶，但那至少是個(gè)美麗的回憶。回想軍訓(xùn)的第一天，教官們穿著樸實(shí)的軍裝，喊著嘹亮的口號(hào)邁著整齊的步伐向主席臺(tái)走進(jìn)時(shí)，我突然間感到軍人的那種嚴(yán)謹(jǐn)和莊嚴(yán)，我的心中充滿了羨慕，那是希望自己是一名軍人。每當(dāng)訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)軍人的含義并不簡(jiǎn)單，僅僅簡(jiǎn)單的立正、稍息、向左右轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作。

在軍訓(xùn)中要求嚴(yán)格，想做到完美是一種不容易的事，每個(gè)動(dòng)作都要注意細(xì)節(jié)，才能成功完成。我們之中大部分都是90后，都是父母的心肝寶貝，生活中很少吃過苦，而且身上有很多不好的習(xí)慣. 教官教會(huì)了我們嚴(yán)于律己，不怕困難，要勇于挑戰(zhàn)自己。教官很辛苦，喊了一天下來，嗓子都啞了，由于我們動(dòng)作的不規(guī)范，教官必須一點(diǎn)點(diǎn)的給我們做示范，他的指導(dǎo)更給我們指明了方向。在軍訓(xùn)的這幾天里，首先給我的感覺就是一個(gè)字累。

也許這是許多同學(xué)的共同感受，但現(xiàn)在回想在累的背后，又有多少有意義的事在等我去發(fā)掘，軍訓(xùn)讓我體會(huì)了什么叫堅(jiān)持就是勝利。在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們預(yù)著微微的烈日在苦練，勤練步伐，同學(xué)們嚴(yán)肅的做著各種動(dòng)作. 那種認(rèn)真的態(tài)度深深地感動(dòng)了我們自己. 我們都說態(tài)度決定一切，軍訓(xùn)使我們認(rèn)真的做事。我們從無組織無紀(jì)律的毛孩突然間成長(zhǎng)為略顯成熟且有組織有紀(jì)律的初中生。軍訓(xùn)也給我們帶來了無窮的樂趣，每當(dāng)我們班對(duì)班唱軍歌的時(shí)候，那種不甘示弱的精神，無不激蕩在每個(gè)人的心中，教官們風(fēng)趣的拉歌使我們感受到了快樂。軍訓(xùn)不僅僅是簡(jiǎn)單的隊(duì)列訓(xùn)練，還有軍事理論、歌詠等，理論課講述著軍事家的戰(zhàn)略思想，這都是我們知識(shí)上的空白。軍訓(xùn)讓我們磨練出了白楊般的堅(jiān)毅，不再只顧著自己。軍訓(xùn)告訴我們什么是團(tuán)結(jié)，什么是紀(jì)律。班與班之間的比賽更增進(jìn)了班級(jí)之間的感情，累與苦成了我們軍訓(xùn)期間的代名詞，軍訓(xùn)雖然累，但那是我們用汗水和歡笑譜寫的樂趣。是我們初中生活的閃光點(diǎn)，更是我們永遠(yuǎn)值得回味和追憶的日子。它把軍人的氣質(zhì)悄悄的刻進(jìn)了我們的骨髓，融入我們的靈魂，它己在我們的心中默默的生根了. 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有苦寒怎能得梅香。在這次軍訓(xùn)中我學(xué)到知識(shí)，訓(xùn)練中受到教育，磨練了我的意志，鍛煉了我的身體，提高了我軍事素質(zhì). 軍訓(xùn)讓我更有勇氣面對(duì)社會(huì)，承受壓力。燃燒的永遠(yuǎn)是熱血，不朽的永遠(yuǎn)是信念。

初中三年，我會(huì)用軍事精神去度過各種困難，用夢(mèng)想創(chuàng)造可能，用理想澆灌希望，用知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，用嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)造輝煌。

2016初一軍訓(xùn)心得體會(huì)500字作文3

在開學(xué)前一周里我們進(jìn)行了國(guó)防教育，這也是我人生中的第一次，在我小學(xué)里我從未接觸過。我懷著既興奮又緊張得心情，開始了兩天半的軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中人人都感到很累，天氣也很炎熱，熱的我們汗流浹背，在教官嚴(yán)厲的吼聲中，我們又不可以亂動(dòng)，這讓我意識(shí)到這是一個(gè)非常嚴(yán)酷的訓(xùn)練，我們有的人趁教官走開了一些，就迅速動(dòng)一動(dòng)。在站軍姿的時(shí)候，這讓我感到這是在所有訓(xùn)練中最累的一項(xiàng)，一站就是五分鐘、十分鐘。教官還說，這還是算少的了，他們一站就是一個(gè)小時(shí)，還在太陽底下暴曬。站軍姿時(shí)腰要直，兩手要貼在大腿兩側(cè)，兩腳要分開六十度，后跟要貼緊，初一新生軍訓(xùn)心得體會(huì)。就是要這樣堅(jiān)持個(gè)五分鐘、十分鐘的。這讓我感到兩肩都很酸，時(shí)不時(shí)的想聳一聳，手都捏的出汗，還有蜜蜂、蚊子在訓(xùn)練場(chǎng)里躥來躥去的。

但是我一直都在不停告訴自己：不能半途而廢，堅(jiān)持就是勝利!在軍訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了匯操表演，我們有十六個(gè)班，功夫不負(fù)有心人我們初一(二)班的同學(xué)們都盡自己的一份力，得到了優(yōu)秀獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)凝聚了我們班每一位同學(xué)的努力和汗水，還有我們的老師。

在這兩天半里我們學(xué)會(huì)了站軍姿、跨立、向左向右向后轉(zhuǎn)等等的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，也嘗到了酸、甜、苦、辣的味道，更讓我們學(xué)會(huì)了做人要有鋼鐵般的意志，要有堅(jiān)持不懈的精神、不怕苦不怕累，要有持之以恒的決心，就能戰(zhàn)勝一切困難。雖然軍訓(xùn)是很累的，但是又讓我們學(xué)會(huì)了一些寶貴的東西，我認(rèn)為即使再苦再累也是值得的。

2016初一軍訓(xùn)心得體會(huì)500字作文4

9月1日-9月5日。我們樹人學(xué)校的新生到行知基地軍訓(xùn)，在這短短5天的時(shí)間里，我們付出了許多，也收獲了許多。

在小學(xué)的時(shí)候，我們軍訓(xùn)了3次，還有一次是住在基地的，所以我自以為我能做的不錯(cuò)。但事實(shí)證明中學(xué)的軍訓(xùn)和我們小學(xué)的程度是完全不一樣的。

在我們到來第一天的開營(yíng)式上，老師們就強(qiáng)調(diào)了很多軍訓(xùn)的精神，如：軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。最突出強(qiáng)調(diào)的就是流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)了，在后來的軍訓(xùn)里，也證明了要求的高。這五天下過雨，其余時(shí)候太陽很毒，軍訓(xùn)真的很辛苦。

可是在我回家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我收獲了很多，例如走路的時(shí)候都會(huì)挺直腰板，平常有精神了許多。我就突然想到軍訓(xùn)時(shí)足球門上掛的軍訓(xùn)一陣子，受益一輩子這句話，現(xiàn)在想來確實(shí)是這樣。和班上的同學(xué)同宿舍，讓我們更親近，大家現(xiàn)在想必很想念那段同宿的日子吧!

在這次軍訓(xùn)我的想法還有意想不到的改變。在又一次我在吃早餐的時(shí)候，教官很關(guān)心我們，還問我能不能吃飽，要不要去加一點(diǎn)。在休息時(shí)間，教官就像我們的朋友一樣，叫大家來表演節(jié)目。我知道了教官不是一直特別嚴(yán)肅，其實(shí)也是很溫和的普通人。

這次軍訓(xùn)磨練了我們的意志，讓那個(gè)我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的精神，以后的生活會(huì)有什么變化呢，我期待著!

