家具活動總結精選(九篇)

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第1篇：家具活動總結范文

5月19日，是第7個“世界家庭醫生日”，當天，漢濱區衛計局以 “我與家庭醫生有個約定” 為主題，組織全區各醫療單位開展多種形式的宣傳服務活動。

一是開展免費義診服務。在城區的白天鵝廣場、恒口鎮惠群廣場、五里鎮文體中心，漢濱區第一醫院、第二醫院、第三醫院、中醫院、新城社區衛生服務中心等多家醫療衛生單位分別設立義診服務點，向廣大群眾開展免費義診服務。新城社區衛生服務中心主任張輝在向群眾發放家庭醫生簽約服務知識問答的同時，還為群眾介紹他們的服務內容和服務項目。

二是組織現場集中簽約。在老城辦東關社區衛生服務站，來自中心醫院的醫療專家正在為群眾問診，當大家了解到老城社區衛生服務中心已和市中心醫院、市中醫院建立了醫聯體，簽約家庭醫生后，大家在家門口就可以享受到專家級的醫療服務，而且遇到特殊情況還可以走綠色通道直接到醫院就診時，現場群眾紛紛表示，家庭簽約醫生就是好，我們不但自己簽，還要介紹符合條件的身邊的群眾都來簽。

第2篇：家具活動總結范文

自**經濟開發區組織開展綜治維穩宣傳月活動以來，商務局嚴格按照《**經濟開發區綜治維穩宣傳月活動方案》組織參加活動。現將我局開展綜治維穩宣傳月活動情況總結如下：

一、廣泛開展形式多樣的宣傳活動

在辦公樓內設立永久性宣傳標牌2個；建立宣傳欄1面；墻上標語1條（以平安鑄和諧，以穩定保和諧，以發展促和諧）；網絡宣傳2條。為宣傳月活動增添了色彩，為平安建設工作創造了濃厚的氛圍，為構建平安、和諧單位打下了良好基礎。

二、利用專題宣傳日開展廣場政策宣傳

結合本系統工作，利用3•15消費者權益保護日，在**名鎮廣場開展“家電下鄉”政策宣傳及解答。共發放《全國推廣家電下鄉政策解答》宣傳資料120份，并積極解答宣傳對象提出的疑問。使農民得實惠，企業得市場，國家得民心的“家電下鄉”這一工程深入人心，使邊疆農民享受到國家優惠政策，確實分享國家改革發展穩定的成果。

三、積極參加**經濟開發區綜治維穩知識競賽

3月25日商務局選派的3名代表隊參加**經濟開發區第二屆“平安建設杯”綜治維穩知識競賽。通過賽前的精心準備，賽中的積極配合，賽后的經驗總結，拓寬了參賽選手及全局干部職工的知識面，對提高商務干部職工綜合素質，樹立商務形象和弘揚商務精神起到了重要作用。商務局局長楊保紅親臨競賽現場為參賽代表隊鼓舞，分管社會治安綜合治理的何顯翠副局長親臨競賽現場傳授答題技巧，在場的商務干部職工不斷為場上選手加油、鼓勁。競賽過程給予我們的收獲遠遠勝過競賽成績給予我們的驚喜，這種精神上的勝利足以彌補我們競賽成績不理想的缺憾和愧疚感。

總之，“穩定壓倒一切”，“平安和諧穩定”為主題的綜治維穩宣傳、實踐活動不是一天、兩天的事，也不只一月兩月的事，更不是一人兩人的事，是人人參與、人人共享、人人有責的永久之事。今后我局將一如既往以實際行動參與“平安和諧穩定”為主題的綜治維穩宣傳和實踐活動，為全系統的改革、發展和穩定創造良好的外部環境，為全區社會治安綜合治理工作和創建和諧平安**活動做出積極貢獻。

