實(shí)習(xí)培訓(xùn)精選(九篇)
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第1篇：實(shí)習(xí)培訓(xùn)范文
隨著昨天下午最后一節(jié)筆試的結(jié)束而結(jié)束了這段時(shí)間，短短兩周的金工實(shí)習(xí).學(xué)到很多東西，見識了許多新奇的工藝，也了解到技工人員的工作環(huán)境。想這兩周的實(shí)習(xí)將給我以后的工作帶來許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
沒想到原來我要做的學(xué)習(xí)一個軟件――solidwork不過真的很好玩呢，實(shí)習(xí)的第一天就傻傻地來到車間。照著教程一步步來，都學(xué)得很認(rèn)真！學(xué)習(xí)了基本的操作后，就發(fā)揮自己的想象力，試著畫一個立體圖形，并嘗試用工具把它模擬出來，結(jié)果，失?。『呛?，那時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來，要掌握一個軟件真的不是想象中那么簡單，要熟練的利用它來制作我所需的工件就更加難了以后真的要好好學(xué)習(xí)??！
第二天，感覺真正的實(shí)習(xí)開始了。銑工，一個從未聽說過的工種，令人期待。一進(jìn)車間，還未等到老師來，我就不好受了――機(jī)油味濃。說實(shí)的，生平對汽油，柴油，機(jī)油等都非常敏感，甚至厭惡，今天可真是個考驗(yàn)?。〗?jīng)過老師的講解，我才明白到，其實(shí)只要我們照足安全規(guī)范來操作，危險(xiǎn)系數(shù)并不像我們想象中高。這番話，讓我吃了定心丸。在這位uncle的詳細(xì)解說底下，我們明白了銑床的結(jié)構(gòu)，規(guī)格，操作方法等有關(guān)信息。之后，是一位漂亮lady來教我們?nèi)绾斡勉姶蚕鞴ぜ：呛?，我們聽得特專心！明白操作后，我們興奮的來到銑床面前，開始我們的處女作了――把一根直徑25mm的圓柱鐵塊削成17mmX16mm的方柱體。我的難題又來了，整個銑床滿是油，而且，切削的過程都要。糟了，我平生也最怕接觸這些油膩的東西，唉，慘！然而，實(shí)習(xí)就是實(shí)習(xí)，我有這個心里準(zhǔn)備的了，于是，我勇敢的動手了。一毫米一毫米的切削，讓我感受到時(shí)間的漫長，而且，整個過程都要注意很多細(xì)節(jié)問題，一錯都會造成危險(xiǎn)，所以，我絲毫不敢掉以輕心。兩人合作削一塊鐵，說來簡單做就難了，幸好，在我們的合作底下，終于完成了生平第一塊工件的生產(chǎn)。還未完了，思考題來了，實(shí)際操作后，我們對問題的認(rèn)識就大大加深了，做起題目來特有感受和想法，覺得安排不錯！這時(shí)候，我們的團(tuán)隊(duì)精神也發(fā)揮作用了，很快，就這樣，我們就完成了一天的工作。
接著下來的日子，作息都差不多。我們先后做了數(shù)車928，數(shù)銑990，化學(xué)加工，注塑擠塑，磨床齒輪，電火花加工，數(shù)車980，線切割等八個工種，感覺除了新鮮之外，比前兩天多了一個――累！真的，開始由于太興奮了，完全忘記了累，可接著下來，我就徹底感受到了工人的累跟苦。簡單說說上述工種吧。
首先，數(shù)車跟數(shù)銑就沒什么好說的，跟solidworks差不多，在電腦里畫圖，然后用軟件模擬加工過程，考的無非是你學(xué)習(xí)軟件的能力和編程序的能力，感覺沒動手操作機(jī)器有意思。但要一提的是，數(shù)車928那天我花了一個中午時(shí)間編好了程序，以為下午輸入電腦就可以很快搞定，想不到一運(yùn)行就出問題了，切割停下來了，完成不了。最后，經(jīng)過一個多小時(shí)的戰(zhàn)斗，我才解決了這個問題。那時(shí)候的感覺，真的令人難以忘懷，靠自己的能力攻克一個難題，超有成就感??！
化學(xué)加工跟電火花加工都有點(diǎn)特別，不是光體力活，更重要的是看我們的創(chuàng)造力跟想象力?；瘜W(xué)加工給我的印象蠻深的，其流程是這樣的:對鋁及其合金零件進(jìn)行機(jī)械加工-除油脂-清洗-化學(xué)拋光或電拋光-清洗-陽極氧化-清洗-中和(染色清洗)-封閉處理-畫圖-雕刻-化學(xué)腐蝕-清洗-中和-清洗-烘干。按這樣的加工流程加工出來的成品就像一塊藝術(shù)品，鮮艷明亮的底色再加如精雕細(xì)琢般的圖畫，栩栩如生的浮現(xiàn)在那塊鋁合金零件上。有時(shí)真讓人不敢相信那是自己做出來的，實(shí)在是太不可思議了。倘若不是金工實(shí)習(xí)，我可能真的一輩子也不會知道圖畫也可以這樣畫的。而電火花是在加工過程中通過工具電極和工件電極間脈沖放電時(shí)的電腐蝕作用進(jìn)行加工的一種工藝方法，我們那天上午做一個電極，形狀自定，下午要做的工作就是放置好工件，對好刀，其它的事情就留給電腦去完成。由此加工出來的工件上就會留下一個凹陷的形狀(上午你自己所做的)，看上去非常好不錯。