2016初一軍訓(xùn)心得體會(huì)500字作文5

不要找原因，解釋就是掩飾，掩飾就是事實(shí)。教官說的這句話一直在我腦中徘徊。這句話是軍訓(xùn)以來我最大的收獲。它時(shí)刻告訴我沒有任何借口。

在一些軍規(guī)中，有關(guān)于借口的解釋：在軍隊(duì)里，失敗不容有借口。如果情有可原，可將情況說明，但這種說明即使被解釋了也不能作為借口。

于是，從進(jìn)入桂林中學(xué)，我就強(qiáng)迫養(yǎng)成對(duì)自己，對(duì)他人負(fù)責(zé)的習(xí)慣，有錯(cuò)誤也不找任何理由，作為宿舍之長(zhǎng)，我暗示督促宿舍成員起床，整理床鋪等。對(duì)自己，我嚴(yán)格要求，不遲到，不早退，即使有些不舒服也會(huì)堅(jiān)持。

正是對(duì)沒有任何借口的信念，讓我在軟弱時(shí)保持堅(jiān)強(qiáng)，在恐懼時(shí)勇敢面對(duì)。它告訴我保持自豪，不因?yàn)槭《悴磺埃诔晒r(shí)則謙虛有禮;不用語言代替行動(dòng)。不尋求安逸舒適，而是直面困難和挑戰(zhàn)帶來的鞭策和壓力;它在我心中創(chuàng)造出新奇感，對(duì)未知的軍訓(xùn)生活充滿樂趣，懷有希望。

第6篇：嚴(yán)紀(jì)律心得體會(huì)范文

幸福感受力是指人們對(duì)于幸福的認(rèn)知和體念能力。有一句話說得很經(jīng)典，“幸福，不是我們得到的多，而是我們計(jì)較的少”。下面是小編給大家整理的最新教師職業(yè)幸福感心得體會(huì)5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

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幸福教育教師心得體會(huì)

教師職業(yè)幸福感心得1教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，它擔(dān)負(fù)著人類文明的神圣使命，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表、才能為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育”。烏申斯基指出：“教師個(gè)人對(duì)學(xué)生心靈的影響所產(chǎn)生的教育，無論什么樣的教科書，無論什么樣的思潮，無論什么樣的獎(jiǎng)懲制度都是代替不了的?！睅煇鄣幕A(chǔ)是對(duì)學(xué)生人格的尊重。尊重學(xué)生人格是施愛的基本要求，也是獲得學(xué)生的愛的基本途徑。要尊重學(xué)生的興趣、愛好。

要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，問題生也不例外。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)的讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)與強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。只要認(rèn)真觀察，最會(huì)都會(huì)淘盡黃沙始到金。

嚴(yán)愛相濟(jì)，教育為主。也不能一味的慈愛，是時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)使學(xué)生感覺到老師軟弱無能，管理不嚴(yán)，以至失去自我的約束，甚至行動(dòng)隨便，紀(jì)律渙散。所以，愛是有條件的，有限制的，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有缺點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)批評(píng)指出，并給予其改正的方法以及機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的不良反應(yīng)及時(shí)糾正，不能遷就。了解學(xué)生，了解他們的愛好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂與憂愁。

教師所從事的是教育人、塑造人的特殊事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。教師的魅力涉及到諸多因素，其中最重要的是文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，兩者不可缺一。一個(gè)道德修養(yǎng)良好但知識(shí)水平不夠，或者知識(shí)水平很高但師德很差的人都不是一名具有十分教師魅力的人。只有兩者兼?zhèn)涞慕處煵拍芪W(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模及良師益友。教師不是單純的教書匠,不能只滿足于給學(xué)生傳授知識(shí)，交給學(xué)生謀生的手段，還要教學(xué)生如何做人，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，將他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。這就要求我們要以極大的愛心，關(guān)心學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展,真正做到既教書又育人。

幸福來源于人的一種主觀感受，是對(duì)生活的一種體驗(yàn)。教師是一項(xiàng)職業(yè)，他的主要責(zé)任來自教育教學(xué)，那么可以說教師的幸福感就是教師在從事教育教學(xué)工作中感受到需要得到滿足，潛能得到發(fā)揮，能夠?qū)崿F(xiàn)自我生命價(jià)值時(shí)所獲得的持續(xù)快樂體驗(yàn)。

社會(huì)的發(fā)展離不開教育事業(yè), 離不開教師的勞動(dòng)。我們今天要做一個(gè)好教師, 不僅需要學(xué)識(shí)淵博, 更需要良好的師德。只有不斷學(xué)習(xí), 加強(qiáng)自身修養(yǎng),陶冶師德, 提高道德水準(zhǔn), 做到以德修身, 以德育人, 方能贏得社會(huì)的尊重, 也才無愧于 “人類靈魂工程師”的稱號(hào)。

教師職業(yè)幸福感心得2什么是幸福?幸福就是能夠快樂地做自己想做能做和可以做好的事情。那么教師的幸福來源于哪里?來源于主觀和客觀兩方面，來源于自身的成長(zhǎng)與學(xué)生的發(fā)展所帶來的教育成功，來源于教育智慧。其實(shí)幸福離我們這么近，可是誰遮擋住了我們尋找幸福的眼睛?每每看到這句話，我就情不自禁的陷入了思索，是為班上那些淘氣頑皮的孩子，還是那總是覺得付出與收入不成正比的不滿足，或是為了那林林總總應(yīng)付不完的檢查?當(dāng)我們每天在抱怨累死了，氣死了的時(shí)候，幸福已如肥皂泡般無奈的破滅了。

通過閱讀這本書，我深深的體會(huì)到，做個(gè)幸福的教師就應(yīng)該做到：

一、保持良好的心態(tài)，守住心靈的那份寧靜。

在人欲橫流的今天，如果你成天只想著要升官發(fā)財(cái)出名，你就永遠(yuǎn)不會(huì)感到幸福;如果你一心想著別人有的我都要有，你又怎么能夠幸?？鞓?如果你凡事都要求自己能夠做得盡善盡美，恐怕你也難以幸福快樂。培養(yǎng)一種縱向比較和向后比較的能力，把今天的自己和昨天的自己比，把生活和不如自己的人比，不求飛黃騰達(dá)，不求一夜成名，只求日有所進(jìn)，在精神的世界里不斷辛勤耕耘，把自己的飯碗當(dāng)成職業(yè)，把自己的職業(yè)做成事業(yè)，你就會(huì)找到幸福。我曾經(jīng)說過：敬業(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種幸福，創(chuàng)業(yè)是一種境界。我們能夠守住自己精神的家園，能夠從事自己喜歡的事業(yè)，能夠教化一批孩子，有什么不幸福呢?