第3篇：家具活動總結范文

一、推進科學發展，建設美好行業

在貫徹“拒絕酒駕、安全出行”主題活動中，為了堅決預防和遏制涉酒事件發生，提高全司員工文明交通素質，提升企業安全管理水平，有效杜絕涉酒道路交通事故發生，積極推行“零酒駕”活動的深入開展，以實施文明交通行動計劃和交通安全宣傳教育工程為載體，我司加大宣傳教育力度，深刻認識酒駕危害以及酒后駕車所承擔的法律后果，酒后駕車和肇事后對家人，對社會產生的危害，使公司出租汽車駕駛員從思想上產生振動，形成共同抵制酒駕的良好氛圍。

二、領導重視、目標明確

為保證“拒絕酒駕、安全出行”主題活動在公司有序開展，取得實效。公司經研究成立“拒絕酒駕、安全出行”主題活動領導小組，公司經理詹清煌任組長，分管領導任副組長，成員由公司各部門負責人組成，領導小組下設辦公室，負責主題活動的組織、協調、工作指導和督查。

三、公司根據文件要求，制定實施方案，實施時間和步驟

第一階段:公司從2020年11-12月組織發動階段。召開專題會議，制定活動方案，明確工作職責開始，召開由全體管理人員參加的“拒絕酒駕、安全出行”主題活動動員大會，公司經理詹清煌主持會議，宣讀“拒絕酒駕、安全出行”主題活動通知，宣讀公司成立主題活動領導小組決定、職責、措施和要求，并對公司開展主題活動方案提出了總體要求，要大家高度重視、積極行動，堅決做到飲酒不開車、開車不飲酒，要上下聯動、綜合治理、全員參與，以實際行動推動“拒絕酒駕、安全出行”主題活動在公司順利實施，展示公司的良好形象。

第二階段:宣傳實施階段2021年1-3月具體實施階段，公司充分利用專刊、電子屏、上路巡查、發放傳單、宣傳報道等多種形式開展專項宣傳教育活動，公司派人上路開展檢査，對公司每輛出租車駕駛員進行宣傳教育，通過宣傳教育、上路檢査，提高了公司出租車駕駛員對酒后駕車危害性的認識，大家紛紛表示，一定要以高度的責任感抵制酒駕，堅決做到:酒后不駕車、駕車不飲酒，從源頭上遏制酒駕行為。

第三階段:總結評估階段、通過六個月以來開展“拒絕酒駕、安全出行”主題活動的開展，我公司全體員工從思想上充分認識到開展“拒絕酒駕、安全出行”主題活動重大意義的認識，這次主題活動的開展為公司全體從業人員上了一堂生動的法制課，使大家真正認識到酒后駕車是交通安全事故產生的根源，任何僥幸的心理都可能導致事故發生，發生事故后悔莫及，危害社會、危害家庭、一生心理不得安寧，因此我們認識到“安全是效益、生命至高無上”。在這次開展“拒絕酒駕、安全出行”主題活動工作取得了實效。全體從業人員對開展“拒絕酒駕、安全出行”主題活動重大意義，有了深刻認識。從行動上形成了上下聯動，全員參與的氛圍。出租車從業者思想重視起來了，每天交接班都強調交代不能飲酒、確保安全。

總之，通過開展這次主題活動，公司全體出租車駕駛員抵制酒駕的自律意識提高了，安全觀念強了，把提高社會文明程度、把營造安全文明和諧交通環境做為自己的工作職責，以實際行動有效杜絕酒后駕車行為，營造和諧環境。

第4篇：家具活動總結范文

一、讓少先隊小隊活動“活”起來：班主任做好引路人

1、發展學生自主性不等于完全沒有老師的指導。在小隊活動中，班主任要建立一個理念：重視小隊活動，并且認為小隊活動能有效促進學生自主性的發展。在活動目標的制定上，注重形成每位少先隊員積極主動的自主探究，從而在探究的過程中鍛煉能力。在活動內容的制定上，注重從隊員們的實際情況出發來確定活動內容。應該針對學生的認識規律、個性特點以及活動經驗等實際情況，讓隊員自己先想組織的形式、內容，設立更為廣闊的范圍，使學生可以施展自己的才能。班主任不再是單一的知識傳授者，也不是隊員活動的旁觀者，而是活動的引導者、參與者、協調者、激勵者。

