小學(xué)教研匯報(bào)材料精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)教研匯報(bào)材料范文

我們感謝上級(jí)部門(mén)的支持和關(guān)懷，珍惜這份寶貴的資源，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，我們邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，把遠(yuǎn)程教育從一個(gè)新鮮事物漸轉(zhuǎn)變成師生學(xué)習(xí)、交流、資源共享的平臺(tái)

現(xiàn)將我校兩年來(lái)的遠(yuǎn)教工作情況簡(jiǎn)介如下，誠(chéng)懇的希望與各學(xué)校交流切磋，共同進(jìn)步。

一、健全制度、強(qiáng)化管理

1、學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)謝寶謙擔(dān)任組長(zhǎng)，以副校長(zhǎng)和教導(dǎo)處主任為副組長(zhǎng)、各年級(jí)主任、學(xué)科組長(zhǎng)、計(jì)算機(jī)教師為成員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作整體統(tǒng)籌安排；副組長(zhǎng)主要抓好教學(xué)工作計(jì)劃的制訂與實(shí)施工作，各成員分工負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的具體實(shí)施。

2、各項(xiàng)制度逐漸完善，管理力度步步加強(qiáng)。學(xué)校把遠(yuǎn)程教育工作列入每學(xué)期工作計(jì)劃。但是，使用初期，由于老師們對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備操作技術(shù)不熟練，使用難度大，表現(xiàn)不夠積極，致使運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源投入到教學(xué)使用率低，大部分老師對(duì)于遠(yuǎn)程教育的使用還沒(méi)有嘗到它的甜頭，更沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到它的意義。再加上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，一開(kāi)始管理不到位，引導(dǎo)使用也不到位……

針對(duì)存在的實(shí)際情況，學(xué)校及時(shí)組織教師會(huì)，做好教師的思想動(dòng)員工作，明確使用遠(yuǎn)程教育教學(xué)的前景和意義，轉(zhuǎn)變教師觀念，使教師明白今天的教育教學(xué)已進(jìn)入到以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息時(shí)代。必須使信息技術(shù)充分服務(wù)于教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并明確規(guī)定，利用兩年時(shí)間，全體教師逐步掌握這個(gè)技能。做到人人會(huì)用，個(gè)個(gè)達(dá)標(biāo)。學(xué)校同時(shí)采取了一系列措施，首先，制定了各室的使用管理規(guī)定，這些制度包括《多媒體教室管理制度》、《電子備課室使用管理制度》《微機(jī)室管理制度》《教師培訓(xùn)制度》《資源使用登記制度》等等，制度講究實(shí)用性，并將制度張貼上墻。然后，組織全體教師會(huì)學(xué)習(xí)使用遠(yuǎn)教設(shè)備的各項(xiàng)管理制度。要求遠(yuǎn)教管理人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)機(jī)器設(shè)備每周檢查，每月向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，及時(shí)進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，對(duì)設(shè)備是否完好等情況進(jìn)行及時(shí)登記處理。第三，規(guī)范設(shè)備的操作管理。為了避免造成設(shè)備的人為損壞，學(xué)校組織了多次培訓(xùn)，對(duì)于各種模式的正常操作程序進(jìn)行悉心指導(dǎo)，并嚴(yán)格規(guī)范，要求每一位老師像愛(ài)護(hù)自己的電腦一樣愛(ài)護(hù)遠(yuǎn)教設(shè)備。由于學(xué)校重視，措施到位，遠(yuǎn)程教育設(shè)備得到了充分使用，真正為教學(xué)服務(wù)起來(lái)。

二、資源管理科學(xué)完善

1、遠(yuǎn)程教育的實(shí)質(zhì)便是通過(guò)遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收系統(tǒng)把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級(jí)的各種教學(xué)資源、優(yōu)秀課件等）接收存儲(chǔ)起來(lái)，并充分地把它運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。因此資源的接收、存儲(chǔ)、整理、使用成為這一建設(shè)項(xiàng)目的一項(xiàng)主要工作?？茖W(xué)地使用設(shè)備，保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)是這一項(xiàng)目建設(shè)工程的首要。我校安排專門(mén)的技術(shù)水平相對(duì)較高的老師作為設(shè)備的管理員，負(fù)責(zé)資源的接收、儲(chǔ)存、整理、分類、指導(dǎo)使用等。主要做到以下幾點(diǎn)：

①、及時(shí)下載更新資源，并分類登記、儲(chǔ)存。學(xué)科骨干參與完成資源的選擇使用

②、按日填寫(xiě)《設(shè)備使用記錄》做好設(shè)備的日常維護(hù)管理，保證設(shè)備的正常使用。

③、設(shè)備出現(xiàn)故障不能自行修復(fù)是應(yīng)及時(shí)向上級(jí)電教館報(bào)告。保證設(shè)備專項(xiàng)用于接收下載資源，不挪作他用。保證設(shè)備使用安全，不發(fā)生安全事故

④、將全省統(tǒng)一制定的《資源接收使用管理制度》裝框懸掛，按日填寫(xiě)《資源接收登記表》，填寫(xiě)《資源使用記錄表》，編寫(xiě)《資源目錄》。

2、科學(xué)使用資源，服務(wù)于廣大師生。

資源接收、儲(chǔ)存完成后，資源的應(yīng)用成為遠(yuǎn)程教育的再一個(gè)重要的任務(wù)。完成這一任務(wù)我們的計(jì)劃是：

①、定期組織老師收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，要求老師作有相關(guān)的記錄。

②、教研組每月定期開(kāi)展一次資源應(yīng)用教研活動(dòng)，做好相關(guān)活動(dòng)記錄。

③、主要學(xué)科教師每學(xué)期每人開(kāi)展資源應(yīng)用公開(kāi)課教學(xué)，不少于5次，要求有相關(guān)的教案，活動(dòng)記錄。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高技能。為了更好的利用遠(yuǎn)程教育資源，我們分層按不同的崗位，有的放矢的培訓(xùn)教師。

1、遠(yuǎn)教管理人員的培訓(xùn)。遠(yuǎn)教管理人員積極主動(dòng)的參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)，并認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄。同時(shí)，每學(xué)期都有對(duì)教師全員培訓(xùn)的計(jì)劃和總結(jié)，對(duì)教師開(kāi)展培訓(xùn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，都按有關(guān)要求做好了記錄。

2、教師全員培訓(xùn)。把我們現(xiàn)有的資源（多媒體、微機(jī)教室）充分地利用起來(lái)，組織教師經(jīng)常性地參與電腦方面知識(shí)的培訓(xùn)，開(kāi)展對(duì)本校教師的全員培訓(xùn)，每學(xué)期至少開(kāi)展兩次以上，讓老師多摸一摸電腦，找一找這方面的感覺(jué)。同時(shí)每周四的教研活動(dòng)要求老師們輪流利用多媒體課堂，展示自己的教學(xué)研究?jī)?nèi)容，以促進(jìn)老師們的課余自覺(jué)進(jìn)修。?

3、培訓(xùn)成果。通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)，大部分教師教學(xué)思想發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)能力有了一定程度的提高。出現(xiàn)了一批能熟練操作的中青年教師，一些教師已初步掌握了制作課件的技能，近兩年我校參加市評(píng)優(yōu)課的教師全部采用了多媒體授課方式，遠(yuǎn)程教育以其資源豐富、所用媒體眾多、教學(xué)思想新穎等特點(diǎn)深深吸引了每位教師，開(kāi)始在我校掀起了應(yīng)用的?，F(xiàn)在我校的四個(gè)多媒體教室已是供不應(yīng)求，所以我校決定又在九年級(jí)六個(gè)班全部裝上多媒體，以滿足老師們的上課需要。我們有理由相信，憑著老師們的熱情和這種不斷進(jìn)取的精神，必然會(huì)使老師們的業(yè)務(wù)水平有一個(gè)大幅度的提高，而我校也必將成為一所有著優(yōu)質(zhì)的教師資源和教學(xué)資源的一流的學(xué)校。

四、更新理念，服務(wù)教學(xué)。

（一）更新老師的教學(xué)理念和陳舊的教學(xué)方法。

遠(yuǎn)教資源的確是為我們的教學(xué)鋪就了一條高速公路，但是，公路修好了，老師們的思想如果還停留在趕馬車的位置，那豈不是資源浪費(fèi)？更嚴(yán)重的是，長(zhǎng)此以往，還會(huì)阻礙學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。所以更新老師的教學(xué)理念是當(dāng)務(wù)之急?。∵@需要學(xué)校的支持、引導(dǎo)、促進(jìn)、推動(dòng)！！我們作了如下工作：

1、硬性規(guī)定，督促轉(zhuǎn)變。如，學(xué)校每一學(xué)期的全體教師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)中，把課件的使用列為重要的一項(xiàng)，占10分之高。每學(xué)科每月至少有一名教師講多媒體公開(kāi)課等。每周周四教研課的主講老師要用多媒體課件展示自己的交流內(nèi)容等等。