二、把讀書當(dāng)作第一任務(wù)，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

要不斷點(diǎn)燃自己的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，自主學(xué)習(xí)。讀專業(yè)書、讀文學(xué)書、讀經(jīng)典書，使自己的知識(shí)面廣博起來，才能開闊自己的專業(yè)領(lǐng)域，才能開拓自己的視野，才能為自己積蓄能量。我們還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且把這習(xí)慣堅(jiān)持下去。持之以恒必有收獲。

三、養(yǎng)成寫反思寫體會(huì)的習(xí)慣，養(yǎng)成寫博客和交流的習(xí)慣。

要向書本學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向名師專家學(xué)習(xí)、向社會(huì)這個(gè)大百科全書學(xué)習(xí)。只有耐得住、守得住、挺得住，在自己的專業(yè)成長(zhǎng)道路上，才能開拓出一片屬于自己的個(gè)性藍(lán)天。

其實(shí)幸福就是一種快樂心情，是一種催人向上的心態(tài)、幸福也是品味生活的一種感受。

幸福需要我們自己去尋找，幸福需要我們自己去感受。

做個(gè)幸福的教師，不但自己幸福，也帶給學(xué)生以幸福，帶給他人幸?！@于人于己，都是一件大好的事情。

教師職業(yè)幸福感心得3幸福來源于人的一種主觀感受，是對(duì)生活的一種體驗(yàn)。就是人的目的性自由實(shí)現(xiàn)的一種主體生存狀態(tài)?！爱?dāng)個(gè)體感覺到他找到人之為人的目的，并且他覺得自己的行為是在踐行這一目的時(shí)，他就會(huì)有一種主觀上的踐行天命的愉悅，這就是幸福感?！苯處熓且豁?xiàng)職業(yè)，他的主要責(zé)任來自教育教學(xué)，那么可以說教師的幸福感就是教師在從事教育教學(xué)工作中感受到需要得到滿足，潛能得到發(fā)揮，能夠?qū)崿F(xiàn)自我生命價(jià)值時(shí)所獲得的持續(xù)快樂體驗(yàn)。

教師的這種快樂體驗(yàn)主要體現(xiàn)在哪些方面呢?

1、社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的崇高敬仰。

無論是什么職業(yè)的家長(zhǎng)，在面對(duì)我們老師的時(shí)候，總是熱情萬分。這種熱情其實(shí)來自于他潛意識(shí)里希望老師對(duì)他的孩子在教學(xué)中能格外照顧，將來能有所抱負(fù)。我們教師也許收入趕不上很多其他職業(yè)，但是他們是沒有我們這種職業(yè)的幸福感的。

2、學(xué)生對(duì)老師的情感。

教師作為大眾的一員，他的教育、教學(xué)目的就是既教書又育人，他認(rèn)為他所從事的職業(yè)是高尚的、是偉大的、是有意義的、是具有價(jià)值的;他會(huì)將有限的生命投入到無限的為祖國(guó)的教育事業(yè)服務(wù)之中去;他做到了“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼?！苯虝私o教師帶來了成就感，當(dāng)看到自己夜以繼日、嘔心勵(lì)血把學(xué)生培養(yǎng)成為祖國(guó)有用的人才，桃李滿天下時(shí)，作為一名人民教師是幸福的。我們也許往往只注意了學(xué)生調(diào)皮，作業(yè)完不成，有人違反紀(jì)律等等。其實(shí)我們?cè)僬J(rèn)真看看，其實(shí)有很多讓我們感到幸福的地方，我們平時(shí)其實(shí)能看到很多這樣的例子，比如你喊學(xué)生拿東西，也許你喊你孩子拿不會(huì)拿，但是學(xué)生卻當(dāng)做圣旨一樣。你的高興往往成為了學(xué)生的高興，你的生氣往往也會(huì)轉(zhuǎn)化為一種集體生氣，學(xué)生把老師當(dāng)做了他們一天的“晴雨表”，看著學(xué)生每天都圍繞在自己身邊，這也是一種幸福。

3、社會(huì)、國(guó)家對(duì)老師的期望。

縱觀全世界，幾乎沒有一個(gè)國(guó)家對(duì)教師職業(yè)是輕視的，無不對(duì)教師抱有極大的期望?？萍嫉倪M(jìn)步帶來經(jīng)濟(jì)的騰飛，經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)盛促進(jìn)國(guó)家的強(qiáng)大，而決定科技的進(jìn)步無疑是教育，實(shí)現(xiàn)這一基礎(chǔ)的就是教師。畢竟教師幾乎可以說是一個(gè)民族屹立世界的基礎(chǔ)。

4、教師有取得成功的滿足感。

當(dāng)老師解決了一個(gè)難題，使學(xué)生豁然貫通;或加班加點(diǎn)后，看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步??這種成就感我們覺得就是一種幸福。

總之，我覺得作為一名人民教師，你沒有對(duì)教育意義深刻領(lǐng)悟或使命感;沒有無私奉獻(xiàn)的情懷;沒有對(duì)教育事業(yè)神圣性體驗(yàn)的人，你是無法體驗(yàn)教師的幸福的。

教師職業(yè)幸福感心得4教師的幸福從哪里來?盡管這是一個(gè)人人都追求的美好愿望。但現(xiàn)實(shí)生活中，很多老師體驗(yàn)到最多的卻是痛苦。從教師的職業(yè)情境出發(fā)，這些痛苦的表現(xiàn)各式各樣：

道德理想與現(xiàn)實(shí)生活的矛盾。作為以教書育人為使命的教師，總是以崇高的道德理想激勵(lì)、引領(lǐng)學(xué)生，教他們愛國(guó)立志，教他們自強(qiáng)不息，教他們誠實(shí)守信，教他們寬厚仁慈，教他們尊長(zhǎng)孝親，教他們勤奮好學(xué)，教他們勤儉節(jié)約……然而，學(xué)生們一離開課堂，所接觸的活生生的現(xiàn)實(shí)卻并不是這個(gè)樣子，弄虛作假者有之，坑蒙拐騙者有之，以丑為美者有之，假惡丑不但大行其道，而且作假成真、惡人得道、丑行美化的現(xiàn)象比比皆是，課堂上的那些基本“常識(shí)”頃刻間被顛覆成一堆碎片。當(dāng)教師充滿激情地傳播道德理想的時(shí)候，面對(duì)的卻是一雙雙疑惑甚至不以為然的眼睛，他們除了感到肩頭沉重之外，還感到心頭沉重?

科學(xué)育人與應(yīng)試教育的矛盾。十年樹木，百年樹人，作為教師誰都明白育人就是要塑造人，發(fā)展人，就是要讓學(xué)生接受文化的熏陶，感受人文情懷的溫暖，享有智慧之光、仁愛之光，就是要讓學(xué)生做一個(gè)人格健全、素質(zhì)優(yōu)良、發(fā)展全面、身體健康的大寫的“人”?？墒?，在今天的教育管理體制下，“應(yīng)試”成了教育行政乃至教師的第一要?jiǎng)?wù)，學(xué)校、教師的工作業(yè)績(jī)都是以分?jǐn)?shù)這一把尺子來衡量。付出奉獻(xiàn)與獲得報(bào)酬的矛盾。教師辛苦付出，默默奉獻(xiàn)，這是有目共睹的;黨和政府也確實(shí)在逐步提高教師的工作、生活條件，提高教師的待遇，出臺(tái)的文件就明確規(guī)定“教師的工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資”。然而，和社會(huì)的各種行業(yè)相比，教師總感到付出與報(bào)酬不對(duì)等。如有的教師抱怨：“當(dāng)教師的，就得把自己封閉起來，一和人家比，你就沒勁了。”

教師矛盾生存的狀態(tài)當(dāng)然不止以上所述，雖然有些是個(gè)別現(xiàn)象，但有的的確是普遍存在的。這些都是老師們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中真真切切的感受，我認(rèn)為不應(yīng)該回避和粉飾。為此我也彷徨、迷茫、痛苦。

通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：道德教育非常重要的是引起沖突，引發(fā)思考，引發(fā)體驗(yàn)，而情境是引發(fā)體驗(yàn)的重要因素。盡管有種.種痛苦，但痛苦是可以升華和成就幸福的，它使得教師的職業(yè)生命更為豐厚，也使得我們更加努力追求幸福。一個(gè)幸福的教師不是天生的，常常是在痛苦中歷練出來的。所有痛苦中最重要的來自于我們能力的不足。因而發(fā)展和學(xué)習(xí)就是通向幸福最為重要的路徑。在通向幸福的路上，激情和頭腦，勤奮和思考都是最為重要的，盡管我們付出了很多，但我們獲得了成長(zhǎng)，成長(zhǎng)本身又是充滿快樂的一件事情。