2、發展學生自主性不等于包辦代替。在小隊活動中，少先隊員是唯一的、完全的主人，每一個少先隊員都是一個活生生的能動主體，每人都有潛在的活動能力，利于發展少先隊員的興趣愛好，發揮他們的自主性。

甲班老師的做法完全對學生的“已有發展區”和“最近發展區”是不作區分的，教師一律包辦解決，好心辦了壞事，打擊了學生的積極性，壓抑了隊員們的主動性和創造性，不能獲得應有的教育效果。

所以小隊活動中，教師的指導，首要的一點應該是把學生的“己有發展區”交給學生自己來解決。只有相信孩子們，蓬蓬勃勃地開展小隊活動.讓隊員們自己討論，采取適合孩子們的方式，結合實際情況有計劃地組織自己喜愛的活動，輔導員不用花很多時間和力氣，便會在短時間內，收到事半功倍的教育效果。實踐充分證明，只有充分發揮少先隊員的主動性和積極性，使隊員人人參與，人人出主意想辦法，才能使他們真正成為隊組織的主人。

3、發展學生自主性等于“引―獎”。

引：（1）在小隊活動開展前，老師可收集一些成功、精彩的小隊活動激發學生興趣，引導學生開展活動的方向。（2）選取隊活動目標時，引導學生結合自身實際來確定。比如：我班有一個小隊，成員都喜歡唱歌跳舞，他們就組織排練了一個小型的文藝表演，然后到敬老院獻愛心，為老人們表演。并且用一次隊活動賣報紙攢下的錢買了水果、營養品送給老人們。（3）教學生們學習擬定活動計劃，培養小隊骨干。

獎：（1）定期利用中隊會，進行小隊活動交流，為學生活動提供一個展示的舞臺。交流的形式多種多樣，表演、圖畫、解說……都可以。交流的過程中，學生們可以發表自己的看法：這個小隊的活動優點或令你欣賞的是什么，你有哪些建議……最后，老師總結。老師的總結要做到給予學生肯定、鼓勵，樹立學生的自信，讓他們有信心、興趣再開展更多更好的活動。（2）教會學生做小隊報或寫活動總結，在班級中設立隊活動文化角，展示優秀的小隊報與活動總結。

實踐證明，如果小隊活動開展得好，整個少先隊組織就能活躍起來，少先隊員在活動中也會受到教育，得到鍛煉。總之，少先隊活動是學校素質教育的重要組成部分，是提高少先隊員身心素質的重要途徑。在少先隊活動中，小隊活動與大、中隊活動相比，具有靈活性、普遍性和適應性。小隊活動容易促進隊集體的形成，培養少先隊員的自主性。

二、 讓小隊活動“活”起來：活動主題系列化

2009年9月，我金安校區開展了“學會理財，智慧生存”為主題的系列教育實踐活動，以此為點，進一步落實“三生教育”。旨在引導學生開始積極學習理財知識，從勞動、賺錢、承擔社會責任起步，初步積累理財經驗，建立理財意識，妥善處理和錢的關系，培養財商、智慧生存。

在學校的引領下，我根據學生年齡特點、個性特點，尋找切入點，開展了豐富而具有實效的理財活動：首先，我班以中隊活動的形式開展了“從一開始”理財活動。許多孩子第一次知道了錢的來歷；第一次認識了商品的價格標簽；第一次閱讀兒童理財知識的書籍……通過活動，孩子們認識到錢的作用、意義，明確了理財的重要性。

其次，在家長會上，我傳達了學校理財教育的理念，說明理財是一種快樂的人生享受，也是一種積極的處世態度，更是一種良好的生活習慣。光知道理財的重要性還不夠，還要引導孩子們進一步學習各種理財方面的知識和技能。

美國行為經濟學家丹.艾瑞里研究發現，投入越多的勞動（情感）就越容易高估物品的價格。比如人們購買了宜家家具后，回到家需要花很多力氣把它組裝起來。看到親手組裝的家具，心理價值就會超過同等品質的其他家具。