2、學(xué)習(xí)引導(dǎo)，幫助上路。

先把東西送到老師們手里。學(xué)校對(duì)遠(yuǎn)教下載的教學(xué)資源，分類整理，刻錄光盤(pán)，并保存部分優(yōu)秀資源在服務(wù)器當(dāng)中，然后由各科老師去挑選篩選……同時(shí)，學(xué)校還在K12教育教學(xué)網(wǎng)站和育星教育網(wǎng)購(gòu)買了點(diǎn)數(shù)，為老師們提供了更豐富的教育教學(xué)資源和各種教育信息。尤其里邊有許多的名家教學(xué)案例、課堂實(shí)錄，精彩報(bào)告以及一些優(yōu)秀課件，大大開(kāi)了師生的眼界，節(jié)約了許多備課時(shí)間，使資料搜尋變得簡(jiǎn)單豐富。不要說(shuō)使用，就是老師們搜索尋找的過(guò)程，就是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)過(guò)程。

（二）用教改教研推動(dòng)教育資源的使用

學(xué)?？梢哉f(shuō)為師生提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，但是怎樣才能讓老師們積極主動(dòng)得去利用這些資源呢？為此開(kāi)展了一系列的教學(xué)教研活動(dòng)。目的是讓教學(xué)資源服務(wù)教學(xué)研究，讓教研活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)資源的利用。對(duì)此做了如下嘗試：

1、引導(dǎo)激趣。如：2006年，正在熱播《百家論壇》，《探索與發(fā)現(xiàn)》《科學(xué)》等優(yōu)秀節(jié)目，師生們對(duì)這些節(jié)目都十分喜愛(ài)，于是正好利用遠(yuǎn)教設(shè)備，把這些優(yōu)秀節(jié)目引入了語(yǔ)文教學(xué)課堂，一下子激發(fā)了師生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，許多老師還自己直接去借用或購(gòu)買光盤(pán)，利用DVD和電視展開(kāi)學(xué)習(xí)和討論。一時(shí)間，易中天、于丹等成了師生議論的焦點(diǎn)……

另外，數(shù)年來(lái)，校園網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)充斥于學(xué)校的每個(gè)角落，學(xué)生們想方設(shè)法偷買來(lái)這些書(shū)，為躲避檢查，可以撕成薄薄幾頁(yè)夾帶在課本里邊、篇子里邊、暖氣片里……學(xué)校老師屢次檢查，也難以斬草除根，稍一放松，就會(huì)卷土重來(lái)。這些書(shū)多是玄魔、武打、言情……里邊有許多不健康的東西，學(xué)生一旦入迷，就會(huì)深墜其中，難以自拔……單憑堵決不是辦法，咱們上有政策，他們下有對(duì)策，道高一尺，魔高一仗么。于是學(xué)校把工作放在了正確引導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)上邊。一是為學(xué)生購(gòu)置大量健康書(shū)籍，二是通過(guò)遠(yuǎn)教平臺(tái)激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生閱讀好書(shū)的興趣，比方說(shuō)通過(guò)觀看易中天的講演，引導(dǎo)學(xué)生閱讀探討三國(guó)的內(nèi)容；通過(guò)用餐時(shí)間，播放我國(guó)地傳統(tǒng)評(píng)書(shū)《岳飛傳》《三國(guó)演義》《楊家將》等，以期正確導(dǎo)引學(xué)生的閱讀方向，健康學(xué)生思想。

2、觀摩學(xué)習(xí)。老師們的熱情有了，但是多數(shù)老師心里沒(méi)底，對(duì)課件的使用，網(wǎng)絡(luò)的整合教學(xué)存在畏難心理。于是學(xué)校又組織了一部分骨干教師上多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范課。供大家研討學(xué)習(xí)，然后，又用傳幫帶的方式，由骨干教師帶頭，幫助新手入門(mén)……

3、集體備課。2007年，隨著學(xué)校規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大，學(xué)校不斷有新老師的加入，130多名老師來(lái)自不同的學(xué)校，教學(xué)思想和教學(xué)水平都參差不齊，但是也有一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是，年齡多集中在二十五至三十五之間，思想不會(huì)僵化，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。同時(shí)，也由于全國(guó)語(yǔ)文教改的力度大，而我們卻剛剛開(kāi)始按《新課標(biāo)》的要求考試……鑒于以上這些實(shí)際情況，學(xué)校決定從“語(yǔ)文”入手，作為一個(gè)大的教研課題，起動(dòng)語(yǔ)文大型集體備課活動(dòng)。而集體備課的要求，首先就是放下你以前的老教案，老經(jīng)驗(yàn)，不再依賴手頭的教參、教案，而是要到遠(yuǎn)教資源、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)中去尋找、去發(fā)現(xiàn)與課文相關(guān)的好的資源和優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、甚至教學(xué)案例、教學(xué)實(shí)錄……然后，同年級(jí)也就是同教研組進(jìn)行篩選、提煉、修改、加工，準(zhǔn)備出你認(rèn)為最好的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件等等，打印成冊(cè)，共同使用這份設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)完后，及時(shí)把得失總結(jié)到自己的教后記當(dāng)中，這樣既可以為以后的使用者作參考，積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又在教研中加深加寬了對(duì)教材的理解。我們的老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)，也不僅是一個(gè)人或者幾個(gè)人的智慧，而是無(wú)數(shù)個(gè)人的智慧。

這個(gè)活動(dòng)先從語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)始抓起，語(yǔ)文又以九年級(jí)為龍頭，先用了一個(gè)多月的時(shí)間，試行操作，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)改進(jìn)不足之處。有了一定的思路之后，又從九年級(jí)推而廣之，直到小學(xué)一年級(jí)都已經(jīng)正式啟動(dòng)。

活動(dòng)很快就收到了意想不到的效果，許多對(duì)電腦十分陌生、甚至從不上網(wǎng)、打字都很困難的老師都從一點(diǎn)一滴開(kāi)始學(xué)習(xí)，當(dāng)他們把內(nèi)容豐富，制作精美的課件搬上課堂的時(shí)候，學(xué)生高漲的熱情，課堂內(nèi)容的充實(shí)，讓許多老師一下子就愛(ài)上了這個(gè)現(xiàn)代化的教學(xué)武器，自己也很有成就感呢。

在語(yǔ)文學(xué)科的帶動(dòng)下，數(shù)理化、綜文、英語(yǔ)都不可控制得加入進(jìn)來(lái)，一時(shí)間，所有閑置的電腦都忙碌起來(lái)，多媒體教室根本不用規(guī)定一周上多少節(jié)，三個(gè)小多媒體教室天天排得滿滿當(dāng)當(dāng)，誰(shuí)想上課都得提前排隊(duì)，幾乎要搶起來(lái)了。實(shí)在緊張的時(shí)候，有的老師甚至利用早自習(xí)的時(shí)間也要上。電子備課室里看到的都是忙著查找資源的老師們，玩游戲聊天的現(xiàn)象一下子沒(méi)有了。U盤(pán)也一下子成了最寶貝的東西，好多老師都自備了U盤(pán)來(lái)使用。學(xué)?？吹搅死蠋焸兏邼q的熱情，當(dāng)即做出兩個(gè)決定，一是為九年教室全部裝備多媒體，二是為每個(gè)老師全部配備一個(gè)U盤(pán)。

4、踴躍報(bào)名培訓(xùn)。師生的熱情都激發(fā)了出來(lái)，才發(fā)現(xiàn)有太多的東西需要學(xué)習(xí)，老師們不分年齡，都十分渴望能多學(xué)點(diǎn)這方面的知識(shí)，真正掌握這個(gè)武器。比如，下載的課件，不對(duì)自己的胃口，怎么修改呢？從計(jì)算機(jī)的基本操作到PPT、Flash、Photoshop等軟件的運(yùn)用，老師們懷著期望的心情去參加學(xué)校、以及上級(jí)部門(mén)舉辦的各種形式的培訓(xùn)，短時(shí)間內(nèi)就有了很大的進(jìn)步和提高。

5、初步收獲。各科教學(xué)資源積累日見(jiàn)豐富，老師們教研氣氛濃厚，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣大大提高，出現(xiàn)了許多節(jié)真正的快樂(lè)課堂。尤其可喜的是，我們不出門(mén)就能和名師對(duì)話，向名師學(xué)習(xí)。拿語(yǔ)文為例，許多語(yǔ)文老師在網(wǎng)上“認(rèn)識(shí)”了李吉林，學(xué)習(xí)了他的情境教學(xué)法；認(rèn)識(shí)了于漪，領(lǐng)略了她的大家風(fēng)采。認(rèn)識(shí)了錢夢(mèng)龍，學(xué)習(xí)了他的導(dǎo)讀教學(xué)法；認(rèn)識(shí)了李鎮(zhèn)西，親自聆聽(tīng)了他生動(dòng)的課堂教學(xué)；認(rèn)識(shí)了竇桂梅、寧洪彬、歐陽(yáng)代娜……這些教學(xué)專家、教改先鋒們讓我們的語(yǔ)文老師豁然開(kāi)朗，大開(kāi)眼界。引領(lǐng)我們的語(yǔ)文教學(xué)與新課標(biāo)接軌，走上了一條迅速發(fā)展的道路。我們的一部分骨干老師，也已經(jīng)試著把自己的論文、課件、隨筆開(kāi)始發(fā)到了相關(guān)的教育網(wǎng)站，進(jìn)行交流共享。學(xué)生的閱讀寫(xiě)作興趣和能力都大幅度提高，我校的刊物《清風(fēng)》贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)，迄今為止，已有數(shù)篇文學(xué)作品在省級(jí)刊物上正式發(fā)表。