教師職業(yè)幸福感心得5你一定想問為什么我的臉上洋溢著微笑，因?yàn)槊刻熘灰惶ど线@三尺講臺(tái)，我就會(huì)嗅到一股做一名人民教師的幸福的味道，就會(huì)情不自禁的面帶微笑。你看，一進(jìn)教室，幾十雙單純的目光齊刷刷地投向了我，立正，站好。你聽，那一聲響亮的：“老師，您好”，是多么深情地問候。請(qǐng)問有哪一個(gè)職業(yè)會(huì)受到這般的尊重?就憑這一點(diǎn)，教師這個(gè)職業(yè)難道不值得我們感到幸福嗎?不值得我們用生命去詮釋嗎?在座的各位老師，請(qǐng)問你是否也像我一樣時(shí)常因自己是一名教師而感到幸福呢?答案未必一致吧。

記得我剛踏上工作崗位的那一年，正好趕上一位老教師退休，他一見到我就一聲長(zhǎng)嘆：“哎，我可總算熬到頭了，姑娘你可早著呢，就慢慢熬吧!”我問他：“那你當(dāng)教師多少年了?”他伸出手指一比劃說：“我十七歲參加工作，算來43年了?！蔽艺f：“43年那可真夠長(zhǎng)的，難道這43年你都是熬過來的?”他說：“在農(nóng)村當(dāng)一名小學(xué)教師不熬著過，還能怎么著?”在座的老師們，請(qǐng)問你們心中是否有時(shí)也會(huì)如他一樣發(fā)出同樣的聲音?聽完他的話，我陷入了深思，思考起了我的未來。難道我也要像他一樣平平淡淡的熬過大半生，就等著退休的那一天嗎?不，我絕不!為什么要虛度此生呢?為什么我們不享受這段教書育人的`過程呢?為什么不把這三尺將臺(tái)拓展為我們的人生大舞臺(tái)呢?我們完全可以讓這個(gè)講臺(tái)絢麗多姿，讓這段人生非富多彩。我要成為一名教育享受者，做一名有職業(yè)幸福感的教師。我要全身心的投入并熱愛這份職業(yè)。

因?yàn)槲抑酪粋€(gè)有威信的教師，一個(gè)有職業(yè)幸福感的教師，必定是一個(gè)對(duì)工作充滿熱愛的人。我踏上三尺講臺(tái)，已十余個(gè)年頭。這十余年來，我成了家，做了媽媽，生活發(fā)生了許多改變，但有幸的是唯一沒變的是對(duì)教育工作的熱愛。我不僅沒有在瑣碎的工作中沉淪，還依然保持著出踏崗位時(shí)的那份激情。有人說激情像火，能夠迅速燃燒，也容易漸漸熄滅。我的這份如火的激情卻越燃越旺，照耀著我年年走在我鎮(zhèn)教育改革的最前列?？h骨干教師，縣教學(xué)能手，縣優(yōu)秀教師，課改帶頭人等一系列榮譽(yù)見證著我的努力。

越發(fā)的努力，讓我越發(fā)的熱愛自己的職業(yè)了。它雖然瑣碎且沒有過高的物質(zhì)回報(bào)，但我卻從這種瑣碎中品嘗到了工作帶來的愉悅、欣慰與尊嚴(yán)，收獲了工資以外的豐厚的精神回報(bào)。在講臺(tái)上，我成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中鮮紅的太陽。課堂上多少次我們一同探究質(zhì)疑，一同深情吟唱詩詞文賦，一同談笑風(fēng)生。課堂外新老教師一同教研，交流辯論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這種甜美的感受，并不在于物質(zhì)的回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣.

第7篇：嚴(yán)紀(jì)律心得體會(huì)范文

憲法宣傳教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)。國(guó)家憲法日臨近，你知道國(guó)家憲法日宣傳活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫嗎?下面是小編為大家?guī)淼?020憲法宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)范文五篇，希望對(duì)大家所幫助!

2020憲法宣傳活動(dòng)心得體會(huì)1在“12.4”全國(guó)法制宣傳日到來之際，我園按照上級(jí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一要求，精心部署，扎實(shí)工作，面向廣大師生進(jìn)行了形式多樣的活動(dòng)，取得了良好成效?，F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

大力宣傳以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，提高全校師幼的法制觀念和法律素質(zhì);堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以開展創(chuàng)建“安全學(xué)校”活動(dòng)為契機(jī)，打造“遵紀(jì)守法、樂于奉獻(xiàn)”的`教師隊(duì)伍;提高幼兒明辨是非、依法自我保護(hù)的能力。

二、營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍

1、在周一早上升旗儀式上進(jìn)行以“法伴我成長(zhǎng)”為主題的國(guó)旗下講話，讓廣大師生牢固樹立法制意識(shí)。

2、通過布置法制安全教育專欄，提高孩子的法治意識(shí)和法制觀念，為孩子“學(xué)法、用法、守法、護(hù)法”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、利用家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校為孩子上一次法制教育課。

4、根據(jù)幼兒年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等直觀形式對(duì)幼兒加強(qiáng)教育，廣泛進(jìn)行交通、消防、安全、衛(wèi)生、環(huán)保等方面的法制宣傳活動(dòng)。

5、家園聯(lián)系中張貼法制宣傳知識(shí)，在家長(zhǎng)遵紀(jì)守法的同時(shí)，共同教育幼兒做一個(gè)遵守紀(jì)律的社會(huì)小主人。

6、在此期間，學(xué)校LED打出“學(xué)法與守法并重，幸福與平安同行”等法制宣傳橫幅標(biāo)語，營(yíng)造法制宣傳的氛圍。

通過此次活動(dòng)的開展，使學(xué)生在法律與道德的規(guī)范下懂得珍惜校園生活，更好的學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，為構(gòu)建和諧校園做出自己的貢獻(xiàn)。

2020憲法宣傳活動(dòng)心得體會(huì)2作為新時(shí)代的大學(xué)生對(duì)自由的渴望和追求，是我們的共性。大學(xué)校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生生命誠可貴，愛情價(jià)更高;若為自由故，兩者皆可拋的共同心聲。但是，歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對(duì)的、受制約的。個(gè)性自由從一開始就受到來自兩個(gè)方面的制約：一是自然規(guī)律;二是社會(huì)規(guī)則。逾越這兩者的行為，都不可能嘗到自由的甘果。法，作為人類選擇、接受、沿襲下來的一種文化現(xiàn)象和社會(huì)規(guī)則，自產(chǎn)生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關(guān)。

對(duì)于法和自由的關(guān)系，先哲們有過許多至理名言。古羅馬法學(xué)家西塞羅說過：為了得到自由，我們才是法律的臣仆。近代法國(guó)啟蒙思想大師孟德斯鳩進(jìn)一步指出：自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利;如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因?yàn)槠渌艘餐瑯訒?huì)有這個(gè)權(quán)利。馬克思對(duì)此則闡述得更為明確，他說：法律是肯定的、明確的、普遍的規(guī)范，在這些規(guī)范中自由的存在具有普遍的、理論的、不取決于個(gè)別人的任性的性質(zhì)。法典就是人民自由的圣經(jīng)?？梢姡藗円@得真正的自由，就應(yīng)該學(xué)習(xí)法律，掌握法律，以法律來規(guī)范自己的行。法律基礎(chǔ)課正是一門幫助大學(xué)生掌握法學(xué)的基本觀點(diǎn)和法律的基本知識(shí)的課程

我們國(guó)家很早就開始了關(guān)于法律的宣傳，比如中央電視臺(tái)的法治在線、今日說法等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運(yùn)用法律武器保護(hù)自己?？墒莾H僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們大學(xué)生，是未來國(guó)家的建設(shè)者和社會(huì)主義的接班人，我們的法制觀念和法律素質(zhì)的程度，將直接關(guān)系到在新的歷史時(shí)期，我們中華民族依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程。因此，大學(xué)生，無論什么專業(yè)，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)，提高法律素質(zhì)，是社會(huì)主義法治國(guó)家的必然要素。