第5篇：家具活動總結范文

活動內容

在現實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。

設計理念

在小學科技活動中，科學能力的形成依賴于學生的學習方式和過程，要讓學生關注科學與社會的聯系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。

在小學階段，對科學學習能力的要求不能過高，必須符合小學生的年齡特點。“自制玩具”的實踐活動，可以培養學生開動腦筋、發展個性、發揮思維能力和創造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法，適合小學生的知識水平和技能，具有較強的可操作性，與學生的生活緊密聯系，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。

活動目標

1.培養敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。

2.掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法，善于從身邊進行科學實踐。

3.培養進行科學實踐的勇氣，意志力和耐心，促進團隊協作精神。

活動準備

1.參加人員

活動輔導老師：四年級科學老師

活動參與學生：四年級全體學生

2.學生可準備的材料

⑴。收集廢舊物，變廢為寶。

紙類 線類 布類 橡膠、塑料制品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒

⑵。利用自然物，就地取材。

植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

活動計劃

我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統的分析研究，最后解決問題。科學就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學道理，改善我們的生活。

1、活動步驟及完成時間

9月20日-9月21日 制定活動計劃

9月22日-9月23日 查找相關材料，設計小組活動方案。

9月24日-9月28日 學生討論可行方案

9月29日-9月30日 學生動手制作

10月8日-10月10日 完成實踐報告

2、活動形式

活動參加人員為四年級學生，以學習小組為單位。

3、活動要求

①各小組要團結協作，充分發揮團隊精神。

②組員每天及時向組長匯報活動進展情況。

活動實施情況

一、問題的形成。

經常看到學生帶玩具到學校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那么一點顫動。現在的學生并不缺少玩的東西，他們缺少的是動手的能力，創造性的能力。如何去培養學生的動手能力，發展學生的創造性思維，就看我們怎樣從現實生活中尋找素材，讓學生去感知、認知、實踐。

二、分組制定計劃3---4為一個小組，選擇好材料。

紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）

線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）

布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機、小汽車等）

瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）

瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉盤、撥浪鼓、棋、積木等）

吸管、雪糕棒（可制作木房子、運動器械、桌面玩具等）

植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

三、指導制作玩具。

1、從材料自身的特點出發，考慮自制玩具的可能性

體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？

容積：內部是否有容積？怎樣利用？

截面：其橫截面、縱截面的形狀和內層結構是否可以利用？

累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？

2、從所需制作的玩具出發，考慮利用材料的可能性。

利用技巧：

⑴根據材料的性質選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結技法才能充分表現其特色。

⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等，都比較生動形象。

⑶制作后的玩具應該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個生命體，制作成玩具后要設法保存其生命力。

四、活動總結

興趣是最好的老師，學生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報著他們的制作情況。面對學生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。

1.“自制”玩具是一個動腦、動手，調動孩子全員積極參與的過程。

從確定做什么，找什么材料、制定計劃、嘗試制作，不斷修改、補充，最后形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵了孩子的創造與實踐。

2.自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。

第6篇：家具活動總結范文

為深入貫徹實施《質量發展綱要(2011-2020年)》，推進建設質量強國，按照《貫徹實施質量發展綱要2016年行動計劃》的部署，質檢總局擬于2016年9月聯合相關部門、行業協會等單位共同開展全國“質量月”活動。有關工作方案如下：

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十和十八屆三中、四中、五中全會精神，深入貫徹落實系列重要講話精神，緊緊圍繞“創新、協調、綠色、開放、共享”的五大發展理念，堅持改革創新，加強政策引導，把提升質量作為推動供給結構、需求結構升級的重要抓手，加快發展新經濟、培育壯大新動能、改造提升傳統動能。努力營造政府重視質量、企業追求質量、人人關注質量的濃厚社會氛圍，在全社會大力弘揚工匠精神，讓追求卓越、崇尚質量成為全社會、全民族的價值導向和時代精神，大力建設質量強國，把經濟社會發展推向“質量時代”。