6、全面推廣。我們學(xué)校是一所特色學(xué)校，除文化課外，還有音體美的專業(yè)訓(xùn)練，多方面素質(zhì)教育的培養(yǎng)更需要廣泛的交流學(xué)習(xí)，我們正在試著利用空中課堂等遠(yuǎn)教資源更新我們的專業(yè)訓(xùn)練教學(xué)模式，不出門(mén)就把專家請(qǐng)進(jìn)了課堂，不出門(mén)就能向高手學(xué)習(xí)，和高手過(guò)招，并且能夠把我們的創(chuàng)造性節(jié)目向外界推廣，展示我們的教學(xué)成果

五、靈活教育教學(xué)方法，加強(qiáng)信息技術(shù)教育。為了讓我們的學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)電腦知識(shí)，在信息化的社會(huì)大趨勢(shì)下不落伍，除了每周兩節(jié)的信息技術(shù)課外，我們還大力支持師生的網(wǎng)絡(luò)整合教學(xué)，即利用網(wǎng)絡(luò)資源教會(huì)學(xué)生親自去篩選整理需要的內(nèi)容，并輸入微機(jī)，利用網(wǎng)上論壇、電子郵箱等進(jìn)行交流共享，同時(shí)，再由老師制作成課件，利用多媒體課堂進(jìn)行歸納講解。我們的典型課例如《肖像描寫(xiě)》，學(xué)生不但興趣濃厚，而且收獲頗豐。

六、問(wèn)題反思與措施改進(jìn)。

遠(yuǎn)教資源類型豐富，硬件資源主要是電腦和投影儀，DVD和電視機(jī)；軟件資源主要是教案、課件、教學(xué)實(shí)錄、優(yōu)秀課例等。隨著遠(yuǎn)教資源推廣和使用，漸漸以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時(shí)空的非凡表現(xiàn)力，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物及發(fā)展過(guò)程的理解與感受等優(yōu)勢(shì)，贏得了老師們的青睞，并將課堂教學(xué)引入了全新的境界。

但在交流使用遠(yuǎn)教資源一年多的探索結(jié)果時(shí)，許多老師卻反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還不如在教室來(lái)得穩(wěn)當(dāng)扎實(shí)。同學(xué)們喜歡上遠(yuǎn)教資源使用下的多媒體課，特非常有興趣。但課后檢測(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)成績(jī)并不高，效果并不理想

反思原因，是我們的教師使用遠(yuǎn)教資源時(shí)出現(xiàn)了如下問(wèn)題。

1、唯“遠(yuǎn)教硬件資源”獨(dú)尊。

有的教師在嘗到多媒體的甜頭后，便對(duì)此奉若神明，于是在課堂上從頭到尾都用多媒體，甚至上課時(shí)一點(diǎn)板書(shū)也沒(méi)有，完全以多媒體代替。

2、課堂教學(xué)受制于“遠(yuǎn)教軟件資源”。

常有一些人怕麻煩，或者會(huì)，就不愿意根據(jù)自己的學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教案、不愿意對(duì)遠(yuǎn)教課件進(jìn)行有針對(duì)性的修改。為圖方便，不僅照搬遠(yuǎn)教資源中的教案，而且原封不動(dòng)地使用遠(yuǎn)教課件。因此，上課時(shí)教師總要想方設(shè)法將學(xué)生的思路引到遠(yuǎn)教教案的思路上來(lái)、引到遠(yuǎn)教課件的既定流程上來(lái)。整堂課以“遠(yuǎn)教資源+教師”為中心，似乎還更加強(qiáng)化了教師的主動(dòng)性和學(xué)生的被動(dòng)性。這就把遠(yuǎn)教資源的服務(wù)性變質(zhì)了。

也就是說(shuō)，使用了遠(yuǎn)教資源的課堂，仍然是實(shí)行有效教學(xué)，落實(shí)三維目標(biāo)的課堂！我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)教硬軟件資源的有效利用，使學(xué)生在知識(shí)和能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀獲得進(jìn)步與發(fā)展，使學(xué)科素養(yǎng)得到提升，并親歷學(xué)習(xí)過(guò)程和掌握學(xué)習(xí)方法。

針對(duì)這些問(wèn)題，我們提出了自己的改進(jìn)措施：

1、合理地使用遠(yuǎn)教硬件資源。

任何事物都有長(zhǎng)有短?？偟膩?lái)講，多媒體固然有其他媒體所無(wú)法比擬的優(yōu)越性，但其它常規(guī)媒體的許多特色功能也不容忽視。如幻燈的圖片展示功能、教學(xué)模型的空間結(jié)構(gòu)功能等，是遠(yuǎn)教資源中計(jì)算機(jī)、投影儀所不能完全替代的。美國(guó)大眾傳媒學(xué)家施蘭姆曾說(shuō)：“如果兩種媒體在實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)時(shí)，功能是一樣的，我一定選擇價(jià)格較低的那種媒體?！币簿褪钦f(shuō)，選擇媒體必須遵循“低成本、高效能”的原則。雖然大家都說(shuō)遠(yuǎn)程教育設(shè)備“寧可用爛，也不肯放壞”，但這“用”還是應(yīng)當(dāng)有所講究。如果將學(xué)生帶入多媒體教室只為看幾張圖片、學(xué)幾個(gè)生字，那不如讓學(xué)生在教室里看掛圖，用自制的生字卡片；如果只需要光盤(pán)課件上課就行，那就用DVD和電視機(jī)。這樣就可以避免學(xué)生跑來(lái)跑去耽誤時(shí)間，浪費(fèi)精力！如果要讓學(xué)生看物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)，那就去實(shí)驗(yàn)室。這樣，更利于學(xué)生對(duì)操作細(xì)節(jié)的把握。在選用教學(xué)媒體時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)將多媒體與其它常規(guī)媒體有機(jī)配合，各盡其能，而不應(yīng)一味追趕時(shí)髦。

2、不讓多媒體成為課堂交流的障礙。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教師既是導(dǎo)演，又是演員。教學(xué)中，教師以其特有的人格魅力和富有情趣的講解來(lái)感染學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)。這種對(duì)學(xué)生心理所產(chǎn)生的正面影響，是任何形式的媒體所不能達(dá)到的。因此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師切忌機(jī)械、單純地操縱機(jī)器，應(yīng)適當(dāng)走動(dòng)，盡量多地關(guān)注學(xué)生感知、情感等方面的變化，用體態(tài)語(yǔ)言、面部表情及口頭提示等方式與學(xué)生交流教學(xué)信息，活躍課堂氣氛。

3、合理地使用遠(yuǎn)教軟件資源。

用于課堂教學(xué)的遠(yuǎn)教軟件資源非常豐富，有配套而來(lái)光盤(pán)，還有衛(wèi)星上發(fā)送來(lái)的IP數(shù)據(jù)資源和電視節(jié)目中的同步課堂。這里面就包括有教案、課件、課后輔導(dǎo)、課后提高、練習(xí)、優(yōu)秀課例等。雖然這些都是比較優(yōu)秀的資源，但我們應(yīng)當(dāng)考慮它是不是就適合我們學(xué)生的實(shí)際情況。而且IP數(shù)據(jù)中，有的課文是兩份課件。雖然大體相同，但教學(xué)的流程是不一樣的。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)時(shí)，要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行選擇。對(duì)于遠(yuǎn)教軟件資源，我們?cè)凇澳脕?lái)”的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)有所選擇有所揚(yáng)棄！

在使用遠(yuǎn)教軟件時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)做到不以課件的演示代替學(xué)生的操作；不以課件的范讀代替學(xué)生的朗讀。聆聽(tīng)遠(yuǎn)教課件的范讀或是情景朗讀之余，我們應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的朗讀時(shí)間，讓他們充分地讀，逐漸獲得更多的感悟，逐漸提高讀的興趣和能力。不以名師的講解代替學(xué)生的理解。遠(yuǎn)教軟件資源中，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都有《特級(jí)教師輔導(dǎo)》，它針對(duì)課堂教學(xué)中的一些重難點(diǎn)進(jìn)行了講解。因?yàn)橛X(jué)得特級(jí)教師們已經(jīng)講得夠透徹了，我校部分教師就把直接放給學(xué)生聽(tīng)。我認(rèn)為這樣做嚴(yán)重地影響了學(xué)生理解能力的培養(yǎng)和提高。因?yàn)樵谶@樣的過(guò)程里，學(xué)生們只是被動(dòng)地接受著，沒(méi)有表達(dá)出自己獨(dú)特的見(jiàn)解，也沒(méi)有表示出自己的疑惑。長(zhǎng)此以住，學(xué)生們定會(huì)產(chǎn)生不愿動(dòng)腦筋、不愿思考的惰性

第2篇：小學(xué)教研匯報(bào)材料范文

一、在組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)》和《永定縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》的基礎(chǔ)上，我校相應(yīng)制訂了《**中心小學(xué)關(guān)于備課、上課、改作的若干規(guī)定》、修改了“備課、上課、改作檢查情況記載表”、“教案作業(yè)展評(píng)表”等，使之能符合兩個(gè)文件的精神，能適應(yīng)課改的要求。