注塑擠塑就無聊多了，整個動手過程就按六個按鈕，然后就出來兩個塑料杯子了，其余的不是聽講解就是做思考題。而磨床齒輪呢，要提提那個老師，講得很不錯，態(tài)度很和藹，我喜歡。那天我們研究了兩臺機(jī)器，一臺工作頻率3000轉(zhuǎn)，一臺50000轉(zhuǎn)，因?yàn)槭且簤褐鬏S，所以可以如此高速！我們的任務(wù)是輪流在一塊玻璃上鉆孔，簡單了一點(diǎn)，但對老師感覺好，沒說的。剩下就是最后一天的線切割了――郁悶！花了整個上午的時(shí)間，用盡心思去設(shè)計(jì)了一個圖案，可到了切割的時(shí)候，僅有的兩臺機(jī)器先后罷工了，我不走運(yùn)，沒辦法完成了，可惜，遺憾。而且，加上那個老師的脾氣不好，動不就罵人（我清楚這種人是好人一個），說話也不標(biāo)準(zhǔn)，感覺就更郁悶了。
兩周下來，金工實(shí)習(xí)結(jié)束，但給我的感受體會可有不少。
1）通過實(shí)習(xí)，我了解到現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，還有工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)以及安全操作技術(shù)。
2）經(jīng)過多次的動手操作，我初步掌握了基本機(jī)器的獨(dú)立操作能力，并能應(yīng)該于實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中。而且，動手操作培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
3）實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
4）在整個實(shí)習(xí)過程中，對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間表，同時(shí)加強(qiáng)對填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理機(jī)床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。
第2篇：實(shí)習(xí)培訓(xùn)范文
下面由我來向老師介紹一下我這學(xué)期學(xué)到知識，將以加工一個M20螺紋為例講出它加工方法和所注意的事項(xiàng)。經(jīng)過一個學(xué)期的車工實(shí)訓(xùn),使我懂得了很多關(guān)于車床加工方面的知識。已經(jīng)基本掌握了一些基本工件的加工方法。
要想加工螺紋，以CA6140車為例。加工螺紋前要先車一個M20外圓。因?yàn)樽詈筌嚦鰜淼穆菁y直徑要求是M20加工過成中我要把外圓車的比M20要小0.2-0.3也就是說我車出來外圓的直徑最后應(yīng)該是19.7或是19.8這里我假設(shè)我現(xiàn)有的棒料直徑為M30
首先我把棒料放到車床的卡盤上加緊，現(xiàn)在開始進(jìn)行加工。刀架上把外圓車刀上好，第1部開始車外圓，把車床的轉(zhuǎn)速調(diào)到450轉(zhuǎn)每分鐘，轉(zhuǎn)動大拖板和中拖板使車刀輕輕的挨到棒料的端面上（車刀只是輕輕的碰到棒料不能使刀和棒料有過大的接觸）然后大拖板進(jìn)給1-2MM使用中拖板進(jìn)給車出一個和棒料外圓垂直的端面，繼續(xù)對刀使刀和料的外圓向碰，大拖板退刀到料外，然后開始車外圓在這里我將對料車4刀頭三倒粗車第4刀精車。第一刀中拖板進(jìn)刀，進(jìn)刀的尺寸約3MM加工到理想長度后大拖板退刀但中拖板不動，第二、三刀和第一刀一樣進(jìn)3MM最后一刀精車現(xiàn)在料離預(yù)定值還有1.2或1.3切這刀時(shí)要加上偏差（這里我對自己的要求是0+0.0/-0.020.02
第3篇：實(shí)習(xí)培訓(xùn)范文
第一天
1、儀容儀表的要求及標(biāo)準(zhǔn)。
2、禮貌規(guī)范及注意事項(xiàng)。
3、電話禮儀規(guī)范。
4、管家部及有關(guān)部門的聯(lián)絡(luò)電話。
5、樓層的分布以及房型的介紹。
第二天
1、提問昨日培訓(xùn)內(nèi)容。
2、各種房態(tài)表示含義。
3、樓層服務(wù)員的崗位職責(zé)。
4、樓層服務(wù)員的服務(wù)規(guī)范。
5、磁卡的領(lǐng)取使用及注意事項(xiàng)。
6、簽到與簽退。
7、如何使用對講機(jī)。
8、參觀樓層各類房型及工作車、工作間。
第三天
1、提問昨日培訓(xùn)內(nèi)容。
2、客人遺留物品的處理程序。
3、DND房的處理程序。
4、VIP及總套房入住的接待程序。
5、鋪床的方法及標(biāo)準(zhǔn)。
6、實(shí)操鋪床。（中床）
第四天
1、提問昨日培訓(xùn)內(nèi)容。
2、收送客衣的程序。
3、樓層mini-bar的操作程序，酒水單的填寫，酒水領(lǐng)取、補(bǔ)充。
4、額外加酒水程序。
5、退房的程序及注意事項(xiàng)。
6、客人要求開門的程序。
7、實(shí)操鋪床。（小床）
第五天
1、提問昨日培訓(xùn)內(nèi)容。
2、“V”房清潔程序及注意事項(xiàng)。
3、S/O房清潔程序及注意事項(xiàng)。
4、房間小整理程序。
5、OCC房維修處理程序及注意事項(xiàng)。