2020憲法宣傳活動(dòng)心得體會(huì)3《中華人民共和國(guó)憲法》作為我國(guó)的根本大法，它是治國(guó)安邦的總章程，是“依法治國(guó)”方略的根本依據(jù)，它不僅對(duì)公民權(quán)力進(jìn)行了確認(rèn)和保障，同時(shí)對(duì)國(guó)家權(quán)力的設(shè)置和行使進(jìn)行了規(guī)范，它是保持公共權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡的根本規(guī)范。

《憲法》所規(guī)定的公民權(quán)利與國(guó)家權(quán)力是相互作用的。首先，公民權(quán)利是國(guó)家權(quán)力的來源。公民權(quán)利是經(jīng)過憲法確認(rèn)的，而國(guó)家權(quán)力是人民通過的憲法所賦予的。其次，公民權(quán)利是國(guó)家權(quán)力的目的。國(guó)家權(quán)力的設(shè)置是以公民權(quán)利為對(duì)象，以維護(hù)公民權(quán)利為目標(biāo)的。再者，國(guó)家權(quán)力是公民權(quán)利的有效保障。通過有組織的國(guó)家權(quán)力，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，公民的基本權(quán)利和自由才能得到有效保護(hù)。

國(guó)家權(quán)力是一柄雙刃劍，它既有維護(hù)公民權(quán)利的作用，如果行使不當(dāng)，又會(huì)侵害公民的正當(dāng)權(quán)利。為了既發(fā)揮國(guó)家權(quán)力在保護(hù)公民權(quán)利方面的作用，又防止權(quán)力行使不當(dāng)造成對(duì)權(quán)利的侵害，必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡。國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡是國(guó)家繁榮富強(qiáng)、人民安居樂業(yè)的基本條件。如果權(quán)力過于膨脹，權(quán)利則必然萎縮;權(quán)力空間過大，權(quán)利空間則必然狹小;反之，如果權(quán)利過于膨脹，沒有足夠的權(quán)力空間，導(dǎo)致無政府狀態(tài)，社會(huì)失去秩序，最終損害的仍然是公民權(quán)利。因此，既要防止國(guó)家之權(quán)被濫用，侵犯公民之權(quán)，以維護(hù)公民的基本權(quán)利和自由;也要防止公民之權(quán)被濫用，以維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的正常秩序，維護(hù)最廣大人民的根本利益。

《憲法》的第三十三條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。國(guó)家尊重和保障人權(quán)。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。這就明確了我國(guó)公民在法律面前的地位是平等的，享有平等的權(quán)利，同時(shí)要履行應(yīng)盡的義務(wù)，任何組織和個(gè)人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。這是公民在法律面前的公平權(quán)的明確規(guī)范。對(duì)于國(guó)家行政管理部門而言，要想更好地維護(hù)公民權(quán)利，除了做到不侵害公民權(quán)利之外，更重要的是認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)厲打擊違反法律法規(guī)的行為，在具體執(zhí)行行政管理法律法規(guī)時(shí)，要做到依法行政，違法必究，努力做到不讓違法份子有漏網(wǎng)之魚。這樣才能保持社會(huì)秩序的良好運(yùn)作，保護(hù)社會(huì)公平正義的良好環(huán)境。公民在法律上的平等權(quán)能夠得到有效保障，也是憲法在保護(hù)公民權(quán)利這一精神內(nèi)涵的重要體現(xiàn)。

總之，要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，就必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為行政管理部門的工作人員，我們必須始終牢記憲法保護(hù)公民權(quán)利的精神，牢記權(quán)力是人民賦予的，我們只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒有凌駕于人民之上的特權(quán);只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。這是我們神圣的憲法責(zé)任，也應(yīng)是我們對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。

2020憲法宣傳活動(dòng)心得體會(huì)4我們知道，我們所處的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代，同學(xué)們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚?同學(xué)們是否想過你們?nèi)粘５囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束，法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。要保護(hù)好自己的生命安全和切身利益，就要學(xué)法、懂法、守法，只有遵紀(jì)守法了，才能保護(hù)好自己。

這里給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于遵守《道路交通安全法》的事例，題目是走路也要有規(guī)矩。聽到這個(gè)題目，有的同學(xué)一定會(huì)感到可笑，別逗了，走路誰不會(huì)呀!這里講的走路是講過交通路口時(shí)應(yīng)該何時(shí)走，如何走。有的同學(xué)在馬路上玩耍、游戲，甚至在馬路上相互追逐打鬧，這正說明他們沒有意識(shí)到危險(xiǎn)性。南京某小學(xué)二年級(jí)學(xué)生王誠就是因?yàn)闆]有這樣的意識(shí)，失去了一條腿，留下慘痛的教訓(xùn)。一天傍晚，王誠瞞著爸爸媽媽溜出家門找同學(xué)一起玩捉迷藏。一個(gè)同學(xué)在前逃，王誠在后追，不知不覺中跑到了一個(gè)交叉路口。被追的小朋友怕被捉住當(dāng)俘虜，就飛快奔到了馬路對(duì)面。王誠一心想追上他，也急急地沖過馬路。就在這時(shí)，一輛貨車駛來，司機(jī)發(fā)現(xiàn)了他們，雖然馬上猛踩剎車，但由于距離太近，貨車右后輪仍然碰到了王誠的雙腿，他倒下了，鮮血流了一地。后來王誠雖被及時(shí)送到了醫(yī)院，但由于傷勢(shì)太重，當(dāng)天夜里，醫(yī)生們作出了截除他右腿的決定，如不這樣做，一旦傷口惡化，性命也難保。王誠雖然活了下來，但右腿卻失去了，從此，再也不能和小伙伴一塊蹦蹦跳跳地玩啦!可見，遵守交通法規(guī)是多么重要啊!

有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒;有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷;有些同學(xué)不愛護(hù)公物，故意毀壞公共場(chǎng)所的物品;有些同學(xué)以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進(jìn)游戲室、網(wǎng)吧就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁。所以在這里我要告訴同學(xué)們平時(shí)一定要聽老師和家長(zhǎng)的話，遵紀(jì)守法。

同學(xué)們，十年樹木，百年樹人。知法守法，與法同行，是青少年健康成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。讓我們行動(dòng)起來，從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法、守法、護(hù)法，做一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生吧!

2020憲法宣傳活動(dòng)心得體會(huì)5每個(gè)公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)社會(huì)主義法律知識(shí)。有人認(rèn)為學(xué)法是一件無所謂有也無所謂無的事。其實(shí)，這種觀念是不正確的。當(dāng)今我們的家庭生活，學(xué)校生活，以及社會(huì)生活的方方面面都離不開法。我們身邊的學(xué)多問題都要依法解決。所以，一個(gè)合格的公民必須是一個(gè)知法，懂法，且要守法的公民。要有法制觀念，要懂法律知識(shí)，養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣。

知法，守法是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。我們青少年是祖國(guó)的未來，人民的希望。祖國(guó)和人民盼望我們健康成長(zhǎng)，成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。為了不辜負(fù)黨和人民的期望，我們青少年學(xué)生不僅要有堅(jiān)定正確的政治方向，高尚的道德情操和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，而且要有法律知識(shí)和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺依法辦事。這樣才能抵制各種不良影響，促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。

為了我們更好的成長(zhǎng)，國(guó)家制定了像《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律來規(guī)范人們對(duì)青少年兒童的教育和保護(hù)。有了這些法律還不夠，我們應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)它們。讓這些法律法規(guī)不淪落為空話套話，而是，實(shí)實(shí)在在地在我們的生活中起到真正的作用。下面我來給大家講一個(gè)身邊的小故事吧。