二、活動主題

提升供給質量，建設質量強國。

三、活動重點

(一)開展質量和品牌提升活動，改善產品和服務供給。以空氣凈化器、電飯煲、智能馬桶蓋、智能手機、兒童玩具、兒童及嬰幼兒服裝、廚具、家具等10類消費品為重點，開展消費品質量提升攻堅戰，打造高品質的消費品品牌。推廣精益制造等先進質量管理方法，解決一批困擾質量提升的關鍵、共性技術問題，增品種、提品質、創品牌。推行企業產品標準自我聲明公開和監督制度，形成促進質量提升的內在壓力和外在動力。深入實施質量品牌提升行動計劃，開展消費品質量提升、出口商品質量提升、服務業質量提升等質量提升專項行動。

(二)開展質量整治活動，解決群眾關心的重大質量問題。綜合運用監督抽查、執法打假、集中整治、缺陷產品召回等手段，保持質量安全監管的高壓態勢，切實維護群眾健康安全和合法權益。集中力量推進消費品安全標準“筑籬”專項行動，加強消費品質量安全的風險監測、監督抽查和聯動處置。圍繞人民群眾關心的重點產品和重要領域，嚴厲打擊質量違法行為，嚴查徹辦大案要案，在全國“質量月”期間著力解決一批人民群眾關心的質量問題。

(三)開展質量宣傳活動，樹立崇尚質量的價值導向。加大質量宣傳力度，傳播質量故事，唱響質量聲音，弘揚追求卓越、崇尚質量的價值導向和時代精神。充分利用信息網絡、移動客戶端等新興媒體促進全國“質量月”活動信息的廣泛交流和及時宣傳。傳播和推廣先進的質量理念和管理方法，提升全社會質量意識。加強中國創造、中國質量對內對外宣傳，推動打造具有國際影響力的中國品牌。集中公布一批守信企業和嚴重失信企業名單，曝光一批質量問題和重大違法案件，一系列社會關注的重要質量信息。

(四)開展群眾性質量活動，增強全民質量意識。廣泛開展質量改進、質量攻關、技術比武、QC小組等群眾性質量活動，在基層普及質量知識，提升質量意識，推廣先進的質量管理方法。開展質量創新活力，激發群眾質量創新熱情，分享和推廣一批質量創新成果。加強質量教育和培訓，不斷提高基層工作人員質量素質和技能，造就一批質量意識強、具有質量技能的工人隊伍。

(五)培育工匠精神，提高全社會質量素養。實施質量素養提升工程，開展質量素養提升活動。動員全社會向質量技術能手、頂尖工匠學習，弘揚追求卓越的質量精神和文化。引導廣大企業持續改進、追求卓越、打造精品。著力提高一線工人的質量責任意識和精益求精的質量素養，完善鼓勵一線工人追求質量的制度和措施。在全社會營造尊重基層創造，崇尚工匠精神的良好氛圍。

四、活動要求

(一)進一步加強“質量月”活動組織領導。各主辦部門、各地、各行業要高度重視、認真謀劃，結合自身實際，明確活動目標、制定工作方案、細化責任分工。為各項活動提供必要的政策和經費支持，確保全國“質量月”活動順利開展。加強溝通合作、部門聯合，形成合力，全方位、多角度開展“質量月”活動。

(二)進一步提高“質量月”活動參與程度。要充分發揮企業作為全國“質量月”活動的“主力軍”作用，中央企業要發揮好示范引領作用，引導廣大企業樹立“質量第一”的觀念，中小企業要有針對性的開展“質量月”活動，提升質量管理水平。要動員行業協會廣泛開展全國“質量月”活動，提升全行業質量、誠信水平。廣大城市和園區要結合發展實際，開展豐富多彩的特色活動，使全國“質量月”活動更加深入人心。