6、客房基礎(chǔ)英語。
7、實(shí)操鋪床測試。
第六天
1、提問昨日培訓(xùn)內(nèi)容。
2、清潔劑的使用及注意事項(xiàng)。
3、吸塵機(jī)的使用及注意事項(xiàng)。
4、客房清潔標(biāo)準(zhǔn)。
5、清潔房間程序標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)。
6、實(shí)操清潔浴室。
第七天
1、提問昨日培訓(xùn)內(nèi)容。
2、如何清除地毯、沙發(fā)的污漬
3、房間物品損壞及遺失的處理程序。
4、客人遺留物品的處理程序。
5、擦鞋服務(wù)、叫醒服務(wù)、加冰塊服務(wù)。
6、實(shí)操清潔浴室。
第八天
1、提問昨日培訓(xùn)內(nèi)容。
2、服務(wù)員打掃房間時(shí)客人回來如何處理。
3、客人借物規(guī)程。
4、加床的程序及注意事項(xiàng)。
5、加燙斗燙板的程序。
6、客房基礎(chǔ)英語培訓(xùn)。
7、實(shí)操清潔浴室。
第九天
1、提問昨日培訓(xùn)內(nèi)容。
2、房間物品擺放的標(biāo)準(zhǔn)及要求。
3、工作車的擺放標(biāo)準(zhǔn)及要求。
4、發(fā)現(xiàn)有貴重物品及現(xiàn)金的處理程序。
5、客房基礎(chǔ)英語培訓(xùn)。
6、清潔浴室測試。
第十天
1、提問昨日培訓(xùn)內(nèi)容。
2、早班的計(jì)劃衛(wèi)生。
3、如何按規(guī)定填寫工作表。
4、交接班的注意事項(xiàng)。
5、實(shí)操房間抹塵。
第十一天
1、提問昨日培訓(xùn)內(nèi)容。
2、早班服務(wù)員的工作流程。
3、客房基礎(chǔ)英語培訓(xùn)。
4、示范完成整個房間。
第十二天
1、筆試前幾日培訓(xùn)內(nèi)容。
第4篇：實(shí)習(xí)培訓(xùn)范文
【摘要】目的 通過對急診護(hù)理實(shí)習(xí)生（護(hù)生）進(jìn)行上崗前急診?？埔?guī)范培訓(xùn)，提高護(hù)生臨床安全意識和實(shí)習(xí)質(zhì)量。方法 2008年在我科實(shí)習(xí)的護(hù)生86人作為對照組，2009年在我科實(shí)習(xí)的護(hù)生93人作為觀察組，觀察組采用2天的時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格入科規(guī)范培訓(xùn)，培訓(xùn)后進(jìn)行考核，合格后進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。結(jié)果 觀察組護(hù)生在違紀(jì)行為、護(hù)理投訴、針刺傷、自我防護(hù)等實(shí)習(xí)質(zhì)量均明顯提高，與對照組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P
【關(guān)鍵詞】實(shí)習(xí)生 入科培訓(xùn) 護(hù)理安全 臨床質(zhì)量
急診科已成為當(dāng)今醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中多技術(shù)多學(xué)科交叉、具有其獨(dú)特特點(diǎn)的學(xué)科，表現(xiàn)為理論知識豐富、進(jìn)展迅速，同時(shí)技術(shù)操作性強(qiáng)，要求具有良好的專業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)，對從業(yè)人員動手能力要求高，能夠在各種情況下?lián)尵燃蔽Ｖ夭∪?，是護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生（簡稱護(hù)生）特別容易出現(xiàn)差錯和事故的科室，因此加強(qiáng)入科崗前培訓(xùn)，有利于幫助護(hù)生盡快適應(yīng)環(huán)境和工作，加強(qiáng)職業(yè)防護(hù)，減少和避免護(hù)理缺陷的發(fā)生，更好地提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量。2009年我科對新入科護(hù)生進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，收到良好的效果，現(xiàn)報(bào)告如下：
1 對象與方法
1.1對象 2009年在急診實(shí)習(xí)護(hù)生93人為觀察組，均為女性，年齡16-22歲，平均18.5歲，大專45人，中專48人；2008年急診實(shí)習(xí)護(hù)生86人為對照組，均為女性，年齡16-23歲，平均18.7歲，大專45人，中專41人。兩組在年齡、性別、學(xué)歷上比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，（P＞0.05）。
1.2方法