在執(zhí)行方面，我校幾年來(lái)持之以恒地以上述文件或規(guī)定為準(zhǔn)繩進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的管理，做到了高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求?？梢哉f(shuō)，在教學(xué)常規(guī)管理方面，已經(jīng)結(jié)出了碩果：那就是常規(guī)管理的規(guī)定已經(jīng)成為教師自覺(jué)的教學(xué)行為、習(xí)慣，所以，我們**小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一直為社會(huì)各界所贊揚(yáng)。具體說(shuō)來(lái)，有四點(diǎn)：①建立了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任巡課制度，保證開(kāi)齊、開(kāi)足課程；②完小每學(xué)期檢查教師教案作業(yè)兩次并及時(shí)評(píng)價(jià)；③中心小學(xué)不定期下校檢查教師備課、上課、改作情況，督促教師認(rèn)真完成本職工作；④中心小學(xué)每學(xué)期組織一次全鎮(zhèn)教師的教案作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好備課、改作等常規(guī)工作。

二、用書(shū)情況。嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃使用教科書(shū)，沒(méi)有違規(guī)使用教科書(shū)之外的讀物、教輔資料和其它商品。

三、開(kāi)課情況。嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃并建立了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任巡課制度，保證開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各門(mén)課程，堅(jiān)決禁止了利用假日、休息時(shí)間組織學(xué)生集體補(bǔ)課的行為。

四、學(xué)籍管理方面。學(xué)籍檔案建立健全，入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等審批手續(xù)齊全，中心小學(xué)實(shí)行學(xué)籍檔案計(jì)算機(jī)管理。

五、考試方面。嚴(yán)格按《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)》和《永定縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》組織考試，不以考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

六、各校都能建立學(xué)困生幫扶措施，解除學(xué)生厭學(xué)心理，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，減少學(xué)生考試的不及格面。

七、教研方面。我校重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)和管理，重視開(kāi)展教學(xué)研究與教學(xué)改革，圍繞新課程理念探索學(xué)校課程的實(shí)施，開(kāi)展校本教研，構(gòu)建了具有較高實(shí)效的“以校為本”的教研制度。在這方面，我校的工作是扎扎實(shí)實(shí)的，而且是有特色的。單就這學(xué)年，上期我們組織了市級(jí)以上骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)，讓骨干教師發(fā)揮對(duì)頭作用，傳遞他們所學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行農(nóng)村課改教學(xué)嘗試，做到培訓(xùn)幾個(gè)人，帶動(dòng)一批人，甚至整個(gè)校。其后，我們組織了中心小學(xué)課堂教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)，充分發(fā)揮了農(nóng)村中心小學(xué)的教研領(lǐng)頭羊的作用。

這個(gè)學(xué)期，我校大膽嘗試，開(kāi)展了課改教研周活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們首次采用對(duì)比課的形式進(jìn)行教學(xué)研討。設(shè)立三個(gè)課題，這三個(gè)課題，有《看圖想象作文》這樣的較難的課題，有《計(jì)量的產(chǎn)生、長(zhǎng)度單位、面積單位》這樣一般人不愿上的新授與整理復(fù)習(xí)相結(jié)合的課題。每個(gè)課題都有三位教師運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，讓廣大教師有了對(duì)比，有了深入的思考，為其后的評(píng)價(jià)與反思提供了很好的基礎(chǔ)。最后再分課題進(jìn)行反思、評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)參與的教師達(dá)300人次。幾乎所有參與的教師都由衷地說(shuō)“收獲很大”。具體情況，各位領(lǐng)導(dǎo)可以查閱相關(guān)材料。

第3篇：小學(xué)教研匯報(bào)材料范文

不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄

學(xué)高為師，身正為范。教師職業(yè)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及個(gè)人修養(yǎng)都有著很高的要求。教書(shū)育人的特殊性決定了讀書(shū)對(duì)教師的重要性。要引導(dǎo)教師多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，首先就要為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們輕松、愉悅、自主、自覺(jué)地學(xué)習(xí)。為此，余江縣第一小學(xué)專門(mén)為全體教職工開(kāi)辟了一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，并給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字——“休閑小屋”。

走進(jìn)“休閑小屋”，多把橙色靠背椅立刻映入眼簾，每?jī)砂芽恳沃g擺放著一張茶幾，粉紅色的墻壁，潔凈的木地板。這里雖然簡(jiǎn)陋，卻處處溫馨。“休閑小屋”分為讀書(shū)室和藏書(shū)室兩個(gè)部分，藏書(shū)室書(shū)架上陳列著訂閱的報(bào)紙和雜志。每當(dāng)閑暇之時(shí)，“休閑小屋”里坐滿了老師，他們一邊喝茶一邊徜徉書(shū)海，或說(shuō)著心事、談著時(shí)事。

“只有把讀書(shū)、學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受和習(xí)慣，才是真正的讀書(shū)人，才能真正地讓教師積淀深厚的文化底蘊(yùn)，加快自身的專業(yè)成長(zhǎng)?！毙ｉL(zhǎng)邵素萍如是說(shuō)。

正在“休閑小屋”里閱覽《江西教育》雜志的鄒小紅老師看到我們來(lái)訪，興致勃勃地向我們介紹起來(lái)：“除了這個(gè)溫馨的‘休閑小屋’外，學(xué)校還為我們的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了一座‘延伸’學(xué)習(xí)的橋梁，讓我們從‘此情此景’走向‘我情我景’，感悟?qū)W習(xí)的情真意切?！痹诓稍L中，我們了解到學(xué)校還定期開(kāi)展專題輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)沙龍、主題討論等多種讀書(shū)活動(dòng)。為了將這些活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，學(xué)校規(guī)定每周開(kāi)展兩次教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)，每月評(píng)比一次學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期表彰學(xué)習(xí)先進(jìn)分子。學(xué)校還建立了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度，把評(píng)價(jià)結(jié)果與年度考核、績(jī)效工資掛鉤，制訂了獎(jiǎng)勵(lì)方案，讓廣大教職工學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)?！霸谶@里就像是在自己家一樣，學(xué)校為我們開(kāi)辟了一個(gè)學(xué)習(xí)交流、思維撞擊的空間。”鄒小紅老師說(shuō)。

“海納百川，有容乃大?！辈粚W(xué)習(xí)外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校難以取得長(zhǎng)足進(jìn)步。近年來(lái)，學(xué)校每年派出教師40余人次赴外地觀摩學(xué)習(xí)。教師回來(lái)后均要求上一堂匯報(bào)課，整理一份優(yōu)秀教案，做一次專題匯報(bào)。學(xué)校還經(jīng)常請(qǐng)專家、名師到校指導(dǎo)。中央教科所研究員張?zhí)锶?、朱學(xué)思先生曾被邀請(qǐng)到校與老師們探討小學(xué)作文改革教學(xué)和課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新。從2000年至今，已有十余位專家、教授到校指導(dǎo)。

如今，學(xué)校教師自覺(jué)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育的積極性空前高漲，可謂“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。

鄧麗娟是學(xué)校音樂(lè)教師，別看她只有30歲，她的教學(xué)水平并不淺。在鷹潭市舉行的首屆音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，她以總分第一的成績(jī)奪得一等獎(jiǎng)。她還先后獲得了江西省網(wǎng)絡(luò)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)、說(shuō)課教案比賽一等獎(jiǎng)，是鷹潭市名副其實(shí)的骨干教師。當(dāng)問(wèn)及她快速成長(zhǎng)的秘訣，她靦腆地告訴我們，她自2001年進(jìn)入余江縣第一小學(xué)后，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍熏陶下，自費(fèi)訂閱了多種雜志，閱讀了大量書(shū)籍，課后積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教育敘事，并利用寒暑假參加各種進(jìn)修活動(dòng)。“能有今天的成績(jī)，得益于學(xué)校給予我們成長(zhǎng)的這片沃土?！编?yán)蠋焺?dòng)情地說(shuō)。

鄭玲芬是學(xué)校語(yǔ)文教師，每次聽(tīng)課時(shí)，她都會(huì)用紅筆記錄自己的一些想法，用黑筆記錄課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，小到學(xué)生的反應(yīng)、教師的過(guò)渡語(yǔ)、課堂評(píng)價(jià)及一些精彩的課堂生成。每次聽(tīng)完課后，她會(huì)習(xí)慣性地翻一翻聽(tīng)課筆記。對(duì)于一些精彩的課例片段，她都會(huì)反復(fù)研究、反問(wèn)自己：為什么會(huì)想到這樣設(shè)計(jì)？這樣對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有什么幫助？她邊想邊在筆記中做批注，以便在自己的教學(xué)中進(jìn)行遷移運(yùn)用。碰到自己不理解、有待商榷的問(wèn)題，她會(huì)主動(dòng)找到執(zhí)教者交流意見(jiàn)?！斑@些年，我潛心研究自己的聽(tīng)課筆記，尤其是校本教研公開(kāi)課的筆記，從中摸索出了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖說(shuō)沒(méi)有親自上陣，但也感受到了邊教邊研的教育幸福。”鄭老師心中的幸福感溢于言表。

執(zhí)著追夢(mèng)夢(mèng)成真

在余江縣第一小學(xué)里，有兩種活動(dòng)，讓教師如癡如醉，既得到精神的滋養(yǎng)，又能享受追夢(mèng)的愉悅，那便是學(xué)校每周舉辦的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。