第7篇：家具活動總結范文

關鍵詞：創新創業;第二課堂;高校

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）07-0005-02

21世紀是“創業時代”，國與國之間的競爭聚焦在創新與創業水平上，其實質是人才的競爭。當今世界各國為了使自己國家具有強大的競爭力，都在通過創業教育培養創新創業型人才，并將此作為提高國民經濟的整體素質和國家競爭力的戰略舉措。國外對創新和創業教育有一個逐漸深入認識的過程，一些發達國家已經形成了一套相對成熟的創業教育和創業支持體系。1997年清華大學“創業計劃大賽”正式拉開了我國創業教育的帷幕。2002年，教育部確定9所高校為創業教育試點單位后，大學生創業教育在我國高校全而鋪開。2015年5月4日，國務院辦公廳以〔2015〕36號印發《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》。按照總體目標，我國2015年起全面深化高校創新創業教育改革;2017年取得重要進展，普及創新創業教育;到2020年建立健全高校創新創業教育體系，使投身創業實踐的學生顯著增加。但是，創業是一項十分艱巨、具有挑戰性的社會活動，大學生進行科技含量高、自主創新能力強的機會型創業更是鳳毛麟角。據統計，目前全國大學生創業成功率最高的浙江省，成功率也不過4%，廣東省只有1%，河北省僅有0.3%，而全球大學生平均創業成功率是20%。因此如何提高大學生的創新創業能力成了亟待解決的問題。學生創新能力的培養僅靠第一課堂難以實現，開展第二課堂活動是提高大學生素質，特別是創新能力的一個有效途徑。因此，第二課堂的建設對學生創新創業能力的培養起到非常關鍵的作用[1]。

一、建設第二課堂的重要性及存在的問題

第二課堂是學生活動的重要場所，其有別于以接受知識為主的顯性教育的第一課堂，是實施素質教育的重要陣地，是提高學生綜合素質的有效途徑[2，3]。然而目前多數高校存在一些問題主要在于：①第一課堂部分內容不夠系統，學生和教師溝通較少。②部分內容有待優化，學生學習興趣不高。為了解決這些問題，一方面，在第一課堂教學中要根據專業技術前沿更新教學內容，激發學生的學習熱情，加強以學促教;改進教學方法，探索啟發式教學、案例教學、討論教學、項目驅動實踐等多種教學方法在專業教學中的適用情況，提高教學質量;另一方面，有效建設第二課堂，作為第一課堂的擴展和延伸，對第一課堂教學內容進行有益的補充，為學生的個性培養和能力發展提供一系列的渠道和平臺。目前，大部分高校都在開展一系列第二課堂活動，取得了一定的成績，但是也存在如下問題：①制度不夠規范。只有規范的制度才能夠實現資源有效地配置，做到組織結構明晰、人員配置合理、制度建設完善、操作流程高效、監督措施有力，確保實施效果明顯，實現一個動態高效的育人平臺，融入到大學生培養整體體系當中，形成課堂教育和第二課堂相互配合相互支撐的良好格局。②缺乏合理的第二課堂素質培養體系。合理的素質培養體系，可以使第二課堂的開展結構清晰，各部分內容設置配合合理，更有利于實現培養結構優化、綜合素質水平很高的優秀大學生人才的目標。可以在全面提高大學生綜合素質的同時，不削弱對大學生因材施教的個性培養。

二、第二課堂的建設

下面以河北工業大學計算機科學與軟件學院（簡稱我院）為例，淺談一下第二課堂建設和實踐情況。

1.規范第二課堂管理制度。①成立實施小組，針對這些問題，我院把建設第二課堂――本科生創新實踐活動小組作為學院教學研究項目之一，第二課堂的建設由學院的實施小組，即教學質量辦公室、分團委和協同創新辦公室共同完成，其中教學質量管理辦公室主要負責教師團隊的組建及活動協調，分團委主要負責學生隊伍建設、學生活動組織，協同創新辦公室主要負責校企合作、創新創業工作的推進。②教師團隊的建設，教師自愿加入創新創業小組，要求責任心強，能夠投入必要的精力指導學生。每個小組有一名組長，其負責組建和管理團隊、安排小組活動，完成活動總結和成果記錄。實施小組對組長和教師成員都有約束作用，如不符合要求則要求其退出創新小組。③學生團隊的建設，各活動小組的學生選拔工作由指導教師小組和分團委負責，每年安排1次學生選拔工作，一般從一年級第2學期以上學生中招收學習成績優秀、學有余力的學生，自愿加入專業創新實踐活動小組，曾獲得各類科技競賽獎勵者優先。原則上每名學生只可以加入1個活動小組。小組學生成員必須服從指導教師安排，積極參加小組活動。④其他規章制度，實施小組制定了經費管理制度、競賽管理制度以及小組活動考核等制度，以便使創新創業小組能長期有規劃的發展。