1.2.1培訓(xùn)方法 觀察組在進(jìn)入科室后，由高年資、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理老師進(jìn)行為期2天的上崗前規(guī)范培訓(xùn)。完成培訓(xùn)并考核合格后正式進(jìn)入臨床跟班輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)。
1.2.2培訓(xùn)內(nèi)容 （1）急診科的心理及專業(yè)素質(zhì)要求；（2）急診科制度職責(zé)，包括法律法規(guī)（學(xué)習(xí)患者安全目標(biāo)管理工作、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例等）；（3）勞動紀(jì)律、著裝禮儀要求；（4）急診護(hù)患溝通的重要性、技巧、語言藝術(shù)；（5）急診工作流程（重在搶救、觀察、分診、入院等工作流程）；（6）消毒隔離知識（消毒液、病人廢棄物、一次性醫(yī)療用品的危害與防護(hù)）；（7）護(hù)理缺陷實(shí)例教育及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
1.2.3入科培訓(xùn)質(zhì)量評估 對所有護(hù)生在急診科實(shí)習(xí)期間護(hù)理安全意識和各種護(hù)理缺陷進(jìn)行記錄并統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)方法采用兩兩對照的x2檢驗(yàn)。P＜0.05為有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2 結(jié)果
兩組護(hù)生培訓(xùn)后的各種護(hù)理缺陷統(tǒng)計(jì)如下（見表1）：
3 討論
入科崗前培訓(xùn)是護(hù)理實(shí)習(xí)生實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變、提高學(xué)生素質(zhì)的重要舉措，起著承前啟后的紐帶作用。學(xué)生在實(shí)習(xí)的初級階段，面對紛雜的臨床工作和陌生的醫(yī)療環(huán)境，容易產(chǎn)生緊張、焦慮、郁悶等情緒[1]，甚至畏懼感，崗前培訓(xùn)能使學(xué)生以積極的心態(tài)進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，懂得制度約束行為，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生擁有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，增強(qiáng)其自覺性和責(zé)任感，故培訓(xùn)后配藥錯誤、違紀(jì)行為等發(fā)生率明顯降低。
入科培訓(xùn)使護(hù)生能盡快適應(yīng)急診的臨床工作特點(diǎn)，有利于學(xué)生樹立專業(yè)人員的角色，加強(qiáng)了學(xué)生的生物安全意識[2]，提高了臨床技能操作的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性，盡可能規(guī)避臨床上常見的職業(yè)傷害風(fēng)險(xiǎn)，并學(xué)會了遇到意外傷害時(shí)的緊急補(bǔ)救措施，比如：針刺傷、消毒滅菌劑的污染、血液體液污染等，從而在治病救人的同時(shí)保證了醫(yī)療護(hù)理的安全。
規(guī)范入科培訓(xùn)提高了護(hù)生法律意識，隨著社會的進(jìn)步，醫(yī)療糾紛不可避免，護(hù)生學(xué)習(xí)法規(guī)后，具有良好的工作職業(yè)禮儀，充分理解和認(rèn)識急診臨床工作良性互動的重要性，學(xué)會用合適的方法和技巧進(jìn)行臨床溝通，維護(hù)了自身和患者的權(quán)利，在操作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)查對制度、知情同意、操作流程，能有效杜絕針頭玻璃器械傷、服務(wù)投訴等差錯事故的發(fā)生。
綜上所述，急診科實(shí)習(xí)生在通過入科后的規(guī)范培訓(xùn)，培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣、醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)意識、自我保護(hù)意識，既減少護(hù)理缺陷的發(fā)生、保障醫(yī)療護(hù)理的安全，也提高了護(hù)生的綜合素質(zhì)和臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量。
參 考 文 獻(xiàn)
第5篇：實(shí)習(xí)培訓(xùn)范文
1.轉(zhuǎn)變態(tài)度
作為一個學(xué)生的態(tài)度和作為一個老師的態(tài)度是不一樣的，學(xué)生的態(tài)度或多或少帶有一定的隨意性，而作為老師，嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度是必須的。實(shí)習(xí)正是由學(xué)生態(tài)度向老師態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過程，