15歲的小張家境優(yōu)越,父母都是做服裝生意的。當(dāng)他因?yàn)樵p騙罪被公安機(jī)關(guān)逮捕時(shí),他的父母百思不得其解:兒子有吃有喝,從不缺錢,可是他為什么要到同學(xué)家去詐騙呢?兒子在監(jiān)獄給媽媽寫了一封信,描繪了這樣一個(gè)場(chǎng)景:每天晚上,你跟爸爸兩個(gè)人都在家討論賺錢的事,吹噓自己把衣服賣出了高價(jià),把冒牌服裝當(dāng)賣出去了,我聽你們講了這么多,覺得這事特別有吸引力,特別刺激。我想如果他的家人都是知法守法的公民，小張也知道一些法律知識(shí)的話，這樣的慘劇就不會(huì)發(fā)生了。

離我們生活最近的法律我想就是交通法了。交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像一顆威力十足的炸彈，一時(shí)大意，這顆埋伏的炸彈就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心苦悲。所以我們要遵守交通規(guī)則，紅燈停綠燈行，不能酒后駕車，不能超速行駛，不能隨意橫穿馬路，沒有滿12周歲的小學(xué)生是不能騎自行車上馬路的。就是這些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則保護(hù)了我們的安全，但是總有些人不懂，不顧，肆意破壞它們，最后給自己帶來的確實(shí)非常慘痛的后果。

爸爸媽媽和我說了這么一個(gè)故事，有一個(gè)小孩他的爺爺來接她放學(xué)回家，在馬路邊等紅燈的時(shí)候，他看到他的媽媽就在馬路對(duì)面。于是掙脫了爺爺?shù)氖窒耨R路對(duì)面沖去。被左邊駛來的一輛大貨車撞壓致死了。一個(gè)幼小的生命就這樣離開了人世。如果每個(gè)人都能遵守法律法規(guī)，這樣由鮮血釀就的慘劇就不會(huì)發(fā)生了。

第8篇：嚴(yán)紀(jì)律心得體會(huì)范文

以前聽說要進(jìn)行軍訓(xùn)，心里很欣喜，以為軍訓(xùn)無非是提槍、瞄準(zhǔn)射擊的事，待到軍訓(xùn)時(shí)，才知道軍訓(xùn)實(shí)在是一項(xiàng)艱苦的訓(xùn)練。立正、向左轉(zhuǎn)、齊步走一直搞得人暈頭轉(zhuǎn)向，經(jīng)過幾天的軍訓(xùn)后，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了步法、射擊、瞄準(zhǔn)和不少的軍事知識(shí)，以前連方向都有分不清的現(xiàn)象沒有了，紀(jì)律有了提高。下面由小編來給大家分享對(duì)軍訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎大家參閱。

對(duì)軍訓(xùn)的心得體會(huì)1軍訓(xùn)，我喜歡的字眼;軍訓(xùn)，一個(gè)令我害怕的字眼。但這次的軍訓(xùn)卻又是那么的別樣。它精彩而珍貴，它艱苦而難忘，它完美而令我們珍藏。生活總會(huì)因?yàn)檐娪?xùn)而精彩，是因?yàn)檐娪?xùn)之中有蘊(yùn)含著生活的哲理。

班級(jí)的力量是強(qiáng)大的，有了班級(jí)當(dāng)你的后盾，有了班級(jí)作為你力量的來源，那還有什么是克服不了的呢?有什么挫折是戰(zhàn)勝不了的呢?

是的，班級(jí)中的每一個(gè)人都不會(huì)陪伴你太久，每一個(gè)人都只是你生命中的過客而已。他們會(huì)有自己的路要走，和你的相遇只不過是人生道路上的小插曲而已。

十班，一個(gè)積極向上的班集體。又聰明能干的，組織能力強(qiáng)的班長(zhǎng)，肖嘉麗。有負(fù)責(zé)任的語文科代表，珊姐。有聰明勇敢，積極向上的體育委員，陳文雄。有能歌善舞，陽光開朗的米洋;更有見識(shí)多廣，樂于助人的張佳熙，何佳;有腳踏實(shí)地，認(rèn)真努力的謝秉元。還有學(xué)習(xí)努力，認(rèn)真向上的曾曉琪。更有愛賣萌的賣萌專家，蔡家源。有帥氣陽光的陳進(jìn)明，李鎣光。當(dāng)然了，更有一直在默默無聞，在背后默默堅(jiān)持，在我們最泄氣，最低落得時(shí)候，給了我們勇氣，給了我們希望，讓我們重新變得堅(jiān)強(qiáng)，變的勇敢。這就是我們最親愛的班主任——李老師。

謝謝您，老師。是您這個(gè)充滿愛而善良的導(dǎo)航，驅(qū)趕了我們的害怕與黑暗，帶給我們溫暖和希望!老師，我們永遠(yuǎn)愛您!

十班，加油!

對(duì)軍訓(xùn)的心得體會(huì)2回憶十幾天前的軍訓(xùn)，真叫人嚇得四肢顫抖，那可真稱得上是正宗的魔鬼訓(xùn)練了。

軍訓(xùn)的第一天，我吃完早飯，就早早來到操場(chǎng)等待，雖已九月，但無一絲秋意，火紅的太陽高高在上，我們毫無辦法，就因如此，太陽似乎更加放肆，放出更多熱量。

開始軍訓(xùn)了，我還算運(yùn)氣好，分到了一塊涼爽的地方，教官也很溫和。教官對(duì)我們很好，只要我們做得認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)，他一會(huì)兒就讓我們活動(dòng)一下。所以，第一天我們一點(diǎn)兒也不覺得辛苦，愉快地渡過了這一天。

第二天，我照常來到操場(chǎng)等待。大家都到齊后，校長(zhǎng)通知大家今天重新排班，到操場(chǎng)集中。排班后，我不幸被分到了操場(chǎng)中間曬太陽，只好認(rèn)命。

這一天很辛苦，不斷地有人倒下，但我還算堅(jiān)強(qiáng)吧!硬是挺了下來。這時(shí)，我撓了一下癢，正好被教官看見了，把我揪出來，讓我定型十分鐘。汗水不停地從我額角流下來，想想明天的集訓(xùn)，我的腿都軟了。

第二天終于結(jié)束了，但隨之而來的卻是令人心驚膽寒的第三天。

早上，教官不停地給我們溫習(xí)動(dòng)作，可辛苦了。暈倒的人更多了，但我很堅(jiān)強(qiáng)，永不倒下。

下午，開始集訓(xùn)比賽，在別的班上場(chǎng)的時(shí)候，我們要定型，因?yàn)槲沂橇啵赃B續(xù)定型了近一個(gè)小時(shí)……

這三天的軍訓(xùn)，使我嘗到了它的苦，也嘗到了它的樂，還悟出了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利。

對(duì)軍訓(xùn)的心得體會(huì)3軍訓(xùn)，是一次歷練，是一次成長(zhǎng)。

晨起

早晨，起床。三十分鐘內(nèi)，我們要火速整理好內(nèi)務(wù)，洗漱，還要打掃好寢室衛(wèi)生，最后急匆匆地沖到樓下集合。若是你稍微晚了一點(diǎn)兒到集合處，學(xué)校就要扣除班級(jí)紀(jì)律分。很是殘酷啊!一天我到集合地晚了，碰上老師在那兒記名字扣分。我便想從老師身旁偷偷溜過，但還是被老師抓了個(gè)正著。

“這位同學(xué)，幾班的，叫什么名字?還想跑?沒門兒?！卑?碰上這樣的“火眼金睛”，我也只得老老實(shí)實(shí)報(bào)上姓名，等著老師、教官劈頭蓋臉的一頓罵了。

軍訓(xùn)中，每一分鐘時(shí)間都是緊迫的。

就餐

食堂，就餐。

所有人都得安分地先洗手，安靜走到指定位置上，但不能坐下，必須等著所有人到齊站好，然后教官才會(huì)過來發(fā)號(hào)施令。

“九排?！苯坦僬f。

“到!”全班同學(xué)都要大聲齊喊。

教官說坐，我們才能坐;教官說開飯，我們才能開吃。

規(guī)矩，處處都是。

教室

見到老師要說：“老師好!”