每逢單周周二、周三的下午，是學(xué)校集體備課活動(dòng)的時(shí)間。每次活動(dòng)有中心發(fā)言人、主持人、記錄員。中心發(fā)言人提前一天寫(xiě)好書(shū)面發(fā)言材料，就兩周的教學(xué)內(nèi)容作系統(tǒng)全面分析，并另外精心備好一節(jié)課?；顒?dòng)采取“頭腦風(fēng)暴”的形式，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容談自己的想法，然后集體研討，修改完善教學(xué)預(yù)案。最后各自執(zhí)教，互相聽(tīng)課，評(píng)價(jià)反思，形成文字后交教科處。每學(xué)期，學(xué)校從教研計(jì)劃、活動(dòng)實(shí)施、資料歸檔、獲獎(jiǎng)加分四個(gè)方面對(duì)教研組的工作進(jìn)行量化評(píng)估，這項(xiàng)活動(dòng)已成為全體教師的自覺(jué)活動(dòng)。

語(yǔ)文學(xué)科六年級(jí)組長(zhǎng)潘非凡在學(xué)校執(zhí)教20多年，算得上學(xué)校的“老教師”。談及學(xué)校開(kāi)展的集體備課活動(dòng)，他深有感觸地說(shuō)：“每次開(kāi)展教研組活動(dòng)，大家都非常投入，有時(shí)議得非常深、非常細(xì)，就連課文中的一句話、一個(gè)字，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都議到了，大家從中受益匪淺?！?/p>

每逢雙周周二、周三的下午，是學(xué)校教研組活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校充分利用校內(nèi)骨干教師資源，除開(kāi)展名師示范課、骨干教師研究課、成長(zhǎng)教師觀摩課 、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)外，還請(qǐng)名師舉辦專題講座。先是執(zhí)教者就教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程及教后得失反思進(jìn)行說(shuō)課，緊接著是互動(dòng)對(duì)話式的評(píng)課。學(xué)校還以校本教研為依托，倡導(dǎo)教師研究“真、實(shí)、小”課題，形成了“學(xué)校有課題、人人都參與”的科研格局，學(xué)校教師在“教”和“研”的過(guò)程中迅速成長(zhǎng)。

第4篇：小學(xué)教研匯報(bào)材料范文

一、          認(rèn)真完成培訓(xùn)工作

1、              教師職務(wù)培訓(xùn)

創(chuàng)新培訓(xùn)模式：張愛(ài)華老師的“說(shuō)聽(tīng)評(píng)一條龍培訓(xùn)模式”、……

2、              校本培訓(xùn)

何取林老師認(rèn)真審閱，并提出許多對(duì)校本培訓(xùn)的改進(jìn)意見(jiàn)，張梅青老師協(xié)助校本培訓(xùn)材料的審閱……

3、              小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班的策劃與組織

張梅青老師做了大量的工作

4、              新教師培訓(xùn)

張愛(ài)華老師的新教師班qq群管理與blog交流、何取林老師的blog交流、趙龍山的《教數(shù)學(xué)想說(shuō)就說(shuō)》新教師班班刊及其他老師的班級(jí)管理都很有特色

5、             體育本科班（學(xué)歷培訓(xùn)）等其他大專、本科及研究生班的有關(guān)班級(jí)管理、教學(xué)及教學(xué)輔助工作

司貴亮老師的體育本科班的籌備到開(kāi)課，做了大量的組織與管理工作；張梅青、何取林等老師為大專學(xué)歷培訓(xùn)班開(kāi)課；何取林擔(dān)任研究生班考前輔導(dǎo)班的班主任工作；

6、              英特爾未來(lái)教育及其他專項(xiàng)培訓(xùn)

張梅青、何取林、趙龍山為全市英特爾未來(lái)教育學(xué)科教師培訓(xùn)班開(kāi)課

趙龍山為港口鎮(zhèn)教育行政干部班開(kāi)設(shè)專題課《校長(zhǎng)引領(lǐng)與名師成長(zhǎng)之路》

二、          打造部門(mén)教研文化

1、              抓教研論壇

通過(guò)將開(kāi)發(fā)專題課、說(shuō)課、寫(xiě)論文、張梅青的公開(kāi)課、培訓(xùn)課跟蹤反饋等一切與教學(xué)、教學(xué)研究有關(guān)的話題作為論壇的內(nèi)容，舉辦三次教研論壇，效果好。

2、              看到了教研的效果

研究教學(xué)的熱情高了，專題培訓(xùn)課后的反思與改進(jìn)多了，也有二位老師的3篇。

3、              教研氛圍越來(lái)越濃厚

通過(guò)舉辦教研論壇，部門(mén)的老師越來(lái)越喜歡了。因?yàn)橥ㄟ^(guò)教研論壇，老師們的參與度高，收獲也大。

三、          指導(dǎo)小學(xué)的教研活動(dòng)

1、              煙洲小學(xué)

全部門(mén)教師參與指導(dǎo)“煙洲小學(xué)的省級(jí)課題匯報(bào)課”；

趙龍山為其六年級(jí)2班開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)研究課，西區(qū)教辦教研室組織全區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師進(jìn)行觀摩評(píng)課；

2、              雍景園小學(xué)

何取林為學(xué)校指導(dǎo)作文與口語(yǔ)交際課多次

3、              石岐中心小學(xué)

張梅青老師利用到該校掛職的機(jī)會(huì)，積極為該校英語(yǔ)科組的英語(yǔ)教學(xué)出謀劃策，深得該校教導(dǎo)處的贊許；

4、              小欖

何取林為部分學(xué)校指導(dǎo)作文與口語(yǔ)交際課多次

5、              石岐第一小學(xué)

司貴亮老師為學(xué)校的體育教學(xué)，包括大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，并在該校為全校的體育老師上了兩節(jié)小學(xué)研究示范課

6、              石岐實(shí)驗(yàn)小學(xué)

趙龍山為“石岐實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師發(fā)展工程”開(kāi)講座一場(chǎng)

7、              石岐第一城小學(xué)、岐江小學(xué)

趙龍山分別為第一城小學(xué)、岐江小學(xué)及石岐第一小學(xué)的課題申報(bào)工作進(jìn)行了指導(dǎo)

四、          完成學(xué)院交辦的有關(guān)工作

1、              全部門(mén)教師傾力辦好了“XX年5月份的專家講座”

2、              策劃“港口鎮(zhèn)名師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)班”的課程計(jì)劃

3、              制定“小學(xué)數(shù)學(xué)教師高級(jí)研修班”開(kāi)班計(jì)劃

4、              部門(mén)教師參與學(xué)院規(guī)章制度修改

張愛(ài)華、何取林、張梅青參與了相應(yīng)的學(xué)院規(guī)章制度的修訂修改工作。

5、              部門(mén)教師參與學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)的工作

趙龍山參與了學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)的有關(guān)工作。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

6、              部門(mén)各位教師擬定了小學(xué)各學(xué)科繼續(xù)教育指導(dǎo)組成員名單

五、          積極走出去

1、              張梅青到石岐中心小學(xué)掛職擔(dān)任教導(dǎo)處副主任

2、              趙龍山到杭州上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加了為期一個(gè)月的“第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)

3、              司貴亮參加全市中考體育考試的評(píng)委工作

4、              何取林老師擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際(作文)課教學(xué)比賽的評(píng)委

第5篇：小學(xué)教研匯報(bào)材料范文

一、主要工作

（一）積極參與備考，努力開(kāi)展中考、高考備考工作

中考、高考的備考工作是本學(xué)期語(yǔ)文教研工作的重中之重，新年伊始本人便開(kāi)始制作關(guān)于備考的文件，并2次帶領(lǐng)初三、高三教師到xx參加省級(jí)中考高考備考活動(dòng)，我市xx中學(xué)吳xx老師還在高考備考會(huì)上做有關(guān)作文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)介紹；回到市里，本人還親自請(qǐng)來(lái)省研培院的劉xx教研員和xx中學(xué)的王xx老師做有關(guān)中考高考的備考指導(dǎo)，讓一線的老師有了明確的備考方向。

每一次活動(dòng)本人都制作簡(jiǎn)報(bào)通報(bào)，中考備考現(xiàn)場(chǎng)有113位教師參加，高考有101人參加。

（二）關(guān)注教研博客，及時(shí)組織教師參加在線研討

網(wǎng)絡(luò)教研已成為教研的常態(tài)，本人一直關(guān)注xx省教育研究培訓(xùn)院和xx省中學(xué)語(yǔ)文博客，每天都有兩次登錄博客的痕跡，及時(shí)了解最新教研動(dòng)態(tài)，開(kāi)展相關(guān)工作和在線研討，5月8日組織全市中學(xué)語(yǔ)文教師，參加xx省中學(xué)語(yǔ)文教研網(wǎng)組織的主題為《記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)的有效策略》的在線研討，參與人數(shù)135人，評(píng)論條數(shù)844條。有簡(jiǎn)報(bào)通報(bào)和研討得失的小結(jié)。

（三）關(guān)注課題研究進(jìn)展，及時(shí)向省研培院匯報(bào)進(jìn)展情況

我市思源和第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文組承接《課內(nèi)拓展閱讀課型構(gòu)建與實(shí)施》省級(jí)課題研究，本人主動(dòng)承擔(dān)課題研究的信息員，負(fù)責(zé)傳遞省里的信息并督促兩所學(xué)校及時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)研究工作，制作簡(jiǎn)報(bào)，收集材料。組織相關(guān)教師到xx和xx學(xué)習(xí)課題研究方法，多次到兩所思源學(xué)校聽(tīng)課題研究匯報(bào)課，深入了解課題研究的進(jìn)展情況。