2.豐富知識
在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，課外閱讀的名著、讀物，這些都是理論性的知識。實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)踐的橋梁，更是一個鞏固所學(xué)知識、延伸已有知識和從生活中汲取新知識的過程。
3.鍛煉能力
實(shí)習(xí)是與老師和學(xué)生接觸的過程，適應(yīng)站在老師的立場上與老師相處，鍛煉與學(xué)生相處、交流的能力。
4.培養(yǎng)技能
實(shí)習(xí)過程中聽課、講課可以培養(yǎng)各種技能，例如：導(dǎo)入技能、板書技能、語言技能、講解技能等等。
5.角色轉(zhuǎn)換
實(shí)習(xí)中的自己扮演著雙重角色，即是老師又是學(xué)生。要想成為一個真正的老師，實(shí)習(xí)是一個實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的過程。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.聽課
聽十節(jié)課，書寫十節(jié)課的聽課記錄。分別聽馬老師、任老師、郭老師、李老師和王老師各兩節(jié)課，或聽其他實(shí)習(xí)同學(xué)的課。
2.課堂教學(xué)
書寫八個教案，講八節(jié)課。
3.實(shí)習(xí)交流
和其它的實(shí)習(xí)同學(xué)之間互相聽課，課后參加教學(xué)評議，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長處，彌補(bǔ)自己的不足。提高自己的教學(xué)水平。
三、實(shí)習(xí)期待
第6篇：實(shí)習(xí)培訓(xùn)范文
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，圍繞建設(shè)社會主義新農(nóng)村，以提高農(nóng)村黨員、基層干部科技素質(zhì)為核心，深入開展以先進(jìn)實(shí)用技術(shù)為重點(diǎn)的科技素質(zhì)培訓(xùn)以及與時(shí)展相適應(yīng)的相關(guān)知識和職業(yè)技能培訓(xùn)工作，全面提高農(nóng)村黨員、基層干部科技文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的本領(lǐng)，努力開創(chuàng)農(nóng)村黨員教育和科普工作新局面，為保證黨和政府各項(xiàng)方針政策在農(nóng)村的貫徹實(shí)施，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)村三個文明建設(shè)的全面發(fā)展發(fā)揮作用，推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。
2009年科技素質(zhì)培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)是：發(fā)揮黨校、農(nóng)干院、人才培訓(xùn)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校、職校、技校、就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心、教育中心等培訓(xùn)陣地的作用，合理利用各種培訓(xùn)資源，因地制宜、積極有效地開展市（縣）、鎮(zhèn)兩級科技素質(zhì)培訓(xùn)工作。全市農(nóng)村黨員和基層干部培訓(xùn)人數(shù)為20萬人次。通過科技素質(zhì)和基本技能的培訓(xùn)教育，培養(yǎng)一批農(nóng)村生產(chǎn)技術(shù)骨干、科技致富能手，造就一支緊跟時(shí)代步伐，有技術(shù)、懂經(jīng)營、會管理、能致富，并能帶領(lǐng)群眾共同富裕的高素質(zhì)農(nóng)村黨員和基層干部隊(duì)伍。
二、主要工作任務(wù)
（二）從當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要出發(fā)大力開展科技素質(zhì)培訓(xùn)。堅(jiān)持培訓(xùn)、示范、普及、服務(wù)相結(jié)合，在突出實(shí)用技術(shù)、市場經(jīng)濟(jì)知識、經(jīng)營管理知識培訓(xùn)的同時(shí)，將科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法，以及農(nóng)村發(fā)展所需要的其他內(nèi)容的培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來，通過素質(zhì)教育和創(chuàng)建農(nóng)村黨員科技素質(zhì)培訓(xùn)示范基地等途徑，提高農(nóng)村黨員、基層干部的科技素質(zhì)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推廣普及先進(jìn)實(shí)用技術(shù)發(fā)揮龍頭帶動和示范服務(wù)作用。