見到教官要說：“教官好!”

見到家長(zhǎng)則要說：“叔叔/阿姨好!”

這是軍訓(xùn)時(shí)的禮貌要求。

一次我們要到教室集合。我們一個(gè)接一個(gè)走進(jìn)教室，卻對(duì)一直就在教室的教官視若不見。教官十分生氣，對(duì)我們罵道：“你們看看，別的班不是跟你們一樣新學(xué)規(guī)矩的啊?為什么他們能做到問好，你們做不到呢?”聽了這一番話，我們心里裝了滿滿的愧疚。

從第一天的慌張集合到第六天的從容不迫;從面對(duì)諸多規(guī)矩時(shí)的緊張到最后的完全適應(yīng);從被教官訓(xùn)斥時(shí)的局促到見人就問好的蛻變……軍訓(xùn)雖然只有短短六天，卻讓我經(jīng)歷如此多的歷練。軍訓(xùn)，它見證了我的成長(zhǎng)!

對(duì)軍訓(xùn)的心得體會(huì)4軍訓(xùn)時(shí)，心里一直在兩個(gè)詞之間徘徊：期待與絕望。

什么時(shí)候是期待，什么時(shí)候是絕望，還是第一天的落差最為明顯。

相信每位同學(xué)都是抱著興奮的心情來的，其中一定包含了無限的期盼。臨近暑假尾聲，放假已經(jīng)放出枯燥的心情了，一種新生活的體驗(yàn)，怎么不會(huì)讓我們充滿向往?第一天一大早，我把家里幾乎一大半的東西都搬到了學(xué)校的女生宿舍里。媽媽幫我擦洗;而我，就像是一只歡脫的小鹿，一直在邊上又蹦又跳。

第一天的軍旅生活很快就拉開了帷幕。我們穿著不太合身的軍裝，站在太陽底下傾聽開營(yíng)儀式的各種發(fā)言講話。太陽火辣辣的，差不多過了五六分鐘，鞋底下的塑膠跑道便開始往上冒著熱氣，就是再昂貴，鞋底再厚的運(yùn)動(dòng)鞋，也抵擋不住這樣的蒸騰。熱氣很快蒸上了腳后跟，腳后跟變得火辣辣地疼。下有“蒸汽”，上有“熱雨”，豆大的汗珠如洪水般傾瀉而下，趟過我的頸部，流下我的背部，可我不能動(dòng)，因?yàn)檎局娮耍瑳]有命令是不能擦汗的。我感到身體在沸騰，心情開始浮躁。開營(yíng)儀式結(jié)束后，我雖然感到一身輕松，但是，想想后面還有整整四天的魔鬼訓(xùn)練，并且還伴有銳氣不減的大太陽，心中滿是空虛與絕望。

我們很快便與我們班的教官熟了。他姓楊，身材不高還伴著些微胖(他不允許我們說他胖)。他是一個(gè)很有趣的教官，除非有總教官的命令，他是不會(huì)主動(dòng)帶著我們上太陽底下訓(xùn)練的。平時(shí)訓(xùn)練，也就讓我們站站軍姿，跟我們開開玩笑。據(jù)說很多班都羨慕我們班的教官，因?yàn)椴粫?huì)懲罰我們，也不會(huì)讓我們受太多的苦。我們對(duì)他都是好印象?？上鄬?duì)他來言，他的權(quán)利并沒有總教官的大。若被總教官發(fā)現(xiàn)我們休息太多，引來的只有黑臉一張，緊隨著就是操場(chǎng)鴨子步。所以，總教官也常常在背地里被我們罵得狗血噴頭。這也是避免不了的。擁有一個(gè)好教官，稍稍讓我的心情平復(fù)了些。

我從沒有這么喜歡過一片巨大的云朵。它能為我們遮擋太陽，帶來清涼。唯一有點(diǎn)陰天的只有25號(hào)下午，我們剛好練在最辛苦的時(shí)候，太陽竟然被遮住了!這帶給了我們莫大的歡喜，布滿汗珠的黑臉上都露出了久違的笑容。只有軍訓(xùn)過，才知道陰天是多么的美妙，以前不喜歡陰天黑沉沉的樣子，現(xiàn)在完全顛倒啦。

第二三天的時(shí)候，是心理與身體上最難受的時(shí)候。每天練得虛脫，可仿佛這樣的日子還是看不到盡頭。令我印象最深刻的還是第三天走過的鴨子步。當(dāng)時(shí)晚飯后，我剛回宿舍洗漱完畢。瞧見一批又一批的女生涌向操場(chǎng)，臉上只有滿滿的不情愿。我從樓道的窗戶上望到滿操場(chǎng)蹲著緩緩挪動(dòng)的人群……當(dāng)時(shí)是崩潰的。剛洗完澡，又要被鴨子步折磨得死去活來，必然又是滿頭大汗。這種集合，簡(jiǎn)直是沒人性頂級(jí)配置!終于滿頭大汗走到終點(diǎn)。終點(diǎn)一個(gè)站崗教官滿臉壞笑地問我：“要不要再走兩圈?”我知道他是在跟我開玩笑，可還是送給了他一個(gè)翻出天際的白眼。從此，鴨子步成為了每個(gè)人心中抹不去的噩夢(mèng)。

最后一天時(shí)，上午我們是練得比平時(shí)辛苦的，但我一點(diǎn)兒也不覺得累，因?yàn)橄挛缃K于可以離開這個(gè)魔鬼般的地方了。

從剛開始憧憬這里，到現(xiàn)在向往回家，這其中的經(jīng)歷是非常特殊的，也是非常難忘的。軍訓(xùn)是苦，是累，是讓我感到絕望。但是，更讓我感到珍貴的是這份寶貴的經(jīng)歷，必將烙在我的腦海里，陪伴我成長(zhǎng)。

對(duì)軍訓(xùn)的心得體會(huì)5“一、二、三、四……”如火的驕陽無情地炙烤著大地，炎熱的操場(chǎng)上，傳出一陣陣響亮而整齊的口號(hào)聲。同學(xué)們的臉上，豆大的汗珠止不住地往下流，淌過臉頰，浸透了軍裝。

這就是正在軍訓(xùn)的我們。

軍訓(xùn)的前一天晚上，我便激動(dòng)得睡不著覺，一直在幻想住校生活。而第一天入營(yíng)集中訓(xùn)練時(shí)，我們都驚呆了。6個(gè)教官都十分嚴(yán)肅地板著個(gè)臉，依次小跑到我們每個(gè)班的面前，領(lǐng)我們到各班的訓(xùn)練場(chǎng)地。我們都不自覺地討論起教官這個(gè)那個(gè)?！班健敝宦犚宦暣潭纳陧懀覀儽涣P站到了主席臺(tái)前的大太陽底下，挨了總教官一大頓批評(píng)。他告訴我們，講話還是抓癢都得打報(bào)告，一切行動(dòng)都要聽指揮。于是，我們?cè)谔柕紫戮毩艘簧衔绲能娮耍赫麄€(gè)人必須筆挺筆挺，兩腳尖微微張開，抬頭目視前方……結(jié)果，一些體質(zhì)較差的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)中暑倒下了。

好容易熬了一上午，想著終于能吃到可口的飯菜了。當(dāng)我們一窩蜂地沖進(jìn)食堂打好飯時(shí)，又是一聲刺耳的哨音——我們被罰蹲著吃飯。別說吃飯，我們連單單蹲著都不行，只要堅(jiān)持兩三分鐘，腳跟就全麻。我們是多么想尖叫抱怨，可是所有教官都在一旁盯著我們，我們只能忍。艱難地抓起筷子，艱難地夾起一小塊飯，艱難地放入嘴中。即使有大魚大肉陪襯，吃起來也是那么苦。