因?yàn)楣ぷ鬟M(jìn)展順利，研究課型特別，第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研究小組還被省研培院課題研究組長(zhǎng)劉xx老師推向全省做經(jīng)驗(yàn)介紹。

參與成員

（四）積極組織學(xué)生參加漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，為xx贏得好成績(jī)

此次活動(dòng)我們止步于全省前20名，但是我們的成績(jī)是突出的，我們的選手是優(yōu)秀的。

（五）積極組織教師參加xx省語(yǔ)言辦開(kāi)展的問(wèn)卷調(diào)研工作

根據(jù)xx省教育廳關(guān)于《xx省民族地區(qū)中小學(xué)教師普通話使用情況調(diào)研方案》的文件精神，我市共有54所學(xué)校457人被抽中參加調(diào)研工作，為了配合省調(diào)研組在我市的調(diào)研，我們于6月27日在鐵路中學(xué)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作，共有53所學(xué)校418人參加調(diào)研。

我們的組織工作得到了省語(yǔ)言辦領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

（六）積極參加常規(guī)檢查工作，認(rèn)真梳理存在問(wèn)題

本次常規(guī)檢查是覆蓋最大的一次檢查，本人擔(dān)任小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查的學(xué)校有28所學(xué)校，人手少任務(wù)重，但是我們每一次都會(huì)很有條理完成檢查工作，每一次檢查結(jié)束我們都會(huì)認(rèn)真梳理檢查過(guò)程中存在的問(wèn)題，并一一記錄向校方反饋。

（七）為提高備考效率，積極開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

為縮小城鄉(xiāng)教育差別，我們針對(duì)備考過(guò)程顯得比較薄弱的學(xué)校開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，5月22日我們邀請(qǐng)第二中學(xué)的趙xx老師到xx中學(xué)上了一節(jié)中考作文復(fù)習(xí)課，針對(duì)近幾年的作文走勢(shì)進(jìn)行分析，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，起到很好示范作用。

（八）服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)

1、四次下到東河中心校指導(dǎo)國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，順利完成所有的監(jiān)測(cè)任務(wù)。

2、積極備課，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)過(guò)程中，本人主講的《網(wǎng)絡(luò)教研和如何曬課》獲得許多教研員的好評(píng)，此次講課也大大提升了自己的理論水平。

二、存在的問(wèn)題和今后的努力方向

（一）存在問(wèn)題

1、備考工作表面上活動(dòng)展開(kāi)得風(fēng)風(fēng)火火，但是實(shí)際上高一高二和初一初二的老師參加的不多，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的。

2、要想使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展單單靠送教下鄉(xiāng)的途徑是不可能解決實(shí)際的問(wèn)題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的備考工作有待加強(qiáng)。

3、網(wǎng)絡(luò)教研未見(jiàn)常態(tài)化，最大的問(wèn)題在于教師沒(méi)有接納，在于我們的資源不足于吸引教師，問(wèn)題在于我們的不改變。

（二）努力方向

1、積極參加各種培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì)，提高教研工作能力。

2、開(kāi)展每一次活動(dòng)之前，多多做點(diǎn)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)讓與活動(dòng)相關(guān)的人員了解活動(dòng)的重要，從思想上提高教師的參與意識(shí)。

第6篇：小學(xué)教研匯報(bào)材料范文

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)xx區(qū)教育局頒布的《中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》，從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛(ài)校敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為創(chuàng)建“教育生活化”特色學(xué)校，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)培訓(xùn)力爭(zhēng)使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的教學(xué)模式;進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹(shù)立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

三、工作要點(diǎn)：

1、抓師德教育，樹(shù)立師表形象。 “教育生活化”創(chuàng)始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設(shè)理論，陶行知先生本人又是實(shí)踐師德理論的“萬(wàn)世師表”。學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校將組織教師閱讀《教師的師德修養(yǎng)》《陶行知生活教育叢書(shū)》、《陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛(ài)”的真諦和生活教育理論的精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)開(kāi)展以“愛(ài)的奉獻(xiàn)”為主題的學(xué)術(shù)沙龍、征文撰寫(xiě)等富有教育性的活動(dòng)來(lái)發(fā)揚(yáng)陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，來(lái)實(shí)踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，自覺(jué)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。

2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)講座和示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。

3、繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

4、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)學(xué)科教研員、校外專家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。

5、圍繞不同主題深入開(kāi)展“同研一節(jié)課”活動(dòng)。9月份，青年教師匯報(bào)課--尋找教育的遺憾，10月份骨干教師示范課--抓住教育的契機(jī)，11月份全員參與提高課--享受教育的幸福。著重進(jìn)行案例研究，使教師從中獲得啟迪，開(kāi)拓尋求解決問(wèn)題的思路及方式。

6、以學(xué)科為單位開(kāi)展“交流日”活動(dòng)，通過(guò)案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

7、組織任課教師開(kāi)展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，如教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件大賽等活動(dòng)，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

8、立足年級(jí)組教研活動(dòng)，大力開(kāi)展校本教研。除“同研一節(jié)課”之外，各教研組在每周的教研活動(dòng)中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論，使教師沿著計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決。真正“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究能力。

9、繼續(xù)開(kāi)展“讀書(shū)工程”，采取必讀與選讀相結(jié)合的形式開(kāi)展讀書(shū)沙龍，撰寫(xiě)隨筆、暢談感悟，注重培養(yǎng)教師自我反思、自我剖析的能力。

第7篇：小學(xué)教研匯報(bào)材料范文

1、開(kāi)展了以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的系列活動(dòng)：

（1）、縱向梳理教材，梳理了1——6年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排、及各冊(cè)的重點(diǎn)等（這是市教研室布置的任務(wù)），根據(jù)何老師分配的任務(wù)，我組梳理了3年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排及地位作用。

（2）、學(xué)習(xí)了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標(biāo)”的名家名篇：認(rèn)真研讀教材正確把握目標(biāo)高效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，每位教師撰寫(xiě)了心得體會(huì)。

（3）、進(jìn)行了1次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，上課之前，每位數(shù)學(xué)教師備好教案，集中討論，于第7周孫麗麗上課，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的定位與落實(shí)，教師們開(kāi)展了激烈的討論

（4）、專家講座，于六月初，學(xué)校邀請(qǐng)了寧波教研室的專家給我們進(jìn)行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座，對(duì)于校本課程的含義，老師們有了更深的理解。

（5）、舉行了有關(guān)解讀教材，把握教學(xué)目標(biāo)的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。

（6）、5月中旬，開(kāi)展了以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的教研活動(dòng)，上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué)、求真小學(xué)的三位教師上課，下午開(kāi)展互動(dòng)式評(píng)課，何老師系統(tǒng)解讀1——6年級(jí)教材中的代數(shù)知識(shí)的編排、及各冊(cè)的重點(diǎn)，活動(dòng)圓滿結(jié)束，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評(píng)。

2．我們組按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。

3．制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展教學(xué)研究，堅(jiān)持集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、課堂交流等活動(dòng)，通過(guò)互幫互學(xué)，以老帶新等形式，并付諸實(shí)施，取得了一定效果。強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。

4．定期檢查、分析、研究教學(xué)情況，通過(guò)多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查缺補(bǔ)漏，作到及時(shí)有效的學(xué)習(xí)，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

5．加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，制定可行有效的實(shí)驗(yàn)課題，改革教學(xué)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下工夫，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

6．堅(jiān)持兩周的集體備課制度，本學(xué)期加強(qiáng)了教師的集體備課，何老師參加了奉化市新課程備課會(huì)議，回來(lái)傳達(dá)了會(huì)議的精神，根據(jù)教研室的要求，我們強(qiáng)化了教研組、備課組的備課，每次集體備課都由備課組長(zhǎng)精心準(zhǔn)備，緊緊圍繞“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”這一主題，把重點(diǎn)放在教材分析和教學(xué)目標(biāo)制定上，每個(gè)備課組都在期初制定了一份教學(xué)計(jì)劃，每位教師備好了一課時(shí)的課。備課組長(zhǎng)做好如何梳理教材，誰(shuí)主講，備課材料等的積累，并將上述材料交各教研組長(zhǎng)歸檔。

7、堅(jiān)持不懈，抓好華數(shù)之星評(píng)比工作

第8篇：小學(xué)教研匯報(bào)材料范文

1、教研活動(dòng)積極、正常開(kāi)展。本學(xué)期我組共有5名教師參加了校骨干教師示范課，4名教師參加了新教師匯報(bào)課的開(kāi)課活動(dòng)。在每月一次的教研組活動(dòng)中圍繞“課堂有效性”開(kāi)設(shè)了4次公開(kāi)課。在迎接我校三星級(jí)驗(yàn)收和市區(qū)教研視導(dǎo)活動(dòng)中均開(kāi)設(shè)了優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。高三的五位教師也為我們開(kāi)設(shè)了復(fù)習(xí)示范課。各備課組也都按照各自的計(jì)劃進(jìn)行推磨式開(kāi)課。教師積極的利用這些平臺(tái)展示自己、提高自己，也為我們所有的教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。有利于提高我組全體教師的教學(xué)水平。

2、認(rèn)真做好教學(xué)五認(rèn)真的教學(xué)常規(guī)工作。我組教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，并做好作業(yè)、試卷的批閱和講評(píng)工作，在學(xué)校的教學(xué)五認(rèn)真的檢查中全部合格，并有6位教師獲得優(yōu)秀。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。我組認(rèn)真圍繞“課堂有效性”每月開(kāi)展一次理論學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)研修、教研活動(dòng)。并對(duì)2009年江蘇高考考試說(shuō)明進(jìn)行了認(rèn)真的解讀與學(xué)習(xí)。這些都有效地指導(dǎo)了我組教師今后的教育教學(xué)。