堅(jiān)持培訓(xùn)與認(rèn)證、使用相結(jié)合，積極創(chuàng)建條件促使培訓(xùn)工作與黨員管理、干部考核，以及實(shí)施綠色證書制度、職業(yè)技能鑒定、持證上崗用工制度、推行農(nóng)業(yè)勞動用工準(zhǔn)入制度相銜接，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性、超前性和權(quán)威性。
第7篇：實(shí)習(xí)培訓(xùn)范文
10月22日—11月17日，為05模具（二）班實(shí)習(xí)期間，為期四周；
二、課程的基本內(nèi)容
塑料模制造工藝過程；
冷沖模制造工藝過程；
線切割機(jī)加工原理；
電火花機(jī)加工原理；
加工中心機(jī)加工原理。
三、實(shí)習(xí)基地
陽江市億利模具有限公司。
四、實(shí)習(xí)要求
塑料成形基本知識
了解塑料模結(jié)構(gòu)及加工工藝；
了解標(biāo)準(zhǔn)模架及其裝配工藝；
了解塑料模裝配；
了解注射機(jī)試模調(diào)整；
了解塑料模具技術(shù)狀態(tài)檢測與維修。
冷沖模成形基本知識
了解沖壓材料成形性能、加工的基本工序和結(jié)構(gòu)；
了解工作零件結(jié)構(gòu)及典型加工工藝；
了解沖壓模模架及其裝配工藝；
了解冷沖模裝配技術(shù)要求；
了解冷沖模使用及試模調(diào)整；
了解沖壓模技術(shù)狀態(tài)鑒定與維修。
五、實(shí)習(xí)教學(xué)方法
第8篇：實(shí)習(xí)培訓(xùn)范文
作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參加社會實(shí)習(xí)，是一次難得的機(jī)遇，
大學(xué)生暑期社會實(shí)踐報(bào)告：少兒培訓(xùn)班做美術(shù)老師。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢。更為可貴的是，我們在實(shí)習(xí)中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們習(xí)慣生活在校園中，時(shí)刻有老師、家長和同學(xué)關(guān)愛，生活得課堂作文網(wǎng)無慮，很少接觸社會，也很少吃苦。在實(shí)習(xí)中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。
同時(shí)，也想通過社會實(shí)踐更多的了解社會，在實(shí)踐中拓寬自己的視野，增長自己的見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的耐力，使自己在獨(dú)立自主和為人處事的能力上得到更大的提升;更重要的是想檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否得到社會的認(rèn)可，能否在社會中實(shí)現(xiàn)自己應(yīng)有的價(jià)值。
以我個人暑期時(shí)間的安排來講，我自我感覺是很充實(shí)的，從大一下學(xué)期開始，我和另一們同學(xué)就在專業(yè)老師的推薦下當(dāng)上了一名少兒培訓(xùn)班的美術(shù)老師，開始了我們的第一份工作，開始以一位老師的身份來面對我們將要教授知識的那一群小朋友們，他們純真的笑容打動著我們，那只可意會不可言傳的技體語言深深吸引著我們的雙眸。盡管我所學(xué)的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，但當(dāng)一名人們教師是我小時(shí)候的一個理想，現(xiàn)在正在努力的實(shí)現(xiàn)著。
在與老師、家長和孩子們的交談中，鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際、溝通能力。
從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長、老師、學(xué)生本人三個角度出發(fā)，通過與學(xué)生家長進(jìn)行電話回訪，老師每天的詳細(xì)記錄，學(xué)生心態(tài)動向，了解孩子家長在供子女上學(xué)、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況，和學(xué)生在家中的反映情況，及時(shí)了解學(xué)生思想動態(tài)，與家長做最及時(shí)的溝通。
與家長知學(xué)生的接觸過程中更加體會到父母的良苦用心，那望子成龍的心切和期盼，記得有次突然感悟很多，打了個電話回家，跟父母說了句：“爸媽，我終于知道你們是怎樣把我扶養(yǎng)長大的!”，然爸媽只是會心的微笑了下，也許在想，這天終于來了，孩子終于明白了我們的用心啊!提升了對親情的認(rèn)可，那一幅幅躍顯生氣的畫面，體現(xiàn)著每個孩子的不同心緒。