短暫的午休過后，操場(chǎng)上又站滿了七年級(jí)新生們。下午的陽光似乎更無情，我們每踏一步都好像走在火球上，鞋底似乎起不到任何的作用。踏步、稍息、立正……這一系列枯燥的動(dòng)作反反復(fù)復(fù)地重復(fù)練習(xí)了一下午。頭發(fā)簡(jiǎn)直就像洗過了一樣，濕漉漉的，被汗水牢牢地粘在了頭皮上。那天晚上，我們?nèi)匀环瓉砀踩サ厮恢?dòng)的心情早已煙消云散，只留下無限的絕望。

之后的幾天，當(dāng)每一天清晨的第一縷陽光射入寢室時(shí)，我們雖然很累，很想再睡一會(huì)兒。但是我們班的同學(xué)們竟都咬著牙堅(jiān)持。我們很害怕班級(jí)里一個(gè)人講話全年級(jí)被罰，害怕吃飯突然被叫停……但是老師告訴我們，我們是一個(gè)團(tuán)體，我們不能服輸!每天，無論是寢室內(nèi)務(wù)、班級(jí)風(fēng)貌、就餐紀(jì)律，我們每個(gè)人都盡自己最大的努力去維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。

第9篇：嚴(yán)紀(jì)律心得體會(huì)范文

自2010年參加工作以來，一直兼任班主任，主要從事學(xué)生的日常管理、習(xí)慣養(yǎng)成、品格塑造等具體工作。幾年下來，對(duì)班主任工作有了幾點(diǎn)心得體會(huì)，現(xiàn)同各位交流。我認(rèn)為，做好班主任工作，關(guān)鍵是念好“三字決”――嚴(yán)、情、理。

“嚴(yán)”字決。俗話說“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)，特別是對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)期的學(xué)生。這個(gè)“嚴(yán)”字在班級(jí)管理中體現(xiàn)在方方面面：在紀(jì)律方面，人們常說，沒有規(guī)矩，不成方圓，而班級(jí)管理工作能否有個(gè)“方”或“圓”，就需要紀(jì)律做保障，紀(jì)律的好壞則取決于“嚴(yán)”與“不嚴(yán)”，要想紀(jì)律好就必須嚴(yán)格要求。例如有個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生遲到了，咱們多數(shù)老師都會(huì)說這個(gè)學(xué)生的，有的老師甚至還會(huì)說“怪不得你學(xué)習(xí)不好呢”。而有個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生遲到了，咱們多數(shù)老師可能會(huì)直接讓他進(jìn)來，也不會(huì)去說他什么。從中我們不難看出，對(duì)待同一件事情采用的是雙重標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)待前者是嚴(yán)格的，對(duì)待后者則有所放松。我認(rèn)為這樣做在無意中是對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生的放縱，他們心理上可能會(huì)產(chǎn)生“我做了這樣的事沒事呢”的想法，然后可能去做其他的違反班級(jí)紀(jì)律的事，很可能因此而使這個(gè)學(xué)生一落千丈，甚至使整個(gè)班級(jí)紀(jì)律下降，這就是因?yàn)閷?duì)紀(jì)律要求不嚴(yán)造成的。在習(xí)慣養(yǎng)成方面，我認(rèn)為要養(yǎng)成一個(gè)較好的習(xí)慣離不開“嚴(yán)”。比如說，我們要養(yǎng)成學(xué)生早睡早起的習(xí)慣，大家都知道，住宿的學(xué)生很多人在一起，由于學(xué)生個(gè)體差異大，很難按時(shí)休息，晚上睡不上覺，早晨按時(shí)起床的可能性就不大。因此就需要嚴(yán)格的要求來束縛他們，晚上熄燈后必須睡覺，老師盯上一段時(shí)間，早晨規(guī)定好時(shí)間必須起來，這樣一到兩周的時(shí)間，學(xué)生就能養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣了。老師們可能有這樣的體會(huì)，即使放了假，想睡個(gè)懶覺但到了在校起床時(shí)間就醒了，與這也是一個(gè)道理。當(dāng)然“嚴(yán)”子還有很多方面的體現(xiàn)，這兒就不一一列舉了。

“情”字決，也可以理解為“愛”。對(duì)待學(xué)生，我們一定要用情，而且要處處動(dòng)情，讓學(xué)生隨時(shí)感覺到生活在愛的大家庭里，那么我們的班級(jí)工作就好開展了。下面就舉個(gè)例子說一下，記得去年4月12日是我班同學(xué)王蒙的生日，王蒙是住宿生，周末才能回家，因此我們?cè)谕睃c(diǎn)時(shí)間為她特意安排了一首歌――《生日快樂》，而且是全班同學(xué)一起唱，王蒙的這個(gè)生日過得很快樂，而且同學(xué)們都很快樂。不僅是王蒙，其他同學(xué)過生日，我們都會(huì)這樣做的，雖然每次都是同一首歌，但同學(xué)們每次唱的都不一樣，每次都有很多同學(xué)熱淚盈眶。還有，遇到刮風(fēng)下雨天，部分走讀同學(xué)不能回家，又沒帶吃的，我首先發(fā)動(dòng)同學(xué)之間互相幫助，同學(xué)不能辦的找我，有時(shí)只是拿出幾元錢，但學(xué)生卻非常感動(dòng)，為什么？主要是他從中體會(huì)到的是班級(jí)的“情”、老師的“愛”。大家都知道，人是有感情的，我們對(duì)待學(xué)生好，學(xué)生肯定對(duì)我們也不錯(cuò)，這樣師生關(guān)系自然會(huì)很好，班級(jí)管理工作肯定會(huì)很好的開展。

“理”字決，必須讓學(xué)生知道我們是講理的。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，老師說什么是什么，學(xué)生不能反駁。我認(rèn)為這是個(gè)誤區(qū)，學(xué)生即使當(dāng)面不說什么，但背后肯定會(huì)說，這個(gè)老師太霸道了，太不講理了，心里自然會(huì)產(chǎn)生不滿的情緒，你說這樣班級(jí)工作會(huì)順利的開展下去么？記得五年級(jí)上學(xué)期有這樣一件事，中午放學(xué)后音樂老師給我?guī)н^一個(gè)學(xué)生來，音樂老師非常生氣地說這個(gè)學(xué)生不唱歌，還與我頂嘴，學(xué)生本來在哭，到這兒后哭得更厲害了，我一看這種情況就安慰了一下音樂老師，并勸她回去了。然后我問學(xué)生是怎么回事，學(xué)生說自己在唱歌，只是聲音小了點(diǎn)，老師偏說她沒唱，于是與老師頂起了嘴。我說唱了就是唱了，我代表音樂老師向你道歉，這時(shí)學(xué)生不哭了，她說也不全怪老師，自己也有錯(cuò)，不該與老師頂嘴。從中不難看出我們的學(xué)生是講理的。對(duì)待諸如此類的事情，要站在一個(gè)公平的角度，給學(xué)生一個(gè)說話的機(jī)會(huì)，要有耐心，決不能一棍子打死，讓學(xué)生知道我們也是講理的。這樣，學(xué)生有什么話才敢與你說，才愿與你說，你也會(huì)順利的了解每一個(gè)學(xué)生的情況，知道他們?cè)谙胧裁?，在做什么，那么班?jí)工作就會(huì)有目的的開展，順利的達(dá)到目的。

（作者單位：山東省東營(yíng)市河口區(qū)新戶鎮(zhèn)太平小學(xué)257000）

嚴(yán)紀(jì)律心得體會(huì)精選(九篇)