4、積極開(kāi)展各項(xiàng)作文競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期我組成功組織了江蘇省第七屆高中生作文大賽、南京市“好家長(zhǎng)”杯作文比賽、全國(guó)中小學(xué)生讀寫(xiě)大賽的初賽活動(dòng)，在已經(jīng)結(jié)束的前兩項(xiàng)比賽中，我校學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生有三十多人。這些活動(dòng)的成功開(kāi)展極大地推動(dòng)了我校學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造了良好的寫(xiě)作氛圍。

5、認(rèn)真做好“一刊一報(bào)”的工作。本學(xué)期在我組教師的努力下，成功編輯了2期《錦粼》雜志和2期校報(bào)。在編輯的過(guò)程中，我組教師大力宣傳，認(rèn)真組稿、審稿，并親自動(dòng)筆寫(xiě)稿。

6、古詩(shī)文名句上墻。本學(xué)期我組教師針對(duì)高考考試說(shuō)明中古詩(shī)文背誦篇目，精心選擇了其中的名句，制作成文化牌，懸掛于學(xué)校的樓梯入口處，營(yíng)造了古詩(shī)文背誦的良好氛圍。

7、名著導(dǎo)讀材料的編輯。09年江蘇高考考試說(shuō)明中新加入了10篇名著的考查內(nèi)容，因考慮到我校學(xué)生的實(shí)際情況，我組教師精心編輯了這10篇名著的導(dǎo)讀材料。

在這即將過(guò)去的一學(xué)期里，我組教師團(tuán)結(jié)一致，努力學(xué)習(xí)，積極探索，忙忙碌碌，但和我們打造臨江特色的語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)還有很遠(yuǎn)，還有很多的工作有待于我們?nèi)プ觥Ｎ覀儗⒗^續(xù)努力，朝這一目標(biāo)邁進(jìn)。

第9篇：小學(xué)教研匯報(bào)材料范文

   一.教學(xué)工作  

   1、狠抓教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)“質(zhì)量第一，質(zhì)量是生命”的觀念。畢業(yè)班工作常抓不懈，爭(zhēng)取本屆中考創(chuàng)佳績(jī)。畢業(yè)年級(jí)重點(diǎn)抓好培優(yōu)、補(bǔ)差工作。摸清畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際情況，既要抓“尖子”同時(shí)也要嚴(yán)格控制低分率，力爭(zhēng)本屆中考上線人數(shù)創(chuàng)新高。  

    2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究工作。規(guī)范年級(jí)組、教研組建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組是教學(xué)研究的基層組織，要切實(shí)發(fā)揮其積極作用。本學(xué)期要加強(qiáng)規(guī)范教研組建設(shè)，組長(zhǎng)要制訂好本組的教研組計(jì)劃，加強(qiáng)公開(kāi)課研討，認(rèn)真做好本組的聽(tīng)課、評(píng)課工作。教師應(yīng)著力提升教研能力，教研組長(zhǎng)要發(fā)揮應(yīng)有的合作精神，團(tuán)結(jié)全組教師在鉆研教材、教法、學(xué)法上狠下功夫，使教研活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)質(zhì)性的作用。  

    3、狠抓常規(guī)落實(shí)，構(gòu)建良好的教學(xué)秩序。以"常規(guī)考核"為依據(jù)，嚴(yán)格教師"六認(rèn)真"管理（備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試、教研），繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)備課《標(biāo)準(zhǔn)》和教材，更新教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。繼續(xù)推行校行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的檢查督促。突出以教學(xué)為中心，努力提高課堂教學(xué)效益，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理、教學(xué)效果的監(jiān)控，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。一要組織全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課程改革的相關(guān)理論，使大家能真正理解課改精神，接受新課程的理念，進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，用好新教材；二要抓好典型引路，發(fā)揮骨干教師的示范作用；三要對(duì)全體教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全面聽(tīng)課評(píng)估，做好評(píng)估調(diào)研指導(dǎo)工作；四要“抓點(diǎn)帶面”，有序推進(jìn)。教研組建設(shè)要繼續(xù)加強(qiáng)，教研組長(zhǎng)要有高度的工作責(zé)任心，能以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本組教師為同一目標(biāo)而勤奮工作、高效率工作。抓好常規(guī)教研：舉行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、觀摩課等教研活動(dòng)；要著力引導(dǎo)教師開(kāi)展論文的撰寫(xiě)與交流評(píng)比。本學(xué)期擬通過(guò)實(shí)績(jī)考評(píng)評(píng)出校級(jí)的優(yōu)秀教研組組長(zhǎng)，給以表彰。  

    4、要著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，教學(xué)效果的監(jiān)控，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。完善各年級(jí)月考制度，加強(qiáng)對(duì)命題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析工作的監(jiān)控，測(cè)試成績(jī)由年段長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，教務(wù)處進(jìn)行匯總分析，然后按年段召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)。每期初一、初二不少于三次，初三不少于五次，特別加強(qiáng)初三年級(jí)月考工作的指導(dǎo)、檢查、評(píng)比、分析、總結(jié)。  

   5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)籍管理,完善學(xué)生電子檔案。切實(shí)抓好學(xué)額鞏固,制止流失,提高鞏固率。    

   6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。本學(xué)期我們要充分發(fā)揮校骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范作用，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的有效提升。加強(qiáng)新教師培養(yǎng)，促使其健康成長(zhǎng)。繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象為重點(diǎn)，深入開(kāi)展以“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育。堅(jiān)決杜絕歧視差生、體罰差生、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料私自亂收費(fèi)等一些有損教師形象的現(xiàn)象，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。對(duì)于屢禁不止的除教育幫助外，年度考核一律為不合格。全體教師都要有愛(ài)生精神、敬業(yè)精神、樂(lè)業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，服務(wù)學(xué)生，提高質(zhì)量。  

   7、要抓好全體教師的繼續(xù)教育，不斷充實(shí)和提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。做到既有學(xué)歷、更有能力。  

   8 、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍的電子化管理，做好師生的各類檔案，重視教務(wù)工作檔案的收集和整理，努力完成學(xué)生各項(xiàng)工作的電子化管理。  

   9、及時(shí)安排課務(wù)、考務(wù)、作息時(shí)間、資料等日常事務(wù)工作。  

   10、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室管理，使之更好地為教學(xué)服務(wù)。  

   二.教研工作  

本學(xué)期在市、區(qū)教育局、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合”教學(xué)管理年”活動(dòng),以自修反思為著手點(diǎn)，以教研為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，立足實(shí)際，注重實(shí)效，實(shí)踐創(chuàng)新，深入推進(jìn)校本行動(dòng)研究，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升，為教師鋪路，促進(jìn)我校教育和諧發(fā)展。切實(shí)做到求真、實(shí)效，努力做到“懂規(guī)律、能示范、善教研”，扎實(shí)開(kāi)展教研、科研工作，促進(jìn)我校教研、科研、新課程改革等工作上臺(tái)階，使我校教師的教育教學(xué)水平有較大提高。  

共3頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

   （一）加大教學(xué)常規(guī)管理力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高  

    加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理檢查,管理人員深入課堂，為教師們提供切實(shí)的指導(dǎo)與服務(wù)，完成規(guī)定的聽(tīng)評(píng)課任務(wù)、專題講座和調(diào)研報(bào)告；督查畢業(yè)班工作，并做好及時(shí)情況通報(bào)反饋信息工作，進(jìn)一步引進(jìn)激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。  

   （二）進(jìn)一步增強(qiáng)教研工作針對(duì)性、有效性，促進(jìn)教師綜合能力和教育教學(xué)質(zhì)量提高  

    1．要始終把課堂教學(xué)研究放在教研工作的突出位置，以優(yōu)化課堂教學(xué)效益為抓手，按照機(jī)制保障、教研推動(dòng)、評(píng)價(jià)引路、典型示范、總結(jié)交流的教研工作思路，積極開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)觀念、行為方式的轉(zhuǎn)變，提升教育理念，提高課堂教學(xué)效率；     

     ①抓住教育區(qū)新課程優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展的契機(jī)，積極參與教育區(qū)新課程優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促研，以研促教；  

     ②積極參與市、區(qū)教育學(xué)會(huì)組織中學(xué)教師參加市區(qū)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。  

     2．進(jìn)一步加強(qiáng)中考研究、指導(dǎo)、服務(wù)工作，深入九年級(jí)課堂教學(xué)，參加九年級(jí)備課組教研活動(dòng)，組織開(kāi)展學(xué)科研究課，聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)．組織開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物學(xué)科教研聯(lián)組活動(dòng),解決學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；精心組織教學(xué)觀摩課，適時(shí)組織九年級(jí)教學(xué)分析會(huì)。  

    （三）認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)、有序地推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。  

    1．以解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為指向，關(guān)注課程改革面臨的棘手問(wèn)題，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，積極投身于教育改革發(fā)展行動(dòng)研究之中，用科學(xué)的發(fā)展觀解決實(shí)際問(wèn)題，為教育教學(xué)提供可靠依據(jù)。  

    2. 教育教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，深入研究新教材，充分利用本校資源

和網(wǎng)絡(luò)積極探索課改工作，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、科學(xué)規(guī)范地推進(jìn)教研工作。  

    3.充分利用好校園網(wǎng)共同研討課改中的實(shí)際問(wèn)題；  

    4.建立和完善校本研究機(jī)制，促進(jìn)教師反思性教學(xué)。  

   （四）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量的監(jiān)控工作：  

   1．充分發(fā)揮發(fā)展性評(píng)價(jià)、期中期末考試題的教學(xué)質(zhì)量形成性檢測(cè)和終結(jié)檢測(cè)作用，盡最大努力提高考試質(zhì)量，抓好學(xué)年中、末考試考務(wù)、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，組織開(kāi)展九年級(jí)月考、中考模擬考試，切實(shí)抓好考務(wù)、巡視、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量檢測(cè)分析工作。     

   2、積極參與市區(qū)課程改革優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng) .  