2.建設第二課堂素質培養體系。在和各年級學生、任課教師以及多個招聘單位進行交流之后，第二課堂素質培養體系主要是建設六個專業創新課外活動小組，其以拓展學生視野，提高學生的創新實踐能力為目標，拓展課堂教學，通過實訓項目開發和參加競賽的方式，在課堂教學的基礎上提升學生應用軟件開發的綜合實踐能力和工程水平，培養學生的合作意識、團隊精神和社會責任感，從而提高學生的就業能力和就業質量。六個小組分別為：（1）大數據專業創新課外活動小組，目的是旨在促進學生了解計算機領域大數據處理技術前沿知識，提高學生海量數據采集、存儲、分析、處理和應用開發技能。（2）智能機器人專業創新課外活動小組，旨在培養小組成員動手能力，培養內容涵蓋嵌入式開發、機械構造、傳感器信息處理、智能信息處理等。（3）嵌入式小組專業創新課外活動小組，旨在深入理解操作系統工作原理，熟悉各種嵌入式芯片，了解多種通信方式，加強軟件的編程能力等。（4）應用軟件開發專業創新課外活動小組，通完成具有實際應用背景的軟件項目的開發，讓學生熟悉軟件開發的工程，掌握軟件開發的基本理論和方法，熟悉安卓、.NET、JAVA、JSP、ASP等開發工具和數據庫，熟悉移動應用開發和桌面應用開發的流程。（5）新媒體技術專業創新課外活動小組，其主要通過講座、授課、自學以及游戲公司人員輔導等形式組織進行計算機游戲程序設計和3D建模基礎知識的學習，在此基礎上，完成游戲公司實際課題，并申請軟件著作權等。（6）網絡技能專業創新課外活動小組，其主要側重于強調培養學生應用各種網絡技術的能力，包括網絡管理能力、網絡設計能力、網絡分析能力、網絡故障排除能力、網絡編程能力等。實施小組在進行調研的基礎上給出了各活動小組的活動建議，如表1所示。

三、第二課堂的主要成果

我院一直開展學生第二課堂活動，2014年成立實施小組，開始規范化第二課堂建設，近幾年統計數據表明，2012―2015年參加競賽學生人次數達800余人，其中省級以上競賽獲獎人數達350余人。大學生創新創業項目2013年國家級2項，省級4項;2014年省級16項，2015年還未統計;學生取得的專利項從2012年的0項，到2015年目前已達76項。獲得的國家級獎項主要包括：2014年全國“創青春”大學生創業大賽全國銅獎2項，銀獎1項;2015年第五屆全國大學生電子商務“創新、創意及創業”大賽，全國特等獎1項;2015年第五屆全國大學生電子商務“創新、創意及創業”大賽，全國三等獎2項。

四、結論

當前第二課堂作為一種全新的教學方式和溝通方式，能夠實現教與學的良性互動。從教學形式上看，它生動活潑、形式多樣，學習空間非常廣闊;從教學內容上看，它既源于教材又不限于教材;從考察方式上看，它無需考試，但又是素質教育不可缺少的部分。因此，第二課堂對于大學生特長、技能和綜合素質的培養起著舉足輕重的作用，是培養學生創新精神、創新思維和創新能力的首選。

總之，第二課堂作為第一課堂的重要補充，它是大學生生活的重要組成部分，讓學生在追求知識、突出特長、獨立實踐的過程中，將知識、能力、素質三者有機結合，促進大學生創新能力的培養。

參考文獻：

[1]何劍.深化實踐教學改革的探索：“三課堂融合”模式[J].實驗室研究與探索，2014，（33）：269-272.