站在學(xué)生們努力付出汗水和淚水的畫展前面，心感到十分的欣慰，那是付出后的一種回報(bào)啊。學(xué)生們努力的在裝飾著自己的夢想藍(lán)圖，要山盡是山，要水盡是水，快樂自由的在海洋世界里流淌。
那次的成果展不僅鍛煉了我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì);增強(qiáng)了和工作伙伴的團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識，積累了豐富的活動策劃和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再加上自己對美術(shù)的熱愛是一個好的老師必備的東西。
心得體會：
在此次實(shí)踐活動中，從前期的計(jì)劃、準(zhǔn)備，到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力，這是我們在學(xué)校中無法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強(qiáng)了自我的動手、動腦能力。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實(shí)踐活動中也出現(xiàn)了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。我從另一個側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這次的社會實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多。
將所學(xué)內(nèi)容融入目前和以后工作中 ：
大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我已我能在此生活而倍感榮幸。在做眾多社會事務(wù)的同時(shí)，我將用所學(xué)內(nèi)容搞好班級、校內(nèi)事務(wù)，為同學(xué)們的利益、幸福奉獻(xiàn)我所得，貢獻(xiàn)我所能。
實(shí)踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
第9篇：實(shí)習(xí)培訓(xùn)范文
目的 探討醫(yī)院對實(shí)習(xí)生進(jìn)入臨床前強(qiáng)化培訓(xùn)與實(shí)踐的效果。方法 將591名實(shí)習(xí)生隨機(jī)分為觀察組（301名）和對照組（290名），觀察組到醫(yī)院實(shí)踐前進(jìn)行系統(tǒng)的強(qiáng)化培訓(xùn)，對照組進(jìn)行一般的簡單培訓(xùn)，在實(shí)習(xí)過程中對兩組的綜合技能進(jìn)行評估。結(jié)果 觀察組的綜合素質(zhì)與能力顯著優(yōu)于對照組（P均
【關(guān)鍵詞】 學(xué)生，醫(yī)科；臨床實(shí)習(xí)；崗前；綜合能力；強(qiáng)化培訓(xùn)
學(xué)生完成在校理論學(xué)習(xí)后，就要將理論用于實(shí)踐。醫(yī)院是醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)生臨床實(shí)踐基地，也是醫(yī)學(xué)生從醫(yī)的必經(jīng)之路。因此，我院為加強(qiáng)對實(shí)習(xí)生的臨床教學(xué)管理工作，特設(shè)教育培訓(xùn)部，對實(shí)習(xí)生進(jìn)行全程跟蹤管理，取得較好效果，深受各院校實(shí)習(xí)生的歡迎，現(xiàn)報(bào)告如下：
1 對象與方法
1.1 對象 2006～2007年實(shí)習(xí)生共591人，以2006年290名學(xué)生作為對照組，其中男 96人，女 194人，年齡18～23歲，平均19.0歲；將2007年301名學(xué)生作為觀察組，其中男100人，女201人，年齡18～23歲，平均19.1歲。兩組學(xué)生性別、年齡、生源及實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃比較差異無顯著性(P均>0.05)。
1.2 方法
1.2.1 培訓(xùn)方法 對照組采取一般簡單的培訓(xùn)方法，時(shí)間30～60min。觀察組采取集中和分組的方法培訓(xùn)，時(shí)間為6天。
1.2.2 培訓(xùn)的內(nèi)容 對照組的培訓(xùn)內(nèi)容：勞動紀(jì)律、規(guī)章制度和文明禮貌用語。觀察組的培訓(xùn)有集中培訓(xùn)和分組培訓(xùn)內(nèi)容。集中培訓(xùn)內(nèi)容為：醫(yī)院基本情況介紹、怎樣做好一名醫(yī)務(wù)工作者、如何做好人性化服務(wù)、醫(yī)院核心制度、相關(guān)法律法規(guī)的掌握與應(yīng)用、醫(yī)療糾紛的防范、醫(yī)療文書的書寫及注意事項(xiàng)、病歷書寫及注意事項(xiàng)、病史采集、體格檢查及基本技能操作及注意事項(xiàng)。分組培訓(xùn)：每個學(xué)校、每個專業(yè)、每個人都進(jìn)行相關(guān)知識的培訓(xùn)；如：文明用語、服務(wù)規(guī)范、遵紀(jì)守法、醫(yī)護(hù)配合和醫(yī)患溝通等。