   3、積極學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)的教育理念、教學(xué)策略 .  

   4、加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)與管理。集體備課不走過(guò)場(chǎng)，達(dá)到“統(tǒng)一”與“個(gè)性”相結(jié)合。每周必須開(kāi)好“集體備課教研會(huì)”，在充分學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材、教參的基礎(chǔ)上發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本組教師靜下心來(lái)，坐下來(lái)以本校、本班學(xué)情為背景共同商討如何突出重點(diǎn)，突破和分解難點(diǎn)，如何使新教材最大限度地發(fā)揮作用，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，真正體現(xiàn)課改精神，從而確定課堂教學(xué)的“三維目標(biāo)”。在集體備課中，每位教師要群策群力，充分發(fā)揮各自的聰明才智.集體備課始終離不開(kāi)教師的全員參與和共同研討，有利于教師業(yè)務(wù)水平和能力的提高。  

（五）主要活動(dòng)安排表： 

時(shí) 間

工作內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

部門(mén)及方式

二

月

份

制定教務(wù)工作計(jì)劃,集體備課安排,教師教學(xué)進(jìn)度表,班主任考評(píng)表,教師教學(xué)評(píng)價(jià)表,公開(kāi)課記錄表.學(xué)生花名冊(cè)等.

 

陳正虎

 

中教處

制定年級(jí)組、教研組、教師教學(xué)工作計(jì)劃

陳正虎

教研組、年級(jí)組、教師

 

 

 

 

 

 

 

三

月

份

學(xué)習(xí)《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》等文件

姚尚仁

教研組、年級(jí)組

九年級(jí)教師考前動(dòng)員會(huì)

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處

選拔組織參加全區(qū)初中教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處

組織參加全區(qū)初中新課程改革課堂教學(xué)觀摩及研討活動(dòng)

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處

學(xué)習(xí)《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》等文件

陳正虎

教研組、年級(jí)組

組織參加全國(guó)應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽

陳正虎

中學(xué)教導(dǎo)處

要求教職工學(xué)習(xí)市局李局長(zhǎng)、吳副局長(zhǎng)講話

學(xué)習(xí)《白銀市中小學(xué)“教學(xué)管理年”活動(dòng)實(shí)施方案》

 

姚尚仁

 

年級(jí)組、教研組

 

學(xué)習(xí)《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》等文件

陳正虎

教研組、年級(jí)組

公開(kāi)教學(xué)和教研活動(dòng)

陳正虎

教研組

 

 

 

 

四

月

份

組織參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽

陳正虎

中學(xué)教導(dǎo)處

學(xué)習(xí)平川區(qū)教育局局長(zhǎng)張照中在全區(qū)中小學(xué)“教學(xué)管理年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話 共3頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)2

《平川區(qū)中小學(xué)“教學(xué)管理年”活動(dòng)實(shí)施方案》

《平川區(qū)教育局中小學(xué)“教學(xué)管理年”活動(dòng)工作表》

 

 

 

陳正虎

 

 

中學(xué)教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組

 

專項(xiàng)檢查教師教案是否執(zhí)行《教案審簽制度》，中學(xué)要寫(xiě)出檢查總結(jié)報(bào)告

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處

 

組織學(xué)習(xí)《公司二中師帶徒培養(yǎng)制度》，明確責(zé)任和任務(wù)

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處

發(fā)揮老教師作用：按照《公司二中師帶徒培養(yǎng)制度》選拔師傅，要求師傅每人選擇2—4名新教師或青年教師開(kāi)展“傳、幫、帶”活動(dòng)

 

 

陳正虎

 

 

中學(xué)教導(dǎo)處

 

組織參加全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽

陳正虎

中學(xué)教導(dǎo)處

專項(xiàng)檢查教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，要寫(xiě)出檢查總結(jié)報(bào)告

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處

 

4---6月

 

安排牛榮稼、魏惠芳、員明強(qiáng)、李玲霞老師上“達(dá)標(biāo)匯報(bào)課”，進(jìn)行說(shuō)評(píng)課活動(dòng)

陳正虎

教研組、中學(xué)教導(dǎo)處

安排楊妍紅、楊建偉、萬(wàn)建新、茍紅星上“成果展示課”，進(jìn)行說(shuō)評(píng)課活動(dòng)

陳正虎

教研組、中學(xué)教導(dǎo)處

安排陳愛(ài)玲、向華麗、王君毅、王康樂(lè)上“優(yōu)質(zhì)示范課”，進(jìn)行說(shuō)評(píng)課活動(dòng)

陳正虎

教研組、中學(xué)教導(dǎo)處

 

 

四

月

份

中小學(xué)各年級(jí)組或教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處督查、各組記錄

七、八年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽

陳正虎

中學(xué)教導(dǎo)處

收交學(xué)課標(biāo)、促改革的心得體會(huì)文章（每人不少于XX字）

 

中學(xué)教導(dǎo)處督查、匯總公布

慶五一中學(xué)生籃球比賽

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處、政教處、體育組

公開(kāi)教學(xué)和教研活動(dòng)

陳正虎

教研組

 

 

 

 

五

月

份

推選三篇較高質(zhì)量的學(xué)課標(biāo)、促改革的心得體會(huì)文章報(bào)送區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

姚尚仁

辦公室

教師教案展評(píng)活動(dòng)、學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處匯總通報(bào)存檔

七、八年級(jí)史地生知識(shí)競(jìng)賽

陳正虎

中學(xué)教導(dǎo)處、史地生組

做好初中畢業(yè)年級(jí)統(tǒng)考的報(bào)名及組織工作

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處

查各類課程是否開(kāi)齊開(kāi)全，看各科教學(xué)任務(wù)落實(shí)是否到位

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處匯總通報(bào)存檔

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

陳正虎

中學(xué)教導(dǎo)處匯總通報(bào)存檔

查教師備課是否實(shí)行個(gè)體與集體相結(jié)合，看教案書(shū)寫(xiě)要求是否到位

姚尚仁

中小學(xué)教導(dǎo)處匯總通報(bào)存檔

公開(kāi)教學(xué)和教研活動(dòng)

陳正虎

教研組

 

不

定

期

查教師上課的內(nèi)容、方法等是否得當(dāng)，看組織教學(xué)是否到位

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處存檔

查學(xué)生作業(yè)、考試量是否符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定，看教師批改、批閱是否到位

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處匯總通報(bào)存檔

查教學(xué)評(píng)價(jià)是否貼近素質(zhì)教育的要求，看評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性作用發(fā)揮是否到位

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處記錄存檔

 

 

 

五

月

份

查校本教研是否得到有效開(kāi)展，看教研引領(lǐng)教學(xué)的意識(shí)、氛圍、效果是否到位

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處記錄存檔

收交教師的教學(xué)反思總結(jié)材料（每人不少于1500字）

陳正虎

中學(xué)教導(dǎo)處

向領(lǐng)導(dǎo)同事征求對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議（每人須有10份以上的意見(jiàn)書(shū)或評(píng)教表）

陳正虎

中學(xué)教導(dǎo)處

向?qū)W生家求對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議（每人須有10份以上的意見(jiàn)書(shū)或評(píng)教表）

陳正虎

中學(xué)教導(dǎo)處

六

月

份

七、八年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽

陳正虎

中學(xué)教導(dǎo)處

組織初中畢業(yè)升學(xué)考試工作

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處

公開(kāi)教學(xué)和教研活動(dòng)

陳正虎

教研組

 

 

七

月

份

各媒體室管理員匯總教師利用多媒體上課情況

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處匯總通報(bào)存檔

收交年級(jí)、教研組、班主任、教師工作總結(jié)

陳正虎

中小學(xué)教導(dǎo)處

小學(xué)、初中教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告及分析會(huì)議

姚尚仁

中學(xué)教導(dǎo)處

各部門(mén)教職工學(xué)期考核評(píng)定工作

姚尚仁

辦公室

 

 

 

不

定

期

學(xué)期聽(tīng)課要求：校務(wù)委員40節(jié)，“師傅”20節(jié)，“徒弟”20節(jié)，其他教職工15節(jié)。

隨機(jī)抽查

中學(xué)教導(dǎo)處存檔

學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記要求：5000字

隨機(jī)抽查

中學(xué)教導(dǎo)處存檔

學(xué)期政治學(xué)習(xí)筆記要求：5000字

隨機(jī)抽查

中學(xué)教導(dǎo)處存檔

學(xué)期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記要求：5000字

隨機(jī)抽查

中學(xué)教導(dǎo)處存檔