1.2.3 評價(jià)方法 將兩組實(shí)習(xí)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后3月進(jìn)行問卷調(diào)查，評價(jià)內(nèi)容：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、勞動紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、語言表達(dá)能力、醫(yī)患溝通技巧、觀察判斷病情能力、分析處理問題能力，另外在兩組中隨機(jī)抽各組40人參加理論和技能操作考試。
1.2.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)。
2 結(jié)果
2.1 兩組綜合技能的優(yōu)良率比較 觀察組的綜合能力優(yōu)于對照組(P均
表1 兩組綜合技能的優(yōu)良率比較（略）
2.2 兩組隨機(jī)抽考考核成績比較 觀察組考核成績高于對照組(P
表2 兩組抽考學(xué)生考核成績比較 （略）
與對照組比較，a：t=16.27，b:t=14.72，P均
3 討論
3.1 要注重臨床實(shí)踐崗位培訓(xùn) 醫(yī)學(xué)是一門理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，研究對象的范圍廣泛，其中也包括研究人的患病診治和人的生命質(zhì)量。因此，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的目標(biāo)就是培養(yǎng)實(shí)用型與研究型相適應(yīng)的人才。由于我們的服務(wù)對象是病人，在疾病診治過程中因?yàn)榧膊》N類繁多，病情復(fù)雜差異大，治療技術(shù)復(fù)雜等，使醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐存在一定的風(fēng)險(xiǎn)［1］。隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展，以及患者的自我保護(hù)意識和法律知識的不斷增強(qiáng)，人們對醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量提出了更高的要求［2］。為了不斷滿足人們對健康的需求和不斷提高診療水平，從而提高病人生活質(zhì)量。我們務(wù)必做好臨床教學(xué)與實(shí)踐的相關(guān)培訓(xùn)，以防臨床帶教脫節(jié)，給醫(yī)院帶來影響和醫(yī)療糾紛。
3.2 培訓(xùn)內(nèi)容要貼近臨床 通過培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和崇高職業(yè)道德，真正樹立白衣天使形象，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院的勞動紀(jì)律和規(guī)章制度，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，掌握醫(yī)患、醫(yī)護(hù)的溝通技巧，提高學(xué)生觀察判斷病情能力和分析處理問題的能力。
3.3 培訓(xùn)形式多樣化 貫穿臨床實(shí)踐的全過程。培訓(xùn)內(nèi)容按上述的集體培訓(xùn)和分組培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行，授課形式全程多媒體，播放教學(xué)光碟和實(shí)踐技能操作示范等。此外，還強(qiáng)調(diào)帶教老師要做好傳幫帶的工作。通過培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生對掌握許多醫(yī)學(xué)知識的興趣和欲望，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的人際交流和語言表達(dá)能力、組織能力、自學(xué)能力和動手能力。
4 結(jié)語
我院開展強(qiáng)化實(shí)習(xí)生臨床實(shí)踐崗前的集中培訓(xùn)和分組培訓(xùn)是臨床實(shí)踐教學(xué)改革階段的一項(xiàng)探索性工作，同時(shí)也是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要循序漸進(jìn)。為了加強(qiáng)對實(shí)習(xí)生全程管理，提高臨床帶教的質(zhì)量，為醫(yī)學(xué)生走上獨(dú)立工作的醫(yī)學(xué)旅程鋪路，我們將不斷對臨床教學(xué)加以改進(jìn)，調(diào)整并逐步完善，做好臨床實(shí)踐追蹤工作，確保帶教